PRÓBAFELVÉTELI

MATEMATIKA FELADATLAP
a 8. évfolyamosok számára

2023/2024
Időtartam: 45 perc

NÉV:_____________________________________

Fontos tudnivalók
Tollal dolgozz! Zsebszámológépet nem használhatsz!
A feladatokat tetszés szerinti sorrendben oldhatod meg.
Minden próbálkozást, mellékszámítást a feladatlapon végezz!
Mellékszámításokra az utolsó oldalt is használhatod.
Csak azokban a feladatokban kell indokolnod a megoldásokat, ahol
azt külön kérjük. Indoklásaidat részletesen írd le annak érdekében,
hogy azokat megfelelően tudjuk értékelni.
Ha megoldásod ellenőrzésekor észreveszed, hogy
hibáztál, a végső választ egyértelműen jelöld meg, a
hibásat húzd át!
1. Határozd meg az A, B és C értékét! a
Közönséges tört és tizedes tört alakot is használhatsz. b
a) A = 2890-nek a 70%-a c
d

A = ……………

b) B = a legnagyobb és a legkisebb kétjegyű négyzetszám különbsége

B = ……………

2
c-d) C = a 2,4-nek a -öd része
5
Írd le a számolás menetét is!

C = ……………
2. Tedd igazzá az alábbi egyenlőségeket a hiányzó mérőszámok beírásával! a
3 b
a) 21 óra = nap + ……… óra
4 c
d
b) 342 dkg + 1500 kg = ……… g e
f
c) ……… m – 1,7 km = 18 400 dm

d) 58 liter = 8 liter + ……… 𝑐𝑚3

e) 1 nap = ……… hét

f) 170 óra = ……… perc – 17 óra

3. Elizabet előállította az összes négyjegyű, néggyel osztható számot a a
b

számkártyák egyszeri felhasználásával.

a) Írd be az alábbi táblázatba a feltételeknek megfelelő összes számot!

Megoldásaidat a vastag vonallal körülvett részbe kell beírnod, mert csak ezt
értékeljük. Lehet, hogy több üres ábrát adtunk meg, mint ahány megoldás
van. A bekeretezett rész alatti területen próbálkozhatsz, de az oda beírt
megoldásokat NEM értékeljük!
Vigyázz! Ha a megoldásaid közé hibás elrendezést is beírsz, nem kaphatsz
maximális pontszámot!

b) A keresett számok között hány olyan található, amely osztható 3-mal?

Válaszod indokold!
4. Lotti egy 32 fős osztályban tanul. Az iskolai projekt-napra „Az én osztályom” a
címmel kiselőadással készül. Az adatgyűjtés során megkérdezte osztálytársait b
többek között arról is, kinek hány testvére van. A válaszok alapján az alábbi c
oszlopdiagramot készítette (Lotti testvéreinek számát nem tartalmazza): d
12

10
tanulók száma

0
0 1 2 3 4
testvérek száma

a) Ha a december 6-ai osztálybulira az osztály minden tanulója elhozná a

testvéreit is, akkor a Mikulásnak összesen 72 csomagot kellene bekészíteni
a puttonyába. Hány testvére van Lottinak?

Válasz: ……………

b) Zalánnak pontosan 11 olyan osztálytársa van, akinek legalább annyi testvére

van, mint neki. Hány testvére van Zalánnak?

Válasz: ……………

c) A tanulók hány százalékának van legfeljebb 1 testvére? Írd le a számolás

menetét is!

Válasz: ……………

d) Átlagosan hány gyerek van egy családban? Írd le a számolás menetét is!

Válasz: ……………
5. Az alábbi ábrán vázolt ABC háromszögben AC = BC. Az e egyenesen a
megadtunk az ábrának megfelelően két szöget. Tudjuk, hogy a C csúcs rajta b
van az e egyenesen. c
(Az ábra csak tájékoztató jellegű vázlat, nem pontos méretű.)

a) Mekkora az ABC háromszögben a C csúcsnál lévő szög nagysága?

= …………………

b) Mekkora az ABC háromszögben az A csúcsnál lévő szög nagysága?

Számításaid részletezd!

= …………………
c) Mekkora az ABC háromszögben a B csúcsnál lévő külső szög nagysága?

= …………………
6. Egy gimnáziumban a tanulók körében felmérést készítettek, ki melyik első a
idegennyelvet tanulja. Mindenki pontosan egy nyelvet adhatott meg. Az angol
és német nyelvet tanulók aránya 15 : 11, olaszt 12-vel kevesebben tanulnak,
mint németet. A francia és spanyol nyelvet tanulók száma együttvéve
megegyezik az olasz nyelvet tanulók számával. Az iskola összlétszáma az angol
nyelvet tanulók háromszorosa.

a) Hány fős az iskola?

Írd le a számolás menetét is!

Az iskola ………… fős.

7. Péter három- és négylevelű lóheréket gyűjtögetett. Tudjuk, hogy összesen 73 a
darab lóherét gyűjtött, valamint hogy a levelek száma 235.

a) Melyikből hány darabot gyűjtött Péter?

Péter összesen …… darab három-, valamint …… négylevelű lóherét gyűjtött.

8. Minden kérdés után karikázd be az egyetlen helyes válasz betűjelét!a
b
c
a) Mennyi azoknak a kétjegyű prímszámoknak az összege, melyekben a d
tízesek helyén álló szám alaki értéke 1? e

(A) 75 (B) 60 (C) 59 (D) 46 189

b) Melyik lehet a 84-nek és a 156-nak a legnagyobb közös osztója?

(A) 28 (B) 52 (C) 12 (D) 1092

c) Hány fok egy konvex hatszög belső szögeinek az összege?

(A) 120° (B) 360° (C) 720° (D) 450°

d) Mennyi a 3𝑥 − 5𝑦 kifejezés helyettesítési értéke, ha 𝑥 = 2,3 és 𝑦 = −6?

(A) −23,1 (B) −36,9 (C) 36,9 (D) 23,1

e) Hány százaléka a 90-nek a 117?

(A) 77%-a (B) 120%-a (C) 76%-a (D) 130%-a

9. Három darab négyzet alapú, egybevágó egyenes hasábból az alábbi ábrán a
látható testet állítjuk össze. Az így kapott test leghosszabb éle 9 dm, míg a b
legrövidebb éle 3 dm hosszúságú.
(Az ábra csak tájékoztató jellegű vázlat, nem pontos méretű.)

a) Határozd meg egy hasáb éleinek hosszát!

a = ………… dm

b = ………… dm

b) Hány 𝑑𝑚2 a test felszíne?

Írd le számolásodat!

A test felszíne: …………… 𝑑𝑚2 .

10. Egy baráti társaság a közös túrázásukat szervezi. Megbeszélték, hogy mindenki a
írja le egy lapra, hogy az előzetes felmérések alapján összegyűjtött b
túraútvonalok közül melyikre mennének szívesen. c

7-en a Bakonyba, 8-an a Pilisbe, 15-en a Vértesbe szeretnének menni. 4 fő írta

azt, hogy szívesen megy a Bakonyba és a Pilisbe is. 5-en jelezték, hogy szívesen
mennének a Vértesbe és a Bakonyba is, míg 3 fő menne szívesen a Vértesbe és
a Pilisbe is. Tudjuk, hogy 3 főnek mindhárom túraútvonal megfelelt.

a) Hány fős a társaság?

b) Hányan mennének szívesen a Pilisbe és a Bakonyba, de a Vértesbe nem?

c) Hányan mennének csak a Vértesbe?

 PRÓBAFELVÉTELI

MATEMATIKA FELADATLAP
a 8. évfolyamosok számára

2023/2024

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI
ÚTMUTATÓ
A javítási-értékelési útmutatóban feltüntetett válaszokra
a megadott pontszámok adhatók.
A pontszámok részekre bontása csak ott lehetséges,
ahol erre külön utalás van.

Amennyiben a megadott megoldástól eltérő megoldás születik,

keresse meg ezen megoldásoknak az útmutató egyes részleteivel
egyenértékű részeit, és ennek alapján pontozzon.
1. a) 2023 1 pont
b) 65 1 pont
2
c) 2,4 ∙ 5 1 pont
24
d) 0,96 = 25 1 pont
Ha a felvételiző a c) itemnél rosszul írta fel a műveletet, de ezt követően jól
számolt, akkor a d) itemre kapja meg a megfelelő pontot.

2. a) 3 1 pont
b) 1 503 420 1 pont
c) 3540 1 pont
d) 50 000 1 pont
e) 1
7
1 pont
f) 11 220 1 pont

3. a) A keresett számok: 2024; 2204; 2240; 2420; 4220 3 pont

b) Nincs hárommal osztható szám a megoldások között, 1 pont
mert a számjegyek összege nem osztható hárommal. 1 pont
Az a) feladatban ha a felvételiző 3, vagy 4 helyes megoldást adott meg, akkor 2,
ha 1, vagy 2 helyes megoldást adott meg, akkor 1, míg ha nem adott meg helyes
megoldást, akkor 0 pontot kapjon.
Ha hibás négyjegyű számot is leírt a felvételiző a bekeretezett rész valamelyik
mezőjébe, akkor minden különböző hibás számért 1 pontot le kell vonni a
különböző jó megoldásaiért kapható pontokból, de ekkor is legalább 0 pontot
kapjon erre a feladatra!
Ha többször leírt egy jó vagy rossz számot a felvételiző, azt csak egyszer vegyük
figyelembe.

4. a) Az osztálytársak testvéreinek száma az oszlopdiagram szerint:

0 ∙ 9 + 1 ∙ 11 + 2 ∙ 7 + 3 ∙ 3 + 4 ∙ 1 = 38
1 pont
Az osztályba 32 tanuló jár Lottival együtt, tehát Lottinak
72 − (38 + 32) = 2 testvére van.
b) Legalább 2 testvére van Zalánon kívül (Lottit is beleszámolva)
1 pont
7 + 3 + 1 = 11 tanulónak, tehát Zalánnak 2 testvére van.
c) (11 + 9): 32 = 1 pont
= 62,5% 1 pont
d) 72 család : 32 család = 1 pont
= 2,25 1 pont
Ha a felvételiző a c) itemnél rosszul írta fel a műveletet, de ezt követően jól
számolta ki a százalékot, akkor az erre az itemre járó második pontot kapja meg.
Ha a felvételiző a d) itemnél rosszul írta fel a műveletet, de ezt követően jól
számolta ki az arányt, akkor az erre az itemre járó második pontot kapja meg.

5. a) = 45° 1 pont
b) = (180° − 45°) ∶ 2 = 1 pont
= 67,5° 1 pont
c) = 112,5° 1 pont
Ha a felvételiző dolgozatából egyértelműen kiderül, hogy valamelyik szög értékét
180°−𝛾
rosszul számolta ki, de azzal a továbbiakban helyesen (például: = )
2
és pontosan számolt, akkor is kapja meg a megfelelő pontokat.
Ha a szögek értékét csak az ábrába írta bele, akkor is kapja meg a megfelelő
pontokat.
A b) itemnél amennyiben a felvételiző jó gondolatmenettel indult el, de később
számolási hibát vétett, úgy 1 pontot kapjon erre az itemre.
A c) itemnél ha a felvételiző = 180° – képlet alapján számolt helyesen, akkor
kapja meg az erre járó pontot.

6. a) Egy lehetséges megoldás:

Az angol nyelvet tanulók száma: 15𝑥
A német nyelvet tanulók száma: 11𝑥 1 pont
Az olasz nyelvet tanulók száma: 11𝑥 − 12
A spanyol és francia nyelvet tanulók száma: 11𝑥 − 12
A tanulók összlétszáma: 45𝑥 1 pont
Az alábbi egyenlet írható fel:
1 pont
15𝑥 + 11𝑥 + 11𝑥 − 12 + 11𝑥 − 12 = 45𝑥
Összevonás után:
48𝑥 − 24 = 45𝑥 1 pont
Rendezve az egyenletet 𝑥 = 8 adódik.
Összesen tehát 45 ∙ 8 = 360 fő jár az iskolába. 1 pont
Ha a felvételiző valamelyik lépésben hibásan számolt, de a rossz részeredménnyel
a következő lépésben helyesen számolt, akkor arra az itemre jár a pont.
Ha a felvételiző nem írt le egy lépést, de a következő leírt lépéséből kiderül, hogy
a le nem írt lépése helyes, akkor kapja meg a le nem írt lépésre járó pontot is.
Amennyiben a felvételiző a megadottól eltérő módon oldotta meg a feladatot,
akkor ezen megoldás részpontjaival kell megfeleltetni a felvételiző megoldását, és
ennek alapján kell pontozni.
A felvételiző ne veszítsen pontot, ha a megoldását nem írta le a pontozott vonalra,
de előtte egyértelműen megadta a helyes értéket.
Ha a felvételiző mindenféle indoklás nélkül adta meg a végeredményt, akkor 1
pontot kapjon.

7. Egy lehetséges megoldás:

Jelölje 𝑥 a háromlevelű lóherék számát. Ekkor a négylevelű 1 pont
lóherék száma 73 − 𝑥.
Ekkor a levelek számára felírható az alábbi egyenlet:
1 pont
3𝑥 + 4(73 − 𝑥) = 235
A zárójelek felbontása után:
1 pont
3𝑥 + 292 − 4𝑥 = 235
Ebből adódik:
1 pont
𝑥 = 57
Tehát 57 darab három-, míg 16 darab négylevelű lóherét
1 pont
gyűjtött Péter.
Ha a felvételiző valamelyik lépésben hibásan számolt, de a rossz részeredménnyel
a következő lépésben helyesen számolt, akkor arra az itemre jár a pont.
Ha a felvételiző nem írt le egy lépést, de a következő leírt lépéséből kiderül, hogy
a le nem írt lépése helyes, akkor kapja meg a le nem írt lépésre járó pontot is.
Amennyiben a felvételiző a megadottól eltérő módon oldotta meg a feladatot,
akkor ezen megoldás részpontjaival kell megfeleltetni a felvételiző megoldását, és
ennek alapján kell pontozni.
A felvételiző ne veszítsen pontot, ha a megoldását nem írta le a pontozott vonalra,
de előtte egyértelműen megadta a helyes értéket.
Ha a felvételiző mindenféle indoklás nélkül adta meg a végeredményt, akkor 1
pontot kapjon.

8. a) B 1 pont
b) C 1 pont
c) C 1 pont
d) C 1 pont
e) D 1 pont

9. a) a = 3 𝑑𝑚 1 pont
b = 6 𝑑𝑚 1 pont
b) Egy lehetséges megoldás:
1 pont
A testet 6 darab (3 ∙ 3 =)9 𝑑𝑚2 területű négyzet, valamint
10 darab (6 ∙ 3 =)18 𝑑𝑚2 területű téglalap határolja. 1 pont
 A test felszíne így 6 ∙ 9 + 10 ∙ 18 = 234 𝑑𝑚2 1 pont
= 234 𝑑𝑚2 1 pont
Ha a felvételiző valamelyik lépésben hibásan számolt, de a rossz részeredménnyel
a következő lépésben helyesen számolt, akkor arra az itemre jár a pont.
A b) itemben ha a felvételiző mindenféle indoklás nélkül adta meg a végeredményt,
akkor 1 pontot kapjon.
A felvételiző ne veszítsen pontot, ha a megoldását nem írta le a pontozott vonalra,
de előtte egyértelműen megadta a helyes értéket.

10. a) Készítsünk egy halmazábrát. 1 pont

A társaság létszáma a halmazábráról leolvasható:

1 pont
1 + 1 + 4 + 2 + 3 + 10 = 21 fő
b) 1 fő 1 pont
c) 10 fő 1 pont
Ha a felvételiző valamelyik lépésben hibásan számolt, de a rossz részeredménnyel
a következő lépésben helyesen számolt, akkor arra az itemre jár a pont.