二年级华文全年计划

周次 单元 内容标准 学习标准 备注
一 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
新的开始 象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现 个别朗读
生动自然而有感情。 生动自然而有感情。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
二 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求 B5 DL2 E1
找一个答案 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字 B1 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
汇，操练语音，加强基本功的掌握。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
三 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物 B6 DL1 E1
闲暇时光乐淘 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的
淘 语气和语调，有礼貌地发问。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1

象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
地应用词语。
 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己 B3 DT1 E1
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习 B4 DT1 E1
使用标点符号。
2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符 B3 DB2 E1
示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 号体会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗
读。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
题，与人分享交流。 题，随意说说。
四 蹦蹦跳跳 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点， B1 DL1 E1
哈哈笑 适当的反应。 做出适当的反应。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功
同类型的句子表达。 能。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
言的优美。 语言的优美。
五 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听 B2 DL1 E1
走进校园 边记边想，抓住其重点。 边记边想，抓住其重点。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
3.6 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电 B5 DT1 E1
作报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 脑室等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。 B6 DT1 E1
4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现 个别朗读
生动自然而有感情。 生动自然而有感情。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
 六 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
真心交朋友 言的优美。 语言的优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解 B5 DB1 E1
发展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展 B5 DB1 E2
和教育意义。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。 B5 DL2 E1
情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
七 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗 B3 DL1 E1
温暖的亲情 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内
容。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解 B5 DB1 E1
发展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展 B5 DB1 E2
和教育意义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己 B3 DT1 E1
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习 B4 DT1 E1
使用标点符号。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生
当，表演恰如其分。 动自然而有感情。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
八 我们一起 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听 B2 DL1 E1
去旅行 边记边想，抓住其重点。 边记边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容 B3 DL1 E1
脉清晰。 正确，中心突出，语脉清晰。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识
记。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
言的优美。 语言的优美。
九 认识我们 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地 B3 DL2 E1
的文化 情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 B3 DL2 E2
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字 B1 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1

字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符 B3 DB2 E1
示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 号体会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗
读。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
汇，操练语音，加强基本功的掌握。
十 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点， B1 DL1 E1
名人小故事 适当的反应。 做出适当的反应。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
5.5 认识各种标点符号。能根据表达的需要正确 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿
使用标点符号。 号、冒号和引号的使用。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
 确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
题，与人分享交流。 题，随意说说。
十一 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求 B5 DL2 E1
环保靠大家 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字

确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现 个别朗读
生动自然而有感情。 生动自然而有感情。
十二 奇妙的 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
大自然 言的优美。 语言的优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物 B6 DL1 E1
情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的
语气和语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字 B1 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功
同类型的句子表达。 能。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
十三 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗 B3 DL1 E1
童话世界 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内
容。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解 B5 DB1 E1
发展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展 B5 DB1 E2
和教育意义。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
地应用词语。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
同类型的句子表达。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生
当，表演恰如其分。 动自然而有感情。
 十四 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗 B3 DL1 E1
动物知多少 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内
容。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解 B5 DB1 E1
发展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展 B5 DB1 E2
和教育意义。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思， 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的 B2 DB1 E1
在阅读中累积词语和优美句子。 意思，并了解其用法。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己 B3 DT1 E1
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习 B4 DT1 E1
使用标点符号。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识
记。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
言的优美。 语言的优美。
十五 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。 B5 DL2 E1
有趣的汉字 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
5.5 认识各种标点符号。能根据表达的需要正确 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿
使用标点符号。 号、冒号和引号的使用。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
汇，操练语音，加强基本功的掌握。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。

十六 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物 B6 DL1 E1

小脑袋，有创 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的
 意 语气和语调，有礼貌地发问。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解 B5 DB1 E1
发展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展 B5 DB1 E2
和教育意义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字 B1 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生
当，表演恰如其分。 动自然而有感情。
十七 听听我 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地 B3 DL2 E1
的心声 情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 B3 DL2 E2
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思， 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的 B2 DB1 E1
在阅读中累积词语和优美句子。 意思，并了解其用法。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己 B3 DT1 E1
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习 B4 DT1 E1
使用标点符号。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功
同类型的句子表达。 能。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
言的优美。 语言的优美。

十八 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语言简 B4 DL1 E1

善用物品 清楚，条理分明。 洁，层次清楚。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1
 字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
地应用词语。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
同类型的句子表达。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
题，与人分享交流。 题，随意说说。
十九 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求 B5 DL2 E1
身边的科学 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字 B1 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
同类型的句子表达。
4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现 个别朗读
生动自然而有感情。 生动自然而有感情。
二十 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
现代生活 汇，操练语音，加强基本功的掌握。

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1

象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点， B1 DL1 E1
适当的反应。 做出适当的反应。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识
记。
 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
3.6 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电 B5 DT1 E1
作报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 脑室等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。 B6 DT1 E1
二十一 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗 B3 DL1 E1
四季美如画 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内
容。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解 B5 DB1 E1
发展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展 B5 DB1 E2
和教育意义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
言的优美。 语言的优美。
二十二 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听 B2 DL1 E1
欢喜来过节 边记边想，抓住其重点。 边记边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容 B3 DL1 E1
脉清晰。 正确，中心突出，语脉清晰。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1

文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生 音。
活中讲标准华语的习惯。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
地应用词语。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己 B3 DT1 E1
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习 B4 DT1 E1
使用标点符号。
 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生
当，表演恰如其分。 动自然而有感情。
二十三 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地 B3 DL2 E1
多彩的大自然 情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 点、人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 B3 DL2 E2
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解 B5 DB1 E1
发展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展 B5 DB1 E2
和教育意义。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功
同类型的句子表达。 能。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
言的优美。 语言的优美。
2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符 B3 DB2 E1
示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 号体会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗
读。
二十四 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现 个别朗读
我爱我的国家 生动自然而有感情。 生动自然而有感情。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字 B1 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听 B2 DL1 E1
边记边想，抓住其重点。 边记边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容 B3 DL1 E1
脉清晰。 正确，中心突出，语脉清晰。
二十五 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物 B6 DL1 E1
乡野走一走 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的
语气和语调，有礼貌地发问。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
 5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
地应用词语。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己 B3 DT1 E1
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习 B4 DT1 E1
使用标点符号。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
言的优美。 语言的优美。
二十六 来， 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。 B5 DL2 E1
开个故事会 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解 B5 DB1 E1
发展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展 B5 DB1 E2
和教育意义。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识
记。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思， 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的 B2 DB1 E1

在阅读中累积词语和优美句子。 意思，并了解其用法。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
汇，操练语音，加强基本功的掌握。
二十七 讲卫 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语言简 B4 DL1 E1
生，身体好 清楚，条理分明。 洁，层次清楚。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理 B4 DB3 E1
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感 B4 DB3 E2
受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
地应用词语。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。 B5 DL2 E1
情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
3.6 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电 B5 DT1 E1
作报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 脑室等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。 B6 DT1 E1
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
题，与人分享交流。 题，随意说说。
二十八 做个 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求 B5 DL2 E1
诚信的人 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找 B5 DB2 E1
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和 B6 DB1 E1
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头） B2 DB1 E1
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 B2 DT1 E1
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功
同类型的句子表达。 能。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
言的优美。 语言的优美。