ПРОГРАМА СПІВБЕСІДИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

Програму для вступного випробування з української мови розроблено на

основі Закону України «Про повну загальну середню освіту», Державного
стандарту базової і повної середньої освіти та з урахуванням чинної програми
з української мови.
Матеріал програми розподілено за такими розділами: «Українська
мова» («Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія», «Лексикологія.
Фразеологія», «Будова слова. Словотвір», «Морфологія», «Синтаксис»,
«Стилістика», «Розвиток мовлення»).
Мета й завдання вивчення української мови визначені державною
програмою з української мови, яка водночас визначає основний зміст навчання
і вимоги та критерії оцінювання його результатів.
Основна мета вивчення української мови у навчальних закладах України
на сучасному етапі полягає у формуванні національно свідомої, духовно
багатої мовної особистості, яка володіє вміннями й навичками вільно,
комунікативно виправдано користуватися засобами державної мови - її
стилями, типами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності.

УКРАЇНСЬКА МОВА
1. Фонетика і орфографія
1.1. Велика літера у власних назвах
Написання імен, по батькові, прізвищ, псевдонімів, прізвиськ. Складні
прізвища, псевдоніми та імена, що пишуться через дефіс. Написання власних
назв іншомовного походження. Написання індивідуальних назв: міфологічних
істот і божеств, дійових осіб у літературних творах. Назви найвищих
державних та міжнародних посад, міністерств, управлінь, установ і
організацій. Астрономічні, історичні, літературні, географічні й топографічні
назви.
1.2. Вживання м'якого знака. Вживання апострофа
Вживання м'якого знака після м'яких д, з, с, дз, ц, л, н у кінці слова та складу,
після м'яких приголосних у середині складу перед о. У суфіксах іменників,
прикметників та прислівників (- зький, - ський, - цький; - зькість, - ськість,
- цькість; - зько, - сько, - цько; - зькому, - ському, - цькому; - зьки, - ськи,
- цьки). Суфікси - еньк-, - оньк -, - есеньк -, - ісіньк -, - ісіньк -. Ь у родовому
відмінку множини іменників жіночого роду м'якої групи і відмінків
середнього роду на - нн (я), - ц (е) II відміни, у дієслівних формах дійсного та
наказового способу.
Вживання апострофа на позначення роздільної вимови після твердих
приголосних перед я, ю, є, ї (у корені та після префіксів). Апостроф у словах
іншомовного походження.
1.3. Ненаголошені голосні [е], [и], [о]
Написання Е, И, О у ненаголошених складах за умови добору перевірочного
слова із наголосом на Е, И, О.
1.4. Чергування приголосних при словозміні й словотворенні
Зміни приголосних у непрямих відмінках іменників, а також при утворенні
нових слів. Групи чергувань г-з-ж, к-ц-ч, х-с-ш. Зміни приголосних при
пом'якшенні. Основні позиції чергувань
1.5. Спрощення в групах приголосних. Подвоєння, подовження
приголосних
Випадні Д і Т у групах - ждн -, - здн -, - стн -, - стл -. Випадний К у групах -
зкн -, - скн - при творенні дієслів із суфіксом - ну -. Випадний Л у групі
приголосних - слн -.
Збіг приголосних. Подвоєння Н перед суфіксом - ість. Буквосполучення - нн
- у прикметникових суфіксах. Подовження приголосних д, т, з, с, л, н, ж, ш,
ц, ч перед Я, Ю, Є, І.
1.6. Написання префіксів роз -, без -, через -, з- (зі -)
Перехід 3- у С- перед глухими приголосними, 3- у ЗІ- з метою уникнення
збігу приголосних.
1.7. Правила переносу слів
Сполучення ДЖ, ДЗ при переносі. Апостроф і м'який знак при переносі.
Склади з однієї літери. Перенос складних слів, абревіатур, прізвищ з
ініціалами, умовних скорочень.
1.8. Правопис слів іншомовного походження
Передача голосних і приголосних звуків у словах іншомовного походження.
Подвоєні й неподвоєні приголосні. Групи приголосних з голосними.
Вживання апострофа і м'якого знака в словах іншомовного походження.
Відмінювання слів іншомовного походження.
1.9. Написання складних і складноскорочених слів
Загальні правила правопису складних слів. Сполучні голосні. Написання
разом, окремо або через дефіс складних іменників, прикметників, числівників
та займенників, прислівників. Прикладка. Складні прийменники,
сполучники, частки. Правопис складноскорочених слів.
2. Морфологія
Частини мови
2.1. Написання іменників. Пояснення до форм родового відмінка однини
іменників чоловічого роду II відміни
Відмінювання іменників в однині та множині з урахуванням групи і відміни.
Невідмінювані іменники. Закінчення - а (- я) або - у (- ю) в родовому відмінку
однини іменників II відміни.
2.2. Відмінювання імен по батькові. Відмінювання прізвищ
Особливості відмінювання імен по батькові. Відмінювання чоловічих та
жіночих прізвищ. Особливості відмінювання прізвищ на - ко, а також прізвищ
іменникового походження.
2.3. Написання прізвищ і географічних назв
Труднощі перекладу прізвищ і географічних назв. Правопис голосних у корені.
2.4. Написання прикметників
Тверда і м'яка група прикметників. Особливості відмінювання прикметників.
Ступені порівняння: проста і складена форма. Зміна основи деяких
прикметників. Прикметники, що не утворюють ступенів порівняння.
2.5. Написання числівників
Числівник як частина мови. Кількісні, порядкові, дробові числівники. Прості,
складні і складені числівники.
2.6. Зв'язок числівників з іменниками, правопис
Узгодження і керування у сполученнях числівників з іменниками. Особливості
відмінювання числівників. Написання цифр словами у словосполученнях і
реченнях.
2.7. Написання займенників
Особові, присвійні, вказівні, питальні, означальні займенники. Зворотний
займенник себе. Особливості відмінювання. Правопис складних (неозначених
і заперечних) займенників.
2.8. Прислівник. Розряди, творення і правопис
Прислівник як частина мови. Розряди прислівників за значенням. Творення
прислівників від інших частин мови. Утворення ступенів порівняння.
Правопис складних прислівників. Правопис прислівників із префіксом ПО -.
2.9. Прийменник. Сполучник. Частка. Вигук
Поняття про службові частини мови. Вираження прийменниками
різноманітних відношень відмінкових форм з дієсловами та іншими словами в
реченні. Походження прийменників. Прості, складні і складені прийменники.
Вживання прийменників з формами непрямих відмінків. Прості, складні і
складені сполучники. Сполучники сурядності: єднальні, протиставні і
розділові. Сполучники підрядності: часові, причинові, цільові, умовні,
допустові, наслідку, порівняльні. Групи часток за значенням. Словотворчі і
формотворчі частки. Творення вигуків. Розряди вигуків за значенням.
3. Синтаксис і пунктуація
3.1. Речення з однорідними членами. Речення з відокремленими
членами
Поняття про ускладнене речення. Однорідні члени речення. Сполучники і
розділові знаки при однорідних членах речення. Узагальнюючі слова при
однорідних членах речення. Поняття і умови відокремлення другорядних
членів речення. Відокремлені прикладки. Уточнюючі члени речення.
3.2. Звертання. Вставні слова, сполучення слів, речення
Способи вираження і виділення звертання. Значення вставних слів, сполучень
слів і речень, вживання розділових знаків.
3.3. Складне речення
Поняття про складне речення. Типи складних речень.
3.4. Складносурядні речення
Структура складносурядних речень. Відношення між частинами
складносурядних речень (єднальні, протиставні, зіставні, розділові,
приєднувальні). Вживані сполучники. Вживання розділових знаків.
3.5. Складнопідрядні речення
Поняття про складнопідрядне речення. Види підрядних частин (місця, часу,
причини, наслідкові, мети, порівняльні, умовні, допустові, супровідні).
Вживання сполучників і розділових знаків.
3.6. Складнопідрядні речення з кількома підрядними
Види зв'язків частин у складнопідрядному реченні з кількома підрядними.
Вживання розділових знаків.
3.7. Безсполучникові складні речення. Розділові знаки в них
Безсполучникові складні речення з однотипними частинами (одночасність
перелічуваних явищ, часова послідовність дій чи явищ значення зіставлення
або протиставлення - складносурядні. Безсполучникові складні речення з
різнотипними частинами (з'ясувально-об'єктні відношення, причинові -
наслідкові та умовно-наслідкові відношення, значення допустовості,
пояснювальні відношення) - складнопідрядні.
3.8. Складні речення з різними видами зв'язку
Поєднання різних видів зв'язку у складному реченні. Вживання розділових
знаків.
3.9. Пряма й непряма мова
Вживання розділових знаків при прямій мові. Передача чужої мови у вигляді
складнопідрядного речення - непряма мова. Цитата.
 КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ УСНИХ ВІДПОВІДЕЙ ВСТУПНИКІВ
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (СПІВБЕСІДА)
Оцінювання результатів знань вступника з мови здійснюється на основі:
а) врахування основної мети, що передбачає різнобічний мовленнєвий
розвиток особистості;
б) освітнього змісту навчального предмета, який розподіляється на
чотири елементи: знання, вміння й навички, досвід творчої діяльності і досвід
емоційно-ціннісного ставлення до світу;
в) функціонального підходу до мовного курсу, який передбачає
вивчення мовної теорії в аспекті практичних потреб розвитку мовлення.
Об'єктами оцінювання мають бути:
- мовленнєві вміння й навички з чотирьох видів мовленнєвої
діяльності;
- знання про мову й мовлення;
- мовленнєві компетентності;
- досвід творчої діяльності;
- досвід особистого емоційно-ціннісного ставлення до світу.
При оцінюванні усної відповіді потрібно керуватись такими
критеріями:
- Повнота і правильність відповіді.
- Рівень усвідомлення, розуміння вивченого.
- Мовленнєве оформлення відповіді.
Відповідь повинна бути зв'язною, логічно послідовною, відповідати
темі, виявляти вміння застосовувати визначення, правила до конкретних
випадків.
За 200
бальною
шкалою Характеристика виконаної роботи
Вступник може розрізняє об'єкт зазначеної проблеми і відтворює деякі
його елементи; мало усвідомлює мету навчально- пізнавальної діяльності,
будує лише окремі, не пов'язані між собою речення; лексика висловлювання
дуже бідна..

100
Вступник фрагментарно відтворює незначну частину навчального
матеріалу; має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення; виявляє здатність
елементарно викласти думку; може усно відтворити кілька термінів, явищ без
зв'язку між ними; будує лише окремі фрагменти висловлювання; лексика і
граматична будова мовлення бідна й одноманітна.
 Вступник відтворює менш як половину навчального матеріалу; може
дати відповідь із кількох простих речень; здатен усно відтворити окремі
положення завдання; не має сформованих практичних умінь та навичок;
110 висловлювання не є завершеним текстом, допускає на непослідовність
викладу, пропуск фрагментів, важливих для розуміння думки; лексика і
граматична будова збіднені.
Вступник має недостатній рівень знань; знає близько половини навчального
матеріалу, здатний відтворити його відповідно до тексту підручника,
повторити за зразком певну операцію, дію; описує явища, процеси без
120 пояснень причин, слабко орієнтується в поняттях; висловлювання
характеризується неповнотою і Середнім рівнем розкриття теми;
порушенням послідовності викладу; не розрізняється основна та другорядна
інформація; добір слів не завжди вдалий.
Вступник знає більш як половину навчального матеріалу; розуміє основний
навчальний матеріал; здатний з помилками й неточностями дати визначення
понять, сформулювати правило, відтворити його з помилками та
130
неточностями; формулює поняття, наводить приклади; питання значною
мірою розкрите, але трапляються недоліки; поверхово розкрито питання,
бракує єдності стилю та ін.
Вступник виявляє знання і розуміння основних положень навчального
матеріалу, може поверхово аналізувати події, процеси, явища і робити певні
висновки; відповідь його правильна, але недостатньо осмислена; самостійно
140 відтворює більшу частину навчального матеріалу; відповідає за планом,
висловлює власну думку щодо теми, вміє застосовувати знання на практиці;
виклад загалом зв'язний, питання в цілому розкрито, але помітний
репродуктивний характер, відсутня самостійність суджень, їх
аргументованість, добір слів не завжди вдалий.
Вступник правильно і логічно відтворює навчальний матеріал; самостійно
створює достатньо повний, зв'язний, з елементами самостійних суджень
текст; розуміє основоположні теорії і факти, установлює причинно-наслідкові
150 зв'язки між ними; уміє наводити окремі власні приклади на підтвердження
певних думок; вдало добирає лексичні засоби, але у відповіді є недоліки,
наприклад: відхилення від теми, порушення послідовності її викладу; основна
думка не аргументується, правила не завжди підтверджуються

Вступник володіє достатньо повними знаннями, він вільно застосовує

вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, уміє аналізувати, установлювати
160 найсуттєвіші зв'язки і залежності між мовними явищами, фактами, робити
висновки; вдало добирає лексичні засоби; відповідь його повна, логічна,
обґрунтована, але з деякими неточностями.
Вступник вільно володіє вивченим матеріалом, застосовує знання в
практичній діяльності, уміє аналізувати і систематизувати інформацію,
170 використовує загальновідомі аргументи; висловлює оцінку дій, процесів,
явищ; чітко тлумачить поняття; вдало добирає лексичні засоби. Відповідь
повна, правильна, логічна, обґрунтована, хоча їй і бракує власних суджень.
Вступник володіє глибокими й міцними знаннями, робить аргументовані
висновки; критично оцінює окремі нові мовні факти, явища, ідеї, наводить
180
доречні приклади. Мова відзначається багатством словника, граматичною
правильністю, додержанням стильової єдності і виразності.
 Вступник володіє узагальненими знаннями з предмета, аргументовано
використовує їх; уміє застосувати вивчений матеріал для власних
190 аргументованих суджень у практичній діяльності. Відповідь у цілому
відзначається багатством словника, точністю слововживання, стилістичною
єдністю, граматичною
Вступник має системні, дієві знання, користується вправністю доказів своєї
думки; вирішує складні проблемні завдання; схильний до системно-
200 наукового аналізу явищ; відповідь повна, глибока, аргументована, вступник
уміє застосовувати знання творчо. Відповідь відзначається багатством
слововживання, граматичною правильністю.

ЛІТЕРАТУРА
1. Українська мова. 5 клас: підручник для закладів загальної середньої освіти /
Єрмоленко С. Я., Сичова В. Т. – Вид.2-е, допрацьоване відповідно до чинної
навчальної програми. – К.: Грамота, 2018. – 256 с.
2. Українська мова. 5 клас: підручник для закладів загальної середньої освіти
/ Заболотний О. В., Заболотний В. В. – 2-ге вид., доопрац. – Київ: Генеза, 2018.
– 208 с.
3. Українська мова. 5 клас: підручник для закладів загальної середньої освіти
/ Глазова О. П. – Вид.2-ге, доопр. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2018. – 240
с.
4. Українська мова. 6 клас: підручник для ззагальноосвітн.навч.закл.
/ Глазова О. П. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2014. – 240 с.
5. Українська мова. 6 клас: підручник для загальноосвітн.навч.закл. /
С.Я.Єрмоленко, В.Т. Сичова, М.Г. Жук. – К.: Грамота, 2014. – 272 с.
6. Рідна мова: Підручник для 7-го кл. / Єрмоленко С. Я., Сичова В. Т. – К.:
Грамота, 2007. – 296 с.
7. Рідна мова: Підручник для 7-го кл. / О.П.Глазова, Ю.Б.Кузнєцов. – Київ:
Видавництво «Золіак-ЕКО», 2007. – 289 с.
8. Рідна мова: Підручник для 7-го кл. / Ющук І.П. – К.: Арт-Освіта, 2004. – 288 с.
9. Українська мова: підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл. – 2-ге вид.,
перероб / Олександр Авраменко, Тамара Борисюк, Ольга Почтаренко –. Київ:
Грамота, 2021. – 192 с.
10. Українська мова: підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Глазова О. П. –
Вид.2-ге, доопр. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2021. – 255 с.
11. Українська мова: підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Заболотний О.
В., Заболотний В. В. – 2-ге вид. доопрац. – Київ: Генеза, 2021. – 224 с.
12. Українська мова: підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Оксана
Данилевська. – Київ: Оріон, 2021. – 288 с.
13. Українська мова для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим
вивченням філології: підруч. для 9 класу загальноосвіт. навч. закладів /
С. О. Караман, О. М. Горошкіна, О. В. Караман, Л. О. Попова. – Харків : Вид-
во «Ранок», 2017. – 272 с.
14. Українська мова: підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних
закладів / В. В.Заболотний, О. В.Заболотний. – Київ: Генеза, 2017. – 264с.
15. Українська мова: підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних
закладів / Н. Б.Голуб, А. В. Ярмолюк . – К.: Педагогічна думка, 2017. – 308 с.
16. Українська мова: підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних
закладів / Глазова О. П. – Харкіа : Вид-во «Ранок», 2017. – 240 с.
17. Українська мова: підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Олександр
Авраменко. – К.: Грамота, 2017. – 160 с.
18. Українська мова (рівень стандарту) підруч. для 10 кл. закладів загальн.
середн. освіти /О.Авраменко. – К.: Грамота, 2019. – 208 с.
19. Українська мова (рівень стандарту) підруч. для 10 кл. закладів загальн.
середн. освіти /Н.Б.Голуб, В.І. Новосьолова. – К.: Педагогічна думка, 2018. –
200 с.
20. Українська мова (рівень стандарту) : підручник для 10 кл. закладів загальн.
середн.освіти / О.В.Заболотний, В.В. Заболотний. – К.: Генеза, 2018. – 192 с.
21. Українська мова (рівень стандарту) підруч. для 10 кл. закладів загальн.
середн. освіти /Шевчук С.В. – К.; Ірпінь: ТОВ «Видавництво «Перун», 2018. –
256 с.
22. Українська мова (рівень стандарту) підруч. для 10 кл. закладів загальн.
середн. освіти /І.П. Ющук. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2018. – 208
с.
23. Українська мова (рівень стандарту): підруч. для 11 кл. закл. загал. серед.
освіти / Олександра Глазова. – Харків: Вид-во «Ранок», 2019. – 224 с.
24. Українська мова (рівень стандарту): підруч. для 11 кл. закл. загал. серед.
освіти / О.Заболотний, В.Заболотний. – К.: Генеза, 2019. – 240 с.
25. Українська мова (рівень стандарту): підруч. для 11 кл. закл. загал. серед.
освіти / Олександр Авраменко. – К.: Грамота, 2019. – 208 с.
26. Українська мова (рівень стандарту) підруч. для 11 кл. закладів загальн.
середн. освіти /Н.Б.Голуб, В.І. Новосьолова. – К.: Педагогічна думка, 2019. –
232 с.
 ПРОГРАМА СПІВБЕСІДИ З МАТЕМАТИКИ
Програму для вступного випробування у формі співбесіди з математики
розроблено на основі Державного стандарту базової середньої освіти та з
урахуванням чинної програми з математики.
Зміст математичної освіти в базовій середній школі структуруються за
такими змістовними лініями: числа; вирази; рівняння і нерівності; функції;
геометричні фігури; геометричні величини; елементи комбінаторики; початки
теорії ймовірностей та елементи статистики.
Програма з математики для вступників до закладу фахової передвищої
освіти у 2022 р. складається з двох розділів. Перший з них містить перелік
основних понять і фактів алгебри і геометрії, що їх повинні знати вступники;
другий – теореми і формули, які треба вміти доводити. Зміст теоретичної
частини екзамену визначається останнім розділом.

І. ОСНОВНІ МАТЕМАТИЧНІ ПОНЯТТЯ І ФАКТИ.

Арифметика і алгебра.
1. Натуральні числа і нуль. Прості і складені числа. Дільник, кратне.
Найбільший спільний дільник. Найменше спільне кратне. Ознаки подільності
на 2, З, 5, 9, 10.
2. Цілі числа. Раціональні числа, їх додавання, віднімання,
множення, ділення. Порівняння раціональних чисел.
3. Дійсні числа, їх запис у вигляді десяткового дробу.
4. Десяткові дроби. Читання та запис десяткових дробів. Порівняння
десяткових дробів. Додавання, віднімання, множення і ділення десяткових
дробів. Округлення чисел. Відсоток. Основні задачі та відсотки.
5. Додатні і від’ємні числа. Протилежні числа. Модуль числа, його
геометричний зміст. Порівняння додатних і від’ємних чисел. Додавання,
віднімання, множення і ділення додатних і від’ємних чисел.
6. Числові вирази. Застосування букв для запису виразів.
Обчислення за формулами. Перетворення виразів: розкриття дужок, зведення
подібних доданків.
7. Поняття про пряму пропорційну залежність між величинами.
Пропорції. Основна властивість пропорції. Розв’язання задач за допомогою
пропорцій.
8. Числова вісь Координата точки на числовій осі. Формула відстані
між двома точками із заданими координатами.
9. Прямокутна система координат на площині, точки на площині.
Координати (абсциса і ордината). Формула відстані між двома точками
площини, заданими координатами.
10. Ірраціональні числа. Дійсні числа. Числові нерівності та їхні
властивості. Почленне додавання та множення числових нерівностей.
11. Одночлен. Піднесення одночлена до степеня.
12. Многочлен. Степінь многочлена. Додавання, віднімання і
множення многочленів. Розкладання многочлена на множники.
13. Формули скороченого множення. Застосування формул
скороченого множення для розкладання многочлена на множники.
14. Квадратний тричлен. Розкладання квадратного тричлена на лінійні
множники.
15. Алгебраїчний дріб. Основна властивість дробу. Скорочення
алгебраїчних дробів, додавання, віднімання, множення та ділення
алгебраїчних дробів. Тотожні перетворення раціональних алгебраїчних
виразів.
16. Степінь з натуральним показником і його властивості. Степінь з
цілим показником і його властивості. Стандартний вигляд числа.
Перетворення виразів із степенями.
17. Квадратний корінь. Арифметичний квадратний корінь.
Властивості квадратних коренів. Наближене значення квадратного кореня.
18. Рівняння. Корені рівняння. Лінійні рівняння з однією змінною.
Квадратне рівняння. Формули коренів квадратного рівняння. Розв’язування
раціональних рівнянь.
19. Системи рівнянь. Розв’язування системи двох лінійних рівнянь з
двома змінними та його геометрична інтерпретація. Розв’язування
найпростіших систем, одне рівняння яких першого, а друге - другого степеня.
Розв’язування текстових задач за допомогою складання рівнянь, систем
рівнянь.
20. Лінійна нерівність з однією змінною. Система лінійних
нерівностей з однією змінною. Розв’язування нерівностей другого степеня з
однією змінною.
21. Функції. Область визначення і область значень функції. Графік
функції.
22. Лінійна функція 𝑦 = 𝑘𝑥 + 𝑏, її властивості і графік.
23. Лінійна функція 𝑦 = 𝑘𝑥, її властивості і графік.
24. Степенева функція 𝑦 = 𝑥 𝑛 ( n – натуральне число), її властивості і
графік.
𝑘
25. Функція 𝑦 = , її властивості і графік.
𝑥
26. Функція 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 (𝑎 ≠ 0) , її властивості і графік.

Геометрія
1. Початкові поняття планіметрії. Геометричні фігури. Поняття про
аксіоми і теореми.
2. Суміжні і вертикальні кути та їхні властивості. Паралельні прямі і
прямі, що перетинаються. Ознаки паралельності прямих. Перпендикулярні
прямі. Теореми про паралельність і перпендикулярність прямих.
3. Трикутник. Властивості рівнобедреного трикутника. Суми кутів
трикутника. Теорема Піфагора та наслідки з неї.
4. Паралелограм та його властивості. Ознаки паралелограма.
Прямокутник, ромб, квадрат та їхні властивості. Трапеція та її властивості.
Правильні многокутники.
5. Коло і круг. Дотична до кола та її властивості.
6. Властивості серединного перпендикуляра до відрізка. Коло,
описане навколо трикутника. Властивості бісектриси кута. Коло, вписане в
трикутник.
7. Поняття про рівність фігур. Ознаки рівності трикутників.
8. Поняття про подібність фігур. Ознаки подібності трикутника(без
доведення).
9. Довжина відрізка та її властивості. Відстань між точками. Відстань
від точки до прямої.
10. Величина кута та її властивості. Вимірювання вписаних кутів.
11. Довжина кола. Довжина дуги. Число π.
12. Синус, косинус і тангенс кута.
13. Співвідношення між сторонами і кутами прямокутного
трикутника. Теореми синусів і косинусів. Розв’язування трикутників.
14. Прямокутна система координат на площині. Формула відстані між
двома точками площини, за даними координатами. Рівняння прямої і кола.
15. Вектор. Довжина і напрям вектора кут між векторами. Колінеарні
вектори. Сума векторів та її властивості. Добуток вектора на число та його
властивості. Координати вектора.

II. ОСНОВІ ТЕОРЕМИ І ФОРМУЛИ.

Алгебра
1. Натуральні числа і дії над натуральними числами. Квадрат і куб
числа. Порівняння натуральних чисел. Подільність натуральних чисел.
Дільники і кратні. Прості й складені числа. Степінь. Розкладання числа на
прості множники. Найбільший спільний дільник (НСД). Найменше спільне
кратне(НСК).
2. Рівняння. Знаходження невідомих компонентів арифметичних дій.
Лінійне рівняння з однією змінною. Розв’язування рівнянь, що зводяться до
лінійних.
3. Вирази із змінними. Цілі раціональні вирази. Числове значення
виразу. Знаходження числових значень виразів. Тотожні вирази. Тотожність.
Тотожне перетворення виразу. Доведення тотожностей. Спрощення виразів і
доведення тотожностей.
4. Степінь з натуральним показником. Властивості степеня з
натуральним показником. Знаходження числових значень виразів із
використанням властивостей степеня з натуральним показником.
5. Одночлен. Стандартний вигляд одночлена. Множення одночленів.
Піднесення одночленів до степеня.
6. Многочлен. Подібні члени многочленна та їх зведення до
стандартного вигляду. Додавання і віднімання многочленів. Множення
одночлена на многочлен.
7. Розкладання многочленів на множники способом винесення
спільного множника за дужки. Множення многочлена на многочлен.
Розкладання многочленів на множники способом групування.
8. Вивести формули квадрат суми і квадрат різниці. Сума і різниця
кубів.
9. Функція. Область визначення і область значень функції. Способи
задания функції. Графік функції. Графічний спосіб задания функції.
10. Лінійна функція, її графік і властивості.
11. Система двох лінійних рівнянь з двома змінними та її розв’язок.
Способи розв’язування систем лінійних рівнянь з двома змінними.
12. Десяткові дроби. Властивості десяткового дробу. Порівняння
десяткових дробів. Округлення десяткових дробів. Дії з десятковими дробами.
Перетворення звичайного дробу в десятковий і навпаки.
13. Дробові вирази. Раціональні вирази. Раціональні дроби. Основна
властивість дробу. Скорочення дробів. Додавання і віднімання дробів з
однаковими знаменниками. Додавання і віднімання дробів з різними
знаменниками. Множення. Ділення дробів. Піднесення дробу до степеня .
𝑘
14. Функція 𝑦 = , її властивості та графік.
𝑥
15. Функція 𝑦 = 𝑥 2 та її графік.
16. Квадратний корінь. Арифметичний квадратний корінь.
Арифметичний квадратний корінь з добутку, дробу і степеня. Добуток і частка
квадратних коренів. Тотожні перетворення виразів, що містять квадратні
корені.
17. Функція 𝑦 = √𝑥 ,її властивості та графік.
18. Означення квадратного рівняння. Неповні квадратні рівняння, їх
розв’язування. Формула коренів квадратного рівняння. Теорема Вієта.
19. Квадратний тричлен та його корені. Розкладання квадратного
тричлена на множники.
20. Числові нерівності. Основні властивості числових нерівностей.
Основні властивості числових нерівностей. Доведення нерівностей. Почленне
додавання і множення нерівностей.
21. Нерівності зі змінними. Лінійні нерівності з однією змінною.
Розв’язок нерівності. Числові проміжки. Об’єднання та переріз числових
проміжків. Розв’язування лінійних нерівностей з однією змінною. Рівносильні
нерівності.
22. Система лінійних нерівностей з однією змінною. Розв’язування
подвійних нерівностей та нерівностей з модулем.
23. Функція 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 (𝑎 ≠ 0) , її графік та властивості.
24. Квадратна нерівність. Розв’язування квадратних нерівностей.
25. Функція. Властивості функції. Найпростіші перетворення графіків
функцій.
26. Тотожні перетворення раціональних виразів Раціональні рівняння.
Рівносильні рівняння
27. Відсотки. Відсоткові розрахунки.

Геометрія
1. Геометричні фігури. Точка. Пряма. Відрізок. Основні властивості
вимірювання відрізків. Півпряма. Півплощина. Відкладання відрізків. Кут.
Основні властивості вимірювання кутів. Бісектриса кута. Відкладання кутів.
2. Аксіоми. Теореми. Доведення теорем. Суміжні кути та їхні власти-
вості. Вертикальні кути та їхні властивості. Доведення від супротивного .
Кути, утворені в результаті перетину двох прямих січною.
3. Паралельні прямі. Ознаки паралельності прямих. Властивість кутів,
утворених у результаті перетину паралельних прямих січною.
4. Перпендикулярні прямі. Існування і єдиність перпендикуляра до
прямої.
5. Трикутник. Рівні трикутники. Існування трикутника, що дорівнює
даному. Перша ознака рівності трикутників. Друга ознака рівності
трикутників. Третя ознака рівності трикутників.
6. Рівнобедрений трикутник і його властивість. Висота, бісектриса й
медіана трикутника. Властивість медіани рівнобедреного трикутника.
7. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його
властивості.
8. Прямокутний трикутник. Ознаки рівності прямокутних трикутників.
9. Коло. Коло, описане навколо трикутника. Дотична до кола. Коло,
вписане в трикутник. Взаємне розміщення двох кіл.
10. Чотирикутник та його елементи. Паралелограм, його властивості.
Ознаки паралелограма.
11. Прямокутник та його властивості.
12. Ромб та його властивості. Квадрат та його властивості.
13. Трапеція та її властивості.
14. Вписані та описані чотирикутники. Вписані та центральні куги.
15. Теорема Фалеса. Середня лінія трикутника та її властивості.
Середня лінія трапеції та її властивості.
16. Подібні трикутники. Подібність трикутників за двома кутами.
Подібність трикутників за двома сторонами та кутом між ними. Подібність
трикутників за двома сторонами та кутом між ними. Подібність трикутників
за трьома сторонами.
17. Властивість бісектриси трикутника.
18. Многокутник та його елементи. Сума кутів опуклого многокутника.
Вписані та описані многокутники.
19. Поняття площі. Основні властивості площ. Площа прямокутника.
Площа паралелограма. Площа трикутника. Площа трапеції.
20. Теорема Піфагора та наслідки з неї.
21. Перпендикуляр і похила, їх властивості.
22. Синус, косинус і тангенс гострого кута прямокутного трикутника.
Співвідношення між сторонами й кутами прямокутного трикутника.
23. Теорема косинусів і наслідки з неї. Теорема синусів і наслідки з неї.
24. Формули для знаходження площі трикутника.
25. Правильні многокутники. Формули радіусів вписаних і описаних
кіл правильних многокутників.
26. Довжина кола. Довжина дуги кола. Площа круга та його частин.
27. Прямокутна система координат на площині. Координати середини
відрізка. Відстань між двома точками із заданими координатами.
28. Рівняння кола Рівняння прямої.
29. Геометричні перетворення. Симетрія відносно точки. Симетрія
відносно прямої. Поворот. Паралельне перенесення. Рівність фігур. Подібність
фігур. Площі подібних фігур.
30. Вектор. Модуль і напрям вектора. Рівність векторів. Координати
вектора. Додавання і віднімання векторів. Побудова вектора, що дорівнює сумі
(різниці) векторів. Множення вектора на число. Колінеарні вектори.
Скалярний добуток векторів.

Вступник повинен:
1. Впевнено володіти обчислювальними навичками при виконанні дій з
натуральними, цілими та раціональними числами (звичайними і десятковими
дробами).
2. Уміти виконувати тотожні перетворення основних алгебраїчних
виразів (многочленів, дробово-раціональних виразів, які містять степені і
корені), тригонометричних виразів.
3. Уміти розв’язувати рівняння, нерівності та їх системи першого і
другого степенів і ті, що зводяться до них, а також розв’язувати задачі за
допомогою рівнянь та їх систем.
4. Уміти будувати графіки функції, передбачених програмою.
5. Уміти зображати геометричні фігури і виконувати найпростіші
побудови на площині.
6. Володіти навичками вимірювання довжин і кутів. Виконувати
обчислення, які використовуються для розв’язання різних практичних задач.
7. Уміти застосовувати властивості геометричних фігур при
розв’язуванні задач на обчислення та доведення.

Критерії оцінювання
На вступному випробуванні з математики абітурієнт повинен показати:
а) чітке знання математичних означень і теорем, основних формул
арифметики, алгебри і геометрії, вміння доводити теореми і виводити
формули;
б) вміння чітко висловлювати математичну думку усно та в письмовій
формі;
в) впевнене володіння вміннями і навичками, передбаченими
програмою, вміння застосовувати їх при розв’язанні задач.

100 балів Вступник виконує однокрокові дії з числами, найпростішими

математичними виразами; впізнає окремі математичні об'єкти і
пояснює свій вибір.
110 балів Вступник співставляє дані або словесно описані математичні об'єкти за
їх суттєвими властивостями; за допомогою вчителя виконує
елементарні завдання.
120 балів Вступник відтворює означення математичних понять і формулювання
тверджень; називає елементи математичних об'єктів; формулює деякі
властивості математичних об'єктів; виконує за зразком завдання
обов'язкового рівня.
130 балів Вступник ілюструє означення математичних понять, формулювань
теорем і правил виконання математичних дій прикладами із пояснень
вчителя або підручника; розв'язує завдання обов'язкового рівня за
відомими алгоритмами з частковим поясненням.
140 балів Вступник ілюструє означення математичних понять, формулювань
теорем і правил виконання математичних дій власними прикладами;
самостійно розв'язує завдання обов'язкового рівня з достатнім
поясненням; записує математичний вираз, формулу за словесним
формулюванням і навпаки.
150 балів Вступник застосовує означення математичних понять та їх
властивостей для розв'язання завдань у знайомих ситуаціях; знає
залежності між елементами математичних об'єктів; самостійно
виправляє вказані йому (їй) помилки; розв'язує завдання, передбачені
програмою, без достатніх пояснень.
160 балів Вступник володіє визначеним програмою навчальним матеріалом;
розв'язує завдання, передбачені програмою, з частковим поясненням;
частково аргументує математичні міркування й розв'язування завдань.
170 балів Вступник: вільно володіє визначеним програмою навчальним
матеріалом; самостійно виконує завдання в знайомих ситуаціях з
достатнім поясненням; виправляє допущені помилки; повністю
аргументує обґрунтування математичних тверджень; розв'язує
завдання з достатнім поясненням.
180 балів Вступник усвідомлює нові для нього математичні факти, ідеї, вміє
доводити передбачені програмою математичні твердження з достатнім
 обґрунтуванням; розв'язує завдання з повним поясненням і
обґрунтуванням.
190 1балів Вступник вільно і правильно висловлює відповідні математичні
міркування, переконливо аргументує їх; самостійно знаходить джерела
інформації та працює з ними; використовує набуті знання і вміння в
незнайомих для нього (неї) ситуаціях; знає, передбачені програмою,
основні методи розв'язання завдання і вміє їх застосовувати з
необхідним обґрунтуванням.
200 балів Вступник виявляє варіативність мислення і раціональність у виборі
способу розв'язання математичної проблеми; вміє узагальнювати й
систематизувати набуті знання; здатний до розв'язування
нестандартних задач і вправ.
 Перелік навчальної літератури для підготовки до співбесіди з математики
Підручник Автор Клас Видавництво Затверджено