





-
-

-
-

-
-

-
-
-
-
-







ー ー

ー

 УЧИЛИШТЕ
ДОМ НА КУЛТУРА
ПАРК
ШЕТА
САЛА ЗА СПОРТ И ЛИШТ
РЕКРЕАЦИЈА Е
СПОРТСКИ ЦЕНТАР

БОЛНИЦА КЛУПИ

БИБЛИОТЕКА ШЕТАЛИШТЕ
Дискусија:
 Што побарале децата од
инжинерот?
 Зошто им е потребен
паркот?
 Објанете ги стиховите:
„Проектирај парк со дрвца
млади, има кај нас кој да
сади“

 Каква е молбата на
децата до инжинерот?

 На кој начин децата ги

искажале своите желби
до инжинерот?
 Обиди се да одговориш на следните прашања:

 Што е писмо?
 Како изгледа едно писмо?
 Како правилно се пишува писмо?
 Од каде знае поштарот кому да го однесе
писмото?

Да се
потсетиме:

Писмо се пишува кога се обраќаме до некоја личност или

до некоја институција, организација и сл. Писмото може да
биде приватно или службено.
Секое напишано писмо се става во плик. Во горниот десен
агол од предната страна се лепи поштенска марка, а на
средината од пликот се пишува името, презимето и
адресата на примателот. На задната страна на пликот се
пишува името, презимето и адресата на испраќачот.
 Потсети се:
Како се започнува писмо?
Што се пишува во писмото?
Што треба да се напише на крајот
од писмото?

Запомни:
Постојат неколку правила за пишување
писма.
- Наслов –до кого,
- Вовед –кажи нешто за себе, претстави се .
- Главен дел – кажи нешто за местото каде
живееш …
- Завршен дел – упати поздрави.
Врз основа на сликите кои ги замисли и врз основа на зборовите запишани на
таблата, состави писмо во кое му се обраќаш на инжинерот/градежникот.
Замисли дека комуницираш лично со него.
Во писмото напиши ги сите свои замисли и желби за тоа како треба да изгледа
местото во кое сакаш да живееш, се што треба и би сакале да има во него?

Задача за дома
Опишете го своето омилено место за игра во општината
во која живеете.
- Каде се наоѓа? Што има во него?
- Кога најчесто го посетувате?
- Зошто ви е омилено?
 Разгледај, размисли, одговори:
Што е прикажано на овие илустрации?
За која претстава станува збор?
Кој лик го препозна?
Што може да ни кажеш за него?

Да поразговараме
 Каде се одвива дејството?
 Што може да кажете за првата сцена?
 Што се случува понатаму?
 Кои ликови се среќаваат? Кој ги толкува ликовите во претсавата?
 Што може да кажете за музиката, каква е таа на почетокот од
претставата/филмот?
 Што воочивте, каква е музиката додека ликовите говорат?
 Во кои делови од претставата таа е најзастепена?
 Што уште може да забележите?
 Какви чуства предизвика музиката кај вас? На што ве поттикна?
 Што ви остави најголем впечаток?

Размисли
Човекот кој
пишува музика, Што би го прашал/а комозиторот кој ја
создава музички пишувал/компонирал музиката за претставата?
дела го викаме
КОМОЗИТОР
 Одгатни ја следната гатанката:
Копче има капут не е,
прозор има куќа не е.
Штом го стиснеш копчето
ќе добиеш жива сика.

Да поразговараме:
Кога последен пат сте гледале телевизија? Што било тоа?
Кои телевизиски емисии се наменети за деца? Кои од нив ги гледате?
Што ви се допаѓа во нив?
Набројте неколку телевизиски емисии за деца?

Согледувања од емитување без звук: Согледувања од емитување со звук:

Предлози:

https://www.youtube.com/watch?v=KXO1LgT-SaA - 5+Фамилија

https://www.youtube.com/watch?v=CfZyKNtl4WU – Дајте музика

http://play.mrt.com.mk/play/3032 -Бонтон

Дали изборот на музиката треба да влијае во

изборот на емисија која ќе се следи?
- Запишете го насловот
на гледаната емисија
за деца.
- Во ѕвездите запишете
ги своите аргументи
кои ги имате во врска
со ставот на вашето
другарче по однос на
прашањето.
- Запишете ја вашата
желба (порака) во
врска со ставот на
другарчето.