GRADE 1 School Silangan Elementary School Grade&Sec.

One-Papaya
DAILY LESSON Teacher Mirope L. Elajas Subject Edukasyon sa Pagpapakatao
LOG April 8-12,2024 (Week2)
Date/Time Quarter 4th Quarter
6:10-6:40am

Lunes Martes Miyerkules Huwebes

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng HOLIDAY HOLIDAY Nasasagot ang mga tanong nang wasto at
Pangnilalaman pagmamahal sa Diyos, paggalang sa paniniwala ng iba at may pang-unawa
pagkakaroon ng pag-asa
B. Pamantayan sa Pagganap Naipakikita ang pagmamahal sa magulang at mga Naipapakita ang katapatan at kasiyahan
nakatatanda, paggalang sa paniniwala ng kapwa at sa pagsagot sa mga tanong sa pagsusulit
palagiang pagdarasal
C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng paggalang sa paniniwala ng kapwa Nakasusunod nang wasto sa mga panuto
Pagkatuto EsP1PD- IVd-e – 2
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II. NILALAMAN Pagpapakita ng Paggalang sa Paniniwala ng Kapwa Lagumang Pagsusulit # 1
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng DBOW p.9

Guro MELC p. 63
B. Iba pang Kagamitang PPT ng pagsusulit
Panturo Mga larawan, powerpoint presentation
Printed copies of test papers
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Anu- ano ang mga paraan upang maipakita ang paggalang A.Pagsasaayos ng loob ng silid-aralan
aralin at/o pagsisimula ng sa
bagong aralin. ayon sa pagsusulit.
paniniwala ng iba? (one-sit apart)
B. Paghahabi sa layunin ng Nagkaroon na ba ng pagkakataon na naramdaman mong B.Paghahanda
aralin kailangan mong ipaglaban ang iyong mga paniniwalang 1.Pagtatalaga ng upuan ng bawat mag-
panrelihiyon? Ano ang iyong ginawa? Kinailangan mo aaral.
bang makipaglaban upang ipagtanggol ang iyong 3.Paghahanda ng mga kagamitang
paniniwala?
gagamitin sa pagsusulit
Mulat ka ba sa mga digmaang sumisiklab dahil sa
pagkakaiba sa paniniwalang panrelihiyon? Sadya bang ang
labanan ang solusyon upang malutas ang mga pagkakaiba
sa mga paniniwalang panrelihiyon?
C. Pag-uugnay ng mga C. Paglalahad
halimbawa sa bagong Ang isang lalaki ay nagbabasa ng Bibliya, ang banal na
aralin. Mga Panuntunan sa pagsusulit.
aklat ng mga Kristiyano. Kung -bago ang pagsusulit
ikaw ay hindi Kristiyano, sasama ba ang iyong loob kung
-habang may pagsusulit
may makita kang nagbabasa ng Bibliya? Kukumbinsihin
-pagkatapos ng pagsusulit.
mo
ba siyang magbasa ng Koran sa halip nito?

D. Pagtalakay ng bagong Bibliya- tawag sa banal na aklat ng mga katoliko D. Pagbibigay ng mga sagutang papel
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Pari – namumuno sa simbahan ng katoliko

Koran- banal na aklat ng mga muslim.

Imam – pinuno ng relihiyong islam

Mosque-tawag sa pook sambahan ng mga muslim

E. Pagtalakay ng bagong Maipakikita mo rin ang paggalang sa paniniwala ng kapwa E. Pagpapaliwanag sa mga panuto
konsepto at paglalahad ng sa pamamagitan ng:
bagong kasanayan #2
1. Pagtahimik sa loob at labas ng pook-sambahan F. Pagsagot sa pagsusulit
2. Pakikipagkaibigan sa kapwa na may naiibang
paniniwala o relihiyon.
3. Hindi pagtawa sa paraan ng pagsamba ng ibang
relihiyon.
4. Pakikinig sa pagbabahagi ng kaalaman ukol sa kanilang
paniniwala
F. Paglinang sa Kabihasaan Paano mo ipapakita ang paggalang sa paniniwala ng iba? G.Pagsagot sa mga katanungan ng mga
(Tungo sa Formative
Assessment) mag-aaral
G. Paglalapat ng aralin sa Ano ang iyong gagawin kung H.Pagtatalaga ng lider para sa pagkuha ng
pang-araw-araw na buhay sinusulatan ng iyong kaibigan ang simbahan ng ibang mga natapos ng sagutan na mga test
relihiyon. papers.
H. Paglalahat ng Aralin Lahat ng tao, Pilipino man o hindi ay may iba-ibang I.Pagwawasto ng mga pagsusulit.
sinusunod na paniniwala at gawaing panrelihyon na dapat
nating igalang.
I. Pagtataya ng Aralin Iguhit ang isang puso kung ang sitwasyon ay nagpapakita
ng paggalang sa paniniwala ng iba at isang bituin kung
hindinagpapakita ng paggalang sa paniniwala ng iba.
1. Iniiwasan si Mavy sa kanilang lugar dahil iba
ang kanyang paraan ng pagsamba.
2. Hindi pinipilit ni Risha si Joyna magsimba dahil
ito ay may ibang paniniwala.

J. Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
3. Walang pumapansin kay Muzayna sa kanyang klase
dahil siya ay isang Muslim.
4. Tanggap ni Ram na iba ang paraan ng pagsamba ni
Shawn sa Diyos.
5. Laging tinutukso si Nathan sa kanilang lugar tuwing siya
ay magpupuri sa Diyos.
Magsulat ng iba pang paraan kung paano mo igagalang
ang paniniwala ng ibang relihiyon
__ mag-aaral ang nakakuha ng 80% pataas __ mag-aaral ang nakakuha ng 80% __ mag-aaral ang nakakuha ng __ mag-aaral ang nakakuha ng 80% pataas
pataas 80% pataas
___ of Learners who require additional activities for remediation ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional activities for
additional activities for remediation additional activities for remediation
remediation
___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the lesson
lesson the lesson
___ of Learners who continue to require remediation ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who continue to require
require remediation to require remediation remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from
views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials __ Recycling of plastics to be used
__ local poetical composition as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully delivered due to: The lesson have successfully delivered due
___ pupils’ eagerness to learn to:
___ complete/varied IMs
___ pupils’ eagerness to learn
___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ complete/varied IMs
___ varied activity sheets ___ uncomplicated lesson
Strategies used that work well: ___ worksheets
___ Group collaboration ___ varied activity sheets
___ Games Strategies used that work well:
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Group collaboration
___ Answering preliminary
activities/exercises ___ Games
___ Carousel ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Diads ___ Answering preliminary
___ Think-Pair-Share (TPS) activities/exercises
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Carousel
Poems/Stories
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Discovery Method ___ Rereading of Paragraphs/
___ Lecture Method Poems/Stories
Why? ___ Differentiated Instruction
___ Complete IMs ___ Role Playing/Drama
___ Availability of Materials ___ Discovery Method
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
___ Lecture Method
doing their tasks Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional
Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks

Checked by:

Noted:
FLORDELYN T. UMAGAT REGIE-ANN R. VEJERANO TERESITA H. NERONA
Principal III Master Teacher II Master Teacher II