Ngày dạy: …/…/…Lớp 10A2

TIẾT 18
PHẢN HỒI KẾT QUẢ TUYÊN TRUYỀN VĂN HOÁ ỨNG XỬ NƠI
CÔNG CỘNG
I. MỤC TIÊU:
- HS chia sẻ kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi công cộng.

- HS xác định được các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào các hoạt
động xã hội.
- HS xác định được những nội dung cần tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng
xử nơi cộng đồng.
- Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội
tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
- Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải
quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.
- HS biết cách mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội
- HS nêu được các biểu hiện của giao tiếp, ứng xử nơi cộng đồng, đưa ra được các nội
dung cần tuyên truyền phù hợp.
- Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Bài soạn, SGK, SGV
- Một số câu hỏi trắc nghiệm
- Máy tính, ti vi
- Phiếu học tập, giấy nhớ
2. Đối với HS:
- SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
- Bút, giấy nhớ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG I. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS khi muốn chia sẻ kế hoạch tuyên truyền trong cộng
đồng về văn hóa ứng xử nơi công cộng
b. Nội dung: Xem video và trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS xem video: https://savista.com.vn/van-hoa-ung-xu-khi-di-thang-may-noi-cong-cong
Và trả lời câu hỏi: Theo em việc đi thanhg máy có cần chú ý đến văn hóa ứng xử không?
Nếu cần thì chúng ta nên lưu ý những điều gì?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS trao đổi cặp đôi
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động
HS báo cáo kết quả thảo luận
Bước 4: Đánh giá kết quả hoạt động
- GV đánh giá, nhận xét, dẫn dắt HS vào bài học mới.

HOẠT ĐỘNG II. KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

a. Mục tiêu:
- Sơ kết các hoạt động trong tuần, triển khai kế hoạch của tuần sau
- HS nêu được những biểu hiện cụ thể của biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng
đồng vào hoạt động xã hội.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ, thảo luận chia sẻ kế hoạch tuyên truyền trong
cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi công cộng
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời, phiếu học tập
d. Tổ chức hoạt động:

1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau:

* Đánh giá lại những hoạt động trong tuần:
- Từng tổ trưởng lần lượt báo cáo tình hình học tập cũng như việc thực hiện nội quy
trường lớp của các thành viên trong tổ
- Lớp trưởng nhận xét ưu điểm, khuyết điểm về các họat động của lớp trong tuần vừa qua:
nề nếp, học tập, đạo đức...
- HS viết bản kiểm điểm, tự nhận hạnh kiểm
- Lớp thống nhất xếp loại hạnh kiểm
- GV CN
+ Tuyên dương những em học tập tốt, tham gia tốt các phong trào của lớp mà nhà trường
đề ra:
+ Tìm ra nguyên nhân và giải pháp khắc phục với những lỗi mà HS mắc phải
* Kế hoạch tuần 19:
- Hoàn thành bài thi An toàn giao thông.
- Tham gia ngoại khóa “Chăn ấm mùa đông”

2. Chia sẻ kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi công cộng.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Chia sẻ với cả lớp kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi công
cộng. Nhóm em đã gặp những khó khăn, thuận lợi và thu được những gì sau khi thực hiện
kế hoach tuyên truyền đó
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thảo luận nhóm
Bước 3. Báo cáo kết quả
HS trình bày
HS khác nhận xét, bổ sung, chia sẻ
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét.

HOẠT ĐỘNG III. LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS nhận biết, vận dụng kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa
ứng xử nơi công cộng
b. Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Câu 1: Khi có người nói chuyện to tiếng trong rạp chiếu phim, em nên làm gì?
A. Lặng lẽ đổi chỗ để tiếp tục xem phim.
B. Góp ý nhẹ nhàng, yêu cầu họ nói chuyện bé tiếng lại.
C. Không lên tiếng vì mọi người xung quanh cũng không ai có ý kiến gì.
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 2: Thấy có người chen ngang, không chịu xếp hàng khi mua vé tham quan, em nên
làm gì?
A. Cũng chen hàng như họ để nhanh chóng mua được vé.
B. Trực tiếp góp ý, yêu cầu họ không chen ngang như vậy.
C. Đùn đẩy người phía trước để người chen hàng kia không có chỗ đứng mua vé.
D. Làm ngơ, coi như không nhìn thấy.
Câu 3: N đi siêu thị và thấy mọi người chen lấn, xô đẩy để mua hàng giảm giá. N cũng
muốn mua món hàng đó vì thế đã chen vào để tranh giành với mọi người. Em có đồng
tình với hành động của N không?
A. Không đồng tình vì N làm như vậy không chỉ gây ảnh hưởng đến trật tự mà còn
có thể gây thương tích cho bản thân và những người xung quanh.
B. Đồng tình vì phải làm như vậy N mới có thể mua được món đồ mình muốn.
Câu 4: Cả gia đình chuẩn bị đi chùa vào đầu năm mới, mẹ nhắc hai chị em mặc áo dài,
nhưng chị gái em không thích mặc và chọn mặc áo, váy ngắn. Em sẽ làm như thế nào
trong tình huống này?
A. Mặc kệ không quan tâm vì dù sao cũng là sở thích của chị.
B. Khuyên chị nên lựa chọn trang phục kín đáo, nhã nhặn vì chùa là nơi linh thiêng.
C. Xuống mách với mẹ để mẹ xử lí.
D. Mang thêm một bộ đồ khác đề phòng trường hợp chị muốn thay.
Câu 5: K đang ngồi trên xe bus để đến trường. Khi đến điểm xuống, các bạn học sinh
tranh nhau xuống xe rất đông, vô tình đẩy ngã một cụ già nhưng không ai xin lỗi hay quay
lại để đỡ cụ. Thấy thế K đã nhanh chóng đến dìu cụ. Mặc dù bị lỡ điểm xuống và phải đi
ngược lại một đoạn khá xa nhưng K thấy rất vui vì đã giúp được cụ. Theo em, K là một
người như thế nào?
A. K rất biết cách ứng xử nơi công cộng.
B. K là một người rất tốt bụng.
C. K biết kính trọng người lớn tuổi, rất đáng để học tập.
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 6: M đang ngồi ở trạm chờ xe bus thì có một bà lão xuất hiện. Vì đã hết chỗ ngồi nên
bà chỉ có thể đứng chờ xe. M đeo tai nghe, cúi mặt xuống để giả vờ không nhìn thấy bà
cụ? Em có đồng tình với hành động của M không?
A. Không đồng tình vì hành động của M thể hiện sự thiếu tôn trọng, không biết giúp đỡ
người lớn tuổi.
B. Đồng tình vì số lượng ghế ở nhà chờ có hạn, ai đến trước thì người đó ngồi trước.
C. M làm như vậy là đúng vì M đã ngồi trước đó.
D. M coi như không nhìn thấy bà cụ trên xe.
Câu 7: Trên đường đi học về, bé N được mẹ mua sữa cho uống. Sau khi uống xong, em
không thả vỏ hộp sữa xuống đường hay vứt vào vỉa hè mà tiếp tục cầm trên tay. Về đến
nhà em mới vứt vỏ hộp vào thúng rác trước cửa. Theo em, N là một cô bé như thế nào?
A. N rất ngoan.
B. N rất có ý thức bảo vệ môi trường.
C. Cả A và B đều đúng.
D. Cả A và B đều sai.
Câu 8: G là sinh viên năm nhất của một trường đại học. Ngoài giờ học, G thường xuyên
tham gia vào các hoạt động tình nguyện do trường, địa phương tổ chức. Trong một lần đi
tình nguyện, G bắt gặp một nhóm học sinh chuẩn bị ra về sau buổi cắm trại ven sông.
Xung quanh đều là rác, vỏ hộp đồ ăn, lon nước uống,... nhưng không bạn nào có ý định
thu dọn. Nếu là G trong trường hợp đó, em sẽ làm gì?
A. Không quan tâm vì dù sao cũng không quen biết nhóm bạn đó.
B. Trực tiếp yêu cầu các bạn dọn dẹp để trả lại không gian sạch đẹp cho khu vực ven
sông.
C. Liên hệ với phụ huynh, nhà trường nơi các bạn theo học để phản ánh nếu các bạn có
thái độ không hợp tác.
D. Cả B và C đều được.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ,làm việc cá nhân
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
HS chia sẻ trước lớp
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập