‫تابع الفصل السادس ( الضوء) م ‪3‬‬

‫التداخل‪ -‬الحيود – اإلستقطاب‬

‫‪ -1‬ظاهرة التداخل‬
‫‪ -2‬تجربة ينج‬
‫‪ -3‬حيود الضوء‬
‫‪ -4‬استقطاب الضوء‬
 ‫مقدمة‬
‫تحدثنا في الجزء السابق من هذا الفصل عن الضوء من خالل مفهوم الضوء الهندسي‬
‫ولكننا في الجزء المتبقي من الفصل سنتناول ظواهر التداخل والحيود واإلستقطاب من‬
‫خالل ما يعرف بالضوء الفيزيائي‬
 ‫‪ 1‬ـ ـ ظاهرة التداخل‬
‫ظاهرة التداخل يف الضوء من الظواهر اليت ال ميكن تفسريها بالنظرية‬
‫اجلسيمية لنيوتن مثلها مثل ظاهرتي احليود واالستقطاب وعند دراسة التداخل‬
‫أثبت فرينل الطبيعة املوجية للضوء وبرهن أن الشعاع الضوئي عبارة عن موجات‬
‫مستعرضة‬
‫تعريف‪ :‬هي الظاهرة اليت تنشأ نتيجة التقاء قطارين من املوجات وتراكبهما‬
‫معا مما ينتج مناطق تزداد فيها شدة املوجات ومناطق تنقص فيها الشدة‬
‫فإذا افرتضنا موجتني ‪ x,y‬حيث يعرب عن كل منهما علي الصورة العامة‬
‫) ‪y  a sin( wt  ‬‬
‫) ‪x  b sin( wt  ‬‬
‫حيث ‪ x‬و ‪ y‬اإلذاحة اليت تقطعها املوجه يف اى حلظة زمنية ‪ t‬و ‪b, a‬‬
‫تسمي سعة املوجة ‪ w‬الرتدد الزاوي للموجة ‪ ‬تسمي زاويط الطور للموجة‬
‫فإنه جيب ان يتوفر عدد من الشروط حيت حيدث التداخل بني املوجتني‬
‫‪ x , y‬وهي‪:‬‬
‫‪ )1‬ان يكون هلما نفس الطول املوجي والرتدد‬
‫‪ )3‬متساوينت يف الشدة‬ ‫‪)2‬هلما نفس السعة‬
‫‪ )4‬فرق الطور بينهما ثابت ال يتغري مع الزمن‬

‫انواع التداخل‪:‬‬

‫تداخل بناء‬

‫تداخل هدام‬
 ‫‪ )1‬التداخل البناء (هدب مضيئة)‬
‫ـ ـ نتيجة للرتاكب بني املوجتني املتساويتني يف الطـور تتقابـل قمـة مـع قمـة‪ ،‬وقـاع‬
‫مع قاع فيقوي كل منهما اآلخر وتكون تلك النقطة هدبه مضيئة‬

‫ـ ـ شرط التداخل البناء‪ :‬أن يكٌـون فـرق املسـار أي الفـرق بـنيا املسـافة الـيت تقطعهـا‬
‫كـل مــن املــوجتنيا حلظــة التقائهمــا علــٌ الشاشـة يساــاوي عــدد صــحيم مــن طــول‬
‫املوجةْ )‪(DX=nλ‬‬

‫‪ )2‬التداخل اهلدام(هدب مظلمة)‪ :‬نتيجة للرتاكب بني املوجتني تتقابل قمـة مـع‬
‫قاع‪ ،‬وقاع مع قمة فيضعف كل منهما اآلخر‪ ،‬وتكون تلك النقطة هدبه مظلمة‬

‫ـ ـ ـ شــرط احلصــول علــي التــداخل اهلــدام ‪ :‬أن يكٌــون فــرق املســار بــني املــوجتني‬
‫‪DX=(2n+1)l/2‬‬ ‫يساوي عدد فردي من نصف طول املوجة‬
‫اجري توماس ينج عام ‪ 1801‬م جتربة اثبت من خالهلا‬
‫الطبيعة املوجية للضوء عن طريق التداخل بني موجتني من‬
‫تجربة ينج‬
‫موجات الضوء ‪،‬‬

‫‪ ‬ــتصدُر املوجتان من شق ضيق يف حاجز معتم ‪ ،‬حبيث يفصل بني الشقني‬

‫املتوازيني مسافة صغرية جداً ويعتربالشقان مصدران ثانويان للضوء ويبعدان‬
‫نفس املسافة عن مصدر الضوء األول ‪ .‬ولذلك فإن أي تغيري يف املوجة القادمة‬
‫من املصدر يرافقه نفس التغيري يف املوجات الصادرة من الشقني يف نفس الوقت ‪،‬‬
‫أي أن املوجتني الصادرتني هلما نفس الطور ‪ .‬بعد مرور هاتني املوجتني من‬
‫الشقني فإنهما تتداخالن وتسقطان علٌ شاشة موضوعة علٌ بعد مناسب من‬
‫الشقني ‪ ،‬حيث يتكون منط التداخل علٌ الشاشة ‪.‬‬
 ‫‪ ‬باستخدام جتربة ينج ميكننا تعيني الطول املوجي ملصدر باستخدام املعادلة‬
‫‪Yd‬‬
‫‪l ‬‬
‫‪nD‬‬ ‫‪ ‬حيث‬
‫‪d ‬املسافة بني الشقني‬
‫‪D ‬املسافة بني الشاشة والشقني‬
‫‪ Y ‬املسافة بني هدبني متتاليني ـ اهلدب املضيء األول واهلدب املركزي‬
‫‪ l ‬الطول املوجي للضوء املستخدم‬
‫‪ n ‬رتبة التداخل‬
‫‪ ‬ـ ـ هذا وقد استحدثت جتارب واجهزة عديدة فكرة عملها قائمة علي تداخل الضوء‬
‫تسمي مقاييس التداخل نذكر منها علي سبيل املثال ال احلصر ‪:‬‬
‫‪ ‬ـ ـ ـ ـ مقياس التداخل مليكلسون‬
‫‪ ‬ـ ـ مقياس التداخل لفرنيل‬
‫‪ ‬ـ ـ مقياس التداخل لفابري بريو‬
 ‫تفسري ظاهرة احليود‪( :‬الشكل )‬
‫عند سقوط صدر املوجة علٌ الشق الضيق وفقا لنظرية هاجينز يعترب حافيت‬
‫الفتحة مصدرين ثانويني للضوء يرسالن موجيات خلف احلاجز ‪ .‬تكون هذه‬
‫املوجيات مرتابطة حيث انها صادرة من نفس املصدر لذلك هلا نفس الطول‬
‫املوجي والطور لذلك فالضوء الذي يصل منها الي الشاشة ميكن ان يتداخل‬
‫وتظهر لذلك هدب عند حافة الصورة للشق‪ .‬ويزداد وضوح هذه اهلدب كلما‬
‫ضاقت فتحة الشق‬

‫‪A‬‬

‫ذ‬
‫ذ‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪P‬‬
‫ذ‪1‬‬
‫‪1 b‬‬
‫ذ‬
‫‪1‬‬
‫صدر موجة‬ ‫‪Q‬‬
‫مستوية‬ ‫‪B‬‬
 ‫الحيود‬
‫عند سقوط الضوء من مصدر احادي الطول املوجي علٌ‬
‫شــق ضــيق يف حــاجز تتكــون لــه صــورة يف اجلهــة االخــرى‬
‫وتظه ــر عن ــد ح ــدود الص ــورة ه ــدب ت ــداخل بس ــبب حي ــود‬
‫الضوء‬
‫تعريف‪ :‬خاصية احليود هي احنراف الضـوء عـن خاصـية سـريه يف خطـوط مسـتقيمة‬
‫‪A‬‬ ‫عند مروره خالل حافة حادة ‪.‬‬
‫تفسري ظاهرة احليود‪( :‬الشكل )‬
‫ذ‬ ‫عند سقوط صدر املوجة علٌ الشق الضيق وفقا لنظرية‬
‫ذ‪1‬‬ ‫‪a‬‬
‫هاجينز يعترب حافيت الفتحة مصدرين ثانويني للضوء ‪P‬‬
‫ذ‪1‬‬ ‫يرسالن موجيات خلف احلاجز ‪ .‬تكون هذه املوجيات مرتابطة‬
‫‪1 b‬‬ ‫حيث انها صادرة من نفس املصدر لذلك هلا نفس الطول‬
‫ذ‬
‫‪1‬‬ ‫املوجي والطور لذلك فالضوء الذي يصل منها الي الشاشة‬
‫صدر موجة‬ ‫‪.Q‬‬
‫ميكن ان يتداخل وتظهر لذلك هدب عند حافة الصورة للشق‬
‫مستوية‬ ‫‪B‬‬ ‫ويزداد وضوح هذه اهلدب كلما ضاقت فتحة الشق‬
‫عندما تتساوى موجتني يف الطور والطول املوجي ينتج هدب مضئ وعند حدوث فرق‬
‫يف الطور ينتج هدب مظلم ويتكون الشكل املوضم‬

‫‪nl  d sin ‬‬ ‫وشرط حدوث هدب مضيئة هو ‪:‬‬

‫حيث ‪ d‬عرض الفتحة و ‪ n‬رتبة احليود ……‪ n=0,1,2,3,‬و ‪ ‬زاوية الطور بني‬
‫املوجتني ـ ـ ـ‬
‫عندما يكون فرق املسار ‪ l/2‬حنصل علٌ اهلدب املظلمة‬

‫‪2‬ـــ حيود فرنهوفر وفيه تكون‬
‫المسافة بين الحائل الضوئي و‬
‫الشاشة المعدة الستقبال الضوء‬
‫كبيرة جدا ولذلك تستخدم عدسات‬
‫لرؤية األشعة ونالجظ دائما ان‬
‫الهدبة المركزية العظمى تكون‬
‫مضيئة‬
‫انواع احليود‬
‫‪1‬ـــ حيود فرنيل وفيه تكون‬
‫المسافة بين الحائل الضوئي و‬
‫الشاشة المعدة الستقبال الضوء‬
‫صغيرة ومحددة لذلك ال‬
‫يستخدم فيه عدسات او مرايا‬
‫ويكون شكل الهدبة المركزية‬
‫العظمي اما مضئ او مظلم‬
 ‫حمزوز احليود املستوي‬
‫عبارة عن شريحة من الزجاج حزعليها خطوط مستقيمة ومتوازية بكثافة‬ ‫‪-‬‬
‫تصل الى ‪ 600‬شق لكل مم ويمكن ان تصل إلى ‪ 1200‬او حتى ‪ 2400‬شق‬
‫لكل مم‬
‫تستخدم لتحليل الضوء مثلها مثل المنشور ولكن قدرة التحليل لمحزوز الحيود‬ ‫‪-‬‬
‫اكبر بكثير من المنشور وكلما زادت عدد الشقوق كلما كانت القدرة التحليلية‬
‫اكبر‬
‫يوجد نوعان من محزوز الحيود نوع منفذ ونوع عاكس‬ ‫‪-‬‬
‫يستخدم في اجهزة المطياف وفي دراسة ظاهرة الحيود‬ ‫‪-‬‬
‫قدرة المحزوز على تحليل الضوء لموجتين طولهما‬ ‫‪-‬‬
‫‪l‬‬ ‫‪ l,l+Dl‬تتعين من العالقة‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ nN‬‬
‫‪dl‬‬
‫حيث ‪ n‬رتبة الحيود و‪ N‬عدد الخطوك في السنتيمتر‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪ -3‬استقطاب الضوء‬
‫اإلستقطاب ظاهرة ضوئية بحته ال توجد في الصوت او الموجات الميكانيكية‬

‫ـ ـ تبعـا للنظريـة املوجيـة الضـوء ينتشـر نتيجـة حلركـة موجيـة مستعرضـة نتيجـة‬
‫لـتغريات دوريـة لـالني احـدهما كهربـي ‪ E‬واألخـر مغناطيسـي ‪ H‬يعمـل كـال‬
‫منهما يف اجتـاه عمـودي علـي اآلخـر واإلثنـان يعمـالن يف اجتـاه عمـودي علـي اجتـاه‬
‫انتشــار املوجــة كمــا يف الشــكل ‪ .‬يــتغري كــال مــن املــتجهني الكهربــي واملغناطيســي‬
‫جيبيا مع الزمن كما انهما عموديان يكونان دائما يف طـور واحـد اي انهمـا عنـدما‬
‫يكون للمتجه الكهربي قيمة عظمي يكون ايضا للمتجه املغناطيسـي قيمـة عظمـي‬
‫وهكذا‪.‬‬
‫و يتغري اجتاه املسـتوى الـذي تهتـز فيـه كـل مركبـة تغـري فجـائي وعشـوائي عـدل‬
‫‪ 108‬مـ ــرة لكـ ــل ثانيـ ــة وهـ ــذا يعنـ ــٌ أن ذبـ ــذبات املوجـ ــات الكهرومغناطيسـ ــية الغـ ــري‬
‫مستقطبة موزعة بانتظام يف مجيع االجتاهات حول حمور انتشارها كما بالشكل‬
‫ميكن لبعض البلورات مثل التورمالني او احملاليل (مثل حملول السكر) ان متتص‬
‫مجيع اإلهتزازات ما عدا تلك اليت حتدث يف مستوي واحد ويسمي الضوء املار يف‬
‫البلورة بالضوء املستقطب استوائيا اذ ان الذبذبات حتدث يف مستوي واحد يسمي‬
‫مستوي اإلستقطاب‬
 ‫أ‬
‫ب‬

‫ج‬ ‫انواع اإلستقطاب‬

‫د‬
‫‪ -1‬إستقطاب خطى (كلى أو إستوائى ) ‪:‬‬
‫اذا اخذ متجه الضوء اتجاها ثايتا ال يتغير بينما تغير مقداره اي تغيرت سعة الذبذبة فاننا نحصل على ضوء‬
‫مستقطب استوائيا (ب)‬

‫إستقطاب دائرى ‪:‬‬

‫اذا اتغير اتجاه متجه الضوء بإنتظام بحيث تتحرك نهايته على محيط دائرة بينما تظل مقداره اي تغيرت سعة‬
‫الذبذبة فاننا نحصل على ضوء مستقطب ادائريا (ج ) ‪.‬‬

‫إستقطاب إهليجى ( قطع ناقص ) ‪:‬‬

‫اذا اتغير اتجاه متجه الضوء وتغيرت سعة الذبذبة حيث تتحرك نهايته على محيط قطع ناقص فإننا نحصل‬
‫على ضوء مستقطب استقطابا اهليليجي ( د )‬
 ‫الواجب‬
‫‪ -1‬اذا كانت المسافة بين الفتحتين في تجربة ينج ‪0.026 cm‬‬
‫وتكونت هدب التداخل على جاجز يبعد ‪ 100 cm‬من الفتحتين‬
‫اوجدي المسافة بين هدبتين متتاليتين على الحاجز علما بأن الطول‬
‫الموجي للضوء المستخدم ‪6000 A‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -‬اشرحي فكرة عمل محزوز اليود؟‬

 ‫الي اللقاء في المحاضرة القادمة بإذن هللا تعالي‬
‫مصدر محاضرات الضوء هو كتاب اساسيات الفيزياء‬
‫الكالسيكية والمعاصرة د‪/‬رأفت كامل واصف‬