‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .

‬هشام املصدق‬
‫مباراة توظيف أطر األكاديميات تخصص االجتماعيات‬

‫المجال الفرعي األول ‪ :‬الهوية المغربية‬

‫األمة المغربية ‪،‬المكونات والروافد ‪ ،‬الثوابت الوطنية‬

‫المقوم الترابي ورموز سيادة الدولة المغربية‪:‬‬

‫– ‪1‬حدود الدولة المغربية‪:‬‬

‫مننم مقومننات الدولننة المغربيننة حنندودةا الترابيننة‪ ،‬وبالنسننبة ليمغننرق‪ ،‬فهننو يتميننز بمولنن اسننتراتيجي يقنن ننمال‬
‫غننرق القننارة اقفريقيننة‪ ،‬مسنناحت تبينن ‪ 710.850‬كيننم‪ ،²‬تحنندش ننرلا الجزاوننر‪ ،‬وجنوبننا موريطانيننا‪ ،‬كمننا أننن‬
‫ينفتح غربا عيى المحيط األطينتي (‪ 3000‬كيم)‪ ،‬و ماال عيى البحر المتوسط (‪ 512‬كيم)‪.‬‬

‫– ‪2‬تتعدد رموز سيادة الدولة المغربية‪:‬‬

‫تتننوفر الدولننة المغربيننة عيننى العدينند مننم رمننوز السننيادة الوطنيننة‪ ،‬فهننناي عيننم المميكننة المغربيننة‪ ،‬لوننن أحمننر‬
‫تتوسننط نجمننة خماسننية خوننرا ‪ ،‬وعميننة وطنيننة م ننكية مننم لطنن معدنيننة مختيفننة وأوران نقديننة متنوعننة‪،‬‬
‫وطواب ن بريديننة‪ ،‬باقوننافة نلننى الن ننيد الننوطني الننلف يعننزف فنني مختيننف المناسننبات‪ ،‬وينتهنني ب ننعار الننوطم‬
‫الميي‪.‬‬

‫المقومات الب رية ليدولة المغربية‪:‬‬

‫يت نننكل ال نننعق المغربننني منننم سننناكنة متنوعنننة األعنننران (أمنننازي ‪ ،‬عنننرق‪ ،‬أفارلنننة‪ ،‬وأندلسنننيوم )‪ ،‬ةننناجروا‬
‫صننوق الننبند مننم مننناط مختيفننة الحوننارات‪ ،‬وتعتبننر العربيننة ةنني اليغننة الرسننمية ليننبند‪ ،‬نال أم سننكام المغننرق‬
‫يتكيمنننوم لغنننات متعنننددة (العربينننة‪ ،‬الفرنسنننية‪ ،‬ولهجنننات أمازيغينننة متنوعنننة)‪ ،‬ويتبننننى المغنننرق اقسننننم كدياننننة‬
‫رسننمية ليدولننة‪ ،‬نال أننن تتواجنند بننالبند ألييننات دينية(كاليهوديننة والمسننيحية) التنني يدكنند الدسننتور عيننى حريننة‬
‫ممارستها‪.‬‬

‫–مميزات نظام حكم الدولة المغربية‪:‬‬

‫نظننام الحكننم فنني المغننرق نظننام ميكنني دسننتورف ديمقراطنني واجتمنناعي‪ ،‬ليمينني فينن مكانننة خاصننة تجعينن يتحمننل‬
‫مسنننندوليات عدينننندة‪ ،‬نال أم الدسننننتور يدكنننند عيننننى أم السننننيطة لي ننننعق يمارسننننها عننننم طرينن ن االنتخابننننات‬
‫واالسنننتفتا ات والمدسسنننات الدسنننتورية‪ ،‬ويتنننوفر المغنننرق عينننى مدسسنننات دسنننتورية لتسنننيير ننندوم النننبند‬
‫والتي يحدد الدستور اختصاصاتها‪ ،‬وةي‪ :‬المدسسة الميكية‪ ،‬البرلمام بغرفتي ‪ ،‬الحكومة‪ ،‬وسيطة القوا ‪.‬‬

‫تتوفر الدولة المغربية عيى كل مقومات الدولة‪ ،‬كما تتعدد رموز سيادتها الوطنية‪.‬‬

‫درس الدستور المغربي‪ :‬القانوم األسمى لألمة‬

‫تطنور الدستور المغربي عبر عدة محطات‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫‪ – 1‬مفهوم الدستور‪:‬‬

‫الدسننتور المغربنني‪ :‬ةننو مجموعننة مننم القواعنند التنني تنننظم حينناة المجتمنن مننم الناحيننة السياسننية وااللتصننادية‬
‫واالجتماعيننة‪ ،‬ويعتبننر الدسننتور المغربنني أسننمى لننانوم بننالبند‪ .‬يوننم ‪ 180‬فصننن موزعننة عيننى ‪ 14‬بابننا‪ ،‬وال‬
‫يمكننم نصنندار أف لننانوم يخالف ن ‪ ،‬حيننج يسننهر المجيننس الدسننتورف عيننى مرالبننة منندث منومننة القننوانيم المحدثننة‬
‫لدستور البند‪.‬‬

‫‪ – 2‬تطور الدستور المغربي‪:‬‬

‫يننتم تعننديل الدسننتور بننالمغرق عننم طرينن اسننتفتا ال ننعق عيننى م نناري والتراحننات لمراجعتنن بمقتوننى ظهيننر‬
‫نننريف ‪ ،‬ولننند عنننرف المغنننرق حتنننى ايم خمسنننة دسننناتير‪ ،‬ابتننندا منننم أول دسنننتور سننننة ‪1962‬م‪ ،‬وانتهنننا‬
‫بالدستور المعمول ب حاليا واللف ألرش تعديل يوم ‪ 1‬يوليوز ‪.2011‬‬

‫‪ – 3‬خصاوص نظام الحكم في المغرق‪:‬‬

‫تتعدد خصاوص نظام الحكم في المغرق‪ ،‬وةي‪:‬‬

‫ميكيننة دسننتورية‪ :‬نظننام يحكننم في ن المينني بنننا عيننى سننيطات يحننددةا دسننتور مكتننوق‪ ،‬وةننو عكننس نظننام الميكيننة‬
‫المطيقة‪.‬‬

‫ميكيننة ديمقراطيننة‪ :‬تقننوم عيننى تعنندد األحننزاق والنقابننات‪ ،‬وفصننل السننيط‪ ،‬وي نناري فينن المواطنننوم فنني تسننيير‬
‫دوم البند‪.‬‬

‫ميكيننة اجتماعيننة‪ :‬نظننام يسننعى نلننى تيبيننة حاجننات كننل أفننراد المجتم ن بغننم النظننر عننم الطبقننة االجتماعيننة التنني‬
‫ينتموم نليها‪.‬‬

‫يومم الدستور المغربي عدة حقون‪ ،‬وينص عيى مجموعة مم الواجبات‪:‬‬

‫‪ – 1‬يكفل الدستور مجموعة مم الحقون‪:‬‬

‫ينننص الدسننتور المغربنني عيننى أم القننانوم ةننو أسننمى تعبيننر عننم نرادة األمننة‪ ،‬وبننأم المغاربننة كيهننم سننوا أمننام‬
‫القننانوم‪ ،‬كمننا يقننر بالمسنناواة بننيم الرجننل والمننرأة فنني الحقننون السياسننية‪ ،‬ويوننمم الدسننتور لجمينن المننواطنيم‬
‫حريننة التجننول والتعبيننر واالجتمننا وتأسننيس أو االنخننراط فنني األحننزاق والجمعيننات والنقابننات‪ ،‬ويكفننل ليجمينن‬
‫تقينند الوظنناوف والمناصننق العموميننة‪ ،‬وعنندم التعننرم لنعتقننال والعقنناق نال حسننق اقجننرا ات القانونيننة‪ ،‬كمننا‬
‫يقننر الدسننتور صننراحة بننأم التربيننة وال ننغل حنن لكننل المننواطنيم عيننى السننوا ‪ ،‬وأم اقوننراق حنن موننموم‪،‬‬
‫كمننا يوننمم ح ن الميكيننة‪ ،‬نال أن ن يمكننم الحنند منهننا أو نزعهننا فنني بعننم الحنناالت التنني تفروننها المصننيحة العامننة‬
‫م حفظ ح التعويم‪ ،‬كما يحمي المبادرة الفردية‪.‬‬

‫‪ – 2‬يفرم الدستور مجموعة مم الواجبات‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫ييننزم الدسننتور المغربنني مواطنينن بمجموعننة مننم الواجبننات‪ ،‬وفنني مقنندمتها النندفا عننم وحنندة الننوطم عننندما‬
‫يتعننرم ألخطننار خارجيننة‪ ،‬كمننا يفننرم عيننى جمينن المننواطنيم تحمننل التكنناليف العموميننة عيننى لنندر االسننتطاعة‬
‫عند تعرم البند قحدث الكوارج الطبيعية كالزالزل والفيوانات أو الجفاف كتعبير عم روح التوامم‪.‬‬

‫يونننمم الحكنننم الدسنننتورف سنننيادة األمنننة ويصنننوم حقنننون ال نننعق‪ ،‬لنننلا عييننننا الننندفا عنن ن والمطالبنننة بتعديين ن‬
‫ليتما ى م تطورات العصر‪.‬‬

‫الميي‬
‫ليميي مكانة سامية يمارسها عبر عدة اختصاصات‪:‬‬

‫‪ – 1‬ليميي مكانة دينية وسياسية‪:‬‬

‫يعكننس الدسننتور المغربنني مكانننة المينني الدينيننة باعتبننارش أميننر المنندمنيم وحننامي حمننى الميننة والننديم‪ ،‬كمننا أم ل ن‬
‫مكانننة سياسننية متميننزة تجعننل مننن الممثننل األسننمى لألمننة‪ ،‬ورمننز وحنندتها‪ ،‬ووننامم دوام الدولننة واسننتمرارةا‪،‬‬
‫واستقنل ووحدة البند‪.‬‬

‫‪ – 2‬يمارس الميي اختصاصات متعددة‪:‬‬

‫فنني عنلت ن بالبرلمننام‪ :‬يننرأس المينني افتتنناح النندورة األولننى ليبرلمننام‪ ،‬كمننا يطيننق مننم كننل مننم مجيسنني البرلمننام‬
‫لننرا ة جدينندة لكننل م ننرو أو التننراح لننانوم‪ ،‬ول ن ح ن نعنننم حالننة االسننتثنا بعنند است ننارة مجيسنني البرلمننام‪،‬‬
‫ويخول ل الدستور كللي ح حل مجيسي البرلمام أو أحدةما‪.‬‬

‫فنني عنلتنن بالحكومننة‪ :‬ليمينني حنن تعيننيم الننوزير األول والننوزرا ‪ ،‬كمننا لنن حنن رواسننة المجيننس النننوزارف‪،‬‬
‫ونصدار األمر بتنفيل القانوم‪.‬‬

‫فننني عنلتن ن بالقونننا ‪ :‬يعنننيم الميننني القوننناة‪ ،‬وينننرأس المجينننس األعينننى ليقونننا ‪ ،‬كمنننا تصننندر األحكنننام وتنفنننل‬
‫باسم ‪ ،‬ويمارس ح العفو‪.‬‬

‫في عنلت بالخارج‪ :‬يعتمد السفرا بالخارج ويستقبل السفرا األجانق‪ ،‬ويصادن عيى المعاةدات‪.‬‬

‫فنني عنلتنن بالمدسسننات الدسننتورية‪ :‬ةننو القاونند األعيننى ليقننوات المسننيحة الميكيننة‪ ،‬ويننرأس المجننالس العييننا‪،‬‬
‫ويعيم ردسا ةا‪.‬‬

‫البرلمام‬

‫طريقة انتخاق مجيسي البرلمام و روط التر ح لهما‪:‬‬

‫‪ – 1‬كيفية تكويم مجيسي البرلمام‪:‬‬

‫يتكننوم البرلمننام المغربنني مننم غننرفتيم (مجينننس النننواق ومجينننس المست نناريم)‪ .‬يتكننوم مجيننس النننواق مننم‬
‫‪ 395‬عوننوا‪ ،‬وينتخننق بننااللترا العننام المبا ننر بواسننطة النوحننة لمنندة خمننس سنننوات‪ ،‬أم نا مجيننس المست نناريم‬
‫‪3‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫فيتكننوم مننم ‪ 90‬عوننوا عيننى األلننل و‪ 120‬عوننوا عيننى األكثننر‪ ،‬ومنندة واليتنن ‪ 6‬سنننوات‪ ،‬منن تجدينند الثيننج كننل‬
‫ثنننج سنننوات عننم طري ن القرعننة‪ ،‬وينتخننق بطريقننة غيننر مبا ننرة مننم طننرف ممثينني الجماعننات المحييننة والغننرف‬
‫المهنية وممثيي المأجوريم‪.‬‬

‫‪ – 2‬روط التر ح النتخابات البرلمام‪:‬‬

‫تتعدد روط التر ح النتخابات مجيسي البرلمام بالمغرق‪ ،‬ومنها‪:‬‬

‫التقيد في اليواوح االنتخابية‪.‬‬

‫أال يقل سم المر ح عم ‪ 23‬سنة لمجيس النواق‪ ،‬و‪ 30‬سنة لمجيس المست اريم‪.‬‬

‫أال يكوم محروما مم ح التر يح بسبق سواب عدلية‪.‬‬

‫أال يكوم مزاوال لوظيفة لواوية‪ ،‬أو ممثن ليسيطات العمومية‪ ،‬أو مم حمية السنح‪.‬‬

‫تتعدد حاالت التنافي خنل النتخابات بالمغرق‪ ،‬ومنها‪:‬‬

‫أال يكوم المر ح عووا بالمجيس الدستورف أو المجيس االلتصادف واالجتماعي‪.‬‬

‫أال يجم بيم رواسة أكثر مم جماعة‪.‬‬

‫أال يزاول مهام عييا بوظيفة عمومية‪.‬‬

‫أال يكوم يتيقى أجرا مم خنل دولة‬

‫ينتظم أعوا البرلمام في مكتبيم ولجم وفرن‪:‬‬

‫‪ – 1‬تكويم مكتبي البرلمام والفرن البرلمانية‪:‬‬

‫يت ننكل مكتبنني مجيننس البرلمننام مننم روننيس وخيفاو ن واألمنننا والمحاسننبوم‪ ،‬وينتخننق روننيس مجيننس النننواق فنني‬
‫مسننتهل الفتننرة النيابيننة األولننى‪ ،‬ثننم فنني دورة أبريننل مننم السنننة الثالثننة‪ ،‬ويتجنندد مكتننق المجيننس كننل سنننة عيننى‬
‫أسنناس التمثيننل النسننبي لكننل فرينن برلمنناني‪ ،‬أمننا روننيس مجيننس المست نناريم وأعوننا مكتبنن ‪ ،‬فينتخبننوم فنني‬
‫مسننتهل دورة أكتننوبر مننم الفتننرة النيابيننة األولننى‪ ،‬ثننم عننند تجدينند ثيننج المجيننس‪ ،‬ويتكننوم مجيسنني البرلمننام مننم‬
‫عدة فرن نيابية تمثل األحزاق السياسية‪ ،‬ريطة أال يقل عدد كل فري عم ‪ 12‬عووا‪.‬‬

‫‪ – 2‬تتعدد اليجام البرلمانية‪:‬‬

‫ينننتظم مجيسنني البرلمننام فنني لجننم برلمانيننة داومننة‪ ،‬كيجنننة العنندل والت ننري وحقننون اقنسننام‪ ،‬ولجنننة التربيننة‬
‫الوطنيننة والتعيننيم العننالي‪ ،‬ولجنننة الخارجيننة والتعنناوم ‪ ،‬يمكننم أم ت ننكل بمبننادرة مننم المينني أو بطيننق مننم‬
‫أغيبيننة األعوننا ‪ ،‬أف مننم المجيسننيم لجننام نيابننة لتقصنني الحقنناو فنني لوننايا معينننة‪ ،‬وةنني لجننم مدلتننة تنتهنني‬
‫مهمتها بإيدا تقريرةا لدث المجيس اللف كيها‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫‪ – 3‬يعقد البرلمام دورتيم‪:‬‬

‫يتننرأس المينني افتتنناح النندورة األولننى ليبرلمننام (دورة الخريننف) يننوم الجمعننة الثانيننة مننم ننهر أكتننوبر‪ ،‬وتفتننتح‬
‫الننندورة الثانينننة (دورة الربين ن ) ينننوم الجمعنننة الثانينننة منننم نننهر أبرينننل‪ ،‬باقونننافة نلنننى دوراتن ن العادينننة‪ ،‬فنننإم‬
‫البرلمام يعقد دورات استثناوية نما بطيق مم األغيبية المطيقة ألعوا أحد المجيسيم أو بمرسوم‪.‬‬

‫الميي‬
‫مكونات الحكومة وكيفية تنظيم عميها‪:‬‬

‫‪ – 1‬مكونات الحكومة‪:‬‬

‫يعننيم المينني الننوزير األول‪ ،‬كمننا يعننيم بننالي أعوننا الحكومننة بننالتراح مننم الننوزير األول الننلف يعتبننر ةننو المحننري‬
‫الرويسننني ليجهننناز الحكنننومي‪ ،‬والمنسن ن لين ننناطات الوزارينننة‪ ،‬وتتكنننوم الحكومنننة باقونننافة لينننوزير األول منننم‬
‫وزرا الدولة والوزرا ‪ ،‬وكتاق الدولة والوزرا المنتدبيم‪( .‬أنظر الجدول ص ‪.)153‬‬

‫‪ – 2‬ينتظم العمل الحكومي داخل مجيسيم‪:‬‬

‫يقتونني تنننو اختصاصننات الحكومننة وجننود تنظننيم لن نناطها‪ ،‬والننلف تننتم ممارسننت داخننل مجيسننيم‪ :‬المجيننس‬
‫الننوزارف‪ ،‬ويعقنند تحننت الرواسننة الفعييننة ليمينني‪ ،‬والمجيننس الحكننومي‪ :‬وةننو اجتمننا أسننبوعي ليننوزرا تحننت‬
‫رواسة الوزير األول‪( .‬أنظر الجدول ص ‪.)154‬‬

‫‪ – 3‬الهيكية التنظيمية ليحكومة (وزارة التربية الوطنية نمولجا)‪:‬‬

‫لتسهيل عمل الحكومة‪ ،‬فهي تمارس عميها مم خنل ةيكل تنظيمي‪ ،‬يتكوم مم‪:‬‬

‫ندارة مركزية (بالعاصمة)‪ :‬تتكوم مم ديوام الوزير‪ ،‬والكتابة العامة‪ ،‬والمفت ية العامة‪.‬‬

‫ندارات جهويننة‪( :‬بالجهننات)‪ ،‬تت ننكل مننم عنندة ألسننام (المننوارد الب ننرية‪ ،‬مصننالح ال نندوم اقداريننة والماليننة‪،‬‬
‫مصالح التخطيط )‪.‬‬

‫ندارات نلييمينننة‪( :‬المنننديريات اقلييمينننة لنننوزارة التربينننة الوطنينننة والتكنننويم) عينننى رأسنننها المننندير اقلييمننني‪،‬‬
‫وتسننيرةا مجموعنننة منننم المصنننالح (مصنننيحة المنننوارد الب نننرية‪ ،‬مصنننيحة التخطنننيط‪ ،‬مصنننيحة ال ننندوم اقدارينننة‬
‫)‪.‬‬

‫تتمت الحكومة بعدة سيطات‪ ،‬وتصدر القوانيم عبر مراحل‪:‬‬

‫‪ – 1‬اختصاصات الحكومة‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫تمننارس الحكومننة سننيطات تنظيميننة‪ ،‬حيننج تحمننل المقننررات الصننادرة عننم الننوزير األول ليتولينن بننالعطف مننم‬
‫لننندم النننوزرا المكيفنننيم بتنفينننلةا‪ ،‬كمنننا أنهنننا تمنننارس اختصاصنننات ت نننريعية كالتقننندم بم ننناري القنننوانيم أمنننام‬
‫البرلمام‪ ،‬وتنفيل ةلش القوانيم بعد المصادلة عييها‪.‬‬

‫‪ – 2‬مراحل نصدار القانوم‪:‬‬

‫يمننر القننانوم لبننل تنفيننلش بعنندة مراحننل‪ ،‬حيننج يعنند فنني البدايننة كم ننرو مننم طننرف لجنننة مختصننة تابعننة ليننوزارة‬
‫المعنيننة‪ ،‬ثننم يعننرم ليمنال ننة عيننى المجيننس الننوزارف‪ ،‬ويوونن بعنند للنني أمننام مكتبنني البرلمننام حيننج تدرسنن‬
‫اليجننم المختصننة‪ ،‬وبعنند التننراح التعنندينت يعننرم عيننى البرلمننام ليتصننويت عيينن ‪ ،‬ويقننوم المجيننس الدسننتورف‬
‫بمرالبننة منندث منومننة م ننرو القننانوم ليدسننتور‪ ،‬وبعنند للنني يصنندر المينني األمننر بتنفيننل القننانوم خنننل ثنثننيم‬
‫يوما التالية قحالت عيى الحكومة التي تنفلش بعد أم ين ر في الجريدة الرسمية‪.‬‬

‫تعتبر الحكومة نحدث السيط األساسية بالمجتمعات العصرية‪ ،‬لهلا فهي تتمت باختصاصات عديدة‪.‬‬

‫القوا‬
‫يرتكز القوا عيى عدة مبادئ تستهدف النزاةة وننصاف المتقاويم‪.‬‬

‫فما ةي طبيعة ةلش المبادئ؟‬

‫وما ةي أنوا المحاكم واختصاصاتها بالمغرق؟‬

‫وما ةي االستعدادات التي يتطيبها حوور جيسة في محكمة‪ ،‬وكيف ن خصها داخل الفصل؟‬

‫وبمالا يتميز لوا األحداج؟‬

‫–يرتكز القوا المغربي عيى عدة مبادئ‪:‬‬

‫االسننتقنلية‪ :‬تعننني أال يكننوم القوننا بينند مننم يمثيننوم السننيطة التنفيليننة (الحكومننة)‪ ،‬أو الت ننريعية (البرلمننام)‪،‬‬
‫وألجننل للنني منننح الدسننتور المغربنني القونناة حصننانة تجعيهننم فنني مننأمم ممننا يمكننم أم ييحقهننم نتيجننة مننا يصنندر‬
‫عنهم مم أحكام‪.‬‬

‫المجانينننة‪ :‬وةننني أم القوننناة ال يأخنننلوم أف أجنننر منننادف أو غينننرش منننم المتقاونننيم مقابنننل أتعنننابهم فننني دراسنننة‬
‫ميفات دعاويهم‪ ،‬ألم القاوي موظف عمومي يتقاوى راتب مم الدولة‪.‬‬

‫العينية‪ :‬وتعني السماح ليجمي بالحوور في لاعة الجيسات لمتابعة مختيف مراحل سير الدعاوف‪.‬‬

‫وحننندة القونننا ‪ :‬و معناةنننا أنن ن ال يمكنننم لقونننية واحننندة أم تنظنننر فيهنننا أكثنننر منننم محكمنننة واحننندة منننم نفنننس‬
‫المستوث‪ ،‬حتى ال تصدر أحكام مختيفة أو متعاروة في نفس القوية‪.‬‬

‫التقاونني عيننى درجتننيم‪ :‬بمعنننى أننن يحنن لمننم توننرر مننم حكننم صننادر عننم لاونني محكمننة الدرجننة األولننى أم‬
‫يطعم في أمام محكمة أعيى درجة‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫تتنو أنوا المحاكم وتتعدد اختصاصاتها‪:‬‬

‫المجينننس األعينننى‪ :‬يمثنننل أعينننى جهنننة لوننناوية بنننالمغرق‪ ،‬وةنننو ينظنننر فننني القونننايا التننني صننندرت فيهنننا أحكنننام‬
‫نسنننتونافية مطعنننوم فيهنننا‪ ،‬ولونننايا ال نننطط فننني اسنننتعمال السنننيطة‪ ،‬كمنننا يقنننوم بتفتننني جمين ن أننننوا المحننناكم‬
‫األخرث‪.‬‬

‫محنناكم االسننتوناف‪ :‬مننم محنناكم الدرجننة الثانيننة‪ ،‬تنظننر فنني القوننايا التنني أصنندرت فيهننا المحنناكم االبتداويننة حكمننا‬
‫غير نهاوي‪ ،‬كما تنظر في القوايا الجناوية الخطيرة‪.‬‬

‫المحنناكم اقبتداويننة‪ :‬مننم محنناكم الدرجننة األولننى‪ ،‬تنظننر فنني الجنننح والقوننايا المدنيننة واألحننوال ال خصننية‪ ،‬وغالبننا‬
‫ال تتجاوز فيها طيبات التعويم ثنثة آالف درةم‪.‬‬

‫محاكم الجماعات والمقاطعات‪ :‬تنظر في القوايا التي ال تتجاوز فيها ليمة التعويم ألف درةم‪.‬‬

‫محاكم أخرث مختصة‪ :‬كالمحاكم اقدارية والمحاكم التجارية ومحاكم األسرة والمحكمة العسكرية…‬

‫–يختص لوا األحداج في محاكمة القاصريم‪:‬‬

‫يعتبنننر الحننندج غينننر مسننندول جناوينننا عنننم أفعالنن نلنننى حنننيم بيوغنن سنننم ‪ 12‬سننننة‪ ،‬فننني حنننيم يعتبنننر مسننندوال‬
‫مسنندولية نالصننة نلننى حننيم بيوغ ن سننم الر نند الجننناوي الننلف ةننو ‪ 18‬سنننة‪ ،‬ولنند أوجنند القننانوم المغربنني عنندة‬
‫أسننناليق لحماينننة الحننندج وتقنننويم سنننيوك من ن تحسنننيم تربيتن ن وتهليبن ن ‪ ،‬ومنننم ةنننلش األسننناليق‪ :‬نظنننام الحرينننة‬
‫المدلتة‪ ،‬والحرية المحروسة‪ ،‬والحراسة النظرية‬

‫حوور جيسة في محكمة وت خيصها‪:‬‬

‫– ‪ 1‬االستعداد لحوور الجيسة‪:‬‬

‫تحديد مووو الزيارة والمدسسة القواوية التي ستتم زيارتها‪.‬‬

‫وبط خطوات نجرا الزيارة ووساويها وتاريخها‪.‬‬

‫نعداد بطالة الزيارة وتوزي األدوار وتسجيل أطوار المحاكمة‪.‬‬

‫‪ – 2‬حوور جيسة في المحكمة‪:‬‬

‫تحديد مكام جيوس القواة وكتاق الوبط والدفا والمتقاويم وال هود‪.‬‬

‫تسجيل أسوية القاوي وأجوبة المدعيم ومرافعة المحاميم‪.‬‬

‫تدويم ميخص عم النط باألحكام‪.‬‬

‫‪ – 3‬ت خيص محاكمة داخل الفصل‪:‬‬

‫‪7‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫تحديد مووو المحاكمة وتكويم فري لت خيص أطوارةا‪.‬‬

‫توزي مهام كتابة األدوار وأطوار الجيسة‪.‬‬

‫التدرق عيى أدا األدوار داخل الفصل‪.‬‬

‫تنظيم الفصل الدراسي عيى كل لاعة جيسات‪.‬‬

‫ت خيص المحاكمة كل حسق دورش‪.‬‬

‫تسجيل الخنصات المتوصل نليها‪.‬‬

‫تتعنندد مبننادئ القوننا المغربنني‪ ،‬وتتنننو أجهزتنن لحمايننة حقننون المتقاوننيم عيننى اخننتنف أصنننافهم بمننا فننيهم‬
‫األحداج‪.‬‬

‫الحقون المدنية والسياسية‬

‫ت كل الحقون المدنية والسياسية لساور األفراد جز ا مم حقون اقنسام التي تنص عييها القوانيم الدولية‪،‬‬
‫والت ريعات الوطنية‪.‬‬

‫فما المقصود بالحقون المدنية والسياسية؟‬

‫فما ةي أنوا الحقون المدنية والسياسية التي اةتم بها المغرق؟‬

‫وكيف تمت معالجة ةلش الحقون ومم القوانيم الوطنية؟‬

‫‪-‬مفهوم الحقون المدنية والسياسية‪:‬‬

‫‪- 1‬الحقون المدنية‪:‬‬

‫يقصد بالحقون والحريات المدنية‪ ،‬الحقون التي يزاولها الفرد بهدف تحقي مصالح الخاصة الفردية‪ ،‬كحرية التجول‬
‫واالستقرار بجمي أنحا المميكة‪ ،‬والحقون العاويية كح الزواج وحقون األطفال‪ ،‬والحماية واألمم‪ ،‬وح الحياة‬
‫كالكرامة وعدم االستعباد والسنمة ال خصية‪ ،‬والمساواة أمام القانوم‪ ،‬واحترام حرمة السكم وسرية المراسنت‬
‫والمكالمات‪.‬‬

‫‪- 2‬الحقون السياسية‪:‬‬

‫يقصنند بالحريننات السياسننية الحقننون التنني خولهننا القننانوم لكننل فننرد داخننل وطننن ليقيننام بكننل عمننل م ننرو لنن‬
‫ارتبننناط بحقنننون ايخنننريم‪ ،‬وبنننللي تتعننندث ةنننلش الحرينننات حقنننون الفنننرد اتجننناش نفسن ن وأسنننرت تتصنننل بحقنننون‬
‫الجماعة‪ ،‬مم الحقون السياسية ح الم اركة واالختيار‪ ،‬حرية ممارسة ال عاور الدينية‪ ،‬وح التعبير‬

‫‪8‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫يومم الدستور المغربي الحقون السياسية والمدنية كما ةو معترف بها دوليا‪:‬‬

‫‪- 1‬الت ري الوطني‪:‬‬

‫الحقون الوطنية‪ :‬ينص القانوم الوطني عيى احترام الحقون المدنية لألفراد بإصدار عدة لوانيم كمدونة األسرة‪،‬‬
‫لتحديد حقون الفرد في نطار العنلات الزوجية‪ ،‬ولانوم الحالة المدنية‪ ،‬لومام حقون األطفال في نثبات ةويتهم‬
‫الوطنية‪.‬‬

‫الحقون السياسية‪ :‬أصدر المغرق لانوم الصحافة لومام حرية طب وترويج الصحف والمن ورات‪ ،‬ب رط عدم‬
‫مخالفة القوانيم الوطنية‪ ،‬ومم جهة أخرث اةتم المغرق بومام حقون األلييات‪ ،‬كاليهود والمسيحييم‪ ،‬في ممارسة‬
‫عاورةم الدينية‪.‬‬

‫‪- 2‬المدسسات الوطنية‪:‬‬

‫تساةم عدة مدسسات وطنية في صيانة الحقون المدنية والسياسية ليمواطنيم‪ ،‬فالبرلمام يعمل عيى نصدار الت ريعات‬
‫الخاصة بومام ةلش الحقون‪ ،‬في حيم يقوم المجيس االست ارف لحقون اقنسام بتحديد الخرولات ونصدار التوصيات‬
‫واقلترحات لتجاوزةا‪.‬‬

‫تعننند الحرينننات السياسنننية والمدنينننة منننم الحقنننون األساسنننية ليمنننواطم‪ ،‬وةننني مكسنننق منننم مكتسنننبات ال نننعق‬
‫المغربي‪ ،‬لهلا عيينا الدفا عنها وحمايتها‪.‬‬

‫األحزاق السياسية ودورةا في تأطير المواطنيم‬

‫يمثننل العمننل الحزبنني مظهننرا أساسننيا مننم مظنناةر ممارسننة الحقننون والحريننات العامننة بننالمغرق‪ ،‬حيننج تسنناةم‬
‫ةلش األحزاق في تأطير وتوعية المواطنيم‪.‬‬

‫فما مفهوم الحزق السياسي والتعددية الحزبية؟‬

‫وما ةي روط تأسيس حزق سياسي بالمغرق؟‬

‫وما ةو دور األحزاق في تأطير المواطنيم؟‬

‫مفهوم الحزق السياسي والتعددية الحزبية و روط تأسيس األحزاق بالمغرق‪:‬‬

‫الحزق السياسي والتعددية الحزبية‪:‬‬

‫الحننزق السياسنني جماعننة منظمننة مننم المننواطنيم متفقننيم عيننى مبننادئ سياسننية معينننة يسننعوم ليوصننول نلننى‬
‫الحكننم مننم أجننل تطبي ن ةننلش المبننادئ‪ ،‬ولنند دخيننت الظنناةرة الحزبيننة نلننى المغننرق م ن االسننتعمار الفرنسنني‪ ،‬ولنند‬

‫‪9‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫نهننج المغننرق بعنند االسننتقناللتعددية الحزبيننة التنني تقتونني وجننود عنندة أحننزاق بعوننها ي نناري فنني الحكومننة‪،‬‬
‫وتسمى بأحزاق األغيبية‪ ،‬والبعم ايخر معارم لها ينتقدةا ويرالق أعمالها‪ ،‬وتسمى بأحزاق المعاروة‪.‬‬

‫روط تأسيس األحزاق‪:‬‬

‫يسننمح القننانوم المغربنني ليمننواطنيم بتأسننيس األحننزاق والجمعيننات السياسننية‪ ،‬ننريطة أم يكونننوا مننم جنسننية‬
‫مغربينننة‪ ،‬ويعتمننندوا عينننى تموينننل وطنننني محنننم‪ ،‬من ن تقنننديم طينننق نلنننى السنننيطات المحيينننة يتونننمم القنننوانيم‬
‫األساسنننية ليحنننزق‪ ،‬والوحنننة بأسنننما المدسسنننيم وأعونننا المكتنننق ال أمسنننير‪ ،‬وال يجنننوز نحنننداج أف حنننزق عينننى‬
‫أسننناس دينننني أو عرلننني أو جنسننني أو نلييمننني‪ ،‬كمنننا يمننن القنننانوم عينننى العسنننكرييم ورجنننال السنننيطة االنتمنننا‬
‫لألحنننزاق السياسنننية‪ ،‬ويخونن كنننل حنننزق سياسننني لتنظنننيم ةيكيننني عينننى الصنننعيد النننوطني والجهنننوف والمحيننني‪،‬‬
‫ي ننرف عيي ن روننيس أو أمننيم بمسنناعدة مكتننق سياسنني يننتم انتخاب ن مننم لبننل ممثينني جمي ن فننرو الحننزق أثنننا‬
‫انعقنناد المنندتمر الننوطني ليحننزق‪ ،‬وي نناري كننل حننزق فنني االنتخابننات الجماعيننة والت ننريعية بنننا عيننى برنننامج‬
‫سياسي محدد يطمح الحزق لتنفيلش في حال وصول ليسيطة‪.‬‬

‫تساةم األحزاق في تأطير المواطنيم‪:‬‬

‫ينص الدستور المغربي عيى مساةمة األحزاق السياسية في تنظيم وتمثيل المواطنيم‪:‬‬

‫التنظننيم‪ :‬يننتم عبننر عقنند عنندة ننندوات وتجمعننات‪ ،‬أو ن ننر مقنناالت وميصننقات‪ ،‬أو نحننداج منظمننات ال ننبيبة‪ ،‬بهنندف‬
‫تكنننويم المناونننييم ون نننر لنننيم الديمولراطينننة والمواطننننة‪ ،‬وتوعينننة المنننواطنيم بونننرورة االةتمنننام بالقونننايا‬
‫الوطنية والمساةمة في تحديد سياسة الدولة‪.‬‬

‫التمثينننل‪ :‬ينننتم عبنننر تنظنننيم المهرجاننننات الخطابينننة والحمننننت االنتخابينننة والبنغنننات والبياننننات الحزبينننة‪ ،‬بهننندف‬
‫ت جي المواطنيم عيى اختيار ممثييهم في المجالس االنتخابية الجماعية والوطنية‪.‬‬

‫ومننم جانننق آخننر تسنناةم األحننزاق فنني تكننويم المنظمننات الحقوليننة‪ ،‬مثننل المجيننس االست ننارف لحقننون اقنسننام‪،‬‬
‫وللي لوبط الخرولات القانونية وتقديم االلتراحات لمعالجتها‪.‬‬

‫تسنناةم األحننزاق السياسننية فنني توعيننة المننواطنيم وتمثننييهم‪ ،‬بهنندف تحدينند توجهننات السياسننة الوطنيننة‪ ،‬وتعمي ن‬
‫الوعي السياسي واالجتماعي والثقافي لدث المواطنيم‪.‬‬

‫الحقون االلتصادية واالجتماعية والثقافية‬

‫باقوننافة نلننى الحقننون المدنيننة والسياسننية‪ ،‬ي ننمل العهنند النندولي حقولننا التصننادية واجتماعيننة وثقافيننة‪ ،‬وةنني‬
‫مختيف الحريات التي يجق عيى المواطم التمت بها‪.‬‬

‫فما ةي ابرز ةلش الحقون؟‬

‫وكيف يمكم معالجتها؟‬

‫وكيف تمت ترجمتها في لوانيم بندف؟‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫ينص العهد الدولي عيى المساواة في الحقون‪:‬‬

‫الحقون االلتصادية‪:‬‬

‫ينننص القننانوم النندولي عيننى اسننتفادة الجمي ن مننم ح ن العمننل‪ ،‬وحريننة تأسننيس النقابننات أو االنخننراط فيهننا‪ ،‬ونلننزام‬
‫الدول بتحسيم ظروف العمل لتحقي مستوث معي ي أفول‪.‬‬

‫الحقون االجتماعية‪:‬‬

‫النندعوة نلننى حمايننة األسننرة والحفنناظ عيننى الصننحة البدنيننة والعقييننة‪ ،‬والولايننة مننم األمننرام المعديننة عننم طري ن‬
‫حمننننت التيقنننيح‪ ،‬وحماينننة األطفنننال منننم االسنننتغنل االلتصنننادف واالجتمننناعي النننلف يونننر بنمنننوةم الطبيعننني‬
‫وبصحتهم وأخنلهم‪.‬‬

‫الحقون الثقافية‪:‬‬

‫ومام ح التعييم والمساةمة في الحياة الثقافية باالستفادة مم مناف التقدم العيمي‪.‬‬

‫يومم القانوم الوطني عدة حقون‪:‬‬

‫الحقون االلتصادية‪:‬‬

‫ينننص القننانوم الننوطني عيننى وننرورة تحمننل ال أم ننغل أدا أجننور العننامييم فنني حالننة اقغنننن المدلننت‪ ،‬ومننم‬
‫جانق آخر يمن ت غيل األحداج والمعاليم في المقال أو المناجم‪.‬‬

‫الحقون االجتماعية‪:‬‬

‫فسننم عنندة لننوانيم زجريننة تعالننق بالسننجم مننم يسننتخدم األطفننال الصننغار فنني‬
‫اةننتم المغننرق بحقننون األطفننال‪ ،‬ا‬
‫مهمة التسول‪ ،‬كما يومم حقون الحوانة ألطفال األسر المفككة‪.‬‬

‫الحقون الثقافية‪:‬‬

‫يوننمم القننانوم المغربنني حنن التعيننيم لجمينن المننواطنيم‪ ،‬ويعتننرف بالطنناب التعننددف ليثقافننة الوطنيننة‪ ،‬ولننللي‬
‫ي ج عيى النهوم بالثقافة األمازيغية وومام انت ارةا‪ ،‬بإحداج المعهد الميكي ليثقافة األمازيغية‪.‬‬

‫مقارنة بيم القوانيم الوطنية والدولية‪:‬‬

‫تتطاب معظم القوانيم الوطنية م القوانيم الدولية التي ال تخالف القيم الدينية والهوية الوطنية‪:‬‬

‫مجننال المسنناواة‪ :‬ينننص القننانوم النندولي عيننى المسنناواة بننيم الرجننال والنسننا فنني جمينن المجنناالت‪ ،‬فنني حننيم‬
‫يحصر القانوم الوطني المساواة بينهما في مجال الحقون االجتماعية والحقون السياسية‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫مجننال ال نننغل‪ :‬يتوافنن القنننانوم النننوطني منن القنننانوم الننندولي فننني ونننمام حنن العمنننل ب نننروط عادلنننة لجمينن‬
‫المواطنيم بدوم تمييز‪.‬‬

‫مجننال األسننرة‪ :‬ينننص القننانوم الننوطني عيننى ننرط الروننى فنني مجننال الننزواج بننيم الرجننل والمننرأة‪ ،‬فنني حننيم لننم‬
‫يحدد القانوم الدولي جنس األطراف المقبية عيى الزواج‪.‬‬

‫عرفننت الحقننون االلتصننادية واالجتماعيننة والثقافيننة بننالمغرق لفننزة نوعيننة م ن بدايننة األلفيننة الثالثننة‪ ،‬حيننج ننر‬
‫المغرق في تطبي بنود العهد الدولي تحت وغط المنظمات الدولية‪.‬‬

‫الديمقراطية المحيية ومدسسات تفعييها‬

‫ينقسننم التننراق الننوطني نلننى عنندة جماعننات محييننة تسنناةم فنني ترسننية الديمقراطيننة المحييننة‪ ،‬وتتمت ن باالسننتقنلية‬
‫في تدبير دونها‪.‬‬

‫فما ةي أةم أسس الديمقراطية المحيية؟‬

‫وكيف يساةم المواطنوم في ترسية ةلش الديمقراطية؟‬

‫وكيف يمكم متابعة جيسة مجيس منتخق؟‬

‫مفهوم الديمقراطية المحيية ومدسسات تفعييها‪:‬‬

‫مفهوم الديمقراطية المحيية‪:‬‬

‫الديمقراطيننة المحييننة‪ :‬ةنني م نناركة المننواطنيم فنني تنندبير نندونهم المحييننة عننم طرينن انتخنناق ممثيننيهم فنني‬
‫الجماعننات بهنندف ت ننكيل مجننالس تعمننل عيننى تحقينن تنميننة ننامية لجهننتهم‪ ،‬وتعتبننر م نناركة المننواطنيم فنني‬
‫ةلش االنتخابات ونزاةتها مظهرا مم مظاةر الديمقراطية وتكريسا لها‪.‬‬

‫مدسسات تفعيل الديمقراطية المحيية‪:‬‬

‫الجماعننات المحييننة‪ :‬ةنني وحنندات ترابيننة تتمتنن بال خصننية المعنويننة واالسننتقنل المننالي‪ ،‬وةنني نمننا حوننرية أو‬
‫لرويننة‪ ،‬تسننير عننم طرينن أجهننزة رويسننية كننالمجيس الجمنناعي‪ ،‬ومكتننق المجيننس‪ ،‬وت ننكل النمركزيننة اليبنننة‬
‫األساسنننية التننني ترتكنننز عييهنننا الممارسنننة الديمقراطينننة المحيينننة‪ ،‬وللننني عنننم طرين ن انتخننناق ممثينننيم ليسنننكام‬
‫ينتظمننوم داخننل مجننالس جهويننة – نلييميننة – لرويننة – حوننرية (المجيننس البينندف – مجننالس المقاطعننات –‬
‫مجيس المدينة)‪.‬‬

‫تهتم المجالس الجماعية بتدبير دوم المواطنيم‪:‬‬

‫نحداج المجالس المحيية‪:‬‬

‫لتطبينن نظننام النمركزيننة عمننل المغننرق عيننى تقسننيم ترابنن نلننى عنندة جماعننات محييننة تتنننو بننيم الجهننات‪،‬‬
‫والعمننناالت‪ ،‬والجماعنننات الحونننرية والقروينننة‪ ،‬وتسننناةم ةنننلش الجماعنننات فننني ترسنننية مبنننادئ الديمقراطينننة‬
‫‪12‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫المحييننة‪ ،‬بإ ننراي السننكام فنني تنندبير نندونهم عننم طرينن اختيننار ممثيننيهم فنني المجننالس المحييننة المنتخبننة‪،‬‬
‫وتتننننو ةنننلش المجنننالس بنننيم اقلييمينننة والحونننرية والقروينننة‪ ،‬وي نننرف عينننى ندارة كنننل واحننندة مكتنننق يونننم‬
‫الرويس والنواق والمست اريم وعدة لجم‪.‬‬

‫اختصاصات المجالس المحيية‪:‬‬

‫تتعدد االختصاصات الموكولة ليمجالس الجماعية‪ ،‬ومنها‪:‬‬

‫اختصاصنننات لاتينننة‪ :‬تقنننوم المجنننالس بووننن مخططنننات التنمينننة االلتصنننادية واالجتماعينننة ليجماعنننة‪ ،‬وتننندبير‬
‫األمنننني والمرافن ن العمومينننة الجماعينننة كالمنننا والكهربنننا والنقنننل الحونننرف‪ ،‬والسنننهر عينننى النظافنننة وحماينننة‬
‫البيوة‪ ،‬وننجاز وصيانة التجهيزات الثقافية والرياوية…‬

‫اختصاصنننات لابينننة لينقنننل‪ :‬تفنننوم الدولنننة بعنننم اختصاصننناتها ليمجنننالس الجماعينننة بهننندف النهنننوم بمصنننالح‬
‫السنننكام المحيينننيم‪ ،‬كإحنننداج المننندارس‪ ،‬والمراكنننز الصنننحية‪ ،‬ومراكنننز التكنننويم المهنننني‪ ،‬نونننافة نلنننى صنننيانة‬
‫وترميم المآثر التاريخية‪.‬‬

‫اختصاصنننات است نننارية‪ :‬يحننن ليمجنننالس المحيينننة أم تقتنننرح عينننى الدولنننة ننجننناز بعنننم الم ننناري الكبنننرث‬
‫لتحقي التنمية االلتصادية واالجتماعية والثقافية بالجماعة‪.‬‬

‫يساةم المواطنوم في ترسية الديمقراطية المحيية‪:‬‬

‫ي اري المواطنوم في التنمية المحيية‪:‬‬

‫ييعننق المواطنننوم دورا مهمننا فنني تجسننيد الديمقراطيننة المحييننة وتفعييهننا‪ ،‬سننوا لبننل ت ننكيل المجننالس أو بعنندةا‪،‬‬
‫حيج يساةم المواطنوم في تعزيز الديمقراطية المحيية بجماعتهم عبر مرحيتيم‪:‬‬

‫لبننل ت ننكيل المجيننس الجمنناعي‪ :‬يمنننح القننانوم لسنناور المننواطنيم البننالغيم سننم ثمانيننة ع ننرة سنننة ح ن التسننجيل‬
‫في اليواوح االنتخابية‪ ،‬والم اركة في االنتخابات الجماعية الختيار ممثييهم‪.‬‬

‫بعننند ت نننكيل المجينننس الجمننناعي‪ :‬يسننناةم المنت اخبنننوم فننني تنمينننة جمننناعتهم بحسنننم تننندبير ننندونها‪ ،‬ويحننن‬
‫ليمنننواطنيم تقنننديم التراحننناتهم ونبننندا آراوهنننم حنننول م ننناري مجالسنننهم‪ ،‬عبنننر تعننناوم جمعينننات األحينننا من ن‬
‫المست اريم الجماعييم‪.‬‬

‫تتب جيسات المجيس الجماعي‪:‬‬

‫ينننص القننانوم عيننى عينيننة جيسننات المجيننس الجمنناعي وعموميتهننا حتننى يتسنننى لسنناور المننواطنيم االطننن عيننى‬
‫جننداول األعمننال‪ ،‬وتتبنن مراحننل ننجازةننا‪ ،‬والتعننرف عيننى المننداخيل الماليننة ليجماعننة وأوجنن ننفالهننا‪ ،‬ومعرفننة‬
‫مدث أةيية ممثييهم في تدبير دوم الجماعة‪.‬‬

‫زيارة مجيس محيي ومتابعة أ غال نحدث جيسات ‪:‬‬

‫اقعداد ليزيارة‪:‬‬
‫‪13‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫تحديد موعد الزيارة بعد وبط تارية وولت الجيسة‪.‬‬

‫االطن عيى جدول األعمال‪.‬‬

‫تحديد األسوية وتوزي األدوار بيم التنميل‪.‬‬

‫متابعة أ غال الجيسة‪:‬‬

‫االلتزام بالهدو طيية الجيسة‪.‬‬

‫تسجيل نقط جدول األعمال‪.‬‬

‫تسجيل مدث توفر النصاق القانوني‪.‬‬

‫نحصا التمثييية السياسية والنسوية‪.‬‬

‫منحظة طريقة التسيير والمنال ة وكيفية اتخال القرارات‪.‬‬

‫نجرا حوار م بعم أعوا المجيس‪.‬‬

‫نعداد تقرير عم عميية التتب ‪.‬‬

‫ال يمكنننم ليجماعنننات المحيينننة االسنننتفادة منننم مواردةنننا المالينننة فننني تحقين ن التنمينننة االلتصنننادية واالجتماعينننة‬
‫المتوخنناة نال بم نناركة المننواطنيم عننم طرينن اختيننار الممثيننيم المنندةييم‪ ،‬وفوننح مظنناةر الفسنناد‪ ،‬والمطالبننة‬
‫بمتابعة المسدوليم عم تبلير المال العام بالجماعة‪.‬‬

‫مقال حول ‪ :‬حقون اقنسام كما يكرسها الدستور المغربي الجديد‬

‫تبننننت المميكنننة المغربينننة دسنننتورا جديننندا اسنننتفتي ب نننأن المغاربنننة فننني فننناتح يولينننوز ‪ 2011‬يكنننرس حقنننون‬
‫اقنسننام كمننا ةنني متعننارف عييهننا عالميننا وينننص عيننى حمايننة منظومتهننا‪ ،‬منن مراعنناة طابعهننا الكننوني وعنندم‬
‫لابييتها ليتجزف ‪.‬‬

‫ولنند نننص الدسننتور المغربنني الجدينند عيننى مجمننل حقننون اقنسننام الننواردة فنني اقعنننم العننالمي لحقننون اقنسننام‪،‬‬
‫باقونننافة نلنننى تكنننريس سنننمو االتفالينننات الدولينننة كمنننا صنننادن عييهنننا المغنننرق عينننى الت نننريعات الوطنينننة‬
‫والتنصيص عيى العمل عيى من مة ةلش الت ريعات م مقتوياتها‪.‬‬

‫وفي ما ييي عرم ليحقون التي يكفيها النص الجديد مرتبة كما جا بها اقعنم العالمي لحقون اقنسام‪:‬‬

‫‪-‬المسنناواة فنني الحقننون‪ :‬ع يتمت ن الرجننل والمننرأة‪ ،‬عيننى لنندم المسنناواة‪ ،‬بننالحقون والحريننات المدنيننة والسياسننية‬
‫وااللتصادية واالجتماعية والثقافية والبيوية‪...‬ع‪ ،‬الفصل ‪19‬‬

‫‪-‬عنندم التميننز فنني الحقننون‪ :‬عحظننر ومكافحننة كننل أ ننكال التمييننز‪ ،‬بسننبق الجنننس أو اليننوم أو المعتقنند أو الثقافننة‬
‫أو االنتما االجتماعي أو الجهوف أو اليغة أو اقعالة أو أف وو خصي‪ ،‬مهما كام‪...‬ع‪ ،‬التصدير‬

‫‪14‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫‪ -‬الح في الحياة‪ :‬ع الح في الحياة ةو أول الحقون لكل ننسام‪ .‬ويحمي القانوم ةلا الح ع‪ ،‬الفصل ‪20‬‬

‫‪-‬الح في السنمة ال خصية‪ :‬علكل فرد الح في سنمة خص وألرباو ع‪ ،‬الفصل ‪21‬‬

‫‪-‬الحنن فنني عنندم التعننرم ليتعننليق أو غيننر مننم وننروق المعاميننة القاسننية أو النننسننانية أو المهينننة أو الحاطننة‬
‫بالكرامننة اقنسننانية‪ :‬عال يجننوز ألحنند أم يعامننل الغيننر‪ ،‬تحننت أف لريعننة‪ ،‬معاميننة لاسننية أو الننسننانية أو مهينننة‬
‫أو حاطنننة بالكرا منننة اقنسنننانية‪ .‬ممارسنننة التعنننليق بكافنننة أ نننكال ‪ ،‬ومنننم لبنننل أف أحد‪،‬جريمنننة يعالنننق عييهنننا‬
‫القانومع‪ ،‬الفصل ‪22‬‬

‫‪-‬الحنن فنني المسنناواة أمننام القننانوم‪ :‬عالقننانوم ةننو أسننمى تعبيننر عننم نرادة األمننة‪ .‬والجمينن ‪ ،‬أ خاصننا لاتيننيم‬
‫واعتبارييم‪ ،‬بما فيهم السيطات العمومية‪ ،‬متساووم أمام ‪ ،‬وميزموم باالمتثال ل ع‪ ،‬الفصل ‪6‬‬

‫‪ -‬الح ن فنني اليجننو نلننى القوننا ‪ :‬عح ن التقاونني موننموم لكننل ننخص لينندفا عننم حقول ن وعننم مصننالح التنني‬
‫يحميها القانومع‪ ،‬الفصل ‪118‬‬

‫‪-‬الحنن فنني عنندم الخوننو لنعتقننال التعسننفي‪ :‬عال يجننوز نلقننا القننبم عيننى أف ننخص أو اعتقالنن أو متابعتنن‬
‫أو ندانتنن ‪،‬نال فنني الحنناالت وطبقننا لاجننرا ات التنني ينننص عييهننا القانوم‪.‬االعتقننال التعسننفي أو السننرف واالختفننا‬
‫القسرف‪ ،‬مم أخطر الجراوم‪ ،‬وتعرم مقترفيها أللسى العقوباتع‪ ،‬الفصل ‪23‬‬

‫‪ -‬الحن ن فننني المحاكمنننة العادلنننة ونعمنننال مبننندأ لريننننة البنننرا ة‪ :‬علريننننة البنننرا ة والحن ن فننني محاكمنننة عادلنننة‬
‫مومونامع‪ ،‬الفصل ‪23‬‬

‫‪ -‬الحينناة الخاصننة وحرمننة المنننازل وسننرية المراسنننت‪ :‬علكننل ننخص الح ن فنني حمايننة حيات ن الخاصننة‪ .‬ال تنتهنني‬
‫حرمنننة المننننزل‪ .‬وال يمكنننم القينننام بنننأف تفتننني نال وفنن ال نننروط واقجنننرا ات‪ ،‬التننني يننننص عييهنننا القنننانوم‪ .‬ال‬
‫تنتهي سرية االتصاالت‬

‫ال خصية‪ ،‬كيفما كام كيهاع‪ ،‬الفصل ‪24‬‬

‫‪-‬الح ن فنني حريننة التنقننل‪ :‬عحريننة التنقننل عبننر التننراق الننوطني واالسننتقرار فينن ‪ ،‬والخننروج مننن ‪ ،‬والعننودة نلينن ‪،‬‬
‫مومونة ليجمي وف القانومع‪ ،‬الفصل ‪24‬‬

‫‪-‬الحنن فننني النننزواج وتكنننويم األسننرة‪ :‬عاألسنننرة القاومنننة عينننى عنلنننة الننزواج ال نننرعي ةننني الخيينننة األساسنننية‬
‫ليمجتمنن ‪ .‬تعمننل الدولننة عيننى وننمام الحمايننة الحقوليننة واالجتماعيننة وااللتصننادية لألسننرة‪ ،‬بمقتوننى القننانوم‪،‬‬
‫بمنننا يونننمم وحننندتها واسنننتقرارةا والمحافظنننة عييهنننا‪ .‬تسنننعى الدولنننة لتنننوفير الحماينننة القانونينننة‪ ،‬واالعتبنننار‬
‫ا الجتماعي والمعنوف لجمي األطفال‪ ،‬بكيفية متساوية‪ ،‬بصرف النظر عم ووعيتهم العاوييةع‪ ،‬الفصل ‪32‬‬

‫‪-‬الح في الميكية‪ :‬عيومم القانوم ح الميكيةع‪ ،‬الفصل ‪35‬‬

‫‪ -‬حرية ممارسة ال دوم الدينية‪ :‬عالدولة تومم لكل واحد حرية ممارسة دون الدينيةع‪ ،‬الفصل ‪3‬‬

‫‪-‬حرية التفكير والرأف والتعبير‪ :‬عحرية الفكر والرأف والتعبير مكفولة بكل أ كالهاع‪ ،‬الفصل ‪25‬‬

‫‪-‬الحنن فنني الحصننول عيننى المعيومننة‪ :‬عليمننواطنيم والمواطنننات حنن الحصننول عيننى المعيومننات‪،‬الموجودة فنني‬
‫حوزة اقدارة العمومية‪ ،‬والمدسسات المنتخبة‪،‬والهيوات المكيفة بمهام المرف العامع‪ ،‬الفصل ‪27‬‬

‫‪15‬‬
‫صفحة الفايسبوك التاريخ والجغرافيا منهاج البحث وطرق التدريس‬ ‫تجميع ذ‪ .‬هشام املصدق‬
‫‪-‬حرينننة الت جمننن وتكنننويم الجمعينننات واالنتمنننا النقنننابي‪ :‬عحرينننات االجتمنننا والتجمهنننر والتظننناةر السنننيمي‪،‬‬
‫وتأسيس الجمعيات‪ ،‬واالنتما النقابي والسياسي مومونةع‪ ،‬الفصل ‪29‬‬

‫‪ -‬الحنن فنني الم نناركة فنني ندارة ال نندوم العامننة‪ :‬علكننل مننواطم أو مواطنننة الحنن فنني التصننويت‪ ،‬وفنني التر ننح‬
‫لننتخابننات‪...‬والتمت بننالحقون المدنيننة والسياسننية‪ .‬وينننص القننانوم عيننى مقتوننيات مننم ننأنها ت ننجي تكننافد‬
‫خصنني وواجننق وطنننيع‪ ،‬الفصننل‬ ‫الفننرص بننيم النسننا والرجننال فنني ولننوج الوظنناوف االنتخابيننة‪ .‬التصننويت ح ن‬
‫‪30‬‬

‫" السننيادة لألمننة‪ ،‬تمارسننها مبا ننرة باالسننتفتا ‪ ،‬وبصننفة غيننر مبا ننرة بواسننطة ممثييهننا‪ .‬تختننار األمننة ممثييهننا‬
‫في المدسسات المنتخبة بااللترا الحر والنزي والمنتظمع‪ ،‬الفصل ‪2‬‬

‫‪-‬الحنن فنني ال ننغل والصننحة والتعيننيم‪ :‬عتعمننل الدولننة والمدسسننات العموميننة والجماعننات الترابيننة‪ ،‬عيننى تعبوننة‬
‫كننل الوسنناول المتاحننة‪ ،‬لتيسننير أسننباق اسننتفادة المننواطنيم والمواطنننات‪ ،‬عيننى لنندم المسنناواة‪ ،‬مننم الحنن فنني‬
‫العنننج والعنايننة الصننحية والحمايننة االجتماعيننة والتغطيننة الصننحية‪ ،‬والتوننامم التعاونندف أو المنننظم مننم لنندم‬
‫الدولننة والحصننول عيننى تعيننيم عصننرف ميسننر الولننوج ولف جننودة والتن ننوة عيننى الت ننبج بالهويننة المغربيننة‪،‬‬
‫والثوابننت الوطنيننة الراسننخة والتكننويم المهننني واالسننتفادة مننم التربيننة البدنيننة والفنيننةو السننكم النونن وال ننغل‬
‫والنندعم مننم طننرف السننيطات العموميننة فنني البحننج عننم منصننق ننغل‪ ،‬أو فنني الت ننغيل الننلاتي وولننوج الوظنناوف‬
‫العمومية حسق االستحقان والحصول عيى الما والعي في بيوة سييمة والتنمية المستدامةع‪،‬الفصل ‪31‬‬

‫"التعييم األساسي ح ليطفل وواجق عيى األسرة والدولةع‪ ،‬الفصل ‪32‬‬

‫‪ -‬الحنن فنني الم نناركة فنني الحينناة الثقافيننة‪ :‬عتعمننل السننيطات العموميننة عيننى تننوفير الظننروف التنني تمكننم مننم‬
‫تعمننيم الطنناب الفعينني لحريننة المواطنننات والمننواطنيم‪ ،‬والمسنناواة بينننهم‪ ،‬ومننم م نناركتهم فنني الحينناة السياسننية‬
‫وااللتصادية والثقافية واالجتماعيةع‪ ،‬الفصل ‪6‬‬

‫وباقونننافة نلنننى ةنننلش الحقنننون‪ ،‬ننننص الدسنننتور الجديننند صنننراحة عينننى الحقنننون الثقافينننة منننم خننننل االعتنننراف‬
‫باألمازيغيننة والحسننانية والروافنند اقفريقيننة واألندلسننية والعبريننة والمتوسننطية وعيننى حمايننة الحقننون الفوويننة ال‬
‫سننيما حقننون النسننا واألمهننات ولألطفننال واأل ننخاص المسنننيم ولوف االحتياجننات الخاصننة‪ ،‬كمننا ينننص عيننى‬
‫معالبنننة جريمنننة اقبنننادة وغيرةنننا منننم الجنننراوم وننند اقنسنننانية‪ ،‬وجنننراوم الحنننرق‪ ،‬وكافنننة االنتهاكنننات الجسنننيمة‬
‫والممنهجة لحقون اقنسام‪.‬‬

‫‪16‬‬