Thực hiện Quyết định số 522/QĐ-TTg, ngày 14-5-2018 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề

án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng HS trong giáo dục phổ thông giai đoạn
2018-2025”, tỉnh Thanh Hóa đã ban hành Kế hoạch số 158/KH-UBND, ngày 11-7-2019 đề ra
một số mục tiêu, định hướng phân luồng cụ thể.

Tại hội thảo, Hệ sinh thái Giáo dục và Nghề nghiệp VitanEdu đã tặng các
gói tài trợ học tập, bộ công cụ hỗ trợ hướng nghiệp cho một số trường phổ
thông trên địa bàn thành phố. Bộ công cụ hỗ trợ hướng nghiệp cung cấp
các bài trắc nghiệm giúp người học khám phá sở thích nghề nghiệp; cung
cấp thông tin về yêu cầu kiến thức chuyên môn, kỹ năng cơ bản của hơn
5.000 vị trí nghề nghiệp thuộc hơn 300 nhóm ngành nghề; tổng hợp gần 200
câu hỏi và lời giải của các chuyên gia tư vấn nghề nghiệp.

Sau 10 năm thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW của Bộ Chính trị, triển khai chủ trương phân luồng học
sinh sau trung học cơ sở (THCS), trung học phổ thông (THPT) vào học các trình độ giáo dục nghề
nghiệp (GDNN),

ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỈNH THANH HÓA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-------- ---------------
Số: 147/KH-UBND Thanh Hóa, ngày 03 tháng 11

KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHỈ THỊ 42-CT/TW CỦA BAN BÍ THƯ TRUNG ƯƠNG ĐẢNG “TĂNG CƯỜNG SỰ
LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG ĐỐI VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC,
LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO THẾ HỆ TRẺ GIAI ĐOẠN 2015 - 2030”
Thực hiện Thông báo số 184/TB-VPCP ngày 28/5/2015 của Văn phòng Chính phủ thông báo ý kiến
kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam về việc triển khai thực hiện Chỉ thị 42-CT/TW
ngày 24/3/2015 của Ban Bí thư Trung ương Đảng; để Chỉ thị được triển khai hiệu quả nhằm tăng
cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn
hóa cho thế hệ trẻ trong thời gian tới, Ủy ban nhân dân tỉnh xây dựng Kế hoạch thực hiện Chỉ thị 42-
CT/TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo
dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ giai đoạn 2015 - 2030”, với các
nội dung như sau:
 ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỈNH THANH HÓA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
------- ---------------

Số: 158/KH-UBND Thanh Hóa, ngày 11 tháng 7 năm 2019

KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN ĐỀ ÁN “GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÂN LUỒNG HỌC SINH TRONG GIÁO
DỤC PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN 2018 - 2025” TỈNH THANH HÓA
Thực hiện Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14 tháng 5 năm 2018 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Giáo
dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025”, UBND tỉnh
Thanh Hóa ban hành Kế hoạch triển khai Đề án nêu trên (sau đây viết tắt là Kế hoạch), với các nội dung chủ yếu
như sau:

https://baothanhhoa.vn/giao-duc/thuc-hien-nghiem-tuc-de-an-giao-duc-huong-nghiep-
va-dinh-huong-phan-luong-hoc-sinh-nbsp-trong-giao-duc-pho-thong-giai-doan-2018-
2025/108214.htm

Tuy nhiên, trong vài năm gần đây, việc phân luồng học sinh sau THCS vẫn còn thấp so
với mục tiêu đặt ra trong Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 5–12–2011 của Bộ Chính trị và
Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14-5-2018 của Thủ tướng Chính phủ. Trong đó, năm
học 2017-2018 tổng số học sinh vào THPT hệ công lập và dân lập đạt 71,3%; năm học
2016-2017 đạt 80,4%, năm học 2015-2016 đạt 76,2%...; còn lại vào học tại các trung
tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên, trường trung cấp nghề, CĐ nghề,
các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và lao động tự do... Còn đối với phân luồng học sinh
sau THPT, năm học 2017-2018 số học sinh vào các trường ĐH, CĐ đạt 48,9%; năm
học 2016-2017 đạt 47,1%; năm học 2015-2016 đạt 45,1%...; số còn lại vào các trường
trung cấp nghề, CĐ nghề, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và cơ sở sản xuất, kinh doanh...

Để thực hiện nghiêm túc Quyết định số 522/QĐ-TTg, mới đây, UBND đã ban hành kế
hoạch thực hiện đề án. Theo đó, mục tiêu đến năm 2020, khoảng 55% trường THCS,
60% trường THPT có chương trình GDHN gắn với sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của
từng địa phương; đối với các địa phương có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn
đạt ít nhất 50% đối với cả hai cấp học trên; khoảng 55% các trường THCS và 60% các
trường THPT có giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ TVHN; đối với các địa phương có
điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 50% đối với cả hai cấp học trên;
phấn đấu ít nhất 30% học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học tại các cơ sở giáo dục
nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp; đối với các địa phương có điều kiện
kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 25%; phấn đấu có ít nhất 40% học sinh tốt
nghiệp THPT tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ CĐ;
đối với các địa phương có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 30%.
Đến năm 2025, phấn đấu 100% các trường THCS và THPT có chương trình hướng
nghiệp gắn với sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của từng địa phương; đối với các địa
phương có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 80%; phấn đấu ít nhất
40% học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo
trình độ sơ cấp, trung cấp... Để đạt được các mục tiêu trên, UBND tỉnh đề ra các giải
pháp đó là tập trung tuyên truyền nâng cao nhận thức về GDHN&ĐHPLHS phổ thông;
đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức GDHN trong trường phổ thông; phát triển
đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ TVHN trong các trường trung học; tăng
cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với GDHN trong giáo dục phổ thông;
xây dựng, ban hành các cơ chế, chính sách đẩy mạnh GDHN&ĐHPLHS; huy động
nguồn lực xã hội tham gia GDHN&ĐHPLHS phổ thông; tăng cường quản lý đối với
GDHN&ĐHPLHS phổ thông

BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
-------- ---------------

Số: 29-NQ/TW Hà Nội, ngày 4 tháng 11 năm 2013

NGHỊ QUYẾT
“VỀ ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN
ĐẠI HÓA TRONG ĐIỀU KIỆN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VÀ HỘI NHẬP QUỐC
TẾ" ĐÃ ĐƯỢC HỘI NGHỊ TRUNG ƯƠNG 8 (KHÓA XI) THÔNG QUA. TẠP CHÍ XÂY DỰNG ĐẢNG GIỚI THIỆU
TOÀN VĂN NGHỊ QUYẾT.

NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ TRUNG ƯƠNG 8 KHÓA XI

VỀ ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
A - Tình hình và nguyên nhân
1- Thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII và các chủ trương của Đảng, Nhà nước về định hướng chiến lược
phát triển giáo dục-đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, lĩnh vực giáo dục và đào tạo nước ta đã đạt
được những thành tựu quan trọng, góp phần to lớn vào

Thời gian qua, ứng dụng “Hướng nghiệp Lead with lof” đã ghi nhận
sự tham gia trải nghiệm hướng nghiệp của 461.238 học sinh khối
Trung học Cơ sở trên địa bàn cả nước, trong đó có 1.508 thiếu nhi
của tỉnh An Giang.

Qua báo cáo kết quả 10 năm thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW của các tỉnh ủy, thành ủy
khu vực miền Trung - Tây Nguyên cho thấy, ngay sau khi Chỉ thị được ban hành, trên
cơ sở Hướng dẫn số 44-HD/BTGTW, ngày 9/4/2012 của Ban Tuyên giáo Trung ương,
các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương đã kịp thời xây dựng kế hoạch, chương trình
hành động để tập trung chỉ đạo triển khai thực hiện. Đồng thời, tổ chức quán triệt, tuyên
truyền sâu rộng trong cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân; chỉ đạo các cấp ủy
đảng, chính quyền, các ban, ngành, đoàn thể trực thuộc ban hành các văn bản cụ thể
hóa Chỉ thị phù hợp đặc điểm, tình hình của từng địa bàn; tăng cường công tác phối
hợp hành động, phát huy mọi nguồn lực của xã hội để thực hiện tốt mục tiêu và các
nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị.
Trong quá trình triển khai thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW, các tỉnh, thành phố đã chú
trọng gắn với Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung
ương Đảng khóa XI về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu
cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội
chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” và Nghị quyết số 19-NQ/TW, ngày 25/10/2017 của Ban
Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII về “Tiếp tục đổi mới hệ thống tổ chức và quản
lý, nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập”.
Công tác phân luồng học sinh sau trung học cơ sở (THCS) được các địa phương từng
bước quan tâm, khắc phục dần các khó khăn, bất cập, vận dụng linh hoạt nhiều giải
pháp để tổ chức thực hiện; chú trọng công tác kiểm tra, giám sát, đôn đốc, hướng dẫn
sơ kết, tổng kết việc triển khai thực hiện.

https://cnktdn.edu.vn/phan-luong-giao-duc-can-buoc-di-moi/

http://phunukontum.org.vn/tiep-tuc-thuc-hien-chi-thi-10-cttw-ngay-05122011-cua-bo-chinh-tri-khoa-
xi.html

https://tuyengiao.vn/khoa-giao/giao-duc/kinh-nghiem-ve-giao-duc-huong-nghiep-phan-luong-hoc-
sinh-trung-hoc-o-mot-so-nuoc-tren-the-gioi-117303

https://baothaibinh.com.vn/news/11/51904/so-ket-5-nam-thuc-hien-nghi-quyet-so-08-chi-thi-so-10-
cua-bo-chinh-tri-51904

https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Ke-hoach-158-KH-UBND-2019-Giao-duc-huong-
nghiep-dinh-huong-phan-luong-hoc-sinh-Thanh-Hoa-425413.aspx

https://thanhhoa.longan.dcs.vn/wps/portal/Childpage/trangchitiet/!ut/p/z0/
fY3BCsIwEES_pkdJqqJeK6IgWFpPmoustXTX1k3abIr-
vVHw6vENb2aUUSdlGEZqQMgydJHPZnE5FDudruZpWpTZVpfLfLPOZkV5zFO1V-
a_EBfo3vcmU6ayLPVT1EkQGNFCR9cBhleif4EnqRP9qDmIdTEmllD50FLNX7oROAyWm0g3N8aS
hSegpUQjyxC1FoHiTyNQuTjafWT0HoJg5SeCTiZTPZ0p15rzG01sjEU!/