‫جدول أهداف الحصص لمكونات اللغة العربٌة للمستوٌات ‪ :‬رابع خامس سادس‬

‫األهداف‬ ‫حصة‬ ‫المكون‬ ‫المستوى‬

‫‪ -‬أن ٌتهٌأ المتعلم لقراءة النص ٌحدد توقعاته حول النص و ٌقرأ النص و ٌفهم معانً المفردات‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫القراءة الوظٌفٌة‬ ‫الرابع‬
‫‪ -‬أن ٌقرأ المتعلم النص الوظٌفً و ٌفهم معانً النص الصرٌحة و الضمنٌة و ٌحلل النص ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الخامس‬
‫‪ -‬أن ٌقرأ المتعلم النص و ٌلخصه بأسلوبه الخاص و ٌبدي رأٌه فٌه ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫السادس‬
‫‪ -‬أن ٌتهٌأ المتعلم لقراءة النص و ٌحدد توقعاته حوله و ٌقرأ النص و ٌفهم معانً المفردات‬ ‫‪1‬‬ ‫القراءة الشعرٌة‬ ‫الرابع‬
‫‪ -‬أن ٌقرأ المتعلم النص الوظٌفً و ٌفهم معانً النص الصرٌحة و الضمنٌة و ٌحلل النص ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الخامس‬
‫أن ٌقرأ المتعلم النص و ٌلخصه بأسلوبه الخاص و ٌبدي رأٌه فٌه و ٌتذوقه ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫السادس‬
‫أن ٌفهم المتعلم النص السماعً و ٌحلله و ٌستثمره ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫القراءة السماعٌة‬ ‫الرابع الخامس‬
‫‪ -‬أن ٌعٌد المتعلم إنتاج النص شفهٌا ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫السادس‬
‫‪ٌ -‬تىقع المتعلم عنىانا آخر للنص و ٌقرأ المقطع األول و ٌفهم مضمىنه و ٌحلله ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الرابع‬
‫‪ٌ -‬قرأ المتعلم المقطع الثانً و ٌفهم مضمىنه الصرٌح و الضمنً و ٌحلله ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫النص المسترسل‬ ‫الخامس‬
‫‪ٌ -‬قرأ المتعلم المقطع الثالث و ٌفهم مضمىنه الصرٌح و الضمنً و ٌحلله ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫السادس‬
‫‪ٌ -‬قرأ المقطع الرابع و ٌفهم مضمىنه و ٌحلله و ٌبدي رأٌه فً النص و ٌتحلى بقٍمه ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬أن ٌتعرف المتعلم الظاهرة و ٌستثمرها شفهٌا و كتابٌا ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الصرف‬ ‫الرابع الخامس‬
‫‪ -‬أن ٌطبق المتعلم على الظاهرة و ٌستثمرها شفهٌا و كتابٌا ‪.‬‬ ‫السادس‬
‫‪2‬‬ ‫و التحوٌل‬
‫‪ -‬أن ٌتعرف المتعلم الظاهرة و ٌستثمرها شفهٌا و كتابٌا ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التراكٌب‬ ‫الرابع الخامس‬
‫‪ -‬أن ٌطبق المتعلم على الظاهرة و ٌستثمرها شفهٌا و كتابٌا ‪.‬‬ ‫السادس‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬أن ٌتعرف المتعلم الظاهرة و ٌستثمرها شفهٌا و كتابٌا ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اإلمالء‬ ‫الرابع الخامس‬
‫‪ -‬أن ٌطبق المتعلم على الظاهرة و ٌستثمرها شفهٌا و كتابٌا ‪.‬‬ ‫السادس‬
‫‪ -‬أن ٌشكل المتعلم النص بدون أخطاء و ٌفهمه و ٌحل تدرٌباته ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التطبٌقات الكتابٌة‬ ‫الرابع الخامس‬
‫‪ -‬أن ٌستثمر المتعلم ما درسه فً الدروس السابقة استثمارا صحٌحا ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫السادس‬
‫‪ -‬أن ٌتعرف المتعلم المهارة و ٌخطط لها ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التعبٌر الكتابً‬ ‫الرابع‬
‫‪ -‬أن ٌتدرب المتعلم على المهارة ‪.‬‬
‫‪ -‬أن ٌراجع المتعلم المحاولة األولى و ٌتابع كتابة المهارة ‪.‬‬
‫الخامس‬
‫‪ -‬أن ٌصحح المتعلم إنجازه و ٌعرضه على زمالئه و زمٌالته ‪.‬‬ ‫السادس‬

‫أن ٌختار المتعلم مشروعه و أهدافه و ٌخطط له و ٌوزع الهمام على أعضاء المجموعة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مشروع الوحدة‬ ‫الرابع‬
‫ٌقدم المتعلم ما أعده و و ٌحدد مع مجمعته الخطوات المنهجٌة و المواد إلنجاز المشروع ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الخامس‬
‫ٌتابع أعضاء المجموعة إنجاز الملصق و ٌنقحونه و ٌجمعونه فً صٌغته النهائٌة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫السادس‬
‫ٌعرض كل متعلم محورا من الملصق و ٌناقش المتعلمون الملصقات و ٌنقحونها ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫األستاذ ‪ :‬عزيز محمد‬