Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.
(Υποχρεωτικές για την επόπτρια) Πρακτικές Ασκήσεις Διδασκαλίας (ΠΑΔ)
ΕΝΤΥΠΟ ΔΟΜΗΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Επώνυμο: ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΥ Όνομα: ΕΛΕΝΗ
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ Τμήμα: Β2
_____________________________________________________________ Είδος Διδασκαλίας: 1η Μικροδιδασκαλία - 2η Μικροδιδασκαλία -
_____________________________________________________________ 1η Προκαταρκτική – 2η Προκαταρκτική
_____________________________________________________________ (Κυκλώστε ανάλογα) Πτυχιακή διδασκαλία
_____________________________________________________________ . Ημερομηνία:01/12/2023 Όν/μο Επόπτριας:ΚΑΡΑΝΙΚΟΛΑ ΖΩΗ
_____________________________________________________________
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 1. Μάθημα: ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ
_____________________________________________________________ 2. Τίτλος Ενότητας: ΩΡΛ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ
_____________________________________________________________ 3. Τάξη: Γ’ ΕΠΑ.Λ
_____________________________________________________________ 4. Έννοιες της ενότητας:
_____________________________________________________________ Ρινορραγία, αιμορραγία, επιπωματιαμός
_____________ 5. Στόχοι της διδασκαλίας:
Οι μαθητές θα πρέπει:
-Να ορίζουν οι μαθητές τον όρο Ρινορραγία.
Η ΕΠΟΠΤΡΙΑ
-Να διακρίνουν τα αίτια που προκάλεσαν Ρινορραγία.
- Να είναι σε θέση να αντιμετωπίζουν Ρινορραγία.
ΚΑΡΑΝΙΚΟΛΑ ΖΩΗ ____________________________________________________________

Μέθοδος διδασκαλίας-Περιγραφή πορείας Μέσα Ανάπτυξη Δεξιοτήτων μέσα από την περιγραφή συγκεκριμένων
 με αντίστοιχη τεχνική και μέσο σε κάθε βήμα
δραστηριοτήτων

Α’ φάση (3 λεπτά): Καταιγισμός Γνωστικών:

Εισαγωγή στο νέο Κεφάλαιο με σύντομη αναφορά στο Ιδεών  Ορισμός της Ρινορραγίας
νέο γνωστικό αντικείμενο. Σχηματισμός ομάδων και Εργασίες σε  Αναγνώριση των συμπτωμάτων της, γνώση για την αντιμετώπισή της. Με Χρήση
ενημέρωση για τη διαδικασία συνεργασίας. ομάδες φύλλου εργασίας/εικόνα προς ομαδοσυνεργατική επεξεργασία.
 Ανάπτυξη δεξιοτήτων οργάνωσης, ανάλυσης και παρουσίασης δεδομένων
Καθορισμός στόχων και ανάληψη έργου.
Εργασίες σε ομάδες, καθώς και κριτικής σκέψης
Β’ φάση (5 λεπτά): Αξιοποίηση εικόνων
Ομαδοσυνεργατική επεξεργασία υλικού. Κατανομή ρόλων, Κοινωνικών/επικοινωνιακών:
επεξεργασία του θέματος με πληροφορίες από το σχολικό Ενεργητική συμμετοχή των μαθητών σε όλες τις φάσεις της ομαδοσυνεργατικής
εγχειρίδιο - συμπλήρωση του φύλλου εργασίας από κάθε Διδασκαλίας, ενθάρρυνση στην ανάληψη πρωτοβουλιών, την ενεργητική ακρόαση, τη
ομάδας. Εργασίες σε ομάδες, διαχείριση διαφωνιών, ενίσχυση της υπευθυνότητας, πρωτοβουλίας και
Γ’ φάση (4 λεπτά): Αξιοποίηση εικόνων αυτοπεποίθησης.
Οι εκπρόσωποι των ομάδων, παρουσιάζουν την εργασία & video Συμμετοχή σε συζητήσεις και επίλυση αποριών με ερωτήσεις-απαντήσεις,
τους. Προβολή σχετικού video και έπειτα θέτονται προκειμένου να καταλήξουν σε συμπεράσματα και να διατυπώσουν σαφή μηνύματα
ερωτήματα και προβληματισμοί ώστε να συνοψίσουν τον που απορρέουν από το μάθημα.
όρο Ρινορραγία, τους τρόπους Αντιμετώπισης και να Ρουμπρίκα
συστηματοποιήσουν τα συμπεράσματά τους. Αξιολογησης
Δ’ φάση (2 λεπτά):
Αυτοαξιολόγηση και ετεροαξιολόγηση με χρήση Μεταγνωστικών:
ρουμπρίκας, για να αποτιμηθεί η επίτευξη των στόχων και η Αξιολόγηση της γνώσης που κατακτήθηκε, διόρθωση εσφαλμένης γνώσης και σύνδεση
αποτελεσματικότητα της συνεργασίας των μελών της κάθε της νέας γνώσης με άλλες γνωστικές περιοχές.
Λεκτική –
ομάδας. Αξιολόγηση εργασίας σε ομάδες τη χρήση ρουμπρίκας.
Εννοιολογικός
Ε’ φάση (1 λεπτό): χάρτης
Ανακεφαλαίωση στα κύρια σημεία έτσι ώστε οι μαθητές να
μεταβούν σε επίπεδο μεταγνώσης.
Αξιολόγηση - Περιγραφή των τεχνικών αξιολόγησης που εφαρμόστηκαν Βιβλιογραφία – Βοηθήματα:
από την αρχή της διδασκαλίας μας μέχρι την ολοκλήρωσή της Σχολικό εγχειρίδιο: Νοσηλευτική
Τεχνικές αξιολόγησης :
ΑΙΓ. ΡΟΥΠΑ-ΔΑΡΙΒΑΚΗ ΖΩΗ, ΤΣΙΚΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ, ΧΑΤΖΗΠΕΤΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
 Αρχική/Διαγνωστική με φύλλο εργασίας/εικόνα
Τάξη Γ' ΕΠΑ.Λ, Εκδόσεις: Διόφαντος, Κεφάλαιο 1.7.1 (σελ.34,35)
 Ενδιάμεση, με ερωταπαντήσεις
 Τελική αξιολόγηση: ρουμπρίκα αξιολόγησης