Český jazyk a literatura: 8.

ročník

způsoby obohacování slovní zásoby, slova přejatá, výslovnost

v písemném projevu zvládá pravopis
správně třídí slovní druhy, slovesný rod a vid, spojky souřadící x podřadící
prohlubování znalostí o větných členech, významové poměry
souvětí souřadné a podřadné
složitá souvětí, interpunkce v souvětí

pracuje s pravidly českého pravopisu, SSČ, a dalšími příručkami

lyrika, epika, drama – další žánry (elegie, sonet, epigram, povídka, novela,…)
základní literární směry a jejich představitelé – humanismus, renesance, baroko, n. obrození
formuluje ústně i písemně zážitek z četby, divadelního nebo filmového představení
pracuje s vybraným literárním textem, popisuje strukturu a jazyk, interpretuje smysl díla
rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží
odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta

komunikuje v běžných situacích, užívá spisovný jazyk – prezentace vlastního portfolia

píše běžné písemnosti – dopis
používá výtah a výpisky, kriticky hodnotí informace, pokládá otázky, diskutuje – výstupy
z projektů, žákovské portfolio, prezentace

Anglický jazyk: 8. ročník

GRAMATIKA:
- počitatelnost podst. jm.
- vyjádření množství, some/any, many/much
- stupňování přídavných jmen
- budoucí čas vyjádřený pomocí GOING TO
- budoucí čas vyjádřený pomocí WILL
- předpřítomný čas
- tvoření příslovcí
- minulý čas průběhový
KONVERZACE: Jídlo, restaurace, zdraví, nemoci, ordinace, nemocnice, cestování,
pravidla silničního provozu, orientace v jízdních řádech, žádost o radu na cestě,
příroda, ekologie,

................................................................................................................

Německý jazyk: 8. ročník

GRAMATIKA:
ZŠ Tadeáše Haenkeho Chřibská
Věta oznamovací, věta tázací – pořádek slov ve větě , otázky / wo, wer, was
Osobní zájmena
Časování slovesa „být“
Člen určitý a neurčitý, zápor
Přivlastňovací zájmena - mein, dein, sein, ihr
Časování pravidelných sloves wohnen, haben, spielen,kaufen, malen…
Časování některých nepravidelných sloves lesen, schreiben, sprechen, gehen…

Matematika: 8. ročník

užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu

vyhledává, vyhodnocuje a zpracovává data – grafy, tabulky, aritmetický průměr
rovnice – lineární rovnice, soustava dvou lineárních rovnic se dvěma neznámými
funkce – pravoúhlá soustava souřadnic, přímá úměrnost, nepřímá úměrnost, lineární funkce
pravoúhlé promítání
rovinné útvary – rýsuje pravidelné mnohoúhelníky, zná a aplikuje věty o shodnosti a
podobnosti trojúhelníků, Pythagorova věta
prostorové útvary – kvádr, krychle, kolmý hranol
Thaletova kružnice
odhaduje a vypočítá objem a povrch těles
konstrukční úlohy - načrtne a sestrojí obraz jednoduchých těles v rovině
určí, načrtne a sestrojí obraz rovinného útvaru ve středové a osové souměrnosti
číselné a logické řady, obrázkové analogie, logické a netradiční geometrické úlohy

Dějepis: 8. ročník
zámořské objevy a jejich důsledky
renesance a humanismus, reformace, protireformace
postavení českého státu v podmínkách Evropy rozdělené do řady mocenských a
náboženských center
vybrané evropské monarchie (Španělsko, Francie, Anglie, Nizozemí, Říše…)
třicetiletá válka v českých zemích a v Evropě – vysvětlí příčiny a důsledky
rozlišuje absolutismus, konstituční monarchii, parlamentarismus
rozpozná základní znaky jednotlivých kulturních stylů a uvede jejich představitele a příklady
významných kulturních památek – baroko, osvícenství
modernizace společnosti – počátky průmyslové revoluce
Francouzská revoluce, Napoleonské války – příčiny, důsledky
utváření novodobého českého národa – národní hnutí v Evropě, české Národní obrození
emancipace národů, revoluce - vznik USA , revoluce 19. století v Evropě, sjednocení Itálie a
Německa

Rukověť občana: 8. ročník

ZŠ Tadeáše Haenkeho Chřibská
právo v každodenním životě – význam právních vztahů;
důležité právní vztahy a závazky z nich vyplývající - vlastnictví, pracovní poměr, manželství
provádí jednoduché právní úkony a chápe jejich důsledky - osobní přeprava; koupě, oprava
či pronájem věci
právo spotřebitele

základní lidská práva, práva dítěte, jejich ochrana

poškozování lidských práv, šikana, diskriminace

právní řád České republiky – soustava soudů, právní ochrana občanů, publikování právních
předpisů
žák dodržuje právní ustanovení, která se na něj vztahují a uvědomuje si rizika jejich
porušování
rozpozná protiprávní jednání, rozliší přestupek a trestný čin, uvede jejich příklady
porušování předpisů v silničním provozu, porušování práv k duševnímu vlastnictví, korupce

chápe vliv začlenění ČR do EU na každodenní život občanů, uvede příklady práv občanů ČR
v rámci EU
zná některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má vztah ČR,
posoudí jejich význam ve světovém dění a popíše výhody spolupráce mezi státy
globalizace - klady a zápory
války, terorismus – možné obecné příčiny a důsledky
žák uvádí příklady, diskutuje, argumentuje, naslouchá argumentům ostatních, porovnává a
vhodně vyjadřuje svůj názor

Projekty, referáty, kulturní a společenské akce, návštěvy významných míst a památek,

besedy se zajímavými lidmi, dobrovolnictví, uspořádání akcí pro ostatní, apod.:

Fyzika: 8. ročník

práce a výkon: vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem

přeměny různých forem energie – pohybová, polohová, vnitřní a elektrická
určí vykonanou práci a z ní změnu energie tělesa

teplo: přeměny skupenství, tání a tuhnutí, skupenské teplo tání

vypařování a kapalnění, hlavní faktory ovlivňující vypařování a teplotu varu kapaliny
určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem

obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie – příklady, zhodnocení

zvuk – prostředí, rychlost šíření, odraz zvuku na překážce, ozvěna

pohlcování zvuku, výška zvukového tónu
hluk – ochrana před nadměrným hlukem, příklady

ZŠ Tadeáše Haenkeho Chřibská

elektrický náboj, elektrické pole , rozliší vodič, izolant a polovodič
elektrický obvod - zdroj napětí, spotřebič, spínač, schématické značky
Ohmův zákon
praktické cvičení – sestrojení elektrického obvodu podle schématu

Ekologický přírodopis: 8. ročník

Lidské tělo:
stavba a funkce jednotlivých částí lidského těla, orgány, orgánové soustavy – dýchací,
kosterní, svalová, oběhová, nervová, vylučovací, trávicí, rozmnožovací
objasní vznik a vývin nového jedince od početí až do stáří

nemoci, úrazy – příčiny, příznaky, zásady a postupy při léčení běžných nemocí, prevence
žák dokáže poskytnout první pomoc při poranění a jiném poškození těla
pozitivní a negativní dopad prostředí a životního stylu na zdraví člověka – uvede příklady

praktické metody poznávání přírody - bezpečnost a ochrana zdraví při pohybu v terénu,
Horská služba, ČČK

významní biologové a jejich objevy

Chemie: 8. ročník
vlastnosti látek - hustota, rozpustnost, tepelná a elektrická vodivost, vliv atmosféry na
vlastnosti a stav látek
rozlišuje směsi a chemické látky – koncentrace roztoku, hmotnostní zlomek
rozpouštění pevných látek - vliv teploty, plošného obsahu a míchání pevné složky

odděluje složky směsí - usazování, filtrace, destilace, krystalizace, sublimace

voda - rozliší různé druhy vody, uvede příklady jejich výskytu a použití
čištění a úprava vody
vzduch: složení, čistota ovzduší, ozonová vrstva
znečišťování vody a vzduchu – uvede příklady, možnosti prevence a nápravy

částicové složení látek: molekuly, atomy, atomové jádro, protony, neutrony, elektrony
elektronový obal a jeho změny v chemických reakcích, rozlišuje jednotlivé pojmy
prvky: vlastnosti a použití vybraných prvků, chemická vazba, názvosloví jednoduchých
anorganických a organických sloučenin
periodická tabulka prvků – názvy, značky, skupiny, kovy x nekovy, vzácné plyny

oxidy – názvosloví, vlastnosti a použití

kyseliny a hydroxidy – názvosloví, vlastnosti, kyselost a zásaditost, pH, neutralizace
halogenidy, sulfidy – vybrané

ZŠ Tadeáše Haenkeho Chřibská

pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými látkami
zásady bezpečné práce v laboratoři i v běžném životě

mimořádné události: havárie chemických provozů, úniky nebezpečných látek – zprávy z

médií

Zeměpis: 8. ročník

Česká republika:
žák určí zeměpisnou polohu a rozlohu ČR a jejích sousedních států
zná přírodní podmínky ČR, popíše povrch a členitost
uvede hlavní údaje o rozmístění obyvatelstva

Kraje ČR – poloha a rozloha, významné osobnosti, historické zajímavosti, hospodářství

Výtvarná výchova: 8. ročník

vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření

uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušenosti, vjemů, představ a poznatků
variuje různé vlastnosti prvků a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků

kresba a malba, uspořádání prostoru, celku a proměn

umělecká tvorba, fotografie, film, tiskoviny, televize, elektronická média, reklama

Tělesná výchova: 6.- 9. ročník

správné držení těla, preventivní pohybová činnost, rozcvičení a uvolnění

celkové posilování svalového aparátu, rozvoj vytrvalosti, zdravotně orientovaná zdatnost

sport a zdraví – drogy, škodliviny, čistota ovzduší, hygiena
bezpečné chování na sportovišti, organizace

GYMNASTIKA – kotouly, stoj na lopatkách a na rukou

přeskoky, hrazda, kladina, kruhy, šplh na tyči a na laně

ATLETIKA – běh, skok daleký, skok vysoký, hod

SPORTOVNÍ HRY – pravidla, rozhodování, fair play (volejbal, házená, basketbal, fotbal,…)
ZŠ Tadeáše Haenkeho Chřibská
PLAVÁNÍ – dva plavecké styly, skok do vody, obrátka

bruslení, lyžování, běh na lyžích podle individuálních podmínek

turistika a pobyt v přírodě, vodácký kurz podle individuálních podmínek

historie olympijských her, ČOV, MOV, významní sportovci

organizace vlastních aktivit

Hudební výchova: 7. – 9. ročník

žák využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách
jednohlas a vícehlas, tóniny a hudební improvizace
dynamika a její proměny
rozvoj hudebního sluchu, rozšiřování hlasového rozsahu
vytváří a volí jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudební improvizace – Orffovy
nástroje, vlastní nástroj
orientace v notovém záznamu – podle vlastních schopností hraje na vybraný hudební
nástroj(e)
písně a skladby různých stylů a žánrů – Vánoce, Velikonoce, aktuální témata
zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do
stylového období
charakterizuje hudební dílo, slohově a stylově jej zařadí, doplní vlastní soudy a preference
představí hudební dílo vybraného autora, dobu vzniku a jeho život

rozpozná některé z tanců různých stylových období

na základě individuálních hudebních schopností a pohybové vyspělosti předvede
jednoduchou pohybovou vazbu

ZŠ Tadeáše Haenkeho Chřibská