事实信息题

破题方法

第一步：吾日三省吾身（明确目标+反思问题）

笔者在平时上课的过程中，通过对同学们的观察，总结出了一些大家的错误阅读习

惯：

不读文章，直接做题。试图只通过题干信息定位文章内容。

这种做题方法是非常不科学且低效的，但很多同学依旧趋之若鹜，以为能够借此缩

减阅读时间以保证自己有足够的时间去破解题目。

但我想说的是：同学们，你们还是太年轻了！

不读文章只定位题目，不仅会导致小结题正确率非常低，还会导致那些需要精准定

位的题目，往往定位不准。那么正确的事实信息题打开方法是什么呢？

第二步：苦其心志 劳其筋骨 （明确事实信息题正确解题方法）

事实信息题，其实关键在于定位和段落层次划分。但是大部分同学往往只关注定位

关键词，却又找不到重要的信息，这也是这类题错误率普遍较高的根本原因。
那么我先来从大家都容易忽略的段落结构入手：当某一段从开头第一句话也就是

topic sentence 就开始围绕题干中的“关键词”展开，那我们就别无选择，必须老老

实实划分该段的结构层次。

原因很简单：如果 topic sentence 中出现了题目中的”关键词“，那意味着这一段可

能都会围绕该点展开，那么这时候同学们如果靠出现频率如此之高的关键词定位，

是很难高效且高速的做对事实信息题的。

那么段落结构怎么划分？

• 分析段落首句（topic sentence）：大部分情况下，段落的内容其实都是围绕着

首句展开的，所以分析清楚首句是关键的一步。

• 找信号词——逻辑关系词。

逻辑关系是我们在课上反复强调的内容，同学们在阅读段落或者一篇文章时，通过

逻辑信号词判断文章内容之间的逻辑关系，并以此划分结构。我们以下文这道题为

例：
题目：

解题步骤：

1. 题干中注意到两个关键词“the main way”和“differed”，所以我们要找的是“最

主要的不同点”。

2. 回到第五段，首句提出一个问句，以此推断，下文的内容可能在回答这个问题

（the first T 是如何过渡到了陆栖环境）。

同学们注意“Like”这个词，表示的是相同点，这不是我们这道题要找的内容。接着

看到“however”，这个逻辑关系词出现的非常及时，对于前文的内容要开始转折了，

那么与 like 相反的内容应该就是 differ 了。所以我们这道题重点定位在第二层结

构：differ。

3. 在第二层小结构中，分别出现了“and；furthermore”这类表示并列的逻辑关系

词，因此我们可知不同点有多个。

其实这道题还考到了一个同义词替换：principal 和 main，其实这两个词都表示“主

要的”，所以当我们看到题目的时候，就可以直接定位到段落第二层结构的最后一个

不同点。那么这道题很容易就可以选出 A 选项。