Professional Documents
Culture Documents
128516587X 9781285165875
Full link download:
Test Bank:
https://testbankpack.com/p/test-bank-for-principles-of-economics-7th-edition-
mankiw-128516587x-9781285165875/
ANSWER: b POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Moderate
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.5 - LO: 2-0
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: Thinking Like an Economist
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
ANSWER: c
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Easy
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.5 - LO: 2-0
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: Thinking Like an Economist
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
© 2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be scanned, copied or duplicated, or posted to a publicly accessible website, in whole or in part.
ANSWER: b
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Easy
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.5 - LO: 2-0
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: Thinking Like an Economist
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
205 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 205
c. devise theories, collect data, and then analyze these data in an attempt to verify or refute their
theories.
d. All of the above are correct.
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
206 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 206
ANSWER: d POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Moderate
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: Thinking Like an Economist
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
ANSWER: b
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Easy
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: General
Principles
KEYWORDS: BLOOM'S: Knowledge
ANSWER: c
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Easy
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: General
Principles
KEYWORDS: BLOOM'S: Knowledge
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
207 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 207
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
208 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 208
ANSWER: c
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Moderate
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: General
Principles
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
5. Who said, "The whole of science is nothing more than the refinement of everyday thinking"? a.
Isaac Newton
b. Albert Einstein
c. Adam Smith
d. Benjamin Franklin
ANSWER: b
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Easy
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: General
Principles
KEYWORDS: BLOOM'S: Knowledge
ANSWER: a
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Easy
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
209 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 209
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
210 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 210
7. Sir Isaac Newton's development of the theory of gravity after observing an apple fall from a tree
is an example of
a. a controlled experiment that lead to the formulation of a scientific theory.
b. being in the right place at the right time.
c. an idea whose time had come.
d. the interplay between observation and theory in science.
ANSWER: d POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Moderate
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: General
Principles
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
8. Which of the following steps does an economist take when studying the economy? a. devise
theories
b. collect data
c. analyze data
d. All of the above are correct.
ANSWER: d
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Easy
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: Thinking Like an Economist
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
9. Which of the following is an example of using the scientific method with a natural experiment?
a. measuring how long it takes a marble to fall from a ten story building
b. comparing plant growth with and without a soil additive
c. tracking the price of oil when a war in the Middle East interrupts the flow of crude oil
d. observing the reaction when two chemicals are mixed together
ANSWER: c
POINTS: 1
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
211 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 211
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
212 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 212
ANSWER: c
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Moderate
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: Thinking Like an Economist
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
11. Suppose an economist develops a theory that higher food prices arise from higher gas prices.
According to the scientific method, which of the following is the economist’s next step? a.
Collect and analyze data.
b. Go to a laboratory and generate data to test the theory.
c. Publish the theory without testing it.
d. Consult with other economists to see they agree with the theory.
ANSWER: a
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Easy
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: General
Principles
KEYWORDS: BLOOM'S: Application
12. Which of the following statements applies to economics, as well as to other sciences such as
physics?
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
213 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 213
a. Experiments are considered valid only when they are conducted in a laboratory.
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
214 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 214
ANSWER: c
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Moderate
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: General
Principles
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
13. With respect to how economists study the economy, which of the following statements is most
accurate?
a. Economists study the past, but they do not try to predict the future.
b. Economists use “rules of thumb” to predict the future.
c. Economists devise theories, collect data, and analyze the data to test the theories.
d. Economists use controlled experiments in much the same way that biologists and physicists do.
ANSWER: c
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Moderate
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: Thinking Like an Economist
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
14. Economists face an obstacle that many other scientists do not face. What is that obstacle?
a. It is often difficult to formulate theories in economics.
b. It is often impractical to perform experiments in economics.
c. Economics cannot be addressed objectively; it must be addressed subjectively.
d. The scientific method cannot be applied to the study of economics.
ANSWER: b
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Moderate
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
215 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 215
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
216 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 216
15. In conducting their research, economists face an obstacle that not all scientists face; specifically,
in economics, it is often impractical to
a. make use of theory and observation.
b. rely upon the scientific method.
c. conduct laboratory experiments.
d. find articles or books that were written before 1900.
ANSWER: c
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Moderate
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: General
Principles
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
NOTES: s
16. The use of theory and observation is more difficult in economics than in sciences such as physics
due to the difficulty in
a. performing an experiment in an economic system.
b. applying mathematical methods to economic analysis.
c. analyzing available data.
d. formulating theories about economic events.
ANSWER: a
POINTS: 1
DIFFICULTY: Difficulty: Moderate
LEARNING OBJECTIVES: ECON.MANK.15.6 - LO: 2-1
NATIONAL STANDARDS: United States - BUSPROG: Analytic
TOPICS: DISC: General
Principles
KEYWORDS: BLOOM'S: Comprehension
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
217 Thinking Like an Economist Thinking Like an Economist 217
a. Relative to some other scientists, economists find it more difficult to conduct experiments.
b. Theory and observation are important in economics as well as in other sciences.
© 2015 Cengage
© 2015
Learning.
Cengage
All Learning.
Rights Reserved.
All Rights
MayReserved.
not be scanned,
May notcopied
be scanned,
or duplicated,
copied oror duplicated,
posted to a or
publicly
postedaccessible
to a publicly
website,
accessible
in whole
website,
or inin
part.
whole or in part.
Another random document with
no related content on Scribd:
beschermen en van welke wij in hunne mythen en legenden nu en dan
voorbeelden leeren kennen (zie No. 39). Zij mogen bijv. niet te veel van
een zelfde diersoort schieten, uit vrees dat haar bijzondere boschgeest
hen kwaad zou kunnen doen. Daarom ook dragen de Indianen het wild
en de visch, waarmeê zij terugkeeren, niet zelf in de hut, doch leggen
het buiten neêr, het aan de vrouwen overlatende, den buit te halen.
(Zie No. 1 en No. 36). Ook hierdoor meenen zij zich tegen den geest te
kunnen beschermen, die in het dier huist, dat zij hebben bemachtigd;
vast zijn zij overtuigd dat, als zij zich hieraan niet houden, de jacht den
volgenden dag niets zal opleveren. Overal, waar men in Guyana, op de
eilanden en in het Orinocogebied zijn onderzoekingen instelt, zal men
dit gebruik aantreffen.
Aan de vrees voor gevaren van den kant der geesten ligt nog een
ander gebruik, waaraan de Indiaan zich in bepaalde omstandigheden
steeds zal houden, ten grondslag, nl. de gewoonte om even de oogen
te sluiten. De Arowakken en Caraïben zullen b.v. de oogen even
sluiten, wanneer zij voor het eerst een landschap zien, dat hun
aandacht trekt, of wanneer zij ergens voor de eerste maal komen. Zij
meenen dan te kunnen voorkomen, dat de Geest zich tot hen zou
voelen aangetrokken. Dikwijls heeft deze gewoonte ook ten doel, een
gevaar te kunnen vermijden. Veelal is het voor hen een teeken van
wangunst, haat of kwaadaardigheid. Bij Warraus en Arowakken zal,
wanneer twee mannen of twee vrouwen hevige oneenigheid hebben,
de vertoornde de andere partij aanzien en daarna plotseling de oogen
sluiten, om na het weder openen, zich zonder iets te zeggen te
verwijderen. Het sluiten der oogen en het daarna uitspreken van een
wensch (zie No. 25) zal wel met het geloof aan geestenbeïnvloeding in
verband staan.
Kenaima, den geest der wrake, zien wij vooral aan het werk in No. 29,
maar ook in No. 47, waar hij in de gedaante van den zoon van
Mapajawari optreedt.
Doorgaans bedient een Kenaima zich van onzichtbare pijlen (No. 44) of
van gebroken pijlen (No. 24 en No. 37).
Wie aan het einde van een verblijf van eenige dagen in een
Indianenkamp, waarin hij het doen en laten van dit sympathieke volk
aandachtig heeft gadegeslagen, de piaiman bezig heeft gehoord, heeft
reeds van het zieleleven van den Indiaan een diepen indruk kunnen
medenemen (C. a.). Geen ander verhaal in dezen bundel geeft een
zóó helder beeld van hetgeen er in de Indianenziel omgaat en van het
leven van de Indianen, dan „de Geschiedenis van Maconaura en
Anoeannaïtoe” (No. 29). Vooral het opwekken van den Kenaima-geest
en het werk van den piaiman is er op boeiende wijze in geschetst. In dit
verhaal worden wij tevens herinnerd aan de wijze, hoe het eertijds in de
groote hutten of vergaderplaatsen der Indianen moet zijn toegegaan,
alvorens tot een vijandelijke aanval werd overgegaan. De Gebroeders
Penard hebben van hetgeen op een besluit daartoe placht te volgen
een belangwekkende schets gegeven, die wij hier woordelijk
overnemen, en die in het bijzonder betrekking heeft op de vroegere
oorlogen tusschen de strijdlustige Caraïben en de meer zachtaardige
Arowakken:
„De Indiaan immers redeneert als volgt: In koelen bloede stuit het mij
tegen den borst, is het mij onmogelijk een man te vermoorden, laat
staan een onschuldig wicht den schedel te verpletteren. Handel ik
alzoo, dan geschiedt zulks niet uit eigen aandrift, doch word ik
voortgedreven door een gevoel van woede en moordlust, dat niets
anders kan zijn dan de geest van den Jagoear. Om dien geest in mij op
te wekken, dans ik den Jagoeardans; ik volg alle bewegingen van den
Tijger na. Ik brul, ik his, ik zwaai den knots, gelijk het vreeselijke
roofdier, dat zijn prooi met één slag der geduchte klauwen verplettert.
En heb ik eenmaal mijn vijand gedood, dan moet ik ook zijn bloed
drinken en proeven van zijn vleesch, 15 ten einde te voldoen aan den
geest, die mij voortdrijft. [44]
Ieder mensch en dier kan, hoe goedaardig ook, getergd zijnde, den
tijgergeest in zich opwekken, die hem handelingen doet begaan,
waarover hij later berouw gevoelt. Hij vraagt zich af: hoe is het
mogelijk, dat ik zoo te keer kan gaan? En het antwoord luidt: Is de
Tijger in den mensch, dan wordt ook de mensch gelijk den Tijger”.
Het „Een man een man, een woord een woord”, een der eerste regels
eener goede moraal, en dat in de hedendaagsche, zoogenaamde
beschaafde maatschappij, waarin wij moeten verkeeren, steeds minder
wordt toegepast, wordt bij den Indiaan nog altijd in hooge eere
gehouden, [50]hoewel eerlijkheid en woordtrouw bij den
„geciviliseerden” Indiaan wel even groot gevaar zal loopen, belangrijk
achteruit te gaan, als dit met alle primitieve volken, die met het blanke
ras in aanraking zijn gekomen, het geval is geweest.
De Indiaan zal een eenmaal gegeven woord niet gauw verbreken en
doet hij dit, bijv. wanneer hij zich bedronken heeft, dan zal, volgens
hem, vroeg of laat de gerechte straf niet uitblijven. (Zie No. 37 en 43).
In het algemeen kan kwaad, meent hij, nimmer ongestraft blijven 19 (No.
16, 27 en 39) en typeerend voor de Indiaansche moraliteit kan gelden,
dat in vele zijner verhalen de veranderingen, die in den
oorspronkelijken Indiaanschen gelukstaat hebben plaats gegrepen,
hieraan worden toegeschreven, dat de ongehoorzaamheid in de wereld
haar intrede heeft gedaan. Volgens de Indianen waren het de blanken,
die de laatste sporen van dezen gelukstaat verloren deden gaan.
Dit geldt bijv. voor de groote groep der Maskoki-stammen, waartoe ook
de z.g. Creek-Indianen behooren, en wier migratie-legenden leeren,
dat zij in oude tijden van het Westen naar het Oosten en het Zuid-
Oosten zijn getrokken, waar zij nu ten Oosten van den Mississippi-
stroom in Alabama, Georgia en op het schiereiland Florida in
verschillende stammen hunne woonplaatsen hebben. Daar deze
stammen evenals vele anderen, als de Chirokezen, Choctaws,
Chickasaws enz., die landbouw en veeteelt drijven, en reeds lang in
dorpen samenwonen—als „geciviliseerde” Indianen het eigenlijke
Indianen-territorium vormen, staan de Sioux, die echte jagerstammen
zijn en de Nomaden en Bedouïnen der Nieuwe Wereld kunnen
genoemd worden, nog in den aanvang der „beschaving”; hun bestaan
hing bijna uitsluitend van den Bison af, die nu zoo goed als geheel
uitgeroeid is.
Een vertaling in het Duitsch van de Legende was echter onder een
aantal verhandelingen over koloniale aangelegenheden tusschen 1735
en 1741 opgenomen, en onder den titel „Ausfuerliche Nachricht von
den Saltzburgischen Emigranten, die sich in America niedergelassen
haben enz.” Halle 1735, blz. 869–876, gepubliceerd. De legende vindt
men in het eerste deel in Hernn Philipp Georg Friedrichs von Reck’s
„Diarium von Seiner Reise nach Georgien im Jahr 1735.” Deze von
Reck was de leider van een aantal protestantsche emigranten, die
wegens godsdienstvervolging uit Salzburg uitgeweken waren. Wij
geven deze bijzonderheden, teneinde sommige der hiaten te verklaren,
die den lezer wellicht in de [56]legende zullen opvallen, en ongetwijfeld
te wijten zijn aan de vertaling van het Engelsch in het Duitsch, en
daarna weder van het Duitsch in het Engelsch. Ik volgde streng den
Engelschen tekst in het werk van Gatschet.
Aan den arbeid der Penards hebben wij de kennis van een aantal
historische legenden te danken, die, hoewel zij wegens de invloeden
der blanke overheerschers, [57]die er zoo duidelijk in naar voren komen,
uit een wetenschappelijk oogpunt van minder belang zijn, toch in dezen
bundel niet mogen ontbreken.
Verwonderen kan het ons niet, dat van de eerste aanraking der
Indianen af aan met menschen van zóó geheel ander voorkomen, van
zóó geheel verschillenden aard en levensbeschouwing als zij, allerlei
zonderlinge verhalen aangaande de vreemde indringers onder hen de
ronde gingen doen, noch minder, dat ook deze verhalen van geslacht
op geslacht werden overgeleverd en tot op den huidigen dag bewaard
zijn gebleven.
Voor hem, die zich eenig denkbeeld wil vormen van het psychologisch
proces, dat bij dit dichterlijk en wijsgeerig aangelegd, moreel
hoogstaand volk zich door deze aanraking ging voltrekken, mogen
bedoelde legenden zeker van niet minder belang geacht worden, dan
het [58]grootste deel van dezen bundel mythen, sagen en legenden, die
ons in de oorspronkelijke denkwijzen van het zoo lang buiten iedere
vreemde aanraking gebleven Roode ras een blik kan leeren slaan.
De Legende van Armoribo en Jorobodie (No. 39), waarin van den strijd
der Arowakken met de eerste blanken verteld wordt 23, is niet alleen in
verband met de voorafgaande regels onze aandacht waard, doch ook
wegens eenige gewoonten en opvattingen, die wij er in aantreffen en
die tot illustratie kunnen dienen van de voorgaande beschouwingen.
Na deze legende, die wij aan den katholieken missionaris, Pater C. van
Coll te danken hebben, nemen wij uit den arbeid der gebroeders
Penard een tweetal legenden over, omdat deze verhalen, naar onze
meening, de uiting zijn van het besef der diepe klove, die de Indianen
ten opzichte hunner levensbeschouwingen en denkbeelden met die der
van verre komende blanken steeds meer moesten gaan gevoelen.
Zulks moet vooral het geval geweest zijn bij hunne aanraking met
zendelingen, die hun een geloof trachtten op te dringen, dat zóó ver
buiten hun gedachtensfeer ligt en dat deze zoo streng aan hun
overtuiging en aan de met hun geloof in verband staande voorschriften
zich houdende menschen in hooge mate moest krenken.