‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﺴﻘﺎﻻﺕ‬

‫اﻷﺳس اﻟوﻗﺎﺋﯾﺔ ﻻﺳﺗﻘرار اﻟﺳﻘﺎﻻت اﻟطوﯾﻠﺔ‬

‫إﻋﺪاد‪ :‬م‪ .‬ﻣرﺗﺿﻰ اﻟروﯾﻌﻲ‬
‫ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ إدارة اﻟﺻﺣﺔ اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ واﻟﺳﻼﻣﺔ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ ‪ -‬أﻣرﯾﻛﺎ‬
‫)) ﻭ‪‬ﻗُﻞْ ﺭ‪‬ﺏِّ ﺯِﺩ‪‬ﻧ‪‬ﻲ ﻋ‪‬ﻠْﻤ‪‬ﺎ((‬
‫‪V. 2‬‬
‫ﺟﻣﺎدى اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪١٤٣٤‬‬
‫ﻣﺎﯾو ‪٢٠١٣‬‬
 ‫ﻟﻣﺎذا ھذه اﻟدورة؟‬
‫ﯾﻠﻌب ﻋدم اﺳﺗﻘرار اﻟﺳﻘﺎﻻت دورا‬
‫ﻣﮭﻣﺎ ﻓﻲ ﺣوادث ﻓﺎدﺣﺔ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺳﻘوط‬
‫اﻹﻓراد ﻣﻧﮭﺎ أو اﻧﮭﯾﺎر اﻟﺳﻘﺎﻻت‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ اﻟﺿﺧﻣﺔ ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻘدم ھذه اﻟدورة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ أﺳس‬
‫اﻟوﻗﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ ﺛﺑﺎت واﺳﺗﻘرار اﻟﺳﻘﺎﻻت‬
‫اﻟﻛﺑﯾرة‪.‬‬

‫‪٢‬‬
 ‫أھم ﻣﺧﺎطر اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ‬
‫ھﻲ أرﺑﻌﺔ ﻣﺧﺎطر اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ھﻲ ﻣﺑﯾن ﻓﻲ اﻟﺷﻛل اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪١‬‬
‫اﻟﺴﻘﻮط ﻣﻦ اﻟﺴﻘﺎﻟﺔ‬
‫‪Fall‬‬

‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬
‫اﻟﺼﻌﻖ‬ ‫ﺣﺎدث أو‬ ‫اﻧﮭﯿﺎر‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴﻘﺎﻟﺔ‬
‫‪Electrocution‬‬ ‫‪Collapse‬‬

‫‪٣‬‬
‫ﺳﻘﻮط اﻷﺷﯿﺎء ‪Falling‬‬
‫‪objects‬‬

‫‪٣‬‬
 ‫طرق اﻻﺳﺗﻘرار واﻟدﻋم‬
‫ھﻧﺎك اﻟﻌدة ﻣن اﻟطرق اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺧدم ﻓﻲ اﺳﺗﻘﺎﻣﺔ واﺳﺗﻘرار ودﻋم اﻟﺳﻘﺎﻻت‬
‫‪ ،‬ﻣن أھﻣﺎ اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪q‬اﺳﺗﺧدام دﻋﺎﺋم اﻟﺗﻘوﯾﺔ ‪Bracing‬‬
‫‪ q‬اﺳﺗﺧدام اﻟرﺑط ‪Ties‬‬
‫‪ q‬اﺳﺗﺧدام أﻧﺎﺑﯾب ﻣﺎﺋﻠﺔ اﻟداﻋﻣﺔ‪.‬‬
‫‪q‬اﺳﺗﺧدام ﺣﺑل ﺻﻠب‪.‬‬

‫دﻋﺎﺋم اﻟﺗﻘوﯾﺔ‬
‫اﻟرﺑط‬

‫أﻧﺎﺑﯾب ﻣﺎﺋﻠﺔ اﻟداﻋﻣﺔ‪.‬‬

‫‪٤‬‬
 ‫اﻟطرﯾﻘﺔ )‪:(١‬‬

‫‪Bracing‬‬ ‫دﻋﺎﺋم اﻟﺗﻘوﯾﺔ‬

‫ھﻲ أﻧﺎﺑﯾب ﻗطرﯾﺔ ﻣرﺗﺑطﺔ ﻣﻊ‬

‫ھﯾﻛل اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ ﺑواﺳطﺔ ﻣراﺑط‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ‪ Clamps‬ﻋﻠﻰ زاوﯾﺔ‬
‫‪ ٣٥‬أو ‪.٥٥‬‬

‫‪٥‬‬
 ‫)أ( اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻧﮭﺎ‬
‫ﺗﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ ﻣﻧﻊ ﺣرﻛﺔ اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ اﻟﺟﺎﻧﺑﯾﺔ ﻣﻧﻊ ﺣرﻛﺔ أو ﻣﯾﻼن اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ‬
‫وذﻟك ﺑزﯾﺎدة ﻣﺗﺎﻧﺗﮭﺎ وﻗوة ﺗرﻛﯾﺑﮭﺎ أي ﻛﻠﻣﺎ زادت ﻋددھﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ‪،‬‬
‫ﻛﻠﻣﺎ زادت ﻣﺗﺎﻧﺗﮭﺎ‪.‬‬

‫‪٦‬‬
 ‫)ب( أھم أﻧواﻋﮭﺎ‬

‫‪٧‬‬
 ‫)ج( ﻣﻛﺎن ﺗﺛﺑﯾﺗﮭﺎ‬
‫ﺗﺛﺑت اﻟدﻋﺎﺋم ﺑﺷﻛل أﻓﻘﻲ ﻗطري ﻋﻠﻰ واﺟﮭﺔ اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ وﻛذﻟك ﻣن ﺟواﻧﺑﮭﺎ‬
‫ﺳواء ﺧﺎرج اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ )اﻷﻏﻠب( أو داﺧﻠﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺗﺛﺑت ﻋﻧد ﻣﺳﺎﻓﺔ ‪ ٦‬ﻗدم و‪٦‬‬
‫ﺑوﺻﺔ ﻟدى اﻟﺳﻘﺎﻻت اﻷﻧﺑوﺑﯾﺔ‪.‬‬

‫‪٨‬‬
 ‫أھم طرق ﺗﺛﺑﯾت اﻟدﻋﺎﺋم‬
‫‪ q‬اﻟﺗﺛﺑﯾت اﻟطوﻟﻲ )‪ :Longitudinal (Facade or Sway‬ﺗرﻛﯾب‬
‫دﻋﺎﺋم ﻗطرﯾﺔ طوﯾﻠﺔ ﺑﺣﯾث ﺗﻛون ﻣﺗﻧﺎﺳﺑﺔ ﻣﻊ طول اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫‪q‬اﻟﺗﺛﺑﯾت اﻟﻣﺳﺗﻌرض )‪Transverse (Sectional or Ledger‬‬
‫ﺗرﻛﯾب دﻋﺎﺋم ﻗطرﯾﺔ ﺑﺷﻛل ﯾﺗﻧﺎﺳب ﻣﻊ ﻋرض اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﺗﺛﺑﯾت اﻟﺗﻘﺎطﻌﻲ )‪ :Cross Bracing (X‬ﺗرﻛﯾب دﻋﺎﺋم ﻗطرﯾﺔ‬
‫ﺑﺣﯾث ﺗﺗﻘﺎطﻊ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﯾﻧﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻧﺻف ﺣﯾث ﺗﺷﻛل ﺣرف ‪ X‬اﺣد اﻟدﻋﺎﺋم‬
‫ﺗﺛﺑت داﺧل اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ واﻷﺧرى ﻓﻲ ﺧﺎرﺟﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﺗﺛﺑﯾت اﻟﻣﺗﻌرج ‪ :Zig-Zag (Dog-leg) Bracing‬ﺗرﻛﯾب دﻋﺎﺋم‬
‫ﻗطرﯾﺔ ﺑﺣﯾث ﺗﻛون ﻣﻣﺗدة ﻣن أﺳﻔل اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ إﻟﻰ اﻋﻸھﺎ‪.‬‬
‫‪q‬اﻟﺗﺛﺑت اﻟداﺧﻠﯾﺔ ‪ :Plan Bracing‬ﺗرﻛﯾب دﻋﺎﺋم ﻗطرﯾﺔ أﻓﻘﯾﺎ داﺧل‬

‫‪٩‬‬ ‫اﻟﺳﻘﺎﻻت اﻟﻣﺗﺣرﻛﺔ أواﻟﺑرﺟﯾﺔ‪.‬‬

 ‫ﺗﺎﺑﻊ )‪(١‬‬ ‫أھم طرق ﺗﺛﺑﯾت اﻟدﻋﺎﺋم‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺷﻛل )‪ :(٥‬ﺗﺛﺑت طوﻟﻲ )ﻣﺗﻌرﺟﺔ‬ ‫ﺷﻛل )‪ :(٣‬ﺗﺛﺑت ﻣﺳﺗﻌرض‬
‫‪.(Zig-Zag‬‬ ‫)واﺟﮭﺋﻲ ‪.(Facade‬‬

‫‪١٠‬‬
 ‫ﺗﺎﺑﻊ )‪(٢‬‬ ‫أھم طرق ﺗﺛﺑﯾت اﻟدﻋﺎﺋم‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺗﺛﺑﯾت ﻣﺳﺗﻌرض‬ ‫ﺷﻛل )‪:(٤‬‬ ‫ﺷﻛل )‪ :(٣‬ﺗﺛﺑﯾت ﻣﺳﺗﻌرض‬
‫)واﺟﮭﺋﻲ ‪.(Zig-Zag‬‬ ‫)ﺗﻘﺎطﻌﻲ ‪.(X‬‬
‫‪١١‬‬
 ‫ﺗﺎﺑﻊ )‪(٣‬‬ ‫أھم طرق ﺗﺛﺑﯾت اﻟدﻋﺎﺋم‬

‫ﺗﺛﺑﯾت ﻣﺳﺗﻌرض‬
‫)ﺗﻘﺎطﻌﻲ ‪.(X‬‬

‫‪١٢‬‬
 ‫اﻟطرﯾﻘﺔ )‪:(٢‬‬

‫‪Ties‬‬ ‫اﻟرﺑط‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾزاد ارﺗﻔﺎع اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ ﻋن أرﺑﻌﺔ‬
‫أﻣﺛﺎل ﻋرﺿﮭﺎ ﯾﺟب رﺑطﮭﺎ ﺑﮭﯾﻛل ﺻﻠب‬
‫اﻟﻣﺛﺑﺗﺔ ﻋﻠﯾﮫ )ﺣﺎﺋط ﻣﺛﻼ(‪.‬‬
‫‪q‬اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻧﮫ‪ :‬ﯾوﻓر اﻟرﺑط ﻣﺗﺎﻧﺔ وﺛﺑﺎت‬
‫ﻟﻠﺳﻘﺎﻟﮫ وﯾﺣﻣﯾﮭﺎ ﻣن اﻻﻧﮭﯾﺎر‪.‬‬

‫‪١٣‬‬
 ‫)أ( ﻣﻛﺎن اﻟرﺑط‬

‫ﯾﻛون اﻟرﺑط ﻛل ‪ ٩‬ﻣﺗر‬

‫)‪ ٣٠‬ﻗدم أﻓﻘﯾﺎ( ﺑﺣﯾث ﯾﺗم‬
‫رﺑط اﻷطراف ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ‬
‫اﻷﺣوال وﻛل ‪ ٨‬ﻣﺗر )‪٢٦‬‬
‫ﻗدم( رأﺳﻲ ﻛﺣد أﻗﺻﻰ‪.‬‬

‫‪١٤‬‬
 ‫)ب( أﻧواع اﻟرﺑط‬

‫‪١٥‬‬
 ‫ﺗﺎﺑﻊ )‪(١‬‬ ‫)ب( أﻧواع اﻟرﺑط‬
‫ﺗﺗﻛون ﻣن ﻧوﻋﯾن رﺋﯾﺳﯾن ھﻣﺎ‪:‬‬

‫اﻟﺮﺑﻂ ‪Ties‬‬

‫اﻹﯾﺠﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﻐﯿﺮ اﻻﯾﺠﺎﺑﻲ‬

‫‪Positive‬‬ ‫‪Not Positive‬‬
‫وھو ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻧوع‪:‬‬ ‫وھو ﻋﻠﻰ ﻧوع واﺣد‪:‬‬
‫‪q‬اﻟرﺑط ﻣن ﺧﻼل اﻟﻧواﻓذ أو اﻟﻔﺗﺣﺎت ‪Through Ties‬‬ ‫‪ q‬اﻟرﺑط ﻣن ﺧﻼل وﺗد ‪Reveal Ties‬‬
‫‪q‬اﻟرﺑط ﺑﺎﻷﻋﻣدة ‪Box Ties‬‬
‫‪ q‬اﻟرﺑط ﺑواﺳطﺔ ﻧﻘطﺔ ﺗﺛﺑﯾت ‪Anchor Bolt‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﯾﺟب أن ﺗﻛون ‪ % ٥٠‬ﻣن اﻟرواﺑط اﻟﻣطﺑﻘﺔ‬

‫ﻟﻠﺳﻘﺎﻟﮫ ﻣن اﻟﻧوع اﻹﯾﺟﺎﺑﻲ‪.‬‬

‫‪١٦‬‬
 ‫ﻧوع اﻟﻐﯾر اﯾﺟﺎﺑﻲ )‪Reveal Ties :(1‬‬

‫اﻟرﺑط ﻣن ﺧﻼل وﺗد‬

‫ﯾﺗم ﺗﺛﺑﯾت أﻧﺑوب ﺑﯾن ﺣواف اﻟﻧﺎﻓذة داﺧل ﻓﺗﺣﺔ ﻓﻰ اﻟﺣﺎﺋط ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋدة‬
‫)وﺗد(‪ .‬ﯾﺗم ﺗﺛﺑﯾت أﻧﺑوب آﺧر رأﺳﻰ ﻓﻰ اﻟﺟﮭﺔ اﻟﻣﻌﺎﻛﺳﺔ ﻟﻠوﺗد ورﺑطﮫ‬
‫ﻛذﻟك ﻓﻰ اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫‪١٧‬‬
 ‫ﻧوع اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ )‪Through Ties :(1‬‬

‫اﻟرﺑط ﻣن ﺧﻼل اﻟﻧواﻓذ أو اﻟﻔﺗﺣﺎت‬

‫ﯾﺗم إدﺧﺎل أﻧﺑوب ﺧﻼل أي ﻓﺗﺣﺔ ﻓﻰ اﻟﻣﺑﻧﻰ )ﻧﺎﻓذة( وﯾﺗم رﺑط أﻧﺑوب‬
‫آﺧر ﻓﻰ وﺿﻊ أﻓﻘﻰ ﻣن اﻟداﺧل وﻣن ﺛم ﯾﺗم رﺑط اﻷﻧﺑوب اﻷول ﻓﻰ‬
‫ﻣواﻗﻊ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺳﻘﺎﻟﮫ‪.‬‬

‫‪١٨‬‬
 Through Ties :(1) ‫ﻧوع اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ‬
(١) ‫ﺗﺎﺑﻊ‬
‫اﻟرﺑط ﻣن ﺧﻼل اﻟﻧواﻓذ أو اﻟﻔﺗﺣﺎت‬
Brick Guard
Guard Rail (Approx 1.0 m high)
Intermediate guard rail (Max gap of 470 mm)
Toe Board (Min 150 mm high)
Scaffolding Planks
(Deck area min of 600 mm wide)

Putlog

Through
Tie
Facade Brace

Couplers at joints

Ledger

End Brace

Standard
Putlog
١٩ Base Plate
Sole Plate
 ‫ﻧوع اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ )‪Box Ties :(2‬‬

‫اﻟرﺑط ﺑﺄﺣد اﻷﻋﻣدة‬

‫ﻓﻰ ﺣﺎﻟﺔ وﺟود ﻋﻣود ﻗرﯾب ﻣن اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ ﯾﺗم اﻟرﺑط ﻓﯾﮫ‪ .‬ﯾﺗم رﺑط أﻧﺎﺑﯾب‬
‫ﺻﻐﯾرة )ﻋدد ‪ ٣‬أﻧﺎﺑﯾب( ﺑواﺳطﺔ ﻣراﺑط ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟزاوﯾﺔ ﻣن ﺟﻣﯾﻊ ﺟﮭﺎت‬
‫اﻟﻌﻣود وﺗﻛون اﻷﻧﺑوﺑﺔ اﻟراﺑﻌﺔ طوﯾﻠﺔ وﺗرﺑط ﻓﻲ اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ ﻟﺗﺛﺑﯾﺗﮭﺎ‪.‬‬

‫‪٢٠‬‬
 ‫ﻧوع اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ )‪Anchor Bolt :(3‬‬

‫اﻟرﺑط ﺑﻧﻘطﺔ ﺗﺛﺑﯾت‬

‫ﯾﺗم ﺗﺛﺑﯾت ﻣﺳﻣﺎر ﺻﻠب ﺑﺎﻟﺣﺎﺋط وﺗﺛﺑﯾت ﻗﺎﻋدة ﺻﻠب ﺑﺔ‪ .‬ﯾﺗم ﻟﺣﺎم‬
‫ﻣﺎﺳورة رأﺳﯾﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋدة اﻟﺻﻠﺑﮫ‪ .‬وﻣن ﺛم‪ ،‬ﯾﺗم رﺑط ھذا اﻷﻧﺑوب ﺑﺎﻟﺳﻘﺎﻟﮫ‬
‫ﺑواﺳطﺔ ﻣراﺑط‪.‬‬

‫‪٢١‬‬
 ‫اﻟطرﯾﻘﺔ )‪:(٣‬‬

‫أﻧﺎﺑﯾب ﻣﺎﺋﻠﺔ )اﻟداﻋﻣﺔ(‬

‫ﯾﺗم ﺗﺛﺑﯾت اﻟﺳﻘﺎﻟﺔ وﻣﻧﻊ ﺣرﻛﺗﮭﺎ ﺑواﺳطﺔ أﻧﺎﺑﯾب ﻣﺎﺋﻠﺔ ﺑزاوﯾﺔ ‪٤٥‬‬
‫درﺟﺔ ﻣﻊ اﻷﻓﻘﯾﮫ‪.‬‬

‫‪٢٢‬‬
 ‫اﻟطرﯾﻘﺔ )‪:(٣‬‬
‫ﺗﺎﺑﻊ )‪(١‬‬
‫أﻧﺎﺑﯾب ﻣﺎﺋﻠﺔ )اﻟداﻋﻣﺔ(‬

‫‪٢٣‬‬
 ‫اﻟطرﯾﻘﺔ )‪:(٤‬‬

‫‪Ropes‬‬ ‫اﻟﺣﺑﺎل اﻟﺻﻠﺑﺔ‬

‫ﯾﻣﻛن رﺑط اﻟﺳﻘﺎﻻت اﻟﺑرﺟﯾﮫ ‪Tower Scaffold‬ﺑواﺳطﺔ ﺣﺑل ﺻﻠب‬
‫ﺑزاوﯾﺔ ‪ ٤٥‬درﺟﺔ ﻣﻊ اﻷﻓﻘﯾﮫ‪.‬‬

‫‪٢٤‬‬
 ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟدورة‬
‫)) ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﻋﻠﻤﻮﺍ ﺃﻥ ﻛﻤﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﻃﻠﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ‪ ،‬ﺃﻻ ﻭﺇﻥ ﻃﻠﺐ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺃﻭﺟﺐ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻣﻦ ﻃﻠﺐ ﺍﳌﺎﻝ‪،‬‬
‫ﺇﻥ ﺍﳌﺎﻝ ﻣﻘﺴﻮﻡ ﻣﻀﻤﻮﻥ ﻟﻜﻢ‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ﻗﺴﻤﻪ ﻋﺎﺩﻝ ﺑﻴﻨﻜﻢ‪ ،‬ﻭﺿﻤﻨﻪ ﻭﺳﻴﻔﻲ‬
‫ﻟﻜﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻠﻢ ﳐﺰﻭﻥ ﻋﻨﺪ ﺃﻫﻠﻪ‪ ،‬ﻭﻗﺪ‬
‫ﺍﻣﺮﰎ ﺑﻄﻠﺒﻪ ﻣﻦ ﺃﻫﻠﻪ ﻓﺎﻃﻠﺒﻮﻩ((‪.‬‬

‫اﻹﻣﺎم أﻣﯾر اﻟﻣؤﻣﻧﯾن ﻋﻠﻲ ﺑن أﺑﻲ‬

‫طﺎﻟب )ﻋﻠﯾﮫ اﻟﺳﻼم(‬

‫ﺳؤال‪:‬‬
‫ﻣﺎ ھﻮ ﺗﻘﯿﯿﻤﻚ ﻟﻠﺪورة ﻣﻦ ﺣﯿﺚ‪ :‬طﺮﯾﻘﺔ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﺗﻨﻈﯿﻢ‬
‫اﻟﻌﺮض‪ ،‬وﺗﺴﮭﯿﻞ وﺷﺮح اﻟﻤﺤﺘﻮى؟‬
‫‪٢٥‬‬
 ‫– ﺳﻼﻣﺔ اﻹﻧﺷﺎءات‬ ‫أھم اﻟﻣﻠﻔﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬
‫‪ q‬ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻣل ﺧطﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺗﻧﻔﯾذ اﻟﺳﻘﺎﻻت‪.‬‬
‫‪q‬اﻷﺳس اﻟوﻗﺎﺋﯾﺔ ﻻﺳﺗﻘرار اﻟﺳﻘﺎﻻت اﻟطوﯾﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ q‬اﻟﺗﺛﺑﯾت اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻟﻠﺳﻘﺎﻻت‪.‬‬
‫))ﻻ ﻭِﻗﺎﻳﺔ ﺃﻣﻨﻊ ﻣ‪‬ﻦ ﺍﻟﺴ‪‬ﻼﻣﺔ((‬
‫اﻹﻣﺎم ﻋﻠﻲ ﺑن أﺑﻲ طﺎﻟب )ﻋﻠﯾﮫ اﻟﺳﻼم(‬

‫آﺧﺮ ﺗﺤﺪﯾﺚ‪٣٠ :‬ﺟﻤﺎدى اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪١٤٣٤‬ھـ‬

‫ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺣﺻول ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻋﺑر ﻣدوﻧﺔ ﻣرﺗﺿﻰ اﻟروﯾﻌﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻻﻧﺗرﻧت‪.‬‬
‫‪http://www.firesafetyeng.blogspot.com/‬‬
‫‪٢٦‬‬
 ‫اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ ‪ -‬ﻧﺷر اﻟدورات اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮظﺔ ﻟﻠﻤﮭﻨﺪس ﻣﺮﺗﻀﻰ اﻟﺮوﯾﻌﻲ‪.‬‬
‫ھﺬه اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﻣﺠﺎﻧﺎ ﺣﯿﺚ ﯾﺠﻮز‬
‫ﻧﺸﺮھﺎ أو اﻻﻗﺘﺒﺎس ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺸﺮط اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ اﺳﻢ اﻟﻤﺆﻟﻒ وﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﺠﻮز‬
‫اﺳﺘﻐﻼﻟﮭﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺎدي أو ﺗﺪرﯾﺴﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺎھﺪ أھﻠﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺪون اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬
‫اﻟﺨـﻄـّﯿﺔ ﻣﻦ م‪ .‬ﻣﺮﺗﻀﻰ اﻟﺮوﯾﻌﻲ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد أﺧﻄﺎء ﻏﯿﺮ ﻣﻘﺼﻮدة ﻓﻲ اﺣﺪ اﻟﻤﻠﻔﺎت‪ ،‬ﯾﺮﺟﻰ إﺑﻼﻏﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪alruwaie@gmail.com :‬‬

‫‪٢٧‬‬
 ‫اﻟﻣراﺳﻠﺔ‬

‫ﻣﮭرﺟﺎن اﻟﻛرﯾﻛﺷون‪:‬‬
‫ﯾﻌﺗﺑر ﻣﮭرﺟﺎن اﻟﻛرﯾﻛﺷون‪،‬‬
‫اﻟﻘرﻗﺎﻋون‪ ،‬اﻟﻘرﻗﯾﻌﺎن‪ ،‬او‬
‫اﻟﻧﺎﺻﻔﺔ ﻣن اﻟﻌﺎدات اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬
‫واﻟﺗﻘﺎﻟﯾد اﻟﻌرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﺗدﺧل‬
‫اﻟﻔرح واﻟﺳرور ﻟدى أطﻔﺎل‬
‫ﺳﻛﺎن ﺳﺎﺣل اﻟﺧﻠﯾﺞ اﻟﻌرﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟرﻏم ﻣن اﻟﻣدﻧﯾﺔ وﺗطور اﻟﺣﯾﺎة‬
‫اﻟﻌﺻرﯾﺔ‪ .‬وﯾﻘﺎم ھذا اﻟﻣﮭرﺟﺎن‬
‫ﻓﻲ ﻣﻧﺗﺻﻔﻲ ﺷﮭري ﺷﻌﺑﺎن‬
‫ورﻣﺿﺎن ﻓﻲ ﺟزﯾرة ﺗﺎروت ‪.‬‬

‫‪ ::‬ﻣﺪوﻧﺔ اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ‪ ::‬ﻧﺣو ﻣﺟﺗﻣﻊ واﻋﻲ ﻟﻠﻣﺧﺎطر اﻟﻣﺣﯾطﺔ‬

‫‪http://www.firesafetyeng.blogspot.com/‬‬
‫‪alruwaie@gmail.com‬‬
‫ﺟﺰﯾﺮة ﺗﺎروت‪ ،‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‬

‫‪٢٨‬‬