A ESCRITA COLABORATIVA ATRAVÉS DO GOOGLE

SITES

(ENSAIO ARGUMENTATIVO)

Macaba Pedro - PROGRAMA DOUTORAL EM MULTIMÉDIA EM EDUCAÇÃO – UNIVERSIDADE DE AVEIRO

PROFESSOR: ISABEL CABRITA – DISCIPLINA: METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO
 TÓPICO

 O Google Sites um serviço de

criação, edição e divulgação de
conteúdos online eficaz para o
suporte no ensino e na
aprendizagem.

TESE
A ESCRITA COLABORATIVA ATRAVÉS DO GOOGLE SITES, CONTRIBUI PARA O COMPLEMENTO DA
APRENDIZAGEM EM DOCENTES

Macaba Pedro - Programa Doutoral Multimédia em Educação - Universodade de Aveiro 20/12/2023 2

AGENDA

o INTRODUÇÃO
o ARGUMENTOS
o EVIDÊNCIAS
o ANÁLISES
o EXEMPLOS
o CONCLUSÃO
o REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Macaba Pedro - Programa Doutoral Multimédia em Educação - Universodade de Aveiro 20/12/2023 3

 Conceito - Media
Para Carvalho Neto (2018), mídia está relacionada à informação
e sua produção, trânsito, armazenagem, recuperação, edição,
entre outros. Como todos os dispositivos hardware e software
produzem, transmitem ou armazenam informação estes podem
ser considerados mídias.

Diante destes aspectos, considera-se ativa a aprendizagem que seja

personalizada, compartilhada, reflexiva, a fim de que tornem os
processos visíveis. Completa ainda dizendo que ensinar e aprender se
tornam fascinantes quando se tornam processos de pesquisas
constantes, de criação, experimentação, reflexão,
compartilhamento. Importante também considerar o papel do
professor que, ainda segundo Moran (2017) ganha relevância, pois
auxiliam os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos.
Souza, 2021
Macaba Pedro - Programa Doutoral Multimédia em Educação - Universodade de Aveiro 20/12/2023 4
 Conceito - Media
Estudos indicam que a utilização do google sites potencia o
aprendizado dos estudantes, pela sua facilidade de
m a n u s e a m e n t o , o n d e ap ó s a d iv u l g aç ão d e m a t é r i a s , o s
estudantes têm a facilidade de foco direcionado na leitura,
visionamento dos vídeos e imagens, e como tal, distanciados
d e a c t i v i d a d e s p a r a l e l a s o u d ist r at iv as .

ARGUMENTOS
A utilização de ferramentas de ensino a distancia, permitem o
aumento do interesse dos estudantes na aprendizagem.
Vi a g o o g l e s i t e s o c o n t e ú d o p o d e s e r d i v u l g a d o , a t u a l i z a d o
permitindo aos formandos o acesso facilitado e simples, auxiliando
no estudo independente ou auxiliado

Com o google sites pode haver colaboração na

criação e partilha estruturada de ficheiros entre os
docentes e os estudantes.
Madhani, L & Susilo, M..
2023

5 12/20/2023 MACABA PEDRO - PROGRAMA DOUTORAL MULTIMÉDIA EM EDUCAÇÃO - UNIVERSODADE DE AVEIRO

 EVIDÊNCIAS
Uploading material on Google Sites,
Students do not need to save or copy files;
they can simply visit the link provided and
study it. By designing Google Sites in such
a way as to facilitate online learning, it is
hoped that it can increase student interest
in learning (Harsanto, 2012).

The teacher's role in enlivening the learning atmosphere can

generate enthusiasm or interest in students (Marleni, 2016)

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MACABA PEDRO - PROGRAMA DOUTORAL MULTIMÉDIA EM EDUCAÇÃO

- UNIVERSODADE DE AVEIRO
 EVIDÊNCIAS
EVIDÊNCIAS
A calm, peaceful, and pleasant family atmosphere
will support students' interest in studying at home,
in addition to family teachers or parents being a
supporting factor for students' interest in learning
(Simbolon, 2014)

In implementing online learning using Google Sites,

teachers and students use electronic media in the form
of laptops, cellphones, and internet networks.

MACABA PEDRO - PROGRAMA DOUTORAL MULTIMÉDIA EM

7 12/20/2023 EDUCAÇÃO - UNIVERSODADE DE AVEIRO
Conclusão

Com a ferramenta é possível o professor acompanhar o processo de

ensino e aprendizagem, através de recolha do feedback dos
estudantes, monitorar os acessos, as participações e contribuições.
O interesse do estudante no uso da plataforma e o acesso aos
conteúdos permite auferir o aumento do aprendizado segundo
estudos analisados. O ambiente doméstico bem como o suporte
familiar são fatores adicionais para o complemento do aprendizado

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Macaba Pedro - Programa Doutoral Multimédia em Educação -

Universodade de Aveiro
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Madhani, M. L., & Susilo, J M. (2023). Implementation of online learning using google
sites in increasing student’s interest in learning in islamic
education. https://doi.org/10.20885/tullab.vol5.iss2.art16
 Junior, J. B. B. & Coutinho, C. P. (2009). A integração do Google Sites no processo de
ensino e aprendizagem: um estudo com alunos de licenciatura em matemática da
universidade virtual do Maranhão. https://hdl.handle.net/1822/9232
 Souza M. A., et al. (2021). Tecnologias, educação e inovação pedagógica: uma reflexão
necessária para o período da pandemia. DOI 10.34624/ilcj.v13i3.31179
 Freitas, R., & Oliveira, T. (2020). O uso das TIC na escola como subsídio a prática
educativa: benefícios e desafios. https://proa.ua.pt/index.php/ilcj

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 OBRIGADO

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