1.

PL - Podstatné mená
1. Doplň hlásky, podčiarkni všetky podstatné mená a urči ich vzor:
Do prírod__ zav__tala jar. Lúče slnka presv__tajú cez korun__ stromo__. Nad stromam__
krúžil__ vták__. Na tráve sa ligotal__ kvapk__ ros__. Lúka zakv__tla pestr__m__
kvetm__. Poslovia jar__ sú snežienk__ a fialk__. V povetr__ cítiť ich príjemnú vôňu.
Otec je očaren__ kráso__ prírod__. Z lesa bolo počuť zvuk__ píl__. Drevorubač__
pripravoval__ drevo, ktoré tesár__ zmenia na stĺp__.

2. K uvedeným podstatným menám uveď správny pád a vzor:

Zo starostu...................... na stole...................... cez lúku......................
S ujom...................... v okne...................... bez nádeje......................
Za plotom...................... pri babke...................... k husi......................

3. Vypíš iba konkrétne podstatné mená:

svetlo, lampa, smiech, chudoba, múka, lavica, hlina, pokoj, tma, pastelka, ruka, zrak, slivka
.....................................................................................................................................................

4. Napíš správne vlastné podstatné mená:

slovensko............................. vysoké tatry...................... .............................
dunaj.................................... dunajská streda...................... .......................
malá fatra............................. ivanka pri dunaji...................... ......................
jakub bednárik...................... vianoce...........................................................

5. Daj podstatné mená do určeného pádu a čísla:

Mača (D pl.) ...................... púšť (L pl.) ...................... režisér (N
pl.) ......................
Slnce (L sg.) ...................... kamarátka (I sg.) ...................... had (A pl.) ......................
6. Urči gramatické kategórie + vzor podstatných mien
Rod číslo pád vzor
školy
S bratom
Do obchodu
O húsatkách
 2.PL - Opakovanie podstatných mien
1. Napíš správny PÁD nasledujúcich slov:
Pod stromom do diery
O priateľovi s mamičkou
Z úst v brlohu
Po rokoch od okna
Za sklom k úspechom
2. V ktorej možnosti je chyba?
a) Idem od Jary c) idem od Jara
b) Od jari do zimy d) idem od Jari

3. V ktorej vete sú podstatné mená, ktoré sa všetky skloňujú podľa vzoru žena?
a) Dostal sa z blata do kaluže c) bez práce nie sú koláče
b) Aká matka taká Katka d) keď kocúr nie je doma, myši majú hody

4. V ktorej vete je podstatné meno stredného rodu, množného čísla, v G, vzor mesto?
a) Z divadla sme išli rovno domov. c) V lete pôjdeme k moru lietadlom
b) Nevzdali sme sa našich úloh. d) V celozrnnom rožku je veľa zŕn.

5. Urči Rod číslo pád vzor

Od Alic__
Po hodine
Matk__
O slonoch
Pre slimáky__
Pre zmes__
O počas__

6. Daj podstatné mená do správneho tvaru

Lev – A.pl. = jeleň – N.pl. =
Ujo – D.sg. = lístie – I.pl =
Učiteľka – D.sg. = more – G.pl. =

7. Zvieracie podstatné mená mužského rodu sa skloňujú podľa vzorov:

Slon, jastrab, jeleň =.........................................
Slony, jastraby =...............................................
Jelene = ...........................................................
 3.PL – Prídavné mená
1. Z podstatných mien v zátvorke utvor privlastňovacie prídavné mená a v správnom tvare ich
doplň do viet
(Martin).................................. zvedavosť prisťahovala (Jana) ..................................kniha. Z teplých
krajín prileteli (bocian) .................................. páry. Divoký (lev) .................................. rev naháňal
strach. Zo (spolužiačka) .................................. slov sme cítili (zajac) .................................. úmysly.
Klobúk mal ozdobený (jastrab) .................................. pierkom. (Apač) .................................. synovia
mali (orol) .................................. zrak. (Bobor) .................................. zub je ostrý.
2. Zakrúžkuj nesprávne tvrdenie. Prídavné mená:
a) sú plnovýznamové neohybné slová
b) sú plnovýznamové ohybné slová
c) sa zhodujú v rode, čísle a páde s podstatným menom
3. Zakrúžkuj správnu odpoveď
a) Na prídavné mená sa pýtame iba otázkami: Aký? Aká? Aké?
b) Prídavné mená poznáme akostné, vzťahové a privlastňovacie
c) Privlastňovacie prídavné mená nezisťujeme otázkami: Čí? Čia? Čie?
4. Akostné prídavné mená sú v možnosti:
a) zlý, malá, vysoké b) mačkin, sladký, tvarohová c) hlučné, školský, žiacka
5. V ktorej možnosti nie sú všetky prídavné mená vzťahové?
a) milý, Katkin, líščí b) letný, zimný, denný c) zubná, drevené, životný
6. Privlastňovacie prídavné mená sú v možnosti:
a) biela, falošná, pracia b) líškin, jelení, Štúrov c) paprikové, knižné, kožené
7. Rytmické krátenie je uplatnené v prídavných menách v možnosti:
a) svieži, múdry, horúci b) jelení, jastrabí, žabkin c) tetina, ujov, pávie
8. V ktorej vete sa nenachádza privlastňovacie prídavné meno?
a) Prečítal som si sestrinu slohovú prácu
b) Strýkovi synovia sú moji bratranci
c) Prišli sme na návštevu k nášmu strýkovi
9. Prídavné mená, v ktorých neplatí pravidlo o rytmickom krátení, sú v možnosti:
a) svieži, zubrí, tigrí b) jesenný, denný nočný c) krokodílí, netopierí, kohútí
10. Doplň do prídavných mien pádovú príponu a urč vzor prídavných mien
S os_ _ _ žihadlami, vzor: .................................., koz_ roh, vzor: ..................................,
jarn_ mesiac, vzor.................................., s ríbezľov_ _ džemom, vzor..................................,
líšk_ _ _ nepriatelia, vzor.................................., najhor_ _ prospech, vzor..................................
 4. PL – Prídavné mená
1. Podčiarkni správne tvrdenia:
a) Prídavné mená sú plnovýznamové / neplnovýznamové slová.
b) Označujú počet / vlastnosti / pomenovanie osôb, zvierat a vecí.
c) Akostné a vzťahové prídavné mená sa skloňujú podľa vzoru pekný / cudzí / otcov / matkin
2. Z podstatného mena utvor vzťahové prídavné meno:
Nemecko - ráno - lúka –
3. Z podstatných mien vták, koza utvor:
a) privlastňovacie druhové prídavné mená: .................................., ..................................
b) privlastňovacie individuálne prídavné mená: .................................., ..................................
4. Napíš prídavné mená, ktoré sa nepravidelne stupňujú. Vyber si jedno a vystupňuj ho.
....................................................................................................................................................................
5. Urč druh prídavných mien:
Železničný - sestrino - kvetinová –
Šikovný - lekárovo - bobrí –
6. Podčiarkni prídavné mená, v ktorých sa uplatnilo pravidlo o rytmickom krátení:
Múdre, hlboký, najsmelší, vážny, šťukin, krokodílí

7. Urč vzory prídavných mien:

Horúce - slonov - sladší –
Žabí - žiacky - hadova –

8. Slovné spojenia napíš v danom tvare:

Novinárkin článok (L množné číslo) .................................. ..................................
Čierna káva ( I množné číslo) .................................. ..................................
Kožená topánka ( G množné číslo) .................................. ..................................
Orlie pero ( L množné číslo) .................................. ..................................
Labutia pieseň ( I jednotné číslo) .................................. ..................................
Usilovný brat (N množné číslo) .................................. ..................................

9. Vypíš z viet prídavné mená. Urč druh, gramatické kategórie a vzor prídavných mien
Líškine mláďatá sa hrali s jej dlhým chvostom. V tatranských lesoch bolo počuť vtáčí spev.
 5.PL – Prídavné mená – akostné a vzťahové, vzory pekný a cudzí
1. Vyhľadaj a podčiarkni v texte všetky prídavné mená
Z diaľky pozorujem Michalovo auto. Páči sa mi jeho veľká, lesklá, červená karoséria. Spomedzi
všetkých áut na parkovisku je ako päsť na oko. Michala vídavam každý deň pri ceste do školy. Pracuje
ako pedagóg na našom gymnáziu. Vždy v pondelok ráno prichádza so šálkou v ruke do našej triedy
a sprevádza ho na perách veľký úsmev. Vyučuje Slovenský jazyk a literatúru. Len on jediný mi vie
vysvetliť všetky poučky tak, aby som ich pochopil. Vraj aj on, keď bol mladší, mal z tých poučiek
jeden veľký guľáš. No všetko mi ešte raz veselo vysvetlí vždy po hodine. Chcem byť ako on. Bývať
sám, šoférovať to krásne červené auto a odovzdávať nadobudnuté poznatky mladšej generácii.
2. Z prídavných mien, ktoré sú podčiarknuté v 1. cvičení vypíš len akostné prídavné mená

3. Prídavné mená rozdeľ do skupín podľa toho, či sú v 1., 2. alebo 3. stupni

Vyšší, najhorší, dobrý, unavený, mäkší, najláskavejší, bledší, nízky, najčistejší

1.stupeň 2.stupeň 3.stupeň

5. Rozdeľ prídavné mená podľa toho, či sa skloňujú podľa vzoru pekný alebo cudzí
písací, vlažný, africký, najmilší, medený, domáci, európsky, bicí, knižný, svieži, drahý, veselší
pekný cudzí

6.K uvedeným prídavným menám utvor antonymá

Nízky - .................................. zlý - ......................................
Svetlý - ................................. široký - .................................
Starý - ................................... zdravý - .................................
Blízky - ................................. rovný - ..................................
Krátky - ................................. mäkký - .................................
7.Zo 6. cvičenia vypíš tie prídavné mená, pri ktorých sa uplatnilo pravidlo o rytmickom krátení
 6.PL – Prídavné mená – privlastňovacie druhové, vzor páví
1. Utvor privlastňovacie druhové prídavné meno z podstatných mien
(kohút) hrebeň ........................................, (ryba) tuk .........................................,
z (orol) krídel ................................., o (včela) mede ..........................................,
na (motýľ) krídlach ................................., (žaba) skokom .................................,
z (krokodíl) zubov ................................., (pes) brechot ......................................

2. Doplň i/y, í/ý a potom podčiarkni len prídavné mená vzor páví
Origináln__ umelci, majstrovsk__ pokus, obr__mi nohami, ps__m brechotom, v budúc__ch rokoch,
vedľajš__ príjem, biel__ chlieb, holub__ zobák, na jelen__ch parohoch, os__m pichnutím, gréck__
bájakari, na ťav__ch hrboch, vo svetl__ch bytoch.
3. Urči rod a pád prídavných mien vzoru páví

Prídavné meno Rod Pá Prídavné meno Rod Pá

d d
Žraločie plutvy O lososom mäse
K líščím brlohom Sleduje zajačie stopy
S medvedími labami Kravie prežúvanie
Z hadieho jedu Na srnčom kopýtku

4. Podčiarkni prídavné mená a urči rozdiel medzi nimi – urči druh a vzor
konský záprah ................................., .................................,
koniu hrivu ................................., .................................,
5. Z podstatných mien utvor privlastňovacie druhové prídavné mená a slovné spojenia napíš
v určenom tvare:

(včelia) kráľovná (I, sg.) ..................................................................

(bobor) mláďa (D, pl.) .....................................................................
(koza) mlieko (I, sg.) .......................................................................
(sokol) oko (G, pl.) ..........................................................................

6.Podčiarkni vo vetách všetky prídavné mená, potom vypíš len prídavné mená, ktoré sa skloňujú
podľa vzoru páví a urči ich gramatické kategórie (rod, číslo, pád)
Na využitie diviačej kože použili najnovšie výskumné metódy

Ošetrovatelia v ZOO sa zoberali kŕmením opičích samcov, z nich dve boli polročné gorilie mláďatá.
 7.PL – Prídavné mená – privlastňovacie individuálne, vzory otcov a matkin
1. Utvor privlastňovacie individuálne prídavné mená od podstatných mien v zátvorke a slovné
spojenia napíš
(Viera) pravítko............................................ , (Karol) práca............................................ ,
za (brat) kamarátmi............................................ , na (maliarka) plátnach ............................................ ,
z (učiteľ) zápisníka............................................ , (žiačka) problémy............................................ ,
s (inžinierka) požiadavkami............................................ , (vedec) kolegovia............................................
2. Podčiarkni vo vetách privlastňovacie individuálne prídavné meno a urči rod, číslo, pád a vzor
a/ Z Romanových očí vyčítal absolútnu spokojnosť..............................................
b/ V lastovičkinom hniezde pišťali hladné mláďatká.............................................
c/ Predavačove pripomienky vôbec nebrali do úvahy............................................
d/ Boli nadšený speváčkiným výkonom ................................................................

3. Doplň chýbajúce písmeno a podčiarkni len privlastňovacie individuálne prídavné mená

Konsk__ popruh, o lastovičk__n__ch mláďatách, baníkov__ spolupracovníci, s koňov__mi kopytami,
s včielk__ným krídelkom, na lekársk__ch receptoch, na kon__ch hrivách, pred lekárov__m domom,
chutí im včel__ med, susedov__ dieťa, lekárk__n__ pacienti, pekársk__ učeň, o pekárov__ch
výrobkoch, s baníck__m majstrom, kráľov__ radcovia, dcér__n__ spolužiaci, z ujov__ch plánov
4. Doplň chýbajúce písmeno a urči rod (MR, ŽR, SR) a pád prídavných mien vzoru – otcov
alebo matkin

Prídavné meno Rod Pád Prídavné meno Rod Pád

V horárovom revíri Z lastovičk__nho hniezda
K Jožov__m deťom Bratov__ predsavzatie
Levov__ hrivu O Betk__n__ch radách

7. Podčiarkni prídavné mená a urči rozdiel medzi nimi – urči druh a vzor
Veveričkine oriešky ............................................, ............................................
Veveričie chvosty ............................................, ............................................
8. Označ možnosť, v ktorej sa všetky prídavné mená skloňujú podľa vzorov – otcov alebo
matkin
a) herecké výkony, v sykorkinom hniezde, Belgičanovi rodičia
b) spevákov hit, lyžiarske palice, od Milanových rodičov
c) lyžiarov výkon, umelcovo dielo, o mačkinom mláďatku
 8.PL – Prídavné mená (súhrnné opakovanie)
1. Utvor N pl prídavných mien
Mladý človek................................
Hlúpi žiak.....................................
Smutný hasič................................
Zručný majster.............................

2. Urči gramatické kategórie prídavných mien (rod, číslo, pád, stupeň + vzor)
Mladí príšli, starí odišli.

Nad vysokými vrchmi sa stmieva.

3. Utvor prídavné meno od podstatného mena

Nemecko..................................
Košice......................................
Nové Zámky............................
Bratislava.................................

4. Urči vzor prídavných mien

Nesmelý žiak......................................
Zajačí kožuch.....................................
Babkin kabát......................................
Karolove autá.....................................
Svieži športovec.................................

5. Urči o aký druh prídavného mena ide?

Jánošíkov opasok - .......................................
jánošíkovská tradícia - .................................
 9. PL – Zámená
1. Čo sú to zámená?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Aké druhy zámen poznáme? Uveď ku každému druhu minimálne štyri príklady
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Z nasledujúceho textu vypíš osobné zámená a urč ich pád a N sg
Mám ja hrušku a nič na nej, mám frajerku čo ma po nej.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Doplň chýbajúce hlásky
Poviem ti, že v moj__ch očiach dievča vyrástlo. Nezištne m__ pomohlo. S moj__m bratom
sme sa dlho nerozprávali. Neuveril by si m__. V__ ste ma prekvapili.
K akému druhu zámen patria slová, v ktorých si doplnil chýbajúce hlásky?
___________________________________________________________________________
5. Doplň dlhé tvary zvratných základných zámen a urč ich pád
Myslí iba na ____. (pád:___) Si so _____ spokojný? (pád:___) Nemohli ich od ____ odtrhnúť.
(pád___) Učíš sa len pre ____. (pád:___) Vezmeme so _____ aj Aničku. (pád:___)
6. Vyskloňuj v sg. Aj v pl. Ten dobrý chlapec
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Vo vetách urč gramatické kategórie podčiarknutých ( rod, číslo, pád + vzor) zámen
Ktorú tašku si si vybrala? ______________________________________________________
Akú chuť má to jabĺčko?_______________________________________________________
Ku ktorému zubárovi chodíš? ___________________________________________________
Čí chlapec to bol?_____________________________________________________________
8. Čo vieš o neurčitých zámenách?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9. Napíš slovné spojenie akýkoľvek návštevník v G., D., L., sg. A N. pl.
___________________________________________________________________________
10. Roztrieď zámená na neurčité a vymedzovacie
Niekto, nikto, ktosi, nikde, niekedy, čosi, nič, nikdy
 10. PL – Zámená
1. Podčiarkni osobné zámená
Ja by som sa do toho nepúšťal. Ale ty to dokážeš. On má dobré vlastnosti. Ona je tiež kamarátska.
Ono sa to povie! My sme už taký. Vy ste veselí. Oni už dajú pokoj. Ony tam vôbec neboli.
2. Nahraď vyznačené podstatné meno vhodným zámenom
Lucia __________ viackrát obišla dom. Učiteľ Karola __________ vyvolal. Povedal
Stankovi __________ a Elenke __________, aby nečakali. Podal Silvestrovi __________ svoju
vizitku. Nezabudol sa otcovi __________ poďakovať. Videl matku __________ v kuchyni. Ten
dar dostal od sestry __________. Mama Julovi __________ prikázala ponáhľať sa za Jurkom
__________. Otec Kamilovi __________ dobre radil.
3. Osobné zámená patria k ohybným slovným druhom – môžeme ich skloňovať

1.os. sg N G D A L I
Dlhý tvar Ja Mňa Mne Mňa O mne So mnou
Krátky tvar - Ma Mi Ma - -

Pohrajte sa s osobným zámenom JA a doplň ho do viet

__________ sa volám Viola. Volajte __________ Vivi. __________ sa nikto nebojí a __________ sa
tiež nikoho nebojím. __________ prineste dobroty! Ako sa __________ chcete zavďačiť? Pozrite sa
na __________. Som pekná, nikto sa __________ nevyrovná. Vidíte __________ v plnej kráse.
O __________ budete písať básne. So __________ sa nudiť nebudete. Som také malé mačiatko.

4. S pomocou tabuľky doplň do viet správny tvar zámena TY

1.os. sg N G D A L I
Dlhý tvar Ty Teba Tebe Teba O Tebe S tebou
Krátky tvar - Ťa Ti Ťa - -

__________ si kto? __________ som už niekde videl. Od __________ sa dá všeličomu priučiť.

Páči sa __________ ten obraz? __________ sa to nepáči? O __________ sme sa včera rozprávali.
Si zábavný, preto sa s __________ nikdy nenudíme.
5. Nahraď podstatné meno s predložkou skráteným tvarom osobného základného zámena
Včera som bol u brata. ____________________ Staral sa o dedka s láskou.
____________________ Skryjeme sa za plot. ____________________ Nevidím cez okno.
____________________ Pôjdem po brata do škôlky. ____________________
Definícia
Zámeno ONI sa používa na zámenu podstatných mien rodu
_______________________________________________________________________________
Zámeno ONY sa používa na zámenu podstatných mien rodu
_______________________________________________________________________________
 11. PL – Zámená

1. Doplň správne zámeno

Do stanice prišiel vlak. Cestujúci (z vlaku) __________ vystúpili. Mám dobrého priateľa,
nemusím sa (za priateľa) __________ hanbiť. Práve prišla sestra, opýtam sa (sestry) __________,
sestra mi vždy dobre poradí. Mám nový kabát, dávam si dávam si (na kabát) __________ pozor.
Táto stolička je voľná, môžem si (na stoličku) __________ sadnúť. Marián je môj priateľ, chodím
s (Mariánom) __________ do tej istej triedy.
2. Podčiarkni v texte osobné zámená
Vidíš, akí sú oni a aké sú ony? Ty si to nebol, vy ste to neboli, my sme to neboli. Ona mu už
všetko odpustila. On jej všetko odpustil. Oni si už všetko odpustili. Ony sa tiež už nehnevajú.
3. Vieš aký je rozdiel medzi zámenom ONI a ONY? Skús sa pozrieť na príklady a definuj
ho
Ony (dievčatá) boli učiteľkami i doktorkami. Oni (chlapci) mali radi futbal i hokej. Ony (kone) sa
najradšej hrali so svojimi hrivami.
4. Doplň i/í, y/ý
Všetk__ch srdečne pozdravujem. Bral všetk__mi desiatimi. So všetk__m sme boli spokojn__.
Všetc__ sú zdraví. Všetk__ hodiny zastali. Všetk__ deti prišli včas. Všetk__m prítomným
ďakujeme. M__ sme kamaráti, lebo t__ m__ pomáhaš. Kto sú t__ ľudia? T__ch pár minút
počkám. Dievčatá boli v izbe sam__. Venuj sa svoj__m záľubám. V triede sú sam__ chlapci. Išla
na dovolenku so svoj__m priateľom.
5. Doplň správne oni/ony
1. Sviatky sa blížia __________ 14. Knihovníci mali radosť __________
2. Rodiny sa tešia __________ 15. Koláče rozvonievajú __________
3. Lístie opadáva __________ 16. Pekári sa predviedli __________
4. Hokejisti vyhrávajú __________ 17. Pekárky sa nenechali zahanbiť _________
5. Deti sa roztancovali __________ 18. Súťažiaci zmĺkli __________
6. Huslisti rozveseľujú svet __________ 19. Deti sa nevedeli dočkať __________
7. Tanečníci tancujú __________ 20. Gaštany opadali __________
8. Zábavy sú v plnom prúde __________ 21. Žiaci ich zberali __________
9. Tanečníčky opekneli __________ 22. Žiačky ich odovzdali __________
10. Rodičia sa starajú __________ 23. Počítače nefungujú __________
11. Susedia sa udobrili __________ 24. Divadlá sú zatvorené __________
12. Susedky klebetili __________ 25. Obchodníci sú šikovní __________
13. Knihy ich potešili __________
6. Urči druh zámena
Môj – Váš - On - Ste –
Vy – Onen – Niečí – Mojím –
Kto – Samý – Všetci – Ktoviečí -
Niekto -
 12. PL – Zámená

1. Daj zámeno do príslušného tvaru

a) Ukazovacie ON __________ chlapec.
b) Osobné základné JEJ __________ je pekná.
c) Osobné privlastňovacie JA __________ kabát.
d) Zvratné Pozri TY __________ na Aničku.

2. Vo vetách podčiarkni zámená a urči ich druh

Ja som vám povedal, že sa máte podaktorí dohodnúť a oznámiť mi kto vlastne príde, a predsa
tu nikto nebol!
Ona sa na neho usmiala, vybrala ten istý telefón a spravili si selfie.
Tvoj deň nebol taký istý ako jeho, ba dokonca aj ona sa mračila, prečo jej priniesol toľko
kávy?

3. Vypíš zámená zo slovných spojení, uč ich druh a pád. Zámená vypíš spolu
s predložkou
Hovoril o sebe, toľkým deťom, zazrel som ho, dalo mi roboty, bolo po nej, okolo svojich
sestier, zabodli sa do mňa, z mojej mladosti, horáreň v ktorej som býval, videl takého jeleňa,
neobstál medzi svojimi, nikomu som nepovedal, narozprávali všeličo, má voľajakú krátku
pamäť
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Nahraď podstatné meno po predložke zámenom (životné podstatné mená dlhším

tvarom, napr.: na neho – naňho,. Neživotné kratším tvarom napr.: na neho – naň).
Dodrž predložkový pád

Pred učiteľa - Pred strom –

Do hrnca - Od človeka –
Od brata - Od stanu –
Za stôl - Za kamaráta
Cez potok - Bez chleba –
 13. PL – Číslovky
1. Napíš slovom čísla v zátvorke
U matky sa zišli (3) __________ bratia.
Vecnú cenu dostane len (1.) __________ pretekár.
Mám ti to povedať (2) __________ razy?
V triede bolo (24) ____________________ žiakov.
(1/2) ____________________ zeme je vždy osvetlená.
(2/2) ____________________ je v tieni.
2. Napíš vzory k číslovkám
tretí - miliarda-
dvesto - sedemnásty –
tisíci - pätoro –
3. Vyber možnosť, v ktorej sú správne určené číslovky z vety:
Pri oslave tridsiatych narodenín sa podávalo pätoro chodov a trojaké víno.
a) základná, skupinová, radová
b) radová, skupinová, druhová
c) radová, druhová, skupinová
d) základná, druhová, násobná
4. V ktorej z uvedených možností je číslovka napísaná bez pravopisnej chyby
a) Oženil sa dva razi
b) b) oženil sa pred siedmymi rokmi
c) Oženil sa v dvadsiatych rokoch minulého storočia
d) Oženil sa piaty krát
5. Napíš slovom správny tvar čísloviek
(2) ____________________ dverí
Na (8.) ____________________ pretekoch
(2) ____________________ mlieka
Od (7) ____________________ priateľov
6. V ktorej z viet zodpovedá číslovke táto charakteristika
Radová, určitá, mužský rod, plurál, inštrumentál, vzor pekný
a) Prišla s niekoľkými kamarátmi.
b) Zákusky si vybrali zo siedmich druhov.
c) Prvými rozkvitnutými kvetmi v našej záhrade boli snežienky.
d) Na fotografii je naša mačka so šiestimi mačiatkami.
7. Slovo trojaký je číslovka: a) skupinová b) radová c) druhová
8. Čo je správne:
a) dvoje dverí, za prvé c) dvoje dverí, po prvé

c) dvojo dverí, za prvé d) dvojo dverí, po prvé

 14. PL – Číslovky
1. Doplň vhodnú hlásku
so siedm__m__ usilovn__m__ žiakm__, skončil piat__, jedenást__ futbalist__,
jedn__ ústa, k p__ťdesiat__m narodeninám, každ__ štvrt__ žiak, troj__ vráta, v dvoch
prv__ch triedach, tret__ syn, desatorak__m spôsobom, druh__krát sa ohlás, pokus
o troj__t__ skok, v dev__ťdesiat__ch rokoch 21.storočia, lekár__ nebol__ jedin__,
tisíc__ výherca, sedmor__ nohavíc, št__r__krát otoč
2. Vyber zo slovného spojenia základné číslovky. Roztrieď ich na určité a neurčité
málo vody, štyria kamaráti, veľa učenia, trochu papriky, menej detí, štrnásť rokov,
tri pozdravy, dvanásť mesiacov, ôsmi žiaci, obidve dievčatá, traja lyžiari, dva návrhy
Určité Neurčité
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________
3. Doplň pádové prípony v slovných spojeniach
jedn__ ústa, jedn__ dvere, jedn__ mláďa, s jedn__m spolužiakom, v jedn__ch novinách,
s jedn__ kamarátkou, jedn__ ponožky, jedn__príbuzný, s jedn___ známymi

4. V slovných spojeniach nie je niečo v poriadku. Číslovky napíš správne

dve rozprávkam __________________ trom synoch __________________
štyri rohmi_______________________ dva krajov____________________
dvaja učiteľom____________________ tri holúbkov___________________
štyria cestujúcimi__________________ traja synmi ___________________
5. Zopakuj si vzory podstatných mien a zoraď k nim číslovky
sto __________, tisíc __________, milión __________, bilión __________, miliarda __________ .

6. Číslovky napíš slovom

Sestra má 15 ____________ rokov, otec bude mať 41 ________________________ rokov,
stará mama sa dožíva 70 ________________________ rokov. Tepláky stáli v akcii
8 ____________ eur. Naša obec má 2536________________________ obyvateľov. Kúp
prosím ťa ½ ____________ mlieka, 1/8 ____________ masla, ½ tmavého chleba,
4 ____________ žemle. Ovocie môžeme spracovať 3____________ spôsobmi. V autobuse už
sedeli 7 ____________ ľudia. Po 7 ____________ týždňoch sucha prišiel dážď.
7. Číslice pri pomnožných podstatných menách nahraď skupinovými číslovkami.
Podstatné mená daj do G pl.
2 (husle) ________________________ 2 (ústa) ________________________
3 (hrable)_______________________ 3 (vráta)________________________
4 (kliešte)_______________________ 4 (nohavice)_____________________
5 (nožnice)______________________ 6 (sane) ________________________
 15. PL – Číslovky

1. Číselné údaje v zátvorkách zapíš slovami

V (27) ___________________________________________ hokejových zápasoch.
Oslava (13.) ___________________________________________ narodenín.
Streliť spolu (235) ___________________________________________ gólov.
Museli (18x) ___________________________________________ striedať.
Na (34.) ___________________________________________ mieste v tabuľke najlepších.
Mať len (1) ___________________________________________ korčule.
Hovoriť o (8) ___________________________________________ mužstvách.

2. Urči druh číslovky

Dvakrát, tisíci, siedmy, siedmi, dvoje, štyria, päťnásobne, trojako, štvoritý

3. Číslovky napíš slovami, pri každej urči vzor

Počas 8 rokov ___________________, ___________________
Za 7 divmi sveta __________________, __________________
K 3. stromu ____________________, ____________________
K 13. narodeninám __________________, ________________
4-násobný víťaz__________________, ___________________
1000. návštevník___________________, _________________

4. Doplň i/y, í/ý a chýbajúce písmená, číslovky napíš v správnom tvare

V januári__ 2010 otvoril__ v Dubaji najvyšš__ mrakodrap na svete.

Má 162____________________________________ poschodí.
Mrakodrap v__dno zo vzdialenosti 95 ________________________________kilometrov.
Zem nie je hocijaká planéta. Je na nej 111 _______________________________ kráľov,
7000 ____________________________________ zemepiscov, deväťtisíc biznismenov
a asi dve miliard__ dospelých. Viacnásobn__ majster __urópy v lyžovaní potvrdil svoje
kvalit__.
Keď mal 25 ____________________________________ rokov, ukončil hráčsku kariéru.
V dvadsiat__ch siedm__ch rokoch prestal hrať a začal trénovať.
Siedm__ rok štúdia bol náročn__. Veľa krát/ veľakrát sme o tom hovoril__.
Prv__ odišiel na štúdium __avol. Posledn__ dvaja maturoval__ naraz.
 16. PL – Číslovky
1. Doplň správne písmeno a podčiarkni správnu možnosť
Chodíme do školy už siedm__ rok. Počas siedm__ch rokov sme boli viac krát/ viackrát
na výlete. Na prv__ výlet nikdy nezabudneme. Boli sme ubytovan__ v izbách
s ôsm__m__ lôžkami. Jedn__m sa ubytovanie páčilo, druh__ boli nespokojn__. Triedna
so svoj__mi dvadsiat__m__ zverencami sa vybrala do lesa hľadať poklad. PO ôsm__ch
m__nútach nás rozdelila do št__roch skupín. Jedn__ dievčatá po dva__siatich osm__ch /
dva__siatichôsm__ch krokoch zabočili doľava. Mali nájsť tr__dsaťtri__ rôznych kvetov
v priebehu št__r__dsiat__chsiedm__ch minút. Prv__ krát / prv__krát v živote sme
prežil__ búrku v lese. Jedn__ sa báli a sledovali na oblohe mnohonásobné / mnoho
násobné blesky. Št__r__krát / št__r__ krát zadunel hrom. Po tr__dsiat__ch minútach
sme si v__d__chli.

2. Doplň číslovku jeden do ľudových prísloví, porekadiel a zvratov. Na praveej strane nájdi
význam ľudových zvratov a zapíš do tabuľky tak, aby vyjadrovala dvojicu zvrat –
význam

a) ............................ lastovička leto nerobí. 1. Nebolo mu to ľahostajné.

b) ............................ ranou zabiť dve muchy. 2. Odvážne, ľahkomyseľne riskovať.
c) Postaviť všetko na ............................ kartu. 3. Byť s niekým veľmi zadobre.
d) Počúvať ............................ uchom. 4. Naraz vykonať, vybaviť dve veci.
e) Byť s niekým ............................ ruka. 5. Nerobiť rozdiel, rovnako záporne hodnotiť niekoho.
f) Hádzať všetko do ............................ vreca. 6. Nepozorne, nesústredene počúvať
g) Nebolo mu všetko ............................ . 7. Mienka, konanie jedného vo vzťahu k ostatným nerozhoduje.
a) b) c) d) e) f) g)

3. Doplň správne údaje do tabuľky

Druh číslovky Rod Číslo Pád Vzor
O jednej (žene)
Na dvanásty (deň)
Dvanásti (hokejisti)
S posledným (zvonením)
Od trojnásobných (víťazov)

4. Utvor radové číslovky od základných čísloviek

Dvadsaťpäť - ....................................................................................
Sto jeden -.........................................................................................
Osemdesiatsedem - ..........................................................................
Deväťdesiattri - ................................................................................
Tisíc deväťsto štyridsaťpäť - ..........................................................
 17. PL – Slovesá

1. Označ vetu s činnostným slovesom

a) Mária zrazu obelela ako vonná ľaľia.
b) Koleso šťastia sa roztočilo
c) Z malého chlapca vyrástol veľký umelec
d) Červené ruže sa rozvili v plnej kráse.

2. Podčiarkni stavové slovesá

Priniesla košík s vynikajúcim jedlom. Položila klobúk na policu. Slávka sa pousmiala
a mierne sa zapýrila. Olinka obelela ako stena. Ty si ale vyrástla. Dospela si. Kto by to
len povedal. Nohy mi oťaželi, v kolene sa podlomili a spadla som. Na dvore štekali dva
veľké psy. Chceli sa odtrhnúť z reťaze. Nevládali.
3. Vo vetách podčiarkni plnovýznamové slovesá
Tomáš im začal rozprávať o Petrovi. Preto sme sa rozhodli, že to nesmieme odkladať.
Možno vie byť neviditeľná. Ale sa vie premieňať. Prváci sa začali pohybovať po hrade.
Hneď vám to prestane krvácať. Snažil sa od nej odtrhnúť. Asi vás to musím naučiť. Bol to
bojovník, s ktorým nechcel bojovať. Mali ste to ale vidieť. Zloduch si začal pospevovať.
Tu nemôže bývať nik iný.
4. Rozdeľ tvar slovies /jednoduchý – JST, zložený – ZST)

a) pozeral naňho .................................. g) poteší sa ....................................

b) strach spôsobil.................................. h) bola by som pokračovala ..........
c) neprinúti .......................................... i) chichúňa sa.................................
d) opýtam sa ........................................ j) dobehli ste..................................
e) budeme riešiť .................................. k) dávať .........................................
f) nezavadzaj! ..................................... l) báli sme sa .................................

5. Slovesá daj do príslušného tvaru

a) prikázať (3.os., sg., bud. č., oznam.sp) .......................................................................
b) vznášať sa (1.os., pl., prít. Č., rozkaz. sp.) .................................................................
c) ukazovať (2.os., sg., prít. č., podm. sp.) .....................................................................
d) byť (1.os., pl., prít.č., rozk.sp.) ...................................................................................
e) zavládnuť (3.os., pl., min.č.) .......................................................................................
f) zostať (2.os., pl., min.č., podm.sp.) ............................................................................
g) hľadať (.os., pl., min.č., oznam.sp) ............................................................................
h) kopať (3.os., sg., prít.č., podm.sp.) .............................................................................
i) ísť (1.os., pl., prít.č., rozk.sp.) .....................................................................................
j) vyzerať (1.os., pl., prít.č., oznam.sp.) .........................................................................
k) predstúpiť (2.os., sg., prít.č., rozk.sp.) .........................................................................
l) zízať (1.os., pl., min.č., podm.sp.) ...............................................................................
 18. PL – Slovesá (opakovanie)

1. Doplň do viet neplnovýznamové sloveso (vyber ho vhodne zo zásobníka pod vetami)

a) Môj malý braček už .................................... rozprávať.
b) .................................... veľa jesť, aby som zbytočne nepribrala.
c) Potkol sa a .................................... ležať na zemi.
d) Kedy .................................... odovzdať výsledky dotazníka?
e) .................................... mi pomôcť s prípravou oslavy narodenín?
f) Po večeri už .................................... ísť von.
g) Popoludní .................................... husto snežiť.
h) V budúcnosti .................................... starať o opustené zvieratká.
i) Dnes .................................... ísť na tréning.
nemôžem, ostal, vie, nesmierne, začalo, máme mohla by si, by som sa chcel, nechcem

2. Z ponuky slov doplň k slovesu byť slová a spojenia slov tak, aby v pravom stĺpci bolo
sloveso byť plnovýznamové a v ľavom neplnovýznamové
( na tréningu, na dovolenke, doma, tam, kozmonautom, naši príbuzní, prví, môj kamarát,
v nemocnici, najvyšší v triede )
Jano je ............................................ Jano je .................................................
My sme boli .................................... Vy ste boli ...........................................
Kováčovci sú .................................. Naši susedia sú ....................................
Ja budem ......................................... Zajtra nebudem.....................................
Ty si ................................................ Budeš zajtra .........................................

3. Pokús sa vtipne a prekvapujúco dokončiť vety

Šiel by som s mladšou sestrou do kina, keby .................................... .
Z dnešného výkladu látky by som vedel oveľa viac, keby .................................... .
Napísal by som si domáce úlohy, keby .................................... .
Bol by som umyl po obede riad, keby .................................... .
Už by som si pravidelne umýval zuby, keby .................................... .
Šiel by som cez prázdniny na cestu okolo sveta, keby .................................... .

4. Podčiarkni tvar slovesa byť a za vetou napíš, či je plnovýznamové alebo

neplnovýznamové. Nájdi na internete, čo sú míľniky a rešeto

a) Na ulici je veľa pouličných lámp. ............... g) V Tatrách je veľa plies. ...............................

b) Nie som pekná. ........................................... h) V miestnosti nie sú žiadne stoly ani stoličky............
c) Pri ceste sú míľniky. ................................... i) Môj strýko je šikovný rezbár. ......................
d) Miro je najlepší v športe. ............................ j) Jano bol v centre pozornosti. ........................
e) Kedysi tam boli háje. .................................. k) Momentálne nie sme doma..........................
f) Teraz som na Námestí mieru. ..................... l) V rešete boli veľké diery. .............................
 19.PL – Slovesá
1. Z podstatných mien vytvor slovesá. Obe slová použi v jednej vete
a) spevák b) učiteľ c) korčuliar d) maliar

2. Vyznač vo vetách slovesné tvary, v ktorých sa nedodržiava pravidlo o rytmickom krátení

Naši susedia sa z výletu vrátia až zajtra ráno. Na jeseň sa všetky dni krátia. Noví žiaci nastúpia do
školy v utorok. Rodičia radi riešia krížovky.
Vysvetli prečo? __________________________________________________________________
3. Vo vetách vyhľadaj tvary slovesa byť a podčiarkni ich

a) Som trošku lenivý, ale posnažím sa.

b) Včera ste boli na návšteve u starých rodičov.
c) Ja a môj brat budeme na budúci rok chodiť na výtvarný krúžok.
d) Včely sú veľmi užitočné zvieratká.
e) Už si hotový s prípravou oslavy pre brata?

4. Sloveso byť daj do správneho tvaru

a) Zdravie ............... najcennejšie bohatstvo každého človeka.
b) ............... zajtra večer doma?
c) Naši kamaráti ............... minulý víkend na lyžovačke v Alpách.
d) Včera ............................ spolu v kine.
e) To ............... už štyri hodiny?
f) ...................................... ešte raňajkovať?

5. Urč všetky gramatické kategórie slovesa byť v danej vete

a) Moja sestra bola cez prázdniny na Orave. ...................................................................................
b) Ja a môj brat sme veľmi dobrí kamaráti. ......................................................................................
c) Budete krstný rodičia našej dcéry Aničky? ..................................................................................
d) Si veľmi vystrašený? ....................................................................................................................
e) Moji rodičia včera boli na výbornom divadelnom predstavení. ...................................................

6. Doplň správne tvary slovesa byť

a) Predsedom Matice slovenskej (byť) kedysi Štefan Moyzes. ...............
b) Raz (byť) priebojný ako môj otec. ...............
c) (Byť) vidieť široko, ďaleko. ...............
d) Môj strýko (byť) veľmi pokojný a rozvážny pri práci s ľuďmi. ...............
e) Tatry (byť) naším najväčším bohatstvom. ...............
f) Zliezli by (byť) ich)? ...............
7. Nahraď tvary slovesa byť vhodným synonymom
a) V džungli bolo veľa druhov rastlín a živočíchov.
b) Letné i Zimné olympijské hry sú raz za štyri roky.
c) Pod horárňou sú rozhádzané odpadky.
 Ak vieš nahradiť sloveso byť synonymami nachádzať sa, existovať, jestvovať, vtedy je
byť ................................................................................. .

20. PL – Slovesá

1. Plnovýznamové sloveso byť podčiarkni a neplnovýznamové sloveso zakrúžkuj

Zuzana je bratova kamarátka. U nás v izbe je neporiadok. Mama bola v sobotu chorá.

Boli sme na dovolenke v Chorvátsku. Sú veľmi prieberčivý. Zajtra tam budem určite. Môj ujo je

maliar. Dva týždne som bola na sústredení. Zajtra budete písať písomku z matematiky.

2. Zmeň vety z tykania na vykanie

a) Pán učiteľ, mohol by si mi to ešte raz vysvetliť?
b) Pán Veselý, požičal by si mi tvoje lyže?
c) Pani Romana, bola by si taká milá a zavrela okno?
d) Pán sused, budeš na Vianoce sám?
e) Juraj, požičal by si mi učebnicu?
f) Mohol by si ma teraz ospravedlniť?
3. Z textu vypíš spojenia plnovýznamových a neplnovýznamových slovies
Denis sa chcel vrátiť domov do školy. Každé prázdniny trávi u svojich starých rodičov na vidieku.
Veľmi rád chodí na turistiku. Tento rok by chcel ísť aj do zahraničia. Musí si však najprv zarobiť
nejaké peniaze, pretože rodičia mu to nemôžu zaplatiť. Potom sa bude venovať svojej záľube
naplno. Kúpi si turistickú výbavu a zaplatí si sprievodcu. Splní si tak svoj dávny sen. Musí však
byť veľmi trpezlivý.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Doplň vhodné sloveso. Ku každému doplnenému slovesu utvor zápor
Trpezlivosť hory .............. . Všetko .............. ružovo. Ži a nechaj ..........! ............... ....... je ľudské.
5. Vypíš z viet slovesá a urči ich gramatické kategórie
Cez okno prúdi čerstvý vzduch. sloveso osoba číslo čas
Výpary z výfukov škodia nášmu zdraviu.
Budete jesť tieto potraviny?
Sagan prekvapil výborným výsledkom.

6. Slovesá napíš v danom tvare

3.os., pl., min.čas 1.os., sg., prít.čas 2.os., pl., bud.čas
vidieť ..................................................................................................................................................
chváliť .................................................................................................................................................
hrávať..................................................................................................................................................
7. Napíš slovesá v minulom čase
telefonujeme............................................. spíte......................................................
určujem...................................................... spievajú................................................

21. PL – Slovesá (slovesný vid)

1. Urči vid slovies
ukradla _________________________ ukradne _________________________
prebieha ________________________ zaspalo__________________________
utrel ___________________________ utrie ____________________________
uniklo__________________________ unikne___________________________
svieti __________________________ nakresliť_________________________
čítajú __________________________ pomôcť__________________________
preskočil _______________________ preskočí _________________________
učí sa __________________________ zazvoní__________________________
ušľahala________________________ vyskočil _________________________
končí___________________________ napiecť __________________________
napísali _________________________ napíše_ __________________________
dobehla _________________________ dobehne _________________________
oklamalo ________________________ oklame __________________________
žiadala __________________________ poslali ___________________________
kontroluje________________________ hodiť ____________________________
vyletel___________________________ vyletí ____________________________
rozbilo sa ________________________ rozbije sa _________________________
rozpráva _________________________ vysťahovať ________________________
zvoní ____________________________ vychladne _________________________
sadol si___________________________ sadne si ___________________________
zasmiali sa ________________________ zasmejú sa _________________________

2. Urči gramatické kategórie slovies

sloveso osoba číslo čas spôsob vid
Chvália
Urob!
Zatneme
Prestrite!
Uvideli by ste
Bol by som piekol
Je chválený
 22. PL – Slovesá (slovesný vid)

1. Zmeň slovesný vid z dokonavého na nedokonavý

Dokonavý vid Nedokonavý vid

Usušiť ......................................................................
Nabrať ......................................................................
Preložiť ......................................................................
Minúť ......................................................................
Vrátiť ......................................................................
2. Zmeň slovesný vid z nedokonavého na dokonavý

Nedokonavý vid Dokonavý vid

Vyskytovať sa ......................................................................
Pracovať ......................................................................
Usilovať sa ......................................................................
Plniť ......................................................................
Sedieť ......................................................................
3. Rozdeľ slovesá na dokonavé a nedokonavé a utvor budúci čas
Vyhrať, letieť, zakopať, splniť, skočiť, skákať, kupovať, hodiť, padať, spomenúť, sľúbiť, hádzať,
spomínať, zodrať, sľubovať, prijať, vládať, obdivovať, ísť, plakať
Dokonavé slovesá Budúci čas Nedokonavé slovesá Budúci čas

4. Rozdeľ slovesá na dokonavé a nedokonavé

Dobehnúť, postávať, chodiť, odniesť, skočiť, vedieť, ležať, vyniesť, zaťať, skákať, nahrať, bežať,
hrať, kresliť, nakresliť, znosiť
Dokonavé
Nedokonavé
 23.PL – Slovesá
1. Podčiarkni sloveso vo vete a urči gramatické kategórie

1.
1. Budeš poobede piecť čokoládovú tortu?
2.
2. Našiel by sa niekto šikovný?
3. Prestaň na mňa kričať! 3.
4. Môj spolužiak asi zajtra ozelenie závisťou. 4.
5. Uvidíme sa zajtra. 5.
6. Poobede sa musím naučiť báseň. 6.
7. Listy na mojej kvetine ožili. 7.
8. Rieka sa po vytrvalých dažďoch vyliala zo svojho koryta. 8.
9. V sobotu si môžeme dlhšie pospať. 9.
10. Začali hrať novú hru. 10.
11. Skrútila sa do klbka.
11.
12. Cez jemné oblaky hmly videl rieku.
12.
13. Toto auto by si Andrej želal pre deduška.
14. Zatvorte to okno, prosím! 13.
15. Poľnohospodári vypestovali dostatok plodín. 14.
15.

2. Pravopis slovies, doplň správne i/í, y/ý

odišl__ z domu ukr__ svoj majetok
zavr__ dvere teš__ nás spolupráca
um__ schody prišl__ na riešenie
ešte mu ver__ popr__ všetko

3. Vo vetách podčiarkni spojenia plnovýznamových a neplnovýznamových slovies a urč,

o aký druh ide
a) Chceš sa stať umelcom, tak sa viac snaž.
b) Všetci sa museli zúčastniť, pretože účasť bola povinná.
c) Prídete dnes poobede ku nám domov?
d) Na súťaži sa im darilo veľmi dobre.

4. Uvedené zvratné slovesá použi vo vetách

a) Protirečiť si b) Objaviť sa
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Dané sloveso „učiť“ daj do všetkých slovesných spôsobov a časov.
(Túto úlohu napíš do zošita!)

6. Vo vete vyhľadaj sloveso a urč všetky jeho gramatické kategórie

a) Boli by sme si to kúpili radšej v obchode.
b) Nabudúce sa nám ozvi skôr
 24. PL – Slovesá
1. Napíšte či sloveso „byť“ je vo vete plnovýznamové alebo neplnovýznamové
Všetky moje veci boli na stole. ...........................................................
Môj známy je úspešný operný spevák. ...........................................................
Aj dnes bola jeho domáca úloha výborná. ...........................................................
Kedy ste boli v tom novom športovom stredisku? ...........................................................
Mladý športovec bude prvýkrát kapitánom družstva. ...........................................................
Predo mnou bola rozsiahla lúka. ...........................................................
Konečne sú v záhrade kráľovského zámku. ...........................................................
V našom lese neboli žiadne borovice. ...........................................................
Mapa je zmiešaný obraz našej krajiny. ...........................................................
2. V slovných spojeniach podčiarknite neplnovýznamové slovesá
začalo pršať, nechce sa nám spať, sedel v lavici, budeme sa učiť, vybehol von, musíš
pekne písať, zostaň sedieť, zamával na pozdrav, čítam dobrú knihu, musím písať úlohu,
začal upratovať, smiete odísť
3. Z nasledujúcich viet vypíšte slovesá v podmieňovacom spôsobe
Samko by sa obliekol aj sám. ...........................................................
Rád nám zahral na husliach. ...........................................................
Aj my by sme sa naučili naspamäť túto báseň. ...........................................................
Musel sa sústrediť, inak by sa mu práca nedarila. ...........................................................
Nechcel počuť už ani jedno slovo. ...........................................................
Vždy sa snažil hovoriť len pravdu. ...........................................................
Nevedel, čo by ešte vymyslel pre tieto deti. ...........................................................
Bol by nám porozprával svoje zážitky. ...........................................................
4. Tvorte rozkazovací spôsob z týchto slovies (osoby a čas sú v zátvorkách)
volať (2.os. sg.) ............................................. liezť (1.os. pl.) .............................................
voziť (1.os. pl.) .............................................. letieť (2.os. pl.) ............................................
nosiť (2.os. pl.) .............................................. prosiť (2.os. sg.)............................................
napísať (2.os. sg.) .......................................... myslieť (1.os. pl.) .........................................
5. Urč slovesný spôsob a čas použitých slovies vo vetách

a) Bola som v lese

b) Nekrič na svoju sestru!
c) Prelistuješ mi tú knihu?
d) Prečo si si neurobil domácu úlohu?
e) Prečítal by si mi ten čiarový kód?
 25. PL – Slovesá, 5. pád - Vokatív
1. Z podstatných mien vytvor slovesá. Obe použi v jednej vete
a) chodec b) hovorca
2. Vyznač vo vetách slovesné tvary, v ktorých sa nedodržiava pravidlo o rytmickom krátení
Mladí ľudia si radi kúpia trendové veci bez ohľadu na kvalitu. Dni voľna sa prázdninujúcim
školákom už krátia. Tanečníci z nášho krúžku vystúpia už dnes večer. Talentovaní žiaci riešia
zložité rébusy bez mihnutia oka.
Definuj rytmický zákon.....................................................................................................................
Napíš aspoň tri podstatné mená, v ktorých je výnimka z rytmického zákona.............................
3. Zmeň vety na správne vykanie
a) Pani učiteľka, mohla by ste mi to ešte raz vysvetliť?

b) Pán Milý, požičal by si mi tvoje korčule?

c) Zuzana, bola by si taká dobrá a otvorila okno?

d) Simona, požičala by si noviny?

e) Mohol by si ma teraz pustiť?

4. Z textu vypíš spojenia neplnovýznamových slovies + plnovýznamový neurčitok

Juraj sa chcel zúčastniť hokejového turnaja. Musí si však najprv spraviť domáce úlohy a naučiť sa
niekoľko faktov o Napoleonovi. Veľmi rád by to stihol do začiatku turnaja. Ak sa začne učiť hneď
po príchode domov, je možné že to stihne. Zážitok z hokejového stretnutia bude stáť za to
vynaložené úsilie.

5. V texte zakrúžkuj jednoduchý slovesný tvar a podčiarkni zložený slovesný tvar

Vanesa navštevuje v škole krúžok šikovných rúk. Zlepšuje sa v jemnej práci. Doma si dokončuje
niektoré práce. Raz by chcela byť krajčírkou. Bude sa toho musieť ešte veľa naučiť. Otec jej často
tvrdí: „ Ak budeš študovať a vypestuješ si zručnosť, máš pred sebou skvelú budúcnosť.“ Drží sa
múdrych otcových rád.

6. Podčiarkni tvary podmieňovacieho spôsobu a roztrieď ich na prítomný a minulý čas

a) Bol by som ti šiel otvoriť, ale nepočul som zvonenie.

b) Zarecitovala by si starkej báseň?
c) Zjedol by som najradšej palacinky.
d) Hodil loptu ďaleko od seba.
e) Boli už veľmi ospanlivý.
f) Boli by ma počkali, ale rodičia ma nepustili.

7. Podčiarkni a vypíš len zvratné slovesá

Hra sa skladá z množstva drobných myšlienkových operácií. Stmievalo sa veľmi skoro.
Rána už nebývajú také tmavé. Stalo sa to veľmi skoro. Niečo nie je v poriadku, lebo mi
nikto neotvára dvere. Ako sa darí tvojej mame?
 26. PL – Príslovky
1. Z nasledujúceho textu do tabuľky vypíš všetky príslovky, napíš otázky, ktorými si sa
na ne pýtal a druh prísloviek
Stretli sme sa iba náhodou. Naokolo sme sa tvárili pokojne. Dlho som zostala stáť zarazená. Smutne
som pozerala nadol. Nemohla som zdvihnúť hlavu dohora. Bolo mi veselo. Naschvál som od radosti
chcela tancovať. Ukradomky som robila tanečné kroky. Doma som si ich dnes vyskúšala.
Príslovka Otázka Druh Príslovka Otázka Druh

2. Z textu vypíš tie príslovky, ktoré vznikli z prídavných mien

....................................................................................................................................................................

3. K nasledujúcim príslovkám napíš synonymum a antonymum

pomaly .......................................................... ..........................................................
milo .......................................................... ..........................................................
hrdo .......................................................... ..........................................................
rezko .......................................................... ..........................................................

4. Spočítaj v texte tie príslovky, ktoré sa dajú stupňovať a tri z nich vyskloňuj

a) Počet prísloviek, ktoré sa stupňujú ................. (napíš číslo)

b) Tri vystupňované príslovky:

 1......................................... 2......................................... 3.........................................

 1......................................... 2......................................... 3.........................................
 1......................................... 2......................................... 3.........................................

5. K nasledujúcim slovesám dopíš vhodné

.............................................povedala spievala.............................................
.............................................tancovať .............................................krúžila
vyletela............................................. .............................................otvorila
 27. PL – Príslovky
1. Urč, či ide o príslovie, porekadlo alebo pranostiku
a) Lepšie deti nemať, ako zle vychovať ____________________________________
b) Aký zvonka, taký zdnuka. ____________________________________
c) Kto málo hovorí, mnoho myslí. ____________________________________
d) V máji chladno – bude vína na dno. ____________________________________
e) Ráno je múdrejšie večera. ____________________________________
f) Každý sebe najlepšie praje. ____________________________________
g) Dokiaľ Urban z pece nezlezie, nebude teplo. ____________________________________
h) Božie mlyny melú pomaly, ale isto. ____________________________________
i) Sladšie je dať, ako brať. ____________________________________
j) Jablko ďaleko od stromu nepadne. ____________________________________
k) Máj teplo dáva a stromy kvetmi zdobí. ____________________________________
l) Ťažšie privykať ako odvykať. ____________________________________
m) Jednému hladno, druhému chladno. ____________________________________
n) Pomaly ďalej zájdeš. ____________________________________
o) Čo môžeš urobiť dnes, neodkladaj na zajtra. ____________________________________
2. V predchádzajúcom cvičení podčiarkni všetky príslovky a rozdeľ ich na:

a) Príslovky miesta:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Príslovky času:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Príslovky spôsobu:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) Príslovky príčiny:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Z prvého cvičenia vypíš všetky príslovky, ktoré sú v tvare druhého stupňa
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Nájdi v prvom cvičení 3 príslovky, ktoré sa nachádzajú v základnom tvare a vystupňuj
ich
1. Stupeň ____________ ____________ ____________
2. Stupeň ____________ ____________ ____________
3. Stupeň ____________ ____________ ____________
4. Nájdi vo vetách v prvom cvičení všetky príslovky, ktoré časujeme nepravidelne. Vypíš
ich a daj ich do základného tvaru
__________________________________________________________________________________
5. Vysvetli ľudovú múdrosť z prvého cvičenia
Jednému hladno, druhému chladno
....................................................................................................................................................................
 28. PL – Príslovky

1. Utvor z prídavných mien príslovky, vystupňuj ich a pomenuj stupňovanie

a) Veselý -
b) zlý –

2. Urč druh prísloviek

a) Zrána – c) pekne –
b) Vonku – d) nahlas –

3. Označ možnosť, v ktorej nie sú všetky príslovky rovnakého druhu

a) poctivo, úctivo, prudko c) potme, odpoludnia, predvlani
b) dolu, vpredu, ďaleko d) česky, naschvál, náročky

4. V ktorej z možností sú príslovky rovnakého druhu

a) rovno, vzadu, potom
b) zrazu, včas, rýchlo
c) smelo, smiešne, pomaly
d) dobre, zrána, vlani

5. Podčiarkni len príslovky príčiny

južne, občas, ohromne, zbytočne, sčasti, omylom, nechtiac, citovo, úplne, stále, chvíľku, zámerne,
ťažko, naprotiveň
6. Utvor príslovky
vedecký – mŕtvy –
príjemný – triezvy –
prísny – skvelý –
stály – vytrvalý –
7. Stupňuj príslovky
pekne –
veľa –
skoro –
zle –
8. Označ vetu, v ktorej je príslovka
a) Vrátili sme sa pred týždňom. c) Mimo domu bol smutný
b) Stál uprostred námestia d) Rodičia bývalo blízko.

9. Vyjadri synonymne vety s príslovkami (využi slovesné tvary)

Treba mi napísať list. ...........................................................................................................................
Treba to oznámiť v škole. ....................................................................................................................
Možno mi tvojich úst sa odrieknuť. ....................................................................................................
Nemožno mi ťa neľúbiť. .....................................................................................................................
Hodno sa nad tým zamyslieť. ..............................................................................................................
 29. PL – Predložky
1. Urč druh predložiek
a) uprostred – c) pred –
b) poza – d) blízko –

2. V ktorej možnosti sú iba vokalizované predložky

a) do, zo, ku, po c) vo, ku, so, odo
b) za, na, pri, proti d) nad, pod, pred, sponad

3. Doplň predložky
a) Konára b) stromu c) ružou d) stuhou

4. Vo vetách vyhľadaj predložky, vypíš ich aj s podstatným menom a urč pád

a) Stará mama upiekla koláč pre deti.
b) Chceš sa s ním o tom porozprávať?
c) Blahoželali mi k narodeninám.
d) Veľmi sa mi nechce ísť do školy.
e) Z výletu som priniesol všetkým darčeky.

5. Doplň vhodnú predložku s/so, z/zo. Podčiarkni to slovné spojenie, kde došlo k vokalizácii
a vysvetli, prečo k nej došlo
On sa rozpráva __ tebou aj __ mnou. Rodičia prišli večer __ práce. Nám je __ vami vždy dobre.
__ mnou môžeš vždy počítať. Aj oni by si __ neho boli radi dali. My sa zajtra stretneme __
starkou. Ktorý __ vás neporozumel?
6. Do slovných spojení doplň správne predložky. Jednotlivé slovné spojenia vysvetli

a) Vodí ho ________ ručičku. ..........................................................................

b) Vráť to niekomu i ________ úrokmi. ..........................................................................
c) Vŕta mu to v ________ hlave. ..........................................................................
d) Vypiť kalich (horkosti) až ________ dna. ..........................................................................
e) Vyšumelo mu to ________ hlavy. ..........................................................................
f) Začať od ________ abecedy. ..........................................................................
g) Zamrzla mu krv ________ žilách. ..........................................................................
h) Smola sa mu lepí ________ päty. ..........................................................................
i) Nevidieť si ďalej ________ nosa. ..........................................................................
j) Niečo mu sadlo ________ nos. ..........................................................................
k) Srdce mu piští ________ niekým. ..........................................................................
l) Nesiaha mu ani ________ päty. ..........................................................................
m) Nevidieť si ďalej ________ nosa. ..........................................................................
n) Niečo mu sadlo ________ nos. ..........................................................................
o) Hádzať všetkých ________ jedného vreca. ..........................................................................
p) Horí mu zem ________ nohami. ..........................................................................
q) Hovorí, čo mu ________ jazyk príde. ..........................................................................
r) Ide mu to ________ ruky. ..........................................................................
s) Má informácie ________ zlého prameňa. ..........................................................................
t) Mohol by ho ________ chlieb natierať. ..........................................................................
u) Mráz mu behá ________ chrbte. ..........................................................................
v) Stuhla mu krv ________ žilách. ..........................................................................
 30. PL – Predložky

1. Z viet vypíš predložky s nasledujúcim slovom. Určte, s ktorým pádom sa viažu

a) Z výhry sa tešili všetci. ..........................................................................
b) Za siedmimi horami. ..........................................................................
c) Rozprávali sa o nej veľmi pekne. ..........................................................................
d) Niektoré predložky sa viažu s dvomi pádmi. ..........................................................................
e) Zvíťazilo v ňom dobré srdce. ..........................................................................
f) Skloniť sa treba k práci. ..........................................................................

2. Podčiarkni predložky, ale vypíš IBA slovné spojenia s vokalizovanými predložkami

a) O niekoľko dní sa vo mne rozhodnutie upevnilo. ............................................................
b) S takýmto zázemím to musím vydržať! ............................................................
c) Týždeň sa blíži ku koncu. ............................................................
d) V garáži sme našli všetko! ............................................................
e) So mnou však nepočítali! ............................................................
f) Vybehol z domu. ............................................................

3. Doplň predložky
a) __ tetou d) __ koncu g) __ sestrou
b) __ synom e) __ svete h) __ mäsa
c) __ zeleniny f) __ svetle i) __ dne

4. Vyber si dve druhotné predložky a vytvor s nimi vetu

blízko, vinou, zásluhou, mimo, vyše, pozdĺž, postupom...

5. Niektoré predložky sa viažu s dvoma pádmi: na, po – A + L, nad, pod, pred, medzi – A +
I. Predložka ZA sa viaže s G + A + I. Vytvor vety, v ktorých použiješ predložku ZA vždy
v inom páde
A:
G:
I:

6. Podčiarkni správne spojenia predložiek s podstatnými menami

voda k pitiu voda na pitie
je to k smiechu je to na smiech
prísť na obed prísť k obedu
ísť po vodu ísť pre vodu
ísť pre triednu knihu ísť po triednu knihu
vrátiť sa o hodinu vrátiť sa za hodinu
 31. PL – Spojky

1. Podčiarkni v slovenských ľudových prísloviach a porekadlách spojky a urč, či sú

priraďovacie alebo podraďovacie
a) Sadaj mladý u starého a nauč sa kumštu jeho. ........................................................
b) Ak ťa má cudzia voš žrať, môže ťa radšej vlastná. ........................................................
c) Tak robme, aby bol i vlk sýty i baran celý. ........................................................
d) Keď víno vykysne, v sude sa utíši. ........................................................
e) Keby človek vedel, že si ma nohu zlomiť, nuž by si sadol. ....................................................

2. Vypíš z viet spojky a rozdeľ ich na priraďovacie a podraďovacie

Bledá tvár je luhárom, keď tvrdí, že sa bojím. Keď sme boli ešte vo vašom tábore, spýtal som sa,
či nás pustíte na slobodu, ak zvíťazím. Chceli sme ísť na miesto, kde sa majú zhromaždiť všetky
kmene. Títo bojovníci sú našimi bratmi a nikdy im neublížime. Radšej by sme zomreli, než by
sme dopustili, aby nás pokladali za nepriateľov. Indiáni i belosi utvorili veľký kruh. Lejak sa
zmenil v tichý, ale hustý dáždik. Dnes nastal rozhodný deň, preto prišiel aj Lon. Chvíľu hlade, ako
sa Amo pechorí s balvanom. Naozaj so to pamätáš, alebo som ti o tom rozprával? Chcel sa
zdvihnúť, no nevládal. Ani sa nezdvihol, ani okom nemrkol. Nelákali ho výklady, ba ani výklad
pernikárskeho majstra.
priraďovacie spojky
podraďovacie spojky

3. Označ vetu, v ktorej nie je spojka

a) Bývali na sídliskách Klokočina aj Chrenová.
b) Neprišla ani sesternica, ani bratranec.
c) Aj zajtra je predsa deň!
d) Preteky som vyhral ja, lebo som trénoval.

4. Do viet doplňte chýbajúcu spojku

a) Neprišiel k nám, ................ nemal čas.
b) Žiačka povedala pani učiteľke, ................... nemá domácu úlohu.
c) Chcel jej kúpiť darček, ......................... nemal peniaze.
d) Chytil mačku, ..................tá mu ušla.
e) Pripravoval sa na písomku, ..................... dostal zlú známku.
f) Bol nespokojný, .......................... zmeškal vlak.
g) Vyhováral sa, ................ má veľa práce.
h) Prišiel, ................... sa aj pozdravil.
i) Som mladší ...................... môj brat.
j) Poprosil som ho, .......................... sa vrátil.

5. Do nasledujúcich viet doplňte podľa potreby čiarku a podčiarknite spojky

a) Je vysoká ako topoľ.
b) Neviem ako ti to mám povedať.
c) Neprišli a tak ma veľmi sklamali.
d) Rada si prečítam knihu i časopis.
 32. PL – Spojky

1. Do nasledujúcich viet doplňte podľa potreby čiarku a podčiarknite spojky

a) Záleží mi na tom aby si zajtra prišiel k nám.

b) Stretli sme sa a tak sme sa mohli porozprávať.
c) Prídete či ostanete radšej doma?
d) Nezavolal hoci mi to sľúbil.
e) Neozval sa ani neprišiel.
f) Utekal a nedobehol.
g) Už je jar ale vonku to tak nevyzerá.
h) Prídem keď budem mať čas.
i) Utekal akoby sa niekam ponáhľal.
j) Je múdry ako sova.

2. Spojky sú:

a) ohybné neplnovýznamové slová, ktoré spájajú slová alebo vety.

b) neohybné neplnovýznamové slová, ktoré spájajú slová alebo vety.
c) neohybné neplnovýznamové slová, ktoré spájajú len vety.
d) neohybné neplnovýznamové slová, u ktorých nastáva vokalizácia.

3. Vyberte možnosť, v ktorej sú len spojky

a) a, preto, a tak, hore

b) no, lebo, keď, ja
c) pretože, kým, ak, a tak
d) nad, alebo, za, aby

4. V ktorej možnosti nie je pravopisná chyba?

a) Neprišiel do školy ani na tréning.

b) Buď prídeš do školy alebo budeš mať neospravedlnené hodiny.
c) Pomohol mi s upratovaním, a s varením.
d) Ani neprišiel ani nezavolal.

5. V ktorej vete sa nachádza priraďovacia spojka?

a) Sľúbil mi, že sa postará o nášho psa.

b) Odišli, lebo sa rozpršalo.
c) Poviem ti o tom, keď sa stretneme.
d) Vrátil sa, no bolo už neskoro.

6. V ktorej vete sa nachádza podraďovacia spojka?

a) Utekal a pospevoval si.

b) Ani nič nehovor, ani nekrič!
c) Rada čítam knihy alebo maľujem.
d) Prišli, aby sa dozvedeli pravdu.
 33. PL – Častice
1. Doplňte nasledujúcu vetu:
Častice sú neohybné neplnovýznamové
slová, ................................................................ ..................................................................................
......................................................... ....................................................................................................
.......................................
2. Nahraďte častice synonymami a vety napíšte

a) Bodaj by si prišiel! - ....................................................................................................

b) Počkám tu najmä na teba. - .........................................................................................
c) Snáď prídeme zajtra. - .................................................................................................
d) Len-len sme sa dohodli. - ............................................................................................
e) Určite sa to podarí. - ....................................................................................................
f) Aj tak ti neverím ani slovo. - .......................................................................................
g) Azda sa to nakoniec dozviem. - ...................................................................................
h) Hovoríme predovšetkým o tebe. - ................................................................................

3. Do viet doplňte podľa potreby čiarku a podčiarknite častice

a) Poznám tu iba teba.

b) Hovorím pravdu naozaj.
c) Vraj odcestoval do cudziny.
d) Teda vy ste nám pripravili milé prekvapenie!
e) Áno máš pravdu.
f) Bodaj by to bola pravda!
g) On je totiž môj kolega.
h) Aspoň ti to môžem konečne vysvetliť.
i) Akože vy ste ma zas nepočúvali?

4. Mám iba teba. Vymyslite ďalšie tri vety a nahrádzajte časticu v úvodnej vete inou
časticou. Význam vety sa môže meniť

a) ......................................................................................................................................
b) ......................................................................................................................................
c) ......................................................................................................................................

5. V ktorej možnosti sa nachádzajú len častice?

a) nuž, veru, teraz
b) lebo, samozrejme, pod
c) pekne, ak, teda
d) totiž, áno, aspoň

6. V ktorej možnosti sa nachádza častica?

a) Prišli rodičia aj starí rodičia.
b) Povedal mi, aby som mu verila.
c) Ona je totiž moja sestra.
d) Nevedel, že zajtra sú prázdniny.
 34. PL – Častice

1. V ktorej možnosti sa nenachádza častica?

a) Pravda, bude to pre mňa ťažké.
b) Predovšetkým sa venuje domácim zvieratám.
c) Žiaľbohu, niekedy sa pomýlim.
d) Klameš často.

2. V ktorej možnosti je pravopisná chyba?

a) Obed mu vraj chutil.
b) Snáď sa vráti včas.
c) Veru už bol unavený.
d) Mal okolo päť oviec.

3. Častice sú:
a) neohybné neplnovýznamové slová, ktoré vyjadrujú okolnosti deja.
b) neohybné neplnovýznamové slová, ktoré vyjadrujú osobný postoj hovoriaceho k výpovedi.
c) neohybné neplnovýznamové slová, ktoré stoja pred slovom a tomuto slovu určujú pád.
d) neohybné neplnovýznamové slová, ktoré spájajú slová a vety.

4. Vyznačte časticu a povedzte o aký typ častice sa jedná

a) Bodaj by ho čerti vzali! ..................................................................
b) Nech sa vráti živý! ..................................................................
c) Beztak bude klamať. ..................................................................
d) Žiaľ, už odišiel. ..................................................................
e) Pravdupovediac, nechcelo sa mi. ..................................................................
f) Ono aspoň mne sa páčila. ..................................................................
g) Nuž vitajte keď ste už tu. ..................................................................
h) No ani za svet by som to nebola povedala. ..................................................................
i) Všakže sa na mňa nehnevá. ..................................................................
j) Vy ste sa nebodaj zľakli. ..................................................................
k) A čo sa s ním mám vadiť? ..................................................................
l) Iste to má aj inú príčinu. ..................................................................
m) Veď ti len bude sveta žiť. ..................................................................

5. Vyznač častice
a) A či si nevedel, že aj teba pozvali?
b) Už-už som chcel ísť, no mať mi nedovolila.
c) Koniec koncov, o veľa som asi neprišiel.
d) Čožeby neprišiel.
e) Len tak-tak a dačo by sa bolo zomlelo.
f) Už aj to treba napraviť.
g) Boh dá nabudúce.
h) Nuž teda o mesiac nechže ťa tam vidím.
i) Horkýže o mesiac, ba dokonca ani o dva.
j) Už sa len toľko nedaj núkať.
 35. PL – Citoslovcia

1. Vyhľadajte vo vetách citoslovcia a podčiarknite ich

a) Ľaľa, to je ale pekné prekvapenie!
b) Buch-buch, ozývalo sa spoza okna.
c) Ej, ale si ma poriadne vyľakal!
d) Cha-cha, zasmiali sme sa na dobrom vtipe.
e) Cŕŕ, vtom zazvonil zvonček.
f) Áu, strašne ma bolí brucho.
g) Fuj, to ale smrdí.
h) Ach, ty si riadne prefíkaná.
i) Mňau, mačiatko zamňaukalo a skrylo sa v stodole.
j) Tik-tak, bijú naše hodiny.
k) Čľup, žabka skočila do blata.
l) Ó, aká si nádherná!
m) Hurá, zajtra ideme na dovolenku.
n) Uf, to je drina.
o) Hm, musím o tom najprv popremýšľať.
p) Draps, a už ťa mám!
q) Vŕ, počuť z poľa.
r) Bé-bé, robia naše kozliatka.

2. Vytvorte citoslovcia, ktoré vyjadrujú alebo napodobňujú

a) pocit bolesti - ...............................................................................................................
b) zvuk hodín - ................................................................................................................
c) preľaknutie - ................................................................................................................
d) zvuk psa - ....................................................................................................................
e) údiv - ...........................................................................................................................
f) zvuk cupotania - ..........................................................................................................
g) pocit radosti - ..............................................................................................................

3. Z nasledujúcich slovies utvorte citoslovcia

a) jojkať - .................................. i) kikiríkať - .............................
b) tikať - .................................... j) híkať - ..................................
c) ujúkať - ................................. k) ťapkať - ...............................
d) búchať - ................................ l) gágať - ..................................
e) hmkať - ................................. m) hopkať - .............................
f) hrkútať - ............................... n) cukrovať - ...........................
g) bučať - ..................................

4. Slovesá nahraďte vhodnými citoslovcami

a) Žabka čľupla do vody. .........................................
b) Dieťatko cupká po koberci. .........................................
c) Chlapec buchol do dverí. .........................................
d) Zajko hopká po lúke. .........................................
e) Kohút kotkodáka. .........................................
f) Vrany hlasno krákajú. .........................................
g) Psík havká. .........................................
h) Hodiny bijú. .........................................
36. PL – Citoslovcia

1. V nasledujúcich vetách podčiarknite citoslovcia a v prípade potreby doplňte čiarku

a) Bác chlapec spadol do vody.

b) Deti čľup do potoka.
c) Deti šmyk do lesa.
d) Jablko cup na zem.
e) Ľaľa pozrite tam!
f) Fíha, to je zaujímavé.

2. Citoslovcia sú:

a) neohybné neplnovýznamové slová, ktoré vyjadrujú pocity a spájajú slová a vety.

b) neohybné neplnovýznamové slová, ktoré vyjadrujú pocity a napodobňujú zvuky.
c) neohybné neplnovýznamové slová, u ktorých nastáva spodobovanie.
d) neohybné neplnovýznamové slová, u ktorých nastáva vokalizácia.

3. V ktorej možnosti sú vyjadrené pocity človeka?

a) mňau, krá, bác

b) au, hej, hurá
c) špľach, čľup, buch
d) tik-tak, mé, hav-hav

4. V ktorej možnosti sú napodobnené zvuky?

a) cink, bim-bam, vrn

b) jáj, och, fuj
c) ohó, heš, ó
d) mňam, chi-chi, bŕŕ

5. V ktorej možnosti sú len citoslovcia?

a) veru, a, ach
b) buch, bác, pst
c) pod, pre, omylom
d) snáď, možno, lebo

6. V ktorej možnosti je pravopisná chyba?

a) Odrazu Janko, čľup, do vody.

b) Hurá, konečne som dostal jednotku.
c) Hej, poďte rýchlo sem!
d) Joj, ty ma vôbec počúvaš?