Full Download Ebook Ebook PDF New Perspectives Microsoft Office 365 Office 2016 Intermediate PDF

(eBook PDF) New Perspectives
Microsoft Office 365 & Office 2016:

Intermediate
Visit to download the full and correct content document:
https://ebooksecure.com/download/ebook-pdf-new-perspectives-microsoft-office-365-
office-2016-intermediate/
Microsoft Office 365
®
™
Office
2016
Intermediate
For Microsoft Office updates, go to sam.cengage.com

®
Copyright 2017 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. WCN 02-200-203
iv New Perspectives Series
Performing a Mail Merge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 303 Optimize a Document for Online Viewing . . . . . . . . . WD 393
Starting the Mail Merge and Selecting a Applying a Background Fill Effect. . . . . . . . . . . . . WD 394
Main Document . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 304 Inserting Horizontal Lines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 396
Creating a Data Source. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 305 Editing Hyperlinks. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 398
Entering Data into a Data Source . . . . . . . . . . . . . WD 309 Creating and Publishing a Blog Post . . . . . . . . . . . . . WD 399
Saving a Data Source. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 311 Session 7.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 401
Inserting Merge Fields . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 313 Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 402
Previewing the Merged Document . . . . . . . . . . . . . . WD 317 Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 403
Merging the Main Document and the
Data Source. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 319
Session 6.1 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 321 EXCEL MODULES
Session 6.2 Visual Overview: Editing Module 5 Working with Excel Tables, PivotTables,
a Data Source . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 322 and PivotCharts
Reopening a Main Document. . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 324 Tracking Sales Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 257
Editing a Data Source . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 325
Session 5.1 Visual Overview:
Sorting Records . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 328 Elements of an Excel Table. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 258
Filtering Records. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 330 Planning a Structured Range of Data . . . . . . . . . . . . . . EX 260
Creating Mailing Labels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 332 Freezing Rows and Columns. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 262
Creating a Telephone Directory . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 337 Creating an Excel Table . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 264
Converting Text to a Table . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 340 Renaming an Excel Table. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 266
Session 6.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 344 Modifying an Excel Table . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 266
Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 345 Maintaining Data in an Excel Table . . . . . . . . . . . . . . . EX 267
Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 346 Adding Records. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 268
Finding and Editing Records . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 269
Module 7 Collaborating with Others and
Integrating Data Deleting a Record . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 270
Preparing an Information Sheet . . . . . . . . . WD 353 Sorting Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 271
Sorting One Column Using the Sort Buttons . . . . . . .EX 271
Sorting Multiple Columns Using the
Tracking Changes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 354
Sort Dialog Box. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .EX 272
Editing a Document with Tracked Changes . . . . . . . . WD 356
Sorting Using a Custom List . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 274
Adjusting Track Changes Options . . . . . . . . . . . . . . . WD 360
Comparing and Combining Documents . . . . . . . . . . WD 362 Session 5.1 Quick Check . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 275
Accepting and Rejecting Changes . . . . . . . . . . . . . . . WD 368 Session 5.2 Visual Overview:
Embedding and Linking Objects from Filtering Table Data. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 276
Other Programs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 371 Filtering Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 278
Embedding an Excel Worksheet Object. . . . . . . . WD 373 Filtering Using One Column . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 278
Modifying an Embedded Filtering Using Multiple Columns . . . . . . . . . . . . . . EX 280
Worksheet Object . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 376 Clearing Filters. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 281
Session 7.1 Quick Check . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 377 Selecting Multiple Filter Items . . . . . . . . . . . . . . . . EX 281
Session 7.2 Visual Overview: Linking an Creating Criteria Filters to Specify More
Excel Chart Object . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 378 Complex Criteria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 282
Linking an Excel Chart Object . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 380 Creating a Slicer to Filter Data in an
Modifying the Linked Chart Object . . . . . . . . . . . WD 383 Excel Table. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 285
Breaking Links . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 386 Using the Total Row to Calculate
Using Hyperlinks in Word . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 388 Summary Statistics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 287
Inserting a Hyperlink to a Bookmark in Splitting the Worksheet Window into Panes . . . . . . . . EX 290
the Same Document . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WD 388 Inserting Subtotals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 292
Creating Hyperlinks to Other Documents . . . . . . .WD 391 Using the Subtotal Outline View. . . . . . . . . . . . . . . EX 295
Session 5.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 297
Microsoft Office 365 & Office 2016, Intermediate v
Session 5.3 Visual Overview: Session 6.3 Visual Overview:

PivotTable and PivotChart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 298 Templates and Hyperlinks. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 366
Analyzing Data with PivotTables. . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 300 Creating a Hyperlink . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 368
Creating a PivotTable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 300 Inserting a Hyperlink . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 368
Adding Fields to a PivotTable . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 303 Editing a Hyperlink . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 370
Changing the Layout of a PivotTable . . . . . . . . . . . EX 305 Using Templates . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 370
Formatting a PivotTable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 306 Creating a Workbook Based on an
Filtering a PivotTable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 308 Existing Template . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 371
Adding a Field to the FILTERS Area . . . . . . . . . . . . EX 308 Creating a Custom Workbook Template . . . . . . . . EX 375
Filtering PivotTable Fields . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 309 Creating a New Workbook from a Template . . . . . . .EX 378
Creating a Slicer to Filter a PivotTable . . . . . . . . . . EX 310 Session 6.3 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 380
Refreshing a PivotTable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 312 Review Assignment. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 381
Creating a Recommended PivotTable . . . . . . . . . . . . . EX 314 Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 382
Creating a PivotChart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 316
Session 5.3 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 318 Module 7 Developing an Excel Application
Creating a Registration Receipt . . . . . . . . . . EX 387
Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 319
Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 320 Session 7.1 Visual Overview:
Excel Application and Defined Names. . . . . . . . . . . . . EX 388
Module 6 Managing Multiple Worksheets and Planning an Excel Application . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 390
Workbooks
Naming Cells and Ranges. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 392
Summarizing Rental Income Data . . . . . . . . EX 327
Using the Name Box to Create
Session 6.1 Visual Overview: Defined Names . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 393
Worksheet Groups and 3-D References. . . . . . . . . . . . EX 328 Selecting Cells and Ranges by Their
Grouping Worksheets. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 330 Defined Names . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 394
Entering Headings and Formulas in a Creating Defined Names by Selection . . . . . . . . . . EX 395
Worksheet Group . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 332 Editing and Deleting Defined Names . . . . . . . . . . . EX 395
Formatting a Worksheet Group . . . . . . . . . . . . . . . EX 334 Using the Paste Names Command . . . . . . . . . . . . . EX 397
Ungrouping Worksheets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 335 Using Defined Names in Formulas . . . . . . . . . . . . . . . . EX 398
Working with Multiple Worksheets . . . . . . . . . . . . . . . EX 336 Entering Formulas with Defined Names . . . . . . . . . EX 399
Copying Worksheets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 336 Adding Defined Names to Existing Formulas. . . . . . .EX 402
Referencing Cells and Ranges in Other Session 7.1 Quick Check . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 405
Worksheets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 338
Using 3-D References to Add Values Across Data Validation and Protection . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 406
Worksheets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 341
Validating Data Entry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 408
Printing a Worksheet Group. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 345
Specifying Validation Criteria . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 408
Session 6.1 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 347 Creating an Error Alert Style and Message . . . . . . .EX 410
Session 6.2 Visual Overview: Creating an Input Message . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 411
Links and External References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 348 Creating a List Validation Rule . . . . . . . . . . . . . . . . EX 412
Linking Workbooks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 350 Testing Data Validation Rules . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 416
Navigating Multiple Workbooks . . . . . . . . . . . . . . . EX 352 Protecting a Worksheet and a Workbook . . . . . . . . . . EX 417
Arranging Multiple Workbooks. . . . . . . . . . . . . . . . EX 352 Locking and Unlocking Cells . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 418
Creating Formulas with External References . . . . . . . EX 354 Protecting a Worksheet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 419
Updating Linked Workbooks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 360 Protecting a Workbook . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 421
Updating a Destination Workbook with Unprotecting a Worksheet and a Workbook . . . . . . .EX 422
Source Workbooks Open . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 360 Inserting Comments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 422
Updating a Destination Workbook with Session 7.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 425
Source Workbooks Closed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 361
Managing Links . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 363 Session 7.3 Visual Overview:
Working with Macros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 426
Automating Tasks with Macros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 428
vi New Perspectives Series
Protecting Against Macro Viruses . . . . . . . . . . . . . . . . EX 429 Using Functions to Summarize Data Conditionally . . . EX 513
Macro Security Settings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 429 Using the COUNTIF Function . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 514
Recording a Macro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 432 Using the SUMIF Function. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 516
Running a Macro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 436 Using the AVERAGEIF Function . . . . . . . . . . . . . . . EX 518
Creating the TransferData Macro. . . . . . . . . . . . . . . . . EX 438 Session 8.3 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 522
Fixing Macro Errors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 440 Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 523
Working with the Visual Basic Editor . . . . . . . . . . . . . . EX 440 Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 524
Understanding the Structure of Macros . . . . . . . . . EX 442
Editing a Macro Using the
Visual Basic Editor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 443 ACCESS MODULES
Creating Macro Buttons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 444
Saving a Workbook with Macros . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 450 Module 5 Creating Advanced Queries and
Opening a Workbook with Macros . . . . . . . . . . . . . . . EX 451 Enhancing Table Design
Removing a Tab from the Ribbon. . . . . . . . . . . . . . . . . EX 452 Making the CareCenter Database
Easier to Use . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AC 233
Session 7.3 Quick Check . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 452
Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 453 Session 5.1 Visual Overview: Calculated Field. . . . . . . .AC 234
Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 455 Reviewing the CareCenter Database . . . . . . . . . . . . . .AC 236
Using a Pattern Match in a Query . . . . . . . . . . . . . . . .AC 237
Module 8 Working with Advanced Functions Using a List-of-Values Match in a Query. . . . . . . . . . . .AC 240
Analyzing Employee and Product Data . . . . . . . . . . . EX 463 Using the Not Logical Operator in a Query. . . . . . . . . AC 241
Session 8.1 Visual Overview: Using an AutoFilter to Filter Data . . . . . . . . . . . . . .AC 242
Logical Functions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 464 Assigning a Conditional Value to a
Working with Logical Functions . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 466 Calculated Field . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 245
Inserting Calculated Columns in an Creating a Parameter Query . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 249
Excel Table. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 467 Creating a More Flexible
Using the IF Function . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 467 Parameter Query . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AC 251
Using the AND Function . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 470 Session 5.1 Quick Check . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 253
Using the OR Function . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 475
Using Structured References to Create Formulas Advanced Query Wizards. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 254
in Excel Tables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 477
Creating a Crosstab Query. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 256
Creating a Find Duplicates Query . . . . . . . . . . . . . . . .AC 263
Session 8.2 Visual Overview: Creating a Find Unmatched Query . . . . . . . . . . . . . . .AC 265
Lookup Tables and the IFERROR Function. . . . . . . . . . EX 482 Creating a Top Values Query . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 267
Creating Nested IFs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 484 Session 5.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 269
Using LOOKUP Functions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 489
Using the VLOOKUP Function to Find an
Lookup Fields and Input Masks . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 270
Exact Match. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 491
Using the VLOOKUP Function to Find an Creating a Lookup Field . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 272
Approximate Match. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 493 Using the Input Mask Wizard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AC 276
Using the HLOOKUP Function to Find an Identifying Object Dependencies . . . . . . . . . . . . . . . .AC 281
Exact Match. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 496 Defining Data Validation Rules . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 282
Using the IFERROR Function . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 501 Defining Field Validation Rules . . . . . . . . . . . . . . . .AC 283
Session 8.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 505 Defining Table Validation Rules. . . . . . . . . . . . . . . .AC 284
Working with Long Text Fields . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 286
Session 8.3 Visual Overview: Designating a Trusted Folder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 289
Conditional Formatting and Functions . . . . . . . . . . . . EX 506 Session 5.3 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 291
Applying Conditional Formatting. . . . . . . . . . . . . . . . . EX 508 Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 292
Highlighting Duplicate Values . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 508 Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 294
Using the Conditional Formatting Rules
Manager. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EX 510
Microsoft Office 365 & Office 2016, Intermediate vii
Module 6 Using Form Tools and Creating Modifying the Visual Effects of the Controls
Custom Forms in a Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 370
Creating Forms for Riverview Veterinary Session 6.3 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 372
Care Center . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AC 301 Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 373
Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 375
Anchoring Controls. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 302 Module 7 Creating Custom Reports
Designing Forms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 304 Creating Custom Reports for Riverview
Changing a Lookup Field to a Veterinary Care Center . . . . . . . . . . . . . . AC 381
Short Text field . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 304
Creating a Relationship Report and Using the Session 7.1 Visual Overview:
Documenter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 307 Custom Report in Layout View . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 382
Creating Forms Using Form Tools . . . . . . . . . . . . . . . . AC 311 Customizing Existing Reports . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 384
Creating a Form Using the Datasheet Tool . . . . . . AC 311 Viewing a Report in Report View . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 384
Creating a Form Using the Multiple Copying and Pasting a Report
Items Tool . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AC 313 into Word. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 386
Creating a Form Using the Split Form Tool . . . . . . AC 314 Modifying a Report in Layout View . . . . . . . . . . . . . . .AC 388
Modifying a Split Form in Layout View . . . . . . . . . . AC 315 Modifying a Report in Design View . . . . . . . . . . . . . . .AC 395
Anchoring Controls in a Form . . . . . . . . . . . . . . . . . AC 319 Session 7.1 Quick Check . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 399
Session 6.1 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 321 Session 7.2 Visual Overview:
Session 6.2 Visual Overview: Custom Report in Print Preview . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 400
Custom Form in Design View . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 322 Planning and Designing a Custom Report . . . . . . . . . .AC 402
Planning and Designing a Custom Form . . . . . . . . . . .AC 324 Creating a Query for a Custom Report . . . . . . . . . . . .AC 403
Creating a Custom Form in Design View . . . . . . . . . . .AC 324 Creating a Custom Report . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 405
Working in the Form Window in Sorting and Grouping Data in a Report . . . . . . . . .AC 407
Design View . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 325 Working with Controls in Design View. . . . . . . . . . . . . AC 412
Adding Fields to a Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 327 Hiding Duplicate Values in a Report. . . . . . . . . . . . . . . AC 418
Selecting, Moving, and Aligning Session 7.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AC 419
Form Controls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 329
Resizing and Deleting Controls . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 333 Session 7.3 Visual Overview:
Headers and Footers in Reports. . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 420
Adding a Combo Box Control to a Form . . . . . . . . . . .AC 336
Understanding Page Header and
Using Form Headers and Form Footers . . . . . . . . . . . .AC 342
Page Footer Sections . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 422
Adding a Title to a Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 343
Adding the Date to a Report . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 422
Session 6.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 345 Adding Page Numbers to a Report . . . . . . . . . . . .AC 426
Session 6.3 Visual Overview: Adding a Report Title to a Page
Custom Form in Form View . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 346 Header Section . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 428
Adding a Combo Box to Find Records. . . . . . . . . . . . .AC 348 Creating Mailing Labels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 430
Adding a Subform to a Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 352 Session 7.3 Quick Check . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 434
Displaying a Subform’s Calculated Controls Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 435
in the Main Form. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 356 Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 437
Adding Calculated Controls to a Subform’s
Form Footer Section . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 356 Module 8 Sharing, Integrating, and Analyzing Data
Adding Calculated Controls to a Importing, Exporting, Linking, and Analyzing
Main Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 358 Data in the CareCenter Database . . . . . . AC 443
Resizing, Moving, and Formatting Session 8.1 Visual Overview:
Calculated Controls. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AC 361 Exporting Data to XML and HTML. . . . . . . . . . . . . . . .AC 444
Changing the Tab Order in a Form . . . . . . . . . . . . . . .AC 364 Exporting an Access Query to an HTML
Improving a Form’s Appearance . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 367 Document . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 446
Adding a Line to a Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 367 Viewing an HTML Document in a Web
Adding a Rectangle to a Form . . . . . . . . . . . . . . . .AC 368 Browser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 448
viii New Perspectives Series
Importing a CSV File as an Access Table . . . . . . . . . . .AC 449 Applying Artistic Effects to Photos . . . . . . . . . . . . . . PPT 168
Analyzing a Table with the Table Analyzer . . . . . . .AC 453 Creating a Custom Shape. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 169
Working with XML Files . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 454 Applying Advanced Formatting to Shapes . . . . . . . . PPT 173
Importing Data from an XML File . . . . . . . . . . . . . .AC 455 Making Presentations Accessible . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 177
Saving and Running Import Adding Alt Text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 177
Specifications. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 456 Checking the Order Objects
Exporting an Access Table as an XML File . . . . . . .AC 459 Will Be Read by a Screen Reader . . . . . . . . . . . . . PPT 179
Saving and Running Export Renaming Objects in the Selection Pane . . . . . . . PPT 180
Specifications. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 462 Session 3.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 181
Session 8.1 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 465 Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 182
Session 8.2 Visual Overview: Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 184
Tab Control with a Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 466
Module 4 Advanced Animations and Distributing
Using a Tab Control in a Form . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 468
Presentations
Creating a Chart Using the Chart Wizard . . . . . . . . . .AC 473 Creating an Advanced Presentation for
Using Templates and Application Parts . . . . . . . . . . . .AC 479 Agricultural Development . . . . . . . . . . . . . . . PPT 189
Exporting a Report to a PDF File . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 484
Integrating Access with Other Applications . . . . . . . .AC 485 Understanding Advanced Animations . . . . . . . . . . . . PPT 190
Linking Data from an Excel Worksheet. . . . . . . . . .AC 487
Using Guides. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 192
Session 8.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 491
Adding More Than One
Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 492 Animation to an Object . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 193
Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .AC 493 Using the Animation Pane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 197
Setting Animation Triggers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 201
Changing the Slide Background. . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 202
POWERPOINT MODULES Creating and Editing Hyperlinks. . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 206
Module 3 Applying Advanced Creating and Editing Text Links . . . . . . . . . . . . . . PPT 207
Formatting to Objects Creating Object Links . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 211
Formatting Objects in a Presentation Inserting Action Buttons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 212
for a Study Abroad Company . . . . . . . . . . . PPT 137 Customizing Theme Colors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 213
Session 3.1 Visual Overview: Deleting Custom Theme Colors . . . . . . . . . . . . . . PPT 216
Creating a Chart on a Slide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 138 Session 4.1 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 217
Creating SmartArt Diagrams . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 140 Session 4.2 Visual Overview:
Modifying a SmartArt Diagram. . . . . . . . . . . . . . . PPT 143 Automatic Slide Timings. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 218
Animating a SmartArt Diagram . . . . . . . . . . . . . . PPT 145 Understanding Self-Running Presentations . . . . . . . . PPT 220
Adding Audio to Slides. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 146 Setting Slide Timings Manually . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 220
Adding a Chart to a Slide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 148 Rehearsing Timings. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 222
Creating a Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 148 Recording Narration and Timings . . . . . . . . . . . . . . . PPT 223
Modifying a Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 153 Applying Kiosk Browsing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 225
Inserting and Formatting Text Boxes . . . . . . . . . . . . . PPT 156 Using the Document Inspector. . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 226
Applying WordArt Styles to Text . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 159 Packaging a Presentation for CD . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 229
Session 3.1 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 161 Saving a Presentation in Other File Formats . . . . . . . PPT 230
Session 3.2 Visual Overview: Session 4.2 Quick Check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 233
Formatting Shapes and Pictures . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 162 Review Assignments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 234
Editing Photos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 164 Case Problems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PPT 235
Removing the Background from Photos . . . . . . . . . . PPT 166
Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REF 1
Productivity Apps for
OneNote
Sway
Office Mix
School and Work Edge
Corinne Hoisington
Lochlan keeps track of

his class notes, football
plays, and internship Zoe is using the annotation
meetings with OneNote. features of Microsoft Edge
to take and save web notes
for her research paper.
Nori is creating a Sway

site to highlight this year’s
activities for the Student
Government Association. Hunter is adding interactive
videos and screen recordings
to his PowerPoint resume.
© Rawpixel/Shutterstock.com
Being computer literate no longer means mastery of only Word, Excel,

PowerPoint, Outlook, and Access. To become technology power users, Hunter,
Nori, Zoe, and Lochlan are exploring Microsoft OneNote, Sway, Mix, and Edge in
Office 2016 and Windows 10.
Introduction to OneNote 2016 ................. 2

Module
Learn to use productivity apps!

In this
Introduction to Sway .................................. 6

Links to companion Sways, featuring
Introduction to Office Mix ....................... 10 videos with hands-on instructions, are
Introduction to Microsoft Edge .............. 14 located on www.cengagebrain.com.
Productivity Apps for School and Work PA-1
Introduction to OneNote 2016
notebook | section tab | To Do tag | screen clipping | note | template | Microsoft OneNote
Bottom Line Mobile app | sync | drawing canvas | inked handwriting | Ink to Text
• OneNote is a note-taking
app for your academic and As you glance around any classroom, you invariably see paper notebooks and notepads
professional life. on each desk. Because deciphering and sharing handwritten notes can be a challenge,
• Use OneNote to get organized Microsoft OneNote 2016 replaces physical notebooks, binders, and paper notes with a
by gathering your ideas, searchable, digital notebook. OneNote captures your ideas and schoolwork on any device
sketches, webpages, photos, so you can stay organized, share notes, and work with others on projects. Whether you
videos, and notes in one place. are a student taking class notes as shown in Figure 1 or an employee taking notes in
company meetings, OneNote is the one place to keep notes for all of your projects.
Figure 1: OneNote 2016 notebook
Each notebook is divided into Use To Do tags, icons that

sections, also called section help you keep track of your
tabs, by subject or topic. assignments and other tasks.
Type on a page Personalize a page Write or draw

to add a note, a with a template, or directly on the
small window stationery. page using
that contains drawing tools.
text or other
types of
information. Pages can include
pictures such as Attach files and
screen clippings, enter equations
images from any part so you have
of a computer screen. everything you
need in one place.
Creating a OneNote Notebook

OneNote is divided into sections similar to those in a spiral-bound notebook. Each
OneNote notebook contains sections, pages, and other notebooks. You can use One-
Note for school, business, and personal projects. Store information for each type of
project in different notebooks to keep your tasks separate, or use any other organiza-
tion that suits you. OneNote is flexible enough to adapt to the way you want to work.
When you create a notebook, it contains a blank page with a plain white background
Learn to use OneNote! by default, though you can use templates, or stationery, to apply designs in categories
Links to companion Sways, such as Academic, Business, Decorative, and Planners. Start typing or use the buttons
featuring videos with hands-on on the Insert tab to insert notes, which are small resizable windows that can contain
instructions, are located on text, equations, tables, on-screen writing, images, audio and video recordings, to-do
www.cengagebrain.com. lists, file attachments, and file printouts. Add as many notes as you need to each page.
Syncing a Notebook to the Cloud

OneNote saves your notes every time you make a change in a notebook. To make sure
you can access your notebooks with a laptop, tablet, or smartphone wherever you
are, OneNote uses cloud-based storage, such as OneDrive or SharePoint. Microsoft
OneNote Mobile app, a lightweight version of OneNote 2016 shown in Figure 2, is
available for free in the Windows Store, Google Play for Android devices, and the
AppStore for iOS devices.
If you have a Microsoft account, OneNote saves your notes on OneDrive auto-
matically for all your mobile devices and computers, which is called syncing. For
example, you can use OneNote to take notes on your laptop during class, and then
PA-2 Productivity Apps for School and Work
open OneNote on your phone to study later. To use a notebook stored on your com-
puter with your OneNote Mobile app, move the notebook to OneDrive. You can
quickly share notebook content with other people using OneDrive.
Figure 2: Microsoft OneNote Mobile app
Notes synced to
OneDrive and
displayed on a
smartphone
Taking Notes
Use OneNote pages to organize your notes by class and topic or lecture. Beyond sim-
ple typed notes, OneNote stores drawings, converts handwriting to searchable text and On the Job Now
mathematical sketches to equations, and records audio and video. OneNote is ideal for taking notes
OneNote includes drawing tools that let you sketch freehand drawings such as bio- during meetings, whether you are
logical cell diagrams and financial supply-and-demand charts. As shown in Figure 3, the recording minutes, documenting
Draw tab on the ribbon provides these drawing tools along with shapes so you can insert a discussion, sketching product
diagrams and other illustrations to represent your ideas. When you draw on a page, One- diagrams, or listing follow-up
Note creates a drawing canvas, which is a container for shapes and lines. items. Use a meeting template
to add pages with content
appropriate for meetings.
Figure 3: Tools on the Draw tab
Draw tab
Pens and
highlighters
are in the
Tools group.
Insert rectangles Lines and shapes are
and lines from the in the Shapes group.
Shapes group.
Make drawings
using pens in
Insert text the Tools group.
using the Type
button in the
Tools group.
Converting Handwriting to Text

When you use a pen tool to write on a notebook page, the text you enter is called
inked handwriting. OneNote can convert inked handwriting to typed text when
you use the Ink to Text button in the Convert group on the Draw tab, as shown in
Figure 4. After OneNote converts the handwriting to text, you can use the Search box
to find terms in the converted text or any other note in your notebooks.
Figure 4: Converting handwriting to text
Ink to Text button
Handwriting
Writing inserted converted to
with a fingertip searchable text
On the Job Now Recording a Lecture

If your computer or mobile device has a microphone or camera, OneNote can record the
Use OneNote as a place to brain- audio or video from a lecture or business meeting as shown in Figure 5. When you record
storm ongoing work projects. If
a notebook contains sensitive
a lecture (with your instructor’s permission), you can follow along, take regular notes at
material, you can password-pro- your own pace, and review the video recording later. You can control the start, pause, and
tect some or all of the notebook stop motions of the recording when you play back the recording of your notes.
so that only certain people can
open it.
Figure 5: Video inserted in a notebook
Record Video Audio & Video

button Recording tab
Video recording
Math Lecture
video file
© iStock.com/petrograd99
Try This Now Learn to use OneNote!
Links to companion Sways,
1: Taking Notes for a Week
featuring videos with hands-on
As a student, you can get organized by using OneNote to take detailed notes in your
instructions, are located on
classes. Perform the following tasks:
www.cengagebrain.com.
a. Create a new OneNote notebook on your Microsoft OneDrive account (the
default location for new notebooks). Name the notebook with your first name
followed by “Notes,” as in Caleb Notes.
b. Create four section tabs, each with a different class name.
c. TTake detailed notes in those classes for one week. Be sure to include notes, drawings, and other types of content.
d. Sync your notes with your OneDrive. Submit your assignment in the format specified by your instructor.
2: Using OneNote to Organize a Research Paper

You have a research paper due on the topic of three habits of successful students. Use OneNote to organize your research.
Perform the following tasks:
a. Create a new OneNote notebook on your Microsoft OneDrive account. Name the notebook Success Research.
b. Create three section tabs with the following names:
• Take Detailed Notes
• Be Respectful in Class
• Come to Class Prepared
c. On the web, research the topics and find three sources for each section. Copy a sentence from each source and paste
the sentence into the appropriate section. When you paste the sentence, OneNote inserts it in a note with a link to the
source.
d. Sync your notes with your OneDrive. Submit your assignment in the format specified by your instructor.
3: Planning Your Career

Note: This activity requires a webcam or built-in video camera on any type of device.
Consider an occupation that interests you. Using OneNote, examine the responsibilities, education requirements, potential
salary, and employment outlook of a specific career. Perform the following tasks:
a. Create a new OneNote notebook on your Microsoft OneDrive account. Name the notebook with your first name
ffollowed by a career title, such as Kara - App Developer.
b. Create four section tabs with the names Responsibilities, Education Requirements, Median Salary, and Employment
Outlook.
c. Research the responsibilities of your career path. Using OneNote, record a short video (approximately 30 seconds) of
yourself explaining the responsibilities of your career path. Place the video in the Responsibilities section.
d. On the web, research the educational requirements for your career path and find two appropriate sources. Copy a para-
graph from each source and paste them into the appropriate section. When you paste a paragraph, OneNote inserts it
in a note with a link to the source.
e. Research the median salary for a single year for this career. Create a mathematical equation in the Median
Salary section that multiplies the amount of the median salary times 20 years to calculate how much you will
possibly earn.
f. For the Employment Outlook section, research the outlook for your career path. Take at least four notes about what you
find when researching the topic.
g. Sync your notes with your OneDrive. Submit your assignment in the format specified by your instructor.
Introduction to Sway
Sway site | responsive design | Storyline | card | Creative Commons license | animation
Bottom Line emphasis effects | Docs.com
• Drag photos, videos, and
Expressing your ideas in a presentation typically means creating PowerPoint slides
files from your computer and
or a Word document. Microsoft Sway gives you another way to engage an audience.
content from Facebook and
Sway is a free Microsoft tool available at Sway.com or as an app in Office 365.
Twitter directly to your Sway
Using Sway, you can combine text, images, videos, and social media in a website
presentation.
called a Sway site that you can share and display on any device. To get started,
• Run Sway in a web browser or
you create a digital story on a web-based canvas without borders, slides, cells, or
as an app on your smartphone,
page breaks. A Sway site organizes the text, images, and video into a responsive
and save presentations as
design, which means your content adapts perfectly to any screen size as shown in
webpages.
Figure 6. You store a Sway site in the cloud on OneDrive using a free Microsoft
account.
Figure 6: Sway site with responsive design
You can display a

Sway presentation
in a web browser.
© iStock.com/marinello, © iStock.com/marekuliasz
Sway uses
responsive
design to make
sure pages fit
perfectly on
any device.
Creating a Sway Presentation

Learn to use Sway! You can use Sway to build a digital flyer, a club newsletter, a vacation blog, an informa-
tional site, a digital art portfolio, or a new product rollout. After you select your topic
and sign into Sway with your Microsoft account, a Storyline opens, providing tools
and a work area for composing your digital story. See Figure 7. Each story can include
text, images, and videos. You create a Sway by adding text and media content into a
Storyline section, or card. To add pictures, videos, or documents, select a card in the
left pane and then select the Insert Content button. The first card in a Sway presenta-
tion contains a title and background image.
Figure 7: Creating a Sway site
Design and create

Sway presentations. Share and play
published Sway sites.
Arrange content in a Storyline,

which contains all the text,
pictures, videos, and other
media in a Sway presentation.
To add content, select a

card, which is designed After selecting a card,
to hold a particular type click the Insert Content
of information. button to add the content
to the Sway presentation.
Adding Content to Build a Story

As you work, Sway searches the Internet to help you find relevant images, videos,
On the Job Now
tweets, and other content from online sources such as Bing, YouTube, Twitter, and
Facebook. You can drag content from the search results right into the Storyline. In If you have a Microsoft Word
addition, you can upload your own images and videos directly in the presentation. document containing an outline
For example, if you are creating a Sway presentation about the market for commer- of your business content, drag the
outline into Sway to create a card
cial drones, Sway suggests content to incorporate into the presentation by displaying for each topic.
it in the left pane as search results. The search results include drone images tagged
with a Creative Commons license at online sources as shown in Figure 8. A Creative
Commons license is a public copyright license that allows the free distribution of an
otherwise copyrighted work. In addition, you can specify the source of the media. For
example, you can add your own Facebook or OneNote pictures and videos in Sway
without leaving the app.
Figure 8: Images in Sway search results
Information about Creative

Select the source Commons licenses
of media objects
Storyline title
Drag an image to the

picture placeholder box
Suggested images in
the search results
Designing a Sway
Sway professionally designs your Storyline content by resizing background images and
On the Job Now fonts to fit your display, and by floating text, animating media, embedding video, and
If your project team wants to col-
removing images as a page scrolls out of view. Sway also evaluates the images in your
laborate on a Sway presentation, Storyline and suggests a color palette based on colors that appear in your photos. Use
click the Authors button on the the Design button to display tools including color palettes, font choices, animation
navigation bar to invite others to emphasis effects, and style templates to provide a personality for a Sway presentation.
edit the presentation. Instead of creating your own design, you can click the Remix button, which randomly
selects unique designs for your Sway site.
Publishing a Sway
Use the Play button to display your finished Sway presentation as a website. The
Address bar includes a unique web address where others can view your Sway site. As
the author, you can edit a published Sway site by clicking the Edit button (pencil icon)
on the Sway toolbar.
Sharing a Sway
When you are ready to share your Sway website, you have several options as shown in
Figure 9. Use the Share slider button to share the Sway site publically or keep it private.
If you add the Sway site to the Microsoft Docs.com public gallery, anyone worldwide can
use Bing, Google, or other search engines to find, view, and share your Sway site. You can
also share your Sway site using Facebook, Twitter, Google+, Yammer, and other social
media sites. Link your presentation to any webpage or email the link to your audience.
Sway can also generate a code for embedding the link within another webpage.
Figure 9: Sharing a Sway site
Share button
Drag the slider button to

Just me to keep the Sway
site private
Post the Sway

site on Docs.com
Options differ depending

on your Microsoft account
Send friends a link

to the Sway site
Try This Now Learn to use Sway!
1: Creating a Sway Resume
Sway is a digital storytelling app. Create a Sway resume to share the skills, job experi-
ences, and achievements you have that match the requirements of a future job interest.
Perform the following tasks:
a. Create a new presentation in Sway to use as a digital resume. Title the Sway
Storyline with your full name and then select a background image.
b. Create three separate sections titled Academic Background, Work Experience, and Skills, and insert text, a picture,
and a paragraph or bulleted points in each section. Be sure to include your own picture.
c. Add a fourth section that includes a video about your school that you find online.
d. Customize the design of your presentation.
e. Submit your assignment link in the format specified by your instructor.
2: Creating an Online Sway Newsletter

Newsletters are designed to capture the attention of their target audience. Using Sway, create a newsletter for a club, organiza-
tion, or your favorite music group. Perform the following tasks:
a. Create a new presentation in Sway to use as a digital newsletter for a club, organization, or your favorite music group.
Provide a title for the Sway Storyline and select an appropriate background image.
b. Select three separate sections with appropriate titles, such as Upcoming Events. In each section, insert text, a picture,
and a paragraph or bulleted points.
c. Add a fourth section that includes a video about your selected topic.
3: Creating and Sharing a Technology Presentation

To place a Sway presentation in the hands of your entire audience, you can share a link to the Sway presentation. Create a Sway
presentation on a new technology and share it with your class. Perform the following tasks:
a. Create a new presentation in Sway about a cutting-edge technology topic. Provide a title for the Sway Storyline and
select a background image.
b. Create four separate sections about your topic, and include text, a picture, and a paragraph in each section.
c. Add a fifth section that includes a video about your topic.
e. Share the link to your Sway with your classmates and submit your assignment link in the format specified by your
instructor.
Introduction to Office Mix
add-in | clip | slide recording | Slide Notes | screen recording | free-response quiz
Bottom Line
• Office Mix is a free PowerPoint To enliven business meetings and lectures, Microsoft adds a new dimension to pre-
add-in from Microsoft that adds sentations with a powerful toolset called Office Mix, a free add-in for PowerPoint. (An
features to PowerPoint. add-in is software that works with an installed app to extend its features.) Using Office
• The Mix tab on the PowerPoint Mix, you can record yourself on video, capture still and moving images on your desk-
ribbon provides tools for creat- top, and insert interactive elements such as quizzes and live webpages directly into
ing screen recordings, videos, PowerPoint slides. When you post the finished presentation to OneDrive, Office Mix
interactive quizzes, and live provides a link you can share with friends and colleagues. Anyone with an Internet
webpages. connection and a web browser can watch a published Office Mix presentation, such as
the one in Figure 10, on a computer or mobile device.
Figure 10: Office Mix presentation
You can view a published

Office Mix presentation in a
browser on any device, even
if PowerPoint is not installed.
Click to continue
to the next slide.
Display a list of
slides with titles.
Adding Office Mix to PowerPoint

Learn to use Office Mix! To get started, you create an Office Mix account at the website mix.office.com using an
email address or a Facebook or Google account. Next, you download and install the Office
Mix add-in (see Figure 11). Office Mix appears as a new tab named Mix on the PowerPoint
ribbon in versions of Office 2013 and Office 2016 running on personal computers (PCs).
Figure 11: Getting started with Office Mix
Download the Office Mix free

add-in from mix.office.com.
Click the Get Office Mix

button to download Office
Mix and install it as a tab
on the PowerPoint ribbon.
Capturing Video Clips
A clip is a short segment of audio, such as music, or video. After finishing the content
on a PowerPoint slide, you can use Office Mix to add a video clip to animate or illus- On the Job Now
trate the content. Office Mix creates video clips in two ways: by recording live action Companies are using Office Mix to
on a webcam and by capturing screen images and movements. If your computer has a train employees about new prod-
webcam, you can record yourself and annotate the slide to create a slide recording as ucts, to explain benefit packages
shown in Figure 12. to new workers, and to educate
interns about office procedures.
Figure 12: Making a slide recording
Record your Use the Slide Notes

voice; also button to display
record video if notes for your
For best results,
your computer narration.
look directly at
has a camera.
your webcam
while recording
video.
Choose a video
and audio device
Use inking tools to write to record images
and draw on the slide as and sound.
you record.
When you are making a slide recording, you can record your spoken narration at
the same time. The Slide Notes feature works like a teleprompter to help you focus
on your presentation content instead of memorizing your narration. Use the Inking On the Job Now
tools to make annotations or add highlighting using different pen types and colors.
To make your video recordings
After finishing a recording, edit the video in PowerPoint to trim the length or set
accessible to people with hearing
playback options. impairments, use the Office Mix
The second way to create a video is to capture on-screen images and actions with or closed-captioning tools. You can
without a voiceover. This method is ideal if you want to show how to use your favorite also use closed captions to sup-
website or demonstrate an app such as OneNote. To share your screen with an audi- plement audio that is difficult to
ence, select the part of the screen you want to show in the video. Office Mix captures understand and to provide an aid
for those learning to read.
everything that happens in that area to create a screen recording, as shown in Figure 13.
Office Mix inserts the screen recording as a video in the slide.
Figure 13: Making a screen recording
Record the action on

the screen within the
red dashed outline.
Record audio while
capturing your
on-screen actions.
Select Area
button
Inserting Quizzes, Live Webpages, and Apps
To enhance and assess audience understanding, make your slides interactive by
adding quizzes, live webpages, and apps. Quizzes give immediate feedback to the
user as shown in Figure 14. Office Mix supports several quiz formats, including a
free-response quiz similar to a short answer quiz, and true/false, multiple-choice,
and multiple-response formats.
Figure 14: Creating an interactive quiz
Mix tab on the

Quizzes Videos PowerPoint
Apps button ribbon
Green checkmark
identifies the
correct answer
Randomly shuffle
quiz responses
Sharing an Office Mix Presentation

When you complete your work with Office Mix, upload the presentation to your per-
sonal Office Mix dashboard as shown in Figure 15. Users of PCs, Macs, iOS devices,
and Android devices can access and play Office Mix presentations. The Office Mix
dashboard displays built-in analytics that include the quiz results and how much time
viewers spent on each slide. You can play completed Office Mix presentations online or
download them as movies.
Figure 15: Sharing an Office Mix presentation
Office Mix dashboard

displays the quiz analytics.
Try This Now Learn to use Office Mix!
1: Creating an Office Mix Tutorial for OneNote
Note: This activity requires a microphone on your computer.
Office Mix makes it easy to record screens and their contents. Create PowerPoint
slides with an Office Mix screen recording to show OneNote 2016 features. Perform
the following tasks:
a. Create a PowerPoint presentation with the Ion Boardroom template. Create
an opening slide with the title My Favorite OneNote Features and enter your name in the subtitle.
b. Create three additional slides, each titled with a new feature of OneNote. Open OneNote and use the Mix tab in
PowerPoint to capture three separate screen recordings that teach your favorite features.
c. Add a fifth slide that quizzes the user with a multiple-choice question about OneNote and includes four responses.
Be sure to insert a checkmark indicating the correct response.
d. UUpload the completed presentation to your Office Mix dashboard and share the link with your instructor.
2: Teaching Augmented Reality with Office Mix

Note: This activity requires a webcam or built-in video camera on your computer.
A local elementary school has asked you to teach augmented reality to its students using Office Mix. Perform the
following tasks:
a. Research augmented reality using your favorite online search tools.
b. Create a PowerPoint presentation with the Frame template. Create an opening slide with the title Augmented Reality
and enter your name in the subtitle.
c. Create a slide with four bullets summarizing your research of augmented reality. Create a 20-second slide recording of
yourself providing a quick overview of augmented reality.
d. Create another slide with a 30-second screen recording of a video about augmented reality from a site such as YouTube
or another video-sharing site.
e. Add a final slide that quizzes the user with a true/false question about augmented reality. Be sure to insert a checkmark
indicating the correct response.
f. U
Upload the completed presentation to your Office Mix dashboard and share the link with your instructor.
g. Submit your assignment link in the format specified by your instructor.
3: Marketing a Travel Destination with Office Mix

Note: This activity requires a webcam or built-in video camera on your computer.
To convince your audience to travel to a particular city, create a slide presentation marketing any city in the world using a slide
recording, screen recording, and a quiz. Perform the following tasks:
a. Create a PowerPoint presentation with any template. Create an opening slide with the title of the city you are marketing
as a travel destination and your name in the subtitle.
b. Create a slide with four bullets about the featured city. Create a 30-second slide recording of yourself explaining why
this city is the perfect vacation destination.
c. Create another slide with a 20-second screen recording of a travel video about the city from a site such as YouTube or
another video-sharing site.
d. Add a final slide that quizzes the user with a multiple-choice question about the featured city with five responses. Be
sure to include a checkmark indicating the correct response.
e. U
Upload the completed presentation to your Office Mix dashboard and share your link with your instructor.
f. Submit your assignment link in the format specified by your instructor.
Another random document with
no related content on Scribd:
De Herstelde Gemeente, is er nog eene Luthersche Kerk (naamlijk
voor de uitgewekenen, of de Herstelden,) alhier gebouwd, ter plaatse
alwaar het Dolhuis gestaan heeft: ’t is een ruim gebouw, doch zonder
eenigen cieraad.
De Remonstranten hebben hier ter stede een aartig kerkjen, op de

Keizersgracht bij de Prinsenstraat: er is een goed orgel in.
De volgende zijn de Doopsgezinde Kerken: van de Vereenigde

Vlaamsche- en Waterlandsche, het Lam, dus genoemd naar eene
brouwerij van dien naam welke er weleer stond: De kerk bij de toren,
om dat zij bij de Jan Roodepoorts toren staat; langen tijd heeft deeze
den naam van de Spijker gedragen, om dat zij gebouwd is op eene
plaats alwaar weleer een spijker-pakhuis stond: De Zon, behoorende
aan de afgezonderde Vlaamsche Doopsgezinden: alle deeze kerkjens
zijn wel klein, maar echter aan het oogmerk zeer voldoende: weleer
hadden de oude Vlaamingen nog een kerk, De Kruikjens, dus
genoemd naar een herberg van dien naam daar naast staande; en de
Vriesche Doopsgezinden eene andere, De Arke Noachs genaamd;
doch beiden zijn niet meer in wezen.
De Collegianten vergaderen boven ’t weeshuis dier Gemeente, op de

Keizersgracht over den gewezenen schouwburg.
Nabij de Remonstranten Kerk, hebben de Kwaakers eene

vergaderplaats, kenbaar aan een’ driehoek, die boven den ingang
staat.
In de Houttuinen vergaderen de Hernhutters: ook hebben de

Persiaanen hier ter stede een net kerkjen; er is ook nog een kleine en
nette Grieksche Kerk; op de Oudezijds Voorburgwal; schuin over de
Oude Kerk.
De Portugeesche en Hoogduitsche Jooden, hebben er voords ieder

eene aanzienlijke sijnagoge, die, vooral de eerstgemelde, der
bezichtiginge van den vreemdeling overwaardig zijn.
Ofschoon nu in de meeste Gereformeerde Kerken, zo wel als in de

Oude- en Nieuwe van de Lutherschen, (naamlijk aan het Nieuwe licht
behoorende,) begraaven worde, (die van het Oude licht hebben zig
een kerkhof op Muiderberg verkozen; zie onze beschrijving van dat
dorpjen;) zijn er echter hier ter stede nog vijf groote kerkhoven, aan
afgelegene oorden der stad: de Jooden hebben er drie buiten de stad;
één te Ouderkerk, één te Muiderberg, en één nabij Zeeburg.
Zijn de kerken te Amsteldam, gelijk gebleken is veelen, de verdere

Godsdienstige Gestichten zijn er nog veel talrijker: wij zullen de
voornaamsten met een enkel woord aanstippen. [10]
Het St. Pieters Gasthuis, dat zijnen naam ontleent van één der
Gasthuizen welken weleer hier ter stede waren, komt eerst in
aanmerking: het was in oude tijde de Kloosters der Oude en Nieuwe
Nonnen: alles wat hierin gevonden wordt is ongemeen aan het
oogmerk voldoende; het heeft zijne eigene bakkerij en brouwerij, ook is
er de stads Apotheek in geplaatst: even binnen de groote poort is een
Beiërt, alwaar de bedelaars en arme vreemdelingen drie nachten om
niet kunnen logeeren, ontvangende des avonds en morgens ook spijs
en drank.
Het tegenwoordige Verbandhuis, ook in het Gasthuis zijnde, was

weleer het Pesthuis, dat omtrent den jaare 1616 van daar naar buiten
de Leidsche poort verplaatst, en te klein geworden zijnde, in 1630
weder verplaatst werd, daar het thans nog gezien wordt, mede buiten
de Leidsche poort, een goed stuk wegs landwaards in gelegen: in 1732
is het geheel verbrand; doch ’t werd terstond weder herbouwd, juist
200 voeten lang en breed, en rondsom met een graft omgeven: ter
zijde heeft het een eigen kerkhof, waarop ook sommigen met den dood
gestraften begraven worden—Toen het Dolhuis weggenomen zoude
worden, ter bouwinge van een kerk voor de Herstelde Luthersche
Gemeente, werd aan dit huis een ruimen vleugel gebouwd, die thans
voor een Dolhuis dient.
Het Oude Mannen- en Vrouwen-huis, staande naast het Gasthuis: dit

werd gebouwd uit een loterij, door de Wethouderschap in 1600
opgesteld: het staat op een gedeelte gronds van ’t Oude
Nonneklooster, is een zeer royaal gebouw, en allezins bezienswaardig:
het is niet aangelegd voor armen maar begunstigden, die er een
aangenaam leven leiden; zij moeten bij het inkomen eenig huisraad,
doch voor hun eigen gebruik, medebrengen—in 1605 werd in hetzelve
een put gegraven van 232 voeten diep; bij welke graaving men
onderscheidene beddingen gronds vond; onder anderen ter diepte van
72 voeten, één voet molm, en niet veel voeten dieper veele schelpen
en zeehoorentjens—voor weinige jaaren is dit gebouw, aan de eene
zijde, (op de Kolveniers burgwal,) met een fraajen steenen poort
vercierd: de doorgang vandaar naar de Oude zijds achterburgwal is
overdekt, heeft aan de eene zijde uitzicht door veele schuifraamen op
de opene plaats of ’t bleekveld van ’t huis, en aan de andere zijde
winkelkasten, die aan galanteriekramers enz. verhuurd worden. [11]
Het Burger weeshuis, was weleer het St. Lucie klooster in 1580
daartoe vervaardigd; vóór dien tijd was het fraai herbouwd Logement
de Keizers kroon, het Burger weeshuis: dit huis is groot, aanzienlijk, en
ook zeer rijk.
Het Diaconie weeshuis in de Zwaanenburgerstraat, is een gebouw van

den jaare 1656; dit is mede ongemeen groot; heeft niet alleen zijn
eigen Apotheek, maar ook artzenijtuin.
Het Diaconie-oude Mannen- en Vrouwen-huis, staande op den

Binnenamstel, doet ieder wegens zijne grootte verbazen; maar meer
nog als men het van binnen bezichtigt, door zijne inrichting en de orde
die er over het algemeen in heerscht: het geheele ligchaam der
Amsteldamsche Diaconie is bewonderens waardig, vooral wegens de
onbedenkelijke sommen die het jaarlijks tot onderhoud noodig heeft.
Achter dit huis ontmoet men het Korvers hofjen, in 1722 gesticht uit
eene ervenis van den Heere Jan Corver, Oud-Schepen en Raad der
stad; het staat onder bestuur van de Gereformeerde Diaconie,
wordende er geene anderen dan gehuwde oude lieden zonder
kinderen in geplaatst: zo één van beiden overlijdt moet de nablijvende
in het Diaconie Oude mannen- of vrouwen-huis, bovengemeld,
overgaan—een dergelijk hofjen is daar nabij nog onlangs gebouwd, uit
eene ervenis van den Heere Van Mekeren.
Doet de Diaconie hier ter stede zo veel aan haare Ledemaaten, de

Huiszittenarmen, dat is die geene ledemaaten zijn, worden mede niet
vergeten; de ruime uitdeelingen aan dezelven geschieden thans op
twee plaatsen, beiden mede overbezienswaardig; naamlijk in het Oude
zijds huis-zittenhuis, en in dat aan de Nieuwe zijde; het eerste staat op
de Korte houtgraft, op den grond van den Leprozen tuin, en het andere
op de Prinsegraft bij de Lelijgraft; dit laatstgemelde heeft in de stad drie
ruime turfschuuren.
De Huiszittenmeesters hebben ook nog een Huiszitten weduwen Hof,

in 1650 op den grond van ’t Oud Karthuizers Klooster gebouwd: het is
almede ongemeen groot: in hetzelve worden niet dan weduwen en
hoogbejaarde dochters onderhouden: de kinderen der weduwen
mogen bij hunne moeders woonen, tot dat de meisjens agttien, en de
jongens negentien jaaren bereikt hebben. [12]
Schoon de gezegde gebouwen, ieders aandacht trekken, door hunne

grootte en talrijkheid van huisgezinnen, zij allen worden nog overtroffen
door het Aalmoeseniers Weeshuis, staande op de Prinsegraft bij de
Leidsche straat, in den jaare 1663 aldaar aangelegd, en naderhand
nog vergroot; ’t is bijna 300 voeten breed, en drie verdiepingen hoog;
en er worden bijna 2000 zielen in onderhouden: het is geschikt voor
weezen, wier ouders geene burgers of ledemaaten der Gereformeerde
Gemeente geweest zijn, als mede voor vondelingen, enz.
De Fransche of Waalsche Gemeente, heeft te Amsteldam mede een
zeer aanzienlijk weeshuis, dat ook voor het onderhouden van oude
mannen en vrouwen dient; ’t staat op den hoek van de Vijzel- en
Prinse-graften, en is een gebouw van den jaare 1669: vóór dien tijd
hadden de Waalen hun Weeshuis in de Laurierstraat: het gezin in dit
huis wordt ongemeen ruim onderhouden, en in de daad vrij beter dan
menig ordentelijk Amsteldamsch burger in staat is zijne kleine
huishouding te doen.
De Engelschen hadden weleer een Weeshuis aan de zuidzijde van de

Loojers graft; doch hetzelve was van weinig betekenis: thans hebben
zij een tamelijk fraai Weeshuis op de Oudezijds achterburgwal, bij de
Stoofsteeg, gesticht in den jaare 1782.
De Roomschen hebben een jongens Weeshuis, staande aan de

zuidzijde van de Laurier-graft; het is een vrij goed gebouw; maar komt
niet in vergelijkinge met het Maagdenhuis van deeze Gemeente, op het
Spui, en dat eerst voor weinige jaaren, in de plaats van het oude,
gebouwd is; dit huis gelijkt veel eer naar een paleis dan naar een
weeshuis—Voorheen had deeze gemeente haar uitdeelings comptoir,
op den Nieuwezijds achterburgwal, bij het Spui, doch thans is hetzelve
verplaatst, op den grond van den afgebranden Schouwburg op de
Keizersgraft bij de Huidestraat; alwaar ’t mede eene zeer aanzienlijke
vertooning maakt—Op het voor weinige jaaren bebouwde
Weesperveld, hebben de Roomschen ook een ruim huis voor arme
oude lieden aangelegd: de pracht waarmede het gebouwd is, doet
duidelijk zien dat deeze gemeente eene ruime beurs moet bezitten.
Aan de noordzijde van de Lauriergraft, ontmoet men het Weeshuis der

Luthersche Gemeente, zijnde hetzelve na het midden der voorgaande
eeuw gebouwd; het is een zeer goed gebouw, [13]en is voor weinige
jaaren nog aanmerkelijk verbeterd—dezelfde Gemeente heeft niet
verre van dat weeshuis, naamlijk in de Konijnenstraat, een Hofjen voor
oude Vrouwen, alwaar de inwooners mede zeer goed onderhouden
worden—maar van ongemeen veel meer aanziens en ruimte is het
Nieuwe bestedelingshuis, door deeze Gemeente gebouwd op het
reeds meergemelde Weesperveld; het is een groot en aanzienlijk
gebouw, waarin de oude lieden ook ongemeen wèl onderhouden
worden.
Het weeshuis der Vereenigde Vlaamsche en Waterlandsche

Doopsgezinden, gemeenlijk het Mennonieten Weeshuis genoemd,
staat op de Prinsegraft, tusschen de Vijzelstraat en Reguliersgraft, en
is gesticht in den jaare 1676; zijnde in alle deelen een aangenaam en
luchtig gebouw, waarin de kinderen ook met allen mogelijken zorg,
gevoed, gekleed, en geleerd worden.—Vooraan in de Elandsstraat had
dezelfde Gemeente weleer haar Oude Vrouwenhuis; doch hetzelve is
in 1759 geplaatst, in de Kerkstraat, achter het Weeshuis voornoemd.
Die van de Collegianten, hebben hun Weeshuis, van ouds de Oranje

appel genoemd, ter plaatse alwaar zij hunne vergadering houden, zie
hier vóór.
Onder de godsdienstige gestichten ter deezer stede kunnen ook nog

de volgende geteld worden, als,
Het Stads zijdewindhuis, geplaatst op den Cingel boven het stads

magazijn: hier worden jonge meisjens van 8 tot 14 jaaren, en wier
ouders van de Huiszittenmeesters, of gelijk men zegt, van de stad, en
ook die, wier ouders van de Diaconie trekken, met het winden van zijde
aan werk en geld geholpen, maar middelerwijl ook in het leezen,
schrijven, en de gronden van den Godsdienst onderwezen.
Het Begijnen-hof, in de Kalverstraat, alwaar, gelijk wij reeds zeiden, de

Engelschen hunne Kerk hebben: ’t is reeds een gebouw van den jaare
1389: in 1393 werd het door Hertog Albrecht in bescherminge
genomen: ’t is bebouwd met wooningen voor een zeker tal Begijnen,
die er hunne eigene kerk en Priester hebben: de dochterkens
geneeren zig met allerlei kundig naaldwerk, waarin sommigen van haar
zeer ervaaren zijn.
Het Lazerus of Leprozen-huis, staande bij de St. Anthonies of Jooden
breestraat: sedert de lazerij genoegzaam geheel uit deeze Landen
verdweenen is, dient het Leprozen-huis, voor eenige proveniers, en
sommige simpele lieden. [14]
Van het Dol- of Krankzinnig huis hebben wij reeds gesproken: (zie
boven Bladz. 10).
Het St. Joris hof, staande tegen de oude Waals Kerk: was eertijds het
Pauliniaanen klooster; ’t is nu een Proveniers huis, schoon ’t voorheen
ook voor Leprozen gediend hebbe.
Behalven alle de gemelde gebouwen vindt men hier ter stede nog eene
menigte hofjens en Godsdienstige gestichten, door bijzondere
persoonen van verscheidene Gezinten, met Godsdienstige oogmerken,
aangelegd: de voornaamsten zijn:
Het Deutzen Hofjen, op de Prinsegraft tusschen de Spiegel- en Vijzel-

straat, in 1695 gesticht door Vrouwe Agneta Deutz; er worden oude
vrouwen op geplaatst, die, behalven vrije wooning, 36 guldens aan
geld, 40 mand turf, 20 ℔ boter, 20 ℔ rijst, en 20 ℔ kaarsen jaarlijks
genieten.
Venetia of Maarloops hofjen, naar zijnen stichter Maarloop dus

genoemd, gelijk ook veelen der volgenden den naam naar hunne
stichters draagen: dit hofjen staat in de Elandstraat: behoeftige
Vrouwen van allerleie Gezinten, uitgenomen die van den Roomschen
Godsdienst zijn, genieten er vrije wooning, 50 manden turf, en nog
eenig geld in ’t jaar.
’T Raapen hofjen aan de Noordzijde van de Braak, wordt mede door

behoeftige vrouwen bewoond: zij genieten ieder jaarlijks 25 tonnen turf.
De Huisjens van Bosch staan naast het laatstgemelde Hofjen; in

dezelven wordt alleenlijk vrije wooning genoten.
’T Roeters hofjen, op de Linde graft, is mede gesticht voor behoeftige
vrouwen van den Gereformeerden Godsdienst, die er ook alleenlijk
vrije inwooning genieten.
Het Okkers hofjen in de kromme Palmstraat, bijna geheel herbouwd

zijnde, moet er een gering geld op verwoond worden.
’T Claas Reiniersz. Hofjen op de Keizersgraft, tusschen de Beeren- en

Run-straat, behoort aan de Roomschgezinden, en voert ter spreuke,
Liefde is ’t Fundament; ’t is aangelegd voor Vrouwen die bij ’t inkomen,
voor ééns, honderd guldens moeten geeven.
’T Hamershofjen, is mede voor oude Roomschgezinde Vrouwen.
’T St. Andries Hofjen op de Egelantiersgraft; hier is een kapelletjen in ’t

welk ééns ter week dienst gedaan wordt, door den Capellaan van ’t
Begijnehof.
De Brouwers huisjens in de Wijdesteeg op de Bloemmarkt, behooren

ook aan de Roomschen; als mede [15]
Het Otters hofjen, in de Vinkestraat, en
De Zeven keurvorsten in de Tuinstraat.
Het Suiker hofjen op de Lindegraft, behoort aan de Lutherschen; en is

aangelegd voor oude vrouwen, en vrijsters boven de 50 jaaren: ieder
bewoonster geniet boven vrije wooning, jaarlijks 40 manden turf, 10 ℔
rijst, en drie dukatons aan geld—aan dezelfde Gemeente behoort ook
Het Grillen hofjen, in de Weterings dwarsstraat.
Het Brantzen hofjen, op de Nieuwe Keizersgraft bij de Weesperstraat.
Het Linden hofjen, op de Lindengraft, behoort aan de Doopsgezinden,

als mede
De Hoeksteen in de Lojerstraat, ook
Het Rijpen- of Roozen-hofjen op de Roozegraft.
Zie daar alleenlijk de hoofdtrekken van een schilderij van

Godsdienstigheid, barmhartigheid en menschenliefde, waarop de
Amsteldammers met reden roem mogen draagen.
WERELDLĲKE GEBOUWEN.
In de eerste plaats komt hier ongetwijfeld voor het vorstlijke Stadhuis,

dat met recht den naam draagt van ’t agtste wereldwonder: het staat
op den ruimen dam, meer achterwaards dan het oude Stadhuis in
1652, door de vlamme vernield, aldaar gestaan heeft: in 1648, (des
vier jaaren vóór gezegden brand,) begon men de grondslagen van het
tegenwoordige te leggen; ruim een jaar en negen maanden bragt men
door met het heien van de paalen, die ten getale van dertien duizend,
zes honderd negen en-vyftig werden ingeslagen, des niettegenstaande
werd de bouwing zo spoedig voordgezet, (vooral na het oude huis,
gelijk gezegd is, verbrand was,) dat de wethouderschap reeds op den
1 Augustus 1655 er haare zitting in nam; evenwel had het gebouw toen
nog geen dak, en er werdt nog eenigen jaaren lang aan gearbeid, eer
gezegd kon worden, dat het geheel voltooid was; alles onder opzicht
van de ontwerpers, de beroemde Jacobus van Campen, en Daniel
Stalpert.
Aan dit overheerelijk Stadhuis zijn de krachten der Bouwkunde

uitgeput, waarvan de beschouwing zelve alleen kan overtuigen; [16]het
heeft, behalven de onderste verdieping, waarin de Wisselbank,
gevangenplaatsen, en eenige kelders zijn, drie steenen verdiepingen
en verwelfsels: de breedte bedraagt een tal van ruim 282 voeten, en de
grootste diepte, naamlijk tusschen het voorste en achterste middenste
uitsteeksel, bedraagt omtrent 236 voeten, de kleinste of zijdelijke
diepte omtrent 200½ voeten: zonder den toren is het gebouw weinig
minder dan 117 voeten hoog: alles wat boven den grond is, is
zamengesteld uit witte Breemer en Bentheimer steen, aan alle kanten
met eene toereikende hoeveelheid van glasraamen voordien: in ’t
middenste uitsteekzel van den voorgevel zyn negen ronde boogen,
zeven van welken tot ingangen dienen, de twee overigen zijn met
ijzerene traliën gesloten; met vier steenen trappen gaat men tot deeze
boogen op: in ’t middenste uitsteeksel van den achtergevel, heeft men
eenen langwerpig vierkanten ingang naar welken men langs zes
steenen trappen, voorwaards en ook van beide zijden opgaat: boven
deezen opstal staan rondsom het gebouw negentig Romeinsche
Colommen, ieder, met de cieraadjen, ruim 36 voeten hoog: boven
deeze rij staat een gelijke talrijke rij Corinthische Colommen; alles met
cierlijke festonnen tusschen beiden: op ieder’ hoek van het dak staat
eenen koperen vergulden kroon, die door vier arenden gedragen
wordt; langs de daken zyn twintig dakvensters en agttien
schoorsteenen geplaatst: de middenste uitsteekzels van de vooren
achter-gevel, zijn ieder met een kap gedekt, waarin overheerelijke
levensgroote marmeren beelden geplaatst zijn; op de lijst van den
voorkap staan drie koperen beelden, naamlijk dat der Vrede, tusschen
die der Voorzichtigheid en Rechtvaardigheid: op de achterkap staat
tusschen de beelden der Maatigheid en Wakkerheid een Atlasbeeld,
den hemelkloot torschende; de toren die rond en met agt halve
Corinthische Colommen omringd is, staat in ’t midden boven den kap
van den voorgevel op een vierkanten voetstuk, en is ruim 66 voeten
hoog: op denzelven staat voor windwijzer het oude wapen der stad: de
toren is met festonnen en andere sieraaden der bouwkunde getooid;
ook heeft hy een kunstig uurwerk en klokkespel, op ’t welk driemaal ter
week een uur gespeeld wordt; de ton van het werk weegt 4474
ponden.
Het zoude ons bestek te veel gevergd weezen, wilde men eene
beschrijving van het inwendige des gebouws van ons [17]vorderen, wij
kunnen er slechts iet weinigs van zeggen; de talrijke vertrekken,
welken er in zijn, zijn allen der bezichtiginge overwaardig; eenigen van
dezelven zijn vercierd met overheerelijke schilderstukken, en
beschilderingen van de voornaamste oude meesters; de
vroedschapskamer munt daarin boven alle anderen uit: op de
wapenkamer zijn ook veele bijzonderheden te zien, voornaamlijk van
oude wapenen, harnassen, enz.
Vooral zijn bewonderenswaardig de beelden, waarmede de openbaare

vierschaar, die in de onderste verdieping gevonden wordt, pronkt: men
ziet er in door drie boogen, die half met gehouwene steenen
toegemetseld, en half met getakte koperen tralien afgesloten zijn: de
ingang ter zijde is door twee zwaare metaalen deuren gesloten;
slangen, zwaarden, bliksems, als mede het oude en nieuwe wapen der
stad, vercieren dezelve: het binnenwerk, zijnde een rechterstoel, bank,
trappen, colommen, beeldwerk, enz. is genoegzaam alles van wit
marmer gehouwen: onder het beeldwerk vertoonen zig Salomon’s
gerecht, Seleucus, die zig ’t oog laat uitsteeken, en Brutus, die zijne
zoons doet onthalzen, alles overkunstig gehouwen.
Op de tweede verdieping munt uit de burgerzaal, over welken men tot

alle de op die verdieping zig bevindende kamers, gaat; deeze zaal, die
met twee zwaare koperen deuren gesloten wordt, is 120 voeten lang,
en omtrent 57 voeten breed: te recht is van deeze zaal gezegd: „Alles
blinkt hier van marmer, en andere kostbaare steen, zo kundig bewerkt,
dat de mans- en vrouwe-beelden niet slechts, maar ook het fruit- en
loofwerk, de bloemen, de korenschoven, de vogeltjens, het zeegedierte
en duizenderleie aartigheden meer, den aanschouwer op ’t levendigste
toelagchen:” midden op den marmersteenen grond, waren twee platte
halve aardklooten van gekleurden steen en geel koper kunstig
ingelegd, doch dezelve zijn door het beloopen reeds geheel
verdweenen; een halven hemelkloot, mede kunstig van geel koper in
denzelfden grond ingelegd, is nog heden te zien: het gewelfsel is fraai
beschilderd; met één woord, deeze zaal doet op het eerste gezicht
verstommen, en bij nadere beschouwing houdt zij de bewondering der
kenneren onafgebroken bezig.
Na het stadhuis verdient de Beurs genoemd te worden: zij is gebouwd
op vijf overwelfde boogen, die in den Amstel, aldaar Rokin geheten,
gelegd zijn: de middenste boog diende weleer ter doorvaart, doch in
1622 werd er een vaartuig met buskruid [18]onder gevonden, aldaar
gelegd zijnde, zoo men zegt, met oogmerk om het gebouw, als de
kooplieden vergaderd waren, in de lucht te laaten springen, en
daardoor de stad eene onherstelbaare schade toetebrengen; want men
moet zig miet verwonderen als men hoort dat de kooplieden op één’
beurstijd somtijds millioenen maalen millioenen schats aan papieren bij
zig hebben: na dien tijd is de gezegde doorvaart gesloten: de Beurs
bestaat uit een vierkant plein, omringd van breede gaanderijen, wier
verwelfsels op 46 pilaaren van blaauwen arduinsteen rusten; aan de
zuidzijde pronkt het gebouw met een cierlijk torentjen, voorzien van
een uurwerk: ’t gebouw is binnenswerks 250 voeten lang, en omtrent
140 voeten breed; is in den jaare 1608 aangelegd, in 1613 volbouwd,
en in 1668 merkelijk vergroot: boven de gezegde gaanderijen is een
zogenaamde Prentekamer; welke naam zij draagt om dat er veele
winkelkassen op gemaakt zijn, die meest door prentekoopers in huur
gehouden worden, en welken er ook dagelijks hunne voorraad
uitstallen; enkel de kassen worden ook door galanteriekramers in huur
gehouden: op dezelfde verdieping vindt men mede het stads
schermschool.
Op het Water staat een afzonderlijke beurs voor de korenkopers, die

weleer slechts van hout was, doch in den jaare 1767 is deeze
weggebroken, en een fraaje steenen beurs in de plaats gezet; zij is
gebouwd in den smaak der groote, of koopmans beurs voornoemd:
niet verre van deeze beurs, op de kolk, staat het Korenmeeters huis,
zijnde een sierlijk vierkant steenen gebouw—achter de Korenbeurs,
aan de andere zijde van het Water, vindt men het Stads Exijnshuis, dat
mede een groot gebouw is, en met hardsteenen gevels pronkt: ’t is in
1637 en 1638 merkelijk vernieuwd en vergroot—bij het zelve staat het
Bierdragers huis van de oude zijde; dat van de nieuwe zijde staat op
het Spui.
Amsteldam heeft drie waagen: de oudste, zijnde een gebouw van ’t
jaar 1560, staat op den Dam, tegen over het stadhuis; boven deeze is
de militaire hoofdwacht; de toegangen tot welke, zo wel als het bordes
daarvoor, is in den jaare 1778 fraai van blaauw arduinsteen vernieuwd
—De tweede waag staat op de Nieuwmarkt, en is de oude St.
Anthonies poort, die in 1617 tot een waag bekwaam gemaakt werd:
boven dezelve is de openbaare leerschool in de Anatomie, de
Snijkamer genaamd; ook worden er veele vreemde dieren, gewassen,
steenen, geraamten, enz. bewaard—de Heelmeesters hebben boven
deeze waag [19]ook hunne Gildekamer—De derde waag staat op de
Botermarkt, en is de gewezene Regulierspoort, in 1668 tot een waag
toebereid.
Voor weinige jaaren is er ook nog een Waterwaag aangelegd, naamlijk

op den Buitenkant bij de Kraansluis.
Het Prinsenhof, of eigenlijker gezegd het Admiraliteits hof 2, was

voorheen het St. Cecilien klooster, gesticht, naar het gevoelen van
sommigen, tusschen den jaare 1342 en 1352; ’t gebouw pronkt nog
met het torentjen van de kloosterkerk: in 1661 is het klooster bijna
geheel weg gebroken, en op deszelfs grond het tegenwoordige
prachtige hof gebouwd.
Het Admiraliteits of ’s Lands zeemagazijn, staat aan den IJ-kant, op

den hoek van Kattenburg; ’t is een ruim gesticht van den jaare 1655,
zijnde 220 voeten breed, en 200 voeten lang: in 1790 brandde het van
binnen geheel uit, doch ’t werd weldra weder in die orde gebragt,
waarin wij het heden beschouwen: voor dit magazijn ligt het scheeps
hok, binnen het welk de oorlogschepen die onttakeld zijn, opgelegd
worden: er leggen altoos fraaje pronkschepen in: nog werkelijk is men
bezig met de onderneeming om aldaar een dok te maaken, doch
veelen deskundigen twijfelen aan den goeden uitslag daarvan—bij ’t
magazijn is ook ’s Lands timmerwerf, zijnde dezelve omtrent 1500
voeten lang—Op een vrij grooten afstand van het magazijn, is ’s Lands
Lijnbaan, benevens die der Oostindische Compagnie; het Huis dier
Compagnie, op der hoek van de Hoogstraat, was tot den jaare 1605
het stads magazijn: het zelve is van tijd tot tijd vergroot—Het
Zeemagazijn derzelfde Compagnie is een geweldig groot gebouw, in
1660 aan den IJ-kant aangelegd; achter het zelve ligt ’s Compagnies
werf; haare Lijnbaan is op Oostenburg.
De gebouwen der Westindische Compagnie, zijn het Huis, op de

Garnaalsmarkt; haar pakhuis staat op Raapenburg, aan den IJ-kant:
weleer hield deeze Compagnie haare vergadering in het gebouw op
den Haarlemmerdijk, thans tot een Heeren Logement dienende: de
gewapende Schutterij betrekt boven hetzelve des avonds eene wacht.
[20]
Onder de groote stads gebouwen munt niet weinig uit de Lombard, of

Bank van leening, staande op den Fluweelen burgwal: in 1548 dat het
huis aldaar gebouwd tot een magazijn voor de huiszittenarmen; doch in
1614 werd het tot een lombard bekwaam gemaakt, en in 1669 nog
merkelijk vergroot: van de panden onder de ƒ 100 wordt slechts een’
penning van iederen gulden per week bepaald; van de panden boven
de ƒ 100 tot ƒ 475 wordt 7¼ ten honderd, en van panden van ƒ 500 en
daar boven, wordt 6 ten honderd ’s jaars betaald: door geheel de stad
heen, woonen inbrengers of inbrengsters, die voor een bepaald loon,
de panden, beneden de ƒ 100 aanneemen, en in de groote Lombard
brengen.
Vijf vleeschhallen waren er voorheen in Amsteldam, twee in de Nes;

doch de kleinste dier twee is voor eenige jaaren weggebroken, en de
groote tevens een goed gedeelte verlengd: de eene was weleer een
kerkjen, St. Pieter toegewijd, gelijk de St. Pieters poort er nog tegen
over is; de andere ’t Margareten klooster; de overige hallen staan op
de Westermarkt, (boven dezelve is de hoofdwacht der wakende
Schutterij,) op de Heeremarkt, en op de Botermarkt: de Jooden hebben
nog eene afzonderlijke hal voor zig.
Amsteldam heeft ook eene Laken- Zijde- en Saai hal, alwaar de
lakens, baajen en karsaajen, gelood en gestaald moeten worden: zij
staat in de Staalstraat, en was weleer de stads steenhouwerij.
In de Kalverstraat, over den Heiligen weg, staat een Schrijnwerkers, of

Kistemaakers pand; ’t was weleer een kerkjen tot het oud
Leprozenhuis behoorende: de stad verhuurt het aan eenige baazen
van het Kastemaakers gild, die er allerlei schrijnwerk in te koop stellen.
De Vischmarkten zijn drie in getal, één aan de oude, en één aan de

nieuwe zijde, (beiden voor zeevisch dienende,) en een rivier
vischmarkt, in de Nes, ter plaatse alwaar weleer de kleine vleeschhal
stond; zie boven.
De Colveniers doelen, alwaar men in vroegeren tijd met vuurroers naar

het wit plag te schieten, is thans een aanzienlijk logement, en voor
eenige jaaren van vooren fraai vertimmerd: ’t was weleer eene sterkte
aan den Amstel tegen de Utrechtenaars; blijkens ’t geen men in een’
steen voor dezelve leest: naamlijk de woorden, Zwicht Utrecht.
Nog zijn er twee andere Doelens, of Schutters hoven: de Hand- en

Voet-boogs, op de Garnalemarkt, thans geschikt tot het Westindisch
[21]huis, voornoemd, en een aanzienlijk logement—tusschen de
laatstgemelde beide doelens is één der vijf stads wapenhuizen; ten
einde van de Brouwersgraft is een ander, dat geweldig groot is, en
tevens tot een korenmagazijn dient; voords zijn aan drie afgelegene
hoeken van de stad drie anderen.
Vijf voornaame stadsherbergen zijn er in Amsteldam: De Nieuwe- en

Oude-zijds heerelogementen, de Oude en Nieuwe herbergen aan het
Y, en een in de plantaadje, die zeer vermaaklijk gelegen is, gelijk de
plantaadje zelve een aangenaam oord is: voorheen waren in dezelve
eene menigte kleine herbergjens voor den burger, doch deezen heeft
men naderhand allen verboden; misschien oordeelde men dat de
burger geene uitspanning noodig heeft—thans is ’t in de plantaadje
intusschen veel ordentelijker, want het krielt er van bordeelen.
De stad heeft ook een eigen Timmertuin, Steentuin, Steenhouwerij,

Scheepstimmerwerf, Geschut- en Klokgieterij, en Proefwerf.
De Nederduitsche Schouwburg stond weleer op de Keizersgraft, (zie

hiervoor, bladz. 9.) doch zij werd in den jaare 1772 ten eenenmaale
door de vlamme verteerd; een andere is kort na den brand op het
Lijdsche plein aangelegd—op de Erwte markt is een fraaje Fransche
Schouwburg, voor rekening van particulieren gebouwd; doch sedert
eenigen tijd, mag dezelve niet gebruikt worden—in de Amstelstraat,
bouwde men in den jaare 1790, een zeer goeden Hoogduitschen
Schouwburg, doch dezelve heeft almede moeten sluiten: eerst door
verloop van het fonds, thans ter oorzaake van de tijdsomstandigheden.
Weleer waren in Amsteldam drie Doolhoven; doch twee derzelven zijn

te niet geraakt; het Oude is nog aanwezig op de Prinsengraft bij de
Loojersgraft: ’t heeft een zeer schoon waterwerk; ook vertoont men er
eenige aloude geschiedenissen door beweegende beeldjens: er is een
houten reuzenbeeld van ongemeenen grootte, en
bewonderenswaardig fraai gewerkt.
Behalven de kerktorens, en die welken op de poorten, het stadhuis,

enz. gevonden worden, pronkt de stad nog met den Jan roodepoorts
toren, op het Cingel: hij draagt den genoemden naam om dat aldaar
weleer het Jan rooden poortjen stond: op denzelven is de
gevangenplaats der stads militie—de Regulierstoren, aan het einde
van de Kalverstraat en Cingel; hij is alzo genoemd om dat de
Regulierspoort aldaar weleer stond: in 1672 werd onder denzelven, om
reden van de omstandigheden van dien tijd, een munt aangelegd;
waarom men ook den toren [22]nog de Muntstoren, en de daaraan
gebouwde voornaame herberg, de Munt noemt: in deezen toren is een
schoon klokkespel——De Haringpakkers toren, van ouds de Heilige
kruistoren genaamd, staat aan den Y-kant, en wordt Haringpakkers
toren genoemd, om de Haringpakkerij, die er nabij is; ook houden de
keurmeesters van den haring in deezen toren hunne vergadering——
de Schreiers toren, staat mede aan den Y-kant, en draagt zijnen naam,
naar eene vrouw, die het schreiend t’scheep gaan van haaren man zo
zeer ter harte nam, dat zij er krankzinnig van werd, welk voorval ook
nog in een’ steen uitgehouwen, en in den torenmuur geplaatst,
vertoond wordt—de Montalbaans toren staat op de Oude schans; de
oorsprong van deezen naam is onzeker—de burgerij heeft hier ook
eene wachtplaats.
Drie Jagthavens die in Amsteldam gevonden worden, kunnen wij mede

onder dit artijkel betrekken: de eene is bij de Oude stads herberg, de
tweede aan den Amstel, voor de hooge sluis, of breede en aanzienlijke
steenen brug, en de derde bij ’t burgerwachthuis, Keerweer genaamd,
ten einde van Kattenburg; uit de twee eerstgemelden zeilt jaarlijks nog
een vloot van kleine vaartuigen, alhoewel zulks thans mede niet met
den ouden luister geschiedt.
Van de stads Kraanen zouden wij, vereischte ons bestek die

naauwkeurigheid, nog iet kunnen zeggen, thans gaan wij dat point met
stilzwijgen voorbij; van de schutsluizen hebben wij reeds met een enkel
woord gewaagd, en zouden meenen derhalven ons artijkel
Wereldlijke Gebouwen hier mede te kunnen sluiten, ware het dat wij
daaronder niet betrokken, de stads tuchthuizen en schoolen, waarvan
wij nog een enkel woord moeten spreeken.
Het eerste gebouw dat ons hierin voorkomt, is het Rasphuis,

gemeenlijk het Boevenrasphuis, ook het Tuchthuis geroemd: hetzelve
wordt gevonden op den Heiligen weg, en was weleer het Clarissen
Klooster: in 1595, werd het tot een tuchthuis voor de mans bekwaam
gemaakt: ’t is een gebouw allezins der bezichtiginge waardig, vooral
wegens de orde welke er in heerscht, die te aanmerkelijker wordt,
wanneer men nagaat dat de bewooners, eene talrijke hoop dier
wezens zijn, welken op eene der uiterste grenzen van de vatbaarheden
van den mensch staan, tot de ergste grouwelen in staat zijn, en echter
binnen de muuren [23]van dit huis, in behoorelijken tucht gehouden, ja
zelfs tot Godsdienstoefening genoodzaakt worden.
’T gewezene Ursulen klooster heeft jaaren lang gediend voor een

vrouwen Tucht- of Spin-huis; doch bij den aanbouw van een groot
stads Werkhuis op ’t Weesperveld, is hetzelve ten onbruike geraakt, in
zo verre het tuchtigen van vrouwlieden betreft; thans dient het tot
inquartiering van militie; de schuldige vrouwen worden nu in het
algemeene Werkhuis voornoemd geplaatst.
Het Willige rasphuis voor vrouwlieden, dat weleer aan den Y-kant
stond, en ter weeringe van bedelaarij diende, niet alleen, maar ook ter
gevangenplaatse van vrouwen, wier gedrag opsluiting verdiende, en
wier naastbestaanden de kosten van een bijzonder Beterhuis niet
konden draagen, almede door den aanleg van het voornoemde
algemeene Werkhuis, ten onbruike geraakt zijnde, werd de grond
daarvan bebouwd, met het allen lof verdienende Kweekschool voor
de Zeevaart; eene instelling die Amsteldam eere aandoet, en ons ’t
ons voorgeschreven bekrompen bestek doet betreuren; want gaarne
weidden wij ten breedsten over het aanleggen van die lofwaardige
schoole uit.
Het Verbeterhuis, staat op de schans niet verre van het

Weteringspoortjen; ’t was weleer een huis dat diende ter genezinge
van die met schurft of kwaadzeer besmet waren; het huis dient voor
particuliere opsluitingen, echter moet zulks geschieden op verlof van
de Regeering, die ook den Vader van hetzelve aanstelt.
Men heeft in Amsteldam voords een zeer aanzienlijke Doorluchtige

schoole, (Athenæum illustre,) ’t gebouw was weleer een kerkjen van ’t
Agnieten klooster, naderhand een pakhuis voor de Admiraliteit,
waartoe de onderste verdieping nog gebruikt wordt; boven de
leesplaats, is eene aanzienlijke stads boekerij, die eenmaal per week
voor ieder openstaat; alle de boeken zijn met koperen kettingjens aan
de kassen vastgemaakt.
Voorheen waren in deeze stad twee Latijnsche schoolen, thans is er
maar één, staande op de Cingel tusschen de Munt en den Heiligen
weg: ’t is een gebouw dat allezins aan het oogmerk beantwoordt: naast
hetzelve staat de wooning van den Rector.
De Huiszitten- of Stads-schoolen verdienen hier ook aangemerkt te

worden: zij zijn aangelegd voor de kinderen dier behoeftigen welke
[24]geene ledemaaten der Gereformeerden zijn, en derhalven niet door
de Diaconie onderhouden worden, deeze heeft haare eigene schoolen.
Boven de Vleeschhal in de Nes, is de vergaderplaats van de Opzieners

over het Genootschap der Geneesmeesteren—de aanzienlijke stads
Kruidtuin is in de Plantaadjen aangelegd.
Na het aanstippen van alle deeze kweekschoolen der geleerdheid,

waarbij wij veele andere particulieren zouden kunnen noemen, boven
al het beroemde Vergaderingshuis der Maatschappy Felix Meritis,
waarvan nader ons art. Bijzonderheden, zoude het niet onvoegelijk
zijn hier vervolgends iet te zeggen van de geleerde mannen die de
wereldberoemde stad Amsteldam uit haaren schoot heeft zien geboren
worden; dan, het getal derzelven zoude eenige bladzijden vorderen die
wij echter van ons bestek niet kunnen missen; ten allen tijde hebben de
kunsten en weetenschappen in deeze stad gebloeid, en het welk te
bewonderenswaardiger is, daar Amsteldam eigenlijk den troon des
koophandels genoemd mag worden; ja nog heden, nu zij de
gevaarlijkste verdeeldheid in haare ingewanden voelt wroeten; nu het
gezicht van duizende krijgsknechten haar dagelijks verschrikt; nu zij
telkens voor de gevaarlijkste uitbarstingen beeft, nu nog werkelijk tellen
de Amsteldammers onder zig zulk een groot aantal geleerden, als zij
mogelijk nimmer onder zig hebben kunnen tellen: vooral vindt men die
loflijke voorwerpen in den achtingwaardigen burgerstand.
KERKLĲKE REGEERING.
Ingevolge onze gewoonte in het reeds afgewerkt gedeelte van ons
uitgebreid plan, bepaalen wij ons hier ook weder alleenlijk tot de
Gereformeerde, of Heerschende kerk in Amsteldam: deeze gemeente
dan wordt bediend door 29 Predikanten, één van welken in de
Hoogduitsche taale moet prediken: de Gasthuiskerk had weleer haar
afzonderlijken Predikant; doch thans predikt deeze ook op zijn beurt in
de andere kerken, gelijk de overige Predikanten ook de Gasthuiskerk
op hunne beurt moeten waarneemen: de gewoone kerkenraad bestaat
voords uit gemelde Predikanten, een gelijk getal Ouderlingen, waarvan
jaarlijks de helft afgaan, gelijk ook van de Diaconen, die 42 in getal zijn,
en een afzonderlijk Collegie uitmaaken, doch van den grooten
kerkenraad ook leden zijn: den Diaconen zijn 12 Diaconessen
toegevoegd, [25]die voor al het vrouwlijke in dat groote ligchaam zorg
draagen; voorheen zond de Wethouderschap twee Gemagtigden in
den kerkenraad; doch sedert eenige jaaren vindt zulks geen plaats
meer: in gevalle van eene vacature onder de Predikanten, worden
Burgemeesteren om handopening tot het doen van een beroep
verzocht; na bekomen verlof, maakt de gewoone kerkenraad een
nominatie van drie, het zelfde doet het Collegie van Diaconen: deeze
dubbelde nominatie wordt in den grooten kerkenraad tot een drietal
gebragt, en daaruit wordt bij meerderheid van stemmen één verkozen,
op welke verkiezing vervolgends de goedkeuring van Burgemeesteren
verzocht wordt.
WERELDLĲKE REGEERING.
Deeze bestaat uit een Collegie van 36 Raaden, of Vroedschappen, 4

regeerende Burgemeesters, 9 Schepenen, en één’ Schout: eigenlijk
zijn er 12, zo afgegaane als regeerende Burgemeesteren, die den
Oud-raad uitmaaken, en hunne bijzondere functie hebben: de
Vroedschappen behouden hunne post levenslang, doch
Burgemeesteren en Schepenen worden jaarlijks, op Vrouwendag,
veranderd: bij ’t afsterven van één’ der Raaden, wordt in de
opengevallene plaats door het Collegie zelve eenen anderen verkozen:

Full Download Ebook Ebook PDF New Perspectives Microsoft Office 365 Office 2016 Intermediate PDF

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Full Download Ebook Ebook PDF New Perspectives Microsoft Office 365 Office 2016 Intermediate PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

(eBook PDF) New Perspectives

Microsoft Office 365 & Office 2016:

For Microsoft Office updates, go to sam.cengage.com

Session 5.3 Visual Overview: Session 6.3 Visual Overview:

School and Work Edge

Lochlan keeps track of

Nori is creating a Sway

Being computer literate no longer means mastery of only Word, Excel,

Introduction to OneNote 2016 ................. 2

Learn to use productivity apps!

Introduction to Sway .................................. 6

Productivity Apps for School and Work PA-1

Figure 1: OneNote 2016 notebook

Each notebook is divided into Use To Do tags, icons that

Type on a page Personalize a page Write or draw

Creating a OneNote Notebook

Syncing a Notebook to the Cloud

PA-2 Productivity Apps for School and Work

Figure 2: Microsoft OneNote Mobile app

Converting Handwriting to Text

Productivity Apps for School and Work PA-3

Ink to Text button

On the Job Now Recording a Lecture

Record Video Audio & Video

PA-4 Productivity Apps for School and Work

2: Using OneNote to Organize a Research Paper

3: Planning Your Career

Productivity Apps for School and Work PA-5

Figure 6: Sway site with responsive design

You can display a

Creating a Sway Presentation

PA-6 Productivity Apps for School and Work

Design and create

Arrange content in a Storyline,

To add content, select a

Adding Content to Build a Story

Figure 8: Images in Sway search results

Information about Creative

Drag an image to the

Productivity Apps for School and Work PA-7

Figure 9: Sharing a Sway site

Drag the slider button to

Post the Sway

Options differ depending

Send friends a link

PA-8 Productivity Apps for School and Work

2: Creating an Online Sway Newsletter

3: Creating and Sharing a Technology Presentation

Productivity Apps for School and Work PA-9

Figure 10: Office Mix presentation

You can view a published

Adding Office Mix to PowerPoint

Download the Office Mix free

Click the Get Office Mix

PA-10 Productivity Apps for School and Work

Figure 12: Making a slide recording

Record your Use the Slide Notes

Figure 13: Making a screen recording

Record the action on

Productivity Apps for School and Work PA-11

Figure 14: Creating an interactive quiz

Mix tab on the