PAKIKINIG

Makrong Kasanayang Pangwika

Nilalaman
A. Pakikinig

1. Kahulugan ng Pakikinig
2. Pagkakaiba ng Pakikinig sa Pagsulat
3. Bakit Kailangang Ituro ang Pakikinig
4. Mga Proseso ng Pakikinig
5. Mga Layunin sa Pagtuturo ng Pakikinig sa ating Paaralan
6. Mga Patnubay sa Paglinang ng mga Kasanayan sa Pakikinig
7. Bakit Mahirap ang Pakikinig?
8. Mga Patnubay/ Simulain sa Pagtuturo ng Pakikini
9. Mga Gawain na Ginagamit sa Iba’t Ibang Uri ng Teksto sa mga Aralin sa Pakikinig
10. Pagplaplano ng Isang Aralin sa Pakikinig
11. Mga Isinasaalang sa Mabisang Pakikinig
KAHULUGAN AT
KAHALAGAHAN
NG PAKIKINIG
Albotra, Michelle
KAHULUGAN ng PAKIKINIG

● Ang Pakikinig ay isang makrong kasanayan na

kinapapalooban ng sensoring pandinig at pag-iisip at
saklaw din nito ang pagproseso o pagtanggap ng
mensahe mula sa narinig.
● Ayon kay Yagang (1993), ang pakikinig ay kakayahang
matukoy at maunawaan kung ano ang sinasabi ng ating
kausap.
KAHALAGAHAN ng PAKIKINIG

● Mahalaga ang pakikinig dahil lumilinang ito sa

kasanayan sa pakikipag-ugnay sa kapwa o sa ating
lipunan.
● Isa pang kahalagahan ng pakikinig ay ang malaking
tulong nito sa kasanayan sa pagsasalita.
● Dahil sa pakikinig, lumalawak ang mga kasanayan sa
pagunawa, pagpapakahulugan, pagsusuri at
pagbibigay-Halaga sa mga kaisipan at paksang
napakinggan.
PAGKAKAIBA
NG
PAKIKINIG
SA
PAGSULAT Amorada, Trina
Pagkakaiba

Pakikinig Pagsulat
● Ang pagsulat ay isang
● Ito ay isang aktibong kinalabasan o bunga ng
proseso ng pagtanggap ng kaisipan at damdaming nais
ipahayag ng tao. Isa itong mental
mensahe sa
at pisikal na gawain sapagkat
pamamagitan ng ginagamit ang isip sa isang
sensoring pandinig at malalim na pag-unawa sa
pag-iisip. isusulat habang ginagamit ang
● Ginagamitan ng tenga at kamay sa pagsusulat ng
ipapahayag.
memorya upang ● Ginagamitan ng isip at kamay
matandaan o upang maibigay ang opinyon at
maintindihan ang paksa. damdamin sa pamamagitan ng
pagsusulat.
 BAKIT
KAILANGANG
ITURO ANG
PAKIKINIG ?
Barro, Angieline
 BAKIT KAILANGANG ITURO ANG PAKIKINIG ?
Maraming kadahilanan kung bakit nga ba kailangang ituro ang pakikinig.
Narito ang ilan sa mga nagsabi ng kanilang opinyon:

Wilga Rivers (1981)

Ayon sa kanya ang pakikinig ay mahalaga sa ating pang-araw-araw na

pakikipamuhay. Makalawang beses tayong nakikinig kaysa sa pagsasalita,
makaapat na beses kaysa sa pagbabasa at makalimang beses kaysa sa
pagsulat.

Nida (1957)

Napakahalaga din nito sa ating paglinang ng kasanayan sa pagsasalita.

At sabi niya rin na “ Ang pagkatuto sa pagsasalita ng isang wika ay
nakasalalay nang malaki kung gaano mo ito napakinggan nang mabuti.”
Mga Kategorya ng Pakikinig

● Marginal o Passive na
pakikinig
● Masigasig na Pakikinig
● Mapanuring Pakikinig
● Malugod na Pakikinig
Mga Proseso ng
Pakikinig
Arenas, Monica
PAGTANGGAP NG MENSAHE

Ang ating taynga ay laging bukas

sa mga tunog na nagsisilbing
stimuli.
Ang utak ang nagsasabi o kikilala
ng tunog na narinig. Kapag nasa
utak na ang tunog, magsisimula
na ang ikalawang proseso.
PAGPOKUS NG ATENSYON SA TINANGGAP NA
MENSAHE

Kapag ang tunog ay nadala na sa

ating utak, iniuugnay na nito an
iba pang tunog mula sa mga tao o
bagay-bagay na may kaugnayan
sa tunog na ating naririnig.
PAGPAPAKAHULUGAN

Kapag hindi malinaw ang

tinanggap na mensahe ay tiyak na
hindi rin maipopokus nang mabuti
ang atensyon dito kaya ang bunga
ay maling pagpapakahulugan.
PAGTANDA SA NARINIG

Ito ay kadalasan nating

ginagawa kapag nakikinig
tayo ng lektyur sa loob ng
klasrum o kaya ay nakikinig
sa isang seminar.
PAGTUGON

Dito malalaman kung ang

pakikinig ay naging mabisa
sapagkat walang tiyak na
pagtugon kung sa simula pa
lamang ay hindi na
nauunawaan ang
napakinggan.
 KASANAYAN SA PAKIKINIG
1. IMPORMAL NA PAKIKINIG- Madalas nating gamiting ang impormal
na pakikinig kapag nakikipag-usap tayo sa ating mga magulang,
kapatid, kaibigan, kasintahan at mga guro.
2. KRITIKAL AT MAPANURING PAKIKINIG- Kabilang dito ang pagkuha ng
mensahe ng awitin, pagpapahalagang moral sa pabula at parabula
at pagpuna sa mga pagkakatulad at pagkakaiba ng mga pahayag.
3. KRITIKAL AT PAHUSGANG PAKIKINIG- Ang pagiging kritikal at
mapanghusga sa mga pinakinggan ay mga kasanayang mahalaga at
nararapat na madebelop sa mga mag-aaral upang matuto silang
mataya kung totoo o hindi ang mga mensaheng napakinggan.
4. PAGPAPAHALAGANG PAKIKINIG- Kung mahusay tayong pumuna sa
ating mga naririnig , nararapat lamang na mahusay rin tayong
magpahalaga sa atin ma napakinggan.
Mga Layunin sa
Pagtuturo ng
Pakikinig sa
ating Paaralan
Baltazar, Reena
Mga layunin sa pagtuturo:
1. Walang inihahandog na tagubilin na Ingles bilang
Pangalawang Wika
2. Gamitin ang “Mother Tongue” bilang paraan ng
komunikasyon sa bawat Pilipino.
3. Layunin nito na magkaroon ng mga mangunguna
sa mga bagay na nakaiimpluwensiya sa pakikinig sa
may edad o may gulang. Kung bata ang nakikinig ng
pahayag di kailangang mahaba ang pahayag dahil
masyadong maikli ang kanilang interes bukod pa sa
kanilang kakulangan sa pang-unawa.
 ELEMENTARYA
1. Nagagamit nang may ganap na kahusayan ng mga batayang kasanayan sa
pakikinig.
2. Pagtuturo ng Mother Tongue sa mga bata simula 5 taong gulang hanggang
12 taong gulang.

SEKUNDARYA
1. Napalalawak ang mga kasanayan sa pang-unawa, pakahulugan,
pagsusuri, pagbibigay-halaga, at mga kaisipan o paksang
napakinggan.
2. Nahuhubog at napapaunlad ang mga kasanayang mag-isip at
kakayahang mangatwiran sa pamamagitan ng pakikinig tungkol sa
mga kaalamang pangwika at pampanitikan.
3. Napalalawak ang nakalaang pagkakataon sa pagkikinig sa radyo at
mga kauring talastasan bilang mabilis at matipid na daan ng
impormasyon o komunikasyon.
 URI NG PAKIKINIG

1. Passiv o Marginal
2. Atentiv
3. Analitikal
4. Kritikal
5. Apresyativ o Pagpapahalagang Pakikinig
6. Paggamot
7. Diskriminatibo
 Mga Patnubay sa
Paglinang ng mga
Kasanayan sa
Pakikinig
Caigas, Nica
Mga Patnubay sa Paglinang ng mga Kasanayan
sa Pakikinig
1. Maging handa sa pakikinig
2. Magkaroon ng layunin sa gagawing pakikinig
3. Kilalanin ang mahalagang kaalaman o
impormasyon
4. Unawaing mabuti ang sinasabi ng
nagsasalita
5. Iwasan ang pagbibigay ng puna hanggang
hindi pa tapos ang nagsasalita.
Bakit Mahirap
ang
Pakikinig?
Caasi, Lea
 APAT NA MAPAGHAHANGUANG ELEMENTO KUNG
BAKIT MAHIRAP ANG PAKIKINIG:

1. Ang Mensahe
2. Ang Tagapagsalita
3. Ang Tagapakinig
4. Ang Kalagayang Pisikal
ANG MENSAHE
Mas mahirap makinig sa mensaheng
isinateyp kaysa basahin sa isang papel
ang mensaheng nakapaloob sa mensaheng
nabanggit, dahil ang nilalaman ng
mensaheng napakinggan ay dumarating sa
ating tainga sa isang kisap-mata lamang,
samantalang ang pagbabasa ng mensahe
ay maaring maggawa hangga't gusto itong
basahin ng mambabasa.
ANG TAGAPAGSALITA
Ayon kay Ur (1984:7), "Sa
karaniwang usapan o kahit na sa
isang walang paghahandang
pagtatalumpati o paglelektyur,
higit tayong naglalahad ng mga
mabubuting gawain o pangyayari
kaysa sa pagbibigay ng mga
kahalagahan nito upang
maiparating ang ating mensahe."
ANG TAGAPAKINIG

Ayon kina Anderson at Lynch

(1988), "ang kawalan ng kaalamang
sosyo-kultural, paktwal at
kontekstwal sa wikang ginagamit
ay makapaghahadlang sa pang-
unawa dahil ang wika ay
ginagamit upang ipahayag ang
kultura."
ANG KALAGAYANG PISIKAL

Ang mga ingay na

nakakasakit ng pandinig na
nagmumula sa mga sirang
bagay o kagamitan at
nakakaapekto sa pag-unawa
ng tagapakinig.
 Mga
Patnubay/Simulain
sa Pagtuturo ng
Pakikinig
Cagaoan, Ericka
Ihanda ang sarili sa pakikinig
Magdala ng gamit sa pagtatala
Halimbawa : lapis, ballpen, papel

Alamin ang layunin o dahilan ng pakikinig

Tukuyin ang daloy at pagkakasunod sunod ng paksang pinag
uusapan.

Tukuyin ang mensahe at alamin ang kahulugan nito.

Tuklasin at kilalanin ang mga bagong impormasyon.

Makapagbigay ng buod tungkol sa paksa.

Iwasan ang mga sumusunod habang nakikinig
a. Pagbibigay agad ng kaukulang konklusyon.
b. Pagsingit ng sariling ideya.
c. Pagiging bida sa usapan
d. Paggambala at tagapagsalita
e. Pagbibigay ng puna kahit hindi pa tapos ang
tagapagsalita
f. Pagpuna sa gawi o mannerisms ng tagapagsalita
g. Pagsagot sa text messages

Tiyakin na na nauunawaan ng mga mag aaral ang

kanilang gagawin bago ito simulan.
Maglaan ng isang kontekstong para sa pakikinig,
sabihin.
a. Kung anong tekstong kanilang pinapakinggan
b. At kung saang lugar ito naganap

Maaring pakinggan ng maraming ulit ang isang input

sa pakikinig at kailangang may tiyak na layunin sa
bawat pakikinig sa isasagawa.

Kung ang input ay maririnig sa unang pagkakataon,

magbigay ng mga tuwirang tanong na makatutulong
sa pag unawa sa kabuuan ng teksto.
 Maglaan ng maraming gawain bago makinig at
tiyaking makatutulong ang mga ito upang
mapagtagumpayan ng mga mag aaral ang mga gawain
na ipinapagawa sa kanila.

Maglaan ng mga tanong o set ng mga gawain na

angkop sa kakayahan ng mga mag-aaral.
Bigyan ng sapat na panahon ang mga mag-aaral na
basahin ang mga tanong bago nila pakinggan ang
tape.

Maglaan din ng mga bagay na lilinang sa kanilang

mapanuring pag iisip bukod sa mga karaniwang
tanong sa pag unawa
Tiyaking napakinggan ng guro ang buong tape bago
iparinig sa klase

Sikaping gumamit ng mga input at mga gawain na

kalulugdan ng buong klase at tiyakin na
matutugunan ng halos lahat ng mga mag aaral
ang mga gawain.
 Mga Gawain na
Ginagamit sa Iba’t
Ibang Uri ng Teksto
sa mga Aralin sa
Pakikinig Cajigas, Loren
Bautista, Jhamaica
1. Deskriminatibo
2. Komprehensibo
3. Paglilibang
4. Paggamot
5. Kritikal
Pagplaplano ng
Isang Aralin sa
Pakikinig
Ballester, Rogielyn
Acero, Diane
 MGA YUGTO NG ISANG ARALIN SA PAKIKINIG
BAGO MAKINIG

1. Pagpukaw sa kawilihan ayon sa tekstong napakinggan.

2. Pagtukoy sa ilang dating kaalaman/impormasyon na makatutulong sa
pag-unawa ng tekstong pakikinggan.
3. Paglilinaw ng ilang talasalitaan na maaaring makasagabal sa pag-unawa.
4. Pagtalakay sa layunin ng isasagawang pakikinig.
MGA GAWAING MAILALAPAT SA YUGTONG
ITO NG PAKIKINIG 5. Pagbasa sa mga tanong na kailangang
masagutan habang nakikinig
1. Impormal na talakayan
2. Pag-uusap tungkol sa isang larawan 6. Paghula sa maaring mangyari
3. Pagtatala ng mga mungkahi, opinion,
atbp. 7. Pagtalakay sa uri ng wikang maririnig sa
4. Pagbasa ng kaugnay na teksto teksto.
HABANG NAKIKINIG
- Ito ay pokus ng aralin. Ang mga gawain sa yugtong ito ay naaayon
sa mga puntos na nais bigyang-diin ng guro.

MGA GAWAING MAILALAPAT SA YUGTONG ITO

A. Pagsagot ng mga tanong na maraming pagpipiliang sagot;
B. Mga tanong na tama/mali;
C. Pagtukoy sa mga maling impormasyon.
PAGKATAPOS MAKIKINIG
- Sa yugtong ito, maaaring bigyan ang mga mag-aaral
ng mga gawaing bunga ng ginawang pakikinig.
Halimbawa: pagsulat ng liham sa tagapagsalita bilang
personal na tugon sa sinabi ng tagapagsalita.
HALIMBAWA NG BANGHAY ARALIN SA PAKIKINIG
LAYUNIN: Naisasagawa ang wastong pakikinig at nasasagot ang mga tanong tungkol sa
mga detalye (paglalarawan)

Gawain bago Makinig Habang Nakikinig Pagkatapos Makinig

Magbigay ng mga
Ang mga mag-aaral ay Gawain sa
larawan ng iba’t ibang makikinig at sasagutin
magagandang lugar sa ang mga tanong tungkol pagsasalita.
Pilipinas. sa mahahalagang Talakayin sa klase
detalye. kung aling lugar
Itanong kung ilang
lugar ang Input na pakikinggan: ang gusto nilang
nakita/napasyalan na Tatlong maikling bisitahin at bakit.
at talakayin kung bakit paglalarawan ng tatlong
dinarayo ito. magagandang
Mga Isinasaalang sa
Mabisang Pakikinig

Calicdan, Dina Rose

1. Pakinggan hindi lamang ang mga
salita kundi ang mga kahulugan ng
salita.
2. Mag-pokus sa mensahe at sa
istruktura ng mensahe.
3. Huwag gambalain ang nagsasalita.
4. Maging mulat sa sariling
metakomunikasyon.
Maraming
Salamat
Sa
Pakikinig!
CREDITS: This presentation template was created
by Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik