2015개정 개념플러스유형 중등수학1-2 (22) 라이트편 학생용

Q& A
How 어떻게 만들어졌나요?

유형편 라이트는 수학에 왠지 어려움이 느껴지고 자신감이 부족한 학생들을 위해 만들어졌습니다.
언제 활용할까요?
When 개념편 진도를 나간 후 한 번 더 정리하고 싶을 때! 앞으로 배울 내용의 문제를 확인하고 싶을 때!
부족한 유형 문제를 반복 연습하고 싶을 때! 시험에 자주 출제되는 문제를 알고 싶을 때!
왜 유형편 라이트를 보아야 하나요?

Why 다양한 유형의 문제를 기초부터 반복하여 연습할 수 있도록 구성하였으므로 앞으로 배울 내용을 예습하거나
부족한 유형을 학습하려는 친구라면 누구나 꼭 갖고 있어야 할 교재입니다.
아무리 기초가 부족하더라도 이 한 권만 내 것으로 만든다면 상위권으로 도약할 수 있습니다.
유형편 라이트 의 구성
문제 풀이의 비법을 담은 부족한 유형은

정답과 해설 23쪽 자주 출제되는 문제를
3. 다각형
내용
다각형정리 한 번 더 연습 두 번씩 보는
정답과 해설 00쪽
쌍둥이 기출문제
1 다각형 / 정다각형
개념편 58 쪽
쌍둥이 기출문제 쌍둥이 기출문제 중
⑴ 다각형: 3개 이상의 선분으로 둘러싸인 평면도형
3. 다각형
3. 다각형 ⑵ 정다각형: 모든 변의 길이가 같고, 모든 내각의 크 3 4
1
다각형
다각형 / 정다각형
다각형 변 꼭짓점 개념편 58 쪽
기가 같은 다각형 3 4 핵심 문제만을 모아
[ 1 4 ] 오른쪽 히스토그램은
[ 1 4 ] 오른쪽 히스토그램은 (명) [6 9 ] 오른쪽 도수분포다각
(명) (명)
[6 9 ] 오른쪽 도수분포다각 (명) 08 08
단원 마무리
14
10 14 14
⑴ 다각형: 3개 이상의 선분으로 둘러싸인 평면도형 ⑵ 정다각형: 모든 변의 길이가 같고, 모든 내각의 크 14
어느 전시회의 관람객의 관람 8 10
형은 수지네 반 학생들의 영 12 11
1
8
기가 같은 다각형 10
변 다각형
꼭짓점 / 정다각형 내각
외각
어느 전시회의 관람객의
시간을 조사하여 나타낸 것이
개념편
6
58 쪽 관람 6
7 어 성적을 조사하여 나타낸
8 8 7 형은 수지네 반 학생들의 영 12 11
다. 다음 물음에 답하시오. 4 8 답하시

것이다. 다음 물음에 6 6
10
시간을 조사하여 나타낸 것이 어 성적을 조사하여 나타낸
4
2 3
오. 7
6 2 2
8
내각 ➡외각한 꼭짓점에서 내각과 외각의 크기의 합은 180! 정삼각형 정사각형 `정오각형
0
1 6 0 016 7
⑴ 다각형: 3개 이상의 선분으로 둘러싸인 평면도형
➡ 한 꼭짓점에서 내각과 외각의 크기의 합은 180! 정삼각형 정사각형
⑵ 정다각형: 모든 변의 길이가다.같고, 모든 내각의
다음 물음에 답하시오. 크
10 20 30 40 50 60 (분)
4
50 60 70 80 90 100 (점)
것이다. 다음 물음에 답하시 6
1 2
`정오각형
기가 같은 다각형 1 관람 시간이 35분인 관람객이 속하는 계급의 도수를 62 반 전체

3 학생 수를 구하시오.
40명
4 오른쪽 그림에서 Cx의 크기 3x 오른쪽 그림에서 x의 값을
x!+10!
오. 2를 구하시오. 구하시오.
01
30! 50
구하시오. 8명 2+6+14+11+7=40(명) 2x!
2 x 60! 20!
변 꼭짓점 관람 시간이 35분인 관람객이 속하는 계급은 30분 이상 40분 미만이므로 이 계

0
1 3Cx+Cx+60!=180! {x+10}+20+2x=180
0 4Cx=120! / Cx=30! 3x=150 / x=50

▶ 쌍둥이 기출문제 중에서 연습이 더 필요한 문제들로 구성하였습니다.
1 4 다음 조건을 모두 만족시키는 다각형의 이름을 말하
급의 도수는 8명이다.
다음 보기 중 다각형을 모두 고르시오. ㄱ, ㅁ
10 20 30 40 50 60 (분) 50 60 70 80 90 100 (점)
7
1 2
영어 성적이 낮은 쪽에서 9번째인 학생이 속하는 계 ▶ 쌍둥이 기출문제 중에서 연습이 더 필요한 문제들로 구성하였습니다.
시오. 00
1 4 다음
정답과 해설 쪽
오른쪽 그림에서 Cx의
ㄱ. 사다리꼴
ㄹ. 원기둥
다음 보기 중
ㄴ. 원뿔
ㅁ. 팔각형
다각형을 모두⑴고르시오.
ㄷ. 반원
ㅂ. 사각뿔 내각 외각
쌍둥이
㈎ 정다각형이다.
기출문제 2
조건을 모두 만족시키는 다각형의 이름을 말하
ㄱ, ㅁ
1 관람 시간이 35분인 관람객이 속하는 계급의 도수를

전체 관람객 수를 구하시오.
3+6+8+7+1=25(명)
25명 급을 구하시오.
영어 성적이 낮은 쪽에서부터 도수를 차례로 더하여 처음으로 9명 이상이 되는
70점 이상 80점 미만
6
반 전체 학생 수를 구하시오.
크기
40명
3x 오른쪽 그림에서 x의 값을
x!+10!
ㄴ, ㄹ, ㅂ. 평면도형이 아니므로 다각형이 아니다. ㈏ 내각의 개수가 5개이다. 오각형 시오.
계급은 70점 이상 80점 미만이다.
를 구하시오. 30! 구하시오. 50
20! 2x!
구하시오. 8명 2+6+14+11+7=40(명) x 60!
➡한
ㄱ. 꼭짓점에서 내각과
사다리꼴 외각의 크기의 합은
ㄴ. 원뿔 ㄷ. 반원
180!
8 3 영어 성적이 80점 이상인 학생은 전체의 몇 %인지
ㄷ. 반원의 일부는 곡선이므로 다각형이 아니다.
정삼각형 정사각형 `정오각형 02
3Cx+Cx+60!=180! {x+10}+20+2x=180
정오각형
⑴ 3 관람 관람
시간이 많은 쪽에서 5번째인 관람객이 속하는
시간이 35분인 관람객이 속하는 계급은 30분구하시오.
이상 40분 미만이므로 이 계
45 % 4Cx=120! / Cx=30! 3x=150 / x=50 1 한 꼭짓점에서 대각선을 모두 그었을 때 만들어지는 삼각형의 개수가 9개인 n각형의 대각 다각형의 대각선의 개수
2 오른쪽 그림의 사각형 ABCD ㄹ. 원기둥 D ㅁ. 팔각형 ㅂ. 사각뿔 계급을 구하시오.

㈎ 정다각형이다. 급의 sABC에서
3
40분 이상 50분 미만
3 삼각형의 세 내각의 크기의 비가 1 : 4 : 77일 때, 가 4 삼각형의 세 내각의 크기의 비가 4 : 5 : 9일 때, 가 선의 개수가 m개일 때, n+m의 값을 구하시오. 55
1 도수는 3 오른쪽 그림에서

11+7
A
⑵ 8명이다.
오른쪽 그림의 A 40
\100=45{%}
D
장 작은 내각의 크기를 구하시오. 장 큰 내각의 크기를 구하시오.
에 대하여 옳은 것에 표를 하 관람 시간이 많은 쪽에서부터 도수를 차례로 더하여 처음으로 5명 이상이 되는 15! 90! n-2=9 / n=11, 즉 십일각형
7 1
㈎ 9개의 선분으로 둘러싸여 있다. 구각형 계급은 40분 이상 50분 미만이다.
CBAD=CCAD일 때, 다 11\{11-3}
ABZ=ACZ=CDZ이고
영어 성적이 낮은 쪽에서 9번째인 학생이 속하는 계 1 9
한 꼭짓점에서 대각선을 모두 그었을 때 만들어지는 삼각형의 개수가 9개인 n각형의 대각
십일각형의 대각선의 개수는 =44(개)이므로 m=44
다각형의 대각선의 개수
sABC에서
고, 안에 알맞은 수를 쓰시 A
㈏ 내각의 개수가 5개이다.
180!\ =15! 180!\ =90! 2
9 도수분포다각형과
ㄴ, ㄹ, ㅂ. 평면도형이 아니므로 다각형이 아니다.
㈏ 모든 변의 길이가 같고, 모든 내각의 크기 오각형
음을 구하시오. 가로축으로
CB=30!일 때, Cx의 둘러싸인 부분의 넓
1+4+7 4+5+9
/ n+m=55
오. B C P x
4 관람 시간이 30분 미만인 관람객은 전체의 몇B %인

30!
2 1
2
3
ㄷ. 반원의 일부는 곡선이므로 다각형이 아니다. 가 같다. 정다각형 45! x
선의 개수가 m개일 때, n+m의 값을 구하시오.
B 다음 중 옳지 않은 것을 모두 고르면? (정답 2개)
급을오른쪽
구하시오.
75! 다각형의 이해
C 이를 구하시오.
크기를 구하려고 한다. 400 C
70점 이상 80점 미만 55
1⑵ 4 전체 관람객
오른쪽 수를 구하시오.
그림의 그림에서
⑴ CBCD는 ( 내각, 외각 )이다. D
25명 안에 알맞은A수를 쓰시오. D
다음 보기 중 다각형을 모두 고르시오. ㄱ, ㅁ 다음 조건을 모두 만족시키는 다각형의
지 구하시오. 이름을 말하 다음 36 % 10\40=400
① 다각형에서 변의 개수와 꼭짓점의 개수는
25쪽 항상 같다.
/ 정답과
n=11,해설
정구각형
CDCP는 CC의 ( 내각, 외각 )이다. ⑴ CBAD의 크기 정오각형 3+6 30!
영어 성적이 낮은 쪽에서부터 도수를 차례로 더하여 처음으로 9명 이상이 되는 n-2=9 즉 십일각형
② 정육각형은 내각의 크기가 모두 같다.
CBAD=CCAD일 때, 다 CDZ이고
\100=36{%}
시오. 3+6+8+7+1=25(명) 25
! D ABZ=ACZD = A 11\{11-3}
2 ㄱ.오른쪽
! D 60
계급은 70점 이상 80점 미만이다.
10 오른쪽 도수분포다각A (명)12
⑵ Cx의 크기 60
③십일각형의
정다각형의 대각선의
대각선의길이는
개수는 모두 같다. =44(개)이므로 m=44
그림의ㄴ.사각형
105!
원뿔 ABCD
⑶ CBCD+CDCP= ! D
⑴ sABC에서 CBAC=180!-{45!+75!}=60!
180
03 2
사다리꼴 ㄷ. 반원
A A
음을 구하시오. CB=30!일 때, Cx의
11
④ 십각형의 대각선의 개수는 35개이다.
A
⑴ ⑵ 5 오른쪽 히스토그램은 (명) 형은 독서반 학생들의
1 30!1
10 x x 30! x
x / n+m=55
5 오른쪽02
30!그림에서 Cx의 크기는?
6 오른쪽 그림에서 Cx의 크기
⑤ 대각선이 27개인 다각형은 칠각형이다.
승현이네 반⑵ sABD에서
12 B
/ CBAD= CBAC= \60!=30! B B
ㄹ.에원기둥
대하여 옳은ㅁ.것에 표를 하 2 2 8 C 7 C C
한 달 동안의 도서관
8
12
학생들이Cx=180!-{45!+30!}=105! x30 6 ! B
팔각형 ㅂ. 사각뿔 [다른 풀이] sADC에서 Cx=30!+75!=105!
10 45! 75!
영어크기를
성적이 구하려고
2 다음 중 옳지 않은 것을 모두 고르면? (정답 2개)
한다.
5 5 x
㈎ 9개의 선분으로 C x
하루둘러싸여 있다.
10
몇②%인지
③ 오른쪽 그림의 정육각형처럼 대각선의 길이가 다른 경우도 있다.
㈎ 정다각형이다. 8 구각형 ! D !B
방문 횟수를 D 조사하여 4 C 80점 이상인 학생은 전체의 다각형의 이해
③ 45! 05 ④ 53!
동안 마시는 우유 D 3 를 구하시오. 40!
3
D 60
60
2 2 ① 36! 43! ⑤ 주어진 다각형을 n각형이라고 하면
3 고, 안에 알맞은 수를 쓰시 6 7
2
다음 다각형에서 CA의 외각의 크기를 구하시오. n{n-3}
관람 시간이 많은 쪽에서 나타낸
관람객이
것이다. 다음
속하는
Cx+60!=2Cx+20! / Cx=40!
의 양을 조사하여 나타 A
5번째인A A
다음 안에 알맞은 수를 쓰시오.
=27, n{n-3}=54=9\6 / n=9, 즉 구각형
3 한 꼭짓점에서 대각선을 모두 그었을 때 만들어지는 4 삼각형의

4 0
5 다음 중 정다각형에 대한 설명으로 옳은 것은 표,
2
ㄴ, ㄹ, ㅂ. 평면도형이 아니므로 다각형이 아니다. ㈏ 모든
㈏ 내각의 변의 5개이다.
개수가 길이가 같고, 모든 2내각의
오각형 30! 크기
3 4 8 12 16 20 24 28 32 (회)
구하시오. 45 % 72! 125!
2x+20!
① 4다각형에서
x x x
⑴ 보기 중 옳지 않은 B것 30! 60!
A
오.
낸 것이다. 다음 보기 B B 1
2
삼각형의
⑤ 63! 세 내각의 크기의 비가 1 : 4 : 77일 때, 가 세 내각의 크기의3 비가 : 5 : 9일 때,
변의 가개수와 꼭짓점의 개수는 항상 같다. 오른쪽 그림에서 Cx의 크기는? 삼각형의 내각과 외각
⑴ 알구하시오.
CBAD의
0
200 400크기
옳지 않은 것은
B ×표를 ( ) 안에 쓰시오.
9 장 작은 내각의 10장대각선의
ㄷ. ⇨ (CA의 외각의 크기) C P 중 이계급을
! C
100 300 500 700(mL) C
30!
C 3x-30!
50! 반원의 일부는 곡선이므로 다각형이 아니다.
을 모두 30 사이의 관계
그래프에서 수 40분고르시오.
이상 50분 미만 ㄱ, ㄹ
가 같다. 정다각형 600 Cx+72!=125! / Cx=53!
큰 내각의개수가 정다각형의 한 외각의 크기 크기가 모두 같다. ① 30! ② 35! ③ 40!

크기를9개인
/ Cx= ! 11+7
크기를 구하시오. 구하시오. ② 정육각형은 내각의
90
= 180 !-50!= 130 ! ⑴ 세 내각의 크기가 모두 같은 삼각형은 정삼각형 있는 것을 모두 고르시오. ㄱ, ㄴ, ㄹ \100=45{%} 15! 90!
40 ! D ④ 45! ⑤ 50!
B
⑴ CBCD는 ( 내각, 외각 )이다.
C
이다. (  ) 관람 시간이 많은정오각형 쪽에서부터 도수를 차례로 더하여ㄱ. 처음으로
방문 횟수가 5명24회이상이 이상인되는 학생은 3명이다. 60 !
D
삼각형의
D 60
개수가 8개인 정다각형의 한 내각의 크기 는?
ㄱ. 계급은 40분Cx의이상 50분크기 ⑵
미만이다. 105! 1 9
3Cx-30!=50!+{Cx+20!}
③ 정다각형의 대각선의 길이는 모두 같다.
50! x+20!
⑴ sABC에서 CBAC=180!-{45!+75!}=60!
계급의 크기 ㄴ. 독서반 전체 학생 수는 35명이다. 180!\ =15! 180!\ =90! / Cx=50!
2
2Cx=100!
⑵ ⑶ D
정구각형 A A A
오른쪽 그림의 사각형C ABCD ⑵ 정다각형은 모든 D 변의 길이가 같다. ( ) 1+4+7 4+5+9
A 
E
9
85!
⑵ CDCP는
D
115! CC의 ( 내각,
⑶ 네외각
A내각의 )이다.
ㄴ. 반 전체 학생 수 ㄷ. 방문 횟수가 13회인 학생이 속하는 계급의 도
를 구하시오. ① 24! ② 30! ③ 40! 대각선의 개수는 35개이다.
④ 십각형의
오른쪽 그림에서 점 D가 sABC의 내부의 한 점일 때, Cx의 크
크기가 모두 같은 사각형은 정사각형 ⑵ ㄷ. 우유를 가장 많이 마시는 학생이 마신 우유의 양
1 1 수는 7명이다. 도수분포다각형과 30! 가로축으로x 둘러싸인 부분의 x넓 30! x
에 대하여 옳은A것에B 표를 하 이다.
sABD에서
ㄹ. 우유를 400/ mLCBAD= CBAC= B B 04 B
4 ⑤ 60! 4
( ) 미만으로 마신 학생이 전체 \60!=30!ㄹ. 방문 횟수가 12회 미만인 학생은 전체의 15 % A 삼각형의 내각의 크기의
그림의 sABC에서
2 2 C C C ④ 45! ⑤ 대각선이 27개인 다각형은 칠각형이다.
\
C
㈎ 9개의 선분으로 둘러싸여 관람 있다. 몇 %인 이를 구하시오. 30 !
120!
⑵시간이
B
구각형
30분 미만인 관람객은 전체의
35! 합의 활용
sADC에서
400 기를 구하시오.
고, ⑶ 안에 2 오른쪽 4 오른쪽 그림에서
에서 차지하는 비율 이다.
CBCD+CDCP= ! 정다각형이다. Cx=180!-{45!+30!}=105! 45!
알맞은 수를 쓰시180 7 8 sADC에서 CDAC+CDCA=180!-120!=60!
… ! 40 %
A D
95! ⑷ 마름모는 65! ( \ ) 오른쪽 주어진 Cx의 크기 정 n각형이라고 하면
그림에서정다각형을 오른쪽 그림에서 Cx의 크기를
sABC에서 Cx=180!-{35!+40!+60!}=45!
a
㈏ 모든 변의 길이가 같고, 모든 [다른 내각의
풀이] 크기 수 없다. Cx=30!+75!=105!
75! x
주어진 정다각형을 정n각형이라고 하면 ③ 오른쪽 그림의 정육각형처럼 대각선의 길이가 다른 경우도x있다. 40!
지 구하시오.
ㄷ. 히스토그램에서Cx의
각 계급에 크기를
속하는 구하려고
변량이 정확한 값은 알한 75! Ca+Cb+Cc+Cd+Ce의
36 %
ㄱ. 3+2=5(명) D
2+5 60 !10\40=400
D D
60 ! 는? n-2=8 구하시오. 30!
ㄹ.
35
\100=20{%}
b e / n=10,30!즉 75!+30!
정십각형 40! B C
42 3. 다각형
오. B C P 110 7. 자료의 정리와다.
해석다음 D
안에 알맞은 수 30! x
25! 크기를 구하려고 한다. 다음
① 40! 따라서 ②정십각형의 한 내각의 크기는
55!
Cx+50!=30!+60! / Cx=40! x n{n-3}
=9, n{n-3}=18=6\3
⑤ 주어진 다각형을 n각형이라고 하면
/ n=6
가 같다.
… @ 60 %
정다각형 45! 2
3+6를 쓰시오. B A
C 안에 알맞은 것을 쓰시오. A c d A n{n-3}
\100=36{%} ③ 50! 180!\{10-2}
④ 55! 50!
30!+60! 60! =27, n{n-3}=54=9\6 / n=9, 즉 구각형
25 360! 2
⑴ CBCD는 ( 내각, 외각 )이다. 30! x x 30! x ⑤ 60! 10
=144! 따라서 정육각형의 한 외각의 크기는
6
=60!
10
22중등개뿔1-2_라이트 본문3(040~055)삼교.indd 42 2022-01-12 오후 9:49:44 22중등개뿔1-2_라이트 본문7(102~120)재교.indd 110 A 2022-01-12 오후 9:58:40
35
B B B
오른쪽 도수분포다각 03 오른쪽 그림에서 Cx의 크기는? 삼각형의 내각과 외각
Cx+55!=75!+30! / Cx=50!
정구각형 75!
! C
a C (명)
C 오른쪽 그림에서 ABZ=ACZ=CDZ이고 CDCE=108!일 때, 삼각형의 외각의 성질의
3⑵ CDCP는 꼼꼼하게 짚어주는5

30 47 D
CC의 CA의
다음 다각형에서 12 쌍둥이 기출문제
( 내각, 외각의 크기를 구하시오. b e

D 25! 11 활용
3x-30! 사이의 관계
외각 )이다. Cx의 크기를 구하시오.
5
30! x A 2x
형은 독서반 학생들의
/ Cx= 90 !
a b b+e 2x
sABC에서
c
다음 중 정다각형에 대한오른쪽 히스토그램은

옳은 것은 표,(명)
B C 10 ① 30! ② 35! ③ 40!
a+c
5 6
설명으로 108!
Cx의 오른쪽 그림에서 Cx의 크기
x
⑴ A 오른쪽 그림에서 크기는?
x
12 { Ca+Cc }+{ Cb+Ce }+Cd 8 7
B
C E
⑶ CBCD+CDCP=
12
한 달 동안의 도서관 22중등개뿔1-2_라이트 본문3(040~055)삼교.indd 47
x
2022-01-12 오후 9:54:01
④ 45! ⑤ 50!
옳지 않은 것은 ×표를 ( 승현이네 반 학생들이 10
! 75!+{30!+Ca}+{Cb+25!}= ! x
180 ) 안에 쓰시오. sABC는 ABZ=ACZ인 이등변삼각형이므로 CACB=CABC=Cx
180
핵심 기출문제와
=180! 6 5 5
⇨ (CA의 외각의 크기)
단계별 연습 문제
10
/ Ca+Cb= 50 ! d
① 36!144!3 ② 43! 를 구하시오. 40! … ! 30 %
50! 하루 동안 마시는A 우유 8 / Ca+Cb+Cc+Cd+Ce
방문 횟수를 조사하여 4 sACD는 ACZ=CDZ인 이등변삼각형이므로
/ CCAD=Cx+Cx=2Cx
3Cx-30!=50!+{Cx+20!} 50! x+20!
… @ 30 %
! 2 2
= 180 !-50!= 130 ! ⑴ 세 내각의 크기가 모두 같은 삼각형은 정삼각형 6
7 = 180
2
③ 45! ④ 53!
Cx+60!=2Cx+20! / Cx=40!
sDBC에서 Cx+2Cx=108!
CCDA=CCAD=2Cx
2Cx=100! / Cx=50!
나타낸 것이다. 다음 … # 40 %
125!
C
의 양을 조사하여 Dx 나타 4 0 72! 3Cx=108!
60!
/ Cx=36!
2x+20!
B 이다. ( b C ) 4 8 12 16 20 24 28 32 (회)
서술형 문제
a 3
⑤ 63!
sDBC에서 다음 보기
B 2
낸 것이다. 2 보기 중 옳지 않은 것 36!
오른쪽 그림에서 점 D가 sABC의 내부의 한 점일 때, Cx의 크

1
0
3 다각형에서 CA의 외각의⑶
다음 ⑵ 크기를 구하시오.
D
⑵ 정다각형은 모든 변의중길이가 이 그래프에서
같다. 알( 수
 ) 200
Cx+Ca+Cb= 180 ! / Cx= 130 !100 300 500 700(mL)
400 600 을 모두 고르시오. Cx+72!=125!
ㄱ, ㄹ
/ Cx=53! 54 3. 다각형
5 4
A
sABC에서
E C 다음 중 정다각형에 대한 설명으로 옳은 것은 표, A 삼각형의 내각의 크기의
⑴ 85! D
있는
46 3. 것을 모두 고르시오. ㄱ, ㄴ, ㄹ 35! 120!
2 4 ㄱ.오른쪽
A
다각형 합의 활용
옳지 ⑶
않은네 것은
내각의×표를
크기가( 모두
) 안에같은 쓰시오.
오른쪽 그림의정사각형
사각형은 A 그림에서 기를 구하시오.
22중등개뿔1-2_라이트 본문3(040~055)삼교.indd 54
45! 2022-01-12 오후 9:56:04
sADC에서 CDAC+CDCA=180!-120!=60!
115!
⇨ (CA의 외각의 크기) 방문 횟수가 24회 이상인 학생은 3명이다.a D
sABC에서 Cx=180!-{35!+40!+60!}=45!
50!
!-50!=
A
!
B 이다. Cx의 크기를( 구하려고\ ) 한 75!
22중등개뿔1-2_라이트 본문3(040~055)삼교.indd 46 Ca+Cb+Cc+Cd+Ce의
2022-01-12 오후 9:53:01
B = C180 130 ⑴ 세 내각의 크기가 모두 같은ㄱ. 계급의 크기

삼각형은 정삼각형 ㄴ. 독서반 전체 학생 수는 35명이다. b e x 40!
06
D B C
발전된 유형은
B C 다. 다음 안에 알맞은 수 25! 크기를 구하려고 한다. 다음
95! 65! ⑷ 마름모는 정다각형이다.ㄴ. 반 전체 (학생(수 )\ )
이다. 30! x ㄷ. 방문 횟수가 13회인 학생이 속하는 계급의 도
를 쓰시오. B C 안에 알맞은 것을 쓰시오. c d
⑵
42
A
3. 다각형
⑶
E
D ㄷ. 우유를 가장 많이 마시는 학생이 마신 우유의 양
⑵ 정다각형은 모든 변의 길이가 같다. (  )
ㄹ. 우유를 400 mL 미만으로 마신 학생이 전체
수는 7명이다. 한 외각의 크기가 36!
04
ㄹ. 방문 횟수가 12회 미만인 학생은 전체의 15 %
36!인 정다각형은? 11 12 한 내각의 크기가 150!인 정다각형의 이름을 말하시
한 걸음 더 연습 오.
C 정십이각형
85! D A ① 정십각형 ② 정십이각형 ③ 정십육각형
115! ⑶ 네 내각의 크기가 모두 같은 사각형은
에서 차지하는
정사각형비율
75!
이다. a 오른쪽 그림에서 Cx의
④ 정십팔각형 크기
⑤ 정이십각형 7 8 주어진 정다각형을
오른쪽 그림에서 Cx의 크기를
정 n각형이라고 하면
5
x 75! 180!\{n-2}
A B 이다. ( \ ) D b e 오른쪽 그림에서 ABZ
=150!, 180!\n-360!=150!\n =ACZ=CDZ이고 CDCE=108!일 때, 삼각형의 외각의 성질의
B C 25!알 수 없다.
ㄷ. 히스토그램에서 각 계급에 속하는 변량이 정확한 값은 30! 2+5 는?주어진 정다각형을 정n각형이라고 하면 구하시오.
n 40! 30! D
활용
ㄱ. 3+2=5(명) ㄹ. \100=20{%} 55!
22중등개뿔1-2_라이트 본문3(040~055)삼교.indd 42
a x
2022-01-12
b 오후 9:49:44 35 360! b+e 30! 75!+30! 30!\n=360! / n=12, 즉 정십이각형 Cx의x크기를 구하시오. A 2x
sABC에서
c / n=10, 즉 정십각형 Cx+50!=30!+60! / Cx=40!
110 7. 자료의 정리와 해석 B C a+c
① 40! n
=36!
② 45! [다른 풀이] 한 외각의 크기가 180!-150!=30!이므로 2x
95! 65! ⑷ 마름모는 정다각형이다. ( \ )
360!
=30! / n=12, 즉 정십이각형 50! 60! x 108!
③ 50!
{ Ca+Cc }+{ ④ 55!
Cb+Ce }+Cd n 30!+60! B
x
C E
42 3. 다각형 75!+{30!+Ca}+{Cb+25!}= 180 ! ⑤ 60!
=180!
sABC는 ABZ=ACZ인 이등변삼각형이므로 CACB=CABC=Cx
22중등개뿔1-2_라이트 본문7(102~120)재교.indd 110 2022-01-12 오후 9:58:40
… ! 30 %
/ Ca+Cb= 50 ! d Cx+55!=75!+30!
/ Ca+Cb+Cc+Cd+Ce / Cx=50!
sACD는 ACZ=CDZ인 이등변삼각형이므로

/ CCAD=Cx+Cx=2Cx
A 쌍둥이 기출문제 47
… @ 30 %
= !
07
180
sDBC에서 Cx+2Cx=108!
22중등개뿔1-2_라이트 본문3(040~055)삼교.indd 42 2022-01-12 오후 9:49:44 CCDA=CCAD=2Cx
… # 40 %
D
a x
b 13 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비가 8 : 1인 정 14 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비가 3 : 2인 정 3Cx=108! / Cx=36!
sDBC에서
B C 22중등개뿔1-2_라이트 본문3(040~055)삼교.indd 47 2022-01-12 오후 9:54:01
때 다음을 구하시오.
다각형을 구하려고 할 때, 다각형은? 36!
Cx+Ca+Cb= 180 ! / Cx= 130 !

⑴ 한 외각의 크기 20! ① 정오각형 ② 정팔각형 ③ 정구각형
54 3. 다각형
④ 정십일각형 ⑤ 정십이각형
⑵ 정다각형의 이름 정십팔각형
차례 CONTENTS
Ⅰ. 기본 도형 Ⅲ. 입체도형
기본 도형 ..................................... 4 다면체와 회전체 ........................ 70
● 쌍둥이 기출문제 ........................... 11 ● 쌍둥이 기출문제 ........................... 74

● 쌍둥이 기출문제 ........................... 16 ● 쌍둥이 기출문제 ........................... 78
● 쌍둥이 기출문제 ........................... 20 ● 쌍둥이 기출문제 ........................... 82
▶ 단원 마무리 .................................. 22 ▶ 단원 마무리 .................................. 84
작도와 합동 ................................. 24
● 쌍둥이 기출문제 ........................... 31

● 쌍둥이 기출문제 ........................... 36
▶ 단원 마무리 .................................. 38 입체도형의 겉넓이와 부피 ..... 86
● 쌍둥이 기출문제 ........................... 90

● 쌍둥이 기출문제 ........................... 95
Ⅱ. 평면도형 ● 쌍둥이 기출문제 ........................... 99
▶ 단원 마무리 .................................. 100
다각형 ........................................... 40
● 쌍둥이 기출문제 ........................... 44

● 쌍둥이 기출문제 ........................... 47
● 쌍둥이 기출문제 ........................... 52
▶ 단원 마무리 .................................. 54
Ⅳ. 통계
자료의 정리와 해석 .................. 102

원과 부채꼴 ................................. 56 ● 쌍둥이 기출문제 ........................... 106
● 쌍둥이 기출문제 ........................... 60 ● 쌍둥이 기출문제 ........................... 111
● 쌍둥이 기출문제 ........................... 65 ● 쌍둥이 기출문제 ........................... 116
▶ 단원 마무리 .................................. 68 ▶ 단원 마무리 .................................. 119
1
Ⅰ
기본 도형
기본 도형
1 점, 선, 면 / 직선, 반직선, 선분
2 두 점 사이의 거리 / 선분의 중점
3 각
4 맞꼭지각
5 직교, 수직이등분선, 수선의 발
6 점과 직선 (평면)의 위치 관계 / 두 직선의 위치 관계
7 직선과 평면의 위치 관계 / 두 평면의 위치 관계
8 동위각과 엇각 / 평행선의 성질
9 평행선에서 보조선을 그어 각의 크기 구하기
10 평행선이 되기 위한 조건
1. 기본 도형
점, 선, 면, 각
1 점, 선, 면 / 직선, 반직선, 선분 개념편 8~9 쪽
⑴ 점, 선, 면은 도형을 구성하는 기본 요소이다.

교점 교선
점이 움직인 자리는 선이 되고, 선이 움직인 자리는 면이 된다. 교선
① 교점: 선과 선 또는 선과 면이 만나서 생기는 점
② 교선: 면과 면이 만나서 생기는 선
⑵ 직선, 반직선, 선분
직선 AB 반직선 AB 선분 AB
A B A (시작점) B (방향) A B
ABU {=BAU} AXBV {=BXAV} ABZ {=BXAZ}
한 점을 지나는 직선은 무수히 많지만 서로 다른 두 점을 지나는 직선은 오직 하나뿐이다.
1 다음 중 옳은 것은 표, 옳지 않은 것은 \표를 4 오른쪽 그림의 세 점 A, B, C에 A

C
( ) 안에 쓰시오. 대하여 다음 도형을 그리시오.
B
⑴ 선이 움직인 자리는 면이 된다. ( )
⑴ AXBZ ⑵ AXXCV ⑶ BCU
⑵ 선은 무수히 많은 점으로 이루어져 있다.
( )
⑶ 교점은 선과 선이 만나는 경우에만 생긴다.

( )
5 다음 도형을 기호로 나타내시오.
⑴M N
⑵
2
M N
오른쪽 그림의 직육면체에서 교점
의 개수와 교선의 개수를 구하시오. ⑶ M N
교점:
⑷ M N
교선:
3 다음 주어진 점을 지나는 직선을 가능한 한 그리고, 6 오른쪽 그림과 같이 직선 L 위에 L

C
그 개수를 구하시오. 세 점 A, B, C가 있을 때, 다음 B
⑴ ⑵ 안에 =, = 중 알맞은 것을 A
B
쓰시오.
A
A
⑴ ACU BCu ⑵ BXAV BXCV
⑶ AXBZ BAZ ⑷ CAV CBV
6 1. 기본 도형
2 두 점 사이의 거리 / 선분의 중점 개념편 10 쪽
⑴ 두 점 A, B 사이의 거리: 서로 다른 두 점 A, B ⑵ 선분의 중점: 선분 AB 위의 한 점 M에 대하여

를 잇는 무수히 많은 선 중에서 길이가 가장 짧은 AMZ=MBZ일 때, 점 M을 선분 AB의 중점이라
선인 선분 AB의 길이 고 한다.
두 점 A, B 사이의 거리
선분 AB의 중점
1
A B ➡ ABZ=3 cm ➡ AMZ=MBZ= ABZ
3 cm A M B 2
ABZ는 선분 AB의
길이를 나타내기도 ABZ=2AMZ=2MBZ
한다.
1 오른쪽 그림에서 다음을 구하시오.

7 cm
C
⑴ 두 점 B, D 사이의 거리 A 6 cm
4 cm 9 cm
⑵ 두 점 A, B 사이의 거리 B
D 8 cm
2 다음 그림에서 점 M이 ABZ의 중점일 때, 안에 알맞은 수를 쓰시오.
⑴ 6 cm ⑵ 5 cm
A M B A M B
⇨ AMZ의 길이는 ABZ의 길이의 배이므로 ⇨ ABZ의 길이는 AMZ의 길이의 배이므로
ABZ= AMZ= {cm}
AMZ= ABZ= {cm}
3 오른쪽 그림에서 두 점 M, N이 각각 ABZ, AMZ의 중점일 때, 다음 안에 알맞은

수를 쓰시오. A N M B
⑴ AMZ=MBZ= ABZ ⑵ ANZ=NMZ= AMZ= ABZ
⑶ ABZ= AMZ= ANZ ⑷ ANZ=4 cm이면 AMZ= cm, ABZ= cm
4 오른쪽 그림에서 두 점 M, N이 각각 ABZ, BCZ의 중점일 때, 다음 물음에 답하시오.

A M B N C
⑴ ACZ의 길이는 MNZ의 길이의 몇 배인지 구하시오.
⑵ ACZ=12 cm일 때, MNZ의 길이를 구하시오.
01 점, 선, 면, 각 7
3 각 개념편 12 쪽
⑴ 각 AOB: 한 점 O에서 시작하는 두 반직선 OA, ⑵ 각의 분류

OB로 이루어진 도형
A
180! 90!
각의 꼭짓점 (직각)=90!
각의 변 (평각)=180!
a
O
B
각의 크기 90! 90!
CAOB, CBOA, CO, Ca

➡ 각을 나타내기도 하고, 그 각의 크기를 나타내기도 한다. 0!<(예각)<90! 90!<(둔각)<180!
CAOB는 보통 크기가 작은 쪽의 각을 말한다.
1 다음 각도가 예각이면 ‘예’, 직각이면 ‘직’, 둔각이면 2 다음 그림에서 Cx의 크기를 구하려고 할 때, 안
‘둔’, 평각이면 ‘평’을 ( ) 안에 쓰시오. 에 알맞은 수를 쓰시오.
⑴ 80! ( ) ⑴
x 120!
⇨ Cx+120!= !
/ Cx= !
⑵ 110! ( )
⑵
x
45! 55!
⑶ 55! ( )
⇨ 45!+Cx+55!= !
/ Cx= !
⑷ 90! ( )
⑸ 180! ( )
3 다음 그림에서 Cx의 크기를 구하시오.
⑴
x
⑹ 30! ( ) 60!
⑵
3x
⑺ 150! ( ) x 2x
8 1. 기본 도형
4 맞꼭지각 개념편 13 쪽
⑴ 교각: 두 직선이 한 점에서 만날 때 생기는 네 개의 각

⑵ 맞꼭지각: 교각 중에서 서로 마주 보는 각
⑶ 맞꼭지각의 성질: 맞꼭지각의 크기는 서로 같다.
a w
d x
b y
c z
Ca=Cc, Cb=Cd Cx=Cy Cw=Cz
1 오른쪽 그림에서 다음 각의 맞꼭지각을 구하시오.

C
⑴ CAOC ⑵ CBOE F
A O B
⑶ CDOF ⑷ CCOF
E
D
⑸ CAOD ⑹ CAOE
2 다음 그림에서 Cx, Cy의 크기를 각각 구하려고 할 때, 안에 알맞은 것을 쓰시오.
⑴ ⑵
140! y y
2x-30! x
x
⇨ 맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로 ⇨ 맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로

Cx= ! 2Cx-30!=C / Cx= !
이때 Cx+Cy= !이므로 Cy= ! 이때 Cx+Cy= !이므로 Cy= !
3 다음 그림에서 x의 값을 구하시오.
⑴ ⑵
x! 3x!
30! 70!
x!+10!
⑴ ⑵
120! 2x+40!
50! x
x
01 점, 선, 면, 각 9
5 직교, 수직이등분선, 수선의 발 개념편 14 쪽
⑴ 두 직선 l과 m이 직교한다. 서로 수직이다. ⑶ 점 P에서 직선 l에 내린 수선의 발

➡ 두 직선의 교각이 직각이다. l\m ➡ 점 P에서 직선 l에 수선을 그었을 때 생기는
⑵ 직선 l이 ABZ의 수직이등분선이다. 교점 H
➡ l\ABZ, AMZ=MBZ (점 P와 직선 l 사이의 거리)=PHZ
l P
ABt의
수직이등분선 점 P와 직선 L
m 수선의 발 사이의 거리
A M B
L
H
1 오른쪽 그림의 두 직선에 대하여 다음 물음에 답하시오.

C
⑴ 직선 AB와 직교하는 직선을 구하시오.
⑵ 점 B에서 직선 CD에 내린 수선의 발을 구하시오. A O B
⑶ 직선 AB와 직선 CD 사이의 관계를 기호로 나타내시오. D
⑷ 점 A와 직선 CD 사이의 거리를 나타내는 선분을 구하시오.
⑸ 선분 CD의 수직이등분선을 구하시오.
[2 3] 주어진 그림에서 다음을 구하시오.
2 A D
3 A
D
B C B C
⑴ 점 A에서 BCZ에 내린 수선의 발 ⑴ 점 C에서 ABZ에 내린 수선의 발
⑵ 점 D에서 ABZ에 내린 수선의 발 ⑵ 점 B에서 ACZ에 내린 수선의 발
⑶ 점 A와 BCZ 사이의 거리를 나타내는 선분 ⑶ 점 B와 ACZ 사이의 거리를 나타내는 선분
4 오른쪽 그림에서 PBZ\L이고 PAZ=13 cm, PBZ=6 cm, PCZ=10 cm일 때, 점 P와

13 cm
P
10 cm
직선 L 사이의 거리를 구하시오. 6 cm
L
A B C
10 1. 기본 도형
09
01
1 다음 중 점, 선, 면에 대한 설명으로 옳지 않은 것 2 다음 중 옳은 것은?
은? ① 점이 움직인 자리는 면이 된다.
① 면은 무수히 많은 선으로 이루어져 있다. ② 평면과 평면이 만나면 교점이 생긴다.
② 한 점을 지나는 직선은 무수히 많다. ③ 교선은 곡선이 될 수도 있다.
③ 서로 다른 두 점을 지나는 직선은 하나뿐이다. ④ 삼각기둥에서 교점의 개수는 모서리의 개수와
④ 서로 다른 세 점이 있을 때, 이 세 점을 모두 지 같다.
나는 직선은 항상 존재한다. ⑤ 점 A에서 점 B에 이르는 가장 짧은 거리는 AXBV
⑤ 서로 다른 두 점을 잇는 선 중에서 길이가 가장 이다.
짧은 것은 그 두 점을 잇는 선분이다.
02
3 오른쪽 그림의 오각뿔에서 교점의 4 오른쪽 그림의 육각기둥에서 교점의

개수를 a개, 교선의 개수를 b개라고 개수를 x개, 교선의 개수를 y개라고
할 때, a+b의 값은? 할 때, y-x의 값을 구하시오.
① 14 ② 15
③ 16 ④ 17
⑤ 18
03
5 다음 그림과 같이 직선 L 위에 세 점 A, B, C가 있 6 아래 그림과 같이 직선 L 위에 네 점 A, B, C, D가
을 때, 반직선 AC와 같은 반직선은? 있을 때, 다음 중 옳지 않은 것은?
L L
A B C A B C D
① AXBV ② BCV ③ BAV ① AXXBZ=BXAZ ② BXCV=BXDV

④ CXAV ⑤ CXBV ③ CXAV=CXDV ④ BCU=ABU
⑤ CDU=DCU
쌍둥이 기출문제 11
04
7 오른쪽 그림과 같이 한 직선 위에 있 A
C
8 오른쪽 그림과 같이 어느 세 점도 A
D
지 않은 세 점 A, B, C에 대하여 다 한 직선 위에 있지 않은 네 점 A,
음을 구하시오. B B, C, D에 대하여 다음을 구하시 B C
⑴ 두 점을 이은 서로 다른 직선의 개수 오.
⑴ 두 점을 이은 서로 다른 선분의 개수
⑵ 두 점을 이은 서로 다른 반직선의 개수
⑵ 두 점을 이은 서로 다른 반직선의 개수
강의 Point
05
9 다음 그림에서 두 점 M, N이 각각 AXB,Z BXC의

Z 중 10 다음 그림에서 두 점 M, N이 각각 ABZ, BCZ의 중점
점이고 ABZ=12 cm, MNZ=10 cm일 때, BCZ의 길 이고 MNZ=15 cm일 때, ACZ의 길이를 구하시오.
이는? 15 cm
A M B N C
12 cm
A M B N C
10 cm
① 7 cm ② 8 cm ③ 9 cm
④ 10 cm ⑤ 11 cm
06
11 오른쪽 그림에서 Cx의 크기 12 오른쪽 그림에서

C
D
E
는? CCOE=CDOB=90!,
x 30! x
① 40! ② 50! CBOE=50!일 때, Cx의 50!
A O B
③ 60! ④ 70! 크기를 구하시오.
⑤ 80!
12 1. 기본 도형
07
13 오른쪽 그림에서 Ca, Cb의

120! 14 오른쪽 그림에서 x의 값은?
크기를 각각 구하시오. b
① 10 ② 20 x!+40! 3x!
a
③ 30 ④ 40
⑤ 50
08
15 오른쪽 그림에서 Cx의 크기 16 오른쪽 그림에서 x의 값을 구하

는? x
시오.
50! 2x!+25!
① 50! ② 60! 2x-80!
x!-10!
③ 70! ④ 80!
⑤ 90!
09
17 다음 중 오른쪽 그림의 직사 A 6 cm D 18 다음 중 오른쪽 그림의 A 5 cm D
각형에 대한 설명으로 옳은 3 cm 사다리꼴에 대한 설명으 4 cm

6 cm
것을 모두 고르면? (정답 2개) B C 로 옳지 않은 것은?

B C
① ABZ와 BCZ는 직교한다. ① ABZ\BCZ이다.
② BCZ는 ADZ의 수선이다. ② 점 A와 BCZ 사이의 거리는 4 cm이다.
③ ADZ와 CDZ의 교점은 점 C이다. ③ 점 C에서 AXB에Z 내린 수선의 발은 점 B이다.
④ 점 D에서 ABZ에 내린 수선의 발은 점 B이다. ④ 점 D와 BCZ 사이의 거리는 6 cm이다.
⑤ 점 A와 BCZ 사이의 거리는 3 cm이다. Z 수선은 ABZ이다.
⑤ AXD의
1. 기본 도형
점, 직선, 평면의 위치 관계
6 점과 직선(평면)의 위치 관계 / 두 직선의 위치 관계 개념편 16~18 쪽
⑴ 점과 직선의 위치 관계 ⑵ 점과 평면의 위치 관계
① 점이 직선 위에 있다. ②
② ① 점이 평면 위에 있다. ②
②
직선이 점을 지난다. ①
① 평면이 점을 포함한다. ①
①
② 점이 직선 위에 있지 않다. ② 점이 평면 위에 있지 않다.
점이 직선 밖에 있다. 점이 평면 밖에 있다.
⑶ 두 직선의 위치 관계
평면에서 두 직선의 위치 관계
공간에서 두 직선의 위치 관계
① 한 점에서 만난다. ② 일치한다. ③ 평행하다. ④ 꼬인 위치에 있다. 서로 만나지도

않고 평행하지도
않다.
L L, m L
m m L
L|m
m
1 오른쪽 그림에서 다음을 모두

A D
L
3 오른쪽 그림의 직육면체에서 A D
구하시오. 다음을 모두 구하시오. B C

E
E H
C
B m
⑴ 직선 L 위에 있는 점 ⑴ 모서리 BC와 한 점에서 F G
만나는 모서리
⑵ 직선 m 위에 있는 점
⑵ 모서리 BC와 평행한 모서리
⑶ 직선 L 위에 있지 않은 점
⑶ 모서리 BC와 꼬인 위치에 있는 모서리
⑷ 두 직선 L, m 중 어느 직선 위에도 있지 않은 점
4 오른쪽 그림의 삼각뿔에서 다음을 A

2 오른쪽 그림의 삼각기둥에서 다음을 A
구하시오.
모두 구하시오. B C
D ⑴ 모서리 AB와 꼬인 위치에 있 B D
⑴ 모서리 AB 위에 있는 꼭짓점
는 모서리 C
E F
⑵ 모서리 AC와 꼬인 위치에 있는 모서리
⑵ 모서리 EF 밖에 있는 꼭짓점
⑶ 꼭짓점 C를 지나는 모서리

⑶ 모서리 AD와 꼬인 위치에 있는 모서리
⑷ 면 BEFC 밖에 있는 꼭짓점
14 1. 기본 도형
7 직선과 평면의 위치 관계 / 두 평면의 위치 관계 개념편 19~20 쪽
⑴ 공간에서 직선과 평면의 위치 관계 ⑶ 공간에서 두 평면의 위치 관계

① 한 점에서 ② 포함된다. ③ 평행하다. ① 한 직선에서 ② 일치한다. ③ 평행하다.
만난다. 만난다.
L L Q P
L
P P, Q
P 교점 P P Q
교선
l|P
P|Q
⑵ 직선과 평면의 수직 ⑷ 두 평면의 수직
직선 L과 평면 P의 교점 H L 점 A와 평면 P
평면 P가 평면 Q와 수직인 직선 L
A 사이의 거리 P
를 지나는 평면 P 위의 모든 을 포함하면 L
직선이 직선 l과 수직이면 P H ➡ P⊥Q Q

➡ L⊥P
1 오른쪽 그림의 직육면체에서 다 A D

음을 모두 구하시오. B C
다음을 모두 구하시오. B C
E H E H
⑴ 모서리 AD를 포함하는 면 ⑴ 면 ABCD와 면 BFGC의
F G 교선 F G
⑵ 모서리 AD와 수직인 면 ⑵ 면 BFGC와 한 모서리에서 만나는 면
⑶ 모서리 AD와 평행한 면

⑶ 면 CGHD와 수직인 면
⑷ 면 AEHD와 평행한 면
2 오른쪽 그림의 직육면체에서 다 A D
음을 모두 구하시오. B C 직육면체에서 생각하면 편리해 !

E
4
H
⑴ 면 EFGH와 평행한 모서리 다음 중 공간에서 서로 다른 두 직선 l, m과 서로 다
F G 른 세 평면 P, Q, R에 대한 설명으로 옳은 것은 
표, 옳지 않은 것은 ×표를 ( ) 안에 쓰시오.
⑵ 면 ABCD와 한 점에서 만나는 모서리
⑴ l|P, m|P이면 l|m이다. ( )
⑶ 면 BFGC와 수직인 모서리

⑵ l\P, m\P이면 l|m이다. ( )
⑷ 면 ABCD에 포함되는 모서리
⑶ P\Q, P\R이면 Q\R이다. ( )
02 점, 직선, 평면의 위치 관계 15
03
01
1 오른쪽 그림의 삼각기둥에서 모서 A

리 BC와 꼬인 위치에 있는 모서 C
ABZ와 꼬인 위치에 있는 모서
B B C
리의 개수는? D 리를 모두 구하시오. E H
① 1개 ② 2개 E F
F G
③ 3개 ④ 4개
⑤ 5개
02
3 다음 중 오른쪽 그림의 삼각기둥에 A C

4 다음 중 오른쪽 그림과 같이 밑면
A
E
D
대한 설명으로 옳지 않은 것은? 이 정오각형인 오각기둥에 대한 설
B B C
명으로 옳은 것은?
① AXBZ|DXE이
Z 다.
D
Z 수직인 모서리는 4개이
F
② ACZ⊥AXDZ이다.
J
① AXB와 F I
③ 면 DEF와 평행한 모서리는 3개 E 다. G H
이다. ② ABu와 CDu는 꼬인 위치에 있다.

④ 면 ABC와 수직인 면은 3개이다. ③ BGZ와 평행한 면은 1개이다.
⑤ 모서리 AD와 꼬인 위치에 있는 모서리는 3개이 ④ 면 BGHC와 수직인 면은 4개이다.
다. ⑤ 면 ABCDE와 CHZ는 수직이다.
03
5 다음 중 공간에서 위치 관계에 대한 설명으로 옳은 6 다음 보기 중 공간에서 서로 다른 세 직선 l, m, n

것은? 과 서로 다른 세 평면 P, Q, R에 대한 설명으로 옳
① 한 평면에 평행한 서로 다른 두 직선은 수직이다. 은 것을 모두 고르시오.
② 한 평면에 평행한 서로 다른 두 평면은 평행하다.

ㄱ. 두 직선 l과 m이 만나지 않으면 l|m이다.
③ 한 평면에 수직인 서로 다른 두 평면은 평행하다.
ㄴ. l\P, l\Q이면 P|Q이다.
④ 한 직선에 수직인 서로 다른 두 직선은 평행하다.
ㄷ. P|Q, P\R이면 Q\R이다.
⑤ 한 직선에 평행한 서로 다른 두 평면은 평행하다.
ㄹ. l|m, l|n이면 m\n이다.
16 1. 기본 도형
1. 기본 도형
동위각과 엇각
8 동위각과 엇각 / 평행선의 성질 개념편 24~25 쪽
한 평면 위의 서로 다른 두 직선 L, m이 다른 한 직선 n과 만날 때
n
⑴ n
L
d
d L
같은 위치에 a c Ca와 Ce, Cb와 Cf,
a
c ① 동위각 있는 각
b
h
b e m Cc와 Cg, Cd와 Ch
g
f
h
e m n
g
f L
엇갈린 위치에 c
② 엇각 있는 각
b
h
Cb와 Ch, Cc와 Ce
e m 엇각은 두 직선 l, m 사이에
있는 각에 대해서만 생각한다.
⑵ 평행선의 성질: 두 직선이 평행하면

① 동위각의 크기는 서로 같다. ② 엇각의 크기는 서로 같다.
1 오른쪽 그림과 같이 세 직선이 만

a b
[4 6] 다음 그림에서 L|m, p|q일 때, Cx, Cy, Cz
날 때, 다음 안에 알맞은 것을 70! c 의 크기를 각각 구하시오.
쓰시오. d e
4 L
m
130!
⑴ Ca의 동위각: Cd= ! f
x 60!
p
⑵ Cb의 동위각: C = ! y
q
⑶ Cd의 엇각: C = !
⑷ Ce의 엇각: !
[2 3] 다음 그림에서 L|m일 때, 8개의 각 Ca~Ch 5 50!

L
z
의 크기를 각각 구하시오.
60!
x y
m
2 125!
L
a b m
c
3 f d
삼각형의 세 각의 크기의 합이 180!임을 이용해 봐 !
e
L
6 75!
L
80! 30!
m m
g h x
y
03 동위각과 엇각 17
9 평행선에서 보조선을 그어 각의 크기 구하기 개념편 25 쪽
L|m이고 꺾인 점이 있으면 그 점을 지나면서 두 직선 L, m에 평행한 보조선을 그어 각의 크기를 구한다.

⑴ 보조선을 1개 긋는 경우 ⑵ 보조선을 2개 긋는 경우
L L L L
40! 40! 40! 40!
40! 60! 40!
x 20!
60! 20!
x
45!
60! m 60! m 45! m 45! m
/ Cx=40!+60!=100! / Cx=20!+45!=65!
[1 4] 다음 그림에서 L|m일 때, Cx의 크기를 구하 [5 8] 다음 그림에서 L|m일 때, Cx의 크기를 구하

시오. 시오.
1 30!
L
5 60!
L
x 110!
50! m x
50! m
2 60!
L
6 25!
L
x
x
m
40! 75!
m
7 30!
L
3 62!
L
x
120! 100!
20! m
m
x
8 20!
L
4 L 95!
55!
120!
110!
x m
m x
18 1. 기본 도형
10 평행선이 되기 위한 조건 개념편 26 쪽
서로 다른 두 직선이 다른 한 직선과 만날 때
⑴ 동위각의 크기가 같으면 두 직선은 평행하다. ⑵ 엇각의 크기가 같으면 두 직선은 평행하다.
a
L L
c
➡ Ca=Cb이면 L|m ➡ Cc=Cd이면 l|m
b 동위각 d 엇각
m m
1 다음 그림에서 Cx의 크기를 구하고, 두 직선 L, m이 평행한지 평행하지 않은지 말하시오.
⑴ 120! ⑵
L L
120!
x 70!
60! m m
x
⑶ 80! ⑷
L L
50!
x x
m m
100! 130!
2 다음 보기 중 두 직선 L, m이 평행한 것을 모두 고르시오.
ㄱ. 85! ㄴ. 65! ㄷ. 110!

L L L
105! 70!
m 70! m m
ㄹ. 120! ㅁ. ㅂ.
L L L
45! 115!
m m 75!
m
120! 145!
3 다음 중 오른쪽 그림에 대한 설명으로 옳은 것은 표, 옳지 않은 것은 ×표를 ( ) 안에

a d
쓰시오. L
b c
⑴ L|m이면 Ca=Ce이다. ( ) e h
m
f g
⑵ Cc=Cf 이면 L|m이다. ( )
⑶ L|m이면 Cb=Cg이다. ( )
⑷ Cc=Ce이면 L|m이다. ( )
03 동위각과 엇각 19
06
01
1 2
n n
오른쪽 그림과 같이 세 직선 오른쪽 그림과 같이 세 직선 L,
b a L
L, m, n이 만날 때, 다음 중 c
m, n이 만날 때, 다음 중 옳지 a d
d L b c
옳은 것은? 않은 것은?
f e e 70!
① Ca의 맞꼭지각은 Cd이 m m
g h
① Ca의 동위각의 크기는 f g
다. 110!이다.
② Cb의 동위각은 Ch이다. ② Cb의 엇각의 크기는 70!이다.
③ Cd의 엇각은 Cg이다. ③ Cc의 엇각의 크기는 70!이다.
④ Ce의 엇각은 Cc이다. ④ 두 직선 L, m이 평행하면 Cc와 Cg의 크기는
⑤ Cg의 동위각은 Cb이다. 같다.
⑤ Cc=110!이면 두 직선 L, m은 평행하다.
02
3 오른쪽 그림에서 L|m일 때,

60!
L 4 오른쪽 그림에서 L|m일 때,
x
y
L
Cx+Cy의 크기는? 70! Cx-Cy의 크기를 구하시 125!
70!
y m
① 100! ② 120! m 오.
x
③ 130! ④ 150!
⑤ 180!
03
5 오른쪽 그림에서 L|m일 때, 45!

6 오른쪽 그림에서 L|m일 때,
45!
L
Cx의 크기는? x L Cx의 크기는?
2x+15! m
① 25! ② 30! m ① 15! ② 17!
x
③ 35! ④ 40! ③ 20! ④ 23! 30!
⑤ 45! ⑤ 25!
20 1. 기본 도형
04

L
L
Cx의 크기를 구하시오. x Cx의 크기를 구하시오.

60!
m x m
05

70!
L
L
Cx의 크기는? Cx의 크기를 구하시오.

x x
① 40! ② 45!
23! m 34! m
③ 50! ④ 55!
⑤ 60!
06
11 다음 중 두 직선 L, m이 평행하지 않은 것은? 12 다음 보기 중 두 직선 L, m이 평행한 것을 모두 고르
① ② 시오.
55!
L L
m m ㄱ. ㄴ.
135! L L
60! 145!
45!
③ 75! ④ m m
L L 120!
130!
105!
m 50! m ㄷ. 110! ㄹ. 60!
L L
70! 64!
⑤ 60!
m m
L
m
60!
1 오른쪽 그림과 같이 네 점 A, B, C, D가 한 직선 위에 있다. 이 직선, 반직선, 선분의 개수

A
중 두 점을 이어서 만들 수 있는 서로 다른 직선의 개수를 x개, 반 B
C
직선의 개수를 y개, 선분의 개수를 z개라고 할 때, x-y+z의 값 D
을 구하시오.
2 오른쪽 그림에서 두 점 B, D가 각각 ACZ, CEZ의 중점이고 18 cm 두 점 사이의 거리
AEZ=18 cm일 때, BDZ의 길이를 구하시오. A B C D E
3 오른쪽 그림에서 Cx의 크기를 구하시오. 평각, 직각을 이용하여

각의 크기 구하기
x
2x+18!
4 오른쪽 그림에서 x의 값을 구하시오. 맞꼭지각의 성질의 활용
2x!+17! x!+23!
4x!
5 다음 중 오른쪽 그림의 사각뿔에서 모서리 AB와 만나지도 않고 평행 A 공간에서 두 직선의

위치 관계
하지도 않은 모서리를 모두 고르면? (정답 2개)
E
① AEZ ② BCZ ③ BEZ
B D
④ CDZ ⑤ DEZ
C
22 1. 기본 도형
6 다음 중 오른쪽 그림의 직육면체에 대한 설명으로 옳은 것은? A D 공간에서 여러 가지

위치 관계
① ABZ와 DHZ는 수직이다. B C
② 면 ABCD와 EHZ는 평행하다. E H

③ 서로 평행한 면은 총 2쌍이다.
F G
④ BCZ와 꼬인 위치에 있는 모서리는 2개이다.
⑤ 면 ABFE와 평행한 모서리는 2개이다.
7 오른쪽 그림과 같이 세 직선이 만날 때, 다음 중 옳지 않은 것은? a 동위각과 엇각

b d
① Ca의 동위각은 Ce와 CL이다. c
② Cb의 동위각은 Cf 와 Ci이다. e h i L

③ Cb의 엇각은 Ch이다. f g j k
④ Cf의 맞꼭지각은 Ch이다.

⑤ Cd의 크기와 Cg의 크기는 같다.
8 오른쪽 그림에서 l|m일 때, x의 값을 구하시오. 평행선의 성질을 이용하여

L 각의 크기 구하기
2x!+14!
3x!+8! m
48!
9 오른쪽 그림에서 L|m일 때, Cx의 크기를 구하시오. x L 평행선에서 보조선을

그어 각의 크기 구하기
96!
71!
m
단원 마무리 23
2
Ⅰ
기본 도형
작도와 합동
1 작도 / 길이가 같은 선분의 작도
2 크기가 같은 각의 작도
3 삼각형 / 삼각형의 세 변의 길이 사이의 관계
4 삼각형의 작도
5 삼각형이 하나로 정해지는 경우 / 삼각형이 하나로 정해지지 않는 경우
6 합동
7 삼각형의 합동 조건
2. 작도와 합동
삼각형의 작도
1 작도 / 길이가 같은 선분의 작도 개념편 38 쪽
⑴ 작도: 눈금 없는 자와 컴퍼스만을 사용하여 도형을 그리는 것

① 눈금 없는 자: 두 점을 지나는 선분을 그리거나 선분을 연장할 때 사용
② 컴퍼스: 원을 그리거나 주어진 선분의 길이를 재어서 다른 곳으로 옮길 때 사용
⑵ 선분 AB와 길이가 같은 선분 CD의 작도
➋ ➌
➊
A B C A B C D
1 다음 보기 중 작도할 때 사용하는 도구를 모두 고르 4 다음은 선분 AB와 길이가 같은 선분 PQ를 작도하

시오. 는 과정이다. 안에 알맞은 것을 쓰시오.
➋ ➌
ㄱ. 컴퍼스 ㄴ. 각도기 ➊
A B P Q
ㄷ. 삼각자 ㄹ. 눈금 없는 자
➊ 눈금 없는 자를 사용하여 직선을 긋고 그 위에
점 를 잡는다.
➋ 컴퍼스를 사용하여 의 길이를 잰다.
➌점 를 중심으로 반지름의 길이가 인원
2 다음 중 옳은 것은 ◯표, 옳지 않은 것은 ×표를
을 그려 ➊의 직선과의 교점을 라고 하면 PQZ
( ) 안에 쓰시오.
가 작도된다.
⑴ 두 선분의 길이를 비교할 때는 눈금 없는 자를
사용한다. ( )
⑵ 두 점을 연결하는 선분을 그릴 때는 컴퍼스를

사용한다. ( )
⑶ 선분을 연장할 때는 눈금 없는 자를 사용한다. 5 다음은 선분 AB를 점 B의 방향으로 연장하여

AXCZ=2 AXBZ가 되는 선분 AC를 작도하는 과정이다.
( )
작도 순서를 바르게 나열하시오.
⑷ 선분의 길이를 재어서 다른 직선 위로 옮길 때 ㉠㉡
는 컴퍼스를 사용한다. ( ) ㉢
A B C
Z 길이를 잰다.
㉠ 컴퍼스를 사용하여 AXB의
Z 원을
㉡ 점 B를 중심으로 반지름의 길이가 AXB인
3 다음 그림과 같이 두 점 A, B를 지나는 직선 L 위에 그려 AXBZ의 연장선과의 교점을 C라고 하면
ABZ=BCZ인 점 C를 잡을 때 사용하는 도구를 말하 AXCZ=2AXB이
Z 다.
시오. Z 점 B의 방향
㉢ 눈금 없는 자를 사용하여 AXB를
L L 으로 연장한다.
A B A B C
26 2. 작도와 합동
2 크기가 같은 각의 작도 개념편 39 쪽
⑴ CXOY와 크기가 같은 CDPC의 작도
X X X ➎
➊ A ➋ A D A D
➌ ➍
O O O P
BY P CQ BY P CQ BY CQ
⑵ 직선 l과 평행한 직선 m의 작도
방법 1 동위각 이용 방법 2 엇각 이용
➊ ➊
➌
A A P
➌ ➏ m
➎
P m ➎
➏
B
C B ➡ CCQD=CAPB이므로 l|m
C
➋ ➍
➍
l
l Q D
Q D
➋
1 2
㉣
다음은 CXOY와 크기가 같고 PQV를 한 변으로 하 오른쪽 그림은 직선 l 밖의 한 점
㉤
는 각을 작도하는 과정이다. 안에 알맞은 것을 쓰 P를 지나고 직선 l과 평행한 직선 P ㉥
㉡
시오. 을 작도한 것이다. 다음 안에 ㉢
㉠
l
➎ 알맞은 것을 쓰시오.
X
A D
➌ ➍ ⑴ 작도 순서는 →㉢→ →㉠→ →㉡
O
B Y
P
C Q ⑵ 위의 작도는 ‘서로 다른 두 직선이 다른 한 직선
➊ ➋
과 만날 때, 의 크기가 같으면 두 직선은
평행하다.’는 성질을 이용한 것이다.
➊ 점 O를 중심으로 적당한 크기의 원을 그려 OXX,V
OXYV와의 교점을 각각 , 라고 한다.
Z 원을
➋ 점 P를 중심으로 반지름의 길이가 OXA인
그려 PQV와의 교점을 라고 한다.
➌ ABZ의 길이를 잰다.
➍ 점 C를 중심으로 반지름의 길이가 인원
을 그려 ➋의 원과의 교점을 D라고 한다. 3 오른쪽 그림은 직선 l 밖의 한 점
㉡
㉢
➎ PDV를 그으면 CDPC가 작도된다. P를 지나고 직선 l과 평행한 직선 P

㉠
㉣
을 작도한 것이다. 다음 안에 ㉥
㉤
l
알맞은 것을 쓰시오.
⑴ 작도 순서는 ㉢ → →㉡→ →㉣→
⑵ 위의 작도는 ‘서로 다른 두 직선이 다른 한 직선

과 만날 때, 의 크기가 같으면 두 직선은
평행하다.’는 성질을 이용한 것이다.
01 삼각형의 작도 27
3 삼각형 / 삼각형의 세 변의 길이 사이의 관계 개념편 41 쪽
⑴ 삼각형 ABC: 세 선분 AB, BC, CA로 이루어진 도형 sABC

A BC의 대각
⑵ 삼각형의 세 변의 길이 사이의 관계 삼각형이 될 수 있는 조건
c b
➡ (가장 긴 변의 길이)<(나머지 두 변의 길이의 합) CA의 대변
B C
a
1 오른쪽 그림의 sABC에서 A

3 다음 중 삼각형의 세 변의 길이가 될 수 있는 것은
다음을 구하시오. ◯표, 될 수 없는 것은 ×표를 ( ) 안에 쓰시오.
B C
⑴ 1 cm, 3 cm, 6 cm ( )
⑴ CA의 대변
⑵ CB의 대변
⑵ 2 cm, 7 cm, 9 cm ( )
⑶ CC의 대변
⑷ 변 AB의 대각
⑶ 4 cm, 4 cm, 5 cm ( )
⑸ 변 BC의 대각
⑹ 변 AC의 대각
⑷ 5 cm, 6 cm, 13 cm ( )
⑸ 6 cm, 8 cm, 12 cm ( )
다음을 구하시오.
⑹ 7 cm, 9 cm, 15 cm ( )
4 cm
80!
B C
3 cm
⑴ CA의 대변의 길이 ⑺ 8 cm, 10 cm, 10 cm ( )
⑵ CC의 대변의 길이
⑶ 변 AC의 대각의 크기 ⑻ 11 cm, 12 cm, 24 cm ( )
4 삼각형의 작도 개념편 42 쪽
⑴ 세 변의 길이가 주어질 때
A A
a
➋ ➋ c
b ➊ b
➌ ➌
c
B a C B a C B a C
⑵ 두 변의 길이와 그 끼인각의 크기가 주어질 때
X X X
a A A
➊ ➋ c ➌ c ➍
c ➌
B
B B a B a
Y C Y C Y
⑶ 한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크기가 주어질 때
a ➍
Y X Y A X
➋ ➋
➊ ➌
➌
B C B a C B a C B a C
1 2
을 때, sABC를 하나로 작도할 수 있는 것은 표,
다음 그림과 같이 변의 길이와 각의 크기가 주어졌 다음은 한 변의 길이가 a이고 그 양 끝 각의 크기가
CB, CC인 삼각형을 작도하는 과정이다. 안에
작도할 수 없는 것은 ×표를 ( ) 안에 쓰시오. 알맞은 것을 보기에서 골라 쓰시오.
⑴A B B C A a X
Y ➌
( ) A
➊
➋ ➋
B C
B a C
⑵A B A B
➊ 길이가 인 BCZ를 작도한다.
( )
➋ CB와 크기가 같은 를, CC와 크기가
라고 하면 sABC가
같은 를 작도한다.
V CXY의
➌ BXX와 V 교점을
⑶A C B C 작도된다.
C
( )
a, A, B, C, CXBC, CYCB, CBAC
⑷A B B C A C
(단, ACZ<ABZ+BCZ ) ( )
01 삼각형의 작도 29
5 삼각형이 하나로 정해지는 경우 / 삼각형이 하나로 정해지지 않는 경우 개념편 43 쪽
삼각형이 하나로 정해지는 경우 삼각형이 하나로 정해지지 않는 경우

⑴ 세 변의 길이가 주어진 경우 ⑴ (가장 긴 변의 길이)>(나머지 두 변의 길이의 합)
(가장 긴 변의 길이)<(나머지 두 변의 길이의 합)이어야 한다.
➡ 삼각형이 그려지지 않는다.
⑵ 두 변의 길이와 그 끼인각의 크기가 주어진 경우 ⑵ 두 변의 길이와 그 끼인각이 아닌 다른 한 각의 크기가 주어진 경우
➡ 삼각형이 그려지지 않거나, 1개 또는 2개로 그려진다.
⑶ 한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크기가 주어진 경우 ⑶ 세 각의 크기가 주어진 경우
➡ 모양은 같고 크기가 다른 삼각형이 무수히 많이 그려진다.
1 다음 중 sABC가 하나로 정해지는 것은 표, 하 ⑹ ABZ=5 cm, CA=30!, CC=60! ( )

나로 정해지지 않는 것은 ×표를 ( ) 안에 쓰고, 그 이유:
이유를 쓰시오.
⑴ ABZ=3 cm, BCZ=7 cm, CXAZ=2 cm { }

이유:
⑺ CA=30!, CB=70!, CC=80! ( )

이유:
⑵ ABZ=5 cm, BCZ=4 cm, CXAZ=8 cm ( )

이유:
⑶ BCZ=4 cm, CXAZ=3 cm, CB=40! { }

이유:
2 sABC에서 ABZ와 ACZ의 길이가 주어졌을 때, 다

음 중 sABC가 하나로 정해지기 위해 필요한 나머
⑷ BCZ=3 cm, CXAZ=8 cm, CC=100! ( ) 지 한 조건이 될 수 있는 것은 표, 될 수 없는 것은
이유: ×표를 ( ) 안에 쓰시오.

(단, ABZ+ACZ>BCZ이고, BCZ가 가장 긴 변이다.)
⑴ BCZ ( )
⑵ CA ( )
⑸ BCZ=5 cm, CB=50!, CC=70! ( )
⑶ CB ( )
이유:
⑷ CC ( )
08
01
1 다음 중 작도할 때의 눈금 없는 자와 컴퍼스의 용도 2 다음 중 작도에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 모두

를 보기에서 골라 바르게 짝 지은 것은? 고르면? (정답 2개)
① 눈금 있는 자는 사용하지 않는다.
ㄱ. 원을 그린다.
② 각의 크기를 옮길 때는 각도기를 사용한다.
ㄴ. 서로 다른 두 점을 연결한다.
③ 선분의 길이를 옮길 때는 컴퍼스를 사용한다.
ㄷ. 선분의 길이를 재어서 옮긴다.
④ 선분의 길이를 잴 때는 자를 사용한다.
ㄹ. 선분의 연장선을 긋는다.
⑤ 직선이나 선분을 그릴 때는 눈금 없는 자를 사
용한다.
눈금 없는 자 컴퍼스
① ㄱ, ㄴ ㄷ, ㄹ
② ㄱ, ㄷ ㄴ, ㄹ
③ ㄱ, ㄹ ㄴ, ㄷ
④ ㄴ, ㄷ ㄱ, ㄹ
⑤ ㄴ, ㄹ ㄱ, ㄷ
02
3 다음은 ABZ와 길이가 같은 CDZ를 작도하는 과정이 4 오른쪽 그림에서 ㉠~㉢은 ABZ를 ㉠ C ㉠
다. 작도 순서를 바르게 나열하시오. 한 변으로 하는 정삼각형 ABC ㉡㉡

를 작도하는 과정을 나타낸 것이
㉠ 컴퍼스를 사용하여 ABZ의 길이를 잰다. A B
다. 다음 중 작도 순서를 바르게
㉢
㉡ 눈금 없는 자를 사용하여 점 C를 지나는 직선 나열한 것은?
l을 그린다.
①㉠→㉡→㉢
㉢ 점 C를 중심으로 반지름의 길이가 ABZ인 원을
②㉠→㉢→㉡
그려 직선 l과 만나는 점을 D라고 한다.
③㉡→㉠→㉢
④㉢→㉠→㉡
⑤㉢→㉡→㉠
03
5 다음 그림에서 ㉠~㉤은 CXOY와 크기가 같고 6 아래 그림은 CXOY와 크기가 같고 PQV를 한 변으

PQV를 한 변으로 하는 각을 작도하는 과정을 나타낸 로 하는 각을 작도한 것이다. 다음 중 옳지 않은 것
것이다. 작도 순서를 바르게 나열하시오. 은?
㉤㉤
X X
㉠㉢ A C ㉣
A C ㉡
O B Y P D Q O P
㉡㉣ B Y D Q
㉠㉢
① AXBZ=CDZ ② OXAZ=PDZ
③ OXXZ=PQZ ④ CAOB=CCPD
⑤ 작도 순서는 ㉠ → ㉢ → ㉡ → ㉣ → ㉤ 이다.
04
7 오른쪽 그림은 직선 l 밖의 한 Q
8 오른쪽 그림은 직선 l 밖의 한 ㉠
㉡
R ㉣
점 P를 지나고 직선 l과 평행한 P m 점 P를 지나고 직선 l과 평행한 P ㉢
R
직선 m을 작도한 것이다. 다음 B 직선을 작도한 것이다. 다음 중 Q
B㉥
중 ABZ 와 길이가 같은 선분이 A
l 옳지 않은 것은? ㉤
C l
C A
아닌 것을 모두 고르면?
① ACZ=PQZ
(정답 2개)
② BCZ=QRZ
① ACZ ② BCZ ③ PQZ ③ CQPR=CQRP
④ PRZ ⑤ QRZ ④ 작도 순서는 ㉠ → ㉥ → ㉡ → ㉤ → ㉢ → ㉣이다.
⑤ ‘서로 다른 두 직선이 다른 한 직선과 만날 때,
엇각의 크기가 같으면 두 직선은 평행하다.’는
성질을 이용한다.
05
9 다음 중 삼각형의 세 변의 길이가 될 수 없는 것은? 10 세 선분의 길이가 다음과 같이 주어질 때, 이를 세
① 4 cm, 3 cm, 3 cm 변으로 하는 삼각형을 작도할 수 없는 것은?
② 5 cm, 4 cm, 2 cm ① 1 cm, 1 cm, 1 cm

③ 7 cm, 4 cm, 2 cm ② 2 cm, 2 cm, 1 cm
④ 8 cm, 6 cm, 6 cm ③ 3 cm, 4 cm, 2 cm
⑤ 9 cm, 6 cm, 4 cm ④ 4 cm, 4 cm, 5 cm
⑤ 5 cm, 2 cm, 3 cm
06
11 Z 길
오른쪽 그림과 같이 AXB의 A B 12 오른쪽 그림과 같이 AXBZ, BCZ의 A B
때, sABC의 작도 순서 중 가장
이와 CA, CB의 크기가 주 길이와 CB의 크기가 주어졌을 B C
sABC의 작도 순서로 옳은
어졌을 때, 다음 보기 중
A B
마지막에 해당하는 것은? B
것을 모두 고르시오.
① AXB를Z 긋는다.
② BCZ를 긋는다.
ㄱ. ABZ → CA → CB
Z 긋는다.
③ AXC를
ㄴ. CA → CB → ABZ
④ CB를 작도한다.
ㄷ. CB → CA → ABZ
⑤ CC를 작도한다.
ㄹ. CA → ABZ → CB
07
13 다음 중 sABC가 하나로 정해지는 것은? 14 다음 중 sABC가 하나로 정해지지 않는 것은?

① ABZ=4 cm, BCZ=5 cm, CAZ=10 cm ① CA=40!, CB=60!, CC=80!
② ABZ=4 cm, BCZ=2 cm, CA=50! ② AXBZ=6 cm, BCZ=12 cm, CXAZ=8 cm
③ BCZ=3 cm, CAZ=5 cm, CA=60! ③ AXBZ=5 cm, BCZ=7 cm, CB=60!
④ BCZ=6 cm, CA=30!, CC=75! ④ AXBZ=3 cm, CA=40!, CB=60!
⑤ CA=40!, CB=55!, CC=85! ⑤ BCZ=4 cm, CA=40!, CB=60!
08
15 sABC에서 ABZ의 길이와 CB의 크기가 주어졌을 16 sABC에서 CA=65!, CB=40!일 때, 다음 보

때, 다음 보기 중 sABC가 하나로 정해지기 위해 기 중 sABC가 하나로 정해지기 위해 필요한 나머
필요한 나머지 한 조건이 될 수 없는 것을 모두 고르 지 한 조건이 될 수 있는 것을 모두 고르시오.
시오.
ㄱ. AXBZ=5 cm ㄴ. BCZ=6 cm
ㄱ. CA ㄴ. ACZ ㄷ. CXAZ=4 cm ㄹ. CC=75!
ㄷ. CC ㄹ. BCZ
2. 작도와 합동
삼각형의 합동
6 합동 개념편 46 쪽
모양과 크기를 바꾸지 않고 서로를 완전히 포갤 수 있는 두 도형을 서로 합동이라고 한다.
대응점
A P
대응변 ➡ 두 도형이 서로 합동이면
대응각 •대응변의 길이는 서로 같다.
sABC+sPQR
B C Q R •대응각의 크기는 서로 같다.
1 아래 그림에서 sABC+sDEF일 때, 다음을 구 3 다음 중 옳은 것은 ◯표, 옳지 않은 것은 ×표를

하시오. ( ) 안에 쓰시오.
A D ⑴ 두 도형 A와 B가 서로 합동인 것을 기호로
90! 5 cm 90! A+B와 같이 나타낸다. ( )
60!
B C E F
10 cm
⑴ BCZ의 길이
⇨ BCZ의 대응변은 이므로 ⑵ 합동인 두 도형은 대응각의 크기가 서로 같다.
BCZ= cm ( )
⑵ ABZ의 길이
⑶ 합동인 두 도형은 넓이가 서로 같다. ( )
⑶ CE의 크기
⑷ CF의 크기
⑷ 모양이 같은 두 도형은 서로 합동이다. ( )
⑸ 넓이가 같은 두 직사각형은 서로 합동이다.

( )
2 다음 그림에서 사각형 ABCD와 사각형 EFGH가

서로 합동일 때, a, b, c, x의 값을 각각 구하시오.
A E ⑹ 넓이가 같은 두 정사각형은 서로 합동이다.
a! 4 cm c!
( )
D H 147!
8 cm 147!
b! 78! 75!
B C G F
6 cm x cm
⑺ 합동인 두 도형은 한 도형을 다른 도형에 완전
히 포갤 수 있다. ( )
7 삼각형의 합동 조건 개념편 47 쪽
⑴ 대응하는 세 변의 길이가 각 ⑵ 대응하는 두 변의 길이가 각 ⑶ 대응하는 한 변의 길이가 같

각 같다. 각 같고, 그 끼인각의 크기가 고, 그 양 끝 각의 크기가 각
➡ SSS 합동 같다. ➡ SAS 합동 각 같다. ➡ ASA 합동
S S
S
A A A
S S S
1 다음 그림의 sABC와 sDEF가 서로 합동일 때, 2 오른쪽 그림의 sABC와 합동 A
합동 조건을 말하시오. 인 삼각형을 다음 보기에서 모 4 cm

30! 60!
B C
⑴ A D 두 찾아 기호 +를 써서 나타 8 cm
5 cm 60! 60! 5 cm
내시오.
4 cm 4 cm
B C F E D G
8 cm
4 cm 4 cm 60!
E
9 cm
F H 90!
I
J M
8 cm
8 cm 60!
30! N
K L 7 cm O
10 cm
⑵ A
F P S
8 cm
4 cm 4 cm 6 cm 4 cm 90! 9 cm
30!
B C D E Q R 30! 60!
6 cm 8 cm 8 cm T U
⑶ A E
75! 7 cm 3 오른쪽 그림의 사각형 A D

40! F
75! ABCD에서 CA=CC,
40! 7 cm
B C
D CADB=CDBC일 때, B C
다음 물음에 답하시오.
⑴ 합동인 두 삼각형을 찾아 기호로 나타내시오.
⑵ ⑴에서 이용한 합동 조건을 말하시오.
02 삼각형의 합동 35
06
01
1 다음 중 합동인 두 도형에 대한 설명으로 옳지 않은 2 다음 중 두 도형이 항상 합동인 것을 모두 고르면?

것은? (정답 2개)
① 넓이가 같다. ① 넓이가 같은 두 정삼각형

② 대응변의 길이가 같다. ② 한 변의 길이가 같은 두 평행사변형
③ 대응각의 크기가 같다. ③ 둘레의 길이가 같은 두 이등변삼각형
④ 모양은 같으나 크기가 다를 수도 있다. ④ 둘레의 길이가 같은 두 원
⑤ 한 도형을 다른 도형에 완전히 포갤 수 있다. ⑤ 세 각의 크기가 같은 두 삼각형
02
3 다음 그림에서 sABC+sPQR일 때, CC의 크 4 다음 그림의 사각형 ABCD와 사각형 EFGH가 서

기는? 로 합동일 때, x, a의 값을 각각 구하시오.
A P 3 cm G
A x cm H
80! 80! a!
85! D 135!
4.5 cm 5 cm
30! 7 cm
B C Q R
6 cm 80!
B C E
① 30! ② 60! ③ 70! F
④ 80! ⑤ 100!
03
5 다음 중 오른쪽 보기의 삼각형 6 다음 보기 중 서로 합동인 두 삼각형을 찾고, 이때

과 합동인 것은? 이용된 합동 조건을 말하시오.
40! 60!
① 80! ② 6 cm
10 cm
60! ㄱ. ㄴ. 5 cm
10 cm 4 cm 45!
40! 10 cm
70! 4 cm
5 cm
③ ④ ⑤ 10 cm ㄷ. ㄹ.
8 cm 40! 45!
10 cm 40! 5 cm 5 cm
10 cm 80!
8 cm
60! 65! 45!
6 cm 4 cm
04
7 sABC와 sDEF에서 AXBZ=DXE,Z CA=CD일 8 아래 그림의 sABC와 sDFE에서 ABZ=DXF,Z

때, 다음 중 sABC+sDEF가 되기 위해 필요한 ACZ=DXEZ일 때, 다음 중 sABC+sDFE가 되
나머지 한 조건이 될 수 있는 것을 모두 고르면? 기 위해 필요한 나머지 한 조건이 될 수 있는 것은?
(정답 2개) A D
① CB=CE ② CB=CF 50!
③ BCZ=EFZ ④ AXCZ=DXFZ
⑤ BCZ=DXFZ
60!
B C E F
① ACZ=EFZ ② BCZ=DEZ ③ CD=50!

④ CE=50! ⑤ CF=60!
05
9 오른쪽 그림에서 ABZ=CDZ, A B

10 오른쪽 그림에서 점 M은 ADZ A B
sABM+sDCM임을 설명
CB=CC일 때, 다음은 와 BCZ의 교점이고 ABZ|CDZ,
M M
AMZ=DMZ일 때, 다음 중 옳지
하는 과정이다. ㈎~㈐에 알맞은 C D 않은 것은? C D
것을 구하시오.
① ABZ=CDZ ② BMZ=CMZ
sABM과 sDCM에서
③ ADZ=BCZ ④ CABM=CDCM
⑤ CBAM=CCDM
ABZ=DCZ, CB=CC,
/ sABM+sDCM ( ㈐
CAMB= ㈎ (맞꼭지각)이므로 CA= ㈏
합동)
06
11 오른쪽 그림에서 OAZ=OCZ, B

12 오른쪽 그림에서
A
B
sAOD+sCOB임을 설명
ABZ=CDZ일 때, 다음은 A
OAZ=OCZ, ABZ= CDZ이고
50!
CO=32!, CD=50!일 때, 32!
O D
C
하는 과정이다. ㈎~㈑에 알맞 다음 물음에 답하시오.
⑴ sAOD와 합동인 삼각형을 찾고, 합동 조건을

O D
C
은 것을 구하시오.
sAOD와 sCOB에서
말하시오.
/ sAOD+sCOB ( ㈑
OAZ= ㈎ , ㈏ =OBZ, ㈐ 는 공통 ⑵ COCB의 크기를 구하시오.
합동)
1 오른쪽 그림과 같이 CXOY와 크기가 같고 PQV를 X 크기가 같은 각의 작도

A C
한 변으로 하는 각을 작도하려고 한다. 다음 보기의
작도 순서를 바르게 나열하시오. O P
B Y D Q
㉠ ABZ의 길이를 잰다.

㉡ PCV를 긋는다.
Z 원을 그려 PQV 와의 교점을 D라고 한다.
㉢ 점 P를 중심으로 반지름의 길이가 OXA인
Z 원을 그려 ㉢의 원과의 교점을 C라고 한다.
㉣ 점 D를 중심으로 반지름의 길이가 AXB인
㉤ 점 O를 중심으로 원을 그려 OXX,V OXY와
V 의 교점을 각각 A, B라고 한다.
2 오른쪽 그림은 직선 l 밖의 한 점 P를 지나고 직선 l과 평행한 직선 ㉡ 평행선의 작도

㉠ C
m을 작도한 것이다. 다음 중 옳지 않은 것은? ㉢
㉣ m
P D
① AQZ=CPZ ② ABZ=CDZ A
㉤
③ ABZ=CPZ ④ CAQB=CCPD ㉥
l
⑤ 작도 순서는 ㉡ → ㉤ → ㉠ → ㉥ → ㉢ → ㉣이다. Q B
3 삼각형의 세 변의 길이가 5, 9, a일 때, 다음 중 a의 값이 될 수 없는 것은? 삼각형의 세 변의 길이

사이의 관계
①7 ②9 ③ 11 ④ 13 ⑤ 15
다음 보기 중 sABC가 하나로 정해지는 것을 모두 고르시오.

4
삼각형이 하나로
정해지는 경우
ㄱ. AXBZ=4 cm, BCZ=5 cm, CXAZ=9 cm

ㄴ. AXBZ=7 cm, BCZ=10 cm, CB=45!
ㄷ. AXBZ=8 cm, CXAZ=6 cm, CB=40!
ㄹ. BCZ=5 cm, CA=35!, CC=60!
sABC에서 CB의 크기가 주어졌을 때, 다음 중 sABC가 하나로 정해지기 위해 더 필

5
삼각형이 하나로
정해지는 경우
요한 조건이 아닌 것은?
① ABZ와 BCZ ② CA와 ABZ ③ CA와 CC

④ CC와 ACZ ⑤ CC와 BCZ
오른쪽 그림에서 sABC+sDEF일 때, 다음 중 옳

6
A 합동인 도형의 성질
30! F
은 것을 모두 고르면? (정답 2개)
45!
① CC=50! ② CD=35!
④ AXBZ=7 cm
B C D E
③ CE=105! 4 cm
⑤ EFZ=4 cm
다음 보기 중 오른쪽 그림의 sABC와 합동인 삼각형의 개수를 구하시

7
A 합동인 삼각형 찾기
c
오. 78! b
42! 60!
B C
a
ㄱ. ㄴ. ㄷ. J ㄹ. M
D G a
a 42! 42!
b c 78! O
42! K 60!
E F H I
c a b L N
Z 중점이고 ACZ|BXD일
Z 때, 다음 중
8 오른쪽 그림에서 점 M은 BXC의 A 삼각형의 합동 조건
옳지 않은 것은?
① sAMC+sDMB ② CACM=CDBM B
M
C
③ ACZ=BDZ ④ AMZ=DMZ
⑤ ADZ=BCZ
D
단원 마무리 39
3 다각형
Ⅱ 평면도형
1 다각형 / 정다각형
2 다각형의 대각선의 개수
3 삼각형의 내각과 외각의 크기
4 다각형의 내각의 크기의 합
5 다각형의 외각의 크기의 합
6 정다각형의 한 내각과 한 외각의 크기
3. 다각형
다각형
1 다각형 / 정다각형 개념편 58 쪽
⑴ 다각형: 3개 이상의 선분으로 둘러싸인 평면도형 ⑵ 정다각형: 모든 변의 길이가 같고, 모든 내각의 크

기가 같은 다각형
변 꼭짓점
내각 외각
한 꼭짓점에서 내각과 외각의 크기의 합은 180!이다. 정삼각형 정사각형 `정오각형
1 다음 보기 중 다각형을 모두 고르시오. 4 다음 조건을 모두 만족시키는 다각형의 이름을 말하

시오.
ㄱ. 사다리꼴 ㄴ. 원뿔 ㄷ. 반원
⑴
ㄹ. 원기둥 ㅁ. 팔각형 ㅂ. 사각뿔
㈎ 정다각형이다.
㈏ 내각의 개수가 5개이다.
2 오른쪽 그림의 사각형 ABCD

A
D
에 대하여 옳은 것에 표를 하
⑵
㈎ 9개의 선분으로 둘러싸여 있다.
고, 안에 알맞은 수를 쓰시
㈏ 모든 변의 길이가 같고, 모든 내각의 크기
오. B C P
가 같다.
⑴ CBCD는 ( 내각, 외각 )이다.
⑵ CDCP는 CC의 ( 내각, 외각 )이다.
⑶ CBCD+CDCP= !
3 다음 다각형에서 CA의 외각의 크기를 구하시오.

⑴ A
5 다음 중 정다각형에 대한 설명으로 옳은 것은 표,
⇨ (CA의 외각의 크기) 옳지 않은 것은 ×표를 ( ) 안에 쓰시오.

50!
= !-50!= ! ⑴ 세 변의 길이가 모두 같은 삼각형은 정삼각형이
B C
다. ( )
⑵ ⑶ D
⑵ 정다각형은 모든 변의 길이가 같다. ( )
A E
D C
85!
115! ⑶ 네 내각의 크기가 모두 같은 사각형은 정사각형
B C
A B 이다. ( )
⑷ 마름모는 정다각형이다. ( )
42 3. 다각형
2 다각형의 대각선의 개수 개념편 59 쪽
대각선: 다각형에서 서로 이웃하지 않는 두 꼭짓점을 이은 선분

⑴ n각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수 ➡ {n-3}개
n{n-3}
⑵ n각형의 대각선의 개수 ➡ 개
2
n각형의 한 꼭짓점에서 대각선을 모두 그었을 때 만들어지는 삼각형의 개수 ➡ {n-2}개 대각선
n각형으로 놓고, 조건을 만족시키는 n의 값을 구하자.
1 다음 다각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선 4 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수가 8개인

의 개수를 구하시오. 다각형에 대하여 다음 물음에 답하시오.
⑴ ⑵ ⑴ 이 다각형의 이름을 말하시오.
⑵ 이 다각형의 대각선의 개수를 구하시오.
5 다음은 대각선의 개수가 20개인 다각형을 구하는 과
2 다음 표의 빈칸을 알맞게 채우시오. 정이다. 안에 알맞은 것을 쓰시오.
꼭짓점의 한 꼭짓점에서 그을 수 대각선의 대각선의 개수가 20개인 다각형을 n각형이라고

다각형
개수 있는 대각선의 개수 개수
하면
⑴ 사각형
n{n-3}
= 에서
⑵ 오각형 2
n{n-3}= = \5이므로 n=
⑶ 육각형
차가 3인 두 자연수를 찾는다.
⑷ 칠각형 따라서 주어진 다각형은 이다.
3 다음 다각형의 대각선의 개수를 구하시오. 6 대각선의 개수가 65개인 다각형의 이름을 말하시오.
⑴ 십각형
⑵ 십이각형
⑶ 십오각형
⑷ 이십각형
01 다각형 43
04
01
1 팔각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개 2 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수가 13개

수를 a개, 모든 대각선의 개수를 b개라고 할 때, 인 다각형의 대각선의 개수는?
a+b의 값을 구하시오. ① 64개 ② 70개 ③ 88개
④ 90개 ⑤ 104개
02
3 대각선의 개수가 27개인 다각형은? 4 대각선의 개수가 44개인 다각형의 변의 개수는?
① 칠각형 ② 팔각형 ③ 구각형 ① 11개 ② 12개 ③ 13개

④ 십각형 ⑤ 십이각형 ④ 14개 ⑤ 15개
03
5 다음 조건을 모두 만족시키는 다각형의 이름을 말하 6 다음 조건을 모두 만족시키는 다각형은?

시오.
㈎ 모든 변의 길이가 같고, 모든 내각의 크기가
㈎ 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수는 같다.
15개이다. ㈏ 대각선의 개수는 14개이다.
㈏ 모든 변의 길이가 같고, 모든 내각의 크기가
같다. ① 칠각형 ② 정칠각형 ③ 정팔각형
④ 십각형 ⑤ 정십각형
04
7 다음 중 다각형에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? 8 다음 중 옳지 않은 것은?
① 변의 개수가 가장 적은 다각형은 삼각형이다. ① 다각형의 한 꼭짓점에서 내각의 크기와 외각의

② 삼각형은 대각선을 그을 수 없다. 크기의 합은 180!이다.
③ 다각형에서 서로 이웃하지 않는 두 꼭짓점을 이 ② 변의 길이가 모두 같은 사각형은 정사각형이다.
은 선분을 대각선이라고 한다. ③ 칠각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의
④ n각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수는 4개이다.
개수는 {n-2}개이다. ④ 육각형과 정육각형의 대각선의 개수는 같다.
⑤ 오각형의 대각선의 개수는 5개이다. ⑤ 내각의 크기가 모두 같은 삼각형은 정삼각형이다.
44 3. 다각형
3. 다각형
삼각형의 내각과 외각
3 삼각형의 내각과 외각의 크기 개념편 61~62 쪽
⑴ 삼각형의 세 내각의 크기의 합은 180!이다. ⑵ 삼각형의 한 외각의 크기는 그와 이웃하지 않는

두 내각의 크기의 합과 같다.
A
A
a
➡ CA+CB+CC=180!
➡ CACD=CA+CB
B C b a+b
B
C D
1 다음 그림에서 Cx의 크기를 구하시오. 4 다음 그림에서 Cx의 크기를 구하시오.
⑴ ⑵ 35! ⑴ ⑵ 25!
65!
50!
x
x
30! 55! x 110! x
2 다음 그림에서 x의 값을 구하시오. ⑴
70!
⑵
105!
⑴ 108!
⑵ x 130!
x!
40! 2x! x
45!
2x!+25!
50!

⑴ ⑵
95! 3x+10!
3 삼각형의 세 내각의 크기의 비가 3 : 4 : 5일 때, 가
3x+15!
장 작은 내각의 크기를 구하시오. x 110! x
02 삼각형의 내각과 외각 45

3 오른쪽 그림에서 D
CBAD=CCAD일 때, 다 ABZ=ACZ=CDZ이고 A
음을 구하시오. CB=30!일 때, Cx의 x
x 30!
45! 75! B
B C 크기를 구하려고 한다. C
D
다음 안에 알맞은 수를 쓰시오.
⑴ CBAD의 크기
! D ! D
⑵ Cx의 크기
A A A
30! x x 30!
B B B
!C C
! D ! D D
A A A
30! x x 30! x
B B B
!C C C
/ Cx= !

4 오른쪽 그림에서
a
Cx의 크기를 구하려고 한 75! Ca+Cb+Cc+Cd+Ce의
D b e
다. 다음 안에 알맞은 수 30!
25! 크기를 구하려고 한다. 다음
x
를 쓰시오. B C 안에 알맞은 것을 쓰시오. c d
A
75! a
D 25! b e
30! x
a b
sABC에서
B C c
75!+{30!+Ca}+{Cb+25!}= !
/ Ca+Cb= ! d
A
{ }+{ }+Cd=180!
D / Ca+Cb+Cc+Cd+Ce= !
a x
b
sDBC에서
B C
Cx+Ca+Cb= ! / Cx= !
46 3. 다각형
08
01
1 오른쪽 그림에서 Cx의 크기 3x 2 오른쪽 그림에서 x의 값을

x!+10!
를 구하시오. 구하시오. 20! 2x!
x 60!
02
3 삼각형의 세 내각의 크기의 비가 1 : 4 : 7일 때, 가 4 삼각형의 세 내각의 크기의 비가 4 : 5 : 9일 때, 가

장 작은 내각의 크기를 구하시오. 장 큰 내각의 크기를 구하시오.
03
5 오른쪽 그림에서 Cx의 크기는?

x 6 오른쪽 그림에서 Cx의 크기
x
① 36! ② 43! 를 구하시오.
③ 45! ④ 53! 72! 125!

60! 2x+20!
⑤ 63!
04
7 오른쪽 그림에서 Cx의 크기

75! x 8 오른쪽 그림에서 Cx의 크기를
는? 구하시오. 30!
30! 55! x
① 40! ② 45!
50! 60!
③ 50! ④ 55!
⑤ 60!
05

x
CDZ는 CC의 이등분선일 때, D
CBAD=CCAD일 때,
Cx의 크기를 구하려고 한다. 100! Cx의 크기를 구하시오. x 60!
54! 40!
B C B C
다음을 구하시오. D
⑴ CBCD의 크기
⑵ Cx의 크기
06
11 12
sABC의 내부의 한 점일 sABC의 내부의 한 점일
오른쪽 그림에서 점 D가 A 오른쪽 그림에서 점 D가 A
x
60!
17! D
25!
때, Cx의 크기를 구하시오. D 때, Cx의 크기를 구하시오. 125!
20! x 30! C
B
B C
07
ABZ=ACZ=CDZ이고 A ABZ=ACZ=CDZ이고 A
CB=35!일 때, Cx의 x
CDCE=102!일 때,
35! x 102!
B
크기를 구하시오. C E Cx의 크기를 구하시 B
C E
오.
08
15 오른쪽 그림에서 Cx의 크

50! 20!
16 오른쪽 그림에서 Cx의 크 x
기는? 기를 구하시오. 20!
30!
① 30! ② 35! 40!
40! 45!
③ 40! ④ 45! x
30!
⑤ 50!
48 3. 다각형
3. 다각형
다각형의 내각과 외각
4 다각형의 내각의 크기의 합 개념편 64 쪽
삼각형의 세 내각의 크기의 합 180!

n각형의 내각의 크기의 합은 180!\{n-2}이다. 180! 180!
한 꼭짓점에서 대각선을
모두 그었을 때 만들어지는
삼각형의 개수
(오각형의 내각의 크기의 합)=180!\3=540!
1 다음 표의 빈칸을 알맞게 채우시오. 4 다음 그림에서 Cx의 크기를 구하시오.
한 꼭짓점에서 대각선을 ⑴ 105!

다각형 모두 그었을 때 내각의 크기의 합 x 100!
만들어지는 삼각형의 개수
오각형 3개 180!\3=540! 110!
육각형
칠각형
팔각형
⑵ x+40!
x+20! x
⋮ ⋮ ⋮ 130!
n각형 110! 120!
2 다음 다각형의 내각의 크기의 합을 구하시오.
⑴ 십각형
⑵ 십이각형
⑶ 십오각형 ⑴ 80!
⑷ 십팔각형 100!
120!
x 70!
n각형으로 놓고, 조건을 만족시키는 n의 값을 구하자.
3 내각의 크기의 합이 다음과 같은 다각형의 이름을 ⑵ x+30!

120!
말하시오.
x x+20!
⑴ 720! 40!
164!
⑵ 1260!
⑶ 1620!
⑷ 2160!
03 다각형의 내각과 외각 49
5 다각형의 외각의 크기의 합 개념편 65 쪽
n각형의 외각의 크기의 합은 항상 360!이다.
1 다음은 다각형의 외각의 크기의 합을 구하는 과정이 4 다음 그림에서 Cx의 크기를 구하시오.
다. 안에 알맞은 수를 쓰시오. ⑴
75!
다각형 삼각형 사각형 오각형 80!
x
내각과 105!
외각의
크기의 합
180!\3 180!\4 180!\
내각의 ⑵ 60!
180!\1 180!\2 180!\ x
크기의 합
50!
180!\ 62!
180!\3 180!\4
외각의
-180!\1 -180!\2 -180!\
크기의 합 75!
=360! =360! 60!
= !
⇨ 다각형의 외각의 크기의 합은 항상 !이다.
2 다음 다각형의 외각의 크기의 합을 구하시오.

⑴ 팔각형
⑴
115!
⑵ 십이각형
85!
x
80! 75!
⑵
x
110!
83!
3
100! 67!
다음 그림에서 Cx의 크기를 구하시오.
⑴ ⑵ 120!
x
⑶ 80!
150!
130! 60!
110!
x
110! x
50 3. 다각형
6 정다각형의 한 내각과 한 외각의 크기 개념편 66 쪽
(
⑴ (정n각형의 한 내각의 크기)= 정n각형의
내각의 크기의 합) 180!\{n-2}
=
n n
(정n각형의 외각의 크기의 합) 360!
⑵ (정n각형의 한 외각의 크기)= =
n n
정n각형으로 놓고, 조건을 만족시키는 n의 값을 구하자.
1 다음은 정십각형의 한 내각의 크기와 한 외각의 크 4 한 내각의 크기가 다음과 같은 정다각형의 이름을
기를 구하는 과정이다. 안에 알맞은 수를 쓰시오. 말하시오.
⑴ 정십각형의 내각의 크기의 합은 ⑴ 140!

180!\{ -2}=180!\ = !이므로
⑵ 160!
정십각형의 한 내각의 크기는 !이다.
⑵ 정십각형의 외각의 크기의 합은 !이므로

정십각형의 한 외각의 크기는 !이다.
5 한 외각의 크기가 다음과 같은 정다각형의 이름을

말하시오.
2 다음 표의 빈칸을 알맞게 채우시오. ⑴ 24!
정다각형 한 내각의 크기 ⑵ 18!

180!\{5-2}
⑴ 정오각형 = !
⑵ 정팔각형
⑶ 정십오각형
6 다음은 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비가

3 : 1인 정다각형을 구하는 과정이다. 안에 알맞
은 것을 쓰시오.
3 다음 표의 빈칸을 알맞게 채우시오. 정다각형의 한 내각과 한 외각의 크기의 합이

180!이므로
정다각형 한 외각의 크기
(한 외각의 크기)=180!\ = !
360!
= ! 3+1
⑴ 정육각형
주어진 정다각형을 정n각형이라고 하면
⑵ 정구각형 360!
= ! / n=
n
⑶ 정십이각형 따라서 주어진 정다각형은 이다.
03 다각형의 내각과 외각 51
07
01
1 구각형은 한 꼭짓점에서 그은 대각선에 의해 a개의 2 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수가 4개인

삼각형으로 나누어지므로 구각형의 내각의 크기의 다각형의 내각의 크기의 합을 구하시오.
합은 b!이다. 이때 a+b의 값을 구하시오.
02
3 내각의 크기의 합이 1080!인 다각형의 꼭짓점의 개수 4 내각의 크기의 합이 1440!이고, 모든 변의 길이와

는? 모든 내각의 크기가 각각 같은 다각형의 이름을 말
① 6개 ② 7개 ③ 8개 하시오.
④ 9개 ⑤ 10개
03
5 오른쪽 그림에서 Cx의 크기 120! 6 오른쪽 그림에서 Cx의 크기

75!
를 구하시오. x+30! x 를 구하시오.
x 120!
95! x+30!
115! 130! 85!
04
7 오른쪽 그림에서 Cx의 크

105!
8 오른쪽 그림에서 Cx의 크 45! 85!
기는? 기는?
100!
① 60! ② 65! 45! ① 95! ② 100! x
x
③ 70! ④ 75! 80! ③ 105! ④ 110! 50!
⑤ 80! ⑤ 115!
52 3. 다각형
05
9 한 꼭짓점에서 대각선을 모두 그었을 때 만들어지는 10 대각선의 개수가 9개인 정다각형의 한 외각의 크기

삼각형의 개수가 8개인 정다각형의 한 내각의 크기 는?
를 구하시오. ① 24! ② 30! ③ 40!
④ 45! ⑤ 60!
06
11 한 외각의 크기가 36!인 정다각형은? 12 한 내각의 크기가 150!인 정다각형의 이름을 말하시
① 정십각형 ② 정십이각형 ③ 정십육각형 오.
④ 정십팔각형 ⑤ 정이십각형
07
13 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비가 8 : 1인 정 14 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비가 3 : 2인 정

다각형을 구하려고 할 때, 다음을 구하시오. 다각형은?
⑴ 한 외각의 크기 ① 정오각형 ② 정팔각형 ③ 정구각형

④ 정십일각형 ⑤ 정십이각형
⑵ 정다각형의 이름
1 한 꼭짓점에서 대각선을 모두 그었을 때 만들어지는 삼각형의 개수가 9개인 n각형의 대각 다각형의 대각선의 개수
선의 개수가 m개일 때, n+m의 값을 구하시오.
2 다음 중 옳지 않은 것을 모두 고르면? (정답 2개) 다각형의 이해
① 다각형에서 변의 개수와 꼭짓점의 개수는 항상 같다.

② 정육각형은 내각의 크기가 모두 같다.
③ 정다각형의 대각선의 길이는 모두 같다.
④ 십각형의 대각선의 개수는 35개이다.
⑤ 대각선이 27개인 다각형은 칠각형이다.
3 오른쪽 그림에서 x의 값은? 삼각형의 내각과 외각

3x!-30! 사이의 관계
① 30 ② 35 ③ 40
④ 45 ⑤ 50
50! x!+20!
오른쪽 그림에서 점 D가 sABC의 내부의 한 점일 때, Cx의

4
A 삼각형의 내각의 크기의
35! 120!
합의 활용
크기를 구하시오. D
x 40!
B C
5 오른쪽 그림에서 ABZ=ACZ=CDZ이고 CDCE=108!일 때, 이등변삼각형의 성질을

D
이용하여 각의 크기
Cx의 크기를 구하시오. A 구하기
x 108!
B
C E
54 3. 다각형
6 내각의 크기의 합이 1980!인 다각형의 변의 개수는? 다각형의 내각의 크기의

합
① 9개 ② 10개 ③ 11개 ④ 12개 ⑤ 13개
7 오른쪽 그림에서 Cx+Cy의 크기는? 다각형의 외각의 크기의

75! y
합
① 126! ② 128! ③ 130!
53!
④ 132! ⑤ 134! 30!
x 110!
8 정이십각형의 한 내각의 크기를 a!, 정이십사각형의 한 외각의 크기를 b!라고 할 때, a+b 정다각형의 한 내각과
한 외각의 크기
의 값을 구하시오.
9 한 내각의 크기가 135!인 정다각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의 개수를 구하시 정다각형의 한 내각과
한 외각의 크기
오.
10 한 내각의 크기와 한 외각의 크기의 비가 2 : 1인 정다각형의 이름을 말하시오. 한 내각과 한 외각의

크기의 비가 주어진
정다각형
단원 마무리 55
4
Ⅱ
평면도형
원과 부채꼴
1 원과 부채꼴
2 부채꼴의 중심각의 크기와 호의 길이, 넓이, 현의 길이 사이의 관계
3 원의 둘레의 길이와 넓이
4 부채꼴의 호의 길이와 넓이
4. 원과 부채꼴
원과 부채꼴
1 원과 부채꼴 개념편 78 쪽
부채꼴 AOB와 호 AB와 현 AB로

호 AB{ABi} 할선 현 AB{ABZ}
그 중심각 CAOB 이루어진 활꼴
A A A A
B B B B
O O O O O
1 다음을 원 위에 나타내시오.
O O O O O
A B A B A B A B A B
호 AB 현 AB 호 AB와 현 AB로 부채꼴 AOB 호 AB에 대한 중심각 또는

이루어진 활꼴 부채꼴 AOB의 중심각
2 오른쪽 그림과 같이 BEZ를 지름으로 하는 원 O에서 다음을 기호로 나타내시오. E

A
⑴ 반지름 ⑵현 O
D
B
⑶ 길이가 가장 긴 현 ⑷ CAOB에 대한 호
C
⑸ AEi에 대한 중심각 ⑹ BEi에 대한 중심각의 크기
3 다음 중 옳은 것은 ◯표, 옳지 않은 것은 ×표를 ( ) 안에 쓰시오.
⑴ 현은 원 위의 두 점을 이은 직선이다. ( )
⑵ 원의 현 중에서 가장 긴 것은 그 원의 지름이다. ( )
⑶ 부채꼴은 원의 두 점을 이은 현과 호로 이루어진 도형이다. ( )
⑷ 한 원에서 부채꼴과 활꼴이 같을 때, 그 모양은 반원이다. ( )
58 4. 원과 부채꼴
2 부채꼴의 중심각의 크기와 호의 길이, 넓이, 현의 길이 사이의 관계 개념편 79~80 쪽
한 원 또는 합동인 두 원에서
⑴ 부채꼴의 중심각의 크기와 호의 길이, 넓이 사이의 관계 C
B D
① 중심각의 크기가 같은 두 부채꼴의 호의 길이와 넓이는 각각 같다.
② 부채꼴의 호의 길이와 넓이는 각각 중심각의 크기에 정비례한다. A
O
⑵ 중심각의 크기와 현의 길이 사이의 관계 B

① 중심각의 크기가 같은 두 현의 길이는 같다. A C
② 현의 길이는 중심각의 크기에 정비례하지 않는다. O
1 오른쪽 그림의 원 O에 대하여 4 ⑴ ⑵

x cm@
다음 표의 빈칸을 알맞게 채우 a 4 cm@ 60!
a O
O a 30!
고, 안에 알맞은 것을 쓰시 a x! O
4 cm@ 2 cm 8 cm@ 12 cm@
오.
중심각의 크기 호의 길이 부채꼴의 넓이
Ca 2 cm 4 cm@
2배 2Ca
3배 3Ca
4배 4Ca
5 ⑴
6 cm
⑵
7 cm
⇨ 부채꼴의 호의 길이와 넓이는 각각 55!
O 30!
O
중심각의 크기에 한다. 55! x cm x!
7 cm
[2 5] 다음 그림의 원 O에서 x의 값을 구하시오.
2 ⑴ x cm ⑵
x! 8 cm
102!
8 cm 55! O
O
6
102!
오른쪽 그림의 원 O에서 B
12 cm ABi=BCi일 때, 다음 보기 중 옳 A C
은 것을 모두 고르시오. O
3 ⑴ ⑵ 3 cm
ㄱ. ABZ=BCZ ㄴ. ACi=2BCi
8 cm 45!
O 120! ㄷ. ACZ=2ABZ ㄹ. 2CAOB=CAOC
2 cm x! O
ㅁ. (부채꼴 AOC의 넓이)
=2\(부채꼴 AOB의 넓이)
x cm
ㅂ. {sAOC의 넓이)=2\{sAOB의 넓이)
01 원과 부채꼴 59
06
01
1 다음 중 오른쪽 그림과 같이 B
2 서로 다른 두 점 A, B가 원 O 위에 있을 때, 다음
ACZ를 지름으로 하는 원 O에 중 옳은 것을 모두 고르면? (정답 2개)
대한 설명으로 옳지 않은 것 A C
O ① OAZ와 OBZ는 현이다.
은?
② ABi에 대한 중심각은 CAOB이다.
③ CAOB=180!일 때, ABZ는 원 O의 지름이다.
① 부채꼴 AOB에 대한 중심각은 CAOB이다.
④ ABi와 두 반지름 OA, OB로 둘러싸인 도형은
② ACZ는 길이가 가장 긴 현이다.
활꼴이다.
③ BCi와 BCZ로 둘러싸인 도형은 활꼴이다.
⑤ ABi와 ABZ로 둘러싸인 도형은 부채꼴이다.
④ CBOC에 대한 호는 BCZ이다.
⑤ BCi와 두 반지름 OB, OC로 둘러싸인 도형은
부채꼴이다.
02
3 오른쪽 그림의 원 O에 A
4 오른쪽 그림의 원 O에서 BCi 21 cm
서 ABi 에 대한 중심각 D 의 길이는? A

15 cm 135! D
의 크기를 구하시오. 5 cm 40! ① 3 cm ② 5 cm O
O
45!
C ③ 7 cm ④ 9 cm
B C
⑤ 10 cm B
03
5 오른쪽 그림의 원 O에서 A

3 cm@
6 오른쪽 그림의 원 O에서 24 cm@ D
CAOB=60!, CCOD=40! CAOB=20!이고 부채꼴 A
20!
60! x!
B O O
이고 부채꼴 AOB의 넓이가 AOB의 넓이가 8 cm@, 부채꼴 B
8 cm@ C
40!
3 cm@일 때, 부채꼴 COD의 COD의 넓이가 24 cm@일 때,
C
넓이를 구하시오. D x의 값을 구하시오.
04
7 오른쪽 그림의 원 O에서 A

8 오른쪽 그림에서 ACZ는 원 B
ABi : BCi : CAi=2 : 6 : 7일 때, B O의 가장 긴 현이고

CAOC의 크기를 구하시오. O ABi : BCi=3 : 2일 때, A
O
C
CBOC의 크기를 구하시오.

C
05
9 오른쪽 그림의 원 O에서 10 오른쪽 그림의 원 O에서 26 cm
ABZ|CDZ일 때, 다음은 ACi O

Z CDZ이
ABZ| Z 고 COCD=30!, C D
30!
A B
의 길이를 구하는 과정이다. CDi=26 cm일 때, BDi의 길 A B
40! O
C D
안에 알맞은 수를 쓰시오. 이는?
10 cm
① 6 cm ② 13 cm ③ 7 cm
sOCD가 OCZ=ODZ인 이등변삼각형이므로
ABZ|CDZ이므로 CAOC= !`(엇각) 2
④ 15 cm ⑤ 8 cm
2
CODC= !
이때 삼각형의 세 내각의 크기의 합은 !이므로
CCOD= !
호의 길이는 중심각의 크기에 정비례하므로
ACi : 10= !: !
따라서 ACi의 길이는 cm이다.
06
11 다음 중 한 원에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? 12 오른쪽 그림의 원 O에서

A
D
CCOD=2CAOB일 때, 다음
① 호의 길이는 중심각의 크기에 정비례한다.
중 옳은 것은? O
② 현의 길이는 중심각의 크기에 정비례한다. B
③ 부채꼴의 넓이는 중심각의 크기에 정비례한다. ① ABZ|CDZ C
④ 크기가 같은 중심각에 대한 호의 길이는 같다. ② ABi=2 CDi

⑤ 크기가 같은 중심각에 대한 현의 길이는 같다. ③ ABZ= 1 CDZ
2
④ {sCOD의 넓이)=2\{sAOB의 넓이)
⑤ (부채꼴 COD의 넓이)=2\(부채꼴 AOB의 넓이)
4. 원과 부채꼴
부채꼴의 호의 길이와 넓이
3 원의 둘레의 길이와 넓이 개념편 83 쪽
반지름의 길이가 r인 원의 둘레의 길이를 l, 넓이를 S라고 하면

(원의 둘레의 길이)
(원주율)=
l=2\(반지름의 길이)\(원주율)=2\r\p=2pr (원의 지름의 길이)
r =p ‘파이’라고 읽는다.
O
S=(반지름의 길이)\(반지름의 길이)\(원주율)=r\r\p=pr@
1 다음 그림과 같은 도형의 둘레의 길이 l과 넓이 S를 2 다음 그림에서 색칠한 부분의 둘레의 길이 l과 넓이

구하시오. S를 구하시오.
⑴ ⑴
5 cm 2 cm
3 cm
l: l:
O
S: S:
⑵
⑵ 4 cm
l:
14 cm
O
l: S:
S:
⑶
l:
8 cm 6 cm S:
⑶
l:
O
12 cm S:
⑷
6 cm 10 cm
l:
S:
4 부채꼴의 호의 길이와 넓이 개념편 84~85 쪽
⑴ 반지름의 길이가 r, 중심각의 크기가 x!인 부채꼴의 호의 길이를 l, 넓이를 S라고 하면

x x
r l=(원의 둘레의 길이)\ =2pr\
360 360
O x!
x x
S=(원의 넓이)\ =pr@\ 중심각의 크기가 주어질 때 이용
360 360
1
⑵ 반지름의 길이가 r, 호의 길이가 l인 부채꼴의 넓이를 S라고 하면 S= rl 중심각의 크기가 주어지지 않을 때 이용
2
1 다음 그림과 같은 부채꼴의 호의 길이 l과 넓이 S를 [4 5] 다음과 같은 조건이 주어진 부채꼴에 대하여 표

구하시오. 의 빈칸을 알맞게 채우시오.
⑴ 4 반지름의 길이 호의 길이 부채꼴의 넓이
l: ⑴ 5p cm 25p cm@
60! ⑵ 4p cm 6p cm@
3 cm S:
⑵
l:
210!
12 cm S:
5 반지름의 길이 호의 길이 부채꼴의 넓이
⑴ 9 cm 6p cm@
2 다음 그림과 같은 부채꼴의 중심각의 크기를 구하시
오. ⑵ 10 cm 15p cm@
⑴ ⑵
2p cm
16p cm@
5 cm 6 cm
6 다음 그림에서 색칠한 부분의 둘레의 길이와 넓이를

구하시오.
➌ ⑴ 둘레의 길이
➊
3 다음 그림과 같은 부채꼴의 넓이를 구하시오.
36!
⇨ ➊+➋+➌\2
10 cm 10 cm =
⑴ ⑵ 15 cm
⑵ 넓이
p cm
- 36!
⇨ 36!
20 cm 10 cm
4 cm 18p cm
02 부채꼴의 호의 길이와 넓이 63
3 4
보조선을 그어 도형을 나누어 보자.
1 오른쪽 그림에서 색칠한 부분 4 다음 그림에서 색칠한 부분의 넓이를 구하시오.

의 둘레의 길이 l과 넓이 S를 ⑴
4 cm 8 cm
구하시오. 4 cm
12 cm
l:
S: 12 cm
⑵
4 cm
4 cm
2 오른쪽 그림과 같이 반지름의

A
길이가 5 cm인 원 O에서 5 cm
O C
ABi : BCi : CAi=2 : 3 : 4일
때, 부채꼴 BOC의 호의 길이 B
를 구하시오.
보조선을 긋고, 도형의 일부분을 이동해 보자.
5 다음 그림에서 색칠한 부분의 넓이를 구하시오.
⑴
8 cm
8 cm
3 오른쪽 그림과 같이 호의 길 12p cm
이가 12p cm이고 넓이가 60p cm@

⑵
60p cm@인 부채꼴의 중심각 20 cm
의 크기를 구하시오.
20 cm
09
01
1 오른쪽 그림에서 다음을 구하시오. 2 오른쪽 그림에서 색칠한 부분의
⑴ 색칠한 부분의 둘레의 길이 둘레의 길이와 넓이를 차례로 구 4 cm 6 cm

8 cm 하시오.
⑵ 색칠한 부분의 넓이
02
3 오른쪽 그림과 같은 부채꼴의 둘

4 cm
4 오른쪽 그림과 같은 부채꼴의 둘
레의 길이와 넓이를 차례로 구하 레의 길이와 넓이를 차례로 구하
시오. 45! 시오. 9 cm
120!
03
5 반지름의 길이가 5 cm이고 호의 길이가 4p cm인 6 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이

부채꼴의 중심각의 크기는? 가 3 cm이고 넓이가 2p cm@인 부
2p cm@
① 80! ② 95! ③ 120! 채꼴의 중심각의 크기를 구하시오.
④ 126! ⑤ 144! 3 cm
04
7 오른쪽 그림과 같이 넓이가

p cm
8 넓이가 5p cm@이고 호의 길이가 2p cm인 부채꼴
3p cm@이고 호의 길이가 3p cm@ 의 반지름의 길이는?
p cm인 부채꼴의 반지름의 ① 4 cm ② 5 cm ③ 6 cm
길이를 구하시오. ④ 8 cm ⑤ 10 cm
05
9 오른쪽 그림과 같은 부채꼴

3 cm
10 오른쪽 그림과 같은 부채꼴에
5 cm
에서 색칠한 부분의 둘레의 서 색칠한 부분의 둘레의 길이
길이와 넓이를 차례로 구하 3 cm 120! 와 넓이를 차례로 구하시오.
2 cm
시오.
06
11 오른쪽 그림과 같이 반지름의 12 오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이가

길이가 10 cm인 부채꼴에서 10 cm
8 cm인 정사각형에서 색칠한 부분
다음을 구하시오. 의 둘레의 길이와 넓이를 차례로 구
⑴ 색칠한 부분의 둘레의 길이 하시오.

10 cm 8 cm
⑵ 색칠한 부분의 넓이
(1)
(2)
(1) (2)
07
13 오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이가 14 오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이가

9 cm인 정사각형에서 색칠한 부분 6 cm인 정사각형에서 색칠한 부분
의 둘레의 길이와 넓이를 차례로 구 의 둘레의 길이와 넓이를 차례로 구
하시오. 하시오.
9 cm 6 cm
08
15 오른쪽 그림에서 색칠한 부분 16 오른쪽 그림에서 색칠한 부분

의 넓이를 구하시오. 의 넓이를 구하시오.
14 cm 10 cm
14 cm 10 cm
09
17 오른쪽 그림은 지름의 길이가

B' 18 오른쪽 그림은 반지름의 길이 B'
12 cm인 반원을 점 A를 중심 가 4 cm인 반원을 점 A를 중

으로 30!만큼 회전시킨 것이다. 30! 심으로 45!만큼 회전시킨 것
A 12 cm B 45!
이때 색칠한 부분의 넓이를 구 이다. 이때 색칠한 부분의 넓 A 4 cm B
하시오. 이를 구하시오.
1 오른쪽 그림의 원 O에서 x, y의 값은? 6 cm 중심각의 크기와 호의

길이
① x=4, y=80 ② x=4, y=100
20!
③ x=9, y=80 ④ x=9, y=100 30! O
y!
x cm 24 cm
⑤ x=9, y=120
2 오른쪽 그림과 같이 ABZ가 지름인 원 O에서 ACi : CBi=1 : 3일 때, 중심각의 크기와 호의

B 길이의 비
CAOC의 크기는? O
① 36! ② 42! ③ 45! A

④ 50! ⑤ 60! C
3 오른쪽 그림과 같이 ABZ를 지름으로 하는 반원 O에서 ACZ|ODZ C 보조선을 그어 호의 길이

D 구하기
이고 CBOD=40!, BDi=6 cm일 때, ACi의 길이를 구하시오.
6 cm
40!
A O B
4 오른쪽 그림의 원 O에서 ABZ=CDZ=DEZ이고 CAOB=40!일 때, E 중심각의 크기와

현의 길이
CCOE의 크기는? A
40! D
O
① 65! ② 70! ③ 75! B
C
④ 80! ⑤ 85!
5 오른쪽 그림에서 색칠한 부분의 둘레의 길이는? 원의 둘레의 길이 구하기
① 8p cm ② 12p cm ③ 15p cm 6 cm
④ 16p cm ⑤ {6p+2} cm 2 cm
6 반지름의 길이가 10 cm이고 넓이가 30p cm@인 부채꼴의 호의 길이를 구하시오. 호의 길이를 알 때,
부채꼴의 넓이
7 오른쪽 그림과 같은 부채꼴에서 색칠한 부분의 둘레의 길이는? 색칠한 부분의 둘레의
길이 구하기
① {5p+3} cm ② [ 26 p+3] cm 8 cm
5
72!
③ {5p+6} cm ④ [ 26 p+6] cm 5 cm
5
⑤ {6p+6} cm
8 오른쪽 그림에서 색칠한 부분의 넓이를 구하시오. 색칠한 부분의 넓이

8 cm 구하기
단원 마무리 69
5
Ⅲ
입체도형
다면체와 회전체
1 다면체
2 정다면체
3 정다면체의 전개도
4 회전체
5 회전체의 성질
6 회전체의 전개도
5. 다면체와 회전체
다면체
1 다면체 개념편 98~99 쪽
⑴ 다면체: 다각형인 면으로만 둘러싸인 입체도형 ⑵ 각뿔대: 각뿔을 밑면에 평행한 평면으로 잘라서
각기둥, 각뿔 등 생기는 두 다면체 중 각뿔이 아닌 쪽의 도형
면의 개수가 4개, 5개, 6개, y인 다면체를 각각 사면체, 밑면의 모양에 따라 삼각뿔대, 사각뿔대, 오각뿔대, …라
오면체, 육면체, y라고 한다. 고 한다.
꼭짓점 밑면
모서리 옆면
높이
면 밑면
1 다음 표의 빈칸을 알맞게 채우시오.
입체도형
다면체이면 ,
다면체가 아니면 ×
2 각기둥에 대한 다음 표의 빈칸을 알맞게 채우시오.
입체도형
n각기둥
이름 삼각기둥
몇 면체? 육면체 {n+2}면체
꼭짓점의 개수 10개 2n개
모서리의 개수 18개
3 각뿔에 대한 다음 표의 빈칸을 알맞게 채우시오.
입체도형
n각뿔
이름 삼각뿔
몇 면체? 오면체
꼭짓점의 개수 6개
72 5. 다면체와 회전체
4 각뿔대에 대한 다음 표의 빈칸을 알맞게 채우시오.
입체도형
n각뿔대
이름 삼각뿔대
몇 면체? 육면체
꼭짓점의 개수 10개
5 다음 입체도형은 몇 면체인지 말하시오.
⑴ 칠각기둥 ⑵ 팔각뿔 ⑶ 구각뿔대
6 다음 입체도형의 옆면의 모양을 말하시오.
⑴ 육각기둥 ⑵ 오각뿔 ⑶ 육각뿔대
7 다음 입체도형의 꼭짓점의 개수와 모서리의 개수를 차례로 구하시오.
⑴ 팔각기둥 ⑵ 구각뿔 ⑶ 칠각뿔대
[8 1 0] 다음 조건을 모두 만족시키는 다면체의 이름을 말하시오.
8 9 10
㈎ 두 밑면은 서로 평행하다. ㈎ 두 밑면은 서로 평행하다. ㈎ 밑면의 개수는 1개이다.
㈏ 두 밑면은 합동이다. ㈏ 옆면의 모양은 직사각형이 ㈏ 옆면의 모양은 삼각형이다.
㈐ 옆면의 모양은 직사각형이다. 아닌 사다리꼴이다. ㈐ 모서리의 개수는 10개이다.
㈑ 십면체이다. ㈐ 꼭짓점의 개수는 12개이다.
01 다면체 73
08
01
1 다음 중 다면체가 아닌 것은? 2 다음 보기의 입체도형 중 다면체의 개수를 구하시오.
① 삼각뿔 ② 사각뿔대 ③ 오각기둥

ㄱ. 원기둥 ㄴ. 사각뿔 ㄷ. 정육면체
④ 정사면체 ⑤ 원뿔
ㄹ. 오각뿔대 ㅁ. 구 ㅂ. 원뿔
02
3 오른쪽 그림의 입체도형은 몇 면체 4 다음 중 칠면체인 것은?

인가? ① 사각뿔대 ② 삼각뿔 ③ 삼각뿔대
① 사면체 ② 오면체 ④ 오각기둥 ⑤ 오각뿔
③ 육면체 ④ 칠면체
⑤ 팔면체
03
5 다음 중 다면체와 그 꼭짓점의 개수를 바르게 짝 지 6 다음 다면체 중 모서리의 개수가 가장 많은 것은?

은 것은? ① 오각기둥 ② 육각뿔 ③ 사각뿔대
① 오각뿔 - 7개 ② 정육면체 - 6개 ④ 사각뿔 ⑤ 삼각기둥
③ 오각뿔대 - 10개 ④ 육각기둥 - 8개
⑤ 십각뿔 - 10개
04
7 삼각기둥의 면의 개수를 a개, 오각뿔의 모서리의 개 8 육각기둥의 모서리의 개수를 a개, 칠각뿔의 면의 개
수를 b개, 사각뿔대의 꼭짓점의 개수를 c개라고 할 수를 b개, 십각뿔대의 꼭짓점의 개수를 c개라고 할
때, a+b-c의 값은? 때, a+b+c의 값을 구하시오.
①6 ②7 ③8
④9 ⑤ 10
05
9 모서리의 개수가 24개인 각기둥의 면의 개수는? 10 꼭짓점의 개수가 18개인 각뿔대의 밑면의 모양은?
① 6개 ② 7개 ③ 8개 ① 육각형 ② 칠각형 ③ 팔각형

④ 9개 ⑤ 10개 ④ 구각형 ⑤ 십각형
06
11 다음 중 다면체와 그 옆면의 모양을 바르게 짝 지은 12 다음 다면체 중 옆면의 모양이 사각형이 아닌 것은?

것은?
① 삼각뿔대 ② 오각기둥 ③ 직육면체
① 삼각기둥 - 삼각형 ② 사각뿔대 - 사다리꼴 ④ 육각뿔 ⑤ 칠각뿔대
③ 오각뿔 - 사각형 ④ 육각뿔대 - 직사각형
⑤ 칠각기둥 - 칠각형
07
13 다음 중 다면체에 대한 설명으로 옳은 것을 모두 고 14 다음 중 각뿔대에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 모

르면? (정답 2개) 두 고르면? (정답 2개)
① 사각기둥은 육면체이다. ① 두 밑면은 서로 평행하다.

② 육각뿔의 꼭짓점의 개수는 12개이다. ② 옆면의 모양은 직사각형이다.
③ 각뿔대의 옆면의 모양은 삼각형이다. ③ n각뿔대의 꼭짓점의 개수는 2n개이다.
④ 각기둥의 두 밑면은 서로 평행하지 않다. ④ n각뿔대의 면의 개수는 {n+2}개이다.
⑤ 사면체는 삼각형인 면으로만 둘러싸여 있다. ⑤ n각뿔대의 모서리의 개수는 2n개이다.
08
15 다음 조건을 모두 만족시키는 입체도형은? 16 다음 조건을 모두 만족시키는 다면체의 이름을 말하

시오.
㈎ 면의 개수는 6개이다.
㈏ 옆면의 모양은 직사각형이 아닌 사다리꼴이다. ㈎ 밑면의 개수는 1개이다.
㈐ 두 밑면은 서로 평행하다. ㈏ 옆면의 모양은 삼각형이다.
㈐ 모서리의 개수는 16개이다.
① 삼각뿔대 ② 삼각기둥 ③ 사각뿔대
④ 오각기둥 ⑤ 오각뿔
정다면체
2 정다면체 개념편 101 쪽
⑴ 정다면체: 다음 조건을 모두 만족시키는 다면체

① 모든 면이 합동인 정다각형이다.
두 조건 중 어느 하나만 만족시키는 다면체는 정다면체가 아니다.
② 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 같다.
⑵ 정다면체의 종류: 정사면체, 정육면체, 정팔면체, 정십이면체, 정이십면체의 다섯 가지뿐이다.
1 정다면체의 겨냥도를 보고, 다음 표의 빈칸을 알맞게 채우시오.
겨냥도
이름 정사면체
면의 모양 정삼각형
한 꼭짓점에
5개
모인 면의 개수
꼭짓점의 개수 4개 6개
면의 개수 12개 20개
2 다음 중 정다면체에 대한 설명으로 옳은 것은 표, 옳지 않은 것은 ×표를 ( ) 안에 쓰시오.
⑴ 정다면체의 종류는 무수히 많다. ( )
⑵ 정다면체의 각 면은 모두 합동이고 면의 모양은 모두 정다각형이다. ( )
⑶ 정다면체의 한 면이 될 수 있는 다각형은 정삼각형, 정사각형, 정오각형이다. ( )
⑷ 정다면체의 이름은 정다면체를 둘러싸고 있는 정다각형의 모양에 따라 결정된다. ( )
⑸ 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 같은 다면체를 정다면체라고 한다. ( )
[3 4] 다음 조건을 모두 만족시키는 정다면체의 이름을 말하시오.
3 4
㈎ 모든 면이 합동인 정삼각형이다. ㈎ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수는 3개이다.
㈏ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수는 3개이다. ㈏ 모서리의 개수는 12개이다.
3 정다면체의 전개도 개념편 102 쪽
정사면체 정육면체 정팔면체 정십이면체 정이십면체
겨냥도
전개도
정다면체의 전개도에서 면의 개수를 세면 정다면체의 종류를 알 수 있다.
1 오른쪽 그림과 같은 전개도로 만들어지는 정다면체에 대하여 다음 안에 알맞은 것을 A F E
쓰고 물음에 답하시오.
⑴ 이 정다면체의 이름은 이다. B C D
⑵ 꼭짓점은 개, 모서리는 개이다.

⑶ 이 정다면체의 겨냥도를 그리시오.
⑷ 점 A와 겹치는 꼭짓점은 점 , ABZ와 겹치는 모서리는 이다.
2 오른쪽 그림과 같은 전개도로 만들어지는 정다면체에 대하여 다음 물음에 답하시오. A N
B M L
⑴ 이 정다면체의 이름을 말하시오. C K
⑵ 꼭짓점의 개수와 모서리의 개수를 차례로 구하시오. D J

E H I
⑶ 이 정다면체의 겨냥도를 그리시오.
F G
⑷ ABZ와 꼬인 위치에 있는 모서리의 개수를 구하시오.
3 오른쪽 그림과 같은 전개도로 만들어지는 정다면체에 대하여 다음 물음에 답하시오. A
⑴ 이 정다면체의 이름을 말하시오. B

J I H
⑵ 꼭짓점의 개수와 모서리의 개수를 차례로 구하시오.

G
⑶ 한 꼭짓점에 모인 면의 개수를 구하시오. C D E
⑷ 이 정다면체의 겨냥도를 그리시오.

F
⑸ 점 A와 겹치는 꼭짓점과 BCZ와 겹치는 모서리를 차례로 구하시오.
02 정다면체 77
04
01
1 정육면체의 모서리의 개수를 a개, 정팔면체의 꼭짓 2 정십이면체의 꼭짓점의 개수를 a개, 정이십면체의
점의 개수를 b개라고 할 때, a+b의 값을 구하시오. 모서리의 개수를 b개라고 할 때, 2a+b의 값을 구하
시오.
02
3 다음 조건을 모두 만족시키는 다면체의 모서리의 개 4 다음 조건을 모두 만족시키는 다면체의 꼭짓점의 개

수를 구하시오. 수를 a개, 모서리의 개수를 b개라고 할 때, a+b의
값을 구하시오.
㈎ 모든 면이 합동인 정삼각형이다.
㈏ 각 꼭짓점에 모인 면의 개수는 4개이다. ㈎ 모든 면이 합동인 정삼각형이다.
㈏ 각 꼭짓점에 모인 면의 개수는 5개이다.
03
5 다음 중 정다면체에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? 6 다음 보기 중 정다면체에 대한 설명으로 옳은 것을

모두 고르시오.
① 정다면체의 종류는 다섯 가지뿐이다.
② 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 같다.
ㄱ. 정다면체의 모든 면은 합동인 정다각형이다.
③ 면의 모양은 정삼각형, 정사각형, 정육각형의
ㄴ. 정사면체의 면의 모양은 정사각형이다.
세 가지이다.
ㄷ. 정다면체의 종류는 무수히 많다.
④ 각 면은 모두 합동인 정다각형이다.
ㄹ. 정십이면체의 면의 모양은 정오각형이다.
⑤ 정사면체, 정팔면체, 정이십면체는 면의 모양이
모두 같다.
04
7 오른쪽 그림과 같은 전개도 B

C
A
N M
8 오른쪽 그림과 같은 전개도 A
로 정육면체를 만들었을 때, D L 로 만들어지는 정팔면체에 D C B

J
EFZ와 겹치는 모서리는? E K 대하여 다음 중 ABZ와 꼬
F G H E
인 위치에 있는 모서리가 G H I
① ANZ ② LKZ I J
아닌 것은? F
③ HIZ ④ IJZ
⑤ KJZ ① DEZ ② EFZ ③ CGZ
④ GHZ ⑤ IJZ
회전체
4 회전체 개념편 105 쪽
⑴ 회전체: 평면도형을 한 직선 l을 축으로 하여 1회 ⑵ 원뿔대: 원뿔을 밑면에 평행한 평면으로 잘라서

전 시킬 때 생기는 입체도형 원기둥, 원뿔, 구 등 생기는 두 입체도형 중 원뿔이 아닌 쪽의 도형
L 회전축 L
밑면 밑면
옆면 옆면
높이
모선 밑면 밑면
1 다음 보기 중 회전체를 모두 고르시오.
ㄱ. ㄴ. ㄷ. ㄹ. ㅁ. ㅂ.
2 다음 그림과 같은 평면도형을 직선 L을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체를 그리시오.
L L L L
평면도형
회전체
3 다음 그림과 같은 평면도형을 직선 L을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체의 겨냥도를 보기에서 고르시오.
⑴ L ⑵ L ⑶ L
ㄱ. L ㄴ. L ㄷ. L
03 회전체 79
5 회전체의 성질 개념편 106 쪽
⑴ 회전체를 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면 ⑵ 회전체를 회전축을 포함하는 평면으로 자른 단면
➡ 단면의 경계는 항상 원이다. ➡ 단면은 모두 합동이고, 회전축에 대하여 선대

칭도형이다.
한 직선을 따라 접었을 때 완전히 겹쳐지는 도형
1 다음 회전체와 그 회전축에 수직인 평면으로 자른 [3 4] 다음 그림과 같은 평면도형을 직선 l을 회전축으

단면의 모양을 바르게 연결하시오. 로 하여 1회전 시킬 때 생기는 회전체에 대하여 물음에
답하시오.
⑴구 • • ㉠ 직사각형
⑵ 원뿔 • • ㉡ 이등변삼각형 3 L
5 cm
⑶ 원기둥 • • ㉢ 사다리꼴
8 cm
⑷ 원뿔대 • •㉣원
⑴ 이 회전체의 이름을 말하시오.
⑵ 이 회전체를 회전축에 수직인 평면으로 자를 때

생기는 단면의 모양을 말하고, 그 단면의 넓이
를 구하시오.
⑶ 이 회전체를 회전축을 포함하는 평면으로 자를

2 다음 회전체와 그 회전축을 포함하는 평면으로 자른
단면의 모양을 바르게 연결하시오. 때 생기는 단면의 모양을 말하고, 그 단면의 넓
이를 구하시오.
⑴구 • • ㉠ 직사각형
⑵ 원뿔 • • ㉡ 이등변삼각형 4 L
⑶ 원기둥 • • ㉢ 사다리꼴
7 cm
⑷ 원뿔대 • •㉣원
4 cm
⑴ 이 회전체의 이름을 말하시오.
⑵ 이 회전체를 회전축을 포함하는 평면으로 자를

때 생기는 단면의 모양을 말하고, 그 단면의 넓
이를 구하시오.
6 회전체의 전개도 개념편 107 쪽
회전체 원기둥 원뿔 원뿔대
밑면 모선 모선 밑면
옆면 옆면
옆면 모선
전개도 밑면 밑면 밑면
밑면인 두 원의 둘레의 길이는 각각

(밑면인 원의 둘레의 길이) (밑면인 원의 둘레의 길이)
전개도의 옆면에서 곡선으로 된 두
=(옆면인 직사각형의 가로의 길이) =(옆면인 부채꼴의 호의 길이)
부분의 길이와 같다.
구의 전개도는 그릴 수 없다.
1 다음 그림과 같은 회전체의 전개도에서 a, b의 값을 2 다음은 원기둥의 전개도에서 밑면인 원의 반지름의

각각 구하시오. 길이를 구하는 과정이다. 안에 알맞은 수를 쓰시
⑴ a cm
오.
5 cm
r cm
8 cm b cm
10p cm
12 cm
밑면인 원의 반지름의 길이를 r cm라고 하면

2pr= / r=
따라서 밑면인 원의 반지름의 길이는 cm이다.
⑵ 10 cm
a cm
6 cm b cm
3 다음은 원뿔의 전개도에서 옆면인 부채꼴의 호의 길

이를 구하는 과정이다. 안에 알맞은 것을 쓰시오.
⑶ 3 cm 3 cm
13 cm
a cm
8 cm 12 cm
13 cm
5 cm b cm
5 cm
5 cm
(옆면인 부채꼴의 호의 길이)

=(밑면인 원의 의 길이)
=2p\ = {cm}
03 회전체 81
06
01
1 다음 중 회전체가 아닌 것은? 2 다음 보기 중 회전체를 모두 고른 것은?
① 원뿔대 ② 원기둥 ③ 오각기둥

ㄱ. 삼각기둥 ㄴ. 원뿔대 ㄷ. 구
④구 ⑤ 원뿔
ㄹ. 정팔면체 ㅁ. 정사각뿔 ㅂ. 원기둥
① ㄱ, ㄴ, ㄷ ② ㄱ, ㄴ, ㄹ ③ ㄴ, ㄷ, ㅁ
④ ㄴ, ㄷ, ㅂ ⑤ ㄹ, ㅁ, ㅂ
02
3 오른쪽 그림의 입체도형은 다음 중 어떤 4 다음 중 주어진 평면도형을 직선 l을 회전축으로 하

평면도형을 1회전 시켜 만든 것인가? 여 1회전 시킬 때 생기는 입체도형으로 옳은 것은?
① ② ① l ② l
③ ④ ⑤ ③ l ④ l
⑤ l
03
5 다음 중 회전체와 그 회전체를 회전축을 포함하는 6 다음 중 회전체 A를 평면 B로 자를 때 생기는 단면

평면으로 자를 때 생기는 단면의 모양을 짝 지은 것 C를 바르게 짝 지은 것은?
으로 옳지 않은 것은? A B C
① 원기둥 - 정사각형 ① 원뿔 - 회전축을 포함하는 평면 - 정삼각형
② 원뿔 - 이등변삼각형 ② 원뿔대 - 회전축을 포함하는 평면 - 직사각형
③구-원 ③ 구 - 회전축을 포함하는 평면 - 원
④ 원뿔대 - 사다리꼴 ④ 반구 - 회전축에 수직인 평면 - 반원
⑤ 반구 - 반원 ⑤ 원기둥 - 회전축에 수직인 평면 - 직사각형
04
7 오른쪽 그림과 같은 원뿔을 회전 6 cm 8 오른쪽 그림과 같은 사다리꼴을 직

4 cm
L
축을 포함하는 평면으로 잘랐을 선 L을 회전축으로 하여 1회전 시킬

때 생기는 단면의 넓이는? 때 생기는 회전체를 회전축을 포함 6 cm
4 cm
① 22 cm@ ② 24 cm@ 하는 평면으로 잘랐다. 이때 생기는
③ 26 cm@ ④ 28 cm@ 단면의 넓이는? 5 cm
⑤ 30 cm@ ① 50 cm@ ② 52 cm@ ③ 54 cm@

④ 56 cm@ ⑤ 58 cm@
05
9 오른쪽 그림과 같은 전개도 10 오른쪽 그림과 같은 원뿔의 전개도

로 만들어지는 원기둥에서 에서 옆면인 부채꼴의 호의 길이를 15 cm
8p cm
8 cm
밑면인 원의 반지름의 길이 구하시오.
는?
6 cm
① 2 cm ② 3 cm ③ 3.5 cm
④ 4 cm ⑤ 4.5 cm
06
11 다음 중 회전체에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? 12 다음 중 회전체에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 모

두 고르면? (정답 2개)
① 평면도형을 직선 L을 회전축으로 하여 1회전 시
킬 때 생기는 입체도형을 회전체라고 한다. ① 모든 회전체는 전개도를 그릴 수 있다.
② 회전체를 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면 ② 구는 어떤 평면으로 잘라도 그 단면은 항상 원
의 경계는 항상 원이다. 이다.
③ 원기둥을 회전축에 평행한 평면으로 자른 단면 ③ 원뿔대를 회전축을 포함하는 평면으로 자른 단면
은 항상 정사각형이다. 은 모두 합동인 이등변삼각형이다.
④ 회전체를 회전축을 포함하는 평면으로 자른 단면 ④ 원뿔을 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면은 항
은 회전축에 대하여 선대칭도형이다. 상 원이다.
⑤ 원기둥, 원뿔, 원뿔대, 구는 모두 회전체이다. ⑤ 직사각형의 한 변을 회전축으로 하여 1회전 시킬
때 생기는 회전체는 항상 원기둥이다.
1 다음 다면체 중 면의 개수가 가장 많은 것은? 다면체의 면의 개수
① 오각기둥 ② 팔각뿔 ③ 정육면체

④ 육각뿔대 ⑤ 팔각기둥
2 십면체인 각뿔의 모서리의 개수를 a개, 꼭짓점의 개수를 b개라고 할 때, a-b의 값을 구하 다면체의 꼭짓점, 모서리,
면의 개수
시오.
3 다음 조건을 모두 만족시키는 입체도형의 모서리의 개수를 구하시오. 조건을 만족시키는

다면체 구하기
㈎ 꼭짓점의 개수는 14개이다.

㈏ 옆면의 모양은 직사각형이다.
㈐ 두 밑면은 서로 평행하고 합동이다.
4 각 면이 정삼각형 또는 정사각형으로 이루어진 다면체에 대하여 다음 두 조건을 동시에 만 조건을 만족시키는

정다면체 구하기
족시킬 수 있는 것을 모두 고르면? (정답 2개)
㈎ 각 면이 모두 합동인 정다각형이다.
㈏ 각 꼭짓점에 모인 면의 개수가 모두 같다.
① ② ③ ④ ⑤
5 다음 중 정다면체에 대한 설명으로 옳은 것은? 정다면체의 이해
① 각 면이 모두 합동인 정다각형으로 이루어진 다면체를 정다면체라고 한다.

② 한 꼭짓점에 모인 면의 개수가 4개인 정다면체는 정이십면체이다.
③ 면의 모양이 정육각형인 정다면체도 있다.
④ 정육면체와 정팔면체의 꼭짓점의 개수는 같다.
⑤ 모든 면이 정오각형인 정다면체의 한 꼭짓점에 모인 면의 개수는 3개이다.
6 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 직선 L을 회전축으로 하여 1회전 시킬 때 생기 L 회전체
는 입체도형은?
① ② ③
④ ⑤
7 다음 중 회전축에 수직인 어떤 평면으로 잘라도 그 단면이 항상 합동인 회전체는? 회전체의 성질
①구 ② 반구 ③ 원기둥
④ 원뿔 ⑤ 원뿔대
8 다음 보기 중 회전체에 대한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. 회전체의 이해
ㄱ. 회전체를 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면의 경계는 항상 원이다.

ㄴ. 회전체를 회전축을 포함하는 평면으로 자른 단면은 모두 합동이다.
ㄷ. 원뿔대를 회전축을 포함하는 평면으로 자른 단면은 원이다.
ㄹ. 구를 회전축에 수직인 평면으로 자른 단면은 모두 합동인 원이다.
ㅁ. 원뿔의 전개도에서 부채꼴의 반지름의 길이는 밑면인 원의 둘레의 길이와 같다.
단원 마무리 85
6
Ⅲ
입체도형
입체도형의
겉넓이와 부피
1 기둥의 겉넓이
2 기둥의 부피
3 뿔의 겉넓이 / 뿔대의 겉넓이
4 뿔의 부피 / 뿔대의 부피
5 구의 겉넓이
6 구의 부피
6. 입체도형의 겉넓이와 부피
기둥의 겉넓이와 부피
1 기둥의 겉넓이 개념편 118 쪽
⑴ (각기둥의 겉넓이)=(밑넓이)\2+(옆넓이)
옆면 전체의 넓이
⑵ (원기둥의 겉넓이)=(밑넓이)\2+(옆넓이)
r
=pr@\2+2pr\h r
밑면인 원의 둘레의 길이 2pr
=2pr@+2prh h h
1 아래 그림과 같은 삼각기둥과 그 전개도에서 안 3 다음 그림과 같은 기둥의 겉넓이를 구하시오.

에 알맞은 수를 쓰고, 다음을 구하시오. ⑴
4 cm 3 cm 8 cm
5 cm 4 cm cm cm
5 cm
8 cm 8 cm 6 cm
⑴ 밑넓이
⑵ 옆넓이 ⑵ 5 cm 13 cm
⑶ 겉넓이 12 cm 8 cm
2 아래 그림과 같은 원기둥과 그 전개도에서 안에

알맞은 수를 쓰고, 다음을 구하시오. ⑶
3 cm 8 cm
3 cm
5 cm
cm
7 cm 7 cm
⑴ 밑넓이
⑷
⑵ 옆넓이 4 cm
3 cm 5 cm 12 cm
⑶ 겉넓이 8 cm
88 6. 입체도형의 겉넓이와 부피
2 기둥의 부피 개념편 119 쪽
⑴ (각기둥의 부피) ⑵ (원기둥의 부피)

=(밑넓이)\(높이) =(밑넓이)\(높이)
h
=Sh =pr@\h h
S =pr@h r
1 다음 입체도형의 부피를 구하시오. 3 밑면이 오른쪽 그림과 같

3 cm
⑴ 밑넓이가 32 cm@이고, 높이가 5 cm인 삼각기둥 고 높이가 8 cm인 사각기 6 cm
10 cm
둥에 대하여 다음을 구하
시오.
⑵ 밑넓이가 25p cm@이고, 높이가 4 cm인 원기둥
⑴ 밑넓이
⑵ 부피
2 다음 그림의 기둥에서 밑넓이, 높이, 부피를 구하시오.
⑴ [4 5 ] 다음 그림과 같은 입체도형의 부피를 구하려고

7 cm (밑넓이)=
한다. 안에 알맞은 수를 쓰시오.
(높이)=
6 cm 3 cm (부피)= 4 2 cm
3 cm
⑵ 3 cm
5 cm
(밑넓이)= 6 cm
(높이)= (부피)=(큰 원기둥의 부피)+(작은 원기둥의 부피)

4 cm
3 cm (부피)= = +
= {cm#}
⑶ 3 cm 10 cm
(밑넓이)=
6 cm 5 cm 8 cm
(높이)=
(부피)=
⑷
(밑넓이)= 5 1 cm
3 cm
7 cm
(높이)=
5 cm
4 cm (부피)=
⑸ (밑넓이)= (부피)=(큰 원기둥의 부피)-(작은 원기둥의 부피)

6 cm (높이)= = -
10 cm (부피)= = {cm#}
01 기둥의 겉넓이와 부피 89
06
01
1 오른쪽 그림과 같은 삼각기둥의

5 cm 2 오른쪽 그림과 같은 사각기 4 cm 3 cm
5 cm 5 cm
겉넓이와 부피를 차례로 구하시 둥의 겉넓이와 부피를 차례
오. 10 cm 로 구하시오. 9 cm
8 cm 4 cm
6 cm
02
3 오른쪽 그림과 같은 원기둥의 겉 4 오른쪽 그림과 같은 직사각형을 직

6 cm
L
넓이와 부피를 차례로 구하시오. 6 cm 선 l을 회전축으로 하여 1회전 시킬

때 생기는 입체도형의 겉넓이와 부 10 cm
8 cm 피를 차례로 구하시오.
03
5 오른쪽 그림과 같은 전개 3 cm 5 cm
6 오른쪽 그림과 같은 전개도
도로 만들어지는 삼각기 4 cm 로 만들어지는 원기둥의 부
5 cm
둥의 부피를 구하시오. 피를 구하시오. 8 cm
3 cm
04
7 오른쪽 그림과 같은 사각기둥의

h cm
8 오른쪽 그림과 같은 원기둥의 부피
겉넓이가 148 cm@일 때, h의 값 가 20p cm#일 때, 이 원기둥의 높이
을 구하시오. 를 구하시오.
4 cm
5 cm 2 cm
05
9 오른쪽 그림과 같이 원기 10 오른쪽 그림과 같이 밑면이 부채꼴 120!

둥을 반으로 자른 입체도 인 기둥의 겉넓이와 부피를 차례로
형의 겉넓이와 부피를 차 12 cm 구하시오. 7 cm
례로 구하시오. 4 cm
3 cm
06
11 오른쪽 그림과 같이 구멍이 뚫 2 cm 2 cm

12 오른쪽 그림과 같이 구멍이 뚫린 3 cm
3 cm
린 사각기둥의 부피를 구하시 원기둥의 부피를 구하시오.
오. 6 cm 10 cm
4 cm
4 cm
뿔의 겉넓이와 부피
3 뿔의 겉넓이 / 뿔대의 겉넓이 개념편 121~122 쪽
⑴ 뿔의 겉넓이
L
① (각뿔의 겉넓이)=(밑넓이)+(옆넓이) L
② (원뿔의 겉넓이)=(밑넓이)+(옆넓이)
2pr
1 r r
=pr @+ \l\2pr=pr @+prl
2
밑면인 원의 둘레의 길이
⑵ 뿔대의 겉넓이
(뿔대의 겉넓이)=(두 밑면의 넓이의 합)+(옆넓이)
1 아래 그림과 같이 밑면은 정사각형이고 옆면은 모두 3 아래 그림과 같은 원뿔과 그 전개도에서 안에 알

합동인 사각뿔과 그 전개도에서 안에 알맞은 수 맞은 수를 쓰고, 다음을 구하시오.
를 쓰고, 다음을 구하시오. cm
cm 12 cm
4 cm
12 cm 4 cm
8 cm
8 cm 8 cm
8 cm ⑴ 부채꼴의 호의 길이
⑵ 밑넓이
⑴ 밑넓이
⑶ 옆넓이
⑵ 옆넓이
⑷ 겉넓이
⑶ 겉넓이
2 다음 그림과 같이 밑면은 정사각형이고 옆면은 모두 4 다음 그림과 같은 원뿔의 겉넓이를 구하시오.

합동인 사각뿔의 겉넓이를 구하시오.
⑴ ⑵
⑴ 8 cm
⑵ 7 cm 13 cm
10 cm
5 cm 5 cm
7 cm 7 cm 6 cm 5 cm
5 오른쪽 그림과 같이 두 밑면은

3 cm
3 cm
7 오른쪽 그림과 같은 원뿔대 5 cm 4 cm
모두 정사각형이고, 옆면은 모 의 겉넓이를 구하려고 한다.
5 cm 3 cm 4 cm
두 합동인 사각뿔대의 겉넓이를 4 cm 5 cm 안에 알맞은 수를 쓰시
구하려고 한다. 안에 알맞은 오. 6 cm
5 cm
수를 쓰시오. ⑴ (작은 밑면의 넓이)= {cm@}
⑴ (작은 밑면의 넓이)= {cm@}
⑵ (큰 밑면의 넓이)= {cm@}
⑵ (큰 밑면의 넓이)= {cm@}
⑶ (옆넓이)
⑶ (옆넓이)=(사다리꼴의 넓이)\4 =(큰 부채꼴의 넓이)-(작은 부채꼴의 넓이)
= \4 = -
= {cm@} = {cm@}
⑷ (겉넓이)=(두 밑면의 넓이의 합)+(옆넓이) ⑷ (겉넓이)=(두 밑면의 넓이의 합)+(옆넓이)

= + = +
= {cm@} = {cm@}
6 다음 그림과 같이 두 밑면은 모두 정사각형이고, 옆 8 다음 그림과 같은 원뿔대의 겉넓이를 구하시오.

면은 모두 합동인 사각뿔대의 겉넓이를 구하시오. ⑴ 3 cm
⑴ 4 cm
4 cm 3 cm 2 cm
4 cm
6 cm
8 cm
8 cm
⑵ 6 cm
⑵ 2 cm
2 cm
4 cm 3 cm
5 cm
5 cm 6 cm
6 cm
02 뿔의 겉넓이와 부피 93
4 뿔의 부피 / 뿔대의 부피 개념편 122~123 쪽
⑴ 뿔의 부피 ⑵ 뿔대의 부피
r
S
h h = - = -
1 ➡ (뿔대의 부피)
➡ (뿔의 부피)= \(기둥의 부피)
3 =(큰 뿔의 부피)-(작은 뿔의 부피)
1
= \(밑넓이)\(높이)
3
1 다음 입체도형의 부피를 구하시오. 3 다음 그림과 같은 뿔대의 부피를 구하려고 한다.
⑴ 밑넓이가 48 cm@이고, 높이가 5 cm인 오각뿔 안에 알맞은 수를 쓰시오.
⑴ 3 cm
3 cm
⑵ 밑넓이가 30p cm@ 이고, 높이가 7 cm인 원뿔 3 cm
3 cm
6 cm
6 cm
(부피)=(큰 사각뿔의 부피)-(작은 사각뿔의 부피)

= - = {cm#}
2 다음 그림의 뿔에서 밑넓이, 높이, 부피를 구하시오. ⑵ 4 cm

3 cm
⑴ 7 cm
4 cm 6 cm
(밑넓이)=
(높이)=
6 cm
(부피)=(큰 원뿔의 부피)-(작은 원뿔의 부피)
6 cm (부피)=
= - = {cm#}
⑵ 6 cm
(밑넓이)=
(높이)=
4 cm
5 cm (부피)=
⑶
12 cm
(밑넓이)= 4 다음 그림과 같은 뿔대의 부피를 구하시오.
(높이)= ⑴ ⑵ 5 cm
4 cm
5 cm (부피)= 2 cm
8 cm
3 cm 3 cm
⑷ 9 cm 5 cm
(밑넓이)=
4 cm
(높이)= 6 cm 6 cm
14 cm (부피)=
06
01
1 오른쪽 그림과 같이 밑면은 정 5 cm

2 오른쪽 그림과 같이 밑면인 원의
8 cm
사각형이고, 옆면은 모두 합동 반지름의 길이가 4 cm이고, 모선
인 사각뿔의 겉넓이는? 의 길이가 8 cm인 원뿔의 겉넓이
3 cm
① 27 cm@ ② 31 cm@ 3 cm
를 구하시오. 4 cm
③ 35 cm@ ④ 39 cm@
⑤ 43 cm@
02
3 오른쪽 그림과 같이 두 밑면은

3 cm
3 cm
4 오른쪽 그림과 같은 원뿔대 6 cm
모두 정사각형이고, 옆면은 의 겉넓이를 구하시오.
6 cm 3 cm
모두 합동인 사각뿔대의 겉넓 4 cm 6 cm
이를 구하시오. 6 cm 6 cm
03
5 다음 그림과 같은 입체도형의 부피를 구하시오. 6 다음 그림과 같은 입체도형의 부피를 구하시오.
⑴ ⑵ ⑴ ⑵ 5 cm
3 cm
9 cm 4 cm 4 cm
10 cm 6 cm
4 cm 6 cm
4 cm
3 cm
12 cm
5 cm 7 cm 4 cm
5 cm 7 cm
04
7 오른쪽 그림과 같은 직각삼각형을 L

8 오른쪽 그림과 같은 평면도형을 L
직선 l을 회전축으로 하여 1회전 시 직선 l을 회전축으로 하여 1회전

3 cm
킬 때 생기는 회전체에 대하여 다음 5 cm
4 cm 시킬 때 생기는 회전체의 부피를 4 cm
물음에 답하시오. 구하시오. 5 cm
3 cm
⑴ 이 회전체의 겨냥도를 그리시오.
⑵ 이 회전체의 부피를 구하시오.
(1)
(2)
(1) (2)
05
9 오른쪽 그림과 같이 직육면체 A D

10 오른쪽 그림과 같이 한 모서리 A D
를 세 꼭짓점 B, D, G를 지나 B C
의 길이가 4 cm인 정육면체를 B
6 cm C
는 평면으로 자를 때 생기는 삼 세 꼭짓점 B, D, G를 지나는
E E
H
각뿔 G-BCD에 대하여 다음 H
4 cm
평면으로 자를 때 생기는 삼각
F G
을 구하시오. F G 뿔 G-BCD의 부피를 구하시 4 cm
⑴ sBCD의 넓이
5 cm
오.
⑵ 삼각뿔 G-BCD의 부피
06
11 오른쪽 그림과 같이 직육면 12 오른쪽 그림과 같이 직 30 cm 50 cm
체 모양의 그릇을 기울여 물 육면체 모양의 그릇을 10 cm

을 담았을 때, 물의 부피를 3 cm 기울여 물을 담았을 때,
구하시오. (단, 그릇의 두께는 6 cm 7 cm
물의 부피는?
생각하지 않는다.) (단, 그릇의 두께는 생각하지 않는다.)
① 2500 cm# ② 3500 cm# ③ 5000 cm#

④ 7500 cm# ⑤ 15000 cm#
구의 겉넓이와 부피
5 구의 겉넓이 개념편 125 쪽
반지름의 길이가 r인 구의 겉넓이를 S라고 하면 반지름의 길이가 r인 구의 겉넓이는 반지름의 길이가 2r인 원
의 넓이와 같다.
(구의 겉넓이)=4\(반지름의 길이가 r인 원의 넓이)
=4\pr@
r
/ S=4pr@
반지름의 길이가 3 cm인 구에서
(구의 겉넓이)=4p\3@=36p{cm@}
2r
/ (구의 겉넓이)=p\{2r}@=4pr @
1 다음 그림과 같은 구의 겉넓이를 구하시오. 3 오른쪽 그림과 같이 원뿔과 반구
⑴ 를 붙여서 만든 입체도형의 겉넓 13 cm
이를 구하려고 한다. 다음을 구하

10 cm
시오.
5 cm
⇨ (구의 겉넓이)=4p\ = {cm@} ⑴ 원뿔의 옆넓이
⑵ 반구 부분의 겉넓이
⑵
18 cm ⑶ 입체도형의 겉넓이
4 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길

1
이가 2 cm인 구의 을 잘라 내고
4
2
2 cm
다음 그림과 같은 반구의 겉넓이를 구하시오.
남은 입체도형의 겉넓이를 구하려
⑴ 6 cm 고 한다. 다음을 구하시오.
⑴ 구의 겉넓이의 3
4
⇨ (반구의 겉넓이) ⑵ 잘린 단면의 넓이의 합
1
= \(구의 겉넓이)+(원의 넓이)
2 ⑶ 입체도형의 겉넓이
= + = {cm@}
16 cm
03 구의 겉넓이와 부피 97
6 구의 부피 개념편 126 쪽
반지름의 길이가 r인 구의 부피를 V라고 하면 다음 그림과 같이 구가 꼭 맞게 들어가는 원기둥 모양의 그릇에

물을 가득 채우고, 구를 물속에 완전히 잠기도록 넣었다가 빼면
2
(구의 부피)= \(원기둥의 부피) 넘쳐 흐른 물의 부피는 구의 부피와 같다.
3
3@ ← 구의 부피
2
= \(밑넓이)\(높이)
3! ← 남은 물의
3 r
2
= \pr @\2r
3 부피
4 2 4
/ (구의 부피)= \{pr @\2r}= pr #
/ V= pr # 3 3
3
7
남은 입체도형의 부피는 구의 부피의 임을 이용하자.
8
1 다음 그림과 같은 구의 부피를 구하시오. 3 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길
⑴ 이가 3 cm인 구의 1 을 잘라 내고
8 3 cm
9 cm 남은 입체도형의 부피를 구하시오.
4
⇨ (구의 부피)= p\ = {cm#}
3
⑵
10 cm
4 오른쪽 그림과 같이 밑면인 원의

반지름의 길이가 3 cm이고, 높이
6 cm
가 6 cm인 원기둥 안에 원뿔과
구가 꼭 맞게 들어 있을 때, 다음 3 cm
물음에 답하시오.
⑴ 원뿔의 부피를 구하시오.
2 다음 그림과 같은 반구의 부피를 구하시오. ⑵ 구의 부피를 구하시오.

⑴ 2 cm
⑶ 원기둥의 부피를 구하시오.
⑷ 원뿔, 구, 원기둥의 부피의 비를 가장 간단한 자

1
⇨ (반구의 부피)= \(구의 부피) 연수의 비로 나타내시오.
2
= {cm#}
14 cm
04
01
1 지름의 길이가 12 cm인 구의 겉넓이를 구하시오. 2 반지름의 길이가 10 cm인 구를 반으로 잘랐을 때
생기는 반구의 겉넓이를 구하시오.
02
3 오른쪽 그림과 같이 원뿔 위에 4 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이

반구를 포개어 놓은 입체도형의 6 cm 가 4 cm인 구의 1 을 잘라 내고 남 4 cm
8
겉넓이를 구하시오.
10 cm 은 입체도형의 겉넓이를 구하시오.
03
5 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이 6 cm

6 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길 4 cm
가 6 cm인 구의 1 을 잘라 내고 남 이가 6 cm인 반구 위에 반지름

4
의 길이가 4 cm인 반구를 중심 6 cm
은 입체도형의 부피를 구하시오.
이 일치하도록 포개어 놓은 입체
도형의 부피를 구하시오.
04
7 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이가 8 오른쪽 그림과 같이 원기둥 안에 원

6 cm인 구가 원기둥 안에 꼭 맞게 들 뿔과 구가 꼭 맞게 들어 있다. 원뿔의
어 있다. 이때 구와 원기둥의 부피의 6 cm 부피가 16 p cm#일 때, 원기둥의 부
3
비를 가장 간단한 자연수의 비로 나
피를 구하시오.
타내시오.
1 오른쪽 그림과 같은 원기둥의 겉넓이를 구하시오. 5 cm 기둥의 겉넓이
5 cm
2 오른쪽 그림은 사각기둥에 원기둥 모양의 구멍을 뚫은 입체도형이 2 cm 구멍이 뚫린 기둥의

겉넓이
다. 이 입체도형의 겉넓이는?
5 cm
① {60+5p} cm@ ② {78+5p} cm@
③ {94+8p} cm@ ④ {76-10p} cm@
3 cm
⑤ {90-10p} cm@ 4 cm
3 오른쪽 그림과 같이 밑면이 부채꼴인 기둥의 부피를 구하시오. 기둥의 부피

5 cm
60!
8 cm
4 오른쪽 그림과 같은 원뿔의 겉넓이가 126p cm@일 때, 이 원뿔의 모선의 뿔의 겉넓이
길이를 구하시오.
6 cm
5 오른쪽 그림과 같이 두 밑면은 모두 정사각형이고, 옆면은 모두 뿔대의 부피

3 cm 3 cm
합동인 사각뿔대의 부피를 구하시오. 3 cm
5 cm
8 cm
8 cm

6 오른쪽 그림과 같은 정육면체를 세 꼭짓점 A, F, C를 지나는 평면 D C 직육면체에서 잘라 낸

삼각뿔의 부피
으로 자를 때 생기는 삼각뿔 F-ABC의 부피가 36 cm#일 때, 정육 A
B
면체의 한 모서리의 길이를 구하시오.
H G
E
F
7 오른쪽 그림과 같이 지름의 길이가 6 cm인 반구의 겉넓이는? 6 cm 반구의 겉넓이
① 21p cm@ ② 24p cm@ ③ 27p cm@

④ 30p cm@ ⑤ 33p cm@
8 오른쪽 그림과 같은 입체도형의 부피는? 3 cm 구의 부피
① 18p cm# ② 36p cm# ③ 45p cm#

4 cm
④ 64p cm# ⑤ 72p cm#
3 cm
9 오른쪽 그림과 같이 밑면인 원의 반지름의 길이가 5 cm, 높이가 원뿔, 구, 원기둥의

부피 사이의 관계
10 cm인 원기둥 모양의 그릇에 물이 가득 들어 있다. 이 그릇에 꼭 맞
10 cm
는 구 모양의 공을 넣었을 때, 그릇에 남아 있는 물의 부피는?
(단, 그릇의 두께는 생각하지 않는다.) 5 cm
① 80p cm# ② 250 p cm# ③ 280 p cm#

3 3
④ 250p cm# ⑤ 500p cm#
단원 마무리 101
7
Ⅳ
통계
자료의
정리와 해석
1 줄기와 잎 그림
2 도수분포표
3 히스토그램
4 도수분포다각형
5 상대도수 / 상대도수의 분포표
6 상대도수의 분포를 나타낸 그래프
7 도수의 총합이 다른 두 집단의 분포 비교
7. 자료의 정리와 해석
줄기와 잎 그림, 도수분포표

1 줄기와 잎 그림 개념편 138~139 쪽
<자료> <줄기와 잎 그림>

(단위: 회) (6|8은 68회)
줄기 잎
변량: 자료를 수량 72 68 88 76 줄기와 잎 그림
으로 나타낸 것 ➡ 6 8
84 94 82 88 자료를 줄기와 잎으로
7 2 6
8 2 4 8 8 구분하여 나타낸 그림
줄기 (십의 자리) 잎 (일의 자리)
9 4
중복되는 수를 중복되는 수를 모두 쓴다.
한 번만 쓴다.
[1 2] 다음 자료는 준호네 아파트에 사는 주민들의 나이 [3 6 ] 오른쪽 줄기와 제기차기 기록

(0|1은 1회)
를 조사하여 나타낸 것이다. 물음에 답하시오. 잎 그림은 희주네 반
줄기 잎
(단위: 세) 학생들의 제기차기 기 0 1 2 4 8
17 16 11 24 37 29 41 38 록을 조사하여 나타낸 1 0 1 2 4 6 7
36 37 23 44 33 42 10 13 것이다. 다음 물음에 2 0 3 4 5 7 9 9
3 1 2 5
38 57 21 40 24 35 15 52 답하시오.
3 잎이 가장 많은 줄기를 구하시오.
1 위의 자료에 대한 다음 줄기와 잎 그림을 완성하시오.
주민들의 나이
(1|0은 10세)
줄기 잎
1 0
2
4 반 전체 학생 수를 구하시오.
5 제기차기 기록이 10회 이상 20회 미만인 학생 수를

2 1 의 줄기와 잎 그림에 대하여 다음 안에 알맞은
구하시오.
것을 쓰시오.
⑴ 줄기는 의 자리의 숫자, 잎은 의 자리의

숫자이다.
⑵ 줄기는 1, 2, , , 이고, 잎의 개수는 총

개이다.
6 제기차기를 가장 많이 한 학생과 가장 적게 한 학생
⑶ 줄기가 2인 잎은 1, , , , 이다. 의 기록의 차를 구하시오.
104 7. 자료의 정리와 해석

2 도수분포표 개념편 140~141 쪽
<자료> <도수분포표>
(단위: 회)
횟수 (회) 학생 수 (명)
도수분포표
72 68 88 76 60이상
~ 70 미만
1
➡ 자료를 정리하여 계급과
84 94 82 88 70 ~ 80 2
계급 도수 도수로 나타낸 표
80 ~ 90 4
90 ~ 100 1
합계 8
계급의 크기: 10회
계급의 개수: 4개
[1 2] 다음 자료는 어느 반 학생들의 여름 방학 동안의 [3 6] 다음 도수분포표는 태구네 반 학생들이 1년 동안

봉사 활동 시간을 조사하여 나타낸 것이다. 물음에 답하 도서관에서 대출한 책의 수를 조사하여 나타낸 것이다.
시오. 물음에 답하시오.
(단위: 시간)
대출한 책의 수 (권) 학생 수 (명)
9 16 10 7 13 5 8 11 4 0이상
~ 6 미만
4
3 11 15 12 8 18 6 10 7 6 ~ 12 2
10 7 4 6 13 12 8 10 11 12 ~ 18 6
18 ~ 24 10
1
24 ~ 30 8
위의 자료에 대한 다음 도수분포표를 완성하시오.
합계 30
봉사 활동 시간 (시간) 학생 수 (명)
0이상
~ 4 미만
3 계급의 크기를 구하시오.
4 ~ 8 `
8 ~ 12 ` `
12 ~ 16 5
16 ~ 20
합계
4 대출한 책의 수가 13권인 학생이 속하는 계급을 구

하시오.
5 대출한 책의 수가 18권 이상인 학생 수를 구하시오.
2 1 의 도수분포표에 대하여 다음 안에 알맞은 수를

쓰시오.
⑴ 계급의 개수는 개이다.
⑵ 계급의 크기는 시간이다.
⑶ 도수가 가장 큰 계급은 도수가 명인 6 대출한 책의 수가 적은 쪽에서 6번째인 학생이 속하

시간 이상 시간 미만이다. 는 계급을 구하시오.
01 줄기와 잎 그림, 도수분포표 105

04
01
1 다음 줄기와 잎 그림은 호연이네 반 학생들의 수학 2 아래 줄기와 잎 그림은 의현이네 반 학생들의 하루

성적을 조사하여 나타낸 것이다. 물음에 답하시오. 동안의 인터넷 사용 시간을 조사하여 나타낸 것이다.
수학 성적 다음 중 옳지 않은 것은?
(5|0은 50점)
인터넷 사용 시간
줄기 잎 (1|4는 14분)
5 0 1 6 7 줄기 잎
6 2 3 5 7 8 1 4 5 6 9
7 0 2 3 6 7 8 8 9 9 2 1 3 4 6 7
8 1 2 3 4 4 5 7 9 3 2 2 3 4 5 6 7
9 5 7 8 4 0 1 5 8
⑴ 학생 수가 가장 많은 점수대를 구하시오. ① 잎이 가장 많은 줄기는 3이다.

② 반 전체 학생 수는 20명이다.
⑵ 수학 성적이 높은 쪽에서 4번째인 학생의 수학
③ 인터넷 사용 시간이 가장 긴 학생의 인터넷 사용
성적을 구하시오.
시간은 48분이다.
⑶ 수학 성적이 77점 이상 84점 이하인 학생 수를 ④ 인터넷 사용 시간이 34분 이상인 학생은 전체의
구하시오. 30 %이다.
⑤ 인터넷 사용 시간이 많은 쪽에서 3번째인 학생
의 인터넷 사용 시간은 41분이다.
02
3 다음은 도수분포표에 대한 용어를 설명한 것이다. 4 다음 중 옳지 않은 것을 모두 고르면? (정답 2개)

안에 알맞은 것을 차례로 나열한 것은?
① 자료를 수량으로 나타낸 것을 변량이라고 한다.
② 변량을 나눈 구간의 너비를 계급의 개수라고 한
변량을 일정한 간격으로 나눈 구간을 , 계
다.
급의 양 끝 값의 차를 (이)라고 한다. 그리
③ 줄기와 잎 그림에서 줄기에는 중복되는 수를 한
고 각 계급에 속하는 변량의 개수를 그 계급의
번만 쓴다.
라고 한다.
④ 도수분포표에서 각 변량의 정확한 값을 알 수
있다.
① 계급의 크기, 계급, 도수
⑤ 각 계급에 속하는 도수를 조사하여 나타낸 표를
② 변량, 계급, 계급의 크기
도수분포표라고 한다.
③ 변량, 계급의 크기, 도수
④ 계급, 계급의 크기, 도수
⑤ 계급, 변량, 계급의 크기

03
5 오른쪽 도수분포표는 몸무게 (kg) 신생아 수 (명) 6 오른쪽 도수분포표는 어 공의 개수 (개) 경기 수 (회)
어느 병원에서 지난주 2.0이상~ 2.5미만 1 느 야구팀의 한 투수가 10이상~ 20미만 2
에 태어난 신생아 15명 2.5 ~ 3.0 30회의 경기에 출전하여 20 ~ 30 3
3.0 ~ 3.5 5 30 ~ 40 x
의 태어날 때의 몸무게 각 경기에서 던진 공의
3.5 ~ 4.0 4 40 ~ 50 9
를 조사하여 나타낸 것 4.0 ~ 4.5 3
개수를 조사하여 나타낸 50 ~ 60 6
이다. 다음 물음에 답하 합계 15 것이다. 다음 중 옳지 않 60 ~ 70 3
시오. 은 것을 모두 고르면? 합계 30
⑴ 계급의 개수를 구하시오. (정답 2개)
① 계급의 크기는 10개이다.

⑵ 계급의 크기를 구하시오.
② x의 값은 7이다.
⑶ 몸무게가 2.5 kg 이상 3.0 kg 미만인 신생아 수 ③ 도수가 가장 큰 계급은 60개 이상 70개 미만이다.
를 구하시오. ④ 공의 개수가 40개 미만인 경기 수는 12회이다.
⑤ 공의 개수가 50개 이상인 경기는 전체의 20 %
⑷ 몸무게가 무거운 쪽에서 8번째인 신생아가 속
이다.
하는 계급을 구하시오.
⑸ 몸무게가 3.0 kg 미만인 신생아는 전체의 몇 %

인지 구하시오.
04
7 오른쪽 도수분포표는 나 던지기 기록 (m) 학생 수 (명) 8 오른쪽 도수분포표는 대기 시간 (분) 방문객 수 (명)
린이네 반 학생 35명의 20이상~ 24미만 2 어느 놀이공원 방문객 0이상~ 5미만 3
공 던지기 기록을 조사 24 ~ 28 30명의 입장 대기 시간 5 ~ 10 6
28 ~ 32 14 10 ~ 15 A
하여 나타낸 것이다. 기록 을 조사하여 나타낸 것
32 ~ 36 15 ~ 20 B
이 24 m 이상 28 m 미 36 ~ 40 4
이다. 대기 시간이 15 20 ~ 25 4
만인 학생이 전체의 20 % 합계 35 분 이상인 방문객이 전 합계 30
일 때, 다음을 구하시오. 체의 40 %일 때, A,
⑴ 기록이 24 m 이상 28 m 미만인 학생 수 B의 값을 각각 구하시오.
⑵ 기록이 32 m 이상 36 m 미만인 학생 수

히스토그램과 도수분포다각형
3 히스토그램 개념편 143 쪽
⑴ 히스토그램: 도수분포표를 직사각형 모양으로 나타낸 <도수분포표> <히스토그램>
그래프 공부 시간 (분) 학생 수 (명) (명)

5
⑵ 히스토그램의 특징 10이상~ 20미만 1 4
① (모든 직사각형의 넓이의 합) 20 ~ 30 2 3
➡
30 ~ 40 4 2
=9(계급의 크기)\(각 계급의 도수)의 총합0 1 2
40 ~ 50 3
=(계급의 크기)\(도수의 총합) 0
10 20 30 40 50 (분)
합계 10
② 각 직사각형의 넓이는 각 계급의 도수에 정비례한다.
1 다음 도수분포표는 어느 반 학생들의 발 크기를 조사하여 나타낸 것이다. 이 도수분포표를 히스토그램으로 나타내시오.
발 크기 (mm) 학생 수 (명)
(명)
240이상~ 245미만 3 12
245 ~ 250 7 10
8
250 ~ 255 12
⇨ 6
255 ~ 260 11
4
260 ~ 265 5 2
265 ~ 270 2 0
240 245 250 255 260 265 270(mm)
합계 40
[2 6] 오른쪽 히스토그램은 은화네 반 학생들의 주말 동안의 컴퓨터 사용 시간을 조사 (명)

10
하여 나타낸 것이다. 다음 물음에 답하시오.
8
2 계급의 크기와 계급의 개수를 차례로 구하시오. 6

4
2
0
30 60 90 120 150 180 (분)
3 도수가 가장 작은 계급을 구하시오.
5 컴퓨터 사용 시간이 120분 이상 180분 미만인 학생은 전체의 몇 %인지 구하시오.
6 모든 직사각형의 넓이의 합을 구하시오.

4 도수분포다각형 개념편 144 쪽
⑴ 도수분포다각형: 히스토그램에서 각 직사각형의 윗변의 중앙에 점을 찍어 선분 <도수분포다각형>

두 삼각형의
으로 연결한 그래프 넓이는 같다.
도(수
⑵ 도수분포다각형의 특징
① (도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 도형의 넓이)
)
=(히스토그램의 모든 직사각형의 넓이의 합)
=(계급의 크기)\(도수의 총합)
② 두 개 이상의 자료를 비교할 때 히스토그램보다 편리하다. 0
(계급)
양 끝에 도수가 0인 계급이
하나씩 더 있다고 생각한다.
1 다음 도수분포표는 어느 지역의 일정 기간 동안의 최저 기온을 조사하여 나타낸 것이다. 이 도수분포표를 히스토그램

과 도수분포다각형으로 각각 나타내시오.
최저 기온 (!C) 날수(일) (일)

10
18이상~ 20미만 4
8
20 ~ 22 8
6
22 ~ 24 10 ⇨
4
24 ~ 26 6
2
26 ~ 28 2
합계 0
30 18 20 22 24 26 28 (!C)
[2 6] 오른쪽 도수분포다각형은 선미네 반 학생들이 1년 동안 저축한 금액을 조사하 (명)

10
여 나타낸 것이다. 다음 물음에 답하시오.
8
2 계급의 크기와 계급의 개수를 차례로 구하시오. 6

4
2
0
4 8 12 16 20 24 28 (만 원)
3 도수가 가장 큰 계급을 구하시오.
5 저축한 금액이 20만 원 이상 28만 원 미만인 학생은 전체의 몇 %인지 구하시오.
6 도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 도형의 넓이를 구하시오.
02 히스토그램과 도수분포다각형 109

3 4
[ 1 4 ] 오른쪽 히스토그램은 (명)

10
[6 9 ] 오른쪽 도수분포다각 (명)
14
어느 전시회의 관람객의 관람 8 형은 수지네 반 학생들의 영 12
10
시간을 조사하여 나타낸 것이 6 어 성적을 조사하여 나타낸 8
다. 다음 물음에 답하시오. 4 것이다. 다음 물음에 답하시 6
4
2
오. 2
0 0
10 20 30 40 50 60 (분) 50 60 70 80 90 100 (점)
1 관람 시간이 35분인 관람객이 속하는 계급의 도수를 6 반 전체 학생 수를 구하시오.

구하시오.
7 영어 성적이 낮은 쪽에서 9번째인 학생이 속하는 계
2 전체 관람객 수를 구하시오. 급을 구하시오.
8 영어 성적이 80점 이상인 학생은 전체의 몇 %인지

3 관람 시간이 많은 쪽에서 5번째인 관람객이 속하는 구하시오.
계급을 구하시오.
9 도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 도형의 넓

4 관람 시간이 30분 미만인 관람객은 전체의 몇 %인 이를 구하시오.
지 구하시오.
10 오른쪽 도수분포다각 (명)

12
5 오른쪽 히스토그램은 (명)

12
형은 독서반 학생들의 10
8
승현이네 반 학생들이 10 한 달 동안의 도서관 6
하루 동안 마시는 우유 8 방문 횟수를 조사하여 4
6 2
의 양을 조사하여 나타 4 나타낸 것이다. 다음 0
4 8 12 16 20 24 28 32 (회)
2
낸 것이다. 다음 보기 보기 중 옳지 않은 것
0
100 300 500 700(mL)
중 이 그래프에서 알 수 200 400 600 을 모두 고르시오.
있는 것을 모두 고르시오.
ㄱ. 방문 횟수가 24회 이상인 학생 수는 3명이다.
ㄱ. 계급의 크기 ㄴ. 독서반 전체 학생 수는 35명이다.
ㄴ. 반 전체 학생 수 ㄷ. 방문 횟수가 13회인 학생이 속하는 계급의 도
ㄷ. 우유를 가장 많이 마시는 학생이 마신 우유의 양 수는 7명이다.
ㄹ. 우유를 400 mL 미만으로 마신 학생이 전체 ㄹ. 방문 횟수가 12회 미만인 학생은 전체의 15 %
에서 차지하는 비율 이다.

04
01
1 오른쪽 히스토그램은 유 (명)

10 2 오른쪽 히스토그램은 민 (명)
12
정이네 반 학생들이 여 호네 반 학생들의 국사 10
8
름 방학 동안 읽은 책의 성적을 조사하여 나타낸 8
6
6
수를 조사하여 나타낸 4 것이다. 도수가 가장 큰 4
것이다. 다음 물음에 답 2 계급의 직사각형의 넓이 2
0 0
하시오. 2 4 6 8 10 12 (권) 를 구하시오. 40 50 60 70 80 90 100 (점)
⑴ 반 전체 학생 수를 구하시오.
⑵ 모든 직사각형의 넓이의 합을 구하시오.
02
3 오른쪽 히스토그램은 어 (명)

10 4 오른쪽 히스토그램은 (명)
10
느 반 학생 35명의 키를 8 현지네 반 학생 40명의
8
조사하여 나타낸 것인데 6 일주일 동안의 운동 시 6
4
일부가 찢어져 보이지 않 2
간을 조사하여 나타낸 4
는다. 다음 물음에 답하시 0 것인데 일부가 찢어져 2

130 150 170 (cm)
140 160 180 0
오. 보이지 않는다. 운동 시 4 5 6 7 8 9 10 (시간)
⑴ 키가 160 cm 이상 170 cm 미만인 학생 수를 구 간이 7시간 이상 8시간 미만인 학생은 전체의 몇 %
하시오. 인지 구하시오.
⑵ 키가 160 cm 이상인 학생은 전체의 몇 %인지

구하시오.

03
5 오른쪽 도수분포다각형 (명)

8
12
은 혜나네 반 학생들의 은 어느 반 학생들의 하 10
6 8
1분당 맥박 수를 조사하 루 동안의 TV 시청 시
4 6
여 나타낸 것이다. 다음 간을 조사하여 나타낸 4
2
2
물음에 답하시오. 것이다. 다음 중 옳지 않
0 0
70 75 80 85 90 95 (회) 20 30 40 50 60 70 80 (분)
은 것은?
⑴ 반 전체 학생 수를 구하시오.
① 계급의 개수는 6개이다.
⑵ 도수가 두 번째로 큰 계급을 구하시오. ② 반 전체 학생 수는 45명이다.
③ 도수가 가장 큰 계급은 50분 이상 60분 미만이
⑶ 1분당 맥박 수가 85회 이상인 학생은 전체의 몇
다.
%인지 구하시오.
④ 도수분포다각형과 가로축으로 둘러싸인 도형의
넓이는 470이다.
⑤ TV 시청 시간이 60분 이상인 학생 수는 14명
이다.
04

12 8 오른쪽 도수분포다각 (명)
10
은 혜지네 반 학생 40명 10 형은 지연이네 반 학 8
8
이 1년 동안 여행을 다 생 45명의 미술 성 6
6 4
녀온 횟수를 조사하여 나 4 적을 조사하여 나타 2
2
타낸 것인데 일부가 찢 낸 것인데 일부가 찢 0
0 30 40 50 60 70 80 90100 (점)
2 4 6 8 10 12 14 (회)
어져 보이지 않는다. 여 어져 보이지 않는다.
행을 다녀온 횟수가 8회 이상 10회 미만인 학생이 미술 성적이 70점 이상 80점 미만인 학생이 전체의
전체의 25 %일 때, 다음 물음에 답하시오. 20 %일 때, 미술 성적이 60점 이상 70점 미만인 학
⑴ 여행을 다녀온 횟수가 8회 이상 10회 미만인 학생 생 수를 구하시오.
수를 구하시오.
⑵ 여행을 다녀온 횟수가 6회 이상 8회 미만인 학

생 수를 구하시오.

상대도수와 그 그래프
5 상대도수 / 상대도수의 분포표 개념편 147 쪽
<상대도수의 분포표>
이용 횟수 (회) 학생 수 (명) 상대도수

1 상대도수
10이상~ 12미만 1 =0.05
20
(그 계급의 도수)
3 (어떤 계급의 상대도수)=
12 ~ 14 3 =0.15 각 계급의 상대도수는 (도수의 총합)
20
그 계급의 도수에
6 정비례한다.
14 ~ 16 6 =0.3
20
10
16 ~ 18 10 =0.5
20
합계 20 1 상대도수의 총합은 항상 1이다.
[1 2] 다음 상대도수의 분포표는 어느 중학교 학생 50명 [4 6] 다음 상대도수의 분포표는 논술반 학생들의 국어

의 줄넘기 기록을 조사하여 나타낸 것이다. 물음에 답하 성적을 조사하여 나타낸 것이다. 물음에 답하시오.
시오.
국어 성적 (점) 학생 수 (명) 상대도수
줄넘기 기록 (회) 학생 수 (명) 상대도수 75 ~ 80
이상 미만
3 B
80 ~ 100
이상 미만 4 0.08 80 ~ 85 4 0.2
100 ~ 120 6 85 ~ 90 6 0.3
120 ~ 140 16 90 ~ 95 C 0.25
140 ~ 160 14 95 ~ 100 D 0.1
160 ~ 180 8 합계 A 1
180 ~ 200 2
합계 50 A 4 A, B, C, D의 값을 각각 구하시오.
1 위의 표의 빈칸을 알맞게 채우시오.
2 A의 값을 구하시오.
5 도수가 가장 큰 계급의 상대도수를 구하시오.
3 다음 안에 알맞은 수를 쓰시오.
⑴ 어떤 계급의 상대도수가 0.3이고 도수의 총합이

30일 때
⇨ (그 계급의 도수)=30\ =
⑵ 어떤 계급의 도수가 12, 상대도수가 0.48일 때

12 6 국어 성적이 75점 이상 80점 미만인 학생은 전체의
⇨ (도수의 총합)= =
몇 %인지 구하시오.
03 상대도수와 그 그래프 113

6 상대도수의분포를나타낸그래프 개념편 148 쪽
<상대도수의 분포표> <상대도수의 분포를 나타낸 그래프>
상(대도수
점수 (점) 상대도수 0.5
0.4
50이상
~ 60 미만 0.05
➡ 0.3 ➡ (상대도수의 그래프와 가로축으로 둘러싸인 도형의 넓이)
60 ~ 70 0.15
)
0.2
70 ~ 80 0.45 =(계급의 크기)\(상대도수의 총합)
0.1 =1
80 ~ 90 0.25 =(계급의 크기)
0
50 60 70 80 90100 (점)
90 ~ 100 0.1
히스토그램이나 도수분포다각형과
합계 1 같은 모양으로 그린다.
[1 3] 다음 상대도수의 분포표는 경선이네 중학교 학생 [4 7] 다음 그래프는 은정이네 중학교 학생 60명의 키

50명의 몸무게를 조사하여 나타낸 것이다. 물음에 답하 에 대한 상대도수의 분포를 나타낸 것이다. 물음에 답하
시오. 시오.
상(대도수
몸무게 (kg) 상대도수 0.4
35이상~ 40미만 0.08
0.3
40 ~ 45 0.18
45 ~ 50 0.34 ) 0.2
50 ~ 55 0.26 0.1
55 ~ 60 0.12 0
150 155 160 165 170 175 180 (cm)
60 ~ 65 0.02
4
합계 1
도수가 가장 작은 계급의 상대도수를 구하시오.
1 위의 상대도수의 분포표를 도수분포다각형 모양의

그래프로 나타내시오.
상(대도수
0.3
)
5
0.2
상대도수가 가장 큰 계급의 도수를 구하시오.
0.1
0
35 40 45 50 55 60 65 (kg)
6 키가 160 cm 미만인 학생은 전체의 몇 %인지 구하

2 몸무게가 50 kg 이상 55 kg 미만인 학생 수를 구하 시오.
시오.
3 몸무게가 40 kg 이상 50 kg 미만인 학생은 전체의 7 키가 170 cm 이상인 학생 수를 구하시오.

몇 %인지 구하시오.

7 도수의 총합이 다른 두 집단의 분포 비교 개념편 149 쪽
도수의 총합이 다른 두 자료를 비교할 때는

⑴ 각 계급의 도수를 그대로 비교하지 않고 상대도수를 구하여 각 계급별로 비교한다.
⑵ 두 자료의 그래프를 함께 나타내어 보면 두 자료의 분포 상태를 한눈에 비교할 수 있다.
[1 3] 다음 상대도수의 분포표는 A 중학교 학생 500명 [4 6] 다음 그래프는 어느 반 A 모둠과 B 모둠의 일주

과 B 중학교 학생 400명이 등교하는 데 걸리는 시간을 일 동안의 공부 시간에 대한 상대도수의 분포를 함께 나
조사하여 나타낸 것이다. 물음에 답하시오. 타낸 것이다. 물음에 답하시오.
상(대도수
A 중학교 B 중학교
걸리는 시간 (분) 0.4 A 모둠
학생 수 (명) 상대도수 학생 수 (명) 상대도수
B 모둠
10이상~ 20미만 40 0.08 8 0.02 0.3
)
20 ~ 30 90 20 0.2
30 ~ 40 150 120
0.1
40 ~ 50 130 128
0
50 ~ 60 80 100 5 6 7 8 9 10 (시간)
60 ~ 70 10 24
합계 500 400 4 A, B 두 모둠 중 공부 시간이 7시간 미만인 학생의
비율이 더 높은 모둠은 어느 곳인지 말하시오.
1 위의 상대도수의 분포표를 완성하시오.
2 A, B 두 중학교의 상대도수가 같은 계급을 구하시

5 A 모둠보다 B 모둠의 상대도수가 더 큰 계급을 모
오. 두 구하시오.
3 A, B 두 중학교 중 등교하는 데 걸리는 시간이 40

분 이상 50분 미만인 학생의 비율이 더 높은 학교는 6 A, B 두 모둠 중 공부 시간이 대체적으로 더 많은
어느 곳인지 말하시오. 모둠은 어느 곳인지 말하시오.
03 상대도수와 그 그래프 115

06
01
1 오른쪽 히스토그램은 윤 (명)

12 2 오른쪽 도수분포다각 (명)
6
정이네 반 학생들의 체 10 형은 어느 버스에 탄 5
8 4
육 실기 점수를 조사하 승객들이 버스를 기다
6 3
여 나타낸 것이다. 다음 4 린 시간을 조사하여 나 2
2
을 구하시오. 타낸 것이다. 다음을 1
0
10 15 20 25 30 35 40 (점) 0
⑴ 반 전체 학생 수 구하시오. 3 6 9 12 15 18 21 (분)
⑴ 전체 승객 수
⑵ 체육 실기 점수가 30점 이상 35점 미만인 계급
의 상대도수 ⑵ 버스를 기다린 시간이 14분인 승객이 속하는 계
급의 상대도수
02
3 다음 상대도수의 분포표는 어느 수영반 학생들의 4 다음 상대도수의 분포표는 어느 반 학생들이 1분 동

50 m 자유형 기록을 조사하여 나타낸 것이다. 물음 안 실시한 윗몸일으키기 기록을 조사하여 나타낸 것
에 답하시오. 이다. 물음에 답하시오.
자유형 기록 (초) 학생 수 (명) 상대도수 윗몸일으키기 기록 (회) 학생 수 (명) 상대도수
15 ~ 16
이상 미만
4 A 0이상~ 10미만 5 A
16 ~ 17 B 0.3 10 ~ 20 12 0.24
17 ~ 18 16 0.4 20 ~ 30 B 0.3
18 ~ 19 0.15 30 ~ 40 C
19 ~ 20 2 40 ~ 50 8 0.16
합계 40 C 합계 1
⑴ A, B, C의 값을 각각 구하시오. ⑴ 반 전체 학생 수를 구하시오.
⑵ 50 m 자유형 기록이 18초 이상인 학생은 전체 ⑵ A, B, C의 값을 각각 구하시오.

의 몇 %인지 구하시오.
⑶ 윗몸일으키기 기록이 30회 미만인 학생은 전체
의 몇 %인지 구하시오.

03
5 6
상(대도수
상(대도수
오른쪽 그래프는 어 0.3 오른쪽 그래프는 어
0.3
느 중학교 학생 25명 느 산에서 자라고 있
0.2
0.2
)
의 멀리뛰기 기록에 대 는 나무 60그루의 나
한 상대도수의 분포 0.1 이에 대한 상대도수 0.1
를 나타낸 것이다. 다 의 분포를 나타낸 것
0 0
140 180 220 260 (cm) 5 10 15 20 25 30 35 (년)
음 물음에 답하시오. 160 200 240 이다. 다음 물음에 답
⑴ 상대도수가 가장 큰 계급의 도수를 구하시오. 하시오.
⑴ 상대도수가 가장 큰 계급의 도수를 구하시오.

⑵ 기록이 좋은 쪽에서 5번째인 학생이 속하는 계
급의 상대도수를 구하시오. ⑵ 나이가 많은 쪽에서 16번째인 나무가 속하는 계
급의 상대도수를 구하시오.
04
7 8
상(대도수
상(대도수
오른쪽 그래프는 어느 0.4 오른쪽 그래프는 어 0.4
반 학생들의 과학 성 0.3
느 중학교 1학년 4반 0.3
)
적에 대한 상대도수의 학생들의 일주일 동

)
0.2 0.2
분포를 나타낸 것인데 안의 독서 시간에 대
0.1 0.1
일부가 찢어져 보이지 한 상대도수의 분포
0 0
50 60 70 80 90 100 (점)
않는다. 과학 성적이 를 나타낸 것인데 일 2 4 6 8 10 12 (시간)
70점 이상 80점 미만인 학생이 10명일 때, 다음 물 부가 찢어져 보이지 않는다. 독서 시간이 8시간 이상
음에 답하시오. 10시간 미만인 학생이 4명일 때, 독서 시간이 6시간
⑴ 반 전체 학생 수를 구하시오. 이상 8시간 미만인 학생 수를 구하시오.
⑵ 과학 성적이 80점 이상 90점 미만인 학생 수를

구하시오.

05
9 다음 도수분포표는 윤진이네 중학교 1학년과 2학년 10 다음 도수분포표는 A 중학교와 B 중학교의 역도부

독서 동아리 회원들이 한 달 동안 읽은 책의 수를 조 학생들의 최고 기록을 조사하여 함께 나타낸 것이다.
사하여 함께 나타낸 것이다. 물음에 답하시오. 물음에 답하시오.
회원 수 (명) 학생 수 (명)
책의 수 (권) 최고 기록 (kg)
1학년 2학년 A 중학교 B 중학교
2이상~ 4미만 4 6 100이상~ 120미만 2 3
4 ~ 6 10 8 120 ~ 140 11 9
6 ~ 8 14 17 140 ~ 160 5 5
8 ~ 10 8 10 160 ~ 180 4 2
10 ~ 12 4 9 180 ~ 200 3 1
합계 40 50 합계 25 20
⑴ 두 학년 중 읽은 책의 수가 6권 이상 8권 미만인 ⑴ 두 중학교 중 기록이 160 kg 이상 180 kg 미만

회원의 비율이 더 높은 학년을 말하시오. 인 학생의 비율이 더 높은 학교를 말하시오.
⑵ 읽은 책의 수에 대한 회원의 비율이 1학년보다 ⑵ 기록에 대한 학생의 비율이 A 중학교보다 B 중
2학년이 더 높은 계급의 개수를 구하시오. 학교가 더 높은 계급의 개수를 구하시오.
06
11 12
상(대도수
상(대도수
오른쪽 그래프는 어 0.4 B반 오른쪽 그래프는 어 0.4

남학생
느 중학교 A반과 B 0.3 A반 느 중학교 1학년 남학 0.3
여학생
)
)
반 학생들의 한 달 동 0.2
생과 여학생의 100 m
0.2
안의 봉사 활동 시간 달리기 기록에 대한
0.1 0.1
에 대한 상대도수의 상대도수의 분포를 함
0 0
분포를 함께 나타낸 4 8 12 16 20 (시간) 께 나타낸 것이다. 다 12 14 16 18 20 22 (초)
것이다. 다음 물음에 답하시오. 음 보기 중 옳은 것을 모두 고르시오.
⑴ A반 학생 수가 25명일 때, A반에서 봉사 활동
시간이 16시간 이상인 학생 수를 구하시오. ㄱ. 전체 여학생 수가 50명일 때, 기록이 17초인
⑵ A, B 두 반 중 봉사 활동 시간이 대체적으로 더 학생이 속하는 계급의 여학생 수는 18명이다.
긴 반을 말하시오. ㄴ. 남학생 중 기록이 16초 미만인 학생은 전체의

30 %이다.
ㄷ. 전체 남학생 수와 전체 여학생 수는 같다.
ㄹ. 기록이 14초 이상 16초 미만인 학생의 비율
은 남학생이 여학생보다 더 높다.
ㅁ. 남학생과 여학생에 대한 각각의 그래프와 가
로축으로 둘러싸인 부분의 넓이는 서로 같다.

1 오른쪽 줄기와 잎 그림은 희애가 등록한 요가 동호회의 회원들의 나이 줄기와 잎 그림

(1|7은 17세)
회원 20명의 나이를 조사하여 나타낸 것이다. 다음 중 옳
줄기 잎
은 것은? 1 7 8 9
① 나이가 30세 이상인 회원 수는 9명이다. 2 0 1 2 3 5 6 7
3 1 3 5 6 7 9
② 회원 수가 가장 많은 줄기는 3이다.
4 0 0 1 2
③ 나이가 가장 적은 회원과 가장 많은 회원의 나이의
차는 25세이다.
④ 나이가 적은 쪽에서 4번째인 회원의 나이는 21세이다.
⑤ 나이가 26세 미만인 회원은 전체의 35 %이다.
2 오른쪽 도수분포표는 어느 소극장에 입장한 관객 40명의 입 대기 시간 (분) 관객 수 (명) 도수분포표
장 대기 시간을 조사하여 나타낸 것이다. 대기 시간이 30분 0이상~ 10미만 4

미만인 관객이 전체의 75 %일 때, A, B의 값을 각각 구하 10 ~ 20 9
20 ~ 30 A
시오.
30 ~ 40 6
40 ~ 50 B
합계 40
3 오른쪽 히스토그램은 영화 감상반 학생들이 지난 학기 동안 (명) 찢어진 히스토그램

8
영화를 관람한 횟수를 조사하여 나타낸 것인데 일부가 찢어
6
져 보이지 않는다. 영화 관람 횟수가 9회 미만인 학생이 전체
4
의 40 %일 때, 영화 관람 횟수가 9회 이상 12회 미만인 학생
2
수를 구하시오.
0
3 6 9 12 15 18 21 (회)
단원 마무리 119
4 오른쪽 도수분포다각형은 지민이네 중학교 학생 50명의 신 (명) 도수분포다각형

14
발 크기를 조사하여 나타낸 것이다. 다음 중 옳은 것을 모두 12
10
고르면? (정답 2개) 8
6
① 계급의 개수는 8개이다. 4
② 계급의 크기는 10 mm이다. 2
0
③ 도수가 10명인 계급은 250 mm 이상 260 mm 미만이다. 220 240 260 280(mm)
230 250 270
④ 신발 크기가 240 mm 이상 250 mm 미만인 학생은 전체의 30 %이다.
⑤ 신발 크기가 작은 쪽에서 9번째인 학생이 속하는 계급은 230 mm 이상 240 mm
미만이다.
5 오른쪽 상대도수의 분포표는 어느 중학교 1학년 학생들의 통 통학 거리 (km) 상대도수 상대도수의 분포표
학 거리를 조사하여 나타낸 것이다. 다음 물음에 답하시오. 0이상~ 1미만 0.36

1 ~2 0.28
⑴ 통학 거리가 2 km 미만인 학생은 전체의 몇 %인지 구
2 ~3 0.23
하시오. 3 ~4 0.11
4 ~5
⑵ 1학년 전체 학생 수가 200명일 때, 통학 거리가 4 km
합계 1
이상 5 km 미만인 학생 수를 구하시오.
상(대도수
6 오른쪽 그래프는 어느 상자에 들어 있는 감자 50개의 무게 상대도수의 분포를

0.2 나타낸 그래프
에 대한 상대도수의 분포를 나타낸 것이다. 무게가 무거운
)
쪽에서 10번째인 감자가 속하는 계급의 상대도수를 구하시

0.1
오.
0
50 70 90 110130150170 ( g )
상(대도수
7 오른쪽 그래프는 어느 중학교 여학생과 남학생의 멀리뛰 0.4 도수의 총합이 다른

남학생
여학생 두 집단의 분포 비교
기 기록에 대한 상대도수의 분포를 함께 나타낸 것이다. 0.3
)
다음 중 옳은 것은?
0.2
① 전체 여학생 수는 40명이다. 0.1
② 기록이 160 cm 이상 180 cm 미만인 학생의 비율은
0
여학생이 더 높다. 60 80 100120140160180 (cm)
③ 여학생 중 도수가 가장 큰 계급은 100 cm 이상 120 cm 미만이다.

④ 남학생이 여학생보다 기록이 더 좋은 편이다.
⑤ 여학생과 남학생에 대한 각각의 그래프와 가로축으로 둘러싸인 부분의 넓이는 남학생
에 대한 그래프 쪽이 더 넓다.

2015개정 개념플러스유형 중등수학1-2 (22) 라이트편 학생용

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2015개정 개념플러스유형 중등수학1-2 (22) 라이트편 학생용

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Q& A

How 어떻게 만들어졌나요?

왜 유형편 라이트를 보아야 하나요?

문제 풀이의 비법을 담은 부족한 유형은

다. 다음 물음에 답하시오. 4 8 답하시

기가 같은 다각형 1 관람 시간이 35분인 관람객이 속하는 계급의 도수를 62 반 전체

변 꼭짓점 관람 시간이 35분인 관람객이 속하는 계급은 30분 이상 40분 미만이므로 이 계

0 4Cx=120! / Cx=30! 3x=150 / x=50

1 관람 시간이 35분인 관람객이 속하는 계급의 도수를

2 오른쪽 그림의 사각형 ABCD ㄹ. 원기둥 D ㅁ. 팔각형 ㅂ. 사각뿔 계급을 구하시오.

1 도수는 3 오른쪽 그림에서

4 관람 시간이 30분 미만인 관람객은 전체의 몇B %인

3 한 꼭짓점에서 대각선을 모두 그었을 때 만들어지는 4 삼각형의

큰 내각의개수가 정다각형의 한 외각의 크기 크기가 모두 같다. ① 30! ② 35! ③ 40!

3⑵ CDCP는 꼼꼼하게 짚어주는5

( 내각, 외각의 크기를 구하시오. b e

다음 중 정다각형에 대한오른쪽 히스토그램은

오른쪽 그림에서 점 D가 sABC의 내부의 한 점일 때, Cx의 크

B = C180 130 ⑴ 세 내각의 크기가 모두 같은ㄱ. 계급의 크기

sACD는 ACZ=CDZ인 이등변삼각형이므로

Cx+Ca+Cb= 180 ! / Cx= 130 !

기본 도형 ..................................... 4 다면체와 회전체 ........................ 70

● 쌍둥이 기출문제 ........................... 11 ● 쌍둥이 기출문제 ........................... 74

● 쌍둥이 기출문제 ........................... 31

● 쌍둥이 기출문제 ........................... 90

● 쌍둥이 기출문제 ........................... 44

자료의 정리와 해석 .................. 102

⑴ 점, 선, 면은 도형을 구성하는 기본 요소이다.

ABU {=BAU} AXBV {=BXAV} ABZ {=BXAZ}

한 점을 지나는 직선은 무수히 많지만 서로 다른 두 점을 지나는 직선은 오직 하나뿐이다.

1 다음 중 옳은 것은 표, 옳지 않은 것은 \표를 4 오른쪽 그림의 세 점 A, B, C에 A

⑶ 교점은 선과 선이 만나는 경우에만 생긴다.

3 다음 주어진 점을 지나는 직선을 가능한 한 그리고, 6 오른쪽 그림과 같이 직선 L 위에 L

⑶ AXBZ BAZ ⑷ CAV CBV

2 두 점 사이의 거리 / 선분의 중점 개념편 10 쪽

⑴ 두 점 A, B 사이의 거리: 서로 다른 두 점 A, B ⑵ 선분의 중점: 선분 AB 위의 한 점 M에 대하여

1 오른쪽 그림에서 다음을 구하시오.

2 다음 그림에서 점 M이 ABZ의 중점일 때, 안에 알맞은 수를 쓰시오.

3 오른쪽 그림에서 두 점 M, N이 각각 ABZ, AMZ의 중점일 때, 다음 안에 알맞은

⑴ AMZ=MBZ= ABZ ⑵ ANZ=NMZ= AMZ= ABZ

⑶ ABZ= AMZ= ANZ ⑷ ANZ=4 cm이면 AMZ= cm, ABZ= cm

4 오른쪽 그림에서 두 점 M, N이 각각 ABZ, BCZ의 중점일 때, 다음 물음에 답하시오.

⑵ ACZ=12 cm일 때, MNZ의 길이를 구하시오.

⑴ 각 AOB: 한 점 O에서 시작하는 두 반직선 OA, ⑵ 각의 분류

CAOB, CBOA, CO, Ca

⑴ 교각: 두 직선이 한 점에서 만날 때 생기는 네 개의 각

Ca=Cc, Cb=Cd Cx=Cy Cw=Cz

1 오른쪽 그림에서 다음 각의 맞꼭지각을 구하시오.

2 다음 그림에서 Cx, Cy의 크기를 각각 구하려고 할 때, 안에 알맞은 것을 쓰시오.

⇨ 맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로 ⇨ 맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로

4 다음 그림에서 Cx의 크기를 구하시오.

5 직교, 수직이등분선, 수선의 발 개념편 14 쪽

⑴ 두 직선 l과 m이 직교한다. 서로 수직이다. ⑶ 점 P에서 직선 l에 내린 수선의 발

1 오른쪽 그림의 두 직선에 대하여 다음 물음에 답하시오.

⑵ 점 B에서 직선 CD에 내린 수선의 발을 구하시오. A O B

⑶ 직선 AB와 직선 CD 사이의 관계를 기호로 나타내시오. D

⑷ 점 A와 직선 CD 사이의 거리를 나타내는 선분을 구하시오.

⑸ 선분 CD의 수직이등분선을 구하시오.

[2 3] 주어진 그림에서 다음을 구하시오.

⑴ 점 A에서 BCZ에 내린 수선의 발 ⑴ 점 C에서 ABZ에 내린 수선의 발

⑵ 점 D에서 ABZ에 내린 수선의 발 ⑵ 점 B에서 ACZ에 내린 수선의 발

⑶ 점 A와 BCZ 사이의 거리를 나타내는 선분 ⑶ 점 B와 ACZ 사이의 거리를 나타내는 선분

4 오른쪽 그림에서 PBZ\L이고 PAZ=13 cm, PBZ=6 cm, PCZ=10 cm일 때, 점 P와