‫‪KUNCI JAWABAN BHS ARAB 7 / GASAL‬‬

‫)‪(latihan 1‬‬ ‫كيف حالك‬ ‫‪.2‬‬

‫التدريب على القواعد ‪1:‬‬
‫هو من جاكرتا‬ ‫‪.3‬‬
‫من انَت ؟ انا عبد اهلل‬ ‫‪.1‬‬
‫امحد من بوجور‬ ‫‪.4‬‬
‫من انَت ؟ انا صاحل‬ ‫‪.2‬‬
‫امنة من ميدان‬ ‫‪.5‬‬
‫من انَت ؟ انا حممود‬ ‫‪.3‬‬
‫عائشة من فاليمبانج‬ ‫‪.6‬‬
‫من انَت ؟ انا امني‬ ‫‪.4‬‬
‫يوسف من باجنارماسني‬ ‫‪.7‬‬
‫من انت ؟ انا مروان‬ ‫‪.5‬‬
‫حامد من فونتيانك‬ ‫‪.8‬‬
‫من انِت ؟ انا حسنة‬ ‫‪.6‬‬
‫فاطمة من منادو‬ ‫‪.9‬‬
‫من انِت ؟ انا مسلمة‬ ‫‪.7‬‬
‫ليلى من اجونج فندانج‬ ‫‪.10‬‬
‫من انِت ؟ انا خدجية‬ ‫‪.8‬‬
‫اسحاق من جوكيا‬ ‫‪.11‬‬
‫من انِت ؟ انا فاطمة‬ ‫‪.9‬‬
‫سالمة من فادانج‬ ‫‪.12‬‬
‫من انِت ؟ انا هداية‬ ‫‪.10‬‬
‫التدريب على القواعد ‪2:‬‬ ‫صاحل من مالنج‬ ‫‪.13‬‬
‫انا ليلى ‪ ,‬و انَت ؟ انا لقمان‬ ‫‪.1‬‬ ‫مع الّس المة‬ ‫‪.14‬‬
‫التدريب على القراءة ‪3:‬‬
‫انا زينب و انَت ؟ انا عمر‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .6‬من اين انِت‬ ‫انِت‬ ‫‪.1‬‬
‫انا فريدة و انَت ؟ انا سامل‬ ‫‪.3‬‬
‫انا حامدة و انَت ؟ انا عبد الرمحن‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ .7‬جاوا الغربية‬ ‫انَت‬ ‫‪.2‬‬
‫انا عائشة و انت ؟ انا اسحاق‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪ .8‬جاوا الشرقية‬ ‫انا عبد اهلل‬ ‫‪.3‬‬
‫انا امساعيل و انِت ؟ انا مكرمة‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪ .9‬صباح النور‬ ‫انا صاحلة‬ ‫‪.4‬‬
‫انا ابراهيم و انِت ؟ انا فاطمة‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪ .10‬اىل اللقاء‬ ‫من اين انَت‬ ‫‪.5‬‬
‫ِت‬
‫انا حامد و ان ؟ انا نور اهلداية‬ ‫‪.8‬‬ ‫التدريب على القريطة‬
‫انا يوسف و انِت ؟ انا صاحلة‬ ‫‪.9‬‬ ‫جاوا لغربية‬ ‫‪.1‬‬
‫انا مسلم و انِت ؟ انا مسلمة‬ ‫‪.10‬‬ ‫جاوا الوسطى‬ ‫‪.2‬‬
‫التدريب على القواعد ‪3 :‬‬ ‫جاوا الشرقية‬ ‫‪.3‬‬
‫من اين ان يا عائشة؟ انا من سومطر‬‫ِت‬ ‫‪.1‬‬ ‫كاليمانتان اجلنوبية‬ ‫‪.4‬‬
‫من اين ان يا صاحلة ؟ انا من سوالويسى‬‫ِت‬ ‫‪.2‬‬ ‫كاليمانتان الشرقية‬ ‫‪.5‬‬
‫ِت‬
‫من اين ان يا حممودة ؟ انا من جوكياكرتا‬ ‫‪.3‬‬ ‫سومطر الشمالية‬ ‫‪.6‬‬
‫من اين انِت يا فاطمة ؟ انا من ميدان‬ ‫‪.4‬‬ ‫سومطر اجلنوبية‬ ‫‪.7‬‬
‫ِت‬
‫من اين ان يا زينب ؟ انا من مسارانج‬ ‫‪.5‬‬ ‫سوالويسي الشمالية‬ ‫‪.8‬‬
‫من اين انَت يا حسن ؟ انا من فادانج‬ ‫‪.6‬‬ ‫كاليمانتان الغربية‬ ‫‪.9‬‬
‫من اين انَت يا خالد ؟ انا من كاليمانتان‬ ‫‪.7‬‬ ‫كاليمانتان الشمالية‬ ‫‪.10‬‬
‫من اين انَت يا عثمان ؟ انا من قدوس‬ ‫‪.8‬‬
‫من اين انَت يا مروان ؟ انا من صولو‬ ‫‪.9 PELATIHAN SOAL‬‬
‫‪.4‬ج ‪.5‬ب‬ ‫‪.1‬د ‪.2‬ب ‪.3‬أ‬
‫من اين انت يا الياس ؟ انا من جاميب‬ ‫‪.10‬‬
‫)‪(qiro’ah‬‬ ‫‪.10‬أ‬ ‫‪.6‬أ ‪.7‬ب ‪.8‬ب ‪.9‬د‬
‫التدريب على القراءة ‪2:‬‬ ‫‪.11‬ج ‪.12‬ج ‪.13‬د ‪.14‬ب ‪.15‬د‬
‫اهالبك‬ ‫‪.1‬‬

‫‪Madani (5) –Bhs Arab 7 / Gasal‬‬ ‫‪46‬‬

 ‫‪.20‬أ‬ ‫‪.16‬أ ‪.17‬ب ‪.18‬ب ‪.19‬د‬ ‫هذا حممود هو تاجر‬ ‫‪.4‬‬
‫)‪(qiro’ah‬‬
‫التدريب على القراءة ‪2:‬‬ ‫هذا صاحل هو استاذ‬ ‫‪.5‬‬
‫هو استاذ‬ ‫‪.1‬‬ ‫هذه عائشة هي ربة البيت‬ ‫‪.6‬‬
‫هي من ميدان‬ ‫‪.2‬‬ ‫هذه فاطمة هي مدّر سة‬ ‫‪.7‬‬
‫هو موظف‬ ‫‪.3‬‬ ‫هذه خدجية هي موظفة‬ ‫‪.8‬‬
‫هو من مسارانج‬ ‫‪.4‬‬ ‫هذه ليلى هي طالبة‬ ‫‪.9‬‬
‫هي مدّر سة‬ ‫‪.5‬‬ ‫هذه حممودة هي طبيبة‬ ‫‪.10‬‬
‫هي من َالمفونج‬ ‫)‪.6 (hiwar‬‬
‫التدريب على الحوار ‪2:‬‬
‫هو تاجر‬ ‫‪.7‬‬
‫هو تلميذ‬ ‫‪.1‬‬
‫هو من مالنج‬ ‫‪.8‬‬
‫هو من سوركارتا‬ ‫‪.2‬‬
‫هي طبيبة‬ ‫‪.9‬‬
‫هي تلميذة‬ ‫‪.3‬‬
‫هي من فالعكارايا‬ ‫‪.10‬‬
‫نعم هي من قرية سوكاماجو‬ ‫‪.4‬‬
‫هو فالح‬ ‫‪.11‬‬
‫ال هي تلميذة‬ ‫‪.5‬‬
‫هو من بانيوواعي‬ ‫‪.12‬‬ ‫هو مدرس‬ ‫‪.6‬‬
‫هي فالحة‬ ‫‪.13‬‬ ‫ال هو مدرس‬ ‫‪.7‬‬
‫هي من منادو‬ ‫‪.14‬‬ ‫ال هو من منادو‬ ‫‪.8‬‬
‫هي تاجرة‬ ‫‪.15‬‬ ‫هي موظفة‬ ‫‪.9‬‬
‫التدريب على القراءة ‪3:‬‬ ‫هي من سوربايا‬ ‫‪.10‬‬
‫‪ .6‬سوالويسي‬ ‫باالعكارايا‬ ‫‪.1 Insya’ Muwajjah‬‬
‫‪ .7‬جاوا الغربية‬ ‫بوجور‬ ‫‪.2‬‬ ‫التدريب األول‬
‫‪ .8‬جاوا الشرقية‬ ‫سوربايا‬ ‫‪.3‬‬ ‫من هذه ؟ هذه استاذة‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .9‬كاليمانتان الغربية‬ ‫مساريندا‬ ‫‪.4‬‬ ‫من هذه ؟ هذه ربة البيت‬ ‫‪.2‬‬
‫من هذا ؟ هذا موظف‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .10‬سومطر الشمالية‬ ‫مسارانج‬ ‫‪.5‬‬
‫من هذه ؟ هذه طالبة‬ ‫‪.4‬‬
‫)‪(qowaid‬‬
‫التدريب على القواعد ‪1:‬‬ ‫من هذا ؟ هذا تلميذ‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .7‬موظفة‬ ‫تلميذ‬ ‫‪.1‬‬ ‫من هذه ؟ هذه موظفة‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ .8‬طبيبة‬ ‫استاذ‬ ‫‪.2‬‬ ‫من هذا ؟ هذا فالح‬ ‫‪.7‬‬
‫‪ .9‬استاذة‬ ‫تاجر‬ ‫‪.3‬‬ ‫من هذا ؟ هذا تاجر‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ .10‬فالحة‬ ‫مهندس‬ ‫‪.4‬‬ ‫من هذا ؟ هذا طبيب‬ ‫‪.9‬‬
‫‪ .11‬طبيب‬ ‫تلميذة‬ ‫‪.5‬‬ ‫من هذا ؟ هذا استاذ‬ ‫‪.10‬‬
‫‪ .12‬موظف‬ ‫ربة البيت‬ ‫‪.6‬‬ ‫من هذه ؟ هذه طبيبة‬ ‫‪.11‬‬
‫التدريب على القواعد ‪2:‬‬ ‫من هذا ؟ هذا مهندس‬ ‫‪.12‬‬
‫هذا ابراهيم هو طبيب‬ ‫‪.1‬‬ ‫التدريب الثانى‬
‫هذا عمر هو طالب‬ ‫‪.2‬‬ ‫هذا السيد لقمان هو موظف‬ ‫‪.1‬‬
‫هذا خالد هو فالح‬ ‫‪.3‬‬ ‫هذه السيدة صاحلة هي فالحة‬ ‫‪.2‬‬

‫‪47‬‬ ‫‪Madani (5) – Bhs Arab 7 / Gasal‬‬

 ‫من اين انت يا امحد؟ انا من سوربايا‬ ‫‪.3‬‬ ‫– هل هذا كشف الغياب ؟ ال هذه كراسة‬ ‫‪.3‬‬
‫هل هذه حسنة؟ ال هذه فاطمة‬ ‫‪.4‬‬ ‫التمرينات‬
‫تلك اخىت هي استاذة‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪ -‬هذا السيد علي هو مدرس هو من ميدان‬
‫التدريب الثالث‬ ‫سومطر الشمالية‬
‫‪ .6‬هذا – هو‬ ‫هذا – هو‬ ‫‪.1‬‬ ‫– هذه اخىت هي مدرسة هي من سوالويسي‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .7‬هذه – هي‬ ‫هذه – هي‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ -‬انا حامدة و انت ؟ انا حامد‬
‫‪ .8‬هذا – هو‬ ‫هذه – هو‬ ‫‪.3‬‬ ‫يا اخىت انا امنة – انا تلميذة و انت ؟ انا فريد‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .9‬هذا – هو‬ ‫انَت – انا‬ ‫‪.4‬‬ ‫– من اين انت ؟ ‪ -‬انا من جوكياكرتا‬
‫‪ .10‬هذا – هو‬ ‫انت – انا‬ ‫‪.5‬‬ ‫)‪(hiwar‬‬
‫التدريب الرابع‬ ‫التدريب على المفردات‬
‫تلك امنة هي ربة البيت هي من جاوا الغربية‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪ .7‬حزانة‬ ‫كرسي‬ ‫‪.1‬‬
‫هذا عمر هو موظف هو من جاوا الوسطى‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .8‬مسطرة‬ ‫مكنسة‬ ‫‪.2‬‬
‫انا طالب و انت مدرس و هو طبيب‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .9‬نافدة‬ ‫باب‬ ‫‪.3‬‬
‫هل انت تاجرة ؟ ال انا فالحة‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ .10‬سبورة‬ ‫ممسحة‬ ‫‪.4‬‬
‫هل خالد مهندس ؟ ال هو استاذ‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪ .11‬ساعة‬ ‫مكتب‬ ‫‪.5‬‬
‫‪Pelatihan Tengah Smt‬‬
‫اختر احد األجوابة ‪...‬‬ ‫‪ .12‬طباشري‬ ‫منشة‬ ‫‪.6‬‬
‫‪.11‬أ ‪.21‬أ ‪.31‬ج‬ ‫‪.1‬أ‬ ‫)‪(qowaid‬‬

‫‪.2‬ج ‪.12‬ج ‪.22‬ج ‪.32‬أ‬ ‫التدريب على القواعد ‪:1‬‬

‫ما هذا ؟ هذا كتاب‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.3‬ب ‪.13‬ج ‪.23‬ب ‪.33‬د‬
‫من هذه ؟ هذه تلميذة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.4‬ب ‪.14‬ج ‪.24‬د ‪.34‬ب‬
‫من هذه ؟ هذه ربة البيت‬ ‫‪.3‬‬
‫‪.5‬ب ‪.15‬د ‪.25‬د ‪.35‬أ‬
‫ما هذه ؟ هذه مسطرة‬ ‫‪.4‬‬
‫‪.16‬ب ‪.26‬ب ‪.36‬ب‬ ‫‪.6‬د‬
‫من هذا ؟ هذا طبيب‬ ‫‪.5‬‬
‫‪.7‬ج ‪.17‬أ ‪.27‬أ ‪.37‬أ‬
‫من هذا ؟ هذا موظف‬ ‫‪.6‬‬
‫‪.18‬أ ‪.28‬ج ‪.38‬د‬ ‫‪.8‬أ‬
‫ما هذا ؟ هذا قلم‬ ‫‪.7‬‬
‫‪.9‬ب ‪.19‬د ‪.29‬أ ‪.39‬أ‬
‫ما هذه ؟ هذه سبورة‬ ‫‪.8‬‬
‫‪.10‬ج ‪.20‬ج ‪.30‬ب ‪.40‬ج‬
‫اجب عن األسئلة األتية !‬ ‫ما هذا ؟ هذا مكتب‬ ‫‪.9‬‬
‫– من هذا ‪ -‬ما تلك‬ ‫‪.1‬‬ ‫ما هذه ؟ هذه مكنسة‬ ‫‪.10‬‬
‫‪ -‬هل انت من جاوا الغربية ؟‬ ‫ما هذا ؟ هذا كشف الغياب‬ ‫‪.11‬‬
‫ترجم اىل ‪...‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫من هذا ؟ هذا تلميذ‬ ‫‪.12‬‬
‫‪- Ini penggaris segi tiga dan jangka‬‬
‫‪- Itu saudaraku dia pelajar dia dari jakarta‬‬
‫ما هذه ؟ هذه ممسحة‬ ‫‪.13‬‬
‫من هذه ؟ هذه استاذة‬ ‫‪.14‬‬

‫‪Madani (5) –Bhs Arab 7 / Gasal‬‬ ‫‪48‬‬

 ‫من هذا ؟ هذا مدرس‬ ‫‪.15‬‬ ‫مدّر س‬ ‫هذه‬
‫التدريب على القواعد ‪:2‬‬ ‫واسعة‬ ‫املكتبة‬
‫‪ .9‬هذا فالح‬ ‫ال هذا باب‬ ‫‪.1‬‬ ‫نشيطة‬ ‫ليلى‬
‫‪ .10‬ال هذا ممسحة‬ ‫ال هذا موظف‬ ‫‪.2‬‬
‫مدّر سة‬ ‫هي‬
‫‪ .11‬هذه سبورة‬ ‫ال هذا فرجر‬ ‫‪.3‬‬
‫نعم هذه كراسة ‪ .12‬هذا طباشر‬ ‫‪.4‬‬ ‫زينب‬ ‫انا‬
‫‪ .13‬هذه خريطة‬ ‫نعم هذا مثلث‬ ‫‪.5‬‬ ‫فصل‬ ‫هذا‬
‫‪ .14‬هذه مكنسة‬ ‫هذه طالبة‬ ‫‪.6‬‬ ‫ماهر‬ ‫األستاذ‬
‫‪ .15‬هذه ساعة‬ ‫هذه حقيبة‬ ‫‪.7‬‬
‫نافدة‬ ‫تلك‬
‫هذا قلم‬ ‫‪.8‬‬
‫التدريب على القواعد ‪:3‬‬ ‫كراسة‬ ‫هذه‬
‫هذا – هذه – هذه ‪ .6‬هذا – هو‬ ‫‪.1‬‬ ‫مجيل‬ ‫كشف الغياب‬
‫‪ .7‬هذه – هي‬ ‫هذه – هذه‬ ‫‪.2‬‬ ‫التدريب على القواعد ‪2‬‬
‫‪ .8‬هذا – هو‬ ‫هذا – هذا‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .1‬هذا كرسي هو مجيل ‪ .6‬هذه ساعة‬
‫‪ .9‬هذه – هي‬ ‫هذه – هذه‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ .7‬هذه مكنسة‬ ‫‪ .2‬هذا مكتب‬
‫‪ .10‬هذا – هذه‬ ‫هذا – هذا‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪ .8‬هذه حزانة‬ ‫‪ .3‬هذا مدّر س‬
‫‪ .9‬هذه خريطة‬ ‫‪ .4‬هذا تلميذ‬
‫)‪(qiro’ah‬‬ ‫‪ .10‬هذه صورة‬ ‫‪ .5‬هذه نافدة‬
‫التدريب على القراءة ‪:2‬‬ ‫التدريب على القواعد ‪3‬‬
‫‪ .1‬نعم هي كبرية ‪ .9‬هي طالبة‬ ‫هل الفالح نشيط ؟ نعم هو نشيط‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .2‬ال الفصل نظيف ‪ .10‬هي من سوربايا‬ ‫ال‪ ,‬هو كسالن‬
‫‪ .11‬ال هو تلميذة‬ ‫‪ .3‬ال هو مجيل‬ ‫هل الصورة كبرية ؟ نعم هي كبرية‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ .12‬هي من سومطرا‬ ‫‪ .4‬ال هي واسع‬ ‫ال‪ ,‬هي صغرية‬
‫‪ .13‬هو مدّر س اللغة العربية‬ ‫‪ .5‬نعم هو نشيط‬ ‫هل املسطرة طويلة ؟ نعم هي طويلة‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .14‬هو من باندونج‬ ‫‪ .6‬ال هي واسعة‬ ‫ال‪ ,‬هي قصرية‬
‫‪ .15‬ال هو مدّر س نشيط‬ ‫‪ .7‬هو طالب‬ ‫هل الطالب ماهر ؟ نعم الطالب ماهر‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .8‬هو من جاكرتا‬ ‫ال‪ ,‬الطالب جاهل‬
‫التدريب على القراءة ‪:3‬‬
‫هل الفناء واسع ؟ نعم الفناء واسع‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .6‬مكتبة – كبرية‬ ‫‪ .1‬هذه – هي‬
‫ال‪ ,‬ال‪ ,‬الفناء ضيق‬
‫‪ .7‬هذا – تلميذ‬ ‫‪ .2‬مجيل – نافدة‬
‫هل املدرسة مجيلة ؟ نعم هي مجيلة‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ .8‬جاوا الشرقية‬ ‫‪ .3‬سبورة – طباشري‬
‫ال‪ ,‬هي قبيحة‬
‫‪ .9‬جاوا الغربية‬ ‫‪ .4‬هذه – واسعة‬
‫‪ .10‬طالبة‬ ‫‪ .5‬مكتب‬ ‫)‪(qiro’ah‬‬
‫)‪(qowaid‬‬
‫التدريب على القراءة ‪2‬‬
‫التدريب على القواعد‬ ‫نعم ىف املدرسة ادارة‬ ‫‪.1‬‬
‫خبر‬ ‫مبتدأ‬ ‫هي جبوار املكتبة‬ ‫‪.2‬‬

‫‪49‬‬ ‫‪Madani (5) – Bhs Arab 7 / Gasal‬‬

 ‫ال هي نظيفة‬ ‫‪.3‬‬ ‫اين الطباشري ؟ هو ىف احلزانة‬ ‫‪.6‬‬
‫هي امام الكرسي‬ ‫‪.4‬‬ ‫اين احملفظة ؟ هي على املكتب‬ ‫‪.7‬‬
‫هي وراء املكتب‬ ‫‪.5‬‬ ‫اين القلم ؟ هو ىف احملفظة‬ ‫‪.8‬‬
‫هي على املكتب‬ ‫‪.6‬‬ ‫اين الفناء ؟ هو امام االدارة‬ ‫‪.9‬‬
‫هي على احلائط‬ ‫‪.7‬‬ ‫اين الصورة ؟ هي جبوار اخلريطة‬ ‫‪.10‬‬
‫ال هو ىف احلقيبة‬ ‫‪.8‬‬
‫ال هي جبوار املكتب‬ ‫‪.9‬‬ ‫التدريب على القواعد ‪3‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Buku absen di atas meja‬‬
‫ال هي على اجلدار‬ ‫‪.102.‬‬ ‫‪Kursi dibelakang meja‬‬
‫هي على الزهرية‬ ‫‪.113.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪Ahmad di dalam kelas‬‬
‫‪Pegawai di dalam kantor‬‬
‫هو موظف‬ ‫‪.125.‬‬ ‫‪Papan tulis di depan kelas‬‬
‫‪6.‬‬ ‫‪Gambar di atas dinding‬‬
‫هو من جاوا الغربية‬ ‫‪.137.‬‬ ‫‪Almari di samping pintu‬‬
‫هي موظفة‬ ‫‪.148.‬‬
‫‪9.‬‬
‫‪Jam di atas papan tulis‬‬
‫‪Peta itu di bawah gambar‬‬
‫هي من جاوا الوسطى‬ ‫‪.1510.‬‬ ‫‪Murid di belakang guru‬‬
‫التدريب على القراءة ‪3‬‬
‫خبر‬ ‫مبتدأ‬
‫‪ .6‬اآلزهار‬ ‫تلميذ‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .7‬الساعة‬ ‫موظف‬ ‫‪.2‬‬ ‫على املكتب‬ ‫‪ 1‬كشف الغياب‬
‫‪ .8‬السبورة‬ ‫الكرسي‬ ‫‪.3‬‬ ‫وراء املكتب‬ ‫‪ 2‬الكرسي‬
‫‪ .9‬من‬ ‫املكتب‬ ‫‪.4‬‬ ‫ىف الفصل‬ ‫‪ 3‬امحد‬
‫‪ .10‬على‬ ‫احلقيبة‬ ‫‪.5‬‬ ‫ىف االدارة‬ ‫‪ 4‬املوظفة‬
‫)‪(qowaid‬‬
‫امام الفصل‬ ‫‪ 5‬السبورة‬
‫التدريب على القواعد ‪1‬‬ ‫على احلائط‬ ‫‪ 6‬الصورة‬
‫‪ .7‬على‬ ‫حتت‬ ‫‪.1‬‬ ‫جبوار الباب‬ ‫‪ 7‬اخلزانة‬
‫‪ .8‬على‬ ‫امام‬ ‫‪.2‬‬ ‫فوق السبورة‬ ‫‪ 8‬الساعة‬
‫‪ .9‬فوق‬ ‫ىف‬ ‫‪.3‬‬
‫حتت الصورة‬ ‫‪ 9‬اخلريطة‬
‫‪ .10‬على‬ ‫جبوار‬ ‫‪.4‬‬
‫وراء األستاذ‬ ‫‪ 10‬التلميذ‬
‫‪ .11‬وراء‬ ‫جبوار‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .12‬ىف‬ ‫على‬ ‫‪.6‬‬ ‫التدريب على القواعد ‪4‬‬
‫التدريب على القواعد ‪2‬‬ ‫هي على املكتب‬ ‫‪.1‬‬
‫اين الطالب ؟ هو ىف الفصل‬ ‫‪.1‬‬ ‫هي على احلائط‬ ‫‪.2‬‬
‫هي الصندق‬ ‫‪.3‬‬
‫اين السبورة ؟ هي ىف الفصل‬ ‫‪.2‬‬
‫هو امام الفصل‬ ‫‪.4‬‬
‫اين الباب ؟ هو جبوار النافدة‬ ‫‪.3‬‬
‫هو جالس على الكرسي‬ ‫‪.5‬‬
‫اين املدرس ؟ هو امام االدارة‬ ‫‪.4‬‬ ‫هي حتت الساعة‬ ‫‪.6‬‬
‫اين الساعة ؟ هي على اجلدار‬ ‫‪.5‬‬ ‫هو جبوار النافدة‬ ‫‪.7‬‬

‫‪Madani (5) –Bhs Arab 7 / Gasal‬‬ ‫‪50‬‬

 ‫هو فوق املكتب‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪.12‬أ‬ ‫‪.10‬ب ‪.11‬ج‬ ‫‪.9‬ب‬
‫هو امام الكرسي‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪.16‬ج‬ ‫‪.13‬ج ‪.14‬ج ‪.15‬ج‬
‫)‪(insya muwajjah‬‬ ‫‪.20‬أ‬ ‫‪.19‬ج‬ ‫‪.17‬ب ‪.18‬د‬
‫‪diserahkan pada guru‬‬ ‫التدريب ‪: 1‬‬ ‫‪.24‬ب‬ ‫‪.22‬ج ‪.23‬أ‬ ‫‪.21‬أ‬
‫التدريب ‪diserahkan pada guru : 2‬‬ ‫‪.28‬ب‬ ‫‪.27‬ج‬ ‫‪.25‬ج ‪.26‬أ‬
‫التدريب ‪3‬‬ ‫‪.32‬ج‬ ‫‪.29‬ب ‪.30‬ج ‪.31‬ب‬
‫‪.36‬أ‬ ‫‪.35‬ج‬ ‫‪.34‬د‬ ‫‪.33‬أ‬
‫هذا امحد هو طالب ماهر‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.40‬أ‬ ‫‪.39‬أ‬ ‫‪.37‬ب ‪.38‬د‬
‫هذه مدرسىت هي مجيلة كبرية‬ ‫‪.2‬‬ ‫اجب عن االسئلة االتية !‬
‫تلك خريطة هي على احلائط‬ ‫‪.3‬‬ ‫– انا امحد ‪ -‬انا خبري واحلمد هلل‬ ‫‪.1‬‬
‫هل انت موظف ؟ ال انا تلميذ‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ -‬انا من سوربايا‬
‫هذا كتاب و هذه كراسة‬ ‫‪.5‬‬ ‫ترجم ‪....‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التدريب ‪4‬‬ ‫‪- Ini saudaraku namanya hasan, dia seorang‬‬
‫هل هذه مرمسة ؟ ال هذه مسطرة‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪guru bahasa arab‬‬
‫‪- Ini laila, dia pelajar yang pandai, dia dari‬‬
‫اين النافدة ؟ هي جبوار الباب‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪Surabaya jawa timur‬‬
‫هل انن تلميذ كسالن ؟ ال انا تلميذ ماهر‬ ‫‪.3‬‬ ‫– هل هذا كتابك ؟ نعم هذا كتاىب‬ ‫‪.3‬‬
‫يا امحد انظر اىل هذا الفصل هو واسعة‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ -‬يا امحد هذا الفصل مجيل و هذه السبورة‬
‫هذا فالح نشيط وهذا طبيب ماهر‬ ‫‪.5‬‬ ‫متسخة‬
‫‪Latihan Akhir Smt‬‬ ‫– هل انت تلميذ ؟ ال‪ ,‬انا مدّر س‬ ‫‪.4‬‬
‫ِاْخ َتر األجوابة الصحيحة ‪...‬‬ ‫‪ -‬هل تلك خريطة ؟ ال تلك سبورة‬
‫‪.4‬ج‬ ‫‪.3‬أ‬ ‫‪.2‬أ‬ ‫‪.1‬ب‬ ‫يا اخىت انا مدّر س‬ ‫‪.5‬‬
‫‪.8‬ج‬ ‫‪.7‬ب‬ ‫‪.6‬د‬ ‫‪.5‬ب‬ ‫و انت ؟ انا حسن‬
‫من اين انت ؟ انا من باندونج‬

‫‪51‬‬ ‫‪Madani (5) – Bhs Arab 7 / Gasal‬‬