Professional Documents
Culture Documents
Kertas Kerja Keceriaan Bilik Sal
Kertas Kerja Keceriaan Bilik Sal
_________________________________________________________________________________
Sekolah merupakan institusi pendidikan yang dapat membangunkan insan ke arah kecemerlangan
akademik, sahsiah dan kokurikulum. Persekitaran sekolah yang kondusif dapat menimbulkan rasa
minat murid-murid untuk belajar. Proses pengajaran dan pembelajaran di luar bilik darjah juga
dapat menarik minat mereka untuk belajar Bahasa Inggeris dengan lebih baik. Salah satu cara yang
dapat dijalankan ialah dengan menambahbaik Bilik Self Access Learning (S.A.L).
3. RASIONAL
Mempelajari dan menguasai Bahasa Inggeris sebagai Bahasa kedua adalah salah satu subjek wajib di
semua peringkat persekolahan. Oleh itu, projek menaik taraf Bilik SAL ini dijalankan dengan hasrat
untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi utama yang memberikan impak positif kepada murid-
murid dalam menguasai Bahasa Inggeris. Persekitaran yang ceria, menarik dan bermanfaat dapat
merangsang minat dan kencenderungan murid-murid untuk lebih menguasai Bahasa Inggeris
4. OBJEKTIF PROGRAM
4.1. Mewujudkan dan menyediakan persekitaran pembelajaran Bahasa Inggeris diluar bilik darjah
4.2. Menjadikan sekolah sebagai organisasi yang efektif dan kondusif bagi murid-murid dalam
meningkatkan pengetahuan dalam subjek Bahasa Inggeris
4.4. Menambahbaik, meceriakan dan mengoptimumkan fungsi Bilik SAL agar murid-murid dapat
mengakses bahan Bahasa Inggeris dengan lebih mudah.
5. KUMPULAN SASAR
Menaiktaraf & menceriakan Bilik Mengecat keseluruhan bahagian dinding bilik yang telah
SAL rosak dan lusuh
7. JAWATANKUASA KERJA
8. IMPLIKASI KEWANGAN
Jumlah RM 1130
9. ULASAN JPN / PPD (sekiranya perlu)
- Tiada
10. PENUTUP
(PUAN SITI ANUM BINTI MOHD BAKRI) ( ENCIK OSMAN BIN AHMAD)
Tarikh : Tarikh:
KERTAS CADANGAN PROGRAM MENAIKTARAF PRASARANA DAN KECERIAAN BILIK SAL
SK SIMPANG JERAM (SeJeram)
2023
atau
Ulasan:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………