Toetsvragen

Hier vind je een overzicht van de voorgestelde toetsvragen.

Bij elke toets is aangeduid of het gaat om een
kennisvraag (K)
toepassingsvraag (T)
doe-opdracht (D)
In de laatste kolom staat het VVKBAO-leerplandoel vermeld dat wordt getoetst.

De uitgewerkte toetsvragen vind je op kopieerblad en op Mikado-online.

Wij hebben een verleden
Soort VVKBA
Titel les Toetsvragen
vraag O
1 Prehistorie 1 Begrippen chronologisch ordenen. K 8.10

2 Uit een reeks begrippen het foute halen. K 8.11

3 Uit een reeks zinnen de foute halen. K 8.10-12

4 Begrippen silex en oerknal verklaren K 8.12

2 Oudheid 1 Begin- en einddatum van de oudheid op tijdlijn noteren K 8.11

Oudste tijden in
Egypte 2 Bronnen situeren in oudheid of onze tijd. K 8.14

3 Egypte aanduiden op blinde kaart. K 9.10

2 Oudheid 1 Begin- en einddatum van de oudheid van Griekenland en Rome op K 8.11

Oudheid in tijdlijn noteren.
Griekenland en
Rome 2 Athene en Rome aanduiden op blinde kaart. K 9.10

3 Grieken verbinden met begrippen uit hun tijd. K 8.10

4 Fouten uit zinnen halen. K 8.10-12

5 Romeinen verbinden met begrippen uit hun tijd. K 8.10

6 Twee zaken noemen die Grieken ons hebben nagelaten. K 8.13

3 Middeleeuwen 1 Begin- en einddatum van de middeleeuwen op tijdlijn noteren. K 8.11

2 Beelden die niet uit middeleeuwen stammen, schrappen. T 8.14

3 Begrippen chronologisch ordenen. K 8.12

4 Uit een reeks begrippen het foute halen. K 8.10-12

5 Brugge, Brussel en Gent aanduiden op blinde kaart. Belangrijkste K 9.10

Middeleeuwse handelsweg op blinde kaart tekenen.
4 Nieuwe tijden 1 Begin- en einddatum van de nieuwe tijden op tijdlijn noteren. K 8.11
Nieuwe tijd van
vorsten en 2 De heenreis van Columbus op blinde kaart tekenen. K 9.10
ontdekkingen
3 Uitvindingen die bijdroegen tot ontdekkingstochten aanduiden. K 8.15

4 Met opgegeven woorden tekstjes maken over wereldhaven T 8.14

Antwerpen in de 16de eeuw.
4 Nieuwe tijden 1 Begin- en einddatum van de nieuwste tijd van volken op tijdlijn K 8.11

© Uitgeverij Pelckmans 1
 Nieuwste tijd noteren.
van volken
2 Uit een reeks revolutie diegene schrappen die niet thuishoren in de K 8.10
nieuwe tijden.
3 Bronnen uit de nieuwe tijden aanduiden. T 8.10

4 Begrippen die niet bij een stoomtuig horen, schrappen. K 8.14

5 De namen van een belangrijke Belgische textielstad, haven en K 8.11

mijnstad geven.
5 Onze tijd – 1 De begindatum van onze tijd op tijdlijn noteren. K 8.11
Eigen tijd
2 Juiste zinnen i.v.m. onze tijd aanduiden. T 8.10

3 Uit een reeks aanduiden wat er in 1945 gebeurde. K 8.11

4 Aanduiden van welke organisatie Brussel hoofdstad/hoofdkwartier K 8.11

NIET is.

© Uitgeverij Pelckmans 2
Wij zijn onderweg
Soort
Titel les Toetsvragen VVKBAO
vraag
6 Wegwijs in een 1 De delen van een atlas herkennen. K 0.13/9.9/
atlas 9.10/9.12/

2 Een plaats/een kaart opzoeken in de atlas T 9.9

3 Mercator herkennen/begrip atlas K 0.10/0.01

4 Soorten kaarten herkennen. T 9.9/9.6

5 Kaarten met verschillende schaal T 9.9/9.9.8

6 Oppervlakte en afstand schattend vergelijken. T 9.9

7 Lijn- en 1 Verschil tussen lijn- en breukschaal; betekenis van schaal K 9.9/9.9.9/ 9.9.10
breukschaal van omschrijven.
een kaart
2 Betekenis van breukschaal. K 9.9/9.9.10

3 Lijnschaal/breukschaal met de juiste kaart verbinden. T 9.9/9.9.8

4 Afstanden berekenen m.b.v. een lijnschaal. T 9.9.8

5 Afstanden berekenen m.b.v. een lijn- en breukschaal. T 9.9.8/9.9.9

8 Oriënteren 1 Windroos invullen K/T 9.8

2 Wanneer is de zon in een bepaalde windrichting te zien. K/T 9.8

3 Richting bepalen a.d.h.v. zonnestand. K/T 9.8

4 Reis van een luchtballon bepalen a.d.h.v. de windrichting. K/T 9.8

5 De windrichtingen op een kompas invullen. K/T 9.8.5

6 Richting bepalen a.d.h.v. een stratenplan. T 9.9/9.8

7 Een toeristische kaart gebruiken. T 9.9/9.8

8 Oriënteren met een stratenplan. T 9.9/9.8/9.6

9 De landen van 1 Soorten kaart in de atlas erkennen. K 9.9

Europa (met
gebruik van de 2 Betekenis van EU en Benelux omschrijven. K 9.7/9.9
atlas)
3 Ligging van een aantal Europese landen binnen Europa. T 9.9/9.10/9.7/9.
8

4 Ligging van Europese landen t.o.v. andere landen. T 9.8/9.9/9.10

5 Grootste Europees land, aangrenzend werelddeel, kortste route T 9.8/9.9/9.10

tussen Brussel en Rome
6 Vormen van Europese landen herkennen. T 9.9/9.7

7 Afstand tussen twee steden bepalen m.b.v. lijnschaal. T 9.9

8 Afstand tussen twee steden bepalen m.b.v. breukschaal T 9.8

9 De landen van 1 A.d.h.v een blinde kaart landen en hoofdsteden benoemen en T

© Uitgeverij Pelckmans 3
 Europa (zonder situeren.
atlas)
2 Ligging van een aantal Europese landen binnen Europa. T

3 Ligging van Europese landen t.o.v. andere landen. T

4 Grootste Europees land, aangrenzend werelddeel T

5 Oriënteren: ligging Afrika/Rusland T

6 Vormen van Europese landen herkennen. T

10 Reliëfvormen 1 Reliëfvormen herkennen op foto’s T 9.9

van België
2 Herkennen welke foto’s in België zijn genomen. T 9.9/9.10

11 Reliëfvormen 1 Maquette van een berg en de legende juist inkleuren K/T 9.9
op kaart
2 Plattegrond van een berg en de legende juist inkleuren K/T 9.9

3 Legende bij een reliëfkaart juist inkleuren K/T 9.9

4 Betekenis van de kleuren op een reliëfkaart. K 9.9

5 Op een tekening van een berg de steile of zachte helling kleuren T 9.9
12 Met de 1 Blanco reliëfkaart juist inkleuren en foto’s van landschappen K/T 9.9/9.10/9.12
mountainbike verbinden met de juiste plaats op de kaart.
door ons land
2 Opdrachten i.v.m. landschapselementen en situering uitvoeren T 9.8/9.9/9.10/
m.b.v. atlas 9.12

3 Opdrachten i.v.m. Belgische reliëf uitvoeren zonder atlas T 9.9/9.10/9.12

4 Foto’s verbinden met juiste gebied T 9.9/9.10/9.12

5 Welke streek hoort niet in het rijtje thuis (met atlas) T 9.8/9.9/9.10/
9.12

6 In welke streken kom je als je van Turnhout naar Aarlen rijdt T

(met atlas)
13 Water in ons 1 Verklaren waarom rivieren al dan niet gevaarlijk kunnen zijn. K 7.3/7.7/7.17
land
2 Verklaren waarom bergrivieren nuttig zijn. K 7.3/7.7/7.17

3 Voordelen geven van brede, traagstromende rivieren K 7.3/7.7/7.17

4 Verklaren waarom brede grote rivieren gevaarlijk kunnen zijn. K 7.3/7.7/7.17

5 Naam van rivier in eigen omgeving geven. K 9.10

6 Foto’s van rivieren verbinden met de juiste kenmerken T 9.6/7.7

14 Een river, een 1 Op tekening van bron tot monding de ontbrekende woorden K 7.7/9.9/7.17
weg van water invullen
2 Op blinde kaart aanduiden: de weg van water van eigen K/T 9.9/9.10/9.12
omgeving naar de zee; Maas, Schelde, Ijzer; stroomrichting van
de Schelde
3 Opsommen langs welke rivieren het water van een bepaalde T 9.9/9.10/9.12
rivier de zee bereikt.
15 Rivieren en 1 Foto i.v.m rivier/kanaal beschrijven T 0.6

© Uitgeverij Pelckmans 4
 kanalen in ons 2 Twee kenmerken van een kanaal noemen. K 0.6
land
3 Tekenen hoe een rivier/een kanaal wordt aangeduid op een K 9.9
kaart.
4 Een kanaal in de eigen provincie noemen. K/T

5 Op een blinde kaart enkele rivieren/kanalen aanduiden (met of K/T 9.9/9.10/9.12

zonder atlas)
6 Uitspraken i.v.m. rivieren/kanalen op hun juistheid beoordelen. K 9.10

7 Op een blinde kaart de korste route over water tussen twee T 9.9/9.10/9.12
steden aanduiden.
8 Opdrachten i.v.m rivieren en steden invullen (met atlas) T 9.9/9.10/9.12

9 Op een blanco kaart rivieren juist situeren K/T 9.9/9.10

10 Wat hoort niet in het rijtje. T 9.9/9.10

16 Ons land heeft 1 De eigen streek op een blanco kaart kleuren K 9.8/9.10/9.12/
streken 9.13

2 Foto’s met de juiste omschrijving verbinden. T 9.6/9.13

3 Met atlas, opdrachten i.v.m. streken invullen. T 9.6/9.13/9.10

4 Betekenis van kleuren en symbolen op de kaart van de streken T 9.9

benoemen.
5 Foto’s met de juiste omschrijving verbinden. T 9.7/9.6

6 Foto’s uit de eigen streek herkennen. T

© Uitgeverij Pelckmans 5
Op zoek in de natuur
Soort VVKBA
Titel les Toetsvragen
vraag O
17 Van 1 Begrippen omschrijven. K 7.4
determineren
naar 2 Kenmerken selecteren om een identiteitskaart op te stellen. T 7.4
identiteitskaart
3 vaardigheid determineren: groepen vormen o.b.v. kenmerken T 0.14
(planten, dieren).
4 Determineertabel gebruiken. T 0.14

18 Planten 1 Delen van de plant herkennen en benoemen. K 7.5

vervelen zich
niet 2 Betekenis van de picto’s van de verschillende stappen bij een K 7.21
natuurkundig onderzoek.
3 Functies van de delen van de plant: fouten herkennen en verbeteren. T 7.6

4 Onderzoek van functies van de delen van de plant. T 7.21/7.7

5 Schema van de fotosynthese aanvullen. K/T 7.6/7.17

6 Belang van fotosynthese verklaren a.h.v. opgegeven voorbeelden. T 7.12

19 Planten zorgen 1 Delen van de bloem herkennen en benoemen. K 7.5/7.8

voor
nakomelingen 2 Begrippen omschrijven K 7.5/7.8

3 Betekenis bestuiving omschrijven. K 7.8

4 Windbestuiving en insectenbestuiving: herkennen op foto en T 7.7

kenmerken geven.

© Uitgeverij Pelckmans 6
 5 Begrippen vruchtbeginsel, vrucht en zaad juist noteren op een K 7.5
schema.
5b Ontwikkeling van bloem tot vrucht omschrijven. K 7.9

6 Een vrucht waarnemen en beschrijven. D 7.5

20 Allemaal 1 Aanpassingen van planten aan klimaat en aan andere functies K 7.7
planten aanduiden.
2 Kenmerken van plantendelen opsommen. T 7.5

21 1 De delen van een regenworm aanduiden op een schema. K 7.5

Regenwormen 1b Aangeduide delen van een regenworm benoemen. K 7.5

, de
ondergrondse
2 Invuloefening: leefgewoonten van de regenworm. K 7.7
werkers 4 Uitspraken i.v.m. de regenworm uitleggen. T 7.5/7.6/7.7

5 De voortbeweging van de regenboog uitleggen. K 7.6

22 Over runderen 1 Delen herkennen en aanduiden op tekening van de koe. K 7.5

en koeien
1b Aangeduide delen van een koe benoemen. K
2 De weg van voedsel in de magen van de koe chronologisch K 7.6
ordenen.
3 Begrippen i.v.m. domesticatie uitleggen en interpreteren. K/T 7.11

4 Dieren rubriceren volgens bepaalde kenmerken. T 0.14

5 Benamingen van verschillende levensfasen van de koe uitleggen + K/T 7.8/7.9

op levenslijn plaatsen
6 Voedingsmiddelen en voorwerpen bij juiste deel van de koe T 7.11
plaatsen.
7 Voorbeelden geven van aanpassingen van de koe aan haar T 7.7
leefgewoontes: middelen om zich te beschermen tegen vijanden,
koe is een zoogdier, koe is een planteneter.
8 Lichaamsdelen ordenen bij leefgewoontes. T 7.7

23 Eten en 1 Begrippen omschrijven K 7.12

gegeten
worden 2 Juiste verklaring voor begrip of feit aanduiden. T 7.12

3 Voedselketen opbouwen K 7.12/7.6/7.1

7

4a,b M.b.v. een gegeven voedselweb vragen beantwoorden T 7.12/7.6

4c Uit een gegeven voedselweb verschillende voedselketens afleiden T 7.12

en van de langste een voedselpiramide maken.
5 Vanuit een omschrijving een voedselketen opbouwen. T 7.12

6 Organismen op de juiste plaats in de voedselkringloop plaatsen. T 7.12

7 Invloed van de mens op een voedselweb. T

4 Natuur- 1 Omzetting van elektriciteit in energiebron. K 6.2

© Uitgeverij Pelckmans 7
 verschijnselen 2 Elektrische apparaten rangschikken volgens energiebron. T 6.2/6.3
, elektriciteit
3 Picto’s voor onderzoeksmethode herkennen en omschrijven. K 7.21

4 Begrippen omschrijven. K 7.21

5 Begrippen verbinden met juiste omschrijving. K 7.21

6 Een stroomkring vervolledigen. K 7.21

7 Een stroomkring tekenen. T 7.21

© Uitgeverij Pelckmans 8
 8 Situaties i.v.m. stroomkring beoordelen T 7.21

9 Foto’s van stroombronnen benoemen en voorbeelden van apparaten K 7.22

die de stroombron gebruiken, geven.
10 Verschijnselen aanduiden als statische elektriciteit of elektriciteit die T 7.21
stroomt + verklaren
11 Situaties aanduiden als veilig of onveilig + verklaren T 6.14/7.15

© Uitgeverij Pelckmans 9
Gezond en wel
Soort
Titel les Toetsvragen VVKBAO
vraag
25 Voedsel als bron voor 1 Betekenis van voedselbestanddelen verwoorden. K 7.6
energie
2 Voedselbestanddelen verbinden met hun functie K 7.6

3 Voorbeelden geven waarom we brandstoffen, bouwstoffen, K 7.6

beschermende stoffen nodig hebben.
4 Een dagmenu beoordelen en suggesties geven om het T 7.14/7.15
gezonder te maken.
5 Voedingsmiddelen op de juiste plaats in de actieve T 7.6/7.11
voedingsdriehoek plaatsen.
6 Ingrediënten van een recept ordenen volgens T 7.6
voedselbestanddeel.
7 Stellingen i.v.m. voeding beoordelen. T 7.6/7.14/7.1
5

8 Vraagstukken i.v.m. calorieën en voedselbestanddelen. T 7.6

26Spijsverteringsstelsel 1 Delen van het spijsverteringsstelsel benoemen op een K 7.6

schema.
2 Delen van het spijsverteringsstelsel aanduiden op een K 7.6
schema.
3 Organen die een functie hebben in het spijsverteringsproces T 7.6
aanduiden op een schema.
4 Delen van het spijsverteringsstelsel verbinden met de juiste K 7.6
omschrijving.
5 Het besluit van een experiment beoordelen. T 7.21

6 Het verteringsproces verwoorden a.d.h.v. een voorbeeld. K 7.6

7 De juiste volgorde van het verloop van de spijsvertering T 7.6

selecteren.
8 Functie van de organen bij de spijsvertering verwoorden K 7.6

9 Uitspraken i.v.m. spijsvertering beoordelen en verklaren. T 7.6/7.21

10 Tips geven voor een gezond spijsverteringsstelsel. K 7.14/7.15

27 Longen en 1 Delen van het ademhalingsstelsel benoemen op een K 7.6

ademhalingsstelsel schema.
2 Delen van het ademhalingsstelsel aanduiden op een K 7.6
schema.
3 Delen van het ademhalingsstelsel verbinden met de juiste K 7.6
omschrijving.
4 Experiment beschrijven wanneer het besluit gegeven is. K/T 7.21

5 Besluit trekken bij beschreven experiment. T 7.21

© Uitgeverij Pelckmans 10
 6 Uitspraken i.v.m. ademhalingsstelsel verklaren. T 7.6

28 Bloed en 1 Delen van het bloedvatenstelsel benoemen op een schema. K 7.6

bloedsomloop
2 Delen van het bloedvatenstelsel aanduiden op een schema. K 7.6

3 Weg die het bloed volgt: schema aanvullen en omschrijven K 7.6

(kleine en grote bloedsomloop)
4 Weg die het bloed volgt: schema aanvullen en omschrijven K/T 7.6
(zuurstofrijk worden, lichaamsspieren bestanddelen leveren
die ze nodig hebben.)
5 Delen van het bloedvatenstelsel verbinden met de juiste K 7.6
functie.
6 Uitspraken i.v.m. bloedsomloop beoordelen en verklaren. T 7.6

© Uitgeverij Pelckmans 11
Synthese 1 Feiten verklaren. T 7.6

2 Ligging van de organen in het eigen lichaam. T 7.6

© Uitgeverij Pelckmans 12
Handig uit de mouwen
Soort VVKBA
Titel les Toetsvragen
vraag O
29 Info op het 1 Opsommen wat op etiket van voedingsproduct moet staan. K 6.1
etiket 6.6.3

2 Een andere naam voor een streepjescode + Apparaat waarmee K 6.8

streepjescode wordt gelezen benoemen.
3 A.d.h.v. een streepjescode de producent en het product opzoeken D 6.8

30 Golven van 1 A.d.h.v. foto’s besluit van een experiment verwoorden. K 7.21
geluid
2 Verklaren waarom vensterglas trilt bij luide knal. T 7.21

3 Verwoorden hoe volume van geluid wordt uitgedrukt. K

4 Uitleggen wat ‘kijken’ met geluid is. K 6.4

6.4.1
6.9

31 Een kijkje 1 Uitleggen waarom een röntgenapparaat niet geschikt is om een foto K 6.18.4.2
nemen in het te maken van een ongeboren baby.
menselijk
lichaam 2 Foto’s verbinden met het juiste medisch instrument. T 6.9

3 Uitleggen waarom artsen zich beschermen tegen röntgenstralen. K 6.18.4.2

32 Hefbomen 1 Op een foto macht, steunpunt en last aanduiden. K 6.4.2

2 Op foto steunpunt/machtarm/lastarm aanduiden. Lengte van de T 6.4.2

machtarm/lastarm verklaren.
3 Aanduiden waaraan je een goede hefboom herkent. K 6.4.2
33 Materialen 1 Begrippen aanduiden op een tekening. K 6.6.2
verbinden
2 Welke soort verbinding wordt gebruikt bij lassen, solderen, felsen? K 6.6.2
3 Welke houtverbinding/textielverbinding wordt voorgesteld? T 6.6.2
4 Welke verbindingen aan kleding/klasmeubilair? D 6.6.2

© Uitgeverij Pelckmans 13
Het weer
Soort VVKBA
Titel les Toetsvragen
vraag O
34 Het weer meten 1 Weerelementen rubriceren K/T 0.14/7.24
om te weten
2 Het weer beschrijven T

3 Weertoestellen benoemen en beschrijven wat ermee wordt gemeten. K 0.14/7.24

/ 7.22

4 thermometer inkleuren 0.14/7.24

5 Temperatuur van de dag/van de week T

6 Betekenis weerpictogrammen K

7 Weerbericht: windroos aanvullen T

8 Het weer meten met weertoestellen

9 A.d.h.v. een weerbericht een tabel en windroos invullen en T

weerpicto aanduiden.
10 Weerbericht omzet in meetgegevens T

11 Een weerbericht schrijven D

12 Weer meten en weerbericht schrijven D

13 Krantenkoppen i.v.m. weersituaties benoemen en oordelen of het T

een voordeel of gevaar is.
35 Het weer 1 A.d.h.v. een zonnewijzer bepalen hoe laat het is T 0.14/7.24
ontcijferen
2 Schaduw van de stok tekenen op gegeven dagmoment T 0.14/7.24

3 Stellingen i.v.m. de lengte va de schaduw beoordelen en verklaren. K 0.14/7.24

4 Stellingen i.v.m. de stand van de zon en de temperatuur beoordelen K 0.14/7.24

5 Verband tussen stand van de zon en de temperatuur verwoorden. K/T 0.14/7.17

6 Dag en nacht: tekening benoemen in pionnen inkleuren K 7.23/7.27

7 Temperaturen op thermometer zetten + gemiddelde berekenen K/T 7.24

8 Stellingen i.v.m. zonhoogte in de seizoenen beoordelen. K/T 7.24/7.27

9 Tekening i.v.m. de zonhoogte plaatsen in het juiste seizoen K 7.27

10 Aan welke kant best zonnepanelen leggen? T 7.24/7.27

11 Wolken en temperatuur: verbind de kalenderblaadjes. T 7.24

36 Over 1 Weerkaart van België lezen en interpreteren. T 7.24/9.9/

weerkaarten en 7.24
wolkenfoto’s
2 Weerkaart en wolkenfoto van Europa lezen en interpreteren. T 7.24/7.25

3 Oordelen welke wolkenfoto bij weerkaart hoort. T 7.24

4 Het weer in België bepalen naargelang de wind. K

© Uitgeverij Pelckmans 14
 5 Soorten winden verbinden met weergesteldheid. K

6 Voor- en nadelen van weerelementen K 7.24/7.25

© Uitgeverij Pelckmans 15
7
Een toekomst voor 7 miljard mensen
Soort VVKBA
Titel les Toetsvragen
vraag O
37 Milieuzorg, een 1 Foto’s verbinden met soorten vervuiling + duurzame oplossingen K/T 7.17/7.18
duurzame
toekomst 2 Begrip ‘duurzaam’ uitleggen. T 7.17/7.18

38 Milieuzorg, Voornamelijk een ervaringsles. Geen toets voorzien.

kappen of
planten?

© Uitgeverij Pelckmans 16