‫ورقة عمل (‪)1‬‬

‫الدرس األول (في قريتنا عرس)‬

‫الهدف‪ :‬يعبر عن فهمه لمضمون الدرس شفوياً وكتابياً (فهم المقروء)‬
‫نشاط (‪:)1‬فهم المقروء‬
‫عزيزي المعلم‪ :‬يق أر الطالب الفقرة اآلتية قراءة جهرية سليمة ثم يجيبون األسئلة بعدها‪.‬‬
‫اح ِة‬ ‫الس َٔ‬‫س في ّ‬ ‫شتَٔ ِر ُك َٔجميعاً‪ُ ،‬ن ُ‬
‫قيم ا ْل ُع ْر َٔ‬ ‫س َٔن ْ‬ ‫اس في قَٔ ْرَٔي ِتنا ا ْل َٔجميلَٔ ِة ا ْلو ِاد َٔع ِة! فَٔفي ا ْل ُع ْر ِ‬ ‫ما أَ ْج َٔم َٔل الَٔ ْعر َٔ‬
‫كان قَٔ ْد‬
‫كان ا ْل َٔم ُ‬ ‫س ْه َٔرِة َٔعريس‪َٔ ،‬‬ ‫غيرةَٔ تال ِٕالى َٔ‬ ‫الص َٔ‬ ‫ذات لَٔ ْيلَٔة أَنا َٔواُ ْخ ِت َٔي َّ‬
‫ص ِح َٔبنا أَبي َٔ‬ ‫بيرِة‪َٔ ،‬وقَٔ ْد َٔ‬
‫َّ ِ‬
‫العامة ا ْل َٔك َٔ‬
‫ريس َٔم ْحمولً‬ ‫نارةُ‪َٔ .‬د َٔخ َٔل ا ْل َٔع ُ‬ ‫الص ْو ِت‪َٔ ،‬و ِٕ‬
‫ال َٔ‬ ‫ات َّ‬ ‫س َٔر ُح‪َٔ ،‬وا ْل َٔكراسي‪َٔ ،‬و ُم َٔك ِّبر ُ‬‫ين‪ :‬ا ْل َٔم ْ‬ ‫لس ِت ْق ِ‬
‫بال ا ْل َٔم ْد ُع ّو َٔ‬ ‫اُع َّد َٔج ِّيداً ْ‬
‫ِ‬
‫شارَٔك ْت ِف ْرقَٔ ُة الد َّْب َٔك ِة‬ ‫هازيج َّ ِ‬
‫الش ْع ِبيَّة‪َٔ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫اويل َٔوالَٔ‬ ‫ناء َٔوا ْلمو ِ‬
‫َٔ‬
‫رون ِبا ْل ِغ ِ‬
‫حاض َٔ‬ ‫تاف‪ ،‬استَٔ ْقبلَٔ ُه ا ْل ِ‬
‫ْ َٔ‬
‫على الَٔ ْك ِ‬
‫َٔ‬
‫باز َٔوا ْلكوِفي َٔ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َّة ِم ْن قَٔ ْرَٔي ِتنا في ا ْل ُع ْر ِ‬ ‫الشع ِبي ِ‬
‫اس َٔو ُهم‬ ‫استَٔ ْمتَٔ َٔع ال ّن ُ‬
‫َّة‪ ،‬فَٔ ْ‬ ‫س ا ْلقُ ْم َٔ‬ ‫ضو في ا ْلف ْرقَٔة َٔي ْل َٔب ُ‬ ‫س‪ُ ،‬كل ُع ْ‬ ‫َّ ْ‬
‫ِ‬ ‫ي ِ‬
‫رورين‪.‬‬
‫َٔ‬ ‫س‬
‫ئين‪َٔ ،‬ؤَر َٔج ْعنا ِٕالى َٔب ْيتنا َٔم ْ‬ ‫الش ْع ِب َّي‪ ،‬صافَٔ ْحنا ا ْل َٔع َٔ‬
‫ريس َٔوأَ ْهلَٔ ُه ُم َٔه ِّن َٔ‬ ‫دون تُ ارثَٔنا َّ‬
‫شاه َٔ‬ ‫ُ‬
‫قام الَٔ ْعر ُ‬
‫اس في ا ْلقَٔ ْرَٔية ا ْلفلَٔ ْسطينَّية؟‬ ‫‪ -1‬أَ ْي َٔن تُ ُ‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ب تال َٔوأَخاها ِٕالى َٔس ْه َٔرة ا ْل َٔعريس؟‪..............................................‬‬ ‫َّ‬
‫ط َٔح َٔ‬
‫اص َٔ‬
‫‪َٔ -2‬من الذي ْ‬
‫هيز َٔمكان ا ْل َٔح ْفل؟‬ ‫ف تَٔ َّم تَٔ ْج ُ‬ ‫‪َٔ -3‬ك ْي َٔ‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫يس؟‬
‫رون ا ْل َٔعر َٔ‬
‫استَٔ ْقَٔب َٔل ا ْلحاض َٔ‬
‫ف ْ‬‫‪َٔ -4‬ك ْي َٔ‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫الد ْب َٔكة َّ‬
‫الش ْعبَّية‪................................................................ .‬‬ ‫باس ف ْرقَٔة َّ‬
‫ف ل َٔ‬
‫‪ -5‬ص ْ‬
‫‪ -6‬ما ُم َٔرادف (ا ْلواد َٔعة)‪( ، ............................... :‬أُع َّد) ‪ ................................‬؟‬
‫العامة) ‪ .............................‬؟‬
‫‪ -7‬ما ُمضاد (ا ْل َٔجميلَٔة)‪َّ (، ................................. :‬‬
‫ين)‪( ، ............................... :‬الَٔهازيج) ‪ ..........................‬؟‬
‫‪ -8‬ما ُمفرد (ا ْل َٔم ْد ُع ّو َٔ‬
‫‪ -9‬وظف التركيب (استقبل بـ) في جملة من تعبيرك‪...............................................‬‬
‫‪ -10‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫‪ -‬المهذبة)‬ ‫‪ -‬الرقيقة‬ ‫أ‪( .‬ما أجمل األعراس) شبه الكاتب األعراس بالفتاة‪ ( :‬الجميلة‬
‫‪ -‬استفهام )‬
‫ين) أسلوب‪ ( :‬توكيد ‪ -‬نفي‬ ‫ب‪( .‬قَٔ ْد اُع َّد َٔجيِّدا ْ‬
‫لست ْقبال ا ْل َٔم ْد ُع ّو َٔ‬
‫( التعاون ‪ -‬المشاركة ‪ -‬كل ما سبق)‬ ‫ت‪ .‬من أهم القيم الواردة في الفقرة‪:‬‬
‫صفحة ‪ 1‬من ‪52‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬
 ‫نشاط ‪:2‬العلوم اللغوية‬

‫الهدف‪ :‬يحل الطالب تدريبات متنوعة حول درس األسماء الموصولة‪.‬‬

‫‪ ‬تدريب (‪ :)1‬أ ْكم ْل‪َٔ ،‬كما في ا ْلمثال‬
‫الّلع ُبون الَّذين َٔؤَقعوا‬
‫ض ّ‬ ‫َٔن َٔه َٔ‬ ‫الّلع ُبان اللَّذان َٔوقَٔ َٔعا‬
‫ض ّ‬ ‫َٔن َٔه َٔ‬ ‫ب الَّذي َٔوقَٔ َٔع‪.‬‬
‫الّلع ُ‬
‫ض ّ‬ ‫َٔن َٔه َٔ‬
‫ض َٔر‬ ‫طر َّ‬
‫ب الذي َٔح َٔ‬ ‫َٔغّنى ا ْل ُم ْ ُ‬
‫فَٔرَٔح ا ْل ُمجاهدان اللَّذان َٔرفَٔعا ا ْل َٔعلَٔ َٔم‪.‬‬
‫ذين أَتَٔوا‪.‬‬‫ف ا ْلم ْدعو َّ‬
‫ون ال َٔ‬
‫َٔوقَٔ َٔ َٔ ُ ّ َٔ‬
‫‪ ‬تدريب (‪ :)2‬اختر الكلمة المناسبة لملء الفراغ فيما يأتي‪:‬‬
‫‪ -1‬العامّلن ‪...................‬أخلصا في عملهما محبوبان‪.‬‬
‫د‪ -‬الذين‬ ‫ج‪ -‬اللذان‬ ‫ب‪ -‬اللتان‬ ‫أ‪ -‬التي‬
‫‪ -2‬قابل المعلم ‪.........................‬فازوا بالجائزة‬
‫د‪ -‬اللواتي‬ ‫ج‪ -‬اللذان‬ ‫ب‪ -‬الذين‬ ‫أ‪ -‬الذي‬
‫‪ -3‬شاهدت المغامر ‪ ...................‬تسلق الجبال‬
‫د‪ -‬الذي‬ ‫ج‪ -‬اللذان‬ ‫ب‪ -‬الّلتي‬ ‫أ‪ -‬التي‬

‫اغ ا ْلم ِ‬
‫ناس ِب‪:‬‬ ‫ذان‪ ،‬الَّ َٔ‬
‫ضع (الَّذي‪ ،‬اللَّ ِ‬
‫ذين) في ا ْلفَٔر ِ ُ‬ ‫‪ ‬تدريب (‪َٔ :)3‬‬
‫‪ -1‬اُحب الرجل ‪ُ ......................‬يساع ُد الفقراء‪.‬‬
‫‪َٔ -2‬و َٔع َٔد اللّهُ ‪..............................‬المؤمنين جنات َّ‬
‫النعيم‪.‬‬
‫احهُما‪.‬‬
‫ق َٔسر ُ‬ ‫‪َٔ -3‬خ َٔرَٔج الَٔسيران‪ .........................‬اُ ْ‬
‫طل َٔ‬
‫كرمهما المدير‪.‬‬ ‫‪ -4‬فَٔرَٔح الطِّ ْفّلن‪َّ ..........................‬‬
‫ت الرياضي‪ ....................‬فاز بالسباق‪.‬‬ ‫شاه ْد ُ‬
‫‪َٔ -5‬‬
‫‪ -6‬ساعدت الفقراء ‪ .....................‬طلبوا المساعدة‪.‬‬
‫‪ ‬تدريب (‪ :)4‬وظف كل اسم موصول من األسماء اآلتية في جملة من تعبيرك‪:‬‬
‫‪ -1‬الذي‪.............................................. ...........................:‬‬
‫‪ -2‬اللذان‪........................................................................:‬‬
‫‪ -3‬الذين‪.......................................................................:‬‬
‫صفحة ‪ 2‬من ‪52‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬
 ‫سوطةُ ‪.‬‬
‫بوطةُ والتّاء ا ْل َٔم ْب َٔ‬ ‫الهدف‪ِّ :‬‬
‫يفرق الطّلب بين التّاء ا ْل َٔم ْر َٔ‬ ‫نشاط ‪ :3‬اإلمالء‬
‫اء الَّتي تُْلفَٔظُ هاء ساكَٔنة ع ْن َٔد ا ْل َٔوْقف َٔعلَٔ ْيها بالسكون‪َٔ ،‬وتُ ْق َٔاُر تاء َٔم َٔع‬ ‫التاء المربوطة ه َٔي التّ ُ‬
‫ّ ُ ْ َٔ ْ َٔ ُ‬
‫هكذا (ة‪ ،‬ـة(‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ت‬‫و‬ ‫‪،‬‬‫ة‬‫ر‬
‫َٔ ْ َٔ ْ َٔ َٔ ُ ْ َٔ ُ َٔ‬‫س‬ ‫ك‬‫ل‬ ‫ا‬
‫و‬ ‫‪،‬‬‫ة‬ ‫م‬‫َّ‬ ‫َّ‬
‫الض‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫‪:‬‬‫ّلث‬ ‫َّ‬
‫ث‬ ‫ال‬ ‫كات‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫ا‬
‫ْ َٔ ْ َٔ َٔ‬ ‫ْ َٔ َٔ‬
‫اء الَّتي َٔن ْق َٔرُؤها تاء َٔم َٔع ا ْل َٔح َٔركات الثَّّلث‪ :‬ا ْلفَٔتْ َٔحة‪َٔ ،‬و َّ‬
‫الض َّمة‪َٔ ،‬وا ْل َٔك ْس َٔرة‪،‬‬ ‫َٔنتذكر التاء المبسوطة ه َٔي التّ ُ‬
‫ّ ُ ْ َٔ ْ َٔ ُ‬
‫هكذا (ت)‪.‬‬ ‫ب َٔ‬ ‫َٔ ُ‬ ‫ت‬
‫َٔ‬ ‫ك‬
‫ْ‬ ‫ت‬
‫ُ‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬‫كون‬ ‫الس‬ ‫ب‬ ‫ها‬ ‫ي‬‫ل‬
‫َٔ‬
‫َٔ ْ‬‫ع‬ ‫نا‬‫ف‬‫ْ‬ ‫ق‬
‫َٔ‬ ‫و‬‫َٔ‬ ‫ذا‬ ‫ا‬ ‫ََٕٔ‬ ‫ها‬‫حال‬ ‫لى‬ ‫ع‬ ‫قى‬
‫َٔ ْ َٔ‬ ‫ب‬ ‫ت‬
‫َٔ‬ ‫و‬
‫ه َٔي الَّتي تُْلفَٔظُ هاء ع ْن َٔد ا ْل َٔوْقف َٔعلَٔ ْيها بالسكون‪َٔ ،‬وع ْن َٔد تَٔحريكها با ْل َٔح َٔركات‬
‫هاء‬
‫ا ْل ُ‬
‫هكذا (ه‪ ،‬ـ ـه)‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ت‬‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬
‫ر‬ ‫س‬ ‫ك‬
‫َٔ َٔ ْ َٔ َٔ ُ ْ َٔ ُ َٔ‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ا‬
‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫م‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫الض‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬‫ة‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ا‬ ‫‪:‬‬‫ّلث‬ ‫َّ‬
‫ث‬ ‫ال‬
‫َٔ ْ َٔ َٔ‬
‫‪ ‬تدريب (‪:)1‬‬
‫ث َٔي ْل َٔزُم فيما َٔياْتي‪( :‬ة‪ ،‬ـــة‪ ،‬ت‪ ،‬ه‪ ،‬ـــه)‬ ‫سوط َٔة‪ ،‬أَ ِو ا ْل َٔ‬
‫هاء‪َٔ ،‬ح ْي ُ‬ ‫ربوط َٔة‪ ،‬أَ ِو التّ َٔ‬
‫اء ا ْل َٔم ْب َٔ‬ ‫اء ا ْل َٔم َٔ‬
‫ضعُ التّ َٔ‬
‫َٔن َٔ‬
‫‪ 1‬زارت َٔم ْرَٔي ُم في مدينة القدس َٔكثي ار م َٔن ا ْل َٔمح ّّل‪ ،......‬واألماكن المقدس‪.......‬‬
‫‪ 2‬الصدق م َٔن ا ْلعادا‪ ..............‬ا ْل َٔح َٔسنة‪.‬‬
‫ع ا ْل ُمزارعُ حقلـ‪.........‬‬
‫‪َٔ 4‬زَٔر َٔ‬
‫ضرورَّية ل ْل َٔحيا‪. .........‬‬‫‪ 5‬ميا‪ ......‬األمطار َٔ‬
‫‪ ‬تدريب (‪ :)2‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫د‪ -‬سعادته)‬ ‫ج‪ -‬أخّلقه‬ ‫ب‪ -‬لعبة‬ ‫الكلمة التي تنتهي بتاء مربوطة هي‪ ( :‬أ‪ -‬خرجت‬
‫د‪ -‬حديقته)‬ ‫ج‪ -‬كرته‬ ‫ب‪ -‬سيدة‬ ‫جميع الكلمات تنتهي بهاء مغلقة ما عدا‪ ( :‬أ‪ -‬أعماله‬
‫ب ما َٔياْتي‪:‬‬ ‫‪ ‬تدريب (‪َٔ :)3‬ن ْكتُ ُ‬
‫ّلث َٔكلمات تَْٔنتَٔهي بتاء َٔم ْربوطَٔة‪.‬‬
‫‪ 1‬ثَٔ َٔ‬
‫‪.................... ..................... .....................‬‬
‫ّلث َٔكلمات تَْٔنتَٔهي بتاء َٔم ْب َٔ‬
‫سوطة‪.‬‬ ‫‪ 2‬ثَٔ َٔ‬
‫‪.................... ..................... ....................‬‬
‫ّلث َٔكلمات تَْٔنتَٔهي با ْلهاء‪.‬‬
‫‪ 3‬ثَٔ َٔ‬
‫‪.................... ..................... .....................‬‬
‫‪ ‬تقويم ختامي‪ :‬اكتب ما يملى عليك‪:‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪52‬‬ ‫أوراق عمل‪/‬لغة عربية‪ /‬ص‪/ 4‬ف‪2018-2017 / 2‬‬