1 1 0 學 年 度「分 科 實 習 - 雙 師 訪談」

廣告設計科老師

創意生活設計系 B10736022 劉子綾

一、 訪 談 者 簡 介

受訪者:
盧一誠老師
目 前 職 務：
國立新豐高級中學
廣告設計科
二、訪 談 題 目

Q1

老師在課前會如何準備課程?

我 主 要 是 用廠 商給 的 PP T為上課 簡 報，並自己 補 充 額 外 的 內 容，像 是 找一

些 跟 課 程 相 關 的 議 題，或 是 原本 內 容 太 少，就 會 找 與 主 題 相 關 的 內 容 進
行補 充，有 時 也會 找有 趣一 點 的 題 材。不 過 近 年來 課 綱 一直 在 進 行 調 整，
所以很常需要臨 時作 調 整，這部分 是比 較 麻 煩 一 點 的。
 Q2

老師在做課程規劃的時候會考慮哪些因素?
比 如 說 編 排 的 時 候，或 是 考 量 到 學 生 跟 不 上 的 狀 況 等 ?

基 本是不會 的，因 為還 沒 上 到 所以會不 曉 得 學 生 能 否跟 上 進 度，而 課 程內

容 也 比 較 不會 因 為 部 分 學 生 跟 不上 而 去 調 整，主 要 會 注 意 的 是 作 業 的 部
分，對 於 理 解 能 力 比 較 差 的 學 生，就 會 另 外 做 說 明 或 示 範。但 假 如 是 術
科，比 較 以 實 作 為主 的 課 程，需 要 時 常 示 範，就 需 要 同 學 有 進 度 才可以 知
道 學 生 程 度 並 做 出 指 導 的 動 作，但 同 學 要 是 沒 有 準 時 繳 交 作 業，就 會 比
較 難 掌 握 學 生學習情 況，而 這也 是目前 會 遇 到 的 問 題。學 生需 要 有反 應，
或 是 按 照 課 程 編 排，並 適 時 提 出 問 題，老 師 才更 能 幫助 學 生 學習。
 Q3

老 師 您 在 教 學 準 備 時，會 如 何 引 起 學 生 學 習 動 機 呢 ?
假如課程較偏理論如何帶起興趣?

我 會 盡 量 加 一 些 內 容 去 引 起 學 生 上 課 興 趣，不 過 通 常 不太 擔 心 學 生 會 沒
興 趣，因 為 通 常 都 是 對 設 計有興 趣 的人，才 會 就 讀 本 科 系，只有少 部分 比
較 沒 興 趣 的 學 生 會比 較 困 擾 一 點。我 會 加 進 一 些 網 路 上 的 相 關 資 料 進 行
補 充，可能 是 一 些 訊 息、報導、影片等，未 必是 在 課 堂中，有 時 也會傳 到 群
組 讓 大 家 可以自行上去觀 看，有 時 則 會要求 學 生在 底 下留 言，確 保 有 閱 讀
觀看 過。
 Q4

老師您如何分配學生的作業及考試?

這 個 每 年 都 在 做 修 正 和 調 整，因 為 覺 得 他 們 態 度 上 及 能 力上有 逐 年 下 降
的 趨 勢，所以作 業 的 量 其 實 是 有 在 逐 年 減 少 的，但 還 是會 有 沒 有 繳 交 的
情 況 發 生，這 部 分 有 叫 家長協 助、督 促 學 生 完 成，但 還 是 一直 在 發 生，是
目前比 較 嚴 重 的 部分。覺 得上 級 需 要 做 改 進，因 為 現 在 制 度 較 鬆 散，學 生
不會 怕 被 當 掉，只 要 去 重 補 修 就 可以 過，而 老 師 則 要 開 課 去 補 救 這 些 學
生，這個 情 況有 越 來 越 嚴 重 的 情 況，進 而 導 致學 生不太 在 意 成 績、老 師 難
以管 束。這 個 部 分 覺 得 教 育 部 需 要 在 檢 討 和 改 進，不 然 老 師 的 壓 力 和 在
教 育 現 場會 很 為 難，更需要 在學 生的品 格 德 行 去 做 加強。
 Q5

想請問老師在教學過程中是否會有力不從心或是倦怠期的時候?

這 部分 是 一定 會 有的，比 如 說 教了一段 時 間，可能 十 年、二十 年或 是 更 久，

就 會 有這 種 情 況，因 為會一直 遇 到 教 改，而 教 改 的 某 些內容常是 要 老 師 做
與 教學 內 容 沒 有 正相 關 的 事情，且 比 例 一直 在 提 升，像 是 公 開 觀 課，很常
只 是 流 於 形 式 和 表 面，但 這 對 於 老 師 來 說 其 實 造 成 很 大 的 不便，而 真 正
實 施 的 也很 少，很 多 都 是 照 之 前 資 料 去 做 的，大 多 都只 是 為了評 鑑。雖 說
當 初 的 目的 可能 是 好 的，但 實 施 起 來 確 實 有 很 大 的 困 難，這 部 分 也 是 上
級 和 老 師之 間 的 不 同，老 師 越 來 越 難 只專注 於 教學，有 很 多計 畫 要去寫，
目前覺 得 都太 過 形式化了，確 實 造 成 老 師 巨 大 壓 力的來 源。
 Q6

為 了 因 應 1 0 8 課 綱，老 師 您 如 何 調 整 自 己 的 教 學 方 式 呢 ?

由 於 這 所 學 校 是 前 導 學 校，在 10 6 年 的 時 候 就 提早 開 始了這個 計 畫，所以

已 經 有做 準備，而且 設計系的 老 師 普遍 喜 歡 求 新求 變 化，本身就 會自己 調
整 課 程內 容，並 加 入不 同 面向 的 相 關 課 程，所以 對 於10 8 課 綱 所 帶 來 的 變
化 並 沒有太 多 的 影 響。像 是我 會 透 過 關 注目前 趨 勢，並 設計 一 些 課 程，讓
內 容 可以 跟 上 時 代，平 常 就 會 做 好 準 備 等 待 一 些 機 會，一 直 在 做 學 習 和
研 究，目前 主 要 是 做 一 些 植 物 翻 模、冰 封 花 等 領 域，也有做 過 像 是 無 人機
這樣 的 課程，盡可能 讓 課 程 更有意義。
 Q7

對 於 設 計 需 要 理 論 和 實 作 並 進 的 科 目，老 師 您 如 何 讓 學 生 都 得 以
兼 顧 呢 ? 尤 其 高 職 部 分 較 重 術 科，國 英 數 則 比 較 不 重 視。

我 覺 得目前比 較 困 難 的 點 是 因 為 學 生 家長 們 知 道 現 有 的 升 學 管 道，有 些
會 進 行 檢 舉 或 投 訴，對 於 國 英 數 等 課 程 就 會 希望 學 生可以 透 過 老 師 們 課
堂 上 的 測 驗、輔 導 等 方 式 督 促學 生。目前 會 有學習檔 案，老 師 可以 透 過 鼓
勵，讓 學 生 能 夠 藉 由 完 成 學習檔 案 讓自己 能 夠 提 升自己 的 能 力。
 Q8

對 於 現 在 的 教 育 制 度 有 甚 麼 看 法，或 是 有 哪 些 可 以 更 好 的 地 方 呢 ?

其 實 很 多人 對 於 教 改 的 態 度 通 常是 較 為 反 面 的，然 而 教 育 部 不 去 正 視 這
些 聲 音，或 許 可以 取 用 一 些 以 前 教 學 的 優 點，結 合 現 在 的 制 度，而 不 是
全 部 捨 棄。可能 很 大 原 因 是 通 常 擬 訂 計 畫 的人 跟 在 教 育 現 場 的 老 師 無 法
適 時 做 連 結 或 是 沒 辦 法 去 設 想 真 實 的 情 況，導 致 制 度 很 常 流 於 形 式，難
以 真 正執行。像 是留級 制 度 或 許 可以保留或 是 去 做 修正和 調 整、又 或 是現
在 一直 強 調 的自主學 習，但 是 是 真 的 符 合 現 在學 生 嗎 ? 環 境 不 一 樣，誘 因
太 多，很 多 制 度 都 需 要 將 這 些 列 為 考 量 因 素，不 然 老 師 要 花 更 多 的 心力
去 做 調 整 和督導。
三、訪 談 心 得

在 跟 一 誠 老 師 訪 談 的 過 程中，聽 到 很 多 對 於 教 改 的 意 見 和 想 法、目前學 生學習的

狀 況 和 需 要 因 應 10 8 課 綱 所 做 的 調 整 等，使 我 有 更 多不 一樣 的 想 法 產 生。先 以老
師上 課 的 情 況 來 講，由 於 現 在的 升 學 條 件越 來 越 寬 鬆，學 生 對 於自身的 要求也 就
有 逐 年 降 低 的 趨 勢，再 加 上 很 多 外 在 因 素，老 師 其 實 很 難 管 控 與 督 促 學 生，這
時，課 程 的 內 容 和 教 學 的 方 式 就 扮 演 很 重 要 的 角 色了，如 何 讓 學 生 有 學 習 的 動
力、願 意 花 時 間 將 該 科目學 好，這 部 分 是 身為 老 師 要 去 學 習 的。而 針 對1 0 8 課 綱
來 說，以 跟 一 誠 老 師 訪 談 的 內 容 來 說，其 實 影 響 並不大，有 很 大 原 因 也 是 因 為 是
設 計 科，可以做 的 變 化比 較 多 元，且學 生 大 多 都 有 明 確目標 和 興 趣，才 會 選 擇 就
讀 此 科 系，因 此 對 於 此 改 革 不 用 想 得 太 過 複 雜，只 要 因 應 學 生 學 習 狀 況 去 做 調
整 即 可。
至 於 教 育 改 革這一 部份，一 誠 老 師 有 提 出他 的見 解，像 是 制 度 很常 因 為上 級 和 老
師 的 位 置不 同，而 導 致 擬 定 的 計 畫 和真 正 實 施 的 時 候 有 很 大 的 落 差，且老 師 所要
做 的 事 情 越 來 越 多，有 很 多 甚 至 與 教 學 授 課 無 關，像 是 需 要 寫 計 畫、公 開 觀 課
等，很 多到 最 後 都只 是 偏 向 形 式，沒 有太 多實 質 的 效 益，而 這 種 狀 況 也有 逐 年 增
加 的 趨 勢，這 才是我 們 真 正需要 正視 和改 進 的 問 題。也 希望 未 來 在 從 事 教 師 這 時
會有更 完 整 的 教 育制 度出現，且老 師能 夠更專注 於 教學，讓 學 生 更 加 優 秀。
謝 謝 觀 看 !