School: Visit DepEdResources.
com for More
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
I. NILALAMAN
II. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
C.
III. PAMAMARAAN
1. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Grade Level: IV
Teacher: File created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR Learning Area: MAPEH
Teaching Dates and
Time: MARCH 18 – 22, 2024 (WEEK 8) Quarter: 3RD QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Understand the nature and prevention
a. Nakikilala ang iba't ibang instumento sa pamamagitan ng pakikinig at Recognize the musical symbols and Demonstrates understanding of of common communicable diseases.
pagtingin. b. Napapangkat ang demonstrates understanding of shapes and colors and the principles
mga instrumentong percussion ayon sa tiyak at di-tiyak na tono concepts pertaining to melody of repetition, contrast, and
c. Pagkamapamaraan sa paglikha at paggamit ng mga instrumentong emphasis through printmaking
pinupukpok. (stencils)
Analyzes melodic movement & range Produces multiple copies of a relief Consistently practices personel and
The learner participates actively in a group performance to demonstrate and be able to create and perform print using industrial paint/natural environmental measures to prevent
different vocal and instrumental sounds. simple melodies dyes to create decorative and control common communicable
borders,panels etc. diseases.
The learners calssifies the variou musical instrument as: Identifies the pitch names of notes on Participates in a school/district Practices personal habits and
woodwind/brasswind. MU4TB-IIIf-h-4 the ledger lines & spaces below the G exibit and culminating activity in environmental sanitation to prevent
– clef staff ( middle C & D ) celebration of the National Arts and control common communicabe
Month (February). (A4pr-IIIj) diseases. (H4DDIIij-15)
Aralin 7: Ang Pangkat ng Instrumentong Percussion/Idiophone at
Membranophone Variations of Sound Nakakagawa ng sariling melody Naibabahagi ang sariling pananaw Naisasagawa ang mga kilos upang
Instrumental sa nasaliksik nang impormasyon at makaiwas sa mga nakakahawang sakit
karanasan batayy sa mga likhang na nakukuha sa kapaligiran.
sining na ginawa.
TG pp. 76 - 79 TG pp.233-236
120-128 120-128
LM pp. 61 - 63 LM pp. 291-293 LM pp. 302 - 312
90-98 90-98
Cardboards, glue,masking
tape,gunting,ruler,lapis,pentel pens
CD/CD Player, mga musical Instrument Larawan,plaskard , tsart, sabon, tubig
tabo, timba
Panimulang Gawain Magpakita ng tsart. Anu-ano ang iba’t ibang mikrobyo na
see TG p. 120-12 Panimula - Tukuyin ang mga interval. Magbigay tanong sa mga bata nakakahawa sa mga tao?
 see LM p. 90
2. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Tatalakayin natin ngayon ang
pangkat ng instrumentong percussion
idiophone at membraphone.
3. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin Pagganyak/Paglalahad
see TG p. 121
4. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pagtalakay
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 see TG p. 122-125
Gawain 1-6
 see LM p. 90-96
IV. PAMAMARAAN
5. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pangkatang Gawain
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 Gawain 7
see LM p. 96
6. Paglinang sa Kabiihasaan Paglalapat
(Tungo saFormative Assessment) see TG p. 125-126
7. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw- Ano ang nagagawa ng tunog ng
araw na Buhay instrumentong percussion sa isang
- Magpakita ng isang maikling
tula na may apat na linya sa
isang saknong.
- Ipalakpak ang rhythmic
pattern ng tula.
- I – chant ang bawat linya ng
tula habang pinakiggan ng
mga bata.
Ipakita ang score ng awit na “ Tayo’y
Magsaya”
- Tapikin ang rhythmis pattern
ng awit.
- Ichant ang lyrics ng awit ayon
sa rhythmic pattern nito.
- Pwedeng gawin sa buong
klase o pangakatan
- Ano ang unang ginawa ng
guro bago ipaawit ang
lunsarang awit?
- Ano pa ang paraang ginawa
upang madaling malaman ang
daloy ng melodic pattern?
- Ano ang mahalagang
pamamaraan na ginawa bago
inaral ang tono ng awit?
Gumawa ng maikling tula na may apat
na linya sa isang saknong at lagyan ng
melody.
- Pangkatang Gawain
Lapatan ng tono ang rhythmic patterrn.
tungkol sa nakaraang leksyon.
Itanong sa mga bata: Ipabasa ang plaskard na may nakasulat na
1. Handan na ba kayo sa mga sakit..
ating eksibisyong na - Sino sa inyo ang nakaranas sa
gagawin ngayon? ganitong sakit?
 Magpakita ng larawan Magpakita ng mag larawan ng batang
tungkol sa mga sakitin at malusog.
pampaaralang ekshibit: - Magtanong tungkol sa
 Magbigay tanong dalawang larawan.
tungkol sa larawan. Anong dahilan kung bakit tayo ay
nagkakasakit?
 Sabihin na Original File Submitted and
Magkakaroon tayo ng Formatted by DepEd Club Member -
isang eksibisyon visit depedclub.com for more
ngayong araw upang
ipakita sa lahat ang
inyong mga nilikhang
sining sa loob ng
ikatlong yunit.
 Talakayin at ipaliwanag Magpakita ng mga larawan ng mga
ang mga kailangang batang naglilinis sa kapaligiran.
ayusin ng likhang sining - Talakayin ang nasa larawan.
ayon sa istilo o paraan. - Magbigay tanong tungkol dito.
- Tama ba ang ginawa ng mga
bata na nasa larawan?
 Pangkatin sa apat ang Ipakita ang larawn ng mga bata na
klase. naghugas ng kanilang mga kamay.
 Sabihin sa mga bata na - Bakit mahalaga ang paghugas
bantayan ang kani- ng mga kamay?
kanilang likhang-sining
kung sakaling may
panauhing inimbita na
magtanong.
Ipaliwanag ang mga paraan kung paano
Itanong: mapananatiling malinis at malusog ang
 tugtugin o awitin? Gamitin ang sumusunod na mga nota:  Paano mo naipakita ang ating katawan
do,re,mi,fa,sola,ti do. suporta sa iyong mga
kapangkat?

IV. PAMAMARAAN
8. Paglalahat ng Aralin Paglalahat/Pangwakas na Gawain Itanong: Sa pamamagitan ng paglilinis ng ating
see TG p. 125/TG p. 127 kapaligiran at gayundin sa ating katawan
Isaisip  Bakit kailangan ang tayo ay makakaiwas sa mga
see LM p. 97 pagdaraos ng mga nakakahawang sakit.
likhang-sining?
9. Pagtataya ng Aralin see TG p. 128 Sukatin ang sarili ayon sa ginawang Gamitin ang rubrics upang masuri Lagyan ng tsek(/) kung tama ang
see LM p. 97-97 pangkatang Gawain. ( sumangguni sa ang ipinakita mong kakayahan sa pangungusap at ekis(x) kung ito ay mali.
LM Pagtataya pp. 79 ) eksibit. Kulayan ng paborito mong __1. Palagiang paghuhugas ng kamay ng
kulay ang kahon na katumbas ng malinis na tubig at sabon
antas na naabot sa bawat __2. Magsuot ng tsinelas o bakya sa
kakayahan. tuwing gagamit ng palikuran.
__3. Kainin agad ang prutas ng hindi
nahahaugasan.

10.Karagdagang Gawain para sa Pangkatin ang klase sa lima. Ang Sumulat ng dalawang saknong ng tula. Magdala ng sumusunod na gamit para sa
Takdang-AralinatRemediation bawat pangkat ay gagawa ng mga Lagyan ng melody. Pag aralan ang mga natutuhan sa susunod na gawain:
improvise na instrumentong percussion. ating leksyon para sa Pagsubok sa 1. Construction paper
see TG p. 128 Yunit 3. 2. Bond paper
3. Marker
4. Crayon
5. Stapler
6. Glue
7. Scissors
8. Pencil
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart

F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material