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  • Masetto - Ensino de Engenharia - Ensino de Engenharia - Capi769tulo 2 - Apren

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    ccoprnist © 2007 y 10005 0s peos nesenvabos EDTORA AvERCAMP IDA Nenhuma parte deste iro 2 i 79 2 Uma fonte de consults seria o cpt, do lvto ABREU, Maria Cala, MASETTO, Marcos TO profesor universtri em axa 0 Paulo: MG Eaitres Associa, 1990, ‘rnenoo100 MECHA DOS FLUDOS POR MEO DA ESCOLA CAVION 109, Este método deve ensinar a aprender sobre trés aspectos: as estratégias; 8 avaliacio e a andlise dos seus proprios sucessos; ¢ certo conhecimeato sobre © processo de estudo e aprendizagem. Com ele, os alunos podersio conseguir as transformagées, utilizando a busca das informagoes que necessitarem no tempo que necessitar. Diante das constatagSes anteriores, estabelecem-se estratégia para 0 pro- cesso de ensino-aprendzado. A primeira, realizar o planejamento a cada fi- nal de semestre* 6 que 0 planejamento deve ser adaptado as necessidades dos alunos. O planejamento elaborado' serd uma referéncia para as préximas ‘turmas, em que o importante € se conscientizar que cle estaré sempre em construgéo, para atender as necessidades espectficas de cada turma, ‘Assegunda estratégia 6a de romper os limites fisicos e temporais da sala de aula, por meio da pégina: http://www.escoladavida.eng.br, que passou aser a teferéncia bibliogrifica bisica dos cursos. Para este artigo, optei por focar 0 curso de Mecéinica dos Fluidos para En- genharia Quimica, cujo planejamento de referéncia pode ser encontrado na Internet, no endereco: http://www.escoladavida.eng br/mecfluquimica/me ‘tamefluquimica htm, Este curso pode ser dividido em duas partes: uma, relacionada a projetos; 4 outra visa complementar 0 estudo anterior de Mecanica dos Fluidos, princi- palmente no que se refere & complexidade em relacao a utilizacio de célculos matemiticos. Na parte ligada a projets, estudam-se as instalagbes de bombeamento, ‘ou seja: o dimensionamento das tubulagées, a escolha da bombs hidréulica adequada, a verificacic do fendmeno de cavitagio® ¢ o célculo do consumo de energia para a sua operagio. E ainda: as associagdes de bombas hidréulicas, tanto em série quanto em paralelo; a utilizagio do inversor de freqiéncia para a redugo do consumo de energia; ¢ a correcdo das curvas das bombas 30 bombearem fluidos viscosos.” Tn coe semen * Publica na pins: « Vaporzaio do fuido na pripla temperatura do esoamento devido 3 existéncia de uma presio muito baa Visciedes aca de 20 r/. 110 2AM DE ENGERNAR fem PAA TEN AOS AUIS Na parte da complementacio de Meciinica dos Fhuidos, estudam-se: esco- amentos em regimes variados;* camada limite; determinacéo de viscosidade através do viscosimetro de Hoppler. ? © que deve ficar claro € que nao se pretende desenvolver um curso puramente conteudista, ¢ sim buscar caminhos para uma Educagio dife- renciada, em que se cria a conscientizagéo de nao culpar os outros por aquilo que se deve construir, no caso, a formagio critica e humanista na Engenbaria. Para isso, recorre-se até mesmo as linguagens no-convencio- nais da Engenharia, como @ dos mapas mentais (mind maps’), exemplo apresentado a seguir, na Figura 6.1 Frouea 6.1 Maras wera (uno mars) eae © Ferempl:covmiamentoceciment de reer de deme pometin (fs tree ‘de cones ete). : : * Eta apg fol deseo por Tony Bua, na dca de 1970, Para ser mis, ite a lias chtp/ remind cm >

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