‫إختبار القراءة‬

‫‪‬الصؾ ‪ :‬‬ ‫الطالب ‪:‬‬

‫تارٌخ التشخٌص ‪ :‬‬ ‫المشخص ‪ :‬‬

‫‪ ) 1‬التمٌٌز بٌن الحروؾ ‪:‬‬

‫أ ـ التعرف على الحروف الهجائية بترتيب ‪:‬‬

‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫د‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬
‫س‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ذ‬
‫ط‬ ‫ض‬ ‫ص‬ ‫ش‬
‫ؾ‬ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫ظ‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ق‬
‫ي‬ ‫و‬ ‫هـ‬ ‫ن‬

‫ب ـ أكمل الحروف الناقصة ‪:‬‬

‫ت‬ ‫أ‬
‫خ‬ ‫ج‬
‫ر‬ ‫ذ‬
 ‫ط‬ ‫ش‬
‫ؾ‬ ‫ع‬
‫م‬ ‫ك‬
‫و‬ ‫هـ‬
‫نتيجة القياس‬
‫لم ٌتقن الحد األدنى‬ ‫أتقن‬ ‫المهارة‬

‫ج ـ التعرؾ على الحروؾ بأشكالها المختلفة ‪:‬‬

‫ـت‬ ‫ـتـ‬ ‫تـ‬ ‫ـب‬ ‫ـبـ‬ ‫بـ‬ ‫ـأ‬

‫ـج‬ ‫ـجـ‬ ‫جـ‬ ‫ـث‬ ‫ـثـ‬ ‫ثـ‬ ‫ـة ة‬
‫ـد‬ ‫ـخ‬ ‫ـخـ‬ ‫خـ‬ ‫ـح‬ ‫ـحـ‬ ‫حـ‬
‫شـ‬ ‫ـس‬ ‫ـسـ‬ ‫سـ‬ ‫ـز‬ ‫ـر‬ ‫ـذ‬
‫ـضـ‬ ‫ضـ‬ ‫ـص‬ ‫ـصـ‬ ‫صـ‬ ‫ـش‬ ‫ـشـ‬
‫ـظ‬ ‫ـظـ‬ ‫ظـ‬ ‫ـط‬ ‫ـطـ‬ ‫طـ‬ ‫ـض‬
‫فـ‬ ‫ـػ‬ ‫ـؽـ‬ ‫ؼـ‬ ‫ـع‬ ‫ـعـ‬ ‫عـ‬
‫ـكـ‬ ‫كـ‬ ‫ـق‬ ‫ـقـ‬ ‫قـ‬ ‫ـؾ‬ ‫ـفت‬
‫ـم‬ ‫ـمـ‬ ‫مـ‬ ‫ـل‬ ‫ـلـ‬ ‫لـ‬ ‫ـك‬
‫ـو‬ ‫ـه ه‬ ‫ـهـ‬ ‫هـ‬ ‫ـن‬ ‫ـنـ‬ ‫نـ‬
‫ـً‬ ‫ـٌـ‬ ‫ٌـ‬
 ‫نتيجة القيااس‬

‫الحد األدنى‬ ‫لم ٌتقن‬ ‫أتقن‬ ‫المهارة‬

‫‪ ) 2‬نطق الحروؾ بحركاتها الثالثة وسكونها‬

‫أ ـ نطق الحروؾ بحركاتها ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫ِ أُ‬ ‫أَ‬
‫ِ‬ ‫ب ب‬ ‫ب ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ب ُ‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ ِ ُ‬
‫ُ‬ ‫َ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫َ ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ف ف‬ ‫ف ِ‬
‫ف ُ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫َق ِق ُق ق‬ ‫ُ‬ ‫َ ِ‬
‫َك ِك ُك ك‬ ‫َ ِ ُ‬
‫َل ِل ُل ل‬ ‫َ ِ ُ‬
‫َم ِم ُم م‬ ‫َ ِ ُ‬
‫َن ِن ُن ن‬ ‫َ ِ ُ‬
‫ـِ ـُ ـ‬ ‫ـَ‬ ‫س س‬ ‫س ِ‬
‫س ُ‬ ‫َ‬
‫َو ِو ُو و‬ ‫َ ِ ُ‬
‫ُ‬ ‫َ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫نتيجة القياس‬
 ‫الحد األدنى‬ ‫لم ٌتقن‬ ‫أتقن‬ ‫المهارة‬

‫ب ـ أكمل الحروؾ الناقصة حسب حركاتها الثالث مع السكون ‪:‬‬

‫ب‬
‫ُ‬ ‫ب‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ِ‬
‫س‬ ‫س‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫ن‬ ‫َن‬
‫ـُ‬ ‫ـِ‬

‫ُ‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫ُ‬ ‫ف‬
‫َ‬
‫ُ‬

‫مالحظات‬

‫‪ ) 3‬قراءة الكلمة أو التركٌب أو الجملة مع الفهم ‪:‬‬

‫ٌبكً‬ ‫ضرس‬ ‫حدٌقة‬ ‫أرنب‬

‫فٌل‬ ‫قطار‬ ‫ٌأخذ‬ ‫ٌبلع‬

‫مدرسة‬ ‫ٌحفظ‬ ‫رأس‬ ‫ؼرست‬

‫أذن‬ ‫عنب‬ ‫جزر‬ ‫ثعلب‬

‫هالل‬ ‫ٌؽرد‬ ‫ٌجلس‬ ‫شجر‬

‫مروحة‬ ‫ٌؽرؾ‬ ‫شمس‬ ‫ٌسبح‬

‫ٌشوي‬ ‫قلم‬ ‫بصل‬ ‫خٌار‬

‫نتيجة القياس‬

‫الحد األدنى‬ ‫لم ٌتقن‬ ‫أتقن‬ ‫المهارة‬

‫‪ ) 4‬تحلٌل الكلمة إلى حروؾ و الجمل إلى كلمات ‪:‬‬

‫أ ـ تحلٌل الكلمة إلى حروؾ ‪:‬‬

‫جـمٌلة‬
‫بالدي‬
‫مدٌنة‬
 ‫تلمٌذ‬
‫حلٌب‬

‫نتيجة القياس‪:‬‬

‫الحد األدنى‬ ‫لم ٌتقن‬ ‫أتقن‬ ‫المهارة‬

‫‪ ) 5‬تركٌب كلمة من عدة حروؾ أو تركٌب جملة من عدة كلمات ‪:‬‬

‫أ ـ تركٌب كلمة من عدة حروؾ ‪:‬‬

‫ـة‬ ‫هـ‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ؾ‬

‫ؾ‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫س‬

‫د‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫ي‬

‫ل‬ ‫أ‬ ‫س‬

‫ق‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫ص‬

‫ب ـ تركٌب جملة من عدة كلمات ‪:‬‬

 ‫على‬ ‫المـعـلم‬ ‫التالمٌذ‬ ‫سـلم‬

‫المنورة‬ ‫مسجد‬ ‫فً المدٌنة‬ ‫الرسول‬

‫محمد‬ ‫دخل‬ ‫المدرسة‬

‫‪ ) 6‬التمٌٌز بٌن أشكال التنوٌن قراءة ‪:‬‬

‫أ ـ ٌقرأ الطالب الكلمة منونة بشكل واضح ‪:‬‬

‫ت‬
‫بٌ ٍ‬ ‫ً‬
‫بٌت‬ ‫ب ُت‬
‫ٌت ُت‬

‫أسبوع‬
‫ٍ‬ ‫أسبوع‬
‫ً‬ ‫أسبو ُتع ُت‬

‫رجل‬
‫ٍ‬ ‫رجل ً‬ ‫رجل ُت ُت‬

‫قلم‬
‫ٍ‬ ‫قل ًم‬ ‫قل ُتم ُت‬

‫محم ٍد‬ ‫محم ًد‬ ‫محم ُتد ُت‬

‫ب ـ قراءة الجملة منونة ‪:‬‬

‫ؾ ‪.‬‬
‫ت نظٌ ٍ‬
‫‪ ) 1‬خال ُتد ُت ٌسكن مع أسرته فً بٌ ٍ‬

‫ً‬
‫مدرسٌة ‪.‬‬ ‫ت‬
‫‪ ) 2‬اشترٌت لكم أدوا ٍ‬
 ‫‪ ) 3‬وطنً واس ُتع ُت وكبٌ ُتر ُت ‪.‬‬

‫مالحظات‬

‫‪ ) 7‬التمٌٌز بٌن المد باأللؾ و المد بالٌاء و المد بالواو ‪:‬‬

‫حرؾ المد فً الكلمة‬ ‫الكلمة‬

‫حصان‬
‫جمٌل‬
‫حبوب‬
‫مدٌر‬
‫جمال‬
‫جنود‬

‫مالحظات‬
 ‫‪ ) 8‬التمٌٌز بٌن ( ال ) القمرٌة و ( ال ) الشمسٌة ‪:‬‬

‫أ ـ حدد الحروؾ التً تدخل علٌها ( ال ) القمرٌة ‪:‬‬

‫خ‬ ‫ح‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ن‬

‫ذ‬ ‫ظ‬ ‫ض‬ ‫ي‬ ‫س‬
‫ع‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ش‬ ‫ق‬
‫ؾ‬ ‫غ‬ ‫م‬ ‫هـ‬ ‫ت‬

‫ب ـ حدد الحروؾ التً تدخل علٌها ( ال ) الشمسٌة ‪:‬‬

‫ع‬ ‫ث‬ ‫ل‬ ‫ظ‬ ‫ش‬

‫أ‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫م‬
‫ص‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ن‬
‫س‬ ‫ط‬ ‫ز‬ ‫ض‬ ‫ذ‬

‫ج ـ حدد الكلمات التً تبدأ بـ ( ال ) القمرٌة أو ( ال ) الشمسٌة ‪:‬‬

‫ال الشمسٌة‬ ‫ال القمرٌة‬ ‫الكلمة‬

‫الـمسجد‬
‫الـعصر‬
‫الـتـالمٌذ‬
‫الـحلٌب‬
‫الـدراسة‬
‫الـٌوم‬
‫الصدق‬
‫الـشـكـر‬
‫األسرة‬
‫النظافة‬

‫مالحظات‬