*1.

Masa isolasi jepang: Istilah untuk masa ini*

-> Sakoku

2. *Latar belakang Jepang mengisolasi diri*

-> pengaruh asing khususnya Portugis

3. *Pemimpin Jepang saat masa Isolasi*

-> Shogun Tokugawa

*4. Akhir masa Isolasi jepang*

->dibukanya pelabuhan Jepang dari Amerika lalu memiliki kapal uap dan menjadi negara industri,
adanya restorasi meiji

5. *Restorasi Meiji ; Tokoh yang berperan*

- Saigo Takamori (pemimpin Satsuma)

- Kido Takayoshi (pemimpin Choshu)

- Sakamoto Ryoma (pencetus aliansi Satsuma dan Choshu)

- Fukuzawa Yukichi (modernisasi pendidikan)

*6. Langkah yang dilakukan dalam melakukan Restorasi*

1. Pembentukan dewan secara luas di berbagai daerah, semua persoalan penting

dimusyawarahkan bersama

2. Semua kalangan, baik atas maupun bawah, harus bersatu dalam menjalankan urusan negara.

3. Rakyat biasa, begitu pula pejabat pusat dan militer, harus diperbolehkan untuk melakukan hal-
hal yang diinginkan sehingga mereka tidak bosan.

4. Kebijakan lama yang buruk ditinggalkan dan semuanya dibiarkan berdasarkan hukum alam.

5. Pengetahuan harus dicari hingga ke seluruh dunia demi memperkuat fondasi kekuasaan
kekaisaran

*7. Dampak dari restorasi Meiji: positif dan negatif*

_Dampak positif :_

1. Mengubah Jepang yang awanya negara Agraris menjadi negara Industri

2. Menjadikan Jepang menjadi negara maju serta salah satu yang terkuat di Asia

3. Modernisasi teknologi, transporasi dan benda-benda yang bisa menjadi penunjang masyarakat
Jepang agar lebih terbantu dalam beraktivitas

4. Mampu membuat konsep undang-undang yang menyerupai undang-undang negara-negara

Eropa

5. Dihapusnya budaya feodalisme dan diganti dengan sistem administrasi daerah (prefektur)

_Dampak negatif :_

1. Jepang menjadi negara imperialis saat dan sebelum perang dunia ke dua dikarenakan nafsu
mereka untuk mengambil sumber daya alam dan sumber daya manusia lain untuk industri di
negara mereka

2. Menghilangkan hak-hak istimewa dari golongan-golongan tradisional di Jepang seperti Samurai

dan Daimyo

3. Menjajah negara-negara lain seperti China, Indonesia dan Korea

*8. Imperialism kuno: karakteristik dan tujuan*

imperialisme yang yang terjadi sejak zaman kuno hingga masa Revolusi Industri.

tujuan: 3G

*9. Imperialisme modern: karakteristik dan tujuan*

negara industri butuh bahan baku untuk keperluan SDA dan daerah pemasaran

tujuan: mendapatkan barang mentah urk industri

*10. Doktrin Hakko I Chiu*

doktrin yang dibawa oleh Jepang selama masa perang untuk menjajah beberapa wilayah di dunia,
termasuk Indonesia. Hakko Ichiu memliki arti Delapan Penjuru Dunia Di Bawah Satu Atap
(kekaisaran jpg)

*11. Serangan Jepang ke Pearl Harbour*

- untuk melumpuhkan Angkatan Laut Amerika Serikat di Pasifik, walaupun untuk sementara. -
Laksamana Isoroku Yamamoto

-hawai, 7 desember 1941

*12. Latar belakang Jepang ke Indonesia*

a. utk industri

b. punya banyak kapal jd butuh minyak

c. diputusnya minyak dari amerika

*13. Daerah Indonesia yang dikuasai Jepang*

tarakan, Balikpapan, Samarinda, Pontianak, Banjarmasin, hingga Palembang.

*14. *Perundingan Kalijati, tokoh dari jepang**

Jenderal Hitoshi Imamura.

*15. Perundingan Kalijati, tokoh dari Belanda*

- _Tjarda van Starkenborgh Starchourwer_ selaku Gubernur Jenderal Hindia Belanda.

- _Letjen Heindrik Ter Poorten_ selaku petinggi militer Belanda di indonesia

*16. Pembagian wilayah pendudukan oleh Jepang*

a. sumatra

pusat Bukittinggi - AD ang.25

b. jawa dan madura

pusat jawa - AD ang.16

c. kalimantan dan wilayah indo timur

pusat makasar - AL ang.2

*17. Susunan Hierarki pemerintahan militer Jepang*

-Gunshirekan (panglima tentara)

-Gunseikan (kepala pemerintahan militer) -Gunseibu (koordinator pemerintahan)

*18. Strategi Jepang dalam melakukan pendudukan di Indonesia*

a. propaganda jepang dg memanfaatkan situasi politik

b. propaganda ramalan kortonegoro

c. propaganda 3A

d. mengubah stratifikasi sosial pribumi

e. pengunaan Bahasa Indonesia

f. pengibaran bendera merah putih

g. lagu Indonesia Raya diputar

*19. Gerakan 3A*

pelindung asia, cahaya asia, pemimpin asia

*20. PUTERA; tokoh dan tujuan**

tokoh: 4 serangkai (moh hatta, soekarno, ki hajar dewantara, kh mas Mansur)

tujuan: memperoleh simpati bangsa Indonesia dan membujuk kaum Nasionalis dan kaum
Intelektual untuk mengabdikan pikiran dan tenaganya untuk kepentingan perang melawan sekutu

20. PUTERA; tokoh dan tujuan

TOKOH: Ir. Sukarno, Moh. Hatta, K.H. Mas Mansyur, dan Ki Hajar Dewantara

TUJUAN:
 Putera dibentuk oleh Jepang pada 16 April 1943. Organisasi ini bertugas untuk memusatkan
segala potensi rakyat Indonesia guna membantu Jepang berperang melawan Sekutu
 untuk membantu pemikiran dan propaganda Jepang di Indonesia untuk kepentingan perang
Pasifik. Dalam menjalankan tugasnya, PUTERA diizinkan untuk menggunakan fasilitas milik
pemerintah Jepang seperti pers dan radio.

21. PETA; karakteristik, tokoh

1. Dibentuk oleh Jepang: PETA didirikan oleh pemerintah pendudukan Jepang pada tahun 1943
sebagai bagian dari strategi politik dan militer Jepang untuk mendapatkan dukungan dari
masyarakat Indonesia selama pendudukan mereka.

2. Anggota Muda: PETA terutama terdiri dari pemuda-pemuda Indonesia. Anggota PETA dikenal
sebagai "heiho" atau prajurit muda yang diberi pelatihan militer oleh tentara Jepang.

3. Fungsi Militer: PETA awalnya didirikan dengan tujuan membantu Jepang dalam menjaga
ketertiban, memberikan pelatihan militer kepada pemuda Indonesia, dan bertindak sebagai
pasukan pendukung Jepang.

4. Propaganda Pro-Jepang: PETA dimanfaatkan oleh pemerintah pendudukan Jepang sebagai alat
propagandanya untuk menciptakan citra positif tentang kebijakan pendudukan mereka di mata
masyarakat Indonesia.

5. Dukungan Lokal dan Oposisi: Meskipun beberapa orang Indonesia bergabung dengan PETA
karena alasan ekonomi atau patriotisme lokal, banyak juga yang bergabung karena tekanan atau
ancaman dari pihak Jepang. PETA kemudian menjadi objek perlawanan dan ketidaksetujuan dari
beberapa kelompok pejuang kemerdekaan.

6. Perubahan Peran: Seiring berjalannya waktu, PETA mengalami perubahan peran. Setelah
proklamasi kemerdekaan Indonesia pada tahun 1945, beberapa anggota PETA berpindah sisi
 untuk mendukung perjuangan kemerdekaan Indonesia, sementara yang lain tetap menjadi
bagian dari struktur militer pendudukan Jepang.

TOKOH:

1. Soedirman: Soedirman adalah seorang pemimpin militer Indonesia yang kemudian menjadi
Panglima Besar Tentara Nasional Indonesia (TNI). Sebelumnya, Soedirman terlibat dalam PETA.

2. Sutomo (Bung Tomo): Ia dikenal perannya dalam Pertempuran Surabaya pada November 1945.

3. Supriyadi: Supriyadi Ia terkenal karena terlibat dalam serangan terhadap tentara Jepang di Blitar
pada tahun 1945.

4. Oerip Soemohardjo: Oerip Soemohardjo adalah seorang pejuang kemerdekaan Indonesia yang
juga terlibat dalam PETA. Ia kemudian menjadi Menteri Kehakiman Indonesia.

5. Abdul Haris Nasution: juga terlibat dalam PETA. Ia kemudian menjadi Panglima Angkatan Darat
dan Menteri Pertahanan Indonesia.

22. FUJINKAI; pengertian, karakteristik dan tujuan

"Fujinkai" adalah istilah dalam bahasa Jepang yang merujuk kepada organisasi wanita. Pada
umumnya, istilah ini digunakan untuk merujuk kepada organisasi wanita yang berperan dalam
kegiatan sosial, budaya, atau politik. Selama masa pendudukan Jepang di Indonesia selama Perang
Dunia II, termasuk dalam konteks PETA (Pembela Tanah Air), Fujinkai menjadi salah satu jenis
organisasi yang dibentuk oleh pihak Jepang.

Berikut adalah beberapa karakteristik dan tujuan umum Fujinkai:

1. Organisasi Wanita: Fujinkai adalah organisasi yang terdiri dari anggota-anggota perempuan.
Mereka bisa berasal dari berbagai lapisan masyarakat dan memiliki tujuan bersama yang
diarahkan oleh pemerintah pendudukan Jepang.

2. Kegiatan Sosial dan Budaya: Fujinkai sering terlibat dalam kegiatan sosial dan budaya. Ini
mencakup kegiatan seperti pertemuan kelompok, kegiatan seni dan kerajinan, serta
kegiatan-kegiatan yang mendukung pembentukan norma-norma sosial yang diinginkan oleh
pihak pendudukan.

3. Pendidikan dan Pelatihan: Fujinkai juga bisa melibatkan anggotanya dalam kegiatan
pendidikan dan pelatihan. Hal ini bisa mencakup pembelajaran keterampilan baru,
pendidikan moral, atau pelatihan untuk mendukung peran-peran khusus dalam masyarakat.

4. Tujuan Propaganda: Sebagai bagian dari strategi pendudukan, Fujinkai mungkin juga
digunakan sebagai alat propaganda untuk memperkuat citra positif dari pemerintahan
pendudukan Jepang dan mengamankan dukungan atau setidaknya kepatuhan dari
masyarakat setempat.

5. Pemberdayaan Perempuan: Meskipun tujuannya dapat berkaitan dengan propagandistis,

Fujinkai juga dapat memberikan kesempatan bagi perempuan untuk terlibat dalam kegiatan-
kegiatan yang mungkin sebelumnya terbatas bagi mereka.
23. Strategi koperatif dan nonkoperatif dalam menghadapi Jepang: pengertian, contoh dan
tokoh

1. KOOPERATIF
Perjuangan kooperatif adalah perjuangan yang sifatnya moderat atau lunak dan bersedia bekerja
sama dengan pemerintah penjajahan.

Tokoh pergerakan Indonesia yang memilih untuk berjuang secara kooperatif pada masa pendudukan
Jepang, antara lain:

 Ir. Soekarno

 Mohammad Hatta

 Ki Hajar Dewantara

 KH Mas Mansyur

Bentuk kooperatif ditunjukan dengan tokoh nasional bersedia bergabung ke dalam organisasi buatan
Jepang, seperti Putera.

2. NON-KOOPERATIF

Strategi non-kooperatif dilakukan oleh para tokoh yang menolak bekerja sama dengan Jepang,
teman-teman.

Tokoh pergerakan Indonesia yang memilih untuk berjuang secara non-kooperatif pada masa
pendudukan Jepang, antara lain:

 Sukarni

 Chaerul Saleh

 Adam Malik
  Armunanto

 A.A Maramis

 Achmad Subardjo

Taktik non-kooperatif ini diwujudkan dengan gerakan bawah tanah yang dilakukan secara
sembunyi-sembunyi.

Hal ini dilakukan karena ketatnya penjagaan pemerintah Jepang. Pelopornya adalah Sutan Sjahrir
dan Amir Syarifuddin.

Melalui gerakan bawah tanah ini terbentuklah kelompok-kelompok yang kemudian saling
berkomunikasi dan bekerja sama.

Salah satu bentuk kerja samanya adalah mendengarkan radio sekutu secara diam-diam dan
menyebarluaskan informasinya.

Organisasi yang juga menerapkan strategi ini seperti Sarekat Islam, Perhimpunan Indonesia, Partai
Indonesia, hingga Partai Solidaritas Indonesia.

24. MIAI pengertian dan tujuan

 MIAI adalah badan federasi bagi ormas Islam yang dibentuk berdasarkan hasil pertemuan
pada 18-21 September 1937. MIAI menampung semua ormas Islam yang hendak
menyalurkan kegiatan keagamaannya selama masa pendudukan Jepang. Dan satu-satunya
organisasi yang diizinkan Jepang
 TUJUAN:
1. Menempatkan umat Islam secara layak dalam masyarakat Indonesia
2. Mengharmoniskan kembali Islam sesuai tuntutan perkembangan zaman
3. Turut membantu Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

25. MASYUMI; pengertian dan tujuan

 Merupakan partai politik di Indonesia yang didirikan pada tahun 1943, saat pendudukan
Jepang selama Perang Dunia II. Masyumi berperan penting dalam politik Indonesia pada
masa itu dan setelah kemerdekaan.
 TUJUAN:
Mewujudkan Negara Berdasarkan Islam: Salah satu tujuan utama Masyumi adalah untuk
mewujudkan negara Indonesia yang berlandaskan pada prinsip-prinsip Islam. Kelompok ini
mendukung ideologi Islam sebagai dasar hukum dan moralitas bagi negara.

Mengintegrasikan Nilai-Nilai Islam dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara: Masyumi

ingin mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Hal
ini mencakup aspek-aspek seperti hukum, ekonomi, sosial, dan budaya yang diarahkan oleh
nilai-nilai Islam.

Menjaga Keutuhan Negara: Masyumi memiliki tujuan untuk menjaga keutuhan negara
Indonesia. Pada saat itu, Indonesia sedang menghadapi tantangan pemulihan dan
konsolidasi pasca-kemerdekaan, dan Masyumi ingin berkontribusi dalam membangun
negara yang stabil.
 Mengakomodasi Keragaman Agama: Meskipun Masyumi didasarkan pada nilai-nilai Islam,
partai ini juga mengakomodasi anggota dari berbagai latar belakang agama. Tujuannya
adalah untuk membentuk negara yang inklusif, di mana setiap warga negara memiliki hak
dan tanggung jawab yang sama.

26. Seikerei: penghormatan kepada Dewa Matahari dengan membungkukkan badan mengarah
pada matahari terbit. Hal ini wajib dilakukan oleh bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang

27. Alasan Diperbolehkannya menyanyikan Indonesia Raya pada masa Jepang

 sebagai propaganda bahwa Jepang mendukung kemerdekaan Indonesia

28. Struktur Masyarakat pada masa Jepang

1) Orang-orang Jepanglah yang menduduki lapisan paling atas;

2) Orang Indonesia berpendidikan yang mendukung Jepang;

3) Golongan Timur Asing;

4) Rakyat;

5) Orang Belanda dan Eropa.

29. Perlawanan Bangsa Indonesia: PETA, TASIK MALAYA, Tjot Plieng

Perlawanan terhadap PETA : Terjadinya pemberontakan di mana-mana, salah satunya adalah Peta
di Blitar yang dipimpin Supriyadi. Pemberontakan ini terjadi karena keadaan masyarakat yang cukup
menderita karena persoalan romusha, kekejaman kempetai, serta tindakan pemerintahan Jepang
yang merugikan rakyat

Perlawanan di Tasikmalaya: Tasikmalaya, sebuah kota di Jawa Barat, menjadi saksi dari perlawanan
rakyat Indonesia terhadap pendudukan Jepang dan kemudian melawan Belanda untuk
mempertahankan kemerdekaan.

Perlawanan Tjot Plieng: Perlawanan ini terjadi di Cot Plieng Bayu, Aceh, pada November 1942.
Perlawanan ini dipimpin oleh Tengku Abdul Jalil, seorang ulama muda dan pemimpin perang di
daerah tersebut. Perlawanan ini dipicu oleh penolakan rakyat Aceh terhadap seikerei yang
diwajibkan oleh Jepang.

30. Jugun Lanfu: Militer Jepang” yang merupakan mekanisme dengan cara paksa menyediakan
perempuan-perempuan sebagai sarana praktek seksual untuk para tentara Jepang di semua wilayah
pendudukan Jepang di Indonesia. Kekaisaran Jepang menamai perempuan-perempuan dalam sistem
ini dengan sebutan Jugun Ianfu.
31. Karakteristik Pendidikan masa Jepang

1. Pendidikan Nasionalisasi: Pemerintah Jepang menerapkan kebijakan nasionalisasi

pendidikan dengan tujuan untuk menciptakan loyalitas terhadap Jepang dan mendukung
agenda militer mereka. Bahasa pengantar di sekolah diubah menjadi bahasa Jepang, dan
kurikulum disusun untuk mempromosikan budaya dan sejarah Jepang.

2. Pendidikan Wajib: Pemerintah Jepang memberlakukan pendidikan wajib bagi anak-anak

Indonesia. Mereka mendorong partisipasi aktif dalam sistem pendidikan yang telah
direstrukturisasi sesuai dengan ideologi Jepang.

3. Penanaman Nilai-nilai Jepang: Sistem pendidikan diarahkan untuk menanamkan nilai-nilai

moral dan etika Jepang kepada generasi muda Indonesia. Hal ini melibatkan pembelajaran
tentang tata krama, kepatuhan, dan penghargaan terhadap otoritas Jepang.

4. Penekanan pada Pelatihan Militer: Pendidikan diarahkan untuk menciptakan kader-kader

muda yang siap untuk melayani kepentingan Jepang, termasuk melalui pelatihan militer.
Sekolah-sekolah membentuk kelompok-kelompok pramuka dan latihan militer menjadi
bagian dari kurikulum.

5. Penyederhanaan Kurikulum: Pemerintah Jepang menyederhanakan kurikulum sekolah

untuk fokus pada mata pelajaran yang dianggap penting untuk kepentingan Jepang.
Beberapa mata pelajaran yang dihilangkan termasuk bahasa asing (seperti Belanda dan
Inggris) dan sejarah nasional Indonesia yang tidak sejalan dengan naratif sejarah Jepang.

6. Penekanan pada Seni dan Olahraga: Meskipun pendidikan diarahkan untuk memenuhi
kebutuhan militer, pemerintah Jepang juga menekankan seni dan olahraga. Kegiatan seni
dan olahraga diintegrasikan ke dalam kurikulum sebagai bagian dari pendidikan keseluruhan.

32. Tujuan dan peranan Chuo sangi in

 TUJUAN: Menarik dukungan Indonesia karena sedang tersudut pada perang pasifik 1942
  Peran: Chuo sangi-in bertugas mengajukan usul kepada pemerintah serta menjawab
pertanyaan pemerintah mengenai soal-soal politik. Chuo sangi-in juga berwenang
menyarankan tindakan yang perlu dilakukan oleh Pemerintah Militer.

33. Janji Kemerdekaan Jepang

 Janji kemerdekaan Indonesia dari Jepang tercantum dalam Dokumen Jepang No. 1, yang
dikeluarkan pada tanggal 7 September 1944. Dalam dokumen tersebut, Jepang menyatakan
niatnya untuk memberikan kemerdekaan kepada Indonesia setelah Perang Dunia II berakhir.
Pernyataan ini disampaikan oleh Marsekal Terauchi, komandan tinggi Angkatan Darat
Jepang di Wilayah Asia Tenggara.

34. Tujuan tokoh Indonesia ke Dalat Vietnam

 Mengawali pergerakan kemerdekaan Indonesia yang dijamin oleh Jepang

35. BPUPKI, dan PPKI pengertian dan tujuan dibentuknya

BPUPKI
• Merupakan badan hukum yang dibentuk pada masa pendudukan Jepang di Indonesia pada
tahun 1945.
• Badan ini bertujuan untuk melakukan penyelidikan dan persiapan dalam rangka
mendapatkan pendapat dan usulan rakyat Indonesia terkait perumusan kemerdekaan

PPKI
• PPKI adalah singkatan dari Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Panitia Persiapan
Kemerdekaan Indonesia dalam bahasa Jepang disebut Dokuritsu Junbi Inkai.
• Tujuan PPKI adalah untuk melanjutkan tugas BPUPKI, seperti menyegerakan proklamasi
kemerdekaan Indonesia, dan membahas hal-hal praktis lainnya yang berhubungan dengan
negara Indonesia. Mulai dari penetapan dasar negara hingga pembentukan lembaga negara.

36. Tugas BPUPKI

 BPUPKI memiliki tugas pokok untuk menyelidiki usaha-usaha persiapan kemerdekaan

Indonesia. BPUPKI kemudian membentuk panitia kerja yang yang meliputi: Panitia Perumus,
terdiri dari sembilan orang yang diketuai oleh Ir. Soekarno

37. Jepang menyerah tanpa syarat, momentum

 Saat Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu pada Agustus 1945, Indonesia berada
pada suatu momentum kritis. Penyerahan ini menciptakan kekosongan kekuasaan di wilayah
yang sebelumnya diduduki oleh Jepang, termasuk Indonesia.
 Pada tanggal 17 Agustus 1945, Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaan
Indonesia, mengambil keuntungan dari keadaan setelah Jepang menyerah.

38. Bom atom Amerika

  Serangan bom atom ke Hiroshima dan Nagasaki memberi dampak buruk yang sangat besar
kepada Jepang sampai mengakibatkan Jepang menyerah pada 15 Agustus 1945

39. Berita kekalahan Jepang, Perbedaan Pendapat golongan tua dan muda

 Golongan Tua ingin kemerdekaan Indonesia menunggu persetujuan dari Jepang, sebaliknya
para golongan muda ingin menghendaki kemerdekaan Indonesia di rangasdengklok, Banten

40. Dampak positif pendudukan Jepang

1. Pembebasan Dari Penjajahan Belanda: Sebagian besar pendudukan Jepang di Indonesia

terjadi selama masa Perang Dunia II, ketika Indonesia masih di bawah penjajahan Belanda.
Pendudukan Jepang secara efektif mengakhiri penjajahan Belanda, dan beberapa orang
melihat ini sebagai "pembebasan" dari penjajahan kolonial.

2. Modernisasi Infrastruktur: Pemerintah Jepang melakukan beberapa proyek modernisasi

infrastruktur, seperti pembangunan jalan dan jembatan, yang meningkatkan konektivitas di
berbagai wilayah. Ini dapat dilihat sebagai langkah positif menuju pembangunan
infrastruktur di Indonesia.

3. Pendidikan Wajib: Pemerintah Jepang memperkenalkan sistem pendidikan wajib di

Indonesia, yang tidak hanya menyediakan akses pendidikan kepada lebih banyak anak,
tetapi juga membantu meningkatkan tingkat melek huruf di kalangan masyarakat.

4. Peningkatan Industri dan Ekonomi: Sejumlah kebijakan ekonomi Jepang, seperti tekanan
untuk peningkatan produksi pertanian dan perkebunan, membantu menggairahkan sektor
ekonomi di beberapa wilayah. Pada tingkat tertentu, ini dapat dianggap sebagai dorongan
positif bagi perkembangan ekonomi di beberapa sektor.