MATEMÀTIQUES

Accés al Batxillerat
curs 23/24
En acabar l’ESO l’alumnat té l’opció de no seguir estudiant, cursar estudis de formació professional o bé cursar
estudis de Batxillerat. En aquest últim cas, si l’alumne/a decideix fer un batxillerat que inclogui la matèria de Matemàtiques
o bé Matemàtiques Aplicades a les Ciències Socials, seria bo que tingués present els continguts bàsics que ha de tenir
assumits per poder garantir l’assoliment dels objectius matemàtics de Batxillerat.

Des del departament de Matemàtiques considerem que per tal de poder cursar la matèria de matemàtiques en el
1r de batxillerat és necessari que l’alumnat domini els següents continguts de l’ESO:

● Conjunts de nombres: L’alumnat ha de saber distingir els conjunts de nombres: , , ,

NOMBRES
i les seves diferents
formes d’expressió (sencers, fraccions, decimals, ...)
● Operacions amb nombres: L’alumnat ha de saber operar amb nombres, aplicant les prioritats
● Ús de calculadora
● Operacions amb radicals

ÀLGEBRA
● Resolució d'equacions i sistemes: L’alumnat ha de saber resoldre equacions de 1r i 2n grau de forma
sistemàtica, sense cometre errors bàsics, ha de conèixer els mètodes de resolució per equacions polinòmiques de
grau superior a 2: Ruffini, biquadrades, racionals, irracionals... També cal que domini els diferents mètodes de
resolució de sistemes lineals, així com la seva interpretació gràfica com a rectes.
● Factorització de polinomis: L’alumnat ha de saber trobar les arrels reals de qualsevol polinomi i factoritzar-lo
mitjançant aquestes arrels.
● Expressions algèbriques: L’alumnat ha de saber treballar operacions amb lletres i nombres, posar comú
denominador, aplicar la propietat distributiva, treure factor comú i simplificar expressions. També és necessari
poder treballar amb fórmules, aïllant qualsevol de les seves incògnites.

FUNCIONS
● Funcions lineals i afins. L’alumnat ha de conèixer les funcions lineals i afins, poder trobar-ne les seves imatges i
antiimatges i totes les característiques que tenen com a funció.
● Funcions: L’alumnat ha de conèixer les quatre formes d’expressió d’una funció: en paraules, expressió algèbrica,
taula de valors i gràfica. També ha de saber interpretar el domini, recorregut, imatges, antiimatges, creixement,
decreixement, màxims i mínims d’una funció expressada gràficament.

GEOMETRIA
● Polígons i poliedres: L’alumnat ha de distingir aquestes figures geomètriques, calcular els seus perímetres, àrees
i volums. Cal també saber aplicar el teorema de Pitàgores quan sigui necessari.
● Trigonometria: L’alumnat ha de conèixer les diferents unitats de mesura d’angles, les raons trigonomètriques i la
seva aplicació en la resolució de triangles rectangles.

uPROBLEMES D’ENUNCIAT
● L’alumnat ha de saber estructurar la informació d’un problema, traduir-la al llenguatge matemàtic i resoldre’l
utilitzant eines matemàtiques.
EXEMPLES DE CADA APARTAT:

NOMBRES:

Calcula sense calculadora i comprova el resultat amb l’ús de la calculadora:

a) 4 · 81 ∶ 3 − (−2) + 6 + (−5) + 4 · 7 =

3 7 1 2 6
b) 9 · + − − ∶ =
15 18 3 3 7

4 2
c) 5 · (3 + 2) − + ! =
3 3
2
− 5
3 =
5 4
– 2 ·
7 9
d)

e) (3 − 4)# + 7 · 1,3$ =

3,8 · 10&' − (3,9 · 10 − 0,63 · 10$ ) · 14,2 · 10(

=
2,21 · 10&& – 9,4 · 10)
f)
operacions
g) 7 +*2& + ,*13 + √135 =
amb

nombres Calcula i/o simplifica

*. − *. + *.) =
/ / /
a)

3*. 0 · *.0 =
,
b)

*12 ∶ *1 2 =
,
c)
7

3 4* 25 6 =
+
d)

√0
8+

=
√0 · √0
/ ,
e)

4
=
3 + √5
f)

√3 −√5
√3 + √5
g)
ÀLGEBRA:

Resol les següents equacions

−3 (71 + 1) 5
+ = −31 + 7
12 7
a) (equació polinòmica de 1r grau)

41 (1 + 3) 41 + 7
−
9 19
= (1 − 5)(1 + 3)
b) (equació polinòmica de 2n grau)

c) 1 $ − 201 + 64 = 0 (equació biquadrada)

* 1 (1 + 5) = 21 − 2
equacions
d) (equació irracional)

3 4
+ = 3
1– 2 1 + 2
e) (equació racional)

f) 1 (1 − 1)(1 + 3)(31 + 1) = 0 (equació polinòmica)

g) 1 − 3 1 $ − 81 + 121 + 161 = 0 (equació polinòmica)

Resol els següents sistemes lineals pels tres mètodes analítics i pel mètode gràfic.

6 – (1 + 2) 4(5 – 1) 1 + 22
31 − 22 = 1 − =
9 : 2 5 10
sistemes

61 − 42 = 2 5(1 − 2) 3(2 + 1) 1 − 72
lineals
− =
a) b)

3 4 12

Troba les arrels reals dels següents polinomis i factoritza’ls:

a) ;(1) = 1 – 1 – 81 + 12

<(1) = 21 $ + 61 – 81
polinomis
b)

c) =(1) = 1 + 1 $ – 1– 1

Simplifica:

a) 2(412 + 35) + 3(1 – 212)

expressions b) 31 – 2>2 – 3(1 – 2)? + 4

algèbriques Donades les fórmules següents, aïlla totes les incògnites:

1
@ · ( + A ) b) = = =' · (1 + · B) 1 = 1C + DC B + .B
= 2
2
a) c)
FUNCIONS

Troba i dibuixa el que s’indica a cada apartat:

a) La funció lineal que passa pel punt ( - 2 , 1 ). Troba-li els punts de tall amb
funció lineal i els eixos.
afí b) La funció afí que passa pels punts ( - 5 , 3 ) i ( -1 , 3 ).
c) Una recta paral·lela a f(x)= -2x+3 que passa pel punt ( -1 , 5 ). Troba la
imatge de 4 i l’antiimatge de -2 la recta.

1– 3 1
E(1) = F(1) = G
Donades

21 + 5 1– 1
les troba:
funcions

a) La traducció al llenguatge no matemàtic de la funció.

funcions b) Una taula de valors des de -5 fins a 5 amb pas 0,5.
c) Dibuixa la gràfica aproximada de la funció.
d) Explica totes les característiques de la funció utilitzant la seva gràfica
(domini, recorregut, talls amb els eixos, intervals de
creixement/decreixement, màxims i mínims)

GEOMETRIA
Calcula el perímetre o longitud i l’àrea de les següents figures planes:

a) Un hexàgon de costat 2 cm.

b) Un cercle de radi 5 cm.
c) Un trapezi isòsceles de bases 7 i 15 cm i
costat 5 cm.
d) La figura adjunta:
polígons i
poliedres Calcula l’àrea total i el volum de :

a) Un cub que fa 10 cm d’aresta.

b) Un cilindre de 10 cm de radi de la base i altura 10 cm.
c) Un ortoedre de dimensions 5 cm, 7 cm i 8 cm.
d) Una piràmide hexagonal d’aresta bàsica 6 cm i altura 12 cm.
e) Una esfera de 8 cm de radi.
f) Un prisma quadrangular d’aresta bàsica 5 cm i 12 cm d’altura.

Resol els següents triangles rectangles en A i calcula el perímetre i l’àrea de cadascun:

a) B = 35º i b = 12 cm.
b) C = 49º i b = 7 cm.
c) B = 30º i a = 15 m.
d) a = 9 dm i b = 5 dm.
trigonometria e) b = 8 m i c = 6 m.
f) B = 42º
g) a = 7 m i C = 70º
h) a = 13 cm i b = 5 cm
i) B = 53º i c = 15m.

Expressa tots els angles anterior en radians.

PROBLEMES D’ENUNCIAT
En un mapa topogràfic d’escala 1 : 25000, la distància entre dues ciutats és de 42 cm. Ateses les
característiques del terreny, la carretera que les uneix és recta, però té un pendent de l’11%. Calcula
les distàncies que haurien de recórrer un ocell i un cotxe, respectivament, per anar d’una localitat a
una altra.

Per saber l'alçada que volen unes oques en migració al seu pas pel nostre poble,situem dos
observadors en dos punts separats 1 km. Quan les oques passen per sobre de la línia recta que uneix
els dos observadors, un d'ells les veu sota un angle de 20º i l'altre sota un angle de 10º sobre el terra.
A quina alçada volen les oques?

Volem construir un piràmide triangular regular gegant amb melamina. Volem que la base faci 2,6 m de
costat, i que la piràmide faci 1,5 m d’altura. Calcula quant ens costarà construir-la si utilitzarem
melamina que costa 12,95 € cada m2.

En una classe la meitat dels alumnes són del Barça, 3 alumnes són de l’Espanyol i 2/5 parts són del
Madrid.
a) Quants alumnes hi ha a la classe?
b) Quina fracció (simplificada) representen els alumnes de l’Espanyol?

Un pare té el triple de l'edat del seu fill. Si el pare tingués 30 anys menys i el fill 8 anys més, tindrien la
mateixa edat. Quina edat tenen ara el pare i el fill?

Si augmentem el radi d'una circumferència 2 cm la seva àrea augmenta en 37,7cm2. Calcula aquest
radi.

Un botiguer té dos tipus de pomes, unes que ven a 1,95 €/kg, i les altres a 1,25 €/kg. En total en té 28
kg. Les barreja i les ven a 1,75 €/kg. Quants quilos en té de cada varietat?

Un taller de fusteria fabrica miralls quadrats. El marc de fusta que s’hi col·loca costa 2 euros el metre;
el vidre, 3 euros el metre quadrat i la mà d’obra, 6 euros.
a) Si x és la mesura del costat del mirall, escriu l’expressió algèbrica que expressa l’import
total del mirall.
b) Calcula el preu d’un mirall de 60 cm de costat, fent la substitució pertinent a l’expressió
anterior, i també el d’un altre de 110 cm de costat.

El dia de l’estrena d’una pel·lícula es van vendre 600 entrades i es van recaptar 1962,50€. Si els adults
pagaven 4€ i els nens 1,5€, quin és el nombre d’adults i de nens que van acudir?

Dues empreses lloguen furgonetes. Tenen aquestes tarifes per dia de lloguer:
Empresa A : 6 euros fixos + 0,75 euros per km
Empresa B : 9 euros fixos + 0,65 euros per km
Indica per a quin quilometratge l’empresa A és més econòmica
Calcula la distància marcada amb l’interrogant del
dibuix adjunt.

Troba la longitud de l'escala mecànica del dibuix

adjunt (suposant que és una línia recta)

Si el quadrat més gran de la figura té 16 unitats

quadrades d'àrea i el més petit en té 4, quina és
l'àrea, en la mateixa unitat, del quadrat en posició
obliqua?

A continuació es mostra el logotip d’una marca

de cotxes. El contorn exterior és un hexàgon
regular, i en el interior inclou un altre hexàgon,
també regular. En el disseny hi ha únicament
zones de color gris i zones de color negre, tal i
com mostra la figura.
a) Calcula quina és la proporció existent
entre l’àrea de la figura pintada de gris i
la que està pintada de negra.
b) Troba aquestes àrees si el costat de
l’hexàgon interior és d’un centímetre