HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYRAKAT

DI SDN 6 SOKONG KEC. TANJUNG KAB. LOMBOK UTARA

DosenPengampu Mata Kuliah : Lalu Belik Made Dwipa. M.pd

DisusunOleh: Kelompok 1

1. DendaNilaAhdiawati(21862063296)
2. Ana Sugiana (21862063315)
3. Faqihudin Al Husaen (21862063283)
4. A. HisyamAssidqi (21862063276)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU

PENDIDIKANSTKIPHAMZAR LOMBOK UTARA

2022
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LatarBelakang
Alasan kami inginmelakukanpenelitiankecil di SDN 6 Sokong,
selainuntukmemenuhitugasmatakuliahAdmistrasiSekolah. Kami juganingin tau
bagaimanasihhubungansekolahdenganmasyrkatsekitarlingkungan SDN 6 Sokong,
Karena kita tau bawasanyadalammenjalankantugasprofesinyaseorang guru
akanberintraksidenganmasyrakat, keterkaitan lain antara guru dan masyrakatbahwa
guru berperansebagaipendidik yang
banyakbertangungjawabdalammemeliharaberbagaisistem.
Masyrakatdengan Pendidikan dapat di tinjaudengansegiyaitu:
1. Masyrakatsebagaipenyelengara Pendidikan.
2. Masyrakat juga ikutandildalamperan dan fungsi di Lembaga
kemasyrakatansecaralangsungmaupuntidak.
3. Dalammasyrakattersediaberbagaisumberbelajar,baik yang dirancangmaupun yang
di manfaatkan.
Masyarakat sebagaikonsumen dan pengunajasa dan hasil Pendidikan. Guru dan
tenagakependidikantelahdipaparkan di
atasyaitubahwamasyrakatitumerupakanpelanganjasapelayanan Pendidikan dan
pengunahasilkependidikan.
Tujuandapatdicapai salah satunyadenganmengembangkan dan
meningkatkanmutusertadayasaingdalampembelajaran di sekolah-sekolah. Oleh
karenaitukegiatanpembelajaranbagi guru-guru disekolahyang
dilakukanharusselalumengacu pada tujuanundang-
undangdenganmemperhatikankarakteristiksiswasebagaipenerusbangsa.

B. RumusanMasalah
1. Bagaimanahubungansekolahdenganmasyrakat di SD Negeri 6 Sokong?
2. Bagaimana program sekolahuntukmenjalinhubungantersebut?
3. Bagaimanakendala-kendala dan
caramengatasimasalahdalammenjalinhubungandenganmasyrakat.
C. TujuanPenelitian
1. Untukmengetahuibagaimanahubungansekolahdenganmasyrakatkhususnya di SD 6
Sokong
2. Untukmengetahui program sekolahdalammenjalinhubungandenganmasyrakat.
3. Untukmengetahuikendala dan
caramengatasimasalahdalammenjalinhubungandenganmasyrakat.
D. ManfaatPenelitian
1. Memberikanpengetahuantentanghubungansekolahdenganmasyrakatkhususnya di
SDN 6 Sokong
2. Memberikanpengetahuantentang program
sekolahdalammenjalinhubungandenganmasyrakat
3. Memberikanpengetahuankendala dan
caramengatasimasalahdalammenjalinhubungandenganmasyrakat.
 BAB II

KAJIAN TEORI

A. LandasanTeori
1. PengertianHubunganSekolah Dan Masyrakat

Istilahhubungandenganmasyrakatdikemukakan kali pertama oleh presiden Amerika Serikat,

Thomas Jefferson tahun 1807 denganistilahPublicRelation.
Hinggasaatinipengertianhubungandenganmasyrakatitusendiribelummencapaisuatumufakatko
nvensional.

Adapun
pengertianhubungandenganmasyrakatmenurutAbdurracmanialahkegiatanuntukmenanamkan
dan memperolehpengertian, goodwill, kepercayaanpenghargaandari public sesuatu badan
khususnya dan masyrakat pada umumnya (Suryosubroto, 2004: 155)

SedangkanmenurutSyamsi,
hubungandenganmasyrakatadalahuntukmengembangkanopini public yang
positifterhadapsuatu badan, public harusdiberipenerangan-peneranganyang lengkap dan
obyektifmengenaikegiatan-kegiatan yang menyangkutkepentinganmereka,
sehinggadengandemikianakantimbulpengertiandirinya. Selainitupendapat-pendapat dan
saran-saran dari public mengenaikebijaksanaan badan ituharusdiperhatikan dan
dihargai( suryosubroto, 2004:155)

Hubungansekolahdenganmasyrakatmerupakanjalinanintraksi yang diupayakan oleh

sekolah agar dapatditerima di tengah-tengahmasyrakatuntukmendapatkanaspirasi,
simpatidarimasyrakat. Dan mengupayakanterjadinya Kerjasama yang bai kantar
sekolahdenganmasyarakatuntukkebaikanbersama,
atausecarakhususbagisekolahpenjalinanhubungantersebutadalahuntukmensukseskan
program-program sekolah yang bersangkutansehinggasekolahtersebutbisatetapeksis.

Oleh karenaituperan dan tangungjawabmasyrakatdalam Pendidikan, antara lain:

masyrakatberhakberperansertadalammemilihsatuan Pendidikan dan
memperolehinformasitentangperkembangan Pendidikan anaknya (pasal 8)
masyrakatberkewajibanmemberikandukungansumberdayadalampenyelengaraan Pendidikan
(pasal 9)

2. Prinsip-prinsiphubunganmasyrakat dan sekolah

Beberapaprinsip yang harusdiperhatikandalampelaksanaanhubungansekolahdenganmasyrakat
.
a. Integrity
Prinsipinimengandungmaknabahwasemuakegiatanhubungansekolah dan
masyrakatharusterpadu. Artinyainformasi yang
disampaikanantarkeduanyaharusinformasi yang
terpadubaikmengenaimasalahakademikmaupun non akademik. Hal
inisangatpentinguntukmeningkatkanpenilaean dan kepercayaanantarkeduanya.
b. Continunty
Prinsipinimenjelaskanbahwahubunganiniharusdilakukansecaraterusmenerus,
halinidilakukan agar masyrakatmengetahuiperkembangansekolah.
c. Simplicity

Prinsipmenghendaki agar dalam proses hubungansekolah dan

masyrakatinidapatmenyederhanakanberbagaiinformasi yang
disajikankepadamasyrakatsesuaidengankondisi dan karakteristikmasyrakat.

3. Manfaathubungansekolah dan masyrakat

1. Bagisekolah
a. Memindahkanataumeringankanbebandalammemeperbaikisertameningkatkankualitas
menyelenggaraanpendidikan di
tingkatsekolah.Haliniakanaterjadijikasekolahmenganggapmasyarakatsebagimitra yang
dalampengembangansekolah.
b. Sekolahakanmengenalsecaramendalamlatarbelakangsecaramendalamlatarbelakang,
keinginan dan harapan-harapanmasyrakatterhadapsekolah.
Pengenalanharapanmasyrakat dan orang tua murid terhadapsekolah.
Pengenalanharapanmasyarakat dan orang tua murid terhadap Lembaga Pendidikan,
 khususnyasekolahmerupakanunsurpentinggunamenimbulkandukungan yang
kuatdarimasyarakat.
2. Bagimasyarakat
a. Masyarakat/orang tua murid akanmengertitentangberbagaihal yang
menyangkutpenyelenggaraan Pendidikan di sekolah.
b. Keinginan dan harapanmasyarakatterhadapsekolahakanlebihmudahdisampaikan dan
di relisasikan oleh pihaksekolah.
c. Keinginan dan harapanmasyarakatterhadapsekolahakanlebihmudahdisampaikan dan
di relisasikan oleh pihaksekolah.

BABIII
METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Adapun penelitianinidilaksanakan di SDN 6 SOKONGkec. TanjungKab. Lombok
Utara, yang dilaksanakan pada harirabu28 september 2022.
B. Sumber Data
Penelitiandilakukan pada SDN 6 SOKONG,desaTenigakecamatanTanjung,
Kabupaten Lombok Utara, Dengancararesponden.
C. Observasi
SDN 6 SOKONG
a. PernyataanUmum
SDN 6 SOKONGmerupakansekolahdasar yang sudah negeri di salah satu wilayah
yang ada di kecamatanTanjung, SDN 6 SOKONGmemilikisiswa/siswi dan guru
yang sangatramah dan baik. Siswadisanasangatsukasekolah dan mereka juga
minatsekaliuntukbelajar.
b. PernyataanUmum
SDN 6 SOKONGmemilikisiswa/siswi yang sangatberminatuntuksekolah,dan
murid-murid disanasangatramah dan baik.
c. DiskripsiManfaat
Untukmegetahuihubungansekolahdenganmasyarakat.
D. Wawancara
Wawancaradilakukandegan, juga dengankepalasekolah dan guru sertamasyarakat
yang ada di SDN 6 SOKONG.

E. MetodeMenganalisis Data
Dalampenelitianinipenelitimengunakanpenelitiankuantitatifdenganmengunakan
“metodestatisticdeskriptifanalisisyaitumetode yang
ditujukanuntukmendeskrifsikanataumenggambarkanfenomena-fenomena yang ada,
baikberupaalamimaupunrekayasamanusiadengansifatkajianyamenggunakanukuran,
jumlahataufrekuensi”. Dan ditunjanguleh data-data yang
diperolehmelaluipenelitianlapangan( fieldresearch) yaitumengumpulkan data
dariobjek yang diteliti.
 BABIV
HASIL PENELITIAN

A. Hubungansekolahdenganmasyarakat
Observasiini kami lakukandi SD Negri 6 Sokong.
Dalamobservasiinisayamendapatkanberbagaiinformasimengenaihubungansekolahdenga
nmasyrakat, wawancarainiterkaitdenganberbagaipihak di dalamnyaantara lain:
1. Sekolah
Dalammenjalinhubunganinisekolahdiwakili oleh kepalasekolah, humas, dan
komitesekolah. Dalampelaksanaannya, hubunganinidilaksanakandenganberbagai
Teknik dan bentuk. Antara lain:
a) Rapatpleno
Rapatplenoadalahsuaturapat yang dilakukan oleh sekolah yang
terdiridarikepalasekolah, komite, wali murid.
Semuawargasekolahtersebutakanmembahastentanganggaran-
anggaranatautentang dana
pembangunanpengembangansekolahdalamrapatplenodilakukantiap 1 (satu)
tahunsekali, Pada wali murid siswabaru. Contohnyaanggaranuang Gedung
dimusyawarahkanbersamauntukpengembanganpembangunansekolah.
b) Rapatpengurus
Rapatpengurusadalahsuaturapat yang dilakukan oleh para
pengurus.rapattsersebutdilakukanuntukmembahasjurnalanggaran, RPP,
 silabus. Jadi sebelummengajar para
pengurusmelakukanrapattersebutuntukmengecekkesiapanseseorangpengajard
alammengajar.
c) Rapatkonsultasi
Rapatkonsultasiadalahsuaturapat yang di lakukansekolahdenganinstansi-
instansiseperticamat. Rapatini di lakukanuntukmemintamasukanm –
masukan demi kemajuansekolah dan
menjelaskanpembanghunanpengembangansekolah.
d) Rapatkomite
Rapatkomiteadaalahsuaturapattempatsekolahmenyalurkankeinginanpembang
unanpengembangansekolahkepadakomitesekolahtentangsarana dan
prasarana.
e) Pertemuaanwali murid dan guru
Pertemuaniniadalahpertemuan yang di lakukan oleh wali murid dan guru.
Pertemuanini di
lakukansekaligusdalamwaktupenganmbilanrapotrdalamrapatini guru dan
wali murid membicarakantentangkondisi, prilaku,
kemampuanbaiksecaraakademismaupun non
akademissiswadalammengikutipem,belajaran di kelas.
2. Masyarakat
Dalamobservasiini kami juga
melakukanwawancardenganmasyarakatsekitarkoma,anatara lain .
a. Masyarakat industri
Dalamhubunganini, masyarakat industry memberikansarana dan prasara yang di
butukan oleh sekolah. Contohnyapengadaanbangkubangkusekolah
b. Masyarakat frofesi
Masyarakat inimemberikanbantuanberupa ide dan tenaganya.
Contohnyamasyarakatatauwalimudrid yang
berfrofesisebagaipemusikdapatmemberikan ide dan tenaganyauntukmengajar
music.
c. Masyarakat umum
Masyarakat injiberperandalammemberikansolusidalampengembangansekolah
dan juga berperansebagaikontrlbagipengembangansekoAH
 Hubungan yang
baikantarasekolahdenganmasyarakartakanmenghasilkansuatumnanfaat, yaitu:
1. Pengadaansarana dan prasaranalebihgampangkarena dana
bisatereleasisasidenganadanyabkerjasamatersebut
2. Lebihmudahdalammerencanakan program
pembangunansekolahsesuidengankeinginanmasyarakat dan
kemampuansekolah.
3. Menjalisilaturrahmiantarasekolahdenganmasyarakat agar
terjadikerukunansehinggaadanyadukunganmasyarakat.
4. Denganadanyadukkunganmasyrakat program
pengembangansekolahbisaterleksanasesuaikerjasama.

Kendalakendaladalammenjalinhubungandenganmasyarakat

1. Kurangnyapemahamanmasyarakattentang Pendidikan juga

pemahananwargasekolahtentangapa dan bagai mana
harusnyapengelolaanhubungansekolahdenganmasyarakat.
2. Kurangnyakomunikasiantarwargasekolahdanwargamasyarakatsehinggaterciptakomun
ikasisatuarahantarasekolah dan wargamasyarakatatauwali murid dan pada
akhirnyasemuatidak tau keinginanmasryarakatnyatetapimemaksakankeinginannya
pada masyarakatwali murid yang pada saatituhanyaterlibat pada aspekpembiayaansaja

Upaya-upayapenyelesaiankendalaatauhambatan yang adaadalahsebagaiberikut

1. Sekolahharusmemberikaninformasi yang terpadukepadamasyarakat,

sehinggamasyarakatmengetahiuiseluruh program program yang di adakansekolah.
2. Hubungansekolahdenganmasyarakatharus di lakukansecaraterusmenerus,
sehinggamasyarakattidakakanberanggapanbahwamerekahanya di butuhkan pada
saatpembiyayansaja.
3. Setiap program yang di aadakan oleh
sekolahgharusmenyesuaikankarakteristikmasyarakatdengancaramengkonsultasikande
ngantokohmasyarajat.
4. Dalammelaksanakanhubungantersebut,
tidakhanyamembahanpinensialsekolahmelaikanmembahassecarakonfleksmasalah
Pendidikan yang terkaitdenganpengembangansekolahsecaraakurat dan uptodate
BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Berdesarkanhasilobservasi yang kami
lakukanhubungansekolahdenganmasyarakat di SDN 6 SOKONG dapat di
katakancukupbaik, haliniterlihatadabeberapa program yang di
bentukuntukmenjalinhubunganini.
Tapimeskipunbegitumasihadasedikitkendaladalahubunganterjalinantarasekolahdengan
masyarakat. Hal ini di sebabkanadanyaanggapanbahwapeningkatanmutusekoklah dan
peningkatan proses pembelajarancukup di lakukan oleh
phaksekolahataupihakpemerintahsecarasepihak.
Di sampingitupemberdayaanmasyarakatmasihcendrung pada
aspekpembiayaan. Seandainyajikamasyarakaninimemahamitentangan
pemgelolaansekolahmakahubungansekolahdenganmasyarakatakanterjalimdenganbaik
 dan para siswasecaralangsungmengetahuibahwamerekamendapatperhatian yang
besardarikeduabelahpihak, baikpihakoragtuaataumasyarakatmaupunpihaksekolah.

B. Saran
Semogadenganadanyalaporanobservasiinimembuatsekolah-sekolah yang lain
terinspirasi, agar hubungansekolah dan masyrakat di sekitarlingkunganitubaik dan
salingmembantu.

DAFTAR PUSTAKA
Suryosubroto, B.drs.201, hubungansekolahdenganmasyarakat( school public
relations). Jakarta : PT rinekacipta.
Umaidi, dkk 2008. Manajementberbasissekolah
Jakarta: universitaterbuka.
Nasution,s. 1996. Metodelogipenelitian naturalistic, kualitatif, bandung : trisito.
Sagala.s. 2008 management berbasissekolah dan masyarakat. Jakarta:nimasmultima
Nasution. S. 2009 sosiologiPendidikan, Jakarta :bumiaksara.