NHÓM 5

1. Trần Thị Ngoan

2. Trần Thị Thúy Ngân
3. Bùi Thị Nhàn
4. Phạm Thị Quỳnh Nga
5. Nguyễn Thị Hồng Nhung
6. Vũ Thị Hồng Nhung
7. Nguyễn Thị Nhàn
8. Phùng Thị Nhị
9. Hoàng Thị Ngân

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THÂN THƯƠNG

BÀI 18: NGƯỜI TRONG MỘT NHÀ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học xong chủ đề này, HS đạt được các yêu cầu sau:
1. Kiến thức
- HS nêu được những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc với các thành viên
trong gia đình phù hợp với lứa tuổi.
- Biết lập kế hoạch và trao đổi được với người thân về một số hoạt động chung
trong gia đình.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Góp phần phát triển năng lực tự học: Nghiên cứu tài liệu, sách có liên quan đến
chủ đề : Gia đình thân thương. Tìm bức ảnh, đồ vật, câu chuyện với người thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ với bạn theo nhóm đôi, chia sẻ trước lớp
những việc em có thể làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với người thân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: lập kế hoạch và trao đổi được với người
thân về một số hoạt động chung trong gia đình.
b. Năng lực đặc thù
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thực hiện được những việc làm thể hiện sự
quan tâm, chăm sóc với các thành viên trong gia đình phù hợp với lứa tuổi.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Lập được kế hoạch cùng người thân tổ
chức hoạt động “ Đón Tết cùng gia đình”.
- Năng lực định hướng nghề nghiệp: Nêu được nét đặc trưng và ý nghĩa của một
số công việc, nghề nghiệp của người thân.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Thể hiện qua việc bày tỏ tình cảm, lòng biết ơn, sự quan
tâm, chăm sóc người thân.
 - Góp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ: Thể hiện qua việc tích cực tham gia
các hoạt động học tập: chia sẻ nhóm đôi, chia sẻ trước lớp; tham gia các hoạt
động “ Đón Tết cùng gia đình”.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
Một bộ tranh gồm 6 tờ tranh rời minh hoạ ông, bà, bố, mẹ, con trai, con gái.
Ca khúc về gia đình hoặc về một người thân trong gia đình;

- HS: Sách giáo khoa; tranh một số thành viên trong gia đình, SGK; món quà mà
người thân đã tặng mình.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động:
− GV bật nhạc bài “Bố ơi, mình đi đâu - HS quan sát, thực hiện theo HD.
thế?”.
- YC HS hát kết hợp vẫn động theo bài hát.
- GV dẫn dắt, vào bài.
HOẠT ĐỘNG 2: Khám phá chủ đề:
*Trò chuyện về chủ đề (lòng biết ơn và Hs tham gia kể về gia đình của mình.
tình cảm gia đình)

* Chia sẻ về những điều em học được từ

người thân. -HS gồm có ông bà, bố mẹ, anh chị.
- Kể tên các thành viên gia đình mình
- YC HS chia sẻ về những thành viên trong -ông bà hiền từ,chăm chỉ, yêu thương
ggia đình mình: trong gđinh gồm những ai? con cháu…….
- Tính cách của mỗi thành viên trong gia - bố mẹ…
đình
- GV gợi ý thảo luận và giới thiệu về một số - HS thực hiện theo HD.
đức tính của con người: giúp học sinh nhận - HS làm việc theo nhóm. Chia sẻ với
biết các đặc điểm tính cách, phẩm chất của các thành viên trong nhóm.
mỗi người. +Thích nấu ăn giống mẹ, thích vẽ tranh
− GV chia học sinh làm việc theo nhóm. giống bố,thích chăm sóc cây cối giống
– HS chia sẻ với thành viên trong tổ về ông…….
những tính cách mình thừa hưởng của gia
đình và biết ơn về những tính cách tốt đẹp
mình được thừa hưởng.
Kết luận: Hoá ra, chúng ta đang được thừa
hưởng rất nhiều tính cách tốt đẹp từ người
thân trong gia đình. -Vào ngày sinh nhật mẹ tặng búp bế,
Hoạt động 3.Trải nghiệm. noel bố tặng sách……….
a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần
trước.
− Mỗi tổ chọn một góc lớp và từng bạn chia -Vào dịp sinh nhật, noel…..
sẻ về những món đồ người thân tặng mình -E thường giữu gìn và yêu thích chúng..
và những kỉ niệm liên quan tới người thân -Em rất vui và hạnh phúc….
ấy. -Kỉ niệm về ngày sinh nhật đáng nhớ..
− GV gợi ý cách giới thiệu: -Người thân luôn yêu thương, quan
tâm,chắm sóc em….
+ Món quà này ai tặng em, vào dịp nào?
-Em rất cảm ơn và yêu gia đình em…
+ Em dùng nó ra sao?
+ Em có cảm xúc gì khi nhìn thấy món quà?
+ Món quà gợi cho em kỉ niệm gì?
+ Em cảm nhận được sự chăm sóc của
người thân như thế nào?
+ Em muốn nói gì với người thân trong lúc
này? -Vào mỗi dịp sinh nhật bố mẹ, hoặc là
Kết luận: Mỗi món quà đem đến cho em kỉ niệm ngày cưới bố mẹ
niềm vui, cho em biết tình cảm của người
thân đối với mình. Em biết ơn vì điều đó.
b. Hoạt động nhóm: -Tích cực tham gia cùng mọi người: làm
− HS chia sẻ theo nhóm, tổ về dự định của thiệp, cắm hoa, …..
mình: việc mình làm, làm vào lúc nào.
- HS lắng nghe.
(ngày vui: sinh nhật, kỉ niệm cưới…)
+ Đưa ra kịch bản cụ thể
- Một HS nói, các HS khác góp ý.
- Khen ngợi, đánh giá.
− GV gợi ý thêm cho học sinh những ý -Lần lượt từng tổ trưởng , lớp trưởng
tưởng bày tỏ lòng biết ơn với người thân. báo cáo tình hình tổ, lớp
Kết luận: GV tóm tắt các cách khác nhau
-Quét dọn nhà cửa, gói bánh chưng….
để bày tỏ lòng biết ơn và khuyến khích HS
thường xuyên bày tỏ lòng biết ơn với người
-Em thích nấu bánh chưng nhất…..
thân của mình. -Em cảm thấy rất vui, hào hứng và tự
Hoạt động 4: Chia sẻ về những việc em hào…….
đã từng làm cùng gia đình để đón Tết.
− GV mời HS chia sẻ theo nhóm:
+ Chia sẻ một số công việc em thường -Bố mẹ khen con ngoan, lớn và biết
làm cùng gia đình trong dịp Tết. giúp đỡ……..
Kể tên những việc làm trong ngày tết:
+ Em thích nhất làm việc gì?
+ Em cảm thấy như thế nào khi cùng
tham gia những công việc đó với gia
đình?
+ Bố mẹ, người thân em đã nói gì khi - Dự kiến kết quả
thấy em làm được việc đó?
− Mỗi nhóm vẽ lại lên giấy A0 một vài
hoạt động ngày Tết mình đã từng thực
hiện.
− GV mời các nhóm đưa các bức tranh
lên bảng để giới thiệu với các bạn.
- GV đề nghị nhận xét những công việc
giống và khác nhau của các nhóm.
Kết luận: Chúng ta nên tham gia cùng
gia đình làm một số công việc phù hợp -Dịp sinh nhật, lễ tết……..
với khả năng trong dịp Tết như: dọn dẹp,
trang hoàng nhà cửa; chuẩn bị phong bao
lì xì; lau lá gói bánh chưng; lau và bày -Trò chuyện hỏi thăm, phụ giúp mọi
bàn thờ; đi chúc Tết họ hàng. người……
Hoạt dộng 5:Thảo luận nhóm về -Em cảm thấy rất vui, ấm áp và hạnh
những ngày đáng nhớ của gia đình. phúc……
− GV đề nghị HS cùng nhớ lại những
dịp sum họp trong gia đình vào những
dịp nào? -HS lắng nghe
– Câu hỏi thảo luận theo nhóm:
+ Các bạn thường làm gì những lúc gia
đình sum họp?
+ Các bạn cảm thấy thế nào vào những + Thỏ chạy nhanh, tai dài nên rất thính:
lúc gia đình sum họp? voi vòi dài, khoẻ mạnh; kiến chăm chỉ,
Kết luận: Những ngày sum họp, gia …
đình thường rất vui vẻ và là dịp để các
thành viên quan tâm thăm hỏi lẫn nhau.
HOẠT ĐỘNG 6: Mở rộng và tổng kết - Hs tham gia chơi.
chủ đề:
Trò chơi: Chúng ta là một gia đình.
− GV nói tên con vật, học sinh mô tả đặc
điểm tiêu biểu tốt đẹp của con vật đó. Ví dụ:
con thỏ, con vơi, con kiến,….
– GV mời HS chơi theo theo nhóm trò chơi
- Hs lắng nghe
“Chúng ta là một gia đình”. Mỗi nhóm chọn
biểu tượng là một con thú trong rừng xanh.
Tìm những đặc điểm của loài vật đó để giới
thiệu về mình. Lần lượt từng tổ lên giới
thiệu gia đình mình bằng câu: “Chúng tôi là
gia đình … Chúng tôi giống nhau ở …”
kèm theo là những hành động mô tả.
Kết luận: Các thành viên trong gia đình
thường có điểm chung nào đó giống nhau
và họ tự hào về điều đo. Ngoài ra, các em
học được những đức tính và kĩ năng tốt của
gia đình.
Hoạt động 7: Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt
động của tổ, lớp trong tuần.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
b. Phương hướng
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....

Hoạt động 8. Cam kết, hành động:

- Hôm nay em học bài gì?
- Về nhà em hãy mời bố mẹ nước hoặc một
món ăn.
- Em hãy bày tỏ lòng biết ơn và tình cảm
của mình với người thân.

III. XÂY DỰNG BẢN TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

1:Tự đánh giá
GV hướng dẫn HS thực hiện tự đánh giá thông qua bảng tiêu chí sau:HS đánh dấu X
vào ý em chọn

BẢNG TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN

Họ tên học sinh:………………………………………… Lớp:………….

Mức độ
Nội dung
Tốt Đạt CCG
1. Nêu được một số việc để bày tỏ tình cảm và lòng biết ơn với
người thân.
2. Nêu cảm xúc của em khi nói về kế hoạch cùng người thân tổ
chức hoạt động “ Đón Tết cùng gia đình”.
3. Biết kể về những dịp sum họp của gia đình ( ngày lễ)

2: Đánh giá đồng đẳng

GV hướng dẫn HS thực hiện tự đánh giá đồng đẳng bằng cách xin ý kiến của bạn
thông qua bảng tiêu chí sau: HS đánh dấu X vào ý em chọn

BẢNG ĐÁNH GIÁ ĐỒNG ĐẲNG

Hoạt động: Lập kế hoạch xây dựng “Đón Tết cùng gia đình”
(Tiết 3)
 Họ tên học sinh:………………………………………… Lớp:………….
Em hãy viết tên những bạn trong nhóm em đã thực hiện tốt các tiêu chí dưới đây:
Tên học sinh đã
Nội dung
thực hiện tốt
1. Bạn nào đã xác định được những việc cần làm để xây dựng ………………………
“Đón Tết cùng gia đình”: mua sắm mâm ngũ quả, bày mam ngũ
…………………………
quả, dọn dẹp và trang trí nhà cửa, mua đào( quất ),….
…………………………
2. Bạn nào tích cực, vui vẻ, thân thiện với bạn bè trong nhóm …………………….…
khi tham gia hoạt động nhóm ?

3. Bạn nào biết hỗ trợ bạn khác trong nhóm hoàn thành nhiệm …………………….…
vụ lập kế hoạch xây dựng “Đón Tết cùng gia đình” ?

4. Bạn nào tự tin chia sẻ ý tưởng của nhóm về kế hoạch xây …………………….…
dựng “Đón Tết cùng gia đình”với thầy (cô) và các bạn ?

3:Đánh giá của giáo viên

GV đánh giá HS theo bảng sau:
BẢNG ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN
Họ tên học sinh:………………………………………… Lớp:………….
Tốt: T Đạt : Đ Cần cố gắng: C
ND NỘI DUNG
Nhận biết được Biết nói lời Biết kể về Biết tham gia Nêu được cảm
những việc làm phù hợp khi những dịp xây dựng kế xúc của mình
để bày tỏ tình giao tiếp với sum họp của hoạch “Đón khi thực hiện
cảm và lòng biết các thành gia đình Tết cùng gia hoạt động cùng
ơn với người viên trong (ngày lễ, ngày đình” người thân trong
Tên thân. gia đình tết, sinh gia đình: biết
HS nhật…). yêu quý, chia sẻ
với mọi người
trong gia đình .
Nam
Ngọc