Habilidades ‘AUTORES. Aeris dt Rocio oy Ves ‘Valeria Cel las Marae oss Mahecna e gar Aleander Olarte Caparo — |, é cientificas ~AuTORES Aa von Deron causa ree nee ede sae re igs hue here treo honne Aye Rokiguerlabona Nubia ly Samacs ret santanafare tenant ears bo beeen anc Hoe Sst eet dl ao page ints emacs ess Ctalonaea ate as pcan vst. Core gta one seca de raenste merece ei mn rane at Martie ac, ose ps ater test haga oon Estat Crauoin stance tsinana es Moteen (doe renin Unrea PegeNon pr Renande Ost apr sae en Neate Uantart eigestr on Di, 3g nen cr aon eel arias tyae feces (ordain cr ‘fc vice One eae fest oe act toon cu ic Muto eid aos Bo wt Saran ntact ian tain amber ‘ee tae psy os es Fase ere ‘Noakes second eset Png Mar Gel aCe sent Powers eo, ai var Foe 3 Une cen cette oni mai ‘Gera clo one rs iy amacrine mcs el en ese ycuia Ueno esepsdtscnaps ea ene ed pero se nce apace ye papa in ae (eee mec hee Une oar Nag evens Dare Any Bi Cw Lee Le ern Bogs Pre res ee Caseprlins weg de ni noel eho enn 1 dete on A ln ae Poe Pores on ayesha woe Perce ee eet ace aah mete y Oss Unesco yun aha EROS {liked nase err ¢ bs pp es ci a Srobage pec cea ar an ee ‘err sa pom Teale ardfinny toonico ‘on Caee Sede oe oi date fino ive fabean rd ema Rosie Cocca ete vet ae Canara [Lhe ce Boi meg open ees ‘eusteectlometn ext ete dee ‘Gtstes nas Ses il Garon ans ra ce Gear tate ‘Meesecncros toe aes bet Gabe a son a ea De cr ls De letra teen ana eres ha tere ee a aa Gp {do ener ya eae oes Shoat een betes ere eno Fenn Mt aes a us iz Nat rbd Ck Dhstres tA Cor nea ere rb ars on ate os (eens ant ar acta espe oe ‘ethan ang rnc ey ome rec | gzran omansn ‘Srsmensacuncnen Feumuana I spa Pc Cis ope To, =e ee+ Natomas 3 st rand en cn uidcs y | losceneios sajna ls dno penser Penarerso na, | Fensaiet spc Preameno mete Pra ento vaca | yPesamenslestora ‘Alcomienzo de cada unidad encontars una coble pina de apertura que te irtoduce de manera breve ysencila al tema queaprendeds sq eens sobre Powrester de recon canes amos a precticar enacts sans fry ao economia sis [aprendamos | eeldesroge lostemasquvas sedDesaroldsy fanzarés hablidades para resolver problemas através dei métado ‘Comprendet para aprender. Contiene defnicones se algunas palabras, ‘con escuses pods ampli tu vocabulatio mejorar ta omprensnectora Tends 4recorables ar que aprendas misy mis, Teens formas erentes pare cesarola algortms ce manera sei ype. Informa curiosidades, bechos aneedios ypoco conocos de lostemas queestis| cestudande Presena actividades enfocads aque desarolestu ensamiento ico rmatemionTullio Habiidadescieces sestéorgarizadoen cuatro tunidads ys contenios seat alas dos components de fs ciencasnatuales Entoma vvayErtomofsco, {AN comienzo de cada unidad enconraris una doble pina de apertura que te intro, de ‘manera brevey seni, altema que aprender, Ves « prend Nepreserta stems \dany agence esterasauvese esudarene. Semen ¥ #0. qué opnast feingcadm Heclons pequraseue te ratan enon ereloremasaue las pginas de contenido se desarlan os temas dea unidad |ves « practicr vc sites afadas que geri ‘sey air bscenocmerior auras Peers Contenedfriciones | Tecuenta ‘Contin actividades {de algunas plabrss, cuosidades sobre ‘que teinitan a poner conlascuakes lostemas que ests enpréctcaaquelo.qve pods ampliartu cestudan. has aperdida. ‘vocabulary mejorar lecomprensin lector cs pall Teensefaautlizr | Tecventalos problemas que laciencis pare enfentaruesroentomoy resoher problemas | cOmapuedescontibuira coins. resoherlos. sl ayudasa cid ¥ protege mado abet Dende desarolas yafanzardsacttudes yybabldades para que pueda elector ensamleno come un clentico natu.| |aconunto.. 0 I fees deca + Setemincen donors Rance pete Rect deh San ene cone Pree ered + Recaps pepersculares, Fa = Segment IIs = eernnet 2 Eldecine + Elmer Eipeenevo Name ann Names has 55 = ames asa 9998 IS Names ata 99999 |S crenata sa9e98 tin S Temnos ee ain |S Popes de aden = sosraccin = Terrier deta susacidn = Rell en aceon susan = Nimes omanos Ang loos RLS CITE re = Tals de ever + Solucona prcbleras. Ne 12 Lamutiplicacién * Yerncede a mihi + Propiedad: del mulaciin itpls dun ner Multpleaé porura ca + Mulipkacén por dos cas + Wuliplacén pores cas + Mullan sored = co + alpine rama 8% a divisen. nt Relacnentveparioy dvs 1 Reson ene mutplacton yetisan = Roctnenrsstacin y isn Dwson eaca Teno dea dvsen Dusen nex Dhuses den nimero Cites de dss {Algae sdusion crmeunscta = Dione on chiens detercfar + Prue dels din + Algonac din cre dos cas Cd Pama + Entercom epeies aan ur + Frege mie + femcn + pce depress + Solcona pobleas. ae N9 ‘igual denominator «+ Scecesn de faceonet ‘igual denominator + Sime.carer] Be zatorno vivo lo Recursos naturale nnn > Besar natures + staq1a seo eae + fauseselaaw? je usecase? + saute? > Qué san os recsos rattles no tesoabie + saueson samen? J Lorseres ioe senate + emo se desanias aentet + Casco de os sete vos + Canute + fuses uncon? + 200 process ccuen nel sie gestion |}. Como ccurelacielacén? > como ocirelsrespactn? > Como caurelsexecén? + Cenecs nae OEl sistema seo enamels Cmoeselesaueo human? + {omaserepoducen + Asiesel exces foranimae? > Misia muscu + zcomosen os iscus) > tes sea muclar + Ceraeos uae 185 + Laayectoiay eldespranierta * Tato y minus ‘2 Descubriendo el universo..230 Sta materiaylacnergiann- 210 | | eselialunayiavdsenl Tera + tamatena + Aweselsa? + Qusestamatersyquées susan + iRseriluna? car 12 Gino serve alan? + Lesesados de materia ‘osmosis delaTera * (ConosemueelaTeral + Cena acuaies 216,235,Habilidades matematicas AUTORESSpeman manic Conjuntos ‘Aprendamos mas y mas Representacion de conjuntos Un conjunto se puede representar: gréficamente, escribiendo o dibujando los elementos en un diagrama, o simbélicamente, escribiendo los elementos entre llaves. Diagama nes Mares Wierols wees} |" us mae mies jes viene, Wemes SSbado Domingo saad daningo) ieee aroic | scribe entre laves os elementos de cada conjunto. wz© on ano ent nn in oe i ee {clavel, girasol, rosa} _ = hate pelora,quante} (_) @ Explica qué indican los puntos suspensivos enelconjunto!N de los nimeros naturales. = (0,1, 2,3,4,5, 67,8, 9, 10, 1,12, -u} ters ores © Estrategia: comprender el enunciado Leela siguiente informacién. En la campafia de reciclaje de una ciudad, se pide a los ciudadanos ‘que separen las basuras. =| conjunto R lo conforman los elementos teciclables: papel, tela, vidrio, latas y cartones. El conjunto B lo con- forman los elementos biodegradables: residuos de comida, restos deanimalesy plantas. >> Usa la siguiente lista de basura para completar cada diagrama con los dibujos que correspondan. Basura: céscaras de banano, latas de gaseosa, residuos de una manzana, papel periddico, hojas de lechuga, botellas de vidrio. oa Tf 7 | | ©@ Estrategia: proponer los elementos Lee responde. Una fébrica quiere elaborar una caja con 12 colores diferentes, > Completa el conjunto C con los colores que tu crees que podrian usar. c 5” Ravona'y’ Soluciona problemas 5 Fors 13etree eat Determinaci6n de conjuntos ara que un conjunto esté bien determinado, es decir, para que sus elementos se reconozcan totalmente, se usan dos formas: Por comprensé: sees la roca comdn dels eéesrenins dl conjurta A= {ndimeros naturales menores que 14) Por extension: sees ano po uno lseleentos elconjut, A=10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11, 12,13}, ey ieeits | determina por extension cada conjunto. (eas de a servana} Luna nueva Cuarto menguante | Cuarto creciente tunailena | ere) eas 4 Cseunt@ derernina por comprenin cada cots, + O= {Antartica Artica, Atlantica, Indico, Pacifica} ee } N= {regién Andina, regién Amazénica,regién Caribe, region Insular, regkén della Orinoguia,regién Pacifica} N= —- G) Une, con una linea, los conjuntos correspondientes. + Por extension R= + Por comprensién ns @ Estrcteic: error dao do un trto Lee a informacién. Luego, completa. een Las formas de gobiemo son los métodos que utilizan los gobernantes para administra, organizary ejercer orden y control sobre una determi- nada poblacién, Las formas de gobiemio més comunes son la monarquia, la teocracia, la aristocracia, la tran, la dictadur, el comunismo y la democracia Elconjunto G = fformas de gobierno mas comunes), esta determinado por + Elconjunto G = {monarquia, teocracia, aristocracia, tirana, dictadura,co- munismo, democracia}, esté determinado por ‘Waxanar34e Soluciona problemaz Can 45L221} $$ ——__--—-——-----—- Relacién de pertenen Cuando un elemento cumple la caracterstice comin del conjunto, se dice que pertenece al conjunto y se escribe € ente el elemento y el conjunto. Cuando un elemento no pertenece al conjunto se escribe & entre el elemento y el conjunto, Observa iets |® observa tos conjuntos, Luego, escribe <0 ¢. a Mowe © observa los diagramas. Luego, escribe V, sila afirmacién es verdadera oF, si es falsa. GB panies Armando (7) sofia — (_) Daniel ¢ P von Melisa = Omer O) nelio ew José Laura «i BH Ana Nicolas LauaeP [_) ArmandoeN @ betermina sitos nameros que te propone tu profesor en el dictado pertene- cenono pertenecenal conjunto: N= {mvimeros pares menotes o iguales que 100) ‘eerckarya” Warners 16 Fenna @ ‘srategio: exraer datos de una tabia Lee la informacién, Luego,realza la actividad que se propone a continua- cién, Ene! Mundial de fitbol FFA 2010 se organizaron los equipos clasificados en ‘ocho conjuntos 0 grupos, ast Grupo A a Suréhrica WEMExico Uruguay waFrancia Grupo E Holanda LsiJapon Mlicamerin Dinamarca Grupo B Grupo ¢ = Agentina +E Inglaterra Nigeria BS EEUU. Corea del Sur | mi Argelia Grecia is Eslovenia Grupo F Grupo G Wntala at Brasi Grupo D Alemania at Australia Ghana = Serbia Grupo H Espaia WMINueva Zelanda | Corea del Norte | Honduras Paraguay HE Costade Marfil | Sai Chile (i Eslovaquia Portugal > Determina por extension cada conjunto. + A= {paises que pertenecen al grupo A} A + C= {pafses que pertenecen al grupo C} c=t 7 > Completa. + Dinamacae = Angelia + Cowadelsure + Grecia. + Brasil + Serbia > Lee las pistas. Luege, e Colombia en las elirrinator + Nopertenece al grupo H. + Nopertenece al grupo 6. El patses “Solucona problemas a” aes 's del mundial. Suiza ee +H +L eF ibe el nombre del pais contra el que jugé + Pertenece al grupo F. + Es un pafs suramericano, 7Po cconpate ere Relacién de inclusion Un conjunto A es subconjunto de un conjunto B cuando todos los elementos deA son tam- bién elementos de B. Se escribe A C By se lee“A es subconjunto de B’0"A esta contenido enB {peces marinos del acuario} y C elementos de C son elementos de A. piace » Escribe la caracteristica comtin de loselementosdelconjunton = 2 20 > Forma dos subconjuntos de Py a nt 16! escrbelos por comprension. Zhe, i o= ) 0 4 A=t H @ Estee: enaer dots de un texto Lee el texto y resuelve la actividad que se propone a continuacién. rol es a Los 0s0s son una familia de mamiferos,comen frutas, races, insectos yy came, Se clasifican en tres subfamilas: Usinae, que incluyen los osos polars, 0505 pardos, 50s negros americanos,os0s bezudos osos negros asiticos y 0s0s malayos; rerarctinaecuyo tnico representante es el 050 frontinoy Aluropodinae cuyo tnico rearesentante es el os0 panda. > SiQes el conjunto formado por la familia de los osos, deter- ‘mina dos subconjuntos de 0. Pat ——__} ont ead) RavORITSa Soluciona problemas Fis 0SEI —————_________---------— Union entre conjuntos La unién entre los conjuntos A y 8 es un conjunto formado por los elementos que pertene- cena A, que pertenecen a 80 que pertenecen a ambos. esi lee"A unién BY ‘Al unir dos conjuntes e simboliza A U By se lee"A unién B coe repiten se escriben ‘beervar solo una vez. cone A=U,2345) B= 167.89) AUB=11,2,3,45,67.89) adcdets D=tehahild CUD=bbcdetohii ae ieaey iris @ determina la unién entre los conjuntos.. Org eg) Bertier cuchara servilleta rodillo cuchillo bandeja espétula Ti Naa aE oe eNOS RRNOREOENOE, PUR=. . RUQ= ra RUP : @® ives conn lconumo que coresponde alo nin. ‘M= [animales mamiferos} NN = animales cuadripedos) (O= {animales marinos} 1D fenimates mamiferos que son acuticos) MUN [) fanimales mamiferos que son silvestres © fanimates mamiferos que son cuadrapedos) 20ee ® ne, con una tinea, un conjunto de la primera columna con un conjunto de la segunda columna y su correspondiente conjunto unin de la tercera columna, 35,75) 1.47.10, 13) 10.1,3,5,6,7,9, 12) (0,2,4,6,8), 0.3.6.9, 12 10,1,2,4.6,7,8, 10, 13) fo1z34 (0.5.10,15,20), 01.2345) 10.4.8, 12,16) 0.12345) 0.4,5,8, 10, 12, 15, 16, 20} ) Colorea el conjunto A U Ben cada uno de los siguientes diagramas. ae a ag ® observatos conjuntos Vy W, Luego, determinalos conjuntos por extensién, V= {riimeros que son digitos) W-= [ndmeros que son digitos menores que 6} sv + wu > Responde: zqué puedes concluir acerca de VU Wy WUV?___ @® Leelasiguiente stuacién. Luego, debate con un compafiero: uno defenders la idea de Juan y el otro, laidea de Rosa. . ‘No estoy de acuerdo ‘Juan, el conjunto AUB puede Tener menos elementos, ‘Sin conjunto A tiene 8 elementos Yy un conjunto 8 ‘iene 4 elementos, el conjunto AUB iene 12 elementos. Rosa aares Interseccion entre conjuntos La interseccién entre el conjunto Py el conjunto Q es un conjunto formado por los elemen- ‘tos que pertenecen a Py @ Qalla vez. Se simboliza PN Qy se lee"? interseccion Q'. ctr Representa en aves P= 10,123,456 7,85) = 18,9,10,11, 1213) Pna=9) ‘Vamos a practicar y recta perpendicuares Morea dos puntos en lacuadricula. lsmalos || Trazalarectaque pasa porlos puntos Ay 8 AYE gp a Ge Marca Cos cuadros riba de A ego, marca O dos cuados ariba de 8 raza a ecta que pasa porlos puntos, CyO.Larecta AB esparalelsa arecta ia ny TTUCCLILU ance @ Maza nareca patel acdareca buat yea 2 Binnseer @ observa.el dibujo. Luego,responde. + {Elcamino que pasa por Py Q es pa- falelo al camino que pasa por Ry 5? wPor que? +l camino que pasa por Ty U es pa- ralelo al camino que pasa por Py Q2 Por que? u ‘a ® bserva et procedimiento para trazar rectas perpendiculares con regla yescuadra. nal | aL > Traza en tu cuaderno tres pares de rectas perpendiculares. G@ Realiza as siguientes actividades. ‘ + Traza una recta perpendicular ala recta ue pase porel punto P, + Traza otra recta perpendicular a la recta m que pase porel punto G. + Responde: Dibuja, en tu cuaderno, una figura con 10 segmentos y otra con 5 segmentos, Luego, nombra los extremos de cada segmento. 8 4 Teaza segmentos para construr las letras escondidas. Para ello, unelos pun- tos siguiendo el orden de los nimeros. Laletraes. Laletraes. 26 Pmemir ea El centimetro El centimetro es una unidad que sirve para medir la longitud. Un centimetro se simboliza ast: 1 crn, Lee {Cémo se puede medi la longitud de un borrador? Resuelve asi: Ubi eg al ma gre cam cnc ene | cece del bora ue a anda de etimeros haa el ovo etna el bora sta essulongtud Vamos a practicar @ Mice, con una regla, la longitud de los siguientes objetos. Cua Sete co eae et Q Marca con un / sila afirmacién es correcta. Medi: conpararuna CO) Belo) mide exactamente 13 cm de argo, Bee CD wattave mide 2m menos que ltl C)llapie mide 6 em de largo exactamente (Q)8treoj mide 9em mas que a lave. Taxon’ Pers, arCanta El decimetro El decimetro es otra unidad que sive para medir la longitud. Un decimetro se simboliza 1 dm, Un decimetro equivalea 10 centimetros. Observa ee @ tecrve cada edi enta uid indent linen em © Sdm=————-cm + 7dm + 30cm=—_dm + 40cm=—_dm + 60cm. am @ Estrotegia: descubrir el error Encierra el nombre del | na perro mide 22 cm de altura ® Leta siguiente informacién. Luego, enciera en el texto la medida que es igu a2dm. Los tiburones son peces a los que también se les denomina escualo Se caracterizan por ser grandes predadores. Hay desde especies pequefias de las profundidades marinas hasta el tiburé ballena que es el mas grande de os peces El tiburén més pequefio ese! tibu6 tenano que mide entre 17 y 20.cm de largo, es det l taf aproximado d lammano de un adulto. ‘yjereery” “Soluelona problemasra” Thverpreta: 28 SousCin fat El metro El metro es la unidad de medida de la longitud. Un metro equivale a 10 decimetros, 100 centimetros o 1.000 milimetros. Un metro se simboliza con 1m. @ Escribe cada medida en la unidad indicada. + 3m dm + 204m, m + 500dm=___m + 3m=__em + 20dm=____em + s00dm=—___em + 3m=—__mm + 20dm=—___mm + 500dm=_ mm @: Observa la medida dada. Luego, completa. Ellargo del salén mide__em, + Ellargo del salén mide m, —dmy—cm, ©@ Escribe en tu cuaderno, el procedimiento para convertir 30m adm. 5 Stay Razoiara” “Retlexiona valores) Finn 29B pesamirtomiticoss <@ observa tas medidas de la pared. Luego, halla la medida que se pide, + ¢Cémmo puedes hala la medida del ancho de la puerta? + {Cuanto mide el anchode la puerta? + Esposible hallar la altura dela puer- ta.con los datos dados? éPor qué? ® Esiraiegio: comprender el enunciado Lee el problema, Luego,resuelve en tu cuaderno, + Pablo recorre 60 m y 15 dm para ir de su casa al colegio y Sonia recorre It y 8 dm mas que Pablo. Qué distancia debe recorrer Sonia parair de su cas al colegio? @® Esiraiecio: extraer datos de una tabla Lee a siguiente informacion y resuelve en tu cuaderno, _) Colombia cuenta con tres cordileras: la cordilera Occidental, or cordilera Central y la cordillera Oriental. La cordillera Central es cen ‘més alta y volcénica aunque es la de menor longitud. En esta cc illera 9¢ encuentran los voleanes Galeras, cl Nevado del Ruiz el Nevado de Santa Isabel, cuyas alturas se relacionan en la tab Gales 504m Nad desantel 495m ead el ir Sceoan > Escribe todas las alturas en metros ya que es la unidad més adecuada para trabajar estas distancias. > Responde, ;cusl de los volcanes es el més alto? ‘RarOnT “Soluclona probleniasts Fisrsa El perimetro Elperimetro es la medida del contornode una figura, 50cm Para calcularel perimetro de un poligono, se suman las medidas de sus lados, lee Se necesita enmarcar la pintura de la derecha con liston de madera. Cuénto listin se debe comprar? Resuelve asi: Determina anid de ods sleds dea fir. Suma todas as longitudes dels lados dela figura, — I 30+ Som + 30cm + 50cm = 160m ae = eee 4G) Mide ta longitu de los lados de cada figura y calcula su perimetro. Lia 2) observa las siguientes figuras. Luego, reszonde. a "a. + Encierra las monedas y los billetes que @ permiten hacer un pago exacto. ‘yay == Rh Ke Daniel debe pagar con billetes de |, 1 Waionas GS Soluciona problemas 7 Cre 35Cai ta Nameros hasta 99.999 ‘Un numero de cinco aifas se descompone en decenas de mil (DM), unidades de mil (UM), centenas (C), decenas (0) y unidades (U) {ndmero 97.123 5 e“noeray ete Geto vents su descamposcnes: U | 97423 = 90M+ TUM + 1C+ 20+ 30 = 5000 + 7000 + 100 + 20-+3 ee wicoic GA completa tas series. S 10000 >) 20000 > _ > jmp > ae > \ seo > 93809 > am > a > Veo +\s1m0 9X4, tt @® Colorea en cada numero os digitos de acuerdo con la clave de color. EQ decenas erm — EEE unidades de mi EE certenas 43709799056, $4328 gpagg, 1145 @ Escribe tas descomposiciones de cada ncimero. + 95321 =. DM+___ UM+ __C-+___D+___. +t ae + 124598 = DM+____UM + C+ __D+__U peeeenner + + + 30725 =. DM+.___UM+__.C+—_D+___U ene Tnterpretary Beretta 36 Fone@ Nareaconun /etnimera conespondiente + Cuarenta mil achocientos dos © 40802 ©) 48002 ©) 40082 + Veinte mil doscientos diez ©) 20201 2 20210 2 22210 + Doce mil quinientos doce © 12512 2) 12502 © 12500 + Cincuenta y tres milnovecientos [) 50390 () 53900 ©) 53090 @ Escribe, en tu cuaderno, cémo se lee el numero de kilémetros que recorrié cada automévil. @® Estrategia: extraer datos de un dibujo Lee la situacién. Luego, completa el parrafo. cudnto vale el servicio de ruta? - Za, Glare sefor, debe consignar setentay ocho mil rovectentos | y incuenta peses. ae Miguel Doris ‘Miguel debe consignar $ ______..cifra en la cual hay —__ unidades de mil, ____decenas de mil, ____centenas,... unidades y _ decenas. |® observaelpreciode la prenda que com- pré cada persona. Luego, escribe en tu cuaderno cémo seleecada cantidad de dinero. ‘azonara,$ ‘Soluciona problemas: 8,7" a 37Nameros hasta 999.999 Un numero de seis cifras se descompone en centenas de mil (CM), decenas de mil (OM), tunidades de mil (UM), centenas (), decenas (0) y unidades (U). Observa coe ime 854369selechacertns cust cabo rritescentssesentay nue 5 descomponeast 854369 = 8M + SDM + AUM + 3C + 60 +9 mero 854.369 se descamponesegin el valor pasional as 50000 + 50.000 + 4.000 + 300-+ 60+ 9 Vamos a practicar Escbelas adiciones en tu cuadero y verfica los resutados. ‘ecient Razonara 42 Finnities Términos de la adicion Los términos de la adicién son los sumandes y la suma, 32000 + 47.000 + 1500 = 80.500 Sumandes sta Ciraey ioc @® Une tos sumandos con la suma correspondiente. a (290.438) 314.692, @ ‘tata sume decade grpe de suann Hac en tcuadern. Seoi0tiadis hia2st— 22100 + 18500+4972= ©@ Escribe el sumando que falta en cada adicion. 541.203 230.157 a +74.320 a Ter 30S 987-480, 304750 @ Escribe tres nimeros. El primero debe tener cinco cifas y debe ser par el se- gundo debe tener seis cifrasy debe se impar, yeltercero debe tener al como cifra de las decenas de mil. Luego, halla la suma de los tres niimeros. Bereta avons Fine 43SOLUCIONA PROBLEMAS ‘Estrategia: exiraer datos de un texto £1 Esadlo Nacional de Pen, cominmenteamado “nido de pir’ porla ed de acero desu extetiog fue el estadio olimpico para los juegos de 2008 en China. ic Inicialmente se pensaba en una cierta cantidad de es- pectadres, eg, esacantidad se csminuyé en 8.000 ‘espectadores para simplificar el disefio y, finalmente, ‘enlas olimpiadas, fueron retirados 11,000 asientos del esta. Si actuaimente al estado le caben 80.000 es pectadores,jcudnos espectadores estaban contem- ados orinalmente? Paso 1. Comprender el problema ‘© {Cual esla estrategia? Extraer datos de un texto ‘© {Cudles datos hay en el problema? Se disminuyé la cantidad de espectadores e 9.000. En las olimplades se retiraron 17.000 asientos. En la actualidad, caben 80.0 espectadores + {Cualesla pregunta del problema? ;Cudntos espectadoresestaban contemplado originalmente? Interpreta Paso 2. Elabora un plan y llévalo a cabo © {Qué operacion debes realizar para saber cudntos espectadores estaban cor templados originalmente? Debes sumarla cantidad de espectadores que dismin. 46 la cantidad de espectadores comespondientes alas sila retivadas y la cantida de espectadores que caben actualmente “© Realiza la operacion, 9.000 11.000 + 80.000 700.000 Paso 3. Verifica la respuesta Paso 4. Redacta la respuesta Inicialmente estaban contemplados 100.000 espectadores. -Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno. “Estrategia: comprender ef enunciado™ @ tenceraspigioas deere peste una masta rl que en 5 prop eal Jugando, puedes ganar monedas para com- prarle articulos y accesorios a tu mascota. ‘Observa el valor de cada accesario. Luego, responde. 3000monedes2300monedes 4.100 monedas, Nas one eer poe comprarle a tu mascota virtual un mue- ble, una cama y una tina? @ ovsere to sient aa ue rues ls Gistancien mete dena dudades de Coombe Luge este ET Bogor-Bucramanca 364.000 Buctamangs Cal 758000 Gliedin 0000 + Si una persona recortié 755.000 metros por carretera, cual fue el recorido que realiza? Si una persona recorre pr terra el tra- yecto Bogoté-Bucaramanga, de all parte para Cal y de Cai vaja a Medellin, scusn- 10s metros recone en total? + Side regreso viaja de Medellin a Cally de Cali vaja hacia Bucaramanga y se queda all zcudntos metios record de regreso? {fsraiegia:inventar ia pregunt @ catia apo en ener $1280 en - brero, $15.000; en marzo, $9.700, y en abril, $20,650. + venta una pregunta que se pueda resolver mediante una adicién “Esitaiegia: plantear una operaciont ® Cabrel cre6 una cuenta en la ed social Fo- Cebook. AI cabo de res meses, tenia 1.954 amigos en linea y, actualmente, tiene 2.078 amigos més. + {Cusntos amigos tiene Gabriel actual mente en Facebook? Estrategia: extraer datos de tn dibujo’ “® soe romps su acacia y organize el dinero para contarlo, + sCuanto dinero habla en la alancia de Angela? yy. Ge Ve ‘Estrategia: hacer una operacién’ © Pas vnacampta ect, ce clocton en la ciudad 30.451 canecas para la basura onli 12d emeoe pasa ach Cares poe plstosyS726canec pr erases de vidrio, + ¢Cudntas anecas en total colacaron en la ciudad? + Siya existian 15.307 canecas, geuntas canecas hay en la ciudad luego de la campana? Dad(rie aa Propiedades de la adicién Laadici6n cumple con las siguientes propiedades: + Conmutativa: el orden de los summands se puede cambiar y a summa no cambia. + Asociativa: los sumandos se pueden asociar de diferentes maneras y la suma no cambi Silos suandsson 380, 150 200etiene que: (350 + 150) + 200 = 350 + (150 + 200) 700 = 700 Sis sumandosson 23000 y 14 00e tne qu: 23,000 + 14000 = 14.000 + 23.000 37.000 = 37.000 ‘Alas Is suandosde formas dss lasararocani ‘cambiar el orden dos sumandsa sume igual. ® ppiicata propiedad conmutativa para completar los espacios. + 31.000 + + 2900+ mu + 113000 : ++ 250.000 = ® completalas siguientes adiciones. propiedades + (8.200 + 5400) + 6.000 = 3.200 + (5.400 + 6.000) ' a +6000 = 3.200 + N 4 + (4500 + 6200) + 5.100 = 4500 + (6.200 + 5.100) é { NX # + 5.100 = 4500 + N £ NO 46