0-12岁英语启蒙最全规划

0-1岁 资源

语言刺激，让孩子熟悉英语的发音。积累英语启蒙前期的
目的
500个听力词汇。

妈妈哼唱儿歌、童谣（可以在对应的场景中唱相对应的儿
歌：如洗澡时唱This is the way I take a bath.）不需
1、SSS里40首TPR儿歌 2、鹅妈
儿歌童谣 要听太多的儿歌，这一年把这50首里选择一些听透就可以了
妈童谣
。鹅妈妈童谣歌词比较难，重点是韵律强，妈妈们可以用作
晚安歌或者哄睡歌。
亲子英语是0-3岁的最重要的英语输入来源，生活中的场景
亲子英语 是每天重复的，每天在同一个场景中重复跟孩子去说，是让
孩子无痛习得听力词汇最直接和重要的方式。
英语不好的妈妈可以善用点读笔
。用点读贴粘贴到家电家具上，
日常生活中的认物。 让孩子去点。
方
认物
法
通过实物闪卡认物。（这阶段最好选用实物的闪卡，可以增
加小宝宝的认知水平。

Where is baby's belly

低幼绘本：跟洞洞书、音效书、带韵律的、跟动物相关的、 buttom?
身体部位相关的绘本。这阶段孩子不会回应你，因此可以自 peek-a-who
绘本 顾自的讲，提升英语能力和锻炼讲绘本的能力。 彩虹兔
的 brown bear
资源很多，多搜一下，根据孩子
的爱好来选择。
亲子互动 手指游戏 如 one little finger

敲重点 这阶段，亲子英语和实物认物是主线，绘本、儿歌和闪卡为辅助。

1-3岁 资源

培养孩子的英语兴趣，积累足够多的听力词汇，为自然拼读
目的
的学习打基础。积累1000-3000个听力词汇。

儿歌依然是通过TPR或者画面让孩子认知之后，也就是可理
解性输入之后，再给孩子精听。同时不建议听的太多，不要
1、SSS分场景主题的儿歌。 2、
儿歌童谣 今天听一首明天听一首。最好一周或者两周听一至两首，熟
彩虹兔一辑二辑
悉旋律之后，可以生活场景中，随时清唱，或者通过肢体语
言和孩子唱跳出来。
亲子英语是0-3岁的最重要的英语输入来源，生活中的场景
亲子英语 是每天重复的，每天在同一个场景中重复跟孩子去说，是让
孩子无痛习得听力词汇最直接和重要的方式。
可以用点读贴粘贴到家电家具
继续增加日常生活中的认物。随着孩子认知的发展，这阶段
上，让孩子去点。
几乎日常生活中所有的物品都可以给孩子去讲。
认物
方 通过闪卡认物。（这阶段可以实物和动画的闪卡交替使用，
法 要游戏的方式去让孩子习得。）
方
法

buzzy bear
绘本：讲绘本的时候一定要加入拓展。这阶段的绘本也要互
彩虹兔（让孩子跟跳）
动性强的，比如机关书，音乐性强的书。
绘本 小鼠波波机关书
资源很多，多搜一下，根据孩子
的爱好来选择。
有很多闪卡游戏可以选择，游戏
这里的互动主要是通过游戏去习得单词，可以把闪卡找出来
亲子互动 选择非常多，
做游戏。也可以通过Brian quest问题卡来引导输出。

两岁半之后每天看10分钟的动画片，动画片以理解性输入为 推荐wow english、little fox

动画片
主要目的。 、english singsing。

这阶段，亲子英语和绘本是主线，儿歌、认物、闪卡和动画片为辅助。动画片和儿歌的使
敲重点
用，一定要遵循理解性输入之后再去精听。

3-5岁 资源

继续积累听力词汇，同时通过听力输入带动拼读的认知，为
目的
自主阅读做准备。积累4000+听力词汇。

儿歌童谣 根据孩子的兴趣进行选择。

亲子英语是0-3岁的最重要的英语输入来源，生活中的场景
亲子英语 是每天重复的，每天在同一个场景中重复跟孩子去说，是让
孩子无痛习得听力词汇最直接和重要的方式。
可以用点读贴粘贴到家电家具
继续增加日常生活中的认物。随着孩子认知的发展，这阶段
上，让孩子去点。
几乎日常生活中所有的物品都可以给孩子去讲。
认物
通过闪卡认物。（这阶段可以实物和动画的闪卡交替使用，
要游戏的方式去让孩子习得。）
Papa can you get the moon
for me?
Five little monkeys
绘本 绘本：讲绘本的时候一定要加入拓展。部分绘本可以精读。 Go away mr wolf.
Good night Gorilla
等等很多优秀的绘本，自己选择
适合孩子的。
3-4岁的孩子如果无法自己读的，就让妈妈像讲绘本一样去
方 讲分级，通过拓展，来增加孩子的听力词汇。4-5岁的孩子 牛津树、饼干狗、红火箭、大猫
法 分级阅读
学习自然拼读和高频词之后，可以试着自己读，点读笔作为 等。
辅助。
孩子有一定的口语输出之后可以根据孩子读绘本和看动画片
亲子互动 的情况，进行角色扮演、故事复述等。也可以通过Brian
quest问题卡来引导输出。
Bing Bunny，小猪佩奇、朵拉，
两岁半之后每天看10分钟的动画片，动画片以理解性输入为 以及跟自然拼读相关的动画片：
动画片 主要目的。通过之前的听力积累，还可以可以看稍微难一点 字母积木、跳跳蛙等。资源太多
的动画片。 了，可以搜索以下具体的片单根
据孩子的喜好来选择。
三岁开始可以开始学习字母，字母音字母名，四岁开始学习
自然拼读规则，一直要学到6-7岁，自然拼读规则很多，有 自然拼读
自然拼读和
些比较复杂，所以建议这阶段不要着急，让孩子打好基础。
高频词
学习规则的同时，可以加入高频词学习，学习一段时间之后
就可以根据孩子的情况，引入简单的分级绘本进行阅读。
app 这阶段的app主要是学习自然拼读。 可汗学院、starfall等。
 如果孩子已经有一定的口语输出，可以选择性的给孩子安排
网课
外教网课。目的是练习孩子的听力和口语。
这阶段，绘本共读和亲子英语是最重要的启蒙方式，如果妈妈实在是英语不好，就适当增加
敲重点 其他几项的的比重。另外，自然拼读和高频词根据孩子的情况进行调整，如果抗拒，可以适
当延后。

5-8岁（幼小衔接——三年级） 资源

通过听力带动阅读，再通过阅读获取更多的有效词汇。从听
目的
说过度到读写阶段。积累听力和阅读词汇5000+

亲子英语可以已经满足不了孩子目前的需求，最好是妈妈能
亲子英语
继续提升自己，跟孩子共同学习，加强自己的口语能力。

这阶段孩子已经学过一定的自拼和高频词，可以自主阅读
绘本 了，一般的绘本就可以作为辅菜，根据孩子的兴趣自己选择
。
牛津书、RAZ、海尼曼、培生、
自主阅读分级阅读开始成为这阶段比较重要的一部分，孩子
红火箭、大猫、国家地理等 选
遇到不会拼的单词，可以加入点读笔来进行辅助。注意市面
分级绘本 择非常多，每一个品牌不要一次
上分级阅读很多，只需要选择一套书作为主线阅读，根据情
买全了，根据孩子的喜好和进度
况，搭配另一套就可以了，不需要买很多放家里。
进行调整。
桥梁书：fly guy 、owl
diaries、 mercy wastson、女
当孩子在分级阅读能达到牛8或者raz g的时候，就可以给孩 巫温妮、dog man等等
桥梁书和初 子读桥梁书，选择桥梁书的方法有很多，比较常用的是通过 初章书：牛津树10-12、 神奇树
章书 孩子的兰斯指数或AR值来进行选书。等到孩子读的不吃力 屋、疯狂学校等
了，就可以选择一些对应他AR值的初章书来看。 桥梁书和初章书有非常非常多的
选择，大家可以去搜一下具体的
书单哟！
自拼和高频词要继续学习，打好基础，到这阶段，自拼已经
自然拼读和
进入比较复杂的拼读规则，需要更多的练习。高频词学完道
高频词
方 林220之后可以继续学1000词版本的。
法
根据孩子的实际情况，可以通过思维导图来复述故事、就一
亲子互动
个话题跟孩子进行讨论、口语演讲、亲子英语桌游等等。

神奇小车同名动画片
从小一直启蒙的孩子，到这个年龄段，听力词汇储备已经给
Blippi
动画片和科 够用了，可以看一些稍微难一点的动画片了。随着年龄的增
Bitz and bob
普片 长，到9岁10岁，可以逐渐增加科普片来增加孩子的知识面
Ask the storybots
。
The way thins work

这里的写，指的是从五岁开始练习控笔——写字母——写单
写
词——写句子。不熬过早让孩子练习写字。
因为孩子有了听力的积累，他其实知道很多句式的表达，但
是就跟中文一样，知道怎么说，不知道为什么，以及没有系
统规范性的学习。因此系统学习语法是必要的。小学阶段就
语法
要开始系统的学习语法，三年级是一个分水岭，三年级前学
习的是一些简单的语法规则，比如a an 的区分，单复数单
词和句子的学习，一般疑问句等。
app app主要用来看线上分级或者原版图书。

网课主要是上外教精读课，或者原版教材精讲，如wonders
网课
、 our world。具体难度根据孩子当前的情况进行选择。
 这阶段，孩子可能通过自主阅读来获取知识了，因此，阅读是最重要的部分，但是阅读以外
敲重点 还是要继续给孩子进行听力的输入，比如阅读过的桥梁书和看过的动画片，可以反复的去听
音频，英语好的妈妈继续和孩子进行日常亲子对话。

8-12岁（三年级——六年级） 资源

能够自如的阅读章节书，锻炼英语的口才以及写作能力。积
目的
累5000+8000听力和阅读词汇。

亲子英语可以已经满足不了孩子目前的需求，最好是妈妈能
亲子英语
继续提升自己，跟孩子共同学习，加强自己的口语能力。
牛津书、RAZ、海尼曼、培生、
这阶段分级已经刷到比较高的级别了，根据的孩子兴趣，选 红火箭、兰登 选择非常多，每
分级绘本
择一些章节书来看。 一个品牌不要一次买全了，根据
孩子的喜好和进度进行调整。
这阶段可以选择章节书就太多了，选择的原则是按照孩子的
章节书
兴趣和目前的英语水平。

跟上一个阶段一样，根据孩子的实际情况，可以通过思维导
亲子互动 图来复述故事、就一个话题跟孩子进行讨论、口语演讲、亲
子英语桌游等等，难度要比之前的阶段上升一些。
方
法 动画片和科
这阶段市面上大多数的英文动画片应该都能看懂了。 根据孩子的喜好去选择。
普片
从听说到读写阶段的最终能力，就是写作，刚开始可以先用
写作 写作导图让孩子列出写作要素，然后分要素阐述自己的观
点，总结，最终集合成一篇完整的作文。

语法 三年级之后的语法，逐渐偏难，

app app主要用来看线上分级或者原版图书。

网课主要是上外教精读课，或者原版教材精讲，如wonders
网课
、 journeys等。具体难度根据孩子当前的情况进行选择。

这阶段，孩子可能通过自主阅读来获取知识了，因此，阅读是最重要的部分，但是阅读以外
敲重点 还是要继续给孩子进行听力的输入，比如阅读过的桥梁书和看过的动画片，可以反复的去听
音频，英语好的妈妈继续和孩子进行日常亲子对话。
1、千万不要通过翻译的方式来启蒙，比如看到苹果，跟孩子说这个是苹果，英语是apple，这样是不对的
。应该直接输出apple这个词：This is an apple.

英 2、磨耳朵不是放背景音，一定是在理解性输入之后，再去磨耳朵。也不要让孩子一边玩玩具一边听，而是
语 认真的听。比如睡前、在车上的时候专心听。
启 3、英语动画片的坑，孩子用眼额度有限，选择效率高的动画片输入，个人不建议小鼠波波、yakka dee等
蒙 动画。零基础推荐wow english、little fox、english singsing等。
避 4、读绘本不要以妈妈为中心，应该以孩子为中心，孩子对绘本什么地方感兴趣，就去讲，不要自顾自的
坑 讲，不考虑孩子的感受。
5、不要过早学习自然拼读。自然拼读需要在孩子有一定的听力储备的情况下再进行，或者孩子已经6岁以
上。