Universidad Abierta Para Adultos.

Asignatura:
Terapia de Aprendizaje.
Facilitadora:
Olga Santana.
Tema:
Introduccion a la Terapia de Aprendizaje.
Participante:
Dania María Roque Osorio.
Matrícula:
100042316.
Fecha de entrega:
22-12-2023.
 Introduccion

La Terapia de Aprendizaje busca desarrollar las habilidades cognitivas de atención,

concentración, memoria, razonamiento, lectura, escritura y cálculo del niño y
adolescente, con problemas específicos de aprendizaje.
En la Terapia de Aprendizaje se promueve el desarrollo de estrategias que favorezcan
las áreas en las que presenta dificultad de acuerdo a su proceso cognitivo y que éstas
sean transferidas al contexto escolar de manera significativa.
En el siguiente trabajo conoceremos más a fondo sobre ella,
 DESARROLLO DEL CASO

 Descripción del caso.

El caso de Osmairy, una niña de 8 años en tercer grado de primaria, sugiere la

posibilidad de un trastorno de dislexia debido a dificultades para recordar palabras y
confusiones.

 Tipo de evaluación que realizo

Para evaluar este caso, realizamos pruebas estandarizadas de evaluación de la dislexia,

como el Test de Habilidades Fónicas y el Test de Conciencia Fonológica, junto con la
aplicación de pruebas de inteligencia y habilidades académicas. Estas pruebas pueden
proporcionar resultados que respalden el diagnóstico de dislexia.

 Pruebas o instrumentos que aplico con sus respectivos resultados

Se le aplico El WISC-V, ya que puede ofrecer información relevante, el diagnóstico de

la dislexia generalmente requiere una evaluación integral que incluya pruebas
especializadas en lectura y lenguaje, junto con la consideración de otros factores.

 Probable diagnóstico.

El probable diagnóstico es dislexia, que es un trastorno del aprendizaje que afecta la

lectura y el procesamiento del lenguaje.
  Programa de intervención que desarrollo para el mismo

Sesión Objetivo Estrategia de Actividad Procedimiento Responsa

enseñanza o
aprendizaje

Sesiones Mejorar la Se utilizará una Actividad: Presentar un Maestro o

comprensión estrategia de Lectura de conjunto de profesion
lectora y la enseñanza- palabras y palabras o de educac
habilidad para aprendizaje que párrafos. párrafos legibles especial.
recordar y combina actividades y fáciles de
procesar prácticas y juegos Identificación pronunciar.
palabras de para facilitar el de palabras. Osmairy
Osmairy, la aprendizaje. pronunciará las
niña con palabras o leer
problemas de los párrafos.
dislexia. Si la niña tiene
dificultades, se
le proporcionará
ayuda para
pronunciar
correctamente
las palabras.
Se repetirán las
palabras o
párrafos hasta
que Osmairy
pueda
pronunciarlos
correctamente y
de manera
fluida.

Se espera que Osmairy mejore su habilidad para recordar y pronunciar palabras a través
de la práctica y el apoyo del maestro. Además, se buscará identificar áreas específicas
de dificultad y adaptar las estrategias de enseñanza-aprendizaje en consecuencia.
  Conclusión a la que llego

Se llego a la conclusión de que es importante trabajar en estrecha colaboración con los

maestros y especialistas en educación especial para desarrollar e implementar un
programa de intervención efectivo.

 Recomendaciones a seguir

En conclusión, es fundamental brindar a Osmairy un apoyo integral que aborde sus

dificultades de aprendizaje, y se recomienda seguir un plan de intervención
personalizado, así como proporcionarle un entorno de aprendizaje comprensivo y de
apoyo.
 Conclusión.

Luego de realizar dicho trabajo aprendí que los terapeutas educativos ayudan a
desarrollar habilidades académicas y confianza. Su trabajo es bastante diverso y su
experiencia laboral es variada.
Puesto a esto la terapia de aprendizaje también la pueden dar maestros de educación
especial o general, especialistas en lectura o en matemáticas. trabajadores sociales.
La terapia educativa es un término general que se usa cuando un educador trabaja de
manera individual con su hijo, usualmente fuera de la escuela.
Anexos.