‫‪‬‬ ‫‪M SEBAC‬‬

‫‪ 2020EN PC‬‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫مديرية التربية لوالية قسنطينة ‪ /‬ثانوية الحريـــــة‬
‫الشعبة ‪ :‬علوم تجريبية‬
‫المدة ‪ :‬ساعة‬ ‫فرض في مادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫‪s‬‬
‫التمرين األول ‪ 06 ( :‬نقاط )‬
‫‪C f ‬‬

‫‪am‬‬
‫‪ f‬الجالة المعرفة على ‪ ‬بـ ـ ‪f  x   x  1 .  x  1 :‬‬
‫مبين في الذكل‪.‬‬ ‫‪ ‬‬
‫و ‪ C f‬تمثيليا البياني كما ىه ّ‬
‫‪ ‬‬

‫‪x‬‬
‫‪ )1‬باستعمال المنحنى ‪ C f‬ضع تخميناً حهل قابلية‬

‫‪/e‬‬
‫‪‬‬
‫‪j‬‬ ‫اشتقاق الجالة ‪ f‬عنج ‪. 1‬‬
‫‪ )2‬أثبت صحة تخمينك ‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫‪‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪ )3‬ناقش بيانيا ‪ ،‬حدب قيم الهسيط الحقيقي ‪ m‬عجد‬
‫‪co‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪f  x   m2  f  0 ‬‬ ‫حلهل المعادلة ‪:‬‬

‫التمرين الثاني ‪ 14 ( :‬نقطة )‬

‫‪n.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫المدتهي مندهب إلى المعلم المتعامج و المتجانس ‪O ;i ; j‬‬
‫‪tio‬‬

‫‪f x  2‬‬ ‫‪ C f ‬التمثيل البياني للجالة ‪ f‬المعرفة على ‪ ‬كما يلي ‪:‬‬
‫‪3x  1‬‬
‫‪. lim f  x ‬‬
‫‪ )1‬أ) أحدب ‪ lim f  x ‬و‬
‫‪ca‬‬

‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪3 x  x  1  ax  bx  c ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪f  x  ‬‬ ‫ب) بين أنو من أجل كل عجد حقيقي ‪، x‬‬

‫‪3x  1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪u‬‬

‫و شكل ججول تغيراتيا ‪.‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ c ‬أعجاد حقيقية يطلب تعيينيا ‪ .‬ثم أدرس اتجاه تغير الجالة‬
‫حيث ‪ b,a‬و‬
‫‪ed‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫يقبل‬ ‫‪ f‬‬
‫‪C‬‬ ‫المنحنى‬ ‫أن‬ ‫استنتج‬ ‫ثم‬ ‫‪،‬‬ ‫‪lim‬‬
‫‪x  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪3 ‬‬
‫‪‬‬
‫و‬ ‫‪lim‬‬
‫‪x  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪3 ‬‬
‫‪ )2‬أ) أحدب‬
‫‪y-‬‬

‫مدتقيم مقارب مائل يطلب تعيين معادلة لو‬

‫‪1‬‬
‫ب) أدرس وضعية المنحنى ‪ C f ‬بالندبة للمدتقيم ‪   ‬ذو المعادلة ‪y  x‬‬
‫‪c‬‬

‫‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ )3‬أحدب ‪ ، f  1‬ثم أرسم المدتقيم ‪   ‬و المنحنى ‪. C f ‬‬
‫‪en‬‬

‫‪x 3  3x 2  3x‬‬
‫‪ C h  ، h  x  ‬تمثيليا البياني في المعلم الدابق‬ ‫‪ )4‬لتكن الجالة ‪ h‬المعرفة على ‪ ‬بـ ـ ‪:‬‬
‫‪3x  6 x  4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -‬تحقق أنو من أجل كل ‪ x‬من ‪ h  x   f  x  1 : ‬ثم استنتج أن ‪ C h ‬ىه صهرة ‪ C f ‬بتحهيل‬

‫نقطي بديط يطلب تعيينو ‪ ،‬ثم أنذئ ‪. C h ‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫صفحة ‪ 1‬من ‪1‬‬

‫‪3as.ency-education.com‬‬
 ‫اإلجابة النموذجية للفرض األول للثالثي األول ‪ /‬ثانوية الحريـــــة ‪ /‬الشعبة ‪ :‬علوم تجريبية‬

‫التمرين األول ‪ 06 ( :‬نقاط )‬

‫‪ :‬نالحظ أن السشحشى يقبل نرفي مساسين عشج الشقطة ذات‬ ‫‪ (1‬التخمين حول قابلية االشتقاق الدالة ‪ f‬عند ‪1‬‬
‫الفاصلة ‪ 1‬و مشو الدالة ‪ f‬غير قابلة لإلشتقاق عند ‪. 1‬‬
‫‪ /2‬إثبات صحة التخمين ‪:‬‬
‫‪ -‬أوال نشزع القيسة السطلقة ‪:‬‬

‫‪s‬‬
‫‪ x  1 .  x  1x  1‬‬

‫‪am‬‬
‫‪f  x   x  1 .  x  1  ‬‬
‫‪  x  1 .  x  1x  1‬‬

‫‪x‬‬
‫و مشو ‪:‬‬
‫‪f  x   f 1‬‬ ‫‪ x  1 .  x  1  0 ‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪ lim‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪ x  1  2‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ x 1 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬

‫‪m‬‬
‫‪lim‬‬
‫‪f  x   f 1‬‬
‫‪ lim‬‬
‫‪  x  1 .  x  1  0 ‬‬
‫‪co‬‬ ‫‪lim‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x  1 .  x  1‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪ x 1 ‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪ lim‬‬ ‫‪  x  1  2‬‬
‫‪tio‬‬

‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬

‫‪f  x   f 1‬‬ ‫‪f  x   f 1‬‬

‫‪ca‬‬

‫‪lim‬‬ ‫‪ lim‬‬ ‫بسا أن ‪:‬‬

‫‪x 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪x 1‬‬
‫‪u‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫غير قابلة لإلشتقاق عند‬ ‫‪f‬‬ ‫و منه الدالة‬

‫‪ed‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪f  x   m2  f  0 ‬‬ ‫عجد حلهل السعادلة ‪:‬‬ ‫‪ )3‬السشاقذة البيانية ‪ ،‬حدب قيم الهسيط الحقيقي ‪m‬‬
‫‪y-‬‬

‫لجيشا ‪f  x   m2  f  0  f  x   m2  1 :‬‬

‫( السشاقذة أفقية )‬
‫نزع ‪ m 2  1 m :‬و مشو ‪f  x   m m  0  :‬‬
‫‪c‬‬

‫‪ m  0‬للسعادلة حلين مختلفين ‪ .‬و مشو ‪ :‬مدتحيل أي ال تهجج قيم ‪ m‬تحقق السعادلة ‪.‬‬
‫‪en‬‬

‫‪ m  1‬للسعادلة حلين أحجىسا مزاعف ‪ .‬و مشو ‪ m  0 :‬للسعادلة حلين أحجىسا مزاعف ‪.‬‬
‫‪ m  1 ‬للسعادلة حل وحيج ‪ .‬و مشو ‪ m  0  0  :‬للسعادلة حل وحيج ‪.‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫صفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬

‫‪3as.ency-education.com‬‬
 ‫ علوم تجريبية‬: ‫ الشعبة‬/ ‫ ثانوية الحريـــــة‬/ ‫اإلجابة النموذجية للفرض األول للثالثي األول‬

) ‫ نقطة‬14 ( : ‫التمرين الثاني‬

: lim f  x 
‫ و‬lim f  x  ‫) أ) حداب‬1
x  x 

x3 1 x3 x
lim f  x   lim 2  lim 2  lim  
x  x  3 x  1 x  3 x x  3

x3 1 x3

s
x
 lim f  x   lim 2  lim 2  lim  

am
x  x  3 x  1 x  3 x x  3

3 x  x  1  ax 2  bx  c 
f  x   ، x ‫ب) التبيين أنو من أجل كل عجد حقيقي‬
3x  1 2

x
: ‫و دالتيا السذتقة ىي‬  ‫ قابلة لإلشتقاق على‬f ‫الجالة‬

/e
f  x  
 3x  3x
2 2
 1   6 x   x  1  3

 3x  1

m
2 2

co a  1
3x  3x  6 x
4 2 3x  x 3  x  2  3 x  x  1  x 2  x  2  
f  x     b  1
 3x  1  3x  1 3x  1
2 2 2 2 2 2
c  2
n.

: f ‫ دراسة اتجاه تغير الجالة‬-
tio

: ‫نجرس إشارة السذتقة‬

3 x  0 x  0
ca

 
f   x   03 x  x  1  x 2  x  2    x  1  0  x  1
x 2  x  2  0 
 
u


ed

 0 1 
3x  0  
y-

x 1   0 
c

x2  x  2   
en

f  x   0  0 

‫ و متشاقرة تساما على‬، 1   ‫ و‬ ‫ متزايجة تساما على كل من السجالين‬f ‫و مشو الجالة‬
.  0;1
  ‫السجال‬

    4 ‫ من‬2 ‫صفحة‬

3as.ency-education.com
 ‫ علوم تجريبية‬: ‫ الشعبة‬/ ‫ ثانوية الحريـــــة‬/ ‫اإلجابة النموذجية للفرض األول للثالثي األول‬
: ‫ ججول التغيرات‬-
 0 1 
f  x   0  0 
 f  0   1 
 1
 1
 f 1   f x
 2

s
1

am
 2

 1   1 
: lim f  x   x 
‫ و‬lim f  x   x ‫) أ) حداب‬2
x   3  x   3 

x
   

/e
 1   x3 1 x   3  x 3  1  x  3 x 2  1 
lim f  x   x   lim  2    lim  
x  
  

m
3 x  3 x  1 3 3 3 x 2
 1
    x 

 3 x 
co  x   1 
 lim   x   2  x     0
 lim  lim
   
x  3 3 x 2  1
 9x   9x 
n.
1
. 
3  
‫ و‬ ‫ بجهار‬y  x ‫ يقبل مدتقيم مقارب مائل معادلتو‬C f ‫ السشحشى‬: ‫إذن‬
tio

1
 
: y  x ‫ ذو السعادلة‬   ‫ و السدتقيم‬C f ‫ب) دراسة الهضع الشدبي بين السشحشى‬
3
1 3 x
ca

f x   y  f x   x  2 : ‫نجرس إشارة الفرق‬

3 3x  1
  3  
u

O
ed

   ‫ فهق‬C f     ‫ يقطع‬C f     ‫ تحت‬C f 

y-

f  1  0 : ‫) حداب‬3
: ‫ الرسم‬-
c

C  
C h 
en

f
j

i

    4 ‫ من‬3 ‫صفحة‬

3as.ency-education.com
 ‫ علوم تجريبية‬: ‫ الشعبة‬/ ‫ ثانوية الحريـــــة‬/ ‫اإلجابة النموذجية للفرض األول للثالثي األول‬

h  x   f  x  1: ‫) التحقق أن‬4

 x  1  1  x  1 x  1  1  x  1  x 2  2 x  1  1
3 2

f  x  1   
3  x  1  1 3  x  2 x  1  1
2 2 2
3  x 2  2 x  1  1

s
 x  1  x 2  2 x  1  1 x 3  2 x 2  x  x 2  2 x  1  1

am
f  x  1  
3  x  2 x  1  1
2
3x  6 x  3  1
2

x 3  3x 2  3x

x
f  x  1  2
3x  6 x  3  1

/e
f  x  1  h  x 

m
co : ‫ االستشتاج‬-
 
v 1  : ‫ حيث‬v ‫باندحاب شعاع‬ C  ‫ ىه صهرة السشحشى‬C  ‫السشحشى‬
f h
C h  ‫ الرسم ( الذكل الدابق حيث‬-
n.
) ‫ىه السشحشى السسثل بشقاط متقطعة‬
tio
u ca
ed
y-
c
en

    4 ‫ من‬4 ‫صفحة‬

3as.ency-education.com