‫درس في مادّة اللّغة العربيّة‬

‫القراءة‬

‫َْ ُ َ َ ُ‬

‫ف الخامس االبتدائيّ‬
‫الص ّ‬
‫ّ‬
‫الح َم َامة‬‫الكلب و‬
‫‪.‬‬
 ‫ش ُ‬
‫ف‬ ‫َأْكَت ِ‬

‫أستمع إلى القصيدة‬

‫بانتباه‬
 ‫الح َم َامةُ‬‫و‬ ‫ب‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ك‬
‫َ‬ ‫ال‬ ‫ش ُ‬
‫ف‬ ‫َأْكَت ِ‬
‫ُ َ َ‬
‫أجيب عمّا يليه من أسئلة‪:‬‬
‫ُ‬ ‫م‬
‫ّ‬ ‫ث‬
‫ُ‬ ‫ن‪،‬‬ ‫بتمع‬
‫ُّ‬ ‫األبيات‬ ‫شرح‬ ‫ُأ‬
‫أقر‬
‫الجميل بالمساعدةِ‬
‫ِ‬ ‫ورد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الفكرةُ العامّةُ‪ :‬يَدعو َّ‬
‫الشاع ُر إلى الوفاء بالعهد‪ِّ ،‬‬
‫والت ِ‬
‫َّعاون‪.‬‬

‫ور حولَـها‬‫د‬‫ُ‬ ‫ت‬

‫َ‬ ‫التي‬ ‫ة‬
‫َ‬ ‫ئيس‬‫الر‬
‫َّ‬ ‫ِ‬
‫ات‬ ‫ي‬
‫َّ‬ ‫خص‬ ‫َّ‬
‫الش‬ ‫ر‬ ‫ِ‬
‫اع‬ ‫َّ‬
‫الش‬ ‫د‬ ‫ِّ‬
‫د‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫‪:‬‬ ‫ِ‬
‫العنوان‬ ‫ُ‬
‫شرح‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫الكلب والحمامةُ‪.‬‬ ‫وهي‬ ‫القص ِ‬
‫ة‬ ‫َّ‬ ‫أحداث‬
‫ُ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
 ‫معاني مفردات القصيدة‬ ‫ش ُ‬
‫ف‬ ‫َأْكَت ِ‬
‫املعنى‬ ‫الكلمة‬
‫الب َسا ِتين‬ ‫َ‬ ‫الرَياض‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫َكادَ‬ ‫َهمَّ‬
‫يخون‬ ‫َي ْغدرَ‬
‫ِ‬
‫ْ ََ ْ‬ ‫َ َّ‬
‫أشفقت‬ ‫رقت‬
‫ُت ْنجدُ‬ ‫ُ ُ‬
‫ِ‬ ‫تغيث‬
‫َ َ َ ُ‬
‫الحمامة‬ ‫الو ْر َقاءُ‬ ‫َ‬
‫َق َفزَ‬ ‫َهبَّ‬
‫ُي َح ّذ ُر ‪ُ /‬ي َن ّبهُ‬ ‫ُي ْنذرَ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬
‫جمع ِفطنة‪ ،‬بمعنى الذكاء‬
‫َ ْ ُ َْ‬ ‫الف َطنْ‬
‫ِ‬
 ‫ش ُ‬
‫ف‬ ‫َأْكَت ِ‬
‫الح َم َامةُ‬
‫ب َو َ‬
‫ال َك ْل ُ‬
‫شرح‬
‫ال ّ‬ ‫الرئيسة‬
‫األفكار َّ‬

‫هاج َم ُه‬ ‫‪،‬‬ ‫كلب كان يس ُكن البساتين‪ ،‬وذات ٍ‬

‫يوم‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ير ِوي َّ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫الش ُ َ‬
‫ة‬ ‫قص‬
‫َّ‬ ‫ر‬ ‫اع‬
‫ِ‬
‫للكلب‬ ‫ِ‬
‫الحمامة‬ ‫إنقاذُ‬
‫فلما أدركت الحمامةُ‬ ‫مخيف يشبه الشيطان‪َّ ،‬‬ ‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫من الخلف ثعبا ٌن‬
‫من الخط ِر‬
‫الكلب َحنَّت عليه‪ ،‬وسارعت إلى تنبي ِه ِه؛‬ ‫َ‬ ‫الخطر الذي يُ ِّ‬
‫هد ُد‬ ‫َ‬ ‫(األبيات ‪)5-1‬‬
‫المعروف‬ ‫ظ‬ ‫ِ‬
‫ف‬ ‫وح‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ه‬ ‫ِ‬
‫ت‬ ‫سالم‬ ‫على‬ ‫اهلل‬ ‫وشكر‬ ‫ا‪،‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫لتُ َ ُ َ ً‬
‫ب‬‫ر‬ ‫ها‬ ‫فقفز‬ ‫؛‬ ‫ه‬‫ذ‬‫نق‬
‫ِ‬
‫للحمامة‪.‬‬
 ‫ش ُ‬
‫ف‬ ‫َأْكَت ِ‬
‫الح َم َامةُ‬
‫ب َو َ‬
‫ال َك ْل ُ‬
‫شرح‬
‫ال ّ‬ ‫الرئيسة‬
‫األفكار َّ‬

‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫المعروف‬

‫َ‬ ‫ِ‬
‫الكلب‬ ‫ُّ‬
‫رد‬
‫المعروف إلى‬
‫َ‬ ‫الكلب‬ ‫ِ‬
‫فيه‬ ‫َّ‬
‫د‬ ‫ر‬ ‫آخر‬ ‫ف‬ ‫ِ‬
‫الشاعر إلى موق ٍ‬
‫َّ‬ ‫يشير‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الحمامة‬
‫وج َه‬ ‫ِ‬
‫البستان قد َّ‬ ‫ك‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫مال‬ ‫َّ‬
‫أن‬ ‫ظ‬
‫َ‬ ‫الح‬ ‫ِ‬
‫ن‬ ‫حي‬ ‫ر‬‫ِ‬ ‫بالخط‬ ‫ا‬ ‫ه‬‫ر‬ ‫ذ‬
‫َ‬ ‫فأن‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الحمامة‬
‫ََ‬ ‫(األبيات ‪)9-6‬‬
‫ِ‬
‫الموت‪.‬‬ ‫نحوها‪ ،‬فطارت محلِّقةً‪ ،‬ونجت من‬ ‫البندقيَّةَ َ‬
 ‫ش ُ‬
‫ف‬ ‫َأْكَت ِ‬
‫الح َم َامةُ‬
‫ب َو َ‬
‫ال َك ْل ُ‬
‫شرح‬
‫ال ّ‬ ‫الرئيسة‬
‫األفكار َّ‬

‫ِ‬
‫المعروف‬ ‫أهميّة‬
‫مشيرا إلى َّ‬
‫أن‬ ‫‪،‬‬ ‫القص ِ‬
‫ة‬ ‫ة‬‫عبر‬ ‫ِ‬
‫ر‬ ‫األخي‬ ‫ِ‬
‫البيت‬ ‫في‬ ‫ر‬ ‫ِ‬
‫اع‬ ‫َّ‬
‫الش‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ً‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫يستَ ْخل ُ‬ ‫ِ‬
‫ومساعدة اآلخرين‬
‫َّعاون بين‬ ‫ِ‬
‫والذكاء يقوم على مبدأ الت ِ‬ ‫ِ‬
‫الفطنة‬ ‫المعروف لدى ِ‬
‫أهل‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫(البيت ‪)10‬‬
‫بالخي ِر‪.‬‬ ‫َّاس‪ ،‬فمن يساعد اآلخرين ويصنع لهم معروفًا يع ْد ِ‬
‫ْ‬ ‫عليه‬ ‫َُ‬ ‫َ‬ ‫الن ِ َ ْ‬
 ‫ْ‬
‫ف َهمُ‬ ‫َأ‬

‫‪َ .1‬أستَ ْخ ِرج ِمن األب ِ‬

‫يات ما يَ ُد ُّل على‪:‬‬‫ْ ُ َ ْ‬
‫ِ‬
‫األحداث ‪............................................................................. :‬‬ ‫ِ‬
‫مكان‬ ‫•‬
‫ِ‬
‫مجيء الثُّعبان‪............................................................... :‬‬ ‫ِ‬
‫الكلب عند‬ ‫ِ‬
‫حال‬ ‫•‬

‫كيف أنقذت الحمامةُ الكلب من خط ِر الث ِ‬

‫ُّعبان؟‬ ‫‪َ .2‬‬
‫َ‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫الخطر الذي كا َن ِّ‬
‫يهد ُد الحمامةَ؟‬ ‫ُ‬ ‫‪ .3‬ما‬
‫‪.............................................................................................‬‬
 ‫ْ‬
‫ف َهمُ‬ ‫َأ‬

‫س بال َخطَ ِر الذي ُي َه ِّد ُد الحمامةَ‪.‬‬

‫َأح َّ‬
‫حين َ‬ ‫ِ‬
‫الكلب َ‬ ‫ف‬
‫تصر َ‬
‫‪ُ .4‬أبيِّ ُن ُّ‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................‬‬

‫اها‪:‬‬‫ن‬
‫َ‬ ‫مع‬ ‫ِّح‬
‫ض‬ ‫و‬‫ت‬‫ُ‬ ‫مما يأتي في جم ٍ‬
‫لة‬ ‫َّ‬ ‫كل ٍ‬
‫كلمة‬ ‫َّ‬ ‫م‬ ‫‪ .5‬أستَ ِ‬
‫خد‬
‫ُْ َ ُ ْ َ‬ ‫ْ ُ‬
‫ب‪................................................................................. :‬‬
‫َه َّ‬
‫الرياَض‪.................................................................................. :‬‬
‫ِّ‬
 ‫ّ‬
‫أقيم إجابتي‬
‫َأ ْف َهمُ‬
‫‪َ .1‬أستَ ْخ ِرج ِمن األب ِ‬
‫يات ما يَ ُد ُّل على‪:‬‬‫ْ ُ َ ْ‬
‫ِ‬
‫األحداث ‪ :‬دارت أحداث القصة في أحد البساتين‪.‬‬ ‫ِ‬
‫مكان‬ ‫•‬
‫ُّعبان‪ :‬كان الكلب عن َد مجيء الثّعبان غارقًا في النّوم‪.‬‬ ‫ِ‬
‫مجيء الث ِ‬ ‫• حال الكلب عن َد‬

‫الكلب من خطر الثعبان؟‬

‫َ‬ ‫‪ .2‬كيف أنقذت الحمامةُ‬
‫مسرعا‪،‬‬
‫ً‬ ‫ونقرتْهُ لتنبيهه من الخط ِر‪َ ،‬‬
‫فقفز‬ ‫َ‬ ‫إليه‪،‬‬ ‫أسرعت‬
‫ْ‬ ‫‪،‬‬ ‫الكلب‬
‫َ‬ ‫د‬
‫ُ‬ ‫ِّ‬
‫يهد‬ ‫الذي‬ ‫ِ‬
‫ر‬ ‫أحست الحمامةُ بالخط‬‫عندما َّ‬
‫وابتع َد عن الث ِ‬
‫ُّعبان‪.‬‬

‫‪ .3‬ما الخطر الذي كان ِّ‬

‫يهد ُد الحمامةَ؟‬
‫الحمامة ِ‬
‫ِ‬ ‫البستان تصويب بندقيَّتِ ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫هدد الحمامةَ هو محاولةُ ص ِ‬
‫لصيد َها‪.‬‬ ‫نحو‬
‫َ‬ ‫ه‬ ‫َ‬ ‫ب‬ ‫اح‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الخطر الذي كا َن يُ ِّ ُ‬
‫ُ‬
 ‫ّ‬
‫أقيم إجابتي‬
‫َأ ْف َهمُ‬

‫س بال َخطَ ِر الذي ُي َه ِّد ُد الحمامةَ‪.‬‬

‫َأح َّ‬
‫حين َ‬ ‫ِ‬
‫الكلب َ‬ ‫ف‬
‫تصر َ‬
‫‪ُ .4‬أبيِّ ُن ُّ‬
‫لينب َه َها‪ ،‬فطارت مسرعةً‪ ،‬وتجنَّبت‬ ‫الكلب بالخط ِر الذي ُي َه ِّد ُد الحمامةَ‪َ ،‬‬
‫أسرع بالن َّْب ِح ِّ‬ ‫ُ‬ ‫أحس‬
‫حين َّ‬
‫ِ‬
‫البستان‪.‬‬ ‫رصاص ِ‬
‫مالك‬ ‫َ َ‬

‫اها‪:‬‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫مع‬ ‫ِّح‬
‫ض‬ ‫و‬‫ت‬‫ُ‬ ‫خدم كل كلمة مما يأتي في جم ٍ‬
‫لة‬ ‫‪ .5‬أستَ ِ‬
‫ُْ َ ُ ْ َ‬ ‫ْ ُ ّ‬
‫(الج َم ُل ال ُـم ْقترحةُ)‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫لخدمة الوط ِن‪.‬‬ ‫باب‬ ‫ب َّ‬
‫الش ُ‬ ‫ب‪َ :‬ه َّ‬ ‫َه َّ‬
‫الربي ِع‪.‬‬ ‫ياض باألزها ِر في ِ‬
‫فصل َّ‬ ‫الر ُ‬
‫الرياض‪ :‬تكتسي ِّ‬ ‫ّ‬
 ‫ُأ َ ُّ‬
‫ح ِلل‬
‫ص ِة‪.‬‬ ‫قص ٍة‪َ .‬أمُأل الجدو َل اآلتي بعناص ِر هذه ِ‬
‫الق َّ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .1‬وَر َدت القصيدةُ في ِ‬
‫شكل َّ‬
‫الزمان‬
‫َّ‬
‫المكان‬
‫َّ‬
‫الشخصيَّات‬
‫العقدة األولى وحلُّها‬
‫العقدة الثَّانية وحلُّها‬
‫‪ .2‬أستخرج من ِ‬
‫البيت الثَّاني صورًة َخياليَّةً ‪ ،‬وُأبيِّ ُن معناها‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الصورة الخياليَّة‪................................................................................ :‬‬‫ُّ‬
‫معناها‪........................................................................................ :‬‬
 ‫ُأ َ ُّ‬
‫ح ِلل‬
‫من‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ل‬‫ِّ‬
‫ل‬ ‫ُأد‬
‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫القص‬ ‫ِ‬
‫ات‬ ‫شخصي‬ ‫من‬ ‫ٍ‬
‫ة‬ ‫شخصي‬ ‫إلى‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫َّص‬‫ن‬ ‫ال‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ق‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫ٍ‬
‫قيمة‬ ‫ل‬ ‫ِ‬
‫ُأسن ُ َّ‬
‫ك‬ ‫د‬
‫َ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ْ .3‬‬
‫ِ‬
‫القصيدة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أبيات‬
‫ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫القصيدة‬
‫ِ‬ ‫القيمة من‬
‫ِ‬ ‫البيت الدال على‬ ‫الشخصية‬ ‫القيمة‬
‫اإلحسان‬
‫رد الجميل‬

‫ذلك‪.‬‬
‫ِّح َ‬ ‫ض‬ ‫ُأو‬ ‫‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫بحكمة‬ ‫قصتَهُ‬
‫اعر َّ‬ ‫‪ .4‬اختَتَ َم َّ‬
‫َ ُ‬ ‫الش ُ‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
 ‫ّ‬ ‫ُأ َ ُّ‬
‫أقيم إجابتي‬ ‫ح ِلل‬
‫ص ِة‪.‬‬ ‫قص ٍة‪َ .‬أمُأل الجدو َل اآلتي بعناص ِر هذه ِ‬
‫الق َّ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .1‬وَر َدت القصيدةُ في ِ‬
‫شكل َّ‬
‫ذات ٍ‬
‫يوم‪.‬‬ ‫الزمان‬
‫َّ‬
‫الرياض‪.‬‬
‫بين ِّ‬ ‫المكان‬
‫الكلب ‪ /‬الحمامة ‪ /‬الثعبان ‪ /‬مالك البستان‪.‬‬ ‫َّ‬
‫الشخصيَّات‬
‫للكلب وقفزهُ إلى ٍ‬ ‫العقدة األولى وحلُّها‬
‫مكان بعيد‪.‬‬ ‫ِ ُ‬ ‫نقر الحمامةُ‬ ‫ِ‬
‫الكلب ‪ُ ‬‬ ‫هجوم الثُّعبا ُن على‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫للحمامة‪ ،‬وهروبُـها‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الكلب‬ ‫ِ‬
‫الحمامة ‪ ‬تنبيهُ‬ ‫ِ‬
‫البستان صي َد‬ ‫العقدة الثَّانية وحلُّها محاولةُ ِ‬
‫مالك‬ ‫‪ .2‬أستخرج من ِ‬
‫البيت الثَّاني صورة خياليَّة ‪ ،‬وُأبيِّن معناها‪.‬‬
‫ً َ ً‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الصورة الخياليَّة‪ :‬منتف ًخا كأنَّه َّ‬
‫الشيطان‪.‬‬ ‫ُّ‬
‫المخيف إبر ًازا لِ ُق ْب ِح ِه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫بالش ِ‬ ‫ِ‬
‫الكلب َّ‬ ‫ُّعبان عن َد ِ‬
‫هجوم ِه على‬ ‫الشاعر هيئةَ الث ِ‬
‫يطان‬ ‫معناها‪ :‬شبَّه َّ ُ‬
 ‫ّ‬ ‫ُأ َ ُّ‬
‫أقيم إجابتي‬ ‫ح ِلل‬
‫من‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ل‬ ‫ِّ‬
‫ل‬ ‫ُأد‬‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫القص‬ ‫ِ‬
‫ات‬ ‫شخصي‬ ‫من‬ ‫ٍ‬
‫ة‬ ‫شخصي‬ ‫إلى‬ ‫ِ‬
‫اآلتية‬ ‫َّص‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ق‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫ٍ‬
‫قيمة‬ ‫ل‬ ‫ِ‬
‫ُأسن ُ َّ‬
‫ك‬ ‫د‬
‫َ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ْ .3‬‬
‫ِ‬
‫القصيدة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫أبيات‬
‫ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫القصيدة‬
‫ِ‬ ‫القيمة من‬ ‫ِ‬ ‫البيت الدال على‬ ‫الشخصية‬ ‫القيمة‬
‫الك ْل َبا ‪َ ..‬ف َن َق َرْت ُه َن ْق َر ًة َف َهباَّ‬
‫َ َ َ َ َ ًّ ُ ُ َ‬
‫ونزلت توا ت ِغيث‬
‫َ َ َ ُ‬
‫الحمامة‬ ‫اإلحسان‬
‫الط ْي َر َك َما َق ْد َأ ْن َذ َرهْ‬‫َ َ َ َ َ ْ ُ ْ َ َّ َ َ ْ ُ ْ َ َّ‬
‫فسبق الكلب ِل ِتلك الشجره ‪ِ ..‬لين ِذر‬ ‫ُ‬
‫الكلب‬ ‫رد الجميل‬ ‫ُّ‬

‫ذلك‪.‬‬
‫ِّح َ‬ ‫ض‬ ‫ُأو‬ ‫‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫بحكمة‬ ‫قصتَهُ‬
‫اعر َّ‬ ‫‪ .4‬اختَتَ َم َّ‬
‫َ ُ‬ ‫الش ُ‬
‫ود‬ ‫ع‬‫ي‬ ‫ين‬‫ر‬‫خ‬‫َ‬ ‫لآل‬ ‫ٍ‬
‫ن‬ ‫و‬‫ع‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ِّ‬
‫نقد‬ ‫ما‬ ‫َّ‬
‫وأن‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫الناس‬ ‫بين‬ ‫ِ‬
‫َّعاون‬
‫ت‬ ‫ال‬ ‫ِ‬
‫ة‬ ‫ي‬
‫َّ‬ ‫أهم‬ ‫على‬ ‫ِ‬
‫ر‬ ‫األخي‬ ‫ِ‬
‫البيت‬ ‫اعر في‬ ‫ش‬
‫ّ‬ ‫ال‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫أك‬
‫َُ ُ‬ ‫ُ ْ َْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫َع ْلينَا بالخي ِر والنَّف ِع‪.‬‬
 ‫ُأ ّ‬
‫قيمُ‬
‫ِ‬
‫القصةُ حقيقيَّةٌ أم خياليَّةٌ؟ ُأعلّ ُل إجابتي‪.‬‬
‫‪ .1‬هل ّ‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................‬‬

‫يناسب‪.‬‬ ‫بما‬ ‫أي‬‫الر‬ ‫هذا‬ ‫َأدعم‬ ‫‪.‬‬ ‫يمنعهم من الت ِ‬

‫َّعاون‬ ‫بين الن ِ‬
‫َّاس ال ُ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫االختالف َ‬
‫ُ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
 ‫ّ‬
‫أقيم إجابتي‬
‫ُأ ّ‬
‫قيمُ‬
‫ِ‬

‫‪ .1‬هـل ّ‬
‫القصةُ حقيقيَّةٌ أم خياليَّةٌ؟ ُأعلّ ُل إجابتي‪.‬‬
‫القصةُ خياليَّة‪.‬‬
‫‪َّ -‬‬
‫والحيوانات ال يمكنُها أن تتواصل فيما بينها كما يتواصل‬
‫ُ‬ ‫الحيوانات‪،‬‬ ‫من‬ ‫ها‬‫ِ‬‫ألن شخصيّات‬ ‫‪َّ -‬‬
‫البشر‪.‬‬

‫يناسب‪.‬‬ ‫بما‬ ‫أي‬ ‫الر‬ ‫هذا‬ ‫َأدعم‬ ‫‪.‬‬ ‫يمنعهم من الت ِ‬

‫َّعاون‬ ‫ال‬ ‫ِ‬
‫َّاس‬ ‫بين الن‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫االختالف َ‬
‫ُ‬ ‫‪.2‬‬
‫ِ‬
‫الواحدة على إنجا ِز‬ ‫ِ‬
‫األسرة‬ ‫ذلك التَّعاو ُن بين أفر ِاد‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫أمثلة‬ ‫بين الن ِ‬
‫َّاس‪ ،‬ومن‬ ‫يجمع‬ ‫يمكن أن‬ ‫التَّعاو ُن مبدٌأ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫َّتائج‪.‬‬
‫أفضل الن ِ‬‫وتحقيق ِ‬ ‫ِ‬ ‫المهام‪،‬‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫لتنفيذ‬ ‫المؤس ِ‬
‫سات‬ ‫َّ‬ ‫داخل‬ ‫ن‬
‫ُ‬ ‫َّعاو‬
‫ت‬ ‫وال‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬
‫األعمال‬
‫َ‬
‫انتهى الدرس‬