Què és la Plataforma per la Llengua?

La Plataforma per la Llengua és una organització no governamental que promou la

llengua catalana com a eina de cohesió social. Treballa als diferents territoris de
parla catalana i des d'una perspectiva transversal en l'àmbit socioeconòmic i
audiovisual, en l'acollida lingüística als nouvinguts, en les universitats, en l'educació i a
les administracions públiques, entre més àmbits d'actuació.

Actualment comptem amb diversos grups de treball en diverses poblacions i

delegacions territorials al País Valencià, el Barcelonès, el Maresme, el Baix
Llobregat, el Vallès Occidental, les Illes Balears i a l'Alguer. En total englobem 20.000
persones col·laboradores i nombroses entitats que treballem per promoure la
llengua catalana.

Per a més informació, pots consultar la pàgina web: https://www.plataforma-

llengua.cat.

Construïm ciutat, fem barri

Aquesta proposta forma part del

projecte “Construïm ciutat, fem barri,
promovem l'ús social del català entre els
joves!”, guanyador del procés participatiu
Construint Ciutat 2019 de l’Ajuntament de
Sabadell.

La proposta d’actuació del projecte

consisteix a oferir una sèrie de tallers per
fomentar el català entre els joves adreçats
a diferents cursos.

La tasca de la Plataforma per la Llengua en relació amb la joventut s’orienta a cercar

missatges incisius i innovadors, que donin una imatge lúdica i desacomplexada de la
llengua, de tal manera que pugui esdevenir una llengua d’ús habitual entre la població
jove. Respecte a l’àmbit d’educació, un dels objectius principals és fomentar l’oci
juvenil en català, atesa la manca actual de referents culturals i socials per als joves
en català. Aquest factor actualment és una causa del fet que els joves tendeixin a no
relacionar-se en català, perquè el món que els envolta no parla en aquesta llengua.
Així, volem potenciar i generar nous referents en català que atreguin els joves i
d’aquesta manera normalitzar el paper de la llengua catalana en aquest àmbit.

1
Fitxa del Taller de mems (2 h de durada)

Actualment, a ningú se li escapa que internet és l’univers on tot succeeix, i les

xarxes socials s’han convertit en les actuals places públiques, on la informació
corre sense parar i tot es comenta.

L’ús quantitatiu i qualitatiu d’una llengua també

es mesura a través de la presència a internet i a
les xarxes socials. En el cas de la llengua catalana,
podem constatar com ha aconseguit importants
quotes d’espai a internet: des de la creació i èxit del
domini.cat, la traducció al català de cada vegada
més webs, etc. Però el cert també és que queden
assignatures pendents i, una és al camp de
l’humor a les xarxes. Per aquest motiu, amb
l’objectiu de normalitzar la llengua catalana en tots
els àmbits la Plataforma per la Llengua vol
fomentar la creació de “mems” en català.

Objectius del taller:

 Acostar el català als joves partint del seu propi llenguatge i de la seva manera
de comunicar-se
 Normalitzar el català en l’humor a les xarxes socials
 Potenciar l’ús del català a les xarxes socials i internet
 Fomentar la capacitat crítica i reflexiva de l’alumnat
 Difondre valors i actituds positives a través de l’humor

Aspectes que cal tenir en compte:

 Els alumnes faran servir els seus mòbils per fer l’activitat, a part d’un ordinador
i un projector per al dinamitzador de l’activitat
 L’activitat forma part d’un projecte que es farà a uns quants centres més i es
farà un concurs per triar el mem guanyador

2
 Contingut del taller:

Preguntes inicials debat

Després d’haver presentat la sessió, es llançaran una sèrie de preguntes a l’aula per
tal que la persona dinamitzadora pugui veure quin és el nivell de coneixement dels
participants i pugui adaptar més o menys el taller en funció de les necessitats,
coneixements i interessos que detecti en el grup.
Algunes de les qüestions seran: sabeu què
són els mems? Com els definiríeu? Els
utilitzeu normalment? Quins són els que
més us agraden? Coneixeu i feu servir
mems en català? Per què penseu que
quasi no hi ha mems en català? Quin
creieu que és l’estat actual del català a
internet i a les xarxes socials?

Projecció de mems populars

La persona dinamitzadora projectarà algunes imatges de mems famosos que
circulen per les xarxes. La majoria serà en castellà, perquè actualment són els més
coneguts, però es vetllarà per posar algun exemple de mem en català també i, en els
casos en què es consideri oportú, es poden mostrar exemples de mems en anglès.

Què ens transmeten els mems?

Amb el passi de mems a l’aula, el dinamitzador demanarà als alumnes que pensin i
anotin quin tipus de missatges transmeten els mems exposats, i quins valors
creuen que hi ha al darrere d’aquests missatges.
S’obrirà una ronda d’opinions sobre aquesta qüestió. Per confirmar que, a través de
l’humor, també es poden difondre missatges positius i valors, es farà un segon
passi de mems pensats explícitament per conscienciar sobre alguna qüestió, com ara
el feminisme, l’ecologisme, etc.

Les claus de l’èxit dels mems

Després de la projecció de mems, el dinamitzador explicarà quines són les claus de
l’èxit dels mems més famosos. D’una banda, s’analitzaran els recursos propis de la
imatge: què és el que més ens impacta de les imatges, quins colors es fan servir,
quins detalls ens fan gràcia o ens criden l’atenció, com són les expressions que
veiem en els personatges, etc. I, d’altra banda, s’analitzaran els tipus de text que
s’utilitzen: són textos breus, amb missatges molt clars, la importància de la ironia, la
cultura popular, etc.

3
Fem equips i creem un mem
Un cop els joves tinguin clars els patrons més importants per al disseny de mems,
s’organitzarà la classe en grups de 5-6 alumnes i es demanarà que cada grup creï
el seu propi mem en català. Aquest mem, a més a més, s’haurà de servir de
l’humor per enviar algun missatge amb valor, és a dir, no n’hi haurà prou amb què
sigui graciós, sinó que vetllarem perquè s’enviïn missatges que fomentin
missatges positius: l’antiracisme, el medi ambient, la igualtat entre les persones, la
lluita contra la pobresa energètica, el comerç de proximitat, etc.
S’intentarà que els temes surtin d’ells mateixos, que se’ls sentin propers i que siguin
importants des del seu punt de vista i per al seu dia a dia.

Compartim els mems i n’escollim un

Un cop tots els grups tinguin els seus mems dissenyats, i hagin estat validats pel
dinamitzador, es compartiran a través de les xarxes socials. Seguidament,
s’ensenyaran un per un al conjunt de la classe i, finalment, el grup-classe votarà,
individualment, el mem que més els agradi. L’escollit serà presentat a la Plataforma
per la Llengua.

Difusió de l’activitat
Per tal d’aconseguir el màxim ressò del projecte, la Plataforma per la Llengua
publicarà al seu compte de Twitter i Instagram el mem seleccionat.
Actualment l’entitat té en marxa una campanya de mems en català (#memsencatalà),
que pretén difondre els mems que hi ha en català i potenciar la creació de mems en
aquesta llengua.

Necessitats tècniques: Experiència

 Projector Taller de mems a l’Institut Pablo

 Ordinador (o tauleta o dispositiu Picasso de Ciutat Meridiana:
mòbil) https://www.plataforma-llengua.cat/que-
 Wifi fem/noticies/4208/la-plataforma-per-la-
 Paper i bolígrafs llengua-impulsa-tallers-de-creacio-de-
mems-en-catala-a-ciutat-meridiana
Vídeo promocional del taller de mems:
https://www.youtube.com/watch?v=7l4Z
C3g-hEA