School: Grade Level: III

GRADES 1 to 12
Teacher: Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
Time: NOBYEMBRE 7-11, 2016 Quarter: IKATLO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A.Mga pahina sa gabay ng guro
1.Mga Pahna sa Kagamitang Pang Mag-
aaral
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin
ng aralin
Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan.
Nakikinig at nakatutugon nang angkop at
wasto.
Nagagamit ang naunang kaalaman o
karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang teksto.
F3PN-IIa2
Pagbibigay ng Detalye ng
Napakinggang Teksto
Krayola, coupon band
Kuwaderno, aklat
Ipalaro ang “Ang Bangka ay Lumulubog.”
Ano ang gusto mo sa susunod mong
kaarawan?
Basahin: Tatlo… Walo…
Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at
ng mga tunog.
Nababasa ang usapan, tula, talata,
kwento nang may tamang bilis,diin at
tono, antala at ekpresyon.
Nakapagbibigay ng mga salitang
magkakatugma.
F3KP-IIa-c-9
Salitang Magkakatugma
Tarpapel (tula)
Balik aral tungkol sa kanilang kaarawan.
Pagpapakita ng mga larawan.
Tukuyin nila ang ngalan ng bawat isa.
Pagsamahin ang mga larawan na
magkatugma.
Ilarawan ang isa sa mga kaibigan mo.
Taglay mo ba ang katangian ng isang
Pilipino? Pasagutan ang tseklist na ito.
Naipapamalas ang kakahayan at tatas
sa pagsasalita sa pagpapahayag ng
sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin.
Naipapahayag ang ideya/ kaisipan/
damdamin/ reaksyon nang may
wastong tono, diin, bilis, antala at
intonasyon.
Nagagamit ang angkop na
pagtatanong tungkol sa
tao,bagay,lugar at pangyayari.
F3WG-IIa-b-6
Pagtatanong Tungkol sa Tao,
Bagay, Lugar at Pangyayari
Tarpapel , mga larawan
Ipabasang muli ang tula na tinalakay
kahapon.
Hayaang gumawa ang mga bata ng
ilang tanong tungkol sa binasa.
Ipabasa at ipasulat sa mga bata ang
kanilang ginawang tanong sa pisara.
Sino-sino ang Pilipino?
Ipakita ang ilang larawan ng mga
Pilipino. Tukuyin kung sino ang nasa
Nagkakaroon ng papaunlad na
kasanayan sa wasto at maayos
na pagsulat.
Nakasusulat nang may wastong
baybay, bantas at mekaniks ng
pagsulat.
Nasisipi nang wasto at maayos
ang mga talata.
F3PU-IIa-e-1.2
Pagsipi ng Talata Panligguhang Pagtataya
Show me board, tarpapel
Kailan ginagamit ang mga
tanong na ano/sino/ saan/
kailan?
Pasulatin ang mga bata ng isang
pangungusap tungkol sa
natutuhan nila sa “Pilipino
Sila.” Ipasulat ito sa show-me-
board.
Ipabasang muli ang “ Pilipino
Sila”.
 larawan.
Lagi Minsan Hindi (Pangkat-etniko)
kailanman Saan sila nakatira?
1.
Nagpapa Ituturo sa mapa kung saan nakatira
salamat ang tinukoy na Pilipino.
ako araw
araw sa
Maykapal.
2
3
4
5

D.Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation
Pasagutan sa mga bata ang tanong
matapos ang bawat linya ng kuwento.
Pasagutan sa mga bata ang tanong
matapos ang bawat linya ng kuwento.
Magpasulat ng 2 pangungusap tungkol
sa kanilang kaarawan.
Ipaguhit ang hindi malilimutang
pagdiriwang sa kanilang kaarawan.
Itanong: Ano ang natutuhan mo sa
aralin?
Gumuhit ng cake. Lagyan ng disenyong
nais sa susunod na kanilang kaarawan
Isulat sa kwaderno kung kailan ang
kanilang kaarawan.
Ipabasang muli nang malakas ang tula.
Si Linong Pilipino.
Sino ang inilalarawan sa tula?
Ipabasang muli ang tula.
Ipabasang muli nang malakas ang tula.
Basahin ang mga salitang magkakatugma
na ginamit sa tula.
Ipasuri ang mga pangungusap.
Kayumanggi si Lino. Hindi siya kaputian
sa pamilya.
Isa siyang Pilipino. Nakatira siya sa
Pilipinas.
Kailan nagiging magkatugma ang mga
salita?
Magkatugma ang mga salita kung
magkapareho ng huling tunog.
Sumulat ng 5 salitang magkatugma mula
sa tula.
Pasagutan ang Pagyamanin Natin sa LM
Ipabasa sa mga bata ang talata na
“Pilipino Sila”
Pangkatin ang klase.
Pasagutan ang sumusunod na tanong
na nasa
- Ano ang pangkat-etniko?
- Saan-saan makikita ang pangkat-
etniko?
- Sino-sino ang pangkat-etniko?
- Ano-ano ang pagkakatulad nila?
- Ano ang mga pagkakaiba-iba nila?
Ipabasang muli ang mga tanong at
sagot
Paano mo ipakikita ang
pagpapahalaga sa mga pangkat-
etniko?
Kailan gingamit ang ano? sino? saan?
kailan?
Sumulat ng tanong na nagsisimula sa
Sino,Ano,Saan at Kailan mula sa
binasang talata.
Ipagawa ang pagsasanay sa
Pagyamanin Natin sa LM
Ano ang bumubuo sa isang
talata?
Paano isinulat ang simula ng
pangungusap?
Paano ito tinapos?
Ilang talata mayroon sa binasang
teksto?
Paano isinulat ang bawat talata?
Ano-anong bantas ang ginamit?
Ano-ano pa ang dapat tandaaan
sa pagsulat ng isang talata?
Ipagawa ang Linangin Natin
Ano ang dapat tandaan sa
pagsipi ng isang talata?
Sumipi ng talata sa aklat.
Ipagawa ang pagsasanay sa
Pagyamanin Natin
IV.MGA TALA

V.PAGNINILAY

A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80%

sa pagtataya

B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation

C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng

magpaaral na nakaunawa sa aralin

D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation

E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

nakatulong ng lubos?Paano ito nakatulong?

F.Anung suliranin ang aking naranasan na

nasolusyunan sa tulong n g aking
punungguro at superbisor?

G.Anong kagamitang panturo an g aking

naidibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

For more DEPED daily lesson log template, go to: www.teachershq.com