“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA

NOS ORGANIZAMOS PARA EL COMPARTIR

NAVIDEÑO

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: …… /12/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
Convive y participa -Reconoce Lista de
democráticamente en la 6°GRADO acciones que cotejo
búsqueda del bien • Establece relaciones con sus compañeros sin debe realizar en
común. discriminarlos. Propone acciones para mejorar la el compartir
 Interactúa con todas interacción entre compañeros, a partir de la navideño.
las personas reflexión sobre conductas propias o de otros, en las -Cumple sus
 Construye y asume que se evidencian los prejuicios y estereotipos más responsabilidades
acuerdos y normas comunes de su entorno. de la
 Maneja conflictos de • Propone, a partir de un diagnóstico y de la organización del
manera constructiva deliberación sobre asuntos públicos, acciones compartir
 Delibera sobre asuntos orientadas al bien común, la solidaridad, la navideño.
públicos protección de personas vulnerables y la defensa de
- Participa en acciones sus derechos, tomando en cuenta la opinión de los
que promueven el demás. Sustenta su posición basándose en fuentes.
bienestar común.

Propósito Consensuar la organización de las actividades y responsabilidades que asumirán para el

compartir navideño
Evidencia Organizador visual sobre las instituciones que protegen nuestros derechos.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
orientación al bien padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de vida. Luego
se observa el siguiente poema. ANEXO 1
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

 Dialogan sobre el poema leído mediante las preguntas:

¿De qué habla el poema?
¿Cómo podemos organizarnos para compartir nuestra navidad?
¿Por qué es importante organizarnos?
¿Qué responsabilidades te gustaría asumir en este compartir navideño?
El propósito de hoy es:

Consensuamos la organización de las actividades y responsabilidades que asumiremos para el

compartir navideño.

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
 Leen la siguiente situación:
Los estudiantes están dialogando sobre las responsabilidades que asumirán el día del compartir navideño

Todos debemos
Podemos elaborar ¿Cómo pueden su capacidad de
participar y asumir
tarjetas navideñas organizarse en grupos? ¿Qué
responsabilidades
responsabilidades asumirían cada
grupo?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Podemos
entonar
villancicos
navideños Si todos participar . No
olvidemos de los
encargados de repartir el
chocolate y panetón

Responden a las preguntas:

¿Sobre qué dialogan la maestra y los estudiantes de sexto grado?
¿Qué actividades quieren realizar para su compartir navideño?
¿Qué actividades estarán consensuando?
¿Qué responsabilidades deberán asumir?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN -----------------------------------------
 Escriben en tarjetas las responsabilidades que asumirán para el compartir navideño.
En equipos leen información sobre asumir responsabilidades:
Una niño o niña responsable es...

Capaz de escoger entre Realiza sus tareas sin que

varías alternativas. haya que recordárselo.

Respeta y reconoce los

Puede trabajar a solas
límites.
sin angustiarse.

Reconoce sus errores y Puede concentrarse en

trata de corregirlos. tareas complicadas (según su
edad).

Se dialoga con las siguientes preguntas: ¿Cómo debemos organizarnos para este día tan
importante “compartir navideños”? ¿Qué responsabilidades debemos asumir? Recuerdas
¿Cómo podemos consensuar de las actividades que realizaremos en el compartir navideño?
 Conversan en grupos sobre las actividades de aprendizaje que desean presentar y las
responsabilidades, deliberan las más necesarias
 Se entrega un papelote a cada grupo y se pide que pueden usar un cuadro como el
siguiente ejemplo:
Actividad Responsabilidad
Recibir a los invitados y padres de familia Dar la bienvenida a los invitados
- -
 Se solicita que cada grupo presente su propuesta, explicando la actividad que realizarán y
la responsabilidad que se asumiría.
 Se orienta en las propuestas presentadas e identifiquen aquellas que coinciden o
expresan lo mismo en otras palabras y las agrupen.
TOMA DE DECISIONES -----------------------------------------------
 Se invita a los estudiantes a consensuar las responsabilidades que asumirán en el aula.
 Recuerda que es y cómo llegar a un consenso:
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

¿Qué es el consenso?
El consenso es una Forma de tomar decisiones, sin requerir unanimidad ni mayoría de voto.
Es un acuerdo realizado en grupo. Para lograrlo, es necesario el compromiso activo de todas
las personas involucradas en encontrar soluciones que cubran las necesidades de todos;
respetando los límites planteados. El consenso busca el beneficio y bienestar común o una
meta compartida.
¿CÓMO SE HACE?
Para llegar a acuerdos consensuados
1. Comparte información
¿Qué decisión hay que tomar?
2. Explora la situación
¿Qué ideas, emociones, necesidades, deseos y límites expresan las personas?
¿Cuáles son los pros y los contras?
3. Busca propuestas
¿Qué solución incluye los mejores elementos de todas las ideas planteadas, cubriendo las
necesidades y teniendo en cuenta los límites?
4. Debate las propuestas y enmiéndalas
5. Comprueba si hay consenso
¿Alguna persona involucrada y afectada por la decisión se opone? Regresa al punto 3.
6. Implementa la decisión
 Responden las siguientes preguntas: ¿Cómo llegaron a un consenso?, ¿Qué pasos
siguieron? ¿Qué responsabilidades asumiremos? ¿Por qué son importantes?
 Se indica que el cumplimiento de las responsabilidades se evaluara después de
“Demostrar lo que aprendimos” es importante cumplir con sus responsabilidades porque
esto ayuda a convivir mejor.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se desarrolla la ficha de actividad. Se propicia la reflexión de sus aprendizajes a partir

de las siguientes preguntas:
-Metacognición:
¿Qué aprendí?¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
-Autoevaluación:
¿Participé en todo momento con mis ideas?¿Cumplí con el desarrollo de las
actividades propuesta? ¿Respeté los acuerdos de convivencia?
Se cierra la sesión tomando algunas ideas de los estudiantes a manera de reflexión o
conclusión.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

•Reconocí acciones que debe realizar en el
compartir navideño
•Cumplí cumple sus responsabilidades de la
organización del compartir navideño.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
•Reconoce acciones que •Cumple sus
debe realizar en el responsabilidades de la
compartir navideño organización del
ESTUDIANTES compartir navideño.

Sí No Sí No SÍ NO
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO 1