You are on page 1of 28

    .   .   .

 2005   21   –    

        


       

!"  # $% &'( .


* + ) 

-  #  .   $ .


. )   
    ) ,

/ 

 ' ( )*$  (  $ + , -#$ % &   !" 
/ 1 #/ $ 0   (  ( .   (  $
  $  ($ (2  3 2  ( 4 " .( /  
$*   9   (48) (    6'$ .5 (  $  '
Likert ) ' -   * ;$  " -#$ <$ *$ .9 : 
    (  + = >$  9  9?$ ;:$ 23= .(Scale
$ + = >$ %    = ( (%90) @#  15 A .)6*$

131
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

 9 :5&   /$ E   ;:$ 23= ' ."9  "= "D$"
-  .  $  ($ (2   #$ ( (0.01 ≥ α) >$
 ($ (2   #$ /$ ( :5&  F  "  23$
($# +$ .2$ # %  F -#$ < ,  ' <$F %    $
%  (G$ ("2 9= ;:$ 23$ - .H5*$  0 H5*.2
1 ( E ' .4 " % & I& .)6*$  (  $ + ,
.9:5&   J $ -2: = )6 *$  (  ' $

132
    .   .   . 2005   21   –    

:

1    . $   </* 3 ' - $ 2 1$$


1 K$  L $  ' +& - $ ;  -$ F % & $  
9$ ( /   =  .(1996./) ? $* - $ 1  ( 
$ 2$ $ $ -   (= " 4 " .    $ 95*
   - $ -3 < +>#  .,  D:' - = = - $ 6  $
J #$   1'  % (' .<$ /$ 1    -3 " (=
.  4 $ @$ $

M  - $  //*$ % & I2 2   "    2 $


 =  /  D$ 1E* ( M$  += ' 1/ $ /  + =
.- $   /$ A & % & 4 "  2 2 $ - .(   0 
M .(   L ;      / ;   & 1E* ( 4 "
3 5  A$ /$ $ 1' '  .M$  $   /$
9 " %$  , 13 $   - $ " < 5= %$  $
.(1997.0 (/   ) 9  

- $ -3 2 .I2 2 ( <     A $ N5$ "
2$ $   $  /$ '  9  9 $ 9/$ /  
 $O '= "& .(2020) - / 5$E  #$ O $O 5$
: 

. 9: 95 /? %  $F - ./ 1* 5 $ <I -

133
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

<    1  O  $   $ /  ' 1EL  -


.*  2  $L $ F  %$ 

 " </$      L  $ <I $O '= .4 " #$ 
N3 M N'$  .  '$ /$ '  2 M/$$  2  
.(1997.- $  $ < D)     

.- $ 6/ ./ G #$ 9  = - $  $ < D 5 =
.( M  .1997.- $  $ < D)  ( '= /$ " "*$ A
:$Q  %  4 "

4 " , - $ G5 "*, % & - $  $ A RN  ,  ? ? :F


9 =
: M$   ? > $Q N  , #$

.1#$  I M  L 1?$ %  < ?  '$ 5* + 1


. M$    $ #$ 2
.25  '  5  G$ '  'K$ 3
.5   '$ -  M 1$  .   '?$ ;2 $ 'K$ 4

- $ -3  SE5& =  $ ' = /$   = (, R-   & :9


= ' .' =   4 $ S  E/F /# ?5 -   =$ (=  F
 & -3 % & /$ 2 $ # " .$     D  
.- 

(    1E* (  N5$  (   & ;  % = =


-   & /$ /$  ' $$  N5$ M .  
   L - $ $  -   & ;  % = = .: $F  

134
    .   .   . 2005   21   –    

  EL -   $  ' 1E* ( -1987/1986   - 


  % &    <$ <D 93 .(1990./ ) 0 (/ 
- ( <  $ 1 K$ 2 U$$ # .   L - $
1#  1   * 1 K$ .-1995/1994 - %$ -1992/1991
.- $  $

# - $ -3  G #$  ., - $ G5  ! $F M


 ' 1E* ( -   & ;  +#$E   ! $E '  .2 & <L
  2  - $ 1  N $* -   & -3 6/ # .
/$  ' /$ 1E* ( 4 " . >$ %  (' : $F
1  M (  2 6 V   ' % & 2 $ .   ( 
.(1995.  - $ < D) - - $

I ( W .</ $  ' ( % ,  )*$   93


(" ( * + = -#$ 1E* (    L ;   * <+?' -#$
 5#  @ L    N 9 4 " .(   9  1 #$
. L   +=  $' $  $   ?' 5 -2#$& -2: =
.   L ;  5 -#$  -2 

.@$  - $ 3= ( $  1'$ <I % & (1985) 5 =
%# -   ."E$ - $ %    =  (' .-  -  J @$ ('
 $ :  * ( ' @$ % & )$ .$    9= 95
.(Ahearn,1991; Knight&Knight,1995)   !"2 9 - $ 2 ('
$    $ ; 1E* ( * 1   (   / @6X V

135
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

 .     ( <*, AE     %    15


    (  $  ' M  $ -=  ; " 6/
@ % &   $  ( -  @ /  M 1 = ( ./ 
 #  9   -  @ / + = M$V .55*$ 1   3 
.H$*   $ N 1 (   $

.($ 9$ 9/$ %# $ -2$ (   & ;  (= ( -J % 


/&     -#$ %  # -  $ -  9 '  F " (= F&
(& 1 .@E/  1# %  95  - -   (& "& .@ $
$L :  = / - $ N3 9 9 3 U5 4 " >$  !
.@/*  @/* )  $ /    M  / >  1?$ H
-2$ (  1 K$ < /=  & %  5 -$ F U5=  .(1986
.( )   L '?$ M $ -   *  $ "  - %  :
( 2   $ ;$  -$ F <I % & (1996) 
6 =  .(1997
> 2##$ %  1 (   & ;  %  G $ -  ?3 -2
.( 

:  

(' 2 $ $ ?'   2    (1991) 12 3+4


 $ ?' -3 (=   23= .(,  $ 1 K$ ; 
?' !"2 ('  $ (= .('  2 (-#$ ."?$ ..//*$)
H5* $   (1987) < * 15$ .0 NE$* N $*$ F
    DE  $ ?' (   &   #$  /$
"?$  &) : $ F   ?' 4 $ N5$ % & (,   D L

136
    .   .   . 2005   21   –    

.N5 < &   .L E .2   ', ?' .0
?' = (= % & $   = # .(1987) @/* = .(-#$ ?'
  $ ?' N5 .(   & ;   -2 5 <2 
?$ . :, .15 $  Y .  <$ .//*$ : $  
.-#$ .- $

+ ,  #  2     L = ( N'   (1992)  "


 '   $ $ N  , #$ > .* += $  ' @ /  
.  $   '  / > 0$  2 -#$ 1E* ( 4 " .$
'  2 <   $  ' @E/ 4E$ (   ?'
A (= F& . 2 4 $ -2'E$ ( -J  . ' ( -2 *$ 1 0$
.+ ,  >$ % = % &  5 - -2= >

   $ ; 1 $ % &    (1984)   ' "


5 3 2  1E* ( 4 " .2#$ ,   $  '
  G$ ( /$F E $ .((    / ) '
$ (=   = ( %78.2 'K$ ;:$ ?' .  $   ?
  N  , $ A ( .0$ - //*    -2$  
(0.3=) :5&   /$ E   '= . $ N   2##$
.' $ 1    $   ?  (

2E$* >  G 0$ : / -#$   (1991) + 3+4


'   /$    -2$55*$ -2$  (  * NE$*
. G 0$  -*$$ <' /   ;:$ 23= . 

137
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

= 0 = <* % & >D$ ( ( :5&    23$ - '


.H5*$

(Georgia State University, 1988) ',   F  2$ =   


 2:& 2 $ /$ -  (   &  SE5L '
-   & D'$ " 0, ('$ $ ?' (= ($ # .
5  .< $  .1, < & . 5  .$ F   
1   ($ .- $ .2 @E/ 3 . $ .-#$ .15$F :
. 2 .  '$ .5*   .//*$ .< L .- $ 3 . *
.55*$ *=

 (  1 K$ E5L    5* #$    = 


 & ;   3 $ 55*$ -3 1 % & ', <$ F
  +I   1 $ % &   ;  !" 1  (& "& .( 
.(Trozer & Nelson, 1988)  #$ ( 
.1986 -  (55*$ @$ ',  >& 2$ =   
.-2  0= %  - (" (    ( %75 (= % & 2$$ =
(2  $$  4 " .2000 - 1  1 K$ = @$ <& % & ( $
2 /$  2 %  $ < $  ( N:3 
.(American Society for Training and Development, 1986)
(Iowa State Department of Public Instruction, 1985) = F  - - $ <:  
 4 " (   .F  2 - $ ;   /$ 1 = (  
( #$  .2$  <   5 : N  = K < 
.2 $  / # ;  < (I DE E$ =  G$

138
    .   .   . 2005   21   –    

5$  & *= .2 $ ;  <  $ #  &
. 2?3$  #$

:   /5 N$

1 -  2 -# $    $   +  L    :$ + , .1


N5 < & .-#$ ."?$ .//*$ :1$ . += ?5 5
1*  !"E$ (   $ E  -  5* 4  ./I
.?5 < 
A -  ? $* !K $ + , 5 :$ + , -#$ .2
-  + = # .* ;$  + , 4 " >$ $ .)6*$
- $  $  @$  N L <:  ( 1' > 1# 
G 4 $ $  .5  ' $   - / 1
:(6  ' .(3.50 2.50) * ;$ :   #  = " " 
#$ + , >$
D$ 5.00 4.51
9  4.50 3.51
 3.50 2.51
1# 2.50 1.51
 )$ 1.50 ( 1=
 * (   = -  1' .  !"   5# :)*$ A -  .3
.(1999 /1998)   - 2  .( /   $  '
:   
:$Q %  #/$  :  L      5$

139
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

- $ < D) $  ' ( )6*$  (  $ + , -#$ .1
$ 55*$  ./ 1   $ #/  (  ( 
.I  .-   .$ F    . G  .EL
M$  )* 2 0:$F (' /#   M$  /$   ;:$ .2
./  1*  >*,  $ /   
/# 1$ .(1 -    -#$ <$ ) 2$ K /$   ;:$ 3
./I N5 < & .-#$  ."?$  .//*$ F   $ + ,
.?5 G 1*  -  5* 4  

:  $7

$  ' ( )6*$  (  $ + , -#$ % &   
1 #/ $ 0   (1999 /1998  *)    ( 
 - $  $    ($ (2  3 2  ( /
5 (  $  '    $  3 2  ( .#/
.)6*$  (  55*$ 9#

:  84

+ , -#$    5$  :, (   (  [   !" 


:   <5 $

 ' ( )6*$     (  $ + , $  .1


/ 1  $ #/  ($ (2  3 2  ( $
\5 $  '    $ 

140
    .   .   . 2005   21   –    

#/  ($ (2   #$ ( 9 :5&    4 1 .2


+ ] 5 $  '    $  ( / 1  $
\$  ' ( )6*$  (  $
 ($ (2   #$ ( :5&  F  "  4 1 .3
5 $  '    $  / 1  $ #/
\$  ' ( )6*$  (  $ + ]
G$ >D$ $ + ,  #$ ( :5&  F  "  4 1 .4
(2  3 2  ( $  ' ( )6*$  (  > 0
\5 $  '    $  / 1 #/  ($
G$ >D$ $ + ,  #$ ( :5&  F  "   1 .5
(2  3 2  ( $  ' ( )6*$  (  > H5*$
\5 $  '    $  / 1 #/  ($
+ ,  #$ ' $ 1 ( :5&  F  " E 4 1 .6
(2  3 2  ( $  ' ( )6*$  (  $
\5 $  '    $  / 1 #/  ($

:!   9+

$  ' ( )6*$     (  M   M$  1
 / 1   $ #/ ($ (1999/1998  *) ( 
-   $ F     G  EL $ 55*$
( > $$ -  .  -  (200) @#  -  ^  .I 
$ -2$ ' = -2 = -2$55*$ 9 #   M$   = MD$ 1 
.2  *$

141
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

<:  1 ( 9:  $*   9   (48) ( '$ #    =
6
V  .1 /   $ #/    $ N L
.(1)- 1  (6  '   = MD$ (' .2 (  $ 0 

(1) " :+

/,   ;+ &< =      4 9'


  I -    G $ H5*$
$ F  EL 0
26 5 7 5 4 5 '"
22 5 3 3 6 5 A&
48 10 10 8 10 10  

:    +>
 $   - 0:  '    5 $  ' 
$ -    / 1  $ #/ <D   $ ;
//*$ <:   @: $ N L <:   #/  - $ 
(  $ + ] #$   +  & '&  .$   
 .  $ N L <:  M ($  $  ' ( )6*$ 
2  (  +# 4 " M$ .9' - $  $ -  1I?  
$ :2 +I= ( -2   M -2$55*$ @    #
<:  ( 1'  2 1 -#$ $$ I .-2$55*$ @
.$ + , -#$ N2 5 $  '    $ N L
E$  =  .  ( (%90)  (E$$ ($$F (= (6$ 
$   $ N L <:   2 1 <$F %  ??/
$  ($ (2  %  D 2$/ = - .- $ 
.5 $  '  $ :2 +I= (  
142
    .   .   . 2005   21   –    

 W  '  $   - $ N L <:  ( $ -$
$ N $   ( (6'  1' -# "& .   D ;
  )6*$  ( (    <D ? H5*$   
.2? # =   ($  = < 
)6*$ A -  3E   $ N $   ( 1' -#
E
9 5? 9#$ 2 1'  - .  ?5 5 "?$  += N5 1* 
.?5 5  -  + ,   &   .<# 1'  5?$   <5
- % & 1$ -#$  $ M $ ' .  <D ( +2$F 
.5 $  '  $  
' -   * ;$  " <# (18) ( 6'$ # -#$ $ =
5*  %  -#$ <$  $ # .4 " % & I& .(Likert Scale)
.2 1 $   .0  .-F :A ( .)*$ A -  H*$
$   - 9*= .' $ 1  .2 )*$ $  '  .H5*$ 
<$ (1) -   ( .$   $ N - 4 "' $
.)6*$  (  $ + , -#$

:  ?8

"" $*  /$F E : @   /$ *$


   :, 9# (One Way- ANOVA) "N" , ($ 1 $ (T-Test)
:  '

143
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

:: : @

$  ' ( )6*$     (  $ + , $ $
 1 /  $ #/  ($ (2  3 2  (
$ :? : @ *$ # .5 $  '    $
.$ + ] *

($ (2  3 2  ( $ :? : @ (= ;:$ 23=


= . :? (%10.4) "9  " :? (%52.1)  "D$" :? (%37.5) G 
"D$" :? (%50) @ ' #   $  3 2  (
)$"  "1#" :?  *  . :? (%10.4)  "9  " :? (%39.6)
(2) - 1  . )*$  (  $ + ]  = ( " % &
.(  $ + , $ 9# @ !" (

(2) " :+


    A         
  -  B+ C B+
  $  ($ (2  #$ >$
:  ( :  (
%50 24 %37.5 18 D$ 5.00 4.51
%39.6 19 %52.1 25 9  4.50 3.51
%10.4 5 %10.4 5  3.50 2.51
%0 0 %0 0 1# 2.50 1.51
%0 0 %0 0  )$ 1.50 0.50
:  : @
 #$ (  ( 9 :5& 1   $   H5* 1 O (  [ 
  $  ( 1 /  $ #/  ($ (2 

144
    .   .   . 2005   21   –    

E   ( N' ( /$ 1 -*$ # .5 $  ' 
.  $  ($ (2   #$ ( /$
  ( /$ 1 9 # /$ E   % & ;:$ =
>$  9:5&     . E !"  .(/  #$ ( (0.84=)
.E !" UI (3) - 1  .(0.01 = α)  F
(3) " :+
-    B+      D
A     +   E  
$   #$ (2   #$  G$
  ($
*0.84 (4.26 =0
X ) ($ (2   #$
(4.34 =0
X )   $   #$

.(0.01 ≥ α) *

 (  $ + ,  #$  $ 1 '= 15?$ %  N 


# .  $  ($ (2  ( 1' 3 2  ( )6*$
. #? M (/  #$ ( /$F E 

(0.01=α)  F >$  9 :5& 1   /$   % & ;:$ =


= .(0.30=) 2 /$F 1 (' "& .(5) - <#? +$  #? M
( (6) - <#? (0.42 =) ( 2/$ E   #  #? 
/$  /$F E (6 (4) - 1  .(7) - <#? (0.83=)
.<# 1'   $  ($ (2  3 2  ( 

145
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

(4) " :+


         F D  
  -  B+ C B+  A  
 F /$ 1  /$  #?
:5L (   $  ($ (2 
0.001 0.67 4.79 4.73 .1
0.001 0.70 4.25 4.18 .2
0.001 0.65 4.29 4.29 .3
0.001 0.47 4.21 4.31 .4
0.05 0.30 4.69 4.48 .5
0.003 0.42 4.60 4.38 .6
0.001 0.83 3.90 3.88 .7
0.001 0.75 4.29 4.15 .8
0.001 0.61 4.46 4.23 .9
0.001 0.58 4.10 4.15 .10
0.001 0.78 3.87 3.81 .11
0.001 0.61 4.02 3.87 .12
0.001 0.64 4.23 4.15 .13
0.001 0.68 4.25 4.04 .14
0.001 0.74 4.87 4.79 .15
0.001 0.52 4.58 4.60 .16
0.001 0.50 4.46 4.50 .17
0.001 0.73 4.29 4.8 .18
0.001 0.84 4.34 4.26  
 '
:G  : @
 ($ (2   #$ ( :5&  F  "    H5*
.5 $  '    $  1 /  $ #/
"" $* -*$ # .$  ' ( )6*$  (  $ + ]
;:$ = .  $  ($ (2   #$ /$ (
($ (2   #$ /$ ( :5&  F  "    % &

146
    .   .   . 2005   21   –    

(0.05 ≥ α)= F >$  (18 6) - ($#? /#   $ 
'  . $ %  (2.02  2.04 =) ($#? ""  G  "&
(0.68  0.76 =).(4.60 4.38=0
X )  F   /$
# . $ %    $  (2   #$ @ (6) - <#?
 #$ @ (18) - <#? (0.87  1.03 =) .(4.29  4.08 =0
X ) '
. $ %    $  (2 
 F "    % & ;:$ = # . ' < , %    L  #$ =
 F >$    $  (2   #$ ( :5&
 /$ '  (2.19 =) ""  G   .(0.05 ≥ α)
 #$ @ (0.45  0.49 =)   F  .(4.34  4.26 =0
X )
!" ( (5) - 1  . $ %    $  ($ (2 
.;:$
(5) " :+
    ""  "   F   
  - B+ C B+  A   
 F   0
X <#?
:5L " " $  (2  $  (2 
  ($   ($
0.32 1.00 0.46 0.57 4.79 4.73 .1
0.52 0.65 0.86 0.84 4.25 4.18 .2
1.00 0 0.97 0.71 4.29 4.29 .3
0.37 0.90 0.85 0.69 4.21 4.31 .4
0.08 1.81 0.59 0.74 4.69 4.48 .5
0.05 2.04 0.68 0.76 4.60 4.38 .6
0.84 0.21 1.01 1.23 3.90 3.88 .7
0.16 1.41 0.90 1.05 4.29 4.15 .8
0.07 1.91 0.82 1.01 4.46 4.23 .9
0.70 0.39 0.88 0.71 4.10 4.15 .10

147
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

 F   0
X <#?
:5L " " $  (2  $  (2 
  ($   ($
0.60 0.53 1.25 1.21 3.87 3.81 .11
0.21 1.26 0.89 0.91 4.02 3.87 .12
0.35 0.94 0.75 0.68 4.23 4.15 .13
0.08 1.81 0.79 1.09 4.25 4.04 .14
0.10 1.66 0.44 0.50 4.87 4.79 .15
0.83 0.22 0.61 0.74 4.58 4.60 .16
0.67 0.42 0.68 0.68 4.46 4.50 .17
0.05 2.02 0.87 1.03 4.29 4.08 .18
0.04 2.19 0.45 0.49 4.34 4.26 < ,
 '

:9  : @

 ' ( )6*$  (  $ + ,  0 = %  N 


-*$ # .  $  ($ (2  3 2  ( $
 F >$  :5&  F  "   0 = ;:$ = ."" $*
3 2  ( AL  '" $ + ,  #$ /$ ( .(0.05 ≥ α)
(4.34  4.19 =0
X )  /$  (1.03=) ' .($ (2 
'" $ + ,  #$ 9 # (0.53  0.49 =)  N F 
 F >$  :5&  F  "  23$ - 4 "' . $ %  AL 
3 2  ( AL  '" $ + ,  #$ /$ ( (0.05 ≥ α)
4.32 =0
X )  /$ (' (0.33 =) ' # .  $ 
$ + ,  #$ 9 # .(0.48  0.43 =)  N F  (4.37
.;:$ !" (6 (6) - 1  . $ %  AL  '"

148
    .   .   . 2005   21   –    

(6) " :+


C B+  A        ;+ <  4
  -  B+
:5L  F ""   0
X ( 0 #$ 5
0.31 1.03 0.46 4.19 26 '" ($ (2 
0.53 4.34 22 A&
0.74 0.33 0.43 4.32 26 '"   $ 
0.48 4.37 26 A&
:; : @
( )6*$  (  $ + ,  H5*$ G$ = ( N' 
-*$ # .  $  ($ (2  3 2  ( $  '
.(7) - 1  ' (One Way ANOVA) "N" , ($ 1 $ $*
  $  ($ (2  (1.03  1.59) "N" $ ' A
 #$  :5&  F  "    - % & ;:$ = . $ % 
>D$ (0.05 ≥ α)  F >$  .)6*$  (  $ + ,
3 2  ( 4 "' .($ (2  3 2  ( .H5*$ G$
.  $ 
(7) " :+
    A        /,   4
  -  B+ C B+
:5L  F N  0
X ( H5*$ #$ 5
0.38 4.28 10 - 
0.30 4.37 10 I (2 
0.347 1.59 0.49 4.30 10 E& :(`$
0.68 4.98 10 
0.51 4.39 8 $
0.27 4.39 10 - 
0.53 4.33 10 I $ 
0.400 1.03 0.40 4.42 10 E& :` 
0.54 4.11 10 
0.46 4.49 8 $

149
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

:; : @
 ' ( )6*$  (  ' $ 1 ( E ( N' 9*=
$  ($ (2  3 2  ( $ -2: = .$
  - % & ;:$ = .( /$ 1 $* -*$ # . 
' $ 1 ( (0.05 ≥ α)  F >$  :5&  F  " E
(2   #$ 9 # (0.17 =) )6*$  (  $ + , 
- 1  . (0.21=)   $   #$ # 4 "' .($
.;:$ !" UI (8)
(8) " :+
        :    D
  -  B+ C B+  A  
  #$  #$ 1  G$
  $ (2  ' $
($
0.17 0.21 .(2.96 =0X ) ' $ 1
0.84 .(4.26 =0
X ) ($ (2   #$
.(4.34 =0
X )   $   #$

:  ?8 -"


:: : @ ?8 -" :F= 4
:   (2) - 1 2 $ 1, 1 O ;:$ ( UI$
>$ %  -'    $  (2  + a ( ?$   .1
   (  $ + , $ 1 $  '  * + =
(:/F 9I= *$ < , I  $ !" 'O$ .)6*$ 
.+ , >$ %  -'  (2     $  ( 1' + Q

150
    .   .   . 2005   21   –    

15  F 9  M?$ )6*$  (  + , >$ (= ;:$ (6$ .2
."9  "="D$ "#$ %   ( (%90) + D
#$ %    $  (2  ( @  E$*F M $  .3
>$ % & (#? ( 1' <3 NE$* % & (9  .D$) ($ 
?' ;* @$' %  D'   $ N .! "
<2 (#$& % & ;* 15 > %  (2  D' (  . $
.$ + , 

:G     @ ?8 -" := 

%  -'  9' 9 ?$ 4 (= A    ( O (  L ( UI$


?' -3 %    $  (2  ( $ + , >$
5*  :($#? 2 & $ ($ ($?'   .< , 2#$ $
0   +E "?' 5* <*,  "-2 ?$ @E/   <$"
  #$ ( 1= 2    (2   #$ ' A ."5 (D
.  $

:9  : @ ?8 -" := 

 :5&  F  "    - M  1 O  # $ ;:$ 23=


%  ?$F "  .AL  '" ( $ + , >$  (0.05=α)
5    (  $  ' - D$ 'O ( ( + , >$
$    (  $  ' M  6/  .  L ;
.2 (#$  0 ( 3 YG .  - $ < D

151
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

:; : @ ?8 -" := 

$ + , (= % & $  $ (W .0* 1 O  &  ?=  6=
'O  .)*$ H5*$ ( 3 YG 9  M?$ >$ D$ ( *
< += (   / 2 ('$  <  2 ', -, - D$
J  9 4 (= 3E ( = J .(  $  ' ;  -2$
 ($ (2  ( 1'  #$ @  G H5*$  5
? % & )$ O = F& .:5L $ F - ( -J  .  $
. G  * >$ 5

:; : @ ?8 -" :=

:5&  F  " /$ E   - % & 0 1 O  ;:$ =


    (  $ + , >$ ( (0.05 = α) >$ 
:$Q  %  !?$ (' "  .' $ -2$F $  ' ( )6*$

M = "   $ ;  (' 92  9 $  / M %/ .=


.(    ( =) -  @ / A    15?  
/$  = G5 0$  +  0$ ?' %  'K$ -$ .@
. 
  &   $   $  >   3E 23= .`
< N  23= ' .   (  $  '  / > 0$
 ( = $ 0  ( = -2?=  / ( +  $
.($ (   .  $

152
    .   .   . 2005   21   –    

: :=

:   A S$#   ;:$ +I 

   $ ; %  (:# ( ($  $ <D %  1 .1


 $ /  $  $ -= .   (  $  '
.2   $ /b$ $

 '  / -#$     $ /  ($ (2  4 & .2


2  <$   $    4 " .   (  $
.     ($

./  + = M  >*,  $ /      +  & .3

(    (  $  ' ( -#$ <$ $ %  1 .4
.>*= 2 (  $ /  $  $ -= ( .2

 -2? ($ (2     $  $ c # .5


.2I $ % & 5 (=  -#$ <$

153
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

,  9+ 
.( ./#.5  M$  .(1997)0 (/   .1
.(89) H

2E$* >  G 0$ / -#$ .(1991)  . .2


/$    -2$55*$ -2$  (  * NE$*
-  )  4     .   :  '  
.(170 143) (1) 3   .($

$  ' @ / > 0$  2 -#$ .(1992) 'D . ) .3


.(103 91) (1) 12 .$    .<  

2  ( (  DE $  2 .(1996) d  .6  .4


$  '   ./       (2   (  3
.(362 337) (13) ./ 

D' .$ -   &     $ .(1987) = .@/* .5


.(, .& .4  .$ /$  A

1#$   .$ @:# .(1986) S  .@/*  = .@/* .6


.(, . (.MD$  

?' (   &  ( G$  5$ .(1987)  .< * .7


.& .4  .$ /$  A D' .DE  $
.(,

154
    .   .   . 2005   21   –    

$  / + =  : +/*, /= .(1996) D ./ .8


$  '   .( J&  )  G$ Y 2$E  
.(304 261) (13) ./ 

; #$   $   .(1984) (  .  c . ($D .9


$ L -    )   .,     $
.(163 157) (6) 11 .,  .($ 

   (  2 $ $  $ ?' .(1991) % .c? .10


 ;  !"2 (#$    ' * += $ 1 K$ ;  
.(95 68) (1) 11 .$    .(,

:   '$ 3 ( 2000 - $ .(1997) % .(  .11
.(176 166) (120) .26  .$ .($  $ )<  G

, '   2  #$ - $ .(1985)" .5 .12


.1985.' .(< L  //*$   ) :2

($ 0  1  - - $ .(1990)  ( ./ .13


.(546 524) H H .' .1E  " .  *

/L :( /   , - $ .(1997) - $  $ < D .14


.( ./# .3

./# .( /   $ N  = .(1997) - $  $ < D .15


.(

 ' /$  : # .(1995)   - $ < D .16


.   (  /$

155
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

17. Ahearn Ahearn, E. (1991). Real Restructuring Through Technology


Perspective, 3, pp 3-15.

18. American Society for Training and Development. Serving the New
Corporation. Alexandria, VA: Author, 1986.

19. Knight, B. & Knight, C. (1995). Cognitive Theory and the Use of Computers
in the Primary Classroom. British Journal of Educational Technology, 26
(2),pp. 141-148.

20.Tozer, Steve and Nelson, Robert (1988). Vocational Teacher Education:


Emerging Patterns for General Studies, Academic Majors, and
Professional Education. Beyond the Debate: Perspectives on the
Preparation of Vocational Educational Teachers. Macomb, Illinois :CPC,
1988.

21.Georgia State University. Undergraduate Vocational Teacher Education.


Project (1), Final Report. Atlanta: Department of Vocational and Career
Development, 1988.

22.Iowa State Department of Public Instruction. Standards for Developing


Quality Vocational Education Programs. Report of the Committee. Des
Moines, 1985.

156
    .   .   . 2005   21   –    

(1) " .

( / 

  - $ < D

      '  

5 (  $  '

$   -

   (  $  '  * $ + , -#$ <$

: 

/ / :<D e$ .…………………………… : -

%=  '"  :0 ……………………………… :-  -

  $  5  :-  2 )*$ $  '

 E5  5  >D 

.……………:H5*$

.……: ' ( )6*$  :2 ' $ 1

157
( /      (  $  ' ( )*$  (  $ + , -#$

:-#$ 
:5 :0 (  :<
)$ 1#  9  D$
 (2) (3) (4) (5)
(1)
: $ N //*$   -#$ :F9 =
. 5? /* "?$ <  .1
.2$  '  N  , J5  .2
. $ 1:  @ ,  /, $* .3
.N  , 2/ -#$ @ = $* .4
: $ N "?$   -#$ :9
.(#  * )  # - $ $ .5
.-2 ?$ @E/   <$ .6
.2?3$  $ 1: - *$ .7
.?3$  @$' - *$ .8
.2?3$ < - *$ .9
.@E/ ( ? ? <  .10
  $F  @ / <   < / .11
.-# 
.$ " - $ @E/  $ .12
.2? :2/ $ /,  @ ,   .13
.   .$ 
. :$ N3$ -#$ - *$ .14
./I N5 < & .15
.0  $ >$ ( (f'$ .16
.   G - *$ %  H .17
..5 (D 0   +E .18

:M$ N /  -

.
.2004/8/8     % & A  e$

158

You might also like