‫‪1‬‬

‫التغير المناخى اشد فتكا من الحروب‬

‫إعداد‬
‫الطالب ‪/‬هشام احمد احمد ابراهيم‬
‫الصف االول الثانوي ( ‪ A‬عربي )‬
‫تاريخ الميالد ‪24/12/2006 /‬‬
‫رقم التليفون ‪01060293220 /‬‬
‫العنوان ‪ /‬العاشر من رمضان المجاورة الخامسة‬

‫مدرسة الصديق الدولية‬

‫إدارة العاشر من رمضان التعليمية‬
‫مديرية التربية والتعليم بالشرقية‬
‫‪1‬‬
 ‫‪2‬‬
‫االهداء‬

‫إهداء إلي كل من أضاء بعلمه عقل غيره ‪.‬‬

‫أهدي هذا العمل المتواضع إلى أبي الذي لم يبخل علي يومًا بشيء‬

‫وإلى أمي التي ذودتني بالحنان والمحبة‬

‫أقول لهم‪ :‬أنتم وهبتموني الحياة واألمل والنشأة على شغف االطالع والمعرفة‬

‫وإلى إخوتي وأسرتي جميعًا‬

‫ثم إلى كل من علمني حرفًا أصبح سنا برقه يضيء الطريق أمامي‬

‫المقدمة ‪:‬‬

‫يقصد بتغير المناخ التحوالت طويلة األجل في درجات الحرارة وأنماط الطقس‪ .‬قد‬
‫تكون هذه التحوالت طبيعية فتحدث‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬من خالل التغيرات في الدورة الشمسية‪.‬‬
‫ولكن‪ ،‬منذ القرن التاسع عشر‪ ،‬أصبحت األنشطة البشرية المسبب الرئيسي لتغير المناخ‪،‬‬
‫ويرجع ذلك أساًسا إلى حرق الوقود األحفوري‪ ،‬مثل الفحم والنفط والغاز‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪3‬‬
‫ينتج عن حرق الوقود األحفوري انبعاثات غازات الدفيئة التي تعمل مثل غطاء يلتف‬
‫حول الكرة األرضية‪ ،‬مما يؤدي إلى حبس حرارة الشمس ورفع درجات الحرارة‪.‬‬

‫تشمل أمثلة انبعاثات غازات الدفيئة التي تسبب تغير المناخ ثاني أكسيد الكربون والميثان‪.‬‬
‫تنتج هذه الغازات‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬عن استخدام البنزين لقيادة السيارات أو الفحم لتدفئة‬
‫المباني‪ .‬يمكن أيضا أن يؤدي تطهير األراضي من األعشاب والشجيرات وقطع الغابات إلى‬
‫إطالق ثاني أكسيد الكربون‪ .‬وتعتبر مدافن القمامة مصدًرا رئيسًيا النبعاثات غاز الميثان‪ .‬ويعد‬
‫إنتاج واستهالك الطاقة والصناعة والنقل والمباني والزراعة واستخدام األراضي من بين‬
‫مصادر االنبعاث الرئيسية‪.‬‬

‫يعتبر تغير المناخ القضية الحاسمة في عصرنا‪ ،‬ونحن اآلن أمام لحظة حاسمة‪ .‬فاآلثار‬

‫العالمية لتغير المناخ هي واسعة النطاق ولم يسبق لها مثيل من حيث الحجم‪ ،‬من تغير أنماط‬

‫الطقس التي تهدد اإلنتاج الغذائي‪ ،‬إلى ارتفاع منسوب مياه البحار التي تزيد من خطر‬

‫الفيضانات الكارثية‪ .‬إن التكيف مع هذه التأثيرات سيكون أكثر صعوبة ومكلفا في المستقبل إذا‬

‫لم يتم القيام بإتخاذ إجراءات جذرية اآلن‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪4‬‬

‫مفهوم تغير المناخ ‪:‬‬

‫يعرف تغير المناخ بأنه أي تغير في المناخ يكون له ت أثير طوي ل الم دى على الطقس في‬
‫مكان معين‪ ،‬ألن هذا التغيير يؤدي إلى ظهور أنماط مناخية جديدة تس تمر لف ترة طويل ة تص ل‬
‫إلى آالف السنين أو لف ترات قص يرة‪ ،‬ال تي اس تمرت لعش رات الس نين‪ ،‬وب دأت قض ية التغ ير‬
‫المناخي في الظهور في العقود األخيرة‪ ،‬خاصة مع ظهور الثورة الصناعية التي أث رت بش كل‬
‫واضح على المناخ نتيج ة زي ادة األنش طة البش رية ال تي أدت إلى االحتب اس الح راري‪ ،‬وه و‬
‫عامال رئيسيا‪ ،‬في إنتاج تغير المناخ‪.‬‬

‫أسباب تغير المناخ وآثاره ‪:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪5‬‬
‫الوقود األحفوري ‪ -‬الفحم والنفط والغاز ‪ -‬هو إلى حد بعيد أكبر مساهم في تغير المناخ‬
‫العالمي‪ ،‬إذ يمثل أكثر من ‪ 75‬في المائة من انبعاثات غازات الدفيئة العالمية وحوالي ‪ 90‬في‬
‫المائة من جميع انبعاثات ثاني أكسيد الكربون‪.‬‬

‫نظًر ا لتواجدها في الغالف الجوي لألرض‪ ،‬فإن انبعاثات غ ازات الدفيئ ة تحبس ح رارة‬
‫الشمس‪ .‬وهذا يؤدي إلى االحتباس الحراري وتغير المن اخ‪ .‬ترتف ع درج ة ح رارة الع الم حالي ا‬
‫بشكل أسرع من أي وقت مضى في التاريخ المسجل‪ .‬وبمرور الوقت‪ ،‬تؤدي درج ات الح رارة‬
‫المرتفعة إلى َت غُّيرات في أنماط الطقس واضطرابات في توازن الطبيعة المعتاد‪ .‬وهو ما يشكل‬
‫مخاطر عديدة على البشر وجميع أشكال الحياة األخرى على األرض‬

‫توليد الطاقة‬

‫يتسبب توليد الكهرباء والحرارة عن طريق حرق الوق ود األحف وري في ج زٍء كب ير من‬
‫االنبعاثات العالمية‪ .‬وال يزال توليد معظم كميات الكهرباء يتم عن طريق حرق الفحم أو الزيت‬
‫أو الغاز‪ ،‬وينتج عن ذلك ث اني أكس يد الكرب ون وأكس يد الني تروز ‪ -‬وهي غ ازات دفيئ ة قوي ة‬
‫تغطي األرض وتحبس حرارة الش مس‪ .‬على الص عيد الع المي‪ ،‬ي أتي أك ثر من رب ع الكهرب اء‬
‫بقليل من طاقة الرياح والطاقة الشمسية ومص ادر الطاق ة المتج ددة األخ رى ال تي ينبعث منه ا‬
‫القليل من غازات الدفيئة أو الملوثات في الهواء‪ ،‬على عكس الوقود األحفوري‪.‬‬

‫تصنيع البضائع‬

‫ينتج عن الص ناعات التحويلي ة والص ناعة انبعاث ات‪ ،‬معظمه ا ي أتي من ح رق الوق ود‬
‫األحف وري إلنت اج الطاق ة لص نع أش ياء مث ل األس منت والحدي د والص لب واإللكتروني ات‬
‫والبالستيك والمالبس وغيره ا من الس لع‪ .‬كم ا يطل ق التع دين والعملي ات الص ناعية األخ رى‬
‫الغازات‪ ،‬كما هو األمر بالنسبة لصناعة البناء‪ .‬وغالًبا م ا تعم ل اآلالت المس تخدمة في عملي ة‬
‫التص نيع على الفحم أو ال زيت أو الغ از؛ بعض الم واد‪ ،‬مث ل البالس تيك‪ ،‬مص نوعة من م واد‬

‫‪5‬‬
 ‫‪6‬‬
‫كيميائية مصدرها الوقود األحفوري‪ ،‬فالصناعات التحويلية هي واحدة من أكبر المس اهمين في‬
‫انبعاثات غازات الدفيئة في جميع أنحاء العالم‪.‬‬

‫قطع الغابات‪:‬‬

‫إن قطع الغابات إلنشاء مزارع أو مراعي‪ ،‬أو ألس باٍب أخ رى‪ ،‬يتس بب في انبعاث ات‪ .‬ألن‬
‫األشجار‪ ،‬عند قطعها‪ ،‬تطلق الكرب ون ال ذي ك انت تخزن ه‪ .‬ويتم ت دمير م ا يق ارب ‪ 12‬ملي ون‬
‫هكتار من الغابات كل عام‪ .‬ونظًر ا ألن الغابات تمتص ثاني أكسيد الكربون‪ ،‬فإن ت دميرها يح د‬
‫أيًض ا من قدرة الطبيعة على إبقاء االنبعاثات خارج الغالف الج وي‪ .‬وتع د إزال ة الغاب ات‪ ،‬إلى‬
‫ج انب الزراع ة والتغ يرات األخ رى في اس تخدام األراض ي‪ ،‬مس ؤولًة عن م ا يق ارب رب ع‬
‫انبعاثات غازات الدفيئة العالمية‪.‬‬

‫استخدام وسائل النقل ‪:‬‬

‫تعمل معظم السيارات والشاحنات والسفن والطائرات بالوقود األحفوري‪ ،‬مما يجعل النق ل‬
‫مس اهًما رئيس ًيا في انبعاث ات غ ازات االحتب اس الح راري‪ ،‬وخاص ًة انبعاث ات ث اني أكس يد‬
‫الكربون‪ .‬وتمثل مركبات الطرق الج زء األك بر من اح تراق المنتج ات القائم ة على الب ترول‪،‬‬
‫مثل الب نزين‪ ،‬في محرك ات االح تراق ال داخلي‪ .‬لكن االنبعاث ات من الس فن والط ائرات أيًض ا‬
‫مستمرٌة في االزدياد‪ .‬والنقل مسؤوٌل عن ما يقارب ربع انبعاثات ثاني أكسيد الكرب ون العالمي ة‬
‫المرتبطة بالطاقة‪ .‬وتشير االتجاهات إلى زيادٍة كبيرة في استخدام الطاقة ألغراض النق ل خالل‬
‫السنوات القادمة‪.‬‬

‫إنتاج الغذاء ‪:‬‬

‫يتسبب إنتاج الغذاء في انبعاثات ثاني أكسيد الكربون والميث ان وغ ازات الدفيئ ة األخ رى‬
‫بطرٍق مختلفة‪ ،‬ومن أسباب ذلك إزالة الغابات وإخالء األراضي ألغراض الزراع ة وال رعي‪،‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪7‬‬
‫وعمليات الهضم لدى األبقار واألغن ام‪ ،‬وإنت اج واس تخدام األس مدة والس ماد الط بيعي لزراع ة‬
‫المحاصيل‪ ،‬و استخدام الطاقة لتش غيل مع دات المزرع ة أو ق وارب الص يد‪ ،‬باس تخدام الوق ود‬
‫األحفوري عادًة ‪ .‬كل ذلك يجعل إنتاج الغذاء مساهمًا رئيسيًا في تغ ير المن اخ‪ .‬وت أتي انبعاث ات‬
‫غازات الدفيئة أيًض ا من عمليات تعبئة الطعام وتوزيعه‪.‬‬

‫تزويد المباني بالطاقة ‪:‬‬

‫على الصعيد العالمي‪ ،‬تس تهلك المب اني الس كنية والتجاري ة أك ثر من نص ف الكهرب اء‪.‬‬
‫ومع استمرارها في االعتماد على الفحم والنفط والغاز الط بيعي للتدفئ ة والتبري د‪ ،‬تنبعث منه ا‬
‫كميات كبيرة من غازات الدفيئة‪ .‬وقد ساهم تزايد الطلب على الطاقة للتدفئة والتبريد‪ ،‬مع زيادة‬
‫حيازة أجهزة تكييف الهواء‪ ،‬فضًال عن زيادة استهالك الكهرباء لإلضاءة واألجه زة واألجه زة‬
‫المتصلة‪ ،‬في زيادة انبعاثات ثاني أكسيد الكرب ون المرتبط ة بالطاق ة من المب اني في الس نوات‬
‫األخيرة‪.‬‬

‫استهالك الكثير من الطاقة ‪:‬‬

‫إن منزلك واستخدامك للطاقة‪ ،‬وكيفية تنُّق لك‪ ،‬وما تأكله وكميات الطعام التي تتخلص منه ا‪،‬‬
‫كلها عوامل تساهم في انبعاثات غازات الدفيئة‪ .‬وكذلك ه و الح ال بالنس بة الس تهالك البض ائع‬
‫مثل المالبس واإللكترونيات والبالستيك‪ .‬يرتبط جزٌء كبير من انبعاثات غازات الدفيئة العالمية‬
‫بالمنازل الخاصة‪ .‬إذ أن ألنماط حياتنا تأثيٌر عمي ق على كوكبن ا‪ .‬ويتحم ل األغني اء المس ؤولية‬
‫األكبر‪ :‬فأغنى ‪ 1‬في المائ ة من س كان الع الم مجتمعين يتس ببون في انبعاث ات لغ ازات الدفيئ ة‬
‫أكثر مما يتسبب به أفقر ‪ 50‬في المائة من السكان‪.‬‬

‫ارتفاع درجات الحرارة ‪:‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪8‬‬
‫مع ارتفاع تركيزات غازات الدفيئة‪ ،‬ترتفع درجة حرارة س طح األرض‪ .‬وق د ك ان العق د‬
‫الماضي‪ ،2020-2011 ،‬األكثر دفًئ ا على اإلطالق‪ .‬ومنذ الثمانينيات‪ ،‬كان كل عقٍد أكثر دفًئ ا‬
‫من العقد السابق‪ .‬وتشهد جميع مناطق اليابسة تقريًبا المزيد من األيام الح ارة وموج ات الح ر‪.‬‬
‫تزيد درجات الحرارة المرتفع ة من األم راض المرتبط ة ب الحرارة وتجع ل العم ل في اله واء‬
‫الطلق أكثر صعوبًة ‪ .‬وتشتعل حرائق الغابات بسهولة أكبر وتنتشر بس رعة أك بر عن دما تك ون‬
‫األجواء أكثر سخونًة ‪ .‬وقد ارتفعت درجات الحرارة في القطب الشمالي بسرعٍة مض اعفة على‬
‫األقل عن المتوسط العالمي‪.‬‬

‫عواصف أشد ‪:‬‬

‫أصبحت العواص ف الم دمرة أك ثر ح دًة وتك راًر ا في العدي د من المن اطق‪ .‬وم ع ارتف اع‬
‫درجات الح رارة‪ ،‬يتبخ ر المزي د من الن داوة‪ ،‬مم ا ي ؤدي إلى تف اقم هط ول األمط ار الغزي رة‬
‫والفيض انات‪ ،‬ويتس بب بالت الي في المزي د من العواص ف الم دمرة‪ .‬كم ا يت أثر ت واتر ونط اق‬
‫العواص ف االس توائية بارتف اع درج ة ح رارة المحيط ات‪ ،‬إذ تش تد األعاص ير والزواب ع‬
‫واألعاصير االستوائية بوج ود المي اه الدافئ ة على س طح المحي ط‪ ،‬وغالًب ا م ا ت دمر مث ل ه ذه‬
‫العواصف المنازل والمجتمعات‪ ،‬وتتسبب في وفيات وخسائر اقتصادية فادحة‪.‬‬

‫زيادة الجفاف ‪:‬‬

‫يؤدي تغير المناخ إلى تغيير توفر المياه‪ ،‬مما يجعلها أكثر ندرًة في المزي د من المن اطق‪.‬‬
‫ويؤدي االحترار العالمي إلى تفاقم نقص المياه في المناطق الفقيرة بالمياه‪ ،‬كما يؤدي إلى زيادة‬
‫مخاطر الجفاف فيما يخص الزراعة‪ ،‬ويؤثر بالتالي على المحاصيل‪ ،‬ويزيد الجفاف البي ئي من‬
‫ضعف الُنُظ م البيئية‪ .‬يمكن أن يثير الجفاف أيًض ا عواصف رملية وترابية مدمرة يمكن أن تنقل‬
‫مليارات األطنان من الرمال عبر القارات‪ .‬كذلك فإن الصحاري آخذٌة في التوسع‪ ،‬مما يقلل من‬

‫‪8‬‬
 ‫‪9‬‬
‫مساحة األرض المتوفرة لزراعة الغذاء‪ .‬ويواجه الكث ير من الن اس اآلن خط ر ع دم الحص ول‬
‫على ما يكفي من المياه بشكٍل منتظم‪.‬‬

‫ارتفاع درجة حرارة المحيطات ‪:‬‬

‫تمتص المحيط ات معظم ح رارة االحتب اس الح راري‪ .‬وق د ازداد مع دل ارتف اع درج ة‬
‫حرارة المحيطات بشدة خالل العقدين الماضيين‪ ،‬عبر جمي ع أعم اق المحيط ات‪ .‬وم ع ارتف اع‬
‫درجة حرارة المحيطات‪ ،‬يزداد حجمه ا م ع تم دد المي اه بس بب ارتف اع درج ة حرارته ا‪ .‬كم ا‬
‫يتس بب ذوب ان الص فائح الجليدي ة في ارتف اع مس تويات س طح البح ار‪ ،‬مم ا يه دد المجتمع ات‬
‫الساحلية والُج ُز رية‪ .‬وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬تمتص المحيطات غاز ثاني أكسيد الكربون‪ ،‬وتمنعها‬
‫من االنطالق نحو الغالف الجوي‪ ،‬لكن زيادة نسبة ثاني أكسيد الكربون تجعل المحيطات أك ثر‬
‫حمضيًة ‪ ،‬مما يعرض الحياة البحرية والشعاب المرجانية للمخاطر‪.‬‬

‫فقدان األنواع ‪:‬‬

‫يشكل تغير المناخ مخاطر على بقاء األن واع على األرض وفي المحيط ات‪ .‬وت زداد ه ذه‬
‫المخاطر مع ارتفاع درجات الح رارة‪ .‬يتف اقم فق د األن واع بس بب تغ ير المن اخ‪ ،‬إذ يفق د الع الُم‬
‫األنواَع بمعدٍل أكبر ‪ 1000‬مرة من أي وقٍت مضى في التاريخ البشري المدون‪ .‬وهناك مليون‬
‫نوع من الكائنات الحية معرضون لخطر االنقراض خالل العقود القليلة القادم ة‪ .‬وتع د حرائ ق‬
‫الغابات والطقس القاس ي واآلف ات واألم راض الغازي ة من بين العدي د من التهدي دات المتعلق ة‬
‫بتغير المناخ‪ .‬وفي حين أن بعض األنواع ستكون قادرًة على االنتقال والبق اء على قي د الحي اة‪،‬‬
‫فإن البعض اآلخر لن يتمكن من ذلك‪.‬‬

‫نقص الغذاء ‪:‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪10‬‬
‫تعد التغيرات في المناخ وزيادة الظواهر الجوية المتطرفة من بين األسباب الكامن ة وراء‬
‫االرتف اع الع المي في مع دالت الج وع وس وء التغذي ة‪ .‬إذ ق د يتم ت دمير مص ايد األس ماك‬
‫والمحاصيل والماشية أو تصبح أقل إنتاجيًة ‪ .‬ومع ازدياد حمضية المحيطات‪ ،‬أصبحت الم وارد‬
‫البحرية التي تغذي مليارات البش ر معرض ًة للخط ر‪ .‬وق د أدت التغ يرات في الجلي د والغط اء‬
‫الجلي دي في العدي د من من اطق القطب الش مالي إلى تعطي ل اإلم دادات الغذائي ة من مص ادر‬
‫الرعي والصيد وصيد األسماك‪ .‬ويمكن أن يؤدي اإلجهاد الحراري إلى تقليل المياه واألراضي‬
‫العش بية الص الحة لل رعي‪ ،‬مم ا يتس بب في انخف اض غل ة المحاص يل وي ؤثر على ال ثروة‬
‫الحيوانية‪.‬‬

‫مزيد من المخاطر الصحية‬

‫إن تغ ير المن اخ ه و أك بر تهدي ٍد ص حٍي يواج ه البش رية‪ .‬تض ر ت أثيرات المن اخ بالفع ل‬
‫بالصحة‪ ،‬من خالل تلوث الهواء‪ ،‬واألمراض‪ ،‬والظواهر الجوية الش ديدة‪ ،‬والتهج ير القس ري‪،‬‬
‫والضغوط على الصحة العقلية‪ ،‬وزيادة الجوع وسوء التغذية في األماكن التي ال يستطيع الناس‬
‫فيها زراعة المحاصيل أو العثور على غذاٍء كاٍف ‪ .‬وفي كل عام‪ ،‬ت ودي العوام ل البيئي ة بحي اة‬
‫ما يقارب ‪ 13‬مليون ش خص‪ .‬وت ؤدي أنم اط الطقس المتغ يرة إلى انتش ار األم راض‪ ،‬وتزي د‬
‫الظ واهر الجوي ة المتطرف ة من الوفي ات وتجع ل من الص عب على أنظم ة الرعاي ة الص حية‬
‫مواكبة األمر‪.‬‬

‫الفقر والنزوح‬

‫يزيد تغ ير المن اخ من العوام ل ال تي تض ع الن اس وتبقيهم في حال ة فق ر‪ .‬وق د تج رف‬

‫الفيضانات األحياء الفقيرة في المدن وت دمر المن ازل وُس ُبل العيش‪ .‬ويمكن أن تجع ل الح رارُة‬
‫العمَل في الوظائف الخارجية صعًبا‪ .‬وقد تؤثر ن درُة المي اه على المحاص يل‪ .‬على م دى العق د‬
‫الماضي (‪ ،)2019-2010‬أدت األحداث المتعلق ة ب الطقس إلى ن زوح م ا يق در بنح و ‪23.1‬‬
‫مليون شخص في المتوسط كل عام‪ ،‬مما ترك الكثيرين عرضًة للفقر بشكٍل أكبر‪ .‬وي أتي معظم‬
‫الالجئين من البلدان األكثر ضعفًا واألقل استعدادًا للتكيف مع آثار تغير المناخ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪11‬‬

‫االضرار التى تقع على االطفال في مشكلة تغير المناخ‬

‫األطفال هم الفئة األقل مسؤولية عن تغير المناخ‪ ،‬إال أنهم يتحملون العبء األك بر لتأثيرات ه‬
‫ويؤدي الجفاف والتغّير العالمي في نسق سقوط األمط ار إلى فش ل المحاص يل وزي ادة أس عار‬
‫األغذية‪ ،‬مما يعني انعدام األمن الغ ذائي والحرم ان من األغذي ة للفق راء‪ ،‬وه ذا ق د ي ؤدي إلى‬
‫تأثيرات تمتد مدى الحياة‪ ،‬إض افة إلى ت دمير س بل العيش‪ ،‬وزي ادة الهج رة والنزاع ات‪ ،‬وكبح‬
‫الفرص لألطفال واليافعين‪.‬‬

‫األطفال هم األكثر عرضة لألمراض التي ستزداد انتش ارًا نتيج ًة لتغ ير المن اخ‪ ،‬من قبي ل‬
‫المالري ا وحمى الض نك‪ .‬ويتحم ل األطف ال دون س ن الخامس ة قراب ة ‪ 90‬في المئ ة من عبء‬
‫األمراض التي يمكن عزوها إلى تغير المناخ‪.‬‬

‫إن مسببات تلوث الهواء هي نفسها ما يتسبب بتغير المناخ‪ .‬ويعيش حوالي مليوني طفل‬
‫في مناطق تتجاوز فيها مستويات تلوث الهواء المعايير التي وضعتها منظمة الصحة العالمية‬
‫– مما يجبرهم على تنفس هواء ساّم ويعّر ض صحتهم وتطور أدمغتهم للخطر‪ .‬ويتوفى أكثر‬
‫من نصف مليون طفل دون سن الخامسة سنويًا من جراء أسباب متعلقة بتلوث الهواء‪.‬‬
‫وسيعاني عدد أكبر منهم من أضرار دائمة تلحق بنماء أدمغتهم ورئاتهم‪.‬‬

‫ويظل مرض التهاب الرئة من األمراض المعدية الرئيسية المسببة للوفاة بين األطفال‬
‫دون سن الخامسة‪ ،‬إذ يودي بحياة ما يصل إلى ‪ 2,400‬طفل يوميًا‪ .‬وترتبط وفيات األطفال‬
‫الناجمة عن التهاب الرئة ارتباطًا قويًا بنقص التغذية‪ ،‬ونقص المياه المأمونة والصرف‬
‫الصحي‪ ،‬وتلوث الهواء في داخل البيوت‪ ،‬ونقص إمكانية الحصول على الرعاية الصحية –‬
‫وجميع هذه التحديات تتفاقم من جراء تغير المناخ‪.‬‬

‫ويواجه األطفال المستضعفون أصًال خطرًا أكبر‪ ،‬إذ تواجه األسر األشد فقرًا صعوبة أكبر‬
‫في تحمل الصدمات‪ .‬وقد أخذ األطفال األشد ضعفًا يخسرون منازلهم وصحتهم وتعليمهم‪ .‬وبما‬
‫أن تغير المناخ يجعل األزمات أكثر شيوعًا‪ ،‬فإن ذلك يجعل التعافي منها أكثر صعوبة‪.‬‬
‫‪11‬‬
 ‫‪12‬‬
‫ويفتقر قرابة ‪ 785‬مليون شخص إلى خدمات المياه األساسية‪ .‬وبحلول عام ‪ ،2040‬من‬
‫المتوقع أن يعيش ‪ 600‬مليون طفل في مناطق يتجاوز الطلب على المياه فيها كمية الموارد‬
‫المتوفرة‪.‬‬

‫ومن دون القيام بإجراءت حاليًا‪ ،‬سيؤدي تغير المناخ إلى تفاقم انعدام المساواة التي يواجهها‬
‫األطفال أصًال‪ ،‬وستعاني أجيال المستقبل‪.‬‬

‫ثمة أدلة قوية ومتزايدة بخصوص تأثير تغير المناخ وتلوث الهواء على األطفال‪ ،‬وقد بدأ‬
‫الوقت ينَفد سريعًا للقيام بما يلزم لمواجهة ذلك‪.‬‬

‫ووفقًا آلخر األبحاث من الهيئة الحكومية الدولية المعنية بتغير المناخ‪ ،‬أمامنا أقل من ‪11‬‬
‫سنة إلجراء التحّو ل الضروري لتجنب أسوأ تأثيرات تغير المناخ‪ .‬ويلزم تخفيض مستوى ثاني‬
‫أكسيد الكربون في الجو بمقدار ‪ 45‬في المئة بحلول عام ‪ 2030‬لمنع تجاوز االحترار العالمي‬
‫‪ 1.5‬درجة مئوية — وبمعنى آخر‪ ،‬العتبة التي يمكننا تجنب أسوأ تأثيرات تغير المناخ إذا لم‬
‫نتجاوزها‪.‬‬

‫وهذه هي المرة األولى التي سينشأ فيها جي ل ع المي من األطف ال في ع الم أك ثر خط ورة‬
‫بكثير وأقل يقينًا‪ ،‬وذلك نتيجة لتغير المناخ والتدهور البي ئي‪ .‬إن التص دي لتغ ير المن اخ والح د‬
‫من تأثيراته هما أمران ضروريان لحماية أطفال العالم وإعمال حقوقهم‪.‬‬

‫أهم اقتراحات للحد من تأثير تغير المناخ‬

‫تعد ظاهرة التغير المناخي من الظواهر البيئية التي كان لها تأثير كبير على البشرية والكوكب‪،‬‬
‫ل ذلك من الض روري معالج ة ه ذه المش كلة والح د من أس بابها‪ ،‬س يوفر ل ك م ا يلي الحل ول‬
‫المقترحة للحد من مشكلة التغيير البيئي‬

‫‪12‬‬
 ‫‪13‬‬
‫غ رس األش جار‪ ،‬ألن األش جار تس تهلك ث اني أكس يد الكرب ون مم ا ي ؤدي إلى االحتب اس‬ ‫‪‬‬

‫الحراري‪ ،‬ألن هذه األشجار تقلل من نسبة ثاني أكسيد الكربون وتزيد من نس بة األكس جين‬
‫في الهواء‪.‬‬

‫توقف عن دعم الوقود األحفوري ألن هذه األنواع من الوقود تنبعث منها العديد من غازات‬ ‫‪‬‬

‫الدفيئة التي تؤدي إلى االحتباس الحراري‪.‬‬

‫زيادة استخدام الطاقة المتجددة واالعتماد على ضوء الشمس كمصدر أساسي للطاقة‪ ،‬حيث‬ ‫‪‬‬

‫سيؤدي ذلك إلى تقليل انبعاثات غازات االحتباس الحراري في األرض‪.‬‬

‫تتعدد طرق تقليل التأثير الناتج عن التغيرات المناخية والتي يمكننا أن نقوم بها في حياتنا‬
‫اليومية‪ ،‬منها‪:‬‬

‫تقليل إنبعاثات غازات اإلحتباس الحراري‬ ‫‪‬‬

‫غازات االحتب اس الح راري هي الس بب البش ري الرئيس ي في التغ يرات المناخي ة‪ ،‬وال تي‬
‫تنبعث من احتراق الوقود والنفط في حياتنا اليومية‪ ،‬وهذا يشمل غاز ث اني أكس يد الكرب ون‬
‫والميثان وأكسيد الني تروز والغ ازات المفل ورة‪ ،‬ال تي ينتجه ا اإلنس ان أثن اء قيام ه بمهام ه‬
‫اليويمة والزراعة‪.‬‬

‫قلل من إنتاجك للنفايات‬ ‫‪‬‬

‫عن طريق تقليل الفاقد من غذائك‪ ،‬ل ذلك يمكن ك تخ زين م وادك الغذائي ة في ثالجت ك‬
‫بانتظام‪ ،‬وإنشاء قائمة المشتريات من البقالة مقدًما والتزم به ا أثن اء التس وق ح تى ال تف رط‬
‫في شراء المنتجات التي ال تحتاجها‪ ،‬ال تطبخ أكثر مم ا س تأكل‪ ،‬كن مب دًع ا وأع د اس تخدام‬
‫بقايا الطعام بداًل من التخلص منها‪ ،‬جمد طعام ك وخزن ه ل وقت اس تخدامه؛ ه ذا يطي ل من‬
‫عم ر طعام ك‪ ،‬ح اول اس تخدام األطب اق وأواني الطع ام الص ديقة للبيئ ة فق ط وال تس تخدم‬
‫البالستيك‪.‬‬

‫تقليل السفر‬ ‫‪‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪14‬‬
‫كان عام ‪ 2020‬هو عام العديد من التغي يرات في الحي اة‪ ،‬بم ا في ذل ك الس فر كث يًر ا‬
‫بس بب الوب اء الع المي‪ ،‬حيث ك ان الس فر على الط رق أق ل بنس بة ‪ ٪19‬في ع ام ‪2020‬‬
‫مقارن ة بع ام ‪ 2019‬على س بيل المث ال‪ ،‬وانخفض الس فر الج وي بنس بة ‪ ٪68‬في ع ام‬
‫‪ ،2020‬وعلى الرغم من أنه ال يمكن مالحظة تغير ثاني أكس يد الكرب ون بس هولة‪ ،‬لوح ظ‬
‫انخفاض في تركيزه على سطح األرض على مستوى العالم وفي العديد من البلدان والمدن‪،‬‬
‫وعند السفر للضرورة؛ إليك بعض الطرق لتقليل تأثيرك على البيئة‪.‬‬

‫استخدام البنزين أقل أثناء السفر واستخدام فترات الراحة‪ ،‬واستخدام مثبت السرعة‬ ‫‪‬‬

‫وتصليح سيارتك بانتظام للتأكد من أنها تعمل بكفاءة أكبر‪.‬‬

‫فحص إطارات السيارة‪ ،‬حيث يمكن أن يؤثر ضغط اإلطارات المنخفض سلًب ا على المسافة‬ ‫‪‬‬

‫المقطوعة بالميل في البنزين‪.‬‬

‫قلل من استخدامك لمكيفات الهواء أثناء السفر‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫قلل من األشياء اإلضافية عند تعبئة سيارتك‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تناول كميات أقل من اللحوم المصنعة‬ ‫‪‬‬

‫التقليل من اللحوم ‪-‬وخاص ة اللح وم المص نعة‪ -‬أفض ل للبيئ ة‪ ،‬حيث تش ارك المص انع‬
‫بشكل كبير في التغيرات المناخية من خالل زي ادة انبعاث ات غ ازات االحتب اس الح راري‪،‬‬
‫وزيادة الس موم في بيئتن ا‪ ،‬يمكن اس تبدال بعض الوجب ات الغني ة ب اللحوم بوص فات نباتي ة‬
‫للمساعدة في تقليل التأثير البيئي بشكل كب ير‪ ،‬ح اول ش راء لحم بق ري من مص ادر محلي ة‬
‫ومغذية ‪ ٪100‬ومغٍذ على العشب فقط‪.‬‬

‫إعادة التدوير‬ ‫‪‬‬

‫ابحث عن أرقام الجهات المتخصص ة في إع ادة ت دوير المنتج ات البالس تيكية وال تي‬
‫يمكن إعادة تدويرها‪ ،‬وذلك عن طريق التحقق من موقع الويب الخاص بمدينتك أو واليت ك‬
‫للحصول على أرقام متاحة‪ ،‬تنظيف وغسل أوعية الطعام قبل إعادة التدوير؛ حيث يمكن أن‬

‫‪14‬‬
 ‫‪15‬‬
‫تفسد األوعية المتسخة مجموعة كاملة من المواد القابلة إلعادة الت دوير‪ ،‬كم ا يمكن ك إع ادة‬
‫تدوير الورق والصلب وعلب الصفيح بجانب البالستيك‪.‬‬

‫حافظ على درجة الحرارة في منزلك‬ ‫‪‬‬

‫اخفض الحرارة‪ ،‬واستخدم ترموستات ذكي أو قابل للبرمجة إن أمكن‪ ،‬وأبق الستائر‬
‫مغلقة‪ ،‬وخفض درجة حرارة سخان المياة‪ ،‬وإذا كان لديك منزل قديم‪ ،‬فتأكد من إعادة عزل‬
‫منزلك حرارًيا؛ وذلك عن طريق استخدام العديد من مواد العزل القابلة للتحلل مثل نشارة‬
‫الخشب‪.‬‬

‫اإلرشاد في استخدام الكهرباء‬ ‫‪‬‬

‫أطفئ األنوار الزائدة واألجهزة عندما ال تستخدمها‪ ،‬وذلك لتقليل استهالك الطاقة‪ ،‬اس تبدل‬
‫المصابيح بأضواء ‪ LED‬ألنها تستهلك طاقة أقل بنسبة تصل إلى ‪ ،٪85‬استخدم جهاز كمبيوتر‬
‫محمول نظًر ا الستهالك الكومبيوتر المكتبي الكهرباء الزائدة‪.‬‬

‫انتبه لدرجة حرارة ثالجتك‬ ‫‪‬‬

‫توصي وزارة الطاقة األمريكية بحوالي ‪ 38-35‬درجة للثالجات‪ ،‬و ‪ 0‬درجة للمجم دات‪،‬‬
‫كما يمكنك استبدال الثالجات القديمة‪ ،‬سيساعد في تقليل انبعاث الفريونات للغالف الجوي‬

‫دور األنشطة في الحفاظ على البيئة‬

‫المدرسة تقدم األنشطة التي تساعد الطالب في الحفاظ على البيئة مث ل حمالت اتحض ر‬
‫لألخضر‪ ،‬وتفعيل لكل مرحلة يوم لزرع األشجار‪ ،‬وإذا كانت المدرس ة تت وفر فيه ا المس احات‬
‫الخضراء تسمح بتسميه كل حديقة باسم مرحلة دراس ية وتتكل ف تل ك المرحل ة باالعتن اء به ا‪،‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪16‬‬
‫والمحافظة عليه ا وتش جيع الطالب أص حاب أجم ل حديق ة أم ا الم دارس ال تي ال تت وافر به ا‬
‫المساحات الخضراء الكبيرة‪ ،‬فيمكن لطالبها بتشجير المنطقة المحيطة بأشجار صغيرة‪.‬‬

‫وهذا باإلضافة إلى الندوات التي يق دمها الطالب ل زمالئهم لنش ر ثقاف ة الحف اظ على‬
‫البيئ ة والتنمي ة المس تدامة‪ ،‬باإلض افة للرس ائل اليومي ة للطالب من خالل األنش طة الص فية‬
‫واإلذاعة المدرسية التي تتضمن مفاهيم البيئة والحفاظ عليها من التغيرات المناخية‪.‬‬

‫وتابعت أن المدرسة لها دور في حماية البيئ ة ونش ر ال وعي للح د من التغ يرات المناخي ة‪،‬‬
‫وترسيخ مفهوم المحافظة على البيئة من خالل إقامة حمالت لتشجير المدرس ة وتفعي ل مب ادرة‬
‫أتحض ر لألخض ر‪ ،‬وتش جيع الطالب على زراع ة نبات ات في المدرس ة ورعايته ا‪ ،‬وتك ريم‬
‫المشاركين في تلك الحمالت‪.‬‬

‫وللمعلمين دور في حث الطالب على الحف اظ على البيئ ة من خالل اس تغالل القيم‬
‫المتضمنة داخ ل المن اهج في دعم المحافظ ة على البيئ ة وتش جيع الطالب على الحف اظ عليه ا‬
‫لمواجهة التغيرات المناخية فدور المعلم هنا يكون هام ومحوري في الممارسات البيئية الس ليمة‬
‫وإرشاد الطالب‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪17‬‬

‫المراجع‬

‫موقع االمم المتحدة‬

‫موقع ‪ BBC NEWS‬عربي‬

‫موسوعة وكبيديا ‪.‬‬

‫موقع الوطن ‪.‬‬

‫موقع اليونيسيف ‪.‬‬

‫كتاب ‪ -‬التغير المناخي ‪ -‬لي إيف سياما ‪.‬‬

‫موقع المرسال ‪.‬‬

‫موقع شبكة الصحراء ‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫‪18‬‬

‫المحتويات‬

‫العنوان ‪1 ........................................................................................‬‬

‫االهداء‪2...........................................................................................‬‬

‫المقدمة ‪3........................................................................................‬‬

‫مفهوم تغير المناخ ‪4.............................................................................‬‬

‫أسباب تغير المناخ وآثاره ‪4....................................................................‬‬

‫االضرار التى تقع على االطفال في مشكلة تغير المناخ‪11......................................‬‬

‫أهم اقتراحات للحد من تأثير تغير المناخ ‪12..................................................‬‬

‫دور األنشطة في الحفاظ على البيئة ‪15.......................................................‬‬

‫المراجع ‪17.......................................................................................‬‬

‫المحتويات ‪18....................................................................................‬‬

‫‪18‬‬