高中互動中國語文（第二版） 單元5 講讀 課文練習及答案

單元5 講讀 課文練習及答案
詞三首《青玉案•元夕》 辛棄疾
課文探究
1 試解釋以下詞句中的帶點字，並把答案寫在橫線上。 4分）設題目標：理解文言
字詞
(1) 笑語盈盈暗香去。 盈盈 含情的樣子 2分
(2) 眾裏尋他千百度。 度 次 回 2分

2 綜合詞的上片，回答下列問題。
(1) 詞人筆下的元夕是怎樣的 2分）設題目標：理解課文內容【參考2021年文憑
試第13題】
熱鬧
混亂
悠閒
繁華
A 、
B 、
C 、 A B C D
D 、  ●  
答案分析
詞的上片描寫花燈琳琅滿目、煙花盛放，豪華的馬車往來不斷，鳳簫樂聲繚繞，又
有舞動魚形龍形彩燈的表演，下片則描寫悉心打扮的婦女出遊，處處表現了熱鬧繁
華的景象。

(2) 承上題，詞人怎樣營造元夕的氣氛 4分）設題目標：理解課文內容

答 作者詳細描寫了元夕的街景和遊人的活動：晚上滿城的花燈，就像風把千百棵
樹上的花兒吹開，煙花仿如滿天星斗，散落如雨；（1分）華麗的馬車在路上穿
梭，留下滿路香氣；（1分）各種樂器奏出美妙的樂曲；整個晚上，燈舞表演節
目接連不斷。（1分）以上靜態和動態描寫，從不同角度具體呈現元夕熱鬧繁華
的氣氛，讓讀者感受歌舞昇平的景況。（1分）

3 本詞運用了多感官描寫，生動呈現元夕的場景和遊人的形象。試指出詞中運用的多
感官描寫手法，並摘錄相關詞句，填寫下列表格。 5分）設題目標：掌握描寫手
法：多感官描寫
感官描寫 描寫場景的詞句 描寫人物的詞句
(1) 視覺 1分 玉壺光轉，一夜魚龍舞。 (2) 蛾兒雪柳黃金縷（1分）
聽覺 (3) 鳳簫聲動（1分）
(5) 笑語盈盈暗香去（1分）
嗅覺 (4) 寶馬雕車香滿路（1分）

4 詞人在尋覓心上人的過程中，心情有甚麼變化 3分）設題目標：欣賞詞的內涵
，體會作者的思想感情
答 詞人最初在繁華熱鬧的街上到處尋覓心上人，內心急切和充滿期盼。（1分）然而
詞人與衣着華麗、悉心打扮的女子擦身而過，但始終遍尋不獲心上人，心情變得失
落。（1分）後來，詞人不經意回頭一望，驚覺心上人正站在燈火疏落的地方，心
情轉為喜出望外。（1分）

進階思考

1
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1 詞中「那人」的人物形象有何特點 試綜合本詞內容加以析述。 4分）設題目標

：理解課文內容
答 詞人在詞中沒有正面描寫「那人」的形象，反而着墨於其他女子，以此襯托「那人
」。詞中描寫悉心打扮的女子衣着華麗、笑語盈盈、香氣四溢，在街道上閒逛，沉
醉於繁華熱鬧的氣氛之中。相反，「那人」獨自站在燈火疏落的地方，並不引人注
意，（2分）由此反襯出「那人」淡泊孤高、不隨波逐流的高潔形象。（2分）

2 梁啟超評《青玉案‧元夕》說 「自憐幽獨，傷心人別有懷抱。」認為本詞另有寄
託，並不是寫男女愛情。你同意嗎 試加以說明。 4分）設題目標：欣賞詞的內
涵，體會作者的思想感情；品德情意：甘於淡泊；思維：培養慎思明辨能力
答 答案舉隅 說明
中上品 同意。本詞約寫於宋孝宗年間，當時南宋  立場清晰
答案 積弱已久，詞人眼見國家憂患日深，卻仍  能根據作品內容
對金國採取求和政策，深感鬱憤，但覺有 ，從詞人生平、
志難伸。（1分）當時國人大多安於逸樂、 朝廷管治與社會
不思復國，苟且偏安的態度，令詞人既無 環境等不同角度
奈，又憤恨。（1分）詞人官位不重，面對 論述
這種境況，無力撥亂反正，只好藉着描寫  見解獨到、合理
元宵的繁華熱鬧及世人歡樂慶祝佳節的景  闡述飽滿
象，以「那人」自比，表明自己不願隨波
逐流、自甘淡泊及高潔脫俗的心志。（2分
）

不同意。本詞約寫於宋孝宗年間，當時詞
人正值壯年，追求心上人是自然和合理的
事。（1分）元宵節是古代的情人節，詞人
有感而發，以此為題材，記述在元宵佳節
繁華熱鬧的街道，尋找心上人的經過。期
間由急切的盼望到找不着的失望，再到最
後喜出望外的心情，充分表現了戀愛中的
糾結，實為描述男女愛情之作。（3分）
中下品 詞人力主抗金，卻不被朝廷重用，有志難  立場模糊或沒有
答案 伸，便藉此詞暗諷朝廷苟且偏安、不思復 立場
國，表達自己的憤恨。（1分）  析述簡單
 見解一般
不同意。本詞的重點在於「那人」。詞人  闡述粗疏
以盛裝打扮的女子反襯心上人的淡泊高雅
。（1分）另外，描寫尋找「那人」時，那
種由盼望到失望，再到喜出望外的過程，
很切合男女之間互相戀慕的心情。（1分）
（答案僅供參考）
評分及入品原則：
 須清楚寫出立場。
 能根據作品內容，從不同角度進行分析（詞人生平 朝廷管治 社會環境
）。
 見解獨到、合理。
 提出個人見解時，須闡述原因，提出具體的理據。
 分三品評分：
品第 說明 表達看法 提出理據 闡述
上品（4分） 準確 具體 深刻 恰當 飽滿

2
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中品（2-3分） 大致準確 一般 大致恰當 平穩

下品（1分） 概略 模糊 浮泛 粗疏
不入品（0分） 錯誤 不相干 紊亂

比較閱讀
1 下列詞句分別運用了哪一種抒情手法 試根據文意選擇一個最為合適的答案。 8
分）設題目標：複習抒情手法【參考2021年文憑試第15題】
(1) 大江東去，浪淘盡、千古風流人物。 《念奴嬌‧赤壁懷古》
(2) 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 《聲聲慢‧秋情》
(3) 這次第，怎一箇愁字了得！ 《聲聲慢‧秋情》
(4) 眾裏尋他千百度；驀然迴首，那人卻在、燈火闌珊處。 《青玉案‧元夕》
直接抒情 借事抒情 借景抒情
(1)   ●
(2)   ●
(3) ●  
(4)  ● 
答案分析
(1) 詞人借眼前滾滾長江水向東流逝，感慨才華出眾、叱吒一時的風雲人物都隨着時間
的流逝而被淹沒在歷史洪流中，借此抒發自己的豪情壯志和對英雄豪傑追思懷古。
(2) 詞人描寫窗外黃花凋零，無人採摘，借此抒發自己年華老去、容顏憔悴，無人相伴
的孤獨無依的情懷。
(3) 詞人直接道出愁緒無法排解，強烈抒發心中的悲痛。
(4) 詞人借在元宵節尋找心儀女子一事，抒發自己不慕繁華、孤高脫俗、不隨波逐流的
心志。

2 試比較及分析《念奴嬌‧赤壁懷古》與《聲聲慢‧秋情》的風格特點。 6分）設
題目標：掌握詞的風格特點
答 念奴嬌•赤壁懷古》屬豪放類，詞人懷念赤壁之戰和憑弔英雄豪傑周瑜，藉此抒
發自己年華老去卻功業未成的感慨。詞人善於營造宏大的意境，例如描寫赤壁景色
用「亂石穿空、驚濤拍岸」，生動而形象化地描繪了石壁的陡峭和浪濤的沖擊力
。（2分）詞人描寫壯麗之景，刻畫英氣勃發的英雄人物周瑜，以及抒發個人的壯
志豪情，表現了豪放的風格。（1分）《聲聲慢•秋情》屬婉約類，詞中記述個人
生活，抒發詞人在丈夫死後孤身漂泊南方的愁苦，流露細膩而委婉的感情，例如「
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘」三句，詞人以黃花自喻，形容自己臉容憔
悴、身世飄零，就像枯萎凋謝滿地的黃花。（2分）詞人含蓄地藉一連串景物寄託
愁緒，細膩地傾訴所思所感，又以疊字渲染感情，無論在主題、表達手法或字詞運
用上，都與豪放類不同。（1分）
評分原則：
 準確指出兩首詞的風格特點，給6分；未能準確指出兩首詞的風格特點，給2分
；答案錯誤，或所述與兩首詞的風格特點無關，不給分。
 須從詞的題材、內容、表達手法，以及作者的思想感情等方面，概括指出詞的
風格特點。
 學生作答時，應援引詞句，比較兩首詞的風格特點。

3 《念奴嬌‧赤壁懷古》與《青玉案‧元夕》同樣運用了襯托手法，兩者有何異同
試加以說明。 4分 設題目標 比較詞的寫作手法

3
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答 《念奴嬌•赤壁懷古》和《青玉案•元夕》同樣運用了反襯的寫作手法，抒發年華
老去、功業未成、報國無門的無奈與憤慨。（2分）不同的地方是：蘇軾用周瑜作
反襯，藉描述這位英雄的偉大事跡，反襯自己年老無成，同時表現了對周瑜的追慕
，期望效法他建功立業。（1分）辛棄疾用一眾盛妝打扮的世俗女子反襯高潔脫俗
的「那人」，又以「那人」象徵自己不慕繁華、孤高脫俗、不隨波逐流。（1分）

4 《山居秋暝》及《聲聲慢‧秋情》同樣描寫秋季的天氣與植物，但兩篇所表現的意
境和感情卻截然不同。試根據兩篇作品的內容，說明有關差別。 6分 設題目標
欣賞作品的意象 比較作者的思想感情
(1) 天氣 《山居秋暝》「天氣晚來秋」一句，指黃昏時有秋涼之意，意境舒適安
閒，流露作者安於山居生活的心情。《聲聲慢•秋情》所描述的秋季，卻冷得
難以抵禦，即使喝了「三杯兩盞淡酒」，也敵不過「晚來風急」，意境蕭瑟淒
楚，表現出作者內心淒涼孤寂的感受。 3分
(2) 植物 《山居秋暝》「隨意春芳歇，王孫自可留」一句，雖提到秋天花草凋謝
，但作者卻表現得毫不在意，沒有半點憂傷，意境淡然自適。《聲聲慢•秋情
》寫「滿地黃花堆積」，作者藉此感懷身世，暗示自己年華漸老、容貌憔悴，
猶如眼前凋零的菊花。作者對菊花寄寓了濃厚的哀傷之情，其意境充滿愁慘
。 3分

5 《念奴嬌‧赤壁懷古》及《登樓》都提及三國時代的英雄人物。試說明這兩篇作品
所抒發的感情有何相近之處。 3分 設題目標 欣賞詞的內涵 比較作者的思想感
情
答 兩篇作品同樣借用三國時代的人物自比，抒發對功業未成的感慨。（1分）《念奴
嬌•赤壁懷古》中，詞人塑造三國周瑜意氣風發、年少得志的英雄形象，以此反襯
自己，抒發自己年華老去、功業未成的感慨。（1分）《登樓》中，詩人寫三國諸
葛亮被劉備賞識前，常常吟誦《梁甫吟》，以此抒發自己不為朝廷所用及報國無門
的無奈。（1分）