‫النشاط ‪ :1‬المخدرات خطر يدمر تواصلنا العصبي‬

‫أر قام مخيفة تلك التي أعلنت عنها مديرية األوبئة ومحاربة األمراض المعدية حول عدد المغاربة المدمنين على المخدرات‪ ،‬ذلك أن أكثر من نصف مليون مغربي‬
‫يستهلكون المخدرات بمختلف أنواعها بشكل يومي وفي تقرير أخر وصل مركز األبحاث والدراسات حول البيئة والمخدرات في المغرب الى أن ‪ 26 %‬من الشباب المغاربة‬
‫يتعاطون المخدرات بشكل منتظم‪ ،‬وأن ‪ % 09‬منهم تقل أعمارهم عن ‪ 52‬سنة‪ ،‬بحيث تبلغ نسبة التعاطي في المراحل التعليمية الدنيا والمتوسطة ‪ % 09‬وتتضاعف في‬
‫أوساط الطالب في الجامعات والمعاهد العليا‪ .‬فماهي طبيعة المخدرات؟ وما أنواعها وكيف يمكن تفسير األعراض الصحية التي تظهر لدى متعاطي المخدرات؟‬
‫األسناد‪ :‬النص أسفله ‪ +‬مقاطع فيديو من السلسلة الوثائقية ‪drogues et cerveau‬‬
‫المخدرات هي كل مادة خام أو مستحضرة أو تخليقية تحتوي عناصر منومة أو مسكنة أو مفترة من شأنها إذا استخدمت في غير األغراض الطبية أن تؤدي إلى حالة من‬
‫التعود أو اإلدمان مسببة الضرر النفسي أو الجسماني للفرد والمجتمع" ‪ .‬كثرت أنواع المخدرات وأشكالها حتى أصبح من الصعب حصرها‪ ،‬وأشهر التصنيفات هي‪:‬‬
‫بحسب تأثيرها‬ ‫‪‬‬
‫المسكرات‪ :‬مثل الكحول والبنزين‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫مسببات النشوة‪ :‬مثل األفيون ومشتقاته‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫المهلوسات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫المنومات‪ :‬وتتمثل في الكلورال والباريبورات والسلفونال وبرموميد البوتاسيوم‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫بحسب طريقة اإلنتاج‬ ‫‪‬‬
‫مخدرات تنتج من نباتات طبيعية مباشرة‪ :‬مثل الحشيش والقات واألفيون ونبات القنب‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫مخدرات مصنعة و تستخرج من المخدر الطبيعي بعد أن تتعرض لعمليات كيمياوية تحولها إلى‬ ‫‪.5‬‬
‫صورة أخرى‪ :‬مثل المورفين والهيروين والكوكايين‪.‬‬
‫مخدرات مركبة وتصنع من عناصر كيماوية ومركبات أخرى ولها التأثير نفسه‪ :‬مثل بقية المواد‬ ‫‪.3‬‬
‫المخدرة المسكنة والمنومة والمهلوسة‪.‬‬
‫بحسب االعتماد (اإلدمان) النفسي والعضوي‬ ‫‪‬‬
‫المواد التي تسبب اعتمادا نفسيا وعضويا‪ :‬مثل األفيون ومشتقاته كالمورفين والكوكايين‬ ‫‪.0‬‬
‫والهيروين‪.‬‬
‫المواد التي تسبب اعتمادا نفسيا فقط‪ :‬مثل الحشيش والقات وعقاقير الهلوسة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تصنيف منظمة الصحة العالمية‬ ‫‪‬‬
‫مجموعة العقاقير المنبهة‪ :‬مثل الكافيين والنيكوتين والكوكايين‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫مجموعة العقاقير المهدئة‪ :‬وتشمل المخدرات مثل المورفين والهيروين واألفيون وتضم هذه المجموعة كذلك الكحول‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫مجموعة العقاقير المثيرة لألخاييل (المغيبات) ويأتي على رأسها القنب الهندي الذي يستخرج منه الحشيش‪ ،‬والماريغوانا‬ ‫‪.3‬‬
‫انطالقا من األسناد المقدمة إليك (النص والفيديو)‪ ،‬استنتج معلال جوابك أنها تؤثر في التواصل العصبي محددا نوع ذلك التأثير وخطورته‪.‬‬ ‫التعليمة‬
‫النشاط ‪ :2‬تذكير ببنية ووظيفة الجهاز العصبي‬
‫ماً في تشكيلها شبكة اتصال تربط جميع أجهزة الجسم مع بعضها البعض‪،‬‬
‫يعتبر الجهاز العصبي من أهمّ األجهزة الموجود في جسم اإلنسان‪ ،‬والتي تلعب دوراً مه ّ‬
‫ومن حكمته عز وجل أنه جعل الجهاز العصبي من أول األجهزة التي تتكون في مرحلة الحياة الجنينية‪ ،‬فمن المعروف أن الجهاز العصبي يبدأ بالتكون لدى الجنين في‬
‫اليوم العشرين من حياته‪ ،‬إذ يعتبر هذ ا اليوم بداية تشكل الخاليا العصبية‪ ،‬وفي اليوم الذي يليه‪ ،‬أي في اليوم الواحد والعشرين‪ ،‬تتطور هذه الخاليا عند الجنين لتكون ما‬
‫يعرف باألنبوب العصبي‪ ،‬وتستمر هذه العملية في التطور يوماً بعد يوم‪ ،‬وللجهاز العصبي أهمية كبيرة في جسم اإلنسان‪ ،‬فهو يعمل على تنظيم مختلف وظائف‬
‫أجهزة الجسم‪ ،‬ونتيجة لألهمية الكبيرة لهذا الجهاز‪.‬‬
‫األسناد‬
‫الوثيقة ‪ :5‬رسم تخطيطي لقوس االنعكاس الشوكي‬ ‫الوثيقة ‪ :0‬رسم تخطيطي للجهاز العصبي‪.‬‬

‫بعد تسمية العناصر الممثلة في كل وثيقة‪ ،‬صف بنية الجهاز العصبي وكيفية انتقال السيالة العصبية عبر قوس االنعكاس الشوكي‪.‬‬ ‫التعليمة‬
 ‫النشاط ‪ :3‬خاصيات العصب‪ :‬اإلهتياجية والتوصيلية‬
‫تنتقل الرسائل العصبية عبر األعصاب فماهي الخاصيات التي تجعل من األعصاب قادرة على نقل الرسائل العصبية؟ للكشف عن خاصتين من خاصيات األعصاب‬
‫وهما اإلهتياجية (القابلية للتهيج) والتوصيلية (توصيل الرسائل العصبية) نقترح دراسة معطيات الوثائق التالية‪:‬‬
‫التعليمات‬ ‫األسناد‬

‫‪ .0‬مننن خننالل الوثيقننة ‪،0‬‬

‫ماذا تسننتنتج بخصننو‬
‫خاصيات العصب؟‬

‫‪ .5‬صنف التسنجيل المحصل‬

‫عليه بعد تهييج عصننب‬
‫معزول (الشنننكل ‪ 5‬من‬
‫الوثيقننة ‪ )3‬واعتمننادا‬
‫على معطيننات الوثيقننة‬
‫‪ 5‬فسنننر النتسنننجنيالت‬
‫المحصنننننل عليهننا في‬
‫الوثيقة ‪.3‬‬

‫الوثيقة ‪ :3‬التسجيالت المحصل عليها باستعمال كاشف الذبذبات‬

‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬

 ‫النشاط ‪ :4‬دراسة خاصية اإلهتياجية عند العصب‬
‫للحصول على رسالة عصبية البد ان يكون التهييج فعاال بالتالي فتهييج العصب يخضع لشروط خاصة‪ .‬للكشف عن شروط التهييج الفعال والخاصيات‬
‫المرتبطة به نقترح دراسة الوثائق التالية‪:‬‬
‫التعليمات‬ ‫األسناد‬
‫الوثيقة ‪ :1‬الكشف عن شروط التهييج الفعال‬

‫‪ .0‬اعتمنادا تحلينل منحنى‬

‫الوثيقننة ‪ ،0‬عرف عتبننة‬
‫النتنهنيننيننج‪ ،‬الننريوبنناز‪،‬‬
‫النننوقنننت النننننننافنننع‬
‫والنننكنننرونننناكسنننننني‬
‫واسننننتنننننتننج شننننروط‬
‫التهييج الفعال‪.‬‬

‫‪ .5‬صننننف الننتسنننننجننيننالت‬
‫المحصننننل عليهننا في‬
‫الوثيقننة ‪ 5‬واسنننتنتج‬
‫الشرط الضروري لحدوث‬
‫استجابة ثانية مشابهة‬
‫لألولى‪.‬‬

‫‪ .3‬علما ان الدور المقاوم‬

‫هننو الننمنندة الننتنني ال‬
‫يسنتجيب فيها العصننب‬ ‫الوثيقة ‪ :2‬تسجيل استجابة العصب إلهاجتين متتاليتين من نفس الشدة والمدة مع تغيير المدة الفاصلة بينتهما‬
‫إلهاجة ثانية إما بشكل‬
‫منننطنننلنننق (غنننيننناب‬
‫االسنننتجابة) او نسنننبي‬
‫(اسنننتجنابنة )نننعيفة)‬
‫احسنننننب منندة النندور‬
‫الننمننقنناوم الننمننطننلننق‬
‫ومنندة النندور المقنناوم‬
‫الننسنننبني لتسنننجيالت‬
‫الوثيقة ‪.5‬‬

‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬

 ‫بطاقة النشاط ‪ :5‬دراسة خاصية التوصيلية عند العصب‬
‫تعتبر التوصيلية خاصية أساسية للعصب والمسؤولة عن الرسائل العصبية فماهي شروط التوصيلية وكيف يمكن قياس سرعة توصيل الرسائل العصبية؟‬
‫التعليمات‬ ‫األسناد‬
‫الوثيقة ‪ :1‬شروط التوصيلية عند العصب‬

‫‪ .0‬منن خنالل النوثيقننة ‪0‬‬

‫حننننندد الشننننننننروط‬
‫الفيزيولوجية لتوصنننيل‬
‫الرسالة العصبية‪.‬‬

‫الوثيقة ‪ :2‬حساب سرعة انتشار الرسالة العصبية‬

‫‪ .5‬منن خنالل الوثيقننة ‪،5‬‬

‫احسننب سننرعة انتشننار‬
‫الرسننالة العصننبية بننننن‬
‫‪m/s‬وقارنها ب سننرعة‬
‫النتننيننار الننكننهننربننائنني‬
‫‪ 270 000 km/s‬أو‬
‫سنننننرعنننة الضننننننو‬
‫منننننناذا‬ ‫‪.3.108m/s‬‬
‫تستنتج من المقارنة؟‬

‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬

 ‫النشاط ‪ :6‬طبيعة الرسالة العصبية‪ :‬الكشف عن جهد الكمون‬
‫تنتقل الرسائل العصبية عبر األعصاب داخل الجسم في اتجاه مختلف األعضا فما طبيعة تلك الرسائل العصبية؟ وكيف تنشأ؟‬
‫التعليمات‬ ‫األسناد‬
‫الوثيقة ‪ :1‬الكشف عن النشاط الكهربائي للعصب‬

‫‪ .0‬منن خالل الوثيقننة‬

‫‪ ،0‬بين أن العصننننب‬
‫يننتننمننيننز بنننشننننناط‬
‫كهربائي‪.‬‬

‫الوثيقة ‪ :2‬تجربة الكشف عن جهد الكمون‬

‫‪ .5‬فسنننننر النننننتننائننج‬
‫المحصل عليها في‬
‫التسننجيل المحصننل‬
‫عليه في الشكل ‪5‬‬
‫مننن الننوثننيننقننة ‪5‬‬
‫واسنننتنتج مفهوم‬
‫النجنهنند النكنمون‬
‫منمنثال بواسنننطننة‬
‫رسنننم تننخننطننيطي‬
‫حالة الليف العصبي‬
‫خالل حالة السكون‪.‬‬

‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬

 ‫النشاط ‪ :7‬طبيعة الرسالة العصبية‪ :‬الكشف عن جهد العمل‬
‫تتميز األلياف العصبية في حالة سكون بوجود فرق جهد كهربائي يسمى جهد الكمون لكن ما الذي يحدث عن تهييج الليف العصبي؟ وكيف تنتقل‬
‫الرسائل العصبية؟‬
‫التعليمات‬ ‫األسناد‬
‫‪ .0‬انطالقا من مكتسننباتك‬ ‫الوثيقة ‪:1‬‬
‫حنول قطبيننة غشنننننا‬ ‫الكشف‬
‫عن‬
‫الليف العصننننبي ومبنندأ‬ ‫النشاط‬
‫تسنننننجننيننل الننجننهنند‬ ‫الكهربائي‬
‫للعصب‬
‫الننكننهننربننائنني‪ ،‬صننننف‬
‫التسنجيل المحصل عليه‬
‫في الشننكل أ ثم اقترح‬
‫تنفسننننينرا لننه منعرفننا‬
‫مفهوم جهد العمل‬

‫‪ .5‬قارن التسننننجيلين أ و ب‬
‫الممثلين في الوثيقننة‬
‫‪.0‬‬

‫‪ .3‬مننن خننالل الوثيقننة ‪،5‬‬

‫فسننننر مننخننتننلف أطوار‬
‫جهد العمل‪.‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬الظواهر األيونية المسؤولة عن جهد الكمون‬
‫يتوفر غشا الليف العصبي في حالة كمون على فرق جهد كهربائي ثابت حيت يتميز الوجه الداخلي للغشا بشحنات سالبة والوجه الخارجي‬
‫للغشا بشحنات موجبة فما هو أصل جهد الكمون؟ وكيف يتم الحفاظ عليه ثابتا؟‬
‫التعليمات‬ ‫األسناد‪ :‬الوثائق ‪ +‬متحركة في برنامج ‪nerf‬‬
‫الوثيقة ‪ :1‬تجارب الكشف عن أصل جهد الكمون‬

‫‪ .0‬صنننف توزيع األيونات‬

‫المحصنننل عليننه في‬
‫الننتننجننربننة ‪ 0‬مننن‬
‫الننوثننيننقننة واقننتننرح‬
‫تفسيرا له‪.‬‬

‫‪ .5‬منننناذا يننننمننننكننننن‬
‫اسنننتننخننالصنننننه من‬
‫الننتننجننربننة ‪ 5‬مننن‬
‫الوثيقنة ‪ 0‬حول آلية‬
‫ننقننل األينونننات بين‬
‫داخننل وخننارج الليف‬
‫العصبي‪.‬‬ ‫الوثيقة ‪ :2‬الكشف عن آلية الحفاظ على جهد الكمون‬

‫‪ .3‬انطالقننا من وصنننف‬
‫معطينات الوثيقة ‪،5‬‬
‫بين كيف يتم الحفاظ‬
‫على جهنند الكمون‬
‫وبننناالسنننننتنننعننناننننة‬
‫بننالمتحركننة و)نننح‬
‫ذلك في شكل رسم‬
‫تخطيطي‪.‬‬

‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬

 ‫النشاط ‪ :9‬الظواهر األيونية المسؤولة عن جهد العمل‬
‫يرتبط جهد العمل بظهور موجة من إزالة االستقطاب تتبعها إعادة االستقطاب ثم استقطاب مفرط وبما أن جهد الكمون يرتبط بوجود تبادالت أيونية بين‬
‫داخل وخارج الليف العصبي فهل يمكن تفسير جهد العمل كذلك بظواهر أيونية؟‬
‫الوثيقة ‪2‬‬ ‫األسناد‪ :‬الوثائق ‪ +‬متحركة في برنامج ‪nerf‬‬
‫الوثيقة ‪1‬‬

‫الوثيقة ‪ :3‬التفسير األيوني لجهد العمل‬

‫التعليمات‬
‫‪ .0‬من خالل الوثيقة ‪ ،0‬صف نفاذية األيونات عبر غشا المحورة خالل مراحل جهد العمل‪.‬‬
‫‪ .5‬علما أن مادة ‪ TDT‬تجعل الغشا غير نفوذ لن‪ K+‬ومادة ‪ TEA‬تجعل الغشا غير نفوذ لن‪ ،Na+‬بين من خالل معطيات الوثيقة ‪ 5‬أن نفاذية األيونين‬
‫تحدث عبر قنوات خاصة وبين شرط انفتاحها‬
‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬ ‫‪ .3‬مستعينا بمعطيات الوثيقة ‪ 3‬والمتحركة المعرو)ة‪ ،‬و)ح كيف ينشأ جهد العمل‪.‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬البنيات المسؤولة عن التواصل العصبي‪ :‬النخاع الشوكي واألعصاب‬
‫من خالل قوس االنعكاس الشوكي (النشاط ‪ )5‬يتبين أن أم عنصرين يتدخالن في نقل الرسائل العصبية هما النخاع الشوكي واألعصاب‪ .‬فماهي البنية‬
‫النسيجية لكل من النخاع الشوكي واألعصاب؟‬
‫األسناد‬
‫الوثيقة ‪1‬‬

‫الوثيقة ‪2‬‬

‫التعليمات‬
‫‪ .0‬من خالل الوثيقة ‪ ،0‬استخرج العناصر الخلوية األساسية المشكلة للنخاع الشوكي مو)ح تمو)عها بواسطة رسم تخطيطي‪.‬‬
‫‪ .5‬من خالل الوثيقة ‪ ،5‬صف بنية العصب والليف العصبي مبينا أصل غمد النخاعين‪.‬‬

‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬

 ‫النشاط ‪ :11‬البنيات المسؤولة عن التواصل العصبي‪ :‬العالقة بين النخاع الشوكي واألعصاب‬
‫يرتبط النخاع الشوكي بتفرعات من األعصاب فهل هناك عالقة وظيفية بين النخاع الشوكي واألعصاب؟ وما طبيعتها؟‬
‫األسناد‬

‫التعليمات‬
‫‪ .0‬ماذا يمكن استنتاجه من نتيجة تجربة التقطيع؟‬
‫بكل تجربة ثم بواسطة رسم تخطيطي و)ع‬ ‫‪ .5‬انطالقا من مالحظات كل من ‪ Magendie‬و ‪ Waller‬على كل تجربة‪ ،‬اعط االستنتاج الخا‬
‫طبيعة العالقة بين النخاع الشوكي واألعصاب‪.‬‬
‫‪ .3‬انطالقا من إجابتك على السؤال السابق وباستحضار بنية الليف العصبي‪ ،‬أنجز رسما تخطيطيا لعصبة‪.‬‬

‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬

 ‫النشاط ‪ :12‬خاصيات الليف العصبي‬
‫يتكون العصب من حزمة من األلياف العصبية فهل خاصيات األعصاب أي اإلهتياجية والتوصيلية هي نفسها خاصيات األلياف العصبية؟‬
‫األسناد‬
‫الوثيقة ‪1‬‬

‫الوثيقة ‪2‬‬

‫التعليمات‬
‫‪ .0‬انطالقا من وصف التسجيالت الممثلة في الشكلين ‪ 0‬و ‪ 5‬من الوثيقة ‪ ،0‬حدد الظاهرتين اللتين يكشف عنها كل تسجيل مو)حا أصلها‪.‬‬
‫‪ .5‬اشرح الظاهرة الممثلة في الشكل ‪ 0‬من الوثيقة ‪.5‬‬
‫‪ .3‬من خالل األشكال ‪ 3 ،5‬و ‪ 4‬من الوثيقة ‪ 5‬استخرج العوامل المؤثرة في سرعة السيالة العصبية في الليف العصبي‪.‬‬

‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬

 ‫النشاط ‪ :13‬كيفية تواصل الخاليا العصبية‪ :‬نقط االشتباك العصبي‬
‫تعتبر العصبة الوحدة البنيوية للجهاز العصبي حيث تتفرع لتتصل بالعصبات األخرى مما يعطي لألنسجة العصبية مظهرا متشابكا فكيف ترتبط العصبات مع‬
‫بعضها البعض؟ وماهي أنماط تلك االرتباطات؟‬
‫األسناد‬
‫الوثيقة ‪1‬‬

‫الوثيقة ‪3‬‬

‫التعليمات‬
‫‪ .0‬من خالل معطيات الوثيقة ‪ ،0‬احسب سرعة السيالة العصبية بين النقطتين ‪ P1‬و ‪ P2‬ثم بين ‪ P2‬و ‪ P3‬واقترح تفسيرا للقيم المحصل عليها؟‬
‫‪ .5‬بعد إعطا األسما المناسبة لألرقام الممثلة في أشكال الوثيقة ‪ ،5‬صف بنية نقطة االشتباك العصبي (السينابس)‬
‫‪ .3‬من خالل الوثيقة ‪ ،3‬قارن مختلف أنماط السينابسات‪.‬‬
‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬
 ‫النشاط ‪ :14‬وظيفة السينابسات‬
‫تنتقل الرسائل العصبية من عصبة ألخرى عبر السينابس فهل لكل السينابسات نفس الوظيفة أم أن لكل سينابس وظيفة محددة؟‬

‫الوثيقة ‪2‬‬ ‫األسناد‬

‫الوثيقة ‪1‬‬

‫التعليمات‬
‫‪ .0‬صف نتائج التجربة الممثلة في الوثيقة ‪ ،0‬واقترح تفسيرا لها‪.‬‬
‫‪ .5‬من خالل الوثيقة ‪ 5‬استنتج أن للسينابس عدة وظائف محددا عددها وميزة كل وظيفة‪.‬‬
‫‪ .3‬انطالقا من جوابك على السؤال السابق‪ ،‬حدد النتيجة المتوقعة عند تهييج ‪ B+C‬ثم ‪.A+B+C‬‬

‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬

 ‫النشاط ‪ :15‬آلية التبليغ السينابسي‬
‫يتوفر غشا الليف العصبي في حالة كمون على فرق جهد كهربائي ثابت حيت يتميز الوجه الداخلي للغشا بشحنات سالبة والوجه الخارجي‬
‫للغشا بشحنات موجبة فما هو أصل جهد الكمون؟ وكيف يتم الحفاظ عليه ثابتا؟‬
‫الوثيقة ‪ +‬التعليمات‬

‫ذ‪ .‬محمد اشباني‬

 ‫النشاط ‪ :16‬تأثير المواد المخدرة على العمل السينابسي‬
‫تتدخل مختلف أنواع المواد المخدرة في الجهاز العصبي على مستوى نقط االشتباك العصبي (السينابس) ويتركز مفعولها أساسا على تنشيط إفراز كمية‬
‫مهمة من المبلغ العصبي الذي يسمى الدوبامين ‪ Dopamine‬والذي يتدخل في األحاسيس والسلوكيات بما في ذلك االنتباه‪ ،‬والتوجيه وتحريك الجسم‪.‬‬
‫ويؤدي الدوبامين دوراً رئيسياً في اإلحساس بالمتعة والسعادة ويمسى بذلك (هرمون السعادة) فحين نأكل السكر يتم إفراز الدوبامين وحين نضحك يتم‬
‫إفراز الدوبامين ونفس األمر يحدث حين ندخن النيكوتين أو شرب الكحول‪ .‬فكيف تتدخل مختلف المواد المخدرة في التأثير في التواصل العصبي؟‬
‫بوجود الكوكايين‬ ‫بغياب الكوكايين‬

‫بوجود الهيروين‬ ‫بغياب الهيروين‬

‫بوجود الكحول‬ ‫بغياب الكحول‬

‫التعليمة‬

‫باستعانتك بمعطيات كل رسم والفيديوهات المعرو)ة‪ ،‬صف كيف يحدث التبليغ السينابسي في حالتي غياب ووجود المادة المخدرة‪.‬‬