CAŁOROCZNY SPRAWDZIAN Z MATEMATYKI

DLA UCZNIÓW KLAS CZWARTYCH

Imię i nazwisko ......................................................................................

Klasa ....................................
Ilość uzyskanych punktów ................................

Informacje dla ucznia:

Przeczytaj dokładnie polecenia do wszystkich zadań. Dokładnie i czytelnie

zapisuj swoje rozwiązania i odpowiedzi.

Do niektórych zadań podane są trzy odpowiedzi, tylko jedna jest poprawna.

Wybierz ją i zakreśl długopisem.

Do innych zadań zapisz odpowiedź lub rozwiązanie w wyznaczonym miejscu.

Spróbuj rozwiązywać zadania po kolei. Jeśli nie potrafisz rozwiązać któregoś

zadania, przejdź do następnego. Do opuszczonego wrócisz, jeśli będziesz mieć
czas.

Na rozwiązanie zadań masz 60 minut.

Za rozwiązanie wszystkich zadań możesz maksymalnie otrzymać 38 p. Pracuj

spokojnie i uważnie.

POWODZENIA!
1. Oblicz: (4p) d) 69 : 3 = ...................
a) 24 + 58 = ................
b) 98 – 69 = ................ 2. Rozwiąż równanie: t – 55 = 40 (1p)
c) 13  8 = ...................
3. Rozsypano kilka liczb: 3969, 3968, 4069, 4162, 4192, 4220, 5375, 5376, 5420,
5486.
Czy jest wśród nich liczba? (3p)
a) o 724 większa od liczby 3245 TAK NIE
b) 8 razy większa od liczby 524 TAK NIE
c) o 324 mniejsza od liczby 5700 TAK NIE

4. Zapisz i oblicz: (1p) 5. Zapisz sześcian liczby 4. (1p)

Osiem do potęgi drugiej – ................ .....................................................
...........................................................
6. Oblicz: (2p)
3  8 – 2  (17 – 30 : 3) = .........................................................................................

7. Magda i Julek to dzieci państwa Kwiatkowskich. Julek ma 8 lat i jest o 3 lata

młodszy od Magdy. Ile lat ma Magda? Mama jest 3 razy starsza od Magdy. Tata jest
od mamy o 5 lat starszy. Ile lat ma mama, a ile tata? (3p)

Odp.: .......................................................................................................................

8. Oblicz sumę liczb: (2p)

dwadzieścia osiem tysięcy sto dwanaście i sześć tysięcy dwieście osiemnaście
9.Wykonaj dzielenie pisemnie: 352:11(1p) 10. Która z liczb zapisana cyframi
rzymskimi przedstawia zapis roku
1234 (1p)
A MXXIIIIV
B CXXXIIIV
C MCCXXXIV

11. Która z liczb jest podzielna przez 3?(1p) 12. Wspólną wielokrotnością liczb 3 i 8

A 104 B 273 C 830 jest liczba: (1p)

A 36 B 32 C 24
13. Czy podane równości są prawdziwe? (3p)
a) 4,75 zł + 97 gr = 5,72 zł TAK NIE
b) 4,5 kg – 370 g = 4,13 kg TAK NIE
c) 14,5 km + 2200 m + 800 m = 17,5 km TAK NIE

14. Zapisz w postaci ułamka zwykłego jaką część prostokąta zamalowano? (1p)

...............................

15. Uzupełnij: (2p)

a) trzy kwadranse jaka to część godziny? .................................................................
b) cztery dni jaka to część tygodnia? ........................................................................

16. Suma liczb i wynosi:(1p)

A B C

17. Oto rachunek Ali za zakupy:

Ile reszty otrzymała z 10 zł? (2p) Odp.: ...................................................................

.....................................................................
18. Odcinek długości 50 cm w skali 1 : 10 będzie miał długość: (1p)
A 5m B 25 cm C 5 cm
1 kg cukru - 2,3 zł 19. Na podstawie planu wypisz: (2p)
masło - 1,8 zł a) ulicę
chleb - 1,95 zł
mleko - 2,35 zł
prostopadłą do ulicy
Bławatkowej
.............................................................
b) ulicę równoległą do ulicy Liliowej
.............................................................

20. W narysowanym wielokącie podaj miary kątów ostrych: (1p)

...... ......

...... ......

21. Kwadratowy ogród o boku 40 m trzeba ogrodzić siatką. Ile metrów siatki
potrzeba? (1p)

22. Prostokątną działkę o wymiarach 600 m i 300 m podzielono na trzy jednakowe

części. Pole każdej z tych części wynosi: (3p)
A 6 ha B 6a C 6000 m2
Kartoteka testu

Kategorie celów:
A – zapamiętanie wiadomości
B – rozumienie wiadomości
C – stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych
D – stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych

Poziomy wymagań edukacyjnych:

K – konieczny – ocena dopuszczająca
P – podstawowy – ocena dostateczna
R – rozszerzający – ocena dobra
D – dopełniający – ocena bardzo dobra
W – wykraczający – ocena celująca

Nr Wiadomości i umiejętności sprawdzane Kategoria Poziom Liczba

zadania w zadaniu celu wymagań punktów
Uczeń:
- dodaje i odejmuje pamięciowo liczby w
zakresie 100 z przekraczaniem progu
1 dziesiątkowego; A K 4
- mnoży i dzieli w pamięci liczby
dwucyfrowe przez jednocyfrowe;
- znajduje odjemną mając dany odjemnik
2 B P 1
i różnicę;
- powiększa liczbę o liczbę naturalną
3 - powiększa liczbę n razy; B P 3
- pomniejsza liczbę o liczbę naturalną;
- zapisuje i oblicza drugą potęgę liczby
4 A K 1
naturalnej;
5 - zapisuje sześcian liczby naturalnej; A K 1
- oblicza wartość wielodziałaniowego
wyrażenia arytmetycznego
6 C R 2
z uwzględnieniem kolejności wykonywania
działań;
- rozwiązuje zadanie tekstowe
7 D D 3
wielodziałaniowe;
- liczbę daną słowami zapisuje cyframi;
8 B R 2
- oblicza sumę liczb;
- dzieli sposobem pisemnym liczbę
9 A R 1
wielocyfrową przez dwucyfrową;
- odczytuje liczby zapisane w systemie
10 B P 1
rzymskim;
11 - stosuje cechy podzielności liczb przez 3; A P 1
12 - wskazuje wspólną wielokrotność danych B P 1
 liczb naturalnych;
- stosuje ułamki dziesiętne do zamiany
13 wyrażeń dwumianowanych; C R 3
- dodaje i odejmuje ułamki dziesiętne;
- opisuje część figury za pomocą ułamka
14 B P 1
zwykłego;
- opisuje część zbioru skończonego za
15 C R 2
pomocą ułamka;
- dodaje liczby mieszane o jednakowych
16 mianownikach; C R 1
- wyłącza całości i skraca ułamek;
- rozwiązuje zadanie tekstowe
17 z zastosowaniem dodawania i odejmowania A P 2
ułamków dziesiętnych;
18 - oblicza długość odcinka w skali; A P 1
- znajduje prostą prostopadłą i prostą
19 A P 2
równoległą do danej prostej;
- rozróżnia rodzaje kątów, wskazuje kąty
20 ostre; C P 1
- mierzy kąty;
- rozwiązuje zadanie tekstowe na obliczanie
21 C R 1
obwodu kwadratu;
- rozwiązuje nietypowe zadanie tekstowe;
22 - oblicza pole prostokąta; D D 3
- stosuje zależności między jednostkami pola;

Suma
38
punktów

Skala ocen:
0 – 44%  0 – 16 pkt  niedostateczny
45 – 60%  17 – 22 pkt  dopuszczający
61 – 74%  23 – 28 pkt  dostateczny
75 – 90 %  29 – 34 pkt  dobry
91 – 100%  35 – 38 pkt  bardzo dobry

Opracowała:

mgr Teresa Partyka – nauczyciel matematyki w PSP w Jeżowem - Centrum