‫األألطر‬ ‫وفق‬

‫‪-‬دورة‬ ‫المرجعية‬
‫يونيو ‪-2021‬‬
 ‫الدروس المستهدفة في االالمتحان اإلإلقليمي الموحد‬
‫لنيل شهادة الدروس االالبتدائية‬

‫المرجع ‪ :‬األألطر المرجعية المحينةالخاصة االالمتحان اإلإلقليمي الموحد‬

‫–دورة ‪-2021‬‬

‫الصرف‬
‫االالمالالء‬ ‫التراكيب‬
‫و التحويل‬

‫لنيل شهادة الدروس االالبتدائية –دورة ‪2021‬‬

‫نصب المضارع‬
‫همزتا الوصل‬ ‫تصرصريف الفعل‬
‫الصحيح‬
‫والقطع‬ ‫الصحيح‬
‫والجملة المؤولة‬
‫كتابة طلب‬ ‫جزم المضارع‬
‫تصرصريف المثال‬
‫الصحيح‬
‫همزة ابن‬ ‫و األألجوف‬
‫والجملة‬
‫كتابة حوار‬ ‫تصرصريف الناقص الرشطية‬
‫األألفعال‬ ‫اسما الفاعل‬
‫كتابة مقال‬
‫الخمسة‬ ‫والمفعول‬
‫اسما الزمان والمكان‬
‫كتابة قصة واقعية‬ ‫األألسماء‬
‫األأللف اللينة‬ ‫اسم اآلآللة‬
‫الخمسة إعراب‬
‫كتابة قصة متخيلة‬ ‫جمع المذكر السالم‬
‫المثن‬ ‫اسم التفضيل‬
‫الهمزة‬ ‫إعراب جمع المؤنث‬
‫المتوسطة‬ ‫السالم‬ ‫العدد والمعدود‬
‫والمتطرفة‬ ‫التوكيد‬
‫التمي ي‬

‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫الصرف و التحويل‬
‫تصريف‬
‫الفعل الصحيح‬
‫ّّتّّت‬ ‫ََل‬ ‫َْلأَْل‬ ‫ُُظ‬ ‫ُُظ‬ ‫ُُأ‬
‫ُُأ‬
‫َة‬ ‫ََي‬ ‫َة‬ ‫ََل‬
‫ٱأ مِِثِِث َ َ ٱل اِ ِ ِل ََي َ َ ‪:‬‬ ‫ِِح ِِح‬‫َاَلَاَلَاَل‬ ‫‪-‬‬
‫ََخََخ َ َذ‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ََل‬
‫ََرََر د‬ ‫ََجََج ََل ََس ََس‬
‫د‬ ‫ََش‬ ‫ََش‬ ‫ََل‬‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ََحََحََرََر ََثََث‬
‫ََس ََس ََل‬
‫َأ‬ ‫ََق‬ ‫ََق‬
‫ََم ََم ر‪...‬‬ ‫ََرََر َ َ ‪...‬‬ ‫ََرََرََس ََس ََم ََم ‪...‬‬
‫ََأ‬
‫ََأ‬ ‫ْْت‬ ‫ْْت‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬

‫الشواهد‬
‫ََثََث‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬‫َْأْل‬‫َْأْل‬‫َْأْل‬ ‫َ َ َد‬ ‫ََح‬ ‫ََح‬ ‫ََوََو‬ ‫ََتََت‬ ‫ْْحْْح‬ ‫ِِالِِا‬‫ا‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫َأَل‬ ‫َأَل‬ ‫َأَل‬ ‫ٱ‬ ‫ِِه‬ ‫ِِذِِذِِه‬ ‫ََه‬ ‫ََه‬ ‫ْْخ‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬
‫ََع ََع ال اِ ِ ‬ ‫ََه‬
‫ََه ََه ِِذِِذِِه ِِهََزََزٱ‬ ‫ىََل‬‫ََل‬ ‫ََّّل‬ ‫ا‬ ‫ََه‬ ‫ََه‬‫ف‬ ‫رو‬ ‫ح‬ ‫لو‬ ‫ْْخ‬ ‫ََتََت‬‫عال‬ ‫َأَل‬ ‫َأَل‬ ‫َأَل‬ ‫ٱ‬ ‫ََه‬ ‫ََه‬
‫ََث‬
‫ٍٍةٍٍة ََوََو ََثا ثََه ََه ا ْْن‬ ‫‪،‬‬ ‫ْم‬ ‫ََه‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ْْص‬ ‫ْْص‬‫َأَل‬‫َأَل‬ ‫َأَل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ََه‬ ‫ََه‬ ‫ِِفِِف‬ ‫رو‬ ‫ح‬ ‫ْْل‬‫ْْل‬ ‫ََّّل‬ ‫ِِه‬ ‫ِِذِِذِِه‬
‫ِِم ِِم‬ ‫ِِل‬ ‫ا‬ ‫ََه‬ ‫ََه‬ ‫ْ ْ ‬
‫ِِفِِف‬‫رو‬ ‫ح‬ ‫ََأ‬ ‫َََّّأَل‬ ‫لِ ِ ِة‪،‬‬ ‫ٱ‬ ‫حرو‬ ‫ْْن‬ ‫ْْن‬ ‫ية‬ ‫ْْص‬ ‫ْْص‬
‫َأَل‬ ‫َأَل‬ ‫َأَل‬ ‫ٱ‬
‫ِِل‬ ‫ْْنْْن‬ ‫ْْوْْو‬ ‫ََأِل‬ ‫َأَل‬ ‫َأَل‬ ‫ٱ‬ ‫ي‬ ‫ْْت‬ ‫ْْت‬ ‫ََن‬‫ََن‬‫ا‬ ‫ََكََك‬ ‫واء‬ ‫ََِِّّع‬
‫ََس‬ ‫ِِع‬
‫ََس‬ ‫ِِف‬ ‫ِِف‬ ‫ََّّل‬ ‫ِِم‬ ‫ِِم‬
‫ِِج ِِج ٍٍس ٍٍس ََوََو اِِح ٍ ٍ ٍد‪...‬‬ ‫وِ ِ ‬ ‫ِِفِِف‬ ‫ََأ‬
‫ََأ‬ ‫ْْل‬‫ْْل‬ ‫ْْض‬ ‫ْْض‬ ‫ََزََز‬ ‫ْْم‬ ‫ْْم‬ ‫ََه‬ ‫ََه‬ ‫ْْل‬‫ْْل‬
‫ِِح‬ ‫َْأْل‬ ‫َْأْل‬‫َْأْل‬ ‫ْْو‬ ‫ْْو‬
‫‪...‬‬ ‫ِف‬ ‫ََس‬
‫يِ ِ ‬ ‫ََوََوََس‬ ‫ِِع‬ ‫ِِع‬ ‫ت‬ ‫ٱ‬ ‫ََوََو‬ ‫ِ ِ ِة‬ ‫ٱ‬ ‫ََوََو‬
‫ََََّّس‬ ‫‪...‬‬ ‫ِر‬ ‫خيِ ِ ‬ ‫ٱ‬ ‫ي‬ ‫ِِفِِف‬ ‫ِِط‬ ‫ِِط‬ ‫ٱ‬ ‫ََََّّس‬
‫ْْفو تََس مى ََََّّض‬ ‫ََََّّس‬ ‫و تََس مى‬
‫ََفََف‬ ‫ََض‬ ‫ًل‬ ‫ْْف‬ ‫ََأ‬
‫ََأ‬ ‫ََوََو تََس مى‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ََأ‬
‫ََأ‬
‫ع اة‪.‬‬ ‫ََع ََع اا ًل م‬ ‫ََزََز‬ ‫ْْه‬ ‫ْْه‬ ‫ًل‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ََأ‬
‫ََأ‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ًل‬
‫ََع ََع اا ًل ََس ََس اِِلِِل اة‪.‬‬
‫مو اة‪.‬‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ََع ََع اا ًل‬
‫ُُأُُأ‬ ‫ّّتّّت‬ ‫ََل‬ ‫َْلأَْل‬ ‫ُُأ‬
‫ُُأ‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬
‫ُظ‬
‫ِِح ُ ُ ٱل تأغِِيِِي يرات‬‫َاَلَاَلَاَل‬ ‫ََوََو‬ ‫َة‬ ‫َة‬ ‫ََل‬
‫‪ -‬أقََرََر ٱأ مِِثِِث َ َ ٱل اِِلِِل ََي َ َ ‬
‫ََي‬
‫ِِح‬

‫القاعدة‬

‫‪3‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫الصرف و التحويل‬
‫تصريف‬
‫ََتََت‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ُُل‬‫ُُل‬
‫ألِِف ِِف أع ٱأل أع ل‬ ‫ََا‬‫ََا‬ ‫‪:‬‬ ‫المعتل‬
‫المثال‬
‫ُُل‬ ‫واألألجوف‬

‫الشواهد‬
‫أل َ َ ا ُُل‬ ‫َث‬ ‫ََاََا‬
‫ِِم ِِم‬
‫ُُه ُُه‬ ‫ُُف‬ ‫ُُف‬ ‫ََن‬‫ََن‬ ‫ََكََك‬ ‫ُُف‬ ‫ُُف‬ ‫ََن‬ ‫ََن‬ ‫ََكََك‬
‫أر‬ ‫ُ ُ ُه ََم ََم ا ا ََحََح‬ ‫أر‬ ‫ََم ََم ا ا ََحََح‬
‫ََاََالّّنّّنا ُُص ُُص‬ ‫ََحََح ُُف ُُف‬ ‫ََْلََْلََْل ُُلُُل ََحََح ُُف ُُف‬
‫ِِقِِق‬ ‫ِِع ِِع لة‬ ‫أر‬ ‫ِ ِع لةال ثاِِنِِن ي‬ ‫أر‬ ‫و‬ ‫ا‬
‫ََت‬ ‫ََت‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫َن‬ ‫ََش‬ ‫ََش‬ ‫ََس‬ ‫ََس‬ ‫‪َ َ َ-‬ي‬ ‫َد‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ََوََو‬ ‫ََق‬ ‫ََق‬ ‫ََوََو‬ ‫مثال‬
‫‪...‬‬ ‫‪ َ َ-‬ا ‪َ َ َ-‬با‬ ‫‪...‬‬ ‫َع‬
‫مثال ‪ َ :‬ا‬ ‫ِِئِِئ‬ ‫َ َ ‬ ‫‪-‬‬ ‫ِِثِِث‬ ‫‪:‬‬
‫ُُأُُأ‬ ‫ّّتّّت‬ ‫ََل‬ ‫َْلأَْل‬ ‫ُُأ‬
‫ُُأ‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬
‫ُظ‬
‫ِِح ُ ُ ٱل تأغِِيِِي يرات‬‫َاَلَاَلَاَل‬ ‫ََوََو‬ ‫َة‬ ‫َة‬ ‫ََل‬
‫‪ -‬أقََرََر ٱأ مِِثِِث َ َ ٱل اِِلِِل ََي َ َ ‬
‫ََي‬
‫ِِح‬

‫القاعدة‬

‫‪4‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫الصرف و التحويل‬
‫تصريف‬
‫اذا صرف الفعل الناقص‬ ‫الفعل الناقص‬
‫باألأللف في الماضي مع‬
‫ضمائر الرفع المتحركة‪ ،‬ردت‬
‫ألفه إىل أصلها‪.‬‬

‫‪-‬إذا صرف الفعل الناقص‬

‫بالياء في الماضي مع ضمائر‬
‫الرفع المتحركة‪ ،‬بقيت ياؤه‬
‫عىل حالها‪.‬‬

‫‪-‬إذا صرف الفعل الناقص‬

‫باألأللف في الماضي مع واو‬
‫الجماعة أو مع تاء التأنيث‬

‫الشواهد و القاعدة‬
‫الساكنة‪ ،‬حذفت ألفه‪.‬‬

‫‪-‬إذا صرف الفعل الناقص‬

‫بالياء في الماضي مع واو‬
‫الجماعة حذفت ياؤه‪ ،‬وإذا‬
‫صرف مع تاء التأنيث الساكنة‬
‫بقيت ياؤه عىل حالها‪.‬‬

‫‪-‬إذا صرف الناقص باألأللف‬

‫أو الياء في المضارع واألألمر‬
‫مع ياء المخاطبة أو واو‬
‫الجماعة‪ ،‬حذف حرف علته‪.‬‬

‫‪-‬إذا صرف الفعل الناقص‬

‫بالياء أو الواو مع نون النسوة‬
‫أو ألف اإلإلثنين‪ ،‬بقي حرف‬
‫علته علي حاله‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫الصرف و التحويل‬
‫اسما الفاعل‬
‫و المفعول‬
‫‪-‬تأمل الجمل اآلآلتية ‪:‬‬
‫ُُل‬ ‫ُُل‬ ‫ُُل‬‫ُُل‬ ‫ََق‬ ‫ََق‬
‫الرج ‪ /‬الرج صاد ق‪.‬‬ ‫–صد‬
‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬
‫–نِِدِِد ََم ََم الظال ‪ /‬الظال ناد م ‪.‬‬
‫ُُل‬‫ُُل‬ ‫ُُه‬ ‫ُُه‬ ‫ُُل‬‫ُُل‬
‫–عاقب الطف زميل ‪ /‬الطف ضار ب ‪.‬‬
‫إذا تأملت الكلمات التي تحتها خط ‪ ،‬تجدها أسماء مشتقة ‪ ،‬وزنها عىل صيغة‬

‫الشواهد‬
‫فاعل وتدل عىل الذي وقع منه الفعل ‪ ،‬أو قام به ‪ ،‬فصادق يدل عىل فاعل‬
‫الصدق ‪ ،‬ونادم يدل عىل فاعل الندم ‪ ،‬وهكذا …ومن أجل ذلك تسمى كل‬
‫كلمة من هذه الكلمات ‪ :‬اسم الفاعل ‪.‬‬

‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ْْس‬ ‫ْْس‬ ‫ََم ََم‬ ‫ُُث‬ ‫ُُث‬ ‫ُُث‬ ‫ُُث‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ُُس‬ ‫ُُس‬
‫وع ‪.‬‬ ‫‪ /‬الحدي‬ ‫ِِم ِِم الحدي‬ ‫–‬
‫ََل‬ ‫ُُن‬‫ُُن‬
‫– ق ََل الخبر ‪ /‬الخبر منقول ‪.‬‬
‫ََقََق‬ ‫ُُم‬ ‫ََذََذ‬ ‫ُُأ‬
‫ُُأ‬
‫ُُم‬
‫– نِِق ِِق الغريق ‪ /‬الغريق ن ذ ‪.‬‬
‫إذا تأملت الكلمات التي تحتها خط ‪ ،‬تجدها أسماء مشتقة ‪ ،‬وزنها عىل‬
‫صيغة مفعول وتدل عىل الذي وقع عليه الفعل ‪ ،‬وتسمى‪:‬اسم المفعول‬

‫مالالحظة‪ :‬يصاغ اسم الفاعل من الفعل المبني للمعلوم ‪ ،‬ويصاغ اسم‬

‫المفعول من المبني للمجهول‪,‬‬

‫‪-‬اسم الفاعل اسم مصوغ للدالاللة عىل الذي فعل الفعل أو قام به‬
‫القاعدة‬
‫و هو من الثالالثي عىل وزن "فاعل"‪ ،‬ومن غير الثالالثي عىل صورة‬
‫مضارعه بإبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وكسر ما قبل‬
‫اآلآلخر ‪.‬‬

‫اسم المفعول اسم مصوغ للدالاللة عىل الذي وقع عليه فعل‬

‫الفاعل‪،‬‬
‫وهومن الثالالثي عىل وزن "مفعول"‪ ،‬ومن غير الثالالثيعىل صورة‬
‫‪6‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬بإبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وفتح ما قبل‬
‫مضارعه‬
 ‫الصرف و التحويل‬
‫اسما الزمان‬
‫والمكان‬

‫ُُي‬‫ُُي‬
‫‪-‬اسم الزمان صاغ للدالاللة عىل زمان وقوع الفعل‪،‬‬
‫ُُيُُي‬
‫واسم المكان صاغللدالاللة عىل مكان وقوع الفعل‪.‬‬

‫ل‬ ‫ََعََع‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ََمََم‬ ‫الزمان والمكان من الثالالثيالمجرد وزنان‪:‬‬ ‫ْْي‬ ‫ْْي‬‫الالسم‬
‫ُُي‬
‫و صاغ‬ ‫ُُي‬
‫عل‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ََمََم‬‫و‬
‫ب‬ ‫يلع‬ ‫ب‪،‬‬ ‫ََتََت‬‫‪-‬مك‬ ‫ب‬ ‫يكت‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫ل؛‬ ‫ََعََع‬ ‫َْْف‬ ‫َْْف‬ ‫َْْف‬‫َي‬ ‫من‬ ‫ليصاغ‬ ‫ََعََع‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ََمََم‬ ‫فوزن‬
‫ََعََع‬
‫‪-‬مل ب‪،‬‬
‫يجل س ‪-‬مجلس‪،‬‬ ‫أيضامن الفعل الناقص؛ مثل‪ :‬لها ‪-‬يلهو ‪-‬ملهى‪.‬‬

‫ويصاغ من الفِِع ِِع ل الصحيح اآلآلخر المكسور العين؛ مثل‪:‬‬

‫المجرد‪ ،‬عىل وزن اسم‬
‫ْْوْْو‬

‫القاعدة‬
‫ضع‪.‬‬ ‫ََمََم‬‫ع‪-‬‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬‫أو من الفعل المثال؛ نحو‪:‬وضع ‪-‬ي‬
‫ويصاغ اسما الزمان والمكان من غير الثالالثي‬
‫المفعول؛ مثل‪ :‬اجتمع ‪-‬يجت مع‪ -‬مجتََمََم ع‪...‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫الصرف و التحويل‬

‫‪-‬اسم اآلآللة‬
‫األألمثلة ‪:‬‬
‫ََق‬ ‫ََق‬ ‫ْْثْْث‬ ‫بال‬ ‫الخشب‬ ‫‪-1‬ثقبت‬
‫ِ ِ ِب ‪.‬‬ ‫ِِم ِِم‬
‫ََءََء‬
‫ََرََر القائ اََُُّّبَأَلَأَلَأَلعدا بالمنظاِ ِ ِر‪.‬‬ ‫ُُدُُد‬ ‫ََظ‬ ‫ََظ‬ ‫ََن‬‫ََن‬‫‪-2‬‬
‫ََن‬ ‫ََن‬‫ََح‬ ‫ََح‬ ‫ْْط‬ ‫ْْط‬ ‫بال‬ ‫ن‬ ‫ُُب‬‫ال‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬ ‫ْْنْْن‬‫ََحََح‬ ‫ََط‬ ‫ََط‬
‫ِ ِ ِة‪.‬‬
‫ْْل‬‫ْْل‬ ‫ِِم‬ ‫ِِم‬ ‫ََّّل‬ ‫‪-3‬‬
‫ََع ََع ِ ِ ِد‪.‬‬ ‫ْْص‬ ‫ْْص‬‫ليا بالم‬ ‫ُُع‬ ‫ُُع‬ ‫اَأَلَأَلَأَلدواََرََر ا‬ ‫ُُس‬ ‫ُُس‬‫‪-4‬يصع ا نا‬ ‫ُُدُُد‬
‫إذا تأملت الكلمات الملونة تجد أنها قد صيغت لتدل عىل اآلآللة أو األألداة التي‬
‫يؤدي بها الفعل‪ " ،‬فالمثقب" اشتق من الفعل الثالالثي المتعدي " ثقب "‬
‫ليدل عىل آلة الثقب‪ ،‬والمصعد " اشتََق ََق من الفعل الثالالثي المتعدي " صََع ََع ََد‬
‫ليدل عىل آلة الصعود‪ ،‬وهكذا في بقية األألسماء‪ .‬ولهذا سميت "اسم آلة"‪.‬‬

‫الشواهد‬
‫أمثلة إضافية ‪:‬‬

‫‪-‬أسماء آلة عىل‬

‫وزن‬

‫‪-‬أسماء آلة عىل‬

‫وزن‬

‫‪-‬أسماء آلة عىل‬

‫وزن‬

‫ُُل‬
‫ْْع ْْع ُُل‬ ‫ْْلْْل‬ ‫ََّّؤ‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬
‫ِِف ِِف‬ ‫ا‬ ‫دى‬ ‫ي‬ ‫التي‬ ‫ِِةِِة‬‫دا‬ ‫َأَل‬ ‫َأَل‬‫َأَل‬ ‫ا‬ ‫عىل‬ ‫ِِة ِِة‬ ‫للدالالل‬ ‫مشتق‬ ‫اسم‬ ‫‪:‬‬ ‫اآلآللة‬ ‫اس‬
‫القاعدة‬

‫بواسطتها‪ .‬و ينقسم إىل شتق وجامد‪.‬‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬

‫ْْخْْخ‬ ‫ْْبْْب‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬
‫ل ؛ نحو‪ِِ :‬م ِِم ََرََر د‪ِِ ،‬م ِِم ََيََيط‪.‬‬ ‫ِِم ِِم‬ ‫هي‪:‬‬ ‫القياسية‬ ‫شتق‬ ‫ال‬ ‫‪-‬أوزان‬
‫ََس‬ ‫ََس‬ ‫ََنََن‬ ‫ْْكْْك‬ ‫ََل‬ ‫ََل‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬
‫ة‪ِِ ،‬م ِِم ق‬ ‫ِِم ِِم‬ ‫نحو‪:‬‬ ‫ة؛‬ ‫ِِم ِِم‬ ‫نشار‪.‬‬ ‫ِِم ِِم‬ ‫ح‪،‬‬ ‫فتا‬ ‫ِِم ِِم‬ ‫نحو‪:‬‬ ‫ل؛‬ ‫ا‬ ‫ِِم ِِم‬
‫‪-‬الجاِِم ِِم د‪ :‬ويأتي عىل أوزان كثيرة الال ضابط لها؛ نحو‪ :‬فأس‪ ،‬إبرة‪ ،‬سكين‪...‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫الصرف و التحويل‬

‫‪-‬اسم التفضيل‪:‬‬
‫ْْكْْك‬ ‫ُُغ ُُغ‬
‫أالالحظ األألمثلة ‪- :‬ص ر ‪ :‬أصغر ‪-‬كبر ‪ :‬أ ََبََبر‪-‬غالال ‪ :‬أغىل‪-‬طال ‪ :‬أطول‬
‫‪-‬ساء ‪ :‬أسوأ ‪-‬شد ‪ :‬أشد ‪-‬كرم‪ :‬أكرم ‪-‬علم‪ :‬أعلم ‪.‬‬

‫ْْف‬ ‫ْْف‬
‫ََأ‬
‫ََأ‬ ‫ََّّك‬
‫ل ( و نأتي‬ ‫ََع ََع‬ ‫من الواضح أن اسم التفضيل اسم م ون من أربعة أحرف عىل وزن )‬
‫به من الفعاللماضيالثالالثي ‪.‬‬

‫الشواهد‬
‫كيف نأتي باسم التفضيل من فعل زاد عىل ثالالثة أحرف مثل ‪ ) :‬ارتفع ( ‪،‬‬
‫أو فعل دل عىل لون مثل ‪ ) :‬زرق ( ؟‬
‫ًًاًًا‬
‫‪-‬هذا الجبل أكثر ارتفاع ‪- .‬البحر أشد زرقة‪.‬‬
‫ًًاًًا‬
‫‪-‬محمد أكثر اجتهاد من أحمد ‪.‬‬
‫ّّدّّد‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬
‫‪-1 <--------‬نأتي باسم تفضيل ََس ََس اِِع ِِع د مثل ‪ ) :‬أشـ ‪-‬أكثر ‪-‬أعظم ( ‪.‬‬
‫ًًاًًا‬
‫‪-2‬ثم نأتي بالمصدر منصوب من الفعل بعد اسم التفضيل المساعد مباشرة ‪.‬‬

‫ىََل‬‫ََل‬ ‫ْْع‬ ‫ْْع‬ ‫ُُف‬ ‫ُُف‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬

‫ََأ‬
‫ََأ‬
‫[‪،‬‬ ‫‪-‬اسم التفضيل هو اسم مشتق وزنه ] ََع ََع ل[ ووزن مؤنثه ]‬
‫يدل عىل زيادة في صفة‪ ،‬اشترك فيها اثنان‪ ،‬وزاد أحدهما فيها عىل‬
‫اآلآلخر‪.‬‬
‫القاعدة‬
‫نحو‪] :‬سعيد أطول من خالد[‪.‬‬
‫‪-‬يبنى اسم التفضيل من الفعل الثالالثي المعلوم‪،‬القابل للتفاضل‪،‬غير‬
‫الدال عىل لون او حلية‪،‬إضافة إىل أنه تام التصرف غير ناقص التصرف أو‬
‫جامد‪،‬ثم إنه مثبت غير منفي ‪.‬‬

‫بعد‬ ‫منصوبا‬ ‫الفعل‬ ‫مصدر‬ ‫بإتيان‬ ‫الثالالثي‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫التفضيل‬ ‫اسم‬ ‫صاغ‬ ‫ُُي‬‫ُُي‬
‫ًًة‬ ‫ّّيّّيًًة‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ََظ‬ ‫ََظ‬ ‫ْْع‬ ‫ْْع‬ ‫‪-‬‬
‫‪،‬و‬ ‫إنسان‬ ‫]أكثر[ أو ]أشّ ّ ّد[ أو نحوها‪ ،‬فيقال مثًاًلًاًلًاًل ‪ :‬فالال ن أ‬

‫‪9‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫الصرف و التحويل‬

‫‪-‬العدد و المعدود‬
‫األألمثلة‪- :‬معي أربعة أقالالم‬
‫كلمة )أربعة(هي العدد ـــ كلمة )أقالالم( هي المعدود‬
‫ََة‬
‫ثالالث كت ب‬ ‫ََة‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬ ‫ْْي‬ ‫ْْي‬‫‪-‬اشتر‬
‫كلمة )ثالالثة( هي العدد ــ كلمة )كتب( هي المعدود‪.‬‬
‫ََةََة‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ًا‬ ‫ََّّر‬ ‫ْْبْْب‬ ‫ًًا‬
‫ًًا‬
‫يكون العدد مفرد ‪،‬نحو‪ََ :‬س ََس ع‪ ،‬أو م كبً ً ‪ ،‬نحو‪ :‬سب عشر ‪،‬‬
‫او معطوفً ً ‪ ،‬نحو‪ :‬سبع وعشرين‪ .‬أو من الفاظ العقود‪ ،‬نحو‪ :‬مائة ‪ ،‬ألف‬ ‫ًا‬

‫الشواهد و القاعدة‬
‫‪-‬الواحد واالالثنان‪ :‬يوافقان المعدود في كل حال‪ ،‬سواء كان ذلك في‬
‫اإلإلفراد أو التركيب أو العطف‪ ،‬فيقال‬
‫‪-‬رجل واحد‪- .‬امرأة واحدة‪.‬‬
‫‪-‬رجالالن اثنان‪- .‬امرأتان اثنتان‬
‫ََةََة‬
‫‪- .‬إحدى عشر امرأة‪.‬‬ ‫ًاًل‬‫ًاًل‬‫ًاًل‬ ‫ََرََر‬
‫‪-‬أح عش رج‬‫ََدََد‬
‫ََةََة‬
‫‪-‬اثنا عشََرََر رجًاًلًاًلًاًل ‪- .‬اثنتا عشر امرأة‪.‬‬
‫‪-‬واحد وعشرون رجًاًلًاًلًاًل ‪- .‬إحدى وعشرون امرأة‪.‬‬
‫‪-‬األألعداد من الثالالثة إىل العشرة ‪:‬تخالف المعدود في كل حال‪ ،‬سواء‬

‫كان‬
‫ذلك في اإلإلفراد أو التركيب أو العطف‪ ،‬فيقال‪:‬‬
‫سبعة رجال ‪-‬سبع فتيات‬
‫ََةََة‬ ‫ََة‬
‫سبع عشََرََر رجًاًلًاًلًاًل ‪-‬سبََع ََع عشر فتاة‬‫ََة‬
‫تسعة وتسعون رجًاًلًاًلًاًل ‪-‬تسع وتسعون فتاة‬
‫‪-‬األألعداد من ‪11‬إىل‪:99‬‬
‫الجزء األألول يخالف المعدود ‪،‬أما الجزء الثاني يطابق‬
‫ًًاًًا‬ ‫ََة‬ ‫ََة‬
‫المعدود نحو ‪ :‬خمس عشََرََر كتاب ‪-‬خمس عشرة قصة‪...‬‬
‫‪-‬ألفاظ العقود ‪...40 ،30،20:‬الال تتغير ‪ ،‬نحو‪- :‬عشرون طفالال‬
‫‪-‬عشرون طفلة ‪...‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫التراكيب‬

‫‪-‬نصب المضارع الصحيح‬

‫والجملة المؤولة‬
‫ّّتّّت‬ ‫ََل‬ ‫َْلأَْل‬ ‫ُُظ‬ ‫ُُظ‬ ‫ُُأ‬‫ُُأ‬
‫َة‬ ‫ََي‬
‫ٱأ مِِثِِث َ َ ٱل ال ََي َ َ ‪:‬‬ ‫َة‬ ‫ََل‬ ‫‪ -‬الالِِح ِِح‬
‫ٱل‬ ‫ََرََر‬‫ما‬ ‫ََدََد‬ ‫ُُص‬ ‫ُُص‬‫أح‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬ ‫أن‬ ‫ََذََذ‬ ‫اأن‬ ‫دو‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ََه‬ ‫ََه‬‫أف‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬ ‫ن‬ ‫أََل‬‫ََل‬
‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ِح‬ ‫ِِثِِث‬ ‫ُُأ‬
‫ُُأ‬ ‫ِِإِِإ‬ ‫ِِتِِت‬ ‫ِِن‬ ‫ِِن‬ ‫ِِب‬
‫ََأ‬ ‫ِِب‬
‫ََأ‬

‫الشواهد‬
‫‪.‬‬ ‫نجاِ ِ ‬ ‫‪-3‬‬ ‫باه‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ََج‬
‫وِِس ِِس ي أي ن ََج‬ ‫ََكََك‬ ‫ُُرُُر‬ ‫ُُدُُد‬ ‫ُُع‬ ‫ُُع‬ ‫را‬ ‫؟‬ ‫ٱل‬ ‫ََب‬ ‫ََب‬ ‫ََرََر‬ ‫أش‬ ‫ََي‬ ‫ََي‬ ‫أن‬ ‫دي‬ ‫وا‬ ‫ََدََد‬ ‫أعتا‬
‫ِِج ِِج‬ ‫‪-4‬‬ ‫َي‬ ‫شاَ َ ‬ ‫ِِل‬‫ِِل‬ ‫ِِا‬ ‫ِِا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫َة‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ََلٱََل‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫َْلأَْل‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ََل‬ ‫ََل‬ ‫َْلأَْل‬ ‫ََه‬ ‫ََه‬ ‫ُُظ‬ ‫ُُظ‬ ‫ُُن‬ ‫ُُن‬
‫اِِرِِر َ َ ٱل تا‬ ‫ِِفِِف ي ِِذِِذ ِِه ِِه ٱأ مِِثِِث ِ ِ ِة ن ٱأ ف ا أل‬ ‫الالِِح ِِح‬
‫ُُح‬ ‫ُُح‬ ‫ُُدُُد‬ ‫ٌٌة‬ ‫ٌٌة‬ ‫ُُص‬ ‫ُُص‬ ‫ُُك‬ ‫ُُك‬
‫روِِفِِف ٱل نأصِ ِ ِبََع‬ ‫ِِل‬‫خو‬ ‫ََبََب‬ ‫ََس‬ ‫ََس‬ ‫‪،‬‬ ‫ََب‬‫ََب‬‫و‬ ‫أن‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫لها‬ ‫ََب‬ ‫ََب‬ ‫ََرََر‬‫أش‬ ‫ََي‬ ‫ََي‬
‫ِِل‬ ‫ِِب ِِب‬ ‫ََأََأِِبِِب‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬
‫(‬
‫ََض‬ ‫ََض‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ََكََك‬ ‫ََل‬ ‫ََل‬ ‫ََؤ‬ ‫ََؤ‬ ‫ُُت‬ ‫ََل‬ ‫ََل‬ ‫ََح‬ ‫ََح‬ ‫ُُت‬ ‫ُُن‬ ‫ُُن‬ ‫ُُي‬ ‫ُُي‬
‫اِِرِِر ِ ‬ ‫ِِفِِف أعِِلِِلِِه ِِه ََم ََم ا ٱأل‬ ‫أن ََوََو أي ََم ََم‬ ‫و‬ ‫و ََوََو‬ ‫أن‬ ‫‪ -‬أمِِكِِك‬
‫ََب‬ ‫ََدََد‬ ‫ُُش ُُش‬ ‫ََب‬ ‫ََي‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ََدََد‬
‫ٱل شاَ ‬ ‫ََب‬ ‫أر‬ ‫ٱل شاَ َ َي ‪ِِ- .‬اِِاأعتا واِِلِِلِِدِِد ي‬ ‫ََب‬ ‫ََرََر‬ ‫ََي‬
‫‪ِِ-‬اِِاأعتا واِِلِِلدي أن أش‬
‫ُُدُُد‬ ‫ُُع‬ ‫ُُع‬ ‫ُُأ‬
‫ُُأ‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ََكََك‬ ‫ُُدُُد‬ ‫ُُع‬ ‫ُُع‬ ‫ُُأ‬
‫ُُأ‬
‫وِِس ِِس ي ِِلِِلل نََجََجاِ ِ ِح ‪.‬‬ ‫ُُرُُر‬ ‫را‬ ‫َح‬ ‫ََج‬ ‫روسي أي نََج‬ ‫را‬
‫ِِج ِِج‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫َ َ ‬ ‫ِِج ِِج‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬ينصب الفعل المضارع الصحيح بالحروف التالية ‪ :‬أن ‪،‬لن ‪ ،‬اذن‪،‬كي‬

‫‪-‬يمكن أن نعوض أن و المضارع بمصدر‪ .‬و نسمي هذا المصدر‬
‫بالمصدر المؤول ‪:‬‬
‫‪-‬أريد الدراسة‪<-----------‬أريد أن أدرس‪.‬‬
‫‪-‬نسمي الجملة التي تحتوي مصدرا مؤوالال بالجملة المؤولة‪.‬‬
‫‪-‬النواصب التي تؤول مع الفعل المضارع بمصدر هي ‪ :‬أن‪-‬كي‬

‫القاعدة‬

‫‪11‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫التراكيب‬
‫‪-‬جزم المضارع الصحيح‬
‫والجملة الشرطية‬

‫ََل‬ ‫َْأْل‬‫َْأْل‬‫َْأْل‬ ‫ُُظ‬ ‫ُُظ‬ ‫ُُأ‬

‫ُُأ‬
‫َة‬ ‫ّّتّّت‬ ‫َة‬ ‫ََل‬
‫ِِثِِث َ َ ٱل الََيََي َ َ ‪:‬‬ ‫ْْم‬ ‫ْْم‬ ‫ٱ‬ ‫الالِِح ِِح‬
‫ٱأل‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫وا‬ ‫ََج‬ ‫ََج‬ ‫ََي‬ ‫َاَلَاَلَاَل‬ ‫–ِلـِـــ‬ ‫ما‬ ‫ََل‬ ‫ََل‬ ‫م‬ ‫أََل‬ ‫ََل‬ ‫ََك‬‫ََك‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬ ‫أََل‬‫ََل‬
‫ِِف‬ ‫ِِزِِز‬ ‫ََي‬ ‫ِِه‬ ‫ِِه‬ ‫(‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫)‬
‫ِِت‬ ‫ِِت‬‫با‬ ‫وا‬ ‫أز‬ ‫م‬
‫ََع‬ ‫ََع‬
‫أط ََوََو الالََم‬ ‫ََق‬ ‫ََق‬ ‫ََف‬ ‫ََف‬ ‫ًًا‬‫ًًا‬ ‫ًاًلًاًل‬ ‫ًاًل‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬ ‫‪.‬‬ ‫ِِج‬ ‫ِِج‬ ‫ِج‬‫أنِ ِ ‬ ‫‪-1‬‬
‫واِِح ِِح د‬ ‫ِِفِِف أع‬ ‫ِِزِِز‬‫أج‬
‫صاِ ِ ِد‬ ‫و‬ ‫ََحََح‬ ‫ٱأل‬ ‫ُُتُُت‬ ‫أق‬ ‫ََو‬ ‫ََو‬ ‫أن‬ ‫ِ ِ ِح‬ ‫ََي‬ ‫ا‬ ‫ّّم‬ ‫ّّم‬ ‫ََلََل‬
‫ُُق‬ ‫ُُق‬ ‫ََي‬ ‫ٌٌن‬ ‫ٌٌن‬ ‫‪.‬‬ ‫ُُس‬ ‫ُُس‬ ‫ََي‬ ‫‪-2‬‬
‫ََرََر‬ ‫ََي ألح‬ ‫ََرََر ُُبُُب ُُت‬

‫الشواهد‬
‫آِِخ ِِخ ٱألِِف ِِف أعِِلِِل ‪.‬‬ ‫كو‬ ‫ُُت‬
‫‪ِ-3‬ل ِ ِ أشَ َ َر أب صي ٱل أر ُُتُُتقاِِلِِل ‪.‬‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬
‫أنِ ِ أز –ََي ِ ِ ِح أن–ََتََت أشَ َ أب–ُُتُُت‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬
‫َر‬ ‫ََي‬ ‫ِج‬ ‫ََك‬ ‫ََك‬
‫‪-4‬الال أهِِم ِِم أل واِِج ِِج باِِتِِت‬
‫)‬ ‫‪.‬‬
‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ََج‬ ‫ََج‬ ‫ًًا‬‫ًًا‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬
‫ِِف‬‫ٱأل‬ ‫ِِزِِز‬‫وا‬ ‫أيض‬ ‫ََي‬ ‫ََي‬ ‫ِِه‬ ‫ِِه‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫ََف‬ ‫ََف‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬
‫‪ِِ-5‬إِِإأن أصِ ِ ِبأر أظ أر‪.‬‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬
‫أن(‬ ‫ِِإِِإ‬‫–‬ ‫–‬ ‫)‬
‫ََلأََل‬
‫ُُلِِفِِف أع يِِن ِِن ‪.‬‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫أج‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ضا‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ٱأل‬
‫ِِزِِز‬
‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ِع‬
‫ََلََل‬
‫ِ ِ ‬ ‫ُْلُْل‬ ‫ِِرِِر‬
‫ُُل‬ ‫َْلأَْل‬ ‫ََا‬‫ََا‬ ‫ِج‬ ‫ََي‬ ‫ََي‬ ‫أث‬ ‫َح‬ ‫ََي‬ ‫ََي‬ ‫أن‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬
‫ُُل‬
‫ُ ُ ُه ‪.‬ٱأ و ىِِه ِِه ََي ََي أفعا ٱل شأرِِط ِِط ‪.‬‬ ‫ُُل‬ ‫أأثََلََلفعا‬
‫أد‪.‬‬ ‫ِ ِ ‬
‫ََأََأ‬
‫أبَ َ ‬
‫ََت‬
‫‪-6‬‬
‫ُُل‬ ‫ِِم‬ ‫ِِم‬ ‫ل‬ ‫أ‬ ‫َع‬ ‫أل‬ ‫َع‬ ‫ََت‬ ‫‪-7‬ما‬
‫ال ش‬ ‫ُُب‬ ‫ُُب‬ ‫ُة‬
‫أ فعا ٱل ثاِِنِِن ََي ََي ُ ُ ِِه ِِه ََي ََي ََجََجوا‬ ‫ُُل‬ ‫َْلأَْل‬ ‫ََا‬‫ََا‬ ‫فَ َ ‬ ‫أفَ َ ‬
‫ُُيُُي ََس ََس مى أع ُُل ٱل شأر ََو ََو ََجََجواُُبُُبُُه ُُه ُُجُُج‬ ‫ُُل‬ ‫ُُل‬
‫ِِفِِف أع ُُل ََجََجوا ُُبُُب‬
‫ِِط ِِط‬ ‫ِِفِِف‬
‫ٱل شأرطٱل شأرط‬

‫المضارع إذا سبقه أحد الجوازم و هي قسمان‪:‬‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ََزََز‬ ‫ْْجْْج‬ ‫ُُي‬‫ُُي‬
‫‪-‬الال‪--‬الالم‬ ‫ْْم‬ ‫ْْم‬‫ََل‬‫ََل‬ ‫‪-‬قسم ََََّّليجزم فعالال مضارعا واحدا‪:‬‬
‫ْْن‬ ‫ْْن‬
‫األألمر‪ -‬ما ‪-‬قسم يجزم فعلين مضارعين ‪ََ :‬م ََم ‪ََ-‬م ََم‬ ‫ََل‬
‫ِِإِِإ‬ ‫ا‪-‬‬
‫ْ ْنْ‬
‫القاعدة‬

‫‪12‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫التراكيب‬
‫ََك‬‫ََك‬ ‫ََلََل‬ ‫ٌٌرٌٌر‬ ‫ََخ‬ ‫ََخ‬ ‫ََدََد‬ ‫ََتََت‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬
‫ََق ََق ََْلََْلأََْل‬ ‫ُُأ‬
‫ُُأ‬ ‫أََل‬‫ََل‬ ‫‪.‬‬ ‫أي‬ ‫ِِه ِِه‬ ‫أج‬ ‫أن‬ ‫‪-‬‬
‫ا شراَ َ َر ‪.‬‬ ‫را‬ ‫ن‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬
‫ِِفِِف‬ ‫‪-‬‬ ‫ََوََو ََم ََم ْْص ْْص ََدََد‬
‫ٍٍب‬ ‫ٍٍب‬
‫أن‪ََ :‬حََحْْرْْر ف ََنََنْْص ْْص‬
‫ْْس‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ََن‬‫ََن‬ ‫ََوََو‬ ‫ْْص‬ ‫ْْص‬ ‫ََن‬‫ََن‬ ‫ْْرْْر‬‫ن‪ََ :‬حََح‬ ‫أََل‬ ‫ََل‬
‫ٍٍي وا ْْس‬ ‫ٍٍب‬ ‫ٍٍب‬ ‫ف‬ ‫ٌٌل‬ ‫رٍ‬ ‫ٍ ٍ‬
‫ٍٍي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬ ‫م‬ ‫ٌٌل‬ ‫ْْع‬ ‫ْْع‬ ‫َد‬ ‫ََتََت‬ ‫أج‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬
‫ٌٌل‬ ‫ُُأ‬ ‫ُُأ‬ ‫ِِرِِر‬ ‫ِِفِِف‬ ‫‪:‬‬
‫ََأ‬
‫ََأ‬
‫َ ‬ ‫َ ‬ ‫ِِه‬ ‫ِِه‬
‫ٌٌب‬
‫صو ٌٌب‬ ‫ْْن‬ ‫ْْن‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫اِِرِِرع‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬‫م‬ ‫ٌٌل‬ ‫ْْع‬ ‫ْْع‬ ‫ََق‬ ‫ََق‬ ‫راأف‬ ‫ة‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬‫الال‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ََوََو‬ ‫ْن‬ ‫ٌٌب‬ ‫ٌٌب‬‫صو‬ ‫ْْن‬ ‫ْْن‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬
‫ََّّل‬ ‫ِِفِِف‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ ‬ ‫ََّّل‬ ‫ْ ‬ ‫ِِب‬ ‫ِِب‬
‫ىََل‬‫ََل‬ ‫ْْتْْت‬ ‫ََفََف‬ ‫ْْص‬ ‫ْْص‬ ‫ََن‬ ‫ََن‬ ‫ىََل‬‫ََل‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ة‬ ‫ََرََر‬ ‫ظا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ََحََح‬ ‫ْْتْْت‬ ‫ََفََف‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫ْْص‬ ‫ْْص‬ ‫ََن‬‫ََن‬
‫ِِخ‬‫آ‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ة‬ ‫ََرََر‬ ‫ِِه‬ ‫ظا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ََحََح‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫ِِه‬ ‫ِِه‬ ‫ْْل‬ ‫ْْل‬ ‫ِِبِِب‬
‫ََن‬‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ِِه‬ ‫ْْق‬ ‫ْْق‬ ‫ََت‬ ‫ِِبِِب‬ ‫ٌٌر‬‫ٌٌر‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬ ‫ََفََف‬
‫ََن‬
‫دي ر ه ا‪.‬‬ ‫ََت‬ ‫ٌٌر‬‫ٌٌر‬ ‫ِِتِِت‬ ‫ََتََت‬ ‫ْْس‬ ‫ْْس‬ ‫م‬ ‫ٌٌر‬‫ٌٌر‬ ‫مي‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬ ‫مي‬ ‫ل‬ ‫ِِع‬ ‫ا‬ ‫وا‬ ‫ِ ِه‪.‬‬ ‫ِ ‬ ‫ِِر‬‫ِِر‬ ‫ِِخ‬ ‫ِِخ‬ ‫آ‬
‫ََت‬ ‫ََت‬ ‫ْْن‬ ‫ِِع‬
‫ََأ‬
‫ْْن‬ ‫ََأ‬ ‫ْْق‬ ‫ْْق‬ ‫ََت‬‫ََت‬ ‫ٌٌر‬ ‫ٌٌر‬ ‫ََتََت‬ ‫ْْس‬ ‫ْْس‬
‫‪.‬‬ ‫دي ر ه‬ ‫ََََّّؤ‬ ‫ِِتِِت‬ ‫م‬
‫ْْنْْن‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫أََْل‬ ‫ََْل‬ ‫ََْل‬ ‫ْْن‬ ‫ََأ‬
‫ْْن‬ ‫ََأ‬ ‫ْْن‬ ‫ْْن‬ ‫ََؤ‬ ‫ََدََد‬
‫صوب‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫عول ِِبِِب ه‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ا شراَ َ َر ‪:‬‬ ‫والََم ََم ص ر ال م و ل ِِم ِِم )‬
‫ََّّل‬ ‫ْْع‬ ‫ْْع‬ ‫ْْل‬‫ْْل‬
‫ََع‬ ‫ََع‬
‫ََح ة ا ظاِِه ِِه ََرََر ة ىل آ‬ ‫ََح‬ ‫ْْتْْت‬ ‫ََفََف‬ ‫ِِبِِب ِِه ِِه ال‬ ‫ْْص‬ ‫ْْص‬ ‫ََن‬ ‫ََن‬ ‫في‬ ‫ل(‬ ‫ِِف‬ ‫ِِف‬ ‫وا‬
‫ََدََد‬ ‫ََتََت‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬
‫ََم ََم ََحََِِّّح ل ََرََر ٍٍع مْْبْْب‬
‫أ‪.‬‬

‫نماذج من االالعراب‬
‫فوع‬ ‫ْْرْْر‬ ‫ََم‬‫ََّّض‬ ‫ََّّل‬
‫ََم‬ ‫ٌٌر‬‫ٌٌر‬ ‫ََخََخ‬
‫ََرََر ََبََب‬ ‫ٍٍع‬ ‫أيٌ ٌ ٌر‪:‬‬ ‫ََخ‬ ‫ََخ‬
‫وََّّلََع ََع الالََم ََم ة فِِع ِِع ِِه ِِه ا م ة‬
‫ُن‬
‫هاِِو ِِو ُ ُ ٱألوا‬ ‫ََتََت‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ُُي‬ ‫ُُي‬
‫ََجََجواْْرْْر م ضا ْْلْْل ع ‪-‬واِِح ِِحم د أنِِج ِِج أز ٱأل‬ ‫أََل‬ ‫ََل‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬
‫ِ ِ ِه‪.‬‬ ‫ِِر‬ ‫ِِر‬ ‫ِِخ‬ ‫ِِخ‬ ‫آ‬ ‫ىل‬‫ُُب‬ ‫ََع‬
‫ُُب‬ ‫ََع‬ ‫ة‬ ‫ََرََر‬ ‫ِِه‬ ‫ِِه‬ ‫ظا‬ ‫ا‬
‫ٌٌل‬ ‫ِِرِِر‬ ‫ّّرّّر‬ ‫ََجََج‬
‫ََّّم‬ ‫ِِزِِز‬ ‫ََحََح‬ ‫ّاّل‬ ‫ّاّل‬ ‫ّاّل‬‫أعرا‬ ‫ََك‬
‫ِِإِِإ‬‫ََك‬ ‫ََل‬ ‫ََل‬
‫كا‬
‫ٌٌل‬ ‫وا‬ ‫‪،‬‬ ‫ٌٌر‬‫ٌٌر‬ ‫ف‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬ ‫م‬ ‫ال‬
‫ْْزْْز‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ََن‬‫ََن‬ ‫ْْرْْر‬ ‫أََل‬ ‫ََل‬ ‫ِِص‬ ‫ِِص‬ ‫ت‬ ‫مي‬ ‫ف‬ ‫‪:‬‬
‫م‪ََ :‬حََح ف ٌٌل ٍٍي ََوََو ََجََج ٍٍم ٍٍم ‪.‬‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ٍٍََّّج‬
‫ََن‬ ‫أََل‬‫ََل‬
‫ْْجْْج‬
‫اِِرِِرع ََم ََم زو‬ ‫ََض‬ ‫ٍٍي‬
‫ََض‬ ‫ََّّلم‬ ‫ٌٌل‬ ‫ْْع‬ ‫ْْع‬ ‫ُُي‬ ‫ُُي‬ ‫ٍٍم‬ ‫ٍٍم‬ ‫ِِس‬ ‫ِِس‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ََن‬ ‫ََج‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ْْرْْر‬
‫ََِِّّح‬‫ََح‬ ‫ََم‬
‫ََحََح‬ ‫ََم‬ ‫في‬ ‫ني‬ ‫ْْبْْب‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬
‫أنِِج ِِج أز‪ِِ :‬فِِفُُّّل‬ ‫ٍٍي‬ ‫ٍٍي‬ ‫ْْزْْز‬
‫م‪:‬‬
‫آِِخ ِ ‬ ‫ىََل‬‫ََل‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬‫ِِم ِِم ِِه ٱ سكونٱ ظاِِه ر‬ ‫ْْزْْز‬ ‫ََجََج‬ ‫‪.‬‬ ‫ََم ََم رور‪ٍٍ .‬م ٍٍم‬ ‫ََجََج‬ ‫ََوََو‬
‫ْْجْْج‬
‫ِِخ‬ ‫ِِه‬ ‫ِِه‬ ‫ْْرْْر‬
‫َاَلَاَلَاَل ‪ :‬الّّنّّناِِه ََيََي ة ََحََح ف ٱأل ََتََت ها ُ ُ ُن ‪ :‬فاِِع ِِع ل ََم ََم ْْرْْر فو ٌٌع‬
‫ٌٌع‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬
‫ِِو ِِو‬ ‫ََّّل‬ ‫ََّّض‬‫ََّّل‬ ‫ََل‬ ‫ْْزْْز‬ ‫ِِه‬ ‫ْْه‬ ‫ْْه‬ ‫ََن‬
‫ٱ مةا ظاِِه ِِه ة ىل آِِخ ِِخ ِِرِِرِ ِ ِه‪.‬‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ََرََر‬ ‫ََل‬ ‫ٍٍم‬ ‫ٍٍم‬ ‫َج‬ ‫و‬ ‫ََن‬
‫ْْنْْن‬ ‫ٌٌل‬ ‫ٌٌل‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬ ‫ْْف‬
‫‪.‬‬
‫ْْف‬ ‫ََن‬‫ََن‬
‫َ ‬ ‫َ ‬
‫ْْرْْر‬ ‫ٍٍي‬ ‫ٍٍي‬
‫صو‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ََّّل ِِبِِب ِِه ِِه‬ ‫عو‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ََبََب‬ ‫ا‬ ‫ََو‬ ‫ََو‬ ‫ٱأل‬ ‫ف‬ ‫ََحََح‬
‫ََل‬‫ََل‬ ‫ْْتْْت‬ ‫ََفََف‬
‫‪:‬‬
‫ْْل‬‫ْْل‬ ‫ِِج‬ ‫ِِج‬ ‫ٍٍي‬ ‫ٍٍي‬ ‫ْْزْْز‬
‫ما‪:‬‬
‫ىآ‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ََرََر‬
‫ةٱ ظاِِه ِِه ة‬ ‫ََحََح‬ ‫ِِبِِب ِِه ِِه ٱ‬ ‫ْْص‬ ‫ْْص‬ ‫ََن‬ ‫ََن‬ ‫ٍٍم‬ ‫ٍٍم‬ ‫ََجََج‬ ‫ََوََو‬
‫ْْم ْْم‬ ‫َْأْل‬ ‫َْأْل‬ ‫َْأْل‬ ‫ًََل‬‫ًََل‬
‫ًََل‬ ‫‪.‬‬
‫ِِر‬‫ِِر‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ِـ‪:‬‬ ‫ِـ‬ ‫ِـ‬ ‫لِـ‬
‫ََت‬ ‫ََت‬ ‫َْلأَْل‬
‫ف ُُم ُُم َ َج ا ََع ََع ‪-‬أيِِإِِإِِنأن أفِِرِِر أط في اأ كِِلِِل أم أض‬
‫ََرََر‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬ ‫ْْزْْز‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬ ‫ْْرْْر‬‫ََحََح‬ ‫ُُب‬ ‫ُُب‬
‫ََي‬ ‫ََوََو‬
‫ِِن‬ ‫ِِرِِر‬ ‫م‬ ‫ِِزِِز‬‫وا‬ ‫ََج‬ ‫ََج‬ ‫ََي‬ ‫أعرا‬
‫ِِه‬ ‫ِِه‬ ‫ِِإِِإ‬
‫ٍٍط ٍٍط ََجََجاِِزِِزٍٍم ٍٍم ‪.‬‬ ‫ْْرْْر‬ ‫ََش‬ ‫ََش‬ ‫ْْرْْر‬
‫ِِإِِإأن ‪ََ :‬حََح ف‬
‫‪.‬‬ ‫ٍٍم‬ ‫ٍٍم‬
‫ْْجْْج‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬ ‫ٌٌل‬ ‫ٌٌل‬ ‫ْْع‬ ‫ْْع‬ ‫ُُت‬‫ُُت‬ ‫ََش‬ ‫ََش‬
‫اِِرِِرع ََم ََم ُُّّلزوم‬ ‫م‬ ‫ِِفِِف‬ ‫ِِرِِر‬ ‫أف‬
‫ٍٍم‬ ‫ٍٍم‬ ‫جا‬ ‫ٍٍط‬ ‫ْْرْْر‬ ‫ف‬ ‫ْْرْْر‬‫ََحََح‬
‫ٍٍط‬
‫أط‪:‬‬
‫ِِم ِِم ِِه ِِه ٱ سك‬ ‫ْْزْْز‬‫ََجََج‬ ‫الال ة‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ََوََو‬ ‫ْْرْْر‬ ‫ََش‬
‫‪.‬‬ ‫ََش‬ ‫ِِزِِز‬ ‫أن‪:‬‬ ‫ِِإِِإ‬
‫ْْل‬‫ْْل‬ ‫ٍٍط‬ ‫ٍٍط‬
‫ميٌٌرٌٌر مْْس‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬‫ََجََجا آِِخ ِِخ ‪ِِ.‬رِِرِِه ِِه ‪ ،‬وٱ فاِِع ل‬ ‫ىََل‬‫ََل‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ََش‬ ‫ََش‬
‫ِِع‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ٍٍم‬ ‫ٍٍم‬ ‫ٍٍط‬ ‫ْْرْْر‬ ‫م‬ ‫ْْس‬ ‫ْْس‬‫ِِا‬‫ِِا‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬
‫ََت‬ ‫ََت‬ ‫ْْن‬‫ْْن‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ِِزِِز‬
‫دي‬
‫ْْق‬ ‫ْْق‬ ‫ََت‬‫ََت‬ ‫ٍٍط‬ ‫ا‪:‬‬ ‫أن‪/‬‬
‫ٍٍََّّج‬ ‫(‪.‬‬ ‫)‬
‫َْلأَْل‬
‫ْْرْْر‬
‫في اأ كِ ِ ِل ‪ِِ :‬فِِف ي ََحََح ف ََج ر‪،‬‬
‫ْْل‬‫ْْل‬
‫ََم ََم ْْجْْجروٌٌرٌٌر وََع ََع الالََم ََم ة ََج رِِه ِِه ٱ ََكََكْْس ْْس‬
‫ََِِّّج‬
‫ََع ََع ىل آِِخ ِِخ ِِرِِرِ ِ ِه‪.‬‬
‫ْْجْْج‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬ ‫ٌٌل‬ ‫ٌٌل‬ ‫ْْع‬ ‫ْْع‬ ‫ََرََر‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬
‫اِِرِِرع ََم ََم ُُّّل ز‬ ‫م‬ ‫ِِفِِف‬ ‫أض‪:‬‬ ‫أم‬
‫ِِم ِِم ِِه ِِه ٱ سك‬ ‫ْْزْْز‬‫ََجََج‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬
‫ٍٍط ٍٍط ََوََو الال ة‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ْْرْْر‬ ‫ََش‬ ‫ََش‬
‫آِِخ ِِخ ِِه ِِه ‪ ،‬وٱ فاِِع لََض ََض ميٌٌرٌٌر مْْس‬ ‫ْْل‬‫ْْل‬ ‫ىََل‬‫ََل‬ ‫ََع ََع‬
‫ِِع‬ ‫ْْن‬‫ْْن‬‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ِِر‬‫ِِر‬ ‫ْْق‬ ‫ْْق‬ ‫ََت‬
‫(‪.‬‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬ ‫دي ر ه )‬ ‫ََت‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫التراكيب‬

‫‪-‬األألفعال الخمسة‬

‫‪-‬األألفعال الخمسة هي كل فعل مضارع اتصلت به‪:‬‬

‫ُُي‬‫ُُي‬
‫ـ واو الجماعة ‪ :‬مثال في الغائب‪ََ :‬س ََس اِِف ِِف ُ ُ ُروَ َ َن ‪ .‬في المخاََط‬
‫ِِن‬‫ا‬ ‫َر‬ ‫ِِف‬ ‫ِِف‬‫ا‬ ‫ََس‬ ‫ََس‬ ‫ُُي‬‫ُُي‬ ‫في‬ ‫ألف‬ ‫ـ‬
‫ِِن‬ ‫َ َ ‬ ‫الغائب‪:‬‬
‫ُُت‬‫ُُت‬
‫االالثنين‪:‬‬
‫ِن‬ ‫اِ ِ ‬ ‫َر‬ ‫َ َ ‬ ‫ِِف ِِف‬‫ا‬ ‫ََس‬ ‫ََس‬ ‫ب‪:‬‬ ‫ََط‬ ‫ََط‬ ‫المخا‬ ‫في‬
‫ُُت‬‫ُُت‬
‫ـ ياء المخاطبة‪ََ :‬س ََس اِِف ِِف ِ ِ ِريَ َ َن ‪.‬‬

‫ُُّّل‬
‫الخمسة‪:‬‬ ‫األألفعال‬ ‫إعراب‬
‫ُُبُُب‬ ‫ُُثُُث‬ ‫ُُع‬ ‫ُُع‬ ‫ََف‬ ‫ََف‬ ‫ْْرْْر‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬
‫وِِتِِت ا نوِِنِِن ‪:‬‬ ‫ِِب‬‫ِِب‬
‫ََن‬‫ََن‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ْْس‬ ‫ْْس‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ْْل‬‫ْْل‬
‫ََا‬‫ََا‬
‫ُ ُيََص ََص ولوَ َ َن ‪.‬‬ ‫ِِلِِل و‬ ‫المثال األألول‪:‬‬
‫ََص ََص ولوَ َ َن ‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالالمة رفعه ثبوت النون‪ ،‬ألألنه‬ ‫ُُي‬‫ُُي‬
‫األألفعال الخمسة‪.‬‬
‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ْْل‬‫ْْل‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬ ‫ْْق‬ ‫ْْق‬ ‫ََن‬‫ََن‬ ‫ُُع‬ ‫ُُع‬ ‫ََش‬ ‫ُُي‬‫ُُي‬ ‫ْْل‬‫ْْل‬
‫ََا‬‫ََا‬

‫القاعدة‬
‫ََرََر‬
‫ََبََبا ا‬ ‫ا‬ ‫ََوََو‬ ‫ََِِّّش ج و‬ ‫ُر‬ ‫يُ ُ ‬ ‫ِِه‬ ‫ِِه‬ ‫ا‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬‫ََجََج‬ ‫الثاني‪:‬‬ ‫المثال‬
‫ََِِّّش ج وَ َ َن ‪ :‬فعل مضارع مرفوع وعالالمة رفعه‪ ،‬ثبوت النون ألأل‬ ‫ُُع‬ ‫ُُع‬ ‫ََش‬ ‫ُُي‬‫ُُي‬
‫األألفعال الخمسة‪.‬‬
‫ُُّّل‬ ‫ُُتُُتْْنْْن ََص ََص ُُبُُب ََحََحْْذْْذ‬
‫ِِفِِف ا نوِِنِِن إذا جاءت قبلها‪:‬‬ ‫ِِبِِب‬
‫ـ أداة من أدوات النصب‪ :‬أن ـ لن –إذن ‪-‬كي ـ…‬
‫ْْلْْل‬ ‫ْْن‬ ‫ََل‬‫ََل‬ ‫ََّّل‬
‫ََا‬
‫ََا‬
‫ََيََي ََع ََع ََبََبا‬ ‫ْْن‬ ‫ََبََبا‬ ‫الال‬ ‫ـ‬
‫ِِن‬‫ِِن‬ ‫ِِع‬ ‫ِِع‬ ‫مثال‪:‬‬
‫ْْلْْل‬
‫ََيََي ََع ََع ََبََبا‪ :‬فعل مضارع منصوب‪ ،‬وعالالمة نصبه حذف النون ألألنه من‬
‫األألفعال الخمسة‪.‬‬

‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ََزََز‬ ‫ْْجْْج‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬

‫األألفعال الخمسة بحذف النون‪ ،‬إذا جاءت قبلها‪:‬‬
‫أداة من أدوات الجزم‪ :‬لم ـ الال ـ الالم األألمر…‬
‫ََتََت‬ ‫ْْجْْج‬ ‫ََت‬‫ََت‬ ‫ْْم‬ ‫ْْم‬‫ََل‬‫ََل‬ ‫ْْن‬ ‫ََأ‬
‫ْْن‬ ‫ََأ‬
‫ِِه ِِه ِِدِِد ي‪.‬‬ ‫ِِت ِِت‬ ‫مثال‪:‬‬ ‫ـ‬
‫ِِه ِِه ِِدِِد ي‪ :‬فعل مضارع مجزوم‪ ،‬وعالالمة جزمه حذف النون ألألنه م‬ ‫ََتََت‬ ‫ْْجْْج‬ ‫ََت‬‫ََت‬
‫األألفعال الخمسة‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫التراكيب‬

‫‪-‬األألسماء الخمسة‬
‫‪-‬األألسماء الخمسة هي‪ :‬أب‪ ،‬أخ‪ ،‬حم‪ ،‬فم‪ ،‬وذو‪.‬‬
‫ُُت‬ ‫ُُت‬
‫‪ -‬رفع بالواو –بدًاًلًاًلًاًل من الضمة –مثل ‪:‬‬
‫أشهر كش ك للكتِِب ِِب والوصحِ ِ ِف ‪.‬‬ ‫ُُب‬ ‫ُُب‬ ‫‪-‬أبو عٍٍّّلي صاح‬
‫ُُت‬‫ُُت‬ ‫ََءََء‬
‫‪-‬حمو هيفا وحما ها متقاعدان ‪.‬‬
‫‪-‬يخلو فو من األألسناِِنِِن الصناعيِِة ِِة ‪.‬‬ ‫ََكََك‬
‫ُُه‬ ‫ُُدُُد‬

‫القاعدة‬
‫ُُه‬
‫ذو االالختصاص جي مهنت ‪.‬‬ ‫ُُي‬ ‫ُُي‬ ‫ُُب‬ ‫ُُب‬ ‫الطبي‬
‫باألأللف بدًاًلًاًلًاًل من الفتحة ‪-‬مثل ‪:‬‬ ‫ُُبُُب‬ ‫وتنص‬
‫‪-‬شاِِوِِو أباك في األألمور المهمة ‪.‬‬ ‫ْْرْْر‬
‫ُُم‬ ‫ُُم‬ ‫ََل‬‫ََل‬ ‫ْْع‬ ‫ْْع‬ ‫ََّّع‬‫ََل‬‫ََل‬
‫األألمُُةََرََر ‪.‬‬ ‫‪ -‬ل أخاك ََيََي‬
‫ُُة‬ ‫ُُءُُء‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬
‫و جر األألسما الخمس بالياء بدًاًلًاًلًاًل من الكسرة ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫ََك‬ ‫ََك‬ ‫ََءََء‬ ‫ْْل‬ ‫ْْل‬
‫ًًة‬ ‫ًًة‬
‫‪.‬‬ ‫أبي‬ ‫ًًة‬ ‫أصدقا‬
‫ًًة‬ ‫ِِص‬ ‫ِِص‬ ‫‪-‬‬
‫‪.‬‬ ‫ََك‬ ‫ََك‬ ‫رسال الكتروني إىل أخي‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬ ‫‪-‬أرسل‬
‫‪-‬يشترط أالال تضاف إىل ضمير ‪،‬غير ياء المتكلم‪:‬‬
‫جاء أبي ) الياء هنا ياء المتكلم(‬

‫‪-‬إعراب المثنى‬
‫المثنى اسم يدل عىل اثنين متفقين في‬
‫الحروف والحركات والمعنى ‪.‬‬
‫أمثلة عىل المثنى ‪:‬‬
‫القاعدة‬

‫–الطالبان نجحا في المسابقة ‪.‬‬

‫ْْيْْي‬
‫–أخذت من الالالعب ِِن ِِن الكرة ‪.‬‬ ‫ُُأُُأ‬
‫ْْيْْي‬
‫–يقر الطالبان في الكتاب ِِن ِِن ‪.‬‬
‫يرفع المثنى باألأللف نيابة عن الضمة ‪ ،‬وينصب ويجر بالياء نيابة عن‬
‫الفتحة والكسرة ‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫التراكيب‬

‫‪-‬جمع المذكر السالم‬

‫جمع المذكر السالم هو ما دل عىل أكثر من اثنين بزيادة واو و نون‬
‫في آخره عند الرفع ‪ ،‬وياء ونون في حالتي النصب والجر ‪ ،‬وسمي‬
‫سالما ألألن مفرده سلم من التغيير عند جمعه ‪.‬‬
‫أمثلة عىل جمع المذكر السالم‪:‬‬

‫القاعدة‬
‫–فاز المجتهدون ‪ :‬نالالحظ أن مفرد الكلمة ) المجتهد ( بقي كما هو‬
‫ولم يطرأ عليه أي تغيير عندما أضفنا الواو والنون في الجمع ‪– .‬‬
‫ه أت المجتهدين ‪.‬‬ ‫ّّنّّن‬
‫–ص قت عىل المجتهدين ‪.‬‬‫ّّفّّف‬
‫‪-‬يرفع جمع المذكر السالم بالواو وينصب و يجر بالياء ‪.‬‬

‫اعراب جمع المؤنث السالم‬

‫ُُت‬‫ُُت‬
‫‪.‬‬ ‫‪-‬أقرأ الجمل اآلآلتية‪–: :‬باضِِت ِِت الدجاجا‬

‫القاعدة الشواهد‬
‫–وجدت الطبيباِِتِِت في المصحة ‪.‬‬
‫–سلمت عىل األألستاذاِت ِ ِ ‪.‬‬
‫إذا تأملت الكلمات التي تحتها خط ) الدجاجات –البقرات –الشجرات‬
‫( تجدها كلها قد ختمت بألف وتاء زائدتين عىل مفردها ‪ ،‬مع‬
‫المحافظة عىل بنية المفرد سالمة ‪ ،‬كدجاجة –دجاجات ‪ ،‬وهذا هو‬
‫جمع المؤنث السالم ‪.‬‬
‫جمع المؤنث السالم هو كل ما دل عىل أكثر من اثنتين بزيادة ألف‬
‫و تاء لمفرده الصحيح في آخره ‪ ،‬ويرفع بالضمة ‪ ،‬وينصب ويجر‬
‫بالكسرة ‪ ،‬وهو مؤنث طبعا ) خاص بجماعة اإلإلناث ( ‪ ،‬وسمي سالما‬
‫ألألن مفرده سلم من التغيير عند جمعه ‪.‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫التراكيب‬

‫التوكيد‬
‫‪-‬تأمل الجمل اآلآلتية‪-1 :‬الال الالترمي األألزبال‪.‬‬
‫‪-‬حضر حضرالغائب‪.‬‬
‫الالحظ الكلمات الملونة باألألزرق ‪،‬هناك تكرار اللفظ السابق ) المؤ‬

‫الشواهد‬
‫‪-‬النظافة من اإلإليمان‪ ،‬النظافة من اإلإليمان‪.‬‬
‫ُُرُُر ُُلُُل‬
‫‪-2‬قابلت الوزيََرََر نفََس ََس ه‪- .‬احترقت الدا ك ها‪.‬‬
‫ُُنُُن‬ ‫ُُدُُد‬
‫‪-‬فرغت من األألعماِِلِِل جميِِع ِِع ها‪- .‬جاءت هن عي ها ‪.‬‬
‫إذا تأملت الكلمات الملونة باألألزرق ) نفسه ‪ ،‬عينها ‪ ،‬كله ‪ ،‬جميعهم ( ‪.‬‬
‫تجد كل واحدة منها أفادت االالسم قبلها شيئا جديدا‪...‬‬

‫التوكيد اسم يتبع المؤكد في إعرابه‪ .‬وهو نوعان‪ :‬لفظي‬

‫ومعنوي؛‬

‫القاعدة‬
‫التوكيد اللفظي يكون بتكرار اللفظ؛ حرفا أو فعالال‬
‫أو اسما أو جملة؛‬
‫التوكيد المعنوي يكون بألفاظ مثل‪ :‬جميع‪ ،‬عامة‪ ،‬نفس‪،‬‬
‫عين‪ ،‬كل‪ ،‬كالال‪ ،‬كلتا‪ ،‬وهي تتصل بضمير يعود عىل‬
‫ُُي‬‫ُُي‬
‫المؤكد و طابقه؛‬

‫ه‪:‬‬ ‫ُُس‬ ‫ُُس‬ ‫‪–-‬جاء زي د نف‬

‫جاء ‪ :‬فعل ماض مبني عىل الفتحة الظاهرة عىل آخره ‪.‬‬ ‫نماذج اعرابية‬
‫زيد ‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة عىل آخره ‪.‬‬
‫نفسه ‪ :‬توكيد معنوي مرفوع بالضمة الظاهرة عىل آخره وهو مضاف ‪،‬‬
‫والهاء ضمير متصل مبني عىل الضم في محل جر باإلإلضافة ‪.‬‬
‫ُة‬ ‫ُُة‬ ‫ُُة‬
‫–األألم األألمُ ُ واحد ة ‪:‬‬
‫األألمة ‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة عىل آخره ‪.‬‬
‫األألمة ‪ :‬توكيد لفظي مرفوع بالضمة الظاهرة عىل آخره ‪.‬‬
‫واحدة ‪ :‬خبر مرفوع بالضمة الظاهرة عىل آخره ‪.‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫التراكيب‬

‫التمييز‬
‫‪-‬أتأمل الجمل اآلآلتية ‪:‬‬
‫–اشترى عبد هللا كيلو غراما لحما‪– .‬شربتلترا عصيرا ‪.‬‬
‫–يمتلك جدي هكتارا أرضا ‪– .‬في المدرسة ثالالثون قاعة ‪.‬‬

‫الشواهد‬
‫إذا قلت ‪ ‘ :‬اشترى عبد هللا كيلو غراما ‘ تكون قد ركبت جملة صحيحة تامة ‪،‬‬
‫ولكن السامع أو القارئ بالرغم من ذلك لم يفهم ما تريده بالكيلو غرام !‬
‫فهو الال يدري ألحما اشترى أم تمرا أم تفاحا…‬

‫وذلك ألألن ‘ الكيلو غرام ‘ اسم غامض مبهم يصلح ألألن يراد به كل األألشياء‬
‫المذكورة وغيرها ‪ .‬ولكنك إذا قلت ‘ لحما ‘ زال ذلك الغموض واإلإلبهام ‪،‬‬
‫ََدََد‬ ‫ُُم‬ ‫ُُم‬
‫وفهم السامع را ك تمام الفهم ‪ ،‬ألألنك ميزت له الكيلوغرام ‪ ،‬وبينت له‬
‫المقصود منه ‪.‬‬

‫ولذلك يسمى لفظ ‘ لحما ‘ تمييزا ‪ ،‬كما يسمى االالسم المبهم‬

‫وهو ‘ كيلو غرام ‘ مميزا ‪.‬وقياسا عىل ذلك باقي األألمثلة ‪...‬‬

‫التمييز اسم نكرة يكون دائما منصوبا والهدف منه توضيح المقصود‬
‫من االالسم الذي يسبقه وهو نوعان ‪:‬‬
‫ْْم ْْم ُُزُُز ْْلْْلََم ََم ْْلْْلُُفُُف‬ ‫ََّّل‬
‫وظ‬ ‫‪-1‬ا ت ِِيِِي ي ا‬
‫ًًة‬ ‫ُُم ُُم ْْبْْب ََه ََه ََم ََم ًًة‬ ‫ُُح‬ ‫ُُح‬ ‫ُُي‬ ‫ُُي‬
‫قبله‪ ،‬و ينقسم إىل ‪:‬‬ ‫كلمة واحدة‬ ‫ََو ََِِّّو ض‬ ‫القاعدة‬
‫ًا‬ ‫ًًا‬
‫ًًا‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬ ‫ْْي‬ ‫ْْي‬ ‫ََرََر‬ ‫ََتََت‬ ‫ْْش‬ ‫ْْش‬ ‫ْْيْْي‬ ‫ََكََك‬ ‫ُُزُُز‬ ‫ْْم‬ ‫ْْم‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬
‫لتر زيتً ً ‪.‬‬ ‫ِِلِِل ‪ :‬ا‬ ‫ِِيِِي ي ال‬ ‫أ‪-‬‬
‫ًا‬ ‫ََحََح‬ ‫ًًا‬
‫ًًا‬ ‫ْْتْْت‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬ ‫ْْب‬ ‫ْْب‬ ‫ََش‬ ‫ََش‬ ‫ْْزْْز‬ ‫ََو‬ ‫ََو‬ ‫ُُزُُز‬ ‫ْْم‬ ‫ْْم‬ ‫ََت‬‫ََت‬
‫ِِلِِل ر ََََّّف ِِلِِليبً ً ‪.‬‬ ‫ِِر‬‫ِِر‬ ‫‪:‬‬ ‫ِِن‬‫ِِن‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ِِيِِي‬ ‫ب‪-‬‬
‫ْْم‬ ‫ْْم‬ ‫ََق‬ ‫ََق‬ ‫ًًا‬
‫ًًا‬ ‫ََتََت‬ ‫ْْكْْك‬ ‫ُُح‬‫ُُح‬ ‫ََف‬ ‫ََدََد‬ ‫ََص‬ ‫ََص‬ ‫ََحََح‬ ‫ََحََح‬ ‫ََس‬ ‫ََس‬ ‫ُُزُُز‬ ‫ْْم‬ ‫ْْم‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬
‫ح‬ ‫ار‬ ‫ِِه‬
‫ََن ِِه‬ ‫الال‬ ‫ال‬ ‫‪:‬‬ ‫ِِة‬ ‫ِِة‬ ‫ا‬ ‫ِِم‬ ‫ِِم‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ِِيِِي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ََن‬ ‫ُُرُُر‬ ‫ْْش‬ ‫ْْش‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ََرََر‬ ‫ْْزْْز‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬ ‫ََدََد‬ ‫ََع‬ ‫ََع‬ ‫ُُزُُز‬ ‫ْْم‬ ‫ْْم‬ ‫ََت‬ ‫ََت‬
‫و بقرة‪.‬‬ ‫ِِة ِِة ِِع ِِع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ِِدِِد ِِفِِف‬
‫‪:‬‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ِِيِِي‬ ‫د‪-‬‬
‫ََق‬ ‫ُُغ‬ ‫ُُغ‬ ‫ُُظ‬ ‫ُُظ‬ ‫ْْلْْل‬ ‫ُُزُُز‬ ‫ََّّل‬
‫ملة بله‪ ،‬وه‬ ‫ََق‬ ‫ُُجُُج‬ ‫في‬ ‫ََض‬ ‫ََض‬‫ال مو‬ ‫ُُح‬ ‫ُُح‬ ‫‪ََ :‬و ََِِّّو ض‬ ‫ُُي‬‫ُُي‬ ‫و‬ ‫ُُحُُح‬ ‫ا ت ِِيِِي ي الََم ََم‬ ‫ْْم‬ ‫ْْم‬
‫ََكََك‬ ‫ْْذْْذ‬ ‫ُُي‬‫ُُي‬
‫ََرََر فيها‪ ،‬مثال‪ :‬البيضاء اكثر المدن المغربية‬ ‫ِِس ِِس ََيََياقها من غير أن‬

‫‪18‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫اإلإلمالالء‬

‫‪ -‬همزتا الوصل و القطع‬

‫ُ ُة‬ ‫ََاََا أل ََه ََه أم ََزََز‬

‫الشواهد‬
‫ََق‬ ‫ََق‬ ‫ُُةُُة‬ ‫ََزََز‬ ‫ََه‬ ‫ََه‬ ‫ََه ََه ََزََز ُُةُُة‬
‫ِع‬‫أطِ ِ ‬ ‫ٱأل‬ ‫أم‬ ‫ِِل‬‫أص‬ ‫ََو‬ ‫ََو‬‫ٱأل‬ ‫أم‬
‫ِِل‬
‫ََاََاألََه ََه أمََزََز ُُةُُة ‪-‬أ ‪ُُ-‬تُُت ََس ََس مى ََه ََه أمََزََز ََةََة‬ ‫مى ََه ََه أمََزََز ََةََة‬ ‫‪-‬ا ‪ََ -‬س ََس‬‫ُُت‬ ‫ُُت‬ ‫ََاََا ََه ََه ََزََز ُُةُُة‬
‫أل أم‬
‫ََف ََف ََي ُُتُُت ََتََت ُُبُُب ََوََو ُُتُُت ََط ََط ُُق ُُق‬ ‫ُُتُُت‬
‫ِِه ِِه َ َ َي أكََتََت ُُبُُب ََوََو‬ ‫ََف‬ ‫ََف‬
‫‪.‬‬ ‫أن‬ ‫ِِه ِِه ََي أك‬ ‫ََوََو أص ل‬
‫ََكََك‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ُُق‬ ‫ُُق‬ ‫ََط‬ ‫ََط‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬
‫ُُك‬ ‫ُُأ‬
‫ُُأ‬ ‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ٌٌؤٌٌؤ‬ ‫و‬ ‫ِِم‬ ‫ِِم‬ ‫الال‬ ‫ٌٌةٌٌة‬ ‫ٱأل‬
‫ََأ‬‫ََأ‬ ‫ِِل‬‫ِِل‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ِِفِِف‬ ‫أن‬
‫؟ –َ َ َأ‬ ‫ُُك‬ ‫ََش‬
‫ٌة‬ ‫ََش‬ ‫ََن‬ ‫ََن‬ ‫ََم‬ ‫ََم‬
‫‪ِ ِ ِ-‬اأب‬ ‫ََرََر‬ ‫َأ‬ ‫ُُرُُر‬‫أم‬‫ُا‬ ‫ُُق‬
‫ََرََر‬ ‫ُُق‬
‫–ِ ِ ِاأم‬ ‫ُُت‬‫ُُت‬ ‫ٌٌمٌٌم‬
‫ِ ِاأسَاَلَاَلَاَل‬ ‫ُُبُُب‬ ‫ََتََت‬ ‫ُُت‬ ‫ُُت‬
‫ِِرِِر‬
‫‪...‬‬‫ا‬ ‫ٌ ٌ ‬ ‫–‬ ‫أك‬ ‫َ ‬ ‫–ُ ُ ‬ ‫‪...‬‬ ‫ََط‬ ‫ََط‬‫أن‬ ‫ََوََو‬ ‫أك‬

‫القاعدة‬

‫‪19‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫اإلإلمالالء‬

‫‪-‬همزة ابن‬

‫‪ -1‬بن ‪ :‬وهي كلمة معناها ) ولد ( تذكر بين اسم الولد واسم أبيه‪ ،‬فيقال‬
‫‪ :‬مح ّّم ّّم د بن عبد هللا صىل هللا عليه وسلم‪ ،‬و الال تأتي بين االالسم واسم‬
‫األألم‪ ،‬فالال يقال ‪ :‬مح ّّم ّّم د بن آمنة‪ ،‬بل ‪ :‬مح ّّم ّّم د ابن آمنة‪...‬‬
‫‪-2‬ابن‪ :‬وهي كلمة لها نفسمعنى بن‪...‬‬

‫•تحذف ألف " ابن" إذا وقعت ‪:‬‬

‫•‪(1‬بين اسميعلمين متصلين ‪):‬عمربن الخطاب(‬
‫•‪(2‬بعد نداء‪) :‬يابن عمي(‪.‬‬

‫القاعدة‬
‫•‪(3‬بعد استفهام ‪:‬أبنكهذا ؟‪.‬‬

‫•وتثبت ألف" ابن" ‪:‬‬

‫•‪ (1‬إذا كانت في أول الكالالم ‪ِِ ) :‬اِِابن من أنت‬
‫؟ ‪(2• .‬إذا وقعتبين علمين ‪):‬أحمدابن فاس (‪.‬‬
‫•‪(3‬إذاكان مابعدها أم ‪):‬محمدابن فاطمة(‪.‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫اإلإلمالالء‬

‫‪-‬األأللف اللينة‬
‫• األأللف اللينة ‪ :‬هي كل ألف مد تلحق آخر الكلمة سواء هذه الكلمة فعل‬
‫)يسعى(أو اسم )رضا(أو حرف)إىل(‪،‬وتكتببالشكلين)ى‪،‬ا(‬
‫•متى تكتب األأللفاللينة عىل األأللف)ا (‪:‬‬
‫•أي اسم ثالالثي أو فعل ثالالثي أصل ألفه واو مثل عصا ‪ ،‬رضا ‪ ،‬دنا‬
‫ونستطيع التعرف عىل أصل االالسم عن طريق تحويله إىل مثنى مثل‬
‫عصا عصوان ‪ ،‬الفعل عن طريق تحويله إىل مضارع دنا يدنو أو االالتيان‬
‫بمصدرهمثل دعايدعو دعوة‪،‬دنايدنودنوا‪...‬‬

‫القاعدة‬
‫•متى تكتب األأللفاللينة )ى(‪:‬‬
‫•أياسم ثالالثي أوفعل ثالالثي أصأللفهياء‬
‫•أي اسم فوق الثالالثي أو فعل فوق الثالالثي تكتب ألفه )ى( والال نبحث‬

‫في ذلك عن أصل األأللف مثل )اهتدى ‪ ،‬استدعى ‪ ،‬ارتقى ‪ ،‬مستشفى (‬

‫‪ ،‬ايطاليا )‬ ‫•األألسماء األألعجمية تكتب عموما )ا ( مثل )فرنسا ‪ ،‬أوبرا‬
‫ماعدابعض األألسماء مثل موسى‪،‬عيسى ‪،‬كسرى ‪...‬‬
‫•الحروفالتيتكتب ألفها )ا(مثل )يا‪،‬أيا ‪،‬هيا ‪ ،‬الال‪،‬إما ‪،‬إالال (‬
‫•الحروفالتيتكتب ألفها )ى(مثل )إىل‪ ،‬عىل ‪،‬حتى(‬

‫)أنا ‪ ،‬هنا ‪ ،‬هذا ‪ ،‬ذا ‪ ،‬إذا ‪ ،‬ما (‬ ‫(مثل‬ ‫ألفها)ا‬ ‫التيتكتب‬ ‫•األألسماءالمبنية‬
‫•األألسماءالمبنية التيتكتب ألفها)ى(مثل )متى‪،‬لدى(‬

‫‪21‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬
 ‫اإلإلمالالء‬

‫الهمزة المتوسطة و المتطرفة‬

‫•الهمزة المتوسطة ‪:‬‬
‫• تكتب الهمزة المتوسطة عىل األأللف إذا كانت مفتوحة و كان ما قبلها‬
‫ََن ْْأْْأ‬ ‫ََل‬ ‫ََأ‬
‫ََأ‬
‫–– ي‬ ‫ََن‬ ‫ََل‬ ‫مفتوحا أو ساكنا‪ ,‬أو كانت ساكنة و ما قبلها مفتوحا مثل‪ََ :‬س ََس‬
‫•تكتب الهمزة المتوسطة عىل الواو إذا كانت مضمومة و ما قبلها‬
‫مضموما أو مفتوحا أو ساكنا‪ ,‬أو كانت مفتوحة أو ساكنة و ما قبلها‬
‫مضمومامثل‪:‬رؤوس– كؤوس– ميؤوس– سؤال– مؤنس‬
‫•تكتب الهمزة المتوسطة عىل الياء إذا كانت مكسورة و ما قبلها‬

‫مكسور أو مفتوحة بعد كسر أو ساكنة بعد كسر أو مكسورة بعد ضم أو‬
‫ْْئ‬

‫القاعدة‬
‫ََي‬
‫ِِئِِئ ل – ََي ِِئِِئ ن‪...‬‬ ‫ُُس‬ ‫ُُس‬ ‫ْْئ‬
‫فتح مثل‪ :‬ل ِِئِِئ يم – ِِفِِف ئة – ِِبِِب ر –‬

‫•الهمزةالمتطرفة‪:‬‬
‫تكتب الهمزةالمتطرفةعىل السطر إذاكان ماقبلها‪:‬‬
‫ْْف ْْف‬ ‫ْْط‬ ‫ْْط‬
‫ء‬ ‫ء–ِِدِِد‬ ‫مثل‪:‬ب‬ ‫أ‪ -‬حرفا ساكنا صحيحا‬
‫ْْوْْو‬
‫ب‪ -‬أو حرف علة ساكنا ألفا كان أو واوا أو ياء‪ .‬مثل‪ :‬ض ء – شيء –‬
‫هواء ج‪ -‬أو واوا مشددة مضمومة مثل‪ :‬التب ووء‬
‫تكتب الهمزةالمتطرفةعىل األأللف إذاكان ماقبلها مفتوحا‬
‫ََل‬‫ََل‬
‫مثل‪:‬قرأ–م وتكتبعلىالواوإذاكانماقبلهامضموما‬

‫كان ما قبلها مكسورا‬ ‫لؤلؤ – تباطؤ ‪ ...‬وتكتب عىل الياء إذا‬ ‫مثل‪:‬‬
‫مثل‪ :‬هادئ–شاطئ‪..‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪www.tahmilsoft.com‬‬