Imi´ i nazwisko klasa

Sprawdzian wiadomoÊci po klasie trzeciej nr 1

Przeczytaj uwa˝nie tekst, który napisa∏a Ania.

Nasza „Zielona szko∏a”

By∏ poniedzia∏ek 29 maja. Dzieƒ zapowiada∏ si´ pi´knie. Wszyscy przyszli

na zbiórk´ punktualnie. Wi´kszoÊç z nas po raz pierwszy wyje˝d˝a∏a bez
rodziców na tak d∏ugi czas.
WyruszyliÊmy z Warszawy o godzinie 7.00 rano.
Z okien autokaru podziwialiÊmy pi´kne krajobrazy. Pani informowa∏a nas,
jakie miasta mijamy. Zapami´ta∏am niektóre z nich: Piotrków Trybunalski,
Cz´stochow´ i Kraków.
W tym ostatnim mieÊcie zatrzymaliÊmy si´ na d∏u˝ej – to dawna stolica
Polski. W Krakowie zwiedzaliÊmy: Wawel, Sukiennice i KoÊció∏ Mariacki.
Ale˝ to jest pi´kne miasto! Sp´dziliÊmy w nim trzy godziny.
WyruszyliÊmy w dalszà drog´. Z okien autobusu podziwialiÊmy górski
krajobraz. Do Pyzówki dotarliÊmy o godzinie 18.00. ByliÊmy bardzo szcz´Êli-
wi i mimo zm´czenia podró˝à wybraliÊmy si´ na krótki spacer po najbli˝szej
okolicy.
Wieczorem pani przedstawi∏a nam plan dnia. Okaza∏o si´, ˝e pobudka
b´dzie o godzinie 8.00, póêniej poranne mycie i o godzinie 8.30 Êniadanie.
Nast´pnie b´dziemy wyruszaç na d∏u˝sze wycieczki krajoznawcze. Okolica
jest pi´kna, wi´c b´dzie co podziwiaç. UmówiliÊmy si´, ˝e obiad b´dzie
o godzinie 14.00, potem troch´ odpoczynku i krótkie lekcje. Kolacja zosta∏a
zaplanowana na godzin´ 18.30, a po niej czas na zabaw´. Cisza nocna b´dzie
obowiàzywaç od godziny 22.00.
Zostaniemy w Pyzówce do 3 czerwca. Nie mog´ doczekaç si´ jutrzejszego
dnia, pora iÊç spaç.

98 © Copyright by Nowa Era

 Imi´ i nazwisko klasa

Cz´Êç pierwsza

1. Gdzie dzieci pojecha∏y na „Zielonà szko∏´”? Zaznacz krzy˝ykiem odpowiednià ilustracj´.

1 p.

2. PodkreÊl prawid∏owe dokoƒczenia zdaƒ.

a) W drodze do Pyzówki dzieci mija∏y: 4 p.
• Poznaƒ, Wroc∏aw, Kraków;
• Piotrków Trybunalski, Cz´stochow´, Kraków;
• Lublin, Gdyni´, Szczecin.

b) Spacer po Krakowie trwa∏:

• 2 godziny;
• 3 godziny;
• 2 godziny i 30 minut.

c) W Krakowie mo˝na zobaczyç:

• Sukiennice, fontann´ Neptuna, Planetarium;
• kolumn´ Zygmunta, ¸azienki, Smoczà Jam´;
• Sukiennice, KoÊció∏ Mariacki, Wawel.

d) Podró˝ do Pyzówki trwa∏a:

• 9 godzin;
• 8 godzin;
• 11 godzin.

© Copyright by Nowa Era 99

3. Na podstawie tekstu uzupe∏nij plan dnia.
7 p.
a) f) odpoczynek

b) poranne mycie g)

c) Êniadanie h) kolacja

d) i)

e) obiad j) cisza nocna

• Zaznacz na zegarach godziny posi∏ków.

12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6

Êniadanie obiad kolacja

4. Uzupe∏nij treÊç listu w∏aÊciwymi literami.

6 p.

100 © Copyright by Nowa Era

5. Uzupe∏nij tabelk´ wyrazami z listu Kuby z zadania 4.
rzeczowniki czasowniki przymiotniki 9 p.

6. Zaadresuj list do swoich rodziców. W odpowiednie miejsce wpisz równie˝ imi´

i nazwisko oraz adres nadawcy.
3 p.

7. Po∏àcz zdania z odpowiednimi ilustracjami i okreÊl czas wykonania czynnoÊci przez

ch∏opca.
6 p.

Kuba pisze list. Kuba b´dzie pisa∏ list. Kuba pisa∏ list.

czas czas czas

© Copyright by Nowa Era 101

8. U∏ó˝ zdania i je napisz.

chronione. górskie to Szarotka roÊliny krokus i 3 p.

naj ry. to wy˝ pol Tat skie sze ry gó

9. OkreÊl rodzaj i liczb´ podanych przymiotników.

skocznia narciarska – rodzaj liczba 8 p.

strome urwisko – rodzaj liczba

górskie szczyty – rodzaj liczba

wiatr halny – rodzaj liczba

10. W pokoju mieszka∏o 6 kole˝anek: Marzena, Lucyna, Monika,

Agnieszka, Ewa i Ma∏gosia. U∏ó˝ imiona w kolejnoÊci alfabetycznej 2 p.
i je napisz.

102 © Copyright by Nowa Era

 Imi´ i nazwisko klasa

Cz´Êç druga

1. Zaznacz dni pobytu Ani na „Zielonej szkole” i uzupe∏nij zdanie.

KWIECIE¡ MAJ CZERWIEC
2 p.
Pn 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Wt 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Âr 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Cz 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Pt 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
So 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
N 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

Na „Zielonej szkole” Ania sp´dzi∏a dni.

2. Uzupe∏nij zdania, korzystajàc z mapy.

4 p.
Gdaƒsk
19o C

Zielona
Bia∏a
Góra
Podlaska
23o C
24o C

Kraków
25o C

W pó∏nocnej cz´Êci Polski le˝y

W po∏udniowej cz´Êci Polski le˝y

W zachodniej cz´Êci Polski le˝y

We wschodniej cz´Êci Polski le˝y

© Copyright by Nowa Era 103

3. Korzystajàc z mapy z zadania 2., napisz nazw´ miasta, w którym jest naj-
wy˝sza temperatura, i nazw´ miasta, w którym temperatura jest najni˝sza.
4 p.

Oblicz, jaka jest ró˝nica temperatur mi´dzy tymi miastami.

Obliczenie:

Odp.:

4. Oblicz sposobem pisemnym d∏ugoÊç trasy z Warszawy do Pyzówki.

Warszawa
102 km 3 p.
Radom
74 km
Kielce
117 km
Kraków
76 km
Pyzówka

Odp.:

5. PodkreÊl w∏aÊciwe dokoƒczenie zdania.

Przedstawiona na rysunku w zadaniu 4. trasa jest: linià krzywà, linià ∏ama-
1 p.
nà, odcinkiem.

6. Na „Zielonej szkole” Ania mieszka∏a przy ulicy Lipowej. Pokoloruj na czerwono

ulice prostopad∏e do ulicy Lipowej, a na niebiesko ulice równoleg∏e do ulicy Lipowej.
3 p.

Lipowa Lipowa

104 © Copyright by Nowa Era

 7. W piàtek wybraliÊmy si´ na Guba∏ówk´. Pani kupi∏a 46 biletów po 8 z∏.
Ile zap∏aci∏a za bilety? Ile otrzyma∏a reszty z 400 z∏?
4 p.
Obliczenia:

Odp.:

8. Na wycieczk´ w góry wyjecha∏o 24 uczniów z klasy IIIa i 19 uczniów

z klasy IIIb. Ilu uczniów z klas III wyjecha∏o na wycieczk´?
4 p.
Obliczenie:
Przed wyjÊciem na w´drówk´ dzieci przygotowa∏y po 2 kanapki
dla ka˝dego ucznia. Ile kanapek przygotowa∏y dzieci?
Obliczenie:

Odp.:

9. Oblicz zgodnie z kolejnoÊcià wykonywania dzia∏aƒ.

192 – 2 • 23 = 100 – 64 : 8 = 8 p.

240 : 3 – 25 = 96 + 360 : 6 =

10. Nasza klasa postanowi∏a wspiàç si´ na Kasprowy Wierch.

Ten szczyt ma 1987 m wysokoÊci. Po kilku godzinach wspinaczki
3 p.
byliÊmy na wysokoÊci 1390 m.
Ile metrów pozosta∏o nam do szczytu?

Obliczenie:

Odp.:

© Copyright by Nowa Era 105

11. Przeczytaj zdania. Zaznacz TAK, jeÊli zdanie jest prawdziwe, lub NIE, jeÊli jest
nieprawdziwe.
2 p.
Miejsce, w którym rzeka bierze poczàtek, to êród∏o. TAK NIE
W Wieliczce jest kopalnia w´gla. TAK NIE
KapuÊniaczek to inna nazwa ma∏ego górskiego strumienia. TAK NIE
Kozica i Êwistak sà zwierz´tami chronionymi. TAK NIE

12. Wpisz nazwy warstw lasu oznaczonych na rysunku.

3 p.

13. Wpisz nazwy zwierzàt do tabelki.

zajàc • dzi´cio∏ • je˝ • biedronka • wróbel • motyl 3 p.

owady ptaki ssaki

106 © Copyright by Nowa Era

14. Uzupe∏nij zdania wyrazami z ramki w odpowiedniej formie.
3 p.
jeziora • rzeki • êród∏o • stawy • ujÊcie • brzegi

Rzeka p∏ynie od do .

rzeki (prawy i lewy) okreÊlamy zgodnie

z jej nurtem.

to wody p∏ynàce, a wody stojàce

to i .

15. Czym ró˝ni si´ las od pola? Ramk´ z wyrazem LAS oraz ramki, w których
sà informacje dotyczàce lasu, pokoloruj na zielono, a te, w których sà informacje
na temat pola oraz z napisem POLE – na ˝ó∏to. 4 p.

LAS POLE

silny wiatr latem goràco

ma∏e nas∏onecznienie nie czuç podmuchu wiatru

zimà ch∏odniej ma∏a wilgotnoÊç zimà cieplej

du˝a wilgotnoÊç du˝e nas∏onecznienie latem ch∏odno

© Copyright by Nowa Era 107

 Wskazówki dla nauczyciela
Sprawdzian podsumowuje pierwszy etap edukacji. Nale˝y go przeprowadziç w ciàgu jedne-
go dnia pod koniec maja lub na poczàtku czerwca.
WczeÊniej trzeba uczniów poinformowaç o dacie sprawdzianu i przypomnieç o przyniesie-
niu d∏ugopisu, o∏ówka, kredek i linijki.

Pierwsza cz´Êç zawiera materia∏ o charakterze humanistyczno-matematycznym. Druga od-

wo∏uje si´ do wiedzy matematyczno-przyrodniczej i umiej´tnoÊci korzystania z niej. Na
przeprowadzenie sprawdzianu nale˝y przeznaczyç oko∏o 125 minut. Zaleca si´ mierzenie cza-
su od chwili rozpocz´cia wykonywania zadaƒ. Przed przystàpieniem do sprawdzianu nale˝y
wyjaÊniç uczniom zasady pracy, sposób wykonywania zadaƒ matematyczno-przyrodniczych
i zaznaczania odpowiedzi. W czasie trwania sprawdzianu nie wolno udzielaç ˝adnych dodatko-
wych informacji, poniewa˝ jednym z wa˝niejszych celów jest sprawdzenie czytania ze zrozu-
mieniem.

W tabelach sà podane przewidywane odpowiedzi i kryteria ich zaliczania (s. 109–114) oraz
propozycja oceny poziomu opanowania przez uczniów wiedzy i umiej´tnoÊci (s. 115).
Ka˝dy uczeƒ otrzymuje swój wynik sprawdzianu z liczbà uzyskanych punktów oraz opisem
osiàgni´tego poziomu wiedzy i umiej´tnoÊci. Dodatkowo uczeƒ mo˝e otrzymaç ocen´ swojej
pracy wyra˝onà za pomocà okreÊleƒ: pracujesz wspaniale, dobrze, doÊç dobrze lub pracuj wi´-
cej – w wypadku gdy uczeƒ uzyska∏ ma∏à liczb´ punktów.
Pami´tajmy o tym, aby skierowaç do dzieci mi∏e s∏owa, którymi wyrazimy naszà wiar´
w ich mo˝liwoÊci i dodamy im otuchy.

108
 Numer Badana wiedza Przewidywana odpowiedê. Uczeƒ: Punktacja Kryterium zaliczenia:
zadania i umiej´tnoÊci
1 2 3 4 5
Cz´Êç I
1. Rozró˝nianie ty- – zaznacza ilustracj´ krajobrazu górskiego; 1 p. – wybór ilustracji
pów krajobrazów. odpowiedniej do treÊci
tekstu;

2. Czytanie ze zro- – wybiera prawid∏owe odpowiedzi: 4 p. – wybór prawid∏owej odpo-

zumieniem. a) Piotrków Trybunalski, Cz´stochowa, Kraków, (0–4 p.) wiedzi (za ka˝dà popraw-
Wybieranie w∏aÊ- b) 3 godziny, nà odpowiedê 1 p.);
ciwej odpowiedzi c) Sukiennice, KoÊció∏ Mariacki, Wawel,
na pytania. d) 11 godzin;

3. Wyszukiwanie in- – uzupe∏nia plan dnia: 7 p. – wybór z tekstu, wpisanie

formacji w tekÊcie. a) pobudka, (0–7 p.) w odpowiednich
ZnajomoÊç zegara. d) wycieczki krajoznawcze, miejscach i zaznaczenie na
g) krótkie lekcje, zegarach poprawnych in-
i) czas na zabaw´, formacji (po 1 p. za ka˝dà
– oznacza na zegarze godziny posi∏ków: poprawnà odpowiedê);
8.30 Êniadanie, 14.00 obiad, 18.30 kolacja;

4. PoprawnoÊç orto- – uzupe∏nia tekst, wpisujàc poprawnie 6 p. – wpisanie w wyrazach

graficzna tekstów brakujàce litery: ch, ó, rz, u, ˝; (0–6 p.) brakujàcych liter (za ka˝-
pisanych. dà poprawnie wpisanà li-
ter´ 0,5 p.);

109
 1 2 3 4 5

110
5. Rozpoznawanie – wybiera z listu z zadania 4. i wpisuje do ta- 9 p. – prawid∏owy wybór z tekstu
cz´Êci mowy: belki po trzy: rzeczowniki, czasowniki, (0–9 p.) okreÊlonych cz´Êci mowy
rzeczowników, przymiotniki; i poprawne zapisanie
czasowników, wyrazów w tabelce (za ka˝dy
przymiotników. poprawnie wybrany i bez-
b∏´dnie zapisany wyraz 1 p.);

6. Adresowanie listu. – poprawnie i bezb∏´dnie zapisuje na kopercie 3 p. – bezb∏´dne zapisanie

imiona i nazwiska oraz adresy nadawcy imienia i nazwiska oraz
i adresata; adresu nadawcy i adresata;

7. ZnajomoÊç form – uzupe∏nia okreÊlenia: czas teraêniejszy, 6 p. – poprawne okreÊlenie czasu

czasowników przysz∏y, przesz∏y, (0–6 p.) wykonywania czynnoÊci
w ró˝nych czasach. – poprawnie ∏àczy zdania z ilustracjami; i po∏àczenie zdaƒ z odpo-
wiednià ilustracjà – po 2 p.;

8. Umiej´tnoÊç uk∏a- – poprawnie uk∏ada zdania 3 p. – poprawne u∏o˝enie zdaƒ

dania zdaƒ z rozsy- (Szarotka i krokus to górskie roÊliny chro- (0–3 p.) – 1 p. za ka˝de zdanie,
panki sylabowej nione. Tatry to najwy˝sze polskie góry.), – bezb∏´dne zapisanie oby-
i wyrazowej. Znajo- – bezb∏´dnie zapisuje u∏o˝one zdania; dwu zdaƒ – 1 p.;
moÊç roÊlin chro-
nionych w Polsce.

9. OkreÊlanie liczby – podaje prawid∏owe okreÊlenia: 8 p. – prawid∏owe okreÊlenie

i rodzaju rodzaj ˝eƒski, liczba pojedyncza, (0–8 p.) rodzaju i liczby przymiot-
przymiotników. rodzaj nijaki, liczba pojedyncza, ników – po 2 p. za ka˝dy
rodzaj niem´skoosobowy, liczba mnoga, poprawnie okreÊlony
rodzaj m´ski, liczba pojedyncza; przymiotnik;
 1 2 3 4 5
10. Uk∏adanie wyra- – poprawnie uk∏ada w kolejnoÊci alfabetycz- 2 p. – poprawne i bezb∏´dne za-
zów w kolejnoÊci nej imiona i bezb∏´dnie je zapisuje: pisanie imion w porzàdku
alfabetycznej. Agnieszka, Ewa, Lucyna, Ma∏gosia, Marze- alfabetycznym;
na, Monika;

Cz´Êç II
1. Umiej´tnoÊç ko- – oznacza w kalendarzu dni od 29.05 do 3.06, 2 p. – prawid∏owe zaznaczenie
rzystania z kalen- – uzupe∏nia zdanie (Na „Zielonej szkole” dni w kalendarzu,
darza. Ania sp´dzi∏a 6 dni.); – obliczenie czasu pobytu,
– poprawne uzupe∏nienie
zdania;

2. Oznaczanie kie- – prawid∏owo uzupe∏nia zdania 4 p. – za ka˝de dobre okreÊlenie

runków na mapie. (W pó∏nocnej cz´Êci Polski le˝y Gdaƒsk. (0–4 p.) po∏o˝enia i bezb∏´dne za-
W po∏udniowej cz´Êci Polski le˝y Kraków. pisanie nazwy miasta po
W zachodniej cz´Êci Polski le˝y Zielona 1 p.;
Góra.
We wschodniej cz´Êci Polski le˝y Bia∏a
Podlaska.),
– poprawnie zapisuje nazwy miast;

3. Odczytywanie – prawid∏owo odczytuje z mapy i bezb∏´dnie 4 p. – podanie prawid∏owych

temperatury. zapisuje potrzebne dane (Kraków 25°C, (0–4 p.) nazw miast – 2 p.,
Rozumienie poj´- Gdaƒsk 19°C), – poprawne wykonanie
cia porównywania – oblicza ró˝nic´ temperatur: obliczeƒ i zapisanie odpo-
ró˝nicowego. 25°C – 19°C = 6°C (lub 25 – 19 = 6), poda- wiedzi – 2 p.;
je poprawnà odpowiedê, bezb∏´dnie jà
zapisuje;

111
 1 2 3 4 5

112
4. Obliczanie sumy – zapisuje dzia∏anie na podstawie ilustracji 3 p. – odczytanie informacji
liczb sposobem i oblicza sposobem pisemnym (wynik 369), (0–3 p.) z ilustracji i poprawne
pisemnym. – bezb∏´dnie zapisuje poprawnà odpowiedê; zapisanie dzia∏ania – 1 p.,
– poprawne obliczenie dzia-
∏ania sposobem pisemnym
– 1 p.,
– bezb∏´dne zapisanie odpo-
wiedzi – 1 p.;

5. Rozumienie poj´- – wybiera w∏aÊciwà odpowiedê (linia 1 p. – wybór w∏aÊciwej odpo-

cia linii ∏amanej. ∏amana); wiedzi;

6. Wyró˝nienie linii – podaje odpowiedê na rysunku: 3 p. – w∏aÊciwe oznaczenie

prostopad∏ych 4 odcinki czerwone (prostopad∏e), odcinków prostopad∏ych
i równoleg∏ych. 3 odcinki niebieskie (równoleg∏e); i równoleg∏ych;

7. Wykonywanie ob- – zapisuje i oblicza 4 p. – poprawne zapisanie dzia-

liczeƒ pieni´˝nych. (46 . 8 = 368, (0–4 p.) ∏ania – 1 p.,
400 – 368 = 32), – prawid∏owe obliczenie – 2 p.,
– bezb∏´dnie zapisuje odpowiedê; – bezb∏´dne zapisanie po-
prawnej odpowiedzi – 1 p.;

8. Rozwiàzywanie – zapisuje i oblicza dzia∏anie: 4 p. – poprawne zapisanie dzia∏a-

zadaƒ tekstowych 24 + 19 = 43 (0–4 p.) nia (jednego z podanych
z∏o˝onych 43 . 2 = 86, wariantów) – 1 p.,
∏aƒcuchowo. – bezb∏´dnie zapisuje poprawnà odpowiedê; – prawid∏owe obliczenie
– 2 p.;
 1 2 3 4 5
Obliczanie sumy – bezb∏´dne zapisanie po-
i iloczynu liczb. prawnej odpowiedzi – 1 p.;

9. ZnajomoÊç zasad – wykonuje obliczenia zgodnie z kolejnoÊcià 8 p. – wykonanie obliczeƒ zgod-

dotyczàcych ko- wykonywania dzia∏aƒ: (0–8 p.) nie z kolejnoÊcià wykony-
lejnoÊci wykony- 192 – 2 . 23 = 146 wania dzia∏aƒ (po 2 p. za
wania dzia∏aƒ. 240 : 3 – 25 = 55 ka˝de poprawnie
100 – 64 : 8 = 92 obliczone dzia∏anie);
96 + 360 : 6 = 156;

10. Rozwiàzywanie – zapisuje dzia∏anie i oblicza sposobem 3 p. – zapisanie dzia∏ania – 1 p.,

prostego zadania pisemnym; (0–3 p.) – wykonanie poprawnego
tekstowego (obli- – bezb∏´dnie zapisuje poprawnà odpowiedê obliczenia – 1 p.,
czanie ró˝nicy liczb (597 m); – bezb∏´dne zapisanie
czterocyfrowych). poprawnej odpowiedzi – 1 p.;

11. Rozumienie poj´ç – ocenia prawdziwoÊç zdaƒ 2 p. – prawid∏owa ocena

przyrodniczych. (tak, nie, nie, tak); wszystkich zdaƒ;

12. Rozpoznawanie – poprawnie wpisuje nazwy warstw lasu: 3 p. – poprawne nazwanie

i nazywanie runo, podszyt, korony wysokich drzew; (0–3 p.) i bezb∏´dne napisanie
warstw lasu. nazw warstw lasu z za-
chowaniem w∏aÊciwej
kolejnoÊci;

13. Rozró˝nianie – prawid∏owo rozpoznaje i umieszcza w tabelce 3 p. – poprawne grupowanie

owadów, ptaków, nazwy zwierzàt (owady: biedronka, motyl; (0–3 p.) zwierzàt i bezb∏´dne
ssaków. ptaki: dzi´cio∏, wróbel; ssaki: zajàc, je˝); zapisanie ich nazw (za
– bezb∏´dnie zapisuje nazwy zwierzàt; ka˝dà grup´ 1 p.);

113
 1 2 3 4 5

114
14. Rozumienie poj´ç – uzupe∏nia luki wyrazowe w zdaniach 3 p. – wybór prawid∏owych nazw,
i pos∏ugiwanie si´ (êród∏o, ujÊcie, brzegi, rzeki, jeziora, (0–3 p.) bezb∏´dne zapisanie ich
nimi: wody p∏ynà- stawy); w zdaniach – po 0,5 p.
ce, wody stojàce, za ka˝dà poprawnie
ujÊcie, brzeg wpisanà nazw´;
rzeki.

15. Umiej´tnoÊç roz- – poprawnie wybiera i koloruje ramki, 4 p. – bezb∏´dne dobranie okre-
ró˝niania warun- okreÊlajàc warunki panujàce w lesie i na (0–4 p.) Êleƒ warunków panujà-
ków panujàcych polu (pole: ma∏a wilgotnoÊç, zimà ch∏od- cych na polu i w lesie
w lesie i na polu. niej, du˝e nas∏onecznienie, latem goràco, – po 2 p. za ka˝de
silny wiatr; las: du˝a wilgotnoÊç, zimà Êrodowisko.
cieplej, ma∏e nas∏onecznienie, latem ch∏od-
no, nie czuç podmuchu wiatru).

Razem do uzyskania 100 punktów.

 Poziom opanowania przez uczniów wiedzy i umiej´tnoÊci

Poziomy Punktacja Ocena pracy ucznia

wysoki 100–85 p. Pracujesz wspaniale.

Êredni 84–70 p. Pracujesz dobrze.

zadowalajàcy 69–39 p. Pracujesz zadowalajàco.

niski 38–0 p. Pracuj wi´cej.

Wynik sprawdzianu

Imi´ i nazwisko ucznia Klasa

Uzyska∏eÊ punktów na 100 mo˝liwych.

Poziom Twojej wiedzy i umiej´tnoÊci jest .

Pracujesz . Pracuj .

115
 Imi´ i nazwisko klasa

Sprawdzian wiadomoÊci po klasie trzeciej nr 2

OkreÊl swoje samopoczucie w tej chwili – zamaluj w∏aÊciwy rysunek.

Wyobraê sobie, ˝e na Ziemi´ przylecia∏ ufoludek. Twoim zadaniem b´dzie

przedstawiç przybyszowi zasady ˝ycia i zwyczaje mieszkaƒców Ziemi.

A. Jacy jesteÊmy?

1. Przedstaw si´ przybyszowi. Narysuj swój portret i uzupe∏nij dane na „wizytówce”.

5 p.

Imi´ i nazwisko Klasa

Szko∏a MiejscowoÊç

Co lubisz?

Czym si´ interesujesz?

116 © Copyright by Nowa Era

2. Przedstaw ufoludkowi zasady, którymi kierujà si´ ludzie i dzi´ki którym wiedzà,
co jest dobre, a co z∏e.
3 p.
Zasady z ramki wpisz do piramidy, ustalajàc ich kolejnoÊç.
Je˝eli znasz inne zasady, wpisz je do piramidy.

˝yczliwoÊç • uczciwoÊç • odpowiedzialnoÊç • sprawiedliwoÊç

• uprzejmoÊç • wiedza

3. Przyjrzyj si´ ilustracjom i odpowiedz na pytania.

3 p.

• Po jakiej linii porusza∏ si´ PiotruÊ?

• Po jakiej linii bieg∏a Iza?

• Po jakiej linii skakali ch∏opcy?

© Copyright by Nowa Era 117

4. Odszukaj w programie telewizyjnym potrzebne informacje.
a) Zaznacz kó∏kiem program, 4 p.
który rozpoczyna si´ w po∏udnie.
b) Ile b´dzie trwa∏ program PROGRAM TVP 1 – 1.06 (sobota)
„Ca∏a Polska czyta dzieciom”? 8.00 – WiadomoÊci
8.15 – Przygody szwajcarskiej
– 15 minut
rodziny Robinsonów
– pó∏ godziny 8.40 – Ziarno
– godzin´ 9.30 – Walt Disney przedstawia:
c) Na tarczy zegara dorysuj wskazówki „Ma∏a Syrenka”
tak, aby pokazywa∏y godzin´ 10.50 – Siódme niebo – film
rozpocz´cia filmu „Ma∏a Syrenka”. 11.30 – Ca∏a Polska czyta dzieciom
12.00 – Miliard w rozumie
12.30 – Kwadrans na kaw´
12
12.45 – Zwierz´ta Êwiata
13.00 – WiadomoÊci
9 3

6
12

d) Jaki program rozpoczyna si´ 9 3

o godzinie zaznaczonej
na tarczy zegara? 6

5. Odszukaj kart´, która spe∏nia nast´pujàce warunki: sà odcinki prostopad∏e,

w dowolnym rogu jest trójkàt, nie ma odcinków równoleg∏ych.
2 p.
A B C D

Jest to karta:

118 © Copyright by Nowa Era

6. Zastàp obrazki nazwami zwierzàt, dokoƒcz lub uzupe∏nij zdania.
6 p.

Jest odwa˝ny jak

Chodzi jak

Porusza si´ jak

Âpi jak

Jest dumny jak

Porusza si´ jak w smole.

Pisze jak pazurem.

Pracowity jak

• WyjaÊnij sens wybranego zdania.

© Copyright by Nowa Era 119

7. Napisz nazwy zwierzàt, które mo˝na zobaczyç w zoo.
4 p.

120 © Copyright by Nowa Era

B. Historia jednego z polskich miast

Przedstaw przybyszowi histori´ naszej stolicy.

Warszawa na poczàtku by∏a niewielkà osadà. Wiele lat póêniej zbudowano wo-
kó∏ miasta pierwsze mury obronne. W 1596 roku król Zygmunt III Waza przeniós∏
stolic´ Polski z Krakowa do Warszawy. Tu by∏a siedziba króla i w∏adz. W 1644
roku w Warszawie ods∏oni´to pierwszy pomnik – kolumn´ króla Zygmunta III
Wazy. W 1771 roku po raz pierwszy miasto oÊwietli∏y latarnie. W tym samym cza-
sie ulice otrzyma∏y nazwy. Z dziejami Warszawy zwiàzane sà ciekawe legendy:
„Wars i Sawa”, „Syrenka” i „Bazyliszek”.
Wspó∏czesna Warszawa jest nowoczesnym miastem. Sà tu osiedla mieszkaniowe,
biurowce, sklepy, metro, kina i teatry. W´drujàc ulicami stolicy, mo˝emy zobaczyç:
Stare Miasto, Teatr Wielki, Grób Nieznanego ˚o∏nierza, pomnik Ma∏ego Powstaƒca…
W Warszawie majà siedzib´ w∏adze Rzeczypospolitej Polskiej. Tu urz´dujà
prezydent, premier oraz obradujà sejm i senat.

1. Odpowiedz na pytania pe∏nymi zdaniami.

• Który król przeniós∏ stolic´ Polski z Krakowa do Warszawy? 3 p.

• Co mo˝na zobaczyç w Warszawie?

• Jakie w∏adze Rzeczypospolitej Polskiej majà siedzib´ w Warszawie?

2. Napisz dwa pytania do tekstu.

2 p.

© Copyright by Nowa Era 121

3. Wypisz z tekstu po cztery:
rzeczowniki 6 p.

czasowniki

przymiotniki

4. Zapisz liczb´ cyframi.

tysiàc szeÊçset czterdzieÊci cztery 4 p.
• Jakiego wydarzenia dotyczy zapisana data?
Dlaczego ta postaç jest wa˝na w dziejach Polski?

5. Rozwià˝ zadanie.

W pi´kny wiosenny dzieƒ uczniowie klas pierwszych, drugich 4 p.

i trzecich jednej z warszawskich szkó∏ wybrali si´ na wycieczk´
do Zamku Królewskiego.
Z klas pierwszych na zamówionà lekcj´ muzealnà posz∏o 26 uczniów.
Z klas drugich wzi´∏o udzia∏ w zaj´ciach o 17 uczniów wi´cej ni˝ z klas
pierwszych. Z klas trzecich o 5 uczniów mniej ni˝ z klas pierwszych.
Ilu uczniów z tej szko∏y odwiedzi∏o Zamek Królewski?

Obliczenia:

Odp.:

122 © Copyright by Nowa Era

C. Polska – moja ojczyzna
Mi
IE er

TYCK
ze
ja

BA¸
H Prego
J. ¸ebskie ∏a
R O S J

els
Zatoka

ka
ZE L I T
J. Gardno
A

l a la n a
Hel
OR Gdaƒska W A

iÊ

en
M S∏upsk W

ny
ja
ze

m
Mier

iÊ
W
Gdaƒsk

Nie
∏u w
Za l e

S
J. Jamno p ia
na
Koszalin Elblàg ¸y

Pa s
Zatoka
J. Mamry Suwa∏ki Czarn

ZaproÊ ufoludka na wycieczk´

∏
Pomorska

´k

aH
a
J. Wigry a c
Malbork

ƒ
za
Zalew
Pa
rs ´ Augustów
ta
Szczeciƒski Reg J. Wielimie
Olsztyn
po Polsce.

a
J. Âniardwy

Br
Szczecinek da J. Jeziorak E∏k

Wis∏a
Szczecin

Gwda
J. Drawsko

Wda

Â
J. Dàbie

za
Stargard

P i sa

Biebr
Szczeciƒski

R U
1. Wpisz na mapie nazwy
J. Miedwie Or
Pi∏a Bydgoszcz a

zy
c
´
Dr
w
¸om˝a

Dra

c
Toruƒ Bia∏ystok

wa
Ostro∏´ka Nare w
Gorzów

Narew
Noteç Ciechanów
10 miast i 2 rzek.

B I A ¸ O
No
dra Wielkopolski

te
ç
Bu g

W
a
Wart

kr
W∏oc∏awek

a
J. Gop∏o P∏ock
Skorzystaj z mapy

Y
O J. W∏oc∏awskie
J. Zegrzyƒskie

br
Poznaƒ

a
Sochaczew WARSZAWA

C
fizycznej Polski. W arta Konin Bzura
¸owicz
Grodzisk Maz.
Siedlce
Kr
zna
Bia∏a

M
Zielona Podlaska
Góra Od Leszno ¸ódê
ra
Ostrów Kalisz W
prz
ica ∏a W ie

is
Wlkp. Pil

Bób
Ba ry c z Pu∏awy

Nys a

r
Piotrków
Trybunalski Lublin
Radom

¸u˝yck

Pro sna
I
B

ug
Legnica

a
Warta

yc
Kam

N
Wroc∏aw

rz
Jelenia Góra i en

st
By O na
Turoszów dr
a
ZamoÊç

K
A
R
KO
NO
SZE Wa∏brzych Kielce Sandomierz
MaCz´stochowa
∏a
Nysa Opole P a new
K∏o d zk a

Ni
C

da

A
Sa
Z

N
E Wis∏ok
¸aba
C Katowice Kraków

I
je c
Wi s
H ∏a Rzeszów

u na

Wi s

A
aba
PrzemyÊl
Y D

∏ok
R
Bielsko-Bia∏a a

R
ra
Od Nowy
S
Sàcz a

So∏a

K
n

U
Rysy rad BIESZC Dn
ie

p
W ZA st r

Po
a DY
TATRY

g
1346

S ¸ O W A
Tarnica

9°C
6 p.

8°C

5°C

7°C

© Copyright by Nowa Era 123

2. Wpisz informacje o dwóch wybranych miastach Polski.
4 p.

nazwa miasta po∏o˝enie

rzeka temperatura

nazwa miasta po∏o˝enie

rzeka temperatura

3. Korzystajàc z mapy Polski, sprawdê, czy zdania zawierajà informacje prawdziwe

(TAK), czy nieprawdziwe (NIE). Zaznacz w∏aÊciwe okienka obok zdaƒ.
3 p.
Sàsiadem Polski od wschodu jest Bia∏oruÊ. TAK NIE

Niemcy graniczà z Polskà od pó∏nocy. TAK NIE

Na po∏udniu z Polskà sàsiaduje S∏owacja. TAK NIE

4. Wpisz do tabeli nazwy roÊlin i zwierzàt ˝yjàcych w Polsce.

jastrzàb • brzoza • konwalia • malina • wiewiórka • przylaszczka 9 p.

• dzi´cio∏ • sarna • mrówka • sosna • pszczo∏a • fio∏ek • sowa • dzik
• buk • je˝yna • trzmiel • dzika ró˝a

ptaki

ssaki

owady

drzewa

krzewy

roÊliny zielne

124 © Copyright by Nowa Era

5. Po∏àcz strza∏kami liÊcie drzew z owocami, które z tych drzew pochodzà. Wpisz
nazwy drzew i owoców.
4 p.

6. Dla uczestników wycieczki szkolnej zarezerwowano wagon kolejowy

na przejazd z Gdaƒska do Krakowa. W dwóch przedzia∏ach jecha∏o po
4 p.
6 osób, a w pi´ciu przedzia∏ach – po 8 osób.
Ile osób pojecha∏o na wycieczk´?
Obliczenia:

Odp.:

• Ile by∏o wolnych miejsc siedzàcych w wagonie, je˝eli jest on przystosowany

do przewozu 88 pasa˝erów?
Obliczenie:

Odp.:

© Copyright by Nowa Era 125

D. Ziemia – planeta ludzi

Przedstaw ufoludkowi innych mieszkaƒców planety. 4 p.

1. Napisz, jak nazywajà si´ mieszkaƒcy Ziemi przedstawieni na ilustracjach.

2. Wpisz w chmurki proÊby Ziemi skierowane do cz∏owieka.

4 p.

126 © Copyright by Nowa Era

3. Oblicz dzia∏ania i przyporzàdkuj im litery. Odczytaj has∏o.
6 p.

20 24 10 28 8
a i ´ o m

9 5 36 48 6
b j D e Z

6•6 36 : 4 5•4 30 : 6 7•4 54 : 9 4•6 8•6 40 : 5 8•3 50 : 5

4. Jak uczniowie z twojej szko∏y powinni dbaç o najbli˝sze Êrodowisko?

Napisz na kartce „list otwarty”, który mo˝e zostaç zamieszczony
w szkolnej gazetce. 6 p.

5. ˚egnajàc si´ z ufoludkiem, zaprojektuj

prezent, który móg∏byÊ podarowaç mu
na pamiàtk´. 3 p.

• Napisz, dlaczego wybra∏eÊ t´ rzecz.

Jakie jest twoje samopoczucie po wykonaniu zadaƒ? Zamaluj w∏aÊciwy rysunek.

© Copyright by Nowa Era 127

Wskazówki dla nauczyciela

Sprawdzian wiadomoÊci po klasie trzeciej jest narz´dziem indywidualnej diagnozy na zakoƒ-

czenie trzyletniego cyklu edukacji zintegrowanej. Pozwoli on na rozpoznanie poziomu wiedzy
i umiej´tnoÊci ka˝dego ucznia oraz okreÊlenie jego mocnych i s∏abych stron. Uczniowie powin-
ni mieç ÊwiadomoÊç, ˝e nie jest to egzamin, lecz sposób sprawdzenia, co ju˝ potrafià, a nad
czym jeszcze muszà popracowaç.

Informacje ogólne
Sprawdzian sk∏ada si´ z czterech cz´Êci:
A. Jacy jesteÊmy?
B. Historia jednego z polskich miast.
C. Polska – moja ojczyzna.
D. Ziemia – planeta ludzi.
Tematem przewodnim jest cz∏owiek i jego egzystencja:
– w grupie rówieÊniczej,
– w paƒstwie,
– na planecie.

Uczniowie powinni wykazaç si´ wiedzà o cz∏owieku, który swoim zachowaniem i dzia∏aniami
mo˝e wp∏ywaç na wspó∏czesny i przysz∏y obraz Êwiata. W poszczególnych cz´Êciach spraw-
dzianu sà zamieszczone zadania z ró˝nych zakresów edukacji.

Przebieg badania
Wskazane jest, aby uczniowie na poczàtku i na koƒcu sprawdzianu okreÊlili swoje samopoczu-
cie. Nauczyciel powinien byç Êwiadomy, ˝e samopoczucie uczniów przed rozpocz´ciem spraw-
dzianu w du˝ej mierze zale˝y od niego. Wa˝ne jest stworzenie atmosfery bezpieczeƒstwa,
˝yczliwoÊci, zach´ty do twórczej pracy, uÊwiadomienie, ˝e w ˝yciu cz∏owiek ciàgle musi po-
konywaç trudnoÊci i w tych zmaganiach cz´sto odnosi sukcesy, ale równie˝ mogà go spotkaç
niepowodzenia. OkreÊlenie samopoczucia po zakoƒczeniu pracy pozwoli sprawdziç, jak
uczniowie oceniajà sprawdzian.

Przed przystàpieniem do sprawdzianu nauczyciel podaje uczniom tytu∏y czterech jego cz´Êci
i krótko charakteryzuje tematyk´.
Uczniowie powinni pisaç sprawdzian w dwóch etapach, z 10-minutowà przerwà.
I etap – wykonanie cz´Êci A, B w czasie 40–60 minut,
II etap – wykonanie cz´Êci C, D w czasie 40–60 minut.
Nauczyciel mo˝e zmodyfikowaç proponowany czas wykonania sprawdzianu, ∏àcznie z mo˝li-
woÊcià roz∏o˝enia go na ca∏odzienne zaj´cia.

128
Aby praca przebiega∏a sprawnie, nauczyciel powinien zwróciç uwag´ uczniów na trzy zadania:
Cz´Êç A z. 2. Zadanie dotyczy zasad post´powania. Wymaga od uczniów odtwórczego dzia-
∏ania. Warto zwróciç uwag´, ˝e cz∏owiek kulturalny powinien ˝yç wed∏ug zasad
obowiàzujàcych w spo∏eczeƒstwie.
Cz´Êç A z. 7. W tym zadaniu uczniowie powinni wykazaç si´ czujnoÊcià ortograficznà.
Nauczciel wspólnie z dzieçmi powinien przypomnieç nazwy zwierzàt ˝yjàcych
w zoo (m.in. ˝ubr, wà˝, ˝ó∏w, nosoro˝ec, ˝yrafa, orze∏, wielb∏àd, kangur).
Cz´Êç C z. 1. Wskazane jest, aby w klasie by∏a rozwieszona mapa fizyczna Polski, do której
uczniowie b´dà mogli podejÊç podczas wykonywania tego zadania.

Ocenianie
Do sprawdzianu do∏àczony jest schemat oceniania wraz z kryteriami zaliczania odpowiedzi
oraz punktacjà.
100–90 p. – poziom wysoki – uczeƒ biegle korzysta ze zdobytych wiadomoÊci i umiej´tnoÊci
w ró˝nych nietypowych sytuacjach.

89–74 p. – poziom Êredni – uczeƒ sprawnie korzysta ze zdobytych wiadomoÊci i umiej´tnoÊci

w sytuacjach typowych.

73–53 p. – poziom zadowalajàcy – uczeƒ stosuje zdobyte wiadomoÊci i umiej´tnoÊci, rozwià-

zuje ∏atwe zadania.

52 punkty i poni˝ej – poziom niski – uczeƒ samodzielnie wykonuje zadania o niewielkim

stopniu trudnoÊci.

Do okreÊlenia poziomów oraz przygotowania ich s∏ownego opisu nauczyciel mo˝e wykorzy-
staç system oceniania stosowany w toku trzyletniej wspó∏pracy z klasà.

129
 A. Jacy jesteÊmy?

130
Numer Tematyka Edukacja Umiej´tnoÊci Przewidywana Punktacja Kryterium
zadania odpowiedê. Uczeƒ: zaliczenia:
1 2 3 4 5 6 7
1. Rysowanie plastyczna Wykonanie rysun- – rysuje swój portret – 5 p. – poprawne zapisanie
swojego por- ku postaci. pisze poprawnie (0–5 p.) informacji o sobie –
tretu. Wykorzystanie wybrane informacje po 1 p. za ka˝dy po-
Uzupe∏nianie polonistyczna wiedzy w praktyce. o sobie (imi´, nazwisko, prawnie zapisany ele-
danych o sobie. Autoprezentacja. klasa, szko∏a, miejsco- ment odpowiedzi;
woÊç, co lubi, czym si´
interesuje);

2. Hierarchia polonistyczna Rozumienie za- – podaje jako najwa˝niej- 3 p. – podanie w∏aÊciwej

zasad. sad, które uczà szà: uczciwoÊç, a pozo- kolejnoÊci;
˝yç moralnie. sta∏e wyrazy wpisuje
w dowolnej kolejnoÊci;

3. Wypoczynek matematyczna Rozpoznawanie – podaje odpowiedzi: 3 p. – wybór trzech nazw

na Êwie˝ym i nazywanie linii. linia prosta, wed∏ug wskazanej
powietrzu. linia krzywa, kolejnoÊci;
linia ∏amana;

4. Telewizja. matematyczna Czytanie informa- – podaje odpowiedzi: 4 p. – podanie poprawnych

polonistyczna cji zawartych a) Miliard w rozumie, (0–4 p.) tytu∏ów i godzin emisji
w programie. b) pó∏ godziny, programów – po 1 p.
Odczytywanie c) narysowanie na tarczy za ka˝dà odpowiedê;
wskazaƒ zegara – zegara wskazówek
wiedza praktyczna. na godzinie 9.30,
d) WiadomoÊci;
 1 2 3 4 5 6 7
5. Rozwiàzywa- matematyczna Rozpoznawanie – podaje poprawnà 2 p. – wskazanie prawid∏o-
nie zagadek. i nazywanie linii odpowiedê: karta D; wej karty;
oraz figur.

6. Uzupe∏nianie Êrodowiskowa Przestrzeganie za- – poprawnie pisze: lew, 6 p. – po 0,5 p. za

zdaƒ nazwami polonistyczna sad ortograficznych. s∏oƒ, ˝ó∏w, suse∏, paw, (0–6 p.) poprawne zapisanie
zwierzàt. ZnajomoÊç porów- mucha, kura, mrówka, nazwy zwierz´cia,
WyjaÊnienie naƒ funkcjonujà- – wyjaÊnia znaczenie – 2 p. za uzasadnienie
znaczenia cych w j´zyku pol- wybranego porównania; i bezb∏´dne zapisanie
porównania. skim. zdania wyjaÊniajàcego;

7. Wycieczka do polonistyczna Przestrzeganie – pisze poprawnie wyra- 4 p. – 0,5 p. za ka˝dà

zoo. Êrodowiskowa zasad zy: wielb∏àd, ˝ubr, wà˝, (0–4 p.) poprawnie zapisanà
ortograficznych. ˝ó∏w, kangur, ˝yrafy, nazw´.
nosoro˝ec, orze∏.

Orientacyjny czas wykonania cz´Êci A: 25–30 min; ∏àcznie 28 p.

B. Historia jednego z polskich miast

Numer Tematyka Edukacja Umiej´tnoÊci Przewidywana Punktacja Kryterium

zadania odpowiedê. Uczeƒ: zaliczenia:
1 2 3 4 5 6 7
1. Odpowiedzi polonistyczna Czytanie tekstu – podaje odpowiedzi pe∏- 3 p. – udzielenie i zapisanie
na postawione ze zrozumieniem nymi zdaniami, (0–3 p.) poprawnej odpo-
pytania. i selekcjonowa- (król Zygmunt III Waza wiedzi – po 1 p.
nie informacji. Stare Miasto, Teatr za ka˝dà odpowiedê;
Wielki, Grób Nieznane-
go ˚o∏nierza, pomnik
Ma∏ego Powstaƒca;

131
 1 2 3 4 5 6 7
prezydent, premier,

132
sejm i senat);

2. Pisanie pytaƒ. polonistyczna Konstruowanie – poprawnie zapisuje dwa 2 p. – zredagowanie i zapisa-

precyzyjnych py- pytania zwiàzane (0–2 p.) nie pytaƒ dotyczàcych
taƒ do tekstu. z tekstem; tekstu – po 1 p. za
ka˝de pytanie;

3. Wyszukiwanie polonistyczna Rozpoznawanie – wypisuje z tekstu po 6 p. – wybór z tekstu w∏aÊci-

w tekÊcie cz´- i nazywanie cz´- cztery: rzeczowniki, (0–6 p.) wych cz´Êci mowy – po
Êci mowy. Êci mowy. czasowniki, przymiotniki; 0,5 pkt za ka˝dy wyraz;

4. Zapisywanie matematyczna Pisanie liczb – zapisuje poprawnie rok: 4 p. – zapisanie daty – 1 pkt,
liczebników polonistyczna cyframi. 1644; – objaÊnienie daty –
cyframi. Udzielanie – ods∏oni´cie pomnika 3 pkt;
Odpowiedzi odpowiedzi na króla Zygmunta III
na postawione zadane pytanie; Wazy (król przeniós∏
pytanie. wyszukiwanie stolic´ z Krakowa do
informacji Warszawy);
w tekÊcie.

5. Rozwiàzywa- matematyczna Porównywanie – wykonuje obliczenia: 4 p. – za ka˝de prawid∏o-

nie zadania ró˝nicowe, pos∏u- (26 + 17 = 43, (0–4 p.) wo wykonane obli-
tekstowego. giwanie si´ algo- 26 – 5 = 21, czenie po 1 p.
rytmem dodawa- 26 + 43 + 21 = 90), i poprawnie zapisa-
nia liczb. – podaje i zapisuje odpo- nà odpowiedê – 1 p.
wiedê pe∏nym zdaniem;

Orientacyjny czas wykonania cz´Êci B: 20–30 min; ∏àcznie 19 p.

 C. Polska – moja ojczyzna

Numer Tematyka Edukacja Umiej´tnoÊci Przewidywana Punktacja Kryterium

zadania odpowiedê. Uczeƒ: zaliczenia:
1 2 3 4 5 6 7
1. Pisanie nazw polonistyczna Stosowanie wiel- – wpisuje poprawnie 6 p. – poprawne zapisanie
miast i rzek. kiej litery w na- 10 nazw miast: Gdaƒsk, (0–6 p.) nazw miast i rzek
zwach w∏asnych. Szczecin, Poznaƒ, oznaczonych na ma-
Korzystanie Wroc∏aw, Kraków, pie – po 0,5 p. za
z mapy fizycznej Lublin, ¸ódê, ka˝dà dobrze zapisa-
Polski. Warszawa, Bia∏ystok, nà nazw´;
Katowice i dwóch rzek:
Wis∏a, Odra lub Warta,
Bug, Narew;

2. OkreÊlenie polonistyczna OkreÊlanie kie- – okreÊla po∏o˝enie 4 p. – podanie wszystkich

po∏o˝enia Êrodowiskowa runków na mapie. i temperatur´; zapisuje (0–4 p.) danych o ka˝dym
miast i cha- Rozpoznawanie nazw´ rzeki, np.: Gdaƒsk, mieÊcie – po 2 p.;
rakterystyka i nazywanie ele- p∏n., Wis∏a, 9°C; Poznaƒ,
pogody. mentów pogody. Êrodkowozachodnia
Korzystanie Polska, Warta, 5°C;
z mapy fizycznej Kraków, p∏d., Wis∏a, 7°C;
Polski.

3. Rozpoznawa- polonistyczna Czytanie ze zro- – zna paƒstwa sàsiadujàce 3 p. – wybór poprawnej od-
nie informacji Êrodowiskowa zumieniem, selek- z Polskà (odpowiedzi: (0–3 p.) powiedzi – po 1 p. za
prawdziwych cja informacji. tak, nie, tak); ka˝dà poprawnà od-
i nieprawdzi- Korzystanie z ma- powiedê;
wych. py fizycznej
Polski.

133
 1 2 3 4 5 6 7
4. Grupowanie polonistyczna Rozpoznawanie – wpisuje do tabeli na- 9 p. – prawid∏owe

134
w tabeli nazw Êrodowiskowa elementów zwy zwierzàt i roÊlin (0–9 p.) przyporzàdkowanie
roÊlin i zwie- otaczajàcej przy- (ptaki: jastrzàb, dzi´- nazw – po 0,5 p. za
rzàt. rody, podzia∏ cio∏, sowa; ssaki: wie- ka˝dà poprawnie
zwierzàt na ga- wiórka, sarna, dzik; wpisanà nazw´;
tunki, grupowa- owady: mrówka,
nie roÊlin. pszczo∏a, trzmiel; drze-
wa: brzoza, sosna, buk;
krzewy: malina, je˝y-
na, dzika ró˝a; roÊliny
zielne: konwalia,
przylaszczka, fio∏ek);

5. ¸àczenie liÊci polonistyczna Rozpoznawanie – prawid∏owo ∏àczy liÊcie 4 p. – poprawne po∏àczenie

z owocami po- Êrodowiskowa elementów przy- z owocami, wpisuje na- (0–4 p.) liÊcia drzewa
chodzàcymi rody. zwy drzew (kasztano- z owocem; bezb∏´dne
z tych samych Rozpoznawanie wiec – kasztan, Êwierk – napisanie nazw drzew
drzew. liÊci drzew i owo- szyszka, dàb – ˝o∏àdê, i owoców z tych
Nazywanie ców z tych klon – „noski”, w∏aÊciwa drzew – po 1 p. za
drzew. drzew. nazwa: skrzydlak klonu); ka˝dà par´;

6. Rozwiàzanie matematyczna Mno˝enie, doda- – zapisuje i wykonuje 4 p. – poprawne wykonanie

zadania tek- wanie i odejmo- obliczenia: (0–4 p.) pierwszej cz´Êci
stowego. wanie w zakresie (2 • 6 + 5 • 8 = 52, zadania – 2 p.,
100. 88 – 52 = 36) oraz drugiej cz´Êci zadania
podaje odpowiedê. – 2 p.

Orientacyjny czas wykonania cz´Êci C: 20–30 min; ∏àcznie 30 p.

 D. Ziemia – planeta ludzi

Numer Tematyka Edukacja Umiej´tnoÊci Przewidywana Punktacja Kryterium

zadania odpowiedê. Uczeƒ: zaliczenia:
1 2 3 4 5 6 7
1. Podpisywanie polonistyczna Pisanie nazw – poprawnie podpisuje ilu- 4 p. – podanie i zapisanie
ilustracji. w∏asnych wielkà stracje: Murzyn lub Afry- (0–4 p.) poprawnych nazw
literà. kaƒczyk, Eskimos Japoƒ- – po 1 p. za ka˝dà
czyk lub Japonka, Indianin; nazw´;

2. Pisanie zdaƒ. polonistyczna Rozumienie zagro- – redaguje has∏a ekologicz- 4 p. – poprawne zapisanie
matematyczna ˝eƒ zwiàzanych ne, np. Nie niszcz lasów! (0–4 p.) hase∏ – 1 p. za ka˝de
z rozwojem cywi- Dbaj o czystoÊç wód!; has∏o;
lizacji.

3. Obliczanie matematyczna Mno˝enie – poprawnie oblicza ilo- 6 p. – poprawne wykonanie

iloczynów. w zakresie 50. czyny i ilorazy; zapisuje obliczeƒ i odczytanie
has∏o: Dbaj o Ziemi´; has∏a;

4. Pisanie „listu polonistyczna Pisanie listu – stosuje prawid∏owà for- 6 p. – zastosowanie formy li-
otwartego”. z zachowaniem m´ listu, (0–6 p.) stu – 2 p.,
zasad kompozy- – redaguje sensownà i cieka- – ciekawa treÊç listu – 2 p.,
cji oraz popraw- wà wypowiedê, przestrze- – zachowanie poprawno-
noÊci ortogra- ga poprawnoÊci ortogra- Êci ortograficznej
ficznej. ficznej; – 2 p.;

5. Rysunek. plastyczna Projektowanie – rysuje dowolny przedmiot 3 p. – estetyczne wykonanie

polonistyczna upominku, pisa- (upominek), uzasadnia (0–3 p.) rysunku – 1 p.
nie zdaƒ na po- swój wybór, poprawnie re- – uzasadnienie swojego
dany temat. dagujàc i zapisujàc zdanie. wyboru – 2 p.

Orientacyjny czas wykonania cz´Êci D: 20–30 min; ∏àcznie 23 p.

135
Razem za ca∏y sprawdzian: 28 p. + 19 p. + 30 p. + 23 p. = 100 p.