‫‪‬‬

‫‪5min Maths‬‬ ‫برنامج رمضان‬

‫‪ ‬الدالة الوغاريتمية(بكالوريا مغربية)‬

‫االحتماالت‬ ‫‪‬‬
‫التاسع‬ ‫‪9‬‬ ‫اليوم‬
‫اللهم تقبل صيامنا و قيامنا‬

‫الشعب العلمية‬ ‫‪‬‬ ‫هذه التمارين غير متداولة في الصفحة من قبل‬

‫‪1  ln x‬‬
‫‪، f ( x) ‬و ليكن ‪  C f ‬املنحنى املمثل للدالة ‪ f‬في معلم‬ ‫‪ .I‬لتكن ‪ f‬الدالة املعرفة على ‪ 0; ‬كما يلي‪:‬‬
‫‪x2‬‬
‫التمرين‬
‫‪‬‬
‫‪( . O; i, j‬أنظر الشكل املقابل)‬ ‫‪‬‬ ‫املتعامد و املتااس‬
‫‪.1‬أ‪-‬أحسب نهاية الدالة ‪ f‬عند ‪ 0‬على اليمين‪ ،‬فسر النتياة هندسيا‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ب‪ -‬احسب )‪ ، lim f ( x‬ثم فسر النتياة هندسيا‪..‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1  2ln x‬‬
‫‪. f '( x) ‬‬ ‫‪.2‬أ‪-‬بين أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪، 0; ‬‬
‫‪x3‬‬
‫ب‪-‬حل في ‪ 0; ‬املتراجحة‪ 1  2ln x  0 :‬ثم استنتج اشارة )‪f '( x‬‬
‫على املاال ‪. 0; ‬‬
‫ج‪-‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫‪.3‬أ‪-‬بين أن املنحنى ‪  C f ‬يقطع محور الفواصل في نقطة وحيدة يطلب‬
‫تعين احداثياها‪.‬‬
‫ب‪ -‬استنتج اشارة )‪ f ( x‬على املاال ‪. 0; ‬‬
‫‪ .II‬من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪ n‬نرمز بالعدد ‪ I n‬ملساحة الحيز املحصور بين ‪  C f ‬و حامل محور الفواصل و‬
‫‪1‬‬
‫‪ x‬و ‪.xn‬‬ ‫املستقيمين الذين معادلتهما‪:‬‬
‫‪e‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-.1‬بين أن‪0  I 2  e  :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2  ln x‬‬
‫‪ F : x‬دالة أصلية للدالة ‪ f‬على املاال ‪. 0; ‬‬ ‫‪-.2‬بين أن‬
‫‪x‬‬
‫‪-.3‬أحسب ‪ I n‬بداللة ‪. n‬‬
‫‪-.4‬أحسب نهاية ‪  I n ‬عند ‪. ‬‬
‫يحتوي صندوق على ‪ 10‬بطاقات منها ‪ 5:‬بطاقات كتب على كل بطاقة الرمز ‪ ‬و ‪ 3‬بطاقات كتب على كل بطاقة الرمز ‪‬‬ ‫التمرين‬
‫‪،‬و بطاقتين كتب على كل بطاقة الرمز ‪ . ‬البطاقات النفرق بينهما أثناء اللم ‪ ،‬سسحب من الصندوق بطاقتين في آن‬
‫واحد و سعتبر اللعبة ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪-‬اذا تحصلنا على بطاقة تحمل الرمز ‪ ‬نربح ‪ 5‬نقاط‪.‬‬
‫‪-‬اذا تحصلنا على بطاقة تحمل الرمز ‪ ‬نربح نقطتين‪.‬‬
‫‪-‬اذا تحصلنا على بطاقة تحمل الرمز ‪ ‬نخسر نقطة واحدة‪.‬‬
‫ليكن ‪ X‬املتغير العشوائي الذي يرفق بكل عملية املاموع الجبري للنقط املسجلة على البطاقتين املسجلتين‪.‬‬
‫‪ .1‬عين قيم ‪ X‬املتغير العشوائي املمكنة‪.‬‬
‫‪ .2‬عين قانون احتمال املتغير العشوائي ‪. X‬‬
‫‪ .3‬أحسب األمل الرياضياتي و االنحراف املعياري‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5min Maths‬‬ ‫برنامج رمضان – مترينني كل يوم‪ +‬احلل‬

 ‫التصحيح النموذجي المقترح‬

‫‪‬التمرين ‪:‬‬
‫‪1  ln x‬‬
‫‪. f ( x) ‬‬ ‫‪.I‬لتكن ‪ f‬الدالة المعرفة على ‪ 0; ‬كما يلي‪:‬‬
‫‪x2‬‬

‫‪1  ln x‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2 ‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪f ( x)  lim‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪.1‬أ‪-‬حساب ‪1  ln x   ‬‬
‫‪x ‬‬‫‪‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x ‬‬‫‪‬‬
‫‪0 x‬‬

‫التفسير‪ x  0 :‬معادلة مستقيم مقارب للمنحنى ‪  C f ‬بجوار ‪. ‬‬

‫ب‪ -‬احسب )‪. lim f ( x‬‬

‫‪x‬‬

‫‪1  ln x‬‬ ‫‪1 ln x‬‬

‫‪lim f ( x)  lim‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ lim 2  2  0‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x  x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ln x‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪ 0  lim f ( x)  0‬‬
‫‪x  x 2‬‬ ‫‪x ‬‬

‫التفسير‪ y  0 :‬معادلة مستقيم مقارب للمنحنى ‪  C f ‬بجوار ‪. ‬‬

‫‪1  2ln x‬‬

‫‪. f '( x) ‬‬ ‫‪.2‬أ‪-‬اثبات أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪، 0; ‬‬
‫‪x3‬‬

‫‪1 2‬‬
‫)‪.x  2 x(1  lnx‬‬
‫‪1  2ln x‬‬
‫‪f '( x)  x‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫الدالة ‪ f‬قابلة لالشتقاق على ‪، 0; ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x3‬‬

‫‪1  2ln x‬‬

‫‪. f '( x) ‬‬ ‫اذن‪:‬‬
‫‪x3‬‬

‫ب‪-‬حل في ‪ 0; ‬المتراجحة‪1  2ln x  0 :‬‬

‫‪1  2ln x  0  2ln x  1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪  2ln x  1  ln x  ‬و يالتالي‪. S   0; e 2  :‬‬ ‫أي‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ xe‬‬ ‫‪2‬‬

‫استنتج اشارة )‪ f '( x‬على المجال ‪. 0; ‬‬

‫لدينا ‪ x  0  x  0‬و منه اشارة )‪ f '( x‬على المجال ‪ 0; ‬من اشارة البسط أي‪ 1  2ln x :‬أي‪:‬‬
‫‪3‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫)‪f '( x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬
‫ج‪-‬جدول تغيرات الدالة ‪: f‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5min Maths‬‬ ‫برنامج رمضان – مترينني كل يوم‪ +‬احلل‬

 ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪e‬‬
‫)‪f ( x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪.3‬أ‪-‬اثبات أن المنحنى ‪  C f ‬يقطع محور الفواصل في نقطة وحيدة ‪.‬‬

‫نقوم بحل المعادلة‪ f ( x)  0 :‬أي‪:‬‬

‫‪1  ln x‬‬
‫‪‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪1  ln x  0,  x 2  0, x  0;  ‬‬
‫ألن‪:‬‬
‫‪ln x  1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x  e1 ‬‬
‫‪e‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫و بالتالي احداثيا النقطة هي‪.  ;0  :‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪‬‬

‫استنتاج اشارة )‪ f ( x‬على المجال ‪ ، 0; ‬نلخصها في الجدول التالي‪:‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪e‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪ .II‬من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم ‪ n‬نرمز بالعدد ‪ I n‬لمساحة الحيز المحصور بين ‪  C f ‬و حامل محور الفواصل و المستقيمين الذين‬
‫‪1‬‬
‫و ‪.xn‬‬ ‫‪x‬‬ ‫معادلتهما‪:‬‬
‫‪e‬‬

‫‪e‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 0  f ( x) ‬و بالتالي‬ ‫‪-.1‬اثبات أن‪. 0  I 2  e  :‬على المجال ‪  ;2 ‬لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪e ‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪e‬‬

‫‪0  1 f ( x)dx  1‬‬ ‫‪dx‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪e 2‬‬
‫‪2 1e‬‬
‫‪0  I2 ‬‬
‫‪1dx‬‬

‫‪e 2‬‬
‫‪ 0  I 2   x 1‬ألن‪I 2  1 f ( x)dx :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪:‬أي‪:‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪2 e‬‬
‫‪e  1‬‬
‫‪0  I 2  2  ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0  I2  e ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5min Maths‬‬ ‫برنامج رمضان – مترينني كل يوم‪ +‬احلل‬
 ‫‪2  ln x‬‬
‫‪ F : x‬دالة أصلية للدالة ‪ f‬على المجال ‪. 0; ‬‬ ‫‪-.2‬تبيان أن‬
‫‪x‬‬

‫‪2  ln x‬‬
‫‪ F : x‬قابلة لالشتقاق على ‪، 0; ‬حيث‪:‬‬ ‫لدينا الدالة‬
‫‪x‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ .x   2  ln x ‬‬
‫‪1  2  ln x 1  ln x‬‬
‫‪F '(x)  x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ f ( x).‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪ F '(x)  f ( x).‬‬

‫‪-.3‬حساب ‪ I n‬بداللة ‪. n‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫على المجال ‪  ;n ‬لدينا‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ln‬‬
‫‪ 2  ln x   2  ln(n)  ‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪n‬‬
‫‪n‬‬
‫‪I n  1 f ( x)dx  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ 1e ‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 2  ln(n) ‬‬
‫‪‬‬ ‫)‪  ( e‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2 ln  n ‬‬
‫‪In  e ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪-.4‬حساب نهاية ‪  I n ‬عند ‪: ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ 2 ln  n   n n‬‬
‫‪lim I n  lim e  ‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪ lim I n  e‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪  lim‬‬ ‫‪ln‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪n‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪n n‬‬

‫‪‬التمرين ‪:‬‬
‫ليكن ‪ X‬المتغير العشوائي الذي يرفق بكل عملية المجموع الجبري للنقط المسجلة على البطاقتين المسجلتين‪.‬‬

‫‪ .1‬تعين قيم ‪ X‬المتغير العشوائي الممكنة‪. X  2,1,4,7,10 :‬‬

‫‪ .2‬تعين قانون احتمال المتغير العشوائي ‪: X‬‬
‫‪C22‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪p  X  2   2 ‬‬ ‫‪ p  X  2 ‬هو احتمال الحصول على بطاقتين تحمالن الرمز ‪. ‬‬
‫‪C10 45‬‬

‫‪C31  C21 6‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪. p  X  1 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ p  X  1‬هو احتمال الحصول بطاقة تحمل الرمز ‪ ‬و أخرى تحمل الرمز ‪: ‬‬
‫‪C10‬‬ ‫‪45 15‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5min Maths‬‬ ‫برنامج رمضان – مترينني كل يوم‪ +‬احلل‬

 ‫‪ p  X  4 ‬هو احتمال الحصول بطاقتين احداهما تحمل الرمز ‪ ‬و األخرى تحمل الرمز ‪‬‬

‫‪C51  C21  C32 13‬‬

‫‪. p  X  4 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫أو الحصول على بطاقتين تحمالن الرمز ‪: ‬‬
‫‪C102‬‬ ‫‪45‬‬

‫‪C51  C31 1‬‬

‫‪p  X  7 ‬‬ ‫‪ p  X  7 ‬هو احتمال الحصول على بطاقتين احداهما تحمل الرمز ‪ ‬و األخرى تحمل الرمز ‪ : ‬‬
‫‪C102‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪C52 2‬‬
‫‪. p  X  4  2 ‬‬ ‫‪ p  X  10 ‬هو احتمال الحصول على بطاقتين تحمالن الرمز ‪: ‬‬
‫‪C10 9‬‬

‫نعرف قانون احتمال المتغير العشوائي ‪ X‬في الجدول التالي‪:‬‬

‫‪xi‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪pi‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ 1   2   13   1 ‬‬ ‫‪ 2  261‬‬

‫‪E  x   2    1   4    7    10   ‬‬ ‫‪.3‬حساب األمل الرياضياتي‪ 5.8 :‬‬
‫‪ 45   15   45   3 ‬‬ ‫‪ 9  45‬‬
‫التباين‪:‬‬
‫‪2 1 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 13 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬‬
‫‪V  X   E  X 2    E  X     2     12    42    72    102    33.64  9.76‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ 45 ‬‬ ‫‪ 15 ‬‬ ‫‪ 45 ‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪9‬‬

‫االنحراف المعياري‪  X   V  X   9.76 3.12 :‬‬

‫‪5 Maths‬‬
‫‪min‬‬

‫‪chbnoussama@gmail.com‬‬

‫تلمسان‪2020/05/03 :‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪5min Maths‬‬ ‫برنامج رمضان – مترينني كل يوم‪ +‬احلل‬
 ‫‪‬تمرين للتحضير‪ :‬ينشر الحل غدا ان شاء هللا‬

‫على ‪ n  8‬كرية ال نفرق بينهما باللم ‪ 8 ،‬كريات بيضاء و ‪ n‬كرية سوداء ( ‪ n‬عدد طبيعي أكبر أو يساوي‪)2‬‬ ‫يحتوي كي‬

‫بحيث نربح دينارا من أجل كل كرية بيضاء مسحوبة و‬ ‫‪..1‬سسحب على التوالي كرتين مع ارجاع الكرية املسحوبة في كل مرة الى الكي‬
‫نخسر دينارين من أجل كل كرية سوداء مسحوبة ‪.‬‬

‫ليكن ‪ X‬املتغير العشوائي الذي يرفق بكل عملية سحب قيمة الربح الجبري ‪.‬‬

‫أ‪-‬ماهي قيم املتغير العشوائي املمكنة‪.‬‬

‫ب‪-‬أكتب بداللة ‪ n‬قانون احتماله‪.‬‬

‫ج‪-‬أحسب أمله الرياضياتي‪.‬‬

‫د‪-‬هل توجد قيمة للعدد ‪ n‬تاعل األمل الرياضياتي معدوما؟ أحسبها‪.‬‬

‫اللون ‪ Bn .‬حادث الحصول على‬ ‫‪.2‬نفرض أننا سحبنا كرتين على التوالي من دون ارجاع‪ ،‬ليكن ‪ An‬حادث الحصول على كرتين من نف‬
‫كرتين من لونين مختلفين‪.‬‬

‫أ‪-‬احسب ‪ p  An ‬بداللة ‪ n‬ثم ‪ ، lim p  An ‬فسر هذه النتياة‪.‬‬

‫‪n‬‬

‫ب‪ -‬احسب ‪ p  Bn ‬بداللة ‪ n‬ثم ‪ ، lim p  Bn ‬فسر هذه النتياة‪.‬‬

‫‪n‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5min Maths‬‬ ‫برنامج رمضان – مترينني كل يوم‪ +‬احلل‬