தமிழ்நாட்டில் வளர்ச்சி

நிர்வாகம்
குரூப் 4

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 Contents
பாடத்திட்டங்கள்...................................................................................................................................... 16
UNIT–IX: தமிழ்நாட்டில் வளர்ச்சி நிர்வாகம் ........................................................................................... 16
அத்தியாயம் 1 ........................................................................................................................................... 17
தமிழ்நாட்டில் மனித வளர்ச்சி குறிகாட்டிகள் அறிமுகம் ........................................................................... 17
மனித வளர்ச்சிக் குறியீடு ...................................................................................................................... 18
மனித வளர்ச்சிக் குறியீடு: கூறுகள் ........................................................................................................ 19
மனித வளர்ச்சிக் குறியீடு: மாவட்டங்களுக்கு இடடயயயான மாறுபாடுகள் ........................................ 19
பாலின சமத்துவமின்டம குறியீடு ........................................................................................................ 21
குழந்டத வளர்ச்சி குறியீடு .................................................................................................................... 24
பல பரிமாண வறுடமக் குறியீடு .......................................................................................................... 26
உணவு பாதுகாப்பு குறியீடு ................................................................................................................... 29
முடிவுடை ............................................................................................................................................. 33
பாடம் 2 ................................................................................................................................................... 35
அறிமுகம் ............................................................................................................................................. 35
தமிழ் மறுமலர்ச்சி ................................................................................................................................ 36
அச்சிடும் ததாழில்நுட்பத்தின் வருடக ................................................................................................. 36
ைாமலிங்க அடிகள் (1823–1874) ........................................................................................................... 39
ஆபிைகாம் பண்டிதர் (1859–1919) ........................................................................................................ 39
வி.ஜி.சூர்யநாைாயண சாஸ்திரி (பரிதிமாறன் கடலஞர்) ......................................................................... 39
மடறமடல அடிகள் (1876–1950) ........................................................................................................ 40
தனித்தமிழ் இயக்கம் (தூய தமிழ் இயக்கம்) ......................................................................................... 40
திைாவிட இயக்கத்தின் எழுச்சி .............................................................................................................. 40
ததன்னிந்திய லிபைல் ஃதபடயைஷன் (நீதிக்கட்சி) ................................................................................ 41
நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் தசயல்பாடுகள் ..................................................................................................... 41
சுயமரியாடத இயக்கம் (சுயமரியாடத இயக்கம்) ................................................................................. 42
தபரியார் ஈ.வி.ஆர் (1879–1973) .......................................................................................................... 42
தபரியார், ஒரு தபண்ணியவாதி............................................................................................................ 44
தைட்டடமடல சீனிவாசன் (1859–1945) .............................................................................................. 45
எம்.சி.ைாஜா (1883–1943)..................................................................................................................... 45
தமிழ்நாட்டில் ததாழிலாளர் இயக்கங்கள் ............................................................................................. 45
எம். சிங்காையவலர் (1860–1946) ......................................................................................................... 46
இந்திய சுதந்திைத்திற்கு முன் தமாழிப் யபாைாட்டம் .............................................................................. 46
தபண்கள் இயக்கங்கள் ......................................................................................................................... 48
சுருக்கம் ................................................................................................................................................ 50
அத்தியாயம் 3 ........................................................................................................................................... 51
அைசியல் கட்சிகள் மற்றும் நலத்திட்டங்கள்தமிழகத்தில் உள்ள அைசியல் கட்சிகள் ............................... 51

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 TN 1967 - 1969 இல் ஜனைஞ்சக திட்டங்கள் ................................................................................. 51
1969 - 1971 ........................................................................................................................................ 51
1971 - 1976 ........................................................................................................................................ 52
1989 – 1991 ....................................................................................................................................... 52
தமிழக அைசியல் வளர்ச்சிகள் ................................................................................................................... 53
தமிழக அைசியல் வைலாறு..................................................................................................................... 54
தமட்ைாஸ் பிைசிதடன்சி........................................................................................................................ 54
திைாவிட இயக்கத்தின் யதாற்றம் ........................................................................................................... 55
திைாவிட மற்றும் பிைாமணர் அல்லாத அடடயாளம் ............................................................................. 55
நீதிக்கட்சி ............................................................................................................................................. 56
நீதிக்கட்சியின் (யஜபி) முக்கிய யநாக்கங்கள் ......................................................................................... 57
நீதிக்கட்சியின் பங்களிப்புகள் ............................................................................................................... 57
தபரியார் ஈ.வி.ைாமசாமி........................................................................................................................ 58
சுயமரியாடத இயக்கம் ......................................................................................................................... 60
சுயமரியாடத கழகத்தின் யநாக்கங்கள் .................................................................................................. 60
நீதிக்கட்சியின் சரிவு .............................................................................................................................. 61
இந்தி எதிர்ப்பு யபாைாட்டம்.................................................................................................................. 61
யசலம் மாநாடு, 1944 ........................................................................................................................... 61
இந்தி எதிர்ப்புப் யபாைாட்டம் 1965 ...................................................................................................... 62
இைண்டாம் உலகப் யபாரின் யபாதும் அதற்குப் பின்னரும் திைாவிட இயக்கம்: .................................... 62
ைாஜாஜி ஆட்சி (1952-54) ..................................................................................................................... 63
காமைாஜர் சகாப்தம் (1954-1963) .......................................................................................................... 63
திைாவிட கட்சிகளின் ஆட்சி .................................................................................................................. 63
சுதந்திைத்திற்குப் பின் தமிழகத்தில் திைாவிட ஆட்சி .............................................................................. 64
பி.எஸ்.குமாைசாமி ைாஜா (1898 – 1957) ............................................................................................... 67
ைாஜயகாபாலாச்சாரி (ைாஜாஜி) (1878 – 1972) ....................................................................................... 69
யவதாைண்யம் உப்பு சத்தியாகிைகம் (ஏப்ைல் 28, 1930) .......................................................................... 70
யகாயில் நுடழவு அங்கீகாைம் மற்றும் இழப்பீடு சட்டம், 1939 ............................................................. 71
எழுத்துகளில் பங்களிப்பு ...................................................................................................................... 72
ைாஜயகாபாலாச்சாரியின் சூத்திைம் ......................................................................................................... 72
டகத்தறி வாரியம் அடமத்தல் ............................................................................................................... 73
சுதந்திைக் கட்சி (1959) .......................................................................................................................... 74
காமைாஜர்(1903 – 1975) ....................................................................................................................... 74
ஆைம்ப கால வாழ்க்டக ........................................................................................................................ 74
சுதந்திை யபாைாட்ட வீைர்........................................................................................................................ 75
தடலவர் - தமிழ்நாடு காங்கிைஸ் கமிட்டி .............................................................................................. 76
முதல்வர் (ஏப்ைல் 13, 1954) .................................................................................................................. 77
கல்வியில் அவைது புைட்சி ..................................................................................................................... 78

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 மதிய உணவு திட்டம் - யநாக்கங்கள்..................................................................................................... 78
பள்ளியில் சமத்துவம் மற்றும் ஒற்றுடம ............................................................................................... 79
முதல்வர் - இைண்டாவது முடற (1957)................................................................................................ 79
ததாழில், வாரியம் மற்றும் நீர்ப்பாசன வளர்ச்சி .................................................................................... 80
அவைது தடலடமயில் சட்டம் இயற்றப்பட்டது.................................................................................... 81
ததாடர் தவற்றி .................................................................................................................................... 81
யக-திட்டம்........................................................................................................................................... 81
காமைாஜர் தடலடமயில் காங்கிைஸ் மாநாடு நடந்தது. .......................................................................... 82
காமைாஜர் தசய்த முன்மாதிரியான பங்களிப்பு ...................................................................................... 82
எம். பக்தவத்சலம் (1897 – 1987) ......................................................................................................... 83
பல்யவறு முதல்வர்களின் தடலடமயின் கீழ் அடமச்சைாக பணியாற்றினார் ......................................... 83
தமிழக முதல்வர் .................................................................................................................................. 84
மாணவர்களுக்கான நலத்திட்டம் .......................................................................................................... 84
விவசாய திட்டம் .................................................................................................................................. 85
இந்தி எதிர்ப்பு யபாைாட்டம்.................................................................................................................. 85
சிஎன் அண்ணாதுடை (1909 -1969)....................................................................................................... 87
அவைது ஆைம்பகால வாழ்க்டக ............................................................................................................. 87
தபாது வாழ்வில் நுடழதல் ................................................................................................................... 89
திமுகவின் பிறப்பு - ஒரு தடலவரின் பார்டவ ...................................................................................... 91
திமுகவின் சித்தாந்தங்கள் ..................................................................................................................... 94
அவைது சாதடனகள் .............................................................................................................................. 97
அத்தியாயம் 4 ........................................................................................................................................... 99
இட ஒதுக்கீடு தகாள்டகயின் பின்னணி .................................................................................................... 99
அறிமுகம் ............................................................................................................................................. 99
சமூக நீதி என்றால் என்ன? .................................................................................................................. 100
சமூகப் படிநிடலயின் பின்னணி ......................................................................................................... 101
இனம், மதம் மற்றும் தமாழி சிறுபான்டமயினர் UN பிைகடனம் – டிசம்பர் 18, 1992. முக்கிய
அம்சங்கள் .......................................................................................................................................... 101
இந்திய அைசியலடமப்பின் பிரிவு 15 (4). ........................................................................................... 101
இந்திய அைசியலடமப்பின் பிரிவு 16 (4). ........................................................................................... 102
சமூக நீதிக்கு சமத்துவம் அவசியம் ..................................................................................................... 103
சிறப்பு சலுடககள் யதடவ .................................................................................................................. 103
தவறும் விநியயாகம் .......................................................................................................................... 104
சமூக-கலாச்சாை சமத்துவம் ................................................................................................................. 106
நமது யதசத்தின் முக்கிய பிைச்சடனகள் என்ன? ................................................................................... 106
தபாருளாதாை சமத்துவம் .................................................................................................................... 106
சமூக நீதி மற்றும் சமத்துவம் .............................................................................................................. 108
தமட்ைாஸ் பிைசிதடன்சியின் நிடல..................................................................................................... 108

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 தாழ்த்தப்பட்டவர்களுக்கான முன்னுரிடம உரிடமகள் ....................................................................... 111
முதல் வகுப்புவாத பிைதிநிதித்துவ ஆடண ......................................................................................... 113
முதல் திருத்தம் ................................................................................................................................... 113
இட ஒதுக்கீட்டின் விரிவாக்கம் ........................................................................................................... 114
மத்திய அைசில் இட ஒதுக்கீடு: மண்டல் கமிஷன்................................................................................ 115
பிற்படுத்தப்பட்யடார் ஆடணயம்....................................................................................................... 116
காக்கா காயலல்கர் கமிஷன்................................................................................................................. 116
மண்டல் கமிஷன் ............................................................................................................................... 116
சமூக நீதிடய ஊக்குவித்தல் ................................................................................................................ 117
இந்திைா சாவ்னி V. யூனியன் ஆஃப் இந்தியா AIR 1993 SC 477 ........................................................ 118
முன்பதிவு காலவரிடச ....................................................................................................................... 118
மத்திய சட்ட சடபயில் முஸ்லிம்கள். ................................................................................................. 118
சுதந்திைத்திற்குப் பிறகு ........................................................................................................................ 119
இந்தியாவில் இட ஒதுக்கீடு ................................................................................................................ 121
அத்தியாயம் 5 தமிழ்நாடு ........................................................................................................................ 121
தபாருளாதாைம்....................................................................................................................................... 121
அறிமுகம் ........................................................................................................................................... 121
தமிழகப் தபாருளாதாைத்தின் சிறப்பம்சங்கள் ..................................................................................... 122
தமிழ்நாடு தபாருளாதாைத்தின் தசயல்திறன் ....................................................................................... 123
சுகாதாை குறியீட்டில் தமிழகம் மூன்றாவது இடத்தில் உள்ளது ............................................................ 123
இயற்டக வளம் .................................................................................................................................. 123
நீர் வளங்கள் ....................................................................................................................................... 123
கனிம வளங்கள்.................................................................................................................................. 124
மக்கள் ததாடக................................................................................................................................... 124
அடர்த்தி ............................................................................................................................................. 125
நகைமயமாக்கல் .................................................................................................................................. 125
பாலின விகிதம் (1000 ஆண்களுக்கு தபண்களின் எண்ணிக்டக)........................................................ 125
பாலின விகிதம் .................................................................................................................................. 125
குழந்டத இறப்பு விகிதம் (1 வருடம் முடிவதற்குள் இறப்பு) ............................................................. 126
மகப்யபறு இறப்பு விகிதம் (எம்எம்ஆர்) (1 லட்சத்திற்கு பிைசவத்தின் யபாது தாயின் இறப்பு) ........... 126
பிறக்கும் யபாது எதிர்பார்க்கப்பட்ட ஆயுட்காலம் .............................................................................. 126
எழுத்தறிவு ......................................................................................................................................... 126
தமாத்த மாநில உள்நாட்டு உற்பத்தி (GSDP) ..................................................................................... 126
தமாத்த மாநில உள்நாட்டு உற்பத்தி ................................................................................................... 127
தனிநபர் வருமானம் ........................................................................................................................... 127
அட்டவடண: தனிநபர் வருமானம் .................................................................................................... 128
யவளாண்டம ..................................................................................................................................... 128
உணவு தானிய உற்பத்தி...................................................................................................................... 129

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 தமிழ்நாடு மற்றும் இந்தியாவின் உற்பத்தி நிடல ................................................................................ 129
ததாழில் ............................................................................................................................................. 130
ஜவுளி ................................................................................................................................................. 131
யதால் ................................................................................................................................................. 131
மின்னணுவியல் ................................................................................................................................. 131
வாகனங்கள் ........................................................................................................................................ 132
சிதமண்ட் ததாழில் ............................................................................................................................ 132
வானயவடிக்டக ................................................................................................................................. 132
பிற ததாழில்கள் ................................................................................................................................. 132
MSMEகள் .......................................................................................................................................... 133
ஆற்றல் ............................................................................................................................................... 133
அணு ஆற்றல் ..................................................................................................................................... 134
தவப்ப சக்தி ....................................................................................................................................... 134
டைடல் எனர்ஜி ................................................................................................................................ 134
சூரிய சக்தி .......................................................................................................................................... 135
காற்று ஆற்றல் .................................................................................................................................... 135
யசடவகள் .......................................................................................................................................... 135
வங்கியியல் ........................................................................................................................................ 135
கல்வி.................................................................................................................................................. 135
பள்ளிக் கல்வி ..................................................................................................................................... 136
உயர் கல்வி ......................................................................................................................................... 136
கல்விக் கடன்கள் ................................................................................................................................ 137
ஆயைாக்கியம் ...................................................................................................................................... 137
ததாடர்பு ............................................................................................................................................ 137
யபாக்குவைத்து .................................................................................................................................... 137
சாடல................................................................................................................................................. 138
ையில்................................................................................................................................................... 138
காற்று ................................................................................................................................................. 138
துடறமுகங்கள் ................................................................................................................................... 139
சுற்றுலா .............................................................................................................................................. 139
யவடலயின்டம மற்றும் வறுடம ....................................................................................................... 139
முடிவுடை ........................................................................................................................................... 140
அத்தியாயம் 6 ததாழில்மயமாக்கல் ........................................................................................................ 140
அறிமுகம் - ததாழில்மயமாக்கல் ........................................................................................................ 140
ததாழில்மயமாக்கலின் முக்கியத்துவம்............................................................................................... 141
ததாழில்மயமாக்கல் தபாருளாதாைத்திற்கு என்ன நன்டமகடளத் தருகிறது?....................................... 142
ததாழில்களின் வடககள் .................................................................................................................... 144
ததாழில்துடற கிளஸ்டர்கள் ............................................................................................................... 145

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 கிளஸ்டர்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன? ............................................................................................. 146
தமிழ்நாட்டின் ததாழில்மயமாக்கலின் வைலாற்று வளர்ச்சி ................................................................. 147
காலனித்துவ காலத்தில் ததாழில்மயமாக்கல் ...................................................................................... 147
சுதந்திைத்திற்குப் பின் 1990களின் ஆைம்பம் வடை ............................................................................... 150
தமிழ்நாட்டில் ததாழில்மயமாக்கல் - தாைாளமயமாக்கல் கட்டம்........................................................ 150
முக்கிய ததாழில்துடற கிளஸ்டர்கள் மற்றும் தமிழ்நாடு ஆட்யடாயமாட்டிவ் கிளஸ்டர்களில் அவற்றின்
சிறப்பு ................................................................................................................................................ 152
டிைக் மற்றும் பஸ் பாடி பில்டிங் ததாழில் கிளஸ்டர்கள் ...................................................................... 153
தடக்ஸ்டடல் கிளஸ்டர்கள் ................................................................................................................ 153
யதால் மற்றும் யதால் தபாருட்கள் தகாத்துகள் ................................................................................... 154
பட்டாசு, தீப்தபட்டிகள் மற்றும் பிரிண்டிங் கிளஸ்டர் ........................................................................ 154
மின்னணுவியல் மற்றும் தகவல் ததாழில்நுட்ப (IT) கிளஸ்டர்கள் ..................................................... 154
தகவல் ததாழில்நுட்பம் குறிப்பிட்ட சிறப்பு தபாருளாதாை மண்டலங்கள்:......................................... 155
தமிழ்நாட்டில் ததாழில்மயமாக்கல் தசயல்முடறக்கு உதவிய தகாள்டக காைணிகள் .......................... 155
கல்வி.................................................................................................................................................. 155
உள்கட்டடமப்பு................................................................................................................................. 156
ததாழில்துடற ஊக்குவிப்பு ................................................................................................................ 156
மாநில SIPCOT (தமிழ்நாடு மாநில ததாழில்கள் யமம்பாட்டுக் கழகம்) - 1971 இல்
ததாழில்மயமாக்கலில் முக்கியப் பங்காற்றிய சில ஏதஜன்சிகள் பின்வருமாறு ................................... 156
டான்சிட்யகா (தமிழ்நாடு சிறுததாழில் வளர்ச்சிக் கழகம்), 1970 ........................................................ 157
டிட்யகா (தமிழ்நாடு ததாழில் வளர்ச்சிக் கழகம்), 1965 ...................................................................... 157
TIIC (தமிழ்நாடு இண்டஸ்ட்ரியல் இன்தவஸ்ட்தமன்ட் கார்ப்பயைஷன் லிமிதடட்), 1949................ 157
டான்சி (தமிழ்நாடு சிறு ததாழில்கள் கழகம் லிமிதடட்), 1965 .......................................................... 157
தமிழ்நாட்டில் வளர்ந்து வரும் யசடவகள் துடற ................................................................................ 157
சிறப்புப் தபாருளாதாை மண்டலங்கள் (SEZs) .................................................................................... 158
தமட்ைாஸ் ஏற்றுமதி தசயலாக்க மண்டலம் (MEPZ) ......................................................................... 158
ததாழில்மயமாக்கலுடன் சிக்கல்கள் ................................................................................................... 159
ஸ்டார்ட்அப் இந்தியா திட்டம் (16-ஜனவரி-2016 அன்று ததாடங்கப்பட்டது): .................................. 159
ஸ்டாண்டப் இந்தியா திட்டம் (5-ஏப்ைல்-2016 இல் ததாடங்கப்பட்டது): .......................................... 159
ததாழிலதிபர் ...................................................................................................................................... 159
ததாழில்முடனவு ............................................................................................................................... 160
ஒரு ததாழிலதிபரின் பங்கு ................................................................................................................. 160
அத்தியாயம் 7 ......................................................................................................................................... 161
தமிழ்நாட்டில் கல்வி மற்றும் சுகாதாை அடமப்புகள் ............................................................................... 161
அறிமுகம் ........................................................................................................................................... 161
குறிக்யகாள் ......................................................................................................................................... 164
ததாடக்கக் கல்வி ................................................................................................................................ 165
கஸ்தூர்பா காந்தி பாலிகா வித்யாலயா (KGBV) ................................................................................. 165

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கல்வி குறிகாட்டிகள் ........................................................................................................................... 166
தமாத்த பதிவு விகிதம்........................................................................................................................ 166
நிகை பதிவு விகிதம் ............................................................................................................................. 166
தக்கடவப்பு விகிதம் (முதன்டம) ....................................................................................................... 166
தக்கடவப்பு விகிதம் (அப்பர் பிடைமரி) .............................................................................................. 166
டிைாப்அவுட் விகிதம் .......................................................................................................................... 166
மாணவர் ஆசிரியர் விகிதம் ................................................................................................................. 166
கல்வி குறிகாட்டிகள் ........................................................................................................................... 167
தமாத்த பதிவு விகிதம் (GER) ............................................................................................................ 167
பாலின சமத்துவக் குறியீடு (GPI) ....................................................................................................... 167
பாலின சமத்துவக் குறியீடு (GEI) ....................................................................................................... 167
சமூக சமபங்கு குறியீடு (SEI) ............................................................................................................. 167
நலத்திட்டங்கள் .................................................................................................................................. 167
புைட்சி தடலவர் எம்ஜிஆர் சத்துணவு திட்டம் ..................................................................................... 168
பாடப்புத்தகங்கள் ............................................................................................................................... 168
குறிப்யபடுகள் .................................................................................................................................... 169
மடிக்கணினி ....................................................................................................................................... 169
பாதணிகள்.......................................................................................................................................... 169
பள்ளிப்டப......................................................................................................................................... 170
வடிவியல் தபட்டி .............................................................................................................................. 170
யபருந்து பயன அட்டட ..................................................................................................................... 170
மிதிவண்டிகள் .................................................................................................................................... 170
கல்வி ஆைாய்ச்சி மற்றும் பயிற்சிக்கான மாநில கவுன்சில் ................................................................... 171
பார்டவ .............................................................................................................................................. 171
குறிக்யகாள் ......................................................................................................................................... 172
ஆசிரியர்கள் ஆட்யசர்ப்பு வாரியம் ...................................................................................................... 172
குறிக்யகாள் ......................................................................................................................................... 173
உயர் கல்வி ......................................................................................................................................... 173
கல்வி, விரிவாக்கம் மற்றும் சிறப்பு..................................................................................................... 173
நலத்திட்டங்கள் .................................................................................................................................. 174
GENDER PARITY (மூவலூர் ைாமாமிர்தம் அம்டமயார் உயர்கல்வி உறுதி திட்டம்) ......................... 175
பாடத்திட்டத்தின் மறுசீைடமப்பு ........................................................................................................ 175
அறிவு நகைம் ....................................................................................................................................... 176
நிடலயான வளர்ச்சி இலக்கு முன்முயற்சிகள்..................................................................................... 176
நலத்திட்டங்கள் மற்றும் முன்முயற்சிகள் ........................................................................................... 176
முதல் தடலமுடற பட்டதாரி கல்விக் கட்டணச் சலுடக ..................................................................... 177
விடலயில்லா மடிக்கணினிகள் விநியயாகம் ....................................................................................... 177
இல்லம் யதடி கல்வி ........................................................................................................................... 177

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 என்றும் எழுதும் பணி ........................................................................................................................ 180
கற்றல் யமம்பாட்டுத் திட்டம் ............................................................................................................. 180
அத்தியாயம் 8 ......................................................................................................................................... 180
தமிழ்நாட்டில் சுகாதாை அடமப்புகள் ...................................................................................................... 180
அறிமுகம் ........................................................................................................................................... 180
சுகாதாை முடிவுகள் .............................................................................................................................. 182
சுகாதாை அடமப்பின் அடமப்பு .......................................................................................................... 184
தமிழ்நாடு சுகாதாைக் தகாள்டகயின் பார்டவ மற்றும் குறிக்யகாள் ...................................................... 185
பார்டவ .............................................................................................................................................. 185
குறிக்யகாள்கள் ................................................................................................................................... 185
வழிகாட்டும் தகாள்டககள்................................................................................................................. 186
ஆயைாக்கியத்திற்கான SDG ஐ அடடதல்: ........................................................................................... 186
யுனிவர்சல் தைல்த் கவயைஜின் (UHC) முற்யபாக்கான சாதடன ........................................................ 186
நிடலயான நிகழ்ச்சி நிைல் ................................................................................................................... 186
ததாற்று யநாய்கடள நிவர்த்தி தசய்வதில் உள்ள இடடதவளிகடள நிைப்பவும் ................................. 188
உலகளாவிய யநாய்த்தடுப்பு ............................................................................................................... 189
மாநில மற்றும் மாவட்ட அளவில் ததாற்றுயநாய் கட்டுப்பாட்டு நடவடிக்டககள்.............................. 189
2025க்குள் காசயநாய் இல்லாத தமிழ்நாடு .......................................................................................... 190
எச்.ஐ.வி/எய்ட்ஸ் ................................................................................................................................ 190
வளர்ந்து வரும் நிகழ்ச்சி நிைல்............................................................................................................. 191
சர்வயதச சுகாதாை விதிமுடறகள் (2005) ............................................................................................. 192
NCDகள் மற்றும் மன ஆயைாக்கியத்தின் தடுப்பு மற்றும் யமலாண்டமடய யமம்படுத்துதல் .............. 192
தமிழ்நாடு மாநில மனநலக் காப்பீட்டுக் தகாள்டக மற்றும் அமலாக்கக் கட்டடமப்பு ....................... 194
விரிவான அதிர்ச்சி மற்றும் அவசை சிகிச்டச........................................................................................ 194
TAEI இன் யநாக்கங்கள் (அதிர்ச்சி சிகிச்டசக் தகாள்டகயின் கீழ்) ...................................................... 196
விளிம்புநிடல மற்றும் பின்தங்கிய குழுக்களுக்கான டமயப்படுத்தப்பட்ட தடலயீடுகள் பழங்குடியின
ஆயைாக்கியம் ...................................................................................................................................... 196
4D உள்ள குழந்டதகள் (குடறபாடு, குடறபாடு, வளர்ச்சி தாமதம் & யநாய்) ..................................... 196
கிைாமப்புற மற்றும் நகர்ப்புறங்களில் உள்ள அடமப்புசாைா துடற ததாழிலாளர்களுக்கான ததாழில்சார்
சுகாதாை யசடவகள் ............................................................................................................................. 197
நகர்ப்புற சுகாதாைம் ............................................................................................................................ 197
முதியயார் முதியயார் பைாமரிப்பு ........................................................................................................ 198
நாட்பட்ட / தீைாத யநாய் உள்ளவர்கள் ................................................................................................ 198
தலஸ்பியன், யக, இருபாலினம், திருநங்டக மற்றும் குயர்(LGBTQ) ................................................. 199
இந்திய மருத்துவ முடறகடள வலுப்படுத்துதல்: ஆயுர்யவதம், யயாகா மற்றும் இயற்டக மருத்துவம்,
யுனானி, சித்தா மற்றும் யைாமியயாபதி (ஆயுஷ்) .............................................................................. 199
பருவநிடல மாற்றம் ........................................................................................................................... 199
ஆண்டிடமக்யைாபியல் எதிர்ப்டபச் சமாளித்தல் ................................................................................. 200
தமிழ்நாடு நலத்திட்டங்கள் ................................................................................................................. 200

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 நம் காக்கும் 48 திட்டம் ...................................................................................................................... 200
காசயநாயாளிகளுக்கான TN ஊட்டச்சத்து தகாடுப்பனவு திட்டம்....................................................... 200
முதலடமச்சரின் விரிவான மருத்துவக் காப்பீட்டுத் திட்டம்................................................................ 201
திட்டத்தின் முக்கிய அம்சங்கள் .......................................................................................................... 201
பலன்கள் ............................................................................................................................................ 201
தகுதி .................................................................................................................................................. 202
அத்தியாயம் 9 ......................................................................................................................................... 203
தமிழ்நாட்டின் இயற்பியல் புவியியல் ..................................................................................................... 203
அறிமுகம் ........................................................................................................................................... 203
இடம் மற்றும் அளவு.......................................................................................................................... 204
எல்டலகள் மற்றும் அண்டட நாடுகள் ............................................................................................... 204
நிர்வாக பிரிவுகள்................................................................................................................................ 204
உடலியல் பிரிவுகள். ........................................................................................................................... 205
யமற்கு ததாடர்ச்சி மடலகள் .............................................................................................................. 205
நீலகிரி மடலகள் ................................................................................................................................ 206
ஆடனமடல....................................................................................................................................... 207
பழனி மடலகள் ................................................................................................................................. 207
ஏலக்காய் மடலகள் ............................................................................................................................ 207
வருசநாடு மற்றும் ஆண்டிபட்டி மடலகள்.......................................................................................... 208
தபாதிடக மடலகள் ........................................................................................................................... 208
மயகந்திைகிரி மடலகள் ....................................................................................................................... 208
கிழக்கு ததாடர்ச்சி மடலகள் .............................................................................................................. 208
ஜவ்வாது மடலகள் ............................................................................................................................. 209
கல்வைாயன் மடலகள் ........................................................................................................................ 209
யசர்வைாயன் மடலகள்........................................................................................................................ 209
தகால்லிமடல .................................................................................................................................... 210
பச்டசமடல ....................................................................................................................................... 211
பீடபூமி ............................................................................................................................................... 211
சமதவளி ............................................................................................................................................ 212
கடற்கடைகள் ...................................................................................................................................... 212
வடிகால் ............................................................................................................................................. 212
காவிரி................................................................................................................................................. 213
பாலார் ................................................................................................................................................ 214
அப்புறம் தபண்டணயர்/அப்புறம் தபான்டனயார்............................................................................. 214
டவடக .............................................................................................................................................. 215
தாமிைபைணி ........................................................................................................................................ 215
காலநிடல .......................................................................................................................................... 215
குளிர்காலம் ........................................................................................................................................ 216

10

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 யகாடட காலம்................................................................................................................................... 216
ததன் யமற்கு பருவக்காற்று. ............................................................................................................... 217
வடகிழக்கு பருவமடழ ...................................................................................................................... 217
தமிழ்நாட்டின் மண் ............................................................................................................................ 218
வண்டல் மண்..................................................................................................................................... 219
கருப்பு மண் ........................................................................................................................................ 219
சிவப்பு மண் ....................................................................................................................................... 219
யலட்டடைட் மண் .............................................................................................................................. 220
உப்பு மண் .......................................................................................................................................... 220
மண்ணரிப்பு ....................................................................................................................................... 220
இயற்டக தாவைங்கள்.......................................................................................................................... 221
காடுகளின் வடககள் ........................................................................................................................... 221
தவப்பமண்டல பசுடமமாறா காடு .................................................................................................... 221
மலை மிததவப்பக் காடு .................................................................................................................... 222
தவப்பமண்டல இடலயுதிர் காடு ....................................................................................................... 222
சதுப்புநிலங்கள் .................................................................................................................................. 222
கடயலாை மண்டல நிர்வாகத்தில் சதுப்புநிலங்களின் பங்கு. ................................................................ 223
தவப்பமண்டல முள் காடு.................................................................................................................. 223
வனவிலங்குகள் .................................................................................................................................. 223
தமிழ்நாட்டில் இயற்டக சீற்றங்கள் ..................................................................................................... 224
நிலச்சரிவு ........................................................................................................................................... 224
தவள்ளம்............................................................................................................................................ 225
இடர் குடறப்பு நடவடிக்டககள் ......................................................................................................... 226
சூறாவளி ............................................................................................................................................ 226
இடர் குடறப்பு நடவடிக்டககள் ......................................................................................................... 227
வறட்சி ............................................................................................................................................... 228
காட்டு தீ ............................................................................................................................................. 228
இடர் குடறப்பு நடவடிக்டககள் ......................................................................................................... 228
சுனாமி ................................................................................................................................................ 229
ததன்னிந்தியாவில் நடுக்கம் மற்றும் அடல அடலகள் ....................................................................... 229
இடர் குடறப்பு நடவடிக்டககளுக்கு முன்: ......................................................................................... 230
பூகம்பங்கள் ........................................................................................................................................ 230
இடர் குடறப்பு நடவடிக்டககள் ......................................................................................................... 231
அத்தியாயம் 10 ....................................................................................................................................... 231
தமிழகத்தில் மின் ஆளுடம .................................................................................................................... 231
பார்டவ .............................................................................................................................................. 231
பணி ................................................................................................................................................... 231
யநாக்கங்கள் ....................................................................................................................................... 232

11

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மின் ஆளுடம..................................................................................................................................... 233
மின் ஆளுடமடயத் யதர்ந்ததடுப்பதற்கான காைணங்கள் .................................................................... 234
மின்-ஆளுடமயின் தவவ்யவறு அர்த்தங்கள்....................................................................................... 234
யதசிய தகவல் டமயம் (NIC) ............................................................................................................. 235
மின் ஆளுடமயின் தூண்கள் ............................................................................................................... 235
மின் ஆளுடமயில் ததாடர்பு வடககள் ............................................................................................... 235
இந்திய பூமி திட்டத்தில் (கர்நாடகா) மின்-ஆளுடமக்காக எடுக்கப்பட்ட முயற்சிகள் ......................... 235
கஜாயன (கர்நாடகா) ........................................................................................................................... 236
இ-யசவா (ஆந்திை பிையதசம்) .............................................................................................................. 236
மின் நீதிமன்றங்கள்............................................................................................................................. 236
மின் மாவட்டம் .................................................................................................................................. 236
MCA21 .............................................................................................................................................. 236
மின் அலுவலகம் ................................................................................................................................ 237
டிஜிட்டல் இந்தியா முன்முயற்சிகள் ................................................................................................... 237
பார்டவ பகுதிகள்............................................................................................................................... 237
டிஜிட்டல் இந்தியா முன்முயற்சிகளின் கீழ் பல்யவறு முயற்சிகள் MyGov ......................................... 237
டிஜிலாக்கர் ......................................................................................................................................... 238
இ-மருத்துவமடன-ஆன்டலன் பதிவு கட்டடமப்பு (ORF) ................................................................ 238
யதசிய உதவித்ததாடக யபார்டல் (NSP) ............................................................................................ 238
தர்பன்................................................................................................................................................. 238
பிைகதி (ஆக்டிவ் கவர்னன்ஸ் மற்றும் சரியான யநைத்தில் தசயல்படுத்துதல்) ....................................... 238
தபாதுவான யசடவ டமயங்கள் 2.0 (CSC 2.0) .................................................................................. 239
தமாடபல் யசடவ .............................................................................................................................. 239
யதசிய புவி-தகவல் டமயம் (NCoG) ................................................................................................. 239
யதசிய மின் ஆளுடமத் திட்டம் (NeGP) ............................................................................................ 239
இ-கிைாந்தி .......................................................................................................................................... 239
இ-கிைாந்தி மின்-கல்வியின் முக்கிய பகுதிகள்..................................................................................... 240
PMGDISHA ...................................................................................................................................... 240
ஸ்வயம் .............................................................................................................................................. 240
இ-தைல்த்யகர்................................................................................................................................... 240
பாதுகாப்பு .......................................................................................................................................... 240
நிதி உள்ளடக்கம் ................................................................................................................................ 240
நீதி ...................................................................................................................................................... 241
டசபர் பாதுகாப்பு ............................................................................................................................... 241
மின் ஆளுடமயின் பலன்கள்/ விடளவுகள் ......................................................................................... 241
மின் ஆளுடமக்கான சவால்கள் .......................................................................................................... 242
உள்கட்டடமப்பு................................................................................................................................. 242
தசலவு ................................................................................................................................................ 242

12

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

தனியுரிடம மற்றும் பாதுகாப்பு .......................................................................................................... 243
டிஜிட்டல் பிரிவு ................................................................................................................................. 243
பரிந்துடைகள் ...................................................................................................................................... 243
முடிவுடை ........................................................................................................................................... 244
TNEGA ............................................................................................................................................. 244
தமிழ்நாடு மின் ஆளுடம முகடம ...................................................................................................... 244
பார்டவடய நிடறயவற்றுங்கள் .......................................................................................................... 244
அணுகக்கூடிய தடலிவரி யசனல்கள் .................................................................................................. 245
யதசிய மின் ஆளுடமத் திட்டம் (NeGP) ............................................................................................ 245
தபாதுவான யசடவ டமயங்கள் ......................................................................................................... 245
SEMT (மாநில மின்-ஆளுடம பணிக்குழு) ........................................................................................ 246
மாநில மின்-ஆளுடம பணிக்குழு (SeMT) ......................................................................................... 247
SeMT இன் முக்கிய தசயல்பாடுகள் ................................................................................................... 247
SeMT யதடவ .................................................................................................................................... 248
SeMT இன் பாத்திைங்கள் மற்றும் தபாறுப்புகள் ................................................................................. 248
DeGS (மாவட்ட மின் ஆளுடம சங்கங்கள்) ....................................................................................... 249
டிஜி (இ-கவர்னன்ஸ் இயக்குநைகம்) ................................................................................................... 249
மாநில குடும்ப தைவுத்தளம் (SFDB)................................................................................................... 249
தமிழ்நாடு பிளாக்தசயின் முதுதகலும்பு – நம்பிக்டக இனயம் ........................................................... 249
யசடவயாக ஆன்டலன் யதர்வு (EaaS)................................................................................................ 250
ஐடி பாதுகாப்பு தணிக்டக................................................................................................................... 251
திறன் கட்டிடம்................................................................................................................................... 252
இ-யசடவ........................................................................................................................................... 252
தபாதுவான யசடவ டமயம்............................................................................................................... 253
திட்டத்தின் யநாக்கம் .......................................................................................................................... 254
முன்னிடலப்படுத்த............................................................................................................................ 254
நன்டமகள் ......................................................................................................................................... 254
தடலிவரி யசனல்கள் .......................................................................................................................... 254
மாவட்ட மின் ஆளுடமச் சங்கங்கள் ................................................................................................... 255
CSC களின் சாதடனகள்...................................................................................................................... 255
தமிழ்நாடு அைசு யகபிள் டிவி கார்ப்பயைஷன் (டிஏசிடிவி) - 04.10.2007 .............................................. 257
டிஜிட்டல்மயமாக்கல் ......................................................................................................................... 258
பார்டவ .............................................................................................................................................. 258
பணி ................................................................................................................................................... 258
யநாக்கங்கள் ....................................................................................................................................... 259
தமிழ்நாடு எலக்ட்ைானிக்ஸ் கார்ப்பயைஷன் லிமிதடட் (ELCOT) ....................................................... 259
ELCOT இன் தற்யபாடதய தசயல்பாடுகள்: ....................................................................................... 259
அடமப்பு............................................................................................................................................ 260

13

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

முதன்டம யவளாண்டம கூட்டுறவு கடன் சங்கங்கள் (PACCS) ......................................................... 260
தசயல்பாடுகள் ................................................................................................................................... 260
கிைாம வறுடமக் குடறப்புக் குழு (VPRC) ......................................................................................... 263
கிைாம வறுடம குடறப்பு திட்டம் ....................................................................................................... 263
VPRP இன் யநாக்கங்கள் .................................................................................................................... 263
VPRP இன் கூறுகள் ............................................................................................................................ 263
விவசாய யமம்பாட்டுக்கான சர்வயதச நிதியம் (IFAD) ....................................................................... 264
எங்கள் யநாக்கம் ................................................................................................................................. 264
நிடலயான கிைாமப்புற வளர்ச்சிடய தசயல்படுத்துதல்....................................................................... 266
கிைாம அளவிலான ததாழில்முடனயவார் (VLE) ............................................................................... 267
வளர்ந்து வரும் ததாழில்நுட்பங்களில் சிறந்து விளங்கும் டமயம் (CEET)......................................... 267
சிறப்பின் டமயம் ............................................................................................................................... 267
CEET முன்தமாழிகிறது ..................................................................................................................... 268
வளர்ந்து வரும் ததாழில்நுட்பங்களுக்கான CoE இல் பயிற்சிகள் யமற்தகாள்ளப்பட்டுள்ளன............ 269
தமன்தபாருள் யமம்பாடு இன்டர்ஷிப்ஸ் இன்டர்ன் கடடமகள் மற்றும் தபாறுப்புகள்...................... 269
யதடவகள் மற்றும் தகுதிகள்: ............................................................................................................. 270
யடட்டா சயின்ஸ் இன்டர்ன்ஷிப் / தமஷின் யலர்னிங் AI ................................................................... 270
இன்டர்ன் கடடமகள் மற்றும் தபாறுப்புகள் ...................................................................................... 270
யதடவகள் மற்றும் தகுதிகள்: ............................................................................................................. 271
யடட்டா சயின்ஸ் இன்டர்ன்ஷிப் ........................................................................................................ 272
இன்டர்ன் கடடமகள் மற்றும் தபாறுப்புகள்: ..................................................................................... 272
யதடவகள் மற்றும் தகுதிகள்: ............................................................................................................. 272
தமிழ்நாடு புவியியல் தகவல் அடமப்பு - TNGIS ............................................................................... 273
பின்னணி ............................................................................................................................................ 273
குறிக்யகாள்கள் ................................................................................................................................... 273
தைநிடலகள் பின்பற்றப்பட்டன .......................................................................................................... 274
நிறுவன கட்டடமப்பு ......................................................................................................................... 274
பங்குதாைர் துடறகளின் பங்கு ............................................................................................................. 275
TNeGA-யநாடல் ஏதஜன்சியின் பங்கு ................................................................................................ 275
தசயல்படுத்தும் நிறுவனம் (NIC) ....................................................................................................... 275
பங்குதாைர்களின் பட்டியல் ................................................................................................................. 276
தற்யபாடதய நிடல ............................................................................................................................ 277
ஆன் யகாயிங் ப்ைாதஜக்ட் ................................................................................................................... 277
தபாதுவான பயன்பாட்டு தமன்தபாருள் பார்டவ அறிக்டக: ............................................................. 277
குறிக்யகாள் வாசகம்: .......................................................................................................................... 278
தமிழ்நாடு ததாடலத்ததாடர்பு உள்கட்டடமப்புக் தகாள்டக, 2022 ................................................... 279
சுருக்கம் .............................................................................................................................................. 279
குறிக்யகாள்கள் ................................................................................................................................... 280

14

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 இலக்குகள் ......................................................................................................................................... 281
குறுகிய தடலப்பு, அளவு மற்றும் ஆைம்பம்........................................................................................ 281
வடையடறகள் .................................................................................................................................... 282
யநாடல் துடற மற்றும் யநாடல் ஏதஜன்சி .......................................................................................... 285
தடலிகாம் உள்கட்டடமப்புக்கான அனுமதிடய வழங்குவதற்கான அதிகாைம் ................................... 285
தமிழ்நாடு தைவுக் தகாள்டக – 2022 ....................................................................................................... 286
வழிகாட்டும் யகாட்பாடுகள் ............................................................................................................... 286
குறிக்யகாள்கள் ................................................................................................................................... 287
சவால்கள் ........................................................................................................................................... 287
பலன்கள் ............................................................................................................................................ 288
திறக்கப்படாத தைவுகளுக்கான அணுகல் விதிகள் ............................................................................... 288
கிைாஸ்-டிபார்ட்தமன்ட் பகுப்பாய்வு .................................................................................................. 289
சட்ட கட்டடமப்பு.............................................................................................................................. 289
தகாள்டக கட்டடமப்பு ...................................................................................................................... 290
தைவு தைநிடலகள்................................................................................................................................ 290
தைவு யசமிப்பு ..................................................................................................................................... 290
தைவு யசகரிப்பு மற்றும் தசயலாக்கம் .................................................................................................. 290
தைவு பகிர்வு மற்றும் தவளியிடுதல் .................................................................................................... 291
தைவு தைம் ........................................................................................................................................... 292
தைவு பாதுகாப்பு மற்றும் தனியுரிடம .................................................................................................. 292
தைவு ஆளுடம .................................................................................................................................... 293
யடட்டாவின் விடல........................................................................................................................... 293
தமிழ்நாடு பிளாக்தசயின் தகாள்டக 2020 .............................................................................................. 294
மின் ஆளுடமயில் பிளாக்தசயின் ஏன்? .............................................................................................. 294
பிளாக்தசயின் கணிசமான தாக்கத்டத ஏற்படுத்தும். ........................................................................... 294
தகாள்டகயின் குறிக்யகாள்கள் மற்றும் யநாக்கங்கள்........................................................................... 295
இந்தக் தகாள்டகயின் முதன்டம யநாக்கங்கள் ................................................................................... 295
தகாள்டகயின் தபாருந்தக்கூடிய தன்டம............................................................................................ 296
தசயல்படுத்தல் உத்தி ......................................................................................................................... 296
தமிழ்நாடு மாநிலம் முழுவதும் பிளாக்தசயின் முதுதகலும்பு ............................................................. 297
வழக்குத் யதர்வு மற்றும் முன்னுரிடமடயப் பயன்படுத்தவும் ............................................................ 298
பிளாக்தசயின் பயன்பாடுகடள உருவாக்குவதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் ............................................ 299
முடிவுடை ........................................................................................................................................... 299

15

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 பாடத்திட்டங்கள்
UNIT–IX: தமிழ்நாட்டில் வளர்ச்சி நிர்வாகம்
(i) தமிழ்நாட்டில் மனித வளர்ச்சி குறிகாட்டிகள் மற்றும் நாடு முழுவதும் ஒரு

ஒப்பீட்டு மதிப்பீடு - தமிழ்நாட்டின் சமூக - பபாருளாதார வளர்ச்சியில் சமூக

சீர்திருத்த இயக்கங்களின் தாக்கம்.

(ii) அரசியல் கட்சிகள் மற்றும் பல்வவறு பிரிவு மக்களுக்கான நலத்திட்டங்கள் –

இடஒதுக்கீ ட்டுக் பகாள்கக மற்றும் சமூக வளங்களுக்கான அணுகலுக்குப் பின்னால்

உள்ள காரணங்கள் - தமிழ்நாட்டின் பபாருளாதாரப் வபாக்குகள் - தமிழ்நாட்டின்

சமூக-பபாருளாதார வளர்ச்சியில் சமூக நலத் திட்டங்களின் பங்கு மற்றும் தாக்கம்.

(iii) சமூக நீதி மற்றும் சமூக நல்லிணக்கம்சமூக-பபாருளாதார வளர்ச்சியின்

மூகலக்கற்களாக.

(iv) தமிழ்நாட்டில் கல்வி மற்றும் சுகாதார அகமப்புகள்.

(v) தமிழ்நாட்டின் புவியியல் மற்றும் பபாருளாதார வளர்ச்சியில் அதன் தாக்கம்.

(vi) பல்வவறு துகறகளில் தமிழகத்தின் சாதகனகள்.

(vii) தமிழகத்தில் மின் ஆளுகம.

16

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 அத்தியாயம் 1
தமிழ்நாட்டில் மனித வளர்ச்சி குறிகாட்டிகள் அறிமுகம்
பசன்னின் திறன் அணுகுமுகறகய அடிப்பகடயாகக் பகாண்ட மனித

வமம்பாட்டு முன்னுதாரணமானது, வளர்ச்சியின் பலன்ககளப் பரப்புவதற்கும்

வறுகமகயப் வபாக்குவதற்கும் சந்கத சக்திகளின் மட்டுப்படுத்தப்பட்ட துளிர்விடும்

சக்திககளக் கருத்தில் பகாண்டு, வளர்ச்சிக்கான வளர்ச்சிகய கமயமாகக் பகாண்ட

அணுகுமுகறகளுக்குத் வதகவயான திருத்தமாக அங்கீ கரிக்கப்பட்டுள்ளது. திறன்

அணுகுமுகற மனித வளர்ச்சியின் களத்கத சலுகக பசய்வதற்கான ஒரு

கருத்தியல் அடித்தளத்கத வழங்குகிறது, இது மக்களின் விருப்பங்ககள

விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் மனித திறன்கள் மற்றும் சுதந்திரங்ககள வமம்படுத்துதல்,

நீண்ட மற்றும் ஆவராக்கியமான வாழ்க்கக வாழ, அறிவு மற்றும் ஒழுக்கமான

வாழ்க்ககத் தரத்கத அணுகுவதற்கான ஒரு பசயல்முகறயாக

வகரயறுக்கப்படுகிறது. , மற்றும் சமூக வாழ்க்கக மற்றும் அவர்களின்

வாழ்க்கககய பாதிக்கும் முடிவுகளில் பங்வகற்கவும். எனவவ, கல்வியறிவின்கம,

உடல்நலக்குகறவு, வளங்களின் பற்றாக்குகற அல்லது சிவில் மற்றும் அரசியல்

சுதந்திரங்களின் பற்றாக்குகற வபான்ற சுதந்திரங்ககள அகடவதற்கான தகடககள

அகற்றுவவத வளர்ச்சியாகும். உரிகமகளுக்கான அணுகல் சமமானதாகவும்,

வபாதுமானதாகவும், உலகளாவியதாகவும் இருப்பகத உறுதி பசய்வதற்கு

மாநிலத்தின் பபாறுப்பு உள்ளது. பெச்டிஐ (மனித வமம்பாட்டுக் குறியீடு) என்பது

மனித வளர்ச்சியின் மூன்று முக்கிய பரிமாணங்ககள உள்ளடக்கிய ஒரு கூட்டுக்

குறியீடாகும்-உடல்நலம், கல்வி மற்றும் வருமானம்- வமலும் இது இந்தப்

பகுதிகளில் சாதகனககள அளவிடப் பயன்படுகிறது. ஒட்டுபமாத்த மனித

நல்வாழ்கவ வமம்படுத்துவதற்கும், மக்களின் திறன்கள் மற்றும் வாய்ப்புககள

வமம்படுத்துவதற்கும் பபாது வளங்ககள முதலீடு பசய்வதற்கு முன்னுரிகம

அளிப்பதற்கான நுண்ணறிவுககள மனித வமம்பாடு வழங்குகிறது. இந்த

வலியுறுத்தலின் உட்குறிப்பு என்னபவன்றால், அரசு பபாருளாதார வளர்ச்சியில்

மட்டும் கவனம் பசலுத்தாமல் கல்வி, சுகாதாரம் மற்றும் சமூகப் பாதுகாப்பு,

குடிமக்களின் உரிகமககளப் பாதுகாத்தல் மற்றும் சட்டத்தின் முன் சமத்துவத்கத

உறுதிப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் முதலீடுகளுக்குப் பபாறுப்வபற்க வவண்டும்.

அவதசமயம், சிறந்த வாழ்வாதாரத்கத வமம்படுத்த உதவும் அடிப்பகட வசதிகளில்

கவனம் பசலுத்துவதும் முதலீடு பசய்வதும் ஆகும்.

17

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 மனித வளர்ச்சியின் முக்கிய பரிமாணங்கள் மற்றும் அவற்கற

அகடவதற்கான திறன்ககள அகடந்தவுடன், மக்களின் பபாருளாதார வாய்ப்புகள்

தானாகவவ வளர்ச்சி பசயல்முகறயில் விரிவகடயும் என்று கருதப்படுகிறது.

பின்னர், ஐக்கிய நாடுகளின் வளர்ச்சித் திட்டம் (UNDP) வறுகமயின் விரிவான

அளவடுககளப்
ீ பயன்படுத்துவதன் மூலம் (MPI அல்லது Multi Poverty Index), பாலின

சமத்துவமின்கம (GII அல்லது பாலின சமத்துவமின்கம குறியீடு), உணவுப்

பாதுகாப்பு (FSI அல்லது உணவுப் பாதுகாப்புக் குறியீடு) மற்றும் குழந்கத வளர்ச்சி

(CDI அல்லது குழந்கத வளர்ச்சிக் குறியீடு). பரிமாணங்கள் ஒவர மாதிரியாக

இருந்தாலும், மனித வளர்ச்சியின் அளவடு

ீ இப்வபாது பரந்த அடிப்பகடயிலானது

மற்றும் பல கூடுதல் குறிகாட்டிககளக் கருதுகிறது. தமிழ்நாட்டில், வளர்ச்சியின்

வமற்கூறிய கண்வணாட்டத்தில் பார்க்கும்வபாது, பல்வவறு துகறகளின் கீ ழ்

பல்வவறு சமூகப் பாதுகாப்புத் திட்டங்கள் பசயல்படுத்தப்பட்டு, பல்வவறு

விளிம்புநிகல மக்கள்பதாககக் குழுக்களுக்காக, அகவ மனித வமம்பாட்டிற்கான

நீண்டகால தாக்கங்ககளக் பகாண்டிருந்தன மற்றும் எதிர்பார்க்கப்படுகின்றன.

மாநிலத்தில் உள்ள மாவட்டங்கள் முழுவதும் மனித வளர்ச்சியின் நிகல மற்றும்

பிராந்திய மாறுபாடுகள் மற்றும் அதனுடன் பதாடர்புகடய அம்சங்ககளப் புரிந்து

பகாள்வதற்காக, HDI, GII, CDI, FSI மற்றும் MPI வபான்ற பல்வவறு குறியீடுகள்

கணக்கிடப்பட்டுள்ளன.

மனித வளர்ச்சிக் குறியீடு

UNDP முகறகயப் பின்பற்றி, சுகாதாரம், கல்வி மற்றும் வாழ்க்ககத் தரம்

ஆகிய மூன்று அடிப்பகடத் திறன்களில் சாதகனககளப் பதிவு பசய்கிறது. மாவட்ட

அளவில் HDI ஐப் பபறுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் குறிகாட்டிகள் பின்வருமாறு:

18

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மனித வளர்ச்சிக் குறியீடு: கூறுகள்

மனித வளர்ச்சிக் குறியீடு

வாழ்க்டக த ம் ஆய ாக்கியம் கல்வி

எழுத்தறிவு விகிதம்
பிறக்கும் யபாது
தனிநபர் எதிர்பார்க்கப்பட்ட
முதன்டமயில் மமாத்த
பதிவு
ஆயுட்காலம் யமல்நிடலப்
பள்ளிகளில் மமாத்த
யேர்க்டக

மனித வளர்ச்சிக் குறியீடு: மாவட்டங்களுக்கு இடடயயயான மாறுபாடுகள்

வாழ்க்ககத் தரத்கத நிர்ணயிப்பவராக PCI (தல வருமானம்) ஐப் பயன்படுத்தி

அகனத்து மாவட்டங்களுக்கும் HDI கணக்கிடப்பட்டுள்ளது. உடல்நலக்

குறிகாட்டியானது பிறக்கும்வபாது ஆயுட்காலம் கணக்கிடப்படுகிறது, வமலும்

முதன்கம மற்றும் இரண்டாம் நிகலகளில் கல்வியறிவு விகிதம் மற்றும் GER

(பமாத்த பதிவு விகிதங்கள்) ஆகியவற்கறக் கருத்தில் பகாண்டு அறிவிற்கான

அணுகல் மதிப்பிடப்படுகிறது. அட்டவகண 1.1 வமவல குறிப்பிட்டுள்ள பல்வவறு

குறிகாட்டிகளில் ஐந்து சிறந்த மற்றும் ஐந்து வமாசமான பசயல்திறன் பகாண்ட

மாவட்டங்களின் பட்டியகல வழங்குகிறது. அட்டவகண 1.1 மனித வளர்ச்சியின்

மூன்று அடிப்பகடக் குறிகாட்டிகளில் மாவட்டங்களுக்கு இகடவயயான

மாறுபாடுககளக் குறிக்கிறது. கன்னியாகுமரி மாவட்டம் பிசிஐ, பிறப்பு மற்றும்

கல்வியறிவு விகிதம் ஆகியவற்றின் அடிப்பகடயில் முதல் ஐந்து மாவட்டங்களில்

உள்ளது. அதிக PCI உள்ள காஞ்சிபுரம், உடல்நலம் மற்றும் பமாத்த வசர்க்கக

குறிகாட்டிகளில் முதல் ஐந்து பிரிவில் வரவில்கல. திருப்பூர் மாவட்டம்,

பி.சி.ஐ.,யில் உயர்நிகலயில் இருந்தாலும், சுகாதாரம் மற்றும் கல்வியில் வமாசமாக

பசயல்படுகிறது. இந்த பரிமாணங்களில் இத்தககய முரண்பாடுகள் சில

மாவட்டங்களில் உள்ளன

PCI, எழுத்தறிவு விகிதம் மற்றும் ஆரம்பப் பள்ளிக்கான GER வபான்ற

பபரும்பாலான அளவுருக்களில் கீ ழ் ஐந்து மாவட்டங்களில் உள்ள அரியலூர்

வபான்ற மாவட்டங்கள். பதளிவாக, அத்தககய மாவட்டங்களில் தகலயீடுகள்

மிகவும் பரந்த அடிப்பகடயிலானதாக இருக்க வவண்டும், மாறாக, உயர் வாழ்க்ககத்

19

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

தரம் பகாண்ட, ஆனால் சுகாதாரம் அல்லது கல்வியில் ஒப்பிடத்தக்க சாதகனகள்

இல்லாத, திருப்பூர் வபான்ற மாவட்டங்களில் துகற சார்ந்த தகலயீடுககள

வடிவகமப்பதற்கு மாறாக. மாவட்ட அளவிலான மனித வளர்ச்சிக் குறியீடுகளின்

கணக்கீ டு அட்டவகண 1.2 இல் வழங்கப்பட்ட பின்வரும் தரவரிகச முகறகய

பவளிப்படுத்துகிறது.

அட்டவடை 1.1

கன்னியாகுமரி மாவட்டத்தில் எச்.டி.ஐ அதிகம் உள்ள மாவட்டமாகவும்,

அரியலூரில் குகறவான எச்.டி.ஐ. தூத்துக்குடி, பிறக்கும் வபாது அதிக ஆயுட்காலம்

மற்றும் அதிக கல்வியறிவு விகிதத்துடன், முதல் ஐந்து மாவட்டங்களில் தன்கனக்

காண்கிறது. அரியலூர் மற்றும் பபரம்பலூர், அதன் பிசிஐ மிகவும் குகறவாக

இருப்பதால், ககடசி ஐந்து மாவட்டங்களில் கவக்கப்பட்டுள்ளன. வகாயம்புத்தூர்,

பதாழில்மயமாக்கல் மற்றும் பிசிஐ அதிக அளவில் இருந்தவபாதிலும், உயர் HDI

உள்ள முதல் ஐந்து மாவட்டங்களில் இடம் பபறவில்கல. கல்வி, சுகாதாரம்

மற்றும் பிற சமூகத் துகறகளில் பசய்யப்படும் முதலீடுகள் தவிர, உயர் பிசிஐ

உயர் மனித வளர்ச்சிக் குறியீடுகளாக பமாழிபபயர்க்கப்பட வவண்டிய

20

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அவசியமில்கல என்பகத இது காட்டுகிறது.

அட்டவடை 1.2.

பாலின ேமத்துவமின்டம குறியீடு

உடல்நலம், கல்வி மற்றும் பதாழிலாளர் சந்கதக்கான அணுகல் களங்களில்

பபண்கள் மற்றும் பபண்கள் எதிர்பகாள்ளும் குகறபாடுகள் மற்றும் பாகுபாடுகள்

மனித வளர்ச்சி சாதகனயில் பாலின ஏற்றத்தாழ்வுககள வளர்க்கின்றன.

ஆண்களுக்கும் பபண்களுக்கும் இகடவய சமத்துவம் நிலவுகிறது, அதிகாரம் மற்றும்

பசல்வாக்கின் விநிவயாகத்தில் இருபாலருக்கும் சமமான பங்கு இருக்கும்; வணிக

வாய்ப்புகள் மூலம் நிதி ஆதாரங்களுக்கான சம சாத்தியக்கூறுகள்; கல்விக்கு

சமமான அணுகல் மற்றும் தனிப்பட்ட லட்சியங்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும்

திறகமககள வளர்ப்பதற்கான வாய்ப்கப அனுபவிக்கவும்; வடு

ீ மற்றும்

குழந்கதகளுக்கான பபாறுப்கப பகிர்ந்து பகாள்ளுங்கள்;

21

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 வவகல மற்றும் வட்டில்
ீ வற்புறுத்தல், மிரட்டல் மற்றும் பாலின

அடிப்பகடயிலான வன்முகற ஆகியவற்றிலிருந்து முற்றிலும் விடுபட்டது

(ஏங்கல்வமன், 2009).

உடல்நலம், கல்வி மற்றும் பதாழிலாளர் சந்கதயில் பாலின சமத்துவம்

வநரடியாக வவகலவாய்ப்பு மற்றும் வருமானம் ஈட்டுவதற்கான அணுககல

அதிகரிக்க உதவுகிறது, வமலும்

முடிபவடுக்கும் பசயல்பாட்டில் அதிக

பங்வகற்பு, அதன் மூலம் மனித

வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும்.

இகதபயாட்டி, அதிகரித்த மனித

வளர்ச்சியும் பாலின

சமத்துவமின்கமகயக் குகறக்க

உதவும். எனவவ, பபண்கள்

அதிகாரமளிப்பதில் கவனம்

பசலுத்தும் பகாள்கககள் மற்றும்

ஆண்களுக்கு இகணயாக

அவர்ககளக் பகாண்டு வருவகத

வநாக்கமாகக் பகாண்ட பகாள்கககள்

வளரும் பபாருளாதாரங்களில் மிகவும் முக்கியத்துவம் பபற்றுள்ளன.

பபண் மற்றும் ஆண் சாதகனகளுக்கு இகடயிலான சமத்துவமின்கமயால்

மனித வளர்ச்சியின் சாத்தியக்கூறுகளில் ஏற்படும் இழப்கப GII அளவிடுகிறது. இது

சமத்துவமின்கமகய பிரதிபலிப்பதால், பூஜ்ஜியத்தின் மதிப்பு எந்த

சமத்துவமின்கமகயயும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தாது, வமலும் ஒன்றின் மதிப்பு ஒரு

22

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

சமூகத்தில் மிக உயர்ந்த சமத்துவமின்கமகயக் குறிக்கிறது. 2010 ஆம் ஆண்டின்

NDP அறிக்கக அகனத்து நாடுகளுக்கும் GII குறியீட்கடக் பகாண்டு வந்துள்ளது. GII

ஐ அளவிடுவதற்கு, அறிக்ககயால் மூன்று பரிமாணங்கள் கருதப்படுகின்றன. அகவ:

1. இனப்பபருக்க ஆவராக்கியம்

2. அதிகாரமளித்தல்

3. பதாழிலாளர் சந்கத

சுகாதார பரிமாணம் மூன்று குறிகாட்டிகளால் அளவிடப்படுகிறது: குழந்கத

பாலின விகிதம், MMR (தாய் இறப்பு விகிதம்) மற்றும் நிறுவன பிரசவங்களின்

சதவதம்.
ீ அதிகாரமளித்தல் பரிமாணமானது, வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட பிரதிநிதிகளின்

ஆண்-பபண் பங்கில் உள்ள வவறுபாடுகள் மூலம் அரசியல் பங்வகற்புக்கான

குறிகாட்டியால் அளவிடப்படுகிறது. எழுத்தறிவு துகறயில், ஆண் பபண்

கல்வியறிவு விகிதங்களில் உள்ள வவறுபாடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பதாழிலாளர் பரிமாணமானது ஆண் மற்றும் பபண் பணியாளர்களின் பங்வகற்பு

மற்றும் அதற்கான ஊதிய விகிதங்கள் மூலம் அளவிடப்படுகிறது. GII ஆனது

பாலின சமத்துவமின்கமயால் மனித வளர்ச்சியின் இந்த அம்சங்களில் எந்த

அளவிற்கு சாதகனகள் அழிக்கப்படுகின்றன என்பகதப் பபற

வடிவகமக்கப்பட்டுள்ளது.

பகாள்கக பகுப்பாய்வு மற்றும் வாதிடும் முயற்சிகளுக்கு அனுபவ

அடிப்பகடககள வழங்குதல். GII (அட்டவகண 1.3) அடிப்பகடயில் கீ ழ்க்கண்ட

அட்டவகண, முதல் தரவரிகச மற்றும் குகறந்த தரவரிகச மாவட்டங்ககள

அகடயாளம் காட்டுகிறது. பாலின சமத்துவமின்கம பூஜ்ஜியத்திற்கு (0.036) மிக

அருகில் உள்ள நீலகிரி மாவட்டத்தில் மாநிலத்தின் GII சிறந்தது, வமலும் அரியலூர்

மாவட்டத்தில் 0.118 குறியீட்டு மதிப்கபப் பதிவு பசய்யும் சமத்துவமின்கம

அதிகமாக உள்ளது. அரியலூர் மாவட்டத்தில், பாலினம் பதாடர்பான

குறிகாட்டிகளில் பபரும்பாலானகவ - பபண் கல்வியறிவு விகிதம் மற்றும் பபண்

விவசாய கூலி விகிதம் - குகறவாக உள்ளது. திறன்கள், வாழ்வாதாரம் மற்றும்

அதிகாரமளித்தல் பதாடர்பான குறிகாட்டிகளின் அடிப்பகடயில் குகறந்த மதிப்பபண்

மாவட்டத்தில் பாலின சமத்துவமின்கமகய விரிவுபடுத்தியுள்ளது. முக்கியமாக,

ஒட்டுபமாத்த மனித வளர்ச்சிக் குறியீடுகளிலும் அரியலூர் மிகக் குகறந்த

இடத்தில் உள்ளது என்பகதக் கவனத்தில் பகாள்ள வவண்டும், இதனால்

மாவட்டத்தில் பபண்களிகடவய உள்ள குகறபாடுகள் ஒன்றுடன் ஒன்று

இருப்பகதக் குறிக்கிறது. கன்னியாகுமரி குகறந்த MMR மற்றும் அதிக நிறுவன

பிரசவங்களின் அடிப்பகடயில் மிக உயர்ந்த சுகாதார குறிகாட்டிககளக்

23

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பகாண்டுள்ளது, ஆனால் மற்ற காரணிகளால், அதன் நிகல நடுத்தர நிகலக்கு 12

வது இடத்திற்கு நகர்ந்துள்ளது. பபண்களின் ஊதிய விகிதம் என்பது வாழ்வாதாரக்

குறிகாட்டியில் கன்னியாகுமரியின் சமத்துவமின்கம அதிகமாக உள்ளது.

ஆண்களில் பாதி வபர் மட்டுவம மற்றும் அவர்களது பதாழிலாளர் பங்வகற்பு விகிதம்

மிகவும் குகறவாக உள்ளது. பங்வகற்பு விகிதங்கள் உண்கமயில் கமக்வராபலவல்

ஆய்வுகள் மூலம் பவளிப்படுத்தப்பட்ட பபாருளாதார சக்தி இழப்கபக்

குறிக்கவில்கல என்றாலும், இது வழக்கமாகப் பயன்படுத்தப்படும் குறிகாட்டியாகும்.

மதுகர அதிக MMR உள்ள மாவட்டங்களில் ஒன்றாகும், எனவவ இது GII இன் கீ ழ்

ஐந்து மாவட்டங்களுக்குள் கவக்கப்பட்டுள்ளது. விருதுநகரில் அதிக பபண் அரசியல்

பிரதிநிதித்துவம் உள்ள நிகலயில், நீலகிரியில் மிகக்குகறவான அரசியல்

பிரதிநிதித்துவம் உள்ளது. பபண் விவசாயக் கூலி வசலத்தில் அதிகமாகவும் (`258.11)

விழுப்புரத்தில் குகறவாகவும் (`74.88) இருந்தது. பாலின சமத்துவமின்கம அதிக

அளவில் உள்ள மாவட்டங்களில் விழுப்புரம் மாவட்டம் இடம்பபறுவதற்கு

பிந்கதயது ஒரு பங்களிக்கும் காரணியாகும். பபண் பணியாளர்களின் பங்களிப்பு

விகிதம் பபரம்பலூரில் அதிகமாகவும், காஞ்சிபுரத்தில் குகறவாகவும் உள்ளது.

அட்டவடை 1.3

குழந்டத வளர்ச்சி குறியீடு

குழந்கதகள் ஒரு வதசத்தின் சாத்தியமான பசாத்துக்கள். அவர்களின்

குழந்கதப் பருவத்தில் ஒருங்கிகணந்த வளர்ச்சி மிகவும் முக்கியமானது,

அவர்களின் அறிவாற்றல், உணர்ச்சி மற்றும் சமூக திறன்கள் மற்றும் தனிநபர்களாக

உடல் வளர்ச்சி ஆகியகவ நகடபபறுகின்றன. சிடிஐயின் கணக்கீ டு பகாள்கக

வகுப்பாளர்களுக்கு குழந்கதகளின் வமம்பாட்டிற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பபாதுக்

பகாள்ககககள வமம்படுத்தவும் வமம்படுத்தவும் உதவுகிறது. 2008 ஆம் ஆண்டில்,

ஸ்கூல் ஆஃப் ஓரியண்டல் அண்ட் ஆப்ரிக்கன் ஸ்டடீஸில் (SOAS) வமம்பாட்டுக்

பகாள்கக மற்றும் ஆராய்ச்சி கமயத்தின் இயக்குனரான படர்ரி பமக்கின்லியின்

பங்களிப்புடன், 2008 ஆம் ஆண்டில், யுகனபடட் கிங்டமில் (UK) "வசவ் தி சில்ட்ரன்"

24

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பிரச்சாரத்தால் CDI உருவாக்கப்பட்டது. , லண்டன் பல்ககலக்கழகம், வகடரினா

கிரிலியின் ஆதரவுடன். வழக்கமாகப் பயன்படுத்தப்படும் CDI இன் குறிகாட்டிகள்

உடல்நலம், ஊட்டச்சத்து மற்றும் கல்வி பதாடர்பானகவ. வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட

குறிகாட்டிகள் வதர்ந்பதடுக்கப்படுகின்றன, ஏபனனில் அகவ எளிதாகக்

கிகடக்கின்றன, பபாதுவாக புரிந்து பகாள்ளப்படுகின்றன, மற்றும் குழந்கதகளின்

நல்வாழ்கவ பதளிவாகக் குறிக்கிறது. சர்வவதச அளவில், சிடிஐகய

அளவிடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் மூன்று குறிகாட்டிகள்:

படம்: குழந்டத வளர்ச்சிக் குறியீடு

ஆவராக்கியம்: ஐந்து வயதுக்குட்பட்ட இறப்பு விகிதம் (பிறப்புக்கும் ஐந்து

வயதுக்கும் இகடப்பட்ட காலத்தில் இறப்பதற்கான நிகழ்தகவு, 1,000 உயிருள்ள

பிறப்புகளுக்கு 0 முதல் 340 இறப்புகள் என்ற விகிதத்தில் பவளிப்படுத்தப்படுகிறது).

இதன் பபாருள், இந்தக் கூறுகளில் உள்ள பூஜ்ஜிய மதிப்பபண் என்பது, 1,000

உயிருள்ள பிறப்புகளில், ஐந்து வயதுக்குட்பட்ட இறப்பு விகிதத்திற்கு 0 இறப்பு

விகிதத்திற்கு சமம், வமலும் 100 மதிப்பபண் என்பது 1,000 உயிருள்ள பிறப்புகளுக்கு

340 இறப்புககளக் குறிக்கிறது.

ஊட்டச்சத்து: ஐந்து வயதுக்குட்பட்ட குழந்கதகளின் சதவதம்,

ீ மிதமான

அல்லது கடுகமயாக எகட குகறவாக உள்ளது. மிதமான அல்லது கடுகமயாக

குகறவான எகடயின் பபாதுவான வகரயகற, குறிப்பு மக்கள்பதாககயின்

வயதுக்கான சராசரி எகடயின் இரண்டு நிகலயான விலகல்களுக்குக் கீ வழ

உள்ளது.

கல்வி: பள்ளியில் வசர்க்கப்படாத ஆரம்பப் பள்ளி வயது குழந்கதகளின்

சதவதம்.
ீ தமிழ்நாட்டில் CDIகய கணக்கிடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும்

குறிகாட்டிகளின் பதாகுப்பு படத்தில் பகாடுக்கப்பட்டுள்ளது. கடந்த சில

தசாப்தங்களாக கல்வி மற்றும் சுகாதாரத் துகறகளில் மாநிலம் குறிப்பிடத்தக்க

நடவடிக்ககககள எடுத்துள்ள காரணத்தால், மாவட்டங்கள் முழுவதும் CDI

25

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கணக்கிடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் குறிகாட்டிகள் வமவல

பரிந்துகரக்கப்பட்டவற்றிலிருந்து வவறுபட்டிருப்பகதக் காணலாம். CDI அளவடு.

ீ

அட்டவகண 1.4 சிடிஐ அடிப்பகடயில் மாநிலத்தில் சிறந்த மற்றும் வமாசமாக

பசயல்படும் ஐந்து மாவட்டங்ககள வழங்குகிறது.

அட்டவடை 1.4 : மாநிலத்தில் சிறந்த மற்றும் யமாேமாகச் மேயல்படும் ஐந்து மாவட்டங்கள்

பல பரிமாை வறுடமக் குறியீடு

MPI (பல்பரிமாண வறுகமக் குறியீடு) நடவடிக்கககள், வறுகமயின்

நிகழ்வுகளின் எண்ணிக்கககய மட்டும் குறிப்பிடுவதில்கல. இந்த குகறபாடுகளின்

நிகழ்வு மற்றும் தீவிரம் இரண்டும் வறுகம ஒழிப்கப புரிந்துபகாள்வதற்கும்

தகலயீடு பசய்வதற்கும் முக்கியமான தகவல்ககள வழங்குகிறது.

படம்: பல பரிமாை வறுடமக் குறியீடு

26

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 வபாதிய பகளரவமான வவகலவாய்ப்கப உருவாக்காத பபாருளாதார

வளர்ச்சி மனித வளர்ச்சிகய ஊக்குவிக்க வாய்ப்பில்கல. பண அளவட்டு

ீ

நடவடிக்கககளுக்கு வமலதிகமாக, சுகாதாரம், கல்வி மற்றும் வாழ்க்ககத் தரம்

வபான்ற பல பரிமாணங்களில் ஏகழகள் ஒன்றுடன் ஒன்று இழப்புககள

எதிர்பகாள்ளும் வழிககளப் புரிந்துபகாள்வதற்கான கூடுதல் நடவடிக்ககககளக்

பகாண்டு வருவதற்கான முயற்சிகள் 2010 முதல் நடந்து வருகின்றன. இத்தககய

புரிதல் வறுகமக் குகறப்பு மற்றும் மில்லினியம் வளர்ச்சி இலக்குககள (எம்.டி.ஜி.)

சிறப்பாகச் சமாளிக்க உதவும். MPI ஆனது ஆவராக்கியத்திற்கு இரண்டு, கல்விக்கு

இரண்டு மற்றும் வாழ்க்ககத் தரத்திற்கு மூன்று குறிகாட்டிககளக் பகாண்டுள்ளது.

சுகாதாரம் மற்றும் வாழ்க்ககத் தரத்துடன் பதாடர்புகடய மூன்று நிகலயான MDG

குறிகாட்டிகள், குறிப்பாக பபண்ககளப் பாதிக்கும் சுத்தமான குடிநீர்,

வமம்படுத்தப்பட்ட சுகாதாரத்திற்கான அணுகல் மற்றும் சுத்தமான சகமயல்

எரிபபாருகளப் பயன்படுத்துதல். ஒரு நபருக்கு சுத்தமான குடிநீர் கிகடக்கிறது, நீர்

ஆதாரம் பின்வரும் வகககளில் ஏவதனும் இருந்தால்: குழாய் நீர், பபாது குழாய்,

துகள அல்லது பம்ப், பாதுகாக்கப்பட்ட கிணறு, பாதுகாக்கப்பட்ட நீரூற்று அல்லது

மகழ நீர். வமலும், மூலமானது 30 நிமிட நகட (சுற்றுப் பயணம்) பதாகலவில்

இருக்க வவண்டும். வட்டில்

ீ சில வககயான ஃப்ளஷ் கழிப்பகற அல்லது கழிவகற,

அல்லது காற்வறாட்டம் பகாண்ட வமம்படுத்தப்பட்ட குழி அல்லது உரம் தயாரிக்கும்

கழிப்பகற இருந்தால், ஒரு நபர் வமம்பட்ட சுகாதாரத்திற்கான அணுககலப்

பபற்றவராகக் கருதப்படுகிறார். ஒரு குடும்பம் இந்த நிபந்தகனககள பூர்த்தி

பசய்யவில்கல என்றால், அது சுகாதாரம் இல்லாததாக கருதப்படுகிறது. அகனத்து

வாழ்க்ககத் தர குறிகாட்டிகளும் உண்கமயில் சிறந்த தரத்கத அகடவதற்கான

வழிமுகறககளக் குறிக்கின்றன மற்றும் அதன் பசயல்பாட்டின் வநரடி

27

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

நடவடிக்கககள் அல்ல. வமலும், பபரும்பாலான குறிகாட்டிகள் MDG களுடன்

பதாடர்புகடயகவ, அகவ வசர்க்கப்படுவதற்கான வலுவான ஆதாரங்ககள

வழங்குகின்றன.

வளங்ககள திறம்பட. இந்த அளவுருக்களில் மாவட்டங்களின் பசயல்திறன்

அட்டவகண 1.5 இல் பகாடுக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் படத்தில் இடஞ்சார்ந்த

முகறயில் விளக்கப்பட்டுள்ளது. பல பரிமாண வறுகமக் குறியீட்டில் தருமபுரி

முதலிடத்திலும், காஞ்சிபுரம் குகறந்த இடத்திலும் உள்ளது என்பது வமற்கண்ட

அட்டவகணயில் இருந்து பதரிகிறது.

யமடே1.5

தருமபுரி, பபரம்பலூர், விருதுநகர் மற்றும் அரியலூர் ஆகிய மாவட்டங்கள்

கடுகமயான வறுகமயில் உள்ள மக்கள்பதாககயில் அதிக விகிதத்கதக் பகாண்ட

மாவட்டங்களாகவும், இலக்கு தகலயீடுகள் வதகவப்படுவதாகவும் அட்டவகண

சுட்டிக்காட்டுகிறது. தருமபுரியில் வமாசமான உடல்நலம், கல்வி மற்றும்

வாழ்க்ககத் தரம், அதிக குழந்கத இறப்பு விகிதம் (IMR) மற்றும் குகறந்த சுகாதார

பாதுகாப்பு ஆகியகவ உள்ளன. பபரம்பலூர், விருதுநகர் மற்றும் அரியலூர்

மாவட்டங்களில் சுகாதாரம், கல்வி மற்றும் வாழ்க்ககத் தரம் ஆகியவற்றில் பல

இடர்பாடுகள் உள்ளன. காஞ்சிபுரம் மற்றும் பசன்கன ஆகியகவ மிகக் குகறந்த

அளவிலான குகறபாடுககளக் பகாண்டுள்ளன, வமலும் அகவ இரண்டும் அதிக

நகரமயமாக்கப்பட்டகவ, நன்கு இகணக்கப்பட்டகவ மற்றும் அதிக கல்விக்கான

அணுககலக் பகாண்டுள்ளன. மற்றும் சுகாதார வசதிகள். MPI மதிப்புகளின்

அட்டவகண, அகவ மிகவும் வவறுபட்டகவ அல்ல என்பகதக் குறிக்கிறது மற்றும்

பல மாவட்டங்களின் மதிப்புகள் பநருக்கமாக உள்ளன, இது மிகக் குகறந்த பல

பரிமாண வறுகம உள்ள மாவட்டத்தில் கூட,

28

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

உைவு பாதுகாப்பு குறியீடு
இந்தியாவில், உணவு உற்பத்தியில் தன்னிகறவு அகடந்தாலும் உணவுப்

பாதுகாப்பின் பரிமாணம் முக்கியமானது. அரிசி மற்றும் வகாதுகம உற்பத்தி மற்றும்

உற்பத்தியில் கணிசமான முன்வனற்றம் காணப்பட்டாலும், நீண்டகால பசி மற்றும்

வறுகமகய நம்மால் அகற்ற முடியவில்கல. எனவவ, உணவுப் பாதுகாப்பின்

பல்வவறு பரிமாணங்ககளப் புரிந்துபகாள்வது மிகவும் முக்கியமானது. கடந்த 50

ஆண்டுகளில் இந்திய சூழலில் உணவுப் பாதுகாப்பு என்ற கருத்து பபருகிய

முகறயில் பசம்கமப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இரண்டாம் உலகப் வபாருக்குப் பிறகு,

உணவுப் பாதுகாப்பு என்பது அவசர தானிய இருப்புக்ககள உருவாக்குவது மற்றும்

சந்கதயில் உணவுப் பபாருள் கிகடப்பகத உறுதி பசய்வது. 1960 களின்

பிற்பகுதியில் பசுகமப் புரட்சி பதாடங்கிய பிறகு, உணவுக்கான பபாருளாதார

அணுகல் வட்டு
ீ மட்டத்தில் உணவுப் பாதுகாப்கப உறுதிப்படுத்த சமமாக

முக்கியமானது என்பது பதளிவாகியது.

1980 களில், சமூக அணுகல் பகாள்கக வலியுறுத்தப்பட்டது, விளிம்புநிகல

சமூகங்கள் மற்றும் பாலின பாகுபாடு பற்றிய சிறப்புக் குறிப்புடன். ரிவயா டி

பஜனிவராவில் நடந்த சுற்றுச்சூழல் மற்றும் வமம்பாட்டுக்கான ஐக்கிய நாடுகளின்

மாநாடு (UNCED) மாநாட்டிற்குப் பிறகு, உணவுப் பாதுகாப்பில் சுற்றுச்சூழல்

காரணிகளின் பங்கு பற்றிய அங்கீ காரம் அதிகரித்து வருகிறது. நீடித்த விவசாய

முன்வனற்றத்திற்கு இன்றியகமயாத சூழலியல் அடித்தளங்கள் மனித

நடவடிக்கககளால் அதிகளவில் அழுத்தத்திற்கு உள்ளாகின்றன. உணவு பாதுகாப்பு

சூழ்நிகலகய மதிப்பிடுவதற்கான ஆரம்ப முயற்சிகளில் ஒன்று

29

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

எம்.எஸ்.சுவாமிநாதன் ஆராய்ச்சி அறக்கட்டகளயின் (எம்.எஸ்.எஸ்.ஆர்.எஃப்)

பதாடர்ச்சியான அட்லஸ்ககள நாடு பவளியிட்டது, இது கிராமப்புற மற்றும்

நகர்ப்புறங்களில் உணவுப் பாதுகாப்பு மற்றும் இந்தியாவின் உணவுப் பாதுகாப்பு

அட்லஸின் நிகலத்தன்கம ஆகியவற்கறக் கண்டறிந்தது. இந்தியா வபான்ற

வளரும் பபாருளாதாரங்களில் உணவுப் பாதுகாப்கப உறுதி பசய்வது வளர்ச்சித்

திட்டங்களின் ஒட்டுபமாத்த வநாக்கமாகும். பசி, ஊட்டச்சத்து குகறபாடு,

ஊட்டச்சத்து குகறபாடு மற்றும் வறுகம வபான்ற பல பிரச்சகனகள் உணவுப்

பாதுகாப்பின்கமயால் எழுகின்றன. உணவுப் பாதுகாப்பும் வறுகமயும் படம் வபாலப்

பிரிக்க முடியாத வககயில் இகணக்கப்பட்டுள்ளன.

உலக அளவில், உணவுப் பாதுகாப்புக்கும் மனித வளர்ச்சிக்கும் இகடவய ஒரு

வநர்மகறயான பதாடர்பு உள்ளது. இந்தியா, பாகிஸ்தான், பங்களாவதஷ் மற்றும்

வநபாளம் வபான்ற குகறந்த உணவுப் பாதுகாப்கபக் பகாண்ட நாடுகளுடன்

ஒப்பிடுககயில், அபமரிக்கா, இங்கிலாந்து மற்றும் சீனா வபான்ற உணவுப்

பாதுகாப்பில் உயர்ந்த அந்தஸ்து பகாண்ட நாடுகள் மனித வளர்ச்சிகய அகடவதில்

சிறந்து விளங்குகின்றன. சிறந்த மனித வளர்ச்சி விகளவுககள அகடவதில்

உணவுப் பாதுகாப்பு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது என்பகத இது குறிக்கிறது.

வறுகமயின் நிகழ்வுகளில் குறிப்பிடத்தக்க குகறப்பு இருந்தவபாதிலும்,

மக்கள்பதாககயில் கணிசமான விகிதத்தில் நாள்பட்ட உணவுப் பாதுகாப்பின்கம

பதாடர்கிறது. உலகளாவிய PDS ஐ வழங்குவதன் மூலமும், வபாதுமான இகடயக

இருப்புககள பராமரிப்பதன் மூலமும் உணவுப் பாதுகாப்பின் சிக்ககலத் தீர்க்க

முடிந்தது. இருப்பினும், உணவுப் பாதுகாப்பற்ற மற்றும் ஊட்டச்சத்து குகறபாடுள்ள

பகுதிகள் உள்ளன.

படம்: உைவுப் பாதுகாப்பின்டமக்கும் வறுடமக்கும் இடடயிலான மதாடர்பு

30

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 வரம்பு உணவு வழங்கல் அல்ல, ஆனால் உணவு விநிவயாகம். உணவுப்

பாதுகாப்கப கவனமாகக் கருத்தில் பகாள்ள உணவு கிகடப்பகதத் தாண்டி

ஏகழகளின் குகறந்த வருமானத்கத அங்கீ கரிக்க வவண்டும். வருமானம் குகறயும்

வபாது இயற்கக வளங்ககள சுரண்டுவது உட்பட குடும்பங்கள் மற்றும்

பிராந்தியங்கள் எதிர்பகாள்ளும் வதர்வுககள அகடயாளம் காண்பதும் முக்கியம்.

படம்: எஃப்எஸ்ஐ கைக்கிடப் பயன்படும் குறிகாட்டிகள்

ஊட்டச்சத்து குகறபாடு பதாடர்பான வநாய்களால் கணிசமான மனித

வளங்கள் வணடிக்கப்படுகின்றன.
ீ எஃப்எஸ்ஐகயக் கணக்கிடுவதற்குப்

பயன்படுத்தப்படும் குறிகாட்டிகளின் பதாகுப்பு (படம்: எஃப்எஸ்ஐ கணக்கிடப்

பயன்படும் குறிகாட்டிகள்) பின்வருமாறு: உணவுப் பாதுகாப்பு மூன்று கூறுககளக்

பகாண்டுள்ளது-கிகடத்தல், அணுகல் மற்றும் உறிஞ்சுதல். உணவு கிகடப்பது

என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பிராந்தியத்தில் அல்லது குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில்

மற்றும் பகாடுக்கப்பட்ட பதாழில்நுட்ப சரக்கு நிகலகளுடன் விவசாயம் அல்லது

அதனுடன் பதாடர்புகடய துகறயில் இருந்து உணவு அல்லது உள்நாட்டு உணவு

தானிய உற்பத்திகயக் குறிக்கிறது. உணவின் அணுகல் என்பது உற்பத்தி மற்றும்

பங்குகள் மூலம் வபாதுமான அளவு உணகவப் பபறுவகதக் குறிக்கிறது,

இகதபயாட்டி உற்பத்தி, பகாள்முதல் அல்லது பரிமாற்றம் மூலம் மக்களின்

உணகவப் பபறுவதற்கான திறனுடன் ஒன்வறாபடான்று இகணக்கிறது. உணவுப்

பாதுகாப்பின் இந்தக் கூறுகள், மக்கள் வாழ்வதற்குப் வபாதுமான உணகவ

வாங்குவதற்கான பபாருளாதாரத் திறனுடன் வநரடியாக இகணக்கப்பட்டுள்ளன.

உணவுப் பாதுகாப்பின் ககடசிக் கூறு, உணகவ உறிஞ்சுதல், உட்பகாள்ளும்

உணவின் ஊட்டச்சத்துக்கள் மற்றும் பபாருத்தமான ஊட்டச்சத்து உள்ளடக்கத்கத

31

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

உறிஞ்சி, வளர்சிகதமாற்றம் பசய்யும் ஒரு குடும்பத்தின் திறன் என

வகரயறுக்கப்படுகிறது; மற்றும் அகத திறம்பட பயன்படுத்த உடலின் திறன். 1980-81

முதல் 1989-90 வகரயிலான காலகட்டத்தில் மாநிலத்தின் பசாந்த அறுவகடயில்

இருந்து தனிநபர் அரிசியின் சராசரி இருப்பு 98.6 கிவலாவாக இருந்தது, ஆனால்

அதன் பின்னர் 2000-01 முதல் 2006-07 வகர சராசரியாக 84.6 கிவலாவாகக்

குகறந்துள்ளது. மாவட்ட வாரியான உணவுப் பாதுகாப்கபப் பார்க்கும்வபாது,

எஃப்எஸ்ஐயில் உள்ள மாவட்டங்கள் முழுவதும் எஃப்எஸ்ஐயின் அளவுகளில்

பதளிவான வவறுபாடுகள் உள்ளன, இது கிகடப்பது, அணுகல் மற்றும் உறிஞ்சுதல்

ஆகியவற்கறக் குறிக்கும் வவறுபாடுகள் இருப்பகதக் குறிக்கிறது. தமிழ்நாட்டின்

படல்டா மாவட்டங்கள் மற்றும் தானியக் களஞ்சியங்கள் கிகடக்கும்

குறிகாட்டிகளில் அதிகமாக உள்ளன, ஆனால் அணுகல் மற்றும் உறிஞ்சுதல்

குறிகாட்டிகளில் குகறந்த தரவரிகசயில் உள்ளன. FSI இன் மாறுபாடுகள்

திருவாரூரில் 0.58 முதல் நீலகிரியில் 0.23 வகர உள்ளன. அணுககலப்

பபாறுத்தவகர, கரூர் மிக உயர்ந்த இடத்கதப் பபற்றுள்ளது, பபரம்பலூருக்கு

குகறந்த தரவரிகச வழங்கப்பட்டது. இது ஏபனனில் பபரம்பலூரில் வாங்கும் திறன்

குகறவாக உள்ளது. கன்னியாகுமரி மாவட்டம் அதிக சுகாதார குறிகாட்டிககளக்

பகாண்டிருப்பதால், உறிஞ்சுதல் ஏவல்களில் மிக உயர்ந்த இடத்கதப் பபற்றுள்ளது,

அவத வநரத்தில் திருவண்ணாமகல அதிக ஊட்டச்சத்து குகறபாடுககளக் பகாண்டு

குகறந்த தரவரிகசயில் உள்ளது. திருவாரூர், கன்னியாகுமரி, நாகப்பட்டினம்,

திருவள்ளூர் மற்றும் திருப்பூர் ஆகிய மாவட்டங்கள் எஃப்எஸ்ஐ தரவரிகசயில்

முதல் ஐந்து இடங்ககளப் பபற்றுள்ளன. கன்னியாகுமரியில் கிகடப்பது குகறவாக

இருந்தாலும், அதிக அளவு அணுகல் மற்றும் உறிஞ்சுதல் அளகவக் பகாண்டுள்ளது.

திருவள்ளூர் மாவட்டம் அதிகமாகவவா அல்லது குகறவாகவவா சம அளவில்

இருப்பு, அணுகல் மற்றும் உறிஞ்சுதல் ஆகியவற்கறக் பகாண்டுள்ளது. திருப்பூர்

அதிக உறிஞ்சுதல் அளகவக் பகாண்டுள்ளது, இருப்பினும் அணுகல் மற்றும்

கிகடக்கும் தன்கம குகறவாகவவ உள்ளது. நீலகிரி, பபரம்பலூர், விருதுநகர்,

ராமநாதபுரம் மற்றும் விழுப்புரம் ஆகிய 5 மாவட்டங்கள் எஃப்எஸ்ஐயின் கீ ழ் உள்ள

ஐந்து மாவட்டங்களாகும். இந்த மாவட்டங்களில் இருப்பு, அணுகல் மற்றும்

உறிஞ்சுதல் ஆகியவற்றில் சிக்கல்கள் உள்ளன. நீலகிரி தவிர, மற்ற மாவட்டங்கள்

பபரும்பாலும் வறண்ட இயற்ககயில் மானாவாரியாக சாகுபடி பசய்யப்படுகின்றன,

வமலும் அகவ உணவு தானியங்கள் கிகடப்பது பதாடர்பான பிரச்சகனககள

எதிர்பகாள்கின்றன, அவதாடு வமாசமான அணுகல் மற்றும் குகறந்த நுகர்வு

அளவுகள். நீலகிரி மகலப்பகுதிகளில் கிகடப்பது குகறவாக உள்ளது, ஏபனனில்

அது பபரும்பாலும் மகலப்பாங்கான நிலப்பரப்பில் விழுகிறது மற்றும் இப்பகுதியில்

32

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

சாகுபடி பபரும்பாலும் வதாட்ட வகக மற்றும் அதிக மதிப்புள்ள வதாட்டக்ககல

பயிர்ககள உள்ளடக்கியது. MSSRF மூலம் 2006 இல் நகர்ப்புற இந்தியாவின் உணவுப்

பாதுகாப்பற்ற அட்லஸ் நகர்ப்புற ஏகழகள் இல்கல என்று சுட்டிக்காட்டுகிறது.

அவர்களின் கிராமப்புற சகாக்ககள விட கணிசமாக சிறப்பாக உள்ளது. வமலும் இது

நகர்ப்புற கவலாரி உட்பகாள்ளல் கிராமப்புற மண்டலங்ககள விட குகறவாக

உள்ளது என்பகத எடுத்துக்காட்டுகிறது, உறிஞ்சுதல் அளவுகள் சுகாதார நிகலகள்

மற்றும் பிற சுற்றுச்சூழல் காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகின்றன.

அட்டவடை 1.6: மாவட்டங்களில் உள்ள FSI அளவுகளில் உள்ள யவறுபாடுகள்

முடிவுட
கல்வியறிவு மட்டங்களில் முன்வனற்றம் மற்றும் பமாத்த கருவுறுதல்

விகிதத்தில் குகறப்பு ஆகியவற்றுடன், மாநிலத்தில் ஏற்பட்டுள்ள முன்வனற்றம்

மக்கள்பதாகக மாற்றங்களுடன் வசர்ந்துள்ளது. முக்கிய மனித வளர்ச்சி

அளவுருக்களுக்கு கூடுதலாக, பாலின சமத்துவமின்கம, குழந்கத வளர்ச்சி, பல

பரிமாண வறுகம மற்றும் உணவு பாதுகாப்பு குறியீடுகள் வபான்ற ஒட்டுபமாத்த

நல்வாழ்வில் நீடித்த முன்வனற்றங்ககள உறுதி பசய்வதற்காக மற்ற முக்கியமான

அளவுருக்கள் முழுவதும் மாவட்டங்களுக்கு இகடவயயான மாறுபாடுககள

முன்னிகலப்படுத்த முயன்றது. கன்னியாகுமரி, தூத்துக்குடி மற்றும் வகாயம்புத்தூர்

வபான்ற மாவட்டங்கள் பல குறியீடுகளில் சிறப்பாக பசயல்படுவதாகவும், அரியலூர்,

பபரம்பலூர் மற்றும் விழுப்புரம் வபான்ற மாவட்டங்கள் வமாசமாக

33

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பசயல்படுவதாகவும் பதரிகிறது. முதல் ஐந்து மாவட்டங்களில் விருதுநகர்

மாவட்டத்கத வசர்த்ததன் மூலம் சில சிறிய மாற்றங்கள் கூடுதல் வநரமாகக்

காணப்பட்டாலும், பத்தாண்டுகளில் பிராந்திய மாறுபாடுகள் அதிகமாகவவா அல்லது

குகறவாகவவா நீடித்தன. நிகலத்திருந்தாலும் ஒட்டுபமாத்த வமம்பாடுகள், மனித

வளர்ச்சியின் பல்வவறு பரிமாணங்களில் கூர்கமயான மாவட்டங்களுக்கு

இகடவயயான வவறுபாடுககளக் கவனிக்கிறது. குகறந்த அளவிலான மனித

வளர்ச்சிகயக் பகாண்ட சில மாவட்டங்களும் மற்ற குறியீடுகளில் குகறந்த

தரவரிகசயில் உள்ளன. நல்வாழ்வில் பாலின ஏற்றத்தாழ்வுகள் மாநிலத்தில்

மூன்று பரிமாணங்களிலும் நீடிக்கிறது. மனித வளர்ச்சியின் அடிப்பகடயில்

சிறப்பாக பசயல்படும் மாநிலங்களில் ஒன்றாக இருந்தாலும், உயர் HDI

மாவட்டங்களில் கூட கணிசமான அளவு மாவட்டங்களுக்கு இகடவய மற்றும்

மாவட்டங்களுக்கு இகடவயயான வவறுபாடுகள் உள்ளன. HDI இன் பவவ்வவறு

கூறுகளின் பதாடர்புககளப் பபாறுத்தவகர, பல மாவட்டங்கள் வவறுபடுகின்றன.

பதாடர்பு நிகலகள். CDI இன் குறிகாட்டிகள் முன்வனற்றத்திற்கான வாய்ப்கபக்

காட்டுகின்றன, வமலும் இது தமிழ்நாட்டின் அடுத்த தகலமுகறயில் தாக்கத்கத

ஏற்படுத்தும் என்பதால் இது மிகவும் பபாருத்தமானது.

ஏபனனில் பபரம்பலூருக்கு வாங்கும் திறன் குகறவாக உள்ளது.

கன்னியாகுமரி மாவட்டம் அதிக சுகாதாரக் குறிகாட்டிககளக் பகாண்டிருப்பதால்

உறிஞ்சுதல் மட்டத்தில் மிக உயர்ந்த இடத்கதப் பபற்றுள்ளது, அவத வநரத்தில்

திருவண்ணாமகல ஊட்டச்சத்து குகறபாடுகளின் உயர் மட்டங்ககளக் பகாண்டு

மிகக் குகறந்த தரவரிகசயில் உள்ளது. திருவாரூர், கன்னியாகுமரி, நாகப்பட்டினம்,

திருவள்ளூர் மற்றும் திருப்பூர் ஆகிய மாவட்டங்கள் எஃப்எஸ்ஐ தரவரிகசயில்

முதல் ஐந்து இடங்ககளப் பபற்றுள்ளன. கன்னியாகுமரியில் கிகடப்பது குகறவாக

இருந்தாலும், அதிக அளவு அணுகல் மற்றும் உறிஞ்சுதல் அளகவக் பகாண்டுள்ளது.

திருவள்ளூர் மாவட்டம் அதிகமாகவவா அல்லது குகறவாகவவா சம அளவில்

இருப்பு, அணுகல் மற்றும் உறிஞ்சுதல் ஆகியவற்கறக் பகாண்டுள்ளது. திருப்பூர்

அதிக உறிஞ்சுதல் அளகவக் பகாண்டுள்ளது, இருப்பினும் அணுகல் மற்றும்

கிகடக்கும் தன்கம குகறவாகவவ உள்ளது. நீலகிரி, பபரம்பலூர், விருதுநகர்,

ராமநாதபுரம் மற்றும் விழுப்புரம் ஆகிய 5 மாவட்டங்கள் எஃப்எஸ்ஐயின் கீ ழ் உள்ள

ஐந்து மாவட்டங்களாகும். இந்த மாவட்டங்களில் இருப்பு, அணுகல் மற்றும்

உறிஞ்சுதல் ஆகியவற்றில் சிக்கல்கள் உள்ளன. நீலகிரி தவிர, மற்ற மாவட்டங்கள்

பபரும்பாலும் வறண்ட இயற்ககயில் மானாவாரியாக சாகுபடி பசய்யப்படுகின்றன,

வமலும் அகவ உணவு தானியங்கள் கிகடப்பது பதாடர்பான பிரச்சகனககள

எதிர்பகாள்கின்றன, அவதாடு வமாசமான அணுகல் மற்றும் குகறந்த நுகர்வு

34

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அளவுகள். நீலகிரியில் கிகடக்கும் தன்கம குகறவாக உள்ளது, ஏபனனில் இது

பபரும்பாலும் மகலப்பாங்கான நிலப்பரப்பில் விழுகிறது மற்றும் இப்பகுதியில்

சாகுபடி பபரும்பாலும் வதாட்ட வகக மற்றும் அதிக மதிப்புள்ள வதாட்டக்ககல

பயிர்ககள உள்ளடக்கியது. MSSRF மூலம் 2006 இல் பகாண்டு வரப்பட்ட நகர்ப்புற

இந்தியாவின் உணவு பாதுகாப்பற்ற அட்லஸ் நகர்ப்புற ஏகழகள் குறிப்பிடத்தக்க

அளவில் இல்கல என்று சுட்டிக்காட்டுகிறது. அவர்களின் கிராமப்புற சகாக்ககள

விட சிறந்தது. நகர்ப்புற கவலாரி உட்பகாள்ளல் கிராமப்புற மண்டலங்ககள விட

குகறவாக உள்ளது, உறிஞ்சுதல் அளவுகள் சுகாதார நிகலகள் மற்றும் பிற

சுற்றுச்சூழல் காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகின்றன.

பாடம் 2

தமிழ்நாட்டின் ேமூக - மபாருளாதா வளர்ச்சியில் ேமூக சீர்திருத்த

இயக்கங்களின் தாக்கம்.
அறிமுகம்
பதிபனட்டாம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் இந்திய துகணக்கண்டத்தின் மீ து

ஐவராப்பியர்கள் தங்கள் அரசியல் அதிகாரத்கத நிறுவினர். அவர்கள் இந்தியாகவ

இகணப்பதில் அக்ககற பகாண்டிருந்தவபாது, பத்பதான்பதாம் நூற்றாண்டின்

பதாடக்கத்தில் அவர்கள் இந்திய சமுதாயத்கத மறுசீரகமக்கிறார்கள். புதிய

வருவாய் தீர்வுகள் ஏற்படுத்தப்பட்டன. பிரிட்டிஷ் உபவயாகக் கருத்துக்கள் மற்றும்

சுவிவசஷகர்களால் தாக்கம் பபற்ற அவர்கள் இந்திய மக்கள் மீ து தங்கள் கலாச்சார

வமன்கமகய திணிக்க முயன்றனர். இது இந்தியர்கள் மத்தியில் அதிர்வகலககள

ஏற்படுத்தியது. பத்பதான்பதாம் நூற்றாண்டில், நாட்டின் பல்வவறு பகுதிககளச்

வசர்ந்த படித்த இந்தியர்கள் அவமானத்கத உணரத் பதாடங்கினர் மற்றும்

அவர்களின் கடந்த காலத்திலிருந்து சமூக-கலாச்சார அகடயாளத்கதத் வதடுவதன்

மூலம் பதிலளித்தனர். இருப்பினும், அவர்கள் காலனித்துவ வாதங்களில் சில

தகுதிககளப் புரிந்துபகாண்டு சீர்திருத்தத்திற்கு தயாராக இருந்தனர். இது நவன

ீ

இந்தியாவில் சமூக மற்றும் சமய சீர்திருத்த இயக்கங்களுக்கு வழிவகுத்தது. இந்த

குறிப்பிட்ட வரலாற்று வளர்ச்சி இந்திய மறுமலர்ச்சி என்றும்

அகடயாளப்படுத்தப்படுகிறது. மறுமலர்ச்சி என்பது ஒரு கருத்தியல் மற்றும்

கலாச்சார நிகழ்வு ஆகும். இது நவனத்துவம்,

ீ பகுத்தறிவுவாதம் மற்றும் சமூகத்தின்

முற்வபாக்கு இயக்கம் ஆகியவற்றுடன் பநருக்கமாகப் பிகணந்துள்ளது. விமர்சன

35

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

சிந்தகனதான் அதன் அடிநாதம். மனிதவநயத்தின் இந்த சித்தாந்தம் பமாழி,

இலக்கியம், தத்துவம், இகச, ஓவியம், கட்டிடக்ககல வபான்ற சமூக வாழ்க்கக

மற்றும் அறிவின் அகனத்து துகறகளிலும் பகடப்பு ஆற்றகலத் தூண்டியது.

தமிழ் மறுமலர்ச்சி
காலனித்துவத்தின் கலாச்சார வமலாதிக்கம் மற்றும் மனிதவநயத்தின் எழுச்சி

ஆகியகவ இந்திய துகணக் கண்டத்தின் சமூக-கலாச்சார வாழ்வில் பல

மாற்றங்ககளக் பகாண்டு வந்தன. தற்காலத் தமிழகமும் அத்தககய வரலாற்று

மாற்றத்கத அனுபவித்தது. அவர்களின் அகடயாளக் கட்டகமப்பில் தமிழ்

பமாழியும் பண்பாடும் கணிசமான பங்கு வகித்தன. அச்சகத்தின் அறிமுகம்,

திராவிட பமாழிகள் பற்றிய பமாழியியல் ஆராய்ச்சி வபான்றகவ... தமிழ்

மறுமலர்ச்சியின் பசயல்பாட்டிற்கு அடிவகாலியது. சமய இலக்கியம் எடுத்தாலும்

அச்சிடும் பதாழில்நுட்பத்தின் வருககக்குப் பிறகு ஆரம்ப ஆண்டுகளில்

பவளியிடுவதற்கு முக்கியமாக, விஷயங்கள் படிப்படியாக மாறத் பதாடங்கின.

உலகியல் என்று பசால்லக்கூடிய பகடப்புகள் பவளியிட எடுக்கப்பட்டன.

அச்சிடும் மதாழில்நுட்பத்தின் வருடக

அச்சுக்கு வந்த முதல் ஐவராப்பிய அல்லாத பமாழி தமிழ். 1578 ஆம்

ஆண்டிவலவய, தம்பிரான் வணக்கம் என்ற தமிழ் நூல் வகாவாவிலிருந்து

பவளியிடப்பட்டது. 1709 ஆம் ஆண்டில், டிரான்க்யூபாரில் ஜீகன்பால்கிற்கு நன்றி

பசலுத்தும் வககயில் ஒரு முழு அளவிலான அச்சு இயந்திரம் நிறுவப்பட்டது.

திருக்குறள் 1812 இல் பவளியிடப்பட்ட ஆரம்பகால தமிழ் இலக்கிய நூல்களில்

ஒன்றாகும். இது அந்தக் காலப்பகுதியில் மிகவும் பழகமயான தமிழ் பசவ்வியல்

நூல்ககள பவளியிடுவதில் தமிழ் அறிஞர்களிகடவய ஆர்வத்கத மீ ண்டும்

ஏற்படுத்தியது. பத்பதான்பதாம் நூற்றாண்டில், சி.டபிள்யூ.தாவமாதரனார் (1832-1901),

மற்றும் யு.வி.சுவாமிநாதர் (1855-1942) வபான்ற தமிழறிஞர்கள் தமிழ்ச்

பசவ்விலக்கியங்ககள மீ ண்டும் கண்டுபிடிப்பதில் தங்கள் வாழ்நாகளக் கழித்தனர்.

CW தாவமாதரனார் தமிழ் இலக்கணம் மற்றும் இலக்கியத்தின் பல்வவறு பகன

ஓகல ககபயழுத்துப் பிரதிககள வசகரித்து திருத்தினார். பதால்காப்பியம்,

விரச்வசாழியம், இகறயனார்-அகப்பபாருள், இலக்கண விளக்கம், கலித்பதாகக,

சூளாமணி வபான்ற நூல்கள் இவருகடய பதிப்புகளில் இடம் பபற்றிருந்தன. UV

மீ னாட்சி சுந்தரனாரின் மாணவரான சுவாமிநாதர், சீவகசிந்தாமணி (1887),

பத்துப்பாட்டு (1889), சிலப்பதிகாரம் (1892), புறநானூறு (1894), புறப்பபாருள்- பவண்பா-

மாகல (1895), மணிவமககல (1895), மணிவமககல (189) வபான்ற பசவ்வியல்

நூல்ககளப் பதிப்பிக்க முயற்சி எடுத்தார். , ஐங்குறுநூறு (1903) மற்றும்

36

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பதிற்றுப்பத்து (1904). இந்த பதான்கமயான இலக்கிய நூல்களின் பவளியீடு தமிழ்

மக்களிகடவய அவர்களின் வரலாற்று பாரம்பரியம், பமாழி, இலக்கியம் மற்றும்

சமயம் பற்றிய விழிப்புணர்கவ ஏற்படுத்தியது. தற்காலத் தமிழர்கள் பழங்காலத்

தமிழ்ச் பசம்பமாழிகளில் தங்கள் சமூக மற்றும் கலாச்சார அகடயாளத்கத

நிறுவினர், அகவ கூட்டாக சங்க இலக்கியம் என்று அகழக்கப்படுகின்றன. 1816

ஆம் ஆண்டில், பசயின்ட் ஜார்ஜ் வகாட்கட கல்லூரிகய நிறுவிய FW எல்லிஸ்

(1777-1819) பதன்னிந்திய பமாழிகள் தனித்தனிவய என்ற வகாட்பாட்கட வகுத்தார்.

இந்வதா-ஆரிய பமாழிக் குடும்பத்துடன் பதாடர்பில்லாத குடும்பம். ராபர்ட்

கால்டுபவல் (1814-1891) 1856 இல் திராவிட அல்லது பதன்னிந்திய பமாழிகளின்

ஒப்பீட்டு இலக்கணம் என்ற தகலப்பில் ஒரு புத்தகத்தில் இந்த வாதத்கத

விரிவுபடுத்தினார். அவர் சமஸ்கிருதத்திற்கு மாறாக திராவிட பமாழிகளுக்கு

இகடவய பநருங்கிய பதாடர்கப ஏற்படுத்தினார். தமிழ். இக்காலத்து தமிழ்

அறிவுஜீவிகள் தமிழ்/திராவிட/ சமத்துவம் மற்றும்

சமஸ்கிருதம்/ஆரியம்/பிராமணியம் ஆகியவற்றுக்கு இகடவயயான அடிப்பகட

வவறுபாடுககள அகடயாளம் கண்டுள்ளனர். தமிழ் பிராமணர் அல்லாத திராவிட

மக்களின் பமாழி என்றும், அவர்களின் சமூக வாழ்க்கக சாதியற்றது, பாலின

உணர்வு மற்றும் சமத்துவம் பகாண்டது என்றும் அவர்கள் வாதிட்டனர். தமிழ்

நாட்டில் திராவிட உணர்வின் வதாற்றத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் தமிழ் மறுமலர்ச்சி

பங்களித்தது. ப.சுந்தரனார் (1855–1897) எழுதிய மவனான்மணியம் நாடகத்தில் தமிழ்

அகழப்பிதழ் பாடலில் இந்தக் கருத்துக்கள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன. திராவிட

அல்லது பதன்னிந்திய பமாழிகளின் குடும்பத்தின் ஒப்பீட்டு இலக்கணம், 1856. அவர்

சமஸ்கிருதத்திற்கு மாறாக திராவிட பமாழிகளுக்கு இகடவய பநருங்கிய

பதாடர்கப ஏற்படுத்தினார், வமலும் தமிழின் பதான்கமகயயும் நிறுவினார்.

இக்காலத்து தமிழ் அறிவுஜீவிகள் தமிழ்/திராவிட/சமத்துவம் மற்றும்

சமஸ்கிருதம்/ஆரியம்/பிராமணியம் ஆகியவற்றுக்கு இகடவயயான அடிப்பகட

வவறுபாடுககள அகடயாளம் கண்டுள்ளனர். தமிழ் பிராமணர் அல்லாத திராவிட

மக்களின் பமாழி என்றும், அவர்களின் சமூக வாழ்க்கக சாதியற்றது, பாலின

உணர்வு மற்றும் சமத்துவம் பகாண்டது என்றும் அவர்கள் வாதிட்டனர். தமிழ்

நாட்டில் திராவிட உணர்வின் வதாற்றத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் தமிழ் மறுமலர்ச்சி

பங்களித்தது. ப.சுந்தரனார் (1855–1897) எழுதிய மவனான்மணியம் நாடகத்தில் தமிழ்

அகழப்பிதழ் பாடலில் இந்தக் கருத்துக்கள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன. திராவிட

அல்லது பதன்னிந்திய பமாழிகளின் குடும்பத்தின் ஒப்பீட்டு இலக்கணம், 1856. அவர்

சமஸ்கிருதத்திற்கு மாறாக திராவிட பமாழிகளுக்கு இகடவய பநருங்கிய

பதாடர்கப ஏற்படுத்தினார், வமலும் தமிழின் பதான்கமகயயும் நிறுவினார்.

37

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இக்காலத்து தமிழ் அறிவுஜீவிகள் தமிழ்/திராவிட/சமத்துவம் மற்றும்

சமஸ்கிருதம்/ஆரியம்/பிராமணியம் ஆகியவற்றுக்கு இகடவயயான அடிப்பகட

வவறுபாடுககள அகடயாளம் கண்டுள்ளனர். தமிழ் பிராமணர் அல்லாத திராவிட

மக்களின் பமாழி என்றும், அவர்களின் சமூக வாழ்க்கக சாதியற்றது, பாலின

உணர்வு மற்றும் சமத்துவம் பகாண்டது என்றும் அவர்கள் வாதிட்டனர். தமிழ்

நாட்டில் திராவிட உணர்வின் வதாற்றத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் தமிழ் மறுமலர்ச்சி

பங்களித்தது. ப.சுந்தரனார் (1855–1897) எழுதிய மவனான்மணியம் நாடகத்தில் தமிழ்

அகழப்பிதழ் பாடலில் இந்தக் கருத்துக்கள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன.

சமஸ்கிருதத்திற்கு மாறாக திராவிட பமாழிகளுக்கு இகடவய பநருங்கிய

பதாடர்கப ஏற்படுத்தியவதாடு, தமிழின் பதான்கமகயயும் நிகலநாட்டினார்.

இக்காலத்து தமிழ் அறிவுஜீவிகள் தமிழ்/திராவிட/சமத்துவம் மற்றும்

சமஸ்கிருதம்/ஆரியம்/பிராமணியம் ஆகியவற்றுக்கு இகடவயயான அடிப்பகட

வவறுபாடுககள அகடயாளம் கண்டுள்ளனர். தமிழ் பிராமணர் அல்லாத திராவிட

மக்களின் பமாழி என்றும், அவர்களின் சமூக வாழ்க்கக சாதியற்றது, பாலின

உணர்வு மற்றும் சமத்துவம் பகாண்டது என்றும் அவர்கள் வாதிட்டனர். தமிழ்

நாட்டில் திராவிட உணர்வின் வதாற்றத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் தமிழ் மறுமலர்ச்சி

பங்களித்தது. ப.சுந்தரனார் (1855–1897) எழுதிய மவனான்மணியம் நாடகத்தில் தமிழ்

அகழப்பிதழ் பாடலில் இந்தக் கருத்துக்கள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன.

சமஸ்கிருதத்திற்கு மாறாக திராவிட பமாழிகளுக்கு இகடவய பநருங்கிய

பதாடர்கப ஏற்படுத்தியவதாடு, தமிழின் பதான்கமகயயும் நிகலநாட்டினார்.

இக்காலத்து தமிழ் அறிவுஜீவிகள் தமிழ்/திராவிட/சமத்துவம் மற்றும்

சமஸ்கிருதம்/ஆரியம்/பிராமணியம் ஆகியவற்றுக்கு இகடவயயான அடிப்பகட

வவறுபாடுககள அகடயாளம் கண்டுள்ளனர். தமிழ் பிராமணர் அல்லாத திராவிட

மக்களின் பமாழி என்றும், அவர்களின் சமூக வாழ்க்கக சாதியற்றது, பாலின

உணர்வு மற்றும் சமத்துவம் பகாண்டது என்றும் அவர்கள் வாதிட்டனர். தமிழ்

நாட்டில் திராவிட உணர்வின் வதாற்றத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் தமிழ் மறுமலர்ச்சி

பங்களித்தது. ப.சுந்தரனார் (1855–1897) எழுதிய மவனான்மணியம் நாடகத்தில் தமிழ்

அகழப்பிதழ் பாடலில் இந்தக் கருத்துக்கள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன. தமிழ் பிராமணர்

அல்லாத திராவிட மக்களின் பமாழி என்றும், அவர்களின் சமூக வாழ்க்கக

சாதியற்றது, பாலின உணர்வு மற்றும் சமத்துவம் பகாண்டது என்றும் அவர்கள்

வாதிட்டனர். தமிழ் நாட்டில் திராவிட உணர்வின் வதாற்றத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும்

தமிழ் மறுமலர்ச்சி பங்களித்தது. ப.சுந்தரனார் (1855–1897) எழுதிய மவனான்மணியம்

நாடகத்தில் தமிழ் அகழப்பிதழ் பாடலில் இந்தக் கருத்துக்கள்

எடுத்துக்காட்டுகின்றன. தமிழ் பிராமணர் அல்லாத திராவிட மக்களின் பமாழி

38

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

என்றும், அவர்களின் சமூக வாழ்க்கக சாதியற்றது, பாலின உணர்வு மற்றும்

சமத்துவம் பகாண்டது என்றும் அவர்கள் வாதிட்டனர். தமிழ் நாட்டில் திராவிட

உணர்வின் வதாற்றத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் தமிழ் மறுமலர்ச்சி பங்களித்தது.

ப.சுந்தரனார் (1855–1897) எழுதிய மவனான்மணியம் நாடகத்தில் தமிழ் அகழப்பிதழ்

பாடலில் இந்தக் கருத்துக்கள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன.

ாமலிங்க அடிகள் (1823–1874)

வள்ளலார் என்று அகழக்கப்படும் ராமலிங்க அடிகள், தற்வபாதுள்ள இந்து

மத மரபுவழிகய வகள்விக்குள்ளாக்கினார்.

ஆபி காம் பண்டிதர் (1859–1919)

ஆபிரகாம் பண்டிதர் தமிழிகசக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து தமிழிகச

வரலாறு குறித்த நூல்ககள பவளியிட்டார். சி.டபிள்யூ.தாவமாதரனார்,

யு.வி.சுவாமிநாதர், திரு வி. கலியாணசுந்தரம் (1883-1953), பரிதிமாற் ககலஞர் (1870-

1903), மகறமகல அடிகள் (1876-1950), சுப்பிரமணிய பாரதி (1882-1921), எஸ்.

கவயாபுரி (1891-1956), மற்றும் கவிஞர் பாரதிதாசன் (1969), அவர்களின் பசாந்த

வழிகள் மற்றும் அவர்களின் எழுத்துக்கள் மூலம், தமிழ் இலக்கியத்தின்

மறுமலர்ச்சிக்கு பங்களித்தனர். இதற்கிகடயில், எம். சிங்காரவவலர் (1860-1946)

ஆரம்பகால முன்வனாடியான பபௌத்த மறுமலர்ச்சி, காலனித்துவ சக்திகய

எதிர்பகாள்ள கம்யூனிசம் மற்றும் வசாசலிசத்கத ஊக்குவித்தார். பண்டிதர்

ஐவயாதீதாசர் (1845-1914) மற்றும் பபரியார் ஈ.வி.ராமசாமி (1879-1973) ஆகிவயார் சமூக

ரீதியாக பின்தங்கிய மற்றும் ஒதுக்கப்பட்ட மக்களின் உரிகமககளப் பாதுகாக்க

தீவிர தத்துவத்கத உயர்வாகக் பகாண்டிருந்தனர்.

வி.ஜி.சூர்யநா ாயை ோஸ்திரி (பரிதிமாறன் கடலஞர்)

மதுகரக்கு அருகில் பிறந்த வி.ஜி.சூர்யநாராயண சாஸ்திரி (1870-1903),

பசன்கன கிறிஸ்தவக் கல்லூரியில் தமிழ்ப் வபராசிரியராக இருந்தார். தமிழில்

சமஸ்கிருதத்தின் பசல்வாக்கக அகடயாளம் காணும் ஆரம்பகால அறிஞர்களில்

ஒருவரான அவர், தனக்பகன ஒரு தூய தமிழ் பபயகர ஏற்றுக்பகாண்டார்:

பரிதிமாற் ககலஞர். தமிழ் பசம்பமாழி என்று முதன்முதலில் வாதிட்டவர், வமலும்

பமட்ராஸ் பல்ககலக்கழகம் தமிகழ வட்டார பமாழி என்று அகழக்கக் கூடாது

என்று வகாரினார். வமற்கத்திய இலக்கிய மாதிரிகளின் தாக்கத்தால், தமிழில்

பசானட் வடிவத்கத அறிமுகப்படுத்தினார். அவர் நாவல்கள் மற்றும் நாடகங்கள்

மற்றும் அறிவியல் பற்றிய பல கட்டுகரககளயும் எழுதினார். துரதிர்ஷ்டவசமாக,

அவர் தனது 33 வயதில் இறந்தார்.

39

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மடறமடல அடிகள் (1876–1950)
மகறமகல அடிகள் தமிழ் பமாழியியல் தூய்கமயின் தந்கதயாகவும்,

தனித்தமிழ் இயக்கத்தின் (தூய தமிழ் இயக்கம்) நிறுவனராகவும் கருதப்படுகிறார்.

சங்க நூல்களான பட்டினப்பாகல, முல்கலப் பாட்டு ஆகிய நூல்களுக்கு

விளக்கவுகரகள் எழுதினார். இகளஞனாக, சித்தாந்த தீபிகா என்ற பத்திரிககயில்

பணியாற்றினார். பின்னர் பசன்கன கிறிஸ்தவக் கல்லூரியில் தமிழ் ஆசிரியராகப்

பல ஆண்டுகள் பணியாற்றினார். அவர் பிராமணரல்லாத இயக்கத்தின் மீ து நாட்டம்

பகாண்டிருந்தார். ப.சுந்தரனார் மற்றும் வசாமசுந்தர நாயகர் வபான்ற அவரது

ஆசிரியர்கள் அவரது வாழ்க்ககயில் முக்கிய தாக்கத்கத ஏற்படுத்தியவர்கள்.

தனித்தமிழ் இயக்கம் (தூய தமிழ் இயக்கம்)

மகறமகல அடிகள் தூய தமிழ்ச் பசாற்ககளப் பயன்படுத்தவும், தமிழ்

பமாழியிலிருந்து சமஸ்கிருதச் பசல்வாக்கக அகற்றவும் ஊக்குவித்தார். இந்த

இயக்கம் தமிழ் கலாச்சாரத்தில் குறிப்பாக பமாழி மற்றும் இலக்கியத்தில் பபரும்

தாக்கத்கத ஏற்படுத்தியது. அவரது மகள் நீலாம்பிகக, அதன் அடித்தளத்தில்

முக்கிய பங்கு வகித்தார். வவதாச்சலம் என்ற தனது பசாந்தப் பபயகர மாற்றி

மகறமகல அடிகள் என்ற தூய தமிழ்ப் பபயகரப் பபற்றார். அவரது

பத்திரிககயான ஞானசாகரம் அறிவுக்கடல் என்று பபயர் மாற்றப்பட்டது மற்றும்

அவரது நிறுவனமான சமரச சன்மார்க்க சங்கம், பபாது நிகலக் கழகம் என

மறுபபயரிடப்பட்டது. தமிழ்ச் பசால்லகராதியில் ஊடுருவிய சமஸ்கிருதச்

பசாற்களுக்கு இகணயான தூய தமிழ் பசாற்ககள வழங்கும் அகராதிகய

நீலாம்பிகக பதாகுத்தார்.

தி ாவிட இயக்கத்தின் எழுச்சி

பிராமணர்களின் ஆதிக்கத்திற்கு எதிராக பிராமணரல்லாதாரின் பாதுகாப்பாக

திராவிட இயக்கம் உருவானது. பிராமணரல்லாத மாணவர்களுக்கு உதவுவதற்காக

1909 ஆம் ஆண்டு பமட்ராஸ் பிராமணர் அல்லாவதார் சங்கம் என்ற அகமப்பு

நிறுவப்பட்டது. 1912 இல் சி. நவடசனார் என்ற மருத்துவ மருத்துவர், பமட்ராஸ்

யுகனபடட் லீக்கக நிறுவினார், பின்னர் திராவிட முன்வனற்றத்திற்கு ஆதரவாக

பமட்ராஸ் திராவிடர் கழகம் என்று பபயர் மாற்றப்பட்டது. பிராமணர் அல்லாத

பட்டதாரிகளுக்கு கல்வி கற்பதிலும் ஆதரவளிப்பதிலும் அவர்களின் குகறககளப்

பகிர்ந்து பகாள்வதற்காக வழக்கமான கூட்டங்ககள நடத்துவதிலும் இந்த அகமப்பு

கவனம் பசலுத்தியது. இதற்கிகடயில், பிராமணர் அல்லாத மாணவர்களின் கல்வி

வளர்ச்சிக்கு இகடயூறாக இருந்த மாணவர்களுக்கான விடுதி பற்றாக்குகறகய

40

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

நிவர்த்தி பசய்ய நவடசனார் 1916 ஆம் ஆண்டு ஜூகல மாதம் டிரிப்ளிவகனில்

(பமட்ராஸ்) திராவிடர் இல்லம் என்ற விடுதிகய நிறுவினார். கூடுதலாக, வட்டில்

ீ

பிராமணரல்லாத மாணவர்களின் நலனுக்காக ஒரு இலக்கியச் சங்கம் இருந்தது.

மதன்னிந்திய லிப ல் ஃமபடய ஷன் (நீதிக்கட்சி)

நவம்பர் 20, 1916 இல் டாக்டர். சி. நவடசனார், சர் பிட்டி தியாகராயர்,

டி.எம்.நாயர் மற்றும் அலவமலு மங்கக தாயாரம்மாள் உட்பட சுமார் 30 முக்கிய

பிராமணரல்லாத தகலவர்கள் பதன்னிந்திய விடுதகலக் கூட்டகமப்கப (SILF)

உருவாக்கினர். இதற்கிகடயில், விக்வடாரியா பபாது மண்டபத்தில் நகடபபற்ற

கூட்டத்தில் பிராமணர் அல்லாவதார் அறிக்கக டிசம்பர் 1916 இல் பவளியிடப்பட்டது.

இந்த அறிக்கக பிராமணரல்லாத சமூகங்களின் குரகல பவளிப்படுத்தியது.

இச்சங்கம் கட்சியின் பகாள்ககககளப் பரப்புவதற்காக தமிழில் திராவிடன்,

ஆங்கிலத்தில் நீதி, பதலுங்கில் ஆந்திரப் பிரகாசிகா என மூன்று பசய்தித்தாள்ககள

பவளியிடத் பதாடங்கியது. மாண்வடகு-பசல்ம்ஸ்ஃவபார்ட் சீர்திருத்தங்களின் கீ ழ்

முதல் வதர்தல், 1920 இல் மாகாணங்களில் கடயர்ச்சி வடிவ அரசாங்கத்கத

அறிமுகப்படுத்திய பிறகு நகடபபற்றது. நீதிக்கட்சி வதர்தலில் பவற்றி பபற்று

முதல் இந்திய அகமச்சரகவகய பசன்கனயில் அகமத்தது. ஏ. அரசாங்கம் 1920-

1923 மற்றும் 1923-1926. காங்கிரஸ் கட்சி சட்டமன்றத்கத புறக்கணித்த சூழலில், 1937

வதர்தல்கள் நகடபபறும் வகர நீதிக்கட்சி பதாடர்ந்து பதவியில் இருந்தது. 1937

வதர்தலில் இந்திய வதசிய காங்கிரஸ் முதன்முகறயாக வதர்தலில் வபாட்டியிட்டு

நீதிக்கட்சிகய வழ்த்தியது.
ீ

நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் மேயல்பாடுகள்

நாட்டில் பிராமணரல்லாத இயக்கத்தின் ஊற்றுக்கண் தகலவராக நீதிக்கட்சி

உள்ளது. நீதிக்கட்சி அரசாங்கம் பபரும்பான்கமயான மக்களுக்கு கல்வி மற்றும்

வவகல வாய்ப்புககள விரிவுபடுத்தியது மற்றும் அரசியல் துகறயில்

அவர்களுக்கான இடத்கத உருவாக்கியது. ஜாதிகளுக்கு இகடவயயான

திருமணங்ககளக் கட்டுப்படுத்தும் சட்டத் தகடககள நீதிபதிகள் நீக்கி,

தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பினர் பபாதுக் கிணறுகள் மற்றும் பதாட்டிககளப்

பயன்படுத்துவகதத் தடுக்கும் தகடககள உகடத்தனர். நீதிக்கட்சி அரசாங்கம்

தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பினரின் குழந்கதககள அரசுப் பள்ளிகளில் படிக்க கவக்க

உத்தரவிட்டது. 1923 இல் இந்த சமூகக் குழுகவச் வசர்ந்த மாணவர்களுக்காக

விடுதிகள் நிறுவப்பட்டன. இதற்கிகடயில், நீதிக்கட்சி அரசாங்கத்தின் கீ ழ் உள்ள

பசன்கன சட்டமன்றம் 1921 இல் வதர்தல் அரசியலில் பபண்கள் பங்வகற்பதற்கு

முதலில் ஒப்புதல் அளித்தது. இந்தத் தீர்மானம் பபண்களுக்கான இடத்கத

41

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

உருவாக்கி, 1926ல் இந்தியாவின் முதல் பபண் சட்டமன்ற உறுப்பினராக

முத்துலட்சுமி அம்கமயார் ஆவதற்கு வழிவகுத்தது. நீதிக்கட்சி வகுப்புவாதப்

பிரதிநிதித்துவம் - பல்வவறு சமூகங்களுக்கான இடஒதுக்கீ டு சட்டங்ககள இயற்றும்

வநாக்கில் உகழத்தது. சமூக நீதிகய அகடவகதத் தவிர பல்வவறு சாதிகள்

மற்றும் சமூகங்களுக்கு இகடவயயான நியமனங்களில் சமமான பங்களிப்கப

உறுதி பசய்வதற்காக இரண்டு வகுப்புவாத அரசாங்க ஆகணகள் (16 பசப்டம்பர் 1921

மற்றும் 15 ஆகஸ்ட் 1922) நிகறவவற்றப்பட்டன. நீதிக்கட்சி ஆட்சி 1924 ஆம் ஆண்டு

அரசு அதிகாரிககளத் வதர்ந்பதடுப்பதற்காக பணியாளர்கள் வதர்வு வாரியத்கத

நிறுவியது மற்றும் நிர்வாக அதிகாரங்ககளப் பகிர்ந்து பகாள்ள அகனத்து

சமூகங்ககளயும் ஊக்கப்படுத்தியது. 1929 ஆம் ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் இந்திய

அரசாங்கம் இந்த முகறகய ஏற்றுக்பகாண்டது மற்றும் பபாது வசகவ

ஆகணயத்கத நிறுவியது. நீதிக்கட்சி மத நிறுவனங்களில் சீர்திருத்தங்களில்

வமலும் கவனம் பசலுத்தியது.

சுயமரியாடத இயக்கம் (சுயமரியாடத இயக்கம்)

சுயமரியாகத இயக்கம், பிறப்பின் அடிப்பகடயிலான சடங்குகள் மற்றும்

வவறுபாடுகள் இல்லாத சாதியற்ற சமுதாயத்கத ஆதரித்தது. பகுத்தறிவு மற்றும்

சுயமரியாகத அகனத்து மனிதனின் பிறப்பு உரிகம என இயக்கம் அறிவித்தது

உயிரினங்கள் மற்றும் சுய-ஆட்சிகய விட இகவ முக்கியமானகவ. இந்த இயக்கம்

கல்வியறிவின்கமகய பபண்களின் கீ ழ்ப்படிதலுக்கான ஆதாரமாக அறிவித்தது

மற்றும் அகனவருக்கும் கட்டாய பதாடக்கக் கல்விகய ஊக்குவித்தது. இந்த

இயக்கம் பபண் விடுதகலகயக் வகாரியது, மூடநம்பிக்ககககள இழிவுபடுத்தியது

மற்றும் பகுத்தறிகவ வலியுறுத்தியது. இந்த இயக்கம் சுயமரியாகத திருமணத்கத

ஆதரித்தது. சுயமரியாகத இயக்கம் பிராமணரல்லாத இந்துக்களுக்கு மட்டுமின்றி,

இஸ்லாமியர்களின் நலனுக்காகவும் வபாராடியது. சுயமரியாகத இயக்கம்

சமத்துவம் மற்றும் சவகாதரத்துவம் வபான்ற இஸ்லாத்தின் உயரிய பகாள்ககககள

வபாற்றியது.

மபரியார் ஈ.வி.ஆர் (1879–1973)

சுயமரியாகத இயக்கத்கதத் வதாற்றுவித்தவர் பபரியார் ஈ.பவ.ராமசாமி.

இவர் ஈவராட்டில் ஒரு பணக்கார பதாழிலதிபர், பவங்கடப்பா மற்றும் சின்ன

தாயம்மாள் ஆகிவயாரின் மகன். முகறயான கல்விகயப் பபற்றிருந்தாலும், அவர்

அறிஞர்களுடன் விமர்சன விவாதங்களில் ஈடுபட்டார், அவர்கள் தனது பக்தியுள்ள

தந்கதயால் ஆதரவளிக்கப்பட்டனர். ஒரு இகளஞனாக, அவர் ஒருமுகற வட்கட

ீ

விட்டு ஓடிப்வபாய் பல மாதங்கள் பழகமவாத இந்து மதத்தின் வநரடி அனுபவத்கத

42

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மதத்தின் மீ து அவருக்கு ஏமாற்றத்கத ஏற்படுத்தியது. திரும்பி வந்ததும் சில

வருடங்கள் குடும்ப பதாழிகல கவனித்து வந்தார். அவரது தன்னலமற்ற பபாது

வசகவ மற்றும் முன்வனாக்கி வநர்கம அவகர பிரபலமான ஆளுகம ஆக்கியது.

அவர் ஈவராட்டின் பல்வவறு அதிகாரப்பூர்வ பதவிககள வகித்தார், அதில் நகராட்சி

கவுன்சில் தகலவர் (1918-1919). தமிழ்நாடு காங்கிரஸ் கமிட்டியின் தகலவராக

பபரியார், “தீண்டத்தகாதவர்களின்” வகாயில் நுகழவு உரிகமகள் பதாடர்பான

தீர்மானத்கத முன்பமாழிந்தார். "சாதி தர்மம்" என்ற பபயரில் "கீ ழ் சாதி" மக்களுக்கு

வகாவில்களிலும், வகாவிகல சுற்றியுள்ள பதருக்களிலும் பசல்ல அனுமதி

மறுக்கப்பட்டது. கவக்கம் (அன்கறய திருவிதாங்கூர் சமஸ்தானத்திலும் இன்கறய

வகரளாவிலும் உள்ள ஒரு நகரம்) மக்கள் இந்த நகடமுகறக்கு எதிராக வபாராட்டம்

நடத்தினர். ஆரம்ப கட்டங்களில் மதுகரகயச் வசர்ந்த ஜார்ஜ் வஜாசப் பபரும் பங்கு

வகித்தார். உள்ளூர் தகலவர்கள் ககது பசய்யப்பட்ட பிறகு பபரியார் இயக்கத்கத

வழிநடத்தி சிகறயில் அகடக்கப்பட்டார். மக்கள் அவகர கவக்கம் விரர்

(கவவகாவின் நாயகன்) என்று வபாற்றினர். இதற்கிகடயில், தமிழ்நாடு காங்கிரஸ்

கமிட்டியின் நிதியுதவியுடன் வி.வி.சுப்ரமணியம் (காங்கிரஸ் தகலவர்) நடத்தி வந்த

வசரன்மாவதவி குருகுலத்தில் (பள்ளி) சாப்பாட்டு கூடத்தில் ஜாதி பாகுபாடு

காட்டப்பட்டதால் மன உகளச்சல் ஏற்பட்டது. இந்த பாகுபாட்டிற்கு எதிராக

பபரியாரின் எதிர்ப்புகள் மற்றும் எதிர்ப்புகள் இருந்தவபாதிலும், பபரியார்

ஏமாற்றமகடந்தார். குருகுலத்தில் நடக்கும் அநீதியான நகடமுகறகய காங்கிரஸ்

பதாடர்ந்து ஆதரித்தது. பபரியார் சுயமரியாகத இயக்கத்கத 1925 இல்

பதாடங்கினார். குடி அரசு (ஜனநாயகம்) (1925), புரட்சி, புரட்சி (புரட்சி) (1933),

பகுத்தறிவு (பகுத்தறிவு) (1934), விடுதகல (விடுதகல) (1935) வபான்ற பல

பசய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிககககளத் பதாடங்கினார். குடி அரசு சுயமரியாகத

இயக்கத்தின் அதிகாரப்பூர்வ பசய்தித்தாள். பபாதுவாக, பபரியார் குடி அரசு

சுயமரியாகத இயக்கத்தின் அதிகாரப்பூர்வ பசய்தித்தாள். பபாதுவாக, பபரியார் குடி

அரசு சுயமரியாகத இயக்கத்தின் அதிகாரப்பூர்வ பசய்தித்தாள். பபாதுவாக, பபரியார்

ஒரு பத்தி எழுதி அதன் ஒவ்பவாரு பிரச்சிகனயிலும் சமூகப் பிரச்சகனகள் பற்றிய

தனது கருத்கத பவளிப்படுத்தினார். சித்திரபுத்திரன் என்ற புகனப்பபயரில் அவர்

அடிக்கடி பத்திககள எழுதினார். பதன்னிந்தியாவின் முதல் கம்யூனிஸ்ட் மற்றும்

பபௌத்தத்தின் முன்வனாடியாகக் கருதப்படும் சிங்காரவவலருடன் பபரியார்

பநருங்கிய உறகவக் பகாண்டிருந்தார். 1936-ல் டாக்டர் பி.ஆர்.அம்வபத்கரின் சாதி

ஒழிப்பு நூகல பபரியார் எழுதிய உடவனவய தமிழில் பமாழிபபயர்த்தார்.

அம்வபத்கரின் பட்டியல் சாதியினருக்பகன தனித் பதாகுதிகள் வவண்டும் என்ற

வகாரிக்கககயயும் அவர் ஆதரித்தார். 1937 ஆம் ஆண்டு, பள்ளிகளில் கட்டாய

43

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ெிந்திகய அறிமுகப்படுத்தும் ராஜாஜியின் அரசாங்கத்தின் நடவடிக்கககய

எதிர்த்து, அகத எதிர்த்து ஒரு மக்கள் இயக்கத்கதத் பதாடங்கினார். இந்தி எதிர்ப்புப்

வபாராட்டம் (1937-39) தமிழக அரசியலில் பபரும் தாக்கத்கத ஏற்படுத்தியது.

இயக்கத்தில் ஈடுபட்டதற்காக பபரியார் சிகறயில் அகடக்கப்பட்டார். சிகறயில்

இருந்தவபாது பபரியார் நீதிக்கட்சியின் தகலவராகத் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார்.

அதன்பின் நீதிக்கட்சி சுயமரியாகத இயக்கத்துடன் இகணந்தது. இது 1944 இல்

திராவிடர் கழகம் (DK) என மறுபபயரிடப்பட்டது. பமட்ராஸ் மாநிலத்தின் முதல்வர்

ராஜாஜி (1952-54) ஒரு பதாழிற்கல்வித் திட்டத்கத அறிமுகப்படுத்தினார், இது

பள்ளிக் குழந்கதகளுக்கு அவர்களின் தந்கதயின் பதாழிலுக்கு ஏற்ப பயிற்சி

அளிப்பகத ஊக்குவிக்கிறது. பபரியார் அகத குல கல்வி திட்டம் (சாதி

அடிப்பகடயிலான கல்வி திட்டம்) என்று விமர்சித்தார் மற்றும் பல் நகமாக அகத

எதிர்த்தார். அதற்கு எதிரான அவரது பிரச்சாரங்கள் ராஜாஜியின் ராஜினாமாவிற்கு

வழிவகுத்தது. பபரியார் அகத குல கல்வி திட்டம் (சாதி அடிப்பகடயிலான கல்வி

திட்டம்) என்று விமர்சித்தார் மற்றும் பல் நகமாக அகத எதிர்த்தார். அதற்கு

எதிரான அவரது பிரச்சாரங்கள் ராஜாஜியின் ராஜினாமாவிற்கு வழிவகுத்தது.

பபரியார் அகத குல கல்வி திட்டம் (சாதி அடிப்பகடயிலான கல்வி திட்டம்) என்று

விமர்சித்தார் மற்றும் பல் நகமாக அகத எதிர்த்தார். அதற்கு எதிரான அவரது

பிரச்சாரங்கள் ராஜாஜியின் ராஜினாமாவிற்கு வழிவகுத்தது.

வக.காமராஜ் பமட்ராஸ் மாநிலத்தின் முதலகமச்சரானார். பதாண்ணூற்று

நான்கு வயதில் (1973) பபரியார் இறந்தார். அவரது உடல் பசன்கன பபரியார்

திடலில் அடக்கம் பசய்யப்பட்டது.

மபரியார், ஒரு மபண்ணியவாதி

பபரியார் ஆணாதிக்கத்கத விமர்சித்தார். குழந்கதத் திருமணம் மற்றும்

வதவதாசி 1929-ஐக் கண்டித்து, சுயமரியாகத மாநாடுகள் பபண்களின் அவலநிகல

குறித்துக் குரல் பகாடுக்கத் பதாடங்கியவபாது, பபரியார் பபண்களின் விவாகரத்து

மற்றும் பசாத்துரிகமகய வலியுறுத்தி வந்தார். "திருமணத்தில் பகாடுப்பது" வபான்ற

விதிமுகறககள பபரியார் எதிர்த்தார். இது பபண்கண ஒரு விஷயமாக

நடத்துகிறது என்றார். திருக்குறளில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட திருமணத்திற்கான

வார்த்கதயான "வல்ககத்துகண" (வதாழர்) என்று அதற்குப் பதிலாக அவர்

விரும்புகிறார். இந்த விஷயத்தில் பபயாரின் மிக முக்கியமான பகடப்பு பபண் ஏன்

அடிகமயாக இருக்கிறாள்? பபண்களுக்கான பசாத்துரிகம அவர்களுக்கு சமூக

அந்தஸ்கதயும் பாதுகாப்கபயும் வழங்கும் என்று பபரியார் நம்பினார். 1989 ஆம்

ஆண்டில், தமிழ்நாடு அரசு தீவிர சீர்திருத்தவாதிகளின் கனகவ 1989 ஆம் ஆண்டின்

44

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இந்து வாரிசு தமிழ்நாடு திருத்தச் சட்டத்தின் மூலம் நிகறவவற்றியது, இது

பபண்களுக்கு பரம்பகரச் பசாத்தில் சம உரிகமகய உறுதி பசய்தது.

ம ட்டடமடல சீனிவாேன் (1859–1945)

பரட்கடமகல சீனிவாசன், 1859ல் காஞ்சிபுரத்தில் பிறந்தார். சமூக நீதி,

சமத்துவம் மற்றும் சாதிய அகமப்பில் ஒதுக்கப்பட்ட மக்களின் சிவில்

உரிகமகளுக்காகப் வபாராடினார். அவர் தனது திறகமயற்ற சமூக வசகவகளுக்காக

ராவ் சாெிப் (1926), ராவ் பகதூர் (1930) மற்றும் திவான் பகதூர் (1936) வபான்ற

பட்டங்களால் பகௌரவிக்கப்பட்டார். 1939 இல் பவளியிடப்பட்ட அவரது சுயசரிகத,

ஜீவிய சரிதா சுருக்கம் (ஒரு சுருக்கமான சுயசரிகத), ஆரம்பகால சுயசரிகதகளில்

ஒன்றாகும். தீண்டாகம பகாடுகமககள அனுபவித்த பரட்கடமகல சீனிவாசன்

தாழ்த்தப்பட்ட சாதிகளின் முன்வனற்றத்திற்காக பாடுபட்டார். அவர் 1893 இல் ஆதி

திராவிட மகாஜன சகபகய நிறுவினார். அவர் பட்டியல் சாதிகள் கூட்டகமப்பு

மற்றும் பசன்கன மாகாண தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பினர் கூட்டகமப்பு ஆகியவற்றின்

தகலவராக பணியாற்றினார். டாக்டர் பி.ஆர்.அம்வபத்கரின் பநருங்கிய கூட்டாளி.

அவர் லண்டனில் (1930 மற்றும் 1931) நகடபபற்ற முதல் மற்றும் இரண்டாவது

வட்டவமகச மாநாடுகளில் பங்வகற்று சமூகத்தின் ஓரங்கட்டப்பட்ட பிரிவினரின்

கருத்துக்களுக்கு குரல் பகாடுத்தார். அவர் 1932 பூனா ஒப்பந்தத்தில்

ககபயழுத்திட்டார்.

எம்.சி. ாஜா (1883–1943)

எம்.சி.ராஜா என்று அகழக்கப்படும் மயிகல சின்னத்தம்பி ராஜா,

"தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பின்" முக்கிய தகலவர்களில் ஒருவர். ராஜா ஆசிரியராக தனது

வாழ்க்கககயத் பதாடங்கினார் மற்றும் பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளுக்கு

பவவ்வவறு பாடப்புத்தகங்ககள எழுதினார். பதன்னிந்திய லிபரல் ஃபபடவரஷனின்

(நீதிக்கட்சி) நிறுவன உறுப்பினர்களில் ஒருவர். பமட்ராஸ் மாகாணத்தில்

தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பினரிடமிருந்து வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட முதல் சட்டமன்ற

உறுப்பினர் (1920-26) ஆனார். பசன்கன சட்ட சகபயில் நீதிக்கட்சியின் துகணத்

தகலவராகப் பணியாற்றினார். 1928 இல், அவர் அகில இந்திய தாழ்த்தப்பட்ட

வகுப்புகள் சங்கத்கத நிறுவினார் மற்றும் அதன் நீண்டகால தகலவராக இருந்தார்.

தமிழ்நாட்டில் மதாழிலாளர் இயக்கங்கள்

முதல் உலகப் வபார் (1914-18) இந்தியாவில் பதாழில்துகற வளர்ச்சிக்கு

ஊக்கமளித்தது. இந்தத் பதாழில்கள், வபார்க்காலத் வதகவககளப் பூர்த்திபசய்து,

ஏராளமான பதாழிலாளர்ககள வவகலக்கு அமர்த்தியுள்ளன. வபாரின் முடிவில்,

45

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வபார் கால வதகவகள் குகறந்ததால், பதாழில்கள் முழுவதும் ஆட்குகறப்பு

ஏற்பட்டது. அதிக விகலயுடன் இகணந்து, இது பதாழிலாளர் இயக்கத்திற்கு ஒரு

வவகத்கத அளித்தது. பிபி வாடியா, மு. சிங்காரவவலர், திரு. வி. கல்யாணசுந்தரம்

மற்றும் பலர் பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சியில் பதாழிலாளர் சங்கங்ககள உருவாக்கத்

பதாடங்கினர். 1918 இல், இந்தியாவின் முதல் ஒழுங்ககமக்கப்பட்ட

பதாழிற்சங்கமான பமட்ராஸ் வலபர் யூனியன் உருவாக்கப்பட்டது. முதல் அகில

இந்திய பதாழிற்சங்க மாநாடு (AITUC) 1920 அக்வடாபர் 31 அன்று பம்பாயில்

நகடபபற்றது. பிரதிநிதிகள் பல தீர்மானங்கள் குறித்து விவாதித்தனர். பாதுகாப்பு

வகாரிக்ககயும் இதில் அடங்கும் பதாழிலாளர் தகராறுகளில் வபாலீஸ் தகலயீடு,

வவகலயின்கம பதிவவட்கடப் பராமரித்தல், உணவுப் பபாருட்ககள ஏற்றுமதி

பசய்வதில் கட்டுப்பாடு, காயங்களுக்கு இழப்பீடு மற்றும் உடல்நலக் காப்பீடு.

எம். சிங்கா யவலர் (1860–1946)

எம். சிங்காரவவலர் (1860-1946), பசன்கன மாகாணத்தில் பதாழிலாளர் இயக்க

நடவடிக்கககளில் முன்வனாடியாக இருந்தார். அவர் பசன்கனயில் பிறந்தார்

மற்றும் பமட்ராஸ் பல்ககலக்கழகத்தின் பிரசிபடன்சி கல்லூரியில் பட்டம்

பபற்றார். அவர் தனது ஆரம்பகால வாழ்க்ககயில் பபௌத்தத்கத ஆதரித்தார். தமிழ்,

ஆங்கிலம், உருது, ெிந்தி, பஜர்மன், பிரஞ்சு, ரஷ்யன் உள்ளிட்ட பல பமாழிககள

அறிந்த அவர், தமிழில் கார்ல் மார்க்ஸ், சார்லஸ் டார்வின், பெர்பர்ட் ஸ்பபன்சர்,

ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன் வபான்வறாரின் சிந்தகனககளப் பற்றி எழுதினார். 1923 ஆம்

ஆண்டு முதன்முதலில் வம தினக் பகாண்டாட்டத்கத அவர் ஏற்பாடு பசய்தார்.

இந்திய கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் ஆரம்பகால தகலவர்களில் இவரும் ஒருவர்.

பதாழிலாளி வர்க்கத்தின் பிரச்சகனககளத் தீர்க்க பதாழிலாளி என்ற தமிழ்ப்

பத்திரிகககய பவளியிட்டார். பபரியாருடனும் சுயமரியாகத இயக்கத்துடனும்

பநருங்கிய பதாடர்பு பகாண்டிருந்தார்.

இந்திய சுதந்தி த்திற்கு முன் மமாழிப் யபா ாட்டம்

பபாதுவாக, பமாழி என்பது அகடயாளத்தின் வமலாதிக்க அகடயாளமாகும்,

வமலும் இது எந்தபவாரு சமூகத்தின் கலாச்சாரம் மற்றும் உணர்வுகளுடன்

பதாடர்புகடயது. பத்பதான்பதாம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியிலும் இருபதாம்

நூற்றாண்டின் முற்பகுதியிலும் தமிழ் அதன் முக்கியத்துவத்கத மீ ண்டும் பபற்றது.

மகறமகல அடிகளின் தூய தமிழ் இயக்கம், பபரியாரின் பமாழிச் சீர்திருத்தங்கள்,

தமிழிகச இயக்கம் ஆகியகவ தமிழ் பமாழிக்கு உறுதுகணயாக இருந்தது.

திராவிட உணர்வுக்கு வழிவகுத்த தமிழ் மறுமலர்ச்சி நவன

ீ தமிழ் பமாழி மற்றும்

அதன் ககல வடிவங்களின் வளர்ச்சியில் பபரும் தகலயீடு பசய்தது. ஆகமக்

46

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வகாயில்கள் தமிழில் சடங்குககள அனுமதிக்கவில்கல. இகசக் கச்வசரிகளில்

தமிழ்ப் பாடல்களுக்கு ஓரளவு இடம் உண்டு. ஆபிரகாம் பண்டிதர் தமிழிகசயின்

வரலாற்கற முகறயாக ஆய்வு பசய்து பழங்கால தமிழ் இகச அகமப்கப

மறுகட்டகமக்க முயன்றார். அவர் 1912 இல் தஞ்கச சங்கீ த வித்யா மகாஜன

சங்கத்கத நிறுவினார், அது தமிழிகச இயக்கத்தின் (தமிழிகச இயக்கம்) கர்னலாக

மாறியது. இகசக் கச்வசரிகளில் தமிழ்ப் பாடல்ககளப் பாடுவதற்கு இயக்கம்

முக்கியத்துவம் அளித்தது. தமிழிகசயின் நிகல குறித்து விவாதிப்பதற்காக 1943

ஆம் ஆண்டு முதல் தமிழ் இகச மாநாடு நகடபபற்றது. தமிழ் நாட்டில் இந்தி

கட்டாய பமாழியாக அமல்படுத்தப்பட்டது, பல்வவறு காலகட்டங்களில், தமிழ்

பமாழி மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு அச்சுறுத்தலாக பார்க்கப்பட்டது. தமிழுக்கு வமல்

இந்தி திணிக்கப்படுவது திராவிடர்களின் வவகல வாய்ப்கப மறுக்கும் என்று

பபரியார் அறிவித்தார்.மகறமகல அடிகள் இந்தி அறிமுகத்தால் தமிழ் பமாழி

பாதிக்கப்படும் என்று சுட்டிக்காட்டினார். இந்தி எதிர்ப்புப் பிரச்சாரகர்கள் இது

பிராமண ீயத்திற்கும், தமிழ் மீ தான சமஸ்கிருதத்தின் வமலாதிக்கத்திற்கும் எதிரான

கருத்தியல் வபாராகக் கருதினர். இகசக் கச்வசரிகளில் தமிழ்ப் பாடல்ககளப்

பாடுவதற்கு இயக்கம் முக்கியத்துவம் அளித்தது. தமிழிகசயின் நிகல குறித்து

விவாதிப்பதற்காக 1943 ஆம் ஆண்டு முதல் தமிழ் இகச மாநாடு நகடபபற்றது.

தமிழ் நாட்டில் இந்தி கட்டாய பமாழியாக அமல்படுத்தப்பட்டது, பல்வவறு

காலகட்டங்களில், தமிழ் பமாழி மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு அச்சுறுத்தலாக

பார்க்கப்பட்டது. தமிழுக்கு வமல் இந்தி திணிக்கப்படுவது திராவிடர்களின் வவகல

வாய்ப்கப மறுக்கும் என்று பபரியார் அறிவித்தார்.மகறமகல அடிகள் இந்தி

அறிமுகத்தால் தமிழ் பமாழி பாதிக்கப்படும் என்று சுட்டிக்காட்டினார். இந்தி

எதிர்ப்புப் பிரச்சாரகர்கள் இது பிராமண ீயத்திற்கும், தமிழ் மீ தான சமஸ்கிருதத்தின்

வமலாதிக்கத்திற்கும் எதிரான கருத்தியல் வபாராகக் கருதினர். இகசக் கச்வசரிகளில்

தமிழ்ப் பாடல்ககளப் பாடுவதற்கு இயக்கம் முக்கியத்துவம் அளித்தது.

தமிழிகசயின் நிகல குறித்து விவாதிப்பதற்காக 1943 ஆம் ஆண்டு முதல் தமிழ்

இகச மாநாடு நகடபபற்றது. தமிழ் நாட்டில் இந்தி கட்டாய பமாழியாக

அமல்படுத்தப்பட்டது, பல்வவறு காலகட்டங்களில், தமிழ் பமாழி மற்றும்

கலாச்சாரத்திற்கு அச்சுறுத்தலாக பார்க்கப்பட்டது. தமிழுக்கு வமல் இந்தி

திணிக்கப்படுவது திராவிடர்களின் வவகல வாய்ப்கப மறுக்கும் என்று பபரியார்

அறிவித்தார்.மகறமகல அடிகள் இந்தி அறிமுகத்தால் தமிழ் பமாழி பாதிக்கப்படும்

என்று சுட்டிக்காட்டினார். இந்தி எதிர்ப்புப் பிரச்சாரகர்கள் இது பிராமண ீயத்திற்கும்,

தமிழ் மீ தான சமஸ்கிருதத்தின் வமலாதிக்கத்திற்கும் எதிரான கருத்தியல் வபாராகக்

கருதினர். தமிழ் பமாழிக்கும் கலாச்சாரத்திற்கும் அச்சுறுத்தலாகக் கருதப்பட்டது.

47

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

தமிழுக்கு வமல் இந்தி திணிக்கப்படுவது திராவிடர்களின் வவகல வாய்ப்கப

மறுக்கும் என்று பபரியார் அறிவித்தார்.மகறமகல அடிகள் இந்தி அறிமுகத்தால்

தமிழ் பமாழி பாதிக்கப்படும் என்று சுட்டிக்காட்டினார். இந்தி எதிர்ப்புப் பிரச்சாரகர்கள்

இது பிராமண ீயத்திற்கும், தமிழ் மீ தான சமஸ்கிருதத்தின் வமலாதிக்கத்திற்கும்

எதிரான கருத்தியல் வபாராகக் கருதினர். தமிழ் பமாழிக்கும் கலாச்சாரத்திற்கும்

அச்சுறுத்தலாகக் கருதப்பட்டது. தமிழுக்கு வமல் இந்தி திணிக்கப்படுவது

திராவிடர்களின் வவகல வாய்ப்கப மறுக்கும் என்று பபரியார்

அறிவித்தார்.மகறமகல அடிகள் இந்தி அறிமுகத்தால் தமிழ் பமாழி பாதிக்கப்படும்

என்று சுட்டிக்காட்டினார். இந்தி எதிர்ப்புப் பிரச்சாரகர்கள் இது பிராமண ீயத்திற்கும்,

தமிழ் மீ தான சமஸ்கிருதத்தின் வமலாதிக்கத்திற்கும் எதிரான கருத்தியல் வபாராகக்

கருதினர்.

மபண்கள் இயக்கங்கள்
இருபதாம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சியில்

பபண்களுக்கு அதிகாரமளித்தல் பற்றிய வகள்விக்கு தீர்வு காண பபண்கள்

இயக்கங்கள் மற்றும் அகமப்புகளின் பல நீவராகடகள் நிறுவப்பட்டன. பபண்கள்

இந்திய சங்கம் (WIA) மற்றும் அகில இந்திய பபண்கள் மாநாடு (AIWC) ஆகியகவ

தமிழ்நாட்டில் முக்கியமானகவ. WIA 1917 இல் அன்னி பபசன்ட், வடாரதி

ஜினராஜதாசா மற்றும் மார்கபரட் கசின்ஸ் ஆகிவயாரால் பசன்கன அகடயார்

என்ற இடத்தில் பதாடங்கப்பட்டது. தனிப்பட்ட சுகாதாரம், திருமணச் சட்டங்கள்,

வாக்களிக்கும் உரிகமகள், குழந்கத பராமரிப்பு மற்றும் பபாது மக்களில்

பபண்களின் பங்கு வபான்ற பிரச்சகனககள விவரிக்க சங்கம் பல்வவறு

பமாழிகளில் துண்டு பிரசுரங்கள் மற்றும் புல்லட்டின்ககள பவளியிட்டது.

இதற்கிகடயில், WIA 1927 இல் அகில இந்திய மகளிர் மாநாட்கட (AIWC)

உருவாக்கியது மற்றும் பபண்களின் கல்வி பிரச்சகனக்கு தீர்வு காணவும்,

பபண்களின் முன்வனற்றத்திற்காக அரசாங்கம் பல்வவறு பகாள்ககககள

பசயல்படுத்தவும் பரிந்துகரத்தது. சுயமரியாகத இயக்கத்தின் முக்கிய

வநாக்கங்களில் பபண் விடுதகலயும் ஒன்று. பபரியார் ஈ.வி.ஆர் தகலகமயில்

சுயமரியாகதயாளர்கள் பாலின சமத்துவத்திற்காகவும், பாலின உணர்விற்காகவும்

பாடுபட்டனர். பபண்கள் தங்கள் கருத்துக்ககளப் பகிர்ந்து பகாள்ள இந்த இயக்கம்

ஒரு இடத்கத வழங்கியது. இயக்கத்தில் பல பபண் ஆர்வலர்கள் இருந்தனர்.

முத்துலட்சுமி அம்கமயார், நாகம்கம, கண்ணம்மா, நீலாவதி, மூவலூர்

ராமாமிர்தம், ருக்மணி அம்மாள், அலர்வமல்மங்கக தாயம்மாள், நீ லாம்பிகக,

சிவகாமி சிதம்பரனார் ஆகிவயார் முக்கியமானவர்கள். வதவதாசி என்று

48

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அகழக்கப்படும் கடவுளின் வவகலக்காரியாக இளம் பபண்ககள இந்து

வகாவில்களுக்கு அர்ப்பணிக்கும் வழக்கம் இருந்தது. கடவுளுக்குச் பசய்யும்

வசகவயாகக் கருதப்பட்டாலும், அது சீக்கிரவம பகட்டுப் வபாய், விரிவான

ஒழுக்கக்வகடு மற்றும் பபண்ககள துஷ்பிரவயாகம் பசய்ய வழிவகுத்தது. டாக்டர்

முத்துலட்சுமி அம்கமயார், இந்த வதவதாசி முகறகய ஒழிப்பதற்கான சட்டத்கத

வலியுறுத்தி பிரச்சாரத்தில் முன்னணியில் இருந்தார். மதராஸ் வதவதாசிகள்

(அர்ப்பணிப்பு தடுப்பு) சட்டம் 1947 அரசாங்கத்தால் இயற்றப்பட்டது. 1930 ஆம்

ஆண்டில், முத்துலட்சுமி அம்கமயார் பசன்கன சட்டமன்றக் குழுவில் "பமட்ராஸ்

மாகாணத்தில் உள்ள இந்துக் வகாவில்களில் பபண்ககள அர்ப்பணிப்பகதத்

தடுப்பது" என்ற மவசாதாகவ அறிமுகப்படுத்தினார். பின்னர் வதவதாசி ஒழிப்புச்

சட்டமாக மாறிய இந்த மவசாதா, இந்துக் வகாயில்கள் அல்லது பிற வழிபாட்டுத்

தலங்களில் நகடபபறும் “பபாட்டுக்கட்டு விழா” சட்டவிவராதமானது என்று

அறிவித்தது, வதவதாசிகளுக்கு ஒப்பந்தத் திருமணம் பசய்ய சட்டப்பூர்வ அனுமதி

அளித்தது மற்றும் குகறந்தபட்சம் ஐந்து ஆண்டுகள் சிகறத்தண்டகன

விதிக்கப்பட்டது. வதவதாசி முகறக்கு உதவிய மற்றும் உதவிய குற்றவாளிகளுக்கு.

இந்த மவசாதா சட்டமாக மாற 15 ஆண்டுகளுக்கும் வமலாக காத்திருக்க

வவண்டியிருந்தது. முத்துலட்சுமி அம்கமயார் பமட்ராஸ் பலஜிஸ்வலட்டிவ்

கவுன்சிலில் "பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சியில் உள்ள இந்து வகாவில்களுக்கு பபண்ககள

அர்ப்பணிப்பகதத் தடுப்பது" என்ற மவசாதாகவ அறிமுகப்படுத்தினார். பின்னர்

வதவதாசி ஒழிப்புச் சட்டமாக மாறிய இந்த மவசாதா, இந்துக் வகாயில்கள் அல்லது

பிற வழிபாட்டுத் தலங்களில் நகடபபறும் “பபாட்டுக்கட்டு விழா”

சட்டவிவராதமானது என்றும், வதவதாசிகளுக்கு ஒப்பந்தத் திருமணம் பசய்துபகாள்ள

சட்டப்பூர்வ அனுமதி அளித்ததுடன், குகறந்தபட்சம் ஐந்தாண்டு சிகறத்

தண்டகனயும் விதித்தது. வதவதாசி முகறக்கு உதவிய மற்றும் உதவிய

குற்றவாளிகளுக்கு. இந்த மவசாதா சட்டமாக மாற 15 ஆண்டுகளுக்கும் வமலாக

காத்திருக்க வவண்டியிருந்தது. முத்துலட்சுமி அம்கமயார் பமட்ராஸ்

பலஜிஸ்வலட்டிவ் கவுன்சிலில் "பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சியில் உள்ள இந்து

வகாவில்களுக்கு பபண்ககள அர்ப்பணிப்பகதத் தடுப்பது" என்ற மவசாதாகவ

அறிமுகப்படுத்தினார். பின்னர் வதவதாசி ஒழிப்புச் சட்டமாக மாறிய இந்த மவசாதா,

இந்துக் வகாயில்கள் அல்லது பிற வழிபாட்டுத் தலங்களில் நகடபபறும்

“பபாட்டுக்கட்டு விழா” சட்டவிவராதமானது என்று அறிவித்தது, வதவதாசிகளுக்கு

ஒப்பந்தத் திருமணம் பசய்ய சட்டப்பூர்வ அனுமதி அளித்தது மற்றும்

குகறந்தபட்சம் ஐந்து ஆண்டுகள் சிகறத்தண்டகன விதிக்கப்பட்டது. வதவதாசி

முகறக்கு உதவிய மற்றும் உதவிய குற்றவாளிகளுக்கு. இந்த மவசாதா சட்டமாக

49

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மாற 15 ஆண்டுகளுக்கும் வமலாக காத்திருக்க வவண்டியிருந்தது. மற்றும் வதவதாசி

முகறக்கு உதவிய மற்றும் ஊக்குவித்த குற்றவாளிகளுக்கு குகறந்தபட்சம் ஐந்து

ஆண்டுகள் சிகறத்தண்டகன விதிக்கப்பட்டது. இந்த மவசாதா சட்டமாக மாற 15

ஆண்டுகளுக்கும் வமலாக காத்திருக்க வவண்டியிருந்தது. மற்றும் வதவதாசி

முகறக்கு உதவிய மற்றும் ஊக்குவித்த குற்றவாளிகளுக்கு குகறந்தபட்சம் ஐந்து

ஆண்டுகள் சிகறத்தண்டகன விதிக்கப்பட்டது. இந்த மவசாதா சட்டமாக மாற 15

ஆண்டுகளுக்கும் வமலாக காத்திருக்க வவண்டியிருந்தது.

சுருக்கம்
பத்பதான்பதாம் நூற்றாண்டு இந்தியா காலனித்துவ தகலயீ டு மற்றும்

பகுத்தறிவுவாதத்தின் எழுச்சி காரணமாக இந்திய அறிவுஜீவிகள் மத்தியில்

சுயபரிவசாதகனகய எதிர்பகாண்டது. இது இந்திய மறுமலர்ச்சிக்கு வழிவகுத்தது.

இல் தமிழ் நாட்டில், அச்சு இயந்திரத்தின் பபருக்கம், மதச்சார்பற்ற பண்கடய தமிழ்

இலக்கியங்ககள பவளியிடுவதற்கும் பரப்புவதற்கும் ஊக்கியாக பசயல்பட்டது.

பத்பதான்பதாம் நூற்றாண்டில் தமிழறிஞர்கள் தமிழ்ச் பசவ்வியல் நூல்ககள

பவளியிட கடுகமயாக உகழத்தனர். மாற்றம் தமிழ் பமாழிகயயும்

இலக்கியத்கதயும் புத்துயிர் பபற்றது மட்டுமல்ல. அது நகடமுகறயில் இருந்த

சாதிய படிநிகலக்கு சவால் விடுகிறது. 1916 இல் நிறுவப்பட்ட நீதிக்கட்சி, பசன்கன

மாகாணத்தில் பிராமணரல்லாவதார் பிரச்சகனகளுக்கு குரல் பகாடுத்தது.

சுயமரியாகத இயக்கத்தின் முன்வனாடியான பபரியார் ஈ.பவ.ராமசாமி,

அடிப்பகடவாதத்கத விமர்சித்து மக்களிகடவய பகுத்தறிகவ வளர்த்தார்.

இறுதியில், தமிழ்நாட்டின் பகுத்தறிவுக் கருத்துக்கள் நவன

ீ இந்திய அரசின்

ஆக்கபூர்வமான வளர்ச்சிக்கு ஒரு முன்மாதிரியாக மாறியது.

50

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 அத்தியாயம் 3
அ சியல் கட்சிகள் மற்றும் நலத்திட்டங்கள்தமிழகத்தில் உள்ள
அ சியல் கட்சிகள்

எஃப் அடித்தளம்
எஸ்.எண் மபயர் சுருக்கம் மாநிலங்கள் / யூ.டி
ஆண்டு

அகில இந்திய அண்ணா புதுச்யசரி,

1. திைாவிடம் முன்யனற்றக் அதிமுக 1972
கழகம் தமிழ்நாடு

யதசியா முர்யபாக்கு
2. யத.மு.தி.க 2005 தமிழ்நாடு
திைாவிட கழகம்

திைாவிடம் முன்யனத்ைா புதுச்யசரி,

3. தி.மு.க 1949
கழகம் தமிழ்நாடு

புதுச்யசரி,
4. பாட்டாளி மக்கள் கட்சி பா.ம.க 1989
தமிழ்நாடு

மருமலர்ச்சி திைாவிடம்
5. ம.தி.மு.க 1994 தமிழ்நாடு
முன்யனற்றக் கழகம்

TN 1967 - 1969 இல் ஜன ஞ்ேக திட்டங்கள்

"பமட்ராஸ்" மாநிலம் "தமிழ்நாடு" என மறுபபயரிடப்பட்டது.

சுயமரியாகதத் திருமணங்களுக்கு சட்டபூர்வமான அந்தஸ்கத

வழங்குவதற்கான சட்டம். தமிழ் மற்றும் ஆங்கிலத்திற்கான இரண்டு பமாழி

சூத்திரம். சம்பாதித்த விடுப்கப ஒப்பகடத்தல் மற்றும் அரசு ஊழியர்களுக்கு

அதன் பணமாக்குதல்.

1969 - 1971
வபாக்குவரத்து வதசியமயமாக்கல். வபாக்குவரத்து கழகங்கள்

நிறுவப்பட்டன. அகனத்து கிராமங்களுக்கும் மின்சாரம். 1500 மக்கள் பதாகக

பகாண்ட அகனத்து கிராமங்களுக்கும் இகணப்புச் சாகலகள். குடிகச

அகற்றும் வாரியம். குடிநீர் வழங்கல் மற்றும் வடிகால் வாரியம். இலவச

கண் சிகிச்கச முகாம் திட்டம். பிச்கசக்காரர்கள் மறுவாழ்வுத் திட்டம்.

மற்றும் இழுக்கப்பட்ட ரிக்ஷாக்ககள ஒழித்தல் மற்றும் கசக்கிள்

ரிக்ஷாக்ககள இலவசமாக விநிவயாகித்தல். பட்டியல் சாதியினர் மற்றும்

51

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பழங்குடியினருக்கு இலவச கான்கிரீட் வடுகள்.
ீ வட்டு
ீ மகனகளின்

உரிகமகய வழங்குவதற்கான சட்டம் (குடியிருப்பு சட்டம்); விவசாயத்

பதாழிலாளர்களுக்கு நியாயமான கூலிகய நிர்ணயிக்கும் சட்டம். வபாலீஸ்

கமிஷன் - இந்தியாவில் முதல். பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினர் மற்றும்

பட்டியல் சாதியினருக்பகன தனி அகமச்சகம். பிற்படுத்தப்பட்வடார்

ஆகணயத்தின் அரசியலகமப்பு மற்றும் பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினருக்கான

இடஒதுக்கீ ட்டின் அளகவ 25 சதவதத்தில்

ீ இருந்து 31 சதவதமாகவும்,
ீ

பட்டியல் சாதியினருக்கு 16 சதவதத்தில்

ீ இருந்து 18 சதவதமாகவும்
ீ

உயர்த்துதல். PUC வகர அகனவருக்கும் இலவசக் கல்வி. வம தினம்

ஊதியத்துடன் கூடிய விடுமுகற நாளாக அறிவிக்கப்பட்டது. "நபிகள்

நாயகம்" பிறந்தநாள் விடுமுகறயாக அறிவிக்கப்பட்டது.

1971 - 1976
வகாகவயில் முதல் வவளாண் பல்ககலக்கழகம் அரசு

ஊழியர்களுக்கான குடும்ப நல நிதி திட்டம். அரசு ஊழியர்கள் குறித்த

ரகசிய அறிக்கககள் ரத்து. இலவச வட்டுவசதி

ீ திட்டம் மீ னவர்களுக்கு.

"கருகணஇல்லம்" வகாவில்கள் குழந்கதகள். வசலம் எஃகு ஆகல. நில

உச்சவரம்பு சட்டம், 15 நிகலயான ஏக்ககர உச்சவரம்பாக நிர்ணயித்தல்.

பநய்வவலியில் இரண்டாவது சுரங்க பவட்டு மற்றும் மின்சாரத் திட்டம்.

தூத்துக்குடியில் பபட்வராலியம் மற்றும் பதாழில்துகற பகமிக்கல்ஸ். சிறு

பதாழில்கள் வளர்ச்சிக் கழகம் (SIDCO). சிப்காட் வளாகங்கள். தமிழ் வபசும்

முஸ்லீம்ககளப் வபான்று உருது வபசும் முஸ்லிம்ககளயும்

பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினர் பட்டியலில் வசர்த்தல். வறண்ட நிலங்கள்

மீ தான நில வரிகய ரத்து பசய்தல். "மனு நீதித் திட்டம்". பூம்புகார் கப்பல்

வபாக்குவரத்து கழகம். "பகாங்குவவளாளர்" பிற்படுத்தப்பட்வடார் பட்டியலில்

வசர்க்கப்பட்டுள்ளது. பசுகமப் புரட்சி.

1989 – 1991
வன்னியர், சீர் மரபினர் உள்ளிட்ட மிகவும் பிற்படுத்தப்பட்ட

வகுப்பினருக்கு 20 சதவத
ீ தனி இட ஒதுக்கீ டு. பட்டியல் சாதியினருக்கு 18

சதவத
ீ தனி இடஒதுக்கீ டு மற்றும் பழங்குடியினருக்கு 1 சதவதம்.
ீ மிகவும்

பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினருக்கு இலவச கல்வி மற்றும் பட்டப்படிப்பு வகர

பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினருக்கு வருமான உச்சவரம்புக்கு உட்பட்டது.

பட்டியல் சாதியினருக்கு இலவசக் கல்வி மற்றும் பட்டப்படிப்பு வகர

பபண்களுக்கு வருமான உச்சவரம்புக்கு உட்பட்டது. விவசாயிகளுக்கு

52

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இலவச மின்சாரம் நாட்டில் முதல் முகறயாக. பபண்களுக்கு சம

பசாத்துரிகமக்கான சட்டம். அரசுப் பணிகளில் பபண்களுக்கு 30 சதவத

ீ இட

ஒதுக்கீ டு. முதல் கால்நகட மற்றும் விலங்கு அறிவியல் பல்ககலக்கழகம்.

ஆசியாவிவலவய முதலில். ஏகழப் பபண்களின் திருமணத்திற்கு நிதி உதவி.

மறுமணத்திற்காக விதகவகளுக்கு நிதி உதவி. கலப்பு திருமணங்ககள

ஊக்குவிக்க நிதி உதவி. வநரடி பநல் பகாள்முதல் நிகலயங்கள்.

விவசாயிகளிடமிருந்து பகாள்முதல் பசய்வதற்கான ஊக்கத்பதாகக மற்றும்

வண்டி வாடககக் கட்டணம். தமிழ்நாடு சிவில் சப்களஸ் கார்ப்பவரஷன்

நிறுவப்பட்டது. கர்ப்பிணிப் பபண்களுக்கு நிதியுதவி. மத்திய அரசு

ஊழியர்களுக்கு இகணயாக அரசு ஊழியர்களுக்கு ஊதிய உயர்வு

பின்வனாக்கி நகடமுகறக்கு வருகிறது. மகளிர் சுயஉதவி குழுக்கள் 10

லட்சம் பபண்கள் பயனகடகின்றன. மவனான்மணியம் சுந்தரனார்

பல்ககலக்கழகம். பாவவந்தர் பாரதிதாசன் பல்ககலக்கழகம். டாக்டர்

எம்ஜிஆர் மருத்துவப் பல்ககலக்கழகம். காவிரி நடுவர் மன்றம் அகமக்க

முயற்சி.

தமிழக அ சியல் வளர்ச்சிகள்

1914 திராவிடர் கழகத்தின் பிறப்பு

1916 பதன்னிந்திய லிபரல் கூட்டகமப்பு உருவாக்கப்பட்டது

1917 நீதிக்கட்சி

1919 மாண்வடகு-பசல்ம்ஸ்ஃவபார்ட் சீர்திருத்தங்கள்

1925 பபரியார் சுயமரியாகத இயக்கத்கத நிறுவினார்

1937 ராஜாஜி தகலகமயில் காங்கிரஸ் அகமச்சரகவ
உருவாக்கப்பட்டது
1937 இந்தி எதிர்ப்பு வபாராட்டம்
1944 வசலம் மாநாட்டில் நீதிக்கட்சி திராவிடர் என பபயர் மாற்றப்பட்டது
கழகம் (DK)
1946 காங்கிரசின் டி.பிரகாசம் பசன்கனயில் ஆட்சி அகமத்தார்

ஜனாதிபதி பதவி
1947 ஓ.பி.ராமசாமி முதல்வரானார்

1949 ப.குமாரசாமி ராஜா தனது அகமச்சகத்கத உருவாக்கினார்

1949 திராவிட முன்வனற்றக் கழகம் (திமுக) பிறப்பு.

1952 முதல் பபாதுத் வதர்தல் நடந்தது

53

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 1956 மாநில மறுசீரகமப்பு சட்டம்

1965 இந்தி எதிர்ப்பு வபாராட்டம்.

1967 தகலகமயில் திராவிட முன்வனற்றக் கழகம் ஆட்சி அகமத்தது

சி.என்.அண்ணதுகர தகலகமயில்.

1969 பமட்ராஸ் மாநிலம் "தமிழ்நாடு" என்று பபயர் மாற்றப்பட்டது.

1969 சி.என்.அண்ணதுகர காலமானார்.

1969 மு.கருணாநிதி மாநில முதல்வரானார்

1972 அதிமுககவ எம்ஜிராமச்சந்திரன் (எம்ஜிஆர்) நிறுவினார்.

1974 சட்டசகபயில் மாநில சுயாட்சி தீர்மானம் நிகறவவற்றப்பட்டது

தமிழக அ சியல் வ லாறு

இந்தியாவின் மற்ற பகுதிகளுடன் ஒப்பிடுககயில், தமிழ்நாடு ஆவராக்கியமான

நிர்வாக மற்றும் அரசியல் கலாச்சாரம், அதிகமாகவவா அல்லது குகறவாகவவா

நிகலயான பபாருளாதார வாழ்க்கக மற்றும் பாரம்பரியங்களின் பதாடர்ச்சிகய கடந்த

காலத்திலிருந்து இன்றுவகர பகாண்டுள்ளது. ஆங்கிவலயர்களின் நிர்வாக மற்றும்

அரசியல் வதகவகளால் பதன்னிந்தியாவின் பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சி

உருவாக்கப்பட்டது. பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சி கிபி (CE) 1801 இல் உருவாக்கப்பட்டது. 19

மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் இருந்த பிரசிபடன்சி, தற்வபாகதய ஆந்திரப்

பிரவதசம், வகரளாவின் மலபார் பகுதி, பதற்கு கர்நாடகா, ஒடிசாவின் பதற்குப் பகுதி

மற்றும் யூனியன் பிரவதசம் ஆகியவற்கற உள்ளடக்கியது. லட்சத்தீவுகள்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சி அரசியல்

"பிராமண - பிராமணர் அல்லாத வமாதல்களால்" ஆதிக்கம் பசலுத்தியது. பதன்னிந்திய

அரசியகலயும் சமூகத்கதயும் புரிந்து பகாள்ள இவ்விரு குழுக்களுக்கும் (பிராமணர்கள்

மற்றும் பிராமணர் அல்லாதவர்கள்) இகடயிலான வமாதல்ககளப் புரிந்துபகாள்வது

அவசியம் என்று அறிஞர்களும் அரசியல் சிந்தகனயாளர்களும் நம்பினர்.

மமட் ாஸ் பி சிமடன்சி

அவத வநரத்தில் பிராமணரல்லாத சாதிக் குழுக்களின் சில உறுப்பினர்கள்

பதாழில்கள், வணிக நிறுவனங்கள் வபான்றவற்றில் வவகல வதடினர், குறிப்பிடத்தக்க

54

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ஆனால் பிராமணரல்லாத சாதிக் குழுக்களில் ஒரு பகுதியினர் கிராமப்புறங்களில்

இருந்து குடியரசுத் தகலவர் பதவியின் நகர்ப்புறங்களுக்கு இடம்பபயர்ந்து, 'திராவிடர்'

என்ற அகடயாளத்கதக் கண்டறிய விரும்பினர். மற்றும் 'தமிழர்கள்' மற்றும் அரசியல்,

நிர்வாகம் மற்றும் சமூகத்தில் பிராமணர்கள் அனுபவிக்கும் அதிகாரங்கள் மற்றும்

சலுகககளின் ஏகவபாகத்கத படிப்படியாக சவால் பசய்தனர். ஆரியர் அல்லாத தமிழ்

வபசும் மக்ககள அகடயாளப்படுத்த 'திராவிடன்' என்ற பசால் அறிஞர்கள் மற்றும்

தமிழர் அல்லாதவர்களால் பயன்படுத்தப்பட்டது. அவத வநரத்தில் பிராமணர்கள்

"ஆரியர்கள்" என்றும் சமஸ்கிருத நாகரிகத்தின் பாதுகாவலர்களாகவும் அகடயாளம்

காணப்பட்டனர், அங்கு பிராமணரல்லாதவர்கள் "திராவிடர்கள்" என்றும் தமிழ் பமாழி,

கலாச்சாரம் மற்றும் நாகரிகத்தின் பாதுகாவலர்களாகவும் கருதப்பட்டனர்.

தி ாவிட இயக்கத்தின் யதாற்றம்

பிராமணரல்லாதாரின் தமிழ் அகடயாளம், கலாச்சாரம், சமூக-அரசியல் மற்றும்

பபாருளாதார நலன்ககளப் பாதுகாக்கவும் வமம்படுத்தவும், பிராமணர்

அல்லாதவர்ககளக் கூட்டி 'திராவிட இயக்கம்' என்ற இயக்கம் பசன்கன மாகாணத்தில்

பதாடங்கப்பட்டது.

தி ாவிட மற்றும் பி ாமைர் அல்லாத அடடயாளம்

1801 இல் பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சி காலனித்துவ ஆட்சியால் ஒரு பன்பமாழி

மாகாணமாக (தமிழ், பதலுங்கர், மகலயாளிகள், கன்னடர்கள் மற்றும் துலுக்கள்)

உருவாக்கப்பட்டது. பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சியின் அரசியல் வளர்ச்சியில் இந்தியாவின்

பன்முகத்தன்கமகய கவனிக்க முடிந்தது. வங்காளத்திலும் வட இந்தியாவின் பிற

பகுதிகளிலும் சமஸ்கிருதம் மற்றும் வவதங்ககள கமயமாகக் பகாண்ட இந்திய

கலாச்சாரம் முன்னிறுத்தப்பட்டது, வமலும் இந்வதா-ஆரிய அல்லது இந்வதா-பஜர்மன்

பமாழிகளின் குழுவும் ஒப்புக் பகாள்ளப்பட்டது. வவதம் அல்லாத, சமஸ்கிருதம்

அல்லாத கலாச்சாரங்கள் அங்கீ கரிக்கப்படவில்கல. வஜம்ஸ் பிரின்சிப் 1837 இல்

பிராமிஸ் கிரிப்கடப் புரிந்துபகாள்வது மற்றும் பதன்னிந்திய பமாழிகள் பற்றிய

ஆராய்ச்சிகள் (1816 இல் எல்லிஸ் மற்றும் 1856 இல் கால்டுபவல்) இந்திய கலாச்சாரம்

ஒவர மாதிரியானதல்ல என்பகத நிறுவியது; மற்றும் பமாழிகள் மற்றும் நாடுகளின்

(ஆரியர் அல்லாத) குழு இருந்தது. பபௌத்த மற்றும் திராவிட மரபுகள் இந்தியாவிலும்

இருந்தன. பதற்கில், குறிப்பாக பல பமாழி வபசும் பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சியில்,

திராவிட பமாழிகள் மற்றும் திராவிட கலாச்சார பாரம்பரியம் பற்றிய வகாட்பாடுகள்

55

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பிராமணர் அல்லாதவர்களிகடவய திராவிட அகடயாளத்கத வலியுறுத்த

வழிவகுத்தது. பிராமணர் அல்லாதவர்ககள விட பிராமணர்கள் வமன்கம வகாரும்

இரண்டு காரணிகள் மற்றும் கல்வியில் பிராமணர்கள் ஏகவபாகம் பசய்கிறார்கள்

வவகல வாய்ப்புகள் திராவிட அகடயாளத்கத பிராமணர் அல்லாத

அகடயாளமாக மாற்றியது. (மகாராஷ்டிராவிலும் மகாத்மா வஜாதிபா ராவ் பூவல

பிராமணர் அல்லாவதார் இயக்கத்கத இவத வழியில் பதாடங்கினார்). 19 ஆம்

நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் திராவிடம் பதன்னிந்தியாவில் பிராமணர்

அல்லாதவர்ககளக் குறிக்கிறது. வளர்ந்து வரும் வதசியவாதத் தகலவர்கள்

பிராமணரல்லாத பிரச்சிகனகளுக்கு பசவிசாய்க்கவில்கல என்று பமட்ராஸ்

பிரசிபடன்சியின் பிராமணரல்லாதாருக்கு ஒரு குகற இருந்தது. 1852 ஆம் ஆண்டில்

கஜுலு லக்ஷ்மி நரசு பசட்டி இந்த குகறகய பவளிப்படுத்தினார், பிரிட்டிஷ் இந்திய

சங்கத்திலிருந்து பிரிந்து, பமட்ராஸ் வநட்டிவ் அவசாசிவயஷன் என்ற பபயரில் தனது

பசாந்த அகமப்கபத் பதாடங்கினார். கலகத்திற்குப் பிந்கதய காலத்தில்,

பிராமணரல்லாத தகலவர்கள் அரசியல் சீர்திருத்தங்ககள விட சமூக

சீர்திருத்தங்ககள வமற்பகாண்டனர். 1909 இல் மின்வடா-வமார்லி சீர்திருத்தங்ககள

அறிமுகப்படுத்திய பிறகு, மதராஸ் பிரசிபடன்சியின் பிராமணரல்லாத தகலவர்கள்

தங்களுக்கு வபாதிய கல்வி மற்றும் வவகலவாய்ப்பின்கமக்கு எதிர்ப்புத் பதரிவிக்கத்

பதாடங்கினர்.

நீதிக்கட்சி
அக்காலத்தின் முக்கிய அரசியல் அகமப்பான இந்திய வதசிய காங்கிரஸ்

பிராமணர்களின் ஆதிக்கத்தில் இருந்த பிராமணரல்லாத உறுப்பினர்களின்

வகாரிக்ககககள பரிசீலிக்க மறுத்தது. இதனால் மதராஸ் பிரசிபடன்சியின்

பிராமணரல்லாத தகலவர்கள் பிராமணரல்லாத அரசியல் அகமப்கப உருவாக்க

நிகனக்கத் பதாடங்கினர். முதல் உலகப் வபாருக்குப் பிறகு அரசியல் சீர்திருத்தங்களின்

வாய்ப்புகள் மற்றும் நிறுவனங்ககளப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் சாத்தியக்கூறுகள்

அவர்களின் நகர்கவத் தூண்டின. 1916 இல் டாக்டர்.டி.எம்.நாயர், பிட்டி தியாகராயர்

மற்றும் டாக்டர்.சி. நவடசன் பதன்னிந்திய லிபரல் கூட்டகமப்கப நிறுவினார் சமூக

பபாருளாதாரத்கத வமம்படுத்தவும் பாதுகாக்கவும் பிராமணர் அல்லாதவர்களின்

அரசியல் நலன்கள். இந்த பதன்னிந்திய லிபரல் ஃபபடவரஷன் (SILF) ஆங்கில இதழான

நீதியின் பபயரால் "ஜஸ்டிஸ் கட்சி" என்று பிரபலமாக அறியப்பட்டது. தங்களது

இகடவிடாத முயற்சியால் சட்ட மன்றத் வதர்தலில் பிராமணர் அல்லாதவர்களுக்கு

56

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இடஒதுக்கீ ட்கடப் பபற்றுத் தந்தனர். 1919 சட்டத்தின் கீ ழ்.

நீதிக்கட்சியின் (யஜபி) முக்கிய யநாக்கங்கள்

i) பதன்னிந்தியாவின் பிராமணர்ககளத் தவிர மற்ற அகனத்து சமூகங்களின்

கல்வி, சமூக, பபாருளாதார, அரசியல் மற்றும் பபாருள் முன்வனற்றத்கத உருவாக்கி

வமம்படுத்துதல்.

ii) அரசியலகமப்பு அரசாங்கத்தின் மூலம் பிராமணரல்லாவதார் வமம்பாட்டிற்காக

பணியாற்றுதல்.

iii) அரசாங்கத்கத உண்கமயான பிரதிநிதித்துவ அரசாங்கமாக மாற்ற வவண்டும்.

iv) பிராமணர் அல்லாதவர்களின் வகாரிக்ககக்கு சாதகமாக பபாதுக் கருத்கத

உருவாக்குதல்.

பமாண்வடகு பசம்ஸ்ஃவபார்ட் சீர்திருத்தங்கள் 1919 ஜனாதிபதி பதவிகளில்

அரசாட்சிகய அறிமுகப்படுத்தியது, இதன் மூலம் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட

உறுப்பினர்களிடமிருந்து வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட இந்திய அகமச்சர்களுக்கு சில துகறகள்

ஒதுக்கப்பட்டன. 1920 இல் ஆட்சியின் கீ ழ் நடந்த முதல் வதர்தலில், ஒத்துகழயாகம

இயக்கத்தின் ஒரு பகுதியாக இந்திய வதசிய காங்கிரஸ் வதர்தகலப் புறக்கணித்தது,

ஆனால் பல காங்கிரஸ் உறுப்பினர்கள் பவவ்வவறு பதாகககளின் கீ ழ் வதர்தலில்

வபாட்டியிட்டனர். நீதிக்கட்சி பபரும்பான்கமயான இடங்ககள பவன்றது மற்றும் ஏ.

சுப்பராயலு முதல் முதலகமச்சரானார், அவரது மரணத்திற்குப் பிறகு பனகல் ராஜா

1921 இல் பசன்கனயின் இரண்டாவது முதலகமச்சரானார்.

நீதிக்கட்சியின் பங்களிப்புகள்
அடுத்தடுத்த வதர்தல்களில் ஏற்ற இறக்கங்கள் இருந்தவபாதிலும், நீதிக்கட்சி 1921

முதல் 1937 வகர பதாடர்ந்து ஆட்சியில் இருந்தது. அவர்கள் பல சீர்திருத்தங்ககள

அறிமுகப்படுத்தினர். வகுப்புவாத அரசாங்க ஆகண மூலம் அவர்கள் ஒவ்பவாரு வகக

பிராமணர் அல்லாத சமூகங்களுக்கும் வபாதுமான எண்ணிக்ககயிலான வாய்ப்புககள

உறுதி பசய்தனர். பபாதுச் சாகலகள், வபாக்குவரத்து, உணவகங்கள் மற்றும் பபாதுக்

கிணறுகளில் சூத்திரர்கள் மற்றும் பஞ்சமர்களுக்கு எதிரான பாகுபாட்கட அவர்கள்

அகற்றினர். அவர்கள் புதிதாக அகமக்கப்பட்ட இந்து சமய அறநிகலய வாரியத்தின்

மூலம் வகாவில் விவகாரங்ககள ஒழுங்குபடுத்தினர், பஞ்சமங்களுக்கு (பஞ்சமி நிலம்)

நிலங்ககள ஒதுக்கி புதிய நகரங்கள் மற்றும் பதாழிற்வபட்கடககள

57

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அறிமுகப்படுத்தினர். தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பினரின் குழந்கதகளுக்கு கல்வி வழங்க

சிறப்பு முயற்சிகள் எடுக்கப்பட்டன. முதன்முகறயாக அவர்கள் ஒரு சில பள்ளிகளில்

"மதிய உணவு திட்டத்கத" வசாதகன பசய்தனர். மருத்துவக் கல்விக்கான அடிப்பகடத்

தகுதியான சமஸ்கிருதத்கதப் பற்றிய அறிவு நீக்கப்பட்டது, இது பிராமணரல்லாத

மாணவர்கள் மருத்துவக் கல்வியில் நுகழவகத எளிதாக்கியது. டாக்டர் முத்துலட்சுமி

மற்றும் பிறரின் முயற்சியால், தமிழகத்தில் வதவதாசி முகற ஒழிக்கப்பட்டு,

பபண்களுக்கு வாக்குரிகம அளிக்கப்பட்டது. கூட்டுறவு சங்கங்கள் வமம்படுத்தப்பட்டன.

மிராஸ்தாரி முகற ஒழிக்கப்பட்டு, 1923 இல் பல நீர்ப்பாசனத் திட்டங்கள்

அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. அண்ணாமகலப் பல்ககலக்கழகம் (1929) மற்றும் ஆந்திரப்

பல்ககலக்கழகம் (1926) அவர்களின் ஆட்சிக் காலத்தில் நிறுவப்பட்டது. ஒரு சில

துகறகள் மட்டுவம அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட வபாதிலும், நீதிக்கட்சி ஆட்சியின் கீ ழ்

மிகவும் பவற்றிகரமான அரசாங்கத்கத வழங்கியது. கூட்டுறவு சங்கங்கள்

வமம்படுத்தப்பட்டன. மிராஸ்தாரி முகற ஒழிக்கப்பட்டு, 1923 இல் பல நீர்ப்பாசனத்

திட்டங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. அண்ணாமகலப் பல்ககலக்கழகம் (1929) மற்றும்

ஆந்திரப் பல்ககலக்கழகம் (1926) அவர்களின் ஆட்சிக் காலத்தில் நிறுவப்பட்டது. ஒரு

சில துகறகள் மட்டுவம அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட வபாதிலும், நீதிக்கட்சி ஆட்சியின்

கீ ழ் மிகவும் பவற்றிகரமான அரசாங்கத்கத வழங்கியது. கூட்டுறவு சங்கங்கள்

வமம்படுத்தப்பட்டன. மிராஸ்தாரி முகற ஒழிக்கப்பட்டு, 1923 இல் பல நீர்ப்பாசனத்

திட்டங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. அண்ணாமகலப் பல்ககலக்கழகம் (1929) மற்றும்

ஆந்திரப் பல்ககலக்கழகம் (1926) அவர்களின் ஆட்சியில் நிறுவப்பட்டது. ஒரு சில

துகறகள் மட்டுவம அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட வபாதிலும், நீதிக்கட்சி ஆட்சியின் கீ ழ்

மிகவும் பவற்றிகரமான அரசாங்கத்கத வழங்கியது.

மபரியார் ஈ.வி. ாமோமி

'வட இந்திய ஏகாதிபத்தியத்கத' நிறுவி தமிழ் பமாழிகயயும் பண்பாட்கடயும்

அழிக்கும் நடவடிக்ககயாக இந்திகயக் கட்டாயப் பாடமாகத் திணிக்கும் ராஜாஜியின்

அரசின் முடிகவப் பபரியார் ஈ.பவ.ராமசாமி கருதினார். வமலும், பபரியார், இந்தி

திணிப்பு என்பது ஆரியப் பிராமணர்களின் வமலாதிக்கத்கதக் கண்டறிய திராவிடர்ககள

அடிபணியச் பசய்வதற்கான ஒரு கணக்கிடப்பட்ட முயற்சி என்று கூறினார். பமட்ராஸ்

பிரசிபடன்சி மாபபரும் இந்தி எதிர்ப்புப் வபாராட்டங்ககளயும் அரசாங்கத்கதயும்

கண்டுள்ளது. பதிகனந்து வருடங்களில் இருபத்து மூன்று முகற சிகறக்குச் பசன்று

'சிகறப்பறகவ' (சிகறப்பறகவ) என்று பசல்லப்பபயர் பபற்றார் என்பது

58

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

குறிப்பிடத்தக்கது. 1938 இல், பபரியார் தனது இந்தி எதிர்ப்புப் வபாராட்டத்தில் சிகறயில்

அகடக்கப்பட்டார், பின்னர் அவர் நீதிக்கட்சியின் தகலவராக வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார்.

அவத ஆண்டில், தமிழ்நாட்கட ஆங்கிவலய அரசுக்கு விசுவாசமான தனி மாநிலமாக

ஆக்க வவண்டும் என்றும், அது இந்திய மாநிலச் பசயலரின் வநரடிக் கட்டுப்பாட்டில்

இருக்க வவண்டும் என்றும் நீதிக்கட்சி தீர்மானம் நிகறவவற்றியது. பமட்ராஸ்

பிரசிபடன்சி காங்கிரஸில் முன்வனாடியாகப் பங்காற்றிய பபரியார் ஈ.பவ.ராமசுவாமி,

அரசியல் அரங்கில் பிராமணர் அல்லாதவர்களுக்கு விகிதாசாரப் பிரதிநிதித்துவத்துக்கு

ஆதரவாக தமிழ்நாடு காங்கிரஸ் கமிட்டி தீர்மானங்ககள நிகறவவற்றுவதற்கு

தன்னால் இயன்றவகர முயன்றார். கவக்கம் சத்தியாகிரகத்திற்கு திறம்பட தகலகம

வகித்து காங்கிரஸால் நிறுவப்பட்ட வசரன்மாவதவி குருகுலத்தில் ஜாதி

பாகுபாடுகளுக்கு எதிராக பிரச்சாரம் பசய்தார். காங்கிரகச தனது திட்டத்கத ஏற்க

கவக்க அவரது அகனத்து முயற்சிகளும் வதால்வியுற்றவபாது, அவர் காங்கிரகஸ

விட்டு பவளிவயறி 1925 இல் 'சுயமரியாகத இயக்கத்கத' பதாடங்கினார். அவர் வதர்தல்

அரசியகலத் தவிர்த்து, மாறாக சமூக சீர்திருத்தங்களுக்காக, குறிப்பாக சாதி

அகமப்கப ஒழிப்பதற்காக பிரச்சாரம் பசய்தார். பபண்கள் மீ தான அவமரியாகதகள்

மற்றும் பாலின அடிப்பகடயிலான கட்டுப்பாடுககள நீக்குதல் மற்றும் பரம்பகர

ஆசாரியத்துவத்கத நிராகரித்தல். சுயமரியாகத இயக்கம் பழங்கால மூடநம்பிக்கககள்

மற்றும் நகடமுகறகளுக்கு எதிராக ஒவ்பவாரு துகறயிலும் தீ விர பிரச்சாரத்கத

வமற்பகாண்டது மற்றும் அத்தககய பகுத்தறிவற்ற மரபுகள் மற்றும் ஏற்றத்தாழ்வுககள

நியாயப்படுத்துவதிலும் நிகலநிறுத்துவதில் மதத்தின் பங்ககக் வகள்விக்குள்ளாக்கியது.

சுயமரியாகத இயக்கம் பகுத்தறிவுக்காகவும், பாரம்பரியம் மற்றும் மதத்தின் கீ ழ்

தனிநபர்களின் (பபண்கள் உட்பட) கண்ணியம் மற்றும் சம அந்தஸ்கத மறுப்பதற்கு

எதிராகவும் பிரச்சாரம் பசய்தது. சுயமரியாகத இயக்கம் அதன் உறுப்பினர்ககள ஜாதி

குடும்பப்பபயர் மற்றும் சாதி-மத அகடயாளங்ககள ககவிடுமாறு நியமித்தது;

சுயமரியாகத திருமணங்ககள அறிமுகப்படுத்தியது. இது தீண்டாகமக்கு எதிராக

மட்டுமல்ல, சாதி அகமப்பு மற்றும் தனிநபர்கள் மீ து சுமத்தப்பட்ட சாதி

அடிப்பகடயிலான குகறபாடுகள் மற்றும் இழிவுகளுக்கு எதிராகவும் வபாராடியது.

சுயமரியாகத இயக்கம் பபண்ககள சிறப்பாக நடத்துவது மட்டுமல்லாமல், சம

உரிகமகள், சம அந்தஸ்து, பபண்களுக்கு சம வாய்ப்புகள் ஆகியவற்கறப் பிரச்சாரம்

பசய்தது. “பபண் விடுதகல”யில் சுயமரியாகத இயக்கத்தின் பங்கு ஈடு இகணயற்றது,

அதற்காக ஈ.வி.ராமசாமி அவர்கள்.

மகளிர் மாநாட்டில் “பபரியார்” என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது. பபரியாரின்

59

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

'குடியரசு' 'கிளர்ச்சி' இதழும், பின்னர் 'விடுதகல'யும் சுயமரியாகத இலட்சியங்ககளத்

திறம்படப் பிரச்சாரம் பசய்தன.

சுயமரியாடத இயக்கம்
1929ல் பசங்கல்பட்டில் முதல் சுயமரியாகத மாநாடு நடந்தது. 1937 ஆம் ஆண்டு

நகடபபற்ற முக்கியமான வதர்தல்களில் சி. ராஜவகாபாலாச்சாரி தகலகமயிலான

காங்கிரஸ் கட்சி பபரும்பான்கமயான இடங்களில் பவற்றி பபற்றது. காங்கிரஸ்

கட்சியின் பவற்றிக்கு பபரும்பாலும் நீதிக்கட்சியின் வழ்ச்சிவய

ீ காரணம். காங்கிரஸ்

ஆட்சி அகமத்தது மற்றும் ராஜாஜி பமட்ராஸ் மாகாணத்தின் முதல்வரானார்.

காங்கிரஸ் அரசு ஆட்சிக்கு வந்த உடவனவய பள்ளிகளில் இந்திகயக் கட்டாயப்

பாடமாக அறிமுகப்படுத்தியது. பபரியார் இந்தி எதிர்ப்புப் வபாராட்டத்கதத்

பதாடங்கினார். பபரியார் நடத்திய வபாராட்டங்களில் ஏராளமான மாணவர்கள்

பங்வகற்றுள்ளனர். இந்த காலகட்டத்தில், கம்யூனிஸ்ட் கட்சி (முகறயாக 1925 இல்

பதாடங்கப்பட்டது) வசாசலிச வவகலத்திட்டத்திற்கான பிரச்சாரத்திலும், பதாழிலாளர்

இயக்கங்ககள ஒழுங்ககமப்பதிலும் தீவிரமாக இருந்தது. எம்.சிங்காரவவலு மற்றும்

அவரது கூட்டாளிகள் சுயமரியாகத இயக்கத்தின் சமூக சீர்திருத்தத் திட்டங்களால்

ஈர்க்கப்பட்டனர்.

சுயமரியாடத கழகத்தின் யநாக்கங்கள்

i) திராவிட சமுதாயத்கத உண்கமயான பகுத்தறிவு பகாண்டதாக மாற்றும்

வககயில் சீர்திருத்தம் பசய்தல்.

ii) பண்கடய தமிழர் நாகரிகத்தின் உண்கமகய திராவிடர்களுக்கு கற்பிக்க.

iii) ஆரிய கலாச்சார ஆதிக்கத்தில் இருந்து திராவிட சமுதாயத்கத காப்பாற்றுங்கள்.

iv) பிராமண பசல்வாக்கு மற்றும் மூடநம்பிக்கக நகடமுகறககள

கட்டுப்படுத்துவதன் மூலம் இந்து மதத்கத சீர்திருத்துதல்.

பபாதுவாக பிராமணரல்லாதவர்களிடமும், குறிப்பாக இகளஞர்களிடமும் சமூக

விழிப்புணர்கவ ஏற்படுத்துவதன் மூலம் திராவிடர்களின் இழிகவ நீக்க விரும்பினார்.

அவர் சுயமரியாகத திருமணங்ககள ஆதரித்தார், இது பிராமண புவராகிதம் இல்லாத

நிகலயில் நடத்தப்பட்ட ஒரு திருமணமானது, பகுத்தறிவற்ற மத சடங்குககளச்

பசய்வதிலிருந்து மக்ககள ஊக்கப்படுத்தியது மற்றும் எந்த சமூக நிகழ்வுகளிலும்

பிராமணர்களின் வசகவககளப் பயன்படுத்த வவண்டாம்.

60

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

நீதிக்கட்சியின் ேரிவு
1929 வாக்கில், சுயமரியாகத இயக்கம் பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சியில் ஒரு

வலிகமயான இயக்கமாக மாறியது. 1930 களில் நீதிக்கட்சி மாகாணத்தின் அரசியல்

துகறயில் சரிகவச் சந்திக்கத் பதாடங்கியது. இந்த வழ்ச்சிக்கு

ீ மூன்று முக்கிய

காரணிகள் காரணமாக இருந்தன. முதலாவதாக, சமூகத்தின் தாழ்த்தப்பட்ட பிரிவினர்

மற்றும் சிறுபான்கமயினர் மத்தியில் கட்சி தனது ஆதரகவ இழந்தது. இரண்டாவதாக,

பபரியாரின் கீ ழ் சுயமரியாகத இயக்கம் தீவிரமகடந்தது. இறுதியாக நீதிக்கட்சியின்

உயரடுக்கு மற்றும் பிரிட்டிஷ் சார்பு பார்கவயும் அதன் வழ்ச்சிக்கு

ீ குறிப்பிடத்தக்க

பங்களிப்கப அளித்தது.

இந்தி எதிர்ப்பு யபா ாட்டம்

நீதிக்கட்சியின் சரிவு மற்றும் பபரியாரின் வதர்தல் அரசியலில் நுகழய

மறுத்ததால், மகாத்மா காந்தியின் பபருகிவரும் புகழுடன், இந்திய வதசிய காங்கிரகச

1937 இல் பசன்கன மாகாணத்தில் வதர்தலில் பவற்றி பபறச் பசய்து

ராஜவகாபாலாச்சாரி முதல்வரானார். அவர் பூரண மதுவிலக்கக அறிமுகப்படுத்தினார்

மற்றும் ஜமீ ன்தாரி முகறகய ஒழித்தார், வமலும் தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பினருக்கு

வகாவில் நுகழவதற்கான கட்டுப்பாடுககள நீக்கி சட்டங்ககள அறிமுகப்படுத்தினார்.

ஆயினும்கூட, பல பள்ளிககள மூடுவதற்கும் பள்ளிகளில் இந்திகயக் கட்டாய

பமாழியாக அறிமுகப்படுத்துவதற்கும் வழிவகுத்த அவரது நடவடிக்கககள்

சுயமரியாகத ரசிகர்ககளயும் மரியமகல அடிகள் வபான்ற தமிழ் வதசியவாதிககளயும்

1937 இல் 'இந்தி எதிர்ப்பு இயக்கத்கத' நடத்தத் தூண்டியது. ஈ.பவ.ராமசாமி உட்பட

ஆயிரக்கணக்கான வபாராட்டக்காரர்கள் ககது பசய்யப்பட்டனர். சிகறயில் இறந்த

வபாராட்டக்காரர்களின் எண்ணிக்கக.

யேலம் மாநாடு, 1944

1944-ல் பபரியார் தகலகமயில் வசலம் மாநாட்டில் நீதிக்கட்சியின் பபயகர

திராவிடர் கழகம் என மாற்றும் வரலாற்றுத் தீர்மானம் பகாண்டுவரப்பட்டது. பபரியார்

'திராவிட நாடு' மாநாட்கட நடத்தி 'திராவிடர்களுக்கு' சுதந்திர தாயகம் வவண்டும்

என்று வகாரிக்கக கவத்தார். வமலும், அந்த மாநாட்டில் ‘திராவிட நாடு

திராவிடர்களுக்கு’ என்ற மிகவும் பிரபலமான முழக்கத்கத அவர் உச்சரித்தார்.

திராவிட நாடு என்ற தனிக் வகாரிக்கககயத் தவிர, திராவிடர் கழகம் சாதியற்ற

சமுதாயத்கத நிறுவ விரும்பியது, பகுத்தறிவற்ற மற்றும் இழிவான மத சடங்குகள்,

61

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மரபுகள் மற்றும் மூடநம்பிக்ககககளக் கண்டித்தது.

சமூகம். திராவிடர் கழகம் பல கிராமப்புற மற்றும் நகர்ப்புற மக்களிகடவய,

குறிப்பாக மாணவர்களிகடவய மிகவும் பிரபலமாகியது. பல பிராமணரல்லாத

தகலவர்களும் மாணவர்களும் தமிழர் அகடயாளத்கத பிரதிபலிக்கும் வககயில்

தங்கள் பபயகர மாற்றியுள்ளனர்.

இந்தி எதிர்ப்புப் யபா ாட்டம் 1965

இந்திய அரசியலகமப்புச் சட்டத்தின் 313வது பிரிவின் விதிகளின்படி ஜனவரி 26,

1965 அன்று இந்தி இந்திய ஒன்றியத்தின் அலுவல் பமாழியாக மாற்றப்பட்டது. மத்திய

அரசின் முடிவுக்கு எதிர்ப்புத் பதரிவிக்கும் வககயில் திராவிட முன்வனற்றக் கழகம்

ஜனவரி 26, 1965 அன்று அனுசரிக்க முடிவு பசய்தது. ஒரு 'துக்க நாள்'. கட்சியின் பல

தகலவர்களும், பதாண்டர்களும் ககது பசய்யப்பட்டனர். தமிழகம் பபரிய அளவில்

இந்தி எதிர்ப்புப் வபாராட்டங்ககளக் கண்டது. வபாராட்டங்கள் காரணமாக மாணவர்

சமூகம் மத்தியில் கணிசமான அளவு ஆதரகவப் பபற்றது. மறுபுறம் தமிழகத்தில்

காங்கிரஸ் கட்சி தனது அடித்தளத்கதயும் ஆதரகவயும் இழந்தது. இதற்கிகடயில்,

திராவிட முன்வனற்றக் கழகம் பாரபட்சமான சுயாட்சிக்கு ஆதரவாக 'திராவிட நாடு'

வகாரிக்கககய வாபஸ் பபற்று, தமிழக வதர்தல் அரசியலில் பதாடர்ந்து தீவிரமாக

பங்வகற்று மாநிலத்தில் ஆளும் கட்சியாக மாறியது.

இ ண்டாம் உலகப் யபாரின் யபாதும் அதற்குப் பின்னரும் தி ாவிட இயக்கம்:

1939 ஆம் ஆண்டில், காங்கிரஸின் அகமச்சரகவகய ராஜினாமா பசய்ய

வழிவகுத்த இரண்டாம் உலகப் வபாரில் இந்தியாகவ உள்ளடக்கியதாக அரசாங்கம்

அறிவித்ததற்கு காங்கிரஸ் எதிர்ப்பு பதரிவித்தது. பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சி ராஜாஜியின்

அகமச்சகம் ராஜினாமா பசய்தது, ஆனால் பபரியார் திராவிட நாடு வகாரிக்கககய

எழுப்பியது, சமூக-கலாச்சாரத்திற்கு முன் சுதந்திரம் தமிழர் நலன்களுக்கு தீங்கு

விகளவிக்கும். 1949ல் திராவிடர் கழகம் பிளவுபட்டு திராவிட முன்வனற்றக் கழகம்

உருவானது. 1951ல், உயர்கல்வியில் வகுப்புவாரி இட ஒதுக்கீ ட்கட உச்ச நீதிமன்றம்

ரத்து பசய்தது. உடனடியாக பபரியார் வகுப்புவாத இடஒதுக்கீ ட்கட மீ ட்படடுக்க ஒரு

பபரிய வபாராட்டத்கதத் பதாடங்கினார். இதன் விகளவாக, சமூக மற்றும் கல்வியில்

பின்தங்கிய வகுப்பினருக்கான இடஒதுக்கீ ட்கட எளிதாக்கும் முதல் அரசியலகமப்புத்

திருத்தச் சட்டம் நாடாளுமன்றத்தில் நிகறவவற்றப்பட்டது.

62

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 ாஜாஜி ஆட்சி (1952-54)
இந்தியாவிலுள்ள பமட்ராஸ் மாநில அரசியலில், நிகல வாதிகளுக்கும்

சீர்திருத்தவாதிகளுக்கும் இகடவயயான வபாராட்டத்தின் பதாடர்ச்சிவய காணப்பட்டது.

குடியரசு அரசியலகமப்பின் கீ ழ், மதராஸில் முதல் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட

அகமச்சரகவக்கு தகலகம தாங்கிய சி. ராஜவகாபாலாச்சாரி (ராஜாஜி) மீ ண்டும்

பள்ளிகளின் எண்ணிக்கககயக் குகறத்தார், பள்ளிகளில் ெிந்திகயத் திணிக்க

முயன்றார், வமலும் பரம்பகரத் பதாழில்ககள பகுதி வநரமாகக் கற்கும் வககயில்

மாற்றியகமக்கப்பட்ட பதாடக்கக் கல்வித் திட்டம் அறியப்பட்ட குலக்கல்வி. திராவிட

இயக்கத் தகலவர்கள் மாநிலம் தழுவிய வபாராட்டத்கத நடத்தினர். காங்கிரஸ்

தகலவர்களில் ஒரு பகுதியினர் ராஜாஜியின் முன்பமாழிவுகளுக்கு அதிருப்தி

பதரிவித்தனர், இது முதல்வர் பதவிகய மாற்ற வழிவகுத்தது.

காம ாஜர் ேகாப்தம் (1954-1963)

காமராஜர் பதாடக்கக் கல்வியின் மாற்றியகமக்கப்பட்ட திட்டத்கத ரத்து

பசய்தார், பள்ளிகளின் எண்ணிக்கககய பன்மடங்கு அதிகரித்தார், நீர்ப்பாசனத்கத

வமம்படுத்துவதற்காக பல அகணககளக் கட்டினார், வமலும் பதாழில்துகற

வதாட்டங்ககள வழங்கினார் மற்றும் மாநிலத்தில் வியக்கத்தக்க பதாழில்துகற

வளர்ச்சிகய உறுதி பசய்தார். ஏகழ மற்றும் கிராமப்புற குழந்கதகளுக்கு கல்விகய

அணுகும்படி பசய்தார். பள்ளி மாணவர்களுக்கான மதிய உணவு திட்டத்கதயும்

காமராஜ் அறிமுகப்படுத்தினார். 1963 ஆம் ஆண்டில், காமராஜ் தனது முதல்வர்

பதவிகய ராஜினாமா பசய்தார் (காமராஜ் திட்டம்) இந்திய வதசிய காங்கிரஸின்

தகலவரானார் மற்றும் எம்.பக்தவச்சலம் அரசாங்கத்தின் ஆட்சிகயப் பபாறுப்வபற்றார்.

உணவுப் பற்றாக்குகற மற்றும் இந்தி எதிர்ப்புப் வபாராட்டம் ஆகியகவ அவரது

அகமச்சகத்தின் பசல்வாக்கற்ற தன்கமகய ஏற்படுத்தியது.

தி ாவிட கட்சிகளின் ஆட்சி

1967 பபாதுத் வதர்தலில் காங்கிரஸ் கட்சி படுவதால்வி அகடந்தது. திராவிட

முன்வனற்றக் கழகம் ஆட்சி அகமத்தது. 1956 இல், 'மாநில மறுசீரகமப்புச் சட்டம்'

மூலம், மதராஸ் பிரசிபடன்சி மகலயாளப் பகுதிககள வகரளாவுக்கும், பதலுங்குப்

பகுதிகய ஆந்திராவுக்கும், கன்னடப் பகுதிககள கமசூருக்கும் விட்டுக்பகாடுத்தது.

இதனால் மதராஸ் மாநிலம் தமிழர்களின் மாநிலமாக மாறியது. காமராஜர் நிகலயான

ஆட்சிகய வழங்கினார். ஏகழகளுக்கு மலிவு விகலயில் அகனவருக்கும் வடுகள்

ீ

63

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வழங்குதல், உணவுப் பாதுகாப்பின் முன்வனாடி (அரிசித் திட்டம்) மற்றும் குடிகசப்பகுதி

ஒழிப்பு வாரியத்கத நிறுவுதல் ஆகியகவ கணிசமாக வமம்படுத்தப்பட்டு நகர்ப்புற

ஏகழ மக்களிகடவய ஆதரகவப் பபற்றுள்ளன. குறிப்பிடத்தக்க வககயில், அரசாங்கம்

1969 ஆம் ஆண்டில் மாநிலத்தின் பபயகர பமட்ராஸிலிருந்து தமிழ்நாடு என

மாற்றியது. கட்சியின் மற்ற முக்கிய சாதகனகள்:

A. 75 கமல்களுக்கு வமல் உள்ள வபருந்து வழித்தடங்ககள வதசியமயமாக்குதல்.

B. பல்ககலக்கழகத்திற்கு முந்கதய மற்றும் பதாழில்நுட்பப் படிப்புகளில் உள்ள

அகனத்து சாதி ஏகழ மாணவர்களுக்கும் கல்விக் கட்டணம் தள்ளுபடி.

C. இரண்டாவது உலகத் தமிழ் மாநாடு ஏற்பாடு பசய்யப்பட்டது.

D. தமிழக மக்களுக்கு மானிய விகலயில் அரிசி வழங்குதல்.

சுதந்தி த்திற்குப் பின் தமிழகத்தில் தி ாவிட ஆட்சி

தமிழகத்தில் கடந்த 62 ஆண்டுகளாக திராவிடக் கட்சிகள் ஆட்சி பசய்து

வருகின்றன. திராவிட முன்வனற்றக் கழகம் 1957 இல் வதர்தல் அரசியலில் நுகழய

முடிவு பசய்து, இந்தியப் பகுதிககள சீனா ஆக்கிரமித்ததன் விகளவாக அதன்

"திராவிட நாடு" வகாரிக்கககய ககவிட்டது. 1956 இல், 'மாநில மறுசீரகமப்புச் சட்டம்'

மூலம், மதராஸ் பிரசிபடன்சி மகலயாளப் பகுதிககள வகரளாவுக்கும், பதலுங்குப்

பகுதிகய ஆந்திராவுக்கும், கன்னடப் பகுதிககள கமசூருக்கும் விட்டுக்பகாடுத்தது.

இதனால் மதராஸ் மாநிலம் தமிழர்களின் மாநிலமாக மாறியது. காமராஜர் ஒரு

நிகலயான அரசாங்கத்கத வழங்கினார் மற்றும் புதிதாக திருத்தப்பட்ட வதர்தல்

சட்டங்ககள முறியடித்தார். 1967 வதர்தலில் பபரும்பான்கம பபற்றது. அண்ணாதுகர

சிறிது காலம் (1967-69) ஆட்சி பசய்தார், ஆனால் அவர் பமட்ராஸ் மாநிலத்கத

தமிழ்நாடு என்று மறுபபயரிட்டார், சிவில் திருமணச் சட்டத்கத நிகறவவற்றினார்,

மத்திய அரசின் மூன்று பமாழிக் பகாள்ககககள நிராகரித்தார் மற்றும் தமிழ்நாட்டில்

இரு பமாழி (ஆங்கிலம் மற்றும் தமிழ்) பகாள்கககய அமல்படுத்தினார். முதல்

முகறயாக, மானிய அரிசி (ஒரு அளவு ஒரு ரூபாய்) திட்டத்கத அறிமுகப்படுத்தினார்.

அவரது வாரிசான மு.கருணாநிதி அவரது பாரம்பரியத்கத பதாடர்ந்தார். 1972 இல்,

எம்.ஜி.ராமச்சந்திரன் தனது பசாந்த திராவிடக் கட்சிகய (அகனத்து இந்திய அண்ணா

திராவிட முன்வனற்றக் கழகம் - அதிமுக) நிறுவினார். அவர் 1977 இல் ஆட்சிகயக்

ககப்பற்றினார் மற்றும் 1987 இல் அவர் இறக்கும் வகர அகதத் தக்க கவத்துக்

பகாண்டார். அதன்பின், மு.கருணாநிதியின் கீ ழ் திராவிட முன்வனற்றக் கழகமும்,

64

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அகனத்திந்திய அண்ணா திராவிட முன்வனற்றக் கழகத்தின் பசல்வி வஜ.

பஜயலலிதாவும் மாற்றுத் வதர்தல்களில் அகமச்சுக்ககள வழிநடத்தினர். இந்த

இரண்டும் தவிர, மருமலர்ச்சி திராவிட முன்வனற்றக் கழகம் வபான்ற இன்னும் சில

திராவிடக் கட்சிகளும் உள்ளன. ஆறு தசாப்தங்களுக்கும் வமலாக திராவிட ஆட்சி

தமிழ் வளர்ச்சிக்கு குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்கப வழங்கியது. தமிழ் பமாழி, தமிழ்

மக்கள் மற்றும் தமிழ்நாட்டின் நலன்ககள உறுதியுடன் பாதுகாத்தனர்.

சாமானியர்களின் துன்பத்கதப் வபாக்க பல்வவறு நலத்திட்டங்கள்

அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. மானியம் மற்றும் பின்னர் இலவச அரிசித் திட்டம்,

சத்துணவுத் திட்டம், பட்டதாரி வகர இலவசக் கல்வி, விவசாயத்திற்கு இலவச

மின்சாரம், கசக்கிள் ரிக்ஷாக்கள் மற்றும் ககயால் துகடத்தல், ககவிடப்பட்ட

குழந்கதகளுக்கான பதாட்டில் குழந்கதத் திட்டம் மற்றும் பல்வவறு அகமப்புசாரா நல

வாரியங்கள் மூலம் உணவுப் பாதுகாப்கப உறுதி பசய்தனர். பதாழிலாளர்கள், மற்றும்

திருநங்கககளுக்கு கூட. என சீரழிந்த சாதி வமாதல்களுக்கு தீர்வு காணும் வககயில்

சமத்துவபுரம், உழவர்சந்கத ஆகியகவ உருவாக்கப்பட்டன. குடிகசகளுக்கு இலவச

மின்சாரம் வழங்கப்பட்டது, குடிகசவாசிகளின் வட்டு

ீ வதகவககள குடிகச அகற்றும்

வாரியம் பூர்த்தி பசய்தது. பதாழில்துகற நடவடிக்கககளின் அற்புதமான அதிகரிப்பு

இகளஞர்களுக்கான வாய்ப்புககள அதிகரித்தது; இந்த முன்வனற்றங்களின்

விகளவாக, எச்டிஐயில் (மனிதவளர்ச்சிக் குறியீடு) தமிழ்நாடு உயர்ந்த இடத்கதப்

பதிவு பசய்தது. இன்று ஆட்வடாபமாகபல் பதாழில்கள், எலக்ட்ரானிக்ஸ் மற்றும்

மருந்துத் பதாழில்ககள ஊக்குவிப்பதில் தமிழ்நாடு முதன்கமயான இடத்தில் உள்ளது.

புதிய பபாருளாதார மண்டலங்கள் பபரிய முதலீடுககள ஈர்க்கின்றன. உள்கட்டகமப்பு

வளர்ச்சியில் தமிழகத்தின் சாதகனகள் அகனவராலும் பாராட்டப்படுகின்றன.

சாகலகள், துகறமுகங்கள், மின்மயமாக்கல் மற்றும் திறகமயான பதாழிலாளர்கள்

கிகடப்பது ஆகியகவ பதாழில்துகற வளர்ச்சிகய எளிதாக்குகின்றன. பல்வவறு

பிரிவுகளின் பள்ளிகளின் எண்ணிக்ககயில் பன்மடங்கு அதிகரிப்பு ஏற்பட்டுள்ளது.

பல்ககலக்கழகங்களின் எண்ணிக்ககயில் பன்மடங்கு அதிகரிப்பு உள்ளது.

தமிழ்நாட்டில் பபண்களுக்கான பிரத்வயகப் பல்ககலக்கழகங்கள், பபாறியியல் மற்றும்

பதாழில்நுட்பம், சட்டம், மருத்துவம், சித்த மருத்துவம், விகளயாட்டு முதலியன

உள்ளன தமிழ் பமாழியின் அகனத்து துகற முன்வனற்றத்திற்கும். அண்ணாதுகர

காலத்தில் இருந்வத திராவிட கட்சிகள் மதச்சார்பின்கம மற்றும் மாநில சுயாட்சிக்காக

வபாராடி வருகின்றன. திராவிடக் கட்சிகளும் வதசிய அரசியலில் கணிசமான

பங்களிப்கபச் பசய்து வருகின்றன. தமிழகத்தில் திராவிட அரசியல் ஓட்டம் பதாடர்ந்து

65

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வலுவாக உள்ளது. தமிழ்ப் பல்ககலக் கழகம், உலகத் தமிழ் ஆய்வு நூல், உலகத்

தமிழ் மாநாடு மற்றும் உலகத் தமிழ்ச் பசம்பமாழி மாநாடு, எழுத்துச் சீர்திருத்தங்கள்

மூலம் தமிழ் பமாழியின் அகனத்துத் துகற முன்வனற்றத்திற்கும் வழிவகுத்தது.

அண்ணாதுகர காலத்தில் இருந்வத திராவிட கட்சிகள் மதச்சார்பின்கம மற்றும் மாநில

சுயாட்சிக்காக வபாராடி வருகின்றன. திராவிடக் கட்சிகளும் வதசிய அரசியலில்

கணிசமான பங்களிப்கபச் பசய்து வருகின்றன. தமிழகத்தில் திராவிட அரசியல்

ஓட்டம் பதாடர்ந்து வலுவாக உள்ளது. தமிழ்ப் பல்ககலக் கழகம், உலகத் தமிழ்

ஆய்வு நூல், உலகத் தமிழ் மாநாடு மற்றும் உலகத் தமிழ்ச் பசம்பமாழி மாநாடு,

எழுத்துச் சீர்திருத்தங்கள் மூலம் தமிழ் பமாழியின் அகனத்துத் துகற

முன்வனற்றத்திற்கும் வழிவகுத்தது. அண்ணாதுகர காலத்தில் இருந்வத திராவிட

கட்சிகள் மதச்சார்பின்கம மற்றும் மாநில சுயாட்சிக்காக வபாராடி வருகின்றன.

திராவிடக் கட்சிகளும் வதசிய அரசியலில் கணிசமான பங்களிப்கபச் பசய்து

வருகின்றன. தமிழகத்தில் திராவிட அரசியல் ஓட்டம் பதாடர்ந்து வலுவாக உள்ளது.

S.NO பிரதமர் முதல்வர் ஆண்டு

1 ஏ. சுப்பராயலு பரட்டியார் 1920 – 1921

2 பனகல் ராஜா 1921 - 1926

3 பி.சுப்பராயன் 1926 - 1930

4 பி.முனுசாமி நாயுடு 1930 - 1932

5 பபாப்பிலி ராஜா 1932 -1937

6 பி.டி.ராஜன் 1936

7 வக.வி.பரட்டி நாயுடு 1937

8 சி.ராஜாஜி 1937 - 1939

(குறிப்பு: தமிழ்நாடு 29 அக்வடாபர் 1939 முதல் ஏப்ரல் 30, 1946 வகர ஆளுநர் ஆட்சியின்
கீ ழ் இருந்தது)
9 டி.பிரகாசம் 1946 -1947

10 ஓ.பி.ராமசாமி பரட்டியார் 1947 – 1949

11 பி.எஸ்.குமாரசாமி ராஜா 1949-1952

66

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 12 சி.ராஜாஜி 1952 - 1954

13 வக.காமராஜ் 1954-1957

14 வக.காமராஜ் 1957-1962

15 வக.காமராஜ் 1962-1963

16 மு. பக்தவத்சலம் 1963-1967

17 சி.என்.அண்ணாதுகர 1967-1969

18 மு. கருணாநிதி 1969-1971

19 மு. கருணாநிதி 1971-1976

20 எம்.ஜி.ராமச்சந்திரன் 1977-1980

21 எம்.ஜி.ராமச்சந்திரன் 1980-1984

22 எம்.ஜி.ராமச்சந்திரன் 1985-1987

23 ஜானகி ராமச்சந்திரன் 1988

24 மு.கருணாநிதி 1989-1991

25 பஜ.பஜயலலிதா 1991-1996

26 மு.கருணாநிதி 1996-2001

27 பஜ.பஜயலலிதா 2001

28 ஓ.பன்ன ீர்பசல்வம் 2001-2002

29 பஜ.பஜயலலிதா 2002 -2006

30 மு. கருணாநிதி 2006 - 2011

31 பஜ.பஜயலலிதா 2011

32 ஓ.பன்ன ீர்பசல்வம் 2012 (இகடக்காலம்)

33 பஜ.பஜயலலிதா வம 16, 2016 - டிசம்பர் .5 2016

34 ஓ.பன்ன ீர்பசல்வம் டிசம்பர் 2016 - பிப்ரவரி 2017

35 வக.பழனிசாமி 16 பிப்ரவரி 2017 - வம 2021

36 மு.க.ஸ்டாலின் வம 07, 2021 முதல் இன்றுவகர

பி.எஸ்.குமா ோமி ாஜா (1898 – 1957)

PSK ராஜா 1898 ஜூகல 8 அன்று ராஜபாகளயத்தில் பிறந்தார். இவரது

பபற்வறார் பூசபாடி சஞ்சீவி ராஜா - முத்தம்மாள். ஸ்ரீவில்லிபுத்தூரில் இவர்களின்

முன்வனார்கள் வாழ்ந்த ஊர் பூசப்பாடி. 1921ல் ராஜபாகளயம் பகுதியில் விவசாயிகள்

சங்கம் மற்றும் ெரிஜன சங்கம் ஆகியவற்கற நிறுவினார். ஸ்ரீவில்லிபுத்தூர் மற்றும்

67

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ராஜபாகளயத்தில் வொம் ரூல் கூட்டங்ககள அவர் பதாகுத்து வழங்கினார், இதில்

பிபி வாடியா தகலகம விருந்தினராக பங்வகற்றார். பிபி வாடியா வொம் ரூல்

இயக்கத்தின் முக்கிய தகலவர்களில் ஒருவர். குமாரராஜா அன்னி பபசன்ட்டின்

எழுத்துக்களாலும், எஸ்.சத்தியமூர்த்தியின் உகரகளாலும் ஈர்க்கப்பட்டார். ரவுலட்

சத்தியாகிரகத்தில் (1919) பங்வகற்றார். 1920 இல் பசன்கனயில் நகடபபற்ற முதல்

கிலாபத் மாநாட்டில் வரவவற்புக் குழுவின் துகணத் தகலவராக இருந்தார். நாடு

குடியரசு ஆனவபாது பி.எஸ்.வக. ராஜா தமிழ்நாட்டின் (பமட்ராஸ் மாகாணம்)

முதலகமச்சராக இருந்தார். ஓமந்தூரார் ஜமீ ன்தாரி ஒழிப்புச் சட்டத்கத 1948 இல்

நிகறவவற்றினார். சில நகடமுகறச் சிக்கல்களால் முழுகமயாக

பசயல்படுத்தப்படவில்கல. பி.எஸ்.வக.ராஜா இந்த சட்டத்கத துணிச்சலாக

நிகறவவற்றினார். ஜமீ ன்தாரி நிலங்கள் பசன்கன அரசால் ககப்பற்றப்பட்டது. பின்னர்

நிலமற்ற விவசாயிகளுக்கு நில ஆவணத்துடன் (பட்டா) முகறயாக வழங்கப்பட்டது.

ஓமந்தூரார் பகாண்டு வந்த பூரண மதுவிலக்கு, ஆதி திராவிடர் நல வாரியம், நிலச்

சீர்திருத்தம் ஆகியகவ பி.எஸ்.வக.ராஜா முதல்வராக இருந்தவபாது அமலுக்கு வந்தது.

அவரது காலத்தில் மாவட்ட நீதிமன்றங்கள் நிர்வாகத்திலிருந்து பிரிக்கப்பட்டு 1949 இல்

உயர் நீதிமன்றத்தின் கட்டுப்பாட்டின் கீ ழ் பகாண்டுவரப்பட்டது. இது மாவட்ட

நீதித்துகற அகமப்புக்கு சுதந்திரம் அளித்தது. அவரது காலத்தில் இந்திய கம்யூனிஸ்ட்

கட்சி பல்வவறு காரணங்களுக்காக 1949 பசப்டம்பர் 6 அன்று மாகாணத்தில் தகட

பசய்யப்பட்டது. அவர் காலத்தில், சம்பாக்கம் துகரராஜன் வழக்கில், மதராஸ்

மாகாணத்தில் வகுப்புவாரி இடஒதுக்கீ டு பசல்லாது என்று பசன்கன உயர்நீதிமன்றம்

தீர்ப்பு வழங்கியது. அவர் தகலகமயிலான அரசு உச்ச நீதிமன்றத்தில் வமல்முகறயீடு

பசய்தது. பின்னர் பசன்கன உயர்நீதிமன்றத்தின் தீர்ப்கப உச்சநீதிமன்றம் உறுதி

பசய்தது. மதராஸ் மாகாணத்தின் முதலகமச்சராக, வகுப்புவாத இடஒதுக்கீ ட்கடத்

பதாடர்வதற்கான முதல் திருத்தச் சட்டத்கத (1951) இயற்றுவதில் முக்கியப்

பங்காற்றினார். இதற்காக பபரியார் ஈ.பவ.ஆர்., அண்ணா துகர ஆகிவயாரால்

விழிப்புணர்வு பிரசாரம் நடந்தது. PSK ராஜா மற்றும் காமராஜர் இருவரும் வகுப்புவாத

இடஒதுக்கீ டு பிரச்சிகனகய தீர்க்க காங்கிரஸ் தகலவர்ககள வலியுறுத்தினர். 1952ல்

நடந்த சட்டப் வபரகவத் வதர்தலில் வதால்வியகடந்தார்.1954 முதல் 1956 வகர ஒடிசா

ஆளுநராகப் பணியாற்றினார்.மார்ச் 15, 1957ல் இறந்தார். இதற்காக பபரியார் ஈ.பவ.ஆர்.,

அண்ணா துகர ஆகிவயாரால் விழிப்புணர்வு பிரசாரம் நடந்தது. PSK ராஜா மற்றும்

காமராஜர் இருவரும் வகுப்புவாத இடஒதுக்கீ டு பிரச்சிகனகய தீர்க்க காங்கிரஸ்

68

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

தகலவர்ககள வலியுறுத்தினர். 1952ல் நடந்த சட்டப் வபரகவத் வதர்தலில்

வதால்வியகடந்தார்.1954 முதல் 1956 வகர ஒடிசா ஆளுநராகப் பணியாற்றினார்.மார்ச்

15, 1957ல் இறந்தார். இதற்காக பபரியார் ஈ.பவ.ஆர்., அண்ணா துகர ஆகிவயாரால்

விழிப்புணர்வு பிரசாரம் நடந்தது. PSK ராஜா மற்றும் காமராஜர் இருவரும் வகுப்புவாத

இடஒதுக்கீ டு பிரச்சிகனகய தீர்க்க காங்கிரஸ் தகலவர்ககள வலியுறுத்தினர். 1952ல்

நடந்த சட்டப் வபரகவத் வதர்தலில் வதால்வியகடந்தார்.1954 முதல் 1956 வகர ஒடிசா

ஆளுநராகப் பணியாற்றினார்.மார்ச் 15, 1957ல் இறந்தார்.

ாஜயகாபாலாச்ோரி ( ாஜாஜி) (1878 – 1972)

ராஜவகாபாலாச்சாரி 1878 ஆம் ஆண்டு டிசம்பர் 10 ஆம் வததி கிருஷ்ணகிரி

மாவட்டம் பதாரப்பள்ளியில் (ஓசூர்) பிறந்தார். இவரது இயற்பபயர் ராஜவகாபால்.

பின்னர் அவர் ராஜவகாபாலாச்சாரி என்று சுருக்கமாக ராஜாஜி என்று அகழக்கப்பட்டார்.

இவரது தந்கத பவங்கடாரிய சக்கரவர்த்தி, தாய் சிங்காரம்மாள். 1900 ஆம் ஆண்டு

வசலத்தில் வழக்கறிஞராக தனது பணிகயத் பதாடங்கினார். சுவதசி இயக்கம் (1905)

வங்காளப் பிரிவிகனயின் காரணமாக உருவாக்கப்பட்டது. இந்த சம்பவம் அவரது

வாழ்க்கககயவய மாற்றியது. ராஜாஜி கல்கத்தாவில் நகடபபற்ற காங்கிரஸ்

மாநாட்டில் (1906) நாமக்கல் கவிஞர் ராமலிங்கனார் மற்றும் வ.உ.சி அமர்வுத் தகலவர்

தாதாபாய் பநௌவராஜி ஆகிவயாருடன் கலந்து பகாண்டார். அவர் 1907 இல் சூரத்

காங்கிரஸ் மாநாட்டிலும் கலந்து பகாண்டார். 1911 இல் வசலம் மாநகர சகபயில்

உறுப்பினராகத் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். அவர் வசலத்தின் மாம்பழம் என்று

அகழக்கப்பட்டார்.

அவர் சாதிகளுக்கு இகடவயயான திருமணத்கத ஆதரித்தார் மற்றும் அவர் 1916

இல் "தமிழ் அறிவியல் கால சங்கத்கத" பதாடங்கினார். ராஜாஜி வொம் ரூல் லீக்கில்

வசர்ந்தார் மற்றும் அவர் 1916 இல் லக்வனா காங்கிரஸ் கூட்டத்தில் கலந்து பகாண்டார்.

அவர் 1917 - 1919 வகர வசலம் நகராட்சி கவுன்சிலில் தகலவராக பணியாற்றினார்.

அவர் பகாண்டு வந்த சீ ர்திருத்தம்: தீண்டாகம ஒழிப்பு. சாதிகளுக்கு இகடயிலான

உணவு (சமபந்தி விருந்து). பின்தங்கிய வகுப்பினரின் கல்விகய வமம்படுத்துதல்.

வசலம் இலக்கிய மன்றத்கத (வசலம் இலக்கிய மன்றம்) உருவாக்கினார். அவர்

"வசலத்தின் மாம்பழம்" (சாவலத்து மாம்பழம்) என்று அகழக்கப்படுகிறார். அவர் 1919

இல் பசன்கன உயர் நீதிமன்ற வழக்கறிஞர் (வழக்கறிஞர்) ஆனார். பசன்கனயில்

காந்திகய சந்தித்த பிறகு அவர் தனது வழக்கறிஞர் பதாழிகல விட்டுவிட்டார். பின்னர்

ரவுலட் சத்தியாகிரகத்தில் பங்வகற்றார். 1920 இல் பசன்கனயில் ஒத்துகழயாகம

69

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இயக்கத்தில் பங்வகற்றார். ராஜாஜி பபாதுக் கூட்டத்தில் கலந்து பகாண்டதற்காக

மூன்று மாத சிகறத்தண்டகன விதிக்கப்பட்டார் (1921 இல் வவல்ஸ் இளவரசரின்

வருககக்கு எதிரான வபாராட்டம்). அவர் காங்கிரஸ் பசயற்குழு (CWC) உறுப்பினராக

வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். 1922-ல் காந்தி ககது பசய்யப்பட்ட பிறகு, காந்தியின் யங்

இந்தியா பத்திரிகககய பவளியிடும் பபாறுப்பு ராஜாஜியிடம் ஒப்பகடக்கப்பட்டது.

காந்தி மற்றும் "மாறுபவர்கள் இல்கல" பிரிகவ ஆதரித்தார். அன்றிலிருந்து

வதசிய அரசியலில் முக்கிய பங்கு வகித்தார். 1924ல் கவக்கம் சத்தியாகிரகத்தில்

பங்வகற்றார். 1924ல் திருச்பசங்வகாடு அருவக உள்ள புதுப்பாகளயத்தில் “காந்தியின்

சபர்மதி ஆசிரமம்” மாதிரியில் கட்டப்பட்ட ஆசிரமத்கத “காந்தி ஆசிரமம்” என்று

பபயரிட்டார். இந்த ஆசிரமத்திற்காக தனது நிலத்கத தானமாக வழங்கியவர் ரத்தின

சபாபதி. 1929 இல் ராஜாஜி இந்த ஆசிரமத்திலிருந்து “விவமாசனம்” என்ற தமிழ் இதகழ

பவளியிட்டார். அந்த இதழ் மதுவிலக்கு பற்றி எடுத்துகரத்தது. அவத வபால் அவரது

ஆங்கில இதழான "Prohibition" வலியுறுத்துகிறது, மதுவிலக்கு. 1930ல் தமிழ்நாடு

காங்கிரஸ் கமிட்டியின் தகலவராகத் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். காந்தி ராஜாஜிகய "என்

மனசாட்சி காப்பாளர்" என்று புகழ்ந்தார். மார்ச்சில் 12, 1930, காந்தி புகழ்பபற்ற தண்டி

யாத்திரைரயத் பதாடங்கினார் மற்றும் ஏப்ரல் 6, 1930 இல் உப்பு சட்டத்கத

மீ றினார். அது உப்பு சத்தியாகிரகம் என்று அகழக்கப்பட்டது.

யவதா ண்யம் உப்பு ேத்தியாகி கம் (ஏப் ல் 28, 1930)

ராஜாஜி மதுகர பசன்று, கவத்தியநாதர் மற்றும் என்.எம்.ஆர்.சுப்பா ராமன்

(மதுகர காந்தி என்றும் அகழக்கப்படுபவர்) ஆகிவயாரிடம் தண்டி மார்ச் மாதிரியில்

உப்பு சத்தியாகிரகம் நடத்தவும், உப்பு சத்தியாகிரகம் நடத்துவதற்கு "வவதாரண்யம்"

என்ற இடத்கத வதர்வு பசய்யவும் ஆவலாசகன பசய்தார். அதன்படி ராஜாஜி 99

காங்கிரஸ் பதாண்டர்களுடன் ஏப்ரல் 13, 1930 அன்று திருச்சிராப்பள்ளியில் இருந்து

வவதாரண்யம் வகர உப்பு சத்தியாகிரக யாத்திகரகயத் பதாடங்கினார். அந்த

அணிவகுப்பில் அவர்கள் “அச்சமில்கல” (சுப்ரமணிய பாரதி எழுதியது) பாடகலப்

பாடினர். இந்த யாத்திகரக்காக நாமக்கல் கவிஞர் ராமலிங்கம் அவர்கள் எழுதிய புதிய

பாடலான “கத்தியின்றி ரத்தமின்றி யுத்தம் ஒன்று வருகுது”. சத்தியாக்கிரகிகள் ஏப்ரல்

28, 1930 அன்று வவதாரண்யத்கத அகடந்தனர்.

ராஜாஜி தன்னுடன் சில சத்தியாக்கிரகிககள அகழத்துக்பகாண்டு வவதாரண்யம்

அருவக உள்ள அகஸ்தியம் பள்ளி கிராமத்கத அகடந்து உப்பு சட்டத்கத மீ றி ககது

பசய்யப்பட்டார். ராஜாஜியின் ககதுக்குப் பிறகு உப்பு சத்தியாகிரகத்கத

70

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

முன்பனடுத்தவர்கள்: வக.சந்தானம், மட்டப்பாகற வவங்கடராமன்., வக.சுப்பிரமணியம்,

ஜி.ராமச்சந்திரன், வவதாரண்யம் உப்பு சத்தியாகிரகம் சுமார் ஒன்றகர மாதங்கள்

நீடித்தது. உப்பு சத்தியாகிரகத்தில் சர்தார் வவதரத்தினம், டி.எஸ்.எஸ்.ராஜன், ருக்மணி

லட்சுமிபதி, சி.சுவாமிநாதன் வபான்ற முக்கிய தகலவர்கள் கலந்து பகாண்டனர்.

ராஜாஜி 1932 இல் அகில இந்திய காங்கிரஸ் கட்சியின் பசயல் தகலவராக ஆனார்

மற்றும் பூனா ஒப்பந்தத்தில் (பசப்டம்பர் 24, 1932 இல்) ககபயழுத்திடுவதில் முக்கிய

பங்கு வகித்தார். ராஜாஜியின் மகள் லட்சுமி காந்தியின் மகன் வதவதாஸ் காந்திகய

மணந்தார். 1935 ஆம் ஆண்டு திருச்பசங்வகாட்டில் ஆதி திராவிடர் மாணவர்களுக்காக

ஒரு புதிய விடுதிகயக் கட்டினார். காங்கிரஸ் கட்சி முதல் முகறயாக பசன்கன

மாகாணத்தில் (1937) வதர்தலில் வபாட்டியிட்டது, பமாத்தமுள்ள 215 இடங்களில்

காங்கிரஸ் 159 இடங்ககள பவன்றது. ராஜாஜி ஜூகல 15, 1937 இல்

முதலகமச்சரானார். விவசாயிகளின் பிரச்சகனககளத் தீர்க்க விவசாயக் கடன்

நிவாரணச் சட்டம், 1938 ஐ நிகறவவற்றினார். ஜமீ ன்தாரி முகறகய அகற்ற

வருவாய்த்துகற அகமச்சர் டி.பிரகாசம் தகலகமயில் புதிய குழு அகமக்கப்பட்டது.

இந்த கமிட்டியின் பரிந்துகர பின்னர் ஆட்சிக்கு வந்தவர்களால் ஏற்றுக்பகாள்ளப்பட்டது.

யகாயில் நுடழவு அங்கீகா ம் மற்றும் இழப்பீடு ேட்டம், 1939

அவர் வகாயில் நுகழவு அங்கீ காரம் மற்றும் இழப்பீடு சட்டம், 1939 ஐ

நிகறவவற்றினார், இது தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பினருக்கு வகாயிலுக்குள் நுகழவதற்கு

சட்டப்பூர்வ உரிகமகய வழங்கியது. கவத்தியநாதன், எல்.என்.வகாபாலசாமி ஆகிவயார்

இகத பசயல்படுத்தினர் மதுகர மீ னாட்சி அம்மன் வகாவிலில் பசயல். அவரது

ஆட்சியின் வபாது, 1937 ஆம் ஆண்டு அக்வடாபர் 1 ஆம் வததி முதல் மதராஸ்

மாகாணத்தில் (வசலம் மாவட்டம்) மதுவிலக்கு அமல்படுத்தப்பட்டது. மது

விற்பகனகய தகட பசய்வதன் மூலம் அரசுக்கு ஏற்படும் இழப்கப ஈடுகட்ட

விற்பகன வரி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. ஆசியாவிவலவய முதன்முகறயாக இந்த

வரிகய ராஜாஜி அறிமுகப்படுத்தினார். அவரது காலத்தில், ஸ்டான்லி மருத்துவப்

பள்ளி 1938 இல் ஸ்டான்லி மருத்துவக் கல்லூரியாக தரம் உயர்த்தப்பட்டது. 1938 - 39

கல்வியாண்டில், ராஜாஜி தமிழ்நாட்டில் உள்ள பள்ளிகளில் தமிகழ பயிற்றுவிக்கும்

பமாழியாக அறிவித்தார். காந்தியின் வர்தா கல்வித் திட்டத்கத பள்ளிகளில்

அறிமுகப்படுத்தினார். 1938 ஆம் ஆண்டு தமிழ்நாட்டிலுள்ள பள்ளிகளில் 6 முதல் 8 ஆம்

வகுப்பு வகர ெிந்திகய இரண்டாம் பமாழியாகக் கட்டாயமாக்கினார். இந்தப்

பிரச்சிகன தமிழகத்தில் இந்தி எதிர்ப்புப் வபாராட்டத்துக்கு வழி வகுத்தது. இந்தியத்

71

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

தகலவரின் ஆவலாசகனயின்றி 2வது உலகப் வபாரில் இந்தியாகவ பங்வகற்கச்

பசய்தது பிரிட்டிஷ் அரசு. இதன் காரணமாக அகனத்து மாகாணங்களிலும் காங்கிரஸ்

அகமச்சு ராஜினாமா பசய்தது. எனவவ, ராஜாஜியின் அகமச்சரகவ 29 அக்வடாபர் 1939

அன்று ராஜினாமா பசய்தது. அவர் இந்திய பாதுகாப்பு விதிகள் சட்டத்தின் கீ ழ் ககது

பசய்யப்பட்டு ஓராண்டு சிகறயில் அகடக்கப்பட்டார். ஏப்ரல் 1942 இல், ராஜாஜி

தகலகமயிலான பசன்கன மாகாண சட்டமன்ற காங்கிரஸ் உறுப்பினர்கள் ஒரு

தீர்மானத்கத நிகறவவற்றினர். இந்தத் தீர்மானத்திற்கு பமட்ராஸ் தீர்மானம் என்று

பபயரிடப்பட்டது. அதன்படி, தனி நாடு (பாகிஸ்தான்) அகமப்பதற்கு முஸ்லிம் லீக்கக

ஆதரிக்க வவண்டும்.

எழுத்துகளில் பங்களிப்பு
சிகறயில் இருந்து விடுதகலயான பிறகு 1922ல் "சிகறயில் தவம்" என்ற

புத்தகத்கத எழுதினார். ராமாயணத்கத அடிப்பகடயாகக் பகாண்ட அவரது பதாடர்

"சக்கரவர்த்தி திருமகன்" என்ற பபயரில் கல்கி இதழில் பவளிவந்தது. இந்நூல் 1958ல்

சாகித்ய அகாடமி விருது பபற்றது. 1. திருமூலர் திருபமாழி, 2. பசாக்கிரதர், 3.

குடிபகடுக்கும் கல், 4. திக்வகற்ற பார்வதி, 5. கவசர் விருந்து (மகாபாரதம்), 6. கண்ணன்

கட்டிய வழி (பாகவதி) ஆகியகவ இவரது பிற பகடப்புகளாகும். ) அவரது ஆங்கில

பமாழிபபயர்ப்புப் பணி 1. திருக்குறள் (1965), 2. அணு ஆயுத வசாதகனக்கு எதிராக

“மனிதர்களின் எதிர்ப்புகள்” என்ற புத்தகத்கத எழுதினார். 3. அவர் பரமெம்ச

ராமகிருஷ்ணரின் வாழ்க்கககயப் பற்றி "ஸ்ரீ ராமகிருஷ்ண உபநிஷத்" என்ற

சுருக்கத்கத எழுதியுள்ளார்.

ாஜயகாபாலாச்ோரியின் சூத்தி ம்
மத்திய அரகச மத்திய அரசும், மாகாணங்களில் மத்திய அரசும் அகமத்தல்.

பவள்களயவன பவளிவயறு இயக்கத்கத (1942) எதிர்த்தார். இகதயடுத்து அவர்

காங்கிரஸ் கட்சியில் இருந்து விலகினார். சி. ராஜவகாபாலாச்சாரியின் ஃபார்முலா (CR

ஃபார்முலா) என்பது 1944 இல் ராஜாயால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு முன்பமாழிவாகும்,

இது அகில இந்திய முஸ்லீம் லீக் மற்றும் இந்திய வதசிய காங்கிரஸுக்கு

இகடவயயான இரு வதசக் வகாட்பாடு மற்றும் பிரிட்டிஷாரிடம் இருந்து இந்தியா

சுதந்திரம் பபறுவதற்கான அரசியல் முட்டுக்கட்கடகயத் தீர்ப்பதற்காக 1944 இல்

வடிவகமக்கப்பட்டது. 1945ல் மீ ண்டும் காங்கிரசில் வசர்ந்தார்.

அவர் 1946 இல் அகமக்கப்பட்ட இகடக்கால அரசாங்கத்தில் அகமச்சரானார்.

72

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இலாகா: பதாழில்கள் (முதல்) கல்வி மற்றும் ககல (பின்னர்), ரிச்சர்ட் வகசி (1944

முதல் 1946 வகர வங்காள ஆளுநர்) ராஜாஜிகய "இந்தியாவின் ஞானி" என்று

அகழத்தார். இந்தியாவின் சுதந்திரத்திற்குப் பிறகு வமற்கு வங்காளத்தின் முதல்

ஆளுநராக நியமிக்கப்பட்டார். அவர் நவம்பர் 1947 இல் சில நாட்களுக்கு இந்தியாவின்

பசயல் கவர்னர் பஜனரலாக நியமிக்கப்பட்டார். ராஜாஜி மவுண்ட்வபட்டனுக்குப் பிறகு

"சுதந்திர இந்தியாவின் கவர்னர்-பஜனரல்" ஆனார். இந்தப் பதவிகய வகித்த முதல்

மற்றும் ககடசி இந்தியர் (ஜூன் 21, 1948 முதல் ஜனவரி 26, 1950 வகர). இந்தியா

குடியரசு ஆன பிறகு, சில மாதங்கள் எந்த இலாகாவும் இல்லாமல் மத்திய

அகமச்சரானார். டிசம்பர் 15, 1950 இல் சர்தார் வல்லபாய் பவடல் இறந்த பிறகு, ராஜாஜி

உள்துகற அகமச்சராகப் பபாறுப்வபற்றார். பின்னர் வநருவுடன் ஏற்பட்ட கருத்து

வவறுபாடு காரணமாக அகமச்சர் பதவிகய ராஜினாமா பசய்தார். அவரது அரசியல்

அறிவின் காரணமாக அவர் "சாணக்கியர்" என்று வபாற்றப்பட்டார். 1952 பபாதுத்

வதர்தலுக்குப் பிறகு, எந்தக் கட்சியும் பமட்ராஸ் சட்டமன்றத்தில் பபரும்பான்கமகய

நிரூபிக்கவில்கல, எனவவ, மதராஸ் மாகாண ஆளுநர் ஸ்ரீ பிரகாசா, ராஜாஜிகய

அரசாங்கத்கத அகமக்கச் பசான்னார். ராஜாஜி ஏப்ரல் 1952 இல் சில கட்சிகளின்

கூட்டணியுடன் முதலகமச்சராகப் பதவிவயற்றார்.

பண்கணயால் அல்லது குத்தககதாரர்கள் பாதுகாப்புச் சட்டம், 1952 இல்

அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, குத்தககதாரர்கள் தஞ்சாவூரில் குத்தககக்கு எடுத்த நிலத்தின்

மீ தான உரிகமகய உறுதிப்படுத்தினர். இவர் காலத்தில் பாரம்பரிய பநசவு பதாழில்

பசய்து வந்த பநசவாளர்களின் பிரச்கனகள் தீர்க்கப்பட்டன. பநசவாளர் கூட்டுறவு

சங்கத்கத திறந்து கவத்தார்.

டகத்தறி வாரியம் அடமத்தல்

கதர் பதாழில்கள் மற்றும் கிராம அடிப்பகடயிலான குடிகசத் பதாழில்ககள

வலுப்படுத்துதல். இதன் காரணமாக ராஜாஜியின் காலம் "ககத்தறி பநசவாளர்களின்

பபாற்காலம்" என்று அகழக்கப்பட்டது. 1953 இல் அவர் காலத்தில், ஆந்திரா, மதராஸ்

மாநிலத்திலிருந்து (அதன் தகலநகர் - கர்னூல்) தனி மாநிலமாக மாறியது. ஆந்திர

மக்கள் பசன்கனக்கு உரிகம வகாரினர். ராஜாஜி இந்தக் வகாரிக்கககய மறுத்து,

பசன்கனகயத் தமிழ்நாட்டின் தகலநகராகத் தக்க கவத்துக் பகாண்டார். ராஜாஜி

தமிழ்நாட்டில் பதாடக்கக் கல்வியின் மாற்றியகமக்கப்பட்ட திட்டம் என்ற புதிய

கல்வித் திட்டத்கத அறிமுகப்படுத்தினார். அப்வபாது கல்வி அகமச்சராக இருந்தவர்

சி.சுப்பிரமணியம். ராஜாஜி முழு நாளுக்குப் பதிலாக 4 மணிவநரப் பள்ளிப் படிப்கப

73

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அறிமுகப்படுத்தினார். மாணவர்கள் தங்கள் குடும்பத் பதாழிகலக் கற்றுக்பகாள்ள இந்த

இலவச வநரத்கதப் பயன்படுத்துகிறார்கள். இகத குல கல்வி என்றும் சாதிக் கல்வி

என்றும் பபரியாரும் அண்ணாவும் விமர்சித்துள்ளனர். ராஜாஜியின் கல்விச் சீர்திருத்தம்

கடும் சர்ச்கசகய எதிர்பகாண்டது. எனவவ அவர் 1954 இல் தனது பதவிகய

ராஜினாமா பசய்தார். எஸ்.ராதாகிருஷ்ணனுடன் பாரத ரத்னா விருகதப் பபற்ற முதல்

நபர் ராஜாஜி, சர். சி.வி.ராமன்., மூதறிஞர் (அறிஞர் எமரிட்டஸ்). காங்கிரகச விட்டு

பவளிவயறிய பிறகு காங்கிரஸ் என்ற புதிய கட்சிகய உருவாக்கினார் 1957 இல்

சீர்திருத்தக் குழு. தகலவர் : வக.எஸ். பவங்கட கிருஷ்ணன். இக்கட்சி 1957ல் பசன்கன

மாகாண சட்டசகப வதர்தலில் வபாட்டியிட்டது.

சுதந்தி க் கட்சி (1959)

1959 இல் ராஜாஜி பசன்கனயில் சுதந்திரக் கட்சிகய உருவாக்கினார். கட்சியின்

முதல் தகலவர்: என்.ஜி.ரங்கா, பபாதுச் பசயலாளர்: மின்வனா மசானி, மற்ற முக்கிய

தகலவர்: முராரி கவத்தியா. அது வலதுசாரி கட்சியாகவும் காங்கிரசுக்கு மாற்றாகவும்

கருதப்பட்டது. வநருவின் கலபசன்ஸ் – பபர்மிட் -ராஜ் முகறகய முடிவுக்குக்

பகாண்டுவருவதற்கான கட்சியின் வநாக்கம். பபரியார் ஈ.வி.ஆர்.ராஜாஜி அவர்களால்

இனனால கட்சி என்று அகழக்கப்பட்ட இக்கட்சி, “ஸ்வராஜ்யா” என்ற ஆங்கில இதழின்

மூலம் கட்சியின் சார்பில் தனது கருத்கத பவளிப்படுத்தினார். இந்த இதழின் ஆசிரியர்:

காசா சுப்பா ராவ். காந்திய அகமதி இயக்கத்தின் சார்பில் உலக அகமதிக்காக அணு

ஆயுதப் பயன்பாட்கட நிறுத்த 1962 ஆம் ஆண்டு அபமரிக்காவின் பவள்கள

மாளிககயில் ஜான் எப்.பகன்னடிகயச் சந்தித்தார். 1962 சட்டப் வபரகவத் வதர்தலில்

அண்ணா துகரயின் திமுகவுடன் கூட்டணி அகமத்த இந்தக் கூட்டணி 1967 வதர்தல்

வகர பதாடர்ந்தது. அண்ணா அவகர மூதறிஞர் என்று அகழத்தார். 1938-ல் அவர்

பசன்கன மாகாணத்தில் முதலகமச்சராக இருந்தவபாது தமிழ்நாட்டில் உள்ள

பள்ளிகளில் ெிந்திகய திணித்தார். ஆனால் 1965-ல் இந்தி எதிர்ப்புப் வபாராட்டம்

பதாடங்கியவபாது மாணவர்ககள ஆதரித்து இந்திகயத் திணிப்பகத எதிர்த்தார். 1971ல்

காமராஜரின் அணியான காங்கிரஸ் (ஓ) கட்சியுடன் கூட்டணி அகமத்து வதர்தகல

சந்தித்தார். அவர் டிசம்பர் 25, 1972 இல் இறந்தார்.

காம ாஜர்(1903 – 1975)

ஆ ம்ப கால வாழ்க்டக
காமராஜர் விருதுநகரில் ஜூகல 15, 1903 இல் பிறந்தார், அவருகடய பபற்வறார்:

74

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

குமாரசாமி - சிவகாமி அம்மாள். பபற்வறார் அவகர அன்புடன் "ராஜா" என்று

அகழத்தனர். பின்னர், இருவரின் பபயர்களும் ஒன்றாகி, பின்னர் அவர் காமராஜ் என்று

அகழக்கப்பட்டார். ஏனாதி நாயனார் வித்யாசாலா மற்றும் க்ஷத்திரிய வித்யாசாலா

பள்ளிகளில் பயின்றார். குடும்பப் பபாருளாதாரச் சூழ்நிகல காரணமாக 6ஆம் வகுப்பு

படிக்கும்வபாவத பள்ளிப் படிப்கப நிறுத்திவிட்டார்.

சுதந்தி யபா ாட்ட வீ ர்

1919ல் இந்திய வதசிய காங்கிரசில் வசர்ந்தார். 1920ல் ஒத்துகழயாகம

இயக்கத்தில் பங்வகற்றார். 1922ல் விருதுநகர் நகராட்சி உறுப்பினராக

வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். பிறகு காமராஜரின் அரசியல் குருவாக இருந்த காங்கிரஸ்

தகலவர் எஸ்.சத்தியமூர்த்திகய சந்தித்தார். கவக்கம் சத்தியாகிரகம் (1924) மற்றும்

சுசீந்திரம் வகாயில் நுகழவு இயக்கம் ஆகியவற்றில் பங்வகற்றார். அவர் 1925 இல்

பசன்கன மாகாண காங்கிரஸ் கமிட்டியில் உறுப்பினரானார். வாள் சத்தியாகிரகத்தில்

(1927) பங்வகற்றார். ஆங்கிவலயர்கள் இந்தியர்கள் கத்தி, ஈட்டி வபான்ற ஆயுதங்ககள

எடுத்துச் பசல்வகதத் தகட பசய்தனர். இகத இந்தியர்கள் கடுகமயாக எதிர்த்தனர்,

அதன் விகளவாக "வாள் சத்தியாக்கிரகா" இயக்கம் பதாடங்கப்பட்டது.

சத்தியாக்கிரகிகள் வாள்ககள ஏந்தியவாறும், ஆயுதம் ஏந்துவதற்கும் பிரிக்க முடியாத

உரிகமகயப் பிரச்சாரம் பசய்து பகாண்டு வதிககள

ீ வநாக்கி அணிவகுத்துச் பசன்றனர்.

1927ல் விருதுநகரில் வநரு தகலகமயில் இந்திய குடியரசு காங்கிரஸ் என்ற

கூட்டத்கத காமராஜர் ஏற்பாடு பசய்தார். திருவண்ணாமகல, அண்ணாமகலப் பிள்கள

மற்றும் ராஜபாகளயம் ஆகிவயாரால் ஆதரிக்கப்பட்ட கிராமப்புறங்களில் காங்கிரஸ்

சித்தாந்தத்கத பிரச்சாரம் பசய்தார்.

பி.எஸ்.குமாரசாமி ராஜா (பின்னர் முதலகமச்சரானார்). 1928ல் கசமன் கமிஷன்

மதுகர வந்தகடந்தவபாது ஜார்ஜ் வஜாசப்புடன் இகணந்து கசமன் எதிர்ப்பு

ஆர்ப்பாட்டத்தில் பங்வகற்றார். 1930ல், வவதாரண்யம் உப்பு சத்தியாகிரகத்தில் கலந்து

பகாண்டு, ககது பசய்யப்பட்டு, அலிப்பூர் சிகறயில் 2 ஆண்டுகள் சிகறத் தண்டகன

பபற்றார். இதுவவ அவரது முதல் சிகறவாசம். பின்னர் 1931 மார்ச் 05ல்

ககபயழுத்தான காந்தி - இர்வின் ஒப்பந்தத்தின்படி சத்தியாக்கிரகிகள் விடுதகல

பசய்யப்பட்டனர். 1936ல் காகரக்குடியில் நடந்த தமிழ்நாடு காங்கிரஸ் கமிட்டி

வதர்தலில் எஸ்.சத்தியமூர்த்தி தகலவராகவும், காமராஜர் பசயலாளராகவும்

வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டனர். சாத்தூரில் இருந்து வபாட்டியின்றி வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். 1937

இல் நகடபபற்ற பசன்கன மாகாண சட்டமன்றத் வதர்தலில் பதாகுதி.

75

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

தடலவர் - தமிழ்நாடு காங்கி ஸ் கமிட்டி
1940ல் தமிழ்நாடு காங்கிரஸ் கமிட்டியின் தகலவராக காமராஜர்

வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். தனி நபர் சத்தியாகிரகம் குறித்து விவாதிக்க வார்தாவில்

காந்திகய சந்திக்க பசல்லும் வழியில் கரூரில் ககது பசய்யப்பட்டு வவலூர் சிகறயில்

அகடக்கப்பட்டார். 1941 இல், அவர் சிகறயில் இருந்தவபாது விருதுநகர் நகராட்சித்

தகலவராக வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார் (பின்னர் அவர் பதவிகய ராஜினாமா பசய்தார்). 1942

இல், பம்பாயில் பவள்களயவன பவளிவயறு தீர்மானம் நிகறவவற்றப்பட்டது,

காமராஜர் திரும்பியவபாது அந்தக் கூட்டத்தில் பங்வகற்றார், அவர் ககது பசய்யப்பட்டு

3 ஆண்டுகள் வவலூர் சிகறயில் அகடக்கப்பட்டார். 1946 இல், காமராஜர் பசன்கன

மாகாண சட்டமன்றத் வதர்தலில் சாத்தூர் பதாகுதியில் இருந்து பவற்றி பபற்றார். 1946

இல், அவர் அரசியலகமப்புச் சகபக்கு உறுப்பினராகத் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். இந்தியா

சுதந்திரம் பபற்றதும் எஸ்.சத்யமூர்த்தியின் வட்டுக்குச்

ீ பசன்று வதசியக் பகாடிகய

ஏற்றினார். அவர் 1947 இல் அகில இந்திய காங்கிரஸ் கமிட்டியின் உறுப்பினராகத்

வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். முதல் திருத்தச் சட்டத்திற்குப் பின்னால். 1950 இல், பசம்பகம்

துகரசாமி வழக்கின் வபாது, இந்திய அரசியலகமப்பின் சமத்துவ உரிகமக்கு எதிரான

கல்வி மற்றும் பபாது வவகலவாய்ப்பில் பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினருக்கு வகுப்புவாத

இடஒதுக்கீ டு வழங்கிய வகுப்புவாத GO (1928) இன் பசல்லுபடிகய பசன்கன உயர்

நீதிமன்றம் நிராகரித்தது. பின்னர் உச்ச நீதிமன்றமும் இந்த தீர்ப்கப உறுதி பசய்தது.

பிற்படுத்தப்பட்ட மக்களின் உரிகம பறிவபாய்விட்டதாக தமிழக மக்கள் நிகனத்தனர்.

தமிழில் பதற்றமான சூழல் உருவாகியுள்ளது நாடு. அப்வபாது தமிழக காங்கிரஸ்

தகலவர் காமராஜர், வநருவிடம் தமிழகத்தில் நிலவும் சூழ்நிகலகய விளக்கி,

வகுப்புவாரி இடஒதுக்கீ ட்டின் முக்கியத்துவம் குறித்து விளக்கி, வதகவயான

நடவடிக்கக எடுக்குமாறு வலியுறுத்தினார். வநரு காமராஜரின் ஆவலாசகனககள

ஏற்று முதல் திருத்தச் சட்டத்கத (1951) இயற்றினார். 1952 ஆம் ஆண்டு பசன்கன

மாகாணத்தில் நகடபபற்ற சட்டமன்றத் வதர்தலில் காங்கிரஸ் கட்சி 375 இடங்களில்

152 இடங்களில் பவற்றி பபற்றது. சில கட்சிகளின் ஆதரவுடன் ராஜாஜி

முதலகமச்சரானார். அப்வபாது, ஸ்ரீவில்லிபுத்தூர் நாடாளுமன்றத் பதாகுதியில் இருந்து

காமராஜ் எம்பியாக வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். 1953 ஆம் ஆண்டில், முதலகமச்சர் ராஜாஜி,

தமிழ்நாட்டில் "பதாடக்கக் கல்வியின் மாற்றியகமக்கப்பட்ட திட்டம்" என்ற புதிய

பதாடக்கக் கல்வி முகறகய அறிமுகப்படுத்தினார். இது சர்ச்கசகய உருவாக்கியது.

76

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வமலும், இது “குல கல்வி திட்டம்” என்று கிண்டலாக அகழக்கப்பட்டது. இந்த

திட்டத்கத காங்கிரஸ் கட்சியும் எதிர்த்தது. அதனால்,

முதல்வர் (ஏப் ல் 13, 1954)

காமராஜர் ஏப்ரல் 13, 1954 இல் தமிழக முதல்வராக பதவிவயற்றார். அவர்

மக்களகவயில் உள்ள நாடாளுமன்ற உறுப்பினர் பதவிகய ராஜினாமா பசய்தார்.

ராஜாஜியின் அகமச்சரகவயில் இருந்த அகமச்சர்கள் மாறாமல் இருக்க கவத்தார்.

ஆங்கில பமாழி பதரியாத இந்தியாவின் முதல் முதல்வர். 1954 வம 18 அன்று,

ராஜாஜியின் கல்விக் பகாள்கககய திரும்பப் பபறுவதாக முதல்வர் காமராஜ்

அறிவித்தார். (“குலக்கல்வி திட்டம்”). பின்னர் குடியாத்தம் பதாகுதியில் நகடபபற்ற

இகடத்வதர்தலில் வபாட்டியிட்டு சட்டமன்ற உறுப்பினரானார் (MLA). 1955 ஆம் ஆண்டு,

பசன்கனக்கு அருகில் உள்ள ஆவடியில் நகடபபற்ற இந்திய காங்கிரஸ் மாநாட்டின்

(INC) இந்த அமர்கவ நடத்தும் பபாறுப்பு காமராஜருக்கு வழங்கப்பட்டது. கூட்டம்

நடக்கும் வளாகத்திற்கு சத்தியமூர்த்தி நகர் என்று பபயர் சூட்டப்பட்டது. அமர்வின்

தகலவர் - UN Dhebar அமர்வுக்கு தகலகம விருந்தினர் - யூவகாஸ்லாவியாவின்

ஜனாதிபதி மார்ஷல் டிட்வடா. "சமூகத்தின் வசாசலிஸ்டிக் வடிவத்கத" நிறுவுவதற்கான

பிரபலமான தீர்மானம் நிகறவவற்றப்பட்டது. இந்தத் தீர்மானத்கத முன்பமாழிந்தவர் -

வநரு. இந்த தீர்மானத்கத காமராஜர் உறுதி பசய்தார். பிசி ராயின் திட்டத்தின்படி,

1956ல் மத்திய அரசு உருவாக்க முயன்ற தட்சிணப் பிரவதசத்தின் திட்டத்கத காமராஜ்

எதிர்த்தார். தமிழ்நாடு, வகரளா, கர்நாடகா மற்றும் ஆந்திரப் பிரவதசம் ஆகியவற்கற

உள்ளடக்கிய பதன் மாநிலத்தின் ஒவர நிர்வாக அலகில் உள்ள தட்சிணப் பிரவதசம்.

காமராஜர் காலத்தில், தமிழகத்தின் தற்வபாகதய எல்கலக் வகாடு (எல்கல)

முழுகமயாக வகரபடமாக்கப்பட்டது (அதாவது தீர்மானிக்கப்பட்டது). தமிழ்நாடு,

வகரளா, கர்நாடகா மற்றும் ஆந்திரப் பிரவதசம் ஆகியவற்கற உள்ளடக்கிய பதன்

மாநிலத்தின் ஒவர நிர்வாக அலகில் உள்ள தட்சிணப் பிரவதசம். காமராஜர் காலத்தில்,

தமிழகத்தின் தற்வபாகதய எல்கலக் வகாடு (எல்கல) முழுகமயாக

வகரபடமாக்கப்பட்டது (அதாவது தீர்மானிக்கப்பட்டது). தமிழ்நாடு, வகரளா, கர்நாடகா

மற்றும் ஆந்திரப் பிரவதசம் ஆகியவற்கற உள்ளடக்கிய பதன் மாநிலத்தின் ஒவர

நிர்வாக அலகில் உள்ள தட்சிணப் பிரவதசம். காமராஜர் காலத்தில், தமிழகத்தின்

தற்வபாகதய எல்கலக் வகாடு (எல்கல) முழுகமயாக வகரபடமாக்கப்பட்டது

(அதாவது தீர்மானிக்கப்பட்டது).

77

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கல்வியில் அவ து பு ட்சி
1954 இல், காமராஜர் ஆர்.எம்.அழகப்ப பசட்டியார் தகலவராக ஒரு பதாடக்கக்

கல்வி சீர்திருத்தக் குழுகவ அகமத்தார். என்.டி.சுந்தரவடிவவலு உறுப்பினர் மற்றும்

குழு சமர்ப்பிக்கப்பட்டது அதன் அறிக்கக 1955 இல் அரசாங்கத்திற்கு அனுப்பப்பட்டது.

அரசியலகமப்பின் 45 வது பிரிவில் உள்ள கட்டகளக் பகாள்கககய (DPSP)

பசயல்படுத்துவதற்கான வழிககளயும் வழிமுகறககளயும் குழு பரிந்துகரக்கும் என்று

எதிர்பார்க்கப்பட்டது. வறுகமயின் காரணமாக பள்ளிப் படிப்கப நிறுத்திய காமராஜர்,

மற்ற ஏகழக் குழந்கதகளுக்குப் பள்ளியில் படிக்க வாய்ப்பளித்தார். இந்த

காரணத்திற்காக, அவர் ஆரம்ப நிகல கல்விக்கு இரட்டிப்புத் பதாகககய ஒதுக்கினார்.

300 வபர் வசிக்கும் கிராமங்களில் ஆரம்பப் பள்ளிகள் வழங்கப்பட வவண்டும் என்றும்

அவர் உறுதியளித்தார். வறுகமயின் காரணமாக குழந்கதகள் பள்ளிப் படிப்கப

நிறுத்துவகதத் தடுக்க, மக்களின் ஆதரவுடன் அகனத்துப் பள்ளிகளிலும் மதிய

உணவுத் திட்டத்கத அறிமுகப்படுத்தினார். 1920 ஆம் ஆண்டில், பி. தியாகராய

பசட்டியின் வயாசகனயின் அடிப்பகடயில், (அப்வபாகதய பசன்கன மாநகராட்சி

வமயர்) ஆயிரம் விளக்கு பகுதியில் உள்ள மாநகராட்சிப் பள்ளியில் மதிய உணவுத்

திட்டம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. பின்னர் சில காரணங்களால் அரசாங்கம் திட்டத்கத

நிறுத்தியது. இருப்பினும், 1925 இல் திட்டம் மீ ண்டும் பசயல்படுத்தப்பட்டது.

காமராஜரின் ஆவலாசகனயின் வபரில், பபாதுக்கல்வி இயக்குநர் என்.டி.சுந்தர

வடிவவலு, மக்களின் ஆதரவுடனும் பங்வகற்புடனும் மதிய உணவுத் திட்டத்கத ஒரு

கல்வி இயக்கமாக இயற்றினார். மதிய உணவு திட்டம் முதன்முதலில் 1956 இல்

எட்டயபுரத்தில் (பாரதியார் பிறந்த இடம்) அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. சுதந்திர

இந்தியாவில் இதுவவ முதல் முகற.

மதிய உைவு திட்டம் - யநாக்கங்கள்

1. பள்ளியில் மாணவர் வசர்க்கககய அதிகரிக்க வவண்டும்.

2. பள்ளிகளில் மாணவர்கள் இகடநிற்றகல குகறக்க வவண்டும்.

1957ல் காமராஜர் பள்ளிககள கணக்பகடுக்க உத்தரவிட்டார். பள்ளி

ஆசிரியர்களுக்கு ஓய்வூதியம், வருங்கால கவப்பு நிதி மற்றும் காப்பீட்டுத்

திட்டங்ககள உள்ளடக்கிய மூன்று நன்கமத் திட்டத்கத அறிமுகப்படுத்தினார். 1958

இல், காமராஜர் தகலகமயில் பசன்கன மாநில கல்வி ஆவலாசகனக் குழுகவ

78

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அகமத்தார்

சி.சுப்பிரமணியம். சி.என்.அண்ணாதுகர அதன் உறுப்பினராக இருந்தார். 1958 ஆம்

ஆண்டு திருவள்ளூர் மாவட்டம் கடம்பூரில் பள்ளி வமம்பாட்டு மாநாட்டின் முதல்

கூட்டம் நகடபபற்றவபாது, மதிய உணவு திட்டத்திற்கு நிதியுதவி பபறுவதற்காக

தமிழ்நாடு முழுவதும் பள்ளி வமம்பாட்டு மாநாட்கட நடத்த காமராஜர் உத்தரவிட்டார்.

1959ல், பிரதமர் ஜவெர்லால் வநரு, வதக்கூர், காகரக்குடி மற்றும் திருபநல்வவலி

அகடக்கலப்பு ஆகிய இடங்களில் நகடபபற்ற பள்ளி வமம்பாட்டு மாநாட்டில் கலந்து

பகாண்டார். காமராஜர் பள்ளி வவகல நாட்ககள 180 நாட்களில் இருந்து 200 நாட்களாக

உயர்த்தினார்.

பள்ளியில் ேமத்துவம் மற்றும் ஒற்றுடம

பள்ளிகளில் மாணவர்களிகடவய உள்ள ஏற்றத்தாழ்கவ வபாக்க பள்ளி

மாணவர்களுக்கு சீருகட முகறகய அறிமுகப்படுத்தினார். ஏகழக் குழந்கதகளுக்கு

இலவச சீருகட வழங்கினார். பள்ளி உணவு மற்றும் பள்ளி வமம்பாட்டுத் திட்ட

மதிப்பீட்டுக் குழு 1960 இல் வக.எஸ்.சுப்ரமணியம் தகலவராக உருவாக்கப்பட்டது. 1960

ஆம் ஆண்டு கட்டாயப் பள்ளிக் கல்விகய அறிமுகப்படுத்திய காமராஜ், 1962 ஆம்

ஆண்டு மாநிலம் முழுவதும் அமல்படுத்தினார். அபமரிக்க அரசாங்கம் மதிய உணவுத்

திட்டத்தால் மிகவும் ஈர்க்கப்பட்டு, இத்திட்டத்தில் தன்கன இகணத்துக் பகாள்ள முன்

வந்தது. இது 1961-1962 ஆம் ஆண்டில் CARE - Cooperative American Relief Everywhere

திட்டத்தின் மூலம் பால் பவர் பாக்பகட்டுககள அனுப்பியது. அவரது ஆட்சிக்

காலத்தில், (1963) ஆசிரியர்களின் ஓய்வு வயது 55ல் இருந்து 58 ஆக உயர்த்தப்பட்டது.

ஆங்கிவலயர் காலத்தின் இறுதிக் கட்டத்தில், தமிழ்நாட்டின் எழுத்தறிவு விகிதம் 7%

ஆக இருந்தது, காமராஜர் ஆட்சியில் 37% ஆக உயர்த்தப்பட்டது.

முதல்வர் - இ ண்டாவது முடற (1957)

1957 ஆம் ஆண்டு நகடபபற்ற பசன்கன சட்டமன்றத் வதர்தலில் காங்கிரஸ் 151

இடங்களில் பவற்றி பபற்றது. காமராஜர் இரண்டாவது முகறயாக மீ ண்டும்

முதல்வரானார். டிசம்பர் 27, 1956 அன்று தமிழ் தமிழ் மாநிலத்தின் அலுவல் பமாழியாக

அறிவிக்கப்பட்டது (ஜனவரி 23, 1957 அன்று அரசிதழில் பவளியிடப்பட்டது). காமராஜர்

அரசு கி.ஆ.பப தகலகமயில் ஒரு குழுகவ அகமத்தது. விஸ்வநாதம்

ஆராய்ச்சிக்கான தமிழ் பசாற்களஞ்சியம், பதாழில்நுட்ப பாடத்திட்டங்கள் மற்றும்

வாசகங்களுக்கு பபாருத்தமான பமாழிபபயர்ப்புககள உருவாக்க வவண்டும். அவரது

79

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ஆட்சிக் காலத்தில், 1957-58 ஆம் ஆண்டுக்கான பட்பஜட் (ஆண்டு நிதிநிகல அறிக்கக)

முதல் முகறயாக தமிழில் தயாரிக்கப்பட்டது. இவரது ஆட்சியில், 1959ல், தமிழ்

வளர்ச்சி மற்றும் ஆராய்ச்சி கவுன்சில் நிறுவப்பட்டது. இந்த பரிந்துகரயின் வபரில்,

வகாகவயில் உள்ள அரசு ககலக்கல்லூரி, 1960-61ம் ஆண்டு இளங்ககல

பட்டப்படிப்பில் தமிகழ கற்பிக்கும் பமாழியாக அறிமுகப்படுத்தியது. தமிழ்நாடு

பாடநூல் கழகம் தமிழ் பமாழியில் பாடப் புத்தகங்ககள பவளியிடத் பதாடங்கியது.

பபரியார் காமராஜகர பச்கசத்தமிழன் (உண்கமத் தமிழன்) என்று அகழத்தார்.

மதாழில், வாரியம் மற்றும் நீர்ப்பாேன வளர்ச்சி

வமட்டூர் காகிதத் பதாழில், வமட்டூர் கால்வாய்த் திட்டம் & காவிரி படல்டா

வமம்பாட்டுத் திட்டம் இவரால் பகாண்டுவரப்பட்டது. 1958ல் மணிமுத்தாறு அகண

கட்டப்பட்டது. வமலும், அமராவதி அகணயும் கட்டப்பட்டது. பரம்பிக்குளம் - ஆழியாறு

பாசனத் திட்டம் தமிழ்நாடு மற்றும் வகரளா ஆகிய இரு மாநிலங்களின்

ஒத்துகழப்புடன் பசயல்படுத்தப்பட்டது. 1961-ல் பிரதமர் வநரு பரம்பிக்குளம்-ஆலியார்

திட்டத்கத பதாடங்கி கவத்தார். அவரது ஆட்சியில் குந்தா மின் திட்டம்

நிகறவவற்றப்பட்டது. இத்திட்டத்கத பதாழில்துகற அகமச்சர் ஆர்.பவங்கடராமன்

(யார் பின்னர் ஜனாதிபதியானார்). அவரது ஆட்சியில் தமிழ்நாடு விவசாயம், பதாழில்,

கல்வி, மருத்துவம் என அகனத்து துகறகளிலும் முன்வனற்றம் கண்டது. இவரது

காலத்தில் மின் உற்பத்தி அதிகரித்துள்ளது. இதனால் பல கிராமங்களுக்கு மின்

இகணப்பு கிகடத்து மின்சாரம் வழங்கப்பட்டது. பல பதாழில்கள் திறக்கப்பட்டன.

தமிழகத்தில் காமராஜர் வளர்ச்சித் திட்டங்கள் வசாசலிசத்கத உருவாக்குவகத

வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளன. எனவவ, அவர் மக்களால் ஜனநாயக வசாசலிச

கட்டிடக்ககலஞர் என்று அன்புடன் அகழக்கப்பட்டார். காமராஜர் தமிழகத்தில் சில

மத்திய அரசின் திட்டங்ககள பகாண்டு வந்தார்.

1. பநய்வவலி லிக்கனட் கார்ப்பவரஷன் பநய்வவலி அனல் மின் நிகலயம் -

ரஷ்யாவின் உதவியுடன்

2. ஒருங்கிகணந்த பயிற்சியாளர் பதாழிற்சாகல, ஆவடி, பசன்கன -

சுவிட்சர்லாந்தின் உதவியுடன்

3. இந்துஸ்தான் படலிபிரிண்டர் பதாழிற்சாகல - சுவிட்சர்லாந்தின் உதவியுடன்

4. உதகமண்டலத்தில் ரா வபாட்வடா ஃபிலிம் இண்டஸ்ட்ரி - பிரான்சின் உதவி

5. BHEL (பாரத் பெவி எலக்ட்ரிக்கல் லிமிபடட்), திருச்சி.

6. மணாலி எண்பணய் சுத்திகரிப்பு ஆகல.

80

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

7. கனரக கவச வாகனத் பதாழிற்சாகல, ஆவடி, பசன்கன.

அவ து தடலடமயில் ேட்டம் இயற்றப்பட்டது

பமட்ராஸ் சாகுபடி குத்தககதாரர்கள் பாதுகாப்புச் சட்டம், 1955 அவரது

காலத்தில் நிகறவவற்றப்பட்டது, விவசாயிகளின் நலகன உறுதி பசய்தது. 1958 இல்,

அவர் பசன்கன மாநில பஞ்சாயத்து சட்டத்கத அறிமுகப்படுத்தினார், இதன்

விகளவாக 12,000 க்கும் வமற்பட்ட பஞ்சாயத்து மற்றும் 373 பஞ்சாயத்து யூனியன்கள்

உருவாக்கப்பட்டன. தமிழ்நாடு நில சீர்திருத்தங்கள் (நிலத்தில் உச்சவரம்பு நிர்ணயம்)

சட்டம், 1961 அவரது ஆட்சியில் இயற்றப்பட்டது. இந்தச் சட்டம் ஒருவரது ககயில்

நிலத்கத உறுதிபசய்து ஒழுங்குபடுத்தியது மற்றும் ஐந்து வபர் பகாண்ட குடும்பத்திற்கு

30 ஏக்கருக்கும் அதிகமான நிலத்தின் உரிகமகய சரிபார்த்தது.

மதாடர் மவற்றி
1960 ஆம் ஆண்டு காமராஜரின் வமற்பார்கவயில் காங்கிரஸின் பகாள்ககககளப்

பரப்புவதற்காக நவசக்தி இதழ் பதாடங்கப்பட்டது (ஆசிரியர்: டி.எஸ். பசாக்கலிங்கம்).

சட்டப் வபரகவத் வதர்தலில் (1962), காங்கிரஸ் 139 இடங்களில் பவற்றி பபற்று,

காமராஜகர முதலகமச்சராகத் வதர்ந்பதடுத்தது. காமராஜ் முதல்வராக பதவிவயற்றார்

பதாடர்ந்து மூன்றாவது முகறயாக அகமச்சர். காமராஜர் 1954 முதல் 1963 வகர

பதாடர்ந்து ஒன்பது ஆண்டுகள் முதலகமச்சராக பதவி வகித்தார்.

யக-திட்டம்
1962 சீனப் வபாருக்குப் பிறகு, காங்கிரஸ் கட்சி பலவனமகடந்தகத
ீ உணர்ந்த

பிரதமர் வநரு, காமராஜகர கெதராபாத்தில் சந்தித்து, காங்கிரகஸ

அதிர்ச்சியிலிருந்து மீ ட்பதற்காக வக-திட்டத்கத வகுத்தார். இத்திட்டத்தின்படி,

காங்கிரஸ் கட்சியின் மூத்த தகலவர், அகமச்சர் பதவிகய ராஜினாமா பசய்துவிட்டு,

தங்கள் கட்சிக்காக பணியாற்ற வவண்டும். காமராஜர் 1963 ஆம் ஆண்டு அக்வடாபர் 02

ஆம் வததி வக - திட்டத்தின்படி முதல்வர் பதவிகய ராஜினாமா பசய்தார். வநருகவத்

தவிர லால் பகதூர் சாஸ்திரி, ஜக்ஜீவன் ராம், பமாரார்ஜி வதசாய், எஸ்.வக.பாட்டீல்

வபான்ற பல தகலவர்கள் அகமச்சர் பதவிகய ராஜினாமா பசய்துவிட்டு கட்சிப்

பணிக்குத் திரும்பினர். காமராஜரின் ராஜினாமா தற்பகாகல வபான்றது என்று பபரியார்

கூறினார். அகில இந்திய காங்கிரஸ் கமிட்டியின் தகலவர். 1964ல் அகில இந்திய

காங்கிரஸ் கமிட்டியின் தகலவராக காமராஜர் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார்.

81

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

காம ாஜர் தடலடமயில் காங்கி ஸ் மாநாடு நடந்தது.
1. புவவனஸ்வர் - 1964

2. துர்காபூர் – 1965

3. பஜய்ப்பூர் - 1966

வம 27, 1964 இல் பிரதமர் வநரு இறந்த பிறகு, காமராஜர் லால் பகதூர்

சாஸ்திரிகய இந்தியாவின் பிரதமராக்கினார். தாஷ்கண்ட் ஒப்பந்தத்தில்

ககபயழுத்திட்ட பிறகு, பிரதமர் லால் பகதூர் சாஸ்திரி காலமானார். பின்னர் அகில

இந்திய காங்கிரஸின் தகலவராக இருந்த காமராஜர் இந்திரா காந்திகய பிரதமராக

பதவிவயற்க கவத்தார். காமராஜர் தமிழ்நாடு காங்கிரஸ் கமிட்டித் தகலவராக

இருந்தவபாது, பிரகாசம், ஓமந்தூர் ராமசாமி, குமாரசாமி ராஜா ஆகிவயாகர தமிழக

முதல்வராகப் பதவிவயற்றார். அவர் அகில இந்திய காங்கிரஸ் தகலவராக

இருந்தவபாது, லால் பகதூர் சாஸ்திரி, இந்திரா காந்திகய இந்தியாவின் பிரதமராக

பணியாற்ற ஆதரித்தார். எனவவ, அவர் கிங் வமக்கர் என்று பபருகமயுடன்

அகழக்கப்படுகிறார்.

காம ாஜர் மேய்த முன்மாதிரியான பங்களிப்பு

1995 இல், அப்வபாகதய நிதியகமச்சர் மன்வமாகன் சிங், இந்தியா முழுவதும்

பதாடக்கக் கல்விக்கு ஊட்டச்சத்து ஆதரவு வதசிய திட்டம் என்ற திட்டத்கத

அறிமுகப்படுத்தினார். இந்தத் திட்டம் காமராஜரின் மதிய உணவுத் திட்டத்கத

அடிப்பகடயாகக் பகாண்டது. காமராஜரின் மதிய உணவுத் திட்டம் வமலும்

வளர்ச்சியகடந்துள்ளது

ஜூகல 01, 1982 முதல் தமிழகத்தில் சத்தான உணவுத் திட்டமாக

பசயல்படுத்தப்பட்டு வருகிறது. கல்வியில் அவர் ஆற்றிய பங்களிப்பின் காரணமாக,

அவரது பிறந்த நாளான, ஜூகல 15 கல்வி வளர்ச்சி நாளாகக் பகாண்டாடப்படுகிறது.

இவர் கர்மவரர்,
ீ கருப்பு காந்தி, பபரும்தகலவர் (பபரும் தகலவர்), கல்வி கண்

திரண்டவர் என்றும் அகழக்கப்படுகிறார்.

ஜனவரி 25, 1965 இல் தமிழ்நாட்டில் பதாடங்கிய இந்தி எதிர்ப்புப் வபாராட்டம்

காங்கிரசின் பசல்வாக்ககக் குகறத்தது. காமராஜர் 1967 ஆம் ஆண்டு சட்டமன்றத்

வதர்தலில் வதால்வியகடந்ததால், விருதுநகர் பதாகுதியில் வபாட்டியிட்டார். 1967ல்

82

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அகில இந்திய காங்கிரஸ் தகலவர் பதவியில் இருந்து காமராஜர் ராஜினாமா பசய்தார்.

1969ல் நாகர்வகாவில் நாடாளுமன்றத் பதாகுதியில் இகடத்வதர்தலில் பவற்றி பபற்றார்.

காமராஜர் தகலகமயிலான காங்கிரஸ் 1971 சட்டமன்றத் வதர்தலில் ராஜாஜியின்

ஸ்வதந்த்ரா கட்சியுடன் கூட்டணி அகமத்தது. ஆனால் காங்கிரஸ் 15 இடங்களில்

மட்டுவம பவற்றி பபற்றது. காமராஜர் அக்வடாபர் 02, 1975 இல் இறந்தார். அவருக்கு

1976 இல் மரணத்திற்குப் பின் "பாரத ரத்னா" வழங்கப்பட்டது.

எம். பக்தவத்ேலம் (1897 – 1987)

அவர் அக்வடாபர் 9, 1897 இல் பிறந்தார். அவர் கனகசபாபதி - மல்லிகா அம்மாள்.

புரகசவாக்கத்தில் உள்ள லூத்தரன் மிஷன் பள்ளியிலும், மயிலாப்பூரில் உள்ள

பின்னத்தூர் சுப்பிரமணியம் வமல்நிகலப் பள்ளியிலும் படித்தார். பசன்கன பிரசிபடன்சி

கல்லூரியிலும், பசன்கன பமட்ராஸ் சட்டக் கல்லூரியிலும் பட்டம் பபற்றார். அவர்

ஆலடி கிருஷ்ணசுவாமியின் கீ ழ் ஜூனியர் வழக்கறிஞராகப் பணிபுரிந்தார் மற்றும்

அன்னி பபசண்டின் வொம் ரூல் லீக்குடன் பதாடர்புகடயவர். 1922ல் தமிழ்நாடு

காங்கிரஸ் கமிட்டி உறுப்பினரானார்.காங்கிரஸின் பகாள்ககககள பிரச்சாரம் பசய்ய

இந்தியா என்ற பத்திரிகககய பதாடங்கினார். அவருக்கு முன், பாரதியார் இந்தியா

என்ற பபயரில் ஒரு பத்திரிகககயயும் பவளியிட்டார். பசன்கன மகாஜன சகபயின்

பசயலாளராக சில மாதங்கள் பணியாற்றினார். ரவுலட் சத்தியாகிரகம் (1919), கசமன்

கமிஷன் எதிர்ப்பு ஆர்ப்பாட்டம் (1928), வவதாரண்யம் உப்பு சத்தியாகிரகம் (1930),

ஒத்துகழயாகம இயக்கம் (1930-1932), தனிநபர் சத்தியாகிரகம் (1940), பவள்களயவன

பவளிவயறு இயக்கம் (1942), 1932 இல் சுதந்திர தின பகாண்டாட்டத்திற்குப் பிறகு அவர்

ககது பசய்யப்பட்டு ஆறு மாதங்கள் சிகறயில் அகடக்கப்பட்டார். பூர்ண ஸ்வராஜ்

தீர்மானத்தின் (1929) படி, ஒவ்பவாரு ஆண்டும் ஜனவரி 26 அன்று சுதந்திர தினமாக

(எதிர்ப்புச் சின்னமாக) பகாண்டாடப்பட்டது. பசன்கன மாநகராட்சியின் துகண

வமயராக (1936-1937). அவர் சட்டமன்றத் வதர்தலில் வபாட்டியிட்டு 1937 மற்றும் 1946

வதர்தல்களில் பவற்றி பபற்றார்

பல்யவறு முதல்வர்களின் தடலடமயின் கீழ் அடமச்ே ாக பணியாற்றினார்

1946 – பபாதுப்பணி அகமச்சகம் (தி. பிரகாசம் அகமச்சரகவ)

1947 – பபாதுப்பணி அகமச்சகம் (ஓமண்டூர் ராமசாமியின் அகமச்சரகவ) 1949 –

பபாதுப்பணி அகமச்சகம் (PS குமாரசாமி ராஜாவின் அகமச்சரகவ) 1953 – விவசாய

அகமச்சகம் (ராஜாஜியின் அகமச்சரகவ)

83

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 1954 – விவசாயம் மற்றும் பதாழில்துகற அகமச்சகம் (காமராஜரின்

அகமச்சரகவ) 1957 – உள்துகற அகமச்சகம் (காமராஜின் அகமச்சரகவ)

1962 – நிதி மற்றும் கல்வி அகமச்சகம் (காமராஜரின் அகமச்சரகவ).

1963 இல், பபண் கல்விக்கான வதசிய கவுன்சில் அகமக்கப்பட்டது.

எம்.பக்தவத்சலம் குழு பபண் கல்வி பிரச்சகனகய அலசுகிறது. அதன்

பரிந்துகரகளில், அகனத்து மாநில அரசுகளும் பதாடக்கப் பள்ளிகளில் பபண்

ஆசிரியகர நியமிக்க வவண்டும். ென்சா வமத்தா கமிட்டி (1962) வழங்கிய

வழிகாட்டுதல்களின்படி பபண்களுக்கான கல்வி வமம்படுத்தப்பட வவண்டும். உள்நாட்டு

அறிவியல் கட்டாய பாடமாக கற்பிக்கப்பட வவண்டும். மத்திய சமூக நலத்துகறயால்

உருவாக்கப்பட்ட வமம்பட்ட பாடத்திட்டத்கத வயது வந்த பபண்களுக்கு கற்பிக்க

வவண்டும். மாநாடுகள், கருத்தரங்குகள் மற்றும் ஆடிவயா காட்சிப் பபாருட்ககளக்

காட்சிப்படுத்துவதன் மூலம் பபண்களின் கல்வி குறித்து மாநில அரசு பபாதுமக்களுக்கு

விழிப்புணர்கவ ஏற்படுத்த வவண்டும். பபண் கல்விக்கு மாநில அரசு நிதியுதவி வழங்க

வவண்டும். ஆசிரியர் பயிற்சி நிறுவனத்தில், கிராமப்புற மாணவிகளுக்கு இடம் ஒதுக்க

வவண்டும்.

தமிழக முதல்வர்
1963 ஆம் ஆண்டு வக - திட்டத்தின் படி, காமராஜ் தனது முதல்வர் பதவிகய

ராஜினாமா பசய்தார், அகதத் பதாடர்ந்து எம்.பக்தவத்சலம் முதலகமச்சரானார்.

அவரது காலத்தில், ஆர்எஸ்எஸ் தகலவர் வகால்வால்கர் சுவாமி விவவகானந்தரின்

(1863) பிறந்த நூற்றாண்டு விழாகவக் பகாண்டாடுவதற்காக கன்னியாகுமரியில்

விவவகானந்தர் நிகனவிடம் கட்ட ஏக்நாத் ரானவட தகலகமயில் ஒரு குழுகவ

நியமித்தார். ஆரம்பத்தில் பக்தவத்சலம் ஆர்எஸ்எஸ் திட்டத்கத எதிர்த்தார், ஆனால்

பின்னர் அவர் கன்னியாகுமரியில் ராக் பமவமாரியல் கட்டுவதற்கு 1964 இல் அனுமதி

வழங்கினார். இந்த நிகனவிடத்தின் கட்டுமானம் ஜனவரி 1964 இல் பதாடங்கி 1970 இல்

நிகறவகடந்தது.

மாைவர்களுக்கான நலத்திட்டம்
முன்பள்ளிச் பசல்லும் குழந்கதகளின் ஆவராக்கியத்கதப் வபணுவதற்காக 1964

ஆம் ஆண்டு மும்மடங்கு தடுப்பூசி திட்டம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. அவரது ஆட்சிக்

காலத்தில், குழந்கதகளின் ஆவராக்கியத்கதப் வபணுவதற்காக பள்ளிகளில் பள்ளி

மருத்துவ ஆய்வுத் திட்டம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. 1966ல் மதுகர காமராஜர்

84

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பல்ககலக்கழகம் இவரது ஆட்சியில் நிறுவப்பட்டது. இந்து அறநிகலய வாரியத்தின்

கட்டுப்பாட்டில் உள்ள வகாயிலில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட நிதிகய பள்ளிகள், கல்லூரிகள்

மற்றும் விடுதிகள் நிறுவுவதற்கு பயன்படுத்தத் பதாடங்கினார்.

விவோய திட்டம்
மணிமுத்தாறு ஆற்றுத் திட்டம் (கல்லிகடக்குறிச்சி) மற்றும் கடனா பாசனத்

திட்டம் (அம்பாசமுத்திரம்) இவரால் பசயல்படுத்தப்பட்டது. இவரது ஆட்சியில்

கன்னியாகுமரியில் பீச்சிப்பாகற அகணயும், பபருஞ்சாணி அகண திட்டமும் கட்டி

முடிக்கப்பட்டது. உணவு பற்றாக்குகற (அரிசி தட்டுப்பாடு), விகல உயர்வு, இந்தி

எதிர்ப்பு வபாராட்டம். தமிழகத்தில் பபாருட்களின் விகலகய மதிப்பிட வருவாய்

வாரியத்தில் விஜிபலன்ஸ் பிரிகவ நியமித்தார். கூட்டுறவு சங்கங்கள் மூலம்

மக்களுக்கு வதகவயான பபாருட்ககள வழங்கினார். 1963ல் விகத பபருக்கும்

திட்டத்கத பதாடங்கினார். "ADT 27" என்ற புதிய பநல் வகககய அறிமுகப்படுத்தினார்.

பண்கண வமலாண்கம திட்டத்கத அறிமுகப்படுத்தினார்.

இந்தி எதிர்ப்பு யபா ாட்டம்

அவர் வநர்கமயாகவும் எளிகமயாகவும் இருந்தார். ஆனால், இந்தி எதிர்ப்புப்

வபாராட்டம் அவரது ஆட்சிக் காலத்தில் ஆரம்பித்து, தமிழக வரலாற்கறவய

மாற்றியது. 1835 ஆம் ஆண்டு முதல் ஆங்கிவலய பமாழி பிரிட்டிஷ் இந்தியாவின்

அதிகாரப்பூர்வ பமாழியாக இருந்து வருகிறது. சுதந்திரப் வபாராட்டத்தின் வபாது இந்தி

இந்தியாவின் வதசிய பமாழியாக இருக்க வவண்டும் என்று வதசியத் தகலவர்கள்

விரும்பினர். இதற்கு காங்கிரசின் மற்பறாரு பிரிவினர் மாறுபட்ட கருத்கத

பதரிவித்தனர். எனவவ இப்பிரச்கனக்கு தீர்வு காண ஒரு குழுகவ அகமத்தனர்.

சட்டப்பிரிவு 343ன் படி, வதவநாகரி எழுத்தில் இந்தி இந்தியாவின் அலுவல் பமாழியாக

ஆக்கப்பட்டது. பசப்டம்பர் 14ம் வததி இந்தி திவாஸ் பகாண்டாடப்படுகிறது. 1955 இல்,

பி.ஜி.வகர் தகலகமயில் அதிகாரப்பூர்வ பமாழி ஆகணயம் நியமிக்கப்பட்டது. அந்தக்

குழு 1956இல் தனது அறிக்கககயச் சமர்ப்பித்தது. அதன் பரிந்துகரககள ஆராய

வகாபிந்த் பல்லப் பந்த் தகலகமயில் 1957இல் நாடாளுமன்றக் குழு அகமக்கப்பட்டது.

இந்தப் பரிந்துகர இந்தி பமாழிகய பவவ்வவறு தளங்களில் பரப்பியது. சி.

என்.அண்ணாதுகர மத்திய அரசின் பமாழிக் பகாள்கககயயும், இந்தித் திணிப்கபயும்

விமர்சித்தார். அண்ணா பகாடுத்த அழுத்தம் காரணமாக, ஆகஸ்ட் 7, 1959 அன்று வநரு

நாடாளுமன்றத்தில் உறுதியளித்தார். இந்தி திணிப்பு இல்கல, ஆங்கிலம் கூடுதல்

85

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பமாழியாக இருக்கும். மத்திய அரசின் அலுவல் பமாழி சட்டத்கத பின்பற்றியவர்

பக்தவத்சலம். இந்த சம்பவம் காங்கிரசுக்கு கடும் எதிர்ப்கப ஏற்படுத்தியது (விமர்சனம்)

தமிழ்நாட்டில். 1963ல் அலுவல் பமாழிச் சட்டம் இயற்றப்பட்டது. அதன்படி இந்தி 26

ஜனவரி 1965 முதல் இந்தியாவின் அலுவல் பமாழியாக இருக்கும். ெிந்தியுடன்

கூடுதல் பமாழியாக ஆங்கிலம் பயன்படுத்தப்படலாம். இந்தச் சட்டத்தின்படி, அகனத்து

மத்திய அரசுத் வதர்வுகளுக்கான (UPSC, முதலியன...) வினாத்தாள் இந்தியில் இருக்க

வவண்டும் மற்றும் வினாத்தாள் ஆங்கிலத்தில் இருக்கலாம் அல்லது இல்லாமல்

இருக்கலாம். இதுவவ தமிழகத்தில் இந்தி எதிர்ப்புப் வபாராட்டம் பதாடங்கியதற்குக்

காரணம். வமற்குறிப்பிட்ட புள்ளிகளில் இருந்து ஆங்கிலத்கத அதிகாரப்பூர்வ

பமாழியாகப் பயன்படுத்த முடியாது என்று அது பவளிப்படுத்தியது. அலுவல் பமாழிச்

சட்டத்தின் தாக்கம் குறித்து தமிழக தகலவர் அண்ணாதுகர ஏற்கனவவ

அறிந்திருந்தார். 1964ல் வநரு காலமானார். வநரு அளித்த உறுதிபமாழிகயப் பின்பற்ற

அண்ணா வவண்டுவகாள் விடுத்தார், வமலும் ஆங்கிலத்கத ஆட்சி பமாழியாகத்

பதாடருமாறு வகட்டுக் பகாண்டார். 1965 ஆம் ஆண்டு அலுவல் பமாழிச் சட்டம்

நகடமுகறக்கு வருவதற்கு முன் இது இயற்றப்பட வவண்டும். ஆனால் இது

ஏற்கப்படவில்கல. ஜனவரி 26, 1965க்கு முன், அலுவல் பமாழிச் சட்டத்தில் உள்ள

குகறபாடுககள நிவர்த்தி பசய்ய அண்ணா தகலகமயிலான திமுக கட்சி மட்டுவம

வபாராடியது. பின்னர் சட்டம் இயற்றப்பட்டவபாது, எந்த அரசியல் கட்சிகயயும் சாராத

மாணவர்களிகடவய இந்தப் வபாராட்டம் பரவியது. மாநிலம் முழுவதும் மாணவர்கள்

வபாராட்டம் நடத்தினர். அது பதாடர்ந்து பபாது வவகலநிறுத்தம் மற்றும் ரயில்

மறியல் என அறிவித்து தங்கள் அவமதிப்கபக் காட்டினர். வபாராட்டம் அடுத்த

கட்டத்திற்கு பசன்று மக்களின் ஆதரகவப் பபற்றது. இந்த விவகாரம் பதாடர்பாக

காங்கிரஸ் (ஒன்றிய) அகமச்சரகவயில் உள்ள சி.சுப்பிரமணியம், ஓ.வி.அழவகசன்

ஆகிவயார் ராஜினாமா பசய்வதாக அறிவித்தனர். பக்தவச்சலத்தால் வபாராட்டத்கத

நிறுத்த முடியவில்கல. நிகலகமகயக் கட்டுப்படுத்த துகண ராணுவப் பகட

தமிழகம் வந்தது. மாணவர்களின் வகாரிக்ககககள பரிசீலிப்பதாக மத்திய அரசு

அறிவித்துள்ளது. தமிழ்நாட்டு மாணவர்களின் முக்கியமான வகாரிக்கககளான இந்திய

அரசியலகமப்பின் XVII பகுதி ரத்து பசய்யப்பட வவண்டும். மத்திய அரசு பதவிக்கான

வதர்வுகள் ஆங்கிலத்திலும், அரசியலகமப்பின் 8வது அட்டவகணயின் பமாழியிலும்

நடத்தப்பட வவண்டும். 1950 க்கு முந்கதய அதிகாரப்பூர்வ பமாழிக் பகாள்கக

மீ ட்டகமக்கப்படும் (ஆங்கிலத்கத அதிகாரப்பூர்வ பமாழியாக பதாடர வவண்டும்). மார்ச்

86

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

14, 1965 அன்று மாணவர்கள் வபாராட்டத்கத முடித்துக் பகாள்வதாக அறிவித்தனர்.

அலுவல் பமாழி விவகாரத்தில் வநரு அளித்த உறுதிபமாழிகயக் காப்பாற்றுவவன்

என்று பிரதமர் லால்பகதூர் சாஸ்திரி அறிவித்தார். இந்தி எதிர்ப்பு கிளர்ச்சியின்

பலன்கள் யூனியன் அரசு வதர்வுககள (எழுத்து வதர்வுகள்) தங்கள் பிராந்திய

பமாழியில் எழுதுவதற்கான வாய்ப்புகள். வநரு அளித்த உறுதிபமாழிகய உறுதி

பசய்வதற்காக அலுவல் பமாழி (திருத்தம்) சட்டம், 1967. 1967ல் நடந்த சட்டசகப

வதர்தலில் காங்கிரஸ் வதால்வியகடந்தது. அதன் பிறகு இன்று வகர தமிழகத்தில்

காங்கிரஸ் கட்சி ஆட்சி அகமக்கவில்கல. தமிழகத்தில் காங்கிரஸ் கட்சியின் ககடசி

முதல்வராக இருந்தவர் பக்தவத்சலம். அவர் பிப்ரவரி 13, 1987 இல் இறந்தார்.

சிஎன் அண்ைாதுட (1909 -1969)

கடந்த நூற்றாண்டில் தமிழ்நாட்டில் அரசியல் இயக்கங்கள், அரசியல் நிகழ்ச்சி

நிரல், கட்சி அகமப்பு மற்றும் சமூக சீர்திருத்தங்ககள வடிவகமப்பதில் முக்கியப்

பங்காற்றிய சிஎன் அண்ணாதுகர மிகவும் பிரபலமான தகலவராக இருந்தார். நாட்டின்

பிற பகுதிகளுக்கும் பரவுவதற்கு முன்வப, தமிழகத்தில் பிராந்தியக் கட்சிகளின்

வளர்ச்சியில் அவரது தகலகம முக்கியமானது. தமிழ்நாட்டு மக்களின்

அபிலாகஷகளின் அகடயாளமாக விளங்கிய அவர், சாதி அகமப்பு மற்றும் அநீதியான

சமூக-பபாருளாதார நிகலகமகளால் பாதிக்கப்பட்டவர்ககள எழுப்பவும்,

அதிகாரமளிக்கவும் பகாள்கககள் மற்றும் திட்டங்ககள திறம்பட பயன்படுத்தினார்.

ஒரு அரசியல் ஆர்வலர் மற்றும் தகலவராக, அவர் 1930 களின் முற்பகுதியில்

நீதிக்கட்சியில் வசர்ந்ததிலிருந்து ஒரு நிகலயான வளர்ச்சிகயக் பகாண்டிருந்தார். 1967-

ல் நகடபபற்ற தமிழ்நாடு மாநில சட்டமன்றத் வதர்தலில் திமுக பவற்றி பபற்றது

அவரது அரசியல் பயணத்தின் உச்சம்.

அவ து ஆ ம்பகால வாழ்க்டக
அவரது ஆரம்பகால வாழ்க்கக காஞ்சீவரம் (தமிழகத்தில் காஞ்சிபுரம்) நடராஜன்

அண்ணாதுகர, 'அண்ணா' (மூத்த சவகாதரர்) என்று அகழக்கப்படுபவர், 1909 பசப்டம்பர்

15 அன்று, பமட்ராஸுக்கு அருகிலுள்ள புகழ்பபற்ற வகாவில்களின் நகரமான

காஞ்சிபுரத்தில் பநசவாளர் சமூகத்தின் கீ ழ் நடுத்தர குடும்பத்தில் பிறந்தார். பசன்கன).

இவரது தந்கத நடராஜன் ககத்தறி பநசவாளர். அவரது தாயார் பபயர் பங்காரு

அம்மாள் மற்றும் அவரது தங்கக ராஜாமணி ஆவராமல் அண்ணாதுகரயின் வளர்ப்பு

தாய். அவகன வளர்த்து, ஆரம்பப் பள்ளி முதல் கல்லூரி வகர படிக்க கவத்தாள். 1930

87

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ஆம் ஆண்டு, மாணவராக இருக்கும்வபாவத, பசன்கனயின் புறநகர்ப் பகுதியிலிருந்து

வந்த ராணிகய மணந்தார். தம்பதியருக்கு சந்ததி இல்கல, அண்ணாதுகர பின்னர்

தனது மூத்த சவகாதரியின் நான்கு வபரன்ககள தத்பதடுத்தார். அண்ணாதுகர தனது

ஆரம்பக் கல்விகய காஞ்சிபுரத்தில் உள்ள பச்கசயப்பா உயர்நிகலப் பள்ளியில்

பயின்றார் மற்றும் 1929 இல் தனது பள்ளி இறுதிப் படிப்கப முடித்தார். பணச் சிக்கல்

காரணமாக சிறிது காலம் படிப்கப நிறுத்திய அவர், உள்ளூர் நகராட்சி அலுவலகத்தில்

எழுத்தராகப் பணிபுரிந்தார். உதவித்பதாகக பபற்று, பசன்கன பச்கசயப்பா

கல்லூரியில் வசர்ந்து, 1931ல் இகடநிகலத் வதர்வில் வதர்ச்சி பபற்றார். அவத

கல்லூரியில் பதாடர்ந்து தனது படிப்கபத் பதாடர்ந்த அவர், பபாருளாதாரம் மற்றும்

அரசியலில் MA பட்டமும் (1934) பபற்றார். அவர் விவாதங்கள் மற்றும் பசாற்பபாழிவுப்

வபாட்டிகளில் எண்ணற்ற வகாப்கபககள பவன்றார் மற்றும் கல்லூரி ஒன்றியத்தின்

பசயலாளராகவும், பபாருளாதார சங்கத்தின் தகலவராகவும் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார்.

பகௌரவங்கள் மற்றும் பின்னர் பபாருளாதாரம் மற்றும் அரசியலில் MA பட்டம் (1934).

அவர் விவாதங்கள் மற்றும் பசாற்பபாழிவுப் வபாட்டிகளில் எண்ணற்ற வகாப்கபககள

பவன்றார் மற்றும் கல்லூரி ஒன்றியத்தின் பசயலாளராகவும், பபாருளாதார சங்கத்தின்

தகலவராகவும் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். பகௌரவங்கள் மற்றும் பின்னர் பபாருளாதாரம்

மற்றும் அரசியலில் MA பட்டம் (1934). அவர் விவாதங்கள் மற்றும் பசாற்பபாழிவுப்

வபாட்டிகளில் எண்ணற்ற வகாப்கபககள பவன்றார் மற்றும் கல்லூரி ஒன்றியத்தின்

பசயலாளராகவும், பபாருளாதார சங்கத்தின் தகலவராகவும் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார்.

ஆங்கிலத்திலும் தமிழிலும் தனது வபச்சுத்திறன் மூலம் மாணவர்ககளக்

கவர்ந்ததால் கல்லூரி வாழ்க்ககயிலும் சிறந்த வபச்சாளராகப் புகழ் பபற்றார். அவரது

அரசியல் வாழ்வின் பிற்காலங்களில் அவர் வார்த்கதகளில் வதர்ச்சி பபற்றார்.

கல்லூரியில், பிராமணர் அல்லாத பபரும்பான்கமயினரின் சமூக-பபாருளாதார

விடுதகலக்காக நின்ற ஒரு கட்சியான நீதிக்கட்சியின் திட்டம் மற்றும்

பகாள்கககளால் அவர் ஈர்க்கப்பட்டார். எம்.ஏ.வுக்குப் பிறகு, பச்கசயப்பா பள்ளியில்

ஆசிரியராக ஏறக்குகறய ஒரு வருடம் பணிபுரிந்தார், பின்னர் பத்திரிகக மற்றும்

அரசியலுக்குத் திரும்பினார், இது பிற்கால வாழ்க்ககயில் அவரது முக்கிய ஆர்வமாக

மாறியது. நீதிக்கட்சியின் ஆங்கில நாளிதழான நீதியின் துகண ஆசிரியரானார்.

சுதந்திரத்திற்கு முந்திய காலகட்டத்தில் நவன

ீ தமிழ்நாட்டின் அரசியல் வரலாற்றின்

ஒரு முக்கிய அம்சம் திராவிட இயக்கத்தின் வதாற்றம் மற்றும் பிராமண எதிர்ப்பு. இந்த

இரண்டும்,

88

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 1917ல் நீதிக்கட்சி ஸ்தாபிக்கப்பட்டதில் இருந்து இந்த இரண்டு காரணிகளும்

வலுப்பபற்று, மாநிலத்தின் அரசியல் சீரகமப்புகளில் தீர்க்கமான பசல்வாக்கு

பசலுத்தின. (DK) 1944 இல் உருவாக்கப்பட்டது, மதம் அவர்கள் மீ து கவத்திருக்கும்

ஒடுக்குமுகறகயப் பற்றி பவகுஜனங்களுக்கு (கீ ழ் சாதியினர்) கல்வி கற்பிக்கும்

முக்கிய வநாக்கத்துடன். ஈ.வி.ஆர் மற்றும் தகலகமயில் டி.வக. திறகமயான

கிளர்ச்சியாளர், பசாற்பபாழிவாளர், பிரச்சாரகர் மற்றும் அகமப்பாளர் என பரவலான

நற்பபயகரக் பகாண்ட கவர்ச்சியான தகலவராக இருந்தவர் சி.என்.அண்ணாதுகர.

மபாது வாழ்வில் நுடழதல்

தமிழ்நாட்டின் சமூக-அரசியல் சூழ்நிகலயில் மாற்றம் ஏற்பட்டவபாது

அண்ணாதுகர தனது ஆரம்பகால வாழ்க்கககய கழித்தார். 20 ஆம் நூற்றாண்டின்

முற்பகுதியில் தமிழ்நாட்டில் வதான்றிய சமூக மற்றும் அரசியல் உணர்வு, பிராமண

எதிர்ப்புப் பிரச்சாரத்தின் வலுவான அடித்தளத்தாலும், தமிழ்நாட்டு மக்களுக்கு ஒரு

தனி அகடயாளத்கத கவத்திருக்க வவண்டும் என்ற மக்களின் விருப்பத்தாலும்

ஓரளவு தாக்கத்கத ஏற்படுத்தியது. நீதிக்கட்சி உருவானவுடன் திராவிட அரசியல்

பதளிவான வடிவம் பபற்றது. அண்ணாதுகரயின் அரசியல் குரு ஈ.வி.ராமசுவாமி,

காங்கிரஸாக வாழ்க்கககயத் பதாடங்கிய பபரியார், ஆனால் பிராமண ஆதிக்கப்

பிரச்சிகனயில் காங்கிரஸிலிருந்து பவளிவயறி 1929 இல் சுயமரியாகத இயக்கத்கதத்

பதாடங்கினார். இந்திய லிபரல் ஃபபடவரஷன், பிராமணர் அல்லாதவர்களின் அகமப்பு,

சர் பி. தியாகராய மற்றும் டாக்டர் டி.எம். நாயர் ஆகிவயாரால் 1917 இல் நிறுவப்பட்டது.

அண்ணாதுகர நீதித்துகறயின் துகண ஆசிரியராக பணியாற்றினார்.

நீதிக்கட்சியின் தீவிர உறுப்பினராக இருந்த அவர், காங்கிரஸ் கட்சியின் கருத்துககள

ஆதரிக்கவில்கல. சுயமரியாகத இயக்கத்தின் நிறுவனர் பபரியார் என்று

அகழக்கப்படும் ஈ.வி.ராமசுவாமி நாயக்கர் தான் இந்த திறகமயான இளம் துகண

ஆசிரியரின் திறகன முதலில் அங்கீ கரித்தார். சமூக அக்கிரமங்ககள ஒழிப்பதில்

பபரியாரின் இலட்சிய ஆர்வத்தால் அண்ணாவும் ஈர்க்கப்பட்டு, சுயமரியாகத

இயக்கத்தின் தீவிரப் பற்றாளராகத் திகழ்ந்தார். அவர் முதன்முதலில் 1934 ஆம் ஆண்டு

திருப்பூரில் பபரியார் திரு ஈ.வி.ராமசாமி அவர்ககளச் சந்தித்தார். 1949 இல் பிரிந்து

திராவிட முன்வனற்றக் கழகம் (திமுக) பதாடங்கப்பட்ட பிறகும், அண்ணாதுகர தனது

வாழ்நாளின் பதாடக்கத்தில் சந்தித்த தகலவர் தனது ஒவர தகலவர் என்பகத

பவளிப்பகடயாக ஒப்புக் பகாள்ளும் அளவுக்கு பபருந்தன்கமயுடன் இருந்தார். அவர்

தமிழ் மற்றும் ஆங்கிலம் இரண்டிலும் மிகவும் ஆற்றல் வாய்ந்த எழுத்தாளர்.

89

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ஈவராட்டில் பபரியார் தகலகமயில் விடுதகல நாளிதழின் ஆசிரியரானார். குடி அரசு

என்ற தமிழ் வார இதழிலும் பதாடர்பு பகாண்டிருந்தார். 1942ல் திராவிடநாடு என்ற

வார இதகழத் பதாடங்கி தனக்பகன ஒரு தனி நகடகய உருவாக்கினார். 1949 ஆம்

ஆண்டு மாகல மணி என்ற தமிழ் நாளிதழின் ஆசிரியராகப் பபாறுப்வபற்ற அவர்

திராவிட முன்வனற்றக் கழகத்தின் (திமுக) வபாராட்டத்கதப் பிரச்சாரம் பசய்யத்

பதாடங்கினார். அவர் 1967 வகர மற்பறாரு தமிழ் வார இதழான காஞ்சிகயத்

திருத்தினார்.

அண்ணாதுகர ஆங்கிலத்திலும் சிறந்த எழுத்தாளர். 1957ல் தாயகம் என்ற

ஆங்கில வார இதகழத் பதாடங்கினார், அது சில ஆண்டுகள் பதாடர்ந்தது. 1966 இல்,

வொம் ரூல் என்ற மற்பறாரு ஆங்கில வார இதகழ நிறுவினார். இலக்கியத்

துகறயில் அவர் பசய்த சிறந்த பங்களிப்பிற்காக மக்கள் அவர் மீ து பாசத்கதப்

பபாழிந்ததாக வவறு சிலர் கூறுகின்றனர். அண்ணா தனது எழுத்து முகறயிலும்,

கருப்பபாருகளத் வதர்ந்பதடுக்கும் முகறயிலும் தனக்பகன தனி நகடகயக்

பகாண்டிருந்தார் என்பதில் சந்வதகமில்கல. அவரது பாணியானது பகழய கடினமான

மற்றும் பசயற்ககயான பாணியிலிருந்து முற்றிலும் பிரிந்து புதிய, எளிகமயான

ஆனால் இகசக்கருவியாக இருந்தது. இலக்கியம் அறிவுசார் வட்டங்களுக்குள்

மட்டுப்படுத்தப்படுவதற்குப் பதிலாக பவளியில் உள்ள பபரிய மக்ககளச் பசன்றகடந்த

'எழுத்தறிவுப் புரட்சியின்' ஒரு சகாப்தத்கத அவர் பதாடங்கினார் என்றும்

பசால்லலாம். அன்கறய அவரது புத்தகங்கள் சுமார் முப்பது புத்தகங்கள் அகனத்தும்

அதிகம் விற்பகனயானகவ. இவரது நாடகங்கள் வவகலக்காரி, கல்கி கிருஷ்ணமூர்த்தி

வபான்ற விமர்சகர்களால் ஒர் இராவு மற்றும் பசாரபகௌசல் பபர்னார்ட் ஷாவுடன்

ஒப்பிடப்பட்டது. பின்னர் அகவ திகரப்படங்களாக உருவானவபாது, அகவ மிகவும்

பிரபலமாகவும் பவற்றியாகவும் இருந்தன.

உகரநகட மற்றும் கவிகதகள், சிறுககதகள் மற்றும் நாவல்கள், நாடகங்கள்

மற்றும் கநயாண்டிகள் எழுதுவகதத் தவிர, அவவர எழுதி பிரபலப்படுத்தப்பட்ட சந்திர

வமாகன், சந்திவராதயம் மற்றும் நீதித் வதவன் மயக்கம் வபான்ற பல நாடகங்களில்

நடித்தார். எழுத்தாளர் மற்றும் நடிகர், நாடக ஆசிரியர் மற்றும் கவிஞர், கநயாண்டி

மற்றும் அரசியல்வாதி என, அண்ணா இலக்கிய நடவடிக்கககளின் ஒவ்பவாரு

துகறயிலும் சிறந்து விளங்கினார். தமிழ் இலக்கியத் துகறயில் அவரது நுகழவு ஒரு

புதிய பாணி பிறந்த ஒரு சகாப்தத்திற்கு வழிவகுத்தது, இப்வபாது அது

பின்பற்றப்படுகிறது. பலர். சமூக சீர்திருத்தம் மற்றும் சுரண்டப்படும் வர்க்கத்தின்

90

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

காரணத்கத முன்னிறுத்துவது அவரது ககதகள் மற்றும் நாடகங்களின் முக்கிய

கருப்பபாருள்களாகும்.

திமுகவின் பிறப்பு - ஒரு தடலவரின் பார்டவ

திராவிட கழகத்தில் ஏற்பட்ட பிளவும், அண்ணாதுகர தகலகமயில் திமுக

உருவானதும் தமிழக அரசியலில் ஒரு நீர் ஊற்று. 1949 ஆம் ஆண்டு திமுக

ஸ்தாபிக்கப்பட்டது வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்கது, அது குறிப்பிடத்தக்க வககயில்

பிராந்தியக் கட்சிகளின் பதாடக்கத்கதக் குறித்தது. 1944 இல் பபரியார் நிறுவிய

திராவிட கழகத்தின் நிகழ்ச்சி நிரகல பசயல்படுத்துவதில் பபரியார் மற்றும்

அண்ணாதுகர இருவரும் ஒன்றாக இருந்தனர். அண்ணாதுகர உண்கமயில்

பபரியாரின் சீடர். பபரியாரின் தீவிர விசுவாசியாக இருந்தாலும், சந்தர்ப்பம்

கிகடக்கும்வபாது அவருடன் கடுகமயாக கருத்து வவறுபாடு பகாள்ள அண்ணாதுகர

தயங்கவில்கல. 1939 ஆம் ஆண்டிவலவய அன்னிய ஆட்சிகயக் கண்டித்தகதச்

சுட்டிக்காட்டி அண்ணா திராவிட நாட்டில் ஒரு துணிச்சலான தகலயங்கம் எழுதினார்.

சுதந்திர தினத்கத விடுதகல நாளாகக் பகாண்டாட அகனத்து திராவிடர்களுக்கும்

அகழப்பு விடுத்தார். அண்ணாதுகர வதசிய ஒருகமப்பாட்கடக் காப்பதில் அக்ககற

பகாண்டிருந்தார்.

பபரியாருடனான கருத்து வவறுபாடு காரணமாக, அண்ணா திராவிடர் கழகத்தில்

இருந்து பிரிந்து, தனது அரசியல் குரு பபரியார் ஈ.வி.ராமசாமியின் பிறந்தநாளில் 17

பசப்டம்பர் 1949 அன்று திராவிட முன்வனற்றக் கழகம் (திமுக) என்ற புதிய கட்சிகயத்

பதாடங்கினார். பபரியாருக்கும் அண்ணாதுகரக்கும் இகடவயயான பிரிவிகன தமிழக

அரசியலில் ஒரு புதிய சகாப்தத்தின் பதாடக்கமாக அகமந்தது. புதிய அரசியல்

கட்சியின் உருவாக்கம் உண்கமயில் மக்ககள ஒருங்கிகணத்து தனது கருத்துக்ககள

பரப்புவதில் அவர் பகாண்டிருந்த நம்பிக்ககயின் பவளிப்பாடாகும். 1949 பசப்டம்பரில்

அண்ணாதுகர தகலகமயில் திராவிடக் கழகத்தின் பபரும்பான்கமயினர் திராவிட

முன்வனற்றக் கழகத்கதத் பதாடங்கியவபாது பிளவு ஏற்பட்டது. 1949 ஆம் ஆண்டு

தி.மு.க.கவ நிறுவிய பிறகு, தி.மு.க.வின் வளர்ச்சிக்கும், அதிகாரத்துக்கும்

ஏற்றத்துக்கும் வழிகாட்டுதல் அண்ணாதுகரயால் தனது கவர்ச்சியான ஈர்ப்பால்

மக்களிடம் வளர்க்கப்பட்டது. பமல்ல பமல்ல காங்கிரகச மக்கள் ஆதரவில் முந்தியது.

அவர் தனது கருத்துக்ககளப் பிரச்சாரம் பசய்யவும், பல பிரச்சிகனகளில் நிற்கவும்

கட்சி வமகடகயப் பயன்படுத்தினார். தி.மு.க.வின் வரலாற்றின் முதல் ஏழாண்டுகளில்,

பபாதுத் வதர்தலில் வபாட்டியிடவவா, அரசியல் அதிகாரத்கதக் ககப்பற்றவவா அது

91

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

விரும்பவில்கல.

1956-ல் நடந்த வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்க திருச்சிராப்பள்ளி மாநாட்டில்தான் திமுக

ஒரு கருத்துக் கணிப்கப நடத்தி அரசியலில் இறங்கவும், 1957-ல் பபாதுத் வதர்தலில்

வபாட்டியிடவும் முடிவு பசய்தது. இந்தியப் பகுதியில் சீ ன ஆக்கிரமிப்புக்குப் பிறகு

சி.என்.அண்ணாதுகர எழுச்சியுற்றார். வதசிய ஒற்றுகம மற்றும் பகடபயடுப்கப

எதிர்த்துப் வபாராடும் அவரது வநரடியான அறிக்கககள். அதிர்ச்சி அண்ணாவுக்கு சீன

ஆக்கிரமிப்பு மிகவும் தீவிரமானதாகவும் கடுகமயானதாகவும் இருந்தது, ஏபனனில்

சுதந்திர திராவிட நாடு என்ற தனது பசாந்த இலக்கக அண்ணா மறுபரிசீலகன பசய்ய

முதல் முகறயாக வழிநடத்தினார். உண்கமயில் அப்வபாது விகலவாசி உயர்வுக்கு

எதிரான வபாராட்டத்தில் கலந்து பகாண்டு வவலூர் சிகறயில் தண்டகன அனுபவித்து

வந்தார். எந்தத் தயக்கமும் இன்றி, தம்கமப் பின்பற்றுபவர்களுக்கு அறிவுகரயாகத்

துணிச்சலான அறிக்கககய பவளியிட்டார்: “காங்கிரஸ் ஆட்சியின் மீ தான வகாபத்தில்,

அன்னியப் பகடபயடுப்பாளருக்கு எதிரான நமது முயற்சிககளத் தளர்த்தும் தவகறச்

பசய்யக் கூடாது. அகத திமுகவின் புனிதக் கடகமயாகக் கருதுகிவறாம். நமது

மண்ணின் இகறயாண்கமகயப் பாதுகாக்கவும், பாதுகாக்கவும் இந்திய அரசின்

முயற்சிகளில் விகரந்து உதவ வவண்டும்". சீனப் பகடபயடுப்பு வபான்ற பவளிப்புற

ஆபத்துக் காலங்களில் இந்தியர்கள் ஒவர மக்களாக அணிவகுத்துச் பசல்ல வவண்டும்

என்று அண்ணா கருதினார். இகதத் பதாடர்ந்து, எந்தபவாரு பிரிவிகனவாதக் கட்சியும்

பபாதுத் வதர்தலில் வபாட்டியிடுவகதத் தடுக்கும் அரசியலகமப்புத் திருத்த

மவசாதாகவ இந்திய அரசு பகாண்டு வந்தது. நாட்டின் மாறிவிட்ட சூழ்நிகலகள்

நியாயப்படுத்தாது என்ற வகாரிக்கககய ஒட்டிக்பகாண்டு அரசியல் ெராகிரி பசய்ய

அண்ணா தயாராக இல்கல. இந்திய ஒன்றியத்தின் கட்டகமப்பிற்குள் தனது வபாரில்

பவற்றிபபற முடியும் என்பகத அவர் படிப்படியாக உணர்ந்தார். ஒரு நகடமுகற

மற்றும் பதாகலவநாக்கு தகலவராக, இந்திய அரசியலகமப்பின் கட்டகமப்பிற்குள்

தமிழ்நாடு, ஆந்திரப் பிரவதசம், வகரளா மற்றும் கர்நாடகா ஆகிய நான்கு பமாழிவாரி

மாநிலங்களின் பநருக்கமான திராவிட ஒன்றியத்திற்காக பசயல்படும் வககயில்

திமுக கட்சியின் அரசியலகமப்பு திருத்தப்பட்டது. மாநிலங்களுக்கு அதிக

அதிகாரங்ககளப் பபறுதல். பிற்காலத்தில் திமுக ஆட்சிக்கு வந்த பிறகு மத்திய-மாநில

உறவுககள உருவாக்குவதில் பபரும் பங்காற்றியது குறிப்பிடத்தக்க உண்கம.

மத்திய-மாநில நல்லுறகவ வமம்படுத்துவதற்காக ராஜமன்னார் குழுகவ திமுக

அரசு நியமித்தது. "அறிஞர் அண்ணா" என்று அகழக்கப்படும் அண்ணாதுகர தனது

92

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அறிவார்ந்த எழுத்துகளாலும், பசாற்பபாழிவாலும் தனது கட்சிகய பபரிதும்

வலுப்படுத்த முடிந்தது. நாவலர் பநடுஞ்பசழியன் (பின்னர் நிதியகமச்சர்), ஈ.வி.வக.சாம்

பாகத, ககலஞர் கருணாநிதி, வக.ஏ., என கட்சிகய கட்டிபயழுப்ப நம்பகமான

பலப்டினன்ட்கள் குழுகவ கவத்திருந்தார். மதியழகன், வக அம்பழகன் (பின்னர் கல்வி

அகமச்சர்) மற்றும் பலர். அண்ணாவும், ககலஞரும் கட்சி பிரச்சாரத்திற்கு சினிமாகவ

தங்கள் வாகனமாக பயன்படுத்தினர். மாட்டினி சிகல எம்.ஜி.ஆர் கட்சிக்குள் நுகழந்தது

அக்கட்சியின் புககழக் கூட்டியது. இக்கட்சியானது பசன்கனயில் ஒரு வலிகமமிக்க

அரசியல் சக்தியாக மாறியது, வமலும் 1957 இல் பசன்கன சட்டமன்றத்தில் கணிசமான

இடங்ககளப் பபற்றது.

1967 ஆம் ஆண்டு தமிழக வரலாற்றில் ஒரு நீர்நிகலகயக் குறித்தது. இந்த

ஆண்டு நகடபபற்ற பபாதுத்வதர்தலில், பல்வவறு கட்சிகளின் மூவலாபாயக்

கூட்டணிகய உருவாக்கி, அவமாக பவற்றிகயப் பபற்றார்.

பபரும்பான்கம. ஸ்வாட் ஆந்த்ரா மற்றும் இடதுசாரிகள் என தமிழகத்தின்

அகனத்து எதிர்க்கட்சிகளுடனும் அவர் ஒரு புரிந்துணர்வுக்கு வந்திருந்தார்.

அண்ணாவின் எதிர்பார்ப்கப மீ றி வதர்தல் கூட்டணி அதிசயங்ககளச் பசய்தது.

மக்களகவக்கு வபாட்டியிட்ட 25 பதாகுதிகளிலும் திமுக பவற்றி பபற்றது. பசன்கன

சட்டமன்றத்தில் திமுக அறுதிப் பபரும்பான்கம பபற்று அண்ணாதுகர

முதலகமச்சராக முதல் திமுக ஆட்சிகய அகமத்தது. ஒரு சமூகப் புரட்சியாளர்

அண்ணாதுகர அவர் பிறந்த மண்ணிலும் அதன் கலாச்சாரத்திலும் ஆழமான

வவர்ககளக் பகாண்டிருந்தார். அவர் எப்வபாதும் எளிகமயான பதன்னிந்திய பாணியில்

உகடயணிந்து பமன்கமயின் படத்கத வழங்கினார். அவர் கடுகமயான மற்றும்

அகமதியானவர், ஆனால் சந்தர்ப்பம் வதகவப்படும்வபாது வலுவான மற்றும் ஆற்றல்

மிக்கவராக இருந்தார். ஜனநாயகம் மற்றும் பகுத்தறிவு பகாள்கககளின் அடிப்பகடயில்

ஒரு புதிய சமுதாயத்கத உருவாக்குவவத அவரது லட்சியமாக இருந்தது. சுரண்டல்

மற்றும் அநீதியின் தீகமகளிலிருந்து சாமானிய மக்கள் விடுதகல அகடய ஒவர வழி

அதுதான் என்பது அவரது உறுதியான நம்பிக்கக. சாமானியர்கள் மீ து அவருக்கு

இருந்த அக்ககற, அவர்களில் ஒருவராக தன்கனக் கருதும் அளவுக்கு இருந்தது

என்பது அகனவரும் அறிந்தவத. திராவிட நாட்டில் எழுதும் வபாது அவர் குறிப்பிட்டார்:

"நீங்களும் நானும் சாதாரண மனிதர்கள் - நானும் குறிப்பாக ஒரு சாதாரண மனிதன்,

அசாதாரண பபாறுப்புககள சுமக்க அகழக்கப்படுகிவறாம்".

அவரது முழுப் பபாருளாதாரத் தத்துவமும், அகனவருக்கும் ஒரு நல்ல மற்றும்

93

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கண்ணியமான வாழ்க்கககய உறுதி பசய்யும் வசாசலிச அணுகுமுகறகய

அடிப்பகடயாகக் பகாண்டது. 1967ஆம் ஆண்டு மார்ச் 6ஆம் வததி முதல்வராக அண்ணா

தமிழக முதல்வராக திமுக அரசு பதவிவயற்றது. அவரது அகமச்சரகவ பல

வழிகளில் தனித்துவமானது. அவரது அகமச்சரகவயில் இகளயவருக்கு 37

வயதுதான். முதலகமச்சராக, நுங்கம்பாக்கம் அபவன்யூ சாகலயில் உள்ள தனது

ஆடம்பரமற்ற இல்லத்தில் பதாடர்ந்து வாழ்ந்து அண்ணா அவர்கவள

முன்னுதாரணமாக விளங்கினார். முதலகமச்சராக அவர் பல்வவறு பகாள்ககககளயும்

திட்டங்ககளயும் பசயல்படுத்த முயன்றார்

1. நலிந்த பிரிவினரின் சமூக-பபாருளாதார வளர்ச்சிக்காக.

2. விவசாயத்கத வமம்படுத்த வவண்டும். வறண்ட நிலங்கள் மீ தான வரிகள் ரத்து

பசய்யப்பட்டன.

3. ஆண்டு வருமானம் ரூ. லட்சத்திற்கு மிகாமல் இருக்கும் பபற்வறாரின்

குழந்கதகளுக்குப் பல்ககலக்கழகத்திற்கு முந்கதய கல்வி இலவசம். 1,500.

4. ஒவ்பவாரு கலப்புத் தம்பதிகளுக்கும் தங்கப் பதக்கங்கள் வழங்கி, கலப்புத்

திருமணங்ககள ஊக்குவித்தல் மற்றும் ஊக்குவித்தல்

5. கிகடத்தது சட்டம் வதர்ச்சி பபற்றார் சட்டப்பூர்வமாக்குதல் எளிய திருமணங்கள்

நிகழ்த்தப்பட்டது இல்லாமல் பாதிரியார்தகலயீடு

திமுகவின் சித்தாந்தங்கள்

1. சமூக சீர்திருத்தம்

2. பபாருளாதாரத்தில் சமத்துவம்

3. வட இந்திய அரசியலின் ஏகாதிபத்தியத்திலிருந்து விடுதகல

அகதப் பகுப்பாய்வு பசய்வதற்கு முன், இந்த மகாசகபயின் உறுப்பினர்ககள

ஒற்றுகம மற்றும் ஒற்றுகமக்கு இகடயில் வவறுபடுத்திப் பார்க்குமாறு நான்

வகட்டுக்பகாள்கிவறன். நீங்கள் விரும்புவது ஒற்றுகம மட்டும்தானா?

அபமரிக்காவிலும் இந்தியாவிலும் இரண்டு முகற அறுகவ சிகிச்கச பசய்தும்

அவகர குணப்படுத்த முடியவில்கல. அவர் பிப்ரவரி 3, 1969 அன்று தனது இறுதி

மூச்கச முடித்தார், இது ஒரு சகாப்தத்கத உருவாக்கும் சகாப்தத்திற்கு முற்றுப்புள்ளி

கவத்தது. அண்ணா மகறகவத் பதாடர்ந்து தமிழகம் முழுவதும் வசாகத்தில்

மூழ்கியது. தங்களின் அன்பான தகலவகரக் ககடசியாகப் பார்ப்பதற்காக மில்லியன்

கணக்கானவர்கள் பமட்ராஸ் நகரில் குவிந்தனர். அவரது மரணம் தமிழகம் முழுவதும்

94

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பபரும் அதிர்ச்சிகய ஏற்படுத்தியுள்ளது. மக்கள் பநரிசல் மிகுந்த ரயில்களில்

பமட்ராஸுக்கு பயணம் பசய்தனர், வமலும் பமட்ராஸ் பசல்லும் ரயிலில் கூகரயின்

வமல் பயணம் பசய்ததால் குகறந்தது 28 வபர் நசுக்கப்பட்டனர். இறுதி ஊர்வலம்

இப்வபாது அண்ணாசாகல என்று அகழக்கப்படும் மவுண்ட் வராடு வழியாக

பசன்றவபாது இருபுறமும் உள்ள பமாட்கட மாடிகள், பால்கனிகள் மற்றும்

கிகடக்கக்கூடிய அகனத்து கட்டிடங்களிலிருந்தும் ஏராளமான மக்கள் அகதக்

கண்டனர். பமரினா கடற்ககரகய வந்தகடந்ததும் மக்கள் கடலாக காட்சியளித்தது.

கூட்டத்தின் அளவு கணிக்க முடியாத அளவுக்கு இருந்தது, அண்ணாதுகர மீ து தமிழக

மக்கள் எவ்வளவு பாசம் கவத்திருக்கிறார்கள் என்பகதக் காட்டியது. சிலர் கூட்டம்

சுமார் ஐந்து மில்லியனுக்கும் அதிகமாக இருப்பதாக மதிப்பிட்டுள்ளனர். பமரினா

மணல் பரப்பில் உடல் அடக்கம் பசய்யப்பட்டது. கின்ன ீஸ் புக் ஆஃப் பரக்கார்ட்ஸ்

பதிவு பசய்தது, "அண்ணாவின் இறுதி ஊர்வலத்தில் மிகப் பபரியவர்கள் கலந்து

பகாண்டனர்.

ஏபனன்றால், அவர் கசப்பும் பவறியும் இல்லாமல் வபசினார். அவருக்கு

அரசியல் ஒரு பதாழில் அல்ல; அதற்கு ஒரு அர்த்தமும் வநாக்கமும் இருந்தது. அவர்

எப்வபாதும் சாமானியர்களுக்காக நின்றவர். தமிழ்நாட்டிலுள்ள லட்சக்கணக்கான

மக்களுக்கு தனது வபச்சு மற்றும் எழுதும் ஆற்றலால் தன்கன வநசித்தார்". 1969

பிப்ரவரி 17 அன்று மக்களகவயில் இரங்கல் குறிப்பின் வபாது, சபாநாயகர் மற்றும் பிற

உறுப்பினர்கள் சி.என்.அண்ணாதுகரக்கு வணக்கம் பசலுத்தினர். சபாநாயகர் ஸ்ரீ என்.

சஞ்சீவ பரட்டி கூறினார். : 14 "ஸ்ரீ சி.என். அண்ணாதுகர 1967 பபாதுத் வதர்தலின் வபாது

பசன்கன பதற்கு பதாகுதியில் இருந்து நான்காவது மக்களகவக்கு

வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார். இருப்பினும், தமிழக முதல்வராகப் பதவிவயற்ற பிறகு அவர்

தமிழ்நாடு சட்டமன்றக் குழுவிற்குத் வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டார், வமலும் மக்களகவயில்

அவரது இடம் காலியானது. . அவர் மிகவும் மதிப்புமிக்க மற்றும் ஆற்றல்மிக்க மக்கள்

தகலவராக இருந்தார். அவர் இறப்பதற்கு சில நாட்களுக்கு முன்பு ஜனவரி 17ஆம்

வததி அவகரச் சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி அகடந்வதன். நான் அவருடன் கிட்டத்தட்ட அகர

மணி வநரம் அவரது பசாந்த வட்டில்

ீ அரட்கட அடித்துக் பகாண்டிருந்வதன்.

அவனுகடய முடிவு மிக அருகில் வந்து விட்டது என்று நான் நிகனத்ததில்கல,

கனவிலும் நிகனக்கவில்கல, சில நாட்களில் நாம் அவகர இழந்துவிடுவவாம்,

அவகர என்பறன்றும் இழக்க வநரிடும். அவர் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தார், பல

விஷயங்ககளப் பற்றி வபசுகிறார், அவருகடய வட்கட

ீ மாற்ற வவண்டும் என்று நான்

95

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அவரிடம் பரிந்துகரத்வதன். வதசிய விவகாரங்கள் குறித்தும் பல விஷயங்ககள

நாங்கள் விவாதித்வதாம். அவர் மிகவும் நல்லவர், மிகவும் மகிழ்ச்சியானவர், அவர்

கடுகமயாக வநாய்வாய்ப்பட்டிருப்பதாகக் வகள்விப்பட்டவபாது என்னால் நம்பவவ

முடியவில்கல, இறுதியில் அவர் பிப்ரவரி 3ஆம் வததி இறந்தார். அவர் வமலும் அவர்

கடுகமயாக வநாய்வாய்ப்பட்டிருப்பதாகக் வகள்விப்பட்டவபாது என்னால் நம்பவவ

முடியவில்கல, இறுதியில் அவர் பிப்ரவரி 3ஆம் வததி இறந்துவிட்டார். அவர் வமலும்

அவர் கடுகமயாக வநாய்வாய்ப்பட்டிருப்பதாகக் வகள்விப்பட்டவபாது என்னால் நம்பவவ

முடியவில்கல, இறுதியில் அவர் பிப்ரவரி 3ஆம் வததி இறந்துவிட்டார். அவர்

பமட்ராஸில் ஒரு பபரிய மற்றும் மரியாகதக்குரிய தகலவராக இருந்தார், மிகவும்

வசீகரமான நபர், மிகவும் கனிவானவர், மிகவும் அடக்கமானவர், அத்தககய

தகலவகர நாங்கள் இழக்கிவறாம். அண்ணாதுகர வபான்ற தகலசிறந்த தகலவரின்

திடீர் மகறவு குறித்து நான் மிகவும் அதிருப்தி அகடகிவறன்". இரங்கல் குறிப்பின்

வபாது மக்களகவயில் பிரதமர் திருமதி இந்திரா காந்தி கூறியதாவது: "இறப்பிற்கு

ஆழ்ந்த வருத்தத்துடன் உங்களுடன் இகணந்து பகாள்கிவறன். அண்ணாதுகரகய

விட்டு விலகி, பசன்கனயில் அண்ணாதுகரயின் நிகனவிடத்தில் பபாது அஞ்சலி

பசலுத்தும் சந்தர்ப்பம் கிகடத்தது.தமிழ்நாடு முதலகமச்சராக ஸ்ரீ அண்ணாதுகர

மத்திய-மாநிலங்களுக்கு இகடவய ஆவராக்கியமான உறவின் வளர்ச்சிக்கு

குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்கப வழங்கினார். வதசிய வளர்ச்சிக் கவுன்சில் மற்றும்

முதலகமச்சர்கள் மாநாட்டில் மற்றும் பிற சந்தர்ப்பங்களில் அவரது

புத்திசாலித்தனமான ஆவலாசகனகய தவறவிட்டார். ஸ்ரீ அண்ணாதுகர ஒரு

அரசியல்வாதியும், தகலசிறந்த இந்தியரும் ஆவார், அவர் தனது வசகவகள் மிகவும்

வதகவப்படும் வநரத்தில் நம் மத்தியில் இருந்து பறிக்கப்பட்டார்". வபராசிரியர்

என்.ஜி.ரங்கா மக்களகவயில் கூறியதாவது: "அண்ணா' என்று அகழக்கப்படும் ஸ்ரீ

அண்ணாதுகர ஒருவராக உயர்ந்தார். நமது மதிப்பிற்குரிய வதசிய தகலவர்களின்.

அவர் ஒரு சிறந்த சமூக வசவகர். தமிழ் இலக்கியத்திற்கு அவர் ஆற்றிய வசகவ

தனித்துவமானது. அவர் என்னுகடய புகழ்பபற்ற சக ஊழியர்களில் ஒருவராகவும்,

பமட்ராஸ் பல்ககலக்கழகத்தின் புகழ்பபற்ற பச்கசயப்பா கல்லூரியில் படித்தவராகவும்

இருந்தார். ஸ்ரீ அண்ணாதுகர தனது வாழ்நாள் முழுவகதயும் புயலடித்து,

பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினரின் விடுதகலக்காகவும், வமம்பாட்டிற்காகவும்

அர்ப்பணித்தார். ஸ்ரீ அண்ணாதுகரகய அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் பார்க்காத,

லட்சக்கணக்கான, வகாடிக்கணக்கான தமிழ்நாட்டு மக்கள் தன்பனழுச்சியாக பசலுத்திய

96

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அஞ்சலிகய ஒப்பிடும்வபாது, வார்த்கதகளால் அஞ்சலி பசலுத்துவதன் மதிப்பு என்ன?

பமரினா கடற்ககரக்கு இறுதி ஊர்வலம் பசல்லும் வபாது, மனித வநய பபருங்கடல்,

சாமானிய மக்கள், உகழக்கும் மக்கள், தாழ்த்தப்பட்ட மக்கள், ஏகழகள் என திரளான

மக்கள், அவரது மகறகவ வகள்விப்பட்ட கணம், ஊர்வலத்கத அகமதியாக பார்த்து

கதறி அழுதனர். அவர்ககள அழ கவத்தது எது? ஸ்ரீ அண்ணாதுகர ஒரு சக்திவாய்ந்த

எழுத்தாளர் என்பது உண்கமயா? அல்லது ஸ்ரீ அண்ணாதுகர ஒரு சக்திவாய்ந்த

வபச்சாளராக இருந்ததாலா? ஆம், அவர் ஒரு சக்திவாய்ந்த wTiter மற்றும் 15

சக்திவாய்ந்த வபச்சாளராகவும் இருந்தார்; ஆனால், இந்த உண்கமககள விட, அவர்

என்ன வபசினார், என்ன எழுதினார், எந்த வநாக்கத்திற்காக அவர் தனது சக்திவாய்ந்த

வபனாகவப் பயன்படுத்தினார், எந்த வநாக்கத்திற்காக அவர் தனது சக்திவாய்ந்த

நாக்ககப் பயன்படுத்தினார், அதுவவ தமிழகத்தின் வகாடிக்கணக்கான மக்களிடம்

அவருக்குப் பிடித்தது. தாழ்த்தப்பட்ட, ஒடுக்கப்பட்ட மக்கள்- சமூக ரீதியாக

ஒடுக்கப்பட்டவர்கள், மகறமுகமான ஜாதிக் கட்டுப்பாடுகளால் ஒடுக்கப்பட்டவர்கள்,

தற்வபாகதய பபாருளாதார அகமப்பின் சிரமங்களால் ஒடுக்கப்பட்டவர்கள், சாமானிய

மக்ககள எழுப்பும் வநாக்கத்திற்காக அவர் தனது வபனாகவப் பயன்படுத்தினார்.

அரசியல் மற்றும் சமூகத் துகறகளில் புதிய, துணிச்சலான வபாக்கக வகுத்து,

ஆட்சிகய வழிநடத்திய தகலவராக தமிழக மக்களின் இதயங்களில்

இடம்பிடித்துள்ளார்.

தமிழ்நாட்டின் சமூக நீதி மற்றும் நலனுக்காக இன்னும் மில்லியன் கணக்கான

மக்களுக்கு ஊக்கமளித்து வருபவர். நவன

ீ தமிழ்நாட்டின் வரலாற்றில் அவரது மரபு

அழியாதது.

அவ து ோதடனகள்
அவரது ஆட்சி மதச்சார்பற்றது (எந்த மதத்திற்கும் பசாந்தமானது அல்ல).

அரசியலில் மதம் கலக்கக் கூடாது என்பது அவரது பகாள்கக. இதன் காரணமாக, எந்த

மாநில அரசு அலுவலகத்திலும் கடவுள் படங்ககள கவக்கக் கூடாது என்று அரசு

ஆகண (GO) அவர் பிறப்பித்தார். "ஒரு சமூகம் - ஒரு கடவுள்" (ஒன்வற குலம்

ஒருவவன வதவன்) என்ற பகாள்கககய அவர் முன்கவத்தார். வதர்தல் பிரசாரத்தின்

வபாது, கட்சியின் வதர்தல் அறிக்ககயில் குகறந்த விகலக்கு அரிசி வழங்கப்படும் என

உறுதியளித்தார். இகத அகடவதற்காக 1967 ஆம் ஆண்டு வம 15 ஆம் வததி

வகாயம்புத்தூர் மற்றும் பசன்கனயில் படியரிசி (ஒரு ரூபாய்க்கு ஒரு அளவு அரிசி)

திட்டத்கத அறிமுகப்படுத்தினார். 1925 ஆம் ஆண்டு முதல் நடக்கும் சுயமரியாகத

97

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

திருமணத்கத அங்கீ கரிக்கும் வககயில் அரசு சட்டத்கத இயற்றினார். அந்த

நாட்களில் திருமணங்கள் நகடபபற்றன. சமஸ்கிருத மந்திரங்ககள ஓதும் பூசாரியின்

கீ ழ் (பிராமணர்கள்) திருமணங்ககள நடத்துவதற்கு, பபரியார் ஈ.வி.ஆர் கடுகமயாக

எதிர்த்தார்.

அண்ணா சட்டப் வபரகவக் கூட்டத்பதாடரில் இந்து திருமண சட்டத் திருத்த

மவசாதாகவ தாக்கல் பசய்தார். அதன் பிறகு இந்த மவசாதா சட்டமாகி சுயமரியாகத

திருமணங்களுக்கு சட்ட அங்கீ காரம் கிகடத்தது (1967). சாதிக்கு இகடவய திருமணம்

பசய்து பகாள்ளும் தம்பதிகளுக்கு தங்கப் பதக்கம் வழங்கும் திட்டத்கத

அறிமுகப்படுத்தினார். விதகவ திருமணம் பசய்பவர்களுக்கு பபாது வவகலவாய்ப்பில்

அண்ணா அரசு முன்னுரிகம அளித்தது. ஜூகல 1967 இல், அவர் பசயலகம், பசயின்ட்

ஜார்ஜ் வகாட்கடகய தலகம பசயலகம் என்று மாற்றினார். பசன்கன மாகாணத்தின்

பபயகர தமிழ்நாடு என மாற்றும் தீர்மானத்கத அவர் அறிமுகப்படுத்தினார். (சி.

சங்கரலிங்கனார் 1957ல் மாநிலப் பபயர் மாற்றத்திற்காகத் தன் உயிகரத் தியாகம்

பசய்தார்). இந்த தீர்மானம் எந்த எதிர்ப்பும் இன்றி நிகறவவற்றப்பட்டது, பின்னர்

இந்திய அரசியலகமப்பின் 3வது பிரிகவ நாடாளுமன்றம் திருத்தியது. ஜனவரி 14, 1969

முதல் பசன்கன மாகாணம் அதிகாரப்பூர்வமாக தமிழ்நாடு என்று அகழக்கப்பட்டது.

வகாபுரச் சின்னத்தில் (மாநிலச் சின்னம்) உள்ள சத்யவமவ் பஜயவத என்ற பசால்கல

வாய்கமவய பவல்லும் என்றும், மற்றச் பசால்லான பமட்ராஸ் அரசு என்று தமிழ்நாடு

அரசு என்றும் மாற்றி, வழக்கமான அதிகாரப்பூர்வ பயன்பாட்டில் கவத்தார். சீரினி, 1300

உறுப்பினர்ககளக் பகாண்ட தன்னார்வ பதாண்டு நிறுவனம் உருவாக்கப்பட்டது.

அண்ணாவால் தமிழ் ஆட்சி பமாழியாகவும் ஆட்சி பமாழியாகவும்

அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. கூவம் நதிகய புதுப்பிக்கும் திட்டத்கத அண்ணா பதாடங்கி

கவத்தார். மகழகய நம்பியிருக்கும் (புன்சாய் நிலம்) நிலத்திற்கான நில வரிகய ரத்து

பசய்தார். ஆரம்ப மற்றும் உயர்நிகலப் பள்ளிககள இலவசமாகப் படித்தார் மகழகய

நம்பியிருக்கும் (புன்சாய் நிலம்) நிலத்திற்கான நில வரிகய ரத்து பசய்தார். ஆரம்ப

மற்றும் உயர்நிகலப் பள்ளிககள இலவசமாகப் படித்தார் மகழகய நம்பியிருக்கும்

(புன்சாய் நிலம்) நிலத்திற்கான நில வரிகய ரத்து பசய்தார். ஆரம்ப மற்றும்

உயர்நிகலப் பள்ளிககள இலவசமாகப் படித்தார்

அடுத்த நிகலக்கு கல்வி. அதன்படி, பபற்வறாரின் மாத வருமானம் ரூ.100க்கும்

குகறவாக உள்ள குழந்கதகளுக்கு புதிய திட்டத்கத அறிமுகப்படுத்தினார். 1500

இலவசப் பல்ககலக்கழகப் படிப்பு (PUC) வழங்கப்படும். அவர் தனது பபாருளாதாரக்

98

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பகாள்ககக்கு அறிவியல் வசாசலிசம் என்று பபயரிட்டார். அவர் வகரயறுத்தார்

“வசாசலிசம் என்பது பசல்வம் மட்டுமல்ல; வசாசலிசம் என்பது பசல்வத்கத உறுதி

பசய்வது மட்டுமல்ல, சமத்துவத்கத உருவாக்க பாடுபடுவதும் ஆகும். வசாசலிசக்

பகாள்ககயின் முதல் படி, பபாதுப் வபாக்குவரத்கத (பஸ்) வதசியமயமாக்குவது,

இந்தியா முழுவதிலும் முதன்முதலில் தமிழகத்தில் தனியார் வபருந்துகளின் வளர்ந்து

வரும் ஏகவபாகத்கத தடுக்கும் வககயில் உள்ளது. பசன்கன மக்களின் குடிநீர்

வதகவகய உறுதி பசய்வதற்காக "வராணம்

ீ திட்டத்கத" உருவாக்கினார். இத்திட்டம்

கடலூர் மாவட்டத்தில் பதாடங்கப்பட்டு பின்னர் பசயல்படுத்தப்பட்டது. முதல்வர்

நலநிதி அண்ணாவால் உருவாக்கப்பட்டது. 1968 இல் 2வது உலகத் தமிழ் மாநாட்கட

நடத்தினார். ஜனவரி 08, 1968 இல், அலுவல் பமாழிகள் (திருத்தம்) சட்டம்

அமல்படுத்தப்பட்டது. இதற்கு எதிர்ப்பு பதரிவித்து தமிழக மாணவர்கள் வபாராட்டம்

நடத்தினர். பின்னர் அண்ணா அளித்த வாக்குறுதியின்படி வபாராட்டம் வாபஸ்

பபறப்பட்டது. இதன் விகளவாக, இருபமாழி (2 பமாழிக் பகாள்கக) தமிழ்நாட்டில்

(அதாவது ஆங்கிலம் மற்றும் தமிழ்) நகடமுகறக்கு வந்தது.

அத்தியாயம் 4
இட ஒதுக்கீடு மகாள்டகயின் பின்னணி
அறிமுகம்
20 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதி வகர, நீதி மற்றும் சமத்துவம் பற்றிய

பபரும்பாலான தத்துவ விவாதங்கள் ஒரு சமூகத்திற்கு மட்டுவம வகரயறுக்கப்பட்டன.

எடுத்துக்காட்டாக, ராவ்ல்ஸின் நீதிக் வகாட்பாடு கூட சமூகங்களுக்கு இகடவய

பசல்வத்கதப் பகிர்ந்தளிப்பகதப் பற்றி எதுவும் கூறவில்கல. 1990 களில்

தத்துவவாதிகள் முன்னணி பதாழில்மயமான நாடுகளுக்கும் வளரும் நாடுகளுக்கும்

இகடயிலான பசல்வத்தில் பரந்த சமத்துவமின்கமயின் தார்மீ க தாக்கங்ககளப் பற்றி

சிந்திக்கத் பதாடங்கினர், அவற்றில் சில பரவலான பஞ்சம் மற்றும் வநாயால்

பாதிக்கப்பட்டன. பஜர்மனியில் பிறந்த தத்துவஞானி தாமஸ் வபாஜ், வளரும்

நாடுகளின் வறுகமகய அதிகரிப்பதற்கும், இதனால் ஆண்டுவதாறும் மில்லியன்

கணக்கான இறப்புகள் ஏற்படுவதற்கும் பசல்வந்த நாடுகவள காரணம் என்று

வாதிட்டார்.

99

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ேமூக நீதி என்றால் என்ன?
சமூகத்தால் உருவாக்கப்படும் எதிர்மகற மதிப்புகள் மக்களிகடவய

சமத்துவமின்கம மற்றும் பிளவுககள ஏற்படுத்துகின்றன. வமவலாட்டமாகப் பார்த்தால்,

பாலின சமத்துவமின்கம மிகவும் இயல்பானதாக இருக்கலாம். பல நூற்றாண்டுகளாக,

பபண்கள் பலவனமான
ீ பிரிவினராகச் சித்தரிக்கப்பட்ட வாய்ப்பின்றி

அடிகமப்படுத்தப்பட்டு சுரண்டப்பட்டனர். ஆப்பிரிக்காவின் கறுப்பர்களுக்கு எதிரான

எதிர்மகறயான அணுகுமுகற முந்கதய வரிகளில் குறிப்பிடப்பட்ட அவத வகககயச்

வசர்ந்தது. கறுப்பர்கள் ஊக்கமளிக்கவில்கல மற்றும் அறிவு குகறவாக ஒதுக்கி

கவக்கப்பட்டனர். இந்த நிகல பல நூற்றாண்டுகளாக பதாடர்ந்தது மற்றும் கறுப்பின

சமூகத்திற்கு எதிராக உண்கமப்படுத்தப்பட்டது. இந்தியாவிலும் இவத நிகலதான்

நிலவுகிறது. சாதியின் அடிப்பகடயில் பலருக்கு வாய்ப்புகள் மறுக்கப்பட்டன, அது

சமூகத்தில் இயல்பான ஒன்றாக நம்பப்படுகிறது. நம் நாட்டில் ஒவ்பவாரு பசயலும்,

எதிர்விகனயும் ஒன்றுதான். ஒரு அரக்கனாக சக்தி சமூகத்தின் அகனத்துத்

துகறகளிலும் தனது கூடாரங்ககள பரப்பியது, என பல வல்லுநர்கள் மற்றும்

விரிவுகரயாளர்கள் கூறியுள்ளனர். சமூக சக்தி என்பது வமலாதிக்க நிகழ்வாகும், இது

பதாண்கட பவட்டு வபாட்டிக்கு வழிவகுக்கிறது மற்றும் பாடங்களின் முழுகமயான

கட்டுப்பாட்டில் முடிவகடகிறது. சமூக அகடயாளத்கதப் பாதுகாப்பதற்காகவவ,

அதிகாரத் துகறகயக் ககப்பற்ற ஆதிக்கச் சமூகங்கள் முயல்கின்றன. ஒரு பன்கம

சமூகத்தில் பவவ்வவறு சமூகங்களுக்கு மத்தியில், ஒரு குழுவின் ஆதிக்கம்

நியாயமற்றதாகவும் அநீதியாகவும் கருதப்படுகிறது. ஆதிக்கக் குழுக்கள் இன, மத,

சாதி, பமாழி மற்றும் கலாச்சார உணர்வுககள பசயல்படுத்தி, மற்ற குழுக்களின் சமூக

உரிகமககளத் தவறாகப் பயன்படுத்த விரும்புகின்றன, அகவ பவவ்வவறு

குழுக்களிகடவய நிரந்தர விவராதத்தில் முடிவகடயும். ஒரு பன்கம சமூகத்தில்

பவவ்வவறு சமூகங்களுக்கு மத்தியில், ஒரு குழுவின் ஆதிக்கம் நியாயமற்றதாகவும்

அநீதியாகவும் கருதப்படுகிறது. ஆதிக்கக் குழுக்கள் இன, மத, சாதி, பமாழி மற்றும்

கலாச்சார உணர்வுககள பசயல்படுத்தி, மற்ற குழுக்களின் சமூக உரிகமககளத்

தவறாகப் பயன்படுத்த விரும்புகின்றன, அகவ பவவ்வவறு குழுக்களிகடவய நிரந்தர

விவராதத்தில் முடிவகடயும். ஒரு பன்கம சமூகத்தில் பவவ்வவறு சமூகங்களுக்கு

மத்தியில், ஒரு குழுவின் ஆதிக்கம் நியாயமற்றதாகவும் அநீதியாகவும்

கருதப்படுகிறது. ஆதிக்கக் குழுக்கள் இன, மத, சாதி, பமாழி மற்றும் கலாச்சார

உணர்வுககள பசயல்படுத்தி, மற்ற குழுக்களின் சமூக உரிகமககளத் தவறாகப்

100

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பயன்படுத்த விரும்புகின்றன, அகவ பவவ்வவறு குழுக்களிகடவய நிரந்தர

விவராதத்தில் முடிவகடயும். குழுக்கள். சமத்துவ சமுதாயத்கத அகமப்பதற்காக

நலிந்த பிரிவினர் நடத்தும் வபாராட்டவம சமூக நீதி என அறியப்படுகிறது.

ேமூகப் படிநிடலயின் பின்னணி

பண்கடய இந்திய நாகரிகம் "வர்ணாஷ்ரம தர்மத்துடன்" உருவானது, இது

படிநிகலக் பகாள்கககய அதாவது வமல் மற்றும் கீ ழ் அடுக்குககள உகதத்தது.

வர்ண அகமப்பு "நான்கு வர்ண அகமப்பு" என்றும் அகழக்கப்படுகிறது, இதன் மூலம்

மக்கள் பிராமணர்கள், க்ஷத்திரியர்கள், கவசியர்கள் மற்றும் சூத்திரர்கள் என

பிரிக்கப்பட்டனர். சமுதாயத்தில் ஏற்றத்தாழ்வுகள் வதான்றிய நாகரிகத்தின் பவவ்வவறு

கட்டங்களில் பிறப்பின் அடிப்பகடயில் இந்தப் பிரிவு புகுத்தப்பட்டு

சமூகமயமாக்கப்பட்டது.

இனம், மதம் மற்றும் மமாழி சிறுபான்டமயினர் UN பி கடனம் – டிேம்பர் 18, 1992. முக்கிய
அம்ேங்கள்

1. அகனத்து சிறுபான்கமயினரும் பரம்பகர விழுமியங்ககளப் பின்பற்றுவதற்கும்,

மதத்துடன் ஒட்டிக்பகாள்வதற்கும், தங்கள் பமாழிகயப் பிரச்சாரம் பசய்வதற்கும்,

பயன்படுத்துவதற்கும் தங்கள் சுதந்திரத்கதப் பயன்படுத்த எந்த பாகுபாடும் தகலயீடும்

இல்லாமல் சம உரிகம பபற்றுள்ளனர்.

2. அகனத்து சிறுபான்கமயினரும் தங்கள் பசாந்த அகமப்கப உருவாக்க முடியும்

மற்றும் அகத பராமரிக்க முழு உரிகமயும் உள்ளது. சிறுபான்கமயினருக்கு

அவர்களின் வரலாறு, மரபுகள், பமாழி மற்றும் பிற மரபு மதிப்புகள் பதாடர்பான

அறிகவ வமம்படுத்த உரிகம இருக்க வவண்டும். அவர்கள் எந்த சமூகத்கதச்

வசர்ந்தவர்கள் என்பகத அறிந்து பகாள்வதற்கான வாய்ப்பும் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட

வவண்டும்.

3. தற்வபாதுள்ள உரிகமகள் பிரகடனத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அடிப்பகட

சுதந்திரத்கத இந்தப் பிரகடனம் பாதிக்காது.

இந்திய அ சியலடமப்பின் பிரிவு 15 (4).

சமூக மற்றும் கல்வியில் பின்தங்கிய சமூகங்கள் அல்லது SC/ST மக்களுக்கான

சிறப்பு பகாள்கக முடிவுககள எடுப்பதில் பிரிவு 29 (2) தகடயாக இருக்காது.

101

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இந்திய அ சியலடமப்பின் பிரிவு 16 (4).
வபாதுமான பிரதிநிதித்துவம் வழங்கப்படாவிட்டால், பிற்படுத்தப்பட்ட

சமூகத்தினரிகடவய எந்த விதமான நியமனம் அல்லது இடஒதுக்கீ ட்கட இது

தடுக்காது. இந்தியா ஒரு துகண பவப்பமண்டல, பல்வவறு புவியியல்

வளிமண்டலத்துடன் துகணக் கண்டம். மக்கள் பவவ்வவறு பமாழிககளப்

வபசுகிறார்கள் மற்றும் தனித்துவமான பரம்பகர மதிப்புககளப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

இந்த காரணிகள் இருந்தவபாதிலும், வர்ண அகமப்பு காரணமாக சமத்துவமின்கம

உள்ளது. இது முன்வனறும் வககயில் உள்ளது மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட சமூகங்களின்

சமூக-பபாருளாதார நிகலகமககள வமம்படுத்துதல்; இந்திய அரசியலகமப்பு அதன்

சிறந்த வழிகாட்டுதல்ககள வலுவான கட்டகமப்பு அடித்தளத்துடன் பகாண்டுள்ளது.

இந்திய அரசியலகமப்புச் சட்டத்தின்படி, குகறந்த பதாழில்நுட்ப வளர்ச்சி அல்லது

வபாதிய இயற்கக வளங்கள் இல்லாத மாநிலங்கள் முழுகமயான

முன்வனற்றத்திற்காக தங்கள் பசாந்த சிறப்புக் பகாள்ககககள உருவாக்கலாம்.

தற்வபாதுள்ள அரசியலகமப்பு விதிகளின்படி, அகனத்து மாநிலங்களிலும்

தாழ்த்தப்பட்ட மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட சமூகங்களுக்கு சிறப்புச் சட்டங்களும்

சலுகககளும் வழங்கப்பட்டன. அகனத்து உள்ளடக்கிய வமம்பாடு மற்றும் தன்னிகறவு

பபற்ற சமூக வளர்ச்சி வபான்ற கருத்துக்கள் சமூக நீதி மற்றும் ஒதுக்கப்பட்ட

பிரிவினருக்கான சிறப்பு ஏற்பாடுகளுடன் மிகவும் சார்ந்துள்ளது. சம வாய்ப்பு என்பது

சமூக ஜனநாயகத்கத நிகலநிறுத்தக்கூடிய மற்றும் பன்கமத்துவத்கத வலுப்படுத்தும்

பசயல்முகற மற்றும் சமூக ஏற்பாடு ஆகும். அத்தககய சமூகத்தில் மதம், இனம்

மற்றும் பிற காரணிகளின் பவவ்வவறு குழுக்கள் தங்கள் சமூக அகடயாளம்,

சகிப்புத்தன்கம மற்றும் பகிரப்பட்ட அதிகாரத்துடன் வாழ முடியும். பபாருளாதார

நிகலயும், அந்தஸ்தும் ஐவராப்பிய சமூகத்தில் உருவான ஆப்புக்கு ஒரு காரணம்.

இந்தியாவில், ரிக்வவதத்தின் புருஷஸ்வக்தா மற்றும் குறிப்பாக நான்கு வர்ண

அகமப்பின் அடிப்பகடயில் பிரிவு உள்ளது. இந்த வர்ண அகமப்பு தனிநபர்கள்

அவர்களின் உரிகமகள் மற்றும் மதிப்புககளப் பயன்படுத்துவகதத் தடுக்கிறது. இந்த

விஷயத்தில் இந்திய அரசியலகமப்பு அதன் அகனத்து வமற்பார்கவ

வழிமுகறககளயும் பசயல்படுத்துகிறது மற்றும் மிகப்பபரிய ஜனநாயகத்தின்

முழக்கமான விநிவயாக நீதிகய வழங்குகிறது. இந்த நீதியானது சாதி வவறுபாட்கட

(வர்ண அகமப்பு) ககளபயடுத்து இந்தியாவில் சமத்துவ சமுதாயத்கத நிறுவுவகத

வநாக்கமாகக் பகாண்டது. இந்திய அரசியலகமப்பில் உள்ள ஜனநாயக விழுமியங்கள்

102

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

சமூக-பபாருளாதாரத் துகறகளில் தங்ககள வளர்த்துக் பகாள்ள அகனத்து

மக்களுக்கும் சமமாக அதிகாரத்கத வழங்குகின்றன. இந்த அரசியலகமப்பு

விதிகளுடன் ஒட்டிக்பகாள்வது சமூக வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும் மற்றும் சமூக

சுதந்திரம் மற்றும் நீதிக்கு வமலும் இடம் பகாடுக்கலாம். எனவவ, இந்தியாவில்

துடிப்பான சமூக நீதி வதசிய ஒருகமப்பாட்கடப் பாதுகாக்கிறது, அதில் இருந்து

விநிவயாக நீதி மற்றும் ஜனநாயக விழுமியங்கள் உறுதிப்படுத்தப்படுகின்றன.

ேமூக நீதிக்கு ேமத்துவம் அவசியம்

மக்கள் சமத்துவத்கத ஒரு இன்றியகமயாத நிகழ்வாக ஏற்றுக்பகாள்கிறார்கள்,

ஆனால் இன்னும் சமத்துவமின்கம மற்றும் பாகுபாடு ஆகியகவ விநிவயாக

காரணிகளாக பசயல்படுகின்றன. சமத்துவமின்கம வாய்ப்புகள், வசதிகள் மற்றும்

வவகல பசய்யும் சூழல் வபான்ற அகனத்து துகறகளிலும் நிலவுகிறது. இந்த

வககயான சமத்துவமின்கம மற்றும் பாகுபாடு நம் வாழ்வில் நிரந்தரமானது மற்றும்

தவிர்க்க முடியாதது, அப்படியா? வதசத்தின் வளர்ச்சிக்காக உகழக்க வாய்ப்புகள்

இல்லாத மக்களுக்கு நாம் என்ன பசய்யப் வபாகிவறாம்? இத்தககய

சமத்துவமின்கமக்கு கலாச்சார விழுமியங்கள் எவ்வளவு தூரம் காரணம். இது

இந்தியாவில் மட்டுமல்ல, உலக அளவிலும் நடப்பது மக்களின் மனதில் பரபரப்கப

ஏற்படுத்துகிறது

மக்கள். இந்த காரணத்திற்காகவவ, சமூக-அரசியல் பகாள்கககளில் சமூக

சமத்துவம் முதன்கமயானது. ஒரு பகாள்ககயாக சமத்துவம் எகதக் குறிக்கிறது? "சம

சமூகம்" என்பதன் அர்த்தம் என்ன? சமத்துவத்கத எவ்வாறு உறுதிப்படுத்துவது? அந்த

உறுதியுடன் நாம் என்ன சாதிக்கப் வபாகிவறாம்? நமது வருமானத்தில் மட்டும்

ஏற்றத்தாழ்கவத் தீர்க்க முயல்கிவறாமா? எந்த வககயான சமத்துவத்கத நிறுவ

வவண்டும்? நாம் யாருக்கு சமத்துவம் வழங்க வவண்டும்?

சிறப்பு ேலுடககள் யதடவ

ஏகழக் குழந்கதகளுக்கு வபாதிய கல்வியும், முகறயான சுகாதாரமும்

வழங்கப்படவில்கல என்றால், நாங்கள் கதறி அழுகிவறாம். காரணங்ககள நாம் புரிந்து

பகாள்ள வவண்டும். சமூக அகடயாளத்துடன் வாய்ப்பு மறுக்கப்பட்டால், அது ஒரு

சமூகத்தில் முழுகமயான அநீதியாகும். இது மக்களிகடவய சமத்துவமின்கமகய

உருவாக்குகிறது. சாதி, பாலினம், மதம் மற்றும் பிற வவறுபாடுககளப்

பபாருட்படுத்தாமல், தனிநபர் வாழ்க்ககயில் தங்கள் திறகம மற்றும் திறன்ககள

103

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

நிரூபிக்க பபாருத்தமான வாய்ப்புகள் வழங்கப்பட வவண்டும். சமூக-அரசியல்

வகாட்பாடுகளில், தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக-கலாச்சார வவறுபாடுகளுக்கு இகடவய

உள்ள வவறுபாடு ஒரு முக்கியமான அம்சமாக கருதப்படுகிறது. தனிநபர்கள்

அவர்களின் சாதகனகள் மற்றும் திறகமகளின் அடிப்பகடயில் மரியாகத மற்றும்

நற்பபயகரப் பபற வவண்டும். அது சமூக அகடயாளங்களின் அடிப்பகடயில் இருக்கக்

கூடாது.

மவறும் விநியயாகம்
ஒரு சமூகத்தில் பவவ்வவறு நபர்ககள வித்தியாசமாக நடத்த வவண்டும் என்ற

கருத்கத நாங்கள் ஒப்புக்பகாண்டவபாது, நீதிகய யார், எப்படி உறுதிப்படுத்துவது

என்பதுதான் அடுத்த வகள்வி. ஒரு சமூகத்தில் உள்ள தனிநபர்களுக்கு வளங்ககள

நியாயமான முகறயில் விநிவயாகிக்க வசதியாக அரசாங்கங்கள் சட்டங்ககள

இயற்றலாம் மற்றும் இயற்றும். வளங்களின் நியாயமான விநிவயாகத்திற்கு சட்டங்கள்

வழி வகுக்கின்றன. சட்ட அமலாக்க முகவர் விநிவயாகத்தின் பசயல்முகறகய

கண்காணிக்க வவண்டும். இதுவவ உகந்த சூழ்நிகல. சமூக-கலாச்சார ஏற்றத்தாழ்வுகள்

நன்கு வவரூன்றியிருக்கும் நம்கமப் வபான்ற ஒரு நாட்டில், நியாயமான

விநிவயாகத்திற்கான சட்டம் வளங்களின் நியாயமான விநிவயாகத்கத தானாகவவ

உறுதிப்படுத்தாது. நீதிகய நிகலநாட்டுவதற்கு அரசுகள் ஒரு சம நிகலப்பாட்கட

உறுதி பசய்ய வவண்டும். வவறு வார்த்கதகளில் கூறுவதானால், சட்டம் நம்கம

ஒன்றிகணக்கும் முன், மக்கள் வாழ்க்கக நிகலகமகள் மற்றும் வாய்ப்புகளின் சில

அடிப்பகட சமத்துவத்கத அனுபவிக்க வவண்டும். ஒவ்பவாரு நபரும் தனது

வாழ்க்ககயில் தனது வநாக்கங்ககளத் பதாடர வதகவயான நிபந்தகனயாக ஒரு

சமமான விகளயாட்டு கமதானத்கத உருவாக்கும் இந்த முயற்சிகயக் காண

வவண்டும். நமது அரசியல் சாசனம் தீண்டாகம மற்றும் பிற சாதி அடிப்பகடயிலான

பாகுபாடு நகடமுகறககள ஒழித்துள்ளதால், மாநிலமும் சட்டமன்றமும் உறுதி

பசய்ய வவண்டும்.

அத்தககய சமதளத்கத உருவாக்குதல். எனவவ, நமது அரசியலகமப்கபப்

பாதுகாப்வபாம் என்ற பபயரில் சத்தியம் பசய்யும் அரசாங்கம், நமது அரசியலகமப்பின்

மிகச்சிறந்த வாக்குறுதிகளில் ஒன்கற - நமது சமூகத்தில் சமத்துவத்கதக்

பகாண்டுவருவகத உறுதிப்படுத்த வவண்டிய கடகமகயக் பகாண்டுள்ளது. எனவவ,

அதன் அகனத்து குடிமக்களுக்கும் குறிப்பாக வரலாற்று ரீதியாக அடிப்பகட

உரிகமகள் மறுக்கப்பட்டவர்களுக்கு சமமான விகளயாட்டு கமதானத்கத

104

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

உருவாக்குவது அரசாங்கத்தின் தரப்பில் சட்டமானது, அரசியலகமப்பு மற்றும்

தார்மீ கமானது. இந்த நிகல விகளயாட்டு கமதானம் அல்லது 'சம வாய்ப்பு' என்று

நாம் பிரபலமாக அகழப்பகத, பதாண்டு அல்லது அரசாங்கத்தின் பவராபகார

கசககயாகக் கருதக்கூடாது. நீதிகய உறுதி பசய்வதற்காக மக்ககள வித்தியாசமாக

நடத்துவது அரசாங்கத்தின் கடகமயாகும்; மிக முக்கியமாக, பின்தங்கிய மக்கள்

சட்டப்பூர்வ, அரசியலகமப்பு தீர்கவப் பபறுவதற்கு அரசியலகமப்பில் உள்ள

அடிப்பகட உரிகமயாகும். இவதவபால், சமதள விகளயாட்டு கமதானம் என்பது

பின்தங்கிய சமூகங்களுக்கு கல்வி மற்றும் வவகல வாய்ப்புகளில் மட்டுவம சம

வாய்ப்கப உருவாக்குவகத வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது. நமது அன்றாட வாழ்வின்

பல பகுதிகளிலும், ஓரங்கட்டப்பட்ட பிரிவினரிடம் இருந்து சமதளமான கமதானத்கத

வழங்குவதற்கு எந்த வகாரிக்ககயும் இல்கல. சம வாய்ப்பு வழங்குவதன் வநாக்கம்

என்ன என்பகத இது பதளிவாக உணர்த்துகிறது. நவனக்

ீ கல்வியானது மிகவும்

குறிப்பிடத்தக்க வளமாகவும், அரசாங்கத் துகறயில் வவகலவாய்ப்பின் முக்கிய

ஆதாரமாகவும் இருக்கும் வபாது, சமதளம் அல்லது சம வாய்ப்பு என்ற கருத்து

முன்கவக்கப்பட்டது, பின்னர் இந்த வயாசகன நமது அரசியலகமப்பு எந்திரத்தின்

ஒருங்கிகணந்த பகுதியாக மாறியது. இது பதாடர்பாக பல கருத்துக்கள் உள்ளன. நாம்

எவ்வாறு வளங்ககள விநிவயாகிக்க வவண்டும் மற்றும் அகனவருக்கும் கல்வி

மற்றும் வவகலகளுக்கான சம வாய்ப்பு / நியாயமான அணுககல உறுதி பசய்ய

வவண்டும், குறிப்பாக பின்தங்கிய குழுக்களுக்கு. சமூகத்தின் வமல்மட்டத்தில்

உள்ளவர்கள் என்று அகழக்கப்படும் பலர், நியாயமான விநிவயாகத்கத திறம்பட

பாகுபடுத்துவகத உறுதி பசய்வதற்காக மக்ககள வித்தியாசமாக நடத்த

நிகனக்கிறார்கள். இந்தக் கருத்து பமதுவாகவும் சீராகவும் வலுவான ஆர்வத்கதத்

தூண்டுகிறது மற்றும் சில சமயங்களில் வன்முகறயிலும் விகளகிறது. அரசாங்கம்

தனது சம வாய்ப்பு திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக ஒதுக்கப்பட்ட மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட

சமூகங்ககளச் வசர்ந்த மக்களுக்கு இடங்ககள 'ஒதுக்கீ டு' பசய்ய திட்டமிட்டுள்ளதால்,

சலுகக பபற்ற சமூகங்கள் மத்தியில் கல்வி மற்றும் வவகல வாய்ப்புககள இழக்க

வநரிடும் என்ற அச்சம் படிப்படியாக வளர்ந்து வந்தது. தாழ்த்தப்பட்ட மக்களுக்கான

இடங்ககள 'ஒதுக்கீ டு' பசய்யும் எந்தபவாரு முயற்சியும் நமது கல்வி முகறயின்

தகுதி அடிப்பகடயிலான பவளியீட்கட கடுகமயாக வசதப்படுத்தும் என்று

வாதிடுவதற்கு, 'தகுதி' என்ற வயாசகன நம் நாட்டின் சலுகக பபற்ற பிரிவினரால்

தூண்டப்படும். இதனால் அது பின்னர் வவட்பாளர்களின் பதாழில்முகற திறன்ககள

105

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பாதிக்கும்.

ேமூக-கலாச்ோ ேமத்துவம்
பன்முகப்படுத்தப்பட்ட சமூகத்தில், பவவ்வவறு குழுக்ககளச் வசர்ந்தவர்கள்

தங்கள் கலாச்சார மதிப்புகள், பழக்கவழக்கக் காரணிகள் மற்றும் தனிப்பட்ட

திறகமககள வமம்படுத்தலாம். இது நடக்க, சமூகத்தில் சமத்துவம் இன்றியகமயாத

அளவுவகாலாகும். ஒவ்பவாரு தனிநபருக்கும் சமூகத்தில் நியாயமான வாய்ப்புகள்

உறுதி பசய்யப்பட வவண்டும். தாராளமய சமூகத்கத அகடவதற்கு பபரிய அளவில்,

சமத்துவமற்ற சூழல் துகடக்கப்பட வவண்டும். சுருக்கமாகச் பசால்வதானால், சமமற்ற

சூழ்நிகலககளக் குகறக்க குகறந்தபட்சம் நடவடிக்கககள் எடுக்கப்பட வவண்டும்.

உதாரணமாக, ஒரு நல்ல சுகாதாரம், கல்வி, சத்தான உணவுப் பபாருட்கள்,

குகறந்தபட்ச ஊதியம் ஆகியகவ பாகுபாடின்றி அகனவருக்கும் வழங்கப்பட

வவண்டிய அடிப்பகடத் வதகவகள். இந்த அடிப்பகட வசதிகள் இல்லாமல், நாம் ஒரு

சமூகத்கத சமத்துவ சமூகம் என்று அகழக்க முடியாது.

நமது யதேத்தின் முக்கிய பி ச்ேடனகள் என்ன?

சாதி மற்றும் மத அடிப்பகடயிலான நம்பிக்கககள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள்

பயங்கரமான தகடகள். இந்தியாவின் பல பகுதிகளில், பபண்களின் நிகல கீ ழ்

மட்டத்தில் உள்ளது - கல்வி, வவகலவாய்ப்பு, பசாத்துரிகம பபண்களுக்கு

மறுக்கப்படுகிறது. இந்நிகல நீடித்து, நமது கலாச்சாரமாக நிகலநிறுத்தப்பட்டால்,

இந்தியாவில் ஒரு பபரிய வபரழிகவத் தவிர்க்க முடியாது. சமத்துவமின்கம மற்றும்

பாகுபாடு நமது கலாச்சார மதிப்பாக முத்திகர குத்தப்பட்டால், சமத்துவத்தின் பாகத

குறுக்கு வழியில் இருக்கலாம், அகத அகடயவவ முடியாது.

மபாருளாதா ேமத்துவம்
பபாருளாதார சமத்துவத்கத தனிநபரின் வருமானம் மற்றும் சமூகத்தில் அவர்

கவத்திருக்கும் பசாத்து மதிப்பு ஆகியவற்கறக் பகாண்டு அகடயாளம் காண முடியும்.

இல்கலபயனில், பணக்கார சமூகத்திற்கும் ஏகழகளுக்கும் இகடயிலான இகடபவளி

பபாருளாதார சமத்துவத்தின் நிகலகயக் குறிக்கலாம். வமலும், வறுகமக் வகாட்டின்

கீ ழ் உள்ளவர்களின் எண்ணிக்கககயக் கணக்கிடுவதன் மூலம், நாம் வலுவான

அனுமானங்ககளயும் தீர்மானங்ககளயும் எடுக்கலாம். இந்த வககயான அகடயாளம்

106

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

எல்லா நாடுகளிலும் பரவலாக உள்ளது. ஆனால் கலாச்சாரம் மற்றும் வரலாற்று

மற்றும் பழக்கவழக்கங்களின் அடிப்பகடயில் சில பாகுபாடுகள் சம்பந்தப்பட்ட

சமூகத்தில் ஆபத்தான சிக்கல்ககள உருவாக்கலாம். வரலாற்றின் பல்வவறு

கட்டங்களில் தீவிர சீர்திருத்தவாதிகள், இந்த விரும்பத்தகாத மற்றும் பநறிமுகறயற்ற

நிகழ்வுகள் குறித்து மக்களுக்கு பரந்த விழிப்புணர்கவ ஏற்படுத்தினர். சாதியின்

அடிப்பகடயில் மதிக்கப்படும் மனிதர்கள் காட்டுமிராண்டித்தனம், மனித விவராதச்

சிந்தகனகள் என்று தமிழ்நாட்டில் பபரியார் என்கிற ஈ.பவ.ராமசாமி கூச்சலிட்டார்.

அகனத்து அம்சங்களிலும் சமத்துவத்கத மறுக்கும் கலாச்சார நகடமுகறகள்,

பழக்கமான பின்பதாடர்தல்கள் மற்றும் பிற மதிப்புகள் என்று அகழக்கப்படுவகத

அவர் கடுகமயாகக் கண்டனம் பசய்தார். வரலாறு பநடுகிலும் பபண்ககள அடிபணியச்

பசய்த "ஆணாதிக்க வபரினவாதத்திற்கு" எதிராகவும் பபரியார் இருந்தார்.

ஜாதி, மதம், பாலினம், அடக்குமுகற பழக்க வழக்கங்களிலிருந்து விடுபட்ட

சமுதாயவம சிறந்தது” என்று பபரியார் புலம்பினார். மீ து பற்றுக் பகாள்ளும் மக்களால்

நவன
ீ சமுதாயத்கத புனிதப்படுத்த முடியாது பமாழி மற்றும் பாரபட்சமான கலாச்சார

நகடமுகறகள். பபரியார் தவிர, பல்வவறு துறவிகள், பார்ப்பனர்கள் மற்றும்

தத்துவஞானிகள் சமத்துவ சமுதாயத்கத உருவாக்க கடுகமயான முயற்சிககள

வமற்பகாண்டனர். இதுவகர வம்சம், பிறப்பு, வம்சாவளி அடிப்பகடயில் அகனத்து

விதமான சலுககககளயும் அனுபவித்து வந்த மக்கள் முடிவுக்கு வர வவண்டும்.

பிறப்புக்கு ஏற்ப ஒரு தனிநபரின் திறகன தீர்மானிப்பது சமத்துவமற்ற சமுதாயத்தின்

முதன்கம மற்றும் ஆபத்தான அம்சமாகும். அகனவரும் சமம் மற்றும் தனிநபரின்

திறன், தகுதியின் அடிப்பகடயில் தீர்மானிக்கப்பட்டால், சம சமூகத்திற்கான முதல்

படியாகும். இதுவகர, பல நவன

ீ நாடுகள் ஏகழ மக்களுக்கு வாக்களிக்கும் உரிகமகய

வழங்க மறுத்துவிட்டன. 21 ஆம் நூற்றாண்டில் பபண்கள் கல்வி மற்றும் பபாது

அலுவலகங்ககள கட்டுப்படுத்தும் நாடுகள் உள்ளன. இந்தியாவில், கீ ழ்மட்ட மக்கள்,

மதகுரு மற்றும் பிற நன்கம இல்லாத அலுவலகங்களில் மட்டுவம பணிபுரிய

அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் உயர் பதவிககள வகிக்க

அனுமதிக்கப்படவில்கல. அவர்களின் சாதி அகடயாளம் காரணமாக. கடந்த

நூற்றாண்டுகளில் தனிநபர்களும் அகமப்புகளும் சமூகத்திலிருந்து சமமான

அச்சுறுத்தகலக் கட்டுப்படுத்த கடுகமயான முயற்சிககள வமற்பகாண்டன. சில மனித

சமூகங்கள் சிறப்பு கவனம் வதகவ, ஏபனனில் அவர்கள் வமல் அடுக்கு மக்களால்

முற்றிலும் புறக்கணிக்கப்பட்டு சுரண்டப்பட்டனர். உண்கமயான சமத்துவத்கத அந்த

107

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அரிதான சந்தர்ப்பங்களில் மட்டுவம அகடயாளம் காண முடியும். உண்கமயான

அல்லது நியாயமான சமத்துவம் என்றால் என்ன என்பகத அறிய கடந்த காலத்தில்

கட்டவிழ்த்து விடப்பட்ட அநீதிகள் அகடயாளம் காணப்பட வவண்டும். இடஒதுக்கீ டு

பகாள்கக என்பது சம நீதிகய வழங்குவதில் அரசாங்கத்தின் ஒரு நல்ல

முயற்சியாகும். இதுவகர கல்வி மற்றும் வவகல வாய்ப்புகள் மறுக்கப்பட்ட

மக்களுக்கு, நிகல மற்றும் அந்தஸ்கத உயர்த்த இட ஒதுக்கீ டு வழங்கப்பட்டது.

வரலாற்றுக் கட்டங்களில் நீண்ட காலமாக பின்பற்றப்பட்டு வந்த பாரபட்சமான

நகடமுகறகள் குறுகிய காலத்தில் கட்டுப்படுத்தப்படாமல் வபாகலாம். ஒன்று அல்லது

இரண்டு தகலமுகறகளுக்குள் மாற்றத்கத எதிர்பார்ப்பது கற்பனாவாத நம்பிக்கக

என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கூறியுள்ளனர். குறுகிய காலத்தில் சீர்திருத்தங்கள்

நடந்தால், அது ஒட்டுபமாத்த வதசத்தின் வளர்ச்சிக்கு நல்ல அறிகுறியாக இருக்கும்.

ேமூக நீதி மற்றும் ேமத்துவம்

அகனத்து நாகரிகங்களும் தங்கள் நகடமுகறககளப் பற்றிய விழிப்புணர்கவக்

பகாண்டிருந்தன. ஏற்றுக்பகாள்ளப்பட்ட நகடமுகறகள் "தர்மம்" மற்றும்

எதிர்மகறயானது "அதர்மம்" ஆகும். இந்த நகடமுகறககள மீ றுபவர்கள் அரசனால்

தண்டிக்கப்படுவார்கள். எல்லா நாடுகளிலும் தவறுகள் மற்றும் பதாடர்புகடய

தண்டகனகள் மிகவும் இயல்பானகவ.

மமட் ாஸ் பி சிமடன்சியின் நிடல

அவத காலகட்டத்தில், பசன்கன மாகாணம் பிரிட்டிஷ் வபரரசின் வநரடி

ஆட்சியின் கீ ழ் வந்தது. 'ரிவயாத்வாரி' வபான்ற சட்டங்கள் இயற்றப்பட்டன. வமலும்,

வரி வசூலிக்கும் முகற அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. வமலும், ராணுவ வரர்களும்

ீ

தூண்டிவிடப்பட்டனர். 1835 இல் ஆங்கிலம் இந்தியாவில் அதிகாரப்பூர்வ மற்றும்

நிர்வாக பமாழியாக அறிவிக்கப்பட்டது. பிரிட்டிஷ் இந்திய இராணுவப் பகடகளில்

இந்தியர்கள் நியமிக்கப்பட்டனர். பபரும்பான்கமயான மக்கள் யார்

பிராமணரல்லாதார் மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட சமூகத்தினர் ராணுவத்தில்

வசர்ந்தனர். காலனித்துவ பிரிட்டிஷ் ஆட்சி இந்தியர்ககள இராணுவப் பகடகளில்

நியமித்தாலும், கல்வி நிறுவனங்களில் இந்திய பமாழிககள அனுமதிக்க தயங்கியது.

இந்த விரும்பத்தகாத நிகல 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதி வகர இருந்தது. இந்த

வசகவகளில் சரளமாக ஆங்கிலம் பதரிந்தவர்கள் நியமிக்கப்பட்டனர்.

108

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 ஐவராப்பியர்ககளத் தவிர, ஆங்கிவலா இந்தியர்கள் மற்றும் பிராமணர்கள்

அகனத்து அரசுப் பணிகளிலும் நியமிக்கப்பட்டனர். 19 ஆம் நூற்றாண்டின்

பதாடக்கத்தில் 'ஜமீ ன்தாரி' மற்றும் 'ரிவயாத்வாரி' அகமப்பு நிறுவப்பட்டதன்

காரணமாக, 'நிலப்பிரபுக்கள்', 'ஜமீ ன்தார்கள்' மற்றும் பிற ஆதிக்கக் குழுக்கள் இந்தியா

முழுவதும் முன்னணியில் இருந்தன. வமவல பசான்னவர்கள் எல்லாம் “சாதி

இந்துக்கள்”. அகனத்து கிராமங்களிலும் "சாதி இந்துக்கள்" ஆதிக்கம் கிராமங்ககள

பபரிதும் பாதித்தது மற்றும் குறிப்பாக, தாழ்த்தப்பட்ட சமூகங்கள் இந்தியாவின்

அகனத்து கிராமங்களிலும் நிலங்களில் இருந்து ஒதுக்கி கவக்கப்பட்டன. இது

பதாடர்பாக, 'ரிவயாத்வாரி சிஸ்டம்' பதாடர்பான நிகல அறிக்கககய சமர்ப்பிக்க,

'பிரான்சிஸ் எல்லிஸ்' என்ற பிரிட்டிஷ் அதிகாரி நியமிக்கப்பட்டார். இவதவபால்,

மற்பறாரு அதிகாரியான 'தாமஸ் மன்வரா' என்பவரும் 'ரிவயாத்வாரி அகமப்பு'

பதாடர்பான அறிக்கககய சமர்ப்பித்துள்ளார். அறிக்ககயின்படி, 'கீ ழ்த்தட்டு மக்களால்

உழவு பசய்யப்பட்ட நிலங்கள், 'ஜமீ ன்தார்' மற்றும் 'நிலப்பிரபுக்கள்' சட்டவிவராதமாக

ஆக்கிரமித்து ககயகப்படுத்தியதால், தரம் குகறந்த விவசாயம் மற்றும் குகறந்த

விகளச்சல் ஏற்பட்டது. இந்த ககயகப்படுத்துதலால் நில வருமான வரியும்

பாதிக்கப்பட்டுள்ளதாகவும் பதரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. வமலும், தாழ்த்தப்பட்ட மற்றும்

தாழ்த்தப்பட்ட சமூகங்கள் அவர்களது நிலங்களில் இருந்து பவளிவயற்றப்பட்டனர்

மற்றும் அவர்களின் குழந்கதகள் பள்ளிகள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்களில்

வசர்க்கக மறுக்கப்பட்டனர். 1854 இல், தாழ்த்தப்பட்ட சாதிக் குழுக்ககளச் வசர்ந்த

குழந்கதககள அனுமதிக்க எந்தத் தகடயும் இருக்கக்கூடாது என்று நீதிமன்றம்

உத்தரவு பிறப்பித்தது. எவ்வாறாயினும், சாதி இந்துக்கள் மற்றும் பிற ஆதிக்க

சமூகங்கள் நீதிமன்ற நடவடிக்கககளின் தீர்ப்புக்கு கீ ழ்ப்படியவில்கல. 1865 ஆம்

ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் நாடாளுமன்றத்தில் இந்தியாவின் மாநிலச் பசயலர் கீ ழ் சாதிக்

குழுக்ககளச் வசர்ந்த குழந்கதககளச் வசர்க்க உத்தரவிட்டார், ஆனால் நிகலகம

மாறாமல் உள்ளது. இந்த ககயகப்படுத்துதலால் நில வருமான வரியும்

பாதிக்கப்பட்டுள்ளதாகவும் பதரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. வமலும், தாழ்த்தப்பட்ட மற்றும்

தாழ்த்தப்பட்ட சமூகங்கள் அவர்களது நிலங்களில் இருந்து பவளிவயற்றப்பட்டனர்

மற்றும் அவர்களின் குழந்கதகள் பள்ளிகள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்களில்

வசர்க்கக மறுக்கப்பட்டனர். 1854 இல், தாழ்த்தப்பட்ட சாதிக் குழுக்ககளச் வசர்ந்த

குழந்கதககள அனுமதிக்க எந்தத் தகடயும் இருக்கக்கூடாது என்று நீதிமன்றம்

உத்தரவு பிறப்பித்தது. எவ்வாறாயினும், சாதி இந்துக்கள் மற்றும் பிற ஆதிக்க

109

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

சமூகங்கள் நீதிமன்ற நடவடிக்கககளின் தீர்ப்புக்கு கீ ழ்ப்படியவில்கல. 1865 ஆம்

ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் நாடாளுமன்றத்தில் இந்தியாவின் மாநிலச் பசயலர் கீ ழ் சாதிக்

குழுக்ககளச் வசர்ந்த குழந்கதககளச் வசர்க்க உத்தரவிட்டார், ஆனால் நிகலகம

மாறாமல் உள்ளது. இந்த ககயகப்படுத்துதலால் நில வருமான வரியும்

பாதிக்கப்பட்டுள்ளதாகவும் பதரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. வமலும், தாழ்த்தப்பட்ட மற்றும்

தாழ்த்தப்பட்ட சமூகங்கள் அவர்களது நிலங்களில் இருந்து பவளிவயற்றப்பட்டனர்

மற்றும் அவர்களின் குழந்கதகள் பள்ளிகள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்களில்

வசர்க்கக மறுக்கப்பட்டனர். 1854 இல், தாழ்த்தப்பட்ட சாதிக் குழுக்ககளச் வசர்ந்த

குழந்கதககள அனுமதிக்க எந்தத் தகடயும் இருக்கக்கூடாது என்று நீதிமன்றம்

உத்தரவு பிறப்பித்தது. எவ்வாறாயினும், சாதி இந்துக்கள் மற்றும் பிற ஆதிக்க

சமூகங்கள் நீதிமன்ற நடவடிக்கககளின் தீர்ப்புக்கு கீ ழ்ப்படியவில்கல. 1865 ஆம்

ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் நாடாளுமன்றத்தில் இந்தியாவின் மாநிலச் பசயலர் கீ ழ் சாதிக்

குழுக்ககளச் வசர்ந்த குழந்கதககளச் வசர்க்க உத்தரவிட்டார், ஆனால் நிகலகம

மாறாமல் உள்ளது. தாழ்த்தப்பட்ட மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட சமூகங்கள் அவர்களது

நிலங்களில் இருந்து பவளிவயற்றப்பட்டனர், வமலும் அவர்களின் குழந்கதகள்

பள்ளிகள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்களில் வசர்க்கக மறுக்கப்பட்டனர். 1854 இல்,

தாழ்த்தப்பட்ட சாதிக் குழுக்ககளச் வசர்ந்த குழந்கதககள அனுமதிக்க எந்தத் தகடயும்

இருக்கக்கூடாது என்று நீதிமன்றம் உத்தரவு பிறப்பித்தது. எவ்வாறாயினும், சாதி

இந்துக்கள் மற்றும் பிற ஆதிக்க சமூகங்கள் நீதிமன்ற நடவடிக்கககளின் தீர்ப்புக்கு

கீ ழ்ப்படியவில்கல. 1865 ஆம் ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் நாடாளுமன்றத்தில் இந்தியாவின்

மாநிலச் பசயலர் கீ ழ் சாதிக் குழுக்ககளச் வசர்ந்த குழந்கதககளச் வசர்க்க

உத்தரவிட்டார், ஆனால் நிகலகம மாறாமல் உள்ளது. தாழ்த்தப்பட்ட மற்றும்

தாழ்த்தப்பட்ட சமூகங்கள் அவர்களது நிலங்களில் இருந்து பவளிவயற்றப்பட்டனர்,

வமலும் அவர்களின் குழந்கதகள் பள்ளிகள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்களில்

வசர்க்கக மறுக்கப்பட்டனர். 1854 இல், தாழ்த்தப்பட்ட சாதிக் குழுக்ககளச் வசர்ந்த

குழந்கதககள அனுமதிக்க எந்தத் தகடயும் இருக்கக்கூடாது என்று நீதிமன்றம்

உத்தரவு பிறப்பித்தது. எவ்வாறாயினும், சாதி இந்துக்கள் மற்றும் பிற ஆதிக்க

சமூகங்கள் நீதிமன்ற நடவடிக்கககளின் தீர்ப்புக்கு கீ ழ்ப்படியவில்கல. 1865 ஆம்

ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் நாடாளுமன்றத்தில் இந்தியாவின் மாநிலச் பசயலர் கீ ழ் சாதிக்

குழுக்ககளச் வசர்ந்த குழந்கதககளச் வசர்க்க உத்தரவிட்டார், ஆனால் நிகலகம

மாறாமல் உள்ளது. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் பிரிட்டிஷ் இந்தியா அகனத்துத்

110

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

துகறகளிலும் பிராமண வமம்பாட்கட ஆதரித்தது, அவதசமயம் சிறுபான்கமயினருக்கு

கல்வி, சமூகம், அதிகாரம் மற்றும் வவகலவாய்ப்புத் துகறகளில் வாய்ப்புகள்

மறுக்கப்பட்டன. நவன
ீ கல்வி நிறுவனங்களில் படித்த பிராமணரல்லாதவர்கள்,

குறிப்பாக சிறுபான்கமயினர் (கீ ழ் சாதியினர்) அரசாங்கத்தின் பக்கச்சார்பான

நிகலப்பாட்டில் அதிருப்தி அகடந்தனர். அரசுப் பணிகளில் தாழ்த்தப்பட்ட

வகுப்பினருக்குப் பிரதிநிதித்துவம் வவண்டும் என்று அவர்கள் வகாரினர்.

அவயாத்திதாசர், சிங்காரவவலர், பரட்டமகல சீனிவாசன், பிட்டி தியாகராயர், பனகல்

ராஜா மற்றும் பலர் உரிய பிரதிநிதித்துவம் வகாரியவர்கள். இந்த மக்கள் முன்கவத்த

வகாரிக்கககள் 1892 இல் ஏற்றுக்பகாள்ளப்பட்டன. மதராஸ் பிரசிபடன்சியின் அகனத்து

துகறகளிலும் சமூக அடிப்பகடயிலான பிரதிநிதித்துவ ஆகண பவளியிடப்பட்டது.

இந்த வரிகச 128(2) என்று அகழக்கப்படுகிறது. உத்தரகவ அகனத்து பகுதிகளிலும்

அமல்படுத்த வவண்டும்

பசன்கன பிரசிபடன்சி அரசு அறிவித்தது. தமிழகத்தில் "அகனவருக்கும்

கல்வி" என்ற வநாக்கில் எடுக்கப்பட்ட முயற்சிகள் இந்தியாவின் பிற மாநிலங்களுக்கும்

பரவியது. வஜாதிராவ் பூவல, சாவித்திரிபாய் பூவல வபான்ற தகலவர்கள்

மகாராஷ்டிராவில் தாழ்த்தப்பட்ட மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட சமூகங்களுக்கு கல்வி

கற்பதற்காக கடுகமயான முயற்சிககள வமற்பகாண்டனர்.

தாழ்த்தப்பட்டவர்களுக்கான முன்னுரிடம உரிடமகள்

1885 ஆம் ஆண்டில், பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சி அரசாங்கம் தாழ்த்தப்பட்ட

சமூகங்களுக்கான நிதி உதவிக் பகாள்ககககள அறிவித்தது மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட

மக்களுக்காக அரசு சார்ந்த புதிய பள்ளிககளயும் அறிவித்தது. இதனிகடவய,

பசங்கல்பட்டு மாவட்ட ஆட்சியர் ட்வரமான்கிவர, பசங்கல்பட்டு தாழ்த்தப்பட்ட

சமூகங்கள் குறித்த அறிக்கககய தாக்கல் பசய்தார். அந்த பகுதிகள்: தாழ்த்தப்பட்ட

சமூகத்தின் மக்கள் அகனத்து அம்சங்களிலும், குறிப்பாக சமூக-பபாருளாதாரம்,

கல்வித் துகறகளில் குகறந்த மட்டத்தில் இருந்தனர். அவர்களுக்கு நிலங்கள்

மறுக்கப்படுகின்றன. அவர்கள் பசாந்தமாக வடு

ீ கட்ட அனுமதிக்கப்படவில்கல. கல்வி

வாய்ப்புகள் நிராகரிக்கப்பட்டன. அடிகமகளாக விற்கப்படுகிறார்கள். பல நிலங்கள்

தரிசாக கவக்கப்பட்டுள்ளன. இதனால், அரசுக்கு வருமானம் குகறந்துள்ளது. அரசின்

வருமானத்கத பபருக்க, நிலங்ககள மக்களுக்கு பகிர்ந்தளிக்கலாம். அதிகாரிகளின்

அறிக்ககயில் பல பரிந்துகரகள் உள்ளன. 1892 இல், இந்த அறிக்கக அரசாங்கத்தால்

பரிசீலிக்கப்பட்டு ஏற்றுக்பகாள்ளப்பட்டது. அதன்படி 12 லட்சம் ஏக்கர் தாழ்த்தப்பட்ட

111

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மக்களுக்கு பகிர்ந்தளிக்கப்பட்டது. இந்த நிலங்கள் "பஞ்சமி" என்று

அகழக்கப்படுகின்றன. தாழ்த்தப்பட்ட வகுப்பினருக்கான பள்ளிகள் "பஞ்சவமர் பள்ளி"

என்று அகழக்கப்படுகின்றன. "பஞ்சவமர்" என்பது வர்ண அகமப்புக்கு பவளிவய

உள்ளவர்கள் அல்லது ஒதுக்கப்பட்ட சமூகங்ககள குறிக்கிறது. அவயாத்திதாசரும்,

சிங்காரவவலரும் “பஞ்சமர் பள்ளிககள” “ஆதிதிராவிடர்” பள்ளிகள் என்று

அகழக்கலாம். இது வககக்கு பசதுக்கப்பட்ட பாரம்பரிய பபயர் என்பதால்.

அவயாத்திதாசரும், சிங்காரவவலரும் “பஞ்சமர் பள்ளிககள” “ஆதிதிராவிடர்” பள்ளிகள்

என்று அகழக்கலாம். இது வககக்கு பசதுக்கப்பட்ட பாரம்பரிய பபயர் என்பதால்.

அவயாத்திதாசரும், சிங்காரவவலரும் “பஞ்சமர் பள்ளிககள” “ஆதிதிராவிடர்” பள்ளிகள்

என்று அகழக்கலாம். இது வககக்கு பசதுக்கப்பட்ட பாரம்பரிய பபயர் என்பதால்.

நீ திக்கட்சிஅபலக்சாண்டர் கார்வடாவ் தகலகமயிலான ராயல் கமிஷனுக்கு 1913

இல் அதிகமான விண்ணப்பங்கள் அனுப்பப்பட்டன. பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சி தவிர,

ரங்கூன் திரவி சங்கம் மற்றும் பிறரும் வகாரிக்கககளுடன் தங்கள் விண்ணப்பத்கத

கமிஷனிடம் சமர்ப்பித்தனர். அகனத்து விண்ணப்பங்களும் பிற்படுத்தப்பட்ட,

தாழ்த்தப்பட்ட மற்றும் மத சிறுபான்கமயினருக்கு வவகலவாய்ப்பில் பபாருத்தமான

பிரதிநிதித்துவத்கத வலியுறுத்துகின்றன. டாக்டர் நவடசன், பிட்டி. தியாகராயர், டி.எம்.

நாயர் ஆகிவயார் சிறுபான்கமயினர் மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட மக்களின் எரியும்

பிரச்சிகன குறித்து அறிக்கக சமர்ப்பிக்க முயன்றனர். ப.தியாகராயர், 1916 டிசம்பரில்

"பிராமணரல்லாத அறிக்கக" என்று எழுதி பவளியிட்டிருக்கிறார்.1916ல் பிட்டி.

தியாகராயர், டிஎம் நாயர் மற்றும் பலர் பிராமணர் அல்லாத சமூகங்களின் நலனுக்காக

பதன்னிந்திய லிபரல் கூட்டகமப்கபத் பதாடங்கினர். இந்த கூட்டகமப்பினால்

அவர்களின் எண்ணங்ககளயும் கருத்துக்ககளயும் பவளிப்படுத்தும் வககயில்

“ஜஸ்டிஸ்” என்ற பத்திரிககயும் பவளியிடப்பட்டது. பின்னர், இந்த கூட்டகமப்பு

"நீதிக்கட்சி" என்று பிரபலமாக அறியப்பட்டது. இது இயக்கம் "கல்வி மற்றும்

வவகலவாய்ப்புத் துகறகளில் பிராமணர் அல்லாதவர்களுக்கு வகுப்புவாத

பிரதிநிதித்துவத்கத பரப்பியது. 1915 இல், நீதிக்கட்சி உயர்கல்வியில் ஆங்கிலம் மற்றும்

சமஸ்கிருதத்தின் ஆதிக்கத்கதக் கண்டித்து ஒரு மனுகவ சமர்ப்பித்தது. வமலும்

உயர்கல்வியில் தமிழ் மற்றும் பிற பமாழிககள வசர்க்க வவண்டும் என வகாரிக்கக

விடுத்தனர். 1917 இல், 54 சங்கங்கள் பிரிட்டிஷ் வபரரசின் பிரதிநிதிககளச் சந்தித்து

பிராமணரல்லாத சமூகங்கள் மற்றும் பிற சிறுபான்கமயினருக்கு "நியாயமான

பிரதிநிதித்துவம்" வகாரின. வமலும், பல மாநாடுகளின் வபாது "வகுப்பு பிரதிநிதித்துவம்"

112

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வகாரப்பட்டது.

முதல் வகுப்புவாத பி திநிதித்துவ ஆடை

பசன்கன மாகாணத்தில் நீதிக்கட்சியின் ஆட்சியின் வபாது, வகுப்புவாத

பிரதிநிதித்துவ வகாரிக்கக தீவிரமான முகறயில் பிரதிபலித்தது. நீதிக்கட்சியின்

வகுப்புவாதப் பிரதிநிதித்துவத்துக்கான நீ ண்டகாலப் வபாராட்டமும், மக்களின் பரந்த

ஆதரவும் 1921-ல் மத்திய அரகச இது பதாடர்பாக தீர்மானம் பசய்யத் தூண்டியது.

இந்தத் தீர்மானம், பின்னர் வகுப்புவாத பிரதிநிதித்துவ ஆகண என்று

அகழக்கப்பட்டது. பல நூற்றாண்டுகளாக ஒடுக்கப்பட்டு, சமூக மற்றும் பபாருளாதார

நிகலயில் இருந்து பின்தங்கிய தாழ்த்தப்பட்ட சாதியினர், இந்த ஆகணயின் மூலம்

சுயமரியாகதயுடனும், கண்ணியத்துடனும் தங்கள் வாழ்க்கககய நடத்த முழு

நம்பிக்ககயுடன் இருந்த இந்திய வரலாற்றில் சிவப்பு எழுத்துகள் பபாறிக்கப்பட்ட நாள்.

பசன்கனயில் சட்டமன்ற உறுப்பினர் முனுசாமி ஒரு தீர்மானத்கத தாக்கல் பசய்தார்.

தீர்மானம் கூறுகிறது; "குகறந்தபட்ச கல்வித்தகுதி உள்ள பிராமணர்

அல்லாதவர்களுக்கு வவகல வாய்ப்பு வழங்கப்பட வவண்டும். குறிப்பாக பிராமணர்

அல்லாதவர்களுக்கு, அகனத்து அரசுப் பணிகளிலும் கிறிஸ்தவர்கள், முஸ்லிம்கள்

மற்றும் தாழ்த்தப்பட்ட சாதியினர் நியமிக்கப்பட வவண்டும். இதற்கு நிரந்தர உத்தரகவ

சட்டப்பூர்வமாக்க வவண்டும். சம்பளம் ரூ.100க்கு வமல் இருந்தால், 75 சதவத

ீ மக்கள்

பதாகககய எட்டும் வகர, 7 ஆண்டுகளுக்கு இந்த உத்தரகவ அமல்படுத்த வவண்டும்.

விடுதகலகய வநாக்கிய எங்களின் உண்கம முயற்சிககள உண்கமயிவலவய

பாராட்டுகிவறாம்". இந்தக் கருத்கத ஆதரித்து, "நமது மக்களுக்கு நியாயமான

பிரதிநிதித்துவம் வழங்கப்படாவிட்டால், நாங்கள் வரி பசலுத்த மாட்வடாம்" என்று

டாக்டர்.சி.நவடசன் குரல் பகாடுத்தார்.பபரியார், ஈ.வி.ராமசாமி, காங்கிரஸின் தீவிர

ஆதரவாளர். கட்சியும் நீதிக்கட்சியின் கருத்துக்ககளப் பாராட்டி, அவத வகாரிக்கககய

காங்கிரஸ் கட்சியிலும் பவளிப்படுத்தினார்.1925ல், காஞ்சிபுரம் காங்கிரஸ் கட்சி

மாநாட்டின் வபாது, கல்வி மற்றும் வவகலவாய்ப்பில் வகுப்புவாதப் பிரதிநிதித்துவம்

குறித்து பபரியார் தீர்மானம் நிகறவவற்றினார். பபரியார் தனது தீர்மானத்கத உயர்

கட்டகள நிராகரித்ததால், காங்கிரஸில் இருந்து பவளிவயறினார். 1928-ல்

ஆர்.முத்கதயா (நீதிக்கட்சி) தகலகமயில் அகனத்து அரசுத் துகறகளிலும்

வகுப்புவாதப் பிரதிநிதித்துவம் நிகறவவற்றப்பட்டு அமல்படுத்தப்பட்டது.

முதல் திருத்தம்

113

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 இந்திய அரசியலகமப்புச் சட்டம் திறம்பட பசயல்படுத்தப்பட்டகதத் பதாடர்ந்து,

1951 இல், திரு. பசண்பகராஜன் உயர்நீதிமன்றத்தில் வழக்குத் பதாடுத்தார்; மருத்துவ

சீட் மறுப்பு பதாடர்பானது. இனவாத பிரதிநிதித்துவவம தமக்கான பதவி

மறுக்கப்படுவதற்கு காரணம் எனவும் அவர் குறிப்பிட்டுள்ளார். வகுப்புவாத

பிரதிநிதித்துவ ஆகண அரசியல் சாசனத்திற்கு எதிரானது என்றும் அகத ககவிட

வவண்டும் என்றும் உயர்நீதிமன்றம் தீர்ப்பளித்துள்ளது. வமலும், உச்ச நீதிமன்றமும்

அவத தீர்ப்புக்கு பக்கபலமாக இருந்தது. இந்த தீர்ப்பின் காரணமாக சாதி

அடிப்பகடயிலான இட ஒதுக்கீ டு பகாள்கக ககவிடப்பட்டது. இந்த தீர்ப்புக்கு எதிராக

தமிழகம் முழுவதும் வபாராட்டங்கள் பவடித்தன. இ.வி.ராமசாமி, அரசியலகமப்புச்

சட்டத்தில் திருத்தம் பசய்யக் வகாரினார். பபரியார், தமிழ்நாடு காங்கிரஸ் கமிட்டித்

தகலவர் காமராஜ், பிரதமர் ஜவர்ெர்லால் வநரு மற்றும் அம்வபத்கர் ஆகிவயாரின்

முயற்சியால், இடஒதுக்கீ ட்டுக் பகாள்கக நீட்டிப்பு பதாடர்பான திருத்தம்

பசய்யப்பட்டது. இதுவவ இந்திய அரசியலகமப்பின் முதல் திருத்தமாகும். இதன்

காரணமாக, பிற்படுத்தப்பட்வடார் மற்றும் பிற சமூகத்தினர் இடஒதுக்கீ ட்டு வாய்ப்கப

தக்ககவத்துக் பகாண்டனர். இந்திய அரசியலகமப்பின் 15 மற்றும் 16 வது

பிரிவுகளின்படி, "சமூக மற்றும் பபாருளாதாரத்தில் பின்தங்கிய மக்களுக்கு சிறப்பு

சலுகககள் வழங்கப்படலாம்". இந்த விதி இந்திய அரசியலகமப்பில் வநருகவ முதல்

திருத்தத்துடன் வரச் பசய்தது. அதன்படி, 15 (4) மற்றும் 16 (4) ஆகிய துகணப் பிரிவுகள்

அரசியலகமப்பில் வசர்க்கப்பட்டன. திருத்தத்திற்குப் பிறகு, 1951 முதல் பிற்படுத்தப்பட்ட

சமூகங்கள் இடஒதுக்கீ டு பகாள்ககயின் காரணமாக முகறவய 25% மற்றும் கீ ழ்

சாதியினர் 16% பபறுகின்றனர்.

இட ஒதுக்கீட்டின் விரிவாக்கம்
மு.கருணாநிதி தகலகமயில், பிற்படுத்தப்பட்வடார் நலன் கருதி சட்டநாதன்

தகலகமயில் ஆகணயம் அகமக்கப்பட்டது. சட்டநாதன் கமிஷன் பரிந்துகரகளின்

அடிப்பகடயில், பிற்படுத்தப்பட்ட சமூகத்தினர் 31% மற்றும் SC/ST 18% இடஒதுக்கீ டு

பபற்றனர். 1979). இந்த உத்தரவின்படி, பிற்படுத்தப்பட்ட சமூகத்தினரின் குடும்ப ஆண்டு

வருமானம் ரூ.9,000/- ஆக நிர்ணயிக்கப்பட்டது. பின்னர், அந்த உத்தரவு ரத்து

பசய்யப்பட்டது. பிற்படுத்தப்பட்ட சமூகத்தினருக்கான இடஒதுக்கீ டு 31% லிருந்து 50%

ஆகவும், SC/ST பிரிவினருக்கு 18% ஆகவும் உயர்த்தி புதிய உத்தரவு பிறப்பிக்கப்பட்டது.

பமாத்தத்தில், தமிழகத்தில் 68% இட ஒதுக்கீ டு அமலுக்கு வந்தது. இதன்

பதாடர்ச்சியாக, 1989ல், பட்டியலிடப்பட்ட பழங்குடி (எஸ்டி) சமூகத்தினருக்கு தனி

114

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இடஒதுக்கீ டு வழங்குவது பதாடர்பாக உச்ச நீதிமன்றத்தில் தாக்கல் பசய்யப்பட்ட

மற்பறாரு வழக்கு. இந்த வழக்கில், இந்திய உச்ச நீதிமன்றம் பிற்படுத்தப்பட்ட சமூகம்,

மிகவும் பிற்படுத்தப்பட்ட, பட்டியலிடப்பட்ட சாதி மற்றும் பழங்குடியினருக்கு

முகறவய 30%, 20%, 18% மற்றும் 1% என்ற தீர்ப்கப வழங்கியது. பமாத்த

இடஒதுக்கீ டும் ஒன்றாக மாற்றப்பட்டு 69% தமிழகத்தில் அமலுக்கு வந்தது.

மத்திய அ சில் இட ஒதுக்கீடு: மண்டல் கமிஷன்

வி.பி.சிங் தகலகமயிலான மத்திய அரசு மண்டல் கமிஷன் பரிந்துகரகளுக்கு

ஒப்புதல் அளித்தது. மத்திய அரசுப் பணிகளில் பிற்படுத்தப்பட்ட சமூகத்தினருக்கு 27%

இடஒதுக்கீ ட்கட உறுதி பசய்து அரசு ஆகண பிறப்பித்தது. இந்த உத்தரகவ எதிர்த்து,

இந்திரா சாவ்னி, இந்த உத்தரவு அரசியலகமப்பு விதிககள மீ றுவதாகக் கூறி வழக்கு

பதாடர்ந்தார். இடஒதுக்கீ டு பகாள்கக "சட்டத்தின் முன் அகனவரும் சமம்" என்ற

பகாள்கககய மீ றுகிறது என்றும் அவர் கூறினார். மத்திய அரசுப் பணிகளில்

பிற்படுத்தப்பட்ட சமூகத்தினருக்கு 27% சட்டப்பூர்வமாக்கலாம் என்று உச்ச நீதிமன்றம்

பதளிவான தீர்ப்கப வழங்கியது. வமலும், “இடஒதுக்கீ டு 50%க்கு வமல் வரக்கூடாது”

என்று கூறுகிறது. இந்திய உச்ச நீதிமன்றம் இடஒதுக்கீ டு பகாள்ககக்கான உச்சவரம்பு

50% என நிர்ணயித்தது, ஆனால் அது அரசியலகமப்பில் குறிப்பிடப்படவில்கல.

வமலும், அதிகபட்ச உச்சவரம்பு 50% கூட டிஸ்சார்ஜ் பசய்யப்படலாம்.

இவ்வாறு தீர்ப்பு கூறுகிறது"மத்திய அரசுப் பணிகளில் இடஒதுக்கீ ட்டிற்கு 50%

உச்சவரம்பு நிர்ணயிக்கப்பட்டிருந்தாலும், இந்த வதசத்தின் பன்முகப்படுத்தப்பட்ட

சமூகங்கள் மற்றும் அசாதாரண சூழ்நிகலககளக் கருத்தில் பகாண்டு அது

மாற்றப்படலாம்". “பதாகலதூரத்தில் உள்ளவர்கள், பிரதான சமூகத்துடன் இகணய

முடியாதவர்கள் அல்லது வாய்ப்பு இல்லாதவர்கள், கலாச்சாரத்தில்

தனித்துவமானவர்கள், உச்ச நீதிமன்றத்தால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட உச்சவரம்பிலிருந்து

விலக்கு அளிக்கப்படலாம். உச்சவரம்பில் 50% விலக்கு அளிக்கப்படலாம் என்று இந்த

முக்கியமான வழக்கில் புகழ்பபற்ற தீர்ப்கப வழங்கிய அவத நீதிபதிகள் பதரிவித்தனர்.

அப்வபாது, தமிழகத்கதச் வசர்ந்த நுகர்வவார் அறக்கட்டகள உறுப்பினர்

வக.என்.விஜயன் என்பவர் உச்ச நீதிமன்றத் தீர்ப்கப எதிர்த்து தமிழகத்தில் 69%

இடஒதுக்கீ டு வழங்கப்படுவதாக வழக்கு பதாடர்ந்தார். ஆனால், இன்ஜினியரிங் மற்றும்

மருத்துவக் கல்லூரிகளில் 50 சதவதத்துக்கு

ீ வமல் இடஒதுக்கீ டு வழங்கக் கூடாது

என்று உச்ச நீதிமன்றம் தனது தீர்ப்பில் குறிப்பிட்டுள்ளது. இடஒதுக்கீ ட்டிற்கு

115

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இகடக்கால தகடயும் விதித்தது. 1951 ஆம் ஆண்டு நடந்த அசம்பாவித சம்பவங்களும்

இவதவபான்றுதான், மாநிலக் பகாள்ககயின் கட்டகளக் பகாள்கககளின் (பிரிவு 31(c))

வமற்வகாள் காட்டி மாநில சட்டமன்றத்தில் ஒரு மவசாதாகவ நிகறவவற்றிய

வஜ.பஜயலலிதாவின் கீ ழ் மாநில அரசாங்கத்கதத் தூண்டியது. 30.12.1993 அன்று

மவசாதாவிற்கு 19.07.1994 அன்று இந்தியக் குடியரசுத் தகலவர் ஒப்புதல் அளித்தார்,

இதன் மூலம் 69% இடஒதுக்கீ டு முழுகமயான சட்டப் பாதுகாப்கபப் பபற்றது. தமிழக

அரசுக்கு எதிராக வமலும் வழக்குத் பதாடரப்படுவகதத் தவிர்க்க, இந்திய

அரசியலகமப்பின் IXவது அட்டவகணயில் இடஒதுக்கீ டு பகாள்கககய இகணக்க

முயற்சித்தது. இந்திய அரசியலகமப்பின் ஒன்பதாவது அட்டவகணயில் தமிழக

அரசின் இடஒதுக்கீ டு பகாள்கக இகணக்கப்பட்ட 76வது திருத்தத்கத நாடாளுமன்றம்

நிகறவவற்றியது. வமலும் இது நவம்பர் 16, 1992 முதல் நகடமுகறக்கு வந்தது.

பல்வவறு சமூகங்களுக்கான இடஒதுக்கீ டு என்பது மின் துகறயில் இடம்

பபறுவதற்கான தற்காலிக முயற்சியாகும். சமூக மாற்றம் மற்றும் சமூக

இலட்சியங்ககள அகடய, சாதிய படிநிகலகய தகர்த்து நித்திய சமத்துவம்

நிகலநாட்டப்பட வவண்டும். நிரந்தரத்கத அகடவதற்கான வழிமுகறகளில் ஒன்று

சமத்துவம் என்பது "இகண சாதி திருமணங்கள்". சாதிக்குள் நடக்கும்

திருமணங்கள் சாதி அகமப்கப வமலும் வலுப்படுத்தி சமத்துவ சமுதாயத்திற்கு

தகடயாக அகமயும். சாதியற்ற திருமணங்கள் மற்றும் பக்கவாட்டு மற்றும் இலட்சிய

சிந்தகன ஆகியகவ தீவிர சமூக மாற்றத்கத ஏற்படுத்துவதற்கான சிறந்த உத்திகள்.

பிற்படுத்தப்பட்யடார் ஆடையம்
இந்திய அரசியலகமப்பின் 340 வது பிரிவின்படி, சமூக மற்றும் கல்வியில்

பின்தங்கிய குழுக்ககள அகடயாளம் காணவும், அவர்களின் தரநிகலகள் மற்றும்

மாநிலங்கள் பதாடர்பான பரிந்துகரககள சமர்ப்பிக்கவும் இந்திய ஜனாதிபதி

பிற்படுத்தப்பட்வடார் ஆகணயத்கத நியமிக்கலாம். இதுவகர இந்திய அரசு

பிற்படுத்தப்பட்வடார் ஆகணயத்கத அகமத்துள்ளது.

காக்கா காயலல்கர் கமிஷன்

காக்கா கவலல்கர் கமிஷன் 29.01.1953 இல் அகமக்கப்பட்டது. இந்த ஆகணயம்

சமர்ப்பித்த அறிக்கககய நாடாளுமன்றத்தில் தாக்கல் பசய்த தகலவர் ஜவெர்லால்

வநரு உட்பட 11 உறுப்பினர்கள் இருந்தனர்.

மண்டல் கமிஷன்
116

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 20.12.1978 அன்று பமாரார்ஜி வதசாய் பிரதமர் தகலகமயில் மத்திய அரசு

சுபிந்வதஸ்வரி பிரசாத் மண்டல் கமிஷகன அகமத்தது. பிற்படுத்தப்பட்ட

சமூகத்தினருக்காக அகமக்கப்பட்ட இரண்டாவது ஆகணயம் இதுவாகும். இந்த

ஆகணயத்தின் பசயலாளராக எஸ்.எஸ்.கில் நியமிக்கப்பட்டார். இது பிற்படுத்தப்பட்ட

சமூகத்தின் நிகலகய அகடயாளம் காணும் வககயில் உள்ளது; 1978 இல்

பிபிமண்டலின் தகலகமயில் ஒரு குழு அகமக்கப்பட்டது. இந்தக் குழு நாடு

முழுவதும் பயணம் பசய்தது. இந்த ஆகணயம் 11 அடிப்பகட காரணங்களின்

அடிப்பகடயில் பிற்படுத்தப்பட்ட சமூகத்தின் கீ ழ் வரும் 3743 சாதிககள அகடயாளம்

கண்டுள்ளது. கல்வி மற்றும் சமூகத்தில் மக்களின் நிகலயின் அடிப்பகடயில் சாதிகள்

அகடயாளம் காணப்பட்டன. அந்த அறிக்ககயின் முன்னுகரயில் மண்டல்

எழுதியிருப்பதாவது: மதராஸ் வகுப்புவாத பிரதிநிதித்துவத்தில் முன்வனாடி மாநிலம்.

இது பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினருக்கு பிரதிநிதித்துவம் அளித்துள்ளது”. தமிழ்நாடு சமூக

நீதிக்கான பிறப்பிடமாகவும், மற்ற அகனத்து மாநிலங்களுக்கும் சிறந்த

முன்வனாடியாகவும் விளங்குகிறது என்பகத நாம் ஊகிக்கலாம். இந்தியாவில் உள்ள

52% பிற்படுத்தப்பட்ட சமூகங்களுக்கு 27% இடஒதுக்கீ டு வழங்கப்பட வவண்டும் என்று

மண்டல் அறிக்கக குறிப்பிடுகிறது. இந்த இட ஒதுக்கீ டு வி.பி.சிங் அரசால் 13.08.1990

அன்று அகனத்து அரசு (மத்திய) வசகவகளிலும் அமல்படுத்தப்பட்டது. இந்த

உத்தரவின் காரணமாக, சமூக மற்றும் கல்வித் துகறகளில் பின்தங்கிய

பிற்படுத்தப்பட்ட சமூகத்தினர் மத்தியப் பணிகளில் நுகழந்தனர்.

ேமூக நீதிடய ஊக்குவித்தல்

சமூக நீதிகய அகடவதற்கு, இடஒதுக்கீ ட்டுக் பகாள்கக ஒரு முக்கியமான

கருவி என்று அடிக்கடி பரிந்துகரக்கப்படுகிறது. கல்வி மற்றும் வவகலகளில்

இடஒதுக்கீ டு என்பது 'சமூக நீதிகய' அகடவதற்கான வழிமுகறகளில் ஒன்றுதான்

என்பகத நாம் உணர வவண்டும். பிறப்பால் யாரும் யாகரயும் விட தாழ்ந்தவர்கள்

அல்லது உயர்ந்தவர்கள் அல்ல என்ற சமத்துவ தத்துவத்தின் கருத்கத சமூக நீதி

அவசியம் முன்கவக்க வவண்டும். அஸ்கிரிப்டிவ் அந்தஸ்து (பிறப்பின்

அடிப்பகடயிலான நிகல) தத்துவத்தால் பபரிதும் பயனகடந்தவர்கள், அத்தககய

நிகல நவன
ீ உலகின் ஒரு பகுதியாக இருக்க முடியாது என்பகத உணர வவண்டும்;

ஒரு நவன
ீ மனிதராக இருப்பதற்கு, நம்கமச் சுற்றியுள்ள அகனவருக்கும் சமமாக

இருக்க வவண்டும் என்ற உணர்வு மிகவும் முக்கியமானது. துரதிர்ஷ்டவசமாக,

'நவனமானது',
ீ நம்மிடம் இருக்கும் சமீ பத்திய எலக்ட்ரானிக் பபாருட்கள் மற்றும்

117

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ஆடம்பரப் பபாருட்களுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது. சமீ பத்திய வகபஜட்ககள கவத்திருப்பது

நம்கம நவனமாக்காது.
ீ இந்தியா நவன
ீ நாடாக மாற, இந்த தீவிர மாற்றம் எகதயும்

விட அதிகமாக வதகவப்படுகிறது. அதனால்தான் நவன

ீ இந்தியா என்ற கருத்தில்

சமூக நீதி இயல்பாகவவ புகதந்து கிடக்கிறது.

இந்தி ா ோவ்னி V. யூனியன் ஆஃப் இந்தியா AIR 1993 SC 477

மாண்ட எல் கமிஷன் வகஸ் என்றும் அகழக்கப்படுகிறது. ஜனவரி 1979 இல்

பிபிமண்டலின் தகலகமயில், 340வது பிரிவின் கீ ழ் இரண்டாவது பிற்படுத்தப்பட்வடார்

ஆகணயம் பிரதம மந்திரி பமாரார்ஜி வதசாய் தகலகமயிலான மத்திய அரசால்

நியமிக்கப்பட்டது. கமிஷன் வழங்கிய முக்கிய பரிந்துகரகளில் ஒன்று, SC மற்றும் ST

கள் தவிர, மக்கள்பதாககயில் கிட்டத்தட்ட 52% இருக்கும் பிற பிற்படுத்தப்பட்ட

வகுப்பினருக்கு, 27% அரசு வவகலகள் இடஒதுக்கீ டு பசய்யப்படுவதால்,

அகனவருக்கும் பமாத்த இடஒதுக்கீ டு, SC, ST மற்றும் OBCs , பதாகக 50%. 1982ல் ஒரு

முகறயும், 1983ல் மீ ண்டும் 1983லும் இரண்டு முகற நாடாளுமன்ற அகவகளில்

விவாதிக்கப்பட்டகதத் தவிர, அது சமர்ப்பிக்கப்பட்டு நீண்ட காலமாக மண்டல்

அறிக்ககயின் அடிப்பகடயில் எந்த நடவடிக்ககயும் எடுக்கப்படவில்கல. ஆகஸ்ட் 13,

1990 அன்று, வி.பி.

முன்பதிவு காலவரிடே
1882 : வில்லியம் ெண்டர் (லார்ட் ரிப்பன்) & வஜாதிபா பூவல ஆகிவயார்

வகுப்புவாத அடிப்பகடயில் இடஒதுக்கீ டு வகட்டனர். 1891 : ஐவயாதி தாஸ்

விகிதாச்சாரப் பிரதிநிதித்துவத்கதக் வகட்டார் - 1வது பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சியில்

வகட்டார்.

1902 : ஷாெு மகராஜ் (வகாலாப்பூர் மன்னர்) - இந்தியாவில் 50% - முதல்

இடஒதுக்கீ டு வழங்கினார். 1909 : இந்தியாவில் வகுப்புவாத இடஒதுக்கீ ட்டின் தந்கத -

மிண்வடா (வகுத்து ஆட்சி) - 8/27 இடங்ககள வழங்கினார்.

மத்திய ேட்ட ேடபயில் முஸ்லிம்கள்.

1912: பபாது வசகவக்கான ராயல் கமிஷன்.: ஆர்டிஓ. பாலாஜி ராவ் நாயுடு

கூறினார் , இடஒதுக்கீ டு வகாரிக்கக பசல்லுபடியாகும்.

1916 : நீதிக்கட்சி.
1917 : பமட்ராஸ் பிரசிபடன்சி அவசாசிவயஷன்.

118

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 1917 : மாண்வடக் பிரகடனம் - பபாறுப்பான அரசாங்கத்திற்கு அவர்

உறுதியளித்தார்.

1919 : மாகாணங்களில் முதல் முகறயாக வதர்தல். அகனவரும் வதர்தலில்

இடஒதுக்கீ டு வகட்டனர். : லண்டனில் உள்ள கூட்டுத் பதரிவுக்குழு - நீதிக்கட்சி வகட்ட

விகிதாசார பிரதிநிதித்துவத்கத பிரித்தானிய ஏற்றுக்பகாண்டது.

1920 : பமஸ்டன் விருது – பிராமணர் அல்லாதவர்களுக்கு 63 பதாகுதிகள்

பிரதிநிதித்துவம். 1921 : 16 பசப்டம்பர் 1921 - வகுப்புவாத GO முதல்வர் : சுப்பராயலு.

1926 : ஒதுக்கீ ட்டு முகற – முத்கதயா முதலியார். (சுப்பராயனின் அகமச்சர்)

மதராஸில் வகுப்புவாத இடஒதுக்கீ ட்டின் தந்கத என்று அகழக்கப்படுகிறார்.

1932 : வகுப்புவாத விருது - 16 ஆகஸ்ட் 1932. 71 முதல் 147 இடங்கள் – பூனா

ஒப்பந்தம் பசப்டம்பர் 24 அன்று.

சுதந்தி த்திற்குப் பிறகு

1949 : ஓ.பி.குமாரசாமி ராஜா

கி.மு - 25%
எஸ்சி/எஸ்டி - 16%
தமாத்தம் - 41%

1950: ககல 15(4) -SC/ST ககல 16(4) -SC/ST

1951: 1வது அரசியலகமப்பு திருத்தச் சட்டம்.

15(4)- சமூக ரீதியாகவும் கல்வி ரீதியாகவும் கி.மு.

1969: 1வது TN ஏ.என்.சட்டநாதனின் BC கமிஷன். அவர் இரண்கட

பரிந்துகரக்கிறார்.

1. கிரீம் அடுக்கு.

2. ஒதுக்கீ ட்டின் விரிவாக்கம்.

1971: கி.மு - 25% முதல் 31% SC/ST -16% முதல் 18%

பமாத்தம் - 49%

1980: கி.மு - 31% முதல் 50% SC/ST -18% முதல் 18% வகர

பமாத்தம் - 68%

1981: 2வது BC கமிஷன்

119

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 வஜ.ஏ.அம்பாசங்கர், கி.மு. வின் ஒரு பகுதியினர் மட்டுவம மீ ண்டும்

இடஒதுக்கீ ட்கட அனுபவித்து வருகின்றனர் என்று கூறினார். மற்றவர்கள்

பவளிவயறினர்

1987: வன்னியர் சங்கம் 20% இட ஒதுக்கீ டு வகட்கிறது (இதற்காக 21

வபர் இறந்தனர்). 1989: கி.மு BC மற்றும் MBC என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

கிமு -30%
எம்பிசி - 20%

1990: வழிகாட்டுதல்கள் எஸ்டிக்கு 1% வழங்க உயர்நீதிமன்றம்.

இப்யபாது,
கி.மு - 30%
எம்பிசி - 20%
எஸ்சி - 18%
எஸ்.டி - 1%
தமாத்தம் - 69%

1992: மண்டலம் வழக்கு - கட்டாய வரம்பு 50%.

1993: TN BC, SC & ST இட ஒதுக்கீ டு மவசாதா. 9வது அட்டவகணயின்

கீ ழ் கவக்கப்பட்டுள்ளது.

1994: ர சி து நடிக்க. 76வது CAA.

2007: கி.மு முஸ்லீம்களுக்கு பிரிக்கப்பட்டது

1. கிமு-26.5%

2. BCM-3.5%

2009: எஸ்சி அருந்ததியர்களுக்காகப் பிரிக்கப்பட்டது.

1. எஸ்சி-15%

2. SCA-3% 3.

2021: க்கான வன்னியர் எம்பிசி பிரிக்கப்பட்டது. 1. MBC(V)-10.5%

2. MBC-9.5%

இகத உயர்நீதிமன்றம் நிராகரித்தது. எஸ்சியும் கூட.

இறுதியாக
இப்யபாது,
1. கி.மு - 26.5%
2. பிசிஎம் - 3.5%
120

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 3. எம்பிசி - 20%
4. எஸ்சி - 15%
5. எஸ்.டி - 1%
6. எஸ்சிஏ - 3%
7. தமாத்தம் - 69%
இந்தியாவில் இட ஒதுக்கீடு
1953 : காக்கா காவலகர் BC கமிஷன்.(art 340) இடஒதுக்கீ டு வழங்க பரிந்துகர

பசய்தார். 1979 : பிபிமண்டல் கமிஷன்

1980: அறிக்கக சுருக்கப்பட்டது. அவர் கிமு 27% பரிந்துகரக்கிறார். 1990 : கிமு

27% வழங்கப்பட்டது

1991 : பபாருளாதாரத்தில் பின்தங்கிய பிரிவினருக்கான இட ஒதுக்கீ டு.-10%

1992 : மண்டல் வழக்கு. sc பசான்னது, - ok to bc-27%. இல்கல EWS -10%. பமாத்த

முன்பதிவு <50 % கிரீமி வலயர். பதவி உயர்வில் இட ஒதுக்கீ டு இல்கல. முன்வனாக்கி

பகாண்டு பசல் < 50%

1993 : ஒப்சியில் க்ரீமி வலயருக்கான ராம் நந்தன் கமிட்டி (8 லட்சம் - 2017)

2006 : 15(5) - 93வது CAA - கல்வி நிறுவனத்தில் OBC க்கு இட ஒதுக்கீ டு.

2019 : 103வது CAA- 15(6),16(6) வவகல மற்றும் கல்வியில் EWS 10%. [தமிழ்நாடு

இன்னும் பகாடுக்கவில்கல]

இறுதியாக,
இப்யபாது,

1.ஓபிசி -27%
2.எஸ்சி -15%
3.எஸ்.டி -7.5%
4.EWS -10
5.தமாத்தம் -59.5%

அத்தியாயம் 5 தமிழ்நாடு
மபாருளாதா ம்
அறிமுகம்
121

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 இந்தியாவில் மாநிலங்களின் பபாருளாதார மற்றும் சமூக வளர்ச்சி ஒவர

மாதிரியாக இல்கல. பரந்த பிராந்திய வவறுபாடுகள் உள்ளன. வமற்கு மற்றும் பதற்கு

பகுதிகள் மற்ற பகுதிககள விட சிறப்பாக உள்ளன. தமிழ்நாடு புவியியல் ரீதியாக

பதிபனான்றாவது பபரியது மற்றும் மக்கள் பதாகக அடிப்பகடயில் மூன்றாவது

பபரியது. தமிழகம் பல சாதகனககள பகடத்துள்ளது. பமாத்த உள்நாட்டு

உற்பத்தியில் பங்களிப்பின் அடிப்பகடயில் இது இரண்டாவது இடத்தில் உள்ளது,

தனிநபர் வருமானம், முதலீடு, அந்நிய வநரடி முதலீடு (FDI) மற்றும் பதாழில்துகற

உற்பத்தி ஆகியவற்றின் அடிப்பகடயில் மூன்றாவது இடத்தில் உள்ளது. இது

பபாருளாதார சுதந்திரம் மிகுந்த மாநிலமாக பபாருளாதார சுதந்திரத்தால்

தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. சமூக மற்றும் சுகாதாரத் துகறயிலும் தமிழ்நாடு பல

மாநிலங்ககள விட சிறப்பாகவும், சுகாதாரம், உயர்கல்வி, IMR மற்றும் MMR

ஆகியவற்றின் அடிப்பகடயில் வதசிய சராசரிகய விடவும் சிறப்பாக உள்ளது.

தமிழகப் மபாருளாதா த்தின் சிறப்பம்ேங்கள்

1. 2005 ஆம் ஆண்டு முதல் இந்தியாவில் எஸ்ஜிடிபியின் வளர்ச்சி மிக வவகமாக

உள்ளது.

2. மற்ற மாநிலங்ககள விட தமிழகத்தில் வறுகம ஒழிப்பு வவகமாக உள்ளது.

3. இந்தியாவின் ஏகழ மக்கள்பதாககயில் தமிழ்நாடு ஒரு சிறிய விகிதத்கதக்

பகாண்டுள்ளது.

4. இந்தியாவின் பமாத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் தமிழ்நாடு இரண்டாவது பபரிய

பங்களிப்பில் உள்ளது.

5. மனித வளர்ச்சிக் குறியீட்டில் தமிழ்நாடு 3வது இடத்தில் உள்ளது (ஆதாரம்: UNDP-

2015).

6. முதலீடு பசய்யப்பட்ட மூலதனம் (ரூ.2.92 லட்சம் வகாடி) மற்றும் பமாத்த

பதாழில்துகற உற்பத்தி மதிப்பு (ரூ.6.19 லட்சம் வகாடி) அடிப்பகடயில் தமிழ்நாடு

3வது இடத்தில் உள்ளது.

7. நாட்டின் 17% பங்கு மற்றும் பதாழில்துகற பதாழிலாளர்கள் (16% பங்கு) பகாண்ட

பதாழிற்சாகலகளின் எண்ணிக்ககயில் மாநிலங்களில் தமிழ்நாடு முதலிடத்தில்

உள்ளது.

8. நிதி ஆவயாக் அறிக்ககயின்படி, சுகாதாரக் குறியீட்டில் தமிழ்நாடு மூன்றாவது

122

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 இடத்தில் உள்ளது.

9. உயர்கல்வியில் தமிழ்நாட்டின் பமாத்த வசர்க்கக விகிதம் அதிகமாக உள்ளது.

10. தமிழ்நாட்டில்தான் அதிக எண்ணிக்ககயில் பபாறியியல் கல்லூரிகள் உள்ளன

11. புதுப்பிக்கத்தக்க எரிசக்திக்கான முக்கிய கமயமாக தமிழ்நாடு உருபவடுத்துள்ளது.

12. தமிழ்நாடு வணிக மற்றும் கூட்டுறவு வங்கிகளில் அதிக கடன் கவப்பு விகிதம்
உள்ளது.

13. MSMEகள் தாக்கல் பசய்த முதலீட்டு திட்டங்களில் தமிழ்நாடு முதலிடத்தில்

உள்ளது.

தமிழ்நாடு மபாருளாதா த்தின் மேயல்திறன்

குஜராத் மற்றும் மகாராஷ்டிரா வபான்ற சில மாநிலங்கள் சில பபாருளாதார

குறிகாட்டிகளில் சிறப்பாக பசயல்படுவதாக பதரிகிறது. கல்வியறிவு, IMR மற்றும் MMR

ஆகியவற்றில் வகரளா முதலிடத்தில் உள்ளது. சமீ ப ஆண்டுகளில், சுகாதாரம்,

உயர்கல்வி, MSMEகளின் வளர்ச்சி, வறுகம ஒழிப்பு மற்றும் வவகலவாய்ப்பு

உருவாக்கம் ஆகிய துகறகளில் தமிழகத்தின் பசயல்பாடுகள் மற்ற மாநிலங்ககள

விட சிறப்பாகவும், முன்வனாடியாகவும் உள்ளது. தமிழ்நாட்டின் ஒப்பீட்டளவில்

பவற்றிக்கான காரணங்கள் சமூகக் பகாள்ககககள மக்கள்பதாககயின்

பபரும்பகுதிகய உள்ளடக்கியதாக விரிவுபடுத்துவதில் உள்ளது. உதாரணமாக, பபாது

விநிவயாக அகமப்பு, மதிய உணவு மற்றும் பபாது சுகாதார உள்கட்டகமப்பு ஆகியகவ

உலகளாவிய கவவரகஜக் பகாண்டுள்ளன.

சுகாதா குறியீட்டில் தமிழகம் மூன்றாவது இடத்தில் உள்ளது

சுகாதாரக் குறியீடு அறிக்ககயில் வகரளா மற்றும் பஞ்சாப் ஆகிய

மாநிலங்களுக்கு அடுத்தபடியாக தமிழகம் மூன்றாவது இடத்தில் உள்ளது. பிற

மாநிலங்ககள விட நிவயா வநட்டல் இறப்பு விகிதம் 14 குகறவாக உள்ளது மற்றும் 5

வயதுக்குட்பட்ட இறப்பு விகிதம் 2014 இல் 21 இல் இருந்து 2015 இல் 20 ஆக

குகறந்துள்ளது - ஆவராக்கியமான மாநிலங்கள், முற்வபாக்கு இந்தியா அறிக்கக, (2018)

– NITI AAYOG

இயற்டக வளம்
நீர் வளங்கள்

123

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 மற்ற மாநிலங்களுடன் ஒப்பிடும் வபாது தமிழகம் இயற்கக வளங்கள் அதிகம்

இல்கல. இது மூன்று சதவத

ீ நீர் ஆதாரங்ககளயும், ஆறு சதவ ீத மக்கள்பதாககக்கு

எதிராக நான்கு சதவத

ீ நிலப்பரப்கபயும் பகாண்டுள்ளது. வடகிழக்கு பருவமகழ,

பதன்வமற்கு பருவமகழ பதாடர்ந்து மகழ பபாழிவின் முக்கிய ஆதாரமாக உள்ளது.

தமிழகத்தில் 17 ஆற்றுப்படுகககள் உள்ளன. பாலாறு, பசய்யாறு, பபான்கனயாறு,

காவிரி, பவானி, கவகக, சிற்றார், தாமிரபரணி, பவள்ளாறு, பநாய்யல் சிறுவாணி,

குண்டாறு, கவப்பார், வால்பாகற வபான்றகவ முக்கிய ஆறுகள்

நீர்ப்பாேனத்தின் ஆதா ம் எண்கள்

நீர்த்யதக்கங்கள் 81
கால்வாய்கள் 2239
ததாட்டிகள் 41262
குழாய் கிணறுகள் 3,20,707
திறந்த கிணறுகள் 14,92,359

கனிம வளங்கள்
தமிழ்நாட்டில் கடட்டானியம், லிக்கனட், வமக்னகசட், கிராஃகபட், சுண்ணாம்பு,

கிராகனட் மற்றும் பாக்கசட் ஆகியவற்றின் அடிப்பகடயில் சில சுரங்கத் திட்டங்கள்

உள்ளன. முதலாவது பநய்வவலி லிக்கனட் கார்ப்பவரஷன், கடலூர் மாவட்டத்தில்

பநய்வவலிகயச் சுற்றி அனல் மின் நிகலயங்கள், உரம் மற்றும் கார்பகனவசஷன்

ஆகலகளுடன் பபரிய பதாழிற்துகற வளாகத்தின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுத்தது.

வமக்னகசட் சுரங்கம் வசலத்தில் உள்ளது, அதில் இருந்து பாக்கசட் தாதுக்கள்

ஏற்காட்டில் வமற்பகாள்ளப்படுகின்றன, வமலும் இந்த பகுதி கஞ்சமகலயில் இரும்புத்

தாதுக்கள் நிகறந்துள்ளது. மாலிப்டினம் தருமபுரியில் காணப்படுகிறது, இது

நாட்டிவலவய ஒவர ஆதாரமாக உள்ளது.

மக்கள் மதாடக
2011 மக்கள்பதாகக கணக்பகடுப்பின்படி இந்தியாவின் 121 வகாடிக்கு எதிராக 7.21

வகாடி மக்கள்பதாககயில் தமிழ்நாடு ஆறாவது இடத்தில் உள்ளது. இருப்பினும், ஐநா

அறிக்ககயின்படி பல நாடுககள விட தமிழ்நாட்டின் மக்கள்பதாகக அதிகமாக

உள்ளது.

124

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 மாநிலம் / நாடு மக்கள் மதாடக (யகாடியில்)

தமிழ்நாடு 7.2
பிைான்ஸ் 6.5
ததன்னாப்பிரிக்கா 5.6
இலங்டக 2.1
யுயக 6.5
இத்தாலி 5.9
ஸ்தபயின் 4.7

அடர்த்தி
ஒரு சதுர கிவலாமீ ட்டருக்கு மக்கள் பதாகககய அளவிடும் மக்கள் பதாகக

அடர்த்தி 480 (2001) க்கு எதிராக 555 (2011) ஆகும். இந்திய மாநிலங்களில் அடர்த்தியில்

தமிழ்நாடு 12வது இடத்தில் உள்ளது மற்றும் ஒட்டுபமாத்தமாக இந்தியாவிற்கு 382வது

இடத்தில் உள்ளது.

நக மயமாக்கல்
இந்தியா முழுவதும் 31.5% க்கு எதிராக 48.4% நகர்ப்புற மக்கள்பதாககயுடன்

தமிழ்நாடு மிகவும் நகரமயமாக்கப்பட்ட மாநிலமாகும். பமாத்த மக்கள்பதாககயில் 6%

பங்கிற்கு எதிராக இந்தியாவின் பமாத்த நகரவாசிகளில் 9.61% மாநிலம்

பாலின விகிதம் (1000 ஆண்களுக்கு மபண்களின் எண்ணிக்டக)

சமச்சீர் பாலின விகிதம் பபண் மக்களின் வாழ்க்ககத் தரத்தில்

முன்வனற்றத்கதக் குறிக்கிறது. தமிழ்நாட்டின் பாலின விகிதம் 995 உடன் சமநிகலகய

பநருங்குகிறது, இது பபரும்பாலான மாநிலங்கள் மற்றும் அகில இந்திய அளவில்

ஒப்பிடும்வபாது மிகவும் சிறப்பாக உள்ளது. பாலின விகிதத்தில் வகரளா மற்றும்

புதுச்வசரி யூனியன் பிரவதசத்திற்கு அடுத்தபடியாக தமிழ்நாடு மூன்றாவது இடத்தில்

உள்ளது.

பாலின விகிதம்

எஸ்.எண் காட்டி தமிழ்நாடு இந்தியா

125

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 1 ஐ.எம்.ஆர் 17 34
2 எம்.எம்.ஆர் 79 159
3 தமாத்த ஆயுட்காலம் 70.6 67.9
ஆண் 68.6 66.4
தபண் 72.7 69.6
4 தமாத்த எழுத்தறிவு விகிதம் 80.33 % 74.04 %
ஆண் 86.81 % 82.14 %
தபண்
73.86 % 65.46 %
5 பாலின விகிதம் 995 940
குழந்டத இறப்பு விகிதம் (1 வருடம் முடிவதற்குள் இறப்பு)
ஐஎம்ஆர் மதிப்பீட்டில் வதசிய சராசரி மற்றும் பிற மாநிலங்ககள விட தமிழகம்

மிகவும் முன்னிகலயில் உள்ளது. NITI AAYOG இன் கூற்றுப்படி, தமிழ்நாட்டின் IMR 17

(1000 க்கு) ஆகும், இது 2016 இல் வதசிய சராசரியான 34 இல் பாதி மட்டுவம.

மகப்யபறு இறப்பு விகிதம் (எம்எம்ஆர்) (1 லட்ேத்திற்கு பி ேவத்தின் யபாது தாயின்

இறப்பு)
MMR ஐக் கட்டுப்படுத்துவதில் தமிழ்நாடு ஒரு நல்ல சாதகனகயப் பபற்றுள்ளது,

வதசிய சராசரியான 159 க்கு எதிராக 79 (வகரளா 61, மகாராஷ்டிரா 67) மூன்றாவது

இடத்தில் உள்ளது.

பிறக்கும் யபாது எதிர்பார்க்கப்பட்ட ஆயுட்காலம்

ஒரு நபர் வாழ எதிர்பார்க்கும் சராசரி காலம் ஆயுள் எதிர்பார்ப்பு எனப்படும்.

இருப்பினும், இந்தியாவின் ஆயுட்காலம் இன்னும் வளர்ந்த மற்றும் வளரும் நாடுககள

விட குகறவாகவவ உள்ளது.

எழுத்தறிவு
தமிழ்நாட்டின் கல்வியறிவு விகிதம் பல மாநிலங்ககள விட அதிகமாக உள்ளது

மமாத்த மாநில உள்நாட்டு உற்பத்தி (GSDP)

பமாத்த உள்நாட்டு உற்பத்திகயப் வபாலவவ, பமாத்த மாநில உள்நாட்டு

உற்பத்தி என்பது மாநிலத்தில் ஆண்டுவதாறும் உற்பத்தி பசய்யப்படும் அகனத்து

பபாருட்கள் மற்றும் வசகவகளின் பமாத்த பண மதிப்கபக் குறிக்கிறது. தமிழ்நாடு

பபாருளாதாரம் மற்றும் புள்ளியியல் இயக்குநரகத்தின்படி, 2016-17 ஆம் ஆண்டில் 207.8

126

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பில்லியன் டாலர் ஜிஎஸ்டிபியுடன் இந்தியாவின் இரண்டாவது பபரிய

பபாருளாதாரமாக தமிழ்நாடு உள்ளது. தமிழ்நாட்டின் GSDP என்பது குகவத்தின் பமாத்த

உள்நாட்டு உற்பத்திக்கு சமமாக உள்ளது. தமிழகத்தின் ஜி.எஸ்.டி.பி பலவற்றுடன்

ஒப்பிடுககயில் மிக அதிகம்

கீ வழ காட்டப்பட்டுள்ள நாடுகள். இது முக்கியமாக மக்கள்பதாகக விகளவு

காரணமாகும். நாடுகளுக்கிகடவயயான அல்லது மாநிலங்களுக்கு இகடவயயான

ஒப்பீடுகளுக்கு தனிநபர் GSDP சிறப்பாக இருக்கும். தனிநபர் ஜி.எஸ்.டி.பி ஒப்பிடுககயில்

தமிழ்நாடு கீ வழ வபாகலாம்.

மமாத்த மாநில உள்நாட்டு உற்பத்தி

மாநிலம் / நாடு GSDP/GDP(பில்லியன்)

தமிழ்நாடு-ஜி.எஸ்.டி.பி $ 207.8
ஈைாக் ஜிடிபி $171
நியூசிலாந்து ஜிடிபி $184
இலங்டக ஜிடிபி $81
மூன்றாம் நிகலத் துகற (வசகவத் துகற)

தமிழ்நாட்டின் பமாத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் 63.70% முக்கிய

பங்களிப்கப வழங்குகிறது. இரண்டாம் நிகலத் துகற

(பதாழில்துகற) பங்களிப்பு படிப்படியாக அதிகரித்து தற்வபாது

28.5% ஆக உள்ளது. விவசாயம் பதாழிலில் ஒரு முக்கிய

இடத்கதப் பிடித்துள்ளது, ஆனால் GSDP யில் அதன் பங்களிப்பு குகறந்து வருகிறது,

இப்வபாது அது பவறும் 7.76% ஆக உள்ளது. இதன் பபாருள் மூன்றாம் நிகல மற்றும்

இரண்டாம் நிகலத் துகறகள் வவகமாக வளர்ந்துள்ளன, விவசாயத் துகற பமதுவாக

வளர்ந்துள்ளது. விவசாயத் துகறயானது இந்தியர்கள் மற்றும் தமிழர்களின் பபரும்

பகுதியினருக்கு வவகலவாய்ப்கபயும் உணகவயும் வழங்குகிறது. ஆனால், அவத

துகற பமதுவாக வளர்கிறது என்றால் அது நன்றாக இல்கல. இந்தப் வபாக்கினால்

நிகலயான வளர்ச்சி சாத்தியமாகாமல் வபாகலாம்.

தனிநபர் வருமானம்
தமிழ்நாட்டின் தனிநபர் ஜி.எஸ்.டி.பி ($ 2,200) இது இந்தியாவின் பல

மாநிலங்ககள விட அதிகமாக உள்ளது. 2018 தரவுகளின்படி, தமிழ்நாட்டின் தனிநபர்

பமாத்த உள்நாட்டு உற்பத்தி வதசிய சராசரிகய விட கிட்டத்தட்ட 1.75 மடங்கு அதிகம்.

127

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

2010-11 ஆம் ஆண்டில் தமிழ்நாட்டில் ஒரு நபருக்கு ₹ 1,03,600 ஆக இருந்தது, இது 2018

பட்பஜட் புள்ளிவிவரங்களின்படி 2017-18 இல் ₹ 1,88,492 ஆக அதிகரித்துள்ளது.

அட்டவடை: தனிநபர் வருமானம்

மாநிலம் / நாடு தனிநபர் வருமானம் (USD இல்)

தமிழ்நாடு 2200
இந்தியா 1670
டநஜீரியா 2175
நிகைகுவா 2151
பாகிஸ்தான் 1443
பங்களாயதஷ் 1358
ஜிம்பாப்யவ 1029
யநபாளம் 729
பதன் மாநிலங்களில் தமிழ்நாட்டின் தனிநபர் வருமானம் கீ வழ

பகாடுக்கப்பட்டுள்ளது:

நிடல PI (₹)
தமிழ்நாடு 1,57,116
யகைளா 1,55,516
கர்நாடகா 1,46,416
ததலுங்கானா 1,58,360
ஆந்திைப் பிையதசம் 1,37,000

யவளாண்டம
ஏழு வவளாண் காலநிகல மண்டலங்கள் மற்றும் பல்வவறு மண் வககககளக்

பகாண்ட தமிழ்நாடு, பழங்கள், காய்கறிகள், மசாலாப் பபாருட்கள், வதாட்டப் பயிர்கள்,

பூக்கள் மற்றும் மருத்துவ தாவரங்கள் உற்பத்திக்கு மிகவும் பபாருத்தமானது.

தளர்வான பூக்ககள உற்பத்தி பசய்யும் மாநிலம் மற்றும் பழங்கள் உற்பத்தியில்

மூன்றாவது பபரிய மாநிலம். தமிழ்நாடு வரலாற்று ரீதியாக ஒரு விவசாய மாநிலம்.

தற்வபாது, வமற்கு வங்காளத்திற்கு அடுத்தபடியாக, இந்தியாவின் இரண்டாவது பபரிய

அரிசி உற்பத்தியில் தமிழ்நாடு உள்ளது. மஞ்சகள உற்பத்தி பசய்யும் மாநிலங்களில்

முதன்கமயானது. இது கம்பு, வசாளம், நிலக்கடகல, எண்பணய் விகதகள் மற்றும்

கரும்பு உற்பத்தியில் முன்னணியில் உள்ளது. இது வதாட்டப் பயிர்கள் மற்றும் வாகழ

128

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மற்றும் பதன்கன உற்பத்தியில் முதலிடத்திலும், ரப்பர் மற்றும் முந்திரியில்

இரண்டாவது இடத்திலும், மிளகில் மூன்றாவது இடத்திலும், கரும்பில் நான்காவது

இடத்திலும் உள்ளது. அகனத்து பயிர்களின் பமாத்த சாகுபடி பரப்பளவு 58.97 லட்சம்

2013-14 ஆம் ஆண்டில் பெக்வடர். உணவுப் பயிர்களின் பரப்பளவு 72.9% மற்றும் உணவு

அல்லாத பயிர்கள் 27.1% ஆகும். உணவுப் பயிர்களில் பநல் பபரும் பங்கு வகிக்கிறது.

உணவு அல்லாத பயிர்களில், நிலக்கடகல மற்றும் பதன்கன முக்கிய பங்கு

வகிக்கிறது. நிகர விகதப்பு பகுதி படிப்படியாக குகறந்து வருகிறது; மற்றும்,

கிராமப்புற நிலம், உகழப்பு மற்றும் மூலதனம் நகர்ப்புற திட்டங்ககள வநாக்கி

நகர்கின்றன. இதன் விகளவாக, கிராமங்கள் காலியாகி, நகரங்கள் அதிக பநரிசல்

மற்றும் பநரிசல், இடஞ்சார்ந்த சமநிகலயற்ற வக்கத்திற்கு

ீ வழிவகுக்கிறது.

உைவு தானிய உற்பத்தி

2014-15ல் உணவு தானிய உற்பத்தியில் அரிசி உற்பத்தி 79.49 லட்சம் டன்களுடன்

ஆதிக்கம் பசலுத்துகிறது. 2011-12ல் 3.59 லட்சம் டன்னாக இருந்த பருப்பு உற்பத்தி 2014-

15ல் 7.67 லட்சம் டன்னாக உயர்ந்துள்ளது. இந்த புள்ளிவிவரங்களில் மாற்றங்கள்

இருக்கலாம். எனவவ புதுப்பித்தல் தவிர்க்க முடியாதது.

தமிழ்நாடு மற்றும் இந்தியாவின் உற்பத்தி நிடல

விவசாய உற்பத்தி மற்றும் உற்பத்தித்திறனுக்கு தமிழக அரசு முக்கியத்துவம்

அளிக்கிறது. இதன் விகளவாக, இந்தியாவில் உள்ள மாநிலங்களில், உணவுப் பயிர்கள்

மற்றும் உணவு அல்லாத பயிர்களில், உற்பத்தித் திறனில் தமிழ்நாடு முதலிடம்

வகிக்கிறது. தமிழ்நாட்டின் உற்பத்தி நிகல

பயிர் தமிழ்நாட்டின் நிடல

யதசிய நிடல
யசாளம் 1
கம்பு 1
நிலக்கடடல 1
தமாத்த எண்தணய் வித்துக்கள் 1
பருத்தி 1
அரிசி 2
கரும்பு 3
சூரியகாந்தி 3

129

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 யஜாவர் 3
கைடுமுைடான தானியங்கள் 4
தமாத்த பருப்பு வடககள் 8

மக்காச்வசாளம், கும்பு, நிலக்கடகல, எண்பணய் வித்துக்கள் மற்றும் பருத்தியில்

தமிழ்நாடு முதலிடத்திலும், அரிசி மற்றும் பதன்கனயில் இரண்டாவது இடத்திலும்,

கரும்பு, சூரியகாந்தி மற்றும் வஜாவர் ஆகியவற்றில் மூன்றாவது இடத்திலும் உள்ளது.

மதாழில்
சர்வவதச நிதிக் கூட்டுத்தாபனங்கள் மற்றும் உலக வங்கியின் முதலீடுககள

ஈர்த்துள்ள பசன்கன சில சமயங்களில் இந்தியாவின் சுகாதாரத் தகலநகரம் அல்லது

இந்தியாவின் வங்கித் தகலநகரம் என்று குறிப்பிடப்படுகிறது. இது ஆசியாவின்

படட்ராய்ட் என்றும் அகழக்கப்படுகிறது. தமிழ்நாட்டில் சுமார் 110 பதாழில்

பூங்காக்கள்/எஸ்வடட்டுகள் பநட்பவார்க்ககக் பகாண்டுள்ளது, அகவ உள்கட்டகமப்கப

ஆதரிக்கும் வளர்ந்த அடுக்குககள வழங்குகின்றன. வமலும், ரப்பர் பூங்கா, ஆகட

பூங்கா, மலர் வளர்ப்பு பூங்கா, உயிரி பதாழில்நுட்பத்திற்கான TICEL பூங்கா, சிறுவசரி

தகவல் பதாழில்நுட்ப பூங்கா மற்றும் வவளாண் ஏற்றுமதி மண்டலங்கள் வபான்ற பிற

பதாழில் பூங்காக்ககள அரசு ஊக்குவித்து வருகிறது. கனரக பபாறியியல் உற்பத்தி

நிறுவனங்கள் பசன்கனயின் புறநகர்ப் பகுதிகய கமயமாகக் பகாண்டுள்ளன.

பசன்கனயானது உலகளாவிய கார் உற்பத்தி நிறுவனங்ககளயும், வட்டில்

ீ

வளர்க்கப்படும் நிறுவனங்ககளயும் பகாண்டுள்ளது. பதன்னிந்திய பஸ் பாடி

கட்டிடத்தில் 80% பங்களிக்கும் பஸ் பாடி கட்டிடத்திற்காக கரூர் அறியப்படுகிறது. TNPL

ஆசியாவின் மிகப்பபரிய சுற்றுச்சூழல் நட்பு காகித ஆகல ஆகும். வசலம் எஃகு நகரம்

என்று அகழக்கப்படுகிறது மற்றும் பல சாவகா உற்பத்தி அலகுகள் மற்றும் கனிம

வளங்ககளக் பகாண்டுள்ளது. இந்தியாவில் அச்சிடுதல், பட்டாசு, பாதுகாப்பு

தீப்பபட்டிகள் தயாரிப்பில் சிவகாசி முன்னணியில் உள்ளது. இது இந்தியாவின் பமாத்த

பாதுகாப்பு தீப்பபட்டி உற்பத்தியில் 80% மற்றும் இந்தியாவின் பமாத்த பட்டாசு

உற்பத்தியில் 90% பங்களிக்கிறது. தமிழகத்தின் நுகழவாயில் தூத்துக்குடி. பசன்கனக்கு

அடுத்தபடியாக இரசாயன உற்பத்தியில் முன்னணியில் உள்ளது.

130

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ஜவுளி
இந்தியாவின் மிகப்பபரிய ஜவுளி கமயமாக தமிழ்நாடு உள்ளது. இந்தியாவின்

பருத்தி நூல் உற்பத்தியில் தமிழ்நாடு 41% பங்களிப்கபக் பகாண்டு நாட்டின் "நூல்

கிண்ணம்" என்று அகழக்கப்படுகிறது. 35 மில்லியன் மக்களுக்கு வநரடி

வவகலவாய்ப்கப வழங்குவதன் மூலம் இந்தியப் பபாருளாதாரத்தில் ஜவுளித் பதாழில்

குறிப்பிடத்தக்க பங்கக வகிக்கிறது, இதன் மூலம் பமாத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் 4%

மற்றும் பமாத்த ஏற்றுமதி வருவாயில் 35% பங்களிக்கிறது. ஜவுளித் துகற உற்பத்தித்

துகறயில் 14% பங்களிக்கிறது. நூற்பு முதல் ஆகட உற்பத்தி வகர, முழு ஜவுளி

உற்பத்தி சங்கிலி வசதிகளும் தமிழகத்தில் உள்ளன. இந்தியாவின் பமாத்த ஸ்பின்னிங்

மில் பகாள்ளளவில் பாதி தமிழகத்தில் உள்ளது. வகாயம்புத்தூர், திருப்பூர், ஈவராடு,

திண்டுக்கல் மற்றும் கரூர் ஆகிய தமிழகத்தின் வமற்குப் பகுதியில் பருத்தி உற்பத்தி

பசய்யும் நூற்பாகலகள் அதிகம் உள்ளன.

தமிழ்நாடு, மகாராஷ்டிரா வபான்றவற்றில் உள்ள ஆகட அலகுகளால்

பயன்படுத்தப்படும் / பாலியஸ்டர்/ கலப்பு நூல் மற்றும் பட்டு நூல். நூல் சீனா,

பங்களாவதஷ் வபான்ற நாடுகளுக்கும் ஏற்றுமதி பசய்யப்படுகிறது. "நிட்டிங் சிட்டி"

என்று அகழக்கப்படும் திருப்பூர் USD 3 பில்லியன் மதிப்புள்ள ஆகடககள ஏற்றுமதி

பசய்கிறது. கரூர் ஜவுளி உற்பத்திக்கான முக்கிய இடம் (திகர துணி, படுக்கக

துணிகள், சகமயலகற துணிகள், கழிப்பகற துணிகள், வமகஜ துணி, சுவர் பதாங்கும்

வபான்றகவ) மற்றும் இந்தியாவில் ஏற்றுமதி கமயம். ஈவராடு பதன்னிந்தியாவில்

சில்லகற மற்றும் பமாத்த ஆயத்த தயாரிப்புகளுக்கான முக்கிய துணிக்ககடயாகும்.

யதால்
நாட்டின் வதால் ஏற்றுமதியில் 30 சதவதமும்,
ீ வதால் உற்பத்தியில் 70

சதவதமும்
ீ தமிழகம்தான். வவலூர், திண்டுக்கல் மற்றும் ஈவராடு நகரங்ககளச் சுற்றி

நூற்றுக்கணக்கான வதால் மற்றும் வதால் பதாழிற்சாகலகள் உள்ளன. ஒவ்பவாரு

ஆண்டும் பசன்கனயில் இந்திய சர்வவதச வதால் கண்காட்சிகய மாநிலம்

நடத்துகிறது.

மின்னணுவியல்
இந்தியாவின் EMS கமயமாக பசன்கன உருபவடுத்துள்ளது. பல வதசிய

நிறுவனங்கள் பசன்கனகய பதற்காசிய உற்பத்தி கமயமாகத் வதர்ந்பதடுத்துள்ளன.

131

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வாகனங்கள்
“ஆசியாவின் படட்ராய்ட்" என்று பபயரிடப்பட்ட பசன்கன, ஏராளமான வாகன

உதிரிபாகத் பதாழில்களுக்கு தாயகமாக உள்ளது. தமிழ்நாடு வாகனம் மற்றும் வாகன

உதிரிபாகத் பதாழிலில் தலா 28%, லாரிகள் பிரிவில் 19% மற்றும் பயணிகள் கார்கள்

மற்றும் இரு சக்கர வாகனங்களில் தலா 18% பங்குககளக் பகாண்டுள்ளது.

சிமமண்ட் மதாழில்
இந்தியாவில் சிபமண்ட் உற்பத்தியில் தமிழ்நாடு மூன்றாவது இடத்தில் உள்ளது

(முதல் ஆந்திரப் பிரவதசம், இரண்டாவது ராஜஸ்தான்). 2018 இல் இந்தியாவில் உள்ள

10 பபரிய சிபமண்ட் நிறுவனங்களில், ராம்வகா சிபமண்ட் மற்றும் இந்தியா சிபமண்ட்

ஆகியகவ முக்கிய இடத்கதப் பிடித்துள்ளன. வமலும் ஆந்திரப் பிரவதசத்தில் 35

யூனிட்டுகளுக்கு எதிராக 21 சிபமன்ட் ஆகலகளுடன் தமிழ்நாடு இரண்டாவது

இடத்தில் உள்ளது.

வானயவடிக்டக
அச்சடித்தல், பட்டாசு பவடித்தல், பாதுகாப்பு தீப்பபட்டி வபான்றவற்றில் சிவகாசி

நகரம் முன்னணியில் உள்ளது. இது ஜவெர்லால் வநருவால் "லிட்டில் ஜப்பான்"

என்று அன்புடன் அகழக்கப்பட்டது. இது இந்தியாவின் 80% பட்டாசு உற்பத்தியில்

பங்களிக்கிறது. இந்தியாவின் பமாத்த ஆஃப்பசட் பிரிண்டிங் தீர்வுகளில் 60%க்கும் வமல்

சிவகாசி வழங்குகிறது.

பிற மதாழில்கள்
உலகளாவிய மின் சாதன பபாதுத்துகற நிறுவனங்களில் ஒன்றான BHEL

திருச்சிராப்பள்ளி மற்றும் ராணிப்வபட்கடயில் உற்பத்தி ஆகலககளக் பகாண்டுள்ளது.

தமிழ்நாடு மாநில அரசுக்குச் பசாந்தமான தமிழ்நாடு பசய்தித்தாள் மற்றும் காகிதங்கள்

(TNPL), கரூரில் உள்ள உலகின் மிகப்பபரிய வபக் வபஸ் வபப்பர் ஆகல ஆகும்.

அரியலூர், விருதுநகர், வகாயம்புத்தூர் மற்றும் திருபநல்வவலி ஆகிய இடங்களில்

உற்பத்தி அலகுகளுடன், இந்தியாவிவலவய தமிழ்நாடு சிபமன்ட் உற்பத்தியில்

முன்னணியில் உள்ளது. வசலத்கதச் சுற்றியுள்ள பகுதிகளில் கனிம தாதுக்கள் அதிகம்.

நாட்டின் மிகப்பபரிய எஃகு பபாதுத்துகற நிறுவனமான SAIL வசலத்தில் ஒரு இரும்பு

ஆகலகய பகாண்டுள்ளது. வகாயம்புத்தூர் "பம்ப் சிட்டி" என்றும் குறிப்பிடப்படுகிறது,

ஏபனனில் இது இந்தியாவின் வமாட்டார்கள் மற்றும் பம்புகளின் மூன்றில் இரண்டு

132

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பங்கு வதகவககள வழங்குகிறது. நகககள், பவட் கிகரண்டர்கள் மற்றும் வாகன

உதிரிபாகங்கள் ஆகியவற்றின் மிகப்பபரிய ஏற்றுமதியாளர்களில் இந்த நகரம்

ஒன்றாகும், வமலும் "வகாயம்புத்தூர் பவட் கிகரண்டர்" என்ற பசால் புவியியல்

குறியீடாக வழங்கப்பட்டுள்ளது. தூத்துக்குடி "தமிழ்நாட்டின் நுகழவாயில்" என்று

அகழக்கப்படுகிறது. தூத்துக்குடி மாநிலத்தின் முக்கிய இரசாயன உற்பத்தியாகும். இது

மாநிலத்தின் பமாத்த உப்பு உற்பத்தியில் 70 சதவதமும்,

ீ நாட்டில் 30 சதவதமும்
ீ

உற்பத்தி பசய்கிறது.

MSMEகள்
குறு, சிறு மற்றும் நடுத்தர நிறுவனங்கள் MSMED சட்டம் 2006 இன் கீ ழ்

வகரயறுக்கப்பட்டுள்ளன. பதாழிற்சாகல மற்றும் இயந்திரங்கள் மற்றும்

உபகரணங்களில் (நிலம் மற்றும் கட்டிடம் தவிர்த்து) முதலீட்டின் அடிப்பகடயில், சிறு,

சிறு மற்றும் நடுத்தர நிறுவனங்களின் வககப்பாட்டின் அடிப்பகடயில் நிறுவனங்கள்

உற்பத்தி மற்றும் வசகவ நிறுவனங்களாக வககப்படுத்தப்படுகின்றன. நாட்டிவலவய

15.07% குறு, சிறு மற்றும் நடுத்தர பதாழில் நிறுவனங்கள் (எம்எஸ்எம்இ) தமிழ்நாடு

கணக்குகள் (அகனத்து மாநிலங்களிலும் மிக அதிகம்) 6.89 லட்சம் பதிவு பசய்யப்பட்ட

MSMEகள். ரூ.32,008 வகாடிக்கும் அதிகமான பமாத்த முதலீட்டில் 8000 வககயான

தயாரிப்புககள உற்பத்தி பசய்கிறது. MSMEகள் கிட்டத்தட்ட அகனத்து துகறகளிலும்

பல்வவறு வககயான தயாரிப்புககள உற்பத்தி பசய்கின்றன. அவற்றில்

முக்கியமானகவ பபாறியியல், மின்சாரம், இரசாயனங்கள், பிளாஸ்டிக், ஸ்டீல் வபப்பர்,

தீப்பபட்டிகள், ஜவுளி, உள்ளாகடகள் மற்றும் ஆகடத் துகற. சுமார் 15.61 லட்சம்

பதாழில்முகனவவார் பதிவு பசய்து, 99 வபருக்கு வவகல வாய்ப்புககள

வழங்கியுள்ளனர். 7 லட்சம் நபர்கள் பமாத்த முதலீட்டில் ரூ. 1,68,331 வகாடி.

ஆற்றல்
கீ வழ உள்ள அட்டவகணயில் பதன் மாநிலங்களில் மின் உற்பத்தியில்

தமிழ்நாடு முதலிடத்தில் உள்ளது. பதன் பிராந்தியத்தில் உள்ள மாநிலங்களில் மின்

பயன்பாடுகளின் நிறுவப்பட்ட திறன்

நிடல அலகுகள் த வரிடேகள்
தமிழ்நாடு 26,865 தமகாவாட் நான்
கர்நாடகா 18,641 தமகாவாட் II
ஆந்திைப் பிையதசம் 17,289 தமகாவாட் III

133

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 ததலுங்கானா 12,691 தமகாவாட் IV
யகைளா 4,141 தமகாவாட் வி
79,627 தமகாவாட்

நிறுவப்பட்ட திறனில் மற்ற இந்திய மாநிலங்ககள விட தமிழ்நாடு

முன்னணியில் உள்ளது. முப்பந்தல் காற்றாகல ஒரு புதுப்பிக்கத்தக்க எரிசக்தி

ஆதாரமாக உள்ளது, கிராம மக்களுக்கு வவகலக்காக மின்சாரம் வழங்குகிறது.

வகாயம்புத்தூர், பபாள்ளாச்சி, தாராபுரம் மற்றும் உடுமகலப்வபட்கடகய சுற்றி

ஏற்கனவவ உள்ள காற்றாகலகள் தவிர நாகர்வகாவில் மற்றும் தூத்துக்குடியில்

காற்றாகலகள் கட்டப்பட்டுள்ளன. இந்தப் பகுதிகள் இந்தியாவின் 2,000 பமகாவாட்

காற்றாகல ஆற்றலில் பாதி அல்லது இந்தியாவின் பமாத்த மின் உற்பத்தியில்

இரண்டு சதவிகிதத்கத உற்பத்தி பசய்கின்றன.

அணு ஆற்றல்
கல்பாக்கம் அணுமின் நிகலயம் மற்றும் கூடங்குளம் அணுமின் நிகலயம்

ஆகியகவ எரிசக்தி கட்டத்திற்கான முக்கிய அணுசக்தி நிகலயங்களாகும்.

அலகுகள் இருக்கும் நிறுவப்பட்ட திறன் (2018)

கூடங்குளம் 1834 மமகாவாட் (2 x 917)
கல்பாக்கம் 470 மமகாவாட் (2 x 235)

மவப்ப ேக்தி
தமிழ்நாட்டில் பமாத்த எரிசக்தி ஆதாரங்களில் அனல் மின்சாரத்தின் பங்கு மிக

அதிகமாக உள்ளது மற்றும் அத்திப்பட்டு (வட பசன்கன) எண்ணூர், வமட்டூர்,

பநய்வவலி மற்றும் தூத்துக்குடியில் அனல் மின் நிகலயங்கள் உள்ளன. பல்வவறு

ஆதாரங்களின் கீ ழ் மின் உற்பத்தி கீ வழ பகாடுக்கப்பட்டுள்ளது.

ஆதா ம் மில்லியன் அலகுகள் %

தவப்ப 13304 49.52
டைடல் 2203 8.20
அணுக்கரு 986 3.67
மற்றடவ (காற்று, சூரிய) 10372 38.61
தமாத்தம் 26865 100.00

டைடல் எனர்ஜி

134

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 தமிழகத்தில் சுமார் 20 நீர்மின் நிகலயங்கள் உள்ளன. ெுண்டா, வமட்டூர்,

பபரியார், மறவகண்டி, பார்சன் பள்ளத்தாக்கு வபான்றகவ முக்கிய பிரிவுகளாகும்.

சூரிய ேக்தி
கீ வழ உள்ள அட்டவகணயில் பார்க்கப்பட்டுள்ளபடி, சூரிய ஒளி மின்

உற்பத்தியில் இந்தியாவிவலவய தமிழ்நாடு முதலிடத்தில் உள்ளது. சூரிய ஒளி மின்

திட்டங்ககள உருவாக்குவதற்கு நாட்டிவலவய மிகவும் பபாருத்தமான பிராந்தியமாக

பதன் தமிழ்நாடு கருதப்படுகிறது.

காற்று ஆற்றல்
இந்தியாவிவலவய அதிக காற்றாகல மின் உற்பத்தி திறன் பகாண்டது

தமிழ்நாடு. திருபநல்வவலி கடற்ககர மற்றும் பதற்கு தூத்துக்குடி மற்றும்

ராவமஸ்வரம் கடற்ககரக்கு அப்பால் ககரவயார காற்றாகல ஆற்றல் திறன் மிக

உயர்ந்த தரத்தில் மாநிலம் உள்ளது.

யேடவகள்
வங்கி, காப்பீடு, ஆற்றல், வபாக்குவரத்து மற்றும் தகவல் பதாடர்பு ஆகியகவ

மூன்றாம் நிகல துகறயின் கீ ழ் வருகின்றன, அதாவது வசகவகள்.

வங்கியியல்
தமிழ்நாட்டில், வதசியமயமாக்கப்பட்ட வங்கிகள் 5,337 கிகளகளுடன் 52%,

தனியார் வணிக வங்கிகள் 30% (3,060) கிகளகள், பாரத ஸ்வடட் வங்கி மற்றும் அதன்

கூட்டாளிகள் 13% (1,364), பிராந்திய கிராமப்புற வங்கிகள் 5% (537) கிகளகள் மற்றும்

மீ தமுள்ள 22 கிகளகள் உள்ளன. பவளிநாட்டு வங்கி கிகளகள். தமிழ்நாட்டில் உள்ள

வங்கிகளின் பமாத்த கவப்புத்பதாகக மார்ச் 2017க்குள் ஆண்டுக்கு ஆண்டு 14.32%

அதிகரித்து ₹6,65,068.59 வகாடிகயத் பதாட்டது. தமிழ்நாட்டில் உள்ள வங்கிகளின்

பமாத்தக் கடன் மார்ச் 2017க்குள் ஆண்டுக்கு ஆண்டு 13.50% அதிகரித்து ₹6,95,500.31

வகாடிகயத் பதாட்டது. வதசிய சராசரியான 40%க்கு எதிராக முன்னுரிகமத் துகற

முன்வனற்றங்களின் பங்கு 45.54% ஆக உள்ளது. மார்ச் 2017 இன் இறுதி நிலவரப்படி

விவசாய முன்வனற்றங்களின் சதவதம்

ீ வதசிய சராசரியான 18%க்கு எதிராக 19.81% ஆக

உள்ளது. தமிழ்நாட்டில் உள்ள வங்கிகள் 119 என்ற மிக உயர்ந்த கடன் கவப்பு

விகிதத்கத பராமரித்து வருகின்றன.

கல்வி
135

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பள்ளிக் கல்வி
அதிக பமாத்த வசர்க்கக விகிதம் (GER) மாநிலங்களில் தமிழ்நாடு குழுவாக

உள்ளது. வகரளா (81%) மற்றும் இமாச்சலப் பிரவதசம் (74%) ஆகியவற்றுக்கு

அடுத்தபடியாக மூன்றாவது இடத்தில் உள்ளது. அகில இந்திய சராசரி 43% மற்றும்

உலக சராசரி 59%.

பள்ளிகளின் எண்ணிக்டக முதன்டம 35,414
நடுத்தை 9,708
உயர்நிடல மற்றும் யமல்நிடல 12,911

முதன்கம நிகலக்கு (வகுப்பு 1-5) பமாத்த வசர்க்கக விகிதம் 118.8%; 112.3 %

வமல் முதன்கம நிகல (வகுப்பு 6-8), 62.7% இரண்டாம் நிகல (வகுப்பு 9-10), 49.26%

வமல்நிகல நிகலயில் (வகுப்பு 11- 12). இலவச உணவு, துணி, பாதணிகள்,

உதவித்பதாகக, மடிக்கணினி வபான்றவற்றின் காரணமாக இது சாத்தியமானது.

உயர் கல்வி
உயர்கல்வியின் (மூன்றாம் நிகல) பமாத்தப் பதிவு விகிதத்தில் மற்ற

மாநிலங்ககள விட தமிழ்நாடு பதாடர்ந்து முதலிடத்தில் உள்ளது. GER ஆனது

தமிழ்நாட்டில் 46.9% ஆக உள்ளது, இது வதசிய சராசரி மற்றும் மற்ற அகனத்து

மாநிலங்களுக்கும் எதிராக மிக அதிகமாக உள்ளது, இந்த உயர் GER ஆனது இலவச

உணவு, துணி, காலணிகள், மடிக்கணினி மற்றும் உதவித்பதாகக ஆகியவற்றின்

விநிவயாகத்திற்கு நன்றி.

நிடல 2016-17
தமிழ்நாடு 46.9
மகாைாஷ்டிைா 30.2
உத்தைப்பிையதசம் 24.9
ஒடிசா 21.0
பீகார் 14.4
அகில இந்தியா 25.2

தமிழ்நாட்டில் 59 பல்ககலக்கழகங்கள், 40 மருத்துவக் கல்லூரிகள், 517

பபாறியியல் கல்லூரிகள், 2,260 ககல மற்றும் அறிவியல் கல்லூரிகள், 447

பாலிபடக்னிக் கல்லூரிகள் மற்றும் 20 பல் மருத்துவக் கல்லூரிகள் உள்ளன. தமிழ்நாடு

ஒவ்பவாரு ஆண்டும் கிட்டத்தட்ட நான்கு லட்சம் பபாறியியல் மற்றும் பாலிபடக்னிக்

136

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மாணவர்ககள உருவாக்குகிறது, இது நாட்டிவலவய அதிகம்.

கல்விக் கடன்கள்
6முன்னுரிகமத் துகறயின் கீ ழ் பபாதுத்துகற வங்கிகள் வழங்கிய கல்விக்

கடகனப் பபாறுத்தவகர, 2013-14 மற்றும் 2015-16 க்கு இகடயில் பமாத்தத் பதாககயில்

20.8% தமிழ்நாட்டில் வழங்கப்பட்டுள்ளது. பமாத்தக் கடன் பதாககயில் 11.2% உடன்

ஆந்திரப் பிரவதசம் இரண்டாவது இடத்தில் உள்ளது, அகதத் பதாடர்ந்து மகாராஷ்டிரா

(10.2%) உள்ளது. இவத காலகட்டத்தில் தனியார் வங்கிகள் வழங்கிய கல்விக்

கடன்களின் பமாத்தத் பதாககயில், வகரளா 37.8% ஆகவும், தமிழ்நாடு 24.8% ஆகவும்

உள்ளது. தனியார் வங்கிகளின் பமாத்த கல்விக் கடன் பதாககயில் கர்நாடகா மற்றும்

வகரளா ஆகிய இரண்டும் வசர்ந்து 60% க்கும் அதிகமானகவ.

ஆய ாக்கியம்
மருத்துவமகனகள், ஆரம்ப சுகாதார நிகலயங்கள், சுகாதாரப் பிரிவுகள், சமூக

சுகாதார கமயங்கள் மற்றும் துகண கமயங்ககள உள்ளடக்கிய மூன்று அடுக்கு

சுகாதார உள்கட்டகமப்பு தமிழ்நாடு உள்ளது. மார்ச் 2015 நிலவரப்படி, மாநிலத்தில் 34

மாவட்ட மருத்துவமகனகள், 229 துகணப் பிரிவு மருத்துவமகனகள், 1,254 ஆரம்ப

சுகாதார நிகலயங்கள், 7,555 துகண கமயங்கள் மற்றும் 313 சமூக சுகாதார

கமயங்கள் உள்ளன.

மதாடர்பு
நாட்டிவலவய அதிகபட்சமாக மகாராஷ்டிராவில் 29.47 மில்லியன் இகணய

சந்தாதாரர்கள் உள்ளனர், அகதத் பதாடர்ந்து தமிழ்நாடு, ஆந்திரப் பிரவதசம் மற்றும்

கர்நாடகா வபான்ற மாநிலங்கள் உள்ளன. அரசாங்க தரவுகளின்படி, மார்ச், 2016

இறுதியில் இந்தியாவில் பமாத்தம் 342.65 மில்லியன் இகணய சந்தாதாரர்கள்

உள்ளனர். தமிழ்நாட்டில் 28.01 மில்லியன் சந்தாதாரர்கள் உள்ளனர், அவத சமயம்

அண்கட மாநிலங்களான ஆந்திரா மற்றும் கர்நாடகா முகறவய 24.87 மில்லியன்

மற்றும் 22.63 மில்லியன்.

யபாக்குவ த்து
தமிழ்நாடு மாநிலத்தின் அகனத்து பகுதிககளயும் இகணக்கும் நன்கு

நிறுவப்பட்ட வபாக்குவரத்து அகமப்பு உள்ளது. இது மாநிலத்தின் முதலீட்டிற்கு ஓரளவு

பபாறுப்பாகும். தமிழ்நாடு அதன் பரவல் மற்றும் தரத்தின் அடிப்பகடயில் ஒரு

137

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

விரிவான சாகல வகலயகமப்பால் வசகவ பசய்யப்படுகிறது, இது நகர்ப்புற

கமயங்கள், விவசாய சந்கத இடங்கள் மற்றும் கிராமப்புற குடியிருப்புகளுக்கு

இகடவய இகணப்புககள வழங்குகிறது. இருப்பினும், முன்வனற்றத்திற்கான வாய்ப்பு

உள்ளது.

ோடல
மாநிலத்தில் 28 வதசிய பநடுஞ்சாகலகள் உள்ளன, பமாத்த தூரம் 5,036 கி.மீ .

மாநிலத்தின் பமாத்த சாகல நீளம் 167,000 கிமீ ஆகும், இதில் 60,628 கிமீ

பநடுஞ்சாகலத் துகறயால் பராமரிக்கப்படுகிறது. பபாது-தனியார் கூட்டாண்கம (PPP)

மாதிரியில் பசயல்பாட்டில் உள்ள பமாத்த சாகல திட்டங்களில் 20% க்கும் அதிகமான

பங்ககக் பகாண்டு இந்தியாவில் இரண்டாவது இடத்தில் உள்ளது.

யில்
பசன்கனகயத் தகலகமயிடமாகக் பகாண்ட பதற்கு ரயில்வவயின் ஒரு

பகுதியாக தமிழ்நாடு நன்கு வளர்ந்த இரயில் பநட்பவார்க்ககக் பகாண்டுள்ளது.

தற்வபாகதய பதற்கு இரயில்வவ பநட்பவார்க் இந்தியாவின் பதற்கு தீபகற்பத்தின் ஒரு

பபரிய பகுதியில் பரவியுள்ளது, தமிழ்நாடு, வகரளா, புதுச்வசரி, கர்நாடகா மற்றும்

ஆந்திரப் பிரவதசத்தின் சிறு பகுதிககள உள்ளடக்கியது. தமிழ்நாட்டில் பமாத்தம் 6,693

கிமீ நீளமுள்ள இரயில் பாகத நீளம் மற்றும் 690 ரயில் நிகலயங்கள் உள்ளன.

மாநிலத்தில். இந்த அகமப்பு இந்தியாவின் பபரும்பாலான முக்கிய நகரங்களுடன்

இகணக்கிறது. மாநிலத்தின் முக்கிய ரயில் சந்திப்புகளில் பசன்கன, வகாகவ, ஈவராடு,

மதுகர, வசலம், திருச்சிராப்பள்ளி மற்றும் திருபநல்வவலி ஆகியகவ அடங்கும்.

பசன்கனயில் நன்கு நிறுவப்பட்ட புறநகர் இரயில்வவ பநட்பவார்க், பவகுஜன விகரவு

வபாக்குவரத்து அகமப்பு மற்றும் தற்வபாது பமட்வரா அகமப்கப உருவாக்கி வருகிறது,

வம 2017 முதல் அதன் முதல் நிலத்தடி நீட்சி பசயல்படும்.

காற்று
தமிழ்நாட்டில் நான்கு பபரிய சர்வவதச விமான நிகலயங்கள் உள்ளன.

பசன்கன சர்வவதச விமான நிகலயம் தற்வபாது மும்கப மற்றும் படல்லிக்கு

அடுத்தபடியாக இந்தியாவின் மூன்றாவது பபரிய விமான நிகலயமாக உள்ளது.

தமிழ்நாட்டில் உள்ள மற்ற சர்வவதச விமான நிகலயங்களில் வகாயம்புத்தூர் சர்வவதச

விமான நிகலயம், மதுகர சர்வவதச விமான நிகலயம் மற்றும் திருச்சிராப்பள்ளி

சர்வவதச விமான நிகலயம் ஆகியகவ அடங்கும். இது நாட்டின் பல பகுதிககள

138

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இகணக்கும் தூத்துக்குடி, வசலம் மற்றும் மதுகரயில் உள்நாட்டு விமான

நிகலயங்ககளயும் பகாண்டுள்ளது. அதிகரித்த பதாழில்துகற பசயல்பாடுகள்

பயணிகளின் வபாக்குவரத்து மற்றும் சரக்கு வபாக்குவரத்து அதிகரிப்புக்கு வழிவகுத்தது,

இது ஆண்டுக்கு 18 சதவதத்திற்கு

ீ வமல் வளர்ந்து வருகிறது.

துடறமுகங்கள்
தமிழ்நாட்டில் மூன்று பபரிய துகறமுகங்கள் உள்ளன; பசன்கன, எண்ணூர்

மற்றும் தூத்துக்குடியில் தலா ஒன்று, நாகப்பட்டினத்தில் ஒரு இகடநிகல துகறமுகம்

மற்றும் 23 சிறு துகறமுகங்கள். துகறமுகங்கள் தற்வபாது ஆண்டுக்கு 73 மில்லியன்

பமட்ரிக் டன் சரக்குககள ககயாளும் திறன் பகாண்டகவ (இந்தியாவின் 24 சதவத

ீ

பங்கு). எல்லாம்

சிறு துகறமுகங்கள் தமிழ்நாடு கடல்சார் வாரியம், பசன்கன துகறமுகத்தால்

நிர்வகிக்கப்படுகின்றன. இது ஒரு பசயற்கக துகறமுகம் மற்றும் கன்படய்னர்ககள

ககயாளும் நாட்டின் இரண்டாவது முக்கிய துகறமுகமாகும். தற்வபாது 4,00,000

வாகனங்ககள ககயாளும் திறன் பகாண்ட பிரத்வயக படர்மினல் ஃவபார்கார்களாக

வமம்படுத்தப்பட்டுள்ளது. எண்ணூர் துகறமுகம் சமீ பத்தில் இகடநிகல

துகறமுகத்தில் இருந்து பபரிய துகறமுகமாக மாற்றப்பட்டு தமிழகத்தின் அகனத்து

நிலக்கரி மற்றும் தாது வபாக்குவரத்கதயும் ககயாளுகிறது.

சுற்றுலா
பழங்காலத்திலிருந்வத தமிழகம் சுற்றுலா கமயமாக இருந்து வருகிறது.

சமீ பத்திய ஆண்டுகளில், உள்நாட்டு மற்றும் பவளிநாட்டு சுற்றுலாப் பயணிகளுக்கான

முன்னணி சுற்றுலாத் தலங்களில் ஒன்றாக மாநிலம் உருபவடுத்துள்ளது. தமிழ்நாடு

சுற்றுலா வளர்ச்சிக் கழகம் (TTDC), தமிழ்நாடு அரசு நிறுவனத்தால் தமிழ்நாட்டில்

சுற்றுலா ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. மாநிலம் தற்வபாது இந்திய மாநிலங்களில் மிக

உயர்ந்த இடத்தில் உள்ளது. 25 வகாடி வருகககள் (2013 இல்). இந்தத் பதாழிலின்

ஆண்டு வளர்ச்சி விகிதம் 16 சதவதமாக

ீ இருந்தது. சுமார் 28 லட்சம் பவளிநாட்டு

சுற்றுலா பயணிகள் மற்றும் 11 வகாடி உள்நாட்டு சுற்றுலா பயணிகள் மாநிலத்திற்கு

வருகக தருகின்றனர்.

யவடலயின்டம மற்றும் வறுடம

வவகலவாய்ப்பின்கம விகிதம் வதசிய சராசரி 50 ஆக உள்ளது மற்றும்

139

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

தமிழ்நாடு தரவரிகச மற்றும் பவளிநாட்டு சுற்றுலா பயணிகள். தமிழ்நாட்டின்

சுற்றுலாகவ தமிழ்நாடு சுற்றுலா வளர்ச்சிக் கழகம் (TTDC) தமிழ்நாடு அரசு

நிறுவனத்தால் ஊக்குவிக்கிறது. தற்வபாது இந்திய மாநிலங்களில் 25 வகாடி

வருககயுடன் (2013 இல்) மாநிலம் முதலிடத்தில் உள்ளது. இந்தத் பதாழிலின் ஆண்டு

வளர்ச்சி விகிதம் 16 சதவதமாக

ீ இருந்தது. சுமார் 28 லட்சம் பவளிநாட்டு சுற்றுலா

பயணிகள் மற்றும் 11 வகாடி உள்நாட்டு சுற்றுலா பயணிகள் மாநிலத்திற்கு வருகக

தருகின்றனர். வவகலயின்கம விகிதம் 1000க்கு 42 என்ற விகிதத்தில் 22வது இடத்தில்

உள்ளது. பல்வவறு வககயான வவகலயின்கம பல்வவறு பபாருளாதார

தாக்கங்களுடன் உள்ளது. வவகலவாய்ப்பு நிகலகய முழுகமயாகப் புரிந்து பகாள்ள

அந்த அம்சங்ககளப் படிக்க வவண்டும். 1994 முதல் இந்தியாவின் பணக்கார

மாநிலங்களில் ஒன்றாக தமிழ்நாடு உள்ளது, மாநிலம் வறுகமயில் சீரான சரிகவக்

கண்டது. இன்று, நாட்டிலுள்ள மற்ற மாநிலங்ககளக் காட்டிலும் தமிழ்நாட்டில் வறுகம

குகறந்துள்ளது.

முடிவுட
இயற்கக வளங்கள் அதிகம் இல்லாத தமிழகப் பபாருளாதாரம் விவசாய

வளர்ச்சி, பதாழில்துகற முன்வனற்றம், உள்கட்டகமப்பு வமம்பாடு மற்றும் வசகவத்

துகற குறிப்பாக வங்கி, கல்வி, வபாக்குவரத்து மற்றும் சுற்றுலா வபான்றவற்றின்

வலுவான வளர்ச்சியில் நல்ல சாதகன பகடத்துள்ளது. இது சுகாதாரக் குறியீடு,

கல்வி, MSMEகளின் வமம்பாடு ஆகியவற்றில் முதல் மூன்று இடங்ககளப் பிடித்துள்ளது.

இது வறுகம ஒழிப்பு மற்றும் வவகலவாய்ப்பு உருவாக்கம் ஆகியவற்றில் நல்ல

பதிகவக் பகாண்டுள்ளது. எவ்வாறாயினும், பபாதுவாக இந்தியாவும் குறிப்பாக

தமிழ்நாடும் பபண் சிசுக்பகாகலககள ஒழிப்பதற்கும், குடிகசப் பகுதிகளில் வாழும்

மக்கள் பதாகககயக் குகறப்பதற்கும், சாகலவயாரங்களில் உறங்குபவர்கள், பிச்கச

எடுப்பவர்கள் மற்றும் கந்தல் பிடுங்குபவர்ககளக் குகறப்பதற்கும் அதிகமாக உகழக்க

வவண்டும். வமற்கண்ட கண்துகடப்பு பதாடரும் வகர வளர்ச்சி என்பது அர்த்தமற்றது.

அத்தியாயம் 6 மதாழில்மயமாக்கல்
அறிமுகம் - மதாழில்மயமாக்கல்
பபாதுவாக, "மூலப்பபாருட்ககள எளிதில் பயன்படுத்தக்கூடிய பபாருட்களாக

140

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மாற்றுவதில் ஈடுபடும் எந்தபவாரு மனித நடவடிக்ககயும் ஒரு பதாழில் என்று

அகழக்கப்படுகிறது". பதாழில்மயமாக்கல் என்பது நுகர்வவார் மற்றும் பிற

உற்பத்தியாளர்களுக்கு பபரிய அளவில் வதகவப்படும் பபாருட்ககள உற்பத்தி

பசய்வதற்கு நவன
ீ உற்பத்தி நுட்பங்ககளப் பயன்படுத்துவகதக் குறிக்கிறது.

பதாகலவபசிகள் மற்றும் பதாகலக்காட்சிப் பபட்டிகள் வபான்ற சில நுகர்வவார்

பபாருட்கள் நுகர்வவாரின் வதகவககளப் பூர்த்தி பசய்யும் அவத வவகளயில்,

பதாழிற்சாகலகள் பிற உற்பத்தியாளர்களுக்குத் வதகவயான கூறுகள், இயந்திர

பாகங்கள் மற்றும் இயந்திரங்கள் வபான்ற பபாருட்ககளயும் உற்பத்தி பசய்கின்றன.

ஒரு நாட்டில் உற்பத்தியின் எண்ணிக்கக மற்றும் அளவுகளில் நிகலயான

அதிகரிப்புக்கான வரலாற்று பசயல்முகற நீண்ட காலமாக உள்ளது. இது பல

காரணங்களுக்காக முக்கியமானது. இந்த அத்தியாயத்தில் தமிழ்நாட்டின்

பதாழில்மயமாக்கலின் தன்கம, பதாழில் கூட்டங்களின் முக்கியத்துவம்,

மதாழில்மயமாக்கலின் முக்கியத்துவம்
பதாழில்களின் முக்கியத்துவத்கதப் புரிந்து பகாள்ள, பபாருளாதாரத்தின்

வருமானம் மற்றும் வவகலவாய்ப்பில் விவசாயத்தின் பங்கு வளர்ச்சியுடன் ஏன்

குகறகிறது என்பகத நாம் புரிந்து பகாள்ள வவண்டும். முதலாவதாக, வருமானத்கதப்

பபாறுத்தவகர உணவுக்கான வதகவ மாறாமல் உள்ளது. எனவவ, ஒரு பபாருளாதாரத்

துகறயாக அதிகம் அதிகரிக்க முடியாது. எனவவ ஊதியங்களும் அதிகரிக்க முடியாது,

இதன் விகளவாக வறுகம நிகலகள் அதிகமாக இருக்கலாம், குறிப்பாக அதிகமான

மக்கள் பதாடர்ந்து விவசாயத்கத தங்கள் வாழ்வாதாரத்திற்காக நம்பியிருக்கும் வபாது.

இந்தக் காரணிகள் அகனத்தின் காரணமாக, ஒரு பபாருளாதாரத்தின் உற்பத்தி மற்றும்

வவகலவாய்ப்புத் தளம் விவசாயத்திலிருந்து விலகி பல்வககப்படுத்த வவண்டிய

வதகவ உள்ளது. எனவவ விவசாயம் அல்லாத துகறகளின் பங்கு சீராக அதிகரித்து

வரும் பபாருளாதாரத்தின் கட்டகமப்பு மாற்றத்தின் அவசியத்கத வளர்ச்சிப்

பபாருளாதாரம் அங்கீ கரிக்கிறது. பதாழில்மயமாக்கலின் மூலம் இத்தககய மாற்றம்

மற்றும் பல்வககப்படுத்தல் ஒரு பபாருளாதாரத்தின் வளர்ச்சிக்கு முக்கியமானதாகக்

கருதப்படுகிறது. வளர்ச்சி மற்றும் வருமானம் அதிகரிக்கிறது, நுகர்வவார்கள் தங்கள்

வருமானத்தில் குகறந்த பங்கக விவசாயத் துகறயின் பபாருட்களுக்கு

பசலவிடுகின்றனர். இரண்டாவதாக, ஒரு பபாருளாதாரம் விரிவகடவதால்,

மக்களிகடவயயும் பிராந்தியங்களுக்கிகடயில் அதிக உகழப்புப் பிரிவிகனயும்

இருப்பதால், உட்பகாள்ளும் உணவு கூட அதிக மாற்றத்திற்கு உட்பட்டது. உணவு

141

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பபாருட்கள் அதிக வநரம் எடுத்துக் பகாள்ளப்படுகின்றன

தூரங்கள், பதப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் முத்திகர. இதற்கும் உணவுப்

பபாருட்ககளப் பாதுகாக்க வவண்டும். இதன் விகளவாக, நுகர்வவார் வாங்கும்

விகலயுடன் ஒப்பிடும்வபாது விவசாயிகளுக்கு கிகடக்கும் விகல மிகவும்

குகறவாகவவ உள்ளது. மூன்றாவதாக, நிலத்தின் குகறந்த உற்பத்தித்திறன்

காரணமாக உகழப்கப உறிஞ்சும் விவசாயத்தின் திறனுக்கு வரம்புகள் உள்ளன. இதன்

விகளவாக, விவசாயத்தில் பதாழிலாளர் உற்பத்தித்திறன்

மதாழில்மயமாக்கல் மபாருளாதா த்திற்கு என்ன நன்டமகடளத் தருகிறது?

முன்னர் கூறியது வபால், ஒரு பபாருளாதாரத்தில் மற்ற உற்பத்தியாளர்களுக்கு

உள்ள ீடுககள உற்பத்தி பசய்வது அவசியம். விவசாயத்திற்கு கூட உற்பத்திகய

அதிகரிக்க உரங்கள் மற்றும் டிராக்டர்கள் வபான்ற பதாழில்களில் இருந்து உள்ள ீடுகள்

வதகவப்படுகிறது. இரண்டாவதாக, உற்பத்தியாளர்களுக்கும் நுகர்வவார்

பபாருட்களுக்கும் ஒரு சந்கத உள்ளது. வங்கி, வபாக்குவரத்து மற்றும் வர்த்தகம்

வபான்ற வசகவகள் கூட பதாழில்துகற பபாருட்களின் உற்பத்திகய சார்ந்துள்ளது.

மூன்றாவதாக, நவன
ீ உற்பத்தி முகறககளப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், பதாழில்கள்

சிறந்த உற்பத்தித்திறனுக்கு பங்களிக்கின்றன, எனவவ உற்பத்தி பசய்யப்படும்

அகனத்து பபாருட்களின் உற்பத்தி பசலவும் குகறகிறது. எனவவ, குகறந்த

விகலயில் பபாருட்ககள வாங்குவதற்கு மக்களுக்கு உதவுகிறது மற்றும் அதிக

தயாரிப்புகளுக்கான வதகவகய உருவாக்க உதவுகிறது. நான்காவதாக, இத்தககய

உற்பத்தி விரிவாக்கத்தின் மூலம், விவசாயத்திலிருந்து பவளிவரும் பதாழிலாளர்

சக்திகய உள்வாங்குவதற்கு பதாழில்மயமாக்கல் உதவுகிறது. எனவவ

பதாழில்மயமாதலின் முக்கிய வநாக்கம் வவகலவாய்ப்பு உருவாக்கம் ஆகும்.

ஐந்தாவது, பதாழில்மயமாக்கலின் பதாடர்புகடய நன்கம பதாழில்நுட்ப மாற்றம்

ஆகும். நவன
ீ நுட்பங்ககளப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், பதாழில்மயமாக்கல்

அத்தககய முகறககளக் கற்றுக்பகாள்வதற்கும் அவற்றின் முன்வனற்றத்திற்கும்

பங்களிக்கிறது. இதன் விகளவாக பதாழிலாளர் உற்பத்தித்திறன், அதாவது,

பதாழிலாளர் உள்ள ீட்டின் ஒரு யூனிட் பவளியீடு அதிகரிக்கிறது, இது பதாழிலாளர்கள்

அதிக ஊதியம் பபற உதவும். ஆறாவது, விரிவகடயும் வருமானம் பபாருட்கள்

மற்றும் வசகவகளுக்கான அதிக வதகவக்கு வழிவகுக்கிறது. ஒரு பபாருளாதாரம்

அத்தககய வதகவகய பூர்த்தி பசய்ய வபாதுமான அளவு உற்பத்தி பசய்ய

முடியாவிட்டால், அது இறக்குமதிகய நம்பியிருக்க வவண்டும், அதனால் நிகறய

142

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அந்நிய பசலாவணி பசலவிட வவண்டும். ஏற்றுமதியில் இருந்து பபாருளாதாரம்

வபாதுமான வருமானம் பபறவில்கல என்றால், வளர்ந்து வரும் வதகவகய பூர்த்தி

பசய்வது கடினம். எனவவ பதாழில்மயமாக்கல் ஒரு பபாருளாதாரத்கத வசமிக்க

உதவுகிறது மற்றும் ஏற்றுமதி மூலம் அந்நிய பசலாவணிகய உருவாக்குகிறது.

பதாழில்மயமாக்கல் அத்தககய முகறககளக் கற்றுக்பகாள்வதற்கும் அவற்றின்

முன்வனற்றத்திற்கும் பங்களிக்கிறது. இதன் விகளவாக பதாழிலாளர் உற்பத்தித்திறன்,

அதாவது, பதாழிலாளர் உள்ள ீட்டின் ஒரு யூனிட் பவளியீடு அதிகரிக்கிறது, இது

பதாழிலாளர்கள் அதிக ஊதியம் பபற உதவும். ஆறாவது, விரிவகடயும் வருமானம்

பபாருட்கள் மற்றும் வசகவகளுக்கான அதிக வதகவக்கு வழிவகுக்கிறது. ஒரு

பபாருளாதாரம் அத்தககய வதகவகய பூர்த்தி பசய்ய வபாதுமான அளவு உற்பத்தி

பசய்ய முடியாவிட்டால், அது இறக்குமதிகய நம்பியிருக்க வவண்டும், அதனால்

நிகறய அந்நிய பசலாவணி பசலவிட வவண்டும். ஏற்றுமதியில் இருந்து

பபாருளாதாரம் வபாதுமான வருமானம் பபறவில்கல என்றால், வளர்ந்து வரும்

வதகவகய பூர்த்தி பசய்வது கடினம். எனவவ பதாழில்மயமாக்கல் ஒரு

பபாருளாதாரத்கத வசமிக்க உதவுகிறது மற்றும் ஏற்றுமதி மூலம் அந்நிய

பசலாவணிகய உருவாக்குகிறது. பதாழில்மயமாக்கல் அத்தககய முகறககளக்

கற்றுக்பகாள்வதற்கும் அவற்றின் முன்வனற்றத்திற்கும் பங்களிக்கிறது. இதன்

விகளவாக பதாழிலாளர் உற்பத்தித்திறன், அதாவது, பதாழிலாளர் உள்ள ீட்டின் ஒரு

யூனிட் பவளியீடு அதிகரிக்கிறது, இது பதாழிலாளர்கள் அதிக ஊதியம் பபற உதவும்.

ஆறாவது, விரிவகடயும் வருமானம் பபாருட்கள் மற்றும் வசகவகளுக்கான அதிக

வதகவக்கு வழிவகுக்கிறது. ஒரு பபாருளாதாரம் அத்தககய வதகவகய பூர்த்தி

பசய்ய வபாதுமான அளவு உற்பத்தி பசய்ய முடியாவிட்டால், அது இறக்குமதிகய

நம்பியிருக்க வவண்டும், அதனால் நிகறய அந்நிய பசலாவணி பசலவிட வவண்டும்.

ஏற்றுமதியில் இருந்து பபாருளாதாரம் வபாதுமான வருமானம் பபறவில்கல என்றால்,

வளர்ந்து வரும் வதகவகய பூர்த்தி பசய்வது கடினம். எனவவ பதாழில்மயமாக்கல்

ஒரு பபாருளாதாரத்கத வசமிக்க உதவுகிறது மற்றும் ஏற்றுமதி மூலம் அந்நிய

பசலாவணிகய உருவாக்குகிறது. ஒரு பபாருளாதாரம் அத்தககய வதகவகய பூர்த்தி

பசய்ய வபாதுமான அளவு உற்பத்தி பசய்ய முடியாவிட்டால், அது இறக்குமதிகய

நம்பியிருக்க வவண்டும், அதனால் நிகறய அந்நிய பசலாவணி பசலவிட வவண்டும்.

ஏற்றுமதியில் இருந்து பபாருளாதாரம் வபாதுமான வருமானம் பபறவில்கல என்றால்,

வளர்ந்து வரும் வதகவகய பூர்த்தி பசய்வது கடினம். எனவவ பதாழில்மயமாக்கல்

143

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ஒரு பபாருளாதாரத்கத வசமிக்க உதவுகிறது மற்றும் ஏற்றுமதி மூலம் அந்நிய

பசலாவணிகய உருவாக்குகிறது. ஒரு பபாருளாதாரம் அத்தககய வதகவகய பூர்த்தி

பசய்ய வபாதுமான அளவு உற்பத்தி பசய்ய முடியாவிட்டால், அது இறக்குமதிகய

நம்பியிருக்க வவண்டும், அதனால் நிகறய அந்நிய பசலாவணி பசலவிட வவண்டும்.

ஏற்றுமதியில் இருந்து பபாருளாதாரம் வபாதுமான வருமானம் பபறவில்கல என்றால்,

வளர்ந்து வரும் வதகவகய பூர்த்தி பசய்வது கடினம். எனவவ பதாழில்மயமாக்கல்

ஒரு பபாருளாதாரத்கத வசமிக்க உதவுகிறது மற்றும் ஏற்றுமதி மூலம் அந்நிய

பசலாவணிகய உருவாக்குகிறது.

மதாழில்களின் வடககள்
பதாழில்ககள அதன் அடிப்பகடயில் வககப்படுத்தலாம்

(a) பயனர்கள்: பவளியீடு இறுதி நுகர்வவாரால் நுகரப்பட்டால், அது நுகர்வவார்

பபாருட்கள் துகற எனப்படும். உற்பத்திகய மற்பறாரு உற்பத்தியாளர் உட்பகாண்டால்,

அது மூலதனப் பபாருட்கள் துகற எனப்படும். உள்ளன

சிபமண்ட் மற்றும் எஃகு வபான்ற பிற பதாழில்களுக்கான மூலப்பபாருட்ககள

உற்பத்தி பசய்யும் பதாழில்கள். இத்தககய பதாழில்கள் அடிப்பகட பபாருட்கள்

பதாழில்கள் என்று அகழக்கப்படுகின்றன.

(b) பயன்படுத்தப்படும் உள்ள ீடுகளின் வகக: வவளாண் பசயலாக்கம், ஜவுளித்

துகற, ரப்பர் பபாருட்கள், வதால் பபாருட்கள் வபான்றவற்றின் மூலப்பபாருளின்

அடிப்பகடயில் பதாழில்கள் வககப்படுத்தப்படுகின்றன.

(c) உரிகம: நிறுவனங்கள் தனியாருக்குச் பசாந்தமானதாகவவா, பபாதுச்

பசாந்தமானதாகவவா (அரசு, மத்திய அல்லது மாநிலத்தால்), தனியார் மற்றும் பபாதுத்

துகறக்கு கூட்டாகச் பசாந்தமானதாகவவா அல்லது கூட்டுறவுச் பசாந்தமானதாகவவா

(கூட்டுறவுகள்) இருக்கலாம்.

(d) அளவு: நிறுவனங்கள் பபரியதாகவவா, சிறியதாகவவா அல்லது நடுத்தரமாகவவா

இருக்கலாம், அவற்றின் உற்பத்தி அளவு, விற்பகன அல்லது வவகலவாய்ப்பு அல்லது

பசய்யப்பட்ட முதலீடுகளின் அடிப்பகடயில். ஒரு நிறுவனம் சிறியதா, நடுத்தரமா

அல்லது பபரியதா என்பகத தீர்மானிக்க இந்திய அரசாங்கம் பபாதுவாக முதலீட்டு

அளவுவகாகலப் பயன்படுத்துகிறது. சிறிய நிறுவனங்ககள விட சிறிய அல்லது சிறிய

நிறுவனங்களும் உள்ளன. இந்த வககப்பாடு முக்கியமானது, ஏபனனில் அரசாங்கம்

பபரும்பாலும் சிறிய நிறுவனங்ககள ஊக்குவிக்க நிதி, உள்கட்டகமப்பு அல்லது

144

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மானிய ஆதரகவ வழங்குகிறது. சிறிய துகற இரண்டு காரணங்களுக்காக

முக்கியமானதாக பார்க்கப்படுகிறது. ஒன்று, இது பபரிய அளவிலான துகறகய விட

அதிக வவகலவாய்ப்கப உருவாக்கும் என்று நம்பப்படுகிறது, இது மிகவும் வமம்பட்ட

மற்றும் தானியங்கி பதாழில்நுட்பங்ககளப் பயன்படுத்தக்கூடும், எனவவ வபாதுமான

வவகலவாய்ப்கப உருவாக்காமல் வபாகலாம். இரண்டாவதாக, சிறிய அளவிலான

துகறயானது அதிக எண்ணிக்ககயிலான பதாழில்முகனவவாகர குகறந்த சலுகக

பபற்ற பின்னணியில் இருந்து பவளிவர அனுமதிக்கிறது. 1980கள் வகர, பபரிய

நிறுவனங்கள் மிகவும் திறகமயானகவ மற்றும் சிறிய நிறுவனங்ககள விட

அதிகமாக இருக்கும் என்று பரவலாக நம்பப்பட்டது. ஆனால் தற்வபாது, உலகின்

பல்வவறு பகுதிகளில் உள்ள பதாழில்மயமாக்கல் அனுபவங்களின் அடிப்பகடயில்,

ஒரு துகறயில் நிபுணத்துவம் பபற்ற சிறிய நிறுவனங்கள் புவியியல் ரீதியாக

குறிப்பிட்ட இடங்களில் குவிந்து, உற்பத்தி மற்றும் கற்றல் மூலம் ஒன்வறாபடான்று

இகணக்கப்பட்டால், அகவ சமமாக இருக்கும் என்று நம்பப்படுகிறது. பபரிய

அளவிலான நிறுவனங்ககள விட திறகமயானதல்ல. சிறிய நிறுவனங்களின்

இத்தககய ஒருங்கிகணப்புகள் பதாழில்துகற கிளஸ்டர்கள் என்று

அகழக்கப்படுகின்றன. மற்றும் உற்பத்தி மற்றும் கற்றல் மூலம் ஒன்வறாடு ஒன்று

இகணக்கப்பட்டு, அகவ பபரிய அளவிலான நிறுவனங்ககள விட திறகமயாக

இல்லாவிட்டாலும் சமமாக இருக்கும். சிறிய நிறுவனங்களின் இத்தககய

ஒருங்கிகணப்புகள் பதாழில்துகற கிளஸ்டர்கள் என்று அகழக்கப்படுகின்றன. மற்றும்

உற்பத்தி மற்றும் கற்றல் மூலம் ஒன்வறாடு ஒன்று இகணக்கப்பட்டு, அகவ பபரிய

அளவிலான நிறுவனங்ககள விட திறகமயாக இல்லாவிட்டாலும் சமமாக இருக்கும்.

சிறிய நிறுவனங்களின் இத்தககய ஒருங்கிகணப்புகள் பதாழில்துகற கிளஸ்டர்கள்

என்று அகழக்கப்படுகின்றன.

மதாழில்துடற கிளஸ்டர்கள்
பதாழில்துகற கிளஸ்டர்கள் என்பது பபாதுவான சந்கதகள், பதாழில்நுட்பங்கள்

மற்றும் திறன் வதகவககளப் பகிர்ந்து பகாள்ளும் வகரயறுக்கப்பட்ட புவியியல்

பகுதியில் உள்ள நிறுவனங்களின் குழுக்கள் ஆகும். கிளஸ்டர்களின் ஒரு முக்கிய

அம்சம் நிறுவனங்களுக்கு இகடவயயான பநட்பவார்க்குகள் மற்றும் பதாடர்புகளின்

தன்கம ஆகும். உற்பத்தி பசயல்முகறயின் ஒரு கட்டத்தில் நிபுணத்துவம் பபற்ற

நிறுவனங்கள் மற்றும் உள்ள ீடுககள வழங்குதல் அல்லது கிளஸ்டரில் உள்ள

மற்பறாரு நிறுவனத்தின் பவளியீட்கட உறிஞ்சுதல் ஆகியகவ கிளஸ்டரின்

145

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பசயல்திறன் மற்றும் வபாட்டித்தன்கமக்கு முக்கியமானதாகும். பதாழில்துகற

குழுக்கள் அல்லது மாவட்டங்களின் நன்கமகள் முதலில் இருந்தன

1920 களில் பிரபல பபாருளாதார வல்லுனர் ஆல்ஃபிரட் மார்ஷல் இங்கிலாந்தில்

உள்ள உவலாக வவகல மற்றும் ஜவுளிப் பகுதிகளில் உள்ள சிறிய நிறுவனங்களின்

பகாத்துகளின் பசயல்பாட்கடப் புரிந்து பகாள்ள முயன்றவபாது கவனித்தார்.

'பதாழில்துகற மாவட்டம்' என்ற கருத்து மார்ஷலால் உருவாக்கப்பட்டாலும், 1980களில்

இத்தாலியில் சிறிய நிறுவனங்களின் பவற்றிக்குப் பிறகுதான் அது பிரபலமகடந்தது.

இந்தியா வபான்ற வளரும் நாடுகளில் உள்ள பகாள்கக வகுப்பாளர்கள், நாட்டில்

இதுவபான்ற பல சிறிய உறுதியான கிளஸ்டர்கள் இருப்பகத உணர்ந்ததால், அவற்கற

தீவிரமாக ஊக்குவிக்கத் பதாடங்கினர்.

பவற்றிகரமான கிளஸ்டரின் முக்கிய பண்புகள் பின்வருமாறு.

1. சிறு மற்றும் நடுத்தர நிறுவனங்களின் (SMEs) புவியியல் அருகாகம

2. துகறசார் நிபுணத்துவம் பநருக்கமான நிறுவனங்களுக்கு இகடவயயான

ஒத்துகழப்பு

3. புதுகமயின் அடிப்பகடயில் நிறுவனங்களுக்கு இகடவயயான வபாட்டி

4. ஒரு சமூக-கலாச்சார அகடயாளம், இது நம்பிக்கககய எளிதாக்குகிறது

5. பல திறன் பகாண்ட பணியாளர்கள்

6. பசயலில் உள்ள சுய உதவி நிறுவனங்கள், மற்றும்

7. ஆதரவு பிராந்திய மற்றும் நகராட்சி அரசாங்கங்கள்.

எனவவ நிறுவனங்கள் ஒவர வநரத்தில் ஒன்வறாடு ஒன்று ஒத்துகழத்து

வபாட்டியிடும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. ஒத்துகழப்பதன் மூலம், அவர்கள் தங்கள்

திறகன விரிவுபடுத்தலாம் மற்றும் ஒருவருக்பகாருவர் கற்றுக்பகாள்ளலாம்.

வபாட்டியின் மூலம், அவர்கள் மிகவும் திறகமயானவர்களாக மாற வவண்டிய

கட்டாயத்தில் உள்ளனர். பசன்கனப் பகுதிகயத் தவிர, மாநிலம் முழுவதிலும் உள்ள

பல சிறிய நகரக் குழுக்களில் பதாழில்துகற வளர்ச்சி குவிந்துள்ளது, வமற்குப் பகுதி

அதிக ஆதிக்கம் பசலுத்துகிறது. இந்த கிளஸ்டர்கள் ஆகட, வட்டு

ீ அலங்காரம், ஜவுளி,

வதால், வகாழி, பதன்கன நார் பபாருட்கள், வபாக்குவரத்து உபகரண வசகவ,

பபாறியியல் வசகவகள் மற்றும் வாகன உதிரிபாகங்கள் தயாரித்தல் வபான்ற பல்வவறு

பசயல்பாடுகளில் நிபுணத்துவம் பபற்றகவ.

கிளஸ்டர்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன?

146

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 பல காரணிகளால் கிளஸ்டர்கள் ஏற்படலாம். ககவிகனஞர்கள் ஒரு இடத்தில்

குடிவயறி பல நூற்றாண்டுகளாக பரிணமிக்கும் வபாது சில பகாத்துகள் வரலாற்றில்

நீண்ட காலமாக உருவாகின்றன. ககத்தறி பநசவு பகாத்துகள் இந்த வளர்ச்சிக்கு ஒரு

எடுத்துக்காட்டு. இல்கலபயனில், சில துகறகளில், ஒரு பபரிய நிறுவனம்

நிறுவப்படும்வபாது, அதன் உள்ள ீடு மற்றும் வசகவத் வதகவககளக்

கவனித்துக்பகாள்வதற்காக ஒரு குழுமம் உருவாகலாம். சமயங்களில்,

ஒரு பிராந்தியத்தில் இருந்து மூலப்பபாருட்ககளப் பயன்படுத்தி உற்பத்திகய

ஊக்குவிக்க அரசாங்கங்கள் முடிவு பசய்யலாம், இது பகாத்துகள் வதான்றுவதற்கும்

வழிவகுக்கும்.

தமிழ்நாட்டின் மதாழில்மயமாக்கலின் வ லாற்று வளர்ச்சி

காலனிக்கு முந்திய தமிழ்நாட்டில் ஜவுளி, கப்பல் கட்டுதல், இரும்பு மற்றும்

எஃகு தயாரித்தல் மற்றும் மட்பாண்டங்கள் வபான்ற பதாழில்துகற நடவடிக்கககள்

இருந்ததற்கு நிகறய சான்றுகள் உள்ளன. பரந்த கடற்ககரகயக் கருத்தில் பகாண்டு,

இப்பகுதி பல நூற்றாண்டுகளாக பதன்கிழக்கு மற்றும் வமற்கு ஆசியாவுடன்

வர்த்தகத்தில் ஈடுபட்டுள்ளது. காலனித்துவக் பகாள்கககளும் இங்கிலாந்தில் இருந்து

இயந்திரத்தால் பசய்யப்பட்ட இறக்குமதியின் வபாட்டியின் காரணமாக ககத்தறி

பநசவுத் பதாழிலின் வழ்ச்சிக்கு

ீ பங்களித்தன. ஆனால் காலனித்துவ காலத்திலும் சில

பதாழில்கள் வளர்ச்சியகடந்து மாநிலத்தில் அடுத்தடுத்த பதாழில்மயமாக்கலுக்கு

அடிப்பகடயாக அகமந்தன.

காலனித்துவ காலத்தில் மதாழில்மயமாக்கல்

பசயல்முகறக்கு பங்களித்த இரண்டு வககயான காரணிகள் உள்ளன.

காலனித்துவ அரசாங்கத்தால் வமற்கு மற்றும் பதன் தமிழகத்தில் பருத்தி சாகுபடிகய

அறிமுகப்படுத்தியதன் மூலம், இந்த பகுதிகளில் ஜின்னிங், பிரஸ்ஸிங், நூற்பு மற்றும்

பநசவு பசயல்பாடுககள உள்ளடக்கிய ஒரு பபரிய அளவிலான ஜவுளித் துகற

வதான்றுவதற்கு வழிவகுத்தது. ரயில்வவயின் அறிமுகம் பருத்தி நூலுக்கான

சந்கதகய விரிவுபடுத்தியது மற்றும் துகறயின் வளர்ச்சிக்கு உதவியது.

இரண்டாவதாக, இக்காலகட்டத்தில் வர்த்தகம் அதிகரித்ததன் காரணமாக, பசன்கன

மற்றும் தூத்துக்குடி ஆகிய பிராந்தியத்தில் மிகவும் சுறுசுறுப்பான இரண்டு

துகறமுகங்ககளச் சுற்றி பதாழில்துகற வளர்ச்சி ஏற்பட்டது. இந்த காலகட்டத்தில்

ஆட்வடாபமாகபல் துகறயின் பதாடக்கத்கத வதாலுடன் வசர்த்து பசன்கன மண்டலம்

147

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கண்டது. பதன் தமிழகத்தில் ஜவ்வரிசி பதாழில் வளர்ச்சி இதற்கு மற்பறாரு

உதாரணம். சிவகாசி பகுதியில் காலனித்துவ காலத்தில் தீப்பபட்டி

பதாழிற்சாகலகளும் வதான்றின. இது பின்னர் பட்டாசு உற்பத்தி மற்றும்

அச்சிடுவதற்கான முக்கிய கமயமாக மாறியது. துகறமுகம் பதாடர்பான பசயல்பாடும்

இப்பகுதியின் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தது. திண்டுக்கல், வவலூர், ஆம்பூர் பகுதிகளில்

வதால் உற்பத்தியும் நகடபபற்று வந்தது. வமற்குத் தமிழ்நாட்டில், ஜவுளித் பதாழில்கள்

வதான்றியதால், இப்பகுதியில் ஜவுளி இயந்திரத் பதாழில் வதகவ மற்றும் பதாடங்க

வழிவகுத்தது. இந்த ஜவுளி இயந்திரத் பதாழிலானது பழுதுபார்ப்பதற்கும் இயந்திரக்

கூறுககள உற்பத்தி பசய்வதற்கும் பல சிறிய பட்டகறகளின் எழுச்சிக்கு வழிவகுத்தது.

1930 களில் நீர்-மின்சாரத்தில் இருந்து மின்சாரம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது வமற்கு

பிராந்தியத்தின் மற்பறாரு முக்கிய வளர்ச்சியாகும். நிலத்தடி நீகரப் பபறுவதற்கு

ஆயில் என்ஜின்ககளப் பயன்படுத்துவதற்கு மின்சாரம் கிகடப்பது

அனுமதிக்கப்படுகிறது. இது விவசாயம் விரிவகடவதற்கும் எண்பணய் வதகவ

அதிகரிப்பதற்கும் வழிவகுத்தது துகறமுகம் பதாடர்பான பசயல்பாடும் இப்பகுதியின்

வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தது. திண்டுக்கல், வவலூர், ஆம்பூர் பகுதிகளில் வதால்

உற்பத்தியும் நகடபபற்று வந்தது. வமற்குத் தமிழ்நாட்டில், ஜவுளித் பதாழில்கள்

வதான்றியதால், இப்பகுதியில் ஜவுளி இயந்திரத் பதாழில் வதகவ மற்றும் பதாடங்க

வழிவகுத்தது. இந்த ஜவுளி இயந்திரத் பதாழிலானது பழுதுபார்ப்பதற்கும் இயந்திரக்

கூறுககள உற்பத்தி பசய்வதற்கும் பல சிறிய பட்டகறகளின் எழுச்சிக்கு வழிவகுத்தது.

1930 களில் நீர்-மின்சாரத்தில் இருந்து மின்சாரம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது வமற்கு

பிராந்தியத்தின் மற்பறாரு முக்கிய வளர்ச்சியாகும். நிலத்தடி நீகரப் பபறுவதற்கு

ஆயில் என்ஜின்ககளப் பயன்படுத்துவதற்கு மின்சாரம் கிகடப்பது

அனுமதிக்கப்படுகிறது. இது விவசாயம் விரிவகடவதற்கும் எண்பணய் வதகவ

அதிகரிப்பதற்கும் வழிவகுத்தது துகறமுகம் பதாடர்பான பசயல்பாடும் இப்பகுதியின்

வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தது. திண்டுக்கல், வவலூர், ஆம்பூர் பகுதிகளில் வதால்

உற்பத்தியும் நகடபபற்று வந்தது. வமற்குத் தமிழ்நாட்டில், ஜவுளித் பதாழில்கள்

வதான்றியதால், இப்பகுதியில் ஜவுளி இயந்திரத் பதாழில் வதகவ மற்றும் பதாடங்க

வழிவகுத்தது. இந்த ஜவுளி இயந்திரத் பதாழிலானது பழுதுபார்ப்பதற்கும் இயந்திரக்

கூறுககள உற்பத்தி பசய்வதற்கும் பல சிறிய பட்டகறகளின் எழுச்சிக்கு வழிவகுத்தது.

1930 களில் நீர்-மின்சாரத்தில் இருந்து மின்சாரம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது வமற்கு

பிராந்தியத்தின் மற்பறாரு முக்கிய வளர்ச்சியாகும். நிலத்தடி நீகரப் பபறுவதற்கு

148

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ஆயில் என்ஜின்ககளப் பயன்படுத்துவதற்கு மின்சாரம் கிகடப்பது

அனுமதிக்கப்படுகிறது. இது விவசாயம் விரிவகடவதற்கும் எண்பணய் வதகவ

அதிகரிப்பதற்கும் வழிவகுத்தது ஜவுளித் பதாழில்களின் வதாற்றம் இப்பகுதியில் ஜவுளி

இயந்திரத் பதாழிலின் வதகவ மற்றும் பதாடக்கத்திற்கு வழிவகுத்தது. இந்த ஜவுளி

இயந்திரத் பதாழிலானது பழுதுபார்ப்பதற்கும் இயந்திரக் கூறுககள உற்பத்தி

பசய்வதற்கும் பல சிறிய பட்டகறகளின் எழுச்சிக்கு வழிவகுத்தது. 1930 களில் நீர்-

மின்சாரத்தில் இருந்து மின்சாரம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது வமற்கு பிராந்தியத்தின்

மற்பறாரு முக்கிய வளர்ச்சியாகும். நிலத்தடி நீகரப் பபறுவதற்கு ஆயில்

என்ஜின்ககளப் பயன்படுத்துவதற்கு மின்சாரம் கிகடப்பது அனுமதிக்கப்படுகிறது. இது

விவசாயம் விரிவகடவதற்கும் எண்பணய் வதகவ அதிகரிப்பதற்கும் வழிவகுத்தது

ஜவுளித் பதாழில்களின் வதாற்றம் இப்பகுதியில் ஜவுளி இயந்திரத் பதாழிலின் வதகவ

மற்றும் பதாடக்கத்திற்கு வழிவகுத்தது. இந்த ஜவுளி இயந்திரத் பதாழிலானது

பழுதுபார்ப்பதற்கும் இயந்திரக் கூறுககள உற்பத்தி பசய்வதற்கும் பல சிறிய

பட்டகறகளின் எழுச்சிக்கு வழிவகுத்தது. 1930 களில் நீர்-மின்சாரத்தில் இருந்து

மின்சாரம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது வமற்கு பிராந்தியத்தின் மற்பறாரு முக்கிய

வளர்ச்சியாகும். நிலத்தடி நீகரப் பபறுவதற்கு ஆயில் என்ஜின்ககளப்

பயன்படுத்துவதற்கு மின்சாரம் கிகடப்பது அனுமதிக்கப்படுகிறது. இது விவசாயம்

விரிவகடவதற்கும் எண்பணய் வதகவ அதிகரிப்பதற்கும் வழிவகுத்தது 1930 களில் நீர் -

மின்சாரத்தில் இருந்து மின்சாரம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது வமற்கு பிராந்தியத்தின்

மற்பறாரு முக்கிய வளர்ச்சியாகும். நிலத்தடி நீகரப் பபறுவதற்கு ஆயில்

என்ஜின்ககளப் பயன்படுத்துவதற்கு மின்சாரம் கிகடப்பது அனுமதிக்கப்படுகிறது. இது

விவசாயம் விரிவகடவதற்கும் எண்பணய் வதகவ அதிகரிப்பதற்கும் வழிவகுத்தது

1930 களில் நீர்-மின்சாரத்தில் இருந்து மின்சாரம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது வமற்கு

பிராந்தியத்தின் மற்பறாரு முக்கிய வளர்ச்சியாகும். நிலத்தடி நீகரப் பபறுவதற்கு

ஆயில் என்ஜின்ககளப் பயன்படுத்துவதற்கு மின்சாரம் கிகடப்பது

அனுமதிக்கப்படுகிறது. இது விவசாயம் விரிவகடவதற்கும் எண்பணய் வதகவ

அதிகரிப்பதற்கும் வழிவகுத்தது

இயந்திரங்கள். இகதபயாட்டி, சர்வசிங்

ீ என்ஜின்களுக்கான பட்டகறகள்

வதான்றுவதற்கும் உதிரி பாகங்களுக்கான வதகவகய நிவர்த்தி பசய்வதற்கும் இது

வழிவகுத்தது. ஃபவுண்டரிகள் அகமக்கப்பட்டு விவசாய இயந்திரங்கள் தயாரிக்கத்

பதாடங்கின.

149

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

சுதந்தி த்திற்குப் பின் 1990களின் ஆ ம்பம் வட
சுதந்திரத்திற்குப் பிறகு, மத்திய மற்றும் மாநில அரசுகளால் பல்வவறு

பிரிவுகளில் ரயில் பபட்டிககள உருவாக்குவதற்காக பசன்கனயில் உள்ள இன்டக்ரல்

வகாச் பதாழிற்சாகல மற்றும் திருச்சிராப்பள்ளியில் உள்ள பாரத் பெவி

எலக்ட்ரிக்கல்ஸ் லிமிபடட் (BHEL) பகாதிகலன்கள் மற்றும் விகசயாழிககள உற்பத்தி

பசய்ய பல பபரிய நிறுவனங்கள் அகமக்கப்பட்டன. BHELin முகறயானது அதன்

உள்ள ீட்டுத் வதகவககளப் பூர்த்தி பசய்யும் பல சிறிய நிறுவனங்களின்

பதாழில்துகறக் குழுவின் வதாற்றத்திற்கு வழிவகுத்தது. பசன்கனயின் புறநகரில்

உள்ள ஆவடியில் டாங்கிகள் தயாரிக்க கனரக வாகன பதாழிற்சாகல

அகமக்கப்பட்டது. ஸ்டாண்டர்ட் வமாட்டார்ஸ் பசன்கனயில் கார்ககள தயாரிக்கத்

பதாடங்கியது. அவசாக் வமாட்டார்ஸ் (பின்னர் அவசாக் வலலண்ட்) மற்றும்

ஸ்டாண்டர்ட் வமாட்டார்ஸ் இகணந்து பசன்கன மண்டலத்தில் ஒரு

ஆட்வடாபமாகபல் கிளஸ்டகர உருவாக்க உதவியது. ஆவடி பதாழிற்வபட்கட 1950

களில் இப்பகுதியில் உள்ள பபரிய நிறுவனங்களுக்கு சப்கள பசய்யும் சிறிய மற்றும்

நடுத்தர நிறுவனங்களுக்கு ஆதரவாக நிறுவப்பட்டது. மின்மயமாக்கலின் பரவகல

அதிகரிக்க, மாநிலத்தில் வமலும் பல நீர் மின் திட்டங்களும் பதாடங்கப்பட்டன. இந்த

பசயல்முகறகள் அகனத்திலும் அரசாங்கம் முக்கிய பங்கு வகித்தது. துருப்பிடிக்காத

எஃகு உற்பத்தி பசய்வதற்காக 1973 ஆம் ஆண்டு வசலம் உருக்காகல நிறுவப்பட்டது.

வகாயம்புத்தூர் மண்டலம் ஜவுளி முதல் ஜவுளி இயந்திரங்கள் மற்றும் நிலத்தடி நீகரப்

பபறுவதற்கான மின் வமாட்டார்கள் மற்றும் பம்ப்பசட்கள் வபான்ற விவசாய

இயந்திரங்கள் வகர பல்வககப்படுத்துதகலக் கண்டது. 1970கள் மற்றும் 1980களில்

வகாயம்புத்தூர் மண்டலத்தில் விகசத்தறி பநசவுக் கிளஸ்டர்கள் வதான்றியவதாடு,

திருப்பூரில் பருத்தி பின்னலாகட கிளஸ்டர் மற்றும் கரூரில் வட்டுத்

ீ தளபாடங்கள்

கிளஸ்டர் விரிவாக்கம் பசய்யப்பட்டது. இந்த காலகட்டத்தில் மாநில அரசு பல்வவறு

பகுதிகளில் பதாழில்துகற வதாட்டங்ககள அகமப்பதன் மூலம் சிறு மற்றும் நடுத்தர

துகறக்கு அதிக ஊக்கம் அளித்தது.

தமிழ்நாட்டில் மதாழில்மயமாக்கல் - தா ாளமயமாக்கல் கட்டம்

பதாழில்மயமாக்கலின் இறுதிக் கட்டம் 1990களின் முற்பகுதியில் இருந்து

சீர்திருத்தங்களுக்குப் பிந்கதய காலமாகும். அங்குள்ள படிவங்கள் மாநில

அரசாங்கங்ககள வளங்ககளத் திரட்டுவதில் அதிகப் பபாறுப்கப உருவாக்கியது

150

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மற்றும் பதாழில்மயமாக்கலுக்கான தனியார் முதலீடுககள ஈர்ப்பதற்காக அகவ

ஒன்றுடன் ஒன்று வபாட்டியிட வவண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. மலிவு நிலம்,

வரிச்சலுகககள் மற்றும் மானியம் ஆனால் தரமான மின்சாரம் வபான்ற சலுகககள்

அகனத்தும் முதலீட்டாளர்ககளக் கவர்வதற்காக வழங்கப்பட்டன.

வர்த்தக தாராளமயமாக்கல் மற்றும் நாணய மதிப்பிழப்பு ஆகியகவ ஏற்றுமதி

சந்கதககள திறக்க உதவியது. இது இரண்டு முக்கிய முன்வனற்றங்களுக்கு

வழிவகுத்தது. முதலாவதாக, வர்த்தக தாராளமயமாக்கல் நடவடிக்கககளின்

காரணமாக, ஜவுளி, வட்டு

ீ அலங்காரப் பபாருட்கள் மற்றும் வதால் பபாருட்கள்

ஏற்றுமதி வவகமாக வளரத் பதாடங்கியது. இரண்டாவதாக, முதலீடுககள

ஈர்ப்பதற்கான முயற்சிகள், குறிப்பாக ஆட்வடாபமாகபல் துகறயில் முன்னணி

பன்னாட்டு நிறுவனங்கள் (MNCs) மாநிலத்திற்குள் நுகழவதற்கு வழிவகுத்தது.

ஆட்வடாபமாகபல் துகறயானது உதிரிபாக உற்பத்தியாளர்ககள பபரிதும்

நம்பியிருப்பதால், MNC களின் நுகழவு மற்ற MNC உதிரிபாக சப்களயர்களுடன்

மட்டுமல்லாமல் உள்நாட்டு உதிரிபாக உற்பத்தியாளர்களுக்கு புதிய சந்கத

வாய்ப்புககளயும் திறந்து கவத்துள்ளது. வநாக்கியா, ஃபாக்ஸ்கான், சாம்சங் மற்றும்

ஃப்பளக்ஸ்ட்ரானிக்ஸ் வபான்ற MNCகள் நகரின் புறநகரில் ஆகலககளத் திறக்கும்

வபாது பசன்கன மண்டலம் எலக்ட்ரானிக்ஸ் துகறயின் கமயமாகவும் உருபவடுத்தது.

இந்த முதலீடுகளில் கணிசமான பங்கு பசன்கனகய ஒட்டிய மாவட்டங்களில் உள்ள

சிறப்புப் பபாருளாதார மண்டலங்களில் வந்துள்ளது. உற்பத்தி முதலீடுககள

ஈர்ப்பதற்காக SEZ வழிகய பவற்றிகரமாகப் பயன்படுத்துவதில் தமிழ்நாடு ஒரு

முன்மாதிரியாக அடிக்கடி பாராட்டப்பட்டது. சர்க்ககர, உரங்கள், சிபமன்ட், விவசாயக்

கருவிகள், இரும்பு மற்றும் எஃகு, இரசாயனங்கள், மின்மாற்றிகள் மற்றும் காகிதம்

ஆகியகவ மிக நீண்ட காலத்திற்கு வளர்ச்சியகடந்த மாநிலத்தின் பிற முக்கியமான

பதாழில்கள். இந்த அகனத்து காரணிகளின் காரணமாக, தற்வபாது இந்தியாவில் உள்ள

அகனத்து மாநிலங்களிலும் அதிக எண்ணிக்ககயிலான பதாழிற்சாகலககள

தமிழ்நாடு பகாண்டுள்ளது மற்றும் உற்பத்தியில் வவகல பசய்யும் பதாழிலாளர்களின்

மிகப்பபரிய பங்ககயும் பகாண்டுள்ளது. முக்கியமாக, மொராஷ்டிரா மற்றும் குஜராத்

வபான்ற பதாழில்துகறயில் முன்வனறிய பிற மாநிலங்களுடன் ஒப்பிடும்வபாது இது

அதிக உகழப்பு மிகுந்ததாகும். முக்கிய பதாழில்கள் ஆட்வடாபமாகபல், வாகன

பாகங்கள், இலகுரக மற்றும் கனரக பபாறியியல், இயந்திரங்கள், பருத்தி, ஜவுளி, ரப்பர்,

உணவு பபாருட்கள், வபாக்குவரத்து உபகரணங்கள், இரசாயனங்கள் மற்றும் வதால்

151

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மற்றும் வதால் பபாருட்கள். மற்ற மாநிலங்ககளப் வபாலல்லாமல், பதாழில்கள்

மாநிலத்தின் அகனத்துப் பகுதிகளிலும் பரவியுள்ளன (13 மாவட்டங்களில் 27

கிளஸ்டர்கள் உள்ளன) அவற்றில் பல ஏற்றுமதி சார்ந்தகவயாகவும் உள்ளன.

மாநிலமானது சாகலகள், ரயில், விமானம் மற்றும் பபரிய துகறமுகங்களின் நன்கு

வளர்ந்த வகலயகமப்கபக் பகாண்டுள்ளது. பதாழில்மயமாக்கலின் பரவலானது

பதாழில்முகனவவாரின் சமூக அடித்தளத்கத விரிவுபடுத்துவகதயும் குறிக்கிறது. வட

இந்தியாவில் பதாழில்முகனவவார் மற்றும் வணிகக் குழுக்கள் பபரும்பாலும் வணிகர்

சமூகங்களில் இருந்து ஈர்க்கப்படுவகதப் வபாலல்லாமல், தமிழ்நாட்டில்

பதாழில்முகனவவார் சிதறிய சமூகப் பின்னணியில் இருந்து வருகிறார்கள்,

ஒப்பீட்டளவில் சிறிய அளவிலான மூலதனத்கதக் பகாண்டுள்ளனர். வமலும்,

பதாழிற்சாகலகளின் இடப் பரவல் அதிகமாக உள்ளது. மாநிலம் பபரிய, சிறிய மற்றும்

வட்டுத்
ீ பதாழில்களின் சிறந்த கலகவகயக் பகாண்டுள்ளது.

முக்கிய மதாழில்துடற கிளஸ்டர்கள் மற்றும் தமிழ்நாடு ஆட்யடாயமாட்டிவ்

கிளஸ்டர்களில் அவற்றின் சிறப்பு
பசன்கனக்கு "ஆசியாவின் படட்ராய்ட்" என்று பசல்லப்பபயர்

அகழக்கப்படுகிறது, ஏபனனில் அதன் பபரிய வாகனத் பதாழில் தளம். பசன்கனயில்

அதிக எண்ணிக்ககயிலான ஆட்வடா அபசம்பிளி மற்றும் உதிரிபாகங்கள் தயாரிக்கும்

நிறுவனங்கள் உள்ளன. ஒரு சில இருந்த வபாது TVS, TI Cycles, Ashok Leyland மற்றும்

Standard Motors வபான்ற உள்நாட்டு நிறுவனங்களான, சீர்திருத்தத்திற்குப் பிந்கதய

காலத்தில், Hyundai, Ford, Daimler-Benz மற்றும் Renault-Nissan வபான்ற பல MNC

நிறுவனங்கள் இப்பகுதியில் பதாழிற்சாகலககளத் திறந்துள்ளன. இகதபயாட்டி

பவளிநாடுகளில் இருந்து ஏராளமான உதிரிபாக சப்களயர்ககள ஈர்த்துள்ளது. பல

உள்ளூர் நிறுவனங்களும் இந்த அகனத்து நிறுவனங்களுக்கும் கூறு உற்பத்திகய

வழங்குகின்றன. ஓசூர் மற்பறாரு ஆட்வடா கிளஸ்டர் ஆகும், இதில் TVS மற்றும்

அவசாக் வலலண்ட் வபான்ற நிறுவனங்கள் தங்கள் நடிகர்ககளக் பகாண்டுள்ளன.

வகாயம்புத்தூர் பகுதியும் ஆட்வடா உதிரிபாக கிளஸ்டராக உருவாகி வருகிறது.

152

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

டி க் மற்றும் பஸ் பாடி பில்டிங் மதாழில் கிளஸ்டர்கள்
வமற்கு தமிழ்நாட்டின் நாமக்கல்-திருச்பசங்வகாடு பபல்ட் அதன் டிரக் பாடி

கட்டிடத் பதாழிலுக்கு பபயர் பபற்றது. இந்தத் துகறயில் உள்ள 250 யூனிட்களில்

சுமார் 150, 12 பபரிய அளவிலான பாடி கட்டும் வடுகள்

ீ உட்பட இந்தக் கிளஸ்டரில்

அகமந்துள்ளது. 50க்கும் வமற்பட்ட யூனிட்ககளக் பகாண்ட மற்பறாரு முக்கிய

கமயமாக கரூர் உள்ளது. பல பதாழில்முகனவவார்கள் உடல் கட்டகமப்பில்

ஈடுபட்டுள்ள ஒரு பபரிய நிறுவனத்தில் முந்கதய ஊழியர்களாக இருந்தனர், அவர்கள்

தங்கள் பசாந்த அலகுககள அகமக்க பவளிவய வந்தனர்.

மடக்ஸ்டடல் கிளஸ்டர்கள்
நாட்டிவலவய மிகப்பபரிய ஜவுளித் துகற தமிழ்நாடு. காலனித்துவ

காலத்திலிருந்து பருத்தி ஜவுளித் பதாழிலின் வளர்ச்சியின் காரணமாக, வகாயம்புத்தூர்

பபரும்பாலும் "பதன்னிந்தியாவின் மான்பசஸ்டர்" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது. தற்வபாது,

பபரும்பாலான நூற்பாகலகள் வகாயம்புத்தூர் நககரச் சுற்றி 100 முதல் 150 கிமீ

சுற்றளவில் உள்ள சிறிய நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களுக்கு இடம் பபயர்ந்துள்ளன.

நாட்டிவலவய பருத்தி நூல் உற்பத்தியில் தமிழகம் முதலிடத்தில் உள்ளது. பல்லடம்

மற்றும் வசாமனூர், வகாயம்புத்தூருக்கு அருகிலுள்ள சிறிய நகரங்கள் மற்றும் இந்த

நகரங்களுக்கு அருகிலுள்ள கிராமங்கள், ஆற்றல்மிக்க விகசத்தறி பநசவுக்

கிளஸ்டருக்கு பசாந்தமானகவ. பவர்லூம் என்பது ஈவராடு மற்றும் வசலம்

பகுதிகளிலும் அதிக எண்ணிக்ககயிலான விகசத்தறி அலகுககளக் பகாண்டு

எவ்வளவு பரவலாக பரவியுள்ளது. திருப்பூர் பருத்தி பின்னலாகடககள உற்பத்தி

பசய்யும் ஏராளமான நிறுவனங்களின் பதாகுப்பிற்கு பிரபலமானது. இது நாட்டின் 80%

பங்ககக் பகாண்டுள்ளது. பருத்தி பின்னலாகட ஏற்றுமதி மற்றும் 1980 களின்

பிற்பகுதியில் இருந்து மூன்று லட்சம் வபருக்கு வவகலவாய்ப்கப உருவாக்குகிறது.

இது உள்நாட்டு சந்கதயின் முக்கிய உற்பத்தியாளராகவும் உள்ளது. உலகளாவிய

சந்கதயில் அதன் பவற்றியின் காரணமாக, இது உலகளாவிய பதற்கில் மிகவும்

ஆற்றல் வாய்ந்த கிளஸ்டர்களில் ஒன்றாகக் காணப்படுகிறது. ஆரம்பத்தில்

பபரும்பாலான நிறுவனங்கள் உள்ளூர் பதாழில்முகனவவாரால் நடத்தப்பட்ட

நிகலயில், தற்வபாது, இந்தியாவின் முன்னணி ஆகட ஏற்றுமதியாளர்கள் சிலர் இங்கு

பதாழிற்சாகலககள நிறுவியுள்ளனர். பாடி பில்டிங் மட்டுமின்றி, கரூர், வமகஜ துணி,

திகரச்சீகலகள், படுக்கக உகறகள் மற்றும் துண்டுகள் வபான்ற வட்டு

ீ உபவயாகப்

153

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பபாருட்களின் ஏற்றுமதியின் முக்கிய கமயமாக உள்ளது. பவானி மற்றும்

கும்ராபாகளயம் ஆகியகவ உள்நாட்டு மற்றும் உலக சந்கதகளுக்கு கம்பள

உற்பத்தியின் முக்கிய கமயங்களாக உள்ளன. இத்தககய நவன

ீ கிளஸ்டர்கள் தவிர,

பட்டு மற்றும் பருத்தி ககத்தறி புடகவகளுக்கு புகழ்பபற்ற மதுகர மற்றும் காஞ்சிபுரம்

வபான்ற பாரம்பரிய ககவிகனக் குழுக்களும் உள்ளன.

யதால் மற்றும் யதால் மபாருட்கள் மகாத்துகள்

இந்தியாவில் வதால் பதனிடும் திறனில் 60 சதவதமும்,
ீ அகனத்து வதால்

காலணி, ஆகடகள் மற்றும் உதிரிபாகங்களில் 38 சதவதமும்

ீ தமிழ்நாடு

பகாண்டுள்ளது. நூற்றுக்கணக்கான வதால் மற்றும் வதால் பதனிடும் பதாழிற்சாகலகள்

வவலூர் மற்றும் அதன் அருகிலுள்ள நகரங்களான ராணிப்வபட்கட, ஆம்பூர் மற்றும்

வாணியம்பாடிகயச் சுற்றி அகமந்துள்ளன. நாட்டிவலவய முடிக்கப்பட்ட வதால்

பபாருட்ககள ஏற்றுமதி பசய்வதில் வவலூர் மாவட்டம் முதலிடத்தில் உள்ளது.

ஏற்றுமதியில் ஈடுபட்டுள்ள வதால் பபாருட்கள் தயாரிக்கும் அலகுகள் பசன்கனயில்

அதிக அளவில் உள்ளன. திண்டுக்கல் மற்றும் ஈவராட்டில் வதால் பதப்படுத்துதலின்

மற்பறாரு கிளஸ்டரிங் உள்ளது. வதால் பபாருட்கள் துகறயும் முக்கிய

வவகலவாய்ப்கப உருவாக்குகிறது.

பட்டாசு, தீப்மபட்டிகள் மற்றும் பிரிண்டிங் கிளஸ்டர்

ஒரு காலத்தில் தீப்பபட்டித் பதாழிலுக்குப் பபயர் பபற்ற சிவகாசி பகுதி,

தற்வபாது அச்சடிப்பதற்கும், பட்டாசு தயாரிப்பதற்கும் முக்கிய கமயமாக மாறியுள்ளது.

இந்தியாவின் 90% பட்டாசு உற்பத்தியிலும், 80% பாதுகாப்பு தீப்பபட்டிகளிலும், 60%

ஆஃப்பசட் பிரிண்டிங் தீர்வுகளிலும் பங்களிப்பதாக நம்பப்படுகிறது. ஆஃப்பசட் பிரிண்டிங்

பதாழிற்துகறயானது நிறுவனங்களுக்கிகடயில் அதிக அளவிலான நிபுணத்துவத்கதக்

பகாண்டுள்ளது, அவற்றில் பல அச்சிடுவதற்குத் வதகவயான ஒரு பசயல்பாட்கட

மட்டுவம வமற்பகாள்கின்றன. இந்தத் பதாழில்கள் அகனத்தும் காலனித்துவ காலத்தில்

வதான்றியகவ மற்றும் தற்வபாது ஏராளமான பதாழிலாளர்களுக்கு வவகலவாய்ப்கப

வழங்குகின்றன.

மின்னணுவியல் மற்றும் தகவல் மதாழில்நுட்ப (IT) கிளஸ்டர்கள்

1990 களின் முற்பகுதியில் பபாருளாதார சீர்திருத்தங்கள் பதாடங்கிய பின்னர்,

மாநிலம் வநாக்கியா, ஃபாக்ஸ்கான், வமாட்வடாவராலா, வசானி-எரிக்சன், சாம்சங் மற்றும்

154

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

படல் வபான்ற வன்பபாருள் மற்றும் மின்னணு உற்பத்தியாளர்கள் பசல்லுலார்

ககவபசி சாதனங்கள், சர்க்யூட் வபார்டுகள் மற்றும் நுகர்வவார் மின்னணு

சாதனங்ககளத் தயாரிக்கின்றனர். அகவ அகனத்தும் பசன்கன மண்டலத்தில்

அகமக்கப்பட்டுள்ளன. வநாக்கியா மூடப்பட்டாலும், பசன்கன இன்னும் சிறிய

எலக்ட்ரானிக்ஸ் கமயமாக நாட்டிவலவய பதாடர்கிறது. அவதவபால், சாப்ட்வவர்

துகறயின் விரிவாக்கத்தால், பசன்கனயும், ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு வகாகவயும்,

பமன்பபாருள் வசகவ கமயங்களாக உருபவடுத்துள்ளன.

தகவல் மதாழில்நுட்பம் குறிப்பிட்ட சிறப்பு மபாருளாதா மண்டலங்கள்:

வளர்ச்சிகய வமலும் உள்ளடக்கியதாக மாற்றும் வககயில், வகாயம்புத்தூர்,

மதுகர, திருச்சி, திருபநல்வவலி, ஓசூர் மற்றும் வசலம் வபான்ற இரண்டாம் நிகல

நகரங்கள் பசன்கன மண்டலத்கதத் தவிர தகவல் பதாழில்நுட்ப முதலீட்டு

இடங்களாக உயர்த்தப்பட்டுள்ளன. இகத எளிதாக்க, ELCOT பின்வரும் எட்டு

இடங்களில் ELCOSEZககள (IT குறிப்பிட்ட சிறப்புப் பபாருளாதார மண்டலங்கள்)

நிறுவியுள்ளது:

• பசன்கன - வசாழிங்கநல்லூர் வகாகவ – விளாங்குறிச்சி மதுகர –

இலந்கதக்குளம்

• மதுகர - வடபழஞ்சி - கிண்ணிமங்கலம் திருச்சி - நாவல்பட்டு

மாநிலத்தில் அலகுககள அகமக்க விரும்பும் நிறுவனங்கள் ELCOSEZ களில்

வழங்கப்படும் வசதிககளப் பயன்படுத்திக் பகாள்ளலாம். புதிய இடங்களில் ELCOSEZ

ககள அகமப்பதற்கான சாத்தியம் வதகவ மற்றும் நம்பகத்தன்கமயின்

அடிப்பகடயில் ஆராயப்படும். (வகரபடம் தகவல் பதாடர்பு பதாழில்நுட்பக் பகாள்கக -

2018–19)

1. திருபநல்வவலி – கங்ககபகாண்டான்

2. வசலம் - ஜாகிராம்மாபாகளயம்

3. ஓசூர் - விஸ்வநாதபுரம்

தமிழ்நாட்டில் மதாழில்மயமாக்கல் மேயல்முடறக்கு உதவிய மகாள்டக கா ணிகள்

பகாள்கக காரணிககள மூன்று அம்சங்களாகப் பிரிக்கலாம்:

கல்வி
பதாழில்களுக்கு திறகமயான மனித வளங்கள் வதகவ. கல்வியறிவு மற்றும்

155

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அடிப்பகட எண்கணித திறன்ககள வமம்படுத்துவதற்கு ஆரம்பக் கல்வியில் அதிக

கவனம் பசலுத்துவகதத் தவிர, மாநிலமானது பதாழில்நுட்ப மனித வளங்களின் பரந்த

விநிவயாகத்திற்காக அறியப்படுகிறது. இது நாட்டிலுள்ள அதிக எண்ணிக்ககயிலான

பபாறியியல் கல்லூரிகள், பாலிபடக்னிக் மற்றும் பதாழில்துகற பயிற்சி கமயங்களில்

ஒன்றாகும்.

உள்கட்டடமப்பு
மின்மயமாக்கலின் பரவலான பரவலானது மாநிலத்தின் சிறிய நகரங்கள்

மற்றும் கிராமங்களுக்கு பதாழில்மயமாக்கல் பரவுவதற்கு பங்களித்தது.

மின்மயமாக்கலுடன், தமிழ்நாடு அதன் சிறந்த வபாக்குவரத்து உள்கட்டகமப்பிற்காக

அறியப்படுகிறது, குறிப்பாக மாநிலத்தின் கிராமப்புற பகுதிககள அருகிலுள்ள நகரங்கள்

மற்றும் நகரங்களுடன் இகணக்கும் சிறிய சாகலகள். பபாது மற்றும் தனியார்

வபாக்குவரத்தின் கலகவயானது கிராமத்திலிருந்து நகர்ப்புற இகணப்கப

எளிதாக்குகிறது, எனவவ சிறு உற்பத்தியாளர்ககள சந்கதகளுடன் சிறப்பாக

இகணக்கிறது.

மதாழில்துடற ஊக்குவிப்பு
கல்வி மற்றும் வபாக்குவரத்து மற்றும் எரிசக்தி உள்கட்டகமப்பு ஆகியவற்றில்

முதலீடுககளத் தவிர, குறிப்பிட்ட துகறககள வமம்படுத்துவதற்கும், குறிப்பிட்ட

பிராந்தியங்களில் பதாழில்மயமாக்கலுக்கும் தீவிரமான பகாள்கக முயற்சிகள்

வமற்பகாள்ளப்பட்டன. ஆட்வடாபமாகபல், ஆட்வடா உதிரிபாகங்கள், பவயா

படக்னாலஜி மற்றும் தகவல் மற்றும் தகவல் பதாடர்பு பதாழில்நுட்ப துகறகள்

வபான்ற குறிப்பிட்ட துகறககள வமம்படுத்துவதற்கான பகாள்கககள் சீர்திருத்தத்திற்கு

பிந்கதய காலத்தில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. கூடுதலாக, பபரிய நிறுவனங்கள் மற்றும்

சிறிய மற்றும் நடுத்தர பிரிவுகள் மற்றும் துகண உள்கட்டகமப்கப வழங்குவதற்காக

பல பதாழில்துகற வமம்பாட்டு முககமககள அரசு அகமத்துள்ளது.

மாநில SIPCOT (தமிழ்நாடு மாநில மதாழில்கள் யமம்பாட்டுக் கழகம்) - 1971 இல்

மதாழில்மயமாக்கலில் முக்கியப் பங்காற்றிய சில ஏமஜன்சிகள் பின்வருமாறு
சிப்காட் 1971 ஆம் ஆண்டில் பதாழில்துகற வதாட்டங்ககள அகமப்பதன்

மூலம் மாநிலத்தில் பதாழில்துகற வளர்ச்சிகய வமம்படுத்த உருவாக்கப்பட்டது.

156

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

டான்சிட்யகா (தமிழ்நாடு சிறுமதாழில் வளர்ச்சிக் கழகம்), 1970
TANSIDCO என்பது 1970 ஆம் ஆண்டு தமிழ்நாட்டில் சிறு-குறுந்பதாழில்ககள

வமம்படுத்துவதற்காக நிறுவப்பட்ட ஒரு மாநில-நிறுவனமாகும். இது சிறிய அளவிலான

துகறயில் புதிய நிறுவனங்களுக்கு மானியங்கள் மற்றும் பதாழில்நுட்ப உதவிககள

வழங்குகிறது.

டிட்யகா (தமிழ்நாடு மதாழில் வளர்ச்சிக் கழகம்), 1965

TIDCO என்பது மாநிலத்தில் பதாழில்ககள வமம்படுத்துவதற்கும்,

பதாழிற்வபட்கடககள நிறுவுவதற்கும் மற்பறாரு அரசு நிறுவனம் ஆகும்.

TIIC (தமிழ்நாடு இண்டஸ்ட்ரியல் இன்மவஸ்ட்மமன்ட் கார்ப்பய ஷன் லிமிமடட்), 1949

TIIC ஆனது புதிய அலகுககள அகமப்பதற்கும், ஏற்கனவவ உள்ள அலகுககள

விரிவுபடுத்துவதற்கும் குகறந்த பசலவில் நிதியுதவி வழங்குவகத வநாக்கமாகக்

பகாண்டுள்ளது. இது அகனத்து வககயான நிறுவனங்களின் வதகவககள பூர்த்தி

பசய்வதாக இருந்தாலும், 90% ஆதரவு குறு, சிறு மற்றும் நடுத்தர நிறுவனங்களுக்கு

வழங்கப்படுகிறது.

டான்சி (தமிழ்நாடு சிறு மதாழில்கள் கழகம் லிமிமடட்), 1965

பதாழில்கள் மற்றும் வர்த்தகத் துகறயால் அகமக்கப்பட்டு நடத்தப்படும் சிறிய

அளவிலான-அலகுககள ககயகப்படுத்த 1965 இல் TANSI உருவாக்கப்பட்டது. சிறு

நிறுவனங்களுக்கான களத்தில் பசயல்படும் முதல் பதாழில் நிறுவனமாக இது இருக்க

வவண்டும்.

தமிழ்நாட்டில் வளர்ந்து வரும் யேடவகள் துடற

பதாழிநுட்ப மாற்றங்களால், பதாழில்துகறகளும் உகழப்கப உறிஞ்சிக் பகாள்ள

முடிவதில்கல. ஆட்வடாவமஷன் உற்பத்தியில் பதாழிலாளர்களின் வதகவகய

குகறத்து வருகிறது. கடந்த மூன்று தசாப்தங்களாக வசகவத் துகற மிகப் பபரிய

முதலாளியாக உருபவடுத்துள்ளது. பமன்பபாருள் வசகவகள், சுகாதாரம் மற்றும்

கல்வி வசகவகள் வபான்ற சில முக்கியமான மற்றும் ஆற்றல்மிக்க வசகவத்

துகறகளுக்கு தமிழ்நாடு ஒரு கமயமாக மாறியுள்ளது. சுகாதாரம் மற்றும் கல்வி

வசகவகள் முக்கிய நகரங்களில், குறிப்பாக பசன்கன மற்றும் வகாயம்புத்தூர்

முழுவதும் பரவியுள்ளன. இருப்பினும், பமன்பபாருள் வசகவகள் பபரும்பாலும்

157

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பசன்கனயில் மட்டுவம உள்ளன. கடந்த பத்து வருடங்களில் ஒரு சில பமன்பபாருள்

நிறுவனங்கள் வகாகவக்கு இடம் பபயர்ந்துள்ளன.

சிறப்புப் மபாருளாதா மண்டலங்கள் (SEZs)

ஏப்ரல் 2000 இல், ஏற்றுமதிக்கான இகடயூறு இல்லாத சூழகலக் கருத்தில்

பகாண்டு நாட்டில் சிறப்புப் பபாருளாதார மண்டலங்ககள அகமப்பதற்காக ஒரு

பகாள்கக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. சுய சான்றிதழின் அடிப்பகடயில் SEZ அலகுகளில்

அலகுகள் அகமக்கப்படலாம். பபாது, தனியார், கூட்டுத் துகற அல்லது மாநில

அரசுகளால் SEZ ககள அகமப்பதற்கு இந்தக் பகாள்கக வழங்குகிறது. தற்வபாதுள்ள

சில ஏற்றுமதி பசயலாக்க மண்டலங்கள் சிறப்புப் பபாருளாதார மண்டலங்களாக

மாற்றப்படும் என்றும் எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

அதன்படி, பின்வரும் இடங்களில் அகமந்துள்ள ஏற்றுமதி பசயலாக்க

மண்டலங்ககள அரசாங்கம் மாற்றியுள்ளது.

1. நாங்குவநரி SEZ - பல தயாரிப்பு SEZ, திருபநல்வவலி

2. எண்ணூர் SEZ - அனல் மின் திட்டம், வயலூர்

3. வகாயம்புத்தூர் SEZ - IT பூங்காக்கள்

4. ஓசூர் SEZ - ஆட்வடா இன்ஜினியரிங், எலக்ட்ரானிக்ஸ், டிஃபபன்ஸ் மற்றும்

ஏவராஸ்வபஸ்

5. பபரம்பலூர் SEZ - பல தயாரிப்பு SEZ

6. ஆட்வடாசிட்டி SEZ - ஆட்வடாபமாகபல்/ஆட்வடா பாகங்கள், திருவள்ளூர்

7. இந்தியா-சிங்கப்பூர் SEZ - IT & ITES, எலக்ட்ரானிக் ொர்டுவவர், லாஜிஸ்டிக்ஸ்

மற்றும் கிடங்கு - திருவள்ளூர் மாவட்டம்

8. பவயா-ஃபார்மாசூட்டிகல்ஸ் SEZ – மருத்துவ ஆராய்ச்சி நிறுவனம்,

விஷக்கட்டுப்பாடு கமயம், மீ ளுருவாக்கம் மருத்துவம், மருத்துவ ஆராய்ச்சி கமயம்

மமட் ாஸ் ஏற்றுமதி மேயலாக்க மண்டலம் (MEPZ)

MEPZ என்பது பசன்கனயில் உள்ள ஒரு சிறப்புப் பபாருளாதார மண்டலமாகும்.

மத்திய அரசால் அகமக்கப்பட்ட நாட்டின் ஏழு ஏற்றுமதி பசயலாக்க மண்டலங்களில்

இதுவும் ஒன்றாகும். இது 1984 இல் அந்நிய வநரடி முதலீட்கட ஊக்குவிக்கவும்,

அந்நிய பசலாவணி வருவாகய அதிகரிக்கவும் மற்றும் பிராந்தியத்தில் அதிக வவகல

வாய்ப்புககள உருவாக்கவும் நிறுவப்பட்டது. MPEZ தகலகமயகம் பசன்கன

தாம்பரத்தில் GST சாகலயில் அகமந்துள்ளது.

158

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மதாழில்மயமாக்கலுடன் சிக்கல்கள்
நாட்டிவலவய அதிக பதாழில்மயமான மாநிலமாக தமிழ்நாடு

உருபவடுத்திருந்தாலும், இந்த பசயல்முகறகய நிகலநிறுத்துவதில் மாநிலம் சில

சிக்கல்ககள எதிர்பகாள்கிறது. முதலில், சில பகாத்துகள், குறிப்பாக ரசாயனங்கள்,

ஜவுளி மற்றும் வதால் பகாத்துகள், ஆவராக்கியத்கத பாதிக்கும் மாசுபடுத்தும்

கழிவுககள நிகறய உருவாக்க முகனகின்றன. கழிவுகள் நீர்நிகலககள

மாசுபடுத்துகின்றன, அதில் கழிவுகள் விடப்படுகின்றன மற்றும் அகத ஒட்டிய

விவசாய நிலங்களிலும் உள்ளன. இந்த பிரச்சிகனக்கு அவசர கவனம் வதகவ.

இரண்டாவதாக, வவகல வாய்ப்பு உருவாக்க வாய்ப்பு

உலகளவில் வபாட்டியிட வவண்டியதன் காரணமாக எல்கலப்புற

பதாழில்நுட்பங்ககளப் பயன்படுத்துவதால் குகறந்துவிட்டது. பபரும்பாலான

பதாழிலாளர்கள் தற்காலிகமாக மட்டுவம பணியமர்த்தப்படுவதால், சமீ பத்திய

ஆண்டுகளில் வவகலயின் தரமும் பாதிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த பிரச்சிகனயும்

பகாள்கக வகுப்பாளர்கள் மத்தியில் அவசர கவனம் வதகவ.

ஸ்டார்ட்அப் இந்தியா திட்டம் (16-ஜனவரி-2016 அன்று மதாடங்கப்பட்டது):

ஸ்டார்ட்அப் இந்தியா திட்டம் என்பது இந்திய அரசாங்கத்தின்

முன்முயற்சியாகும், இதன் முதன்கம வநாக்கம் ஸ்டார்ட்அப்ககள வமம்படுத்துதல்,

வவகலவாய்ப்கப உருவாக்குதல் மற்றும் பசல்வத்கத உருவாக்குதல் ஆகும்.

ஸ்டாண்டப் இந்தியா திட்டம் (5-ஏப் ல்-2016 இல் மதாடங்கப்பட்டது):

ஸ்டாண்டப் இந்தியா திட்டம் என்பது கிரீன்ஃபீல்ட் நிறுவனத்கத

அகமப்பதற்காக ஒரு வங்கிக் கிகளயில் குகறந்தபட்சம் ஒரு பட்டியல் சாதி (SC)

அல்லது பட்டியலிடப்பட்ட பழங்குடி (ST) கடன் வாங்குபவர் மற்றும் ஒரு பபண் கடன்

வாங்குபவருக்கு ₹10 லட்சம் முதல் ₹1 வகாடி வகரயிலான வங்கிக் கடன்ககள

எளிதாக்குவதாகும்.

மதாழிலதிபர்
பதாழில்முகனவவார் புதிய வயாசகனகள் மற்றும் வணிக பசயல்முகறகளின்

கண்டுபிடிப்பாளர். அவர் நிர்வாகத் திறன்கள், வலுவான குழு உருவாக்கும் திறன்கள்

மற்றும் வணிகத்கத நிர்வகிப்பதற்கான அத்தியாவசிய தகலகமப் பண்புககளக்

பகாண்டுள்ளார்.

159

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மதாழில்முடனவு
பதாழில்முகனவு என்பது ஒரு பதாழில்முகனவவாரின் பசயலின் ஒரு

பசயல்முகறயாகும், அவர் தனது நிறுவனத்கத நிறுவ முயற்சி பசய்கிறார். இது

ஒன்கற உருவாக்க மற்றும் உருவாக்கும் திறன்.

ஒரு மதாழிலதிபரின் பங்கு

நாட்டின் பபாருளாதார வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் பதாழில்முகனவவார்

முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றனர்.

1. அகவ பதாழில்களின் வளர்ச்சிகய ஊக்குவிக்கின்றன மற்றும் கிராமப்புற

மற்றும் பின்தங்கிய பகுதிககள பதாழில்மயமாக்குவதன் மூலம் பிராந்திய

ஏற்றத்தாழ்வுககள அகற்ற உதவுகின்றன.

2. நாட்டின் பமாத்த உள்நாட்டு உற்பத்தி மற்றும் தனிநபர் வருமானத்கத

அதிகரிக்க அகவ உதவுகின்றன.

3. வருமானம் மற்றும் பசல்வத்தின் பசறிகவக் குகறப்பதன் மூலம் அகவ

சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன.

4. குடிமக்கள் மற்றும் நாட்டின் ஏற்றுமதி வர்த்தகத்தின் பசயலற்ற வசமிப்புககளத்

திரட்டுவதன் மூலம் அகவ மூலதன உருவாக்கத்கத ஊக்குவிக்கின்றன.

5. பதாழில்முகனவவார் ககவிகனஞர்கள், பதாழில்நுட்பத் தகுதி வாய்ந்த நபர்கள்

மற்றும் பதாழில் வல்லுநர்களுக்கு பபரிய அளவிலான வவகலவாய்ப்கப

வழங்குகிறார்கள் மற்றும் மாறிவரும் பதாழில்நுட்பத்தின் சூழலில் வவகல

பசய்கிறார்கள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகள் மூலம் லாபத்கத அதிகரிக்க முயற்சி

பசய்கிறார்கள்.

அவர்கள் குகறந்த விகலயில் சிறந்த தரமான பபாருட்ககளப் பபறுவதற்கு

மக்களுக்கு உதவுகிறார்கள், இது அவர்களின் வாழ்க்ககத் தரத்கத வமம்படுத்துகிறது.

160

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 அத்தியாயம் 7
தமிழ்நாட்டில் கல்வி மற்றும் சுகாதா அடமப்புகள்
அறிமுகம்
கல்வியானது தனிநபர்களின் நல்வாழ்வுக்கும், சமூகத்தின் ஒட்டுபமாத்த

வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது. இது பசயல்திறகன வமம்படுத்துவதற்கான ஒரு கருவி

மட்டுமல்ல, ஜனநாயகப் பங்வகற்கப விரிவுபடுத்துவதற்கும் வமம்படுத்துவதற்கும் ஒரு

பயனுள்ள கருவியாகும். இகதக் கருத்தில் பகாண்டு, பள்ளிக் கல்விக்கு வரலாறு

காணாத நிதியுதவியுடன் மாநிலத்தில் உள்ள குழந்கதகளுக்கு உயர்தர கல்விகய

வழங்க தமிழக அரசு பல முயற்சிககள எடுத்து வருகிறது. அரசு பட்பஜட்டில்

அதிகபட்சமாக ரூ. பள்ளிக் கல்விக்காக 2020-21 ஆம் ஆண்டில் 34,181.73 வகாடி.

நிகலயான வளர்ச்சி இலக்குகள் என்பது உலக அளவில் ஐக்கிய நாடுகள் சகபயால்

வடிவகமக்கப்பட்ட மற்றும் ஏற்றுக்பகாள்ளப்பட்ட இலக்குகளின் பதாகுப்பாகும், இது

அகனவருக்கும் சிறந்த மற்றும் நிகலயான எதிர்காலத்கத அகடவதற்கான

வகரபடமாக வடிவகமக்கப்பட்டுள்ளது. இலக்கு-4 அகனவருக்கும் உள்ளடக்கிய

மற்றும் சமமான தரமான கல்விகய உறுதி பசய்வகதயும் வாழ்நாள் முழுவதும்

கற்றகல வமம்படுத்துவகதயும் வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது. பதாடக்கக் கல்வியிலும்

இகடநிகலக் கல்வியிலும் தமிழகம் சிறப்பாகச் பசயல்பட்டு வருகிறது. ஆரம்பக்

கல்வியில் கிட்டத்தட்ட 100% நிகர வசர்க்கக விகிதத்கத (NER) எட்டிய சில இந்திய

மாநிலங்களில் இதுவும் ஒன்று. வமலும், மாற்றுத்திறனாளி குழந்கதகளின் வசர்க்கக

விகிதம், பாலின சமத்துவக் குறியீடுகள், இகளஞர்களின் கல்வியறிவு விகிதம்,

மாணவர் ஆசிரியர் விகிதம், மின்சாரம் உள்ள பள்ளிகளின் விகிதம், அடிப்பகடக்

குடிநீர், அடிப்பகட சுகாதார வசதிகள் வபான்ற பிற குறிகாட்டிகள் பதாடர்பாக மாநிலம்

சிறப்பாகச் பசயல்பட்டு வருகிறது. முதலியன

161

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 இந்த இலக்கக அகடய திட்டமிடுவதற்கும் வவகல பசய்வதற்கும் பல்வவறு

பங்குதாரர்களின் பணிக்குழு மாநிலத்தால் அகமக்கப்பட்டுள்ளது. அகனவருக்கும்

உள்ளடங்கிய மற்றும் சமமான தரமான கல்விகய உறுதி பசய்வதற்காக இலக்கு-4-ஐ

வநாக்கி பல்வவறு நலத்திட்டங்கள் அரசால் பசயல்படுத்தப்பட்டு வருகின்றன. தமிழக

அரசு 37,459 அரசுப் பள்ளிககளயும், 8,357 அரசு உதவி பபறும் பள்ளிககளயும்

நிர்வகிப்பதன் மூலம் மாநிலத்தின் அகனத்துக் குழந்கதகளுக்கும் பள்ளிகளுக்கான

அணுககல வழங்கியுள்ளது. பதாகலதூர காடு மற்றும் மகலப்பாங்கான பகுதிகளில்

உள்ள இடங்கள் வபான்று பள்ளிககள திறப்பது சாத்தியமில்லாத இடங்களில்

வபாக்குவரத்து மற்றும் பாதுகாப்பு வசதிகள் பசய்யப்பட்டுள்ளன. இதனால், தமிழ்நாடு

அரசு 100% அணுககல எட்டியுள்ளது மற்றும் பசயல்திறன் தரவரிகசப்படி

பள்ளிகளுக்கான அணுககல வழங்குவதில் முதல் இடத்தில் உள்ளது.

இந்திய அரசின் மனித வளம் மற்றும் வமம்பாட்டு அகமச்சகத்தால்

பவளியிடப்பட்ட அட்டவகண. தரமான மழகலயர் பள்ளிக் கல்விகய

வழங்குவதற்காக 2381 அங்கன்வாடி கமயங்களில் முன்வனாடி முயற்சியாக

மாண்டிவசாரி கல்வி முகறயின் அடிப்பகடயில் எல்வகஜி மற்றும் யுவகஜி வகுப்புகள்

பதாடங்கப்பட்டுள்ளன. 120 அரசு வமல்நிகலப் பள்ளிகள் மாதிரிப் பள்ளிகளாக

மாற்றப்பட்டுள்ளன. இதனால் இந்தப் பள்ளிகள் எல்.வக.ஜி முதல் 12-ஆம் வகுப்பு

வகரயிலான வகுப்புககளக் பகாண்ட கூட்டுப் பள்ளிகளாகச் பசயல்படும் வககயில்

நவன
ீ உள்கட்டகமப்பு வசதிகளுடன் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் சூழகல

வமம்படுத்துகின்றன. இந்தப் பள்ளிகள் சுற்றுவட்டாரப் பள்ளிகளுக்கு விளக்கப்

பள்ளிகளாகச் பசயல்படுகின்றன.

பள்ளிகளில் பயிலும் மாணவர்களின் மன மற்றும் உடல் நலனில் சிறப்பு

கவனம் பசலுத்துவது மட்டுமல்லாமல், கற்றகல உறுதிப்படுத்தும் சூழகல

உருவாக்குவதில் தமிழக அரசு ஆர்வமாக உள்ளது. 2019-20 ஆம் ஆண்டில் ரூ.167.96

வகாடி பசலவில் பள்ளிகளில் வதகவயான வகுப்பகறகள், ஆய்வகங்கள், சுற்றுச்சுவர்,

கழிப்பகறகள், சுத்தமான குடிநீர், சிறப்புத் வதகவயுகடய குழந்கதகளுக்கான

தண்டவாளத்துடன் கூடிய சரிவுகள் வபான்ற வதகவயான உள்கட்டகமப்பு வசதிகள்

வழங்கப்படுகின்றன. 2019-20ஆம் ஆண்டில் ரூ.277.88 வகாடி ஒதுக்கீ டு பசய்யப்பட்டு,

பள்ளிகளில் கற்கும் சூழ்நிகலகய ஏற்படுத்த நபார்டு வங்கியின் உதவியுடன்

இத்தககய வசதிககள உருவாக்க 2020-21ஆம் ஆண்டில் ரூ.258.82 வகாடி ஒதுக்கீ டு

பசய்யப்பட்டுள்ளது. வவகமாக மாறிவரும் கற்றல் சூழலில் கற்பித்தகல

162

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வமம்படுத்துவதற்கும் கற்றல் விகளவுககள வமம்படுத்துவதற்கும் தவிர்க்க

முடியாததாகிவிட்ட கல்வியில் டிஜிட்டல் முயற்சிகளின் பங்கக தமிழ்நாடு அரசு

அங்கீ கரித்துள்ளது. கல்வி வமலாண்கம தகவல் அகமப்பு (EMIS), ICT வழங்கும் கல்வி

வமலாண்கம தகவல் அகமப்பு மூலம் நிகழ்வநர அடிப்பகடயில் தமிழ்நாடு முழுவதும்

உள்ள ஒவ்பவாரு மாணவர், ஆசிரியர் மற்றும் பள்ளி பற்றிய தகவல்களுடன் ஒரு

கமயப்படுத்தப்பட்ட தரவுத்தளத்கத பராமரிப்பதன் மூலம், கல்வித்துகறயில் பல்வவறு

டிஜிட்டல் முயற்சிககள அறிமுகப்படுத்துவதில் தமிழ்நாடு முன்னணியில் உள்ளது.

ஸ்மார்ட் வகுப்பகறகள், அகனத்து அரசு உயர்நிகல மற்றும் வமல்நிகலப்

பள்ளிகளிலும் கெபடக் வலப்கள், QR குறியீடுகள் பதிக்கப்பட்ட "ஆற்றல்"

பாடப்புத்தகங்ககள அறிமுகப்படுத்துதல், ஆசிரியர்களுக்கான பவயா பமட்ரிக்

வருககப்பதிவு வபான்றகவ.

மாணவர்களின் வதகவகய பூர்த்தி பசய்யும் ஒரு கல்வி வசனல், தமிழ்நாடு

அரசு வகபிள் டிவி கார்ப்பவரஷன் லிமிபடட் (TACTTV) பநட்பவார்க் மூலம் “கல்வி

பதாகலகாட்சி” என்ற பதாககயின் கீ ழ் கல்வி நிகழ்ச்சிககள ஒளிபரப்பி வருகிறது.

மற்ற கல்வி வாரியங்களுக்கு இகணயாக பாடத்திட்டம் மற்றும் பாடத்திட்டங்கள்

திருத்தப்பட்டு மாணவர்ககள வமம்படுத்தும் வககயில் நவன

ீ கருத்துக்கள் பாட

புத்தகங்களில் இகணக்கப்பட்டுள்ளன. மாணவர்களின் திறகன வமம்படுத்த,

பாடப்புத்தகங்களில் உயர்தர சிந்தகன திறன்கள் (HOTS) அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன,

இது அவர்களின் அறிகவ மட்டும் மதிப்பிடாது.

மாணவர்கள் சிறந்த கற்றல் விகளவுககள உருவாக்க தங்கள் பயன்பாட்டு

திறன்ககள கூர்கமப்படுத்துகின்றனர். திருத்தப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் மூலம்,

சமீ பத்திய பதாழில்நுட்பத்கதப் பயன்படுத்தி ஆடிவயா விஷுவல் உள்ளடக்கங்களுடன்

இகணக்கப்பட்ட QR குறியீடுகளுடன் "ஆற்றல்" பாடப்புத்தகங்களில் கூடுதல் டிஜிட்டல்

உள்ளடக்கங்ககள அணுக மாணவர்கள் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். மாணவர்களின்

வவகலவாய்ப்கப வமம்படுத்த பள்ளிகளில் பதாழிற்கல்வி வழங்குவதன் மூலம் திறன்

வமம்பாட்டிற்கு சிறப்பு கவனம் பசலுத்தப்பட்டுள்ளது.

சத்தான மதிய உணவு, பாடப்புத்தகங்கள், வநாட்டுப் புத்தகங்கள், வலப்டாப்,

சீருகட, காலணிகள், பள்ளிப் கப, கிவரயன்கள், வண்ண பபன்சில்கள், ஜிவயாபமட்ரி

பாக்ஸ், அட்லஸ் என எண்ணற்ற புதுகமயான கட்டணமில்லா நலத்திட்டங்ககள

தமிழக அரசு பசயல்படுத்தி வருகிறது. , கம்பளி ஸ்பவட்டர்கள், மகழ வகாட்டுகள்,

பூட்ஸ், சாக்ஸ், பஸ் பாஸ் மற்றும் கசக்கிள்கள். பராட்டி பபற்ற பபற்வறாகர

163

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இழக்கும் மாணவர்களுக்கு நிதியுதவி, மாணவர் விபத்து நிவாரணத் திட்டம் மற்றும் 10

முதல் 12 ஆம் வகுப்பு வகர படிக்கும் மாணவர்களுக்கு இகடநிகலயில்

இகடநிற்றகலக் குகறக்க சிறப்பு பண ஊக்குவிப்பு ஆகியகவ மாணவர்களின்

நலனுக்காக பசயல்படுத்தப்படும் மற்ற திட்டங்களாகும். திட்டங்ககள திறம்பட

பசயல்படுத்தவும், மாணவர்கள் முழுகமயாக பயனகடவகத உறுதி பசய்யவும்

கண்காணிப்பு பசய்யப்படுகிறது. 2020-21 ஆம் ஆண்டில் மாணவர்களுக்கான

நலத்திட்டங்ககளத் பதாடர ரூ.2,174.10 வகாடி ஒதுக்கீ டு பசய்யப்பட்டுள்ளது. அரசுப்

பள்ளிகளில் மாணவர் ஆசிரியர் விகிதத்கத உறுதி பசய்வதற்காக அரசு பள்ளிகளில்

வபாதிய ஆசிரியர்ககள அரசு நியமித்துள்ளது. தமிழக அரசு தரமான கல்விகய

வழங்குவதற்கான அகனத்து நடவடிக்ககககளயும் எடுத்துள்ளது மட்டுமின்றி, தமிழ்

மற்றும் ஆங்கிலம் ஆகிய இரு பமாழிகளிலும் படித்தல், எழுதுதல் மற்றும் எண்கணித

திறன் ஆகியவற்றில் கற்றல் திறன்ககள அவ்வப்வபாது மதிப்பீடு பசய்து சாதகன

அளகவக் கண்காணிக்கவும் நடவடிக்கக எடுத்துள்ளது. குழந்கதகள். இது

ஆசிரியர்களின் பசயல்திறன் பற்றிய நியாயமான மதிப்பீடுககளச் பசய்வதற்கும்

ஆசிரியர்களின் திறன் வமம்பாட்டுத் வதகவககளப் பூர்த்தி பசய்வதற்கும் உதவுகிறது.

2019-20 ஆம் ஆண்டில் ரூ.61.63 வகாடி பசலவில் ஆசிரியர்களின் திறன் வமம்பாட்டிற்கு

அரசு அதிக முன்னுரிகம அளித்து ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளித்துள்ளது.

குறிக்யகாள்

1. 6 முதல் 14 வயது வகரயிலான அகனத்து குழந்கதகளுக்கும் தரமான

கல்விக்கான அணுககல வழங்குதல்

2. அகனத்து குழந்கதககளயும் 100% வசர்க்கக மற்றும் தக்ககவப்பகத உறுதி

பசய்தல்

3. இலவச மற்றும் கட்டாயக் கல்விக்கான குழந்கதகளின் உரிகமச் சட்டம், 2009

அதன் உண்கமயான உணர்வில் பசயல்படுத்துதல்

4. பள்ளிகளுக்கு 100% அணுககல உறுதி பசய்ய புதிய பதாடக்கப் பள்ளிகள்

திறக்கப்படும்

5. பதாடக்கப் பள்ளிககள நடுநிகலப் பள்ளிகளாக தரம் உயர்த்துதல்

6. பள்ளிகளில் குகறந்தபட்ச தரத்கத உறுதி பசய்தல் மற்றும் பள்ளிகளில்

அடிப்பகட வசதிகள்

7. மக்கள் பதாகக குகறந்த பகுதிகளில் வதகவ அடிப்பகடயிலான குடியிருப்புப்

164

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பள்ளிககளத் திறப்பது

8. புதிய பள்ளிககளத் திறப்பது சாத்தியமில்லாத அடர்ந்த காடுகள், மகலப்பாங்கான

பகுதிகள் வபான்ற பகுதிகளில் அகமந்துள்ள குடியிருப்புகளில் உள்ள குழந்கதகளுக்கு

வபாக்குவரத்து / துகண வசதிககள வழங்குதல்.

9. சிறப்புத் வதகவகள் உள்ள குழந்கதகள் (CWSN) மற்றும் பலவனமான

ீ பிரிவுகள்

மற்றும் பின்தங்கிய குழுக்ககளச் வசர்ந்த குழந்கதகளுக்கு பள்ளிகளில் உள்ளடங்கிய

சூழகல வழங்குதல்

10. குழந்கதகளின் வகட்டல், வபசுதல், வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் எண்கணித

திறன்ககள வமம்படுத்துதல்

11. கல்வி மற்றும் இகண கல்வி பகுதிகளில் குழந்கதகளின் அறிகவ

வளப்படுத்துதல்

மதாடக்கக் கல்வி

பதாடக்கக் கல்வி என்பது முன்பள்ளி மற்றும் உயர்நிகலப் பள்ளிக்கு

இகடவயயான முகறயான கல்வியின் காலம். இது வழக்கமாக 1 முதல் 8

வகரயிலான தரங்ககள உள்ளடக்கியது மற்றும் இந்தக் காலகட்டத்தில் மாணவர்கள்

வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் எண்கணிதம் வபான்ற அடிப்பகடத் திறன்ககளப்

பபறுவார்கள். ஆரம்பக் கல்வியானது குழந்கதகளின் சிறந்த மற்றும் பமாத்த

வமாட்டார் திறன்களின் விகரவான வளர்ச்சிகய ஊக்குவிக்கிறது, ஏபனனில் அவர்கள்

பல பசயல்பாடுககளச் பசய்கிறார்கள். ஆரம்பக் கல்வியானது குழந்கதகளின்

பகுத்தறிவுத் திறகனயும் ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தகனகயயும் வளர்க்கத் தூண்டுகிறது. 6

முதல் 14 வயதுக்குட்பட்ட ஒவ்பவாரு குழந்கதக்கும் தரமான பதாடக்கக் கல்வி

கிகடப்பகத உறுதிபசய்ய, அரசால் பல்வவறு நலத்திட்டங்கள் பசயல்படுத்தப்பட்டு

வருகின்றன.

கஸ்தூர்பா காந்தி பாலிகா வித்யாலயா (KGBV)

ஆரம்பக் கல்வி முதல் உயர்நிகலக் கல்வி வகர பபண்கள் சீராக மாறுவகத

உறுதி பசய்வதற்காக 12 ஆம் வகுப்பு வகர படிக்கும் மாணவர்களுக்கான குடியிருப்புப்

பள்ளிகள் மற்றும் விடுதிககள அகமத்து, பபண்களுக்பகன பிரத்திவயகமாக அணுகல்

மற்றும் தரமான கல்விகய வழங்க KGBVகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன. தமிழ்நாட்டில் 14

மாவட்டங்களில் கல்வியில் பின்தங்கிய 44 பதாகுதிகளில் 61 கஸ்தூரிபா காந்தி

பாலிகா வித்யாலயா குடியிருப்புப் பள்ளிகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

165

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கல்வி குறிகாட்டிகள்

பள்ளிக் கல்வியில் தகலயீடுகளின் தாக்கத்கத பபாருத்தமான கல்விக்

குறிகாட்டிகள் மூலம் மதிப்பிடலாம். கல்விக் குறிகாட்டி என்பது ஒரு கல்வி

முகறயில் அதன் இலக்குககளக் குறிக்கும் நிகல அல்லது மாற்றத்தின் அளவடு

ீ

ஆகும்.

மமாத்த பதிவு விகிதம்

ஆரம்பக் கல்வியில் (தரநிகலகள் 1 முதல் 5 வகர) வயகதப்

பபாருட்படுத்தாமல், பகாடுக்கப்பட்ட பள்ளி ஆண்டில் தகுதியான பதாடக்கப் பள்ளி

வயது மக்கள்பதாககயின் (6+ முதல் 10+ வயது வகர) சதவதமாக

ீ

பவளிப்படுத்தப்படுகிறது.

நிக பதிவு விகிதம்

6+ முதல் 10+ வயது வகரயிலான பதாடக்கக் கல்வியில் (தரநிகலகள் 1 முதல்

5 வகர) வசர்க்கக, வயதுக் குழு மக்கள்பதாககக்கு ஏற்ப குழந்கதகளின் சதவதமாக

ீ

பவளிப்படுத்தப்படுகிறது.

தக்கடவப்பு விகிதம் (முதன்டம)

ஒரு வருடத்தில் தரநிகல 5 இல் பதிவுபசய்தல், நான்கு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு

தரநிகல 1 இல் வசருவதற்கான சதவதத்தின்

ீ அடிப்பகடயில் பவளிப்படுத்தப்பட்டது.

தக்கடவப்பு விகிதம் (அப்பர் பிட மரி)

ஒரு வருடத்தில் 8 ஆம் வகுப்பு வசர்க்ககயானது, இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு

முன்பு, 6 ஆம் வகுப்பில் வசருவதற்கான சதவதத்தின்

ீ அடிப்பகடயில்

பவளிப்படுத்தப்பட்டது.

டி ாப்அவுட் விகிதம்

ஒரு குறிப்பிட்ட ஆண்டில் பகாடுக்கப்பட்ட தரத்தில் பதிவுபசய்யப்பட்ட குழுவில்

இருந்து பவளிவயறிய குழந்கதகளின் விகிதம் அடுத்த ஆண்டில் பதாடராது.

மாைவர் ஆசிரியர் விகிதம்

𝑷𝒖𝒑𝒊𝒍 𝑻𝒆𝒂𝒄𝒉𝒆𝒓 = 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑬𝒏𝒓𝒐𝒍𝒎𝒆𝒏𝒕 𝒔𝒕𝒖𝒅𝒆𝒏𝒕𝒔 𝒊𝒏 𝒂/

𝑵𝒖𝒎𝒃𝒆𝒓 𝒐𝒇 𝒕𝒆𝒂𝒄𝒉𝒆𝒓𝒔𝒊𝒏 𝒕𝒉𝒂𝒕

166

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கல்வி குறிகாட்டிகள்
மமாத்த பதிவு விகிதம் (GER)

வயகதப் பபாருட்படுத்தாமல், ஒரு மட்டத்தில் (இரண்டாம் நிகல, உயர்நிகல,

இரண்டாம் நிகல) பதிவுபசய்யப்பட்ட குழந்கதகளின் எண்ணிக்கக, அவத நிகலக்கு

அதிகாரப்பூர்வமாக ஒத்திருக்கும் வயதினரின் மக்கள்பதாககயால் வகுக்கப்படுகிறது.

GER = ஒரு மட்டத்தில் யேர்க்டக / ×100 அளவில் உள்ள வயதினரின் மக்கள் மதாடக

பாலின ேமத்துவக் குறியீடு (GPI)

GPI என்பது பகாடுக்கப்பட்ட கல்விக் கட்டத்தில் (இரண்டாம் நிகல, உயர்நிகல,

முதலியன) வசர்ந்த ஆண்களின் எண்ணிக்ககயால் பபண்களின் எண்ணிக்ககயின்

விகிதமாகக் கணக்கிடப்படுகிறது.

GPI = பதிவுபசய்யப்பட்ட பபண்களின் எண்ணிக்கக/ பதிவுபசய்யப்பட்ட

ஆண்களின் எண்ணிக்கக

பாலின ேமத்துவக் குறியீடு (GEI)

GEI என்பது பகாடுக்கப்பட்ட மட்டத்தில் பதிவு பசய்வதில் சமபங்கு

மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு திறகமயான கருவியாகும்.

GEI = மட்டத்தில் வசர்க்ககயில் உள்ள பபண்களின் பங்கு/ மட்டத்தில் உள்ள

வயதில் உள்ள பபண்களின் பங்கு

ேமூக ேமபங்கு குறியீடு (SEI)

சமூக ஈக்விட்டி இன்படக்ஸ் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகம் அல்லது அவத

நிகலகயக் பகாண்ட தனிகமப்படுத்தப்பட்ட குழுவிற்குள் சில சமூகப் பபாருட்கள்

மற்றும் வசகவகள் மற்றும் பிற உரிகமகளுக்கான அணுகலில் சமபங்கு

மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு கருவியாகும். பின்தங்கிய சமூகப் பிரிவுகளுக்கு மத்தியில்

கல்விக்கான அணுகலில் நிலவும் வவறுபாடுககள SEI அம்பலப்படுத்துகிறது.

நலத்திட்டங்கள்

குழந்கதகளின் வளர்ச்சிக்கு மாநில அரசு சிறப்பு முக்கியத்துவம் அளித்து

167

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வருவதால் தமிழ்நாடு துடிப்பான வளர்ச்சிக் கட்டத்கதக் கண்டு வருகிறது. பல்வவறு

நலத்திட்டங்ககள பசயல்படுத்தி குழந்கதகளின் சுகாதாரம் மற்றும் கல்வி

வமம்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இந்த திட்டங்கள் குழந்கதகளுக்கு சிறந்த எதிர்காலத்திற்கான

வசதிககள வழங்குகிறது. குழந்கதகளிகடவய உள்ள சமூக, பபாருளாதார

வவறுபாடுககள வபாக்கவும், அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகளில் மாணவர்

வசர்க்கக மற்றும் தக்ககவப்கப உறுதி பசய்யவும் அகனத்து அரசு மற்றும் அரசு

உதவி பபறும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு விகலயில்லா பபாருட்கள் வழங்குவது

உள்ளிட்ட பல்வவறு நலத்திட்டங்ககள அரசு பசயல்படுத்தி வருகிறது.

பு ட்சி தடலவர் எம்ஜிஆர் ேத்துைவு திட்டம்

1 முதல் 10ம் வகுப்பு வகர படிக்கும் மாணவர்களுக்கு புரட்சி தகலவர்

எம்ஜிஆர் சத்துணவு திட்டத்தின் கீ ழ் சத்தான மதிய உணவு வழங்கப்படுகிறது.

இத்திட்டம் சமூக நலம் மற்றும் சத்துணவுத் திட்டத் துகற மூலம்

பசயல்படுத்தப்படுகிறது. 2019-20ஆம் கல்வியாண்டில் இத்திட்டத்தின் கீ ழ் 48.19 லட்சம்

மாணவர்கள் பயனகடந்துள்ளனர். இந்த திட்டம் 2020-21 கல்வியாண்டிலும் பதாடரும்.

அகனத்து மாணவர்களுக்கும் இலவச பாடப்புத்தகங்கள் வழங்கப்பட்டு வருகின்றன

அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகள். புத்தகங்ககள அதிக சுகமயுடன்

சுமக்கும் மாணவர்களின் சுகமகய குகறக்க 2012-13ல் டிகரபமஸ்டர் முகறகய அரசு

அறிமுகப்படுத்தியது. ஒவ்பவாரு பருவத்தின் பதாடக்க நாளிலும் மாணவர்களுக்கு

பாடப்புத்தகங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. 2019-20ஆம் கல்வியாண்டில் 72.18 லட்சம்

மாணவர்கள் பயனகடந்துள்ளனர். 2020-21 கல்வியாண்டில் இத்திட்டத்தின்

பதாடர்ச்சிக்காக ரூ.195.25 வகாடி ஒதுக்கீ டு பசய்யப்பட்டுள்ளது.

பாடப்புத்தகங்கள்

அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகளில் படிக்கும் அகனத்து

மாணவர்களுக்கும் இலவச பாடப்புத்தகங்கள் வழங்கப்பட்டு வருகிறது. புத்தகங்ககள

அதிக சுகமயுடன் சுமக்கும் மாணவர்களின் சுகமகய குகறக்க 2012-13ல்

டிகரபமஸ்டர் முகறகய அரசு அறிமுகப்படுத்தியது. ஒவ்பவாரு பருவத்தின் பதாடக்க

நாளிலும் மாணவர்களுக்கு பாடப்புத்தகங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. 2019-20ஆம்

கல்வியாண்டில் 72.18 லட்சம் மாணவர்கள் பயனகடந்துள்ளனர். 2020-21 கல்வியாண்டில்

168

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இத்திட்டத்தின் பதாடர்ச்சிக்காக ரூ.195.25 வகாடி ஒதுக்கீ டு பசய்யப்பட்டுள்ளது.

குறிப்யபடுகள்

அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகளில் 1 முதல் 10ம் வகுப்பு வகர

படிக்கும் அகனத்து மாணவர்களுக்கும் 2012-13ம் ஆண்டு முதல் இலவச வநாட்டு

புத்தகங்கள் வழங்கப்பட்டு வருகிறது. ஒவ்பவாரு பருவத்தின் பதாடக்க நாளிலும்

மாணவர்களுக்கு இலவச வநாட்டுப் புத்தகங்கள் வழங்கப்பட்டு வருகின்றன. 2019-20ல்

இத்திட்டத்தின் மூலம் 59.92 லட்சம் மாணவர்கள் பயனகடந்துள்ளனர். 2020-21

கல்வியாண்டில் இத்திட்டத்தின் பதாடர்ச்சிக்காக ரூ.107.20 வகாடி வழங்கப்பட்டுள்ளது.

மடிக்கணினி

அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகளில் வமல்நிகலப் பள்ளிகளில்

படிக்கும் மாணவர்களுக்கு 2011-12 முதல் விகலயில்லா மடிக்கணினிகள் வழங்கப்பட்டு

வருகின்றன. 2018-19 மற்றும் 2019-20 ஆம் ஆண்டுகளில் 15.31 லட்சம் மாணவர்கள்

பயனகடந்துள்ளனர். 2020 ஆம் கல்வியாண்டில் அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும்

பள்ளிகளில் 11 ஆம் வகுப்பு படிக்கும் மாணவர்களுக்கான திட்டத்தின் பதாடர்ச்சிக்காக

ரூ.949.30 வகாடி ஒதுக்கீ டு பசய்யப்பட்டுள்ளது. -21. அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும்

பள்ளிகளில் 1 முதல் 8 ஆம் வகுப்பு வகர பயிலும், புரட்சித் தகலவர் எம்ஜிஆர்

சத்துணவு திட்டத்தில் பயிலும் அகனத்து மாணவர்களுக்கும் நான்கு சீருகடகள்

இலவசமாக சீருகட அரசால் வழங்கப்படுகிறது. 2019-20 ஆம் ஆண்டில் அரசு மற்றும்

அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகளின் குழந்கதகளுக்கு சீருகட வழங்குவதற்கான புதிய

வடிவகமப்கப அரசு அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது. 2019-20 கல்வியாண்டில், 38.70 லட்சம்

மாணவர்கள் பயனகடந்துள்ளனர். 2020-21 கல்வியாண்டில் இத்திட்டத்தின்

பதாடர்ச்சிக்காக ரூ.409.30 வகாடி வழங்கப்பட்டுள்ளது.

பாதணிகள்

2012-13 ஆம் ஆண்டு முதல் அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகளில் 1

முதல் 10 ஆம் வகுப்பு வகர படிக்கும் அகனத்து மாணவர்களுக்கும் காலணி

இலவசமாக வழங்கப்படுகிறது. 2019-20ஆம் கல்வியாண்டில் 59.92 லட்சம் மாணவர்கள்

பயனகடந்துள்ளனர். அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகளில் 6 முதல் 10ம்

வகுப்பு வகர படிக்கும் மாணவர்களுக்கு 2020-21ம் கல்வியாண்டு முதல் பசருப்புகளுக்கு

169

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பதிலாக காலணி மற்றும் காலணிககள வழங்க அரசு முடிவு பசய்துள்ளது. 2020-21

கல்வியாண்டில் இத்திட்டத்கத பசயல்படுத்த ரூ.90.17 வகாடி ஒதுக்கீ டு

பசய்யப்பட்டுள்ளது.

பள்ளிப்டப

2012-13 ஆம் ஆண்டு முதல் அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகளில் 1

முதல் 12 ஆம் வகுப்பு வகர பயிலும் அகனத்து மாணவர்களுக்கும் பள்ளிப் கபகள்

இலவசமாக வழங்கப்பட்டு வருகிறது. 2019-20ல், இத்திட்டத்தின் மூலம் 71.87 லட்சம்

மாணவர்கள் பயனகடந்துள்ளனர்.

வடிவியல் மபட்டி

அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகளில் 6 முதல் 8ம் வகுப்பு வகர

படிக்கும் மாணவ, மாணவியருக்கு ஜாபமட்ரி பாக்ஸ் இலவசமாக வழங்கும் திட்டம்

2012-13ம் ஆண்டு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டு 2013-14ம் ஆண்டு முதல் பசயல்படுத்தப்பட்டு

வருகிறது. 2019-20ஆம் கல்வியாண்டில் இத்திட்டத்தின் கீ ழ் 11.33 லட்சம் மாணவர்கள்

பயனகடந்துள்ளனர்.

யபருந்து பயன அட்டட

அகனத்துப் பள்ளிகளிலும் 1 முதல் 12-ம் வகுப்பு வகர படிக்கும் மாணவ-

மாணவிகளுக்கு அவர்களின் பள்ளிகளுக்கு எளிதாகச் பசல்லும் வககயில்

ஆண்டுவதாறும் இலவச வபருந்து பயண அட்கடகள் வழங்கப்பட்டு வருகின்றன.

இத்திட்டம் வபாக்குவரத்து துகற மூலம் பசயல்படுத்தப்பட்டு வருகிறது. 2019-20 ஆம்

ஆண்டில் சுமார் 24 லட்சம் மாணவர்கள் பயனகடந்துள்ளனர். இந்த திட்டம் 2020-21

கல்வியாண்டிலும் பதாடரும்.

மிதிவண்டிகள்

அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகளில் 11ம் வகுப்பு படிக்கும்

மாணவர்களுக்கு இலவச கசக்கிள் வழங்கப்படுகிறது. பிற்படுத்தப்பட்வடார், மிகவும்

பிற்படுத்தப்பட்வடார் மற்றும் சிறுபான்கமயினர் நலத்துகற மூலம்

பிற்படுத்தப்பட்வடார் மற்றும் மிகவும் பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்கபச் வசர்ந்த

மாணவர்களுக்கு கசக்கிள்கள் விநிவயாகிக்கப்படுகின்றன. ஆதிதிராவிடர் மற்றும்

170

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பழங்குடியினர் நலத்துகற சார்பில் தாழ்த்தப்பட்வடார் மற்றும் பழங்குடியின

மாணவர்களுக்கு கசக்கிள் வழங்கப்படுகிறது. இதர வகுப்கபச் வசர்ந்த (ஓசி)

மாணவர்களுக்கு பள்ளிக் கல்வித் துகற மூலம் இலவச கசக்கிள் வழங்கப்படுகிறது.

2019-20ஆம் ஆண்டில் 5.29 லட்சம் மாணவர்கள் பயனகடந்துள்ளனர். இந்த திட்டம் 2020-

21 கல்வியாண்டிலும் பதாடரும்.

கல்வி ஆ ாய்ச்சி மற்றும் பயிற்சிக்கான மாநில கவுன்சில்

கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் பயிற்சிக்கான மாநில கவுன்சில் (SCERT) என்பது

பள்ளிக் கல்வியில் வகுப்பகற பரிவர்த்தகன பசயல்முகறகளில் தரமான

மாற்றங்ககளக் பகாண்டுவருவதற்கான பயிற்சித் திட்டங்ககள வடிவகமத்து

பசயல்படுத்துவதில் முதன்கமயான அகமப்பாகும். மாநிலத்திலுள்ள சிறந்த கல்வி

வல்லுனர்ககள உள்ளடக்கி 12 வகரயிலான தரநிகலகளுக்கு பபாருத்தமான

பாடத்திட்டம், பாடத்திட்டம் மற்றும் பாடப் புத்தகங்ககள உருவாக்குவதற்கான கல்வி

ஆகணயமாக இது பசயல்படுகிறது. இது ஆசிரியர்களுக்கு திறன் வளர்ப்பு பயிற்சிகள்

மூலம் ஆசிரியர் பதாழில்முகற வமம்பாட்டு திட்டங்ககள வடிவகமத்து ஆதரிக்கிறது.

மாணவர்கள் பமன்கமயான திறன்ககளப் பபறுவதற்கு ICT இல் சமீ பத்திய

கண்டுபிடிப்புககள அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது. பள்ளிப்படிப்புக்குப் பிறகு சவால்ககள

எதிர்பகாள்ளவும், அவர்களின் உயர் படிப்கபத் பதாடரவும், பபாருத்தமான பதாழில்

விருப்பங்ககளத் வதர்வு பசய்யவும் இது பதாழில் வழிகாட்டுதகல வழங்குகிறது.

பள்ளிக் கல்வித் துகறயின் மற்ற அகனத்து இயக்குனரகங்களுக்கும் SCERT ஆதரவு

அளிக்கிறது. இது அகனத்து மட்டங்களிலும் வதகவ அடிப்பகடயிலான தரமான

வசகவப் பயிற்சிகயத் திட்டமிட்டு வழங்குகிறது. இது ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்

பயிற்றுவிப்பாளர்களுக்கு வகுப்பகறகளில் உள்ள கல்விப் பிரச்சிகனககளத்

தீர்ப்பதற்கும், ஆசிரியர்ககள பிரதிபலிப்பு பயிற்சியாளர்களாக மாற்றுவதற்கும் பசயல்

ஆய்வுககள வமற்பகாள்ள உதவுகிறது. SCERT-வழிகாட்டப்பட்ட மாவட்ட-குறிப்பிட்ட

ஆய்வுகள், பள்ளிகளில் வதகவ அடிப்பகடயிலான தரமான தகலயீடுககள

அறிமுகப்படுத்த பகாள்கக வகுப்பாளர்களுக்கு உதவுகிறது.

பார்டவ

பமய்நிகர் வகுப்பகறகள், ஊடாடும் ஆசிரியர் பயிற்சி, மாணவர்களின் நிஜ

வாழ்க்ககச் சூழல்கள் மற்றும் பதாழில்முகற பதாடர்பான கற்றகல

வமம்படுத்துவதற்காக வகுப்பகறகளில் டிஜிட்டல் உள்ளடக்கம் மற்றும்

171

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

துகணக்கருவிககளப் பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்கற உள்ளடக்கிய மின்-கற்றல் தளம்

பகாண்ட பள்ளிகளில் டிஜிட்டல் துடிப்பான சூழகல மாநிலக் கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும்

பயிற்சி கவுன்சில் கருதுகிறது. பணிக்கு முந்கதய மற்றும் பணியிகடப் பயிற்சிகள்

மூலம் ஆசிரியர்களின் வளர்ச்சி.

குறிக்யகாள்
1. பாடத்திட்டம், பாடத்திட்டங்கள், பாடப்புத்தகங்கள், துகணப் பபாருட்கள்,

பசய்திமடல்கள், பத்திரிகககள், கல்விக் கருவிகள், மல்டிமீ டியா டிஜிட்டல் பபாருட்கள்

மற்றும் பிற பதாடர்புகடய இலக்கியங்ககள உருவாக்குதல் மற்றும் புதுப்பித்தல்

2. ஆசிரியர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்கள்/ஆசிரியர் கல்வியாளர்களுக்கு முகறவய

முன்-வசகவ மற்றும் வசகவயில் பயிற்சிகய ஏற்பாடு பசய்தல்

3. வகுப்பகற பரிவர்த்தகன பசயல்முகறகளில் கற்றல் விகளவுககள

ஒருங்கிகணத்தல்

4. பள்ளிக் கல்வி பதாடர்பான ஆராய்ச்சிககள வமற்பகாள்வது, உதவுவது,

ஊக்குவித்தல் மற்றும் ஒருங்கிகணத்தல்

5. புதுகமயான கல்வி நுட்பங்கள் மற்றும் நகடமுகறககள உருவாக்கி பரப்புதல்

6. பள்ளிக் கல்வியில் தர வமம்பாட்டிற்கான அகமப்புகள் மற்றும்

அணுகுமுகறககள உருவாக்குதல், பசயல்படுத்துதல் மற்றும் மதிப்பீடு பசய்தல்

மற்றும் மறுசீரகமப்பு பின்பதாடர்தலுடன் தகலயீடுககளத் தக்ககவத்தல்

7. பல மதிப்பீட்டு முகறகளின் அடிப்பகடயில் மாணவர்களுக்கு ஆக்கபூர்வமான

கருத்துக்ககள வழங்க மதிப்பீட்டு முகறககள வமம்படுத்துதல்

8. வகுப்பகறயில் கற்றல் விகளவு அடிப்பகடயிலான பரிவர்த்தகன உத்திககளப்

பின்பற்ற ஆசிரியர்களுக்கு அதிகாரம் அளித்தல்

9. குழந்கதகள் கருத்துககளக் கற்கவும் திறன்ககள வளர்க்கவும் உதவும்

பதாடர்ச்சியான மற்றும் விரிவான மதிப்பீட்கடச் பசயல்படுத்துதல்

10. கல்வி மற்றும் பிற நீட்டிப்பு வசகவககள பசயல்படுத்துவதற்கு பதாடர்புகடய

இயக்குனரகங்கள் மற்றும் துகறகள், பல்ககலக்கழகங்கள், தன்னார்வ பதாண்டு

நிறுவனங்கள், பிற கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள்/ஏபஜன்சிகள்

ஆகியவற்றுடன் ஒத்துகழக்கவும் பநட்பவார்க் பசய்யவும்.

ஆசிரியர்கள் ஆட்யேர்ப்பு வாரியம்

ஆசிரியர்கள் நம் வதசத்தின் முதுபகலும்பு. கல்லூரிக் கல்வி இயக்குநர்,

172

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பதாழில்நுட்பக் கல்வி இயக்குநர் மற்றும் இயக்குநர் ஆகிவயாரின் கட்டுப்பாட்டில்

உள்ள அரசுப் பள்ளிகள் மற்றும் அரசுக் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான ஆசிரியர்ககள

ஆட்வசர்ப்பு பசயல்முகறகய விகரவுபடுத்தவும், வபாதிய திறன் பகாண்ட

ஆசிரியர்ககள நியமிக்கவும் 1987ஆம் ஆண்டு ஆசிரியர் வதர்வு வாரியம் நிறுவப்பட்டது.

சட்ட ஆய்வுகள். ஆசிரியர் வதர்வு வாரியம் மூலம் இதுவகர பள்ளி மற்றும்

கல்லூரிகளுக்கு 1,62,833 ஆசிரியர்கள் பணியமர்த்தப்பட்டுள்ளனர். தவிர, தமிழ்நாடு

ஆசிரியர் தகுதித் வதர்கவ (TNTET) நடத்துவதற்கான மாநில வநாடல் ஏபஜன்சியாக

ஆசிரியர் ஆட்வசர்ப்பு வாரியம் உள்ளது. ஆசிரியர் வதர்வு வாரியத்தின் அதிகாரப்பூர்வ

இகணயதளத்தில் பல்வவறு வகக ஆசிரியர்ககள பணியமர்த்துதல் மற்றும்

முடிவுககள பவளியிடுவதற்கான அதிகாரப்பூர்வ அறிவிப்புகள் பதாடர்ந்து

பதிவவற்றப்படும்.

குறிக்யகாள்

பல்வவறு வகக ஆசிரியர்களின் வதகவகளுக்கு ஏற்றவாறு பபாருத்தமான

விண்ணப்பதாரர்ககள அகடயாளம் காண்பதற்கான அகமப்பு மற்றும்

நகடமுகறககள உருவாக்குவவத முக்கிய வநாக்கமாகும். கூடுதலாக, வாரியம்

அகனத்து ஆட்வசர்ப்புகளிலும் நியாயமான வதர்வு பசயல்முகறகய உறுதி

பசய்வதற்காக அதிநவன
ீ பதாழில்நுட்பத்கத ஏற்றுக்பகாள்கிறது.

உயர் கல்வி

தமிழக அரசு சமத்துவமாக இருப்பதால், உயர்கல்வியின் அகனத்து

பரிமாணங்களும் பசன்றகடவகத உறுதிபசய்யும் வககயில், மக்ககள கமயப்படுத்தி,

மூவலாபாய ரீதியில் முயற்சி பசய்யும் உயர்கல்வி முகறகயக் கருதுகிறது.

சமூகத்தின் ஒவ்பவாரு அடுக்கு. இந்த வநாக்கத்திற்காக, வசர்க்கக, கற்பித்தல்-

கற்றல், அறிவியல் ஆராய்ச்சி, பயிற்சி மற்றும் பதாழில்நுட்ப முன்வனற்றங்ககள

அதிகரிக்க வளங்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன. பசயல்படுத்தும் பபாறிமுகறயானது

குறிப்பிட்ட விகளவுகளுடன் திறகமயான விநிவயாகத்கத உறுதி பசய்கிறது.

கல்வி, விரிவாக்கம் மற்றும் சிறப்பு

தமிழ்நாட்டின் பரந்த அளவிலான உயர்கல்வி நிறுவனங்கள், சமபங்கு, அணுகல்,

மலிவு மற்றும் வவகல வாய்ப்பு ஆகியவற்றில் பல்முகன அர்ப்பணிப்பு மூலம்

ஆராய்ச்சி, கண்டுபிடிப்பு, வமம்பாடு, திறன் அடிப்பகடயிலான பயிற்சி மற்றும்

173

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பதாழில்நுட்பம் ஆகியவற்றில் புதிய வழிககள தீவிரமாக நாடும் மாநிலத்கத

நாட்டிவலவய குறிப்பிடத்தக்க நிகலக்குத் தள்ளியுள்ளது. உயர்கல்வி நிறுவனங்ககள

புதுகம, சிறந்து மற்றும் வமம்பாட்டிற்கான கமயமாக மாற்ற அரசு விரும்புகிறது.

உலக அளவில் புகழ்பபற்ற கல்வி நிறுவனங்களுக்கு இகணயான தரமான கல்விகய

தமிழகத்தின் கிராமப்புற பின்னணியில் இருந்தும், ஒதுக்கப்பட்ட குடும்பங்ககளச்

வசர்ந்த மாணவர்களுக்கும் வழங்க அரசு முயற்சிக்கிறது. உயர்கல்வியின் வநாக்கம்

இகளஞர்களின் திறகமககள அகடயாளம் கண்டு, அவர்ககள வமம்படுத்தி, வளர்ந்து

வரும் சவால்ககள எதிர்பகாள்ள அவர்களுக்கு உதவுவதாகும்.

அரசின் திட்டங்கள் இகளஞர்களின் அபிலாகஷககள நிகறவவற்றுவதில்

கவனம் பசலுத்தி, சமூக-பபாருளாதாரத் தகடககள நீக்கி, உலகளாவிய

அளவுவகால்களின்படி தரத்கதப் வபணுகின்றன. வதசம் மற்றும் உலகத்தின்

வதகவககளப் பூர்த்தி பசய்வதற்காக அரசு உயர் தகுதி வாய்ந்த திறகமயான

பணியாளர்ககள உருவாக்குகிறது. இகளஞர்கள் பவற்றிகரமான

பதாழில்முகனவவாராக மாறுவதற்கான கதவுககளயும் இது திறக்கிறது.

இலக்கக அடிப்பகடயாகக் பகாண்ட அணுகுமுகறயானது, வதசிய சராசரியான

27.1க்கு எதிராக 51.4 என்ற பமாத்தப் பதிவு விகிதத்துடன் (GER) வதசிய சூழ்நிகலயில்

தமிழ்நாட்டிற்கு பபருகம வசர்க்கும் இடத்கதப் பபற்றுள்ளது. பட்டியலிடப்பட்ட சாதி

ஆண்கள் மற்றும் பபண்களின் GER 38.8 மற்றும் 40.4 ஆகவும், பழங்குடியினர் ஆண்கள்

மற்றும் பபண்களின் GER முகறவய 43.8 மற்றும் 37.7 ஆகவும் உள்ளது, இது வதசிய

சராசரிகய விட கிட்டத்தட்ட இருமடங்காகும்.

அகனத்திந்திய உயர்கல்வி ஆய்வு (AISHE) 2021 அறிக்ககயில், GER (51.4), பாலின

சமத்துவக் குறியீடு (1.0), வகக வாரியான வசர்க்கக, பபண்கள் vs ஆண்கள்

ஆகியவற்றில் தமிழகத்தின் பல்வவறு சிறந்த அளவுருக்கள் முக்கியமாக

இடம்பபற்றுள்ளன. வசர்க்கக, உயர்கல்வி நிறுவனங்களின் எண்ணிக்கக, ஆசிரியர்-

மாணவர் விகிதம், ஆராய்ச்சியில் வசர்க்கக மற்றும் பல அளவுருக்கள்.

NIRF-ல் தமிழ்நாடு பதாடர்ந்து சிறப்பாகச் பசயல்பட்டு வருகிறது, ஒட்டுபமாத்தப்

பிரிவில் 19 நிறுவனங்கள், பல்ககலக்கழகப் பிரிவில் 19 நிறுவனங்கள், தமிழ்நாடு

மாநிலப் பல்ககலக்கழகங்களில் அண்ணா பல்ககலக்கழகம் முதலிடத்தில் உள்ளது,

ககல மற்றும் அறிவியல் பிரிவில் 33 நிறுவனங்கள் முதல் 100 இடங்களுக்குள்

உள்ளன. , 36 பதாழில்நுட்ப நிறுவனங்கள் முதல் 200 தரவரிகசகளுக்குள் உள்ளன.

நலத்திட்டங்கள்

174

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 சமூக அதிகாரம் மற்றும் சமூக நீதிகய நிகலநாட்டுவதில் அரசு

முன்வனாடியாக உள்ளது. உயர்கல்வியில் பசயல்படுத்தப்படும் நலத்திட்டங்கள்

சமூகத்தின் விளிம்பு நிகல மாணவர்களின் முழுகமயான வளர்ச்சிக்கு சான்று

பகர்கின்றன. பல நலத்திட்டங்களில், ஒரு சில முக்கியமானகவ இலவச

பாடப்புத்தகங்கள், மடிக்கணினிகள், பஸ் பாஸ், இளங்ககல மற்றும் முதுககல ககல

மற்றும் அறிவியல் திட்டங்களுக்கு கட்டண விலக்கு, முதல் பட்டதாரி பபாறியியல்

மாணவர்களுக்கு கல்வி கட்டண சலுகக, ரூ.50,000 நிதி உதவி. /- பபாறியியல்

மாணவர்களுக்கான CMPRF கீ ழ், பபாறியியல் கல்லூரிகளில் அரசுப் பள்ளி

மாணவர்களுக்கு முன்னுரிகம அடிப்பகடயில் 7.5% இடங்ககள வழங்குவதுடன்,

படிப்புக் கட்டணம், விடுதிக் கட்டணம் மற்றும் வபாக்குவரத்துக் கட்டணமும் தள்ளுபடி.

வமலும், பட்பஜட் உகரயில் அரசு,

GENDER PARITY (மூவலூர் ாமாமிர்தம் அம்டமயார் உயர்கல்வி உறுதி திட்டம்)

திராவிட சித்தாந்தம் தமிழ்நாட்டின் மரபு என்பதால், பபண் குழந்கதகளின்

கவகலககள நிவர்த்தி பசய்வதிலும் சமூகத்தில் பாலின இகடபவளிகயக்

குகறப்பதிலும் அரசு முற்வபாக்கான நடவடிக்ககககள வமற்பகாள்கிறது. மூவலூர்

ராமாமிர்தம் அம்கமயார் உயர்கல்வி உறுதித் திட்டம் மூலம் அரசுப் பள்ளிகளில் 6

முதல் 12ஆம் வகுப்பு வகர படித்து உயர்கல்வியில் வசரும் அகனத்து

மாணவிகளுக்கும் மாதந்வதாறும் ரூ.1,000 மானியம் வநரடியாக வழங்கப்படும் என அரசு

அறிவித்துள்ளது. பட்டதாரி பட்டப்படிப்பு, டிப்ளவமா அல்லது ஐடிஐ படிப்புககள

தகடயின்றி முடிக்கும் வகர அவர்களின் வங்கி கணக்குகள். இதர உதவித்பதாகக

மற்றும் நலத்திட்டங்களுக்கு கூடுதலாக, பபண் பயனாளிகள் வமற்கூறிய மாதாந்திர

உதவித்பதாககக்கு தகுதியுகடயவர்கள்.

பாடத்திட்டத்தின் மறுசீ டமப்பு

பபாறியியல், பாலிபடக்னிக் மற்றும் ககல மற்றும் அறிவியல் படிப்புகளின்

பாடத்திட்டத்கத கார்ப்பவரட்டுகள், பல்ககலக்கழகங்கள் மற்றும் பதாழில்துகற

கூட்டாளர்களுடன் கலந்தாவலாசித்து சமீ பத்திய பதாழில்நுட்ப முன்வனற்றங்கள்

மற்றும் பதாழில்துகற வதகவகளுக்கு ஏற்ப மாற்றியகமப்பது இந்தத் துகறயின்

முன்முயற்சி நடவடிக்கககளில் ஒன்றாகும். வவகலச் சந்கதயின் வதகவககளப்

பூர்த்தி பசய்வதற்கும், பதாழில்துகறத் வதகவககளப் பூர்த்தி பசய்வதற்கும்,

வவகலவாய்ப்பிற்கான சிறந்த வாய்ப்புககள உருவாக்குவதற்கும் தகலப்புககள

175

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இகணத்து, வமம்பாட்டிற்கான பாடத்திட்டத்கத மறுசீரகமக்கவும் வமம்படுத்தவும்

உத்வதசிக்கப்பட்டுள்ளது. சர்வவதச அரங்கில் உள்ளவர்களுக்கு இகணயாக கல்வித்

தரத்கத உயர்த்த இத்துகற முயற்சி பசய்து வருகிறது. பதாழில்துகறயின் முன்னணி

நிபுணர்களிடமிருந்து உள்ள ீடுககளப் பபறுவதற்காக, "பதாழில் சீரகமக்கப்பட்ட

பாடத்திட்டத்கத உருவாக்குவதற்கான மூகளச்சலகவ கூட்டம்" 17.03.2022 அன்று

அண்ணா பல்ககலக்கழக வளாகத்தில் நடத்தப்பட்டது. பிரபல கல்வியாளர்கள்,

முன்னாள் மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் தவிர, பபரிய அளவிலான மற்றும் MSME

துகறகயச் வசர்ந்த 100 க்கும் வமற்பட்ட பதாழில்துகறகளின் பிரதிநிதிகள்

பங்வகற்றனர். பபாறியியல் மற்றும் பதாழில்நுட்ப திட்டங்களின் பல்வவறு

பிரிவுகளுக்கு பவவ்வவறு பசங்குத்துகளின் கீ ழ் பதாடர்புகடய படிப்புககள

அகடயாளம் காண இந்த பட்டகற உதவியது. வமலும், டிட்வகா, சிப்காட் மற்றும்

டான்சிட்வகா வபான்ற பபாதுத்துகற நிறுவனங்களுடன் இகணந்து, மாநிலத்தில் உள்ள

பல்ககலக்கழகங்கள் தங்கள் வளாகங்களில் ஆராய்ச்சி பூங்காக்ககள அகமக்க

ஊக்குவிக்கப்படும் என்று 2022-23 பட்பஜட் உகரயில் அறிவிக்கப்பட்டது.

அறிவு நக ம்

தரமான கல்விகய ஊக்குவிக்கும் வநாக்கத்துடன், சர்வவதச திறகமககள

ஈர்க்கும் வநாக்கத்துடன், அறிவு நகரத்கத நிறுவுவதாக அரசு அறிவித்துள்ளது. இது

முதன்கமயாக உலகத்தரம் வாய்ந்த உள்கட்டகமப்பு மற்றும் சந்கத சார்ந்த

படிப்புகளுடன் அறிவு சார்ந்த பபாருளாதாரத்கத வமம்படுத்துவதில் கவனம்

பசலுத்துகிறது.

நிடலயான வளர்ச்சி இலக்கு முன்முயற்சிகள்

தமிழ்நாடு மாநிலப் பல்ககலக்கழகங்கள் பாடத்திட்டம், ஆராய்ச்சி,

கண்டுபிடிப்புகள், இகணப் பாடத்திட்டம் மற்றும் சாராத பசயல்பாடுகள் ஆகியவற்றில்

நிகலயான வளர்ச்சி இலக்குகளுடன் தங்கள் திட்டக் குறிக்வகாள்ககள

சீரகமக்கின்றன. தமிழ்நாடு மாநில உயர்கல்வி கவுன்சில் அதன் ஆவலாசகனப் பங்கு,

பயிற்சித் திட்டங்கள், ஆசிரிய வமம்பாட்டுத் திட்டங்கள் மற்றும் பகாள்கக

உருவாக்கும் முயற்சிகள் மூலம் தரத்கத வமம்படுத்த உதவுகிறது. மாநிலத்கத

அறிவுப் பபாருளாதாரமாக மாற்றும் கட்டாயமான அறிவுச் சமுதாயத்கத உருவாக்க,

தீவிர கட்டகமப்பு சீர்திருத்தங்களுக்கு தமிழக அரசு திட்டமிட்டுள்ளது.

நலத்திட்டங்கள் மற்றும் முன்முயற்சிகள்

176

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 பபாறியியல் கல்லூரிகளில் அரசுப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு முன்னுரிகம

அடிப்பகடயில் 7.5% இடங்கள். அரசுப் பள்ளிகள் மற்றும் தனியார் பள்ளிகளில் படிக்கும்

மாணவர்களிகடவய சமத்துவத்கத ஏற்படுத்த உறுதியான நடவடிக்கக எடுப்பதற்காக,

“அரசுப் பள்ளிகள் சட்டம், 2021ன் படி மாணவர்களுக்கான முன்னுரிகம அடிப்பகடயில்

இளங்ககல பதாழில்முகறப் படிப்புகளுக்கான தமிழ்நாடு வசர்க்கக” இயற்றப்பட்டது.

இந்தச் சட்டத்தின் கீ ழ் வசர்க்கப்படும் இந்த மாணவர்களுக்கான கல்விக் கட்டணம்,

விடுதிக் கட்டணம், வபாக்குவரத்துக் கட்டணம் வபான்ற முழுக் கட்டணங்களும் அரவச

ஏற்கப்படும் என்று மாண்புமிகு தமிழ்நாடு முதலகமச்சர் அவர்கள் அறிவித்திருந்தார்.

இதனடிப்பகடயில், 2021-22ஆம் கல்வியாண்டுக்கான பசலவினத்திற்காக ரூ.74.28

வகாடிகய அரசு அனுமதித்துள்ளது. 7,876 அரசுப் பள்ளி மாணவர்கள் பபாறியியல்

கல்லூரிகளில் வசர்க்கப்பட்டு, அதில் 161 அரசுப் பள்ளி மாணவர்கள் 7.5% உள்

ஒதுக்கீ ட்டின் கீ ழ் அண்ணா பல்ககலக்கழகத் துகறகளில் வசர்க்கக பபற்றுள்ளனர்.

முதல் தடலமுடற பட்டதாரி கல்விக் கட்டைச் ேலுடக

முதல் தகலமுகற பட்டதாரி உதவித்பதாகக திட்டம் எந்த உறுப்பினரும்

பட்டதாரி இல்லாத குடும்பங்களில் உயர் கல்விகய ஊக்குவிக்கும் வநாக்கத்துடன்

பதாடங்கப்பட்டது. ஒற்கறச் சாளர முகறயின் கீ ழ் பதாழில்முகறப் படிப்புகளில்

வசரும் மாணவர்களின் முழுக் கல்விக் கட்டணத்கதயும் மாநில அரவச ஏற்கும்.

மாணவர்களின் சாதி மற்றும் வருமானத்கதப் பபாருட்படுத்தாமல் உதவித்பதாகக

வழங்கப்படுகிறது. 2021-22ஆம் கல்வியாண்டில், 28.2.2022 நிலவரப்படி, 1,11,038

மாணவர்களுக்கு ரூ.266.60 வகாடி கல்விக் கட்டணச் சலுகக வழங்கப்பட்டுள்ளது.

விடலயில்லா மடிக்கணினிகள் விநியயாகம்

அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளில் பயிலும்

மாணவ, மாணவியர் சிறந்த கணினித் திறகனப் பபறவும், மின் வளங்ககளப்

பயன்படுத்தவும் தமிழக அரசால் விகலயில்லா மடிக்கணினி வழங்கும் திட்டம்

அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. அரசு மற்றும் அரசு உதவி பபறும் பாலிபடக்னிக்

கல்லூரிகளில் வசர்ந்த மாணவர்கள் இத்திட்டத்தின் கீ ழ் பயன் பபறுகின்றனர்.

இல்லம் யதடி கல்வி

“இல்லம் வதடி கல்வி” (வாசலில் கல்வி) என்பது இன்று நாட்டில்

பதாற்றுவநாய்க்குப் பிந்கதய கல்விக்கான மிகப்பபரிய திட்டமாகும். 2021 அக்வடாபரில்

177

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மாண்புமிகு முதலகமச்சர் அவர்களால் பதாடங்கப்பட்ட இந்தத் திட்டம் இன்று 1.81

இலட்சம் தன்னார்வத் பதாண்டர்களால் இயக்கப்படுகிறது, கட்டகமக்கப்பட்ட

கல்விக்கான அணுகல் இல்லாததால் 1-8 வகுப்பு வகரயிலான மாணவர்களிகடவய

கற்றல் இகடபவளிககளக் குகறக்கும் முக்கிய வநாக்கங்களுடன். பதாற்றுவநாய்களின்

வபாது மற்றும் அந்தக் காலகட்டத்தில் பள்ளிகய விட்டு பவளிவயறிய முக்கிய

குழந்கதகளுக்கு. இந்த முயற்சிகய வழிநடத்த மாநிலம், மாவட்டம் மற்றும் பள்ளி

அளவில் மூன்றடுக்கு அகமப்பு அகமக்கப்பட்டுள்ளது. ககடசி கமலில் உள்ள

ஒவ்பவாரு குழந்கதயும் பசன்றகடவகத உறுதி பசய்வதற்கான ஒரு திட்டமாக

கருதப்பட்டது மற்றும் மாநிலத்தில் உள்ள குழந்கதகளுக்கு ஆதரவளிக்க முன்வர, 6.

இதுவகர 72 லட்சம் பதாண்டர்கள் பதிவு பசய்து எண்ணி வருகின்றனர். திட்டத்தின்

முதல் கட்டம் நவம்பர் 26, 2021 அன்று 12 மாவட்டங்களில் பதாடங்கப்பட்டது, வமலும்

இந்த வயாசகனயில் முதலீடு பசய்ததில் பபரும் லாபம் கிகடத்தகதக் கண்டு, 2022

ஜனவரி 1 முதல் தமிழ்நாட்டின் மீ தமுள்ள 26 மாவட்டங்களுக்கு ITK அளவிடப்பட்டது.

திட்டத்தில், மாணவர்களுக்கு தினசரி அடிப்பகடயில் மாகல 5 மணி முதல் 6.30 மணி

வகர 1½ மணிவநர துகணக் கற்றல் வழங்கப்படுகிறது. பதாற்றுவநாய்களின் வபாது

கற்றலுக்குத் துகணயாகக் கருதப்பட்ட ஒரு திட்டமாகத் பதாடங்கி, ITK இப்வபாது

குழந்கதகள் வருவகத ரசிக்கும் இடமாக மாற்றியுள்ளது, ஆனால் கற்றலின்

மகிழ்ச்சிகயயும் அனுபவிக்கிறது. இகளஞர்களுக்கு, குறிப்பாக பதிவு பசய்த இளம்

பபண்களுக்கு, அரசாங்கத்தின் பாரிய அணிதிரட்டகலச் சுற்றியுள்ள வவகமும்

ஆற்றலும், அவர்களின் வாழ்விடங்களில் குழந்கதககள ஆதரிப்பதற்காக

பவளிவயறவும், முன்வனறவும் அவர்களுக்கு உத்வவகத்கதயும் வாய்ப்கபயும்

அளித்துள்ளது. அவர்களின் சமூகப் பபாறுப்புணர்வுப் பாத்திரங்கள் மற்றும் குழந்கத

ஈடுபாடு பதாடர்பான தீவிரப் பயிற்சிகள் பற்றிய வநாக்குநிகலயுடன், ITK கமயம்

இகளஞர்களுக்கான இடமாக மாறியுள்ளது, வமலும் அவர்களுக்கு சமூகப்

பபாறுப்கபயும் வதாழகமகயயும் அனுபவிக்கும் வாய்ப்கப வழங்கியது. இந்த

கமயங்களில் ககடப்பிடிக்கப்பட்டுள்ள கற்றல் அணுகுமுகறவய திட்டத்தின் மிக

முக்கியமான பகுதியாகும். சூழல்சார்ந்த மற்றும் எளிகமயான-பங்வகற்பு, இங்வக

கவனம் அடிப்பகட கல்வியறிவு மற்றும் எண்ணில் உள்ளது. உள்ளடக்கமானது SCERT

தகலகமயிலான ஒரு நிபுணர் வளக் குழுவால் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் முழு

வழிமுகறயும், பாடல்கள், நடனம், பபாம்மலாட்டம், ககத பசால்லுதல் வபான்ற

பல்வவறு ஊடகங்கள் மூலம் கற்றல் நடக்கும் பசயல்பாட்டின் அடிப்பகடயிலானது.

178

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கமயத்தில் உள்ள ஒவ்பவாரு தன்னார்வலருக்கும் எளிதில் பரிவர்த்தகன

பசய்யக்கூடிய ககவயடு மற்றும் TLMகள் பதாடர்பான தகவல்களும் பசயல்பாடுகளுக்கு

குறியிடப்பட்டுள்ளன. மாணவர்களின் கற்றல் நிகலககளப் புரிந்துபகாள்வதற்காக

மாதாந்திர மதிப்பீடுககள பவளியிடுவதற்கு அவர்களுக்கு ஒரு பசயலி

வழங்கப்பட்டுள்ளது.

வகுப்பு 1 முதல் 5 & வகுப்புகள் 6 முதல் 8 வகரயிலான இரண்டு வககயான

கூட்டாளிகளுடன் ஈடுபடுவது பதாடர்பாக வழங்கப்பட்ட ஆரம்ப வநாக்குநிகல மற்றும்

இந்த குழந்கதகளுடன் நான்கிற்கு வமல் பணியாற்றிய அனுபவம் ஆகியவற்றின்

அடிப்பகடயில் பல மாதங்களாக, தன்னார்வலர்கள் தங்களின் பசாந்த புதுகமயான

கற்பித்தல் கற்றல் பபாருட்ககள உருவாக்கியுள்ளனர், இது குழந்கதயின் கற்றல்

வவகம் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கு பபாருத்தமானது மற்றும் ஆழமாகவும்

முழுகமயாகவும் ஈடுபட அவர்களுக்கு உதவுகிறது. தன்னார்வலர்கள் தங்கள் கற்றல்

பயணத்தில் குழந்கதகளுடன் பசன்றாலும், கருத்துக்கள், நிகழ்வுகள் அல்லது

சூழ்நிகலககளப் புரிந்துபகாள்வதற்கு அவர்களின் அனுபவங்களில் சுயமாக இயக்கி

ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்கவும் அவர்ககள ஊக்குவிக்கிறார்கள். தந்தி மூலம் வாராந்திர

தன்னார்வத் பதாடர்பு, திறன் விழா, மாதாந்திர புத்தாக்கப் பயிற்சி மற்றும் TLM

கண்காட்சிகள், தன்னார்வச் சந்திப்புகள், படாகமன் வல்லுநர்கள் மற்றும்

வளவாளர்களுடன் உகரயாடல் வபான்றகவ இந்தத் திட்டத்தின் தரம் மற்றும்

வலிகமகயச் வசர்க்கும் பல்வவறு கூறுகளாகும். 30 லட்சம் குழந்கதகள் இங்கு

வருகிறார்கள். தினசரி அடிப்பகடயில் கமயங்கள், குழந்கதகளின் பங்வகற்பின் இந்த

அடித்தளத்தின் கமயத்தில் தன்னார்வலர்கள் குழந்கதகளுடன் கவத்திருக்கும் உறவு,

திறந்த மனதுடன் அவர்கள் இந்த கமயங்களுக்கு வரவவற்கப்படுகிறார்கள் மற்றும்

எல்லாவற்றிற்கும் வமலாக மரியாகத என்று சமூகமும் பபரிய சுற்றுச்சூழல்

அகமப்பும் அங்கீ கரிக்கின்றன. அவர்கள் தனிப்பட்டவர்களாக அனுபவிப்பது அவர்களின்

உள்ளார்ந்த உந்துதலுக்கு அடிப்பகடயாக அகமகிறது. இத்திட்டம் பள்ளி நிர்வாகக்

குழுக்களுடன் பநருக்கமான ஒத்துகழப்புடன் பசயல்படுத்தப்படுகிறது, இதில்

பபற்வறார்கள் மற்றும் பிற சமூக உறுப்பினர்கள் மற்றும் பள்ளி ஆசிரியர்கள் உள்ளனர்,

அவர்கள் இப்வபாது தன்னார்வலர்களுடன் பநருக்கமான ஒத்துகழப்கப

உணர்கிறார்கள். குழந்கதகளின் கற்றல் மற்றும் ஒட்டுபமாத்த வளர்ச்சிகய அவர்கள்

அகனவரும் ஒரு பபாதுவான நிகழ்ச்சி நிரலாகப் பார்க்கிறார்கள். பநருக்கடி

காலங்களில், குறிப்பாக பதாற்றுவநாயால் தூண்டப்படுகிறது, இல்லம் வதடி கல்வித்

179

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

திட்டம், ஒரு அர்த்தமுள்ள கற்றல் பணிகய பசயல்படுத்தும் மாநிலத்தின் முக்கிய

பணிகய வலுப்படுத்துவதற்கு அடித்தளம் அகமத்தது மட்டுமல்லாமல், இகளஞர்கள்

தங்கள் வநரத்கத அர்த்தமுள்ளதாக வழங்குவதற்கும், பள்ளி நிர்வாகக் குழுக்கள்

பதாகலவநாக்குப் பார்கவகய பசாந்தமாக்குவதற்கும் வலுவான அடித்தளத்கத

அகமத்துள்ளது. அகனத்து பங்குதாரர்களுடனும் இகணந்து கல்வி. 2021-22 ஆம்

ஆண்டில் இந்தத் திட்டத்திற்காக ரூ.97 வகாடி பசலவிடப்பட்டுள்ளது.

என்றும் எழுதும் பணி

1 முதல் 3 ஆம் வகுப்பு வகர படிக்கும் குழந்கதகளிகடவய அடிப்பகட

கல்வியறிவு மற்றும் எண்கணிதத்கத வமம்படுத்துவதும், 2025 ஆம் ஆண்டுக்குள்

ஒவ்பவாரு குழந்கதயும் அடிப்பகடக் கணிதம் படிக்க, எழுதுதல் மற்றும் எழுதுதல்

வபான்ற அடிப்பகட திறன்ககள அகடவகத உறுதிபசய்வவத இந்த பணியின்

குறிக்வகாளாகும். இது முதன்கமயாக ஆசிரியர்களின் திறகன வளர்ப்பதில் கவனம்

பசலுத்துகிறது. மற்றும் ஆசிரியர் வளங்கள் மற்றும் நிகல அடிப்பகடயிலான

மாணவர் கற்றல் பபாருள் வழங்குதல். ஒவ்பவாரு குழந்கதயின் பசயல்திறகனயும்

கண்காணிக்க ஒரு வலுவான கண்காணிப்பு பபாறிமுகறயும் கவக்கப்பட்டுள்ளது. 2021-

22ல் இந்த பணிக்காக ரூ.66.70 வகாடி ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது.

கற்றல் யமம்பாட்டுத் திட்டம்

கற்றல் இகடபவளிகய நிவர்த்தி பசய்யும் வககயில் அகனத்து

மாணவர்களுக்கும் பிரிட்ஜ் வகார்ஸ் பமட்டீரியல் வழங்கப்பட்டுள்ளது. 1 முதல் வகுப்பு

வகர படிக்கும் அகனத்து மாணவர்களுக்கும் பாடத் தாள்களுடன் கூடிய பாடப்

புத்தகங்களும் வழங்கப்பட்டன

ஒர்க் ஷீட்களில் மாணவர்ககள பதாடர்புகடய ஆடிவயா/வடிவயா

ீ மற்றும்

மதிப்பீடுகளுடன் QR குறியீடுகள் மூலம் இகணக்கும் ஏற்பாடு இருந்தது. 2021-22 ஆம்

ஆண்டில் ரூ.34.78 வகாடி பசலவிடப்பட்டுள்ளது.

அத்தியாயம் 8
தமிழ்நாட்டில் சுகாதா அடமப்புகள்
அறிமுகம்

180

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 இந்தியாவில் பபாது சுகாதார வசதிககள வழங்குவதில் தமிழ்நாடு முன்வனாடி

மாநிலமாக உள்ளது. மாநிலம் ஒரு வலுவான தனியார் துகறகயக் பகாண்டுள்ளது,

எனவவ மருத்துவ சுற்றுலாகவ ஈர்க்கும் வககயில் இந்தியாவின் இறுதி சுகாதாரப்

பாதுகாப்பு இடமாக இது கருதப்படுகிறது. தமிழ்நாட்டின் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு

மாதிரியானது மற்ற மாநிலங்களிலும் வளரும் நாடுகளிலும் மிகவும் பபாதுவான

ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது, ஏபனனில் இது நகடமுகறயில் உள்ள சமூக-பபாருளாதார

மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நிகலகமககளப் பபாருட்படுத்தாமல் எங்கும் பயன்படுத்தக்கூடிய

நிர்வாக அணுகுமுகறகயக் பகாண்டுள்ளது. மாதிரியின் பவற்றியானது சிறந்த

நிர்வாகம், சுகாதார வசகவ வழங்குவதில் பபாறுப்புக்கூறல் மற்றும் அரசியல்

அர்ப்பணிப்பு ஆகியவற்றில் தங்கியுள்ளது. தமிழ்நாட்டின் வலுவான பபாது சுகாதார

அகமப்பில் இன்னும் பல இகடபவளிகளும் சவால்களும் உள்ளன, அதற்கு

புதுப்பிக்கப்பட்ட பகாள்கக உந்துதல் வதகவப்படுகிறது. முதலாவதாக,

பதாற்றுவநாயியல் மற்றும் மக்கள்பதாகக மாற்றத்தின் காரணமாக பதாற்றாத

வநாய்களின் சுகம அதிகரித்து வருகிறது. இரண்டாவது, ஏற்கனவவ கணிசமான

முன்வனற்றம் ஏற்பட்டுள்ள தாய் மற்றும் குழந்கத ஆவராக்கியத்தில் முடிக்கப்படாத

நிகழ்ச்சி நிரல் உள்ளது. மூன்றாவதாக, தனியார் துகறயில் சுகாதாரச் பசலவுகள்

அதிகரித்து வருவதால், தனியார் துகறகய ஒழுங்குபடுத்துவதில் உள்ள

இகடபவளிகளால் ஏற்படும் அதிக வபரழிவுச் பசலவு. இறுதியாக, பபாதுச் வசகவககள

எல்லா நிகலகளிலும் வமலும் வலுப்படுத்த வவண்டிய அவசியம் உள்ளது, தரமான

பராமரிப்கப வழங்குவதிலும் சமூக உரிகம மற்றும் சமபங்கு அடிப்பகடயிலான

சுகாதாரப் பாதுகாப்பு வழங்குவதிலும் உள்ள குகறபாடுககள நிவர்த்தி பசய்ய

வவண்டும். எனவவ, இந்த சூழ்நிகல மாற்றங்களுக்கு ஏற்ற புதிய சுகாதாரக் பகாள்கக

தமிழ்நாடு வபான்ற மாநிலத்திற்கு வதகவப்படுகிறது. பராமரிப்பின் அகனத்து

நிகலகளிலும் பபாதுச் வசகவககள வமலும் வலுப்படுத்த வவண்டிய அவசியம்

உள்ளது, தரமான பராமரிப்கப வழங்குவதிலும் சமூக உரிகம மற்றும் சமபங்கு

அடிப்பகடயிலான சுகாதாரப் பாதுகாப்பு வழங்குவதிலும் உள்ள குகறபாடுககள

நிவர்த்தி பசய்ய வவண்டும். எனவவ, இந்த சூழ்நிகல மாற்றங்களுக்கு ஏற்ற புதிய

சுகாதாரக் பகாள்கக தமிழ்நாடு வபான்ற மாநிலத்திற்கு வதகவப்படுகிறது. பராமரிப்பின்

அகனத்து நிகலகளிலும் பபாதுச் வசகவககள வமலும் வலுப்படுத்த வவண்டிய

அவசியம் உள்ளது, தரமான பராமரிப்கப வழங்குவதிலும் சமூக உரிகம மற்றும்

சமபங்கு அடிப்பகடயிலான சுகாதாரப் பாதுகாப்பு வழங்குவதிலும் உள்ள

181

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

குகறபாடுககள நிவர்த்தி பசய்ய வவண்டும். எனவவ, இந்த சூழ்நிகல மாற்றங்களுக்கு

ஏற்ற புதிய சுகாதாரக் பகாள்கக தமிழ்நாடு வபான்ற மாநிலத்திற்கு வதகவப்படுகிறது.

சுகாதா முடிவுகள்
2011 மக்கள்பதாகக கணக்பகடுப்பின்படி 721 மில்லியன் மக்கள் பதாககயுடன்

இந்தியாவின் ஆறாவது அதிக மக்கள்பதாகக பகாண்ட மாநிலமாக தமிழ்நாடு உள்ளது,

தசாப்த வளர்ச்சி விகிதம் 15.6% ஆகும். இது மிகவும் நகரமயமாக்கப்பட்ட

மாநிலங்களில் ஒன்றாகும் - 48 சதவத

ீ மக்கள் நகர்ப்புறங்களில் வசிக்கின்றனர். வதசிய

சராசரியுடன் ஒப்பிடும்வபாது தமிழ்நாட்டின் மக்கள்பதாகக வயதானது, வமலும்

மக்கள்பதாககயில் பபரும்பகுதி வவகல பசய்யும் வயகதச் வசர்ந்தவர்கள். வதசிய

சராசரியான 57 சதவதத்துடன்
ீ ஒப்பிடும்வபாது மாநிலத்தின் சார்பு விகிதம் 43

சதவதமாக
ீ உள்ளது. 1998-99ல் பமாத்த கருவுறுதல் விகிதம் 2015-16ல் 1.6 ஆகக்

குகறந்துள்ளது. அடுத்த 10 ஆண்டுகளில் மக்கள்பதாகக 9 வகாடியாக உயரும் என்றும்,

2030-க்குள் 60 வயதுக்கு வமற்பட்டவர்களின் பங்கு 7.2% லிருந்து 13% ஆக அதிகரிக்கும்

என்றும் கணிக்கப்பட்டுள்ளது. தமிழ்நாடு ஏற்கனவவ மில்லினியம் படவலப்பமன்ட்

இலக்குககள (MDG) அகடந்துள்ளது நிகலயான சாதகனகய வநாக்கி முன்வனறுவதில்

மற்ற இந்திய மாநிலங்ககள விட மாநிலம் மிகவும் முன்வனாக்கி உள்ளது

வளர்ச்சி இலக்குகள் (SDG). மாதிரி பதிவு அகமப்பு (SRS) தரவுகளின்படி, 2010

மற்றும் 2017 க்கு இகடயில், குழந்கத இறப்பு முகறவய 1000 பிறப்புகளுக்கு 24 முதல்

16 இறப்புகள் வகர குகறந்துள்ளது, வமலும் 1000 உயிருள்ள பிறப்புகளுக்கு 33

இறப்புகள் என்ற வதசிய குழந்கத இறப்பு விகிதத்கத விட கணிசமாகக் குகறவாக

உள்ளது. மகப்வபறு இறப்பு விகிதம் (MMR) 2010-2012 இல் 100,000 உயிருள்ள

பிறப்புகளுக்கு 90 இறப்புகளில் இருந்து 2018-19 இல் 63 ஆகக் குகறந்துள்ளது, இது

வதசிய MMR 122 உடன் ஒப்பிடப்பட்டது.

பதாற்று அல்லாத வநாய்களின் (என்சிடி) சுகமகய தமிழ்நாடு எதிர்பகாள்கிறது.

தமிழ்நாட்டில் கிட்டத்தட்ட 69 சதவத

ீ இறப்புகளுக்கும், இயலாகம-சரிபசய்யப்பட்ட

வாழ்நாளில் (DALYs) 65 சதவதத்திற்கும்

ீ NCDகள் காரணமாகின்றன. 2017 ஆம் ஆண்டில்,

இருதய வநாய், நீரிழிவு மற்றும் புற்றுவநாய் ஆகியகவ 40 வயதிற்கு

வமற்பட்டவர்களிகடவய இறப்புக்கான முக்கிய காரணங்களாக இருந்தன. வயது

வந்வதாரில் கிட்டத்தட்ட மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் அதிக எகடயுடன் உள்ளனர்,

வமலும் 12 சதவத
ீ பபண்களும் 10 சதவத
ீ ஆண்களும் உயர் இரத்த அழுத்தத்கதக்

பகாண்டுள்ளனர் (NFHS- 4, 2015–16). 40 வயதிற்கு வமற்பட்ட நபர்களின் இறப்புக்கு NCDகள்

182

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

முக்கிய காரணமாகும், அவத சமயம் தற்பகாகல மற்றும் வன்முகற, இருதய வநாய்

மற்றும் வபாக்குவரத்து காயங்கள் ஆகியகவ 15-39 வயதினரிகடவய முக்கிய

காரணங்களாகும். வதசிய மனநலக் கணக்பகடுப்பின்படி, தமிழ்நாட்டில் ஏறக்குகறய 6.7

மில்லியன் பபரியவர்கள் (18 வயது மற்றும் அதற்கு வமற்பட்டவர்கள்) மற்றும் 380,000

இளம் பருவத்தினர் ஒன்று அல்லது அதற்கு வமற்பட்ட மனநலப் பிரச்சிகனகளால்

பாதிக்கப்படுகின்றனர். மக்கள்பதாககயில் 11 சதவதத்திற்கும்

ீ அதிகமாவனார்

மனச்வசார்வு, கவகலக் வகாளாறுகள் மற்றும் பபாருள் பயன்பாட்டுக் வகாளாறுகள்

உள்ளிட்ட பபாதுவான மனநலப் பிரச்சகனயால் பாதிக்கப்படுகின்றனர்.

இந்தியாவிவலவய தனிநபர் சாகல விபத்துகளில் அதிக உயிரிழப்புகள் ஏற்படுவது

தமிழ்நாடுதான். 2011-12 முதல் சாகல வபாக்குவரத்து விபத்து வழக்குகளின்

எண்ணிக்கக கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது, 2017-18 இல் 130,226 இல் இருந்து 228,549

வழக்குகளாக உயர்ந்துள்ளது, இருப்பினும் இறப்புகளின் எண்ணிக்கக ஆண்டுவதாறும்

இந்த காலகட்டத்தில் 16,000 ஏற்ற இறக்கமாக உள்ளது. 100,000 மக்கள்பதாககக்கு 22.4

இறப்புகள் என்ற சாகல வபாக்குவரத்து விபத்துகளால் ஏற்படும் இறப்பு விகிதம்

இந்தியாவின் சராசரி 100,000 க்கு 16.6 இறப்புககள விட கணிசமாக அதிகமாக உள்ளது

மற்றும் அண்கட மாநிலங்களில் காணப்பட்ட விகிதங்ககள விட அதிகமாக உள்ளது.

இந்தியாவிவலவய தனிநபர் சாகல விபத்துகளில் அதிக உயிரிழப்புகள் ஏற்படுவது

தமிழ்நாடுதான். 2011-12 முதல் சாகல வபாக்குவரத்து விபத்து வழக்குகளின்

எண்ணிக்கக கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது, 2017-18 இல் 130,226 இல் இருந்து 228,549

வழக்குகளாக உயர்ந்துள்ளது, இருப்பினும் இறப்புகளின் எண்ணிக்கக ஆண்டுவதாறும்

இந்த காலகட்டத்தில் 16,000 ஏற்ற இறக்கமாக உள்ளது. 100,000 மக்கள்பதாககக்கு 22.4

இறப்புகள் என்ற சாகல வபாக்குவரத்து விபத்துகளால் ஏற்படும் இறப்பு விகிதம்

இந்தியாவின் சராசரி 100,000 க்கு 16.6 இறப்புககள விட கணிசமாக அதிகமாக உள்ளது

மற்றும் அண்கட மாநிலங்களில் காணப்பட்ட விகிதங்ககள விட அதிகமாக உள்ளது.

இந்தியாவிவலவய தனிநபர் சாகல விபத்துகளில் அதிக உயிரிழப்புகள் ஏற்படுவது

தமிழ்நாடுதான். 2011-12 முதல் சாகல வபாக்குவரத்து விபத்து வழக்குகளின்

எண்ணிக்கக கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது, 2017-18 இல் 130,226 இல் இருந்து 228,549

வழக்குகளாக உயர்ந்துள்ளது, இருப்பினும் இறப்புகளின் எண்ணிக்கக ஆண்டுவதாறும்

இந்த காலகட்டத்தில் 16,000 ஏற்ற இறக்கமாக உள்ளது. 100,000 மக்கள்பதாககக்கு 22.4

இறப்புகள் என்ற சாகல வபாக்குவரத்து விபத்துகளால் ஏற்படும் இறப்பு விகிதம்

இந்தியாவின் சராசரி 100,000 க்கு 16.6 இறப்புககள விட கணிசமாக அதிகமாக உள்ளது

183

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மற்றும் அண்கட மாநிலங்களில் காணப்பட்ட விகிதங்ககள விட அதிகமாக உள்ளது.

சுகாதா அடமப்பின் அடமப்பு

மாநிலத்தில் 37 வருவாய் மாவட்டங்கள் உள்ளன. பபாது சுகாதார வசகவகளின்

நிர்வாகத்திற்காக, பசன்கன மாநகராட்சியுடன் கூடுதலாக 42 சுகாதார அலகு

மாவட்டங்களாக மாநிலம் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. தமிழ்நாடு மாநிலம் அதன் முழு

மக்களுக்கும் தரமான சுகாதார வசகவகய வழங்குவதில் நாட்டிவலவய ஒரு

முன்மாதிரி மாநிலமாக உருபவடுத்துள்ளது மற்றும் மாநிலத்தின் சுகாதார

அகமப்புககள வலுப்படுத்துவது வளர்ச்சியின் கட்டாயமாகவும் அதன் மக்களுக்கு

பநறிமுகற அர்ப்பணிப்பாகவும் கருதப்படுகிறது. தமிழ்நாடு மாதிரியான பபாது

சுகாதாரம் அதன் வரலாற்று சிறப்பு மிக்கது மட்டுமல்ல, அதன் மக்களுக்கு தரமான

பபாது சுகாதார வசகவககள வழங்குவதிலும் புகழ்பபற்றது. சுகாதாரம் மற்றும் குடும்ப

நலத் துகற (H&FW) மூன்று முக்கிய இயக்குநரகங்ககளக் பகாண்டுள்ளது -

இயக்குநரகம்

மருத்துவக் கல்வி, மருத்துவம் மற்றும் கிராமப்புற சுகாதார வசகவகள்

இயக்குநரகம் மற்றும் பபாது சுகாதாரம் மற்றும் தடுப்பு மருத்துவ இயக்குனரகம்

ஆகியகவ முகறவய மக்களுக்கு மூன்றாம் நிகல, இரண்டாம் நிகல மற்றும் ஆரம்ப

சுகாதார வசகவககள வழங்குவதற்காக பசயல்பட்டு வருகின்றன. சுகாதாரம் மற்றும்

குடும்ப நலத் துகறயின் கீ ழ் உள்ள பிற இயக்குனரகங்கள், வகரயறுக்கப்பட்ட

நிறுவனங்கள், சமூகங்கள் மற்றும் கார்ப்பவரஷன்களால் இகவ ஆதரிக்கப்படுகின்றன.

திகணக்களத்தில் ஒரு நாகளக்கு சராசரியாக 650 ஆயிரம் பவளிவநாயாளிகள் மற்றும்

70 ஆயிரம் உள்வநாயாளிகளுக்கு உணவளிக்கும் 1,23,000 க்கும் வமற்பட்ட சுகாதார

பணியாளர்கள் உள்ளனர். மருத்துவர் வநாயாளி விகிதம் 1: 593 ஆகவும், பசவிலியர்

வநாயாளி விகிதம் 1: 226 ஆகவும் உள்ளது. சமூக சுகாதார கமயங்கள், ஆரம்ப

சுகாதார நிகலயங்கள் மற்றும் சுகாதார துகண கமயங்கள் மூலம் ஆரம்ப சுகாதார

வசகவ வழங்கப்படுகிறது. தாலுகா மற்றும் தாலுகா அல்லாத மருத்துவமகனகள்

மற்றும் மாவட்ட மருத்துவமகனகளில் இரண்டாம் நிகல சிகிச்கச அளிக்கப்படுகிறது,

மருத்துவக் கல்லூரிகள் மற்றும் பல சிறப்பு மருத்துவமகனகளில் மூன்றாம் நிகல

சிகிச்கச அளிக்கப்படுகிறது. ஒவ்பவாரு மாவட்டத்திலும் மருத்துவக் கல்லூரிகள்

அகமக்க வவண்டும் என்ற பகாள்கககய தமிழ்நாடு பகாண்டுள்ளது; தற்வபாதுள்ள 24

மருத்துவக் கல்லூரிகள் மற்றும் அடுத்த ஆண்டில் கூடுதலாக 11 மருத்துவக்

184

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கல்லூரிகள் தரம் உயர்த்தப்படத் திட்டமிடப்பட்டுள்ளதால், நாட்டிவலவய அதிக

எண்ணிக்ககயிலான அரசு மருத்துவக் கல்லூரிககளக் பகாண்ட மாநிலமாக தமிழ்நாடு

உள்ளது.

தமிழ்நாடு சுகாதா க் மகாள்டகயின் பார்டவ மற்றும் குறிக்யகாள்

பார்டவ

சமூகத்தில் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடிய மற்றும் ஒதுக்கப்பட்ட மக்களுக்கு

சிறப்பு கவனம் பசலுத்தி, ஆவராக்கியமான மற்றும் சமத்துவமான சமுதாயத்கத

கட்டிபயழுப்ப, விரிவான, வலுவான மற்றும் நிகலயான சுகாதார அகமப்பு

அணுகுமுகறயின் மூலம் வாழ்க்ககத் தரத்கத வமம்படுத்துவதில் தமிழக மக்களின்

சுகாதார நிகலகய துரிதப்படுத்துதல். , மலிவு மற்றும் தரமான உந்துதல்.

குறிக்யகாள்கள்

1. தரமான உந்துதல் மற்றும் மக்ககள கமயமாகக் பகாண்ட பராமரிப்பு மற்றும்

தடுப்பு, ஊக்குவிப்பு, குணப்படுத்துதல், மறுவாழ்வு மற்றும் வநாய்த்தடுப்பு சுகாதார

வசகவககள அகனத்து மக்களுக்கும் வழங்க சுகாதார அகமப்கப வலுப்படுத்துதல்.

2. ஆவராக்கியத்தின் சமூக, பபாருளாதார மற்றும் சுற்றுச்சூழல்

நிர்ணயிப்பாளர்ககள நிவர்த்தி பசய்வதற்கான பசறிவூட்டப்பட்ட பகாள்கக

வழிகாட்டுதல்களுடன் சுகாதார வசகவகய வழங்குவதில் உலகளாவிய அணுகல்

மற்றும் உள்ளடக்கிய தன்கமகய உறுதி பசய்தல்.

3. மருத்துவ பசயல்முகறகள், திறகமயான பராமரிப்பு, சுகாதார வசதிகளின்

பதாடர்ச்சியான தரத்கத வமம்படுத்துவதன் மூலம் வநாயாளியின் அனுபவம்

ஆகியவற்றில் அதிக கவனம் பசலுத்துவதன் மூலம் பராமரிப்பின் தரத்கத

வலுப்படுத்துதல், வசகவகள், திட்டங்கள், திட்டங்கள், மருத்துவ தளவாடங்கள் மற்றும்

பபாருட்கள், மருத்துவக் கல்வி மற்றும் பதாடர்ச்சியான பதாழில் வமம்பாடு.

4. தற்வபாதுள்ள பதாற்றுவநாயியல் சுகம மற்றும் வளர்ந்து வரும் உடல்நலப்

பிரச்சிகனகள், சவால்கள், மற்றும் புதுகமயான மற்றும் பபாருத்தமான சுகாதாரப்

பாதுகாப்பு மாதிரிககள உருவாக்குதல் ஆகியவற்றுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கான

அகமப்பின் தயார்நிகலகய வலுப்படுத்துதல்.

5. பபாதுமக்களின் வக்கீ ல் மற்றும் சுகாதார கல்விகய வலுப்படுத்துதல், சுகாதார

பிரச்சிகனகள் பற்றிய விழிப்புணர்கவ ஏற்படுத்துதல் மற்றும் தடுப்பு சுகாதார

185

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

நடத்கதககள வமம்படுத்துதல்.

6. பல பங்குதாரர்களின் ஒத்துகழப்புடன் சுகாதாரத் துகறயில் சமூகத்கத

கமயமாகக் பகாண்ட முன்முயற்சிகள் மூலம் பபாறுப்புக்கூறல் மற்றும் குடிமக்கள்

அதிகாரமளித்தகல வமம்படுத்த குடிமக்களின் ஈடுபாட்கட வமம்படுத்துதல்.

வழிகாட்டும் மகாள்டககள்
ஆய ாக்கியத்திற்கான SDG ஐ அடடதல்:

பகாள்கக ஆவணம் SDG3 உடன் ஒத்திகசகவப் பராமரிக்கிறது, இது

அகனவருக்கும் உயர்தர, பயனுள்ள மற்றும் மலிவு சுகாதாரப் பாதுகாப்புக்கான

உலகளாவிய அணுககல உறுதிபசய்கிறது மற்றும் 2030 க்குள் பதாற்று, பதாற்றாத

மற்றும் வாழ்க்கக முகற வநாய்களால் ஏற்படும் நிகழ்வுகள் மற்றும் இறப்புககளக்

குகறக்கிறது.

யுனிவர்ேல் மைல்த் கவய ஜின் (UHC) முற்யபாக்கான ோதடன

SDG நிகழ்ச்சி நிரலுக்கு UHC கமயமானது. சமூகத்திற்கு அருகில் விரிவான

ஆரம்ப சுகாதார வசகவககள வழங்குவது, அணுகல், மலிவு பராமரிப்பு மற்றும்

சமபங்கு பார்கவயில் வநாயாளிகளின் வமம்பட்ட விகளவுககள அளித்தது என்பகத

தமிழ்நாட்டின் UHC கபலட்டிங் நிரூபித்துள்ளது. தற்வபாது பதாற்றுவநாயியல்

மாற்றத்கத சந்தித்து வரும் மாநிலமானது, தாய் மற்றும் குழந்கத நலம் (MCH)

வசகவகள் மற்றும் பதாற்று வநாய் வமலாண்கம ஆகியவற்றில் சமரசம் பசய்யாமல்,

வாழ்நாள் முழுவதும் UHC இன் கீ ழ் பரவக்கூடிய வநாய் வமலாண்கமயில் NCD

வசகவககள கமயமாகக் பகாண்டு விரிவாக்கப்பட்ட வசகவ வழங்ககலக்

கருத்தாக்கியுள்ளது. வழங்கப்படும் வசகவகள் உள்ளூர் வதகவகள் அல்லது

சூழல்களுக்குப் பதிலளிக்கக்கூடியதாக இருக்க வவண்டும் மற்றும் முன்வனாக்கி,

பின்தங்கிய மற்றும் பக்கவாட்டு இகணப்புககளக் பகாண்டிருக்க வவண்டும்.

நிடலயான நிகழ்ச்சி நி ல்
RMNCH+A இல் சமபங்கு இகடபவளிககளக் குகறத்தல் மற்றும் தரத்கத

வமம்படுத்துதல்: தாய் மற்றும் குழந்கதகளின் ஆவராக்கியத்கத வமம்படுத்துதல்

மற்றும் அவர்களின் உயிர்வாழ்வு எந்தபவாரு மாநிலத்தின் சமூக வளர்ச்சிக்கும்

கமயமாக உள்ளது. RMNCH+A மூவலாபாயம் பதாடர்ச்சியான கவனிப்பு, வடிவகமப்பில்

முழுகமயானது, இனப்பபருக்கம், தாய்வழி, புதிதாகப் பிறந்த குழந்கத மற்றும் இளம்

186

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பருவத்தினரின் ஆவராக்கியத்கத ஒரு பரந்த குகடயின் கீ ழ் வமம்படுத்துவகத

வநாக்கமாகக் பகாண்ட அகனத்து தகலயீடுககளயும் உள்ளடக்கியது மற்றும்

மூவலாபாய வாழ்க்ககச் சுழற்சியில் கவனம் பசலுத்துகிறது. அணுகுமுகற. குடும்பக்

கட்டுப்பாடு, எச்.ஐ.வி., பாலினம், முன்கணிப்பு மற்றும் மகப்வபறுக்கு முற்பட்ட

வநாயறிதல் நுட்பங்கள் வபான்ற பிற கூறுகளுடன் MCH வசகவககள இகணப்பதிலும்,

வடு
ீ மற்றும் சமூகம் சார்ந்த வசகவககள வசதி அடிப்பகடயிலான வசகவகளுடன்

இகணப்பதிலும் இந்தக் பகாள்கக கவனம் பசலுத்துகிறது. உத்திகள், பதாடர்ச்சியான

பராமரிப்புப் பாகதகய உருவாக்க பல பங்குதாரர்களின் ஈடுபாட்டுடன், பல்வவறு

நிகலகளில் உள்ள சுகாதாரப் பாதுகாப்பு அகமப்புகளுக்கு இகடவயயான இகணப்புகள்,

பரிந்துகரகள் மற்றும் குறுக்கு-பரிந்துகரககள உறுதி பசய்ய வவண்டும். மற்றும்

ஒட்டுபமாத்த விகளவுகள் மற்றும் தாக்கத்தின் அடிப்பகடயில் ஒருங்கிகணந்த

விகளகவக் பகாண்டுவருதல். கர்ப்பத்தின் ககடசி வாரத்தில் மற்றும் பிரசவத்திற்குப்

பிறகு முதல் வாரத்தில் ககடசி கமல் அகடய ஒரு கவனம் மற்றும் ஒருங்கிகணந்த

முயற்சி வதகவ. நாட்டிவலவய குடும்ப நலத் திட்டத்கதச் பசயல்படுத்துவதில்

தமிழகம் முன்வனாடியாகக் கருதப்படுகிறது. தகுதியான தம்பதிகளுக்கு அரசு மற்றும்

தனியார் சுகாதார வசதிகள் மூலம் குடும்ப நலச் வசகவகள் வழங்கப்படுகின்றன.

"இலக்கு அடிப்பகடயிலான அணுகுமுகற" என்பதிலிருந்து "சமூகத் வதகவககள

மதிப்பிடும் அணுகுமுகற"க்கு மாறியதன் முன்னுதாரணத்தின் காரணமாக பிறப்பு

விகிதத்தில் குகறவு அகடயப்பட்டது, இங்கு குடும்பக் கட்டுப்பாடு வசகவகள் மற்றும்

தாய் மற்றும் குழந்கத நலச் வசகவககள வமம்படுத்துவதற்கான வதகவககள பூர்த்தி

பசய்வதற்கு முக்கியத்துவம் பகாடுக்கப்படுகிறது. தங்களுக்கு வசதியான கருத்தகட

முகறககள குறிப்பாக இகடபவளி முகறககள (எ.கா. ஐ.யு.சி.டி., ஓ.சி.பி.,

ஆணுகறகள் வபான்றகவ) வதர்ந்பதடுத்து பின்பற்ற மக்களிகடவய விழிப்புணர்கவ

அதிகரிக்க அதிக வாய்ப்பு உள்ளது. பிறப்பு இகடபவளி மற்றும் உயர் வரிகச

பிறப்புக்கான நிரந்தர முகறககள மாற்றியகமத்தல் ஆகியவற்றில் குடும்ப நலத்

திட்டத்தில் கவனம் பசலுத்த பகாள்கக வலியுறுத்துகிறது. 2001 முதல் 2011

வகரயிலான இரண்டு மக்கள் பதாககக் கணக்பகடுப்பின்படி 987லிருந்து 996

வகரயிலான பாலின விகிதத்தில் தமிழ்நாடு மாநிலம் முன்வனற்றம் கண்டுள்ளது,

ஆனால் மாவட்டங்களுக்கு இகடவயயான மாறுபாட்கடக் குகறத்து, பிறக்கும்வபாவத

பாலின விகிதத்கத வமம்படுத்துவதில் கவனம் பசலுத்த வவண்டும். பாலின

விகிதத்தில் சமபங்கு இகடபவளிகயக் குகறக்க, கருத்தரிப்பதற்கு முன் மற்றும்

187

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பிறப்புக்கு முந்கதய வநாய் கண்டறிதல் நுட்பங்கள் சட்டம், 1994 மற்றும் பிற வளர்ச்சி

அணுகுமுகறகளான பதாட்டில் குழந்கதத் திட்டம், முதலகமச்சரின் பபண்

குழந்கதகள் பாதுகாப்புத் திட்டம், வபட்டி பச்சாவ் வபட்டி பதாவவா திட்டம் வபான்ற

ஒழுங்குமுகற அணுகுமுகறகள் இருக்க வவண்டும். .

ஊட்டச்ேத்து குடறபாடு மற்றும் நுண்ணூட்டச் ேத்து குடறபாடுகடள நிவர்த்தி

மேய்வதற்கான தடலயீடுகள்

இரும்பு ஃவபாலிக் அமிலம் (IFA) கூடுதல், கர்ப்ப காலத்தில் கால்சியம்

சப்ளிபமண்ட், அவயாடின் உப்பு, துத்தநாகம் மற்றும் வாய்வழி ரீகெட்வரஷன்

உப்புகள்/தீர்வு (ORS), திட்டங்கள் வபான்ற தற்வபாகதய முயற்சிகள் ஒருங்கிகணந்த

குழந்கதகள் வமம்பாட்டு வசகவகள் (ஐசிடிஎஸ்), கவட்டமின் ஏ கூடுதல் மற்றும்

இந்திய உணவு பாதுகாப்பு மற்றும் தர நிர்ணய ஆகணயத்தின் (எஃப்எஸ்எஸ்ஏஐ) பிற

முயற்சிகளின் கீ ழ் வபாஷன் அபியான் வமலும் வலுப்படுத்தப்பட வவண்டும்.

கடுகமயான ஊட்டச்சத்து குகறபாடுள்ள குழந்கதகளின் (SAM) வசதி

அடிப்பகடயிலான மற்றும் சமூக அடிப்பகடயிலான நிர்வாகத்கத வலுப்படுத்தவும்

பகாள்கக வலியுறுத்துகிறது. சமூகத்தில் பாரம்பரிய உணவு முகறககள

ஊக்குவித்தல், வடு
ீ சார்ந்த ஊட்டச்சத்து பராமரிப்பு மற்றும் சகமயல் வதாட்டம்

மற்றும் சமுதாயத் வதாட்டங்கள் வபான்ற பசலவு குகறந்த நடவடிக்கககள் வபான்ற

தகலயீடுகள் இது பதாடர்பாக ஊக்குவிக்கப்பட வவண்டும். ஊட்டச்சத்து குகறபாட்டின்

நிகழ்வுகள் மற்றும் பரவகலக் குகறக்க ஊட்டச்சத்து குகறபாடுள்ள குழந்கதககள

அகடயாளம் காணவும், குறிப்பிடவும், நிர்வகிக்கவும் மற்றும் பதாடர்ந்து

கண்காணிக்கவும் சுகாதார அகமப்பு மற்றும் சமூக இகணப்புககள

வலுப்படுத்துவதற்கு பகாள்கக வலியுறுத்துகிறது.

மதாற்று யநாய்கடள நிவர்த்தி மேய்வதில் உள்ள இடடமவளிகடள நி ப்பவும்

பதாற்று வநாய்ககளத் தடுப்பதிலும், கட்டுப்படுத்துவதிலும், சிகிச்கச

பசய்வதிலும் தமிழகம் முன்னணியில் உள்ளது. டிப்தீரியா, பபர்டுசிஸ், படட்டனஸ்,

வபாலிவயாகமலிடிஸ், காசவநாய், பெபகடடிஸ் பி, ெீவமாபிலஸ் இன்ஃப்ளூயன்ஸா

பி, தட்டம்கம, ரூபபல்லா மற்றும் ஜப்பானிய மூகளக்காய்ச்சல் மற்றும் வராட்டா

கவரஸ் வயிற்றுப்வபாக்கு வபான்ற தடுப்பூசிககளத் தடுக்கக்கூடிய வநாய்களுக்கான

தடுப்பூசிகள் தமிழ்நாட்டின் உலகளாவிய வநாய்த்தடுப்புத் திட்டத்தின் கீ ழ்

வழங்கப்படுகின்றன. விளிம்புநிகலக் குழுக்கள் மீ து சிறப்புக் கவனம் பசலுத்துவதன்

188

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மூலம் உலகளாவிய பாதுகாப்புடன் கூடிய அகனத்து குழந்கதகளுக்கும் VPD களுக்கு

எதிராக நூறு சதவத

ீ வநாய்த்தடுப்பு ஊசிகய உறுதி பசய்ய பகாள்கக

பரிந்துகரக்கிறது.

உலகளாவிய யநாய்த்தடுப்பு
வதசிய தடுப்பூசி பகாள்கக 2011 இன் படி தரம், பாதுகாப்பு மற்றும் தடுப்பூசி

பாதுகாப்புடன் வநாய்த்தடுப்பு கவவரகஜ வமம்படுத்துவதற்கு முன்னுரிகம

அளிக்கப்படும். பதாற்றுவநாயியல் பரிசீலகனகளின் அடிப்பகடயில் புதிய

தடுப்பூசிககள அறிமுகப்படுத்துவது அவசியம், வமலும் தடுப்பூசிகளின் பசயல்திறகனச்

வசாதிக்க சிறந்த அகமப்கபக் பகாண்டிருக்க வவண்டும். இந்திரதனுஷ் இயக்கத்தின்

பவற்றிகயக் கட்டிபயழுப்பவும், அகத வலுப்படுத்தவும் கவனம் பசலுத்தப்படும்.

தடுப்பூசி தயக்கம் வபான்ற வளர்ந்து வரும் சவால்ககளயும் இந்தக் பகாள்கக

அங்கீ கரிக்கிறது. மவலரியா, ஃகபவலரியா, படங்கு, சிக்குன்குனியா மற்றும் ஜப்பானிய

மூகளக்காய்ச்சல் ஆகியகவ வதசிய பவக்டார் பரவும் வநாய் கட்டுப்பாடு திட்டத்தின்

(NVBDCP) கீ ழ் பரவும் முக்கிய பதாற்று வநாய்களாகும் மற்றும் தினசரி கண்காணிப்பு,

பூச்சியியல் துப்புரவு கண்காணிப்பு ஆகியவற்கற வலுப்படுத்துவதன் மூலம் திகசயன்

மூலம் பரவும் வநாய்ககளக் கட்டுப்படுத்த ஒரு வலுவான ஒருங்கிகணந்த

அணுகுமுகறக்கு பகாள்கக பரிந்துகரக்கிறது. மற்றும் சுகாதாரம் (வாஷ்), நகராட்சி

நிர்வாகம், கல்வி, பஞ்சாயத்து ராஜ், ஊரக வளர்ச்சி வபான்றகவ). VBDCP பிரிவு,

ஒருங்கிகணந்த வநாய் கண்காணிப்புத் திட்டம் (IDSP) பிரிவு, 24x7 கட்டுப்பாட்டு அகற,

வநாய்த்தடுப்புப் பிரிவு, பதாற்றுவநாய்ப் பிரிவு மற்றும் ஊடக கண்காணிப்பு

ஆகியவற்றின் மூலம் பதாற்று வநாய்ககள தினசரி கண்காணித்தல் ஆகியகவ

நகடமுகறயில் உள்ளன, ஆனால் அகவ துண்டு துண்டாக உள்ளன. இந்த பல்வவறு

பிரிவுகளின் கீ ழ் பணிபுரியும் தினசரி கண்காணிப்பு அகமப்புககள ஒருங்கிகணத்து,

மருத்துவமகன அடிப்பகடயிலான தகவல் அகமப்புகளின் கண்காணிப்கப

வமம்படுத்தி, விகரவான களப் பதிகலப் பபறுவதற்கு இந்தக் பகாள்கக

வலியுறுத்துகிறது.

மாநில மற்றும் மாவட்ட அளவில் மதாற்றுயநாய் கட்டுப்பாட்டு நடவடிக்டககள்

மாநில அளவிலான பதாற்றுவநாய் கண்காணிப்பு குழு மற்றும் பபாது சுகாதார

வநாய் கண்காணிப்பு பிரிவு, அகனத்து துகறகள் மற்றும் பங்குதாரர்களுடன்

ஒருங்கிகணத்து, பதாற்று வநாய்ககள திறம்பட கண்காணித்து கட்டுப்படுத்துகிறது.

189

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மாவட்ட அளவில், மாவட்ட ஆட்சியர்களின் கீ ழ் இக்குழு பசயல்படுகிறது. இது

தண்ண ீர் பதாட்டிககள பதாடர்ந்து சுத்தம் பசய்தல், மாதிரிகள் வசாதகன பசய்தல்,

கழிவுநீர் மாசுபடுவகதத் தடுப்பது, லார்வா தடுப்பு நடவடிக்கககள், பயனுள்ள

திடக்கழிவு வமலாண்கம நகடமுகறகள் மற்றும் பவடிப்கபத் தடுக்கும். பதாற்று

வநாய்கள் பற்றிய தகவல் பரிமாற்றத்கத வலுப்படுத்த பகாள்கக வலியுறுத்துகிறது.

2025க்குள் காேயநாய் இல்லாத தமிழ்நாடு

2025 ஆம் ஆண்டிற்குள் காசவநாய் இல்லாத தமிழகத்திற்கான மூவலாபாய

ஆவணத்கத மாநிலம் ஏற்கனவவ உருவாக்கியுள்ளது, இது "2025 ஆம் ஆண்டிற்குள்

காசவநாய் இல்லாத தமிழகத்கத" அகடவதற்கான முக்கிய உத்திககள பதளிவாக

விளக்குகிறது. இந்த உத்திகள் 2019 ஆம் ஆண்டு முதல் 2025 ஆம் ஆண்டிற்குள்

காசவநாய் ஒழிப்பு நிகலககள வநாக்கிச் பசல்ல, கணிப்புகளின் அடிப்பகடயில்

ஒவ்பவாரு ஆண்டும் அறிவிப்பு விகிதங்ககள அகடவகத இலக்காகக் பகாண்டுள்ளன.

கண்டறிதல்-சிகிச்கச-தடுத்தல்-கட்டுதல்'. தமிழ்நாடு, மூவலாபாய ஆவணத்தின்படி

முக்கிய உத்திககள பசயல்படுத்துவதன் மூலம் '2025-க்குள் காசவநாய் இல்லாத

தமிழகம்' என்ற இலக்கக அகடய முடியும். 2025 ஆம் ஆண்டிற்குள் காசவநாய்

இல்லாத தமிழகத்தில் வகுத்துள்ள உத்திககள பசயல்படுத்துவது குறித்து பகாள்கக

ஆவணம் வலியுறுத்துகிறது.

எச்.ஐ.வி/எய்ட்ஸ்
நாட்டிவலவய முதன்முதலாக 1994-ம் ஆண்டு எய்ட்ஸ் கட்டுப்பாட்டுச் சங்கத்கத

அகமத்து மற்ற மாநிலங்களுக்கும் முன்னுதாரணமாக தமிழகம் திகழ்ந்தது. பபாது

சுகாதாரமாக எய்ட்ஸ் வநாகய முடிவுக்கு பகாண்டு வர அரசு பசயல்படுகிறது.

2030க்குள் அச்சுறுத்தல். பிறப்புக்கு முந்கதய பராமரிப்பு (ANC) வசகவகள் பதாகுப்பின்

இன்றியகமயாத அங்கமாக, கர்ப்பிணிப் பபண்களுக்கு எச்.ஐ.வி மற்றும்

சிபிலிஸிற்கான உலகளாவிய பரிவசாதகன மூலம் புதிதாகப் பிறந்த

குழந்கதகளிகடவய எச்.ஐ.வி மற்றும் சிபிலிகஸ அகற்ற தமிழ்நாடு அரசு

உறுதிபூண்டுள்ளது. முதன்கமத் தடுப்பு மூலம் பிரசவத்திற்கு முந்கதய

தாய்மார்களிகடவய தடுப்பு மற்றும் பராமரிப்பு தகலயீடுககள அதிகரிக்க வதசிய

சுகாதார இயக்கத்தின் (NHM) தாய் மற்றும் குழந்கத சுகாதார (MCH) திட்டத்துடன்

190

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பநருங்கிய ஒத்துகழப்பில் தாய் முதல் குழந்கதக்கு பரவுதல் (EMTCT) வசகவகள்

பசயல்படுத்தப்படுகின்றன. , குடும்பக் கட்டுப்பாடு, தன்னார்வ ஆவலாசகன, ரகசிய

வசாதகன, வாழ்நாள் முழுவதும் ஆன்டி-பரட்வராகவரல் பதரபி (ART) மற்றும்

குழந்கதகளுக்கு உணவளிக்கும் நகடமுகறகள் பற்றிய ஆவலாசகன. எச்.ஐ.வி

கட்டுப்பாட்டில் மாநிலத்தின் சாதகனகள் தடுப்புக்கு அதன் முக்கியத்துவம்

இரண்டிற்கும் நிகறய கடன்பட்டுள்ளன, சுறுசுறுப்பான மற்றும் துடிப்பான சமூகங்கள்

மற்றும் சிவில் சமூகம் மற்றும் சான்றுகள் அடிப்பகடயிலான நிரலாக்கத்துடன் அதன்

கூட்டு. அதிக ஆபத்துள்ள குழுக்கள் (ஆண்களுடன் உடலுறவு பகாள்ளும் ஆண்கள்,

திருநங்கககள், பபண் பாலியல் பதாழிலாளர்கள், ஊசி வபாடக்கூடிய வபாகதப்பபாருள்

பயன்படுத்துபவர்கள் வபான்றகவ) மற்றும் முன்னுரிகம அளிக்கப்பட்ட புவியியல் மீ து

கவனம் பசலுத்தும் தகலயீடுககள இந்தக் பகாள்கக வமலும் பரிந்துகரக்கிறது.

மாநிலம் முழுவதும் இரத்தம் மற்றும் இரத்தப் பாதுகாப்பிற்கான அணுககலயும் இந்தக்

பகாள்கக உறுதி பசய்கிறது.

வளர்ந்து வரும் நிகழ்ச்சி நி ல்

ஒரு வலுவான கண்காணிப்பு அகமப்பு மூலம் வளர்ந்து வரும் பதாற்று

வநாய்ககள நிவர்த்தி பசய்தல் மாநிலம் ஒரு வலுவான கண்காணிப்பு அகமப்கபக்

பகாண்டிருந்தாலும், வளர்ந்து வரும் மற்றும் மீ ண்டும் வளர்ந்து வரும் வநாய்கள் (SARS,

Corona, Nipah வபான்றகவ) தவிர்க்க முடியாத தகலயீடாக சமூகப் பங்வகற்கபக்

கட்டாயமாக்கும் சுகாதார அகமப்புகளின் பதிகலத் திணறடிக்கிறது. தமிழ்நாடு "ஒவர

சுகாதார முன்முயற்சிகய" ஏற்றுக்பகாள்கிறது, அங்கு மனிதர்கள், விலங்குகள் மற்றும்

சுற்றுச்சூழல் ஆவராக்கியம் ஆகியகவ ஒவர குகடயின் கீ ழ் விவாதிக்கப்படும்,

குறிப்பாக ஜூவனாடிக் மற்றும் பவக்டார் மூலம் பரவும் பிரச்சிகனகளில் வநாய்

நுண்ணறிகவப் பகிர்ந்து பகாள்ளும் வநாக்கத்துடன். வநாயின் இயக்கவியலுக்கான

கண்காணிப்பு பபாறிமுகறகய அகமப்பதற்கு முழுகமயான பசயலில் பகாண்டு

வருவதற்கு பகாள்கக உந்துதல் அளிக்கிறது. பதாற்றுவநாய்கள் மற்றும் பவடிப்புககள

நிர்வகிப்பதற்கு பபாது சுகாதாரத் துகறயுடன் மருத்துவக் கல்லூரிகள் மற்றும்

மாவட்டத் தகலகமயக மருத்துவமகன ஆகியவற்றுக்கு இகடவய வலுவான

பதாடர்கப ஏற்படுத்துவதற்கு இந்தக் பகாள்கக வலியுறுத்துகிறது. உயிர்

வவதியியலுடன் கூடிய நன்கு பபாருத்தப்பட்ட பிராந்திய உச்ச ஆய்வகங்ககள

நிறுவுவதற்கும் பகாள்கக வலியுறுத்துகிறது,

191

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

ேர்வயதே சுகாதா விதிமுடறகள் (2005)
IHR (2005) பபாது சுகாதார அவசரநிகலயின் கீ ழ் சர்வவதச அளவில் பரவும்

வநாய்ககளத் தடுப்பதற்கும், பாதுகாப்பதற்கும், கட்டுப்படுத்துவதற்கும், அதற்குப்

பதிலளிப்பதற்கும் விதிகளின் பதாகுப்கபக் பகாண்டுள்ளது. உலகளாவிய பபாது

சுகாதார பாதுகாப்கப உறுதி பசய்வதற்காக வதசிய கண்காணிப்புடன் உலகளாவிய

எச்சரிக்கக பவடிப்பு மறுபமாழி அகமப்பு உள்ளது. சர்வவதச அக்ககறயின் பபாது

சுகாதார அவசரநிகல என WHO ஆல் அறிவிக்கப்பட்ட வநாய்களின் பரவகலக்

கண்காணிக்க மஞ்சள் காய்ச்சல் மற்றும் விமான நிகலயம் மற்றும் சர்வவதச

பயணிகளுக்கான துகறமுகத் திகரயிடல் வபான்ற சில வநாய்களுக்கு எதிராக

தடுப்பூசிகள் பதாடர்ந்து பசய்யப்படுகின்றன.

NCDகள் மற்றும் மன ஆய ாக்கியத்தின் தடுப்பு மற்றும் யமலாண்டமடய யமம்படுத்துதல்

NCD வியூகம் 2020-2025 மூலம் வழிநடத்தப்படும் NCDகள் மற்றும் மனநல

ஆவராக்கியத்திற்கு இந்த பகாள்கக முக்கியத்துவம் அளிக்கிறது. (உட்பட மன

உடல்நலம்) மற்றும் தி "நிகல மனரீதியான சுகாதாரம் பகாள்கக மற்றும்

பசயல்படுத்தல் கட்டகமப்பு 2019. NCD வியூகம் 2020-2025 தமிழ்நாடு "எல்வலாரும்

தடுக்கக்கூடிய வநாயுற்ற மற்றும் NCD களால் ஏற்படும் இறப்புகளிலிருந்து விடுபட்ட

ஒரு மாநிலமாக" மாறும் என்று கருதுகிறது. NCD உத்தியானது NCD தடுப்பு மற்றும்

வமலாண்கமயில் பின்வரும் பகுதிககள வலியுறுத்துகிறது: (a) சுகாதார வமம்பாடு

மற்றும் ஆபத்து காரணிககளத் தடுப்பது; (b) NCD ககள முன்கூட்டிவய கண்டறிதல்

மற்றும் சிகிச்கச பசய்தல் (c) வழக்கமான பின்பதாடர்தல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு

வதத்கத
ீ வமம்படுத்துதல் (d) NCD பதாடர்பான சிக்கல்களின் இரண்டாம் நிகல தடுப்பு

மற்றும் வமலாண்கம (f) வநாய்த்தடுப்பு மற்றும் முதிவயார் பராமரிப்பு உட்பட

விரிவான மறுவாழ்வு பராமரிப்பு (e) NCD க்கான சமூக வழிமுகறககள

வலுப்படுத்துதல் கட்டுப்பாடு (மக்கள் பதாகக அடிப்பகடயிலான NCD ஸ்கிரீனிங்,

வநாயாளி ஆதரவு குழு உருவாக்கம், சமூகம் சார்ந்த IEC தகலயீடுகள் வபான்றகவ).

NCD வியூகத்தில் உள்ள தகலயீடுகள், NCDககள நிவர்த்தி பசய்ய என்ன வவகல

பசய்கிறது என்பதற்கான உலகளாவிய சான்றுகளுடன் இகணந்து சூழ்நிகல

பகுப்பாய்வில் அகடயாளம் காணப்பட்ட சவால்களின் அடிப்பகடயில்

வதர்ந்பதடுக்கப்பட்டது. இந்த தகலயீடுகள் "சிறந்த வாங்குதல்கள்" மற்றும் NCD ககளத்

தடுப்பதற்கும் கட்டுப்படுத்துவதற்கும் பரிந்துகரக்கப்பட்ட பிற தகலயீடுகள் குறித்த

192

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

WHO வின் வழிகாட்டுதலுடன் ஒத்துப்வபாகின்றன. 7 இந்த தகலயீடுகள் அகனத்து

நிகலகளிலும் வசகவ வழங்ககல வலுப்படுத்தவும், NCD ககள எதிர்த்துப்

வபாராடுவதற்கு பல துகறகளின் ஒத்துகழப்கப உறுதி பசய்யவும் மற்றும் அதற்கான

சூழகல உருவாக்கவும் உதவும். பபாதுமக்கள் வாழ்க்கக முகற மாற்றங்ககள ஒரு

வழக்கமான நகடமுகறயாக பின்பற்ற வவண்டும். உறுப்பு மாற்று அறுகவ

சிகிச்கசயில் மாநிலம் முன்னணியில் இருந்தாலும், திசு மற்றும் உறுப்பு மாற்று

அறுகவ சிகிச்கசக்கான முக்கியமான வதகவ மற்றும் வதகவகய இந்தக் பகாள்கக

கண்டறிந்து, தன்னார்வ நன்பகாகடககள ஊக்குவிக்க பரவலான பபாது

விழிப்புணர்கவ ஊக்குவிக்கிறது. இந்த தகலயீடுகள் "சிறந்த வாங்குதல்கள்" மற்றும்

NCD ககளத் தடுப்பதற்கும் கட்டுப்படுத்துவதற்கும் பரிந்துகரக்கப்பட்ட பிற

தகலயீடுகள் குறித்த WHO வின் வழிகாட்டுதலுடன் ஒத்துப்வபாகின்றன. 7 இந்த

தகலயீடுகள் அகனத்து நிகலகளிலும் வசகவ வழங்ககல வலுப்படுத்தவும், NCD

ககள எதிர்த்துப் வபாராடுவதற்கு பல துகறகளின் ஒத்துகழப்கப உறுதி பசய்யவும்

மற்றும் அதற்கான சூழகல உருவாக்கவும் உதவும். பபாதுமக்கள் வாழ்க்கக முகற

மாற்றங்ககள ஒரு வழக்கமான நகடமுகறயாக பின்பற்ற வவண்டும். உறுப்பு மாற்று

அறுகவ சிகிச்கசயில் மாநிலம் முன்னணியில் இருந்தாலும், திசு மற்றும் உறுப்பு

மாற்று அறுகவ சிகிச்கசக்கான முக்கியமான வதகவ மற்றும் வதகவகய இந்தக்

பகாள்கக கண்டறிந்து, தன்னார்வ நன்பகாகடககள ஊக்குவிக்க பரவலான பபாது

விழிப்புணர்கவ ஊக்குவிக்கிறது. இந்த தகலயீடுகள் "சிறந்த வாங்குதல்கள்" மற்றும்

NCD ககளத் தடுப்பதற்கும் கட்டுப்படுத்துவதற்கும் பரிந்துகரக்கப்பட்ட பிற

தகலயீடுகள் குறித்த WHO வின் வழிகாட்டுதலுடன் ஒத்துப்வபாகின்றன. 7 இந்த

தகலயீடுகள் அகனத்து நிகலகளிலும் வசகவ வழங்ககல வலுப்படுத்தவும், NCD

ககள எதிர்த்துப் வபாராடுவதற்கு பல துகறகளின் ஒத்துகழப்கப உறுதி பசய்யவும்

மற்றும் அதற்கான சூழகல உருவாக்கவும் உதவும். பபாதுமக்கள் வாழ்க்கக முகற

மாற்றங்ககள ஒரு வழக்கமான நகடமுகறயாக பின்பற்ற வவண்டும். உறுப்பு மாற்று

அறுகவ சிகிச்கசயில் மாநிலம் முன்னணியில் இருந்தாலும், திசு மற்றும் உறுப்பு

மாற்று அறுகவ சிகிச்கசக்கான முக்கியமான வதகவ மற்றும் வதகவகய இந்தக்

பகாள்கக கண்டறிந்து, தன்னார்வ நன்பகாகடககள ஊக்குவிக்க பரவலான பபாது

விழிப்புணர்கவ ஊக்குவிக்கிறது. NCD ககள எதிர்த்துப் வபாராடுவதற்கு பல

துகறகளின் ஒத்துகழப்கப உறுதிபசய்து, ஒரு வழக்கமான நகடமுகறயாக

வாழ்க்கக முகற மாற்றங்ககள பபாதுமக்கள் பின்பற்றுவதற்கான சூழகல

193

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

உருவாக்குதல். உறுப்பு மாற்று அறுகவ சிகிச்கசயில் மாநிலம் முன்னணியில்

இருந்தாலும், திசு மற்றும் உறுப்பு மாற்று அறுகவ சிகிச்கசக்கான முக்கியமான

வதகவ மற்றும் வதகவகய இந்தக் பகாள்கக கண்டறிந்து, தன்னார்வ

நன்பகாகடககள ஊக்குவிக்க பரவலான பபாது விழிப்புணர்கவ ஊக்குவிக்கிறது. NCD

ககள எதிர்த்துப் வபாராடுவதற்கு பல துகறகளின் ஒத்துகழப்கப உறுதிபசய்து, ஒரு

வழக்கமான நகடமுகறயாக வாழ்க்கக முகற மாற்றங்ககள பபாதுமக்கள்

பின்பற்றுவதற்கான சூழகல உருவாக்குதல். உறுப்பு மாற்று அறுகவ சிகிச்கசயில்

மாநிலம் முன்னணியில் இருந்தாலும், திசு மற்றும் உறுப்பு மாற்று அறுகவ

சிகிச்கசக்கான முக்கியமான வதகவ மற்றும் வதகவகய இந்தக் பகாள்கக

கண்டறிந்து, தன்னார்வ நன்பகாகடககள ஊக்குவிக்க பரவலான பபாது

விழிப்புணர்கவ ஊக்குவிக்கிறது.

தமிழ்நாடு மாநில மனநலக் காப்பீட்டுக் மகாள்டக மற்றும் அமலாக்கக் கட்டடமப்பு

தமிழ்நாடு அரசு 2019 ஆம் ஆண்டில் "மாநில மனநல சுகாதாரக் பகாள்கக

மற்றும் அமலாக்கக் கட்டகமப்கப" பின்வரும் பதாகலவநாக்குடன் ஏற்றுக்பகாண்டது:

"மன ஆவராக்கியத்கத வமம்படுத்துதல், மனவநாய்ககளத் தடுப்பது, மனவநாயிலிருந்து

மீ ள்வதற்கு, களங்கம் நீக்கம் மற்றும் பிரிவிகனகய ஊக்குவிப்பது மற்றும்

மனவநாயால் பாதிக்கப்பட்ட நபர்களின் சமூக-பபாருளாதாரச் வசர்க்கககய 7WHO NCD

Best Buys மூலம் உறுதி பசய்தல்; யார் வபனா. WHO NCDs Tools வகலப்பக்கத்தில்

கூடுதல் ஆதாரங்கள் கிகடக்கின்றன "மாநில மனநல சுகாதாரக் பகாள்கக மற்றும்

அமலாக்கக் கட்டகமப்பின்" கீ ழ் சுகாதார பிரச்சிகனகள்

விரிவான அதிர்ச்சி மற்றும் அவே சிகிச்டே

தமிழ்நாடு விபத்து மற்றும் அவசர சிகிச்கச முன்முயற்சியின் (TAEI) கீ ழ்

அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட அவசரகால சிகிச்கசயின் முக்கிய நிறுவன பசயல்முகற

மற்றும் முன்னுதாரண மாற்றங்கள், அதாவது மருத்துவமகனயில் சிகிச்கச (சிவப்பு,

மஞ்சள், பச்கச மற்றும் கருப்பு), வருககக்கு முந்கதய தகவல் (PAI), இன்டர் வசதி

பரிமாற்ற பநறிமுகறகள், அதிர்ச்சி பதிவு, பதளிவாக வகரயறுக்கப்பட்ட நிகலகள்

மற்றும் நிகலயான வநர விதிமுகறகளுடன் படிகள், பநறிமுகறகள் மற்றும்

வழிகாட்டுதல்ககள பசயல்படுத்த எளிதானது, பட்டியல்கள் மற்றும் பதிவவடுகளின்

194

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

தரப்படுத்தல். அவசரகால வமலாண்கமக்கான முதன்கம பராமரிப்பு நிகல உட்பட

அகனத்து சுகாதார ஊழியர்களிகடவயயும் திறன் வமம்பாட்கடக் பகாண்டு வர இந்தக்

பகாள்கக வலியுறுத்துகிறது. மாநிலத்தில் ஒரு அதிர்ச்சி மற்றும் அவசர சிகிச்கச

பதிவவட்கட உருவாக்கவும் பகாள்கக பரிந்துகரக்கிறது. விபத்துக்குப் பிந்கதய

தகலயீடுகள் மற்றும் அவசர நிகலப்படுத்தல் கமயங்ககள (ESC) வலுப்படுத்துவது

பகாள்கக உந்துதல் ஆகும், அங்கு உறுதியான கவனிப்புக்கான தூரம் நீண்டதாக

இருக்கும் பநடுஞ்சாகலகளில் நிறுவப்பட்டுள்ளது. இந்த கமயங்கள் கடுகமயான

வநாய்வாய்ப்பட்ட அதிர்ச்சி மற்றும் மருத்துவ அவசரகால வநாயாளிககள பபான்னான

வநரத்திற்குள் உறுதிப்படுத்துகின்றன, இதன் மூலம் உயிர்வாழ்வதற்கான நீண்ட

சாளரத்கத வழங்குகிறது. நாட்டில் அவசர சிகிச்கசக்கான களம் இன்னும் குழந்கதப்

பருவத்திவலவய இருப்பதால், தமிழ்நாடு அரசு இந்தத் துகறயில் சிறந்த முடிவுகளுடன்

முன்வனாடியாக இருந்து வருகிறது. முழு நாட்டிற்கும், குகறந்த மற்றும் நடுத்தர

வருமான நாடுகளுக்கும் (LMIC) ஒரு முன்மாதிரிகய அரசு எதிர்பார்க்கிறது. இதற்கு

பின்வரும் பகாள்கக உந்துதல்கள் வதகவ.

1. பரவலாக்கப்பட்ட வசகவ வழங்கல் மற்றும் அதிநவன

ீ அவசர சிகிச்கச

வசகவககள நிறுவுவதற்காக ெப் மற்றும் ஸ்வபாக் மாடல் மூலம் தமிழகத்தில்

பிராந்திய மற்றும் உள்ளடங்கிய அதிர்ச்சி மற்றும் அவசர சிகிச்கச அகமப்புககள

நிறுவுதல்.

2. மகப்வபறு இறப்பு விகிதத்திற்கு ஏற்ப பபாறிமுகறகள்/உத்திககள

உருவாக்குவதன் மூலம் விபத்துக்குப் பிந்கதய பராமரிப்பில் அதிக கவனம்

பசலுத்துதல்.

3. நிகலயான பநறிமுகறகள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்களின் அடிப்பகடயில்

கடுகமயான வநாய்வாய்ப்பட்ட வநாயாளி வசகவகளின் இகட-வசதி பரிமாற்றத்தின்

உகந்த பயன்பாட்கட உறுதிபசய்ய.

4. நீண்டகால சிகிச்கச ஆதரவு வதகவப்படும் குழந்கதகள் மற்றும்

முதிவயார்களிகடவய ஏற்படும் அதிர்ச்சி மற்றும் அவசரநிகலகளுக்கு சிறப்பு கவனம்.

5. மறுவாழ்வு வசகவகள் அவசர சிகிச்கச மற்றும் வநாய்த்தடுப்பு சிகிச்கசயுடன்

சரியான முகறயில் இகணக்கப்படுவகத உறுதி பசய்தல் மற்றும் சிறந்த

விகளவுக்காக காயமகடந்த வநாயாளிககளப் பின்பதாடர்வது.

6. அடிப்பகட முதலுதவி மற்றும் அவசர சிகிச்கச வசகவககள வழங்குவதற்கு

PHCககள சித்தப்படுத்துதல், இதன்மூலம் மூன்றாம் நிகல பராமரிப்பு கமயங்களில்

195

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

சிரமத்கத தவிர்க்கலாம்.

TAEI இன் யநாக்கங்கள் (அதிர்ச்சி சிகிச்டேக் மகாள்டகயின் கீழ்)

1. 2023 ஆம் ஆண்டிற்குள் மாநிலத்தில் அதிர்ச்சி வநாய் மற்றும் இறப்பு மற்றும்

குழந்கத அவசரநிகல பதாடர்பான வநாயுற்ற தன்கம மற்றும் இறப்கப பாதியாக

குகறக்க.

2. 2023 ஆம் ஆண்டளவில் மாரகடப்பு பதாடர்பான வநாயுற்ற தன்கம மற்றும்

இறப்பு, தீக்காயங்கள் பதாடர்பான வநாயுற்ற தன்கம மற்றும் இறப்பு மற்றும்

பசரிப்வராவாஸ்குலர் விபத்துக்கள் வநாயுற்ற தன்கம மற்றும் இறப்பு ஆகியவற்கற 1/3

ஆக குகறக்க.

3. 2023 ஆம் ஆண்டிற்குள் சுய-தீங்கு மற்றும் விஷம் பதாடர்பான வநாயுற்ற

தன்கம மற்றும் இறப்கப பாதியாக குகறக்க.

விளிம்புநிடல மற்றும் பின்தங்கிய குழுக்களுக்கான டமயப்படுத்தப்பட்ட தடலயீடுகள்

பழங்குடியின ஆய ாக்கியம்
பழங்குடியின மக்களின் வமம்பாட்டிற்காக தமிழக அரசு தனிக்கவனம் பசலுத்தி

திட்டங்ககள பசயல்படுத்தி வருகிறது. பழங்குடியினரின் சுகாதாரத் திட்டங்ககள

வமலும் வலுப்படுத்த வவண்டியதன் அவசியத்கத இந்தக் பகாள்கக

எடுத்துக்காட்டுகிறது மற்றும் அவர்களின் சுகாதார உரிகமகளுக்கு முன்னுரிகம

அளிக்கப்பட வவண்டும் என்று பரிந்துகரக்கிறது.

4D உள்ள குழந்டதகள் (குடறபாடு, குடறபாடு, வளர்ச்சி தாமதம் & யநாய்)

பள்ளி சுகாதாரத் திட்டம் 18 வயதுக்குட்பட்ட குழந்கதகளில் நிலவும் 30 சுகாதார

நிகலககள முன்கூட்டிவய கண்டறிந்து வமலாண்கம பசய்வகத வநாக்கமாகக்

பகாண்டுள்ளது. பிறவி இதய வநாய்கள், பிளவு உதடு, பிளவு அண்ணம், கிளப் ஃபுட்,

பிறவிக் கண்புகர, பிறவி காது வகளாகமக்கான காக்லியர் பபாருத்துதல் மற்றும்

ஆட்டிஸ்டிக் வகாளாறுகளுக்கான சிகிச்கச வபான்ற அறுகவ சிகிச்கச தகலயீடு

வதகவப்படும் குழந்கதகளுக்கு முதலகமச்சரின் விரிவான மருத்துவக் காப்பீட்டின்

கீ ழ் வழங்கப்படுகிறது. திட்டம் (CMCHIS). RBSK மற்றும் ராஷ்ட்ரிய கிவஷார் ஸ்வஸ்த்ய

காரியக்ரம் (RKSK) திட்டத்தில் இருக்கும் இகடபவளிககளக் குகறப்பதற்கான

பகாள்ககப் பரிந்துகரகள் மற்றும் பள்ளி பசல்லாத குழந்கதகளும் காப்பீடு பசய்யப்பட

வவண்டும் மற்றும் சிகிச்கசகய உறுதி பசய்ய வவண்டும் என்று பரிந்துகரக்கிறது.

196

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பள்ளி சுகாதாரத் துகறயுடன் இகணந்து வசகவ வழங்குதல் மற்றும் ஒத்துகழப்கப

பரவலாக்குவதற்கு மாவட்ட ஆரம்ப தகலயீட்டு கமயத்துடன் (DEIC) கூடுதலாக பிளாக்

எர்லி இன்டர்பவன்ஷன் பசன்டர்ககள (BEIC) வலுப்படுத்த பகாள்கக வமலும்

எடுத்துக்காட்டுகிறது. எந்தபவாரு நாடு/மாநிலத்திற்கும் குழந்கதகள் மிகவும்

மதிப்புமிக்க பசாத்தாக இருப்பதால், பள்ளி சுகாதாரத் திட்டத்கத வலுப்படுத்துவதன்

மூலம் குழந்கதகளின் மாறுபட்ட சுகாதாரத் வதகவககள நிவர்த்தி பசய்வதில்

உறுதியான நடவடிக்கககய இந்தக் பகாள்கக உறுதி பசய்கிறது.

கி ாமப்புற மற்றும் நகர்ப்புறங்களில் உள்ள அடமப்புோ ா துடற மதாழிலாளர்களுக்கான

மதாழில்ோர் சுகாதா யேடவகள்
தமிழ்நாட்டில், அகமப்புசாரா துகற பணியாளர்கள் பமாத்த பணியாளர்களில்

93% ஆக உள்ளனர் (கணக்பகடுப்பு 2011). சிலிவகாசிஸ், அஸ்பபஸ்வடாசிஸ், காது

வகளாகம, எரிச்சலூட்டும் வதால் அழற்சி, ஸ்வபாண்டிவலாசிஸ் வபான்ற பல்வவறு

பதாழில் சார்ந்த வநாய்களால் அவர்கள் பாதிக்கப்படுகின்றனர். ஒரு நாள் கூலிகய

தியாகம் பசய்ய முடியாத நிகலயில், சுகாதார வசகவகய நாடுவதில் பின்தங்கிய

குழுவில் அவர்களும் ஒருவர் என்பகத பகாள்கக எடுத்துக்காட்டுகிறது. தற்வபாது,

குறிப்பிட்ட நாட்களில் அந்தந்த பமாகபல் மருத்துவப் பிரிவுகள் (MMU) மூலம்

அகனத்து 385 பதாகுதிகளிலும் உள்ள அகமப்புசாரா துகற பதாழிலாளர்களுக்கான

பதாழில்சார் சுகாதார வசகவககள அரசு பசயல்படுத்தியுள்ளது. உலகளாவிய

கவவரகஜ உறுதி பசய்வதற்காக திட்டத்கத வமலும் வமம்படுத்துவதற்கும்

வலுப்படுத்துவதற்கும் பகாள்கக உந்துதல் மற்றும் பதாழிலாளர் மற்றும்

வவகலவாய்ப்புத் துகறயுடன் ஒத்துகழக்க வவண்டும்.

நகர்ப்புற சுகாதா ம்

வதசிய நகர்ப்புற சுகாதார இயக்கம் "பபாதுவாக நகர்ப்புற மக்களின் சுகாதார

நிகலகய வமம்படுத்த, குறிப்பாக ஏகழ மற்றும் பிற பின்தங்கிய பிரிவினரின்,

சீரகமக்கப்பட்ட பபாது சுகாதார அகமப்பு, கூட்டாண்கம மற்றும் சமூக

அடிப்பகடயிலான பபாறிமுகறயின் மூலம் தரமான சுகாதாரத்திற்கு சமமான

அணுககல எளிதாக்குவதன் மூலம் நிறுவப்பட்டது. நகர்ப்புற உள்ளாட்சி

அகமப்புகளின் தீவிர ஈடுபாடு”. நகர்ப்புறத்கத (பபரி- உட்பட) பசயல்படுத்துவதில் பல

197

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இகடபவளிகள் இருப்பகதக் பகாள்கக முன்னிகலப்படுத்த விரும்புகிறது.

நகர்ப்புற) சுகாதாரத் திட்டம் கிராமப்புறத்துடன் ஒப்பிடும்வபாது. குடிகசகளில்

வசிக்கும் ஏகழ மக்கள், வடற்றவர்கள்,

ீ கந்தல் பிடுங்குபவர்கள், பதருக் குழந்கதகள்,

ரிக்ஷா இழுப்பவர்கள், கட்டுமானத் பதாழிலாளர்கள், பாலியல் பதாழிலாளர்கள்

வபான்ற பிற பாதிக்கப்படக்கூடிய மக்கள் மீ து சிறப்பு கவனம் பசலுத்துவதன் மூலம்

நகர்ப்புற மக்களுக்காக வடிவகமக்கப்பட்ட உத்திகள் மூலம் பல்வவறு ஆரம்ப

சுகாதாரத் வதகவககள நிவர்த்தி பசய்வதற்கு இந்தக் பகாள்கக முன்னுரிகம

அளிக்கிறது. தற்காலிக புலம்பபயர்ந்வதார். நகர்ப்புறங்களுக்கு (காற்று மாசுபாடு,

திடக்கழிவு வமலாண்கம, நீர் தரம், பதாழில் பாதுகாப்பு, சாகல பாதுகாப்பு, வட்டுவசதி,

ீ

திகசயன் கட்டுப்பாடு மற்றும் வன்முகற மற்றும் நகர்ப்புற அழுத்தங்ககளக்

குகறத்தல்) பல துகறகளின் ஒத்துகழப்புடன் சுகாதாரத்தின் பரந்த சமூக

நிர்ணயிப்பாளர்களுக்கு தீர்வு காணவும் இந்தக் பகாள்கக வலியுறுத்துகிறது. . சிறப்பு

வசகவ முகாம் (SOC), நகர்ப்புற சுகாதார ஊட்டச்சத்து நாட்கள் (UHNDs), நகர்ப்புற RBSK,

நகர்ப்புற பாலிகிளினிக்ஸ், வபான்ற சிறப்பு வசகவககள வலுப்படுத்தவும் பகாள்கக

வகாருகிறது.

முதியயார் முதியயார் ப ாமரிப்பு

தமிழ்நாட்டில் 60 வயதுக்கு வமற்பட்ட மூத்த குடிமக்களின் சதவதம்

ீ 2011ல் 10.4

சதவதத்தில்
ீ இருந்து 2041க்குள் 22.6 சதவதம்
ீ அதிகரிக்கும் என்று கணிக்கப்பட்டுள்ளது,

இது வகரளாவுக்கு அடுத்தபடியாக 23.9 சதவதம்

ீ அதிகரிக்கும். வதசிய சுகாதார

இயக்கத்தின் மூலம் தமிழ்நாடு அரசு, முதிவயார் நலப் பாதுகாப்புக்கான வதசியத்

திட்டத்தின் (NPHCE) கீ ழ் பல்வவறு நிகலகளில் முதிவயார்களுக்கு ஏற்ற சுகாதார

வசதிககள ஏற்படுத்தியது. முதுகமயின் அறிவியல் மற்றும் சமூகவியகலப்

புரிந்துபகாள்வதற்கான அகனத்து நிகலகளிலும் உள்ள முதிவயார்களின் வசதிக்காக

விரிவான முதிவயார் பராமரிப்பு வசகவககள வழங்குவதற்கான பகாள்ககத்

திட்டங்கள்.

நாட்பட்ட / தீ ாத யநாய் உள்ளவர்கள்

வநாய்த்தடுப்பு சிகிச்கசக்கான வதசிய திட்டம் தமிழ்நாட்டில் அகனத்து

மாவட்டங்களிலும் நிறுவனம் மற்றும் சமூக அடிப்பகடயிலான வசகவககள

வழங்குவதன் மூலம் பசயல்படுத்தப்பட்டுள்ளது. சமூக அடிப்பகடயிலான

வநாய்த்தடுப்பு பராமரிப்பு வசகவகளில் அதிக கவனம் பசலுத்தி, மாநில வநாய்த்தடுப்பு

198

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பராமரிப்பு பகாள்ககயின்படி உத்திககள பசயல்படுத்த மாநில பகாள்கக

வழிநடத்துகிறது. தமிழ்நாட்டின் சூழலில் வநாய்த்தடுப்பு சிகிச்கசயின் மூலக்கல்லானது

'சமூகப் பாதுகாப்பு' என்ற கருத்தாக்கம் என்பகதயும் இந்தக் பகாள்கக

எடுத்துக்காட்டுகிறது.

மலஸ்பியன், யக, இருபாலினம், திருநங்டக மற்றும் குயர்(LGBTQ)

இந்தியாவில் மாற்றுத்திறனாளிகள் நலக் பகாள்கககய அறிமுகப்படுத்திய

முதல் மாநிலம் தமிழ்நாடு ஆகும், இதில் மாற்றுத்திறனாளிகள் அரசு

மருத்துவமகனகளில் இலவச பாலின மறுசீரகமப்பு அறுகவ சிகிச்கச பசய்யலாம்.

தற்வபாது, மருத்துவக் கல்லூரி மருத்துவமகனகளில் இரண்டு மாற்றுத்திறனாளி

கிளினிக்குகள் உள்ளன. TANSACS இன் தனித்துவமான முயற்சிகளில் ஒன்று சமூக

நலத்துகறயின் உதவியுடன் திருநங்கககள் நலச் சங்கம். இக்பகாள்ககயானது,

திருநங்ககககள முக்கிய ஸ்ட்ரீமிங் பசய்து, இறுதியில் வழக்கமான சுகாதார

விநிவயாக அகமப்புகளுக்கு பரிந்துகரக்கிறது மற்றும் அதுவகர அகனத்து மருத்துவக்

கல்லூரிகளிலும் அவர்களின் சிறப்புத் வதகவககள ஆதரிக்க பாலின வழிகாட்டுதல்

கிளினிக்குககள நிறுவுகிறது.

இந்திய மருத்துவ முடறகடள வலுப்படுத்துதல்: ஆயுர்யவதம், யயாகா மற்றும் இயற்டக

மருத்துவம், யுனானி, சித்தா மற்றும் யைாமியயாபதி (ஆயுஷ்)
NHP 2017க்கு இகணயாக, இந்திய மருத்துவம் மற்றும் வொமிவயாபதி

முகறககள தரப்படுத்துதல் மற்றும் சரிபார்த்தல், ஆயுஷ் மருந்துகளுக்கான வலுவான

மற்றும் பயனுள்ள தரக் கட்டுப்பாட்டு பபாறிமுகறகய நிறுவுதல் ஆகியவற்றின்

அவசியத்கத இந்தக் பகாள்கக அங்கீ கரிக்கிறது. இந்தத் வதர்கவச் பசய்பவர்களுக்கும்

ஆயுஷ் வசகவகள் அணுகக்கூடியதாக இருப்பகதயும், நாள்பட்ட பராமரிப்புக்கான NCD

மற்றும் பிற வசகவககளச் வசர்ப்பதன் மூலம் ஆயுஷ் வழங்குநரால் வழங்கப்படும்

வசகவகளின் கூகடகய அதிகரிப்பகதயும் பகாள்கக ஆதரிக்கிறது. சமூகத்தில் தடுப்பு

மற்றும் ஊக்குவிப்பு சுகாதாரத்திற்கான இயக்கமாக ஆவராக்கியத்கத வமம்படுத்தவும்

பகாள்கக விரும்புகிறது.

பருவநிடல மாற்றம்

பபரிய மனிதனால் தூண்டப்பட்ட சுற்றுச்சூழல் மாற்றத்தின் ஒரு பகுதியாக

இருக்கும் காலநிகல மாற்றத்தின் பநருக்கடி, வநரடி மற்றும் மகறமுக பவளிப்பாடுகள்

199

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மூலம் ஆவராக்கியத்கத பாதிக்கிறது. அதன் விகளவுககளத் தணிக்க அகமப்புககள

உருவாக்கத் வதகவயான நடவடிக்ககககள எடுக்குமாறு பகாள்கக பரிந்துகரக்கிறது.

காலநிகல மாற்றத்தால் ஏற்படும் உடல்நல பாதிப்புகளுக்கு எதிரான உத்தியானது,

வநாயாளிகய கமயமாகக் பகாண்ட மற்றும் பபரும்பாலும் குணப்படுத்தும் வநாய்

வமலாண்கமகயக் காட்டிலும் சுற்றுச்சூழல் ஆவராக்கியத்தில் அதிக கவனம் பசலுத்த

வவண்டும்.

ஆண்டிடமக்ய ாபியல் எதிர்ப்டபச் ேமாளித்தல்

மாநிலத்தில் உள்ள நுண்ணுயிர் எதிர்ப்கப நிவர்த்தி பசய்ய தகுந்த நடவடிக்கக

எடுக்க தமிழ்நாடு அரசு ஏற்கனவவ உறுதிபூண்டுள்ளது மற்றும் AMR இல் ஒரு மாநில

பசயல் திட்டத்கத உருவாக்கும்.

நுண்ணுயிர் எதிர்ப்பிக்கான வதசிய பசயல் திட்டம் (என்ஏபி-ஏஎம்ஆர்) மற்றும்

ஆண்டிகமக்வராபியல் எதிர்ப்புக்கான உலகளாவிய பசயல் திட்டம் (ஜிஏபி-ஏஎம்ஆர்)

ஆகியவற்றுடன் இணக்கமாக உள்ளது.

தமிழ்நாடு நலத்திட்டங்கள்
நம் காக்கும் 48 திட்டம்
1. சாகல விபத்தில் உயிரிழந்வதாருக்கு முதல் 48 மணி வநரத்தில் இலவச சிகிச்கச

அளிக்கும் ‘நம்கம காக்கும் 48’ திட்டத்கத தமிழக முதல்வர் மு.க.ஸ்டாலின் பதாடங்கி

கவத்தார்.

2. தமிழக முதல்வர் விபத்தில் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு சிகிச்கச அளிக்கும்

திட்டத்தின் கீ ழ், அரசு. 609 அரசு மற்றும் தனியார் மருத்துவமகனகளில் சாகல

விபத்தில் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு இலவச சிகிச்கச அளிக்கப்படும்.

3. தமிழக அரசு இலவச 81 உயிர்காக்கும் நகடமுகறககள ரூ. விபத்தில்

பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு மருத்துவமகனயில் அனுமதிக்கப்பட்ட முதல் 48 மணி

வநரத்தில் ரூ.1 லட்சம்

4. மாநிலம் ரூ. இன்னுயிர் காப்வபாம் திட்டம் (விகலமதிப்பற்ற உயிர்ககளக்

காத்தல்) முதல் கட்டமாக 50 வகாடி ரூபாய்.

காேயநாயாளிகளுக்கான TN ஊட்டச்ேத்து மகாடுப்பனவு திட்டம்

1. தமிழ்நாடு அரசு காசவநாயாளிகளுக்கான டிஎன் சத்துணவு உதவித் திட்டம்,

சத்துணவு உதவித் பதாகக ரூ. 500 சிகிச்கசயின் வபாது அவர்களின் வருமான

200

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அளகவப் பபாருட்படுத்தாமல் அவர்களின் வங்கிக் கணக்குகளில் வநரடியாக வநரடி

பலன் பரிமாற்றம் (DBT) மூலம்

2. ஏப்ரல் 2018 முதல் நாட்டிவலவய நிக்ஷய் வபாஷன் வயாஜனாவின் கீ ழ் வநரடி

பலன் பரிமாற்றம் (டிபிடி) மூலம் ஊட்டச்சத்து ஆதரகவ பசயல்படுத்தும் முதல்

மாநிலம் தமிழ்நாடு ஆகும்.

3. 2018 ஆம் ஆண்டில், "காசவநாகய ஒழிப்பதற்கான கூட்டு முயற்சி" என்ற திட்டம்,

வழக்குககள அறிவிக்க தனியார் வசகவ வழங்குநர்ககள ஈடுபடுத்துவதற்காக

பதாடங்கப்பட்டது. வநாயாளி வழங்குநர் ஆதரவு நிறுவனம் (பிபிஎஸ்ஏ) "ஜீவரா டிபி

பசன்கன திட்டம் - 2023" 21 மாவட்டங்களில் பசயல்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

4. தமிழ்நாட்டில் காசவநாய் பாதிப்புகள் பதாடர்ந்து குகறந்து வருவதால், வதசிய

மூவலாபாயத் திட்டத்தின் நான்கு தூண்களான “கண்டறிதல்- சிகிச்கச-தடுப்பு-

உருவாக்கம் (டிடிபிபி)” அடிப்பகடயில் அகனத்து மாவட்டங்களிலும் “காசவநாய்

இல்லாத தமிழ்நாடு- 2025″ மூவலாபாயம் உள்ளது. பதாடங்கப்பட்டது.

முதலடமச்ேரின் விரிவான மருத்துவக் காப்பீட்டுத் திட்டம்

திட்டத்தின் முக்கிய அம்ேங்கள்
1. (பசன்கன) ஐ தகலகமயிடமாகக் பகாண்ட பபாதுத்துகற காப்பீட்டு

நிறுவனமான யுகனபடட் இந்தியா இன்சூரன்ஸ் கம்பபனி லிமிபடட் மூலம் தமிழ்நாடு

அரசால் பதாடங்கப்பட்ட முதலகமச்சர்களின் விரிவான மருத்துவக் காப்பீட்டுத்

திட்டம்.

2. இத்திட்டம் தகுதியான நபர்களுக்கு அரசு மற்றும் தனியார் மருத்துவமகனகள்

மூலம் தரமான சுகாதார வசகவகய வழங்குகிறது மற்றும் பதிவுபசய்யப்பட்ட

குடும்பங்களுக்கு நிதி பநருக்கடிகய குகறக்கிறது மற்றும் பபாது சுகாதார

அகமப்புடன் திறம்பட இகணப்பதன் மூலம் உலகளாவிய சுகாதாரத்கத வநாக்கி

நகரும்.

3. திட்டத்தின் வநாக்கத்தில் வகரயறுக்கப்பட்டுள்ளபடி பயனாளிகய

மருத்துவமகனயில் வசர்ப்பது பதாடர்பான அகனத்து பசலவினங்ககளயும் பூர்த்தி

பசய்வதற்கான பாதுகாப்பு திட்டம் வழங்குகிறது.

பலன்கள்

201

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

1. குறிப்பிட்ட சில வியாதிகள்/பசயல்முகறகளுக்கு பராக்கமில்லா

மருத்துவமகனயில் அனுமதிக்கும் வசதிகய இத்திட்டம் வழங்குகிறது.

2. இத்திட்டத்தின் கீ ழ் வரும் வநாய்கள் மற்றும் நகடமுகறகளுக்கு ஒரு

குடும்பத்திற்கு ஆண்டுக்கு ரூ.5, 00, 000/- வகர காப்பீடு வழங்குகிறது.

தகுதி
1. முதலகமச்சரின் விரிவான மருத்துவக் காப்பீட்டுத் திட்டத்கதப் பபறுவதற்கான

தகுதியானது, தமிழ்நாட்டில் வசிப்பவருக்கு குடும்ப அட்கடயில் அவரது/அவள் பபயர்

இருப்பதன் மூலம் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது மற்றும் அவரது ஆண்டு வருமானம் ரூ.72,000/-

க்கு குகறவாக உள்ளது.

2. இத்திட்டத்தின் கீ ழ் பலன்ககளப் பபறுவதற்கு, சம்பந்தப்பட்ட குடும்பத்

தகலவரின் சுயஅறிக்ககயுடன் VAO/வருவாய் அதிகாரிகளால் குடும்ப அட்கட மற்றும்

வருமானச் சான்றிதகழ சமர்ப்பித்தால் வபாதுமானது. "குடும்பத்தில்" தகுதியான

உறுப்பினர் மற்றும் கீ வழ விவரிக்கப்பட்டுள்ள அவரது குடும்ப உறுப்பினர்கள் உள்ளனர்:

A. தகுதியான நபரின் சட்டபூர்வமான மகனவி

B. தகுதியான நபரின் குழந்கதகள்

C. தகுதியான நபகரச் சார்ந்திருக்கும் பபற்வறார், வமவல உள்ள (i), (ii) அல்லது

(iii) வகககளில் ஏவதனும் ஒன்றில், குடும்ப அட்கடயில் இடம் பபற்றால்,

அந்த நபர் குடும்பத்தில் உறுப்பினராக இருப்பதாகக் கருதப்படும். வமலும்

உறுதிப்படுத்தல் வதகவயில்கல.

(i) முகாம்களில் உள்ள இலங்கக அகதிகளும் வருமான வரம்பு இல்லாமல்

தகுதியுகடயவர்கள்.

(ii) பிற மாநிலங்களில் இருந்து புலம்பபயர்ந்தவர்களும், தகுந்த

அதிகாரத்தால் சான்றளிக்கப்பட்ட மாநிலத்தில் ஆறு மாதங்களுக்கும்

வமலாக வசித்திருந்தால், பதாழிலாளர் துகறயின் தகுதியான

உறுப்பினர்களின் பட்டியலுடன் வகாரிக்கக கடிதத்தின் அடிப்பகடயில்

இந்த CMCHIS இல் வசரலாம்.

(iii) பதிவுபசய்யப்பட்ட/பதிவு பசய்யப்படாத எந்தபவாரு நிறுவனத்திலும்

வசிக்கும் அனாகதகளுக்கு ஒற்கற அட்கட வழங்கப்படலாம்.

(iv) இதில் மீ ட்கப்பட்ட பபண் குழந்கதகள் மற்றும் அரசாங்கத்தால்

202

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 அனாகதகள் என வகரயறுக்கப்பட்ட பிற நபர்களும் அடங்குவர்.

அத்தியாயம் 9
தமிழ்நாட்டின் இயற்பியல் புவியியல்
அறிமுகம்
ஒருவரின் பசாந்தப் பகுதிகயப் படிப்பவத உலகளாவிய குடிமகனாக

மாறுவதற்கான முதல் படியாகும். நமது உள்ளூர் பிரவதசத்கதப் படிப்பதன் வநாக்கம்,

நமது சூழலில் உள்ள வாழ்க்கககயப் புரிந்துபகாள்வதாகும். நமது தமிழ்நாடு பல்வவறு

கலாச்சார நகடமுகறகள் மற்றும் பாரம்பரியங்கள் பகாண்ட ஒரு கடந்த காலத்கத

பகாண்டுள்ளது. அதன் வநர்த்தியான உடலகமப்பு மற்றும் தட்பபவப்பநிகல நமது

மாநிலத்கத இந்தியாவில் தனித்துவமாக்குகிறது. இது நீண்ட மற்றும் பவயில்

நிகறந்த கடற்ககரகள், நீர்வழ்ச்சிகள்,

ீ மகலகள், காடுகள் மற்றும் பல்வவறு

தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்ககளக் பகாண்டுள்ளது. தமிழ்நாட்டின் உருவாக்கம்

சங்க காலத்தில், தமிழ்நாடு மூன்று வபரரசர்களான வசரர், வசாழர் மற்றும்

பாண்டியர்களால் ஆளப்பட்டது - வமலும் அதியமான் மற்றும் பாரி வபான்ற சிறிய

ராஜ்யங்ககள ஆளும் நல்பலாழுக்கமுள்ள மன்னர்கள். குறுகிய காலத்திற்கு, தமிழ்

நாடு களப்பிரர்களால் ஆளப்பட்டது, ஆனால் அவர்களின் காலம் பற்றி அதிகம் பதிவு

பசய்யப்படவில்கல அல்லது அறியப்படவில்கல.

களப்பிரர்களுக்குப் பிறகு, தமிழ் நாடு பல்லவர்கள், வசாழர்கள், பாண்டியர்கள்,

மராட்டியர்கள், முகலாயர்கள் மற்றும் விஜயநகரப் வபரரசுகளின் கட்டுப்பாட்டின் கீ ழ்

வந்தது, ஆங்கிவலயர்கள் மதராஸிலிருந்து பதாடங்கி முழு நாட்டிலும் நிர்வாகக்

கட்டுப்பாட்கடக் ககப்பற்றும் வகர. ஆங்கிவலயர் காலத்தில் அரசியல் மற்றும்

ராணுவ வநாக்கங்களுக்காக நமது நாடு பமட்ராஸ், பம்பாய், கல்கத்தா என மூன்று

பிரசிபடன்சிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டது. தமிழ்நாடு மற்றும் ஆந்திரப் பிரவதசம், வகரளா,

கர்நாடகா மற்றும் ஒடிசா (ஒடிசா) ஆகியவற்றின் சில பகுதிகள் பமட்ராஸ்

பிரசிபடன்சிகய உருவாக்கியது. சுதந்திரத்திற்குப் பிறகு, பமாழிவாரியாக மாநிலங்கள்

பிரிக்கப்பட்டகதத் பதாடர்ந்து, பதலுங்கு வபசும் பகுதிகள் பமட்ராஸ் மாநிலத்தில்

இருந்து பிரிக்கப்பட்டன. பிரிக்கப்பட்ட பிறகு, மதராஸ் மாநிலத்தில் 13 மாவட்டங்கள்

மட்டுவம இருந்தன. 1969 ஆம் ஆண்டு ஜனவரி 14 ஆம் வததி தமிழ்நாடு முன்னாள்

முதலகமச்சர் சிஎன் அண்ணாதுகரயால் பசன்கன மாநிலம் தமிழ்நாடு எனப் பபயர்

203

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மாற்றப்பட்டது.

இடம் மற்றும் அளவு

தமிழ்நாடு இந்தியாவின் 29 மாநிலங்களில் ஒன்றாகும், இது நாட்டின் பதற்குப்

பகுதியில் அகமந்துள்ளது. இந்த நிலப்பரப்பு 8°4'N முதல் 13°35'N அட்சவரகக

வகரயிலும், 76°18'E முதல் 80°20'E தீர்க்கவரகக வகரயிலும் நீண்டுள்ளது. இதன்

கிழக்கு மற்றும் வமற்கு முகனகள் முகறவய பாயின்ட் காலிவமர் மற்றும்

ஆகனமகல மகலகளால் வகரயறுக்கப்பட்டுள்ளன. மாநிலத்தின் வடக்கு முகன

புலிகாட் ஏரியால் குறிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் பதற்வக வகப் பகாவமாரின் ஆகும். இது

1,30,058 சதுர கிவலாமீ ட்டர் பரப்பளகவக் பகாண்டுள்ளது மற்றும் இந்தியாவின் 11 வது

பபரிய மாநிலமாகும். இது நம் நாட்டின் 4% பரப்பளகவக் பகாண்டுள்ளது.

எல்டலகள் மற்றும் அண்டட நாடுகள்

தமிழ்நாடு கிழக்கில் வங்காள விரிகுடா, வமற்கில் வகரளா, வடக்வக ஆந்திரா,

வடவமற்கில் கர்நாடகா மற்றும் பதற்கில் இந்தியப் பபருங்கடலால் எல்கலகளாக

உள்ளது. மன்னார் வகளகுடா மற்றும் பால்க் ஜலசந்தி இந்தியாவின் பதன்கிழக்கில்

அகமந்துள்ள இலங்ககத் தீவில் இருந்து தமிழ்நாட்கடப் பிரிக்கிறது. மாநிலம் 1,076

கிமீ நீளமுள்ள கடற்ககரகயக் பகாண்டுள்ளது, குஜராத்கத அடுத்து இந்தியாவில்

இரண்டாவது மிக நீளமானது.

நிர்வாக பிரிவுகள்
தமிழ்நாடு உருவாகும் வபாது 13 மாவட்டங்கள் மட்டுவம இருந்தது என்பகத

நாம் ஏற்கனவவ அறிந்திருக்கிவறாம். அதன் பிறகு, நிர்வாக வசதிக்காக மாநிலம் பல

முகற மறுசீரகமக்கப்பட்டது. தமிழகத்தில் தற்வபாது புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட

மாவட்டங்களான கள்ளக்குறிச்சி, பதன்காசி, பசங்கல்பட்டு உள்ளிட்ட 35 மாவட்டங்கள்

உள்ளன. மாநிலத்தின் நிர்வாகப் பிரிவுகள் பின்வரும் அட்டவகணயில்

பகாடுக்கப்பட்டுள்ளன.

204

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 பிரிவுகள் எண்கள்
மாவட்டங்கள் 35 (32+3)
வருவாய் பிரிவுகள் 76
தாலுகாக்கள் 226
ஃபிர்காஸ் 1,127
வருவாய் கிைாமங்கள் 16564
மாநகைாட்சிகள் 15
நகைாட்சிகள் 125
ஊைாட்சி ஒன்றியங்கள் (ததாகுதிகள்) 385
டவுன் பஞ்சாயத்துகள் 561
கிைாம பஞ்சாயத்துகள் 12,618
மக்களடவத் ததாகுதிகள் 39
சட்டமன்றத் ததாகுதிகள் 234

உடலியல் பிரிவுகள்.
தமிழ்நா படக்கான் பீடபூமி என்று அகழக்கப்படும் தீபகற்ப பீடபூமியில்

அகமந்துள்ளது. இது 135 மில்லியன் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு கிபரட்வடசியஸ் காலத்தில்

பிரிந்த பண்கடய வகாண்ட்வானா நிலத்தின் ஒரு பகுதியாகும். உயரமான மகலகள்,

ஆழமற்ற ஆழமான பள்ளத்தாக்குகள் மற்றும் சமபவளிககள உள்ளடக்கிய பல

தனித்துவமான நில அம்சங்ககள தமிழ்நாடு பகாண்டுள்ளது. மாநிலத்தின் நிலப்பரப்பு

கிழக்கு வநாக்கி சாய்ந்துள்ளது. நிவாரணத்தில் உள்ள முக்கிய வவறுபாடுகளின்

அடிப்பகடயில், தமிழ்நாடு வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலகள், கிழக்குத் பதாடர்ச்சி

மகலகள், பீடபூமிகள், கடவலார மற்றும் உள்நாட்டு சமபவளிகளின் இயற்பியல்

பிரிவுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

யமற்கு மதாடர்ச்சி மடலகள்

வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகல வடக்வக நீலகிரியிலிருந்து பதற்வக கன்னியாகுமரி

மாவட்டத்தில் உள்ள சுவாமிவதாப்பில் மருந்துவாழ் மகல வகர நீண்டுள்ளது.

வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலயின் உயரம் 2,000 முதல் 3,000 மீ ட்டர் வகர உள்ளது. இது

சுமார் 2,500 சதுர கிமீ பரப்பளகவக் பகாண்டுள்ளது. வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகல

பதாடர்ச்சியாக இருந்தாலும், அதற்கு சில கடவுகள் உள்ளன. பாலகாட், பசங்வகாட்கட,

ஆரல்வாய்பமாழி, அச்சன்வகாயில் ஆகியகவ கடவுகளாகும். நீலகிரி, ஆகனமகல,

205

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பழனி மகலகள், ஏலக்காய் மகலகள், வருசநாடு, ஆண்டிப்பட்டி மற்றும் அகஸ்தியர்

மகலகள் ஆகியகவ வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலயின் முக்கிய மகலகளாகும்.

நீலகிரி மடலகள்
நீலகிரி மகலகள் தமிழ்நாட்டின் வடவமற்கு பகுதியில் அகமந்துள்ளது. இது

2,000 மீ ட்டர் உயரம் பகாண்ட 24 சிகரங்ககளக் பகாண்டுள்ளது. பதாட்டபபட்டா இந்த

மகலகளின் மிக உயரமான சிகரம் (2,637 மீ ட்டர்) அகதத் பதாடர்ந்து முக்குருத்தி (2,554

மீ ட்டர்). ஊட்டி மற்றும் குன்னூர் மகலவாசஸ்தலங்களில் அகமந்துள்ளன

இந்த மகலகள். இது 2,700 க்கும் வமற்பட்ட வககயான பூக்கும் தாவரங்ககளக்

பகாண்டுள்ளது மற்றும் மாநில விலங்கு நீலகிரி தஹ்ர் இந்த மகலயில்

காணப்படுகிறது. நீலகிரியின் பபரும்பாலான இயற்கக மகலப் புல்பவளிகள் மற்றும்

புதர் நிலங்கள் பரந்த வதயிகலத் வதாட்டங்கள் மற்றும் கால்நகட வமய்ச்சல்

ஆகியவற்றால் பதாந்தரவு பசய்யப்பட்டுள்ளன அல்லது அழிக்கப்பட்டுள்ளன.

206

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 யமற்கு மதாடர்ச்சி மடலயில் உய ம்(மீ)
உள்ள சிக ங்கள்
ததாட்டதபட்டா 2,637
முக்குறுத்தி 2,554
யவம்படியசாடல 2,505
தபருமாள்மடல 2,234
யகாட்டடமத்தடல 2,019
பகாசுைன் 1,918

ஆடனமடல
ஆகனமகல தமிழ்நாடு மற்றும் வகரள எல்கலயில் உள்ளது. இது பால்காட்

இகடபவளிக்கு பதற்வக அகமந்துள்ளது. ஆகனமகல புலிகள் காப்பகம், ஆழியார்

காப்புக்காடு, வால்பாகற மகலப்பகுதி, காடம்பாகற நீர்மின் நிகலயம் ஆகியகவ

இம்மகலயில் அகமந்துள்ளன. ஆழியார் மற்றும் திருமூர்த்தி அகணகள் அவரது

மகலயடிவாரத்தில் அகமந்துள்ளன.

பழனி மடலகள்
பழனி மகலகள் வமற்கு பதாடர்ச்சி மகலயின் கிழக்கு வநாக்கிய விரிவாக்கம்

ஆகும். அதன் வமற்குப் பகுதிகயத் தவிர, இந்த மகலகள் திண்டுக்கல் மாவட்டத்தில்

அகமந்துள்ளன. பழனி மகலயின் மிக உயரமான சிகரம் வந்தாராவு (2,533 மீ ட்டர்)

ஆகும். வவம்பாடி வசாலா (2,505 மீ ட்டர்) அதன் இரண்டாவது உயரமான சிகரமாகும்.

பகாகடக்கானலின் மகலப்பகுதி (2,150 மீ ட்டர்) மகலத்பதாடரின் பதன் மத்திய

பகுதியில் அகமந்துள்ளது.

ஏலக்காய் மடலகள்
இந்த மகலகள் தமிழ்நாட்டின் பதன்வமற்குப் பகுதியில் அகமந்துள்ள ஏல

மகலகள் என்றும் அகழக்கப்படுகின்றன. இது பபாதுவாக இங்கு விகளயும் ஏலக்காய்

மசாலாவிலிருந்து அதன் பபயகரப் பபற்றது. மிளகு மற்றும் காபி ஆகியகவ

மகலகளில் பயிரிடப்படும் மற்ற பயிர்கள். அகவ வடவமற்கில் ஆகனமகல

மகலககளயும், வடகிழக்கில் பழனி மகலகயயும், பதன்கிழக்கில் வருசநாடு மற்றும்

ஆண்டிபட்டி மகலககளயும் சந்திக்கின்றன.

207

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வருேநாடு மற்றும் ஆண்டிபட்டி மடலகள்
வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலயின் கிழக்கு வநாக்கிய மற்பறாரு விரிவாக்கம்

வருசநாடு மற்றும் ஆண்டிப்பட்டி மகலகள். வமகமகல (பநடுஞ்சாகல மகல),

கழுகுமகல, குரங்கணி மகலப்பகுதி மற்றும் சுருளி மற்றும் கும்பக்ககர நீர்வழ்ச்சிகள்

ீ

இந்த மகலகளில் காணப்படுகின்றன. விருதுநகர் மாவட்டத்தில் இந்த மகலகளின்

பதற்கு சரிவில் ஸ்ரீவில்லிபுத்தூர் கிரிஸ்ல்டு அணில் வனவிலங்கு சரணாலயம்

அகமந்துள்ளது. கவகக ஆறும் அதன் கிகள நதிகளும் இப்பகுதியில்தான்

உற்பத்தியாகின்றன.

மபாதிடக மடலகள்
இதன் பபரும்பகுதி திருபநல்வவலி மாவட்டத்தில் பதன்பகுதியில்

கன்னியாகுமரி மாவட்டத்தில் அகமந்துள்ளது. பபாதிகக மகலகள் சிவ வஜாதி

பர்வதம், அகஸ்தியர் மகலகள் மற்றும் பதற்கு ககலாஷ் வபான்ற பல்வவறு

பபயர்களில் அகழக்கப்படுகின்றன. இந்த மகலகள் வமற்கு பதாடர்ச்சி மகலகளில்

வளமான பல்லுயிர்ககளக் பகாண்டுள்ளது. இந்த பகுதி அதன் வளமான பசுகமயான

காடுகள், நீர்வழ்ச்சிகள்
ீ மற்றும் பழகமயான வகாவில்களுக்கு பபயர் பபற்றது.

இப்பகுதியில் களக்காடு முண்டந்துகற புலிகள் காப்பகம் உள்ளது.

மயகந்தி கிரி மடலகள்

இந்தத் பதாடர் மகலத்பதாடர் கன்னியாகுமரி மற்றும் திருபநல்வவலி

மாவட்டங்களின் எல்கலயில் அகமந்துள்ளது மற்றும் வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலயின்

பதற்குத் பதாடரின் ஒரு பகுதியாகும். இதன் சராசரி உயரம் 1,645 மீ ட்டர். இஸ்வரா

ப்ராபல்ஷன் காம்ப்ளக்ஸ், இந்திய விண்பவளி ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தின் ஏவு

வாகனங்கள் மற்றும் பசயற்ககக்வகாள் உந்துவிகச அகமப்புகளுக்கான வசாதகன

வசதி, இந்த மகலயின் கீ ழ் சரிவுகளில் அகமந்துள்ளது.

கிழக்கு மதாடர்ச்சி மடலகள்

கிழக்குத் பதாடர்ச்சி மகலகள் வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலககளப் வபாலன்றி,

கிழக்குத் பதாடர்ச்சி மகல பதாடர்ச்சியற்ற மற்றும் ஒழுங்கற்ற ஒன்றாகும். இது

வங்காள விரிகுடாவில் கலக்கும் ஆறுகளால் பல இடங்களில் துண்டிக்கப்படுகிறது.

இதன் உயரம் 1,100 முதல் 1,600 மீ ட்டர் வகர இருக்கும். இந்த மகலகள்

சமபவளிககள பீடபூமிகளிலிருந்து பிரிக்கின்றன. ஜவ்வாது, வசர்வராயன், கல்ராயன்,

208

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பகால்லிமகல மற்றும் பச்கசமகல ஆகியகவ தமிழ்நாட்டின் கிழக்குத் பதாடர்ச்சி

மகலகளின் முக்கிய மகலகள் மற்றும் மாநிலத்தின் வட மாவட்டங்களில்

அகமந்துள்ளன.

ஜவ்வாது மடலகள்
ஜவ்வாது மகலகள் கிழக்குத் பதாடர்ச்சி மகலகள் வவலூர் மற்றும்

திருவண்ணாமகல மாவட்டங்களில் பரவி, இந்த இரண்டு மாவட்டங்ககளயும்

பிரிக்கின்றன. 1,100–1,150 மீ ட்டர் உயரம் பகாண்ட பல சிகரங்கள் இந்த வரம்பில்

அகமந்துள்ளன. வமல்பட்டு அதன் உயரமான சிகரமாகும். 1967 இல் பசயல்படத்

பதாடங்கிய காவலூர் கவனு பாப்பு கண்காணிப்பகம் இந்த மகலகளில்

அகமந்துள்ளது. இந்த வரம்பின் பல பகுதிகள் நீல சாம்பல் கிராகனட்களால்

மூடப்பட்டிருக்கும். இது பழம்தரும் மரங்கள், மருத்துவ மூலிகககள் மற்றும் சந்தன

மரங்களுக்கு பபயர் பபற்றது. சட்டவிவராதமாக மரம் பவட்டப்பட்டதால், சந்தன

மரங்கள் தற்வபாது காணாமல் வபாய்விட்டன.

கல்வ ாயன் மடலகள்

தற்வபாதுள்ள பழங்குடியினரின் பழங்காலப் பபயரான 'காரலர்' என்ற பசால்லில்

இருந்து 'கல்வராயன்' என்ற பபயர் வந்தது. இது தமிழ்நாட்டின் கிழக்குத் பதாடர்ச்சி

மகலகளில் உள்ள மற்பறாரு பபரிய மகலத்பதாடர் ஆகும். இந்த மகலத்பதாடர்

பச்கசமகல, ஆரல்வாய்மகல, ஜவ்வாது மற்றும் வசர்வராயன் மகலகளுடன் வசர்ந்து

காவிரி மற்றும் பாலாற்றின் ஆற்றுப் படுககககள பிரிக்கிறது. இந்த மகலயின் உயரம்

600 முதல் 1,220 மீ ட்டர் வகர உள்ளது. இந்த மகலகள் இரண்டு பிரிவுககளக்

பகாண்டுள்ளன. வடக்குப் பகுதி சின்ன கல்வராயன் என்றும், பதற்குப் பகுதி பபரிய

கல்வராயன் என்றும் குறிப்பிடப்படுகிறது. சின்ன கல்வராயன் சராசரி உயரம் 825

மீ ட்டர் மற்றும் பபரிய கல்வராயன் 1,220 மீ ட்டர்.

யேர்வ ாயன் மடலகள்

இது வசலம் நகருக்கு அருகில் 1,200 முதல் 1,620 மீ ட்டர் உயரம் பகாண்ட

மகலத்பதாடராகும். இந்த மகலத்பதாடரின் பபயர் ஒரு உள்ளூர் பதய்வமான

வசர்வராயன் என்பதிலிருந்து வந்தது. கிழக்குத் பதாடர்ச்சி மகலயின் பதற்குப்

பகுதியில் உள்ள உயரமான சிகரம் இந்த வரம்பில் அகமந்துள்ளது. சிகரம்

வசாகலக்கரடு மற்றும் அதன் உயரம் 1,620 மீ ட்டர். ஏகழகளின் ஊட்டி என்று

அகழக்கப்படும் ஏற்காடு மகலப்பகுதி இந்த மகலத்பதாடரில் அகமந்துள்ளது.

209

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வசர்வராயன் வகாவில் அதன் மிக உயரமான இடம் (1623 மீ ட்டர்).

மாவட்டங்கள் மடலகள்

யகாயம்புத்தூர் மருதமடல, தவள்ளியங்கிரி மற்றும் ஆடனமடல

தருமபுரி தீர்த்த மடல, சித்யதரி மற்றும் வத்தல்மடல

திண்டுக்கல் பழமடல மற்றும் தகாடடக்கானல்

ஈயைாடு தசன்னி மடலகள் மற்றும் சிவன் மடலகள்
யவலூர் ஜவ்வாது, ஏலகிரி மற்றும் ைத்தினமடல மடலகள்

நாமக்கல் தகால்லி மடல

யசலம் யசர்வைாயன், கஞ்சமடல மற்றும் சுண்ணாம்பு மடலகள்

கள்ளக்குறிச்சி கல்வைாயன்
விழுப்புைம் தசஞ்சிமடலகள்
தபைம்பலூர் பச்டசமடல
கன்னியாகுமரி மருந்துவாழ்மடல
மயகந்திைகிரி மற்றும் அகஸ்தியர்மடல
திருதநல்யவலி
நீலகிரி நீலகிரி மடலகள்

கிழக்கு மதாடர்ச்சி மடலயில் உள்ள சிக ங்கள் உய ம்(மீ)

யசர்வைாயன் யகாவில் 1,623
மழமடல 1,500
ஊர்கமடல 1,486
குட்டிைாயன் 1,395
முகனூர் 1,279
வல்சமடல 1,034

மகால்லிமடல
இது நாமக்கல் மாவட்டத்தில் அகமந்துள்ள ஒரு சிறிய மகலத்பதாடர். இது

சுமார் 2,800 சதுர கிமீ பரப்பளகவக் பகாண்டுள்ளது. இது 1300 மீ ட்டர் வகர உயரும்.

இது பதன்னிந்தியாவின் கிழக்குக் கடற்ககரக்கு கிட்டத்தட்ட இகணயாக ஓடும்

மகலத்பதாடர். இந்த மகலத்பதாடரில் அகமந்துள்ள அற்பலீஸ்வரர் வகாவில் ஒரு

210

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

முக்கியமான யாத்திகர தலமாகும். கிழக்குத் பதாடர்ச்சி மகலகளின் மற்ற

பகுதிகளுடன் ஒப்பிடும் வபாது இது பசுகமயான அல்லது வஷாலா காடுகளின்

மிகப்பபரிய பரப்பளகவக் பகாண்டுள்ளது. இந்த பகுதியில் பல காபி வதாட்டங்கள்,

பழங்கள், பூக்கள் மற்றும் சில்வர் ஓக் மாநிலங்கள் காணப்படுகின்றன.

பச்டேமடல
இது பபரம்பலூர், திருச்சிராப்பள்ளி மற்றும் வசலம் மாவட்டங்களில் பரவியுள்ள

மிகக் குகறந்த மகலத்பதாடர் ஆகும். தமிழ் பமாழியில் பச்கச என்றால் பச்கச

என்று பபாருள். இப்பகுதியில் உள்ள மற்ற மகலகளில் உள்ள தாவரங்ககள விட

இந்த மகலத்பதாடரில் உள்ள தாவரங்கள் பசுகமயாக உள்ளன. எனவவ இது 'பச்கச

மகல' என்று அகழக்கப்படுகிறது. பலாப்பழம் இந்த மகலகளில் ஒரு பிரபலமான

பருவகால விவசாய விகளபபாருளாகும்.

பீடபூமி
தமிழ்நாட்டின் பீடபூமிகள் வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலகளுக்கும் கிழக்குத்

பதாடர்ச்சி மகலகளுக்கும் இகடயில் அகமந்துள்ளன. இது வதாராயமாக முக்வகாண

வடிவில் உள்ளது மற்றும் சுமார் 60,000 சதுர கிமீ பரப்பளகவக் பகாண்டுள்ளது. அதன்

உயரம் கிழக்கிலிருந்து வமற்காக அதிகரிக்கிறது. இதன் உயரம் 150 முதல் 600 மீ ட்டர்

வகர இருக்கும். இந்த பீடபூமி வடக்கில் அகலமாகவும் பதற்கில் மிகவும்

குறுகியதாகவும் உள்ளது. இது பல உட்பிரிவுககளக் பகாண்டுள்ளது. பாரமொல்

பீடபூமி என்பது தமிழ்நாட்டின் வடவமற்கு பகுதியில் அகமந்துள்ள கமசூர் பீடபூமியின்

ஒரு பகுதியாகும். இதன் உயரம் 350 முதல் 710 மீ ட்டர் வகர இருக்கும். இப்பகுதியில்

தர்மபுரி மற்றும் கிருஷ்ணகிரி மாவட்டங்கள் உள்ளன. வகாயம்புத்தூர் பீடபூமி நீலகிரி

மற்றும் தர்மபுரி மாவட்டங்களுக்கு இகடயில் உள்ளது. இதன் உயரம் 150 முதல் 450

மீ ட்டர் வகர மாறுபடும். இப்பகுதியில் வசலம், வகாகவ மற்றும் ஈவராடு மாவட்டங்கள்

அடங்கும். இந்த பீடபூமியின் பரப்பளவு சுமார் 2,560 சதுர கி.மீ . இதன் உயரம் 352 முதல்

710 மீ ட்டர் வகர மாறுபடும். வமாயார் ஆறு இந்த பீடபூமியிலிருந்து பிரிக்கிறது.

கமசூர் பீடபூமி. வமற்கு பதாடர்ச்சி மகலயில் இருந்து உற்பத்தியாகும் பவானி,

பநாய்யல் மற்றும் அமராவதி வபான்ற ஆறுகள் இப்பகுதியில் பள்ளத்தாக்குககள

உருவாக்குகின்றன. நீலகிரிப் பகுதியில் பல இகடப்பட்ட பீடபூமிகள் காணப்படுகின்றன.

சிகூர் பீடபூமி அத்தககய ஒரு பீடபூமி ஆகும். மதுகர மாவட்டத்தில் காணப்படும்

மதுகர பீடபூமி வமற்கு பதாடர்ச்சி மகல அடிவாரம் வகர பரவியுள்ளது. இந்த

211

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மண்டலத்தில் கவகக மற்றும் தாமிரபரணி படுகககள் அகமந்துள்ளன.

ேமமவளி
தமிழ்நாட்டின் சமபவளி நில சமபவளிகள் மற்றும் கடவலார சமபவளிகள் என

இரண்டாக பிரிக்கலாம். பாலாறு, பபான்கனயாறு, காவிரி மற்றும் தாமிரபரணி ஆகிய

ஆறுகளால் உள்நில சமபவளிகள் வடிகட்டப்படுகின்றன. காவவரி சமபவளி

மாநிலத்தின் மிக முக்கியமான வளமான சமபவளிகளில் ஒன்றாகும். வசலம், ஈவராடு,

கரூர், திருச்சிராப்பள்ளி, புதுக்வகாட்கட, தஞ்சாவூர், திருவாரூர் மற்றும் நாகப்பட்டினம்

ஆகிய மாவட்டங்களில் காவிரியின் சமபவளிப் பகுதி காணப்படுகிறது. தமிழ்நாட்டின்

கடவலார சமபவளிகள் வகாரமண்டல் அல்லது வசாழமண்டலம் (வசாழர்களின்

நிலப்பகுதி) சமபவளி என்றும் அகழக்கப்படுகின்றன, இது பசன்கனயிலிருந்து

கன்னியாகுமரி வகர நீண்டுள்ளது. இது வங்காள விரிகுடாவில் கிழக்கு வடிகால்

வநாக்கி ஓடும் ஆறுகளால் உருவாகிறது. சில இடங்களில் 80 கிவலாமீ ட்டருக்கும்

அதிகமான அகலம் பகாண்டது. பவளிப்பட்ட கடற்ககரயாக இருந்தாலும் சில பகுதிகள்

கடலில் மூழ்கியுள்ளன. ராமநாதபுரம், தூத்துக்குடி மாவட்ட கடற்ககரவயாரங்களில்

உருவாகும் மணல்வமடுகளுக்கு பதறி என்று பபயர்.

கடற்கட கள்
வங்காள விரிகுடாகவ ஒட்டிய வகாரமண்டல் கடற்ககர பல அழகான மற்றும்

கவர்ச்சியான கடற்ககரககளக் பகாண்டுள்ளது. தமிழ்நாட்டு கடற்ககரகளின் தங்க

மணல்கள் பகன மற்றும் வகசுவரினாஸ் வதாப்புகளால் சிதறிக்கிடக்கின்றன.

பசன்கனயின் பமரினா மற்றும் எலியட் கடற்ககரகள், வகாவளம் மற்றும்

கன்னியாகுமரியின் சில்வர் பீச் ஆகியகவ தமிழ்நாட்டின் புகழ்பபற்ற கடற்ககரகளில்

சில.

வடிகால்
தமிழ்நாட்டின் ஜீவாதார நதிகள். பல ஆறுகள் இருந்தாலும், காவிரி, பாலாறு,

பபான்கனயாறு, கவகக மற்றும் தாமிரபரணி ஆகிய ஆறுகள் குறிப்பிடத்தக்ககவ.

தமிழகத்தின் பபரும்பாலான ஆறுகள் வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலயிலிருந்து

உற்பத்தியாகி கிழக்கு வநாக்கிப் பாய்ந்து வங்காள விரிகுடாவில் கலக்கிறது.

தாமிரபரணி தவிர மாநிலத்தின் அகனத்து ஆறுகளும் வற்றாதகவ. பதன்வமற்கு

மற்றும் வடகிழக்கு பருவமகழகள் இரண்டிலும் உணவளிக்கப்படுவதால் இது

வற்றாதது.
212

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

காவிரி
காவிரி ஆறு வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலயில் கர்நாடகாவின் குடகு (கூர்க்)

மாவட்டத்தில் உள்ள பிரம்மகிரி மகலயில் உள்ள தகலகாவவரியில் உற்பத்தியாகிறது.

அதன் வபாக்கில் சுமார் 416 கி.மீ தமிழ்நாட்டில் விழுகிறது. இது 64 கி.மீ தூரத்திற்கு

கர்நாடகா மற்றும் தமிழ்நாடு இகடவய எல்கலயாக பசயல்படுகிறது. இது தருமபுரி

மாவட்டத்தில் ஒவகனக்கல் நீர்வழ்ச்சிகய

ீ உருவாக்குகிறது. வசலம் மாவட்டத்தில்

இந்த ஆற்றின் குறுக்வக வமட்டூர் அகண, ஸ்டான்லி நீர்த்வதக்கம் என்றும்

அகழக்கப்படுகிறது. வமட்டூர் நீர்த்வதக்கத்தில் இருந்து 45 கி.மீ பதாகலவில்

காவிரியுடன் வலது ககரயில் பவானி என்ற துகண ஆறு இகணகிறது. அதன்பிறகு,

தமிழ்நாட்டின் சமபவளிப் பகுதிக்குள் நுகழய கிழக்குப் பாகதயில் பசல்கிறது. வமலும்

இரண்டு துகண ஆறுகளான பநாய்யல் மற்றும் அமராவதி ஆறுகள் கரூரில் இருந்து

10 கிமீ பதாகலவில் திருமுக்கூடலில் வலது ககரயில் சங்கமிக்கிறது. அகன்ற காவிரி

என அகழக்கப்படும் இப்பகுதியில் ஆறு அகலமாக உள்ளது. திருச்சிராப்பள்ளி

மாவட்டத்தில், ஆறு இரண்டு பகுதிகளாக பிரிகிறது. வடக்கிகள பகாளவரான் அல்லது

பகாள்ளிடம் என்றும், பதற்வக காவவரி என்றும் அகழக்கப்படுகிறது. இங்கிருந்து

காவிரி படல்டா பதாடங்குகிறது. சுமார் 16 கி.மீ தூரம் பாய்ந்து இரண்டு கிகளகளும்

மீ ண்டும் இகணந்து 'ஸ்ரீரங்கம் தீவு' உருவாகிறது. காவிரி ஆற்றின் குறுக்வக கல்லகண

என்று அகழக்கப்படும் பபரிய அகணக்கட்டு கட்டப்பட்டது. கல்லகணக்குப் பிறகு,

ஆறு அதிக எண்ணிக்ககயிலான விநிவயாக நிகலயங்களாக உகடந்து படல்டா

முழுவதும் ஒரு வகலயகமப்கப உருவாக்குகிறது. காவிரியின் படல்டா பகுதிக்குள்

இருக்கும் விநிவயாகஸ்தர்களின் வகலயகமப்பு பதன்னிந்தியாவின் வதாட்டம் என்று

அகழக்கப்படுகிறது. இது கடலூருக்கு பதற்வக வங்காள விரிகுடாவில் கலக்கிறது.

காவிரி ஆற்றின் குறுக்வக கல்லகண கட்டப்பட்டது. கல்லகணக்குப் பிறகு, ஆறு அதிக

எண்ணிக்ககயிலான விநிவயாக நிகலயங்களாக உகடந்து படல்டா முழுவதும் ஒரு

வகலயகமப்கப உருவாக்குகிறது. காவிரியின் படல்டா பகுதிக்குள் இருக்கும்

விநிவயாகஸ்தர்களின் வகலயகமப்பு பதன்னிந்தியாவின் வதாட்டம் என்று

அகழக்கப்படுகிறது. இது கடலூருக்கு பதற்வக வங்காள விரிகுடாவில் கலக்கிறது.

காவிரி ஆற்றின் குறுக்வக கல்லகண கட்டப்பட்டது. கல்லகணக்குப் பிறகு, ஆறு அதிக

எண்ணிக்ககயிலான விநிவயாக நிகலயங்களாக உகடந்து படல்டா முழுவதும் ஒரு

வகலயகமப்கப உருவாக்குகிறது. காவிரியின் படல்டா பகுதிக்குள் இருக்கும்

விநிவயாகஸ்தர்களின் வகலயகமப்பு பதன்னிந்தியாவின் வதாட்டம் என்று

213

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

அகழக்கப்படுகிறது. இது கடலூருக்கு பதற்வக வங்காள விரிகுடாவில் கலக்கிறது.

பாலார்
கர்நாடகாவின் வகாலார் மாவட்டத்தில் உள்ள தலகவரா கிராமத்கதத் தாண்டி

பாலாறு பபருகும். பாலாறு 17,871 சதுர கிவலாமீ ட்டர் பரப்பளகவ வடிகட்டுகிறது,

இதில் கிட்டத்தட்ட 57% தமிழ்நாட்டிலும் மீ தமுள்ளகவ கர்நாடகா மற்றும் ஆந்திரப்

பிரவதசத்திலும் உள்ளது. பபான்கன, கவுண்டினியா நதி, மலத்தார், பசய்யார் மற்றும்

கிளியாறு அதன் முக்கிய துகண நதிகள். இதன் பமாத்த நீளம் 348 கிமீ ஆகும், இதில்

222 கிமீ நீளம் தமிழ்நாட்டில் உள்ளது. இது வவலூர் மற்றும் காஞ்சிபுரம்

மாவட்டங்களில் பாய்ந்து குவத்தூர் அருவக வங்கக் கடலில் கலக்கிறது.

அப்புறம் மபண்டையர்/அப்புறம் மபான்டனயார்

இது கிழக்கு கர்நாடகாவில் உள்ள நந்தி துர்கா மகலயின் கிழக்கு சரிவில்

இருந்து உருவாகிறது. இது 16,019 சதுர கிவலாமீ ட்டர் பரப்பளகவக் பகாண்டுள்ளது,

இதில் கிட்டத்தட்ட 77% தமிழ்நாட்டில் உள்ளது. இது கிருஷ்ணகிரி, தருமபுரி, வவலூர்,

திருவண்ணாமகல, கடலூர் மற்றும் விழுப்புரம் ஆகிய மாவட்டங்களில் பதன்கிழக்கு

திகசயில் 247 கி.மீ தூரம் பாய்கிறது. இது

இரண்டாகப் பிரிகிறது, அதாவது.

திருக்வகாவிலூர் அகணக்கட்டுக்கு அருகில்

உள்ள கதிலம் மற்றும் பபான்கனயாறு. காடிலம்

கடலூர் அருவக வங்கக் கடலிலும், புதுச்வசரி

யூனியன் பிரவதசம் அருவக

பபான்கனயாற்றிலும் இகணகிறது. சின்னார்,

மார்கண்டநதி, வாணியார், பாம்பார் ஆகியகவ

இதன் துகண நதிகள். ஆற்றின் மூலப்பகுதியில்

பபய்த கனமகழ திடீர் ஆனால் குறுகிய கால

பவள்ளத்கத ஏற்படுத்துகிறது. குறிப்பாக

தமிழ்நாட்டின் பாசனத்திற்காக இந்த ஆற்றில்

பபருமளவு அகணகள் கட்டப்பட்டுள்ளன. இந்த

ஆற்றின் குறுக்வக கிருஷ்ணகிரி மற்றும்

சாத்தனூரில் நீர்த்வதக்கங்கள் உள்ளன.

214

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

டவடக
கவகக ஆறு தமிழ்நாட்டின் வமற்கு பதாடர்ச்சி மகலயின் வருசநாடு

மகலயின் கிழக்கு சரிவுகளில் இருந்து எழுகிறது. இது 7,741 சதுர கிவலாமீ ட்டர்

பரப்பளகவக் பகாண்டுள்ளது, இது முழுக்க முழுக்க தமிழ்நாடு மாநிலத்தில்

அகமந்துள்ளது. இது மதுகர, சிவகங்கக, ராமநாதபுரம் மாவட்டங்களில் பாய்கிறது.

இதன் நீளம் 258 கி.மீ . இது தனது தண்ண ீகர ராம்நாடு பபரிய பதாட்டியில் வவறு சில

சிறிய பதாட்டிகளில் பவளிவயற்றுகிறது. இந்த குளங்களில் இருந்து பவளிவயறும்

உபரி நீர், ராமநாதபுரம் அருவக உள்ள பாக்ஸ் ஜலசந்தியில் இறுதியாக

பவளிவயற்றப்படுகிறது.

தாமி ப ணி
இந்த பபயர் தாமிரம் (தாமிரம்) மற்றும் வருணி (நதியின் நீவராகடகள்) என்று

விளக்கப்படுகிறது. ககரந்த இகடநிறுத்தப்பட்ட சிவப்பு மண் இருப்பதால் இந்த

ஆற்றின் நீர் பசம்பு வபான்ற வதாற்றத்கத அளிக்கிறது. இது அம்பாசமுத்திரம்

தாலுக்காவில் பாபநாசத்திற்கு வமவல வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலயில் உள்ள பபாதிகக

மகலயின் சிகரத்தில் இருந்து உருவாகிறது. இந்த நதியின் வதாற்றம் அகஸ்தியர்

முனிவருடன் பதாடர்புகடயது. இது திருபநல்வவலி மற்றும் தூத்துக்குடி மாவட்டங்கள்

வழியாகப் பாய்ந்து இறுதியாக தூத்துக்குடி மாவட்டத்தில் புன்கனக்காயல் அருவக

வங்காள விரிகுடாவில் பாய்கிறது. காகரயார், வசர்வலர், மணிமுத்தாறு, கடனாநதி,

பச்கசயாறு, சித்தார் மற்றும் ராமநதி ஆகியகவ இதன் முக்கிய கிகள நதிகள்.

காலநிடல
ட்ராபிக் ஆஃப் வகன்சர் இந்தியாகவ வதாராயமாக இரண்டு சம பாகங்களாக

பிரிக்கிறது மற்றும் தமிழ்நாடு மாநிலம் பூமத்திய வரககக்கு அருகில் உள்ள ட்ராபிக்

ஆஃப் வகன்சருக்கு பதற்வக அகமந்துள்ளது. இது பசங்குத்து சூரியக் கதிர்ககளப்

பபறுவதால், மாநிலத்தின் பவப்பநிகல ஆண்டு முழுவதும் ஒப்பீட்டளவில் அதிகமாக

இருக்கும். பவப்பமான காலநிகல மண்டலத்திற்குள் மாநிலம் வந்தாலும்,

தமிழ்நாட்டின் கிழக்கு கடற்ககர பவப்பமண்டல கடல் காலநிகலகய அனுபவிக்கிறது.

வங்காள விரிகுடா மற்றும் இந்தியப் பபருங்கடல் ஆகியகவ கடவலாரப் பகுதிகளின்

காலநிகலகய பாதிக்கின்றன. ஆண்டு பவப்பநிகல 18o முதல் 43o வகர இருக்கும்

மற்றும் ஆண்டு மகழ 958.5 மிமீ ஆகும். கிழக்கு கடற்ககர பவப்பமண்டல கடல்சார்

காலநிகலகய அனுபவிக்கும் அவத வவகளயில், மாநிலத்தின் வமற்குப் பகுதி

215

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மகலப்பாங்கான காலநிகலகய அனுபவிக்கிறது. நீல மகலகள், ஆகனமகல மற்றும்

பகாகடக்கானல் மகலகளில் இந்த காலநிகல நிலவுகிறது. காடுகளும் உயரமான

பகுதிகளும் இந்த பகுதிகளின் காலநிகலகய குளிர்ச்சியாகவும் இனிகமயாகவும்

ஆக்குகின்றன. இதனால் இப்பகுதியில் உள்ள நிகலயங்கள் வகாகட காலத்தில்

ஆயிரக்கணக்கான மக்ககள ஈர்க்கின்றன. குகறந்த உயரம் மற்றும் கடலில் இருந்து

பதாகலவு ஆகியகவ தமிழகத்தின் மத்திய பகுதியில் அதிக பவப்பம் மற்றும்

வறண்ட நிகலக்கான காரணங்கள். பசங்குத்து சூரியக் கதிர்களின் இடம்பபயர்வு,

தமிழகத்தில் கீ ழ்க்கண்டவாறு பவவ்வவறு பருவகாலங்கள் உருவாக வழிவகுக்கிறது.

குளிர்காலம்
ஜனவரி மற்றும் பிப்ரவரி மாதங்களில், சூரியனின் பசங்குத்து கதிர்கள் மகர

மற்றும் பூமத்திய வரககக்கு இகடயில் விழும். எனவவ, தமிழ்நாடு மற்றும் இந்தியா

முழுவதும் சூரியனிலிருந்து சாய்ந்த கதிர்ககளப் பபறுகின்றன. எனவவ, இந்த

மாதங்களில் வானிகல சற்று குளிராக இருக்கும். வகாகட மற்றும் குளிர்கால

பவப்பநிகல இகடவய வவறுபாடு மிக அதிகமாக இல்கல. தமிழகத்தில் குளிர்கால

பவப்பநிகல 15°C முதல் 25°C வகர மாறுபடும். இருப்பினும், மகல

வாசஸ்தலங்களில், குளிர்கால பவப்பநிகல எப்வபாதாவது 5 டிகிரி பசல்சியஸுக்கு

கீ வழ குகறகிறது. நீலகிரியின் சில பள்ளத்தாக்குகள் 0 டிகிரி பசல்சியஸ் கூட

பதிவாகும். இந்த பவப்பநிகல வழ்ச்சி

ீ அடர்த்தியான மூடுபனி மற்றும் உகறபனி

உருவாவதற்கு வழிவகுக்கிறது. இந்த பருவத்தில் நகடமுகறயில் வறட்சி உள்ளது.

யகாடட காலம்
மார்ச், ஏப்ரல் மற்றும் வம மாதங்களில் சூரியன் வடக்கு வநாக்கி நகர்வது

பவளிப்பகடயாக பதன்னிந்தியாவால் பசங்குத்து சூரியனின் கதிர்ககள பபறுகிறது.

இதனால் பூமத்திய வரககயில் இருந்து பதாடர்ந்து பவப்பநிகல உயர்கிறது. எனவவ,

216

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

புற்று மண்டலத்தின் பதற்வக அகமந்துள்ள தமிழ்நாடு அதிக பவப்பத்கத

அனுபவிக்கிறது. பபாதுவாக பவப்பநிகல 30°C முதல் 40°C வகர மாறுபடும். இந்த

பருவத்தில் குறிப்பாக வம மாதத்தில், மாநிலத்தின் பதற்குப் பகுதியில் பருவமகழக்கு

முந்கதய மகழ (மா/பூ மகழ) மற்றும் சில பகுதிகளில் பவப்பச்சலன மகழ பபய்யும்.

மதன் யமற்கு பருவக்காற்று.

மார்ச் முதல் வம வகர சூரியனால் வடக்கின் நிலப்பரப்பின் தீவிர பவப்பம் வட

இந்தியாவில் நன்கு வளர்ந்த குகறந்த அழுத்தத்கத உருவாக்குகிறது, இது இந்தியப்

பபருங்கடலில் இருந்து காற்கற ஈர்க்கிறது. இதன் விகளவாக பதன்வமற்கு

பருவமகழ உருவாகிறது. இந்த சீசனில் அரபிக்கடலில் இருந்து வசும்

ீ காற்றுக்கு

தமிழகம் மகழ நிழல் பகுதியில் அகமந்துள்ளது. இதனால் தமிழகம் இந்த

பருவமகழயில் பசாற்ப மகழகயவய பபறுகிறது. இந்த பருவத்தில் மகழப்பபாழிவு

வமற்கிலிருந்து கிழக்கு வநாக்கி குகறகிறது. வகாயம்புத்தூர் பீடபூமியில் சராசரியாக 50

பச.மீ மகழ பபய்யும். இருப்பினும், கன்னியாகுமரி, திருபநல்வவலி மற்றும் நீலகிரி

வபான்ற பதன் மாவட்டங்களில் இந்த காலகட்டத்தில் 50-100 பச.மீ மகழ

பதிவாகியுள்ளது. மாநிலத்தின் கிழக்குப் பகுதியில் மகழ குகறவாகவவ உள்ளது.

ககாரிகயாலிஸ் பகை:பூமியின் சுழற்சியின் விகளவாக ஒரு பவளிப்பகடயான

சக்தியானது வடக்கு அகரக்வகாளத்தில் வலதுபுறமாகவும், பதற்கு அகரக்வகாளத்தில்

இடதுபுறமாகவும் நகரும் பபாருட்ககள (எறிபபாருள்கள் அல்லது காற்று நீவராட்டங்கள்

வபான்றகவ) திகசதிருப்புகிறது.

வடகிழக்கு பருவமடழ
வடகிழக்கு பருவமகழ அக்வடாபர் மாதத்தில் பதாடங்கி டிசம்பர் நடுப்பகுதி

வகர நீடிக்கும். மத்திய ஆசியா மற்றும் இந்தியாவின் வடக்குப் பகுதியில்

உருவாகியுள்ள உயர் அழுத்தமானது வடகிழக்கு பருவக்காற்றுக்கு ஆதாரமாகிறது.

கடக ராசியிலிருந்து மகர ராசிக்கு சூரியனின் பவளிப்பகடயான இடம்பபயர்வு இந்த

பருவத்தில் பவப்பநிகல மற்றும் காற்றழுத்தத்கதப் பபறுவதில் மாற்றத்கத

ஏற்படுத்துகிறது. இது வட இந்தியாவில் இருந்து வங்காள விரிகுடாகவ வநாக்கி

காற்று வசுகிறது.
ீ வங்காள விரிகுடாகவ அகடந்த பிறகு, காற்று வகாரிவயாலிஸ்

சக்தியால் திகசதிருப்பப்பட்டு வடகிழக்கு திகசயில் பசல்கிறது. எனவவ இது

வடகிழக்கு பருவமகழ என்று அகழக்கப்படுகிறது. வடகிழக்கு பருவமகழ

பதன்வமற்கு பருவக்காற்று திரும்பும் ஒரு பகுதியாக இருப்பதால், இது பின்வாங்கும்

217

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பருவமகழ என்றும் அகழக்கப்படுகிறது. இது தமிழ்நாட்டின் முக்கிய

மகழக்காலமாகும், இது ஆண்டு மகழயில் 48% ஆகும். மாநிலத்தின் கடவலார

மாவட்டங்கள் ஆண்டு மகழயில் கிட்டத்தட்ட 60% பபறுகின்றன மற்றும் உள்

மாவட்டங்கள் ஆண்டு மகழயில் 40-50% இந்த பருவத்தில் பபறுகின்றன. இந்த

பருவத்தில் பவப்பமண்டல சூறாவளிகள் பபாதுவானகவ. வங்கக் கடலில் உருவான

புயல், தமிழகத்தின் கிழக்குக் கடவலாரப் பகுதிகளில் கனமகழகயக் பகாண்டு

வருகிறது. இந்த காலகட்டத்தில் மாநிலத்தின் 50% க்கும் அதிகமான மகழப்பபாழிவு

பவப்பமண்டல சூறாவளிகளால் பபறப்படுகிறது மற்றும் கிழக்கு கடவலாரப் பகுதியில்

100 முதல் 200 பச.மீ மகழ பபய்யும். மத்திய மற்றும் வடவமற்கு பகுதிகள் பபறும்

மகழ 50-100 பச.மீ . சூறாவளிகள் சில வநரங்களில் பயிர்களின் சாகுபடிக்கு இகடயூறு

விகளவிக்கும் இந்த காலகட்டத்தில் மாநிலத்தின் 50% க்கும் அதிகமான

மகழப்பபாழிவு பவப்பமண்டல சூறாவளிகளால் பபறப்படுகிறது மற்றும் கிழக்கு

கடவலாரப் பகுதியில் 100 முதல் 200 பச.மீ மகழ பபய்யும். மத்திய மற்றும் வடவமற்கு

பகுதிகள் பபறும் மகழ 50-100 பச.மீ . சூறாவளிகள் சில வநரங்களில் பயிர்களின்

சாகுபடிக்கு இகடயூறு விகளவிக்கும் இந்த காலகட்டத்தில் மாநிலத்தின் 50% க்கும்

அதிகமான மகழப்பபாழிவு பவப்பமண்டல சூறாவளிகளால் பபறப்படுகிறது மற்றும்

கிழக்கு கடவலாரப் பகுதியில் 100 முதல் 200 பச.மீ மகழ பபய்யும். மத்திய மற்றும்

வடவமற்கு பகுதிகள் பபறும் மகழ 50-100 பச.மீ . சூறாவளிகள் சில வநரங்களில்

பயிர்களின் சாகுபடிக்கு இகடயூறு விகளவிக்கும். வமலும் உயிர் மற்றும்

உடகமகளுக்கு கடுகமயான வசதத்கத ஏற்படுத்தும். வால்பாகற அருவக உள்ள

சின்னக்கல்லாறு இந்திய அளவில் 3வது மகழ பபய்யும் இடமாகவும், தமிழகத்தில்

அதிக மகழ பபய்யும் இடமாகவும் உள்ளது.

தமிழ்நாட்டின் மண்
மண் என்பது முக்கியமாக வானிகல மற்றும் பாகறகளின் அரிப்பு

ஆகியவற்றால் உருவாகும் தளர்வான பபாருள். இது விவசாயத்தின் ஒரு முக்கிய

அங்கமாகும். இது தாவரங்களின் வளர்ச்சிக்கு வதகவயான தாதுக்கள் மற்றும்

ஊட்டச்சத்துக்ககள வழங்குகிறது. உலகில் புதுப்பிக்க முடியாத வளங்களில் மண்

முக்கியமான ஒன்றாகும். இரண்டு அங்குல மண்கண உருவாக்க 300-1,000 ஆண்டுகள்

ஆகும். ஒரு இடத்தின் மண் அந்தந்த இடங்களின் காலநிகல, தாய்ப்பாகறகள் மற்றும்

தாவர உகற வபான்ற காரணிககளப் பபாறுத்தது. தமிழ்நாட்டில் உள்ள மண்கள்

அவற்றின் பண்புகளின் அடிப்பகடயில் ஐந்து வகககளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. அகவ

218

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வண்டல், கருப்பு, சிவப்பு, வலட்டகரட் மற்றும் உப்பு மண்.

வண்டல் மண்
வண்டல் மண் ஆறுகளின் வண்டல் படிவத்தால் உருவாகிறது. வண்டல் மண்

பபாதுவாக சுண்ணாம்பு, பபாட்டாசியம், பமக்ன ீசியம், கநட்ரஜன் மற்றும் பாஸ்வபாரிக்

அமிலம். இதில் கநட்ரஜன் மற்றும் மட்கிய சத்து குகறவாக உள்ளது. இது நுண்துகள

மற்றும் களிமண் நிகறந்தது. இந்த மண்ணில் பநல், கரும்பு, வாகழ மற்றும் மஞ்சள்

பயிரிடப்படுகிறது. இது தமிழ்நாட்டின் ஆற்றுப் பள்ளத்தாக்கு பகுதிகளிலும் கடவலார

சமபவளிகளிலும் காணப்படுகிறது. பபாதுவாக இந்த வகக மண் தஞ்சாவூர்,

திருவாரூர், நாகப்பட்டினம், விழுப்புரம், கடலூர், திருபநல்வவலி மற்றும்

கன்னியாகுமரி ஆகிய மாவட்டங்களில் காணப்படுகிறது. இது சில உள்

மாவட்டங்களில் ஆற்றுப் பள்ளத்தாக்குகளில் சிறிய அளவில் காணப்படுகிறது.

கருப்பு மண்
எரிமகல பாகறகளின் வானிகலயால் கருப்பு மண் உருவாகிறது. இது பரகூர்

மண் என்றும் அகழக்கப்படுகிறது. இந்த மண்ணில் பருத்தி நன்றாக வளர்வதால்,

இகத கருப்பு பருத்தி மண் என்றும் அகழப்பர். இந்த மண் படக்கான் லாவா

கிராகனட் பகுதியில் அகர வறண்ட நிகலயில் உருவாகிறது. இது நல்ல அகமப்பு

மற்றும் களிமண் தன்கம பகாண்டது. இது பாஸ்வபாரிக் அமிலம், கநட்ரஜன் மற்றும்

கரிமப் பபாருட்களில் வமாசமாக உள்ளது. இந்த மண்ணில் காணப்படும் முக்கிய

தாதுக்கள் கால்சியம், பமக்ன ீசியம், கார்பவனட், பபாட்டாஷ் மற்றும் சுண்ணாம்பு.

பருத்தி, உளுந்து, கம்பு மற்றும் தீவனப் பயிர்கள்

தமிழ்நாட்டின் கருப்பு மண் பகுதிகளில் பயிரிடப்படும் முக்கிய பயிர்கள்.

வகாயம்புத்தூர், மதுகர, விருதுநகர், திருபநல்வவலி மற்றும் தூத்துக்குடி

மாவட்டங்களில் கருமண் அதிகம் காணப்படுகிறது.

சிவப்பு மண்
தமிழ்நாட்டின் பமாத்த பரப்பளவில் மூன்றில் இரண்டு பங்குக்கு வமல் சிவப்பு

மண் உள்ளது. குறிப்பாக மாநிலத்தின் மத்திய மாவட்டங்களில் இகவ

காணப்படுகின்றன. இந்த மண் மணல் மற்றும் களிமண் அகமப்பில் உள்ளது.

இருப்பினும், சிவப்பு மண்ணின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் அதன் உருவாக்கம் மற்றும்

மண் உருவான காலநிகல நிகலக்கு ஏற்ப மாறுபடும். சிவப்பு மண் நுண்துகளகள்

219

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

உகடயது, பபாரியக்கூடியது மற்றும் ஈரப்பதத்கதத் தக்ககவக்காதது. இரும்பு

ஆக்கசடுகளின் அதிக உள்ளடக்கம் இருப்பதால் மண்ணின் நிறம். இந்த மண்ணில்

கநட்ரஜன், பாஸ்பரஸ், அமிலங்கள் மற்றும் மட்கிய சத்து குகறவாக உள்ளது. பநல்,

ராகி, புககயிகல மற்றும் காய்கறிகள் இந்த மண்ணில் விகளயும் முக்கிய பயிர்கள்.

எரு மற்றும் நீர்ப்பாசன வசதிகள் மூலம் இந்த மண்ணில் கிட்டத்தட்ட அகனத்து

வககயான பயிர்ககளயும் வளர்க்கலாம். சிவகங்கக மற்றும் ராமநாதபுரம்

மாவட்டங்களில் அதிகளவில் காணப்படுகிறது.

யலட்டட ட் மண்
இந்த மண் தீவிர கசிவு பசயல்முகற மூலம் உருவாகிறது. காஞ்சிபுரம்,

திருவள்ளூர் மற்றும் தஞ்சாவூர் மாவட்டங்களின் சில பகுதிகளிலும், நீலகிரி மகலப்

பகுதியில் சில திட்டுகளிலும் வலட்டகரட் மண் காணப்படுகிறது. இந்த மண்ணில்

விகளயும் பயிர்கள் பநல், இஞ்சி, மிளகு மற்றும் வாகழப்பழம். இது வதயிகல

மற்றும் காபி பசடிககள வளர்ப்பதற்கும் ஏற்றது.

உப்பு மண்
தமிழ்நாட்டில் உவர் நிலங்கள் வகாரமண்டல் கடற்ககரயில் மட்டுவம உள்ளன.

வவதாரண்யத்தில் உப்பு மண் பாக்பகட் உள்ளது. இருப்பினும், டிசம்பர் 26, 2004 அன்று

ஏற்பட்ட சுனாமி அகலகள் ஏராளமான மணகலக் பகாண்டுவந்து தமிழகத்தின்

கிழக்குக் ககரவயாரத்தில் படியச் பசய்தன. சுனாமி கடவலாரப் பகுதிககள கணிசமான

அளவில் சாகுபடிக்கு தகுதியற்றதாக மாற்றியது.

மண்ைரிப்பு
மண் என்பது புதுப்பிக்க முடியாத வளம். மண் சிகதந்தவுடன் அகத மாற்றுவது

மிகவும் கடினம். காடழிப்பு, வமய்ச்சல், நகரமயமாக்கல் மற்றும் கனமகழ ஆகியகவ

தமிழ்நாட்டின் மண் அரிப்புக்கு காரணமாகின்றன. மண் அரிப்பு மண்ணின் வளத்கத

குகறக்கிறது, இது விவசாய உற்பத்திகய குகறக்கிறது. எனவவ, மண் வளத்கத

பாதுகாக்க தீவிர கவனம் பசலுத்த வவண்டியது அவசியம். தமிழகத்தின் முக்கிய

பிரச்சகனகளில் ஒன்று பாகலவனமாக்கல். இஸ்வரா தயாரித்த பாகலவனமாக்கல்

அட்லஸ் படி. பமாத்த புவியியல் பகுதியில் சுமார் 12% பாகலவனமாதல் மற்றும்

நிலச் சீரழிவின் கீ ழ் உள்ளது. வதனி, நீலகிரி மற்றும் கன்னியாகுமரி மாவட்டங்கள்

மிக வமாசமாக பாதிக்கப்பட்டுள்ளன. வதனி மற்றும் ராஜபாகளயத்தில் சுமார் 12,000

பெக்வடர் (120 சதுர கிமீ ) மணல் படிவத்தால் பாதிக்கப்பட்டுள்ளது.

220

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இயற்டக தாவ ங்கள்
இயற்கக தாவரங்கள் என்பது வனப்பகுதிகயக் குறிக்கிறது. நிலப்பரப்புகள்,

மண்ணின் தன்கம, பவப்பநிகல மற்றும் மகழப்பபாழிவு ஆகியகவ இயற்கக

தாவரங்களின் பரவகலக் கட்டுப்படுத்தும் முக்கிய காரணிகளாகும். வதசிய வனக்

பகாள்கக, 1988 இன் படி, பமாத்த புவியியல் பரப்பில் குகறந்தபட்சம் மூன்றில் ஒரு

பங்கு காடுகளின் கீ ழ் இருக்க வவண்டும். தமிழகத்தின் பமாத்த வனப்பரப்பு இகதவிட

மிகக் குகறவு. தமிழ்நாடு மாநில வன அறிக்கக - 2017 மதிப்பீட்டின்படி, மாநிலத்தில்

காடுகளின் கீ ழ் பரப்பளவு 26,281 சதுர கிமீ ஆகும், இது பமாத்த பரப்பளவில் 20.21%

ஆகும். இந்தியாவின் காடுகளில் 2.99% தமிழ்நாடு. மாநிலத்தில் உள்ள காடுகள் ஈரமான

பசுகமயான காடுகள் முதல் புதர்க்காடுகள் வகர வவறுபடுகின்றன. மாநிலத்தின் மிக

நீளமான மகலத்பதாடரான வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலயானது, உயிரியல்

பன்முகத்தன்கமயின் 25 உலகளாவிய ொட்ஸ்பாட்களில் ஒன்றாகும் மற்றும்

இந்தியாவில் உள்ள மூன்று பமகா பசன்டர்களில் ஒன்றாகும்.

காடுகளின் வடககள்
மாநிலத்தில் உள்ள காடுகள் பபாதுவாக ஐந்து வகககளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன

மவப்பமண்டல பசுடமமாறா காடு

இந்த வகக காடுகள் அதிக மகழ பபய்யும் பகுதிகளில் காணப்படுகின்றன.

இது ஒரு அடர்ந்த, பல அடுக்கு சிவப்பு காடு. இது திருபநல்வவலி, கன்னியாகுமரி,

நீலகிரி மற்றும் வகாகவ மாவட்டங்களின் வமற்குத் பதாடர்ச்சி மகலயின் வமல்

சரிவுகளில் காணப்படுகிறது. இலவங்கப்பட்கட, மலபார் இரும்பு மரம், பனசா, ஜாவா

பிளம்/ஜாமுன், பலா, கிண்டல், அயனி மற்றும் கிவரப் மிர்ட்டல் ஆகியகவ இந்த

காட்டின் முக்கிய மர இனங்கள். மாநிலத்தின் அகர பசுகமயான வகக காடுகள்

கிழக்கு பதாடர்ச்சி மகலகளுக்கு வமல் உள்ள துகண பவப்பமண்டல காலநிகல

பகுதிகளில் காணப்படுகின்றன. முக்கிய பகுதிகள் வசர்வராயன், பகால்லிமகல மற்றும்

பச்கசமகல. இந்திய மவொகனி, குரங்கு வதக்கு, கம்பளி காசியா, பலா மற்றும் மா

மரங்கள் இப்பகுதியில் பபாதுவானகவ.

221

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மலை மிதமவப்பக் காடு
இது 1000 மீ ட்டர் உயரத்தில் உள்ள ஆகனமகல, நீலகிரி மற்றும் பழனி

மகலகளின் பாதுகாப்பான பள்ளத்தாக்குகளில் காணப்படுகிறது. அவர்கள் 'வசாலாக்கள்'

என்று அகழக்கப்படுகிறார்கள். இந்த காட்டில் உள்ள மரங்கள் எப்வபாதும்

பசுகமயானகவ மற்றும் பபாதுவாக குட்கடயாக இருக்கும். நீலகிரி சம்பா,

கவட்ஸ்லிட்சியா மற்றும் வராஜா ஆப்பிள் ஆகியகவ இந்த காட்டில் காணப்படும்

பபாதுவான மரங்கள்.

மவப்பமண்டல இடலயுதிர் காடு

இந்த வகக காடுகள் அகர பசுகமயான மற்றும் பசுகமயான காடுகளின்

விளிம்பில் உள்ளது. இந்த காட்டில் உள்ள மரங்கள் வறட்சி காலங்களில் இகலககள

உதிர்கின்றன. மரங்கள் 30 மீ ட்டர் உயரத்கத எட்டும். இந்த காட்டின் சில மரங்கள்

பட்டு பருத்தி, கவபாக், கடம்பா, நாய் வதக்கு, பபண் நாக்கு, அச்சு மரம் மற்றும் சிரிஸ்.

இந்த வகக காடுகளில் மூங்கில்களும் பபாதுவானகவ. இந்த காட்டின் சில மரங்கள்

பபாருளாதார ரீதியாக முக்கியமானகவ.

ேதுப்புநிலங்கள்
இந்த வகக காடுகள் ககரவயாரப் பகுதிகள், நதி படல்டாக்கள், தீவுகளின் வால்

பகுதிகள் மற்றும் கடல்கடந்த முகங்கள் வபான்றவற்றில் பபருக்கம் நடந்து வருகிறது.

தாவரங்கள் பபாதுவாக பசுகமயானகவ, மிதமான உயரம் மற்றும் வதால்

இகலககளக் பகாண்டிருக்கும். இந்த காடுகளின் தாவரங்கள் அகல வசறு மற்றும்

உப்பு நீரில் உயிர்வாழ்வதற்கு ஏற்றது. ஆசிய சதுப்புநிலம், பவள்கள சதுப்புநிலம்,

காட்டு மல்லிகக/இந்திய பிவவாட் வபான்றகவ. இந்த காட்டின் குறிப்பிடத்தக்க

மரங்களில் சில. தமிழ்நாட்டில் பிச்சாவரம், வவதாரண்யம், முத்துப்வபட்கட, சத்திரம்,

தூத்துக்குடி ஆகிய இடங்களில் சதுப்புநிலக் காடுகள் கணிசமான அளவில்

காணப்படுகின்றன.

222

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கடயலா மண்டல நிர்வாகத்தில் ேதுப்புநிலங்களின் பங்கு.
அகலகள் மற்றும் புயல்களில் இருந்து கடவலார அரிப்கபத் தடுக்க

சதுப்புநிலங்கள் உதவுகிறது. இது பவளப்பாகறகள் மற்றும் கடல் புல் புல்பவளிககள

வண்டல்களில் நசுக்காமல் பாதுகாக்கிறது. கடலூர் மாவட்டம், சிதம்பரம் அருவக

பிச்சாவரம் சதுப்புநிலக் காடு உள்ளது. இது 1,100 பெக்வடர் (11 சதுர கிமீ )

பரப்பளகவக் பகாண்ட உலகின் இரண்டாவது பபரிய சதுப்புநிலக் காடு ஆகும். இது

விரிகுடாவில் இருந்து பிரிக்கப்பட்டுள்ளது

மணல் திட்டினால் வங்காளத்தின். இது அவிபசனியா மற்றும் கரவசாவபாரா

வபான்ற இனங்ககளக் பகாண்டுள்ளது. இது பஷல் மற்றும் துடுப்பு மீ ன்களின் அரிய

வகககளின் இருப்கப ஆதரிக்கிறது.

மவப்பமண்டல முள் காடு

தமிழகத்தில் சிறிதளவு மகழ பபய்யும் இடங்களில் முள் காடு காணப்படுகிறது.

இந்த காடுகள் சமபவளிகளில் இருந்து 400 மீ ட்டர் உயரம் வகர காணப்படுகின்றன.

இந்த காட்டின் பபாதுவான மரங்கள் துருப்பிடித்த அகாசியா, சக்கரம், வவம்பு மற்றும்

பகன. இந்த வகக காடுகளில் புதர்கள் பபாதுவான தாவரங்கள். தர்மபுரி, ராமநாதபுரம்,

விருதுநகர் மாவட்டங்களிலும் உள்மாவட்டங்களின் சில பகுதிகளிலும் இவ்வகக

காடுகள் காணப்படுகின்றன.

வனவிலங்குகள்
காடுகளில் வாழும் விலங்குகள் மற்றும் பறகவகள் வனவிலங்குககள

உருவாக்குகின்றன. தமிழ்நாட்டில் பல்வவறு வககயான காட்டு விலங்குகள்,

பறகவகள் மற்றும் ஊர்வன உள்ளன. மகலகள் யாகனகள், காட்படருகமகள்,

புலிகள், மான்கள் மற்றும் குரங்குகளுக்கு சிறந்த புகலிடமாகும். மாநிலத்தில்

விலங்குககள பாதுகாக்க பல வனவிலங்கு சரணாலயங்கள் மற்றும் வதசிய

பூங்காக்கள் அகமக்கப்பட்டுள்ளன. மாநிலத்தின் மகலகள் பல்வவறு வககயான

விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களின் வாழ்க்ககக்கு ஏற்ற சூழ்நிகலகய வழங்குகிறது.

தமிழ்நாட்டின் வனவிலங்கு சரணாலயங்கள், வதசிய பூங்காக்கள் மற்றும் உயிர்க்வகாள

காப்பகங்களின் பட்டியல் பின்வரும் அட்டவகணயில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது.

தமிழ்நாடு பல்வவறு காலநிகல, நில அகமப்பு மற்றும் வளங்ககளக் பகாண்ட

மாநிலமாகும். இது இந்திய மாநிலங்களிவலவய நமது மாநிலத்கத தனித்துவமிக்க

ஒன்றாக ஆக்குகிறது. தமிழ்நாட்டில் என்றால் தி கிகடக்கக்கூடிய வளங்கள்

223

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அது பதாடர்ந்து நாட்டில் முதலிடத்தில்

இருக்கலாம். எனவவ, இந்த இலக்கக அகடய பாடுபடுவது ஒவ்பவாரு தனிமனிதனின்

கடகமயாகும்.

தமிழ்நாட்டில் இயற்டக சீற்றங்கள்

உயிர்கள் மற்றும் பசாத்துக்களுக்கு பபரும் வசதம் அல்லது இழப்கப

ஏற்படுத்தும் திடீர் இயற்கக வபரழிவு வபரழிவு என்று அகழக்கப்படுகிறது.

பதாழில்நுட்பம் மற்றும் வளர்ச்சி நடவடிக்கககளால் இயற்கக சூழலின் மாற்றம்

உலகம் முழுவதும் வபரழிவுகளின் அதிர்பவண்கண அதிகரிக்கிறது. எனவவ, பல்வவறு

வககயான இயற்ககப் வபரிடர்களின் வபாது, அதனால் ஏற்படும் ஆபத்கதக் குகறக்க,

வமற்பகாள்ள வவண்டிய நடவடிக்கககள் குறித்து அறிந்து பகாள்வது அவசியம்.

காரணங்கள்: உயிர்கள் மற்றும் பசாத்துக்களுக்கு பபரும் வசதம் அல்லது

இழப்பு வபரழிவு என்று அகழக்கப்படுகிறது. பதாழில்நுட்பம் மற்றும் வளர்ச்சி

நடவடிக்கககளால் இயற்கக சூழலின் மாற்றம் உலகம் முழுவதும் வபரழிவுகளின்

அதிர்பவண்கண அதிகரிக்கிறது. எனவவ, பல்வவறு வககயான இயற்கக வபரிடர்களின்

வபாது ஏற்படும் ஆபத்கத குகறக்க எடுக்க வவண்டிய நடவடிக்கககள் குறித்து அறிந்து

பகாள்வது அவசியம். வபரிடர் இடர் குகறப்புக்கான ஐக்கிய நாடுகளின்

அலுவலகத்தின்படி, வபரிடர் இடர் குகறப்பு (UNDRR) என்பது வபரழிவுக்கான காரண

காரணிககள பகுப்பாய்வு பசய்து குகறப்பதற்கான முகறயான முயற்சிகள் மூலம்

வபரழிவு அபாயங்ககளக் குகறப்பதற்கான கருத்து மற்றும் நகடமுகறயாகும்.

ஆபத்துக்களுக்கு பவளிப்படுவகதக் குகறத்தல், மக்கள் மற்றும் உகடகமகளின்

பாதிப்கபக் குகறத்தல், நிலம் மற்றும் சுற்றுச்சூழகலப் புத்திசாலித்தனமாக

நிர்வகித்தல் மற்றும் பாதகமான நிகழ்வுகளுக்கான தயார்நிகலகய வமம்படுத்துதல்

மற்றும் முன்கூட்டிவய எச்சரிக்கக பசய்தல் ஆகியகவ இதில் அடங்கும்.

நிலச்ேரிவு
ஒரு மகல அல்லது பாகறயில் இருந்து பூமி அல்லது பாகறயின் பவகுஜன

224

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

சரிவு நிலச்சரிவு என்று அகழக்கப்படுகிறது. நிலச்சரிவின் மிகவும் பபாதுவான

தூண்டுதல் நீர். தமிழ்நாட்டின் நீலகிரி மாவட்டம் நாட்டிவலவய மிகவும்

பாதிக்கப்படக்கூடிய மாவட்டங்களில் ஒன்றாக அகடயாளம் காணப்பட்டுள்ளது மற்றும்

இந்த பகுதியில் நிலச்சரிவுகள் பபரும் அச்சுறுத்தலாக உள்ளன. பகாகடக்கானல்

மகலப்பகுதி அகமந்துள்ள திண்டுக்கல் மாவட்டத்தில் உள்ள வகாயம்புத்தூர் மற்றும்

பழனி மகல ஆகியகவ நிலச்சரிவுக்கு வாய்ப்புள்ளது.

முன் இைர் குகறப்பு நைவடிக்கககள்:விழிப்புணர்கவ உருவாக்குங்கள்;

விழிப்புடனும் விழிப்புடனும் இருங்கள்; பசய்தி புதுப்பிப்புககள கண்காணிக்கவும்;

பவளிவயற்றும் திட்டத்கத உருவாக்குங்கள்; மரங்கள் விரிசல், பாறாங்கற்கள் இடித்தல்

வபான்ற நகரும் குப்கபககளக் குறிக்கும் ஏவதனும் அசாதாரண ஒலிககளக்

வகளுங்கள் மற்றும் அவ்வாறு பசய்வது பாதுகாப்பானதாக இருந்தால், நிலச்சரிவு

ஏற்பட்ட இடத்கத விட்டு பவளிவயறவும்.

வட்டிற்குள்
ீ இருந்தால்: பநருங்கி வரும் நிலச்சரிவில் இருந்து பவகு

பதாகலவில் உள்ள கட்டிடத்தின் பிரிவில் உகறகயக் கண்டறியவும்; வலுவான

வமகச அல்லது பபஞ்ச் கீ ழ் தங்குமிடம். உறுதியாகப் பிடித்து, அகனத்து

இயக்கங்களும் நிறுத்தப்படும் வகர இருங்கள்.

வவளியில் இருந்தால்ககரகள், மரங்கள், மின்கம்பிகள் மற்றும்

மின்கம்பங்ககளத் தவிர்த்து, அதன் சாத்தியமான பாகதயில் இருந்து விகரவாக

நகரவும்; சாகலகள் மற்றும் பாலங்ககளக் கடப்பகதத் தவிர்க்கவும் மற்றும்

நிலச்சரிவில் இருந்து விலகி இருங்கள், ஏபனனில் சாய்வு பல மணிவநரங்கள் முதல்

நாட்கள் வகர கூடுதல் வதால்விககள சந்திக்கக்கூடும்.

பிறகு- ஸ்கலடு பகுதியில் இருந்து விலகி இருங்கள்; சமீ பத்திய அவசர

தகவல்களுக்கு உள்ளூர் வாபனாலி அல்லது பதாகலக்காட்சி நிகலயங்ககளக்

வகளுங்கள்; நிலச்சரிவு அல்லது குப்கபகள் பாய்ந்த பிறகு ஏற்படக்கூடிய பவள்ளத்கத

கண்காணிக்கவும்; வநரடி ஸ்கலடு பகுதிக்குள் நுகழயாமல், ஸ்கலடின் அருவக

காயமகடந்த மற்றும் சிக்கிய நபர்ககள சரிபார்க்கவும்.

மவள்ளம்
வடகிழக்கு பருவமகழயின் வபாது தமிழகத்தின் கடவலார மாவட்டங்களில்

பவள்ளம் ஏற்படுவது சகஜம். 2015 ஆம் ஆண்டில் மாநிலத்தில் ஏற்பட்ட சமீ பத்திய

பவள்ளம். 2015 ஆம் ஆண்டு பதன்னிந்திய பவள்ளம் நவம்பர்-டிசம்பர் 2015 இல்

ஆண்டுவதாறும் வடகிழக்குப் பருவமகழயால் உருவாக்கப்பட்ட கனமகழயால்

225

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

விகளந்தது. அகவ பதன்னிந்திய மாநிலங்களான தமிழ்நாடு மற்றும் ஆந்திரப்

பிரவதசத்தின் வகாரமண்டல் கடற்ககரப் பகுதிகயப் பாதித்தன. 500 க்கும் வமற்பட்ட

மக்கள் பகால்லப்பட்டனர் மற்றும் 1.8 மில்லியனுக்கும் அதிகமான மக்கள்

இடம்பபயர்ந்தனர். உடன் கிட்டத்தட்ட 200 பில்லியன் வகரயிலான வசதங்கள் மற்றும்

இழப்புகளின் மதிப்பீடுகள், பவள்ளம் 2015 ஆம் ஆண்டின் மிகவும் விகலயுயர்ந்த

இயற்கக வபரழிவாகும். இந்த பவள்ளத்தால் தமிழ்நாடு மிக வமாசமாக

பாதிக்கப்பட்டது. பபாதுவாக காஞ்சிபுரம், திருவள்ளூர், கடலூர், விழுப்புரம், தஞ்சாவூர்,

திருவாரூர், நாகப்பட்டினம், புதுக்வகாட்கட, ராமநாதபுரம், திருபநல்வவலி மற்றும்

கன்னியாகுமரி ஆகிய மாவட்டங்கள் மாநிலத்தில் பவள்ளத்தால் அதிகம்

பாதிக்கப்படும் மாவட்டங்களாகும்.

இடர் குடறப்பு நடவடிக்டககள்

முன்: நிவாரண கமயங்கள் மற்றும் பவளிவயற்றும் வழிககளப் பற்றி பதரிந்து

பகாள்ளுங்கள்; அவசர பதாகலவபசி எண்கள் மற்றும் முக்கியமான தகவல்ககள

கவத்திருங்கள்; வமல் தகரயில் பபாருட்ககள மடித்து சுருட்டவும்.

கபாது: விகரவாக இருங்கள், பாதுகாப்பாக இருங்கள் மற்றும் குழந்கதகள்

மற்றும் முதியவர்கள் பாதுகாப்பாக இருப்பகத உறுதிபசய்து, வட்கட

ீ உயரமான

இடத்திற்கு விட்டுச் பசல்லுங்கள்; அகனத்து மின் உபகரணங்கள் மற்றும் எரிவாயு

அகணக்க; அது மிகவும் தாமதமாக வருவதற்கு முன் அப்பகுதிகய விட்டு

பவளிவயறவும்; தண்ண ீர் வழியாக ஓட்ட வவண்டாம்; மின் கம்பிகள் அல்லது உகடந்த

மின் கடத்தல் வகபிள்களில் இருந்து விலகி, பவள்ள நீரிலிருந்து விலகி இருக்க

முயற்சி பசய்யுங்கள்.

பின்: உங்கள் வட்டிற்குள்

ீ திரும்பி வருவகத உறுதிபசய்து பகாள்ளுங்கள்,

அகனத்து மின்சாரம் மற்றும் மின்சாதனப் பபாருட்ககளப் வபாடுவதற்கு முன்

அவற்கற அகணத்து கவக்கவும் மற்றும் வட்கட

ீ சுத்தம் பசய்வதற்கு முன்

பபாருத்தமான ஆகடககள அணியவும், இது மாசுபாட்கட சுத்தம் பசய்ய அவசியம்.

சூறாவளி
வடகிழக்கு பருவமகழயின் வபாது வங்கக்கடலில் உருவாகும் பவப்பமண்டல

புயல்களால் தமிழகத்தின் கடவலாரப் பகுதிகள் அடிக்கடி தாக்கப்படுகின்றன. பவள்ளம்,

உயிர் வசதம், உகடகம இழப்புகள் பதாடர்கின்றன

மாநிலத்தில் ஒன்று. புயல் பாதித்த பகுதிகளின் அடிப்பகடயில், தமிழ்நாடு

226

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மாநிலத்கத மிக அதிக, உயர், நடுத்தர, குகறந்த மற்றும் மிகக் குகறந்த புயல்

பாதிப்பு மண்டலங்கள் என ஐந்து மண்டலங்களாகப் பிரிக்கலாம். பசன்கனயின்

பதற்குப் பகுதி, காஞ்சிபுரத்தின் கிழக்குப் பகுதி, விழுப்புரத்தின் கிழக்குப் பகுதி,

கடலூரின் வடகிழக்குப் பகுதி மற்றும் புதுச்வசரி யூனியன் பிரவதசங்கள் மிக அதிக

புயல் பாதிப்பு மண்டலத்தின் கீ ழ் வருகின்றன. நாகப்பட்டினம், திருவள்ளூர், திருவாரூர்

(வடவமற்குப் பகுதி தவிர), தஞ்சாவூரின் பதற்குப் பகுதி, புதுக்வகாட்கடயின் கிழக்குப்

பகுதி, கடலூரின் கிழக்குப் பகுதி, விழுப்புரத்தின் நடுப் பகுதி, திருவண்ணாமகலயின்

கிழக்குப் பகுதி, காஞ்சிபுரத்தின் வமற்குப் பகுதி, பவள்வளாரீயின் வடகிழக்குப் பகுதி.

பசன்கன மாவட்டங்கள் அதிக புயல் பாதிப்பு மண்டலத்தில் வசர்க்கப்பட்டுள்ளன.

இடர் குடறப்பு நடவடிக்டககள்

முன்:வதந்திககளப் புறக்கணிக்கவும், அகமதியாக இருங்கள், பீதி அகடய

வவண்டாம்; இகணப்கப உறுதிப்படுத்த உங்கள் பமாகபல் வபான்ககள சார்ஜ் பசய்து

கவத்திருங்கள்; எஸ்எம்எஸ் பயன்படுத்தவும்; வாபனாலி வகட்க; பதாகலக்காட்சிகய

பார்; வானிகல அறிவிப்புகளுக்கு பசய்தித்தாள்ககளப் படிக்கவும். உங்கள் ஆவணங்கள்

மற்றும் மதிப்புமிக்க பபாருட்ககள வாட்டர் ப்ரூஃப் பகாள்கலன்களில் கவக்கவும்;

உயிர்வாழ்வதற்கான அத்தியாவசியப் பபாருட்களுடன் அவசர உபகரணங்ககளத்

தயாரிக்கவும்; உங்கள் வட்கடப்

ீ பாதுகாக்கவும்; பழுதுபார்ப்புககள வமற்பகாள்ளுங்கள்;

கூர்கமயான பபாருட்ககள தளர்வாக விடாதீர்கள்; கால்நகடகள்/விலங்குகளின்

பாதுகாப்புக்காக அவிழ்த்துவிடுங்கள். மீ னவர்கள் கூடுதல் வபட்டரிகள் பகாண்ட

வரடிவயா பபட்டிகய ககயில் கவத்திருக்க வவண்டும்; படகுகள் மற்றும் படகுககள

பாதுகாப்பாக கட்டி கவக்கவும், கடலில் இறங்க வவண்டாம். வட்டிற்குள்

ீ அகனத்து

குடும்ப உறுப்பினர்களும்; அகனத்து மின் சாதனங்களின் சுவிட்ச், காலி அகறயில்

தங்கவும், அகசயும் பபாருட்ககள பாதுகாப்பாக கட்டி கவக்க வவண்டும்; உங்கள்

அண்கட வட்டாருக்கு
ீ உதவ முயற்சி பசய்யுங்கள், ஆனால், சூறாவளியின் வபாது

பவளிவய பசல்லாதீர்கள்.

பின்:சூறாவளி கமயத்திற்கு மாற்றப்பட்டவர்கள் அறிவுறுத்தல்கள் வரும் வகர

அங்வகவய இருக்க வவண்டும்; சூறாவளிக்குப் பிறகு தளர்வான மின் கம்பிககள

கண்டிப்பாக தவிர்க்கவும்; சூறாவளிக்குப் பிறகு உடனடியாக பாம்புகள் மற்றும் பிற

விலங்குகளிடம் ஜாக்கிரகத; சூறாவளிக்குப் பிறகு வளாகத்திலிருந்து/அருகில் இருந்து

குப்கபகள் மற்றும் சடலங்ககள அகற்றி, இழப்புககள உண்கமயாகவும்

துல்லியமாகவும் அதிகாரிகளுக்கு பதரிவிக்கவும்.

227

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வறட்சி
தமிழ்நாடு தண்ண ீர் பற்றாக்குகற மாநிலம். இது கிட்டத்தட்ட வழக்கமான

ஒன்று மற்றும் பருவகாலமானது அல்ல. அதன் மகழக்கு வடகிழக்கு

பருவமகழகயவய பபரும்பாலும் நம்பியுள்ளது. அதன் வதால்வி வபரழிவில் முடிகிறது.

மாநிலத்தின் பமாத்த மதிப்பிடப்பட்ட நீர் ஆதாரங்கள் 1,587 டிஎம்சி (ஆயிரம் மில்லியன்

கன அடி) ஆகும்.

அரசின் வதகவ மதிப்பீடு 1.894 டி.எம்.சி. வதகவ 19.3% அதிகமாக உள்ளது, இது

மகழப்பபாழிவு "சாதாரணமாக" இருக்கும் வபாது நிகழ்கிறது. நிலத்தடி நீர்

பதாகுதிககள அரசு பல்வவறு பிரிவுகளாக வககப்படுத்துகிறது. அத்தககய 385

பதாகுதிகளில் 145 மட்டுவம பாதுகாப்பானதாக வககப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. மற்றகவ

குகறபாட்டின் பல்வவறு நிகலகளில் உள்ளன: மிகக சுரண்டல், விமர்சனம் மற்றும்

அகர விமர்சனம். சுமார் 2% பதாகுதிகள் ஏற்கனவவ உப்புத்தன்கம பகாண்டகவ.

மாநிலத்தின் பமாத்த பரப்பளவில் 64% வறட்சியால் பாதிக்கப்பட்டுள்ளது.

வகாயம்புத்தூர், தர்மபுரி, கன்னியாகுமரி, மதுகர, ராமநாதபுரம், வசலம், திருபநல்வவலி,

திருச்சிராப்பள்ளி ஆகிய மாவட்டங்களில் வறட்சி அதிகம். இஸ்வரா தயாரித்த

பாகலவனமாக்கல் அட்லஸ் படி, பமாத்த புவியியல் பரப்பில் சுமார் 12 சதவதம்

ீ

பாகலவனமாதல் மற்றும் நிலச் சீரழிவின் கீ ழ் உள்ளது. வதனி, விருதுநகர், நீலகிரி

மற்றும் கன்னியாகுமரி மாவட்டங்கள் மிக வமாசமாக பாதிக்கப்பட்டுள்ளன.

காட்டு தீ
தமிழ்நாடு ஒரு பவப்ப மண்டல மாநிலம். வகாகடயில் அதிக பவப்பநிகல

இகலயுதிர் மற்றும் முள் காடுகளில் அவ்வப்வபாது காட்டுத் தீக்கு வழிவகுக்கிறது.

கடந்த 2018-ம் ஆண்டு மாநிலத்தில் தீ விபத்து நடந்தது. மார்ச் 11-ம் வததி பசன்கன

மற்றும் ஈவராடு பகுதிககளச் வசர்ந்த 37 வபர் வதனி மாவட்டத்தில் உள்ள குரங்கணி

மகலக்கு மகலவயற்றப் பயணத்கத முடித்துவிட்டு திரும்பிக் பகாண்டிருந்தவபாது

இந்த வசாகம் நடந்தது. காட்டுத் தீயின் நடுவில் குழுக்கள் தாக்கப்பட்டன, இறுதியில் 23

வபர் பகால்லப்பட்டனர். குரங்கணி காட்டுத் தீகய அடுத்து, தமிழக அரசு ஒவ்பவாரு

ஆண்டும் இரண்டு மாதங்களுக்கு (பிப்ரவரி 15 முதல் ஏப்ரல் 15 வகர) மாநிலத்தில்

மகலவயற்றத்திற்கு தகட விதித்து வருகிறது.

இடர் குடறப்பு நடவடிக்டககள்

முன்:எரியக்கூடிய தாவரங்கள் மற்றும் பபாருட்களிலிருந்து (30 அடி) உங்கள்
228

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வட்கடப்
ீ பிரிக்க பாதுகாக்கக்கூடிய இடத்கத உருவாக்கவும்; அகனத்து உள்ளூர் தீ

மற்றும் கட்டிடக் குறியீடுககளப் பின்பற்றவும்; அகனத்து மரங்கள் மற்றும் புதர்ககள

ஒழுங்ககமக்க வவண்டும். அங்கீ கரிக்கப்பட்ட தீ தடுப்பு பபாருட்ககள பயன்படுத்தவும்;

குடும்ப உறுப்பினர்களுடன் வசர்ந்து பவளிவயற்றும் திட்டங்ககள உருவாக்கவும், இதில்

சந்திப்பு இடத்திற்கு பவளிவய பல விருப்பங்கள் அடங்கும்.

கபாது:வாபனாலிகயக் வகளுங்கள்; பதாகலக்காட்சிகய பார்; புதுப்பிப்புகளுக்கு

பசய்தித்தாள்ககளப் படிக்கவும்; வபாதுமான தண்ண ீர் இருந்தால் வாளிகளில் தண்ண ீர்

நிரப்பவும். புகக ஏற்பட்டால் அகறயில் ஒரு விளக்கக திருப்பவும்; எரிவாயு மற்றும்

மின்சாதனங்ககள அகணத்துவிட்டு, குடும்ப உறுப்பினர்கள் அகனவகரயும்

பவளிவயற்ற தயாராக இருங்கள்.

பின்:உங்கள் வட்டிற்குத்
ீ திரும்புவதற்கு முன் தீயகணப்பு அதிகாரிகளுடன்

சரிபார்க்கவும்; எரிந்த பகுதிக்குள் மீ ண்டும் நுகழயும்வபாது எச்சரிக்ககயுடன்

பயன்படுத்தவும் - பவடிப்பு ஏற்படலாம்; ொட்ஸ்பாட்களுக்கான கமதானங்ககளச்

சரிபார்த்து, தீப்பபாறிகள் மற்றும் எரிமகலகளுக்கான கூகர மற்றும் பவளிப்புறப்

பகுதிககளச் சரிபார்க்கவும்.

சுனாமி
இந்தியாவில் சுனாமி பபாதுவானது அல்ல என்றாலும், 2004 இல் அதன் சம்பவம்

இந்தியாகவயும் தமிழ்நாடு மாநிலத்கதயும் இந்த அம்சத்தில் எச்சரித்தது. வங்காள

விரிகுடாகவச் சுற்றி அகமந்துள்ள அகனத்து நாடுகளும் 26 டிசம்பர் 2004 காகல (09:00

முதல் 10:30 மணி வகர IST) சுனாமி அகலகளால் பாதிக்கப்பட்டன.

இந்வதாவனசியாவின் சுமத்பரய்ன் வமற்கு கடற்ககரக்கு அருகில் ஒரு நிலநடுக்கத்கத

கமயமாகக் பகாண்டிருந்த ரிக்டர் அளவுவகாலில் 8.9 அளவுள்ள நிலநடுக்கத்தால்

பகாகலயாளி அகலகள் தூண்டப்பட்டன. வசாமாலியா, தான்சானியா மற்றும்

பகன்யாகவ பாதிக்கும் கிழக்கு ஆப்பிரிக்க கடற்ககர வகர அகலகள் 6-10 மீ ட்டர்

வகர உயர்ந்தன.

மதன்னிந்தியாவில் நடுக்கம் மற்றும் அடல அடலகள்

நடுக்கம் மற்றும் அகலகள் பதன்னிந்தியாகவ தாக்கியது மற்றும் பபரிய

அளவிலான அழிவுகள் பதிவாகியுள்ளன. தமிழகம், ஆந்திரா, அந்தமான் நிக்வகாபார்

தீவுகளில் கடல் அகலயில் சிக்கி ஆயிரத்துக்கும் வமற்பட்வடார் உயிரிழந்துள்ளனர்.

இந்த சம்பவத்தில் இந்தியாவின் "வமாசமாக பாதிக்கப்பட்ட" மாநிலமாக தமிழ்நாடு

229

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இருந்தது. மாநிலத்தில் 1,500க்கும் வமற்பட்வடார் பலியாகியுள்ளனர். நாகப்பட்டினம் (700),

கன்னியாகுமரி (250) மற்றும் கடலூர் (200) மாவட்டங்களில் உயிரிழப்புகள் மிக அதிகம்.

தகலநகர் பசன்கனயில் மட்டும் 125 வபர் உயிரிழந்துள்ளனர். இதற்கு முன்,

இந்தியாவில் 1881 மற்றும் 1941-ம் ஆண்டுகளில் சுனாமி ஏற்பட்டது.

இடர் குடறப்பு நடவடிக்டககளுக்கு முன்:

நீங்கள் கடவலாரப் பகுதியில் வசிக்கிறீர்கள் என்றால், சுனாமி ஆபத்து மற்றும்

உள்ளூர் எச்சரிக்கக ஏற்பாடுகள் பற்றி பதரிந்து பகாள்ளுங்கள்; வட்டு

ீ அவசரத்

திட்டத்கத உருவாக்குதல்; அருகில் உள்ள உயரமான நிலம் எங்வக, அகத எப்படி

அகடவர்கள்
ீ என்பகத அறிந்து பகாள்ளுங்கள்.

கபாது:உங்கள் பகட் அவவ கிட் எடுத்து, ஆபத்து பகுதிகளில் பயணம் பசய்ய

வவண்டாம்; உடனடியாக அருகிலுள்ள உயரமான நிலத்கத நகர்த்தவும்; உங்களால்

சுனாமியிலிருந்து தப்பிக்க முடியாவிட்டால், கட்டிடத்தின் வமல் மாடிக்குச்

பசல்லுங்கள் அல்லது கூகர அல்லது மரத்தின் மீ து ஏறுங்கள் அல்லது மிதக்கும்

பபாருட்ககளப் பிடிக்கவும்; சுனாமிகயப் பார்க்கவும், உள்ளூர் வாபனாலி

நிகலயங்ககள அவசர வமலாண்கமயாகக் வகட்கவும் ஒருவபாதும் ககரக்குச் பசல்ல

வவண்டாம்.

பின்:பதாடர்ந்து வாபனாலிகயக் வகளுங்கள்; அதிகாரிகள் அகனத்கதயும்

பதளிவுபடுத்தும் வகர பவளிவயற்ற மண்டலத்திற்குத் திரும்ப வவண்டாம்;

காயங்ககள நீங்கவள சரிபார்த்து, முதலுதவி பசய்து மற்றவர்களுக்கு உதவுங்கள்.

பூகம்பங்கள்
இந்தியா பல்வவறு காலகட்டங்களில் பல நிலநடுக்கங்ககள அனுபவிக்கும் ஒரு

பரந்த நாடு. பபாதுவாக நாட்டின் அதிக ஆபத்து மண்டலங்கள் வடக்கு மற்றும் மத்திய

பகுதிகளில் அகமந்துள்ளன. தமிழகம் மிதமான ஆபத்து மண்டலத்தில் உள்ளது.

தமிழகத்தில் நிலநடுக்கம் 26 பசப்டம்பர் 2001: வங்காள விரிகுடாவில் மிதமான

நிலநடுக்கம், புதுச்வசரி யூனியன் பிரவதசத்தின் கடற்ககரயில் ஏற்பட்டது, இதன்

விகளவாக புதுச்வசரி மற்றும் கடவலார தமிழ்நாட்டின் மூன்று இறப்புகள் மற்றும்

பசாத்துக்களுக்கு சிறிய வசதம் ஏற்பட்டது. இது ரிக்டர் அளவுவகாலில் 5.6 ஆக

பதிவானது. 7 ஜூன் 2008: தமிழ்நாட்டின் பாலார் பள்ளத்தாக்கு பகுதியில் வலசான

நிலநடுக்கம் ஏற்பட்டது. இது ரிக்டர் அளவுவகாலில் 3.8 ஆக பதிவாகி வவலூர்

மாவட்டத்தின் பல பகுதிகளில் உணரப்பட்டது. 12 ஆகஸ்ட் 2011: அரியலூர்

230

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மாவட்டத்தில் காவிரி படுககயில் வலசான நிலநடுக்கம் ஏற்பட்டது. இதன் அளவு 3

ஆக இருந்தது. ரிக்டர் அளவுவகாலில் 5 ஆக பதிவாகி பதன் தமிழகத்தின் பல

மாவட்டங்களில் உணரப்பட்டது. இதன் விகளவாக கடலூர், விழுப்புரம், பபரம்பலூர்

மற்றும் திருச்சிராப்பள்ளி மாவட்டங்களில் ஒரு மரணம் மற்றும் சிறிய வசதம்

ஏற்பட்டது. 2012 ஆம் ஆண்டில், பசன்கன இந்தியப் பபருங்கடலில் அதன்

கமயப்பகுதியுடன் வலசான நடுக்கம் ஏற்பட்டது.

இடர் குடறப்பு நடவடிக்டககள்

கபாது:ஒரு வலுவான வமகஜ அல்லது வவறு ஏவதனும் தளபாடங்களின் கீ ழ்

மூடி கவத்து, நடுக்கம் நிற்கும் வகர மகறவாக இருக்கவும்.

பின்:நிலநடுக்கம் நின்றவுடன் எச்சரிக்ககயுடன் பசல்லவும், பூகம்பத்தால்

வசதமகடந்த சாகலகள், பாலங்ககள எப்வபாதும் தவிர்க்கவும்

அத்தியாயம் 10
தமிழகத்தில் மின் ஆளுடம
பார்டவ
தகவல் பதாழில்நுட்பம் வழங்கும் கருவிககளப் பயன்படுத்தி நல்லாட்சியின்

பார்கவகய நிகறவவற்ற, அரசாங்கத்திற்குள் பணியாற்றுவது பவளிப்பகடத்தன்கம

மற்றும் திறகமயுடன், நமது குடிமக்களுக்கு வசகவககள வழங்குவதில்

பவளிப்பகடயானது.

பணி
TNeGA இன் வநாக்கம், தகவல் பதாழில்நுட்பக் கருவிககளப் பயன்படுத்தி அரசு

வசகவககள திறகமயாக வழங்குவதன் மூலம் எங்கள் குடிமக்களின் வாழ்க்ககத்

தரத்கத வமம்படுத்துவதும், பிளாக்பசயின், AI/ML வபான்ற வளர்ந்து வரும்

பதாழில்நுட்பங்ககள முழுகமயாகப் பயன்படுத்தி, நிர்வாகத்திற்கான பசலவு குகறந்த,

அளவிடக்கூடிய தீர்வுககள உருவாக்குவதும் ஆகும். , IoT, Drones, Data Analytics, AR/VR,

வபான்றகவ.

231

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

யநாக்கங்கள்

1. தமிழக அரசின் தகலகம பதாழில்நுட்பம் மற்றும் கண்டுபிடிப்பு அகமப்பாக

இருக்க வவண்டும்.

2. தமிழ்நாட்டின் ஒவ்பவாரு அரசு நிறுவனங்களிலும் நிர்வாகத்கத மாற்றியகமக்க,

இந்த நிறுவனங்கள் காகிதம் இல்லாத, பதாந்தரவு இல்லாத, பவளிப்பகடயான மற்றும்

உடல் பதாடுதல் புள்ளிகள் இல்லாததாக மாறும்.

3. அகனத்து பங்குதாரர்களுக்கும் அனுபவத்கத விகரவாகவும் இனிகமயாகவும்

மாற்றுவதற்கு அரசாங்கத்தின் வணிகத்கத மாற்றுதல்.

4. ஸ்மார்ட் நிர்வாகத்திற்கான பமன்கமயான உள்கட்டகமப்கப உருவாக்கி,

மாநிலப் பபாருளாதாரத்தின் வபாட்டித்தன்கமகய வமம்படுத்தி, மாநிலத்தின்

எதிர்காலத்கத தயார்படுத்துவதன் மூலம் 'பகட பபருக்கியாக' பசயல்படுங்கள்.

5. அரசாங்கத் துகறகள் மற்றும் ஏபஜன்சிகளின் தகவல் பதாழில்நுட்பத்

வதகவககளப் பூர்த்தி பசய்வதில் ககயிருப்பு மற்றும் ஆதரவு.

6. பல்வவறு அரசாங்கத் திகணக்களங்களின் பபாதுவான வசகவத் வதகவககளக்

கண்டறிந்து பசலவு குகறந்த மற்றும் திறகமயான தீர்கவ வழங்குதல்.

7. அரசாங்கத் திகணக்களங்கள், தன்னார்வ பதாண்டு நிறுவனங்கள் மற்றும்

சர்வவதச நிறுவனங்கள் மற்றும் TNeGA வபான்ற வவகலத்திட்டங்கள் மற்றும்

வநாக்கங்களில் ஈடுபட்டுள்ள நிறுவனங்களுடன், நிர்வாகத்தின் பகிரப்பட்ட பார்கவகய

வளர்ப்பதில் முன்கூட்டிவய ஈடுபடுதல்.

8. கல்வி நிறுவனங்கள், ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள், ஸ்டார்ட்அப்கள், நிதியளிப்பு

முகவர் மற்றும் தகலசிறந்த நபர்களின் துடிப்பான சுற்றுச்சூழல் அகமப்கப

உருவாக்குதல், புதுகமப்படுத்துதல், வடிவகமத்தல் மற்றும் நிர்வாகச்

சிக்கல்களுக்கான தீர்வுககளச் பசயல்படுத்துதல்.

9. நிர்வாகத்தில் திறம்பட பசயல்பட தகவல் பதாழில்நுட்பத்தில் அகனத்து

நிகலகளிலும் உள்ள அகனத்து அரசு ஊழியர்களின் திறகன வமம்படுத்துதல்.

10. மின்-ஆளுகம பற்றிய பயிலரங்குகள், கருத்தரங்குகள், மாநாடுககள ஏற்பாடு

பசய்யுங்கள்.

11. வதசிய மற்றும் சர்வவதச மன்றங்களில் ஆய்வுக் கட்டுகரகள், பத்திரிகககள்,

பட்டகற நடவடிக்கககள், பசய்திமடல்கள் வபான்றவற்கற பவளியிடவும்.

232

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மின் ஆளுடம
மின்-ஆளுகம என்பது அரசாங்க வசகவககள வழங்குதல், தகவல் பரிமாற்றம்,

பரிவர்த்தகனகள், முன்பு இருக்கும் வசகவகள் மற்றும் தகவல் இகணயதளங்ககள

ஒருங்கிகணத்தல் ஆகியவற்றுக்கான தகவல் மற்றும் பதாடர்பு பதாழில்நுட்பத்தின்

(ICT) பயன்பாடு என வகரயறுக்கப்படுகிறது. மின் ஆளுகமயில் உள்ள "இ" என்பது

குறிக்கப்படுகிறது

'மின்னணு'. ஐவராப்பிய கவுன்சில் மின்-ஆளுகககய இவ்வாறு குறிப்பிடுகிறது:

பபாது நடவடிக்ககயின் மூன்று பகுதிகளில் மின்னணு பதாழில்நுட்பங்ககளப்

பயன்படுத்துதல்: பபாது அதிகாரிகள் மற்றும் சிவில் சமூகம் இகடவயயான உறவுகள்

ஜனநாயக பசயல்முகறயின் அகனத்து நிகலகளிலும் (மின்னணு ஜனநாயகம்) பபாது

அதிகாரிகளின் பசயல்பாடு பபாது வசகவகள் (மின்னணு பபாது வசகவகள்)

233

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மின் ஆளுடமடயத் யதர்ந்மதடுப்பதற்கான கா ைங்கள்
அரசாங்கத்திடம் இருந்து குடிமக்களின் எதிர்பார்ப்புகள் அதிகரிப்பதால் ஆளுகக

என்பது மிகவும் சிக்கலானதாகிவிட்டது

மின்-ஆளுடமயின் மவவ்யவறு அர்த்தங்கள்

மின் நிர்வாகம்:மாநிலத்கத நவனமயமாக்குவதற்கு
ீ தகவல் பதாடர்பு

பதாழில்நுட்பங்ககளப் பயன்படுத்துதல்; வமலாண்கம தகவல் அகமப்புக்கான தரவு

களஞ்சியங்ககள உருவாக்குதல் (MIS) மற்றும் பதிவுககள கணினிமயமாக்குதல் (நிலம்,

சுகாதாரம் வபான்றகவ).

மின் கசகவகள்:அரகச குடிமக்களுக்கு பநருக்கமாக பகாண்டு பசல்வவத இங்கு

வலியுறுத்தப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு: ஆன்கலன் வசகவககள வழங்குதல்.

இ-நிர்வாகம் மற்றும் இ-வசகவகள் இகணந்து பபரும்பாலும் அரசு என்று

அகழக்கப்படுகின்றன.

மின் ஆளுகம:சமூகத்தின் வதகவககள நிவர்த்தி பசய்வதற்கான

அரசாங்கத்தின் திறகன வமம்படுத்த தகவல் பதாழில்நுட்பத்கதப் பயன்படுத்துதல்.

குடிமக்களுடன் பரிவர்த்தகன பசய்வதற்கான பகாள்கக மற்றும் நிரல் பதாடர்பான

தகவல்ககள பவளியிடுவது இதில் அடங்கும். இது ஆன்கலன் வசகவககள

வழங்குவதற்கு அப்பால் நீண்டுள்ளது மற்றும் மூவலாபாய திட்டமிடல் மற்றும்

அரசாங்கத்தின் வளர்ச்சி இலக்குககள அகடவதற்கு ஐடியின் பயன்பாட்கட

உள்ளடக்கியது.

ஜனநாயகம்:சமூகத்தின் அகனத்துப் பிரிவினரும் மாநில ஆட்சியில்

பங்வகற்கும் திறகன எளிதாக்குவதற்கு தகவல் பதாழில்நுட்பத்கதப் பயன்படுத்துதல்.

பவளிப்பகடத்தன்கம, பபாறுப்புக்கூறல் மற்றும் மக்களின் பங்வகற்பு ஆகியவற்றிற்கு

முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது. பகாள்கககளின் ஆன்கலன் பவளிப்பாடுகள்,

ஆன்கலன் குகறககள நிவர்த்தி பசய்தல், மின்-வாக்பகடுப்புகள் வபான்றவற்கற

உள்ளடக்கியது. பாதுகாப்பு, பபாருளாதார கண்காணிப்பு, திட்டமிடல் மற்றும் தகவல்

பதாடர்புத் பதாழில்நுட்பத்தின் வரிகசப்படுத்தல் ஆகிய துகறகளில் உள்நாட்டில்

உள்ள அரசாங்க பயன்பாடுககள கமயமாகக் பகாண்டு 1970 களில் மின்-ஆளுகமயின்

வதாற்றம் இந்தியாவில் உருவானது. வதர்தல்கள், மக்கள்பதாகக கணக்பகடுப்பு, வரி

நிர்வாகம் வபான்றவற்றுடன் பதாடர்புகடய தரவு தீவிர பசயல்பாடுககள நிர்வகித்தல்.

ஆரம்ப நடவடிக்கககள் எடுக்கப்பட்ட 1970 ஆம் ஆண்டில் மின்னணுவியல் துகற

234

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

நிறுவப்பட்டது, அது 'தகவல்' மற்றும் அதன் தகவல்பதாடர்புககள

கமயப்படுத்தியதால், இந்தியாவில் சுயாட்சிக்கான முதல் முக்கிய படியாகும்.

யதசிய தகவல் டமயம் (NIC)

1977 ஆம் ஆண்டு நிறுவப்பட்ட வதசிய தகவல் கமயம் (NIC) நாட்டிலுள்ள

அகனத்து மாவட்ட அலுவலகங்ககளயும் கணினிமயமாக்க மாவட்ட தகவல் அகமப்பு

திட்டத்கத அறிமுகப்படுத்தியது, 1987 இல் வதசிய பசயற்ககக்வகாள்

அடிப்பகடயிலான கணினி வகலயகமப்பான NICNET ஐ அறிமுகப்படுத்தியதன் மூலம்

மின் ஆளுகமக்கான முக்கிய உந்துதல் வழங்கப்பட்டது. வநாக்கங்கள் குடிமக்களுக்கு

சிறந்த வசகவ வழங்கல். பவளிப்பகடத்தன்கம மற்றும் பபாறுப்புக்கூறல்

ஆகியவற்றில் உத்வவகம். தகவல் மூலம் மக்ககள வமம்படுத்துதல். அரசாங்கத்திற்குள்

அதாவது மத்திய-மாநில அல்லது மாநிலங்களுக்கு இகடவயயான பசயல்திறகன

வமம்படுத்துதல். வணிகம் மற்றும் பதாழில்துகறயுடன் இகடமுகத்கத

வமம்படுத்தவும்.

மின் ஆளுடமயின் தூண்கள்

1. மக்கள்

2. பசயல்முகற

3. பதாழில்நுட்பம்

4. வளங்கள்

மின் ஆளுடமயில் மதாடர்பு வடககள்

1. G2G அதாவது அரசாங்கத்திற்கு G2C

2. குடிமகனுக்கு அரசாங்கம் G2B

3. அரசாங்கத்திற்கு வணிகம் G2E

4. அரசு ஊழியர்களுக்கு

இந்திய பூமி திட்டத்தில் (கர்நாடகா) மின்-ஆளுடமக்காக எடுக்கப்பட்ட முயற்சிகள்

நிலப் பதிவவடுககள ஆன்கலனில் வழங்குதல் பூமி என்பது கர்நாடகாவின் 6.7

மில்லியன் விவசாயிகளுக்கு 20 மில்லியன் கிராமப்புற நிலப் பதிவுககள

கணினிமயமாக்குவதற்கான ஒரு சுய-நிகலயான மின்-ஆளுகமத் திட்டமாகும்.

235

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கஜாயன (கர்நாடகா)
அரசாங்க கருவூல அகமப்பு 'அரசாங்கத்திலிருந்து அரசாங்கத்திற்கு (G2G)

கர்நாடக மாநில அரசாங்கத்தின் மின்-ஆளுகம முன்முயற்சியின் முடிவில் இருந்து

இறுதி வகர ஆட்வடாவமஷன். ககவயடு கருவூல அகமப்பில் உள்ள முகறயான

குகறபாடுககள நீக்குவதற்கும், மாநில நிதிககள திறகமயான வமலாண்கம

பசய்வதற்கும் இது முக்கியமாக பசயல்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

இ-யேவா (ஆந்தி பி யதேம்)

'அரசாங்கம் குடிமக்களுக்கு' மற்றும் 'இ-பிசினஸ் டு சிட்டிசன்' வசகவககள

வழங்க வடிவகமக்கப்பட்டுள்ளது. அகனத்து வசகவகளும் நுகர்வவார் / குடிமக்களுக்கு

அந்தந்த அரசாங்கத் துகறகளுடன் இகணத்து, வசகவ வழங்கல் புள்ளியில்

ஆன்கலன் தகவல்ககள வழங்குவதன் மூலம் ஆன்கலனில் வழங்கப்படுகின்றன.

இந்த திட்டம் குடிமக்கள் மத்தியில் குறிப்பாக பயன்பாட்டு பில்ககள பசலுத்துவதற்கு

மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது.

மின் நீதிமன்றங்கள்
நீதித்துகற, சட்டம் மற்றும் நீதி அகமச்சகத்தால் பதாடங்கப்பட்டது. மிஷன்

வமாட் திட்டம் (MMP) குடிமக்களுக்கு நீதித்துகற வசகவககள வமம்படுத்த

பதாழில்நுட்பத்கதப் பயன்படுத்துவகத வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது.

மின் மாவட்டம்
தகவல் பதாழில்நுட்பத் துகறயால் பதாடங்கப்பட்டது. பிறப்பு/இறப்புச் சான்றிதழ்,

வருமானம் மற்றும் சாதிச் சான்றிதழ்கள், முதிவயார் மற்றும் விதகவ ஓய்வூதியம்

வபான்ற மாவட்ட அளவில் குடிமக்ககள கமயமாகக் பகாண்ட அதிக அளவிலான

வசகவககள வழங்குவகத MMP வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது.

MCA21
கார்ப்பவரட் விவகார அகமச்சகத்தால் பதாடங்கப்பட்டது. நிறுவனங்கள்

சட்டத்தின் கீ ழ் பதிவு பசய்யப்பட்ட நிறுவனங்களுக்கு மின்னணு வசகவககள

வழங்குவகத இந்த திட்டம் வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது. பல்வவறு ஆன்கலன்

வசதிகளில் பபயர் ஒதுக்கீ டு மற்றும் மாற்றம், இகணத்தல், பதிவுக் கட்டணங்ககள

ஆன்கலனில் பசலுத்துதல், பதிவு பசய்யப்பட்ட அலுவலகத்தின் முகவரி மாற்றம்,

பபாதுப் பதிவுகள் மற்றும் பிற பதாடர்புகடய வசகவகள் ஆகியகவ அடங்கும்.

236

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மின் அலுவலகம்
நிர்வாக சீர்திருத்தங்கள் மற்றும் பபாதுமக்கள் குகறகள் துகறயால்

பதாடங்கப்பட்டது. MMP ஆனது "குகறந்த காகித அலுவலகத்திற்கு" மாற்றுவதன்

மூலம் அரசாங்கத்தின் பசயல்பாட்டுத் திறகன கணிசமாக வமம்படுத்துவகத

வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது.

டிஜிட்டல் இந்தியா முன்முயற்சிகள்

1. இது அறிவு சார்ந்த மாற்றத்திற்கு இந்தியாகவ தயார்படுத்தும் ஒரு குகட

திட்டமாகும்.

2. இது ஒரு பபரிய எண்ணிக்ககயிலான வயாசகனகள் மற்றும் எண்ணங்ககள

ஒன்றிகணத்து ஒரு விரிவான பார்கவயாக உருவாக்குகிறது, இதனால் அகவ

ஒவ்பவான்றும் ஒரு பபரிய இலக்கின் ஒரு பகுதியாகக் காணப்படுகின்றன.

3. இது மின்னணு மற்றும் தகவல் பதாழில்நுட்ப அகமச்சகத்தால் (Meity)

பதாடங்கப்பட்டது.

பார்டவ பகுதிகள்
1. ஒவ்பவாரு குடிமகனுக்கும் பயன்படும் வககயில் டிஜிட்டல் உள்கட்டகமப்பு

2. வதகவக்வகற்ப நிர்வாகம் மற்றும் வசகவகள்

3. குடிமக்களின் டிஜிட்டல் அதிகாரமளித்தல்

டிஜிட்டல் இந்தியா முன்முயற்சிகளின் கீழ் பல்யவறு முயற்சிகள் MyGov

நல்லாட்சியின் இலக்கக அகடவதற்கு அரசாங்கத்திற்கும் குடிமக்களுக்கும்

இகடவய ஒரு பதாடர்கப ஏற்படுத்துவகத இது வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது. இது

237

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

குடிமக்கள் மற்றும் பவளிநாட்டில் உள்ளவர்கள் பல்வவறு பசயல்பாடுகளில் பங்வகற்க

ஊக்குவிக்கிறது.

டிஜிலாக்கர்
குடிமக்கள் தங்கள் ஆவணங்ககள மின்னணு முகறயில் வநரடியாக

அணுகக்கூடிய வசகவ வழங்குநர்களுடன் பாதுகாப்பாகச் வசமித்து, பகிர்ந்து பகாள்ள

உதவும் ஒரு தளமாக இது பசயல்படுகிறது.

இ-மருத்துவமடன-ஆன்டலன் பதிவு கட்டடமப்பு (ORF)

இது வநாயாளிகள் அரசு மருத்துவமகனகளில் OPD சந்திப்புககள ஆன்கலனில்

வமற்பகாள்ள வசதியாக உள்ளது. இந்த கட்டகமப்பானது வநாயாளி பராமரிப்பு, ஆய்வக

வசகவகள் மற்றும் மருத்துவ பதிவு வமலாண்கம ஆகியவற்கற உள்ளடக்கியது.

யதசிய உதவித்மதாடக யபார்டல் (NSP)

எந்தபவாரு ஸ்காலர்ஷிப் திட்டத்தின் கீ ழும் மாணவர்களுக்கு விண்ணப்பம்

மற்றும் உதவித்பதாகககய வழங்குவதற்கு இது ஒரு கமயப்படுத்தப்பட்ட தளத்கத

வழங்குகிறது.

தர்பன்
இது ஒரு ஆன்கலன் கருவியாகும், இது மாநிலத்தின் முக்கியமான மற்றும்

அதிக முன்னுரிகமத் திட்டங்ககள பசயல்படுத்துவகதக் கண்காணிக்கவும் பகுப்பாய்வு

பசய்யவும் பயன்படுகிறது. மாநில அரசு மற்றும் மாவட்ட நிர்வாகத்தின் மூத்த

அதிகாரிகளுக்கு வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட திட்டங்கள்/திட்டங்களின் முக்கிய பசயல்திறன்

குறிகாட்டிகள் (KPIகள்) குறித்த நிகழ்வநரத் தரகவ வழங்குவதற்கு இது உதவுகிறது.

பி கதி (ஆக்டிவ் கவர்னன்ஸ் மற்றும் ேரியான யந த்தில் மேயல்படுத்துதல்)

இது சார்பு-ஆக்டிவ் ஆளுகக மற்றும் சரியான வநரத்தில் பசயல்படுத்துதல்

கலாச்சாரத்கதத் பதாடங்குவகத வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது. முக்கிய

பங்குதாரர்களிகடவய நிகழ்வநர இருப்பு மற்றும் பரிமாற்றத்துடன் மின்-

பவளிப்பகடத்தன்கம மற்றும் மின்-கணக்பகடுப்பு ஆகியவற்கறக்

பகாண்டுவருவதற்கான ஒரு வலுவான அகமப்பாகும். இது 2015 இல்

பதாடங்கப்பட்டது.

238

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மபாதுவான யேடவ டமயங்கள் 2.0 (CSC 2.0)
நாட்டின் கிராமப்புறங்களில் தகவல் பதாழில்நுட்பத்கதப் பயன்படுத்துவகத

வமம்படுத்தவும் ஆதரகவ வழங்கவும் இது பசயல்படுத்தப்படுகிறது. CSC கள் என்பது,

குடிமகனின் வட்டு
ீ வாசலில் பல்வவறு அரசாங்கங்கள், தனியார் மற்றும் சமூக

வசகவககள வழங்குவதற்காக பிராட்வபண்ட் இகணப்புடன் கூடிய தகவல் மற்றும்

பதாடர்பு பதாழில்நுட்பம் (ICT) பசயல்படுத்தப்பட்ட கிவயாஸ்க்களாகும்.

மமாடபல் யேடவ
பமாகபல் வபான்கள் மற்றும் வடப்பலட்கள் மூலம் மக்களுக்கு அரசு

வசகவககள வழங்குகிறது. ஜீவன் பிரமான்: இது ஓய்வூதியதாரர்களுக்கான ஆதார்

அடிப்பகடயிலான பவயாபமட்ரிக் அங்கீ கார அகமப்பு. இந்த அகமப்பு டிஜிட்டல்

வாழ்க்ககச் சான்றிதழின் நம்பகத்தன்கமகய ஓய்வூதியம் பபறுபவர் தனது

ஓய்வூதியம் வழங்கும் ஆகணயத்தின் (PDA) முன் வநரில் ஆஜராக வவண்டிய

அவசியமின்றி வழங்குகிறது.

யதசிய புவி-தகவல் டமயம் (NCoG)

இந்தத் திட்டத்தின் கீ ழ், பகிர்வு, ஒத்துகழப்பு, இருப்பிட அடிப்பகடயிலான

பகுப்பாய்வு மற்றும் துகறகளுக்கான முடிவு ஆதரவு அகமப்பு ஆகியவற்றிற்கான

புவியியல் தகவல் அகமப்பு (ஜிஐஎஸ்) தளம் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது.

யதசிய மின் ஆளுடமத் திட்டம் (NeGP)

நாடு முழுவதும் உள்ள மின்-ஆளுகம முன்முயற்சிகளின் முழுகமயான

பார்கவகய இது எடுத்துக்பகாள்கிறது, அவற்கற ஒரு கூட்டுப் பார்கவ மற்றும்

பகிரப்பட்ட காரணத்துடன் ஒருங்கிகணக்கிறது. இது 31 மிஷன் பயன்முகற

திட்டங்ககள உள்ளடக்கியது, 2006 இல் அங்கீ கரிக்கப்பட்டது, ஆனால் பின்னர் அது

டிஜிட்டல் இந்தியா திட்டத்தில் ஒருங்கிகணக்கப்பட்டது.

இ-கி ாந்தி
வதசிய மின் ஆளுகமத் திட்டம் 2.0 இது டிஜிட்டல் இந்தியா முன்முயற்சியின்

இன்றியகமயாத தூணாகும். இது 2015 இல் "ஆட்சிகய மாற்றுவதற்கான மின்-

ஆளுகமகய மாற்றுதல்" என்ற பார்கவயுடன் அங்கீ கரிக்கப்பட்டது. இ-கிராந்தியின் கீ ழ்

44 மிஷன் பயன்முகற திட்டங்கள் உள்ளன, அகவ பசயல்படுத்தலின் பல்வவறு

நிகலகளில் உள்ளன.
239

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இ-கி ாந்தி மின்-கல்வியின் முக்கிய பகுதிகள்
அகனத்து பள்ளிகளும் அகல அகலவரிகசயுடன் இகணக்கப்படும். அகனத்து

வமல்நிகல மற்றும் வமல்நிகலப் பள்ளிகளிலும் இலவச கவஃகப வழங்கப்படும்

(கவவரஜ் சுமார் 250,000 பள்ளிகளாக இருக்கும்).

PMGDISHA
பிரதான் மந்திரி கிராமின் டிஜிட்டல் சக்சர்தா அபியான் கிராமப்புற இந்தியாவில்

உள்ள ஆறு வகாடி மக்ககள டிஜிட்டல் கல்வியறிவு பபறுவகத வநாக்கமாகக்

பகாண்டுள்ளது.

ஸ்வயம்
இது மின்-கல்விகய வமம்படுத்துவதற்கான மிகப்பபரிய ஆன்கலன் திறந்த

படிப்புககள (MOOCs) உள்ளடக்கியது. 9 ஆம் வகுப்பு முதல் முதுககல வகர

வகுப்பகறகளில் கற்பிக்கப்படும் அகனத்துப் படிப்புககளயும் வொஸ்டிங் பசய்யும்

தளத்கத இது வழங்குகிறது.

இ-மைல்த்யகர்
e-Healthcare ஆனது ஆன்கலன் மருத்துவ ஆவலாசகன, ஆன்கலன் மருத்துவப்

பதிவுகள், ஆன்கலன் மருந்து விநிவயாகம், வநாயாளியின் தகவல்களுக்கான பான்-

இந்தியா பரிமாற்றம் வபான்றவற்கற உள்ளடக்கும்.

விவசாயிகள்: இது விவசாயிகள் நிகழ்வநர விகலத் தகவல்ககளப் பபறவும்,

உள்ள ீடுககள ஆன்கலனில் ஆர்டர் பசய்யவும் மற்றும் பமாகபல் வபங்கிங் மூலம்

ஆன்கலனில் பணம், கடன் மற்றும் நிவாரணத் பதாகககயப் பபறவும் உதவும்.

பாதுகாப்பு
பமாகபல் அடிப்பகடயிலான அவசரகால வசகவகள் மற்றும் வபரிடர்

பதாடர்பான வசகவகள் நிகழ்வநர அடிப்பகடயில் குடிமக்களுக்கு வழங்கப்படும்,

இதனால் சரியான வநரத்தில் முன்பனச்சரிக்கக நடவடிக்ககககள எடுக்கவும்,

உயிர்கள் மற்றும் பசாத்துக்களின் இழப்கபக் குகறக்கவும்.

நிதி உள்ளடக்கம்
பமாகபல் வபங்கிங், கமக்வரா-ஏடிஎம் திட்டம் மற்றும் CSCகள்/அஞ்சலகங்கள்

ஆகியவற்கறப் பயன்படுத்தி நிதிச் வசர்க்கக பலப்படுத்தப்படும்.

240

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

நீதி
இ-வகார்ட்டுகள், இ-வபாலீஸ், இ-பஜயில்கள் மற்றும் இ-பிரசிக்யூஷன் வபான்ற

பல பதாடர்புகடய பயன்பாடுககளப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இயங்கக்கூடிய

குற்றவியல் நீதி அகமப்பு பலப்படுத்தப்படும். திட்டமிடல்: திட்டத் திட்டமிடல்,

கருத்தாக்கம், வடிவகமப்பு மற்றும் வமம்பாட்டிற்கான ஜிஐஎஸ் அடிப்பகடயிலான

முடிபவடுப்பதற்கு வசதியாக வதசிய ஜிஐஎஸ் மிஷன் பயன்முகற திட்டம்

பசயல்படுத்தப்படும்.

டேபர் பாதுகாப்பு
நாட்டிற்குள் பாதுகாப்பான மற்றும் பாதுகாப்பான இகணயபவளிகய உறுதி

பசய்வதற்காக வதசிய கசபர் பாதுகாப்பு ஒருங்கிகணப்பு கமயம்

அகமக்கப்பட்டுள்ளது.

மின் ஆளுடமயின் பலன்கள்/ விடளவுகள்

1. வமம்படுத்தப்பட்ட பவளிப்பகடத்தன்கம மற்றும் பபாறுப்புக்கூறல்.

2. ஆட்சியின் விரிவாக்கம். வமம்படுத்தப்பட்ட பபாது நிர்வாகம்.

3. பபாருளாதார வளர்ச்சிகய வமம்படுத்துவதற்கு சுற்றுச்சூழகல

பசயல்படுத்துகிறது.

4. குடிமக்களுக்கு தகவல் மற்றும் தரமான வசகவகளுக்கான சிறந்த அணுகல்

வடிவில் வமம்படுத்தப்பட்ட வசகவ வழங்கல்.

241

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மின் ஆளுடமக்கான ேவால்கள்

உள்கட்டடமப்பு
மின்சாரம், இகணயம் வபான்ற அடிப்பகடக் கட்டகமப்பு வசதிகள் இல்லாதது.

பாரத்பநட் மற்றும் பசௌபாக்யா வபான்ற முயற்சிகள் இந்த விஷயத்தில் எடுக்கப்பட்ட

நடவடிக்கககளாகும்.

மேலவு
மின்-ஆளுகம நடவடிக்கககள் விகல உயர்ந்த விவகாரங்கள் மற்றும் பபரும்

பபாதுச் பசலவு வதகவப்படுகிறது. இந்தியா வபான்ற வளரும் நாடுகளில், மின்-

ஆளுகம முன்முயற்சிககள பசயல்படுத்துவதில் திட்டங்களின் விகல பபரும்

தகடயாக உள்ளது.

242

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

தனியுரிடம மற்றும் பாதுகாப்பு
சமீ பத்திய தகவல் கசிவு வழக்குகளில் மின்-ஆளுகம மீ தான மக்களின்

நம்பிக்கககய அச்சுறுத்தியுள்ளது. எனவவ, மின் ஆளுகமத் திட்டங்ககளச்

பசயல்படுத்துவது, அகனத்து வகுப்பு மக்களின் நலகனப் பாதுகாப்பதற்கான

பாதுகாப்புத் தரங்ககளயும் பநறிமுகறககளயும் பகாண்டிருக்க வவண்டும்.

டிஜிட்டல் பிரிவு
மின்-அரசின் பயனர்களுக்கும் பயன்படுத்தாதவர்களுக்கும் இகடவய பபரும்

இகடபவளி. வசகவகள். டிஜிட்டல் பிளவு பணக்கார- ஏகழ, ஆண்-பபண், நகர்ப்புற-

கிராமப்புறம் வபான்ற மக்கள்பதாககப் பிரிவுகளில் உருவாகிறது. இகடபவளிகயக்

குகறக்க வவண்டும், அப்வபாதுதான் மின் ஆளுகமயின் பலன்கள் சமமாகப்

பயன்படுத்தப்படும்.

பரிந்துட கள்
ஆவண வமலாண்கம, அறிவு வமலாண்கம, வகாப்பு வமலாண்கம, குகறககள

நிர்வகித்தல் வபான்றவற்றுக்கான கமயப்படுத்தப்பட்ட அணுகுமுகறகய உள்ளடக்கிய

மின்-ஆளுகம பயன்பாடுகளுக்கு இகடவய இயங்கும் திறகன வமம்படுத்த ஒரு

கலப்பின அணுகுமுகற பின்பற்றப்பட வவண்டும். கிராமப்புறங்களில் மின் ஆளுகம

முன்முயற்சிககள கண்டறிந்து பகுப்பாய்வு பசய்ய வவண்டும். அடிமட்ட உண்கமகள்.

அதிகாரிகள், கிராமப்புற மக்கள், நகர்ப்புற மக்கள், வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட பிரதிநிதிகள்

வபான்ற பல்வவறு பங்குதாரர்களுக்கு பபாருத்தமான, சாத்தியமான, தனித்துவமான

மற்றும் பயனுள்ள திறன் வமம்பாட்டு வழிமுகறககள வகுப்பதில் அரசாங்கம் கவனம்

பசலுத்த வவண்டும். ஆளுகம. கிளவுட் கம்ப்யூட்டிங் என்பது பசலகவக்

குகறப்பதற்கான ஒரு கருவி மட்டுமல்ல, புதிய வசகவககள பசயல்படுத்தவும், கல்வி

முகறகய வமம்படுத்தவும், புதிய வவகலகள்/ வாய்ப்புககள உருவாக்கவும்

உதவுகிறது. வமகராஜ்- GI கிளவுட் சரியான திகசயில் ஒரு படி. இந்த முயற்சியின்

கமயமானது அரசாங்கத்தின் ICT பசலவினங்ககள வமம்படுத்தும் அவத வவகளயில்

நாட்டில் மின் வசகவககள வழங்குவகத துரிதப்படுத்துவதாகும். பல பமாழிப்

பின்னணியில் உள்ளவர்கள் பங்வகற்பாளர்களாக இருக்கும் இந்தியா வபான்ற

நாடுகளுக்கு பிராந்திய பமாழிகள் மூலம் மின்-ஆளுகம என்பது பாராட்டத்தக்கது.

243

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

முடிவுட
இந்தியாவில் ஆதிக்கம் அதிகரித்து வருகிறது, ஆனால் பபாது விழிப்புணர்வு

மற்றும் டிஜிட்டல் பிளவு ஆகியகவ கவனிக்கப்பட வவண்டிய முக்கியமான

பிரச்சிகனகளாகும். மின்-ஆளுகம நடவடிக்கககளின் பவற்றி பபரும்பாலும் அதிவவக

இகணயம் கிகடப்பகதப் பபாறுத்தது, வமலும் எதிர்காலத்தில் நாடு முழுவதும் 5G

பதாழில்நுட்பம் பவளிவருவது நமது உறுதிகய வலுப்படுத்தும்.

TNEGA
தமிழ்நாடு மின் ஆளுடம முகடம
தமிழ்நாடு மின் ஆளுகம முககம (TNeGA), தமிழ்நாடு அரசின் அகனத்து மின்

ஆளுகம முன்முயற்சிககளயும் ஆதரிப்பதற்கும் இயக்குவதற்கும் ஒரு மாநில

வநாடல் ஏபஜன்சியாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. TNeGA ஆனது அகனத்து அரசு

வசகவககளயும் சாத்தியமான மற்றும் எளிய மக்களுக்கு அணுகக்கூடிய வககயில்

திறகமயாகவும், பவளிப்பகடத்தன்கமயுடனும் பசய்யும் வநாக்கத்துடன் பல்வவறு

மின்-ஆளுகம திட்டங்ககள பசயல்படுத்தி வருகிறது. தமிழ்நாடு மின் ஆளுகம

முககம 8 உறுப்பினர்ககளக் பகாண்டுள்ளது.

1. அைசின் தசயலாளர், தகவல் ததாழில்நுட்பம் மற்றும் டிஜிட்டல் யசடவகள் துடற தடலவர்

2. தமிழ்நாடு மின் ஆளுடம முகடமயின் முதன்டம தசயல் அதிகாரி உறுப்பினர் தசயலாளர்
3. மாநில தகவல் அலுவலர், யதசிய தகவல் டமயம் (NIC) உறுப்பினர்

4. அைசின் தசயலாளர், நிதி (தசலவு) துடற உறுப்பினர்

5. நிர்வாக இயக்குனர், எல்காட் உறுப்பினர்

6. நிர்வாக இயக்குனர், TACTV உறுப்பினர்

7. கூட்டுறவு சங்கங்களின் பதிவாளர் உறுப்பினர்

8. யமலாண்டம இயக்குநர், தமிழ்நாடு மகளிர் யமம்பாட்டுக் கழகம் உறுப்பினர்

பார்டவடய நிடறயவற்றுங்கள்
தமிழ்நாடு மின்-ஆளுகம முககமயின் வநாக்கம், நிர்வாகத்தில் தகவல்

பதாழில்நுட்பத்கதப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும், பபாதுமக்களுக்கு அவர்களின் வட்டு

ீ

வாசலில் வசகவககள வழங்குவதன் மூலமும், பதாகலவநாக்குப் பார்கவகய

நிகறவவற்றுவகத வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது. இந்த மின்-ஆளுகம முககம,

தமிழ்நாடு அரசின் தகவல் பதாழில்நுட்பம் மற்றும் டிஜிட்டல் வசகவகள் துகறயின்

244

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கீ ழ், மாநிலத்தில் மின்-ஆளுகமகய இயக்குவதற்கான ஆகணயுடன் அரசாங்கத்தின்

உள்ளார்ந்த பிரிவாக பசயல்பட உருவாக்கப்பட்டது. இந்த நிறுவனம் தமிழ்நாடு

சங்கங்கள் சட்டத்தின் கீ ழ் பதிவு பசய்யப்பட்டுள்ளது. ஒருங்கிகணந்த வசகவகய

வழங்குவதற்கான பார்கவகய அகடவவத பகாள்கக மலிவு விகலயில் அருகிலுள்ள

இடத்தில் குடிமகன். இகத அகடவதற்கு, ஒரு எளிய முன் முகன படலிவரி நுட்பம்,

வலுவான பின்-இறுதி கணினிமயமாக்கல், வபாதுமான அகலவரிகசயுடன் (TNSWAN)

இகணப்பு மற்றும் வதகவயான MIS உடன் ஒருங்கிகணந்த பயன்பாட்டு

பமன்பபாருளுடன் ஆதரவு உள்கட்டகமப்பு (SDC, SSDG, மாநில வபார்டல் மற்றும் பிற

பங்குதாரர்கள்) முற்றிலும் வதகவயான.

அணுகக்கூடிய மடலிவரி யேனல்கள்

தமிழ்நாடு தகவல் பதாடர்பு பதாழில்நுட்பத்கத பதாடர்ந்து பயன்படுத்த

வவண்டும் மற்றும் பதாடர்ந்து மின் ஆளுகமகய உருவாக்க வவண்டும். வசதியான

மற்றும் எளிதில் அணுகக்கூடிய படலிவரி வசனல்கள் / இகணய இயக்கப்பட்ட

ஊடகங்கள் மூலம் குடிமக்களுக்கு வசகவகள் வழங்கப்படுகின்றன, மலிவு விகலயில்

பசயல்திறன், பவளிப்பகடத்தன்கம மற்றும் நம்பகத்தன்கமகய உறுதிபசய்து,

அகனத்து குடிமக்ககளயும் எப்வபாதும் வளர்ந்து வரும் அறிவு சமுதாயத்தின்

ஒருங்கிகணந்த பகுதியாக மாற்றவும் மற்றும் தரமான வாழ்க்கககய

நிகறவவற்றவும்.

யதசிய மின் ஆளுடமத் திட்டம் (NeGP)

வதசிய மின்-ஆளுகமத் திட்டம் (NeGP) குடிமக்களுக்கு வசகவகய

வழங்குவதற்கான பபாறிமுகறகயக் கற்பகன பசய்கிறது. தமிழ்நாடு, NeGP

உருவாக்கப்படுவதற்கு முன்வப, பல மின்-ஆளுகமத் திட்டங்ககள குறிப்பாக நிலப்

பதிவவடுகள், பதிவுகள், வபாக்குவரத்துத் துகறகள் வபான்றவற்றில்

பசயல்படுத்தியுள்ளது. உண்கமயில் தமிழ்நாடு அதன் முழு மின் ஆளுகமத்

திட்டத்கதயும் NeGP உடன் இணக்கமாக படிப்படியாக சீரகமத்துள்ளது. வம 2006 இல்

இந்திய அரசாங்கத்தால் உருவாக்கம்.

மபாதுவான யேடவ டமயங்கள்

இ-மாவட்டம், பபாது வசகவ கமயங்கள் (சிஎஸ்சி) / கிராமப்புற மற்றும்

நகர்ப்புறங்களில் இ-வசகவ கமயங்கள், தகவல் மற்றும் பதாடர்பு பதாழில்நுட்பம்

(ஐசிடி) மற்றும் கருவிகள், தமிழ்நாடு புவியியல் தகவல் அகமப்பு (சிபி) ஆகியவற்றில்

245

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

திறன் வமம்பாடு (சிபி) வபான்ற ஜி2சி திட்டங்ககள TNeGA பசயல்படுத்தியுள்ளது. TNGIS),

மாநில குடியுரிகம தரவு கமயம் (SRDH), மாநில வசகவகள் வழங்கல் நுகழவாயில்

(SSDG). பின்வரும் விளக்கப்படம் தமிழ்நாடு மின் ஆளுகம முககமயின் நிறுவன

அகமப்கபச் சித்தரிக்கிறது:

பின்வரும் விளக்கப்படம் தமிழ்நாடு மின் ஆளுகம முககமயின் நிறுவன

அகமப்கபச் சித்தரிக்கிறது:

SEMT (மாநில மின்-ஆளுடம பணிக்குழு)

அகனத்து மாநிலங்கள் மற்றும் யூனியன் பிரவதசங்களில் நாடு முழுவதும் NeGP

ஐ முன்பனடுத்துச் பசல்வதற்கான திறன் வளர்ப்பு (CB) திட்டத்திற்கு அரசாங்கம்

ஒப்புதல் அளித்துள்ளது. CB திட்டம் முக்கியமாக மாநில அளவிலான பகாள்கக

மற்றும் முடிபவடுக்கும் அகமப்புகளுக்கு மின் ஆளுகமக்கான சிறப்புத் திறன்ககள

வளர்ப்பதற்கு பதாழில்நுட்ப மற்றும் பதாழில்முகற ஆதரகவ வழங்குவதாகும். CB

திட்டம் நிபுணர்ககள ஈடுபடுத்துதல், திறன்ககள வமம்படுத்துதல் மற்றும் பயிற்சி

அளித்தல் வபான்ற பல்வவறு வழிகளில் திறன் வமம்பாட்கட ஆதரிக்கும். மாநில மின்

ஆளுகம பணி குழுக்கள் (SeMT) மற்றும் திட்ட மின் ஆளுகம பணி குழுக்கள் (PeMT)

உருவாக்கத்கத ஆதரித்தல்.
246

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

மாநில மின்-ஆளுடம பணிக்குழு (SeMT)
திட்ட மட்டத்தில், மாநில முடிபவடுக்கும் அகமப்புகள் மற்றும் அந்தந்த

உயர்மட்டக் குழுகவ ஆதரிக்க மாநில மின்-ஆளுகம பணிக் குழு (SeMT)

முன்பமாழியப்பட்டுள்ளது. இந்த குழு ஒட்டுபமாத்த திகசகய வழங்குவதற்கான

அடித்தளத்கத வமற்பகாள்வதற்கு பபாறுப்பாகும்,

மாநிலத்தில் மின்-ஆளுகம முன்முயற்சிகளின் திட்ட வமலாண்கம மூலம்

தரப்படுத்தல் மற்றும் நிகலத்தன்கம. திட்டங்களில் உள்ள அகனத்து ஒன்றுக்பகான்று

சார்ந்திருத்தல், வமபலழுதல்கள், வமாதல்கள், தரநிகலகள், வமவலாட்டமான

கட்டகமப்பு, பாதுகாப்பு, மற்றும் பல திட்டங்களில் பகிரப்பட்ட அடிப்பகட மற்றும்

ஆதரவு உள்கட்டகமப்பு ஆகியகவ இந்தக் குழுவின் கீ ழ் வரும்.

மாநில அளவில் (SeMT) திறன் வமம்பாடு பபாதுவாக பசயலாளர் (IT) அல்லது

மாநில அரசாங்கத்தால் பரிந்துகரக்கப்படும் வவறு எந்த பசயலாளரும் உச்சக் குழுகவ

ஆதரிக்கும். இந்தக் குழு தற்வபாது எலும்புக்கூடு பணியாளர் மற்றும் / அல்லது NIC

இன் மாநிலப் பிரிவினால் ஆதரிக்கப்படலாம்.

SeMT கள் ஒவ்பவாரு மாநிலத்திலும் ஒரு முதன்கம ஆவலாசகர் / தகலவர் -

SeMT தகலகமயில் அகமக்கப்படுகின்றன. SeMT பசயல்படும் நான்கு முக்கிய

பசயல்பாடுகள் உள்ளன:

1. நிரல் வமலாண்கம

2. நிதிவமலாண்கம

3. பதாழில்நுட்பம்வமலாண்கம

4. நிர்வாகத்கத மாற்றவும்

SeMT இன் முக்கிய மேயல்பாடுகள்

1. மாநில/யூடி அளவில் திட்ட வமலாண்கம

2. ஒட்டுபமாத்த திகசகய வழங்கவும், தரப்படுத்தல் மற்றும் ஒருங்கிகணப்கப

உறுதி பசய்யவும்

3. மூவலாபாய திட்டமிடகல வமற்பகாள்ளுங்கள்

4. திட்ட ஆவலாசகன வழங்கவும்

5. PeMT களுக்கு திட்ட வமம்பாட்டு ஆதரவு மற்றும் வழிகாட்டுதகல வழங்கவும்

247

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

SeMT யதடவ
மாநில இ-மிஷன் குழு (SeMT) பின்வரும் காரணங்களுக்காக உருவாக்கப்பட்டது

1. NeGP இன் பவற்றி மாநிலங்ககள பபரிதும் சார்ந்துள்ளது

2. மாநில அரசுகளுக்குள் குறிப்பிடத்தக்க திறன் இகடபவளிகள் இருந்தன

3. ஒருங்கிகணப்பு மற்றும் வளங்ககள வமம்படுத்துவதற்கான நிகலயான

உத்திகளுடன் ஒருங்கிகணந்த முகறயில் மாநில அளவில் முழு திட்டத்கதயும்

நிர்வகிக்க வவண்டும்.

SeMT இன் பாத்தி ங்கள் மற்றும் மபாறுப்புகள்

1. நிரல் கமலாண்கம குழு

திட்ட வமலாண்கமக் குழு NeGP-ஐ பசயல்படுத்துவகத நிர்வகித்து, மாநிலத்தில்

NeGP-ஐ பசயல்படுத்துவதற்கு மாநில அரசுக்கு ஆதரகவ வழங்கும். இந்தக் குழு SeMT

இன் தகலவருக்கு NeGPயின் முன்வனற்றத்கதக் கண்காணிப்பதில் துகணபுரியும்

மற்றும் வதகவப்பட்டால், பயனுள்ள முடிபவடுப்பதற்கு மாநில உச்சக் குழுவிற்கு

உள்ள ீடுககள வழங்கும்.

2. நிதி கமலாண்கம குழு

இ-கவர்னன்ஸ் திட்டங்களுக்கு பபாருத்தமான நிதி வமலாண்கம

பசயல்முகறககள (பசயல்திறன், பசலவு, கணக்கியல் மற்றும் வரவு-பசலவு மற்றும்

கண்காணிப்பு) நிறுவுவதில் மாநிலத் துகறகளுக்கு நிதி வமலாண்கமக் குழு ஆதரகவ

வழங்கும். PPP, ஒப்பந்தங்கள், விற்பகனயாளர் வமலாண்கம மற்றும் பிற

பதாடர்புகடய நடவடிக்கககள் பதாடர்பான விஷயங்களில் மாநில அரசாங்கத்

துகறகளுக்கு ஆதரகவ வழங்குவதற்கும் இந்தக் குழு பபாறுப்பாகும்.

3. வதாழில்நுட்ப கமலாண்கம குழு

பதாழில்நுட்ப வமலாண்கமக் குழுவானது, SeMTயின் தகலகமக்கு

உதவுவவதாடு, MMPகள் மற்றும் பிற மின்-ஆளுகமத் திட்டங்கள் பதாடர்பான

பதாழில்நுட்ப சிக்கல்களில் மாநிலத் துகறகளுக்கு ஆதரவளிக்கும். மாநிலத்

துகறகளிடமிருந்து பபறப்பட்ட திட்ட அறிக்கககளின் பதாழில்நுட்ப மதிப்பீட்டிற்கும்

அவர்கள் பபாறுப்பு.

4. கமலாண்கம குழுகவ மாற்றவும்

மாற்று வமலாண்கமக் குழு, மாநிலத்தில் திறன் வமம்பாட்டுத் திட்டத்கதச்

பசயல்படுத்துவகத வழிநடத்தும், அத்துடன் மின்-ஆளுகமத் திட்டங்களுக்கான திறன்

248

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வமம்பாடுககள உள்ளடக்கிய வணிகச் பசயல்முகற மாற்றப் பயிற்சிககள

வமற்பகாள்வதில் மாநிலத் துகறகளுக்கு உதவும்.

DeGS (மாவட்ட மின் ஆளுடம ேங்கங்கள்)

அகனத்து மாவட்டங்களிலும் மாவட்ட மின் ஆளுகமச் சங்கங்கள்

அகமக்கப்பட்டுள்ளன. பசன்கன மாநகராட்சி கமிஷனர் தகலவராக பசயல்படும்

பசன்கன தவிர, மாவட்ட ஆட்சியர் தகலகமயில் இந்த சங்கம் பசயல்படுகிறது. இது

மாவட்ட அளவில் மின் ஆளுகம திட்டங்களுக்கு ஒட்டுபமாத்த வழிகாட்டுதகல

வழங்குகிறது.

டிஜி (இ-கவர்னன்ஸ் இயக்குந கம்)

அரசின் அகனத்து மின்-ஆளுகம முன்முயற்சிகள் மற்றும் திட்டங்ககள

ஆதரிக்கவும் இயக்கவும் மின் ஆளுகம இயக்குனரகம் உருவாக்கப்பட்டது, அகனத்து

அரசு வசகவகளும் சாத்தியமான இடங்களில், திறகமயான மற்றும் பவளிப்பகடயான

முகறயில் சாமானியர்களுக்கு அணுகக்கூடியதாக மாற்றும் வநாக்கத்துடன்.

மாநில குடும்ப த வுத்தளம் (SFDB)

TNeGA மாநில குடும்ப தரவுத்தளத்கத (SFDB) பசயல்படுத்தி வருகிறது, இது

தமிழ்நாட்டின் குடியுரிகம தரவுகளின் ஒவர ஆதாரமாக இருக்கும். தகுதியான

குடிமக்களுக்கு பல்வவறு நலத் திட்டங்களால் வழங்கப்படும் பலன்ககள

வழங்குவதற்காக, தகடயற்ற பயனாளிககள அகடயாளம் காணும் வநாக்கத்திற்காக,

டிஜிட்டல் மயமாக்கப்பட்ட, கமயப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் பாதுகாப்பான முகறயில் SFDB

பராமரிக்கப்படும்.

தமிழ்நாடு பிளாக்மேயின் முதுமகலும்பு – நம்பிக்டக இனயம்

அகனத்து அரசு துகறகள் மற்றும் ஏபஜன்சிகள், பபாதுத்துகற நிறுவனங்கள்

மற்றும் பிறவற்றால் பயன்படுத்தக்கூடிய மாநில அளவிலான பிளாக்பசயின்

249

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

உள்கட்டகமப்கப அகமத்து பராமரிப்பகத TNeGA வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது.

பவளிப்பகடயான, திறகமயான மற்றும் பாதுகாப்பான குடிமக்ககள கமயப்படுத்திய

மற்றும் நிறுவனங்களுக்கு இகடவயயான பணிப்பாய்வுககள உருவாக்க தகுதிபபறும்

தரப்பினரால் இந்த பிளாக்பசயின் பயன்படுத்தப்படும். இந்த உள்கட்டகமப்கபப்

பயன்படுத்தி நிறுவன தர G2G மற்றும் G2C தயாரிப்புகள் மற்றும் வசகவகள்

பசயல்படுத்தப்படும். மாறாத ொஷ்-என்கிரிப்ட் பசய்யப்பட்ட பலட்ஜகர பூஜ்ஜிய

டவுன்-கடம் வழங்குவதன் மூலம் பாரம்பரிய தளங்கள் மற்றும் தற்வபாதுள்ள தகவல்

பதாழில்நுட்ப உள்கட்டகமப்கப அதிகரிக்கவும் இது பயன்படுத்தப்படும். இது

தற்வபாதுள்ள அரசாங்க பணிப்பாய்வுகளுக்கு பசயல்முகறகள் மற்றும் பதாகுதிககள

விரிவுபடுத்தும் மற்றும் அவற்கற மிகவும் பாதுகாப்பான, திறகமயான மற்றும்

பவளிப்பகடயானதாக மாற்றும். ஏற்கனவவ உள்ள அரசாங்க பசயல்முகறககள

முழுகமயாக மாற்றியகமக்கவும், புதிய நம்பகமான மற்றும் பாதுகாப்பான

பணிப்பாய்வுககள உருவாக்கவும் இது பயன்படுத்தப்படலாம்.

யேடவயாக ஆன்டலன் யதர்வு (EaaS)

ஆன்கலன் வதர்வு முகறகய பல்வவறு அரசு துகறகள் தங்கள்

காலியிடங்ககள குறுகிய காலத்தில் மற்றும் பாதுகாப்பான முகறயில் நிரப்ப

250

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பயன்படுத்தலாம். இது முன் வதர்வு, வதர்வு மற்றும் பிந்கதய வதர்வு நடவடிக்கககள்

அடங்கும். TNeGA ஆனது M/s.NSEIT லிமிபடட் (National Stock Exchange Information Technology

Limited) ஐ சிஸ்டம் அமலாக்க பங்குதாரராக வதர்ந்பதடுத்துள்ளது.

ஐடி பாதுகாப்பு தணிக்டக

உலகம் முழுவதும் கசபர் தாக்குதல்கள் அதிகரித்து வரும் தற்வபாகதய

சூழ்நிகலயில், சிகதவு மற்றும் வெக்கிங்கிலிருந்து பாதுகாக்க அகனத்து அரசுத்

துகறகளின் இகணயதளங்கள் மற்றும் தகவல் பதாழில்நுட்ப பயன்பாடுகளின்

பாதுகாப்பு தணிக்கககய தமிழக அரசு பதாடங்கியுள்ளது. தகவல் பதாழில்நுட்பம்

அரசாங்கத்தின் ஒருங்கிகணந்த பகுதியாக இருப்பதால், கணினியில் ஏவதனும் தீங்கு

விகளவிக்கும் விகளவுகள் வவகமாகவும், அகரகுகறயாகவும் நிறுத்தப்படலாம்,

கிட்டத்தட்ட எந்த அரசாங்க மட்டத்திலும் பசயல்பட முடியாது, இதன் மூலம் IT

பாதுகாப்பு தணிக்ககயின் வதகவ குறிப்பிடத்தக்கதாக உள்ளது.

இகணயதளங்கள் மற்றும் தகவல் பதாழில்நுட்பப் பயன்பாடுகளின் ஐடி

பாதுகாப்பு தணிக்கக முதன்முகறயாக இந்திய கணினி அவசரநிகலப் பதிலளிப்புக்

குழு (CERT-In) குழுமத் தணிக்ககயாளர்களால் நடத்தப்படுகிறது.

CERT-In/STQC (தரப்படுத்தல், வசாதகன மற்றும் தரச் சான்றிதழ்) மூலம்

குறிப்பிடப்பட்டுள்ள பபாருந்தக்கூடிய வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் தரநிகலகள். TNeGA

ஆனது 7 IT பாதுகாப்பு அகமப்புககள கீ ழ்கண்டவாறு இகணத்துள்ளது.

1. கசபர் பசக்யூரிட்டி ஒர்க்ஸ் பிகரவவட் லிமிபடட்.

2. ஏவகஎஸ் ஐடி சர்வசஸ்

ீ பிகரவவட் லிமிபடட்

3. சுவமரு சாஃப்ட்வவர் பசால்யூஷன்ஸ் பிகரவவட் லிமிபடட்.

4. வடாரிட் பநட்பவார்க்ஸ் பிகரவவட் லிமிபடட்.

5. ஏஏஏ படக்னாலஜிஸ் பிகரவவட் லிமிபடட்

6. டிஜிட்டல் ஏஜ் ஸ்ட்ராடஜீஸ் பிகரவவட் லிமிபடட்.

7. காடிட் சிஸ்டம்ஸ் பிகரவவட் லிமிபடட்.

251

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

திறன் கட்டிடம்
திறன் வமம்பாடு என்பது நாட்டின் மனித, அறிவியல், பதாழில்நுட்ப, நிறுவன,

நிறுவன மற்றும் வள திறன்ககள உள்ளடக்கியது. திறன் வமம்பாடு என்பது

பயிற்சிகய விட அதிகம். மனித வள வமம்பாடு, தனிமனிதர்களுக்கு புரிதல், திறன்கள்

மற்றும் தகவல் அணுகல், அறிவு மற்றும் பயிற்சி ஆகியவற்கறக் பகாண்டு திறம்பட

பசயல்பட உதவும். நிறுவன வமம்பாடு, நிர்வாக கட்டகமப்புகள், பசயல்முகறகள்

மற்றும் நகடமுகறககள விரிவுபடுத்துதல், நிறுவனங்களுக்குள் மட்டுமல்ல, பல்வவறு

நிறுவனங்கள் மற்றும் துகறகளுக்கு (பபாது, தனியார் மற்றும் சமூகம்) இகடவயயான

உறவுகளின் வமலாண்கம. நிறுவன மற்றும் சட்ட கட்டகமப்பு வமம்பாடு, அகனத்து

மட்டங்களிலும் மற்றும் அகனத்து துகறகளிலும் உள்ள நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள்

மற்றும் ஏபஜன்சிகள் தங்கள் திறன்ககள வமம்படுத்த சட்ட மற்றும் ஒழுங்குமுகற

மாற்றங்ககளச் பசய்தல். திறன் வமம்பாடு என்பது மிஷன் வமாட் திட்டத்தில்

(எம்எம்பி) ஒன்றாகும், இது அதிகாரிகள் மற்றும் குடிமக்களிகடவய விழிப்புணர்கவ

ஏற்படுத்துவதற்காக பசயல்படுத்தப்படுகிறது. அரசியல் மற்றும் பகாள்கக அளவிலான

முடிபவடுப்பவர்களுக்கு பதாழில்முகற வளங்கள் மற்றும் பயிற்சி ஆதரகவ

வழங்குவவத திறன் வமம்பாட்டுத் திட்டத்தின் வநாக்கமாகும். மாநில அரசுத்

துகறகளில் பல்வவறு நிகலகளில் இலக்காகக் பகாண்ட பல்வவறு வககயான மின்-

ஆளுகமப் பயிற்சித் திட்டங்களுக்கு திறன் வமம்பாடு மற்றும் அறிவு வமலாண்கமத்

திட்டம் பசய்யப்பட வவண்டும்.

இ-யேடவ
அரசு இ-வசகவ கமயங்கள் மூலம் மாநிலத்தின் பதாகலதூரத்தில் உள்ள

குடிமக்களுக்கு அகனத்து வசகவககளயும் ஆன்கலனில் வழங்குவதற்கான

பதாகலவநாக்குப் பார்கவயுடன் அரசு பசயல்படுகிறது. அரசு இ-வசகவ கமயங்கள்

பல்வவறு அரசுகளின் இ-வசகவகளுக்கு ஒருங்கிகணந்த அணுககல வழங்கும்

வநாக்கத்துடன் பசயல்பட்டு வருகின்றன.

மாநிலம் முழுவதும் பபாதுவான தளத்தில் துகறகள். அரசு இ-வசகவ

கமயங்கள் பதாடக்க வவளாண்கம கூட்டுறவு சங்கங்கள் (பிஏசிசிஎஸ்), கிராம

வறுகமக் குகறப்புக் குழு (விபிஆர்சி), தமிழ்நாடு அரசு வகபிள் டிவி கார்ப்பவரஷன்

லிமிபடட் (டிஏசிடிவி), டிஏசிடிவி உரிகம, விவசாய வமம்பாட்டுக்கான சர்வவதச நிதியம்

(IFAD) வபான்ற நிறுவனங்களால் நடத்தப்படுகின்றன. ) மற்றும் கிராம அளவிலான

252

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பதாழில்முகனவவார் (VLEs). தற்வபாது மாநிலம் முழுவதும் 13,088 கவுன்டர்களுடன்

12,649 கமயங்கள் பசயல்பட்டு வருகின்றன.

சிவில் சப்டளஸ் மற்றும் நுகர்யவார் பாதுகாப்பு குடும்ப தடலவர் உறுப்பினர் மாற்றம்

துடற
சிவில் சப்டளஸ் மற்றும் நுகர்யவார் பாதுகாப்பு யைஷன் கார்டில் உள்ள குடும்ப உறுப்பினர் நீக்கம்
துடற
சிவில் சப்டளஸ் மற்றும் நுகர்யவார் பாதுகாப்பு யைஷன் கார்டில் முகவரி மாற்றம்
துடற
சிவில் சப்டளஸ் மற்றும் நுகர்யவார் பாதுகாப்பு ஸ்மார்ட் கார்டு விண்ணப்பத்டத மீண்டும்
துடற அச்சிடுங்கள்

கமிஷனர் நகைாட்சி நிர்வாகம் வரி அல்லாத வசூல்

கமிஷனர் நகைாட்சி நிர்வாகம் ததாழில்முடற வரி வசூல்
கமிஷனர் நகைாட்சி நிர்வாகம் தசாத்து வரி வசூல்
கமிஷனர் நகைாட்சி நிர்வாகம் நிலத்தடி வடிகால் கட்டணம் வசூல்

மபாதுவான யேடவ டமயம்

பபாதுச் வசகவ கமயத் திட்டம் என்பது தகவல் பதாழில்நுட்பம் மூலம்

பசயல்படுத்தப்பட்ட அரசு வசகவகள், திறகமயான, பவளிப்பகடயான, நம்பகமான

மற்றும் மலிவு விகலயில் அவரது கிராமத்தில் உள்ள சாமானியர்களுக்கு

அணுகக்கூடியதாக இருக்க வவண்டும். வதசிய மின்-ஆளுகமத் திட்டத்தின் (NeGP) கீ ழ்

பசயல்படுத்தப்பட்ட பபாதுச் வசகவ கமயங்கள் (CSCs) விவசாயம், கல்வி ஆகிய

துகறகளில் அரசு, நிதி, சமூகம் மற்றும் தனியார் துகற வசகவககள

வழங்குவதற்காக கிராம அளவில் ICT இயலுகமப்படுத்தப்பட்ட முன்நிகல வசகவ

வழங்கல் புள்ளிகளாகும். , வங்கி, பயன்பாட்டுக் பகாடுப்பனவுகள் வபான்றகவ. CSC

ஆபவரட்டகரக் பகாண்ட CSC திட்டம் (கிராம அளவிலான பதாழில்முகனவவார்

அல்லது VLE என அகழக்கப்படுகிறது); வசகவ கமய ஏபஜன்சி (SCA), இது CSC களின்

பிரிவிற்கு பபாறுப்பாகும்; மற்றும் மாநில அரசாங்கத்தால் அகடயாளம் காணப்பட்ட

மாநில நியமிக்கப்பட்ட ஏபஜன்சி (SDA).

முழு மாநிலத்திலும் அமலாக்கத்கத நிர்வகிப்பதற்கு. இ-டிஸ்ட்ரிக்ட் திட்டத்கத

பசயல்படுத்துவதற்காக GoI ஆல் அகடயாளம் காணப்பட்ட முன்வனாடி மாநிலங்களில்

தமிழ்நாடு ஒன்றாகும், வமலும் தமிழ்நாடு மின் ஆளுகம முககம (TNeGA) மாநிலம்

253

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 முழுவதும் பசயல்படுத்துவதற்காக MeiTY/ GoTN ஆல் "மாநில நியமிக்கப்பட்ட முககம

(SDA)" என நியமிக்கப்பட்டுள்ளது. பபாது வசகவ கமயங்கள் (சிஎஸ்சி) மூலம் மின்-

மாவட்டத் திட்டத்கத பசயல்படுத்துதல். பல்வவறு ஏபஜன்சிகளால் நடத்தப்படும்

CSCகள் TNeGA ஆல் கண்காணிக்கப்படுகின்றன.

திட்டத்தின் யநாக்கம்
இத்திட்டத்தின் வநாக்கம் அதிகபட்ச அரசு வசகவககள உள்ளடக்கியது மற்றும்

அகனத்து உயர் தரம் மற்றும் பசலவு குகறந்த மின்-ஆளுகம வசகவககள ICT யின்

மூலம் ஒவர குகடயின் கீ ழ் வழங்குவதாகும்.

முன்னிடலப்படுத்த
CSC களின் சிறப்பம்சம் என்னபவன்றால், விண்ணப்பப் படிவங்கள், சான்றிதழ்கள்

மற்றும் மின்சாரம், பதாகலவபசி மற்றும் தண்ண ீர் கட்டணங்கள் வபான்ற பயன்பாட்டுக்

கட்டணங்கள் உட்பட, கிராமப்புறங்களில் இகணய-இயக்கப்பட்ட மின்-ஆளுகமச்

வசகவககள இது வழங்கும்.

நன்டமகள்

1. பல்வவறு G2C வசகவகளுக்கான ஒரு நிறுத்த தீர்வு.

2. குடிமக்கள் தங்கள் வட்டு

ீ வாசலில் அகனத்து வசகவககளயும் பபறலாம்.

3. குடிமகன் எந்த வநரத்திலும் தங்கள் விண்ணப்ப நிகலகய கண்காணிக்க முடியும்.

4. வசகவககள வழங்க எடுக்கும் வநரம் 15 நாட்களில் இருந்து 2 நாட்களாக

பவகுவாகக் குகறக்கப்படுகிறது.

5. CSC திட்டம் கிராம அளவிலான பதாழில்முகனவவாருக்கு (VLEs) வவகல வாய்ப்கப

வழங்குகிறது, PACCS, VPRCs, IFAD மற்றும் TACTV வபான்ற பபாதுத்துகற

நிறுவனங்களுக்கு லாபகரமான வணிகத்கத வழங்குகிறது.

மடலிவரி யேனல்கள்
1. தமிழ்நாடு அரசு வகபிள் டிவி கார்ப்பவரஷன் (டிஏசிடிவி)

2. தமிழ்நாடு எலக்ட்ரானிக்ஸ் கார்ப்பவரஷன் லிமிபடட் (ELCOT)

3. முதன்கம வவளாண்கம கூட்டுறவு கடன் சங்கம் (PACCS)

4. கிராம வறுகமக் குகறப்புக் குழு (VPRC)

254

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

5. விவசாய வமம்பாட்டுக்கான சர்வவதச நிதியம் (IFAD)

6. கிராம அளவிலான பதாழில்முகனவவார் (VLE)

மாவட்ட மின் ஆளுடமச் ேங்கங்கள்

தமிழ்நாடு அரசு வகபிள் டிவி கார்ப்பவரஷன் (டிஏசிடிவி) மற்றும் தமிழ்நாடு

எலக்ட்ரானிக்ஸ் கார்ப்பவரஷன் ஆஃப் தமிழ்நாடு லிமிபடட் (எல்காட்) ஆகியகவ

அகனத்து மாவட்ட தகலகம அலுவலகங்கள், தாலுகா அலுவலகங்கள் மற்றும்

மாநகராட்சிகள் மற்றும் நகராட்சிகளில் CSC (e-Sevai கமயங்கள்) நிறுவ

அனுமதிக்கப்பட்டுள்ளன. பதாடக்க வவளாண்கம கூட்டுறவு கடன் சங்கம் (பிஏசிசிஎஸ்),

கிராம வறுகமக் குகறப்புக் குழுக்கள் (விபிஆர்சி) உதவியுடன் புது வாழ்வுத் திட்டம்

மாநிலம் முழுவதும் தங்கள் அதிகார எல்கலக்குட்பட்ட கிராமப்புறங்களில் இ-வசகவ

கமயங்ககளத் பதாடங்க அனுமதிக்கப்பட்டுள்ளது. கடவலார / பதாகலதூரப்

பகுதிகளில் இ-வசகவ கமயங்ககளத் பதாடங்க விவசாய வமம்பாட்டுக்கான சர்வவதச

நிதியம் (IFAD) அனுமதிக்கப்பட்டுள்ளது. கிராம பஞ்சாயத்துகளில் இ-வசகவ

கமயங்ககளத் பதாடங்க கிராம அளவிலான பதாழில்முகனவவார் (விஎல்இ)

அனுமதிக்கப்பட்டுள்ளனர். 14 மார்ச் 2018 நிலவரப்படி, மாநிலம் முழுவதும் பமாத்தம்

10420 பபாது வசகவ கமயங்கள் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

CSC களின் ோதடனகள்

ப்ரீவபய்டு இ-வாலட்:திறகமயான வருவாய் பகிர்வு மற்றும் வசகரிப்புக்காக ஒரு

ப்ரீபபய்டு இ-வாலட் மாதிரி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. e-Sevai Portal ஆனது Payment

Gateway அகமப்புடன் (PayGov) ஒருங்கிகணக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் e-Wallet TNeGA ஆனது

அகனத்து CSC ஆபவரட்டர்களுக்கும் 18.01.2017 அன்று e-District மற்றும் e-Sevai

வபார்ட்டல்களில் உள்நுகழவதற்கு ஆதார் பசயல்படுத்தப்பட்ட பவயாபமட்ரிக்

அங்கீ காரத்கத பசயல்படுத்தியுள்ளது. . இரண்டு காரணி அங்கீ காரங்கள்

அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன, ஒன்று சிஸ்டம் வழங்கும் தற்வபாகதய உள்நுகழவு

சான்றுககளப் பயன்படுத்துகிறது, அடுத்தது CSC ஆபவரட்டர்கள் e-Sevai வபார்ட்டலுக்குள்

நுகழவதற்காக பவயாபமட்ரிக் அடிப்பகடயிலான மின்-அகடயாள தீர்வு (ஆதார்

பசயல்படுத்தப்பட்ட பவயாபமட்ரிக் அடிப்பகடயிலான உள்நுகழவு) அறிமுகம்.

ஆதார் இயக்கப்பட்ை பகயாவமட்ரிக் அங்கீ காரம்:அகனத்து CSC

ஆபவரட்டர்களுக்கும் 18.01.2017 அன்று இ-டிஸ்ட்ரிக்ட் மற்றும் இ-வசகவ

வபார்ட்டல்களில் உள்நுகழய, ஆபவரட்டர்களின் அகடயாளத்கத உறுதிபசய்ய, ஆதார்

255

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

இயக்கப்பட்ட பவயாபமட்ரிக் அங்கீ காரத்கத TNeGA பசயல்படுத்தியுள்ளது. இரண்டு

காரணி அங்கீ காரங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன, ஒன்று சிஸ்டம் வழங்கும்

தற்வபாகதய உள்நுகழவு சான்றுககளப் பயன்படுத்துகிறது, அடுத்தது CSC

ஆபவரட்டர்கள் e-Sevai வபார்ட்டலுக்குள் நுகழவதற்காக பவயாபமட்ரிக்

அடிப்பகடயிலான மின்-அகடயாள தீர்வு (ஆதார் பசயல்படுத்தப்பட்ட பவயாபமட்ரிக்

அடிப்பகடயிலான உள்நுகழவு) அறிமுகம்.

SMS அனுப்புதல்:CSC களில் பசலுத்த வவண்டிய வசகவக் கட்டணங்கள் குறித்து

குடிமக்ககள எச்சரிப்பதற்காகவும், அவர்களின் குகறககளத் பதரிவிக்க வசதியாகவும்,

விண்ணப்பதாரர்களுக்கு SMS அனுப்பும் புதிய முகற 7.10.2016 முதல்

பதாடங்கப்பட்டுள்ளது. விண்ணப்பம், ஒப்புதல், நிராகரிப்பு அல்லது திரும்பும் வபாது

விண்ணப்பதாரருக்கு SMS அனுப்பப்படும்.

TNeGA இல் கட்ைணமில்லா அகழப்பு கமயம் நிறுவுதல்:திறன்

பசயல்படுத்தகல குழு வழிநடத்தும் TNeGA இல் கட்டணமில்லா அகழப்பு கமயம்

01.07.2016 இல் பதாடங்கப்பட்டது. மக்கள் தங்கள் குகறககள 1800 425 1333 என்ற

எண்ணில் பதாடர்பு பகாள்ளலாம். ஜூகல 2016 முதல் ஏப்ரல் 2017 வகர ஒரு

நாகளக்கு சராசரியாக 900 அகழப்புகள் என பமாத்தம் 1,10,911 அகழப்புகள்

பபறப்பட்டுள்ளன.

குறுகிய குறியீடு மூலம் கசகவ கண்காணிப்பு எஸ்எம்எஸ் வசதி:SMS

அடிப்பகடயிலான கண்காணிப்பு அகமப்பு 17.03.2017 முதல் பசயல்படுத்தப்பட்டது. இது

PULL SMS அடிப்பகடயிலான அகமப்பு. BSNL உதவியுடன் 155250 என்ற குறுகிய குறியீடு

அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. விண்ணப்ப நிகலயின் தற்வபாகதய நிகலகயக்

கண்காணிக்க விண்ணப்பதாரர் இந்தக் குறுகிய குறியீட்கடப் பயன்படுத்தலாம்.

22.05.2017 அன்று, பபாது மக்களிடமிருந்து 105177 PULL SMS பபறப்பட்டுள்ளது.

வமாகபல் எண் கட்ைாயம்:02.05.2017 முதல் CSCகள் மூலம் வசகவககளப் பபற

விண்ணப்பதாரரின் பமாகபல் எண் கட்டாயமாக்கப்பட்டுள்ளது. வசகவகள் மற்றும்

சிறிய URL ஐப் பபறுவதற்கு OTP ஐ உருவாக்கும் வநாக்கத்திற்காக இது உள்ளது.

சிறிய URL:சிறிய URL கருத்து 23.05.2017 முதல் பசயல்படுத்தப்பட்டது.

விண்ணப்பம் அங்கீ கரிக்கப்பட்டதும், ஒரு சிறிய URL விண்ணப்பதாரரின் பமாகபல்

எண்ணுக்கு SMS பயன்முகறயில் அனுப்பப்படும். இகணயத்தின் உதவியுடன்,

விண்ணப்பதாரர் CSC களுக்குச் பசல்லாமல் தங்கள் சான்றிதகழப் பதிவிறக்கம்

பசய்யலாம்.

256

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

தமிழ்நாடு அ சு யகபிள் டிவி கார்ப்பய ஷன் (டிஏசிடிவி) - 04.10.2007
அரசு வகபிள் டிவி கார்ப்பவரஷன் 04.10.2007 அன்று பபாதுமக்களுக்கு உயர்தர

வகபிள் டிவி சிக்னல்ககள மலிவு விகலயில் வழங்கும் வநாக்கத்துடன்

இகணக்கப்பட்டது. இந்த வநாக்கத்கத அகடவதற்காக, தஞ்சாவூர், திருபநல்வவலி,

வகாயம்புத்தூர் மற்றும் வவலூர் ஆகிய இடங்களில் 4 டிஜிட்டல் பெட் எண்ட்கள்

நிறுவப்பட்டன.

தமிழ்நாடு அரசு வகபிள் டிவி நிறுவனம் 90-100 வசனல்களுடன் தரமான வகபிள்

டிவி வசகவககள மாதம் ரூ.70/-க்கு மலிவு விகலயில் வழங்கி வருகிறது. இதற்கு

வகபிள் ஆபவரட்டர்கள் மற்றும் பபாதுமக்களின் வரவவற்பு அவமாகமாக இருந்தது.

தமிழ்நாடு அரசு வகபிள் டிவி கார்ப்பவரஷன் நிறுவனத்திற்குள் அதிகளவான வகபிள்

ஆபவரட்டர்களும், பபாதுமக்களும் வரத் பதாடங்கி, டிஏசிடிவி கார்ப்பவரஷனின்

சிக்னல்ககளப் பயன்படுத்தி வருகின்றனர்.

02.09.2011 அன்று 4.94 லட்சமாக இருந்த TACTV கார்ப்பவரஷனின் சந்தாதாரர்கள்

எண்ணிக்கக 01.09.2013 அன்று 62.17 லட்சமாக உயர்ந்து 24619 ஆபவரட்டர் வபஸ்

பகாண்டதில் இருந்து பதரிகிறது. தமிழ்நாடு அரசு வகபிள் டிவி கார்ப்பவரஷன் இகத

அதிகரிக்க வதகவயான நடவடிக்ககககள எடுத்து வருகிறது. சந்தாதாரர்களின்

எண்ணிக்கக ஒரு வகாடி.

தற்சமயம் TACTV ஆனது 99-100 வசனல்களுடன் வகபிள் டிவி வசகவககள

வழங்குகிறது, இதில் இலவச வசனல்கள், கட்டண வசனல்கள் மற்றும் தனியார்

உள்ளூர் வசனல்கள் ஆகியகவ அடங்கும். கார்ப்பவரஷன் 137 கட்டண வசனல்ககள

வாங்கியுள்ளது மற்றும் கிட்டத்தட்ட அகனத்து கட்டண வசனல்களும் கார்ப்பவரஷனின்

பூச்பசண்டில் உள்ளன.

TACTV கார்ப்பவரஷன் மூலம் வழங்கப்படும் வசகவயானது, பபாதுமக்கள் மற்றும்

வகபிள் டிவி ஆபவரட்டர்களின் நலன் கருதி, அரசு எடுத்துள்ள நலன்புரி

நடவடிக்ககயாகும். இப்வபாது TACTV கார்ப்பவரஷன் பபரும்பாலான கட்டண

வசனல்களுடன் வகபிள் டிவி வசகவககள வழங்குகிறது, மாதம் ரூ.70/- என்ற மலிவு

விகலயில், வகபிள் ஆபவரட்டர்கள் மூலம் பபாதுமக்களுக்கு ரூ.80 முதல் ரூ.180 வகர

வசமிக்க முடியும். மாதத்திற்கு. எனவவ, டிஏசிடிவியின் வகபிள் டிவி வசகவககள

பபாதுமக்கள் பபருமளவில் வரவவற்றுள்ளனர்.

257

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 தமிழ்நாடு அரசு வகபிள் டிவி கார்ப்பவரஷன் லிமிபடட் 1200 தனியார் உள்ளூர்

வசனல்ககளத் வதர்ந்பதடுத்து ஒதுக்கீ ட்டு ஆகணககள வழங்கியுள்ளது, அவற்றில்

சுமார் 800 தனியார் உள்ளூர் வசனல்கள் TACTV மூலம் இயங்குகின்றன.

டிஜிட்டல்மயமாக்கல்
இந்திய அரசின் தகவல் மற்றும் ஒலிபரப்பு அகமச்சகம், பசன்கன

பமட்வராவின் நிபந்தகன அணுகல் அகமப்பு (CAS) பகுதிகளில் தமிழ்நாடு அரசு வகபிள்

டிவி நிறுவனத்திற்கு MSO உரிமத்கத வழங்கியுள்ளது. நாட்டில் உள்ள ஒட்டுபமாத்த

வகபிள் டிவி வசகவகளும் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குள் டிஜிட்டல் மயமாக்கப்படும்

அதாவது 31.12.2014க்குள் வகபிள் டிவி பநட்பவார்க் திருத்தச் சட்டம், 2011ன் படி.

முதல் கட்டமாக பசன்கன உட்பட நான்கு பபருநகரங்கள் டிஜிட்டல் மயமாக்கப்பட

வவண்டும். TACTV கார்ப்பவரஷன், 05.07.2012 அன்று பசன்கன பமட்வராவின் DAS

அறிவிக்கப்பட்ட பகுதிகளுக்கு MSO உரிமத்திற்கு விண்ணப்பித்துள்ளது.

TACTV ஆனது 04.10.2007 அன்று நிறுவனங்கள் சட்டம், 1956 இன் கீ ழ்

பபாதுமக்களுக்கு மலிவு விகலயில் உயர்தர வகபிள் சிக்னல்ககள வழங்கும்

வநாக்கத்துடன் இகணக்கப்பட்டது. இந்த இலக்கக அகடய, தஞ்கச, வகாயம்புத்தூர்,

திருபநல்வவலி மற்றும் வவலூர் ஆகிய இடங்களில் தலா ரூ.8 வகாடி பசலவில்

உயர்தர டிஜிட்டல் பெட் எண்ட்கள், மதுகர மற்றும் திருச்சியில் கட்டுப்பாட்டு

அகறகள் இல்லாமல் கட்டுப்பாட்டு அகறகளுடன் நிறுவப்பட்டன.

பார்டவ
சமீ பத்திய மற்றும் வளர்ந்து வரும் பதாழில்நுட்பங்ககளப் பயன்படுத்தி

மக்களுக்கு மலிவு விகலயில் உயர்தர வகபிள் டிவி, இ-வசகவ மற்றும் இகணய

வசகவககள வழங்குவவத பதாகலவநாக்குப் பார்கவயாகும்.

பணி

1. எல்சிஓக்கள் மூலம் பபாதுமக்களுக்கு மலிவு விகலயில் உயர்தர வகபிள் டிவி

வசகவகய வழங்குதல்.

2. வகபிள் டிவி மற்றும் இகணய வசகவகள் மூலம் LCO களுக்கு வாழ்வாதாரத்கத

எளிதாக்கும் சூழகல வழங்குதல்.

3. அனலாக் டிரான்ஸ்மிஷகன படிப்படியாக நிறுத்தவும் மற்றும் டிஜிட்டல் வகபிள்

டிவி வசகவககள வமம்படுத்தவும்.

258

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

4. பபாதுமக்களின் நலனுக்காக முன்மாதிரியான இ-வசகவ முன் அலுவலகங்ககள
நிறுவுதல்.

5. எல்சிஓக்கள் மூலம் பபாதுமக்களுக்கு மலிவு விகலயில் உயர்தர இகணய

வசகவகய வழங்குதல்.

யநாக்கங்கள்

1. டிஜிட்டல் வகபிள் டிவி வசகவககள விநிவயாகிப்பதற்காக இந்திய

பதாகலத்பதாடர்பு ஒழுங்குமுகற ஆகணயத்தின் (டிராய்) விதிமுகறகளின் கீ ழ்

அதிகபட்ச வாடிக்ககயாளர் தளத்கத அகடய.

2. கார்ப்பவரஷனில் பதிவு பசய்யப்பட்ட LCO களின் வாழ்வாதாரத்கத வமம்படுத்துதல்.

3. உள்ளாட்சி அகமப்புகள், தாலுகா அலுவலகங்கள் மற்றும் மாவட்ட ஆட்சியர்

அலுவலகங்களில் உள்ள அரசு இ-வசகவ கமயங்கள் மூலம் குடிமக்ககள

கமயப்படுத்திய வசகவககள வழங்குதல்.

4. ஒவ்பவாரு வட்டிற்கும்
ீ இகணய இகணப்பு வழங்க வவண்டும்.

தமிழ்நாடு எலக்ட் ானிக்ஸ் கார்ப்பய ஷன் லிமிமடட் (ELCOT)

எபலக்ட்ரானிக்ஸ் கார்ப்பவரஷன் ஆஃப் தமிழ்நாடு லிமிபடட் (ELCOT) என்பது

தமிழ்நாடு அரசு நிறுவனமாகும், இது இந்திய நிறுவனங்கள் சட்டத்தின் (1956) கீ ழ் பதிவு

பசய்யப்பட்டுள்ளது. ELCOT என்பது தமிழக அரசின் தகவல் மற்றும் பதாடர்பு

பதாழில்நுட்ப திட்டங்களுக்கான வநாடல் ஏபஜன்சி ஆகும். இந்தியாவிவலவய

தமிழ்நாட்கட முதன்கமயான தகவல் பதாழில்நுட்ப கமயமாக மாற்றும் மாபபரும்

பதாகலவநாக்குப் பார்கவயுடன், எல்காட் மூன்று பரந்த துகறகளில் சிறந்து

விளங்குகிறது, அதாவது தமிழ்நாடு மாநிலத்திற்கான தகவல் பதாழில்நுட்ப

ஊக்குவிப்பு, தமிழ்நாடு அரசாங்கத்திற்கான தகவல் பதாழில்நுட்ப பகாள்முதல் மற்றும்

தமிழ்நாட்டிற்குள் மின் ஆளுகமச் சிறப்பு.

ELCOT இன் தற்யபாடதய மேயல்பாடுகள்:

ELCOT என்பது அரசாங்கத்தின் முக்கிய ஆயத்த தயாரிப்பு IT திட்டங்ககள

வமற்பகாள்வதற்கான விருப்பமான வநாடல் ஏபஜன்சியாகும். முடிக்கப்பட்ட/நடந்து

வரும் இத்தககய திட்டங்கள், வாக்காளர் புககப்பட அகடயாள அட்கட (EPIC)

தயாரித்தல் மற்றும் வாக்காளர் பட்டியல் தரவுத்தளத்கத உருவாக்குதல், மாநில

மற்றும் மாவட்ட தகலகமயகத்தில் வடிவயா

ீ கான்பரன்சிங் வசதி, காவல்

259

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கட்டுப்பாட்டு அகறகய நவனப்படுத்துதல்,
ீ மின்சார வாரியத்திற்கான அகழப்பு

கமயம், குடும்ப அட்கட எண்கள் தயாரித்தல். 18 மில்லியன், உழவர் அட்கடகள் 8

மில்லியன் உற்பத்தி, பள்ளி மற்றும் கல்லூரிகளுக்கான கணினி கல்வி, பதிவுத்

துகறயின் கணினிமயமாக்கல், நிலப் பதிவவடுககள கணினிமயமாக்குதல், ஓட்டுநர்

உரிமம் வழங்குதல் மற்றும் வண்ணத் பதாகலக்காட்சிககள ரூ.7500 மில்லியன்

பசலவில் வாங்குதல். இலவச வண்ணத் பதாகலக்காட்சி திட்டம் (20.06.06 வததியிட்ட

IT துகறயின் GO.MS எண்.3, IT துகறயின் GO.ID எண்.22 வததி 30.06.06) அரசாங்கத்தின்.

எல்காட் என்பது விருப்ப பகாள்முதல் ஏபஜன்சியும் (நிதி (பிபிஇ) துகறயின்

GOMs.எண்.58 வததி:16.2.1999, கடிதம் எண்.624/MIE.2/99-2, வததி 21.10.1999)

அரசு துகறகள்/நிறுவனங்கள்/ வாரியங்களுக்கு கணினி வன்பபாருள் மற்றும்

பமன்பபாருள் பகாள்முதல். எல்காட் அரசாங்கத் துகறகள் / நிறுவனங்கள் /

வாரியங்களின் வதகவககளப் புரிந்துபகாண்டு, சரியான தீர்வு / தயாரிப்புகள் மற்றும்

இந்த தயாரிப்புகளின் பகாள்முதல் / விநிவயாகம் மூலம் வசகவககள வழங்கி

வருகிறது. எல்காட் இறுதி முதல் இறுதி வகர தகவல் பதாழில்நுட்பத்கத

வழங்குகிறது. குடிமக்களுக்கு அவர்களின் வசகவககள வமம்படுத்துவதற்கும்,

பவளிப்பகடத்தன்கமகய வழங்குவதற்கும், பசயலாக்க வநரங்களில் கணிசமான

குகறப்புககள ஏற்படுத்துவதற்கும் அரசாங்கத் துகறகளுக்கான தீர்வு ஆதரவு.

அடமப்பு
எல்காட், தமிழ்நாடு அரசின் தகவல் பதாழில்நுட்பம் மற்றும் டிஜிட்டல்

வசகவகள் (ஐடி & டிஎஸ்) துகறயின் கீ ழ் வருகிறது, அரசின் பசயலாளர், ஐடி துகற,

எல்காட் தகலவராகவும் பசயல்படுகிறார். எல்காட் தமிழ்நாடு அரசின் மூத்த ஐஏஎஸ்

அதிகாரிககளக் பகாண்ட இயக்குநர் குழுகவக் பகாண்டுள்ளது. ELCOT இன் பதிவு

பசய்யப்பட்ட அலுவலகம் மற்றும் நிர்வாக இயக்குநர் அலுவலகம் அகமந்துள்ளது :

692, அண்ணாசாகல, MHU வளாகம், II தளம், அண்ணாசாகல, நந்தனம், பசன்கன-600

035

முதன்டம யவளாண்டம கூட்டுறவு கடன் ேங்கங்கள் (PACCS)

தமிழகத்தில், 4474 பதாடக்க வவளாண்கம கூட்டுறவு கடன் சங்கங்கள் உள்ளன.

மேயல்பாடுகள்

1. இது விவசாயிகளுக்கு கடன் வழங்குகிறது, உரங்கள் வபான்ற இடுபபாருட்ககள

விநிவயாகிக்கிறது மற்றும் பபாது விநிவயாக முகறயின் கீ ழ் விற்பகன
260

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 நிகலயங்ககள நடத்துகிறது.

2. இந்த வங்கிகள் விவசாயம் மற்றும் அதனுடன் பதாடர்புகடய நடவடிக்கககளுக்கு

குறுகிய கால மற்றும் நடுத்தர கால கடன்ககள வழங்குகின்றன.

3. குறுகிய கால கடன்கள் 12 முதல் 15 மாதங்களுக்குள் திருப்பிச் பசலுத்தப்படும்

மற்றும் நடுத்தர கால கடன்கள் 3 முதல் 5 ஆண்டுகளுக்குள் திருப்பிச்

பசலுத்தப்படும்.

4. பதிவு பசய்யப்பட்ட கரும்பு விவசாயிகளுக்கு 10 ஏக்கர் வகரயிலும், இதர

பயிர்களுக்கு ரூ.1 லட்சம் வகரயிலும் பிகணய பாதுகாப்பு இல்லாமல், பதாடக்க

வவளாண்கம கூட்டுறவு கடன் சங்கங்கள் மூலம் விவசாயிகளுக்கு வழங்கப்படும்

பயிர்க்கடன் முதன்கமயான கடன் பபாருளாகும்.

5. இந்த வரம்கப மீ றும் கடன் பதாககயானது பசாத்து அடமானம் அல்லது

நககககள அடமானம் கவத்து பாதுகாக்கப்படுகிறது.

6. பதாடக்க வவளாண்கம கூட்டுறவு கடன் சங்கங்கள் விவசாய இயந்திரங்கள்

வாங்குதல் வபான்ற விவசாய வநாக்கங்களுக்காகவும், நுகர்வவார் பபாருட்கள்

வாங்குவதற்கான கடன்கள், வட்டுக்

ீ கடன்கள், கல்விக் கடன்கள் மற்றும்

பதாழில்சார் கடன்கள் உட்பட விவசாயம் அல்லாத வநாக்கங்களுக்காகவும்

கடன்ககள வழங்குகின்றன.

7. விவசாய விகளபபாருட்ககள விற்பகன பசய்வதற்கான சந்கத வசதிககள

ஏற்படுத்துதல்

8. கிராமத்தின் பபாருளாதார மற்றும் சமூக நலத் திட்டங்களுடன் தன்கன

இகணத்துக் பகாள்ளுதல்.

விவசாயத் துகறயில் கடன் வரத்கத அதிகரிப்பதன் முக்கியத்துவத்கதக்

கருத்தில் பகாண்டு, 2006-07 முதல் பயிர்க் கடனுக்கான வட்டி விகிதத்கத ஆண்டுக்கு

9% லிருந்து 7% ஆகக் குகறத்துள்ளது, வட்டி வவறுபாட்கட அரசாங்கத்தால்

ஈடுகட்டப்படுகிறது. விவசாயிகளிகடவய நிதி ஒழுக்கத்கத ஏற்படுத்துவதற்கான

அகனத்து முயற்சிககளயும் அரசு எடுத்து வருகிறது. சிறப்பு நடவடிக்ககயாக,

விவசாயிகள் உடனடியாக திருப்பிச் பசலுத்தும் அகனத்து பயிர்க் கடன்களுக்கான

வட்டிகய 7% முதல் 5% வகர குகறப்பதாக அரசு அறிவித்துள்ளது. இது 2008-09ல் 4%

ஆகக் குகறக்கப்பட்டது.

பயிர்க்கடகன உரிய காலத்தில் வழங்குவதற்கு அரசு முக்கியத்துவம்

அளிக்கிறது. 2008-09ம் ஆண்டில் பயிர்க்கடனாக ரூ.1500 வகாடி வழங்க

261

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

உத்வதசிக்கப்பட்டுள்ளது. கூட்டுப் பபாறுப்புக் குழுக்ககள உருவாக்குவதன் மூலம்

விவசாயிகள் குழுவின் மூலம் கடன் வழங்குவது ஊக்குவிக்கப்படும், இது

விவசாயிகள் பயனகடயும் வககயில் சுழல் நிதி மூலம் ரூ.10 வகாடி வகர கூடுதல்

உதவிகயப் பபறலாம். இது விவசாயிகள் தங்ககள ஒருங்கிகணத்து, அவர்களின்

இடுபபாருள் விநிவயாகத்கத ஒழுங்குபடுத்துதல், சாகுபடி நடவடிக்ககககள

ஒழுங்ககமத்தல் மற்றும் தங்கள் விகளபபாருட்களுக்கு சிறந்த விகலகயப் பபற

சந்கதப்படுத்துதலில் கூட்டு முயற்சிககள வமற்பகாள்வதில் சிறந்த முகறயில்

பயனகடவார்கள் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இறுதியில், விவசாயத் துகறயின்

உற்பத்தித் திறகன வமம்படுத்துவதற்குத் தகுந்த பதாழில்நுட்பத் தகலயீட்கட

எளிதாக்குவதன் மூலம், விவசாயிகளால் விவசாய நடவடிக்ககககள

ஒருங்கிகணப்பதற்கு இது வழி வகுக்கும். பகாள்ககயாக, விவசாயிகளுக்கு கடன்,

காப்பீடு, உள்ள ீடுகள், சந்கதப்படுத்தல் மற்றும் நீட்டிப்பு வபான்ற ஒருங்கிகணந்த

வசகவககள வழங்குவதற்கு, பதாடக்க வவளாண்கம கூட்டுறவு கடன் சங்கங்கள்தான்

ஆதாரம் என்று இந்த அரசு கருதுகிறது. XI ஐந்தாண்டுத் திட்டத்தில் விவசாயத்

துகறயில் உற்பத்தித் திறகன அதிகரிப்பதன் முக்கியத்துவத்கத உணர்ந்து, பதாடக்க

வவளாண்கம கூட்டுறவுக் கடன் சங்கங்கள், விவசாயிகளுக்கு ஒருங்கிகணந்த

வசகவகய வழங்குவதில் தீவிரமாக ஈடுபட்டு, பதாழில்நுட்பம் மற்றும்

வமம்படுத்தப்பட்ட சாகுபடி முகறககளப் பரப்புவதற்கான ஒரு புள்ளியாக பசயல்படும்.

.குறிப்பாக பதாழில்நுட்பத் தகலயீடு துகறயில் சிறந்த வசகவககளப் பபறுவதன்

மூலம் விவசாயிகளின் பசழிப்கப அதிகரிக்க இது எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இந்த

பசயல்பாட்டில், பதாடக்க வவளாண்கம கூட்டுறவு கடன் சங்கங்கள் வவளாண் துகற

மற்றும் ஆராய்ச்சி & பதாடக்க வவளாண்கம கூட்டுறவு கடன் சங்கங்கள், தமிழ்நாடு

குடிகமப் பபாருள் வழங்கல் கழகம் சார்பில் பநல் பகாள்முதல் நிகலயங்களாகச்

பசயல்படும், வமலும் தமிழ்நாடு குடிகமப் பபாருள் வழங்கல் நிறுவனத்தால்

இயக்கப்படும் வநரடி பகாள்முதல் கமயங்கள் தவிர படல்டா அல்லாத பகுதிகளில்

அரசு அறிவித்த குகறந்தபட்ச ஆதரவு விகலயில் பநல் பகாள்முதல் பசய்யப்படும்.

கழகம். பதாடக்க வவளாண்கம கூட்டுறவு கடன் சங்கங்கள், கூட்டுறவு விற்பகன

சங்கங்கள், தமிழ்நாடு கூட்டுறவு விற்பகன கூட்டகமப்பு மற்றும் இந்திய வதசிய

வவளாண்கம கூட்டுறவு சந்கதப்படுத்தல் கூட்டகமப்பு (NAFED) ஆகியகவ

விவசாயிகளிடமிருந்து வநரடியாக விவசாய விகளபபாருட்ககள பகாள்முதல் பசய்ய

உதவும். அதிகபட்ச அறுவகடயின் வபாது விவசாயிகளால் ஏற்படும் துயர

262

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

விற்பகனகயத் தடுக்கும் நடவடிக்கககள்.

கி ாம வறுடமக் குடறப்புக் குழு (VPRC)

கி ாம வறுடம குடறப்பு திட்டம்
VPRP என்பது கிராம பஞ்சாயத்து வளர்ச்சி திட்டத்துடன் (GPDP)

ஒருங்கிகணக்கப்பட வவண்டிய அவர்களின் வகாரிக்கககள் மற்றும் உள்ளூர் பகுதி

வமம்பாட்டிற்காக சுய உதவி குழு (SHG) பநட்பவார்க் மற்றும் அவர்களின்

கூட்டகமப்புகளால் தயாரிக்கப்பட்ட ஒரு விரிவான வகாரிக்கக திட்டமாகும்.

ஒவ்பவாரு ஆண்டும் அக்வடாபர் முதல் டிசம்பர் வகரயிலான கிராம சகபக்

கூட்டங்களில் VPRP வழங்கப்படுகிறது.

VPRP இன் யநாக்கங்கள்

VPRP இன் வநாக்கங்கள் மூன்று மடங்கு

1. சமூகம் சார்ந்த அகமப்புககளயும் அவற்றின் அகமப்புககளயும் வலுப்படுத்துங்கள்

தகலகமத்துவம்- வறுகமக் குகறப்பு நடவடிக்கககளில் தீவிரமாக பங்வகற்பது

2. உள்ளூர் வளர்ச்சிக்காக சமூகத்தின் விரிவான மற்றும் உள்ளடக்கிய வகாரிக்ககத்

திட்டத்கதத் தயாரிக்கவும்

3. வதகவ திட்டத்கத உருவாக்க சுய உதவிக்குழு கூட்டகமப்பு மற்றும் பஞ்சாயத்து

ராஜ் நிறுவனங்களுக்கு இகடவய ஒரு இகடமுகத்கத எளிதாக்குதல்

VPRP இன் கூறுகள்

VPRP இன் கீ ழ் உள்ள வகாரிக்கககள் ஐந்து முக்கிய கூறுகளாக

வககப்படுத்தப்பட்டுள்ளன:

1. சமூக உட்கசர்க்கக- NRLM இன் கீ ழ் SHGகளில் பாதிக்கப்படக்கூடிய

மக்கள்/வடுககளச்
ீ வசர்ப்பதற்கான திட்டம்

2. உரிகம- MGNREGS, SBM, NSAP, PMAY, உஜ்வாலா, வரஷன் கார்டு வபான்ற பல்வவறு
திட்டங்களுக்கான வதகவ.

3. வாழ்வாதாரங்கள்- விவசாயம், கால்நகட வளர்ப்பு, உற்பத்தி மற்றும் வசகவ

நிறுவனங்கள் மற்றும் வவகல வாய்ப்பு வபான்றவற்றிற்கான திறகமயான பயிற்சி

மூலம் வாழ்வாதாரத்கத வமம்படுத்துவதற்கான குறிப்பிட்ட வதகவ.

4. வபாது வபாருட்கள் மற்றும் கசகவகள்- வதகவயான அடிப்பகட

உள்கட்டகமப்புக்கான வகாரிக்கக, ஏற்கனவவ உள்ள உள்கட்டகமப்கப புதுப்பித்தல்

263

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 மற்றும் சிறந்த வசகவ வழங்கல்

5. வள கமம்பாடு- நிலம், நீர், காடு மற்றும் உள்நாட்டில் கிகடக்கும் பிற வளங்கள்

வபான்ற இயற்கக வளங்களின் பாதுகாப்பு மற்றும் வமம்பாட்டிற்கான வகாரிக்கக

6. சமூக வளர்ச்சி- GPDPயின் குகறந்த விகலயில்லாக் கூறுகளின் கீ ழ் ஒரு

கிராமத்தின் குறிப்பிட்ட சமூக வமம்பாட்டுப் பிரச்சிகனககளத் தீர்ப்பதற்காகத்

தயாரிக்கப்பட்ட திட்டங்கள்

விவோய யமம்பாட்டுக்கான ேர்வயதே நிதியம் (IFAD)

ஒவ்பவாரு சமூகமும், எவ்வளவு புறக்கணிக்கப்பட்டாலும் அல்லது

பதாகலதூரத்தில் இருந்தாலும், ஒரு மிகப்பபரிய ஆதாரம் உள்ளது: அதன் மக்கள்.

உலகில் உள்ள ஏகழ மக்களில் முக்கால்வாசி வபர் வளரும் நாடுகளின்

கிராமப்புறங்களில் வாழ்கின்றனர். இவர்களில் பபரும்பாலாவனார் விவசாயத்கத நம்பி

வாழ்கின்றனர். பருவநிகல மாற்றம், அதிகரித்து வரும் உலகளாவிய மக்கள்பதாகக

மற்றும் பகாந்தளிப்பான உணவு மற்றும் எரிசக்தி விகலகள் ஆகியகவ 2030 ஆம்

ஆண்டளவில் மில்லியன் கணக்கான மக்ககளக் கடுகமயான வறுகம மற்றும்

பட்டினியில் தள்ளும் ஆற்றகலக் பகாண்டுள்ளன. விவசாய வமம்பாட்டுக்கான

சர்வவதச நிதியத்தில் (IFAD) நாங்கள் கிராமப்புற மக்களுக்காக முதலீடு பசய்து,

அவர்களுக்கு அதிகாரமளிக்கிவறாம். அவர்களின் உணவுப் பாதுகாப்கப அதிகரிக்கவும்,

அவர்களின் குடும்பங்களின் ஊட்டச்சத்கத வமம்படுத்தவும், அவர்களின் வருமானத்கத

அதிகரிக்கவும். அவர்கள் பின்னகடகவக் கட்டிபயழுப்பவும், அவர்களின் வணிகங்ககள

விரிவுபடுத்தவும், அவர்களின் பசாந்த வளர்ச்சிக்குப் பபாறுப்வபற்கவும் நாங்கள்

உதவுகிவறாம்.

IFAD என்பது ஒரு சர்வவதச நிதி நிறுவனம் மற்றும் ஐ.நாவின் உணவு மற்றும்

விவசாய கமயமான வராமில் உள்ள சிறப்பு ஐக்கிய நாடுகளின் நிறுவனம் ஆகும். 1978

முதல், 518 மில்லியன் மக்ககளச் பசன்றகடந்த திட்டங்களுக்கு 23.2 பில்லியன்

அபமரிக்க டாலர்ககள மானியங்கள் மற்றும் குகறந்த வட்டியில் கடன்ககள

வழங்கியுள்வளாம்.

எங்கள் யநாக்கம்
கிராமப்புறப் பபாருளாதாரங்கள் மற்றும் உணவு முகறககள வமலும்

உள்ளடக்கியதாகவும், உற்பத்தித் திறன் பகாண்டதாகவும், மீ ள்தன்கமயுகடயதாகவும்,

264

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

நிகலயானதாகவும் மாற்றுவவத எங்கள் வநாக்கம். ஏகழகள், சிறிய அளவிலான

உணவு உற்பத்தியாளர்கள், பபண்கள், இகளஞர்கள் மற்றும் கிராமப்புறங்களில் வாழும்

பிற பாதிக்கப்படக்கூடிய குழுக்களில் பின்தங்கியிருக்கும் அபாயத்தில் இருக்கும்

மில்லியன் கணக்கான மக்களிடம் நாங்கள் முதலீடு பசய்கிவறாம்.

விவசாயம், கிராமப்புறப் பபாருளாதாரங்கள் மற்றும் உணவு முகறககள

மாற்றியகமப்பதில் பிரத்திவயகமாக கவனம் பசலுத்தி அர்ப்பணித்துள்ள ஒவர சிறப்பு

வாய்ந்த உலகளாவிய வமம்பாட்டு அகமப்பு IFAD ஆகும். லட்சக்கணக்கான கிராமப்புற

மக்களுக்கு உதவ, ககடசி கமல் மற்றும் பதாகலதூரப் பகுதிககள அகடய எங்கள்

ஆதரகவ இலக்காகக் பகாண்டுள்வளாம்:

1. அவர்களின் உற்பத்தித்திறகன அதிகரிக்கவும், சந்கதககள அணுகவும்

2. வவகலகள் மற்றும் கிராமப்புற பபாருளாதார வளர்ச்சிகய உருவாக்குதல் மற்றும்
அணுகுதல்

3. அவர்களின் வருமானத்கத அதிகரிக்கவும், வறுகமயிலிருந்து பவளிவயறவும்,

அவர்களின் உணவு மற்றும் ஊட்டச்சத்து பாதுகாப்கப வமம்படுத்தவும்

4. மாறிவரும் தட்பபவப்பநிகலகய எதிர்பகாள்வதில் அவர்களின் பின்னகடகவக்

கட்டிபயழுப்பவும் மற்றும் இயற்கக வளத் தளத்கத நிகலயான முகறயில்

நிர்வகிக்கவும்

5. பலவனமான
ீ மற்றும் வமாதல் சூழல்களில் அவர்களின் சமாளிக்கும்

வழிமுகறககள வமம்படுத்தவும்

6. அவர்களின் குரல், திறன்கள் மற்றும் அகமப்புககள வலுப்படுத்துங்கள்

IFAD பபாது மற்றும் தனியார் முதலீடுககள ஊக்குவிக்கிறது, பகாள்ககககள

வலுப்படுத்த உதவுகிறது மற்றும் புதுகமககள ஊக்குவிக்கிறது, ஏகழகளுக்கு

நிகலயான பலன்ககள அகடய உதவுகிறது மற்றும் அகனத்து நாடுகளும் நீடித்த,

முகறயான மாற்றத்கத அகடய உதவுகிறது. நாங்கள் அரசாங்கங்கள், தனியார் துகற,

சிவில் சமூகம் மற்றும் பிற வமம்பாட்டு பங்காளிகளுடன் இகணந்து

பணியாற்றுகிவறாம் மற்றும் மிகவும் முக்கியமான வதகவககளக் பகாண்ட நாடுகள்

எதிர்பகாள்ளும் சவால்களுக்கு பதிலளிக்க பல்வவறு கருவிகள், கருவிகள் மற்றும்

அறிகவப் பயன்படுத்துகிவறாம்.

1974 ஆம் ஆண்டு நகடபபற்ற உலக உணவு மாநாட்டின் முக்கிய முடிவுகளில்

ஒன்று ஐக்கிய நாடுகளின் சிறப்பு நிறுவனமான விவசாய வமம்பாட்டுக்கான சர்வவதச

நிதியம் (IFAD). 1970 களின் முற்பகுதியில், உலகளாவிய உணவுப் பற்றாக்குகற

265

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பரவலான பஞ்சம் மற்றும் ஊட்டச்சத்துக் குகறபாட்கட, முதன்கமயாக

ஆப்பிரிக்காவின் சவெலியன் நாடுகளில் ஏற்படுத்திய உணவு பநருக்கடிகளுக்கு

பதிலளிக்கும் வககயில், ஐக்கிய நாடுகள் சகபயால் இந்த மாநாடு ஏற்பாடு

பசய்யப்பட்டது. உணவுப் பாதுகாப்பின்கம மற்றும் பஞ்சம் ஆகியகவ உணவு

உற்பத்தியில் வதால்விகள் அல்ல, ஆனால் வறுகம பதாடர்பான கட்டகமப்பு

சிக்கல்கள் என்பகத உலகத் தகலவர்கள் உணர்ந்தனர். வளரும் உலகின்

பபரும்பான்கமயான ஏகழ மக்கள் கிராமப்புறங்களில் வசிப்பதால் இது வமலும்

அதிகரித்தது.

இந்த சிக்கலான சவால்களுக்கு விகடயிறுக்கும் வககயில், "விவசாய

வமம்பாட்டுத் திட்டங்களுக்கு நிதியுதவி பசய்ய, அபிவிருத்திக்கான சர்வவதச நிதியம்

உடனடியாக நிறுவப்பட வவண்டும்.

முதன்கமயாக வளரும் நாடுகளில் உணவு உற்பத்திக்காக… உணவு உற்பத்தி

முகறககள அறிமுகப்படுத்த, விரிவுபடுத்த அல்லது வமம்படுத்தவும், பதாடர்புகடய

பகாள்கககள் மற்றும் நிறுவனங்ககள வலுப்படுத்தவும் குறிப்பாக வடிவகமக்கப்பட்ட

திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களுக்கு நிதியுதவி அளிக்கும். வராம் மாநாட்டிற்கு மூன்று

ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, 1977 இல் IFAD ஒரு சர்வவதச நிதி நிறுவனமாக நிறுவப்பட்டது.

அதன் பின்னர், IFAD-ஆதரவு திட்டங்கள் மில்லியன் கணக்கான மக்ககளச்

பசன்றகடந்துள்ளன.

நிடலயான கி ாமப்புற வளர்ச்சிடய மேயல்படுத்துதல்

உலகம் பாரிய பபாருளாதார, சமூக மற்றும் சுற்றுச்சூழல் சவால்ககள

எதிர்பகாள்கிறது. இன்கறய உலகமயமாக்கல் உலகில் தனிப்பட்ட அரசாங்கங்களால்

மட்டும் இந்தப் பிரச்சிகனககளத் தீர்க்க முடியாது. IFAD இன் மூவலாபாய கட்டகமப்பு

2016-2025, கிராமப்புறங்ககள உள்ளடக்கிய மற்றும் நிகலயான மாற்றத்தில் ஒரு

முக்கிய பங்கக வகிப்பதற்காக வரும் பத்தாண்டுகளில் எவ்வாறு பசயல்படுவவாம்

என்பகத அகமக்கிறது. இது 2030 நிகழ்ச்சி நிரலுக்கு எங்களின் பங்களிப்கப

பவளிப்படுத்துகிறது, நிகழ்ச்சி நிரலுடன் பதாடர்புகடய தங்கள் முன்னுரிகமககள

நிகறவவற்றுவதற்கு ஆதரவளிக்கும் நாடுகளில் IFAD வகிக்கும் பபரிய பங்கு உட்பட.

பபரிய, சிறந்த மற்றும் புத்திசாலித்தனமான வழிகளில் நாங்கள் வவகல

பசய்வவாம் என்று கட்டகமப்பு வகாடிட்டுக் காட்டுகிறது: பபரியது, கிராமப்புறங்களில்

கணிசமான அளவில் அதிக முதலீட்கடத் திரட்டுவதன் மூலமும், அதிக முதலீடு

பசய்வதன் மூலமும்; நாடுகளின் கிராமப்புற வமம்பாட்டுத் திட்டங்களின் தரத்கத

266

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

வலுப்படுத்துவதன் மூலம் சிறந்தது; மற்றும் புத்திசாலித்தனமாக, எங்கள்

பசயல்திறகன வமலும் கூர்கமயாக்கி, அதிக பசலவு குகறந்த முகறயில்

முடிவுககள வழங்குவதன் மூலம். கட்டகமப்பு மூன்று மூவலாபாய வநாக்கங்ககள

அகமக்கிறது:

1. ஏகழ கிராமப்புற மக்களின் உற்பத்தி திறகன அதிகரிக்கும்

2. சந்கதப் பங்வகற்பிலிருந்து அவர்களின் நன்கமககள அதிகரித்தல்

3. அவர்களின் பபாருளாதார நடவடிக்கககளின் சுற்றுச்சூழல் நிகலத்தன்கம மற்றும்

காலநிகல பின்னகடகவ வலுப்படுத்துதல்.

கி ாம அளவிலான மதாழில்முடனயவார் (VLE)

CSC திட்டத்தின் முக்கிய பங்குதாரர் கிராம அளவிலான பதாழில்முகனவவார்

(VLE), CSC ஆபவரட்டர்கள் என அறியப்படுகிறது. 2.70 லட்சம் VLE களின் பநட்பவார்க்,

அதில் 1.63 லட்சம் கிராம பஞ்சாயத்துகளில் உள்ளன. நாடு முழுவதும் உள்ள

கிராமங்கள் மற்றும் சிறிய நகரங்களில் பதாழில் முகனவவார் மற்றும்

வவகலவாய்ப்கப அதிகரிப்பது தவிர, குடிமக்களுக்கு பல்வவறு ஆன்கலன் பபாது

பயன்பாடு மற்றும் நிதி வசகவகள், தரமான சுகாதார வசகவககள தீவிரமாக வழங்கி

வருகிறது. VLE, அவனுகடய/அவளுகடய வலுவான பதாழில் முகனவவார் திறனுடன்,

CSCகய நிகலநிறுத்துகிறது

திட்டம். ஒரு நல்ல VLE வலுவான பதாழில் முகனவவார் குணாதிசயங்கள்

மற்றும் சமூக அர்ப்பணிப்கபக் பகாண்டிருப்பது மட்டுமல்லாமல், நிதி

ஸ்திரத்தன்கமகயத் தவிர, அவர்/அவள் சமூகத்தில் நம்பகத்தன்கமகயயும்

மரியாகதகயயும் கட்டகளயிடுகிறார்.

வளர்ந்து வரும் மதாழில்நுட்பங்களில் சிறந்து விளங்கும் டமயம் (CEET)

சிறப்பின் டமயம்
அரசாங்கத் துகறகளில் வளர்ந்து வரும் பதாழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சி மற்றும்

பயன்பாடு ஆகியவற்றுக்கு இகடவயயான அறிவு இகடபவளிகயக் குகறக்கும்

வநாக்குடன், வளர்ந்து வரும் பதாழில்நுட்பங்களில் சிறந்து விளங்கும் கமயத்கத

(CEET) TNeGA நிறுவியுள்ளது. இலக்கிடப்பட்ட துகறகளில் புதுகமககளப் பரப்புவதற்கு

CEET ஒரு ஊக்கியாகச் பசயல்பட திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. இது பல்வவறு

267

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பங்குதாரர்களுடன் கூட்டு கூட்டுக்கு ஒரு தளத்கத வழங்கும். தயாரிப்பு மற்றும்

வதகவக்கு இகடவய உள்ள இகடபவளிகயக் குகறக்க பதாழில்துகற, அரசு, கல்வி

மற்றும் அரசு சாரா நிறுவனங்களின் ஒருங்கிகணப்கப இது எளிதாக்கும்.

CEET முன்மமாழிகிறது

1. வளர்ந்து வரும் பதாழில்நுட்பங்களில் பணிபுரியும் அரசுத் துகறகள், முகவர்

நிறுவனங்கள், பபருநிறுவன நிறுவனங்கள், பதாழில் அகமப்புகள் மற்றும் கல்வி

நிறுவனங்கள் ஆகியவற்றுடன் கூட்டாண்கமகய நிறுவுதல் மற்றும் வளர்ப்பது.

2. வளர்ந்து வரும் பதாழில்நுட்பங்களில் உலகம் முழுவதும் பின்பற்றப்படும் சிறந்த

நகடமுகறகள் மற்றும் தரநிகலககள வகரயறுத்து வமம்படுத்தவும்.

3. அரசாங்கத் திகணக்களத்தின் பல்வவறு மட்டங்களில் உள்ள அதிகாரிகளுக்கு

அவர்களின் இலக்குககள அகடவதற்கு வசதியாக திறன் வமம்பாடு, பயிற்சி மற்றும்

வநாக்குநிகல ஆகியவற்றில் ஈடுபடுதல்.

4. ஒத்த, நிரப்பு அல்லது துகண வசதிககள வழங்கும் பிற நிறுவனங்ககள

அணுகவும்.

5. வமம்பாட்டுத் திட்டங்கள், பயிற்சி வகுப்புகள், மாநாடுகள், கருத்தரங்குகள்,

விருந்தினர் விரிவுகரகள் மற்றும் பிற பதாடர்புகடய நிகழ்வுககள

ஒழுங்ககமக்கவும்.

6. வளர்ந்து வரும் பதாழில்நுட்பங்கள், புதுகமயான வயாசகனககள வரவகழத்தல்

மற்றும் புதுகம திறன்ககள வளர்ப்பது வபான்ற துகறகளில் பட்டகறகய ஏற்பாடு

பசய்யுங்கள்.

7. பணித் தாள்கள், பதாழில் ஆவணங்கள், பரிந்துகரக்கப்பட்ட

பத்திரிகக கட்டுகரகள், புத்தகங்கள், மாநாட்டு

விளக்கக்காட்சிகள் வபான்றவற்றின் அடிப்பகடயில்

ஆராய்ச்சி பவளியீடு.

8. R&D திட்டங்ககளச் பசயல்படுத்தவும் மற்றும்

குறிப்பிட்ட முன்மாதிரி அல்லது வமம்பாட்டுப்

பணிககள வமற்பகாள்ளவும், இதில் புதிய

தயாரிப்பு அம்சங்ககள முன்வனாட்டமிடுதல்

மற்றும் மீ ண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய கூறுககள

முன்கூட்டிவய உருவாக்குதல் ஆகியகவ அடங்கும்.

268

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

9. மறுபயன்பாட்டு உத்திககள உருவாக்குதல் மற்றும் துகறகளுக்கான பகிரப்பட்ட
பசாத்து உருவாக்கம் மற்றும் நுகர்வு பசயல்முகறகய கமயப்படுத்துதல்.

வளர்ந்து வரும் மதாழில்நுட்பங்களுக்கான CoE இல் பயிற்சிகள்

யமற்மகாள்ளப்பட்டுள்ளன.

1. CT ஸ்வகன் மூலம் உள் இரத்தப்வபாக்கு கண்டறிதல்

2. AI ஐப் பயன்படுத்தி பயிரின் பூச்சி, வநாய் மற்றும் ஊட்டச்சத்து குகறபாடு

ஆகியவற்கறக் கண்டறிதல்.

3. கணினி பார்கவ அடிப்பகடயிலான வருகக அகமப்பு

4. பிளாக்பசயிகனப் பயன்படுத்தி பசயல்படுத்துதல்.

5. பதிவு ஆவணங்ககள வசதப்படுத்தாமல் பாதுகாப்பதற்கான பிளாக்பசயின்.

6. மாநில திட்டக் கமிஷனுக்கான (SPC) SDG கண்காணிப்பு டாஷ்வபார்டு.

7. மாநில குடும்ப தரவுத்தளத்கத (SFDB) உருவாக்குதல்

8. கிராமப்புறங்களில் குடிநீர் விநிவயாகத்கத IoT அடிப்பகடயிலான கண்காணிப்பு.

9. குடிமக்களுக்கு அரசு வசகவககள வழங்குவதற்கு வசதியாக சாட்வபாட்கட

உருவாக்குதல்.

10. முதுமகல புலிகள் காப்பகத்திற்கான நிகழ்வநர கண்காணிப்பு தீர்வு

மமன்மபாருள் யமம்பாடு இன்டர்ஷிப்ஸ் இன்டர்ன் கடடமகள் மற்றும் மபாறுப்புகள்

1. பட வககப்பாடு, உகர பகுப்பாய்வு வபான்றவற்றிற்கான இயந்திர கற்றல்

வழிமுகறககள முன்மாதிரி பசய்வதில் உதவுங்கள்.

2. ML அல்காரிதத்கத ஏற்கனவவ உள்ள கருவி கட்டகமப்பில் ஒருங்கிகணத்தல்

3. இயந்திர கற்றல் நுட்பங்ககளப் பயன்படுத்தி அம்சங்ககளத் வதர்ந்பதடுப்பது,

வககப்படுத்திககள உருவாக்குதல் மற்றும் வமம்படுத்துதல்

4. வதகவப்படும் வபாது மூன்றாம் தரப்பு தகவல் ஆதாரங்களுடன் நிறுவனத் தரகவ

விரிவுபடுத்துதல்

5. பகுப்பாய்வு அகமப்புககள உருவாக்குவதற்குத் பதாடர்புகடய தகவகலச் வசர்க்க

தரவு வசகரிப்பு நகடமுகறககள வமம்படுத்துதல்

269

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

6. பகுப்பாய்விற்குப் பயன்படுத்தப்படும் தரவின் ஒருகமப்பாட்கட பசயலாக்குதல்,

சுத்தப்படுத்துதல் மற்றும் சரிபார்த்தல்

7. தற்காலிக பகுப்பாய்வு பசய்து முடிவுககள பதளிவான முகறயில் வழங்குதல்

யதடவகள் மற்றும் தகுதிகள்:

1. BE, B.Tech, MCA, ME, M.Tech, Ph.D (கம்ப்யூட்டர்

சயின்ஸ்/ஐடி/எலக்ட்ரானிக்ஸ்/எலக்ட்ரிக்கல் அல்லது பதாடர்புகடய துகறகளில்).

இறுதித் வதர்வில் வதான்றிய அல்லது பட்டப்படிப்பு/முதுககலப் பட்டப்படிப்பு/பிஎச்டி

முடித்த மாணவர்களும் தகுதியுகடயவர்கள், இறுதித் வதர்வின் முடிவு

அறிவிக்கப்பட்ட மாதத்திற்கும் இன்டர்ன்ஷிப்பின் விரும்பிய மாதத்திற்கும் இகடவய

உள்ள காலம் ஆறு மாதங்களுக்கு மிகாமல் இருந்தால்.

2. தரவு அறிவியல்/இயந்திர கற்றல்/பசயற்கக நுண்ணறிவு ஆகியவற்றில்

பபாருத்தமான திறன்கள் மற்றும் ஆர்வங்கள் வவண்டும்

3. வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட விண்ணப்பதாரர் தாங்கள் வசர்ந்த கல்லூரி/நிறுவனத்தில்

இருந்து தகடயில்லாச் சான்றிதகழ (NOC) சமர்ப்பிக்க வவண்டும், இது குறிப்பிட்ட

காலத்திற்கு மாணவர் இன்டர்ன்ஷிப்கப வமற்பகாள்ள அனுமதிக்கும். வசரும்

வநரத்தில் என்ஓசி சமர்ப்பிக்கப்படும், தவறினால் அவரது வவட்புமனு ரத்து

பசய்யப்படும்.

4. வநர்காணல்/வதர்வு மூலம் பயிற்சியாளர்கள் வதர்ந்பதடுக்கப்படுவார்கள்

5. பயிற்சியாளர் பசன்கனயில் உள்ள TNeGA வளாகத்தில் இருந்து பணியாற்ற

வவண்டும்

அட்ைவகண மற்றும் காலம்:இன்டர்ன்ஷிப் திட்டம் ஜனவரி முதல் ஜூன் வகர

(ஒவ்பவாரு ஆண்டும் 6 மாதங்கள்) இயங்கும். பயிற்சியாளர்கள் குகறந்தபட்சம் 2

மாதங்கள் முதல் அதிகபட்சம் 6 மாதங்கள் வகர பணியாற்ற வவண்டும்.

பயிற்சியின் நன்டமகள்:அனுபவச் சான்றிதழ், உதவித்ததாடக.

எங்கு விண்ைப்பிக்க யவண்டும்:உங்கள் பயயாயடட்டாடவ அனுப்பவும்internship.tnega@tn.gov.in
யடட்டா ேயின்ஸ் இன்டர்ன்ஷிப் / மமஷின் யலர்னிங் AI
இன்டர்ன் கடடமகள் மற்றும் மபாறுப்புகள்

1. பட வககப்பாடு, உகர பகுப்பாய்வு வபான்றவற்றிற்கான இயந்திர கற்றல்

வழிமுகறககள முன்மாதிரி பசய்வதில் உதவுங்கள்.

270

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

2. ML அல்காரிதத்கத ஏற்கனவவ உள்ள கருவி கட்டகமப்பில் ஒருங்கிகணத்தல்

3. இயந்திர கற்றல் நுட்பங்ககளப் பயன்படுத்தி அம்சங்ககளத் வதர்ந்பதடுப்பது,

வககப்படுத்திககள உருவாக்குதல் மற்றும் வமம்படுத்துதல்

4. வதகவப்படும் வபாது மூன்றாம் தரப்பு தகவல் ஆதாரங்களுடன் நிறுவனத் தரகவ

விரிவுபடுத்துதல்

5. பகுப்பாய்வு அகமப்புககள உருவாக்குவதற்குத் பதாடர்புகடய தகவகலச் வசர்க்க

தரவு வசகரிப்பு நகடமுகறககள வமம்படுத்துதல்

6. பகுப்பாய்விற்குப் பயன்படுத்தப்படும் தரவின் ஒருகமப்பாட்கட பசயலாக்குதல்,

சுத்தப்படுத்துதல் மற்றும் சரிபார்த்தல்

7. தற்காலிக பகுப்பாய்வு பசய்து முடிவுககள பதளிவான முகறயில் வழங்குதல்

யதடவகள் மற்றும் தகுதிகள்:

1. BE, B.Tech, MCA, ME, M.Tech, Ph.D (கம்ப்யூட்டர்

சயின்ஸ்/ஐடி/எலக்ட்ரானிக்ஸ்/எலக்ட்ரிக்கல் அல்லது பதாடர்புகடய துகறகளில்).

இறுதித் வதர்வில் வதான்றிய அல்லது பட்டப்படிப்பு/முதுககலப் பட்டப்படிப்பு/பிஎச்டி

முடித்த மாணவர்களும் தகுதியுகடயவர்கள், இறுதித் வதர்வின் முடிவு

அறிவிக்கப்பட்ட மாதத்திற்கும் இன்டர்ன்ஷிப்பின் விரும்பிய மாதத்திற்கும் இகடவய

உள்ள காலம் ஆறு மாதங்களுக்கு மிகாமல் இருந்தால்.

2. தரவு அறிவியல்/இயந்திர கற்றல்/பசயற்கக நுண்ணறிவு ஆகியவற்றில்

பபாருத்தமான திறன்கள் மற்றும் ஆர்வங்கள் வவண்டும்

3. வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட விண்ணப்பதாரர் தாங்கள் வசர்ந்த கல்லூரி/நிறுவனத்தில்

இருந்து தகடயில்லாச் சான்றிதகழ (NOC) சமர்ப்பிக்க வவண்டும், இது குறிப்பிட்ட

காலத்திற்கு மாணவர் இன்டர்ன்ஷிப்கப வமற்பகாள்ள அனுமதிக்கும். வசரும்

வநரத்தில் என்ஓசி சமர்ப்பிக்கப்படும், தவறினால் அவரது வவட்புமனு ரத்து

பசய்யப்படும்.

4. வநர்காணல்/வதர்வு மூலம் பயிற்சியாளர்கள் வதர்ந்பதடுக்கப்படுவார்கள்

5. பயிற்சியாளர் பசன்கனயில் உள்ள TNeGA வளாகத்தில் இருந்து பணியாற்ற

வவண்டும்

அட்ைவகண மற்றும் காலம்:இன்டர்ன்ஷிப் திட்டம் ஜனவரி முதல் ஜூன்

வகர (ஒவ்பவாரு ஆண்டும் 6 மாதங்கள்) இயங்கும். பயிற்சியாளர்கள் நிமிடம் 2

271

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 மாதங்கள் முதல் அதிகபட்சம் 6 மாதங்கள் வகர பணியாற்ற வவண்டும்.

பயிற்சியின் நன்டமகள்:அனுபவச் சான்றிதழ், உதவித்ததாடக.

எங்கு விண்ைப்பிக்க யவண்டும்:உங்கள் பயயாயடட்டாடவ அனுப்பவும்internship.tnega@tn.gov.in
யடட்டா ேயின்ஸ் இன்டர்ன்ஷிப்
இன்டர்ன் கடடமகள் மற்றும் மபாறுப்புகள்:
1. பட வககப்பாடு, உகர பகுப்பாய்வு வபான்றவற்றிற்கான இயந்திர கற்றல்

வழிமுகறககள முன்மாதிரி பசய்வதில் உதவுங்கள்.

2. ML அல்காரிதத்கத ஏற்கனவவ உள்ள கருவி கட்டகமப்பில் ஒருங்கிகணத்தல்

3. இயந்திர கற்றல் நுட்பங்ககளப் பயன்படுத்தி அம்சங்ககளத் வதர்ந்பதடுப்பது,

வககப்படுத்திககள உருவாக்குதல் மற்றும் வமம்படுத்துதல்

4. வதகவப்படும் வபாது மூன்றாம் தரப்பு தகவல் ஆதாரங்களுடன் நிறுவனத் தரகவ

விரிவுபடுத்துதல்

5. பகுப்பாய்வு அகமப்புககள உருவாக்குவதற்குத் பதாடர்புகடய தகவகலச் வசர்க்க

தரவு வசகரிப்பு நகடமுகறககள வமம்படுத்துதல்

6. பகுப்பாய்விற்குப் பயன்படுத்தப்படும் தரவின் ஒருகமப்பாட்கட பசயலாக்குதல்,

சுத்தப்படுத்துதல் மற்றும் சரிபார்த்தல்

7. தற்காலிக பகுப்பாய்வு பசய்து முடிவுககள பதளிவான முகறயில் வழங்குதல்

யதடவகள் மற்றும் தகுதிகள்:

1. BE, B.Tech, MCA, ME, M.Tech, Ph.D (கம்ப்யூட்டர்

சயின்ஸ்/ஐடி/எலக்ட்ரானிக்ஸ்/எலக்ட்ரிக்கல் அல்லது பதாடர்புகடய துகறகளில்).

இறுதித் வதர்வில் வதான்றிய அல்லது பட்டப்படிப்பு/முதுககலப் பட்டப்படிப்பு/பிஎச்டி

முடித்த மாணவர்களும் தகுதியுகடயவர்கள், இறுதித் வதர்வின் முடிவு

அறிவிக்கப்பட்ட மாதத்திற்கும் இன்டர்ன்ஷிப்பின் விரும்பிய மாதத்திற்கும் இகடவய

உள்ள காலம் ஆறு மாதங்களுக்கு மிகாமல் இருந்தால்.

2. தரவு அறிவியல்/இயந்திர கற்றல்/பசயற்கக நுண்ணறிவு ஆகியவற்றில்

பபாருத்தமான திறன்கள் மற்றும் ஆர்வங்கள் வவண்டும்

3. வதர்ந்பதடுக்கப்பட்ட விண்ணப்பதாரர், தாங்கள் வசர்ந்த கல்லூரி/நிறுவனத்திலிருந்து

தகடயில்லாச் சான்றிதகழ (NOC) சமர்ப்பிக்க வவண்டும், இது மாணவர்

இன்டர்ன்ஷிப்கப வமற்பகாள்ள அனுமதிக்கும். குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு. வசரும்

272

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 வநரத்தில் என்ஓசி சமர்ப்பிக்கப்படும், தவறினால் அவரது வவட்புமனு ரத்து

பசய்யப்படும்.

4. வநர்காணல்/வதர்வு மூலம் பயிற்சியாளர்கள் வதர்ந்பதடுக்கப்படுவார்கள்

5. பயிற்சியாளர் பசன்கனயில் உள்ள TNeGA வளாகத்தில் இருந்து பணியாற்ற

வவண்டும்

அட்டவகண மற்றும் காலம்: இன்டர்ன்ஷிப் திட்டம் ஜனவரி முதல் ஜூன் வகர

(ஒவ்பவாரு ஆண்டும் 6 மாதங்கள்) இயங்கும். பயிற்சியாளர்கள் நிமிடம் 2 மாதங்கள்

முதல் அதிகபட்சம் 6 மாதங்கள் வகர பணியாற்ற வவண்டும். இன்டர்ன்ஷிப்பின்

நன்கமகள்: அனுபவச் சான்றிதழ், உதவித்பதாகக. எங்கு விண்ணப்பிக்க வவண்டும்:

உங்கள் பவயாவடட்டாகவ அனுப்பவும்internship.tnega@tn.gov.in

தமிழ்நாடு புவியியல் தகவல் அடமப்பு - TNGIS

பின்னணி
1. மாநிலத்தில் உள்ள பல துகறகள் ஜிஐஎஸ் மற்றும் ரிவமாட் பசன்சிங் படக்னாலஜி

வமகடயில் விரிவாக வவகல பசய்து வருகின்றன மற்றும் மாநிலத்திற்கான

பல்வவறு அளவுகளின் தரவுத்பதாகுப்புககள பபரிய அளவில் தயார் பசய்கின்றன.

2. ஒருங்கிகணப்பு இல்லாகமயால், நடப்புச் பசயல்பாடுகளின் நகல்களில் தரவுகள்

தரநிகலப்படுத்தப்படவில்கல.

3. துகறகளுக்கிகடவய வகரபடங்ககளப் பகிர்வது நகடமுகறயில் இல்கல.

4. வமற்கூறிய சூழ்நிகலகயச் சமாளிப்பதற்கும், இடஞ்சார்ந்த தரவுககளக்

கண்காணித்து சீராக்குவதற்கும் ஒருமித்த நிறுவனத்கதக் பகாண்டிருப்பதற்காக,

மாநில அளவிலான தரவு உள்கட்டகமப்கப (SSDI) TNGIS மூலம் மாநிலத்தில்

உருவாக்க முன்பமாழியப்பட்டது. தகலகமச் பசயலாளர், தமிழ்நாடு.

குறிக்யகாள்கள்
பல்வவறு ஆதாரங்களில் இருந்து இயற்கக வளங்கள், சமூக-பபாருளாதார,

மக்கள்பதாகக மற்றும் வவளாண்-பபாருளாதாரத் தரவுககளப் பயன்படுத்தி

தமிழ்நாட்டின் அகனத்து மாவட்டங்களிலும் பசயல்முகறககளத் திட்டமிடுவதற்கும்

கண்காணிப்பதற்கும் தரப்படுத்தப்பட்ட மாவட்ட மற்றும் மாநில அளவிலான ஜிஐஎஸ்

பயன்பாடுககள உருவாக்குதல் மற்றும் பசயல்படுத்துதல்

273

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

1. இடஞ்சார்ந்த தரவுகளுக்கான தரநிகலககள உருவாக்குதல்

2. பபாருத்தமான அரசாங்க ஆகணகள் மூலம் இடஞ்சார்ந்த தரவுத்பதாகுப்புககளப்

பகிர்தல் மற்றும் அணுகல் ஆகியவற்கற இயக்கவும்.

3. GoI ஏபஜன்சிகளிடமிருந்து இடஞ்சார்ந்த தரவுத்பதாகுப்புககளப் பபறுவதில்

முயற்சிகளின் நகல் மற்றும் வளங்ககள வணாக்குவகதத்

ீ தவிர்க்க.

4. ஸ்வபஷியல் களஞ்சியத்கத உருவாக்குதல் மற்றும் பயன்பாட்டுடன் ஜிவயா-

ஸ்வபஷியல் பவப் சர்வசஸ்

ீ மூலம் முக்கிய தரவுத்பதாகுப்புகளில் அணுககல

இயக்குதல்.

த நிடலகள் பின்பற்றப்பட்டன
1. OGC தரநிகல அடிப்பகடயிலான வசகவகள்.

2. வடட்டம் – உலக புவிசார் அகமப்பு 84 (WSG 84)

3. ப்ராபஜக்ஷன் - குறுக்குபவட்டு பமர்வகட்டர் (TM)

4. ஸ்வபஷியல் அம்சங்கள், நிர்வாக அலகுகள் வபான்றவற்றிற்கான பபாதுவான

குறியீட்டு முகற சுமூகமான ஒருங்கிகணப்கப பசயல்படுத்துகிறது.

நிறுவன கட்டடமப்பு
1. மாநில அளவிலான ஒருங்கிகணப்புக் குழு (SLCC) ஏற்கனவவ தகலகமச்

பசயலாளரின் கீ ழ் பசயல்படுகிறது

2. 24/01/2014 வததியிட்ட IT துகறயின் GO திருமதி எண் 2 இல், TNEGA ஐ

பசயல்படுத்துவதற்கான வநாடல் ஏபஜன்சியாக TNEGA ஐ அறிவித்து ஆகணகள்

பிறப்பிக்கப்பட்டது, தவிர ஆதார துகறகளின் முக்கிய / பதாழில்நுட்பக் குழுகவ

ஆதரிப்பதற்கும் பதாழில்நுட்ப சிக்கல்ககளச் சமாளிக்கவும்.

3. பசயல்படுத்தும் முககமயின் பங்கு NICக்கு ஒதுக்கப்படும்

4. பதாழில்நுட்பக் குழு உருவாக்கம்

5. வகரதல் மற்றும் தரநிகலகள் அகனத்து துகறகளாலும் பின்பற்றப்படுவகத உறுதி

பசய்தல்

6. பல்வவறு அடுக்குகளில் அங்கீ காரத்கதக் கண்டறிந்து பரிந்துகர பசய்தல் - பபாது

அல்லது துகற அணுகலுக்கு மட்டுவம.

7. பல்வவறு துகறசார் தரவுத்பதாகுப்புகளில் பின்பற்றப்படும் பபாதுவான குறியீட்டு

274

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 முகற (இடஞ்சார்ந்த / இடஞ்சார்ந்த)

8. வதகவகள் (வளங்கள் / தரவு / பிற) குறித்த காலத்துக்கு வநர மதிப்பீடுகள் மற்றும்

அவற்கறப் பபறுவதற்கான தீர்வுககள வழங்குதல்.

பங்குதா ர் துடறகளின் பங்கு

1. TNGIS பதாழில்நுட்பக் குழு மற்றும் வகரபடக் பகாள்ககயால் பரிந்துகரக்கப்பட்ட

தரநிகலகள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்களின்படி இடஞ்சார்ந்த மற்றும் இடஞ்சார்ந்த

தரவுத்பதாகுப்புககள உருவாக்குதல் மற்றும் பகிர்தல்.

2. தரவுககள பதாடர்ந்து புதுப்பிப்பகத உறுதி பசய்வதற்காக அகடயாளம்

காணப்பட்ட ஒவ்பவாரு துகறயிலும் வநாடல் அதிகாரிககள நியமித்தல் /

நியமித்தல்

3. இகணய அடிப்பகடயிலான தரவு வசகவகள் மற்றும் வழக்கமான புதுப்பிப்கப

உறுதி பசய்தல்.

TNeGA-யநாடல் ஏமஜன்சியின் பங்கு

1. மாநிலத்தில் உள்ள அகனத்து பங்குதாரர் துகறகளுக்கிகடவயயான ஒட்டுபமாத்த

ஒருங்கிகணப்பு, TNGIS வமம்பாட்டுக் குழு மற்றும் பங்குதாரர்களுக்கு வதகவயான

உள்கட்டகமப்பு மற்றும் தளவாட ஆதரகவ உறுதி பசய்தல், முழு முயற்சியின்

முன்வனற்றம் மற்றும் வாழ்வாதாரத்கத உறுதி பசய்வதற்காக துகறகளுக்கிகடவய

திறன் வமம்பாடு.

2. TNSDC இல் வதகவயான உள்கட்டகமப்கப உருவாக்குதல், இடஞ்சார்ந்த

அடுக்குகளின் பாதுகாவலர் மற்றும் இகணய அடிப்பகடயிலான GIS பயன்பாடு

மற்றும் புதுப்பித்தல் ஆகியவற்றின் பாதுகாப்பு தணிக்கககய வமற்பகாள்வது.

மேயல்படுத்தும் நிறுவனம் (NIC)

1. வகல அடிப்பகடயிலான அகமப்பின் வடிவகமப்பு மற்றும் வமம்பாடு.

2. தரநிகலகளின்படி இடஞ்சார்ந்த தரவுககள உருவாக்குவதில் பயனர் துகறகளுக்கு

அகனத்து பதாழில்நுட்ப ஆதரகவயும் வழங்கவும்.

3. மாநில பங்குதாரர்களின் பணியாளர்ககள வழங்குதல் / ககயடக்கம் பசய்தல்

மற்றும் பயனர் ககவயடு தயாரித்தல்.

4. வகல அடிப்பகடயிலான GIS அகமப்கப உருவாக்குதல் (முதன்கமயாக G2G

மற்றும் பகுதியளவு G2C வசகவககள பிற்காலத்தில் வழங்குவதற்காக) வள

275

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 துகறகளுக்கு ஜிவயா ஸ்வபஷியல் வசகவககள வழங்குகிறது

5. வசகவ சார்ந்த கட்டிடக்ககலகயப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அகனத்து

அகமப்புகளும் இகணய வசகவகள் மூலம் பதாடர்புபகாள்வகத வமம்படுத்துதல்

6. வளத்துகறகள் மற்றும் மாவட்ட நிர்வாகங்களுக்கு ஒரு முடிவு ஆதரவு அகமப்கப

இயக்குதல்.

பங்குதா ர்களின் பட்டியல்

1. சர்வவ மற்றும் பசட்டில்பமன்ட் கமிஷனவரட், வசப்பாக்கம்

2. ஊரக வளர்ச்சி இயக்குனரகம், கசதாப்வபட்கட

3. இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ரிவமாட் பசன்சிங், அண்ணா பல்ககலக்கழகம், பசன்கன

4. தமிழ்நாடு குடிநீர் வழங்கல் மற்றும் கழிவுநீர் வாரியம், வசப்பாக்கம்

5. வவளாண் பபாறியியல் துகற, பசன்கன

6. நீர் ஆய்வு நிறுவனம், பசன்கன

7. வனத்துகற, கசதாப்வபட்கட

8. பநடுஞ்சாகலத் துகற, பசன்கன

9. பசன்கன மாநகராட்சி, பசன்கன

10. நகராட்சி நிர்வாக ஆகணயர் அலுவலகம், வசப்பாக்கம்

11. நகர மற்றும் கிராம திட்டமிடல் இயக்குநரகம்

12. டவுன் பஞ்சாயத்து இயக்குனரகம்

13. தமிழ்நாடு குடிகசப்பகுதி ஒழிப்பு வாரியம், பசன்கன

14. பசன்கன பபருநகர வளர்ச்சி ஆகணயம், பசன்கன

15. பசன்கன பபருநகர குடிநீர் வழங்கல் மற்றும் கழிவுநீர் வாரியம்

16. மக்கள் பதாகக கணக்பகடுப்பு இயக்குநரகம், பசன்கன

17. வதசிய கடல் பதாழில்நுட்ப நிறுவனம், பசன்கன

18. தமிழ்நாடு நகர்ப்புற உள்கட்டகமப்பு நிதி வசகவகள் லிமிபடட், பசன்கன

19. பள்ளிக் கல்வி இயக்ககம், பசன்கன

276

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

20. தமிழ்நாடு மின் வாரியம், பசன்கன

21. தமிழ்நாடு நீர்நிகல வமம்பாட்டு முககம

தற்யபாடதய நிடல

1. 348 இடஞ்சார்ந்த அடுக்குகள் tngis url இல் (www.tngis.tn.gov.in)

2. url ஆனது 473 துகறசார்ந்த பங்குதாரர்களால் அணுகப்பட்டது, அகதத் பதாடர்ந்து

3061 பபாதுப் பயனர்கள் மற்றும் 28.03.2018 அன்று 69386 ெிட்ககளப் பபற்றுள்ளனர்.

3. TNGIS url ஆனது சர்வ சிக்ஷயா அபியான் மற்றும் TNHSP- 108 வசகவகளால் தினசரி
நடவடிக்கககளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது / அணுகப்படுகிறது

4. வதசிய பதாற்றுவநாயியல் நிறுவனம் (NIE) மற்றும் எண்பணய் மற்றும் இயற்கக

எரிவாயு கார்ப்பவரஷன் லிமிபடட் (ONGC) ஆகியவற்றிற்கு வகல வசகவகள்

வழங்கப்பட்டுள்ளன.

ஆன் யகாயிங் ப் ாமஜக்ட்

1. மாநிலத்தின் SNCU மற்றும் CeMONC க்கு வருகக தரும் கர்ப்பிணிப் பபண் /

தாய்மார்களின் வகரபடம் - NHM-UNICEF ஆல் நிதியளிக்கப்பட்டது.

2. மாநிலத்தில் உள்ள சுகாதார நிறுவனங்களின் வசகவப் பகுதிகய வமப்பிங் பசய்தல்.

மபாதுவான பயன்பாட்டு மமன்மபாருள் பார்டவ அறிக்டக:

1. தமிழகத்கத மின் இயக்கப்பட்ட மாநிலமாக நிறுவுவதற்கு அரசுக்கு உதவுதல்.

2. தகவல் பதாழில்நுட்பம் வழங்கும் கருவிககளப் பயன்படுத்தி நல்லாட்சியின்

பார்கவகய நிகறவவற்ற, அரசாங்கத்திற்குள் பணியாற்றுவது பவளிப்பகடத்தன்கம

மற்றும் திறகமயுடன், நமது குடிமக்களுக்கு வசகவககள வழங்குவதில்

பவளிப்பகடயானது மற்றும் திறகமயானது.

3. சமீ பத்திய மற்றும் வளர்ந்து வரும் பதாழில்நுட்பங்ககளப் பயன்படுத்தி மக்களுக்கு

மலிவு விகலயில் உயர்தர வகபிள் டிவி, இ-வசகவ மற்றும் இகணய வசகவககள

வழங்குவவத பதாகலவநாக்குப் பார்கவயாகும்.

4. உலகம் முழுவதும் உள்ள புலம்பபயர் தமிழர்ககள இகணயம் மூலம் அணுகுங்கள்.

5. அதிவவக அகலவரிகச மற்றும் குகறந்த வலட்டன்சி இகணப்பு மூலம்

பசயல்படுத்தப்பட்ட தகவல் பதாழில்நுட்பத்தின் ஆற்றகலப் பயன்படுத்துவதன்

277

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 மூலம் தமிழ்நாட்டில் உள்ள ஒவ்பவாரு தனிநபகரயும் குடும்பத்கதயும்

வமம்படுத்துதல்.

6. மாணவர்ககள ICT துகறயில் தயார்படுத்துதல்.

குறிக்யகாள் வாேகம்:
1. தமிழ்நாடு ஒரு நவன
ீ மாநிலம், மக்கள் மற்றும் வணிகங்களுக்கான கவர்ச்சிகரமான

இடமாகத் திகழ்கிறது. உலகம் முழுவதும் உள்ள தகவல் பதாழில்நுட்ப

முதலீட்டாளர்களின் விருப்பமான இடமாக தமிழகத்கத உயர்த்துவது. IT பபாருட்கள்

மற்றும் வசகவககள வாங்குவதற்கு விருப்பமான விற்பகனயாளராக இருப்பது.

2. TNeGA இன் வநாக்கம், தகவல் பதாழில்நுட்பக் கருவிககளப் பயன்படுத்தி அரசு

வசகவககள திறகமயாக வழங்குவதன் மூலம் எங்கள் குடிமக்களின் வாழ்க்ககத்

தரத்கத வமம்படுத்துவதும், பிளாக்பசயின், AI/ML வபான்ற வளர்ந்து வரும்

பதாழில்நுட்பங்ககள முழுகமயாகப் பயன்படுத்தி, நிர்வாகத்திற்கான பசலவு

குகறந்த, அளவிடக்கூடிய தீர்வுககள உருவாக்குவதும் ஆகும். , IoT, Drones, Data

Analytics, AR/VR, வபான்றகவ.

3. எல்சிஓக்கள் மூலம் பபாதுமக்களுக்கு மலிவு விகலயில் உயர்தர வகபிள் டிவி

வசகவகய வழங்குதல். வகபிள் டிவி மற்றும் இகணய வசகவகள் மூலம் LCO

களுக்கு வாழ்வாதாரத்கத எளிதாக்கும் சூழகல வழங்குதல். அனலாக்

டிரான்ஸ்மிஷகன படிப்படியாக நிறுத்தவும் மற்றும் டிஜிட்டல் வகபிகள

வமம்படுத்தவும் பதாகலக்காட்சி வசகவகள்.பபாதுமக்களின் நலனுக்காக

முன்மாதிரியான இ-வசகவ முன் அலுவலகங்ககள நிறுவுதல்

4. புலம்பபயர் தமிழர்களுக்கு பமய்நிகர் தமிழ்க் கல்விகய அகரவரிகச முதல்

ஆராய்ச்சி வகர வழங்குதல்.

5. பாரத்பநட் மற்றும் தமிழ்பநட் திட்டங்களின் கீ ழ் 12,524 கிராம பஞ்சாயத்துகள், 528

டவுன் பஞ்சாயத்துகள், 121 நகராட்சிகள் மற்றும் தமிழகத்தின் 15 மாநகராட்சிககள

ஆப்டிக் ஃகபபர் வகபிகள (OFC) பயன்படுத்தி அதிவவக அகலவரிகச மற்றும்

குகறந்த தாமத டிஜிட்டல் உள்கட்டகமப்புடன் இகணக்க.

6. பபாது மற்றும் தனியார் நிறுவனங்களுடன் ஒத்துகழத்தல், ICT துகறயில் அறிகவ

உருவாக்குதல், ஒருங்கிகணத்தல் மற்றும் பரப்புதல், கல்வி பவளியீடு மற்றும்

பதாழில்துகற வதகவகளுக்கு இகடவய உள்ள இகடபவளிகயக் குகறக்கும்

வககயில், ஒவ்பவாரு கற்பவருக்கும் பதாழில்துகறக்கு தயாராக இருப்பதற்கு

சமமான வாய்ப்கப வழங்குகிறது.

278

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 தமிழ்நாடு மதாடலத்மதாடர்பு உள்கட்டடமப்புக் மகாள்டக, 2022
தகவல் பதாழில்நுட்பத் துகற அரசு தமிழ்நாடு பதாகலத்பதாடர்பு

உள்கட்டகமப்புக் பகாள்கக, 2022ஐ பவளியிட்டுள்ளது, இது தற்வபாதுள்ள மற்றும்

எதிர்காலத்தில் உள்ள அகனத்து பதாகலத்பதாடர்பு உள்கட்டகமப்புகளுக்கும்

பபாருந்தும், விண்ணப்பங்களின் பசயல்முகறகய ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும்

பமாகபல் டவர்ககள நிறுவுதல், ஆப்டிகல் ஃகபபர் வகபிள் மற்றும் பிற

பதாகலத்பதாடர்பு உள்கட்டகமப்புகளுக்கு அனுமதி வழங்குதல். காலக்பகடுவு முகற.

1. இது கிராமப்புறங்களில் பமாகபல் படலிகாம் ஊடுருவகல அதிகரிக்கும்

2. குடிமக்களுக்கு நம்பகமான, மலிவு, உயர்தர பதாகலத்பதாடர்பு மற்றும் இகணய

வசகவககள வழங்குதல், கிராமப்புறங்களுக்கு அதிவவக மற்றும் உயர்தர

பிராட்வபண்ட் அணுககல வழங்குதல்

3. பசுகம மற்றும் குடிமக்கள் நட்பு பதாகலத்பதாடர்பு தளங்ககள தத்பதடுப்பகத

ஊக்குவிக்கவும்.

சுருக்கம்
G2G, G2B மற்றும் G2C வசகவககள வழங்குவதில் பதாகலத்பதாடர்பு

உள்கட்டகமப்பு தகவல் பதாடர்பு உலகில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. பல

நிறுவனங்கள் இ-கற்றல், இ-வசகவகள், ஓவர் தி-டாப் (OTT) தளங்கள், இ-காமர்ஸ்

மற்றும் இ-கவர்னன்ஸ் வபான்றவற்கற ஏற்றுக்பகாண்டதால் பதாகலத்பதாடர்பு

வசகவகளின் முக்கியத்துவம் பன்மடங்கு அதிகரித்துள்ளது. இகவ அகனத்தும்

பிராட்வபண்ட் வபாக்குவரத்தில் மிகப்பபரிய எழுச்சிக்கு வழிவகுத்தது. இகணய

பயன்பாடு. அதிகரித்த ட்ராஃபிக்ககச் சமாளிக்க, புதிய படலிகாம் உள்கட்டகமப்கப

(படலிகாம் டவர்ஸ் / ஆப்டிகல்) வசர்ப்பதன் மூலம் பதாகலத்பதாடர்பு பநட்பவார்க்

திறகன விகரவாக வமம்படுத்த வவண்டும்.

ஃகபபர் வகபிள்) மற்றும் தற்வபாதுள்ள படலிகாம் உள்கட்டகமப்கப வவகமான

வவகத்தில் வமம்படுத்துதல். இந்தியா பபாருளாதாரம் மற்றும் சமூக வளர்ச்சியின்

முக்கிய முகனயமாக உருபவடுத்துள்ளது மற்றும் தகவல்பதாடர்பு வவகம் அதிகரித்து

வருவதால், 7.21 வகாடிக்கும் அதிகமான மக்கள் வசிக்கும் தமிழ்நாடு மாநிலம்

குறிப்பிடத்தக்க பங்கக வகிக்கும். மாநில அரசு தனது குடிமக்களுக்கு ஸ்மார்ட்

கவர்னன்ஸ் வழங்குவதில் பதாகலத்பதாடர்பு வகலயகமப்கபப் பயன்படுத்துகிறது.

வபாட்டித் தன்கமகய தக்க கவத்துக் பகாள்ள வவண்டுமானால், ஒரு சம

279

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

நிகலப்பாட்கட பபற, தமிழ்நாடு வலுவான பதாகலத்பதாடர்பு உள்கட்டகமப்கப

உருவாக்க ஊக்குவிக்க வவண்டும். அடுத்த தகலமுகற 5ஜி மற்றும் பிற

பதாழில்நுட்பங்களில் சவாரி பசய்வதன் மூலம் தமிழகத்கத பபாருளாதார சக்தியாக

மாற்ற முடியும். 2002 ஆம் ஆண்டில், தமிழ்நாடு அரசு அரசு/தனியார் நிலம் மற்றும்

கட்டிடங்களில் பமாகபல் டவர் உள்கட்டகமப்பு நிறுவுவதற்கான வழிகாட்டுதல்ககள

பவளியிட்டது. 2013 ஆம் ஆண்டு இந்திய அரசின் பதாகலத்பதாடர்புத் துகறயின்

தகவல் பதாடர்புத் துகறயானது, பதாகலத்பதாடர்புத் துகற (DoT) வழங்கிய

வழிகாட்டுதல்களுக்கு இணங்க, பதாகலத்பதாடர்பு உள்கட்டகமப்கப நிறுவுவதற்கான

நகடமுகறத் வதகவககள பநறிப்படுத்துமாறு மாநில அரசுகளுக்கு அறிவுறுத்தியது. ,

இந்திய அரசு. அகதத் பதாடர்ந்து, இந்திய அரசு இந்திய படலிகிராப் கரட் ஆஃப் வவ

(RoW) விதிககள அறிவித்துள்ளது,

மாநிலத்தில் பதாகலத்பதாடர்பு அடர்த்திகய வமம்படுத்துவதன்

முக்கியத்துவத்கத கருத்தில் பகாண்டு, தமிழ்நாடு அரசு வமற்கண்ட விதிககள

மாநிலத்தில் அமல்படுத்த முடிவு பசய்து, 21.02.2018 வததியிட்ட GO(Ms.) எண்.1, தகவல்

பதாழில்நுட்ப (B4) துகறயின் உத்தரவுககள இயற்றியது. அதில், பபாது/தனியார்

பகுதிகள்/கட்டிடங்களில் நிலத்தடி/வமல்நிகல தந்தி உள்கட்டகமப்கப ஒழுங்குபடுத்தும்

இந்திய தந்தி வழி உரிகம விதிகள், 2016-ஐ நகடமுகறப்படுத்த விரிவான

வழிகாட்டுதல்கள் பவளியிடப்படும் என்று குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. துகறகள். இப்வபாது,

இந்திய படலிகிராப் கரட் ஆஃப் வவ விதிகள் 2016, தமிழ்நாடு பதாகலத்பதாடர்பு

உள்கட்டகமப்புக் பகாள்ககயின்படி,

பசயற்கக நுண்ணறிவு, பிளாக்பசயின், பிக் வபான்ற வளர்ந்து வரும்

பதாழில்நுட்பங்களின் நிகலயான வளர்ச்சி மற்றும் ஏற்றுக்பகாள்வதற்கு நல்ல

பநட்பவார்க் மற்றும் இகணப்பு வழிவகுக்கும் என்பகத உறுதிப்படுத்துவவத

பகாள்ககயின் முக்கிய அம்சமாகும்.

கல்வி, சுகாதாரம், வவகலவாய்ப்பு உருவாக்கம் மற்றும் நிதி உள்ளடக்கம்

ஆகியவற்றில் வளர்ச்சி சவால்ககள சமாளிக்க உதவும் தரவு, இன்டர்பநட் ஆஃப்

திங்ஸ் (IoT).

குறிக்யகாள்கள்
அதிகரித்து வரும் பமாகபல் வடட்டா மற்றும் நுகர்வவார் தளத்கத நிவர்த்தி

பசய்ய, தமிழ்நாடு ஒரு வலுவான உள்கட்டகமப்கப நிறுவ வவண்டும், இதில்

முதன்கமயாக பமாகபல் டவர்ககள நிறுவுதல், ஆப்டிகல் ஃகபபர் வகபிள்கள் இடுதல்

280

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 ஆகியகவ நம்பகமான மற்றும் வவகமான இகணப்புக்கு வழிவகுக்கும். இந்தக்

பகாள்ககயானது, படலிகாம் உள்கட்டகமப்கப விண்ணப்பித்தல், ஒப்புதல் மற்றும்

நிறுவுதல் ஆகியவற்கற எளிதாக்குவதன் மூலம் மாநிலத்தில் படலிகாம்

உள்கட்டகமப்கப விகரவாக பவளியிடும். பகாள்ககயின் வநாக்கங்கள் பின்வருமாறு:

1. குறிப்பாக கிராமப்புற மற்றும் பதாகலதூரப் பகுதிகளில் தகடயற்ற கவவரகஜ

வழங்குவதற்கு வலுவான மற்றும் பாதுகாப்பான அதிநவன

ீ பதாகலத்பதாடர்பு

வகலயகமப்கப உருவாக்குதல்.

2. மாநிலம் முழுவதும் தகடயற்ற இகணப்கப குடிமக்களுக்கு வழங்குதல்.

3. அனுமதிகளுக்கு ஒற்கறச் சாளர அனுமதி வழங்குதல்.

தமிழ்நாடு அரசு இப்வபாது தமிழ்நாடு பதாகலத்பதாடர்பு உள்கட்டகமப்புக்

பகாள்கக, 2022ஐ பவளியிடுகிறது, இது தற்வபாதுள்ள மற்றும் எதிர்காலத்தில்

உருவாக்கப்படக்கூடிய அகனத்து பதாகலத்பதாடர்பு உள்கட்டகமப்புகளுக்கும்

பபாருந்தும்.

இலக்குகள்
1. விண்ணப்பங்கள் மற்றும் பமாகபல் டவர்ககள நிறுவுவதற்கான அனுமதிகய

வழங்குதல், ஆப்டிகல் ஃகபபர் வகபிள் மற்றும் பிற பதாகலத்பதாடர்பு

உள்கட்டகமப்புககள குறிப்பிட்ட காலத்திற்குள் சீரகமத்தல். ஒவ்பவாரு கிராம

பஞ்சாயத்துக்கும் பதாகலத்பதாடர்பு ஊடுருவகல அதிகரிக்க.

2. குடிமக்களுக்கு நம்பகமான, மலிவான, உயர்தர பதாகலத்பதாடர்பு மற்றும் இகணய

வசகவககள வழங்குதல்.

3. கிராமப்புறங்களுக்கு அதிவவக மற்றும் உயர்தர பிராட்வபண்ட் அணுககல

வழங்குதல்.

4. பசுகம மற்றும் குடிமக்கள் நட்பு பதாகலத்பதாடர்பு தளங்ககள தத்பதடுப்பகத

ஊக்குவிக்க.

குறுகிய தடலப்பு, அளவு மற்றும் ஆ ம்பம்

இந்தக் பகாள்கககய தமிழ்நாடு பதாகலத்பதாடர்பு உள்கட்டகமப்புக் பகாள்கக,

2022 என்று அகழக்கலாம். (2) இது தமிழ்நாடு மாநிலம் முழுவதும் நீட்டிக்கப்படும். (3)

இது அரசு ஆகண பவளியிடப்பட்ட நாளிலிருந்து நகடமுகறக்கு வரும். (4) இது

தகவல் பதாழில்நுட்பத் துகறயால் நிர்வகிக்கப்படும், தமிழ்நாடு அரசு. (5) இந்தக்

பகாள்ககயானது இந்தியத் தந்திச் சட்டம், 1885 (மத்திய சட்டம் 13 இன் 1885),

281

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பதாகலத்பதாடர்புத் துகற, 2013, இந்திய வயர்பலஸ் படலிகிராஃபி சட்டம், 1933

(மத்திய சட்டம்) வழங்கிய வகாபுர வழிகாட்டுதல்களில் உள்ள விதிககள

மீ றுவதாகவவா அல்லது மீ றுவதாகவவா இருக்கக்கூடாது. 1933 இன் 17) மற்றும்

இந்தியன் படலிகிராப் கரட் ஆஃப் வவ விதிகள், 2016 எந்த வககயிலும்.

வட யடறகள்
இந்தக் பகாள்ககயில், சூழல் வதகவப்படாவிட்டால்,

(a) “சட்டம்” என்பது இந்தியத் தந்திச் சட்டம், 1885 (மத்திய சட்டம் 13, 1885).

(b) "விண்ணப்பதாரர்" என்பது படலிகாம் உள்கட்டகமப்கப நிறுவுவதற்கும்

பராமரிப்பதற்கும் அனுமதி வகாரி விண்ணப்பம் பசய்யும் படலிகாம் வசகவ வழங்குநர்

(TSP) என்று பபாருள்.

(c) "விண்ணப்பம்" என்பது பதாகலத்பதாடர்பு உள்கட்டகமப்கப நிறுவுவதற்கும்

பராமரிப்பதற்கும் ஒற்கற சாளர அனுமதிக்கான விண்ணப்பம்.

(d) “பபாருத்தமான அதிகாரம்” என்பது மாநில அரசு, உள்ளூர் அதிகாரம் அல்லது

அத்தககய அதிகாரம், அகமப்பு, நிறுவனம் அல்லது மாநில அரசாங்கத்தால்

ஒருங்கிகணக்கப்பட்ட அல்லது நிறுவப்பட்ட, பசாத்து பதாடர்பாக, கீ ழ், வமல், வசர்த்து,

முழுவதும், அல்லது நிலத்தடி அல்லது ஓவர்கிரவுண்ட் படலிகிராப் உள்கட்டகமப்பு,

அத்தககய பபாருத்தமான ஆகணயத்தின் கட்டுப்பாட்டில் அல்லது நிர்வாகத்தின் கீ ழ்

நிறுவப்பட வவண்டும் அல்லது பராமரிக்கப்பட வவண்டும்.

(e) “தகராறு தீர்க்கும் அலுவலர்” தமிழ்நாடு அரசின் தகவல் பதாழில்நுட்பத் துகற

முதன்கமச் பசயலாளர் ஆவார்.

(f) “மாவட்ட வநாடல் அதிகாரி” - பபரு பசன்கன மாநகராட்சிகயப் பபாறுத்தமட்டில்,

மாநகராட்சி ஆகணயர் மற்றும் பசன்கனகயத் தவிர மற்ற மாவட்டங்ககளப்

பபாறுத்தவகர, மாவட்ட ஆட்சியர்கள் மாவட்ட வநாடல் அதிகாரிகளாக இருப்பார்கள்

மற்றும் அவர்களின் அதிகார வரம்பிற்குட்பட்ட வநாடல் அதிகாரிகளின் பரிந்துகரகளின்

அடிப்பகடயில் இந்தக் பகாள்ககயின் கீ ழ் அந்தந்த அதிகார வரம்புகளில் அனுமதி

வழங்குவதற்கு அவர்களுக்கு மட்டுவம அதிகாரம் உண்டு.

(g) “படிவம்” என்பது பாலிசியுடன் இகணக்கப்பட்ட படிவங்ககளக் குறிக்கிறது.

(h) "உள்கட்டகமப்பு வழங்குநர்" என்பது இந்தியாவில் படலிகாம் உள்கட்டகமப்கப

அகமப்பதற்காக பதாகலத்பதாடர்புத் துகறயில் பதிவுபசய்யப்பட்ட உள்கட்டகமப்பு

வழங்குநர்கள் என்று பபாருள்.

(i) "உரிமதாரர்" என்பது சட்டத்தின் பிரிவு 4 இன் கீ ழ் வழங்கப்பட்ட உரிமத்கத

282

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

கவத்திருக்கும் எந்தபவாரு நபகரயும் குறிக்கிறது.

(j) “வநாடல் அதிகாரி” என்பது இந்தக் பகாள்ககயின் கீ ழ் விண்ணப்பத்கதச்

பசயலாக்குவதற்கும், பரிந்துகரககள மாவட்ட வநாடல் அலுவலருக்கு

அனுப்புவதற்கும் உள்ளாட்சி அகமப்புகள் உட்பட ஒவ்பவாரு பபாருத்தமான

ஆகணயத்தால் நியமிக்கப்பட்ட அதிகாரி.

(k) “ஓவர்கிரவுண்ட் படலிகிராப் உள்கட்டகமப்பு” என்பது பமாகபல் டவர்ஸ் அல்லது

படலிகிராப் கலன் அல்லது ஆப்டிகல் ஃகபபர் வகபிள் தகரயில் நிறுவப்பட்டுள்ளது

மற்றும் துருவங்கள், இடுகககள், படலிகிராப் உள்கட்டகமப்பு மற்றும் தகரயின் மீ து

நிறுவப்படும் அல்லது பராமரிக்கும் வநாக்கத்திற்காக பயன்படுத்தப்படும் சாதனங்கள்

மற்றும் கருவிககள உள்ளடக்கியது. தந்தி அல்லது தந்தி வரி.

(l) “பகாள்கக” என்பது தமிழ்நாடு பதாகலத்பதாடர்பு உள்கட்டகமப்புக் பகாள்கக, 2022.

(m) “மாநில அரசு” என்பது தமிழ்நாடு அரசு அதிகார வரம்பு மற்றும் நிர்வாகத்கத

உள்ளடக்கியது.

(n) “படலிகாம் உள்கட்டகமப்பு” என்பது மற்றும் உள்ளடக்கியது –

i. படலிகம்யூனிவகஷன் பசல் தளம் அல்லது வபஸ் ஸ்வடஷன் அல்லது படலிகாம்

டவர் அல்லது பமாகபல் டவர், டவர், படல்டா, ஒற்கற துருவ ஆண்படனா,

கமக்வராவவவ் ஆண்படனா, படலிகாம் டிரான்ஸ்ஸீவர் இயந்திரங்கள், பதாடர்புகடய

சிவில் பணிகள், வதகவயான கம்பி மற்றும் வகபிள், பவர் சப்கள உபகரணங்கள், டீசல்

வபான்ற ஓவர்கிரவுண்ட் படலிகிராப் உள்கட்டகமப்பு பஜனவரட்டர் பசட், வகபின்

அல்லது அலமாரியில் வமற்கூறிய ஏவதனும் அல்லது அகனத்து பபாருட்களும்

வதகவ;

ii தகர அடிப்பகடயிலான வகாபுரம், தகர அடிப்பகடயிலான மாஸ்ட்/வமாவனாவபால்,

கூகர வமல் வகாபுரம், கூகர வமல் கம்பம்;

iii பசல்வபான் டவர், கமக்வரா பசல் டவர், ஆன்படனா சாதனங்கள், ஃவபப்ரிக்கட்

ஆன்படனா, படலிவபான் கலன்ககள நிறுவுவதற்கான டவர் மற்றும் கவஃகப

ஆண்படனா;

iv. தமிழ்நாடு ஒருங்கிகணந்த வமம்பாடு மற்றும் கட்டிட விதிகள், 2019 இன் விதி 62

இன் படி முன் தயாரிக்கப்பட்ட அல்லது பகாத்து கட்டகமப்பு தங்குமிடங்கள் அல்லது

அடிப்பகட டிரான்ஸ்ஸீவர் நிகலயத்கத நிறுவுதல் மற்றும் பிற உபகரணங்கள்;

v. குழாய்கள், படலிகிராப் கலன், ஆப்டிக் ஃகபபர் வகபிள், துருவங்கள் அல்லது மின்

கம்பங்களில் வகபிளிங் மற்றும் நிலத்தடி படலிகிராப் உள்கட்டகமப்பு;

283

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

vi. பில்டிங் பசால்யூஷன் மற்றும் கமக்வரா கம்யூனிவகஷன் எக்யூப்பமன்ட் (கமக்வரா

பசல்) அல்லது பதாகலத்பதாடர்பு வசகவககள திறம்பட நிறுவுவதற்கும்

பராமரிப்பதற்கும் வதகவயான வவறு ஏவதனும் உபகரணங்கள், கருவிகளில்; மற்றும்

vii. பசல்-ஆன் வல்கள்:

ீ பாலிசியின் வநாக்கத்திற்காக படலிகாம் உள்கட்டகமப்பில்

பதாகலக்காட்சி ஆண்படனாக்கள் அல்லது டிஷ் ஆண்படனாக்கள் அல்லது உள்நாட்டு

வநாக்கத்திற்காக நிறுவப்பட்ட வகபிள் டிவி ஆகியகவ இருக்கக்கூடாது; 13 எந்தபவாரு

விண்ணப்பதாரரின் படலிகாம் உள்கட்டகமப்கப நிறுவுதல் மற்றும் பராமரிப்பதற்கான

விண்ணப்பத்தின் மீ து இந்த பகாள்ககயின் கீ ழ் உள்ள அதிகாரங்ககள பபாருத்தமான

ஆகணயம் பயன்படுத்துகிறது. இந்தக் பகாள்ககயானது தமிழ்நாடு மாநிலத்தில் உள்ள

பல்வவறு வளர்ச்சி அதிகாரிகள், பதாழில் வளர்ச்சி அதிகாரிகள், பிற சட்டப்பூர்வ

ஆகணயங்கள் மற்றும் பபரு பசன்கன மாநகராட்சி, மாநகராட்சிகள், நகராட்சிகள்,

டவுன் பஞ்சாயத்துகள் மற்றும் கிராம பஞ்சாயத்துகள் உள்ளிட்ட உள்ளாட்சி

அகமப்புகள் உட்பட அகனத்து பபாருத்தமான அதிகாரிகளுக்கும் பபாருந்தும்.

எந்தபவாரு விண்ணப்பதாரருக்கும் இந்தக் பகாள்ககயின் கீ ழ் வழங்கப்படும் RoW

அனுமதியானது பதாகலத்பதாடர்புத் துகறயால் வழங்கப்பட்ட உரிமம்/பதிவுச்

சான்றிதழின் பசல்லுபடியாகும். வமலும் வழங்கப்பட்ட பசல்-ஆன்-வல்கள்

ீ மற்றும்

நிகழ்வுகள்/விழாக்கள்/கட்டணங்ககள நிர்வகிப்பதற்கான ஏவதனும் தற்காலிக

உள்கட்டகமப்பு (அதிகபட்சம் பதாண்ணூறு காலண்டர் நாட்கள்), அல்லது பவற்றுப்

பகுதிகளுக்கு கவவரஜ் வழங்க, இந்தக் பகாள்ககயின் வநாக்கத்திற்காக படலிகாம்

உள்கட்டகமப்பில் வசர்க்கப்படாது மற்றும் அத்தககய தற்காலிக உள்கட்டகமப்கப

நிறுவுவதற்கு முகறயான அனுமதி வதகவயில்கல.

(o) "பதாகலத்பதாடர்பு வசகவ வழங்குநர் (TSP)" என்பது பதாகலத்பதாடர்பு வசகவகள்,

பமாகபல் வபான் வசகவகள், இகணயம் மற்றும் தரவு பரிமாற்ற வசகவகள் உட்பட,

உரிமம் பபற்றவர். (p) “அண்டர்கிரவுண்ட் படலிகிராப் இன்ஃப்ராஸ்ட்ரக்சர்” என்பது ஒரு

படலிகிராப் கலன் அல்லது ஆப்டிகல் ஃகபபர் வகபிள் தகரக்கு அடியில் வபாடப்பட்டு,

வமன்வொல்கள், மார்க்கர் கற்கள், உபகரணங்கள் மற்றும் கருவிககள உள்ளடக்கியது.

மற்றகவ, பமாகபல் வபான் வசகவகள், இகணயம் மற்றும் தரவு பரிமாற்ற

வசகவகள் உட்பட.

(p) “அண்டர்கிரவுண்ட் படலிகிராப் இன்ஃப்ராஸ்ட்ரக்சர்” என்பது ஒரு படலிகிராப் கலன்

அல்லது ஆப்டிகல் ஃகபபர் வகபிள் தகரக்கு அடியில் வபாடப்பட்டு, வமன்வொல்கள்,

மார்க்கர் கற்கள், உபகரணங்கள் மற்றும் கருவிககள உள்ளடக்கியது. மற்றகவ,

284

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

பமாகபல் வபான் வசகவகள், இகணயம் மற்றும் தரவு பரிமாற்ற வசகவகள் உட்பட.

(p) “அண்டர்கிரவுண்ட் படலிகிராப் இன்ஃப்ராஸ்ட்ரக்சர்” என்பது ஒரு படலிகிராப் கலன்

அல்லது ஆப்டிகல் ஃகபபர் வகபிள் தகரக்கு அடியில் வபாடப்பட்டு, வமன்வொல்கள்,

மார்க்கர் கற்கள், உபகரணங்கள் மற்றும் கருவிககள உள்ளடக்கியது.

படலிகிராப் அல்லது ஆப்டிகல் ஃகபபர் வகபிள் கலகன நிறுவுதல் அல்லது

பராமரித்தல். (2) சட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படும் மற்றும் வகரயறுக்கப்படாத ஆனால்

வகரயறுக்கப்பட்ட பசாற்கள் மற்றும் பவளிப்பாடுகள் சட்டத்தில் அவற்றிற்கு

ஒதுக்கப்பட்ட அர்த்தங்ககளக் பகாண்டிருக்கும்.

யநாடல் துடற மற்றும் யநாடல் ஏமஜன்சி

தமிழக அரசின் தகவல் பதாழில்நுட்பத் துகற, பகாள்கககய

பசயல்படுத்துவதற்கான வநாடல் துகறயாக இருக்கும். தகவல் பதாழில்நுட்பத்

துகறயின் கட்டுப்பாட்டில் உள்ள தமிழ்நாடு எலக்ட்ரானிக் கார்ப்பவரஷன் ஆஃப்

தமிழ்நாடு லிமிபடட் (ELCOT) மாநிலத்தில் வழி அனுமதிகளுக்கான ஒற்கற மின்னணு

விண்ணப்ப பசயல்முகறகய பசயல்படுத்துவதற்கான வநாடல் ஏபஜன்சியாக

பசயல்படும். பகாள்கககயச் பசயல்படுத்துவதில் உள்ள சிரமங்ககளச் சமாளிக்க,

தகவல் பதாழில்நுட்பத் துகறயால் வதகவயான விளக்கங்கள், பதளிவுகள் அல்லது

அறிவுறுத்தல்கள் அவ்வப்வபாது வழங்கப்படும்.

மடலிகாம் உள்கட்டடமப்புக்கான அனுமதிடய வழங்குவதற்கான அதிகா ம்

படலிகாம் உள்கட்டகமப்பிற்கான அனுமதிகய வழங்குவதற்கான அதிகாரம்

மாவட்ட வநாடல் அதிகாரியாகும், அவர் விண்ணப்பங்ககளப் பபற்று ஆய்வு பசய்து,

பதாகலத்பதாடர்பு உள்கட்டகமப்கப நிறுவுவதற்கு அந்தந்த அதிகார வரம்பில்

அனுமதி வழங்குவார்.

285

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 தமிழ்நாடு த வுக் மகாள்டக – 2022
தமிழ்நாடு தரவுக் பகாள்ககயின் (TNDP) ஆன்மா, "பபாது நலனுக்கான

தரவுககள" பயன்படுத்துவவத ஆகும். NDSAP (வதசிய தரவு பகிர்வு மற்றும் அணுகல்

பகாள்கக) 2012 ஐப் பின்பற்றி, அரசாங்கத்திற்குச் பசாந்தமான மற்றும் பபாதுவில்

பகிரக்கூடிய தரகவ இயந்திரம் படிக்கக்கூடிய வடிவத்தில் பவளியிடுவகத

ஊக்குவிக்க, திறந்த அரசாங்க தரவு (OGD) தளத்கத இந்திய அரசு பகாண்டு வந்தது.

தமிழ்நாடு அரசு பல தரவுத்பதாகுப்புககள பவளியிடுவதன் மூலம் OGD

முன்முயற்சிகய எடுத்துள்ளது, ஆனால் அத்தககய தரவுத் பதாகுப்புககள புதுப்பித்து

பவளியிடுவதற்கான கட்டகமக்கப்பட்ட வழிமுகற இல்லாததால் இந்த முயற்சி

தகடபட்டுள்ளது. "தரகவ ஒரு பபாதுப் பபாருளாக" பயன்படுத்துவதற்கு, அரசாங்கத்

திட்டங்களின் முழு நிர்வாகமும் 'வடட்டா பலன்ஸ்' மூலம் பார்க்கப்பட வவண்டும்.

இந்தக் பகாள்ககயானது, திறந்த தரவு மற்றும் தரவுகளின் பதாகுப்கப

பவளியிடுவதற்கான கட்டகமப்பு மற்றும் வழிகாட்டுதல்ககள வழங்குகிறது. துகறகள்,

தரவு பகுப்பாய்வு பிரிவு மற்றும் பகாள்கக வடிவகமப்பு மற்றும் பசயல்படுத்தகல

வலுப்படுத்த அரசாங்கத்துடன் ஒத்துகழக்கும் பவளிப்புற, உறுதியான ஆராய்ச்சி

மற்றும் புள்ளியியல் முகவர்.

வழிகாட்டும் யகாட்பாடுகள்
TNDP - 2022 இன் வழிகாட்டும் பகாள்கககள் திறந்த தன்கம, தனியுரிகம,

பநறிமுகறகள் மற்றும் சமத்துவம், பநகிழ்வுத்தன்கம, பவளிப்பகடத்தன்கம,

சட்டப்பூர்வ இணக்கம், அறிவுசார் பசாத்து பாதுகாப்பு, இயங்குதன்கம மற்றும்

தரநிகலகள், தரம், பாதுகாப்பு, பபாறுப்பு மற்றும் முகறயான பபாறுப்பு,

நிகலத்தன்கம, பயன்பாடு. தரவு கமய நிர்வாகத்கத பசயல்படுத்துவதில்

இகடபவளிகள் உள்ளன:

1. திட்டமிடல், பகாள்கக உருவாக்கம் மற்றும் வசகவ வழங்கல் ஆகியகவ தரவு

சார்ந்தகவ அல்ல

2. நிர்வாகத்தில் புதுகமக்கான பபாது-தனியார் கூட்டாண்கமக்கான தரவுகள்

கிகடக்காத நிகல

3. அதிநவன
ீ ஆராய்ச்சி மற்றும் கல்வியில் சிறந்து விளங்குவதற்கான உயர்தர தரவு

கிகடக்காதது.

286

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 குறிக்யகாள்கள்
பகாள்கக உருவாக்கம், நிர்வாகம், திட்ட மறுஆய்வு, பகாள்கக

மறுவடிவகமப்பு, தரவு சார்ந்த முடிபவடுக்கும் கலாச்சாரத்கத வளர்ப்பகத

வநாக்கமாகக் பகாண்ட நிர்வாகத்தின் அகனத்து கட்டங்களுக்கும் தீர்வு காண தரவு

திறன்ககள உருவாக்குதல்.

1. அகனத்து துகறகளின் தரவு பகுப்பாய்வு திறகன ஊக்குவிக்கவும்.

2. அரசு திட்டங்களில் விலக்குதல்/வசர்த்தல் பிகழககள குகறக்கவும்.

3. திட்டங்களின் பசயல்திறன் பற்றிய தரவு சார்ந்த மதிப்பீடு.

4. பகாள்கக ஆராய்ச்சிக்காகவும் பவளிப்பகடத்தன்கமகய வமம்படுத்துவதற்காகவும்

தரகவ பபாதுவில் கிகடக்கச் பசய்தல்

தமிழ்நாடு மாநிலத்திற்குள் தகவல் அறியும் உரிகமச் சட்டம், 2005 (மத்திய

சட்டம் 22, 2005) இன் பிரிவு 2(h) இன் கீ ழ் வகரயறுக்கப்பட்டுள்ள அகனத்து பபாது

ஆகணயங்களுக்கும் TNDP பபாருந்தும். தமிழ்நாடு அரசின் பபாது நிதிகய

வநரடியாகவவா அல்லது பல்வவறு துகறகள் / அகமப்புகள் / முககமகள் மற்றும்

தன்னாட்சி அகமப்புகளால் அங்கீ கரிக்கப்பட்ட ஏபஜன்சிகள் மூலம் உருவாக்கப்பட்ட,

உருவாக்கப்பட்ட, வசகரிக்கப்பட்ட மற்றும் காப்பகப்படுத்தப்பட்ட அகனத்து தரவு

மற்றும் தகவல்களுக்கும் TNDP பபாருந்தும்.

ேவால்கள்
அரசாங்கத்தின் அகமப்புகள் பல்வவறு துகறகளில் பபரிய மற்றும்

துண்டிக்கப்பட்ட அகமப்புகளாக வளர்ந்துள்ளன.

1. அரசாங்க அகமப்புகள் குடிமக்களின் பபயகர பவவ்வவறு வடிவங்களில்

ககப்பற்றுகின்றன

2. பல்வவறு வககயான முகவரிகள் உள்ளன - நிரந்தர, குடியிருப்பு, பதாடர்பு

முகவரிகள்

3. சில தரவுத்தளங்கள் பல பமாழி புலங்கள் அல்லது பபயர்கள், முகவரிகள் மற்றும்

பிற பண்புக்கூறுககள ஆதரிக்கின்றன. பல பமாழிககள ஆதரிக்கும் புலங்கள் பல

தரவுத்தளங்களில் சீரானதாக இல்கல

தனிப்பட்ட தரவு பாதுகாப்பு மவசாதா, 2019 (PDP) தரவு உற்பத்தி மற்றும் பகிர்கவ

ஒழுங்குபடுத்துவகத இலக்காகக் பகாண்டு இன்னும் சட்டமாக மாறவில்கல, ஆனால்

தனிப்பட்ட முகறயில் அகடயாளம் காணக்கூடிய தகவல் மற்றும் முக்கியமான

287

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 தனிப்பட்ட தகவல்கள் வபான்ற மவசாதாவின் சில அம்சங்கள், தயாரிக்கப்பட்ட தரகவப்

பயன்படுத்தத் பதாடங்கும் வபாது கருத்தில் பகாள்ள வவண்டிய காரணியாக இருக்கும்.

வமற்குறிப்பிட்ட சவால்ககள தீர்க்க அரசாங்கத்தில்.

பலன்கள்
1. தரகவப் பயன்படுத்துவகத அதிகரிக்கவும்

2. தரவு வசகரிப்பின் வநரத்கத/பசலகவக் குகறக்கவும்

3. ஒருங்கிகணப்பு

4. சிறந்த முடிபவடுத்தல் மற்றும் துகறகளுக்கிகடவயயான ஒருங்கிகணப்பு

5. சமமான அணுகல்

6. புதுகமகய வளர்ப்பது

7. வவகல உருவாக்கம்

8. விலக்கு பிகழகயக் குகறக்கவும்

9. குடிமக்களின் தனியுரிகம உரிகமககளப் பாதுகாத்தல்

10. பவளிப்பகடத்தன்கம

திறக்கப்படாத த வுகளுக்கான அணுகல் விதிகள்

அரசாங்கத்தின் திறக்கப்படாத தரவுத்பதாகுப்புகளுக்கான அணுகல் பல்வவறு

காரணிககளப் பபாறுத்தது. தரவு ஒருங்கிகணக்கப்பட்டுள்ளதா, யார் தரகவப்

பயன்படுத்தப் வபாகிறார்கள், எதற்காகத் தரவு பயன்படுத்தப்படும், தரவு தனிப்பட்ட

முகறயில் அகடயாளம் காணக்கூடியதா, அதில் முக்கியமான தனிப்பட்ட தரவு

உள்ளதா வபான்ற வகள்விகள் தரவுக்கான அணுககலத் தீர்மானிக்க முக்கியமானகவ.

தனிப்பட்ட/உணர்திறன் வாய்ந்த தனிப்பட்ட தரவு பகிரப்படும் சில

வநாக்கங்களில் (i) அரசாங்கக் பகாள்கககயச் பசயல்படுத்துவதில் உதவி (ii) பபாது

நலனுக்கான ஆராய்ச்சி மற்றும் வமம்பாடு (iii)

திட்டத்தின் வடிவகமப்பு, பசயல்படுத்தல் மற்றும் மதிப்பீடு மற்றும் (iv)

அரசாங்க வசகவககள வழங்குதல். எந்தபவாரு தனிப்பட்ட தரகவயும் பகிர்வது

பாதுகாப்பான திட்டங்கள், பாதுகாப்பான நபர்கள், பாதுகாப்பான அகமப்புகள்,

பாதுகாப்பான தரவு மற்றும் பாதுகாப்பான பவளியீடுகளின் "ஐந்து பாதுகாப்பான

288

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 கட்டகமப்பு" வபான்ற கிகடக்கக்கூடிய கட்டகமப்கபப் பின்பற்றலாம். தரவுப் பகிர்வு

வதகவக்வகற்ப தரவு பயன்பாட்டு ஒப்பந்தங்கள் மற்றும் பவளிப்படுத்தாத

ஒப்பந்தங்களால் நிர்வகிக்கப்படும். அனுமதி பபற்ற அணுககலப் பபறுவதற்கான

விரிவான பசயல்முகறகய TNeGA அறிவிக்கும்.

கி ாஸ்-டிபார்ட்மமன்ட் பகுப்பாய்வு
குறுக்கு-துகற தரவு பகுப்பாய்வுககள வமம்படுத்துவதன் மூலம் இந்தக்

பகாள்ககயின் முக்கிய வநாக்கங்களில் இதுவும் ஒன்றாகும். மக்கள்பதாககத் தகவல்,

பதாகலவபசி எண், வரஷன் கார்டு, மக்கள் எண் வபான்ற அகடயாளங்காட்டிகள் மூலம்

பவவ்வவறு துகறகளில் உள்ள தரவுத் பதாகுப்புககளப் பார்ப்பது இதில் அடங்கும்.

இத்தககய குறுக்கு-துகற பகுப்பாய்வு பபரும்பாலும் இகடபவளிகய அகடயாளம்

காண புதிய நுண்ணறிவுககள அளிக்கலாம்:

1. "எக்ஸ்" வநாய்க்கு எதிராக தடுப்பூசி வபாடாத மாணவர்கள், உதவித்பதாகக

பபறுகின்றனர்.

2. எல்பிஜி மானியம் பபறும் குடும்பங்கள் ஆனால் நான்கு சக்கர வாகனங்கள் உள்ளன.

3. பகாடூரமான கிரிமினல் வழக்குகள் உள்ள நபர்கள் பபாது வளங்ககள அணுகுவகத

கட்டுப்படுத்தலாம்.

ேட்ட கட்டடமப்பு

1. TNeGA ஆல் வசகரிக்கப்படும் தரவு தமிழ்நாடு அரசாங்கத்தின் சார்பாக அதனுடன்

இகணந்து இருக்கும், முதன்கம உரிகமயாளரான நிறுவனம் / துகற / அகமச்சகம்

/ நிறுவனம் TNeGA க்கு வசகரித்து வழங்கியது.

2. TNDP வபாதுமான அளவு பசயல்படுத்தப்படுவகத உறுதிபசய்ய வதகவயான கூடுதல்

சட்டங்கள் மற்றும் விதிககள அரசாங்கம் சட்டமியற்றும்.

3. இந்தக் பகாள்ககயின் கீ ழ் தரவுகளுக்கான அணுகல், நகடமுகறயில் உள்ள

இந்திய அரசு அல்லது தமிழக அரசின் எந்தபவாரு சட்டங்கள் மற்றும்

ஒழுங்குமுகறககள மீ றுவதாக இருக்காது.

4. இந்தக் பகாள்ககயின் சட்டக் கட்டகமப்பானது, தமிழ்நாடு அரசு மற்றும் இந்திய

அரசாங்கத்தால் அவ்வப்வபாது பரிந்துகரக்கப்படும் தரவுககள உள்ளடக்கிய

பல்வவறு சட்டங்கள் மற்றும் விதிகளுடன் சீரகமக்கப்படும்.

5. தகவல் பதாழில்நுட்பத் துகறயானது பகாள்ககயின் எந்தபவாரு பசயல்பாட்டுத்

289

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 பதளிவுபடுத்தல்கள் அல்லது விளக்கங்ககள வழங்குவதற்கும், வதகவ ஏற்படும்

வபாது மற்றும் பகாள்ககயில் திருத்தங்ககள பவளியிடுவதற்கும் அதிகாரம்

பபற்றிருக்கும்.

மகாள்டக கட்டடமப்பு
த வு த நிடலகள்
அகனத்து துகறகளுக்கும் விரிவான மற்றும் கட்டாயமான பமட்டா வடட்டா

வகடலாக்1 தயாரிக்கப்பட்டு அவ்வப்வபாது புதுப்பிக்கப்படும், அதில் ஒவ்பவாரு

குடிமகன் கமயப் புலங்களின் வகரயகற மற்றும் உண்கமயின் ஆதாரம் மற்றும்

பபாறுப்பான துகறகள் அல்லது தரவு நம்பகத்தன்கம உட்பட முதன்கம தரவுகள்

உள்ளன. பமட்டா-வடட்டா அட்டவகண, சமூகப் பதிவவடு மற்றும் வணிகப்

பதிவவட்கட உருவாக்குதல் ஆகியவற்றுக்கு இணங்கச் வசகரிக்கப்பட்ட சீரான தரவு,

பல்வவறு திட்ட பசயலாக்கம் மற்றும் பகாள்கக ஆராய்ச்சிகய சாதகமாகப் பாதிக்கும்

நல்ல தரகவச் பசலுத்தும்.

த வு யேமிப்பு
கூட்டாட்சி மற்றும் கமயப்படுத்தப்பட்ட தரவு வசமிப்பகத்தின் கலகவகய

மாநிலம் ஏற்றுக்பகாள்ளும். குடும்பத் தரவுத்தளம் வபான்ற முக்கியமான முதன்கமத்

தரவுகள் தகுந்த பாதுகாப்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட முகறயில் அகடயாளம்

காணக்கூடிய தகவல்களின் பாதுகாப்வபாடு கமயமாகச் வசமிக்கப்படும்.

பரவலாக்கப்பட்ட வடிவத்தில் தரகவச் வசமிப்பது பசயலாக்க வநரத்கத

வமம்படுத்துவவதாடு தரவு இழப்பின் அபாயத்கதக் குகறக்கும்.

த வு யேகரிப்பு மற்றும் மேயலாக்கம்

DEAR (பபாருளாதாரம் மற்றும் பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சித் துகற) உடன் இகணந்து

TNeGA இல் அகமக்கப்படும் உயர் அதிர்பவண் அகழப்பு அடிப்பகடயிலான

கண்காணிப்பு பசல் மூலம் திட்ட பசயல்திறன் தரவு வசகரிக்கப்படும். இதில்

பயனாளிகளின் கருத்துக் கணக்பகடுப்பு, தரவுத் தரச் சரிபார்ப்பு ஆய்வு மற்றும் துகற

சார்ந்த வகாரிக்கககளின் அடிப்பகடயில் விகளவு கண்காணிப்பு ஆகியகவ அடங்கும்.

தரகவச் வசகரிப்பதற்கான விருப்பமான வழி, பல்வவறு துகறகளில் பபாருத்தமான

கட்டுப்பாடுகளுடன் கட்டகமக்கப்பட்ட மின்னணு ஆய்வுப் படிவங்கள் மூலம் இருக்கும்

(எ.கா. பபயர் / வததி / எண் புலங்கள் பமட்டாவடட்டா அட்டவகணயின்படி ஒரு

290

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

குறிப்பிட்ட வடிவத்தில்). திகணக்களங்கள் தங்கள் திட்டங்களின் விநிவயாகத்தின்

குடிமக்கள் மதிப்பீடுககள வசகரிப்பதில் மின்னணு (பமாகபல்/இகணயம் சார்ந்த)

பின்னூட்ட பபாறிமுகறகய பசயல்படுத்த வவண்டும், இந்தத் திட்டம் முழுக்க

முழுக்க இயற்பியல் அல்லது டிஜிட்டல் அல்லது அதன் கலகவயாக இருந்தாலும்,

TNeGA இன் உதவியுடன். இந்தத் தரவு, திட்டத்தின் குடிமக்களின் திருப்திகய

மதிப்பிடுவதற்கும், குடிமக்கள் கருத்து மதிப்பீடுகளின் அடிப்பகடயில் வமம்பாடுகள்

மற்றும் மதிப்பீட்டுத் திட்டங்களுக்கான அடிப்பகடயாகவும் அகமயும். தரவுக்

பகாள்ககயானது ஒரு பபாறிமுகறகய இயக்கும், இதன் மூலம் அடிப்பகட

மக்கள்பதாககத் தகவல் அகனத்து திட்டங்களுக்கும் ஒருமுகற மட்டுவம வதடப்படும்.

பபயர், பிறந்த வததி, முகவரி, e-KYC அங்கீ கரிக்கப்பட்ட வங்கிக் கணக்கு, வபான்ற

பண்புக்கூறுகளுக்கான தரவுகளின் ஒற்கற ஆதாரத்கத இது உறுதி பசய்யும்.

புககப்படம், மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க பசலவு/வநர வசமிப்புக்கு வழிவகுக்கும். இது

அகனத்து கூட்டகமப்பு தரவுத்தளங்களிலும் பிரச்சாரம் பசய்யக்கூடிய ஒவர இடத்தில்

ஒவர மாற்றத்கத பசயல்படுத்தலாம் மற்றும் குடிமக்களுக்கு மறுவவகல பசய்வகதத்

தவிர்க்க உதவும். பயனாளிகள் பதிவு மற்றும் பலன்ககள வழங்கும்வபாது தரவுககள

வசகரிப்பதில் துகறகள் பின்பற்ற வவண்டிய தனி வழிகாட்டுதல்ககள TNeGA

பவளியிடும். திகணக்களங்கள் TNeGA ஆல் பரிந்துகரக்கப்பட்ட தரவுககள வசகரித்து

வழங்க வவண்டும். TNeGA ஆல் தரவு வசகரிக்கப்பட்டவுடன், அது வசமிப்பகத்திற்கு

தள்ளப்படும் முன், சரியான வடிவத்தில் தரவு வசமிக்கப்பட்டுள்ளதா என்பகத

உறுதிபசய்ய பபாருத்தமான வசாதகனகள் பசய்யப்படும். பகாள்கக/திட்ட வடிவகமப்பு,

திட்டத்கதச் பசயல்படுத்துதல், மதிப்பீடு பசய்தல், புதுகமகள் மற்றும் இகடநிகலத்

திருத்தம் ஆகியவற்றில் உதவுவதற்காக, இக்பகாள்ககயின் வநாக்கங்களுக்காக, வசகவ

வழங்கலுடன் வசகரிக்கப்பட்ட பிற தரவுககள துகறகள் ஒருங்கிகணக்க வவண்டும்.

த வு பகிர்வு மற்றும் மவளியிடுதல்

1. OGD (திறந்த அரசு தரவு) தரவுத்பதாகுப்புகள் அந்தந்த துகறயுடன்

கலந்துகரயாடலில் வகரயறுக்கப்பட்ட புதுப்பித்தலின் வகரயறுக்கப்பட்ட

அதிர்பவண்கணக் பகாண்டிருக்கும்.

2. PDFகளின் பயன்பாட்கடக் குகறக்க csv, xml, json வபான்ற இயந்திரம் படிக்கக்கூடிய

வடிவங்களில் தரவு பவளியிடப்படும். OGD தரவுத்பதாகுப்புககளத் தட்டுவதற்கு

பவளிப்புற படவலப்பர்களுக்காக பவளியிடக்கூடிய தரவு APIகளுடன் TNeGA வரும்.

3. ஒரு பகுப்பாய்வு அடுக்கு மற்றும் அநாமவதய அடுக்கு ஆகியகவ குறுக்கு துகற

291

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 தரவு பகுப்பாய்கவ எளிதாக்கும். அநாமவதயப்படுத்தப்பட்ட அகனத்து குறுக்கு-துகற

பகுப்பாய்வு தரவுகளும் OGD இயங்குதளங்கள் மூலம் பவளியிடப்படும்.

4. பயனாளி/வாடிக்ககயாளர்/குடிமகன்/வணிகம் மற்றும் பரிவர்த்தகன/அல்லது

அவற்றுடன் பதாடர்புகடய அகனத்துத் துகறகளின் அகனத்துத் தரவுகளும்

23.09.2021 வததியிட்ட GO (Ms.) எண்.17, 23.09.2021 இன் படி அகனத்துத் துகறகளாலும்

TNeGA உடன் பகிரப்படும். பதாழில்நுட்பத் துகற, தமிழ்நாடு அரசு.

5. OGD முன்முயற்சியின் கீ ழ் பவளியிடப்படாத மூன்றாம் தரப்பினருடன் தரகவப்

பகிர்வது அதிகாரமளிக்கப்பட்ட தரவு ஆளுககக் குழுவின் (EDGC) அங்கீ கரிக்கப்பட்ட

மற்றும் பபாருத்தமான கட்டுப்பாடுகளின் கீ ழ் இருக்க வவண்டும் மற்றும் TNeGA இன்

பபாருந்தக்கூடிய தரவு விகலக் பகாள்ககயால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட விகலயில்

(இதற்கு) கட்டகமக்கப்படும்).

6. பகிரக்கூடிய தரகவப் பயன்படுத்தி மதிப்பு கூட்டப்பட்ட தீர்வுககளக் பகாண்டு வர

தனியார் துகற ஊக்குவிக்கப்படும்

த வு த ம்
அரசாங்கத்தின் அகனத்து தரவு வசகரிப்பு முகறகளும் பபாருத்தமான தரவுத்

தரக் கட்டுப்பாட்டு வழிமுகறகளுடன் டிஜிட்டல் மயமாக்கப்படும். முடிபவடுப்பதற்கும்

பயனாளிககளத் வதர்ந்பதடுப்பதற்கும், நன்கமத் திட்டங்களின் துல்லியத்கத

வமம்படுத்துவதற்கும் முக்கியமான CRS வபான்ற பகழய டிஜிட்டல் அல்லாத தரவுத்

பதாகுப்புகள் டிஜிட்டல் மயமாக்கப்படும். TNeGA முக்கியமான தரவுத்பதாகுப்புகளுக்கு

தானியங்கு தரவு-தர வசாதகனககள பரிந்துகரக்கும். பதாடர்ச்சியான தரவுத் தரச்

வசாதகனகள் பலன்கள் வழங்குதல், திட்ட நிர்வாகம், சான்றுகள் அடிப்பகடயிலான

பகாள்கக வமம்பாடு ஆகியகவ திறகமயாக இருப்பகத உறுதி பசய்கிறது.

த வு பாதுகாப்பு மற்றும் தனியுரிடம

1. அகனத்து மாநிலத் துகறகளும் அரசு நிறுவனங்களும் தமிழ்நாடு அரசின்

அகனத்து சமீ பத்திய தரவுப் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்புக் பகாள்கககள் 3

வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் கட்டகமப்புகள், TNeGA அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் இந்திய

அரசின் பிற விதிகள் / வழிகாட்டுதல்களுக்கு இணங்க வவண்டும்.

2. எந்தபவாரு அரசாங்கத்கத கமயப்படுத்திய பயன்பாட்டின் எந்த கிளவுட்

வரிகசப்படுத்துதலும் MeitY empaneled cloud வழங்குநர்களில் மட்டுவம பசய்யப்படும்.

3. சம்பந்தப்பட்ட திட்டம் அல்லது திட்டத்திற்கு வதகவயான அளவிற்கு மட்டுவம

292

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 குடிமக்களின் தனிப்பட்ட தகவல்கள் வசகரிக்கப்படும்.

4. அத்தககய தரவுககள ககயாளும் அரசு ஊழியர்களுக்கு விழிப்புணர்வு

ஏற்படுத்தப்படும். அரசாங்கத் திட்டங்களிலிருந்து சில மானியம் அல்லது பலன்

கிகடத்தவுடன் தனிப்பட்ட தரவு அழிக்கப்படாது.

5. ஒரு தனிநபரின் தனிப்பட்ட தரகவ அணுகிய நபர்/நிறுவனத்தின்

அகடயாளத்கதயும் அணுகலுக்கான வநாக்கத்கதயும் பதிவு பசய்ய தனிப்பட்ட

தகவல்ககளக் பகாண்ட மத்திய தரவுத்தளங்களின் தணிக்ககப் பதிவு

உருவாக்கப்படும்.

த வு ஆளுடம
ஒவ்பவாரு துகறயும் மற்றும் மாநில அரசு நிறுவனமும், தரவு கமய

முயற்சிகள், TNeGA உடனான ஒருங்கிகணப்பு, தரவுக் பகாள்ககக்கு இணங்குதல், OGD

தரவு, தரவு தனியுரிகம மற்றும் தரவுப் பகிர்வு ஆகியவற்றிற்குப் பபாறுப்பான

தகலகம தரவு அதிகாரிகய நியமிக்கும். TNDP ஆனது இந்திய அரசு மற்றும்

தமிழ்நாடு அரசு ஏற்றுக்பகாள்ளும் எந்தபவாரு புதிய தரநிகலகயயும்

இகணத்துக்பகாள்ள அவ்வப்வபாது திருத்தப்படும். அகனத்து துகறகளின் வலுவான

ஈடுபாடு மற்றும் தரவுக் பகாள்ககககள அவ்வப்வபாது புதுப்பித்தல் ஆகியகவ

பசயல்படுத்தும் திட்டங்களில் வதகவப்படும் வழக்கமான மாற்றங்கள் திறம்பட

பசய்யப்படுவகத உறுதி பசய்யும்.

யடட்டாவின் விடல
தரவு மதிப்புமிக்கது மற்றும் பிகழயற்றது, நம்பகமானது மற்றும்

பபாருத்தமான பயன்பாட்டிற்கு பயன்படுத்தப்பட்டால் அதன் மதிப்பு பன்மடங்கு

அதிகரிக்கும். TNDP ஆனது, உணர்திறன் இல்லாத தரகவ முடிந்தவகர

பகிர்ந்துபகாள்வதன் மூலம், தரகவ சுதந்திரமாகப் பரப்புவகதயும்

பயன்படுத்துவகதயும் ஊக்குவிப்பகத வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது. இருப்பினும், தரவு

வசகரிப்பு, வசமிப்பு மற்றும் பராமரிப்புக்கு அரசாங்கத்தின் தரப்பில் குறிப்பிடத்தக்க

முதலீடு வதகவப்படுகிறது. எனவவ, நிகலத்தன்கமக்கு, சமபங்கு, தனியுரிகம மற்றும்

திறந்த தரவுகளின் பகாள்கககளில் சமரசம் பசய்யாமல் தரவின் பணமாக்குதல்

வதகவப்படுகிறது. பகிரப்படும் ஓப்பன் அல்லாத தரவின் விகல, தமிழ்நாடு அரசின்

பகாள்ககயின்படி இருந்தால், தரவு விகல நிர்ணயம் குறித்த அறிவுறுத்தல்ககள

வழங்குவதற்கு TNEGA பபாறுப்பாகும்.

293

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 தமிழ்நாடு பிளாக்மேயின் மகாள்டக 2020
பிளாக்பசயின் பதாழில்நுட்பம் எதிர்காலத்தில் மின் ஆளுகமயில் பபரும் பங்கு

வகிக்கும். அரசாங்கங்கள் பாதுகாப்பான, தணிக்கக பசய்யக்கூடிய மற்றும்

திறகமயான அரசாங்க பணிப்பாய்வுகள் மற்றும் பசயல்முகறககள உருவாக்க இது

உதவும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இந்த நவனமயமாக்கப்பட்ட

ீ பணிப்பாய்வுகள்,

விவசாயம், சுகாதாரம், தரவு பாதுகாப்பு மற்றும் ஒருகமப்பாடு, அகடயாள

வமலாண்கம மற்றும் நன்கமகள் மற்றும் மானிய விநிவயாகம் உள்ளிட்ட

நிர்வாகத்தின் பவவ்வவறு பசங்குத்துககள பூர்த்தி பசய்யும் குடிமக்ககள

கமயப்படுத்திய பயன்பாடுககள வடிவகமக்க அரசாங்கத்கத சித்தப்படுத்துகிறது.

பிளாக்பசயின் சிறந்த மற்றும் பாதுகாப்பான நிர்வாகம் மற்றும் திறகமயான

வசகவகய வழங்குவதன் மூலம் தமிழ்நாட்டில் வசிப்பவர்களுக்கு பயனளிக்கும்.

மின் ஆளுடமயில் பிளாக்மேயின் ஏன்?

இயங்குதன்கம, பவளிப்பகடத்தன்கம மற்றும் மாறாத தன்கம ஆகியவற்கற

உறுதியளிக்கும் பநட்பவார்க் பதாழில்நுட்பமாக, பிளாக்பசயின் அரசாங்கங்களுக்கு பல

இறுதி நன்கமககளக் பகாண்டுள்ளது. நமது குடிமக்களுக்கு பபாறுப்பான மற்றும்

திறகமயான நிர்வாகத்கத வழங்குவதற்கு இது பயன்படுத்தப்படலாம்

பிளாக்மேயின் கணிேமான தாக்கத்டத ஏற்படுத்தும்.

1. அரசாங்க பசயல்முகறகள் குடிமகனுக்கு ஒரு வசகவகய வழங்க பல துகறகள்

இகணந்து பசயல்பட வவண்டும். திறகமயான வசகவகய வழங்குவதற்கு

துகறகளுக்கு இகடவய தகடயற்ற தரவு பரிமாற்றம் முக்கியமானது. ஸ்மார்ட்

கான்ட்ராக்ட் பசயல்படுத்தப்பட்ட பணிப்பதிவவடுகள் மற்றும் பகிரப்பட்ட பலட்ஜர்கள்

துகறகளுக்கிகடவயயான பசயல்முகறககளக் கண்காணிக்கலாம்,

பபாறுப்புக்கூறகலக் பகாண்டு வரலாம் மற்றும் தரவு பாதுகாப்பு மற்றும்

உரிகமகயச் பசயல்படுத்தலாம்.

2. பிளாக்பசயினானது அரசாங்கத் துகறகளால் தயாரிக்கப்பட்ட அகனத்து தகவல்

மற்றும் தரவுகளுக்கு அங்கீ காரம் மற்றும் சரிபார்ப்புக்கான ஆதாரமாக

பயன்படுத்தப்படலாம்.

3. Blockchain ஒரு பிளாக்பசயினில் வசமிக்கப்பட்ட ஒரு பதிப்வபாடு இயற்பியல் ஆவண

நககல ஒப்பிடுவதன் மூலம் ஆவணங்களின் நம்பகத்தன்கமகய சரிபார்க்க

294

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 அதிகாரிகளுக்கு பிளாக்பசயின் உதவும். ஆவணத்தின் டிஜிட்டல் நககல

கமயப்படுத்தப்பட்ட வசகவயகத்திற்குப் பதிலாக பிளாக்பசயினில் வசமிப்பது, அகத

மிகவும் பாதுகாப்பானதாகவும், வசதமகடவதில் இருந்து வநாய் எதிர்ப்பு

சக்தியுகடயதாகவும் ஆக்குகிறது.

4. பிளாக்பசயின் அரசாங்கத்திற்கான சிறந்த விநிவயாகச் சங்கிலிககள

உருவாக்குவதற்கும், மகறகுறியாக்கப்பட்ட துகறகளுக்கிகடவயயான

தகவல்பதாடர்புககளப் பரிமாறிக்பகாள்வதற்கும், குடிமக்களுக்கான சுகாதாரப்

பதிவுககளப் பராமரிப்பதற்கும் பயன்படுத்தப்படலாம். இந்த எல்லா நிகழ்வுகளிலும்

இறுதி இலக்கு குடிமக்களுக்கு சிறந்த வசகவககள வழங்குவதாகும். இந்த

ஆவணம் பிளாக்பசயிகனப் பயன்படுத்தி தமிழகத்தில் வசிப்பவர்களுக்கு இகத

நிகறவவற்றுவதற்கான வழிகாட்டுதகல வழங்குகிறது.

மகாள்டகயின் குறிக்யகாள்கள் மற்றும் யநாக்கங்கள்

1. பிளாக்பசயின் பதாழில்நுட்பத்தில் தமிழகத்கத உலக அளவில் முன்னணியில்

ஆக்க வவண்டும்

2. புதிய e-Governance Blockchain பயன்பாடுககள உருவாக்கி, Blockchain மூலம்

தற்வபாதுள்ள நிர்வாகப் பணிககளயும் பசயல்முகறககளயும் அதிகரிக்கச்

பசய்வதன் மூலம் தமிழக மக்களுக்கு விகரவான, திறகமயான, பாதுகாப்பான

மற்றும் பவளிப்பகடயான வசகவககள வழங்குதல்.

3. பிளாக்பசயின் பதாழில்நுட்பத்கதப் பற்றிய விழிப்புணர்கவயும், புரிதகலயும்

தமிழக அரசின் நிர்வாகிகள் மற்றும் மூத்த அதிகாரிகளிடம் உருவாக்கி,

பதாழில்நுட்பத்கதப் பயன்படுத்துவகத ஊக்குவிக்க வவண்டும்.

4. தமிழக மக்களுக்கும், தமிழ்நாட்டின் அகமப்புகளுக்கும் புதிய வாய்ப்புககள

வழங்குதல் மற்றும் பிளாக்பசயின் பதாழில்முகனவவார் மற்றும் சமூக வமம்பாடு

உள்ளிட்ட பசழிப்பான சுற்றுச்சூழல் அகமப்கப உருவாக்க உதவுதல்.

5. தமிழ்நாடு மாநிலத்தில் அரசு மற்றும் பதாழிற்சாகலகள் முழுவதும் பிளாக்பசயின்

பதாழில்நுட்பத்கத பபருமளவில் ஏற்றுக்பகாள்வகதயும் பசயல்படுத்துவகதயும்

ஊக்குவித்தல் மற்றும் ஊக்குவித்தல்.

இந்தக் மகாள்டகயின் முதன்டம யநாக்கங்கள்

1. அரசுத் துகறகள் முழுவதும் வமம்படுத்தப்பட்ட இயங்குதன்கம, பாதுகாப்பு,

தனியுரிகம மற்றும் பதாழில்நுட்ப அடுக்கில் சீரான தன்கமகய உறுதி

295

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 பசய்வதற்காக அகனத்து தமிழ்நாடு அரசு பிளாக்பசயின் பசயலாக்கங்களும்

பின்பற்ற வவண்டிய தரநிகலகள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்களின் பதாகுப்கப

உருவாக்குதல்.

2. தமிழ்நாடு மாநிலத்தில் பிளாக்பசயின் பதாழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சிக்கு உதவ

முதிர்ந்த மற்றும் தன்னிகறவான பிளாக்பசயின் சமூகத்கத உருவாக்குதல்.

3. பிளாக்பசயின் பயன்பாடுககள உருவாக்குவதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும்

பயன்படுத்தக்கூடிய ஒழுங்குமுகற சாண்ட்பாக்கஸ உருவாக்குவதற்கு.

4. தமிழ்நாட்டின் பிளாக்பசயின் பகாள்ககயின் பவற்றிகரமான பவளியீடு,

ஏற்றுக்பகாள்வது மற்றும் பசயல்படுத்தப்படுவகத உறுதி பசய்வதற்கான

வமற்பார்கவ பபாறிமுகறகய உருவாக்குதல்.

மகாள்டகயின் மபாருந்தக்கூடிய தன்டம

1. தமிழ்நாட்டில் உள்ள எந்தபவாரு அதிகாரமும் அல்லது அகமப்பும், எந்தபவாரு

மத்திய அல்லது மாநில சட்டத்தின் கீ ழ் நிறுவப்பட்ட அல்லது அகமக்கப்பட்ட

மற்றும் தமிழ்நாடு அரசுக்கு பசாந்தமான அல்லது கட்டுப்படுத்தப்பட்ட அல்லது

தமிழக அரசிடமிருந்து வநரடியாகவவா அல்லது மகறமுகமாகவவா எந்த

உதவிகயயும் பபறுகிறது.

2. கூட்டுறவுகள், அறக்கட்டகளகள், சங்கங்கள், பபாதுத்துகற நிறுவனங்கள் மற்றும்

வாரியங்கள் வபான்ற எந்தபவாரு நிறுவன அகமப்பும், அதன் அகமப்பு மற்றும்

நிர்வாகம் தமிழ்நாடு அரசாங்கத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது அல்லது அதன்

பசயல்பாடுகள் தமிழ்நாட்டின் பபாது நலன் அல்லது அதன் அலுவலர்கள் அல்லது

அலுவலக பணியாளர்கள் நியமிக்கப்படுகின்றனர். தமிழ்நாடு அரசு.

3. தமிழ்நாடு அரசின் கூட்டாண்கம மற்றும் கூட்டு முயற்சி நிறுவனங்கள்.

மேயல்படுத்தல் உத்தி
1. தமிழ்நாட்டில் மின் ஆளுகம பிளாக்பசயின் திட்டங்களுக்கு பபாதுவான

பிளாக்பசயின் பநட்பவார்க்கக உருவாக்குவதற்கான உயர்மட்ட வடிவகமப்கபக்

கற்பகன பசய்தல்.

2. மின் ஆளுகமயில் பிளாக்பசயினுக்கான வகஸ் வதர்வு மற்றும் முன்னுரிகமகயப்

பயன்படுத்தவும்.

3. மின் ஆளுகமக்கான பிளாக்பசயின் பயன்பாடுககள வடிவகமத்தல், உருவாக்குதல்

மற்றும் பயன்படுத்துதல் மற்றும் தமிழ்நாடு மாநில பிளாக்பசயின் முதுபகலும்கபப்

296

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 பயன்படுத்தி அவற்கற பசயல்படுத்துவதற்கான தரநிகலகள் மற்றும்

வழிகாட்டுதல்ககள நிறுவுதல்.

4. தமிழ்நாட்டிற்குள் அரசு நிர்வாகிகள் மற்றும் அலுவலக அதிகாரிகளுக்கு

பிளாக்பசயின் திறன் வமம்பாட்டிற்கான திட்டத்கத வகுத்தல்.

5. பிளாக்பசயின் சுற்றுச்சூழல் வமம்பாட்டிற்கான மன்றத்தின் மூலம் குறுக்கு-பதாழில்

மற்றும் குறுக்கு-கல்வி ஒத்துகழப்புககள ஊக்குவிப்பதன் மூலம் பதாழில்துகற

பரவலான தத்பதடுப்கப ஊக்குவித்தல்.

6. பிளாக்பசயின் பயன்பாடுகளுக்கான ஒழுங்குமுகற சாண்ட்பாக்கஸ உருவாக்குதல்.

7. பிளாக்பசயின் பகாள்கககய பசயல்படுத்துவதற்கான வமற்பார்கவ

பபாறிமுகறகய வடிவகமத்தல்.

தமிழ்நாடு மாநிலம் முழுவதும் பிளாக்மேயின் முதுமகலும்பு

தமிழ்நாடு மாநிலத்திற்கான பிளாக்பசயின் முதுபகலும்பு உள்கட்டகமப்கப

(பநட்பவார்க்) உருவாக்க பகாள்கக பரிந்துகரக்கிறது. இந்த உள்கட்டகமப்பு அகனத்து

அரசாங்க பசயல்முகறகள் மற்றும் தரவுகளுக்கான உண்கம மற்றும் நம்பிக்ககயின்

ஒவர ஆதாரமாக பசயல்படும்.

1. இந்த உள்கட்டகமப்பு மாநில தரவு கமயங்களில் அல்லது கிளவுட் அல்லது ஆன்-

பிகரகமஸில் வொஸ்ட் பசய்யப்பட்ட கலப்பின பிளாக்பசயின் தளமாக இருக்கும்

மற்றும் பல பங்குதாரர்களின் பங்வகற்கபயும் உள்ளடக்கும். சிறந்த G2G (அரசு

முதல் அரசு) மற்றும் G2C (அரசு முதல் குடிமகன் வகர) வவகல வாய்ப்புகள்

மற்றும் பயன்பாடுககள உருவாக்குவதற்கு இது பயன்படும்.

2. பிளாக்பசயின் ஸ்வடக், மட்டு கூறுகளுடன் கூடிய மட்டு கட்டகமப்கபக்

பகாண்டிருக்கும், இது பயன்பாடுகள் மற்றும் வவகலககள உருவாக்க

பயன்படுகிறது, இது சந்கதக்குச் பசல்லும் வநரத்கதயும் பயன்பாட்டு

வமம்பாட்டிற்கான பசலகவயும் குகறக்கும்.

3. தமிழ்நாட்டின் அகனத்து அரசுத் துகறகள் மற்றும் பபாதுத்துகற நிறுவனங்களுக்கு

பிளாக்பசயின் பயன்பாடுககள உருவாக்கி, வரிகசப்படுத்துவதற்கு இந்த தளம்

திறன் பகாண்டதாக இருக்கும்.

4. பநட்பவார்க்கின் விகத முகனகள் (ஆரம்ப முகனகள்) TNeGA ஆல்

உருவாக்கப்பட்டு வொஸ்ட் பசய்யப்படும். புதிய பயன்பாடுகள் உற்பத்திக்கு

பயன்படுத்தப்படுவதால், அந்தந்த பயனர் துகறயானது, பியர் டு பியர்

297

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 பநட்பவார்க்கில் தங்கள் பயன்பாடுககள அணுகவும் மற்றும் அங்கீ கரிக்கப்படாத

மாற்றங்களிலிருந்து பிகணயத்கதப் பாதுகாக்கவும் முகனககள அகமக்கும்.

5. உள்கட்டகமப்பு ஒரு BaaS (பிளாக்பசயின்-ஒரு-வசகவ) முகறயில் வவகல

பசய்யும். Blockchain Backbone node ஐ வொஸ்ட் பசய்வகத ககவிட விரும்பும்

பங்குதாரர்ககள அரசாங்கம் ஆதரிக்கும். இந்த பங்குதாரர்கள் பிளாக்பசயின்

பநட்பவார்க்குடன் இகணக்க மற்றும் பயன்பாடுககள உருவாக்க பயன்பாட்டு

நிரலாக்க இகடமுகத்கத (API) பயன்படுத்தலாம். இது அவர்களின் ஓவர்பெட்கடக்

குகறக்க உதவுவவதாடு, பல வரர்ககள

ீ விகரவாக வமகடயில் ஏற்றி அகதப்

பயன்படுத்தத் பதாடங்க உதவும். பநட்பவார்க்கில் பரிவர்த்தகனககள

அணுகுவதற்கும் சமர்ப்பிப்பதற்கும் பயனர்களிடம் அரசாங்கம் கட்டணம்

விதிக்கலாம்.

6. பிளாக்பசயினில் ககப்பற்றப்பட்ட தரவின் புனிதத்தன்கம மற்றும் துல்லியத்கத

உறுதிப்படுத்த, உள்கட்டகமப்பில் வசர்க்கப்படும் தரவு பிளாக்பசயினில் சமர்ப்பிக்கும்

முன் சுத்தம் பசய்யப்பட்டு, நகல் எடுக்கப்பட்டு பசயலாக்கப்பட வவண்டும்.

7. தளமானது ஒரு மட்டு, வளரும் மற்றும் திறந்த கட்டகமப்கபக் பகாண்டிருக்கும்,

இது மற்ற மூன்றாம் தரப்பினருக்கு அணுககல வழங்கும் மற்றும் வதகவப்பட்டால்

மற்ற பிளாக்பசயின் பநட்பவார்க்குகளுடன் இயங்கும்.

வழக்குத் யதர்வு மற்றும் முன்னுரிடமடயப் பயன்படுத்தவும்

பிளாக்பசயின் பதாழில்நுட்பம் தமிழ்நாட்டில் பவற்றிகரமாக

ஏற்றுக்பகாள்ளப்படுவதற்கு, தமிழ்நாடு அரசு பிளாக்பசயின் பசயல்படுத்தலுக்கான

பயன்பாட்டு நிகழ்வுககளத் வதர்ந்பதடுத்து முன்னுரிகம அளிக்கும். அரசு

பிளாக்பசயின் குறிப்பிடத்தக்க வநர்மகறயான தாக்கத்கத ஏற்படுத்தும் ஆளுகமப்

பகுதிகளுக்கு முன்னுரிகம அளிக்கும்.

1. இ-வசகவ பிளாட்ஃபார்ம் மற்றும் பிற TN அரசாங்க வபார்ட்டல்களில் இருந்து

உருவாக்கப்படும் அரசாங்க தரவு மற்றும் தணிக்ககத் தடங்கள் மற்றும்

நிறுவனங்களுக்கு இகடவயயான தரவுகள் மற்றும் ஆவணங்கள் மற்றும் சான்றிதழ்

வகட்கள், ரசீதுகள், உரிமங்கள், அகடயாள ஆவணங்கள், வகரபடங்கள் வபான்றகவ.

2. கல்விப் பதிவுகள், சான்றிதழ்கள், பட்டங்கள் மற்றும் டிப்வளாமாக்ககளப்

பாதுகாத்தல் மற்றும் அதிகாரிகள் மற்றும் பிற பங்குதாரர்களால் இந்த பதிவுககள

சரிபார்ப்பதற்காக பாதுகாப்பான மற்றும் நம்பகமான பணிகய வழங்குதல்.

3. ககயடக்க டிஜிட்டல் அகடயாளத்கத உருவாக்குதல் மற்றும் தமிழ்நாட்டில்

298

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com

 வசிப்பவர்களுக்கு தனியுரிகம பாதுகாப்கப பசயல்படுத்துதல்.

4. பிளாக்பசயின் பதாழில்நுட்பத்கதப் பயன்படுத்தி கசபர் பாதுகாப்பு அச்சுறுத்தல்கள்

மற்றும் அங்கீ கரிக்கப்படாத மாற்றங்களிலிருந்து TN அரசாங்க இகணயதளங்கள்

மற்றும் வபார்டல்ககளப் பாதுகாத்தல்.

5. நிலப் பதிவு பரிவர்த்தகனககளப் பாதுகாத்தல் மற்றும் நில மாற்றத்திற்கான

குறுக்கு-துகறப் பணியிடங்ககள பசயல்படுத்துதல்.

6. விவசாய விகளபபாருட்ககளக் கண்காணித்து, விவசாயிகளுக்கு லாபத் திறகன

அதிகரித்தல்.

7. தமிழ்நாட்டின் அகனத்து குடியிருப்பாளர்களுக்கும் வசகவ பசய்யும் பாதுகாப்பான

சுகாதார தளத்கத உருவாக்குதல்.

8. தமிழ்நாட்டில் வசிப்பவர்களுக்கு பலன்ககள தகடயின்றி விநிவயாகிக்க

பிளாக்பசயின் இயக்கப்பட்ட தளங்கள்.

பிளாக்மேயின் பயன்பாடுகடள உருவாக்குவதற்கான வழிகாட்டுதல்கள்

TN பிளாக்பசயின் பகாள்கக அமலாக்கக் குழு, பநறிமுகறகள் மற்றும்

தரநிகலக் குழு மற்றும் சட்ட மற்றும் ஒழுங்குமுகறக் குழு ஆகியகவ பிளாக்பசயின்

பயன்பாடுகளின் பாதுகாப்பு, தனியுரிகம மற்றும் முதிர்ச்சிகய உறுதி பசய்வதற்கான

பணிககளச் பசய்யும்.

முடிவுட
இந்தக் பகாள்ககயானது, தமிழ்நாடு மாநிலத்தில் பிளாக்பசயின்

பதாழில்நுட்பத்கத அறிமுகப்படுத்துவதற்கும் ஏற்றுக்பகாள்வதற்கும் ஒரு உயர்நிகலத்

திட்டத்கத வழங்குகிறது. இ-கவர்னன்ஸ் அகமப்பிற்குள் இந்தத் பதாழில்நுட்பத்கத

பசயல்படுத்துவதற்கும், பிற அரசுத் துகறகள் மற்றும் ஏபஜன்சிகள் பயன்பாடுகள்

மற்றும் தீர்வுககள உருவாக்குவதற்கு அகதப் பயன்படுத்துவதற்கும் அரசாங்கம்

எதிர்பார்க்கிறது. இக்பகாள்கக தமிழ்நாட்டின் வலிகமகய வலுப்படுத்துவகத

வநாக்கமாகக் பகாண்டுள்ளது

பிளாக்பசயின் பதாழில்நுட்பம் மற்றும் அகத உலகளவில் முன்னணியில்

ஆக்குகிறது மற்றும் விகரவான, திறகமயான மற்றும் பாதுகாப்பான குடிமக்ககள

கமயமாகக் பகாண்ட வசகவககள வழங்குகிறது.

299

For Current Affairs and Model Questions - Visit: www.vetristudycenter.com