- Khái niệm: Văn học viết là một thể loại văn học đặc biệt được viết ra dành

riêng cho trẻ em

và thiếu niên, với mục đích chủ yếu là giáo dục và giải trí. Bên cạnh đó văn học viết còn là
một công cụ quan trọng trong việc giáo dục và phát triển tư duy cho trẻ em và thiếu niên.

- Đặc trưng của văn học viết bao gồm:

1. Ngôn từ đơn giản: Văn học viết thường sử dụng ngôn từ dễ hiểu, đơn giản và gần
gũi với độ tuổi của độc giả. Từ ngữ được chọn lọc kỹ càng để truyền đạt thông điệp
một cách dễ dàng và hiệu quả nhất.
2. Câu chuyện phong phú và hấp dẫn: Câu chuyện trong văn học viết thường mang
tính giải trí cao, được xây dựng với cốt truyện rõ ràng và các nhân vật sống động.
Những câu chuyện này thường mang theo một thông điệp tích cực hoặc giá trị nhân
văn để trẻ em học hỏi và suy ngẫm.
3. Tính giáo dục và giải trí: Văn học viết kết hợp giữa yếu tố giáo dục và giải trí. Nó
không chỉ mang đến những giờ phút thư giãn vui vẻ cho độc giả nhỏ tuổi mà còn
giúp trẻ em học hỏi và phát triển kỹ năng ngôn ngữ, sự tưởng tượng và khả năng
suy luận.
4. Sự đa dạng trong thể loại: Văn học viết bao gồm nhiều thể loại khác nhau như truyện
cổ tích, truyện tranh, tiểu thuyết, sách học thuật... Sự đa dạng này giúp cho trẻ em
có nhiều lựa chọn phong phú để thỏa mãn sở thích và nhu cầu đọc sách của mình.

- Giai đoạn phát triển của văn học thiếu nhi Việt Nam có thể chia thành ba giai đoạn chính:

1. Giai đoạn tiền 1945: Trước khi Việt Nam độc lập, văn học thiếu nhi chủ yếu được
ảnh hưởng bởi văn hóa truyền thống và tôn giáo. Các câu chuyện dân gian và truyện
cổ tích thường được truyền miệng từ thế hệ này sang thế hệ khác, nhằm truyền đạt
những giá trị và bài học đạo đức cho trẻ em. Các tác phẩm như "Truyện Kiều" của
Nguyễn Du cũng được tái hiện dưới dạng truyện tranh và sách dành cho thiếu nhi.
2. Giai đoạn 1945-1975: Trong giai đoạn này, với sự phát triển của cuộc cách mạng và
sự ủng hộ của chính trị, văn học thiếu nhi bắt đầu mở rộng và phong phú hơn. Các
tác phẩm xuất hiện với mục đích giáo dục trẻ em về tinh thần yêu nước, lòng dũng
cảm, và tinh thần đoàn kết. Nhiều tác phẩm nổi tiếng như "Chú Tiểu Hiếu Thảo" của
Tô Hoài và "Truyện kể về Người Anh Hùng Trần Hưng Đạo" của Nguyễn Hữu Đang
đã trở thành kinh điển trong văn học thiếu nhi Việt Nam.
3. Giai đoạn sau 1975: Sau khi Việt Nam thống nhất, văn học thiếu nhi phát triển đa
dạng hơn, phản ánh sự đổi mới và tiến bộ trong xã hội. Xuất hiện nhiều tác phẩm
mang tính chất học thuật cao và đa dạng thể loại, từ truyện tranh, tiểu thuyết đến
sách giáo khoa. Sự ảnh hưởng của văn hóa nước ngoài, đặc biệt là văn hóa Nhật
Bản và Hàn Quốc, cũng là một yếu tố quan trọng trong việc phát triển văn học thiếu
nhi ở giai đoạn này.